總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

高中語文教師總結(jié)個人總結(jié)篇一

這一學期以來,，在學校領(lǐng)導的大力支持和領(lǐng)導下,，在班主任老師和家長的配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務(wù),，并取得了一定的成績,，現(xiàn)將這一學期在教學方面的體會和工作總結(jié)如下：

一、課前準備

深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認真研究教材，力求準確把握難重點,，難點,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式，注意弱化難點,，強調(diào)重點,。

二、課堂教學

能組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生,，注意激發(fā)學生學習的興趣,。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè),，作業(yè)盡量做到少而精,，減輕學生的負擔。

三,、緊抓作業(yè)批改,，注重后進生輔導

開學以來，我一直堅持作業(yè)的全批全改,，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握,，隨時調(diào)整教學。要提高教學質(zhì)量,，還要做好后進生的輔導工作,。對于每個班的后進生，堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式,，與學生談理想,、談目標，激發(fā)他們的學習熱情,。

四,、積極參與教研活動

堅持聽課、評課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節(jié),，對自己的教學促進很大,。

本學期我們還參加了青陽片區(qū)四校教研活動，從中我學習了怎樣有效指導學生寫作,、怎樣復習文言文,、怎樣指導學生做好閱讀理解等，為下學期作好初三復習的做好準備,。

五,、注重教育理論的學習,，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,，做到學有所用。如到網(wǎng)絡(luò)上學習新的知識,，閱讀教育教學雜志,，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。學習新的教育教學方法和新的教學模式,，注重培養(yǎng)多種興趣愛好,。

此外，教學中注意學科間的整合,，讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù),，也取得了一定的成績，但在教學工作中仍然有缺陷,。例如,，課堂語言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗,。

高中語文教師總結(jié)個人總結(jié)篇二

高中語文：柏偉

本學期即將結(jié)束，在這一學期里,，我覺得自己在思想,、工作、學習以及個人素質(zhì)能力等各方面都有進一步提高,。本人不斷學習,，努力進取，在自己的

教學

一,、教師職業(yè)道德方面

本人能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事,，擁護中央的正確領(lǐng)導,，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志，熱心幫助同志,；教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦,；教學工作認真負責,，關(guān)心學生，愛護學生,，為人師表,，有奉獻精神。

我能一直堅守在自己的工作崗位上,，不管是自己的本職工作——語文教學,，還是我擔任科任老師，我都能在自己的崗位上盡職盡責,，讓領(lǐng)導,、教師和學生滿意。

我能不斷學習各種教育理論來充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學。

二,、個人教學技能方面

在學科教學工作方面,，我除了做好鉆研教材、備好課,、上好課等常規(guī)工作以外,，本學年，我還做好以下幾點工作,。

1,、提高教學質(zhì)量，尋找突破口,。

2,、尋求最新資訊，開展電子備課,。

為了備好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，同全國各地的音樂同行開展了網(wǎng)上交流,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,，我積極查找課件,，制作課件，準備,、制作教具,。力求以最優(yōu)化的教學設(shè)計來打動學生。

3、教法新穎活潑,，課堂充滿活力。

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。上課時認真講課，力求以音樂學科的特點來進行教學,。堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在我的課堂中,，學生能積極參與學習之中,，與教師打成一片，用自己的親和力來帶領(lǐng)學生遨游在音樂的海洋,，使學生在玩中學,，做中學，學中審美,，美中提高,。

4、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控潛力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

5、用心參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

三、

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并用心運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,，我嚴格要求自己,，工作實干，并能完成學校給予的各項任務(wù),，為提高自身的素質(zhì),，我不但用心參加各項培訓，到各地聽課學習,，平時,，經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系,，時時關(guān)心他們,，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力,。

總而言之,，此刻社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為完美的明天作出自己奉獻。

四,、不足之處

我還應(yīng)加強業(yè)務(wù)鉆研，及時反思,，隨時總結(jié),，不斷改進工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內(nèi)容,，在工作中勤思考,，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中,，這些都是我的努力方向,，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓,！

高中語文教師教學總結(jié)

高中語文教師個人工作總結(jié)

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高中語文教師總結(jié)個人總結(jié)篇三

關(guān)于語文教師的工作總結(jié)我已經(jīng)準備好了,，請看下面文章僅供參考。

時間飛逝,，20xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓,，本人特就這年度的工作小結(jié)如下:

一、思想政治表現(xiàn),、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德,。

能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，作為黨員教師,，系統(tǒng)地接受了“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”培訓活動,，政治理論進一步加強，黨性修養(yǎng)有了進一步的提高;遵紀守法,，愛崗敬業(yè),，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識,，工作態(tài)度端正,，認真負責。

二、專業(yè)知識,、工作能力,。

和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升,。

作為第二班主任,，自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級管理。

關(guān)心班級班風,、學風的建設(shè),，關(guān)心每一個學生的發(fā)展，班級工作無小事,，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗,。

在教學方面，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。

認真按照學校教學常規(guī)的要求做,，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課,，在實踐中探討,、落實新課程教學理念。

自己能認真執(zhí)行“青藍工程”,，認真參加學校的學習培訓和校內(nèi)校外的教學觀摩活動,。

在教學之余，自己也進行一些教學研究,，把平時在教學過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式,，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練，也是對教學的再思考,，對自己教學理論水平的一次提升,。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面,。

在一年中自己擔任一個班級的第二班主任,，執(zhí)教5個班級的思想品德，一星期10節(jié)課,，工作認真負責,，積極參加學校、學科的各項會議,、活動,，沒有缺席和病假,。

回顧這一年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺,，學校領(lǐng)導給予自己很多工作上的關(guān)心,，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步,，當然,，自己也存在著許多需要改進的地方。

在今后的工作中,，我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度,，一如既往地認真學習工作，爭取工作水平的更大提高,。

這一年,，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我時時處處以一名人民教師的`標準嚴格要求自己,，以創(chuàng)新教育方針為指導,，以教好學生,，讓學生全面發(fā)展為己任,，踏踏實實，任勞任怨,，順利結(jié)束了本學期工作,。

為使今后更好地開展工作，緊跟時代的步伐,，現(xiàn)將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、思想方面:

一年來，我堅持學習毛澤東思想,、鄧小平理論,，認真學習、踐行xx大精神,，堅持時事政治的學習和新聞報紙的收看,，積極參加黨課的學習，認真做好政治筆記,，積極參加學校組織的各項活動,，處處以一個黨員的標準來嚴格要求自己，用教師的職業(yè)道德要求來約束自己,，為人師表,、教書育人、愛崗敬業(yè),，服從組織分配,，對工作盡職盡責,，任勞任怨。

能嚴格遵守校級校規(guī),，嚴格按照作息上下班,，團結(jié)同志，能與同事和睦相處,。

教育教學中,，始終把關(guān)愛學生，使學生的身心健康發(fā)展當作自己德育工作的終結(jié)點,。

時時事事以平等的,、愉快的、平常的心態(tài)善待每一件事,，每一個人,。

一年來，我從不因故請假,、遲到,、曠工。

不怕苦,，不怕累,，以負責為己任，以助人為樂趣,，以百倍的熱情積極的工作,。

二、教學及教育工作上:

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。

一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大主體參與教學方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在:

1,、備課深入細致。

平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。

在制定教學目標時,，非常注意學生的實際情況,。

教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果。

針對學生特點,，以主體參與教學模式為綱,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結(jié)合,。

在教學中注意抓住重點，突破難點,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。

經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。

聽公開課多次,，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課,，尤其本學期,，自己執(zhí)教的公開課得到了學校領(lǐng)導和教師們的肯定,，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

本年度外出聽課2節(jié),，在校內(nèi)聽課22節(jié)。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

5,、我虛心向同事請教，積極參加教研及網(wǎng)絡(luò)教研活動,，認真學習《新課標》,，領(lǐng)會新的教學理念,，合理有效的利用遠程教育資源進行教學，堅持把微笑帶進課堂,，把愛心帶給學生,，注重學生身心的全面發(fā)展，認真,，耐心的教好每一個學生,，上好每一節(jié)課。

為能把工作做扎做實,，工作中我不恥下問,，堅持學中干、干中學,，邊學邊干,，在教育教學中，我努力將新課程理念及網(wǎng)絡(luò)教研中較好的思想及方法充分運用到教學設(shè)計的全過程,，同時為使自己的工作有方向,，我堅持學習課改理論知識，與同行共同探索交流,，不斷更新觀念積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，認真書寫案例、反思,，總結(jié)自己教育教學中的成敗,，并將它撰寫成論文，以求不斷提高自己的教育教學水平,。

