心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，提高實踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

保護(hù)環(huán)境心得體會篇一

保護(hù)環(huán)境課程是近年來教育事業(yè)中的一個重要組成部分，它的目的是通過課程的內(nèi)容和教學(xué)方法,，讓學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性,，養(yǎng)成環(huán)保意識和保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。在其教學(xué)過程中,，我們能夠深入了解環(huán)境污染,、氣候變化等問題，從而加深我們的環(huán)保意識,，提高我們的維護(hù)環(huán)境的能力,。

第二段：課程內(nèi)容與體會

我們的保護(hù)環(huán)境課程內(nèi)容非常豐富，包括環(huán)境保護(hù)理念,、環(huán)境污染,、生態(tài)保護(hù)、氣候變化,、循環(huán)利用等課題,。通過課堂上的講授、互動,、思維導(dǎo)圖,、小組討論等方式，我們了解到環(huán)境的重要性,、環(huán)境監(jiān)測和治理的方法以及大氣,、水體等資源的利用與保護(hù)等內(nèi)容。通過課堂的學(xué)習(xí),，我們養(yǎng)成了環(huán)保意識,，并能夠積極參與環(huán)境保護(hù)工作中。

第三段：師生互動體驗與感悟

在保護(hù)環(huán)境課程中,，教師和同學(xué)之間開展了廣泛而深入的討論,，這使我們的思維得到了很好的拓展和加強。我們大家都積極參與,，把自己的觀點,、想法與課堂上的教師和同學(xué)分享。在這個過程中,，我們真正體會到了同學(xué)之間的互相借鑒和幫助,，讓我們非常感慨。

第四段：課堂作業(yè)反映效果與收獲

為了更好地配合保護(hù)環(huán)境課的教學(xué)過程,，教師為我們設(shè)計了課堂作業(yè),，這個作業(yè)涉及了環(huán)境保護(hù)的各個方面，包括編寫一份環(huán)保口號,，調(diào)查環(huán)保情況等等,。完成這些任務(wù)，讓我們更加深入地了解到了環(huán)境保護(hù)的方方面面,。同時,，我們發(fā)現(xiàn)在保護(hù)環(huán)境的過程中，簡單的事情也能發(fā)揮很大的作用,，例如,，我們可以在不使用水的情況下使用干凈的紙巾來擦手，減少用水的過程,，從而達(dá)到節(jié)約水資源的目的,。

第五段：總結(jié)保護(hù)環(huán)境課學(xué)習(xí)的感受和作用

作為一種新的教育形式和方法，保護(hù)環(huán)境課能夠激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識,，增強他們保護(hù)環(huán)境的能力,，提高他們的環(huán)保意識。同時,，這種課程還能激發(fā)學(xué)生的好奇心,，激勵他們對環(huán)境保護(hù)事業(yè)的熱情，進(jìn)而積極參與到環(huán)?；顒又腥?，成為環(huán)保事業(yè)的中堅力量。綜上所述,，通過保護(hù)環(huán)境課的學(xué)習(xí),，我們可以養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和習(xí)慣，從而共建我們的美好家園,。

保護(hù)環(huán)境心得體會篇二

保護(hù)環(huán)境是我們每個人的責(zé)任,，只有保護(hù)好環(huán)境，才能夠讓我們的生活更加美好,。作為一名普通人,，我也在平凡的日常生活中努力去保護(hù)環(huán)境。經(jīng)過這些年的積累和努力,，我得到了很多收獲和體會,。

第二段：食品浪費問題

在平凡的日常生活中，我們經(jīng)常會遇到這樣的問題：我們買了很多食物,，但有一部分食物并沒有食用,，結(jié)果會被我們?nèi)拥簟＿@就是食品浪費,。給地球增添負(fù)擔(dān),，同時也化價了自己的錢財,。因此，我努力去減少食品浪費,。例如，我通過做菜佳績記錄下來剩余的食物,，把剩下的菜品一一制成好吃的小菜,。平時去超市時，我會選擇購買符合自己口味和需求的食物,，避免購買不必要的食品,。

第三段：對空氣污染的認(rèn)識

時代迅速發(fā)展，工業(yè)復(fù)雜,，交通設(shè)施發(fā)達(dá),，但這些事物也給生活帶來了一個沉重負(fù)擔(dān)－空氣污染。居住在城市里,，吸入的空氣污染越來越重,。對此，我認(rèn)為每個人都應(yīng)有一個關(guān)注和負(fù)起責(zé)任的心態(tài),。所以在平日里我盡量少開車,，乘坐公共交通工具。此外,，我也鼓勵別人不要抽煙,，以及鼓勵周圍的朋友和家人能夠支持和參與這個事情，讓他們認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性,。

第四段：提倡環(huán)保公益活動

環(huán)保公益活動是當(dāng)今社會對于環(huán)境保護(hù)的一種典型代表,，這種公益活動可以很有意義的做出貢獻(xiàn)。因此,，在我的空塞時間里也會參加一些環(huán)保公益活動,。例如，志愿參加了“五個一”環(huán)境保護(hù)行動,，反映出來我們可以很好地做一點什么,，以支持和鼓勵公眾更好的支持環(huán)境保護(hù)。

