總結(jié),，是對前一階段工作的經(jīng)驗,、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認識，以正確的認識來把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實際工作,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
校園開展垃圾分類活動總結(jié)十篇一
最近有些城市退休了垃圾分類的政策,，為了更上時代的潮流，為了提高學(xué)生們的環(huán)保意識,，我們的學(xué)校也展開了“垃圾會分類,，校園更文明”活動，學(xué)校號召大家一起學(xué)會垃圾的分類,。以下是我對學(xué)校垃圾分類活動的體會,。
一、活動的序幕
為了讓同學(xué)們能夠自我去尋找一些關(guān)于垃圾的回收以及分類的資料,，也為了讓我們貢獻出自己在垃圾分類上面的心得,，學(xué)校讓我們每個班的同學(xué)都上將自己對垃圾分類或是環(huán)保放面心得的廣播稿。當然每次活動都少不了的黑板報也是需要按時完成,。
這些活動前的準備不僅大大的提高了同學(xué)們對垃圾分類的意識,，連帶這學(xué)校的環(huán)境也在大大的改善。在實行期間,，學(xué)校不僅每天都播出許多優(yōu)秀的廣播稿,，還有各班各式各樣的黑板報也都展示在我們眼前，讓很多圍觀的同學(xué)都或多或少的了解了垃圾分類的知識,。
二,、知識的學(xué)習(xí)
在活動開始的時候，老師帶領(lǐng)著我們一起討論和學(xué)習(xí)了垃圾回收和分類的小常識，偶爾在路過辦公室的時候也能看到其他老師也在捧著手冊學(xué)習(xí),。
我們想要做好垃圾的分類,，那就必須有科學(xué)的垃圾分類管理的知識才行!不然分錯垃圾，不僅沒能幫忙,，反而還會添亂!這寫知識雖然學(xué)者聽簡單,，但當真正做起來的時候，卻發(fā)現(xiàn)自己有許多的盲點和錯誤的認識,，班會課上的學(xué)習(xí)讓我們都有了許多發(fā)現(xiàn),，連老師都驚呼不斷。
在這次的知識學(xué)習(xí)當中,，我們?nèi)５膸熒嫉玫搅耸斋@,，走在學(xué)校的小路上，許多同學(xué)在路上都在不停的聊著垃圾分類的知識,。
三,、活動正式開始
在活動開始的這一周里，學(xué)校在各班的垃圾主要投放點都設(shè)置有分類的垃圾桶,，并設(shè)置有檢查人員,。通過評比錯誤的次數(shù)作為下周流動紅旗的主要評分規(guī)則。
在這次活動中,，雖然我們班一直努力的做好自己自己的分類,，但是到底還是沒能在細節(jié)方面勝過對方，導(dǎo)致了我們和鮮艷的流動紅旗擦肩而過,。雖然我們都感到可惜,，但這并不是我們真正值得后悔的地方，自己并沒有在垃圾的分類上做好這點,，才是更值得我們反思的,。雖然只是幾個人犯下的錯誤，但卻影響了一個班級,，就像我們在以往的生活中以為自己丟掉的垃圾只是一小塊,，但其實影響的卻會整個環(huán)境!
校園開展垃圾分類活動總結(jié)十篇二
一是編創(chuàng)垃圾分類繪本，實現(xiàn)垃圾分類教育游戲化,。以學(xué)前教育“一園一品”目標,，縣中心城區(qū)幼兒園普及幼兒垃圾分類繪本編創(chuàng)。通過專題親子活動,，征集垃圾分類童話小故事,，首次匯編“垃圾分類小飛車”繪本。以繪本為載體,，舉行垃圾分類小課堂,、兒歌,、繪本表演、家長助教等活動,，引導(dǎo)幼兒在家中,、幼兒園養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。
二是編制校本教材,，實現(xiàn)垃圾分類教育課程化,。為了提高垃圾分類知曉率，縣教育局引導(dǎo)學(xué)校自行組織科學(xué),、美術(shù),、語文學(xué)科教師編寫首批垃圾分類校本教材。根據(jù)學(xué)生認知規(guī)律不同,，首次編制了適用于小學(xué)低段和高段的《垃圾分類,，小事從我做起》校本教材。該教材低段教材6課時,，高段教材9課時,，以滿足不同層次學(xué)生需要，并在xx小學(xué)舉行了教材首發(fā)儀式,?？h教育局統(tǒng)一將垃圾分類課程納入教學(xué)不少于6課時，確保師生對于垃圾分類的知曉率和參與率達到100%,。
三是建立首個校園展示館，實現(xiàn)垃圾分類教育智能化,?？h教育局在綜合執(zhí)法局、環(huán)保局,、文明辦等部門的支持幫助下,，在xx小學(xué)成立全縣首個垃圾分類校園展示館，預(yù)計8月底完工,。通過模型,、圖片、文字等形式,，展示垃圾分類的意義,、方式、作用等,。在展館內(nèi),，學(xué)生還可通過觸屏式多媒體設(shè)備進行垃圾分類知識的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)可根據(jù)學(xué)生的選擇和判斷即時進行互動式教學(xué),。
二,、建設(shè)節(jié)約型校園,，踐行環(huán)境理念