回顧這一年的工作,，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學校領(lǐng)導給予自己很多工作上的關(guān)心,，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助,，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步。

當然,，自己也存在著許多需要改進的地方,。

在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度,，一如既往地認真學習工作,，爭取工作水平的更大提高。

轉(zhuǎn)眼間,，我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年,。

追憶往昔，展望未來,，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使自己迅速成長,，成為一名合格的“人民教師”,，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學工作情況總結(jié)如下:

一,、師德方面:加強修養(yǎng),，塑造“師德”。

我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本,。

“學高為師，身正為范”,，這個道理古今皆然,。

從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人,。

我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生,，都是一個個大寫的“人”,。

為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平,。

今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高。

二,、語文教學方面:虛心求教,，強化自我。

本年度我的語文教學工作分為兩個階段:

去年x月我擔任xx級xx班的語文教學工作,，本年x月至今擔任本級xx,、xx兩個實驗班的語文教學,。

對于一名教師來說,，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。

隨著歲月的流逝,，伴著我語文教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗的缺少,。

面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大,。

為了盡快充實自己,，使自己語文教學水平有一個質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從語文教學理論和語文教學知識上,。

高中語文教師總結(jié)個人總結(jié)篇四

從教以來,，一直擔任中學語文教學及班主任工作，上學期任九年級兩個班的語文課,，九一班班主任,，九年級教研組長。本學期任教導處副主任,，校團委書記,，兼任八年級兩個班的語文課，主抓八,、九兩個年級的教研教學,。

花開花落，云卷云舒,，又是春華秋實一輪回,。忙忙碌碌中，難忘的201x載著中華民族沉重的歷史悄悄落下帷幕,，而嶄新的201x也在不知不覺中帶著美好的憧憬和希望走進我們的生活,，站在門檻上，回首08的歲月,，心頭是深深地感慨,，一年中那些苦辣酸甜經(jīng)歷，提醒自己有必要對自己一年的工作進行一下簡單的梳理：

作文一名共產(chǎn)黨員,，本人熱愛黨的教育事業(yè),，忠誠黨的領(lǐng)導，注重對馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想理論學習,，思想上嚴于律己，工作中甘于奉獻,，生活中為人師表，時時處處以黨員的標準約束自己,，鞭策自己。力爭以自己的實際行動發(fā)揮共產(chǎn)黨員先進榜樣作用,。

作為一名語文老師，熱愛語文教育事業(yè),，熱心語文教育改革，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié),。特別是新課程標準的提出與課堂教學改革的開展，讓我認識到自己的不足和淺薄,，我認真學習新課程理念，積極投身課改,，一年來，我閱讀了《魏書生教學工作漫談》,、《竇桂梅課堂捉蟲手記》、《李鎮(zhèn)西教育藝術(shù)》等10余本語文教育專著,，認真學習借鑒,，大膽嘗試實驗。

終于探索出了一套適合農(nóng)村中學師生教與學的語文課堂模式,，極大了調(diào)動了學生的學習積極性,，真正提升了學生的語文素養(yǎng),，注重教學反思，堅持教育隨筆上萬字,，個人語文教育博客點擊率超10萬,，通過自己的扎實進取，辛勤的汗水換來了可喜的成績：所教語文成績一直居全校第一名,，上學期中考,，所教班級有李鑫等三名同學110分以上，列全校前三名,，100分以上全校27人，所教班級占17人,，96分以上全校40人，我班占25人,，整體平均90分。列全縣第11名,，創(chuàng)學校中考語文最好成績,。

下半年所教語文成績一直居于年級第一名,，鎮(zhèn)第一名，市教育局組織的期末考試中,，語文成績居于全縣第11名，本人還多次參加縣局《導學精練》,、市局教輔《學習點津》及相關(guān)試卷的編寫工作!學期初，為灤縣,，灤南,，樂亭，唐海四縣語文教師做教材培訓,，得到了市教研員,、以及所有與會老師的一致好評。