第五段：結(jié)論

保護(hù)環(huán)境的拆分是人類必須要緩解,，并且是非?，F(xiàn)實的事情。通過自己個人的努力去保護(hù)環(huán)境,，可以在一定程度上保護(hù)到我們的家園,。同時，也可以鼓勵周圍人去保護(hù)環(huán)境,，讓這個地球更加美好,。保護(hù)環(huán)境的收獲不僅是在環(huán)保后端,，更是在生活前端。因此,，讓我們之后也都更加積極地去追求這個目標(biāo),。

保護(hù)環(huán)境心得體會篇三

生產(chǎn)力的發(fā)展和工農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，保護(hù)和環(huán)境就勞動力再生產(chǎn)的必要條件,。發(fā)達(dá)的資本主義已走過的道路早就證明,，清潔的環(huán)境也就現(xiàn)代化。我國是發(fā)展中的,，不注重環(huán)境保護(hù)工作,，甚至了環(huán)境的嚴(yán)重污染和退化，則不只與發(fā)展生產(chǎn)力的目的不相符合,，而且也會危害現(xiàn)代化建設(shè)本身,。這是：(1)自然資源的退化和破壞將生產(chǎn)力發(fā)展的障礙;(2)生產(chǎn)的發(fā)展勞動對環(huán)境的要求愈來愈高，環(huán)境污染嚴(yán)重將會引起尖銳的矛盾,，人的生產(chǎn)性;(3)現(xiàn)代化的生產(chǎn)裝備(設(shè)備,、儀表等)需要清潔的環(huán)境(精密的產(chǎn)品如此)，在某種意義上說,，搞不好環(huán)境保護(hù)也就難于現(xiàn)代化生產(chǎn),，是對人類健康的嚴(yán)重威脅，不只是致癌,，而且胎盤危及胎兒,，引起遺傳變異，染色體畸變和遺傳基因退化,。這不只是代,、代的問題，嚴(yán)重時使人類的質(zhì)量退化,，貽害子孫后代,，無可挽回的損失。

要幾十年,、上百年才能恢復(fù),，則難以逆轉(zhuǎn)。如據(jù)近xx年來記錄的統(tǒng)計,，約有 110多種獸類,、130多種鳥類業(yè)已滅絕，有 1/3是十九世紀(jì)以前滅絕的,， 1/3是十九世紀(jì)絕種的,，1/3是近50年來被消滅掉的。全世界估計有25000種植物,，1000多種脊椎動物,，正滅絕的邊緣,。人類正在許多局部性保護(hù)措施，但珍貴動植物還在走向滅絕,，人類活動的全球性有害遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過局部保護(hù)性措施所產(chǎn)生的,。

嚴(yán)重的，非解決不可,。例如,，城市環(huán)境污染嚴(yán)重，大氣污染使冬季人的死亡率顯然(呼吸系統(tǒng)疾病),。據(jù)57個城市統(tǒng)計飄塵都超標(biāo)，超標(biāo)三倍的有28個;二氧化硫的年排放量已達(dá)1500萬噸,。從水體來看,，地下水硬度增高，水位下降已大城市性的,。加之有些地方地表水污染嚴(yán)重,，水資源緊張已生產(chǎn)發(fā)展的嚴(yán)重問題。此外,，噪聲污染和自然資源的破壞也很嚴(yán)重,。如湖北江漢湖群，素有千湖之稱,，現(xiàn)在湖群已由原來的1000多個到300多個,。長江上游因植被受到破壞，引起嚴(yán)重的水土流失,，每年沖入長江的泥沙達(dá)6億多噸,。

是經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的戰(zhàn)略性問題。國民經(jīng)濟(jì)各的比例關(guān)系失調(diào),，花幾年功夫可以,。而生態(tài)平衡遭到破壞，十幾年,，幾十年,，甚至上百年的是難以的。來分析問題,，才能更地認(rèn)識我國環(huán)境保護(hù)工作的迫切性,。

地球環(huán)境的惡化引起了人們的廣泛關(guān)注，如何保護(hù)我們生存的環(huán)境,，這需要大家的共同努力,，讓我們攜起手手來，做到以下幾點：

1.拒絕使用珍貴木材制品

現(xiàn)在,，社會上形成一種盲目攀比,、追求奢華的消費風(fēng)氣,。“物以稀為貴”的思想使人們舍得花高價購買和使用珍貴木材制成的家具,。然而這種畸形的消費觀念正對大自然造成嚴(yán)重的破壞,。以紅木為例。紅木是熱帶雨林山產(chǎn)的珍貴木材,，價格年年攀升,。一雙紅木筷子上百元，一套紅木家具數(shù)萬元,、數(shù)百萬元,，但仍有人購買。我國嚴(yán)禁砍伐紅木,，我國的紅木家具都是國外市場流入的,。然而地球的生態(tài)系統(tǒng)是一個整體，任何地區(qū)熱帶雨林的砍伐都會破壞動物的棲息環(huán)境,，造成整體的生態(tài)失衡,。另外，珍貴木材取自珍稀樹種,，而珍稀樹種是不可復(fù)生的自然遺產(chǎn),。一萬年前，地球上約l/2的陸地面積覆蓋著森林,，約62億公頃,，而如今只剩下28億公頃了。全球的熱帶雨林正在以每年l700萬公頃的速度減少著,，用不了多少年,，世界的熱帶雨林資源就會被全部破壞。雨林是地球之肺,，失去了肺的地球?qū)豢霸O(shè)想,。保護(hù)雨林、保護(hù)珍稀樹種從拒絕消費珍貴木材制品做起,。

