作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園大班美術(shù)教案篇一

1、會通過多種形式（語言,、動(dòng)作,、想象、觀察）來欣賞畫作,，充分感受畫作清新和歡快的意境,。

2、學(xué)習(xí)詞語,，鞏固淡濃墨技法的創(chuàng)作,，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、灑,、流等技能創(chuàng)作,。

3、體驗(yàn)活動(dòng)和繪畫創(chuàng)作的快樂,。

音樂（寂靜山林,、天堂之歌）、課件,。

（一）結(jié)合課件,，散文導(dǎo)入：《小鳥天堂》

在天馬河中，有一個(gè)小島,?！?“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!

師：故事好聽嗎？你覺得小鳥的天堂是哪里,？為什么,？

這株榕樹長得怎么樣？

（二）欣賞吳冠中的《小鳥天堂》,。

1,、介紹畫家

欣賞畫作《小鳥天堂》

師：你看到了什么？

聽音樂分角色表演,。（部分扮小鳥,、部分扮大樹,。）

2、引導(dǎo)幼兒觀察,、想象并用動(dòng)作表現(xiàn)畫面中的小鳥,，樹的不同造型，感受熱鬧,、歡快的氣氛,。

師：誰會用動(dòng)作來表現(xiàn)這群快樂的小鳥？我們大家一起來學(xué)一學(xué),，好嗎,？

師：榕樹是什么樣的？你會用動(dòng)作來表現(xiàn)嗎,？

師：看了這幅畫,，你有什么感覺？會想到什么,？

3,、小結(jié)：和孩子一起用優(yōu)美的語句概括講述該畫意。

（三）欣賞吳冠中其余三幅《小鳥天堂》

師：除了這幅小鳥天堂,，吳冠中老爺爺還創(chuàng)作了其余幾幅《小鳥天堂》,，我們一起來欣賞。

1,、學(xué)習(xí)技法,，教師示范創(chuàng)作，重在啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用淡濃墨創(chuàng)作榕樹,，用彩墨表現(xiàn)鳥及各種物體,。

師：畫面上用了哪些顏色？黃色,、綠色,、紅色、藍(lán)色的點(diǎn)會是什么呢,？這些點(diǎn)是怎樣留在畫紙上的？（點(diǎn),、灑,、流）

2、小結(jié)

師：吳冠中老爺爺創(chuàng)作的《小鳥天堂》,，墨色有濃有淡,。還用……等技能繪畫技巧創(chuàng)作出了一副副絕美的畫作，其中有一幅畫作還被大英博物館收藏,。

（四）幼兒創(chuàng)作

師：讓我們也來做一回小小畫家,，來創(chuàng)作一副你的《小鳥天堂》吧,！

幼兒創(chuàng)造，教師播放音樂,，巡視指導(dǎo),。

1、評價(jià)

2,、總結(jié)

幼兒園大班美術(shù)教案篇二

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

( 1 )能用繪畫的方式表現(xiàn)鳳陽人敲花鼓的歡快場面。

( 2 )嘗試表現(xiàn)人物的簡單動(dòng)態(tài),。

( 3 )增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)民俗的情感,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1 ,、觀看過花鼓表演,，知道花鼓的相關(guān)知識。

2 ,、表演花鼓的相關(guān)圖片,，制成 ppt 課件、音樂,、繪畫材料,。

三、活動(dòng)過程

一,、 幼兒隨音樂《鳳陽花鼓》入場,，導(dǎo)入課題。

這是什么音樂?人們什么時(shí)候會表演鳳陽花鼓呢? 你在哪里見過?

小結(jié)：爺爺奶奶鍛煉身體的時(shí)候,，有大型慶?；顒?dòng)時(shí)會表演鳳陽花鼓。逢年過節(jié)時(shí),，鼓樓廣場和各個(gè)旅游景點(diǎn)都有花鼓表演,。作為鳳陽人心里是非常自豪的，所以會敲響花鼓,。

二,、 探索與演示。

1,、 出示花鼓表演的圖片,，請幼兒觀察。

人們打花鼓時(shí)兩只手里分別拿著什么?身體的姿態(tài)是什么樣的?背后的場景是什么樣的?

2,、 請幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢,，體驗(yàn)頭、臂,、腰,、腿的擺放造型,。

三、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思想要表達(dá)的內(nèi)容,。

1 ,、交代繪畫任務(wù)。

2 ,、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面,。

( 1 )花鼓表演有很多人，還有節(jié)日場景裝飾,，場面特別大,，應(yīng)該怎么畫?