一是深化光盤行動，弘揚節(jié)約傳統(tǒng),。自20xx年起,，縣教育局組織全縣87所中小學(xué)、幼兒園開展“光盤行動”,。在各中小學(xué)餐廳”誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦”、“一粥一飯當思來之不易,，半絲半縷恒念物力維艱辛”等“光盤行動”主題宣傳語和圖片在食堂的墻壁和餐桌上隨處可見,，累計已張貼宣傳品20xx余幅。部分學(xué)校開展了泔水稱重評比,，并將評比結(jié)果量化上墻,，以班級為基本單位一餐一稱重、一周一評比,，縱向班級比,、橫向年級比，讓“光盤行動”落實于行動,，做到光盤行動常規(guī)化,。
二是控制廚余垃圾數(shù)量，實現(xiàn)無害化處理,。20xx年開始,，根據(jù)省食品安全縣創(chuàng)建要求，縣內(nèi)所有學(xué)校的廚余垃圾全部由已獲得特許經(jīng)營權(quán)的生態(tài)科技有限公司進行統(tǒng)一收集,、運輸,、處置。以經(jīng)濟杠桿控制餐廚垃圾數(shù)量,，對廚余垃圾按照重量以105元/噸的標準收取相應(yīng)費用,，從而促動學(xué)校合理配置食品，從源頭上杜絕浪費,。嚴格執(zhí)行《浙江省餐廚垃圾管理辦法》,，對不按規(guī)定處理餐廚垃圾的，予以500元以上20xx0元以下的罰款,。
三是建設(shè)智慧生態(tài)校園,，節(jié)約財產(chǎn)資源。利用互聯(lián)網(wǎng)及信息化手段,，大力推廣無紙化辦公和教學(xué)活動,，逐步減少廢紙、廢渣等廢棄物產(chǎn)生,。建立了縣教育系統(tǒng)辦公平臺,，實現(xiàn)了文件,、通知等信息的無紙化傳達。利用智慧教育平臺,，開展在線調(diào)查和測試,，節(jié)約了物質(zhì)成本和時間成本，年均節(jié)約資金8萬余元,。引導(dǎo)各校開展“整潔教材傳遞行動”,，教育學(xué)生愛護書本，將音樂,、美術(shù)等部分教材傳遞給低年級繼續(xù)使用,，實現(xiàn)部分教材的循環(huán)利用，年均節(jié)約教材20xx0余冊,，節(jié)約資金16萬余元,。
三、打造兩美化校園,，營造環(huán)境氛圍
一是設(shè)置分類垃圾桶,，實現(xiàn)資源和垃圾分流。全縣學(xué)校積極響應(yīng)“美麗德清 生態(tài)德清”建設(shè)號召,，開展垃圾分類行動,，已設(shè)置分類垃圾桶4000余個，并結(jié)合校園文化建設(shè),，在粘貼分類標識的基礎(chǔ)上對垃圾桶進行美化,，使垃圾桶也成為校園的一道靚麗風景。各校嚴格遵循有害垃圾單獨投放,、其他生活垃圾分類投放的原則,，建立并完善了校內(nèi)生活垃圾分類臺賬制度，記錄生活垃圾種類,、數(shù)量、去向等信息,，并與收運單位做好交接,、登記和統(tǒng)計等工作。對易腐類垃圾做到“日產(chǎn)日清”,。
二是設(shè)立垃圾分類專管員,，落實垃圾分類處置工作。全縣各學(xué)校根據(jù)本校實際,，成立了名為“生態(tài)衛(wèi)士”垃圾分類專管員隊伍,，總計1000余人。食堂,、教室,、辦公室,、寢室等所有區(qū)域都實施專人負責，對垃圾分類工作進行監(jiān)督,，并將檢查結(jié)果作為文明餐桌,、文明辦公室、文明班級,、文明寢室等考核的重要指標,。在實驗室建立垃圾分類工作“雙衛(wèi)士”制度，由一名實驗員和分管領(lǐng)導(dǎo)組成,，共同負責有毒有害的垃圾的處置,。全縣各校都建立了實驗室危險廢物管理制度，并將實驗室危險廢物交由有危險廢物經(jīng)營許可證的危險廢物集中處置單位處置,，建立交接登記制度,，嚴格執(zhí)行危險廢物轉(zhuǎn)移聯(lián)單管理制度，堅守“安全紅線”不放松,。
三是成立垃圾分類宣傳志愿者團隊,，助推文明城市建設(shè)。結(jié)合德清縣全國文明創(chuàng)建,、鞏固衛(wèi)生縣城復(fù)評,，縣教育局組織學(xué)校開展衛(wèi)生、環(huán)保,、文明等實踐教育活動,，四中、xx中學(xué)等學(xué)校組織師生成立了首個志愿者小分隊,、四葉草社團,，向公眾宣傳垃圾分類知識、發(fā)放垃圾分類宣傳圖冊,、勸導(dǎo)居民正確的垃圾分類方式,，開展垃圾清理等。上半年,，已有500余人次參與垃圾分類宣傳教育實踐活動,，開展實踐活動11次。
四是小手拉大手,，發(fā)揮“1+1+1”模式的帶動效應(yīng),。按照“教育一個孩子、影響一個家庭,、帶動一個社區(qū),、促進整個德清”的要求進一步推動垃圾分類工作。由學(xué)生向家庭發(fā)出“垃圾分類我先行”和“垃圾不落地,，更美麗”的倡議,，由學(xué)生將垃圾分類相關(guān)知識帶給家庭成員,，累計發(fā)放倡議書6萬余份。在社區(qū)開展“垃圾分類知識小課堂”“我是文明小教員”“家庭垃圾分類達人大比拼”等活動80余場,，引導(dǎo)更多居民成為垃圾分類的參與者,、實踐者和推廣者。
校園開展垃圾分類活動總結(jié)十篇三
x月xx日上午,，由市環(huán)衛(wèi)處與我校共同舉行的以“積極參與垃圾分類,，創(chuàng)造學(xué)校優(yōu)美環(huán)境”為主題的垃圾分類活動在我校正式啟動。一個多月以來,，活動已初見成效,，現(xiàn)將該項工作總結(jié)如下：