2.拒絕使用一次性筷子

一次性筷子又稱“衛(wèi)生筷”,、“方便筷”，是人類社會生活節(jié)奏加快和社會服務(wù)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,，曾被視為一種文明標(biāo)志,。然而，現(xiàn)實表明,，其所謂“衛(wèi)生”和“方便”不過是人們一種虛幻的心理期望,，它的使用與“折枝為筷”本質(zhì)相同，與每餐清洗消毒,、不需要眾多生產(chǎn)基地和繁瑣運送過程的多次性筷子比,，既不衛(wèi)生,，也不方便。它的生產(chǎn),，是一種野蠻的掠奪行為,，它的儲運中伴隨著難以避免的污染，而其使用,，顯然是不潔和浪費,。一株生長了20xx年的大樹，僅能制成6000—8000雙筷子,。我國每年生產(chǎn)一次性筷子1000萬箱,，其中600萬箱出口到日、韓等國,。日本人發(fā)明了一次性筷子,，卻不用自己國土上的森林生產(chǎn)，而且用后回收用于造紙等,。我國森林覆蓋率不足日本的1/4，每年為生產(chǎn)一次性筷子減少森林蓄積200萬立方米,。因此,，我們提倡外出就餐拒絕使用一次性筷子，平時學(xué)習(xí)和工作中拒絕使用木桿鉛筆,。

3.使用節(jié)能型燈具

在改善照明技術(shù)的過程中,，白熾燈比蠟燭發(fā)光效率高70倍，壽命長100倍;比油燈效率高20倍,，同時提供更高質(zhì)量的照明,。最新節(jié)能照明產(chǎn)品——小型熒光燈比白熾燈效率又高3倍，壽命長9倍,，而且發(fā)出的光的亮度相當(dāng),。和白熾燈一樣，小型熒光燈降低了照明成本,。在美國,，小型熒光燈的照明成本僅為白熾燈的一半，即使減去燈本身的成本(約20美元),，用小型熒光燈代替白熾燈,，也能節(jié)省30美元。目前全世界使用著大約5億個小型熒光燈,。如果同時使用的話,，節(jié)約的電能相當(dāng)于28座大型火力發(fā)電廠的發(fā)電量——約2.8萬兆瓦。除此之外,，使用節(jié)能燈還可通過減少耗電量減輕由能源使用導(dǎo)致的環(huán)境副作用,。如氣候變化,、酸雨和煤炭燃燒時產(chǎn)生鉛、砷等有毒金屬,。同時,，使用電能涉及發(fā)電、送電,、用電以及大型設(shè)施的建設(shè)和維護(hù),，所有步驟都會產(chǎn)生廢物。據(jù)估計,，在美國,，一支節(jié)能型的小型熒光燈最終將少產(chǎn)生90公斤固體廢物。我國素有節(jié)電傳統(tǒng),，應(yīng)該發(fā)揚光大,。

4.多用肥皂，少用洗滌劑

肥皂是由天然原料——脂肪再加上堿制成的,。肥皂使用后排放出去時,，很快就可由微生物分解。所以相對來說,，肥皂在生產(chǎn)和使用上,，對環(huán)境的影響是輕微的。與肥皂相比,，洗滌劑對環(huán)境的影響較大,。合成洗滌劑的制造過程中產(chǎn)生大量的廢水和廢氣，它的使用,，特別是含磷洗滌劑的使用,，又增添了一系列的環(huán)境污染。含磷洗衣粉中的磷酸鹽能刺激水藻的過分增長,，水藻在死亡時會因其自身有機物質(zhì)分解使水生態(tài)系統(tǒng)負(fù)荷過重,，造成水體富營養(yǎng)化等問題。被磷污染的水域含有供水藻生長的豐富肥料,，水藻的過分生長又造成氧耗竭,，以致水域里的魚蝦因為無力與水藻爭氧而死亡。被磷污染的江河湖海中,，都會形成“死亡帶”,。為了盡量減輕對環(huán)境的破壞，我們大家都應(yīng)該多用肥皂,，少用洗滌劑,。

5.不焚燒秸稈

日前，在全球范圍內(nèi)，—個毋庸置疑的事實是,，土壤的質(zhì)量正在退化,。盡管農(nóng)民施用了很多的氮磷鉀化肥，它們迅速而方便地替代了土壤在侵蝕過程中或在種植農(nóng)作物過程中輸出的許多營養(yǎng)成分,，但是在發(fā)現(xiàn)增加化肥用量可以提高產(chǎn)量的幾十年后,，在許多國家，可種植的作物品種對化肥的接受效應(yīng)達(dá)到極限,，施肥也不再能夠掩飾越來越嚴(yán)重的土壤退化,。化學(xué)肥料不可能代替真正肥沃的土壤,，它們不能給土壤提供包括有機物,，微生物、昆蟲,、水等在內(nèi)的一些基本成分,。這些基本成分的相互作用，會為植物創(chuàng)造一種有益的環(huán)境,。比較流行和有效的做法是讓秸稈還田(秸稈還田的方式有多種,，如翻耕、漚肥,、生產(chǎn)沼氣后以沼氣渣追肥等),，提高土壤中有機質(zhì)的含量，防止土壤退化,。我國—些地方有焚燒秸稈的壞習(xí)慣，應(yīng)該敦促其改正,。