( 2 )請幼兒小組討論，說說自己的想法,。教師隨機(jī)聽討論,。

( 3 )請想的比較好的幼兒大膽表述。

四,、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo)。

1 ,、引導(dǎo)幼兒安排好畫面,。

2 、了解幼兒的表現(xiàn)意圖,，在幼兒感到困難時(shí),，及時(shí)予以幫助。

3 ,、引導(dǎo)幼兒從不同方面,，如發(fā)型、服裝,、姿態(tài),、表演背景等，大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場景,。

五,、活動(dòng)延伸。

1 ,、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫展,。

2、幼兒介紹自己的作品,，大家互相欣賞。

幼兒園大班美術(shù)教案篇三

1,、用繪畫表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系,，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心,、幫助老人的意愿。

2,、向老人贈送自己的作品,，體驗(yàn)愛心交流的快樂。

油畫棒,、白紙,。

——家里有老人嗎？你是怎么稱呼他們的,？

——你在家?guī)椭先俗鍪虑閱?？你做過哪些讓老人特別開心的事？

——老人們忙碌了一輩子,，現(xiàn)在年紀(jì)大了,，需要我們主動(dòng)去幫助他們，關(guān)心他們,。比如幫爺爺拿報(bào)紙拿老花鏡,，或是向他們主動(dòng)問好，親親他們,，聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事,，但老人們肯定會很開心，很滿足的,。

——送身邊的老人一幅畫：左邊是我,，右邊是老人，中間連著一條愛心彩虹,，每種顏色都代表一個(gè)心愿,。

——幼兒作畫，要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列,。

——啟發(fā)幼兒說說：準(zhǔn)備把這張畫送給誰,。

——幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家，在爸爸媽媽的幫助下,，把自己對老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上,，最后將畫送給家里的老人或年老的親戚。

1,、直觀的繪畫表現(xiàn)形式能使幼兒進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心老人的愿望,，幼兒能在贈送禮物的`過程中真切地體驗(yàn)老人接受禮物時(shí)的快樂心情。這種情感交流將產(chǎn)生良好的互動(dòng),，使幼兒學(xué)會與老人交流,。

2、建議家長與幼兒交談，鼓勵(lì)幼兒為老人做些力所能及的事,，從小事中體現(xiàn)關(guān)愛與體貼,，如幫老人拿報(bào)紙、向老人問好,、擁抱老人,、給老人捶捶背等。將孩子的想法和愿望記錄下來并制成表格,，督促幼兒每天堅(jiān)持做到,。

幼兒園大班美術(shù)教案篇四

1.在了解水仙花外形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用水墨畫形式繪畫水仙花。

2.初步掌握勾線填色的方法來表現(xiàn)水仙花的形態(tài),。

3.激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣,。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.感受作品的美感,。

重點(diǎn)：掌握勾線填色的方法來表現(xiàn)水仙花的形態(tài),。

難點(diǎn)：用毛筆作畫時(shí)線條大膽流暢，能初步運(yùn)用留白方式,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解水仙花的基本部位特征,。

2.宣紙、毛筆,、墨,、顏料、水桶,、抹布若干,。

課件、示范畫,。

一,、回憶導(dǎo)入

師：(出示水仙花圖片)小朋友，我們都認(rèn)識過水仙花,，那你能說說水仙花由哪幾個(gè)部分組成的嗎?它們分別是長什么樣子的呢?(請個(gè)別幼兒回答)

教師小結(jié)：水仙花有圓圓的球莖,，彎彎長長的根，綠綠長長的葉子,，還有白白的六瓣花,。

二、學(xué)習(xí)勾畫水仙花的外形

1,、介紹作畫材料

師：今天,，我們就來畫畫水仙花?？纯蠢蠋煘槟銈儨?zhǔn)備的材料,。(毛筆、墨汁、顏料,、宣紙和毛巾)

小結(jié)：今天我們就要用水墨畫的方式畫水仙花,。

2.出示范例，討論繪畫方法

(1)師：你看我們應(yīng)該先畫什么呢?(引導(dǎo)幼兒按照生長規(guī)律進(jìn)行繪畫：先畫球莖)