有人預(yù)計，在不久的將來,，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野,，而是惡臭的垃圾。垃圾問題,，是世界性的,，我校利用了一切可利用的渠道，對學(xué)生進行垃圾分類知識的宣傳,。如：在當天的啟動儀式上,，市環(huán)衛(wèi)處垃圾分類專職宣傳員xxx用通俗易懂的語言，向我校千余名師生闡述了進行垃圾分類的重要性和方法,；通過校紅領(lǐng)巾廣播,，以生動的形式讓學(xué)生了解我國的環(huán)境狀況，明確目標,，知道我們該做什么,，可以做些什么；借助市環(huán)衛(wèi)處向我校發(fā)放的100多套宣傳冊和20多幅宣傳圖片,，將垃圾分類活動落實到每個班級,；各中隊積極行動起來，將黑板報內(nèi)容設(shè)為“垃圾分類”專題,，學(xué)生的自我教育能力得到了充分發(fā)揮,。
良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個漫長的過程，光靠紙上談兵恐怕很難見效,。所以我校德育處建議各班根據(jù)學(xué)生實際，開展各類垃圾分類實踐活動,。如低年級舉行“伸伸手,，彎彎腰，把垃圾送回家”實踐活動比賽,，給表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友頒發(fā)了“環(huán)保章”,；中年級則將活動延伸至家庭,，調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成情況，并作合理分類,；高年級將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結(jié)合,，合作辦手抄報等。
形式多樣的活動促進垃圾分類知識在學(xué)生心中的內(nèi)化,，潛移默化地影響著他們的行為,。
我校于x月xx日下午，組織四—六年級的近xxx名學(xué)生參加了市小學(xué)生垃圾分類知識競賽,。由于前階段各班已利用晨會,、班隊會時間充分學(xué)習(xí)了有關(guān)垃圾分類的知識，學(xué)生答題已變得非常輕松,，他們對我市垃圾分類這項工程提出了許多建設(shè)性的意見和建議,，并設(shè)計了較多構(gòu)思巧妙、言語婉轉(zhuǎn)的垃圾分類宣傳標語,。此時的他們,，已經(jīng)深感作為小常熟肩上那份沉甸甸的責任。最終,，有xx名學(xué)生分獲一,、二、三等獎,。在x月x日下午的頒獎典禮上,，市環(huán)衛(wèi)處的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予隊員們殷切的希望——不僅要勤奮學(xué)習(xí)，還要從現(xiàn)在做起,，積極參與垃圾分類,，為環(huán)保出力。
x月xx日下午,，我校xx多名師生代表參觀了xxxx熱電能源有限公司（市垃圾焚燒發(fā)電廠）,。他們在工作人員的帶領(lǐng)下，仔細察看了焚燒爐口和中控室工程設(shè)施及垃圾焚燒情況,，并大致了解了焚燒垃圾產(chǎn)生電能的原理,。當隊員們了解到每天這里會接納xxx多噸城市生活垃圾，而焚燒一噸垃圾可產(chǎn)生xxx度左右的電能時,，都欣喜萬分,，暗下決心一定要從自身做起，發(fā)動周圍人,，將垃圾正確分類,，為我市的垃圾焚燒發(fā)電工程獻出綿薄之力。
“垃圾分類，舉手之勞,，功在當代,，利在千秋”，盡管這項活動已接近尾聲,，但我校師生垃圾分類的腳步不會停止,，不僅要讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手,，營造全民參與的良好氛圍,。
校園開展垃圾分類活動總結(jié)十篇四
為全面貫徹落實《xx市生活垃圾分類和減量管理辦法》及《xx市生活垃圾分類和減量工作實施方案(20xx-20xx)》等相關(guān)文件精神，我辦制定了《xx區(qū)xx街道垃圾分類20xx工作方案》,，按照方案在轄區(qū)xx個小區(qū)(含城中村)全面推進垃圾分類相關(guān)工作?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，全面部署
年初我辦招開動員大會,，傳達有關(guān)文件精神，要求全體干部職工本著認真負責的精神來做好創(chuàng)建工作,，要求以城管科牽頭,，各科室全力配合，并將創(chuàng)建工作納入全年工作計劃中,。同時,，要求各社區(qū)，物業(yè)小區(qū)(包含城中村),，切實履行好職責,。
二、真抓實干,、狠抓落實
開展“資源回收日”專項活動1326場次,，現(xiàn)場回收玻璃12噸，金屬3.6噸,，塑料2噸,，紙類3.2噸。引導(dǎo)居民養(yǎng)成良好的分類習(xí)慣,。更新老舊分類垃圾桶7358個,。棟樓標識標貼6290張，垃圾分類專題培訓(xùn)134場(集中大型培訓(xùn)6場),，入戶宣傳32125戶,，更換老舊標貼28245張，培養(yǎng)垃圾分類志愿者487名,，特色垃圾分類活動356場,。張貼戶外大型宣傳欄269處。發(fā)放《xx市家庭垃圾分類指引》62456份。
三,、創(chuàng)新舉措，難題