6.節(jié)省紙張,，回收廢紙

在報紙電視中，我們常?？梢钥吹揭恍┰旒垙S污染環(huán)境的報道,。大量的污水把水體變得又黑又臭，魚蝦絕跡,，兩岸農(nóng)田減產(chǎn)或絕收,。生產(chǎn)紙張大部分以木材為原料，而木材的來源——森林是我們賴以生存的根本,，是“地球之肺”,，同時造紙還要污染環(huán)境，所以節(jié)約紙張就等于保護(hù)了我們生存的空間,。在我們每天繁忙的學(xué)習(xí)和工作中,，留心一下準(zhǔn)備扔掉的廢紙，也許反面還能用。即使是沒有空白的廢紙也不要隨便扔進(jìn)垃圾桶,?；厥找粐崗U紙可以少砍17棵大樹，生產(chǎn)800公斤好紙,，減少35%的水污染,，節(jié)省—半以上的造紙能源。我國的廢紙回收率很低,，每年都要進(jìn)口廢紙,，僅1996年就進(jìn)口了137萬噸。我們可以把學(xué)校和家中的舊報紙,、舊課本,、廢紙片等集中起來，送往廢品收購站,。在購買紙張時選擇再生紙,，用實際行動支持廢紙的循環(huán)利用。還可以把廢紙回收的好處告訴同學(xué)和父母,，大家都來回收廢紙,。

7.少吃口香糖

香糖作為一種休閑食品，香糖固然有很多可愛之處,，但是近年來在一些發(fā)達(dá)國家,，香糖的名氣卻開始臭了。原因很簡單：口香糖入口時爽口,，“出口”時卻只會讓人惡心,。更要命的是，口香糖吐在地上后形成的殘跡難以清除,、難以降解,，給環(huán)衛(wèi)工作添了很多麻煩。在神圣的北京天安門廣場,，口香糖殘跡就像一攤攤雞屎,，搞不好還會粘在游人的鞋上。為了防止讓口香糖殘跡敗壞形象,，國外—些城市近年來開始制定法規(guī),，禁止人們在公共場合吃口香糖。比如在新加坡,，膽敢在公共場合吃口香糖的人將被處以高額罰款,。雖然現(xiàn)在中國還沒有對口香糖消費采取什么限制措施，但任何一個關(guān)心環(huán)保的人都應(yīng)該對口香糖說“不”,，至少在吃口香糖時不要出口成“臟”,。

這幾個星期,我們幾個生物老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了中學(xué)生環(huán)保意識的調(diào)查,讓我受益匪淺,。

環(huán)境對生物的影響有利弊之分，但其結(jié)果都是使存活下來的生命更能適應(yīng)環(huán)境,，生物的生存也會影響環(huán)境,，生物與環(huán)境是統(tǒng)一的有機整體，作為在自然中具有特殊地位的人類,，我們必須清醒地認(rèn)識到：保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自身,，無休止地破壞環(huán)境必定會使人類自身走向滅亡!

保護(hù)環(huán)境心得體會篇四

六月五日是一年一度的的世界環(huán)境日，作為省級“綠色學(xué)?！?，我校以“美的環(huán)境陶冶美的心靈”為指導(dǎo)思想，不斷優(yōu)化校園環(huán)境,，并把環(huán)境教育融入到學(xué)生的人格教育之中,，對學(xué)生進(jìn)行“綠色教育”，為了增強師生的環(huán)境意識,，促進(jìn)愛護(hù)環(huán)境的自覺行為,，營造人人講環(huán)境保護(hù)的良好氛圍，我?？茖W(xué)組老師結(jié)合我市建設(shè)“資源節(jié)約型和環(huán)境友好型”兩型社會,，向全體同學(xué)發(fā)出了“兩型校園、綠色校園”環(huán)保金點子征集活動,，現(xiàn)將本次活動做一個簡單小結(jié),。

本次活動我校大部分班級積極投入，周日晚很多班級還召開了環(huán)保主題班會,，教育學(xué)生從我做起,，從身邊事做起，愛護(hù)我們生存的'環(huán)境,。如當(dāng)看到水龍頭在滴水時或者沒人時燈仍亮著,，就順手關(guān)掉；生活用品用完后,，就分類處理而不隨手扔掉；購物時,，能自覺不使用超薄塑料袋,，不制造白色垃圾；不用一次性筷子……用實際行動美化環(huán)境,，凈化心靈,。

在本次活動中三年級三班表現(xiàn)最為突出，不但全體同學(xué)都一起參與,，而且提供了不少的金點子,。如：孫匯娟同學(xué)建議我們?nèi)w同學(xué)在日常學(xué)習(xí)和生活中，要節(jié)約用紙，將未用完的本子裝訂起來做草稿本用,，包裝紙做成手工藝品,，美化環(huán)境。拒絕使用一次性飯盒和筷子等,。