(2)師：水仙花球莖像什么?(引導(dǎo)幼兒說出像大蒜頭一瓣瓣)

教師示范畫出水仙花球莖,。(邊畫邊說出蘸墨及握筆注意點(diǎn))

(3)師：球莖上慢慢長出什么?(細(xì)細(xì)長長的`根和綠綠長長的葉子)我先請一位小朋友來畫畫水仙花的根和葉子(幼兒嘗試)

(4)老師也想來畫畫的，看好老師和他畫的方法一樣嗎?(教師示范)現(xiàn)在我們一起來把剩下的葉子畫一下吧,，我們要把毛筆豎起來輕輕的畫哦,。

提醒：你們要記住了哦，畫葉子的時(shí)候要用一筆完成,，這樣才可以把水仙花變得更加漂亮,。

(5)師：最后再畫上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么樣的呀?(水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的)

教師小結(jié)：我們按照水仙花的生長方式從球莖,、根,、葉子和花朵，現(xiàn)在我們把畫好的水仙花裝到花盆里吧,。(教師添畫花盆)

三,、學(xué)習(xí)為水仙花上色

1.師：你們看，一盆水仙花畫好了,，現(xiàn)在我們再來給它穿上漂亮的衣服吧,。蘸顏料的時(shí)候要把顏料蘸的飽滿一點(diǎn)，從上往下進(jìn)行涂色,。

2.師：誰愿意來試一試呢?(個(gè)別幼兒示范)你看這應(yīng)該怎么上色呢?(強(qiáng)調(diào)從上向下一筆涂色,，留有空白沒關(guān)系，不要反復(fù)填涂)

教師總結(jié)：一副漂亮的水仙花就完成啦,，看看水仙花大大的莖塊應(yīng)該畫在紙的什么地方呀?(靠下方,，但要留出花盆的位置)

四、幼兒動(dòng)手畫水仙花,，教師巡回指導(dǎo)

1.要求：

(1)根據(jù)水仙花的生長規(guī)律進(jìn)行繪畫,，要注意留出花盆的位置。

(3)畫的時(shí)候要把毛筆寶寶豎起來,。

(4)換顏色的時(shí)候要把毛筆洗干凈,，洗干凈了再在毛巾上舔一舔

2.幼兒繪畫教師巡回指導(dǎo)

五、作品展示,、點(diǎn)評

師：我們小朋友的水仙花好了,，真漂亮!你最喜歡哪一盆水仙花呢?為什么?(評講點(diǎn)放在用水用墨上。)

幼兒對水仙花由興趣到喜愛,，并養(yǎng)成了做事的持久性,。孩子們由對水仙花的喜愛逐漸培養(yǎng)了愛家鄉(xiāng)、關(guān)心身邊人、身邊事的情感,。家長也反饋幼兒在家中也喜歡探究身邊事,，求知欲強(qiáng)，而且做事也較有恒心,，愛勞動(dòng)了,。孩子們在快樂的活動(dòng)中參與，加強(qiáng)了集體榮譽(yù)感,、責(zé)任心,，全班幼兒其樂融融的與水仙花快樂地成長。

小百科：水仙性喜溫暖,、濕潤,、排水良好。在中國已有一千多年栽培歷史,，為傳統(tǒng)觀賞花卉,，是中國十大名花之十。

幼兒園大班美術(shù)教案篇五

1,、通過觀察,、討論斑馬的圖片，進(jìn)一步了解斑馬的外形特征以及身上條紋的作用,。

2,、探索和學(xué)習(xí)運(yùn)用炭鉛筆繪畫的技巧和注意事項(xiàng)。

3,、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

1、斑馬的圖片,。

2,、圖畫紙、炭鉛筆,。

一,、出示斑馬的圖片，請幼兒觀察斑馬的外形特征,，向幼兒提問：

1,、斑馬的外形有什么特征？（身上有黑白的條紋,。）

2,、斑馬身上的黑白條紋有什么作用,？

（一種說法是，在日光和月色的照射下,，斑馬的條紋可以將斑馬身軀的輪廓打亂,，使其形狀變得模糊，不易被天敵發(fā)現(xiàn),，起到保護(hù)自己的作用,；另一種說法是，當(dāng)斑馬群奔跑時(shí),，斑馬的花紋會讓襲擊者眼花繚亂,，從而放棄追捕。）