垃圾分類是一個改變?nèi)肆?xí)慣的工作,，甚至可以把垃圾分類稱作“垃圾革命”,。改變?nèi)藗冮L期以來的習(xí)慣，所涉及的方方面面是一個系統(tǒng)的工程,。為此我辦創(chuàng)新性提出了“三期十步法”三期分別為“導(dǎo)入期”“執(zhí)行期”“維持期”,，其中導(dǎo)入期中又有更具“模式”的“志愿者監(jiān)督員”。在各小區(qū)招集志愿者,，統(tǒng)一培訓(xùn),，教會方法，熟練應(yīng)用社區(qū)垃圾方類操作指南,。依靠這些志原者在日常垃圾分類中起到監(jiān)督,，引導(dǎo)居民的作用。x阿姨是一位退休教師,，自從擔任志愿者監(jiān)督員工作以來,，和同小區(qū)的其它志愿者一道，每天在投放點巡查,，以自己的實際行動影響帶動著整個小區(qū)的居民,。
四、展望未來,，制度建設(shè)
垃圾分類不是一次活動,，也不是一個項目，而是一個“只有開始沒有結(jié)束”的工作,。為了使我辦垃圾分類能夠長期持續(xù)地開展,，逐步成為小區(qū)的常規(guī)工作，各項制度保障是必要的,。下一步我辦將招集各相關(guān)方,，對垃圾分類的持續(xù)管理提出合適的方案，形成制度,，并切實地落實下去,，推動垃圾分類工作常規(guī)化開展。
校園開展垃圾分類活動總結(jié)十篇五
為了讓學(xué)生了解垃圾分類的相關(guān)知識,，增強學(xué)生規(guī)范投放垃圾的意識,，近日，小學(xué)多措并舉開展“垃圾分類,、你我同行”的主題教育活動,，不斷增強學(xué)生的環(huán)保意識，從身邊點滴做起，讓學(xué)生小手拉起大手,，創(chuàng)造家校共育的新氣象,。
在本次主題教育活動期間，xx小學(xué)首先積極開展垃圾分類宣傳工作,，利用學(xué)校的校園網(wǎng),、宣傳板、led電子屏幕循環(huán)播放宣傳標語進行宣教,，營造濃厚的校園文化氛圍,，切實提高學(xué)校全體師生對垃圾分類工作的知曉率和參與率。
學(xué)校設(shè)立垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組,，有明確的分管領(lǐng)導(dǎo),、責任人、清潔員等,，制定校園可回收垃圾分類管理制度,，利用升旗儀式向全校師生發(fā)出垃圾分類的活動倡議，介紹校園垃圾和生活垃圾分類的意義,，布置落實垃圾分類的具體活動安排,。在校園、班級,、辦公室,、食堂等地按要求嚴格設(shè)置分類垃圾桶，包括可回收垃圾,、有害垃圾和可腐爛的廚余垃圾等,，引導(dǎo)全體師生及家長抵制亂丟亂扔，并樹立良好的垃圾分類意識,。
在各班級中開展豐富多彩的垃圾分類活動,。如：開展“垃圾分類，保護環(huán)境”的垃圾分類主題班會,、舉行繪畫,、手抄報設(shè)計比賽、利用廢舊可回收的垃圾制作藝術(shù)作品等等,。同時,，各班實行垃圾分類回收積分制，學(xué)生定點定時回收廢棄的可回收垃圾,，每周統(tǒng)計上報,。每周進行一次垃圾分類情況總結(jié)，對不進行垃圾分類的學(xué)生和現(xiàn)象進行批評指正,，對垃圾分類到位的學(xué)生進行獎勵,。并且,，鼓勵每個隊員爭當小小記錄員和監(jiān)督員，準備一本記錄冊專門記錄每位家庭成員的垃圾分類執(zhí)行情況,，互相監(jiān)督,，創(chuàng)造家校共育的良好氛圍。
垃圾分類的實踐活動是一個漫長的過程,，只要持之以恒的堅持做下去,，就會收到意想不到的效果。相信,，xx小學(xué)全體師生和家長必將共同努力，提倡低碳環(huán)保,，享受綠色生活,，為創(chuàng)建文明城市、美麗家園作出更多的努力,！
校園開展垃圾分類活動總結(jié)十篇六
我校在20xx年11月——20xx年12月份,，開展了垃圾分類系列活動。
通過校園廣播,、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式,，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作,，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害,，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學(xué)生的積極參與,。同時教會學(xué)生垃圾分類的知識,，使學(xué)生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習(xí)慣性行為。
養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習(xí)慣,；
對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵,，樹立典型，介紹經(jīng)驗,，強化推廣,。
我校各班和少先隊部共同配合，開展了有關(guān)垃圾分類的班隊主題教育活動,。全班的學(xué)生分為不同的組別,，以不同的主題來進行向大家展示垃圾分類的日常常識。例如班隊的題目新穎獨特,，如“舉手之勞,，改變世界”，“小小環(huán)保袋,，還我美好心愿”等,。主題的班隊內(nèi)容十分豐富,，有的同學(xué)還做了幻燈片，配了音樂,，十分精彩,。通過活動，讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類知識,，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性,。