余靖遠(yuǎn)同學(xué)建議：校園多設(shè)垃圾桶,，配上幽默的標(biāo)語，引導(dǎo)同學(xué)自覺將垃圾扔進(jìn)桶內(nèi),。教室在采光好的情況下,，盡量做到不開照明燈。最有意思的是王靜嫻同學(xué)還建議學(xué)校水電師傅多配一個,，這樣水管壞了,，能及時得到修繕，防止浪費水資源等等,。為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生參與環(huán)境保護(hù),，培養(yǎng)學(xué)生自我教育，自我管理能力,，我們將把環(huán)境教育走向校外,，推向社會，開展有針對性的環(huán)保教育實踐活動,，并組織學(xué)生積極參加社區(qū)環(huán)保實踐,，今年暑假我們科學(xué)老師就將組織長沙晚報小記者一起參與由可口可樂公司主辦的“留住一桶水”活動，希望長沙晚報校園小記者踴躍參與,。

環(huán)保教育工作任重而道遠(yuǎn),，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯泊嬖谝恍﹩栴},。學(xué)生的環(huán)保意識增強了,，但要真正地、自覺地落實到行動上,，的確不是一朝一夕的事情,。有部分同學(xué)仍然是說一套做一套。如昨天早上我值日,，在老教學(xué)樓三樓西頭就有4個水龍頭存在長流水現(xiàn)象,，我伸手試了一下，不是水龍頭壞了,，而是沒有關(guān)緊的緣故,，這些現(xiàn)象在我們校園中隨處可見。據(jù)我們觀察,，主要是環(huán)保意識薄弱,，加上社會上大部分人的環(huán)保意識不強,，他們在這種環(huán)境下，已經(jīng)養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,，一時難以糾正,。還有我們的部分家長朋友們也是如此，我們常?？吹絹硇＝铀秃⒆拥募议L在校園內(nèi)不加遮掩地亂扔垃圾,，甚至吐痰，卻絲毫不覺得有何不妥,。在環(huán)保教育工作中,，我們深切地感受到，沒有家長的支持,，學(xué)校工作將事倍功半,。因此，在今后的環(huán)保教育中,，我們將進(jìn)一步的發(fā)揮家長學(xué)校的作用,，更深入地開展“小手牽大手“的活動，使學(xué)生,、家長的環(huán)保意識共同提高,，為保護(hù)我們的環(huán)境作出一份貢獻(xiàn)，讓我們的天更藍(lán),、地更綠,、水更清！

保護(hù)環(huán)境心得體會篇五

隨著工業(yè)化和城市化的發(fā)展,，環(huán)境污染日益加重,，生態(tài)系統(tǒng)遭受破壞，影響人類健康和生存,。環(huán)保已經(jīng)成為當(dāng)下世界范圍內(nèi)一個非常緊迫的問題,。因此，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境并致力于建立可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng),。而閱讀關(guān)于保護(hù)環(huán)境的書籍,，能夠為我們提供更深入的知識和理解，同時也能幫助我們更好地保護(hù)環(huán)境,。

第二段：通過讀書了解環(huán)境保護(hù)的重要性

閱讀環(huán)保書籍讓我深刻認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性和緊迫性,。這些書籍以實例、數(shù)據(jù)等方式,，生動地展現(xiàn)了環(huán)境破壞的情況和現(xiàn)狀,。有的書籍講述了土地荒漠化和林業(yè)疏漏的后果,，有的則揭示了海洋污染的危害,。我們有必要建立一個可持續(xù)的發(fā)展環(huán)境,，這可以從避免使用一次性物品、選擇低碳出行和回收廢物等方面展開,，從而減少人類對環(huán)境的負(fù)面影響,。

第三段：讀書促使我采取主動行動

通過閱讀環(huán)保書籍，我逐漸意識到自己在保護(hù)環(huán)境方面的責(zé)任和義務(wù),。我開始思考,，自己怎樣能夠保護(hù)環(huán)境，讓自己的行為變的更加有意義,。我從開始減少自己的能源和化學(xué)物質(zhì)消耗開始,，固然這些改變非常小，但如果大家都有這樣的改變,，一定可以產(chǎn)生積極的影響,。通過種植植樹、參加環(huán)境保護(hù)志愿活動, 我逐漸感受到了自己的力量,，我們每個人都可以做出一些改變,，從而對環(huán)境產(chǎn)生積極影響。

第四段：閱讀環(huán)保書籍的裨益

閱讀環(huán)保書籍給予了我們更多的知識和信息,，讓我們更好的了解環(huán)境保護(hù)的方法和技巧,。通過閱讀書籍，我們可以學(xué)到如何做得更清潔,、更綠色的選擇,，同時更好的管理我們的資源并避免浪費。這些知識可以幫助我們更有效地保護(hù)環(huán)境,。

第五段：結(jié)論

在一個污染越來越嚴(yán)重的世界,，環(huán)保意識變得越來越重要。閱讀環(huán)保書籍,，了解可持續(xù)發(fā)展的理念,，是我們每個人都應(yīng)該做的事情。有了這些知識和信息,，我們可以為保護(hù)我們的環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn),。我們大家應(yīng)該通過各種方法來保護(hù)我們的環(huán)境，即使是小事情也很有價值,，只要我們每個人都投入行動,，就可以產(chǎn)生巨大的效果。