二,、請幼兒利用炭鉛筆，在圖畫紙上繪畫斑馬,。

教師可介紹炭鉛筆是繪畫和素描的工具,，并示范使用炭鉛筆的技巧，例如怎樣控制手的力度,，繪畫出不同粗細(xì)和深淺的線條,。

三、教師可指導(dǎo)幼兒先畫橢圓形作為斑馬的身體,，然后畫四條腿和蹄子,，再畫脖子和頭部，最后才畫身體上的黑白條紋,。

四,、幼兒可豐富畫面，例如兩只斑馬在吃草,、斑馬在草原上奔跑等,，為圖畫設(shè)計(jì)豐富的背景。提醒幼兒不要用手磨擦線條,，以免弄臟畫面,。作品完成后，教師可將作品噴上定畫液作保護(hù),，防止炭粉脫落,。

五、請幼兒描述圖畫中的故事,，并把作品展示在展覽角中,，供幼兒互相欣賞。

活動(dòng)前在美工區(qū)投放炭鉛筆,，可讓幼兒使用炭鉛筆隨意繪畫,，引發(fā)他們的興趣和探究欲望,，幫助幼兒熟悉材料。

平時(shí)我在區(qū)域里投放新材料時(shí),，我都會給孩子們介紹玩法,，可能也是這個(gè)原因使得孩子們對老師形成了依賴，不愿意自己動(dòng)腦筋探索新材料的玩法,，案例中的偉偉就是這樣看也不看材料便習(xí)慣于問老師材料的玩法,。看來老師的事先講解,，不僅損失了幼兒自己探索材料玩法的機(jī)會,，同時(shí)還限制了孩子們探索一物多玩可能性。以后在投放新材料時(shí),，老師要多鼓勵(lì)幼兒自己探索材料的玩法,，并鼓勵(lì)幼兒能夠玩出自己不同方法來，而不是一味地讓幼兒按照老師所提供的方法來一步一步的完成,，要充分發(fā)揮幼兒游戲的自主性,。

可以看出偉偉在制作斑馬時(shí)，只是為了急于完成作品,，而沒有仔細(xì)探索更好的制作方法,，也沒有考慮到作品的美觀性。孩子制作斑馬就是在完成任務(wù),，而不是把它當(dāng)成一個(gè)作品去小心地完成,，并沒有真正享受到游戲的過程。教師要展示優(yōu)秀作品以激勵(lì)像偉偉這樣的幼兒認(rèn)真對待自己的作品,。

幼兒園大班美術(shù)教案篇六

1.能夠運(yùn)用簡單的線條勾畫,。

2.掌握簡單的構(gòu)畫要求。

3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣,。

4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

小豬玩偶,、色彩豐富的房子簡筆畫,，彩筆、白紙

1,、老師帶領(lǐng)幼兒做韻律活動(dòng)

2,、以猜謎語的形式導(dǎo)入主題：謎語（眼睛一條縫，肚子像水桶,。吃又吃得多,，吃了不勞動(dòng)）

你們猜猜這是誰呀？

3,、老師出示小豬的木偶,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

師：小豬不會蓋房子，下雨的時(shí)候,，給雨淋,，夏天，給太陽曬,。冬天,，冷得直打哆嗦。

你們說,，小豬可不可憐,。（可憐）

4、老師出示范畫一起與幼兒欣賞（今天,，老師呀給小豬蓋了一棟房子,，小豬覺得很漂亮，但小豬說它會更喜歡小朋友蓋的房子,，那小朋友要不要給小豬蓋房子呀,？）

5、老師示范講解繪畫過程及注意事項(xiàng),，讓幼兒認(rèn)真觀察與傾聽。

6,、幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo)

7、一起欣賞評價(jià)美術(shù)作品,。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫,。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會不足,，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長,，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng),、有趣,，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性,、探究性,，更重要的是教師的教態(tài),、語言、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此,，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,，效果理想。

幼兒園大班美術(shù)教案篇七

1.感受京劇文化的同時(shí),，對利用自然物的操作感興趣

2.學(xué)習(xí)用水粉在溪灘石上描繪臉譜

3.提高細(xì)致動(dòng)作能力

重點(diǎn)：學(xué)會在溪灘石上繪畫臉譜,，對利用自然物創(chuàng)作感興趣

難點(diǎn)：能較細(xì)致地作畫，保持衣物干凈

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過在紙上畫臉譜,；帶幼兒去小溪邊撿溪灘石玩耍

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：光滑圓潤的溪灘石若干,、小號水粉筆、各色顏料,、抹布

出示溪灘石,，“這是我們在小溪邊玩耍時(shí)撿回來的漂亮小石頭，它象什么呢?”幼兒自由回答,，激發(fā)興趣,。“溪灘石真象一張張可愛的臉蛋呀!我們給它們畫上臉譜吧!”