學(xué)校成立25人的教師垃圾分類宣傳志愿隊及40人的學(xué)生垃圾分類宣傳志愿隊。師生志愿隊在師生團隊中加強不同形式的垃圾分類常識,，并時刻督促師生在日常教學(xué)生活中對垃圾分類的行為養(yǎng)成,。學(xué)校對表現(xiàn)好的師生垃圾分類宣傳志愿隊員進行評獎，并在全校校會上頒發(fā)了獎狀和獎品,。以此鼓勵同學(xué)們都來了解垃圾分類,，都積極參與垃圾分類，使有限的資源能得到重復(fù)利用,，是我們生活的環(huán)境能變得更加潔凈,。
學(xué)校設(shè)置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標志，并且通過廣播宣傳,，告訴學(xué)生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里,，學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時候，再分別進行處置,。并且鼓勵各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱,，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學(xué)生每天喝過奶的奶盒,，喝完后把它按扁,，然后放進紙箱內(nèi)，定期賣給廢品收費站,。所得費用可以作為本班班費,，為同學(xué)們買獎品等。這樣,，既做到了環(huán)保,，又使同學(xué)們樹立了節(jié)約意識，還體驗到了其中的樂趣,。
并且蟲蠅亂飛,，污水四溢，臭氣熏天,，嚴重地污染環(huán)境,。因此進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備，降低處理成本,，減少土地資源的消耗,，具有社會,、經(jīng)濟、生態(tài)三方面的效益,。
（1）減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解,，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類,，去掉能回收的,、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達50%以上,。
土壤中的廢塑料會導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn),；
拋棄的廢棄料被動物誤食，導(dǎo)致動物死亡的事故時有發(fā)生,。因此回收利用可能減少危害性,。
（3）變廢為寶：我國每年使用塑料快餐盒達30億個，方便面碗5—6億個,，廢塑料占生活垃圾的3—7%。1噸廢塑料可回煉600公斤無鉛汽油和柴油,?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木,。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁快,，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用,，應(yīng)珍惜這個小本大利的資源,。
（4）堅持不懈：垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統(tǒng)工作，同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進行分類,，同時也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類,，使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮,！
校園開展垃圾分類活動總結(jié)十篇七
成立垃圾分類宣傳志愿者團隊,，助推文明城市建設(shè),。結(jié)合德清縣全國文明創(chuàng)建、鞏固衛(wèi)生縣城復(fù)評,，縣教育局組織學(xué)校開展衛(wèi)生,、環(huán)保、文明等實踐教育活動,。
1,、編創(chuàng)垃圾分類繪本,，實現(xiàn)垃圾分類教育游戲化,。以學(xué)前教育“一園一品”目標，縣中心城區(qū)幼兒園普及幼兒垃圾分類繪本編創(chuàng),。通過專題親子活動,，征集垃圾分類童話小故事，首次匯編“垃圾分類小飛車”繪本,。以繪本為載體,，舉行垃圾分類小課堂、兒歌,、繪本表演,、家長助教等活動，引導(dǎo)幼兒在家中,、幼兒園養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣,。
2、編制校本教材,，實現(xiàn)垃圾分類教育課程化,。為了提高垃圾分類知曉率，縣教育局引導(dǎo)學(xué)校自行組織科學(xué),、美術(shù),、語文學(xué)科教師編寫首批垃圾分類校本教材。根據(jù)學(xué)生認知規(guī)律不同,，首次編制了適用于小學(xué)低段和高段的《垃圾分類,，小事從我做起》校本教材。該教材低段教材6課時,，高段教材9課時,，以滿足不同層次學(xué)生需要，并在春暉小學(xué)舉行了教材首發(fā)儀式,?？h教育局統(tǒng)一將垃圾分類課程納入教學(xué)不少于6課時,，確保師生對于垃圾分類的知曉率和參與率達到100%。