保護(hù)環(huán)境心得體會篇六

六月五日是一年一度的的世界環(huán)境日,，今年我國宣傳活動的主題為“同呼吸,，共奮斗”，我校根據(jù)縣教育局環(huán)保局的活動要求,，不斷優(yōu)化校園環(huán)境,，并把環(huán)境教育融入到學(xué)生的人格教育之中,，對學(xué)生進(jìn)行綠色教育。為了增強師生的環(huán)境意識,，促進(jìn)愛護(hù)環(huán)境的自覺行為,，營造人人講環(huán)境保護(hù)的良好氛圍，我校開展了環(huán)保宣傳系列教育活動?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一,、加強組織管理，增強環(huán)保意識,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)境教育工作,，把環(huán)境教育作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分,，作為學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,，為保證教育的實效，我校成立了由校長任組長的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)籌安排學(xué)校環(huán)境教育工作,。重視資料建設(shè)，對平時重大的活動都能拍照錄像,，積累文字資料,。重視陣地建設(shè)，學(xué)校有宣傳欄,，各班有宣傳板報,，結(jié)合活動宣傳內(nèi)容，并開展手工藝品制作和板報評比活動,，營造了濃郁的宣傳氣氛,。

二、開展各類活動,，注重教育效果,。

1、在大課間,，結(jié)合6月5日世界環(huán)境日進(jìn)行環(huán)境保護(hù)重要性的教育,，增強環(huán)境保護(hù)的意識。同時對學(xué)生們發(fā)出環(huán)保倡議,。

2,、利用班會課開展環(huán)境保護(hù)主題班會，同學(xué)們以講節(jié)能小故事,、節(jié)約小竅門和自己怎樣節(jié)約等形式廣泛宣傳珍惜自然資源,、限制使用塑料購物袋等，樹立學(xué)生們的節(jié)能環(huán)保意識。

3,、走出校門,，高舉橫幅，進(jìn)行環(huán)保宣傳的實踐活動,，增加學(xué)生和自身感受。

4,、利用校園廣播站進(jìn)行環(huán)保知識宣傳,，利用校園宣傳欄。

5,、各班級圍繞環(huán)保主題出一期黑板報,，進(jìn)行宣傳。

然而,，環(huán)保教育工作任重而道遠(yuǎn),，雖然通過活動我們學(xué)生的環(huán)保意識增強了，但要真正地,、自覺地落實到行動上,，的確不是一朝一夕的事情。有部分學(xué)生仍然是說一套做一套,。因此,，在今后的環(huán)保教育中，我們將進(jìn)一步的發(fā)揮家長學(xué)校的作用,，更深入地開展各項活動,，使學(xué)生、家長的環(huán)保意識共同提高,，為保護(hù)我們的環(huán)境作出一份貢獻(xiàn),，讓我們賴以生存的天更藍(lán)、地更綠,、水更清!

保護(hù)環(huán)境心得體會篇七

今天,，隨著人口的爆發(fā)性增長和工業(yè)化的加速發(fā)展，環(huán)境問題已然成為了人們心中的一大難題,。然而,，保護(hù)環(huán)境，不是僅僅政府部門的責(zé)任,，也不是單單環(huán)保組織的義務(wù),，而是每一個人的責(zé)任。作為一名熱愛閱讀的人,，我發(fā)現(xiàn)讀書不僅可以開闊眼界和豐富知識,，還可以培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的觀念和意識。在閱讀海量的圖書中,，我受益匪淺,，對于保護(hù)環(huán)境,，也有了一些心得體會。

第一段：環(huán)境保護(hù),，人人有責(zé)

隨著社會的不斷進(jìn)步,，人們的生活變得越來越便利，但這也帶來了很多環(huán)境問題,，例如城市污染,、氣候變化、野生動植物滅絕等等,。所有這些問題都與人類活動密切相關(guān),，因此我們每個人都有責(zé)任去保護(hù)我們的地球。在這個過程中,，閱讀是一種很好的途徑,。我們可以通過閱讀各種環(huán)保書籍來了解環(huán)境問題，并學(xué)習(xí)如何有效地保護(hù)環(huán)境,，這樣我們就能更好地履行我們的責(zé)任,，為我們的地球做出貢獻(xiàn)。

第二段：閱讀可以拓展我們的視野

保護(hù)環(huán)境的首要之處在于了解環(huán)境問題的細(xì)節(jié)和背景,。通過閱讀環(huán)境書籍,，我們可以了解到很多關(guān)于環(huán)境的信息。例如,，我們可以閱讀關(guān)于氣候變化和環(huán)境破壞的書籍,，來了解環(huán)境問題的影響，以及如何通過科技創(chuàng)新來解決這些問題,。我們還可以閱讀有關(guān)環(huán)境政策和法律的書籍,，了解政府和環(huán)保組織如何保護(hù)我們的環(huán)境。在閱讀這些書籍的過程中,，我們的視野將得到更大的拓展,，這將在很大程度上有助于增強我們對環(huán)境的保護(hù)意識。

第三段：閱讀可以為我們的環(huán)保行動提供支持

閱讀環(huán)保書籍可以為我們采取有益的環(huán)保行動提供支持,。例如,，我們可以閱讀關(guān)于食品供應(yīng)鏈的書籍，了解如何通過購買有機食品和減少浪費來減少環(huán)境的負(fù)擔(dān),。我們也可以通過閱讀關(guān)于可再生能源的書籍,，了解如何在生活中使用太陽能、風(fēng)能等來減少對化石燃料的使用,。此外,，我們還可以通過閱讀有關(guān)自然界生態(tài)平衡的書籍來學(xué)習(xí)我們?nèi)绾闻c自然界和諧共生，以保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。