1．請幼兒回憶臉譜的繪畫方法及注意點(diǎn),。

2．教師邊講解邊示范：首先要觀察溪灘石的形狀,，再依形設(shè)計(jì)。石頭比較小,，我們畫的時(shí)候要非常小心,、仔細(xì)，不能把顏色弄混,。

1．教師巡回指導(dǎo),，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒畫出臉譜的輪廓。

2．鼓勵(lì)幼兒大膽用色,。

3．提醒幼兒要細(xì)心,、集中注意，不要把顏色弄混,，并要保持衣物干凈,。

請幼兒把自己的作品擺放在美術(shù)角互相欣賞，組織大家說一說自己畫的臉譜有什么特別之處,，談?wù)勛约合矚g誰的作品并說出理由,。引導(dǎo)幼兒體會自然物的神奇以及帶給我們的美感。

把一些形狀各異的溪灘石放置在美工角中,，幼兒可以在自選活動(dòng)中隨意繪制彩石,。

在一次春游活動(dòng)時(shí),，發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡在小溪邊玩。他們拾起小溪里的小石頭不停地把玩,，沒想到大自然中這小小的產(chǎn)物能給幼兒帶來那么大的吸引,。于是我們拾回了許多溪灘石，并組織了本次活動(dòng),。本活動(dòng)的重點(diǎn)是激發(fā)幼兒對自然物制作的興趣,，因此，一開始就出示溪灘石,，讓幼兒充分發(fā)揮想象,。幼兒雖然已學(xué)習(xí)過在紙上畫臉譜的基本方法，但在立體的圓面上沒有嘗試過,，因此,，需要教師的示范和講解。最后,，請幼兒互相欣賞作品,，感受自然物帶給我們的美感和樂趣，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛,。

幼兒參與活動(dòng)的積極性很高,，能形態(tài)各異地繪制出自己設(shè)計(jì)的臉譜，構(gòu)思大膽,、色彩豐富,，有的說自己畫了個(gè)胖張飛，有的說自己畫了個(gè)藍(lán)精靈……那作畫過程中專注,、細(xì)致的神情充分地體現(xiàn)了幼兒對這小小溪灘石的興趣，喜歡親近自然,、改造自然,，同時(shí)還加深了幼兒對中國傳統(tǒng)文化的喜愛。

幼兒園大班美術(shù)教案篇八

湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”,，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的,？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的`魚兒是從何而來的,？而且,，平時(shí)在學(xué)校期間，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動(dòng)物,，我根據(jù)幼兒的興趣,，設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

1,、 初步了解橫線,、豎線交叉形成的效果,，能大膽編制自己喜歡的

網(wǎng)，注意線與線之間的疏密,；

2,、 能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形；

自制圖片 宣紙 毛筆 顏料

1,、 師：（1）從前有個(gè)捕魚人,，他非常厲害，他捕了好多好多的魚,?？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢,？（捕魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來,？為什么？他的網(wǎng)怎么織的,？怎么樣的,？（觀察網(wǎng)的特點(diǎn)，認(rèn)識橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢,？（注意觀察網(wǎng)眼的疏密）

2,、 師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是

都被抓到了,？（一條魚跑得出來,，說明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大小）

3,、 教師補(bǔ)畫

1,、 師：這個(gè)捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的,？那他捕到的魚是什么顏色的,？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”,，這樣魚不容易辨別）

2,、 教師

出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)

1、 師：除了這樣的編織方法編網(wǎng),，還可以怎么編,？你還見過

其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的,？

2,、 嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

3、 幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)

師：現(xiàn)在請你們也做一個(gè)小小捕魚能手,，去編織一張和別人不同

的魚網(wǎng),，看誰捕的最多最能干！出發(fā),！

1,、 展示幼兒作品

師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下,！看看今天是不是大

2,、 戲結(jié)束活動(dòng)

師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚,，我們拿回去吃魚大

餐吧~,！好嗎？