3,、建立首個校園展示館,，實現(xiàn)垃圾分類教育智能化,?？h教育局在綜合執(zhí)法局、環(huán)保局,、文明辦等部門的支持幫助下,，在春暉小學(xué)成立全縣首個垃圾分類校園展示館，預(yù)計8月底完工,。通過模型、圖片,、文字等形式，展示垃圾分類的意義,、方式,、作用等,。在展館內(nèi)，學(xué)生還可通過觸屏式多媒體設(shè)備進行垃圾分類知識的學(xué)習(xí),，系統(tǒng)可根據(jù)學(xué)生的選擇和判斷即時進行互動式教學(xué)。
1,、深化光盤行動,，弘揚節(jié)約傳統(tǒng)。自20xx年起,，縣教育局組織全縣87所中小學(xué),、幼兒園開展“光盤行動”。在各中小學(xué)餐廳"誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦",、“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱辛”等“光盤行動”主題宣傳語和圖片在食堂的墻壁和餐桌上隨處可見,，累計已張貼宣傳品20xx余幅,。部分學(xué)校開展了泔水稱重評比，并將評比結(jié)果量化上墻,，以班級為基本單位一餐一稱重,、一周一評比，縱向班級比,、橫向年級比,，讓“光盤行動”落實于行動,，做到光盤行動常規(guī)化。
2,、控制廚余垃圾數(shù)量,，實現(xiàn)無害化處理。20xx年開始,，根據(jù)省食品安全縣創(chuàng)建要求,，縣內(nèi)所有學(xué)校的廚余垃圾全部由已獲得特許經(jīng)營權(quán)的德清旺能生態(tài)科技有限公司進行統(tǒng)一收集、運輸,、處置,。以經(jīng)濟杠桿控制餐廚垃圾數(shù)量，對廚余垃圾按照重量以105元/噸的標準收取相應(yīng)費用,，從而促動學(xué)校合理配置食品,，從源頭上杜絕浪費。嚴格執(zhí)行《浙江省餐廚垃圾管理辦法》,，對不按規(guī)定處理餐廚垃圾的,，予以500元以上xxxxx元以下的罰款。
3,、建設(shè)智慧生態(tài)校園,，節(jié)約財產(chǎn)資源。利用互聯(lián)網(wǎng)及信息化手段,，大力推廣無紙化辦公和教學(xué)活動,，逐步減少廢紙、廢渣等廢棄物產(chǎn)生,。建立了縣教育系統(tǒng)辦公平臺,，實現(xiàn)了文件、通知等信息的無紙化傳達,。利用智慧教育平臺,，開展在線調(diào)查和測試，節(jié)約了物質(zhì)成本和時間成本,，年均節(jié)約資金8萬余元,。引導(dǎo)各校開展“整潔教材傳遞行動”，教育學(xué)生愛護書本,，將音樂,、美術(shù)等部分教材傳遞給低年級繼續(xù)使用，實現(xiàn)部分教材的循環(huán)利用,，年均節(jié)約教材xxxxx余冊,，節(jié)約資金16萬余元。
1、設(shè)置分類垃圾桶,，實現(xiàn)資源和垃圾分流,。全縣學(xué)校積極響應(yīng)“美麗德清生態(tài)德清”建設(shè)號召，開展垃圾分類行動,，已設(shè)置分類垃圾桶4000余個,，并結(jié)合校園文化建設(shè)，在粘貼分類標識的基礎(chǔ)上對垃圾桶進行美化,，使垃圾桶也成為校園的一道靚麗風景,。各校嚴格遵循有害垃圾單獨投放、其他生活垃圾分類投放的原則,，建立并完善了校內(nèi)生活垃圾分類臺賬制度,，記錄生活垃圾種類、數(shù)量,、去向等信息,，并與收運單位做好交接、登記和統(tǒng)計等工作,。對易腐類垃圾做到“日產(chǎn)日清”,。
2、設(shè)立垃圾分類專管員,，落實垃圾分類處置工作,。全縣各學(xué)校根據(jù)本校實際，成立了名為“生態(tài)衛(wèi)士”垃圾分類專管員隊伍,，總計1000余人,。食堂、教室,、辦公室,、寢室等所有區(qū)域都實施專人負責，對垃圾分類工作進行監(jiān)督,，并將檢查結(jié)果作為文明餐桌、文明辦公室,、文明班級,、文明寢室等考核的重要指標。在實驗室建立垃圾分類工作“雙衛(wèi)士”制度,，由一名實驗員和分管領(lǐng)導(dǎo)組成,，共同負責有毒有害的垃圾的處置。全縣各校都建立了實驗室危險廢物管理制度,，并將實驗室危險廢物交由有危險廢物經(jīng)營許可證的危險廢物集中處置單位處置,，建立交接登記制度，嚴格執(zhí)行危險廢物轉(zhuǎn)移聯(lián)單管理制度，堅守“安全紅線”不放松,。
3,、成立垃圾分類宣傳志愿者團隊，助推文明城市建設(shè),。結(jié)合德清縣全國文明創(chuàng)建,、鞏固衛(wèi)生縣城復(fù)評，縣教育局組織學(xué)校開展衛(wèi)生,、環(huán)保,、文明等實踐教育活動，德清四中,、雷甸中學(xué)等學(xué)校組織師生成立了首個志愿者小分隊,、四葉草社團，向公眾宣傳垃圾分類知識,、發(fā)放垃圾分類宣傳圖冊,、勸導(dǎo)居民正確的垃圾分類方式，開展垃圾清理等,。上半年,，已有500余人次參與垃圾分類宣傳教育實踐活動，開展實踐活動11次,。
4,、小手拉大手，發(fā)揮“1+1+1”模式的帶動效應(yīng),。按照“教育一個孩子,、影響一個家庭、帶動一個社區(qū),、促進整個德清”的要求進一步推動垃圾分類工作,。由學(xué)生向家庭發(fā)出“垃圾分類我先行”和“垃圾不落地，德清更美麗”的倡議,，由學(xué)生將垃圾分類相關(guān)知識帶給家庭成員,，累計發(fā)放倡議書6萬余份。在社區(qū)開展“垃圾分類知識小課堂”“我是文明小教員”“家庭垃圾分類達人大比拼”等活動80余場,，引導(dǎo)更多居民成為垃圾分類的參與者,、實踐者和推廣者。