第四段：有針對性地閱讀能夠最大程度地增強我們的環(huán)保意識

了解環(huán)境問題可以很好地培養(yǎng)我們的環(huán)保意識,，但有針對性的閱讀可以更好地增強我們的環(huán)保意識,。例如，如果我們想要了解如何減少化學(xué)物質(zhì)對土地和水資源的污染,，我們可以閱讀有關(guān)如何使用環(huán)保清潔產(chǎn)品的書籍,。如果我們想要了解熱帶森林的保護(hù)意識，我們可以閱讀有關(guān)熱帶森林生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)書籍,。只有針對性地閱讀,，才能讓我們更加深入地了解環(huán)保知識，并更有針對性地采取環(huán)保行動,。

第五段：總結(jié)

總之，閱讀是保護(hù)環(huán)境的一種重要途徑,。通過閱讀環(huán)保書籍,，我們不僅能夠獲得關(guān)于環(huán)境的知識，也能夠拓寬我們的視野,，支持我們的環(huán)保行動,，而且還能最大程度地增強我們的環(huán)保意識。最后,，我們應(yīng)該利用我們的時間和資源來閱讀各種環(huán)境書籍,，以打造一個更加美好的未來。

保護(hù)環(huán)境心得體會篇八

地球,，是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@,。但是，近十幾年來,，我們的生活環(huán)境不斷遭受破壞,，全球氣溫升高，白色垃圾,，水資源被污染這些問題的始作俑者還是我們?nèi)祟?。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產(chǎn),，大量地消費,，又大量地產(chǎn)生著廢棄物。被廢棄的垃圾填埋場不復(fù)為耕地,，也無法建成生活小區(qū),。因此，垃圾分類勢在必行,。我校在20-年-月12月份,，開展了垃圾分類系列活動。

1、提高環(huán)保意識,，樹立分類觀念,。

通過校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式,，廣泛開展垃圾分類的宣傳,、教育和倡導(dǎo)工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴(yán)重危害,，宣傳垃圾分類的重要意義,，呼吁學(xué)生的積極參與。同時教會學(xué)生垃圾分類的知識,，使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類逐漸成為自覺和習(xí)慣性行為,。

2、各班加強宣傳培訓(xùn),，普及分類方法,。

各班采用不同形式：如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片,，或進(jìn)行調(diào)查,、采訪等搜集資料，然后利用校會,、午間等時間,，在班里進(jìn)行交流，相互受教育,，讓學(xué)生學(xué)會分類垃圾;養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習(xí)慣;對分類工作做得好的班級進(jìn)行表揚獎勵,，樹立典型，介紹經(jīng)驗,，強化推廣,。

3、開展垃圾分類主題班會,。

通過主題班會增強學(xué)生垃圾分類的意識,。班會的內(nèi)容十分豐富，有的同學(xué)還做了幻燈片,，配了音樂,，十分精彩。通過演講,，讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類知識,，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。鼓勵同學(xué)們都來了解垃圾分類,，都積極參與垃圾分類,，使有限的資源能得到重復(fù)利用,，是我們生活的環(huán)境能變得更加潔凈。

4,、制定措施,，落實到位。

學(xué)校設(shè)置分類垃圾桶：垃圾桶上貼上“可回收”和“不可回收”標(biāo)志,，并且通過廣播宣傳,，告訴學(xué)生在扔垃圾的時候分類投進(jìn)不同的桶里，學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時候,，再分別進(jìn)行處置,。并且鼓勵各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放,，比如我校學(xué)生每天喝過奶的奶盒,，喝完后把它按扁，然后放進(jìn)紙箱內(nèi),，定期賣給廢品收費站,。所得費用可以作為本班班費，為同學(xué)們買獎品等,。這樣,，既做到了環(huán)保,，又使同學(xué)們樹立了節(jié)約意識,，還體驗到了其中的樂趣。

5,、開展垃圾分類活動的意義

通過在我校開展垃圾分類活動,，是同學(xué)們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬畝土地;并且蟲蠅亂飛,，污水四溢,，臭氣熏天，嚴(yán)重地污染環(huán)境,。因此進(jìn)行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備,，降低處理成本，減少土地資源的消耗,，具有社會,、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益,。

1,、減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕,。垃圾分類,，去掉能回收的,、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá)50%以上,。

2,、減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì),，會對人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害;土壤中的廢塑料會導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn);拋棄的廢棄料被動物誤食,，導(dǎo)致動物死亡的事故時有發(fā)生。因此回收利用可能減少危害性,。

3,、變廢為寶：我國每年使用塑料快餐盒達(dá)30億個，方便面碗5—6億個,，廢塑料占生活垃圾的3—7%,。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤無鉛汽油和柴油?；厥?500噸廢紙,，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁快,，可少采20噸鋁礦,。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個小本大利的資源,。

4,、堅持不懈：垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統(tǒng)工作，同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進(jìn)行分類,，同時也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類,，使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮!