校園開展垃圾分類活動總結(jié)十篇八
我校在20__年11月——20__年12月份,，開展了垃圾分類系列活動,。
1、提高環(huán)保意識,，樹立分類觀念,。
通過校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳,、教育和倡導(dǎo)工作,，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義,，呼吁學(xué)生的積極參與,。同時教會學(xué)生垃圾分類的知識，使學(xué)生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習(xí)慣性行為,。
2,、各班加強宣傳培訓(xùn)，普及分類方法,。
各班采用不同形式：如學(xué)生上網(wǎng)查資料,、圖片，或進行調(diào)查,、采訪等搜集資料,，然后利用校會、午間等時間,，在班里進行交流,，相互受教育，讓學(xué)生學(xué)會分類垃圾;養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習(xí)慣;對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵,，樹立典型,，介紹經(jīng)驗，強化推廣,。
3,、開展垃圾分類班隊主題活動。
我校各班和少先隊部共同配合,，開展了有關(guān)垃圾分類的班隊主題教育活動,。全班的學(xué)生分為不同的組別，以不同的主題來進行向大家展示垃圾分類的日常常識,。例如班隊的題目新穎獨特,，如“舉手之勞，改變世界”,，“小小環(huán)保袋,，還我美好心愿”等。主題的班隊內(nèi)容十分豐富,，有的同學(xué)還做了幻燈片,，配了音樂,，十分精彩,。通過活動，讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類知識，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性,。
4,、成立師生垃圾分類宣傳志愿隊。
學(xué)校成立25人的教師垃圾分類宣傳志愿隊及40人的學(xué)生垃圾分類宣傳志愿隊,。師生志愿隊在師生團隊中加強不同形式的垃圾分類常識,，并時刻督促師生在日常教學(xué)生活中對垃圾分類的行為養(yǎng)成。學(xué)校對表現(xiàn)好的師生垃圾分類宣傳志愿隊員進行評獎,，并在全校校會上頒發(fā)了獎狀和獎品,。以此鼓勵同學(xué)們都來了解垃圾分類，都積極參與垃圾分類,，使有限的資源能得到重復(fù)利用,，是我們生活的環(huán)境能變得更加潔凈。
5,、制定措施,，落實到位。
學(xué)校設(shè)置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標志,，并且通過廣播宣傳,，告訴學(xué)生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時候,，再分別進行處置,。并且鼓勵各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放,，比如我校學(xué)生每天喝過奶的奶盒,，喝完后把它按扁，然后放進紙箱內(nèi),，定期賣給廢品收費站,。所得費用可以作為本班班費，為同學(xué)們買獎品等,。這樣,，既做到了環(huán)保，又使同學(xué)們樹立了節(jié)約意識,，還體驗到了其中的樂趣,。
6、開展垃圾分類活動的意義,。
通過在我校開展垃圾分類活動,，是同學(xué)們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬畝土地;并且蟲蠅亂飛,，污水四溢,，臭氣熏天,，嚴重地污染環(huán)境。因此進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備,，降低處理成本,，減少土地資源的消耗，具有社會,、經(jīng)濟,、生態(tài)三方面的效益。
校園開展垃圾分類活動總結(jié)十篇九
我校在20xx年11月——20xx年12月份,，開展了垃圾分類系列活動,。
1、提高環(huán)保意識,，樹立分類觀念,。
通過校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式,，廣泛開展垃圾分類的宣傳,、教育和倡導(dǎo)工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害,，宣傳垃圾分類的重要意義,，呼吁學(xué)生的積極參與。同時教會學(xué)生垃圾分類的知識,，使學(xué)生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習(xí)慣性行為,。
2、各班加強宣傳培訓(xùn),，普及分類方法,。