保護(hù)環(huán)境心得體會篇九

環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為全球的共同責(zé)任,，每個人都承擔(dān)著這份責(zé)任,。為了更好地保護(hù)我們的自然環(huán)境，人們不斷地尋找新的方式和方法,。其中,，團(tuán)課保護(hù)環(huán)境的活動不僅能促進(jìn)人們的身體健康，更是一種可持續(xù)的環(huán)保行為,，讓我們共同來探討一下“團(tuán)課保護(hù)環(huán)境”的心得體會,。

第二段：團(tuán)課的環(huán)保意義

團(tuán)隊課程是一種平衡身體和頭腦的運動方式，不但能夠提高身體的素質(zhì),，還可以促進(jìn)人們的心理和社交能力,。然而，團(tuán)課的環(huán)保意義更加值得深入探討：首先,，在選擇坐騎,、裝備的時候,，可以盡可能選用經(jīng)過環(huán)保處理的材料，減少對自然環(huán)境的破壞,。其次,，在人員組合和訓(xùn)練過程中，人們可以互相幫助,，促進(jìn)團(tuán)隊合作精神,，鼓勵大家共同參與環(huán)保事業(yè)。

第三段：團(tuán)課環(huán)保行為

團(tuán)課中的許多行為都是十分符合環(huán)保的原則,。例如,，通過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練和良好的協(xié)作，可以充分利用現(xiàn)有的資源節(jié)省能量消耗,，減少環(huán)境污染,。此外，課程結(jié)束后,，團(tuán)隊可以進(jìn)行自然素材采集,，用于更好地裝飾環(huán)境，同時輔助身體恢復(fù),。這種行為方式,，從課程到休息，都是一種有意識的環(huán)保行為,，曾經(jīng)參與其中的人,，肯定會產(chǎn)生很大的環(huán)保情感。

第四段：團(tuán)課環(huán)保的應(yīng)用

現(xiàn)在,，僅僅參加團(tuán)課已經(jīng)不能滿足人們環(huán)保的需求,，需要將這種環(huán)保意識延伸到日常生活和工作中,。各種突破性的環(huán)?；顒佣夹枰獜姶蟮闹С謥韺崿F(xiàn)，而團(tuán)隊課程可以為實現(xiàn)這些活動提供一個良好的土壤,。在環(huán)保行動中,，大家可以通過真正的合作，用自己的實際行動,，將團(tuán)隊課程中習(xí)得的合作精神轉(zhuǎn)化為具體行動,。

第五段：總結(jié)

“團(tuán)課保護(hù)環(huán)境”是一項非常有深度的運動和行動，它創(chuàng)造了一種積極向上,、充滿活力和充滿環(huán)保意識的環(huán)境,。通過這樣的行動，人們可以更好地體驗到環(huán)保所帶來的好處和意義,，更加珍視和保護(hù)我們的自然環(huán)境,。作為一項可持續(xù)的環(huán)保和社會活動,，它具有無限的潛力,，在實踐中更能以一種深刻、有意義和有力的方式幫助我們走向環(huán)保的未來。

保護(hù)環(huán)境心得體會篇十

環(huán)境是我們賴以生存的根本,，但現(xiàn)在許多地方都面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境問題，比如空氣污染,、水資源短缺,、生物多樣性減少等等。環(huán)境問題的嚴(yán)重性已經(jīng)引起了全球的關(guān)注,。作為學(xué)生,，我們應(yīng)該加強環(huán)境保護(hù)意識，積極參與環(huán)保行動,。

第二段：探討讀書對環(huán)保的幫助

在環(huán)保方面,，讀書能夠提供豐富的知識和啟示。通過閱讀環(huán)境保護(hù)相關(guān)的書籍,，我們可以了解環(huán)境問題的背景,、原因、影響和解決方案等方面的信息,，從而提高我們的環(huán)保意識和行動能力,。同時，閱讀也能激發(fā)我們的環(huán)保熱情,，鼓舞我們積極參與環(huán)保事務(wù),。

第三段：談?wù)勛约簩Νh(huán)保讀物的選擇和傾向

在選擇環(huán)保讀物時，我們可以根據(jù)自己的興趣愛好,、專業(yè)知識,、學(xué)習(xí)需求等方面的考慮來確定。比如,，如果對于環(huán)境保護(hù)的政策法規(guī)感興趣,，可以選擇相關(guān)的政策法規(guī)類讀物；如果想全面了解環(huán)境保護(hù)的理念和做法,，可以選擇綜合性的環(huán)保讀物,。同時，我們也應(yīng)該傾向于些有實際應(yīng)用價值的讀物,，能夠讓我們更直觀地了解環(huán)境保護(hù)的實際問題和解決方案,。

第四段：分享自己的環(huán)保讀書心得

在閱讀環(huán)保相關(guān)的書籍時，我深深感受到環(huán)境問題的嚴(yán)峻和迫切性,。同時,，也認(rèn)識到了環(huán)保是一個多方面、復(fù)雜而又長期的過程,，需要各方面的努力和合作,，不能憑空想象或單方面解決,。因此，我們作為普通學(xué)生應(yīng)該從自身做起,，倡導(dǎo)低碳,、環(huán)保的生活方式，減少能源的消耗和資源的浪費,，呼吁更多的人加入環(huán)保行動,，共同構(gòu)建一個更美好、更健康的環(huán)境,。

第五段：總結(jié)并展望

在現(xiàn)代化的社會中,，環(huán)保已經(jīng)成為了越發(fā)重要的社會議題。而作為學(xué)生群體,，我們是未來的主宰者,，唯有注重環(huán)保讀書，積極自覺地行動起來,，才能為人類共同的家園,、為我們的生存環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。在今后的學(xué)習(xí)中,，我會一如既往地堅持讀書,，并將其運用到環(huán)保行動中去，為促進(jìn)全球環(huán)境可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。