各班采用不同形式：如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片,，或進行調(diào)查,、采訪等搜集資料，然后利用校會,、午間等時間,，在班里進行交流，相互受教育,，讓學(xué)生學(xué)會分類垃圾;養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習(xí)慣;對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵,，樹立典型，介紹經(jīng)驗，強化推廣。
3,、開展垃圾分類班隊主題活動。
我校各班和少先隊部共同配合,，開展了有關(guān)垃圾分類的班隊主題教育活動,。全班的學(xué)生分為不同的組別，以不同的主題來進行向大家展示垃圾分類的日常常識,。例如班隊的題目新穎獨特，如“舉手之勞,，改變世界”,，“小小環(huán)保袋，還我美好心愿”等,。主題的班隊內(nèi)容十分豐富,，有的同學(xué)還做了幻燈片，配了音樂,，十分精彩,。通過活動，讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類知識,，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性,。
4、成立師生垃圾分類宣傳志愿隊,。
學(xué)校成立25人的教師垃圾分類宣傳志愿隊及40人的學(xué)生垃圾分類宣傳志愿隊,。師生志愿隊在師生團隊中加強不同形式的垃圾分類常識，并時刻督促師生在日常教學(xué)生活中對垃圾分類的行為養(yǎng)成,。學(xué)校對表現(xiàn)好的師生垃圾分類宣傳志愿隊員進行評獎,，并在全校校會上頒發(fā)了獎狀和獎品。以此鼓勵同學(xué)們都來了解垃圾分類,，都積極參與垃圾分類,，使有限的資源能得到重復(fù)利用，是我們生活的環(huán)境能變得更加潔凈,。
5,、制定措施，落實到位,。
學(xué)校設(shè)置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標志,，并且通過廣播宣傳，告訴學(xué)生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里,，學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時候,，再分別進行處置。并且鼓勵各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱,，將本班的可回收物品分類存放,，比如我校學(xué)生每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁,，然后放進紙箱內(nèi),，定期賣給廢品收費站,。所得費用可以作為本班班費，為同學(xué)們買獎品等,。這樣,，既做到了環(huán)保，又使同學(xué)們樹立了節(jié)約意識,，還體驗到了其中的樂趣,。
6、開展垃圾分類活動的意義,。
通過在我校開展垃圾分類活動,，是同學(xué)們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬畝土地;并且蟲蠅亂飛,，污水四溢,，臭氣熏天，嚴重地污染環(huán)境,。因此進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備,，降低處理成本，減少土地資源的消耗,，具有社會,、經(jīng)濟、生態(tài)三方面的效益,。
(1)減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解,，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類,，去掉能回收的,、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達50%以上,。
(2)減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞,、鎘等有毒的物質(zhì)，會對人類產(chǎn)生嚴重的危害;土壤中的廢塑料會導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn);拋棄的廢棄料被動物誤食,，導(dǎo)致動物死亡的事故時有發(fā)生,。因此回收利用可能減少危害性。
(3)變廢為寶：我國每年使用塑料快餐盒達30億個,，方便面碗5-6億個,，廢塑料占生活垃圾的3-7%。1噸廢塑料可回煉600公斤無鉛汽油和柴油,?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木,。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁快,，可少采20噸鋁礦,。生產(chǎn)垃圾中有30%-40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個小本大利的資源,。
(4)堅持不懈：垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統(tǒng)工作,，同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進行分類，同時也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類,，使我們生存的空間真正變得潔凈,、明亮!