本人撰寫的教案《我有一個夢想》在縣級教案評比中獲一等獎,，在鎮(zhèn)教辦組織的中小學教師素質(zhì)大賽中榮獲第一名,，在縣局組織的青年教師綜合素質(zhì)大賽中獲一等獎，本人指導的李鑫、王夢嬌,、王夢穎三名同學在縣局舉辦的“迎奧運,，促和諧”讀書征文比賽中分獲一,、二,、三等獎,，本人制的教學課件《將進酒》在縣局舉辦的優(yōu)秀多媒體教育軟件評選獲一等獎，在縣局組織的中小學德育課評比中所講《拼搏》獲二等獎,，201x年x月,，在縣局組織的教學論文與教學設(shè)計評比中分別獲得一等獎。201x年x月,，在縣局組織的優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎。個人教育博客,，在縣局學校優(yōu)秀教育網(wǎng)站評比中獲二等獎。201x年x月,，被縣教育局聘為初中語文學科“中心教研組成員?！?/p>

作文一名班主任，雖然已有20xx年的班主任經(jīng)驗,，但我一絲不敢懈怠，我深知,，作為畢業(yè)班班主任的責任之重,，孩子們十年寒窗的辛苦要在自己的呵護下轉(zhuǎn)變成甘甜,，家長們嚴寒酷暑的付出與期待要我這里結(jié)成圓滿,。為了提升自己的理論水平,，我專門購買了《魏書生教育工作漫談》《盧勤教育思想》等名家專著，提升自己的理論素養(yǎng),，“愛生尊師”是我一直奉行的教育原則,，因為我知道一位老師只有走進了學生的心靈，才能夠最大程度的調(diào)動學生,。

針對畢業(yè)班學生特點,，大膽采用“聯(lián)產(chǎn)承包責任制”，實施“學生自我”管理模式,。干凈整潔,、充滿人文氣息的環(huán)境布置，勤奮,、求實,、創(chuàng)新、博學的學風,，民主化,、科學化、精細化自我管理制度,，成功創(chuàng)設(shè)了“積極向上,、奮發(fā)進取、團結(jié)友愛,、和諧溫馨”的班級氛圍,，更極大地調(diào)動了學生的學習積極性，培養(yǎng)了學生強烈的班級榮譽感和責任感,，畢業(yè)班寬松和諧的學習氣氛不但沒有影響學習成績,，反而成了我們只剩得法寶：本班在一學年全部十幾次大型考試中，全部列年級第一名,，每月月評成績列全校第一名,，在校運會等集體活動中均獲總分值第一名，中考我班一中上線8人(公助5人),，二中2人,，列全校第一名,。我班李鑫同學被授予“市級三好學生”榮譽稱號，本班被評為“校,、縣級優(yōu)秀班集體”,，本人被評為“縣級優(yōu)秀班主任”。由于成績突出,，本人被評為“縣級優(yōu)秀教師”,。

作文一名校年輕的領(lǐng)導班子成員，半年來我深深地感受到了集體的溫暖,，我首先要感謝教導處的各位大哥,，是他們給予了我莫大的支持和幫助，我更要感謝全體師生,，是他們給了我奮斗的動力和前行的決心,。但我心里很清楚，任何工作要想做好,，只憑著一腔熱情是遠遠不夠的,，面對自己缺乏經(jīng)驗驗的不足，我虛心向各位大哥求教,，并認真鉆研相關(guān)理論,，上網(wǎng)點擊名家博客，了解教育的最新動態(tài),，努力實現(xiàn)從教書匠向教研匠的轉(zhuǎn)變,。

工作上從常規(guī)入手，注重細節(jié),，堅持深入課堂,、深入群眾，協(xié)助校長等制訂了《川林中學教學常規(guī)》,、《課堂教學改革實施方案》,、《川林中學中考獎勵辦法》等相關(guān)規(guī)定。工作中我漸漸懂得,，自己的責任就是為領(lǐng)導服好務(wù),，為老師們服好務(wù)，為學生服好務(wù),。我常常以此鞭策自己,，特別是面對八九兩個年級的教學管理，我更是絲毫不敢懈怠,。

針對高二年級壓力大,、時間緊、任務(wù)重的特點,，管理上注重感情與心靈的交流,，實施“減負擔,，強效率，求提升”的管理思路,，給老師和學生寬松的教,、學環(huán)境，讓他們輕松地投入到教學當中,。注重分析,、交流，結(jié)合實際情況,，多次組織優(yōu)秀生,、學困生座談會,、家長會,、教師經(jīng)驗交流等，通過心與心的交流,，九年級形成了良好的發(fā)展態(tài)勢,，促進了教學成績的穩(wěn)步提高，在縣局組織的抽測中,，總分值列全縣第二名,，在與三中等18所兄弟學校聯(lián)考中，總分值列第4名,?？上驳某煽儤O大鼓舞了師生的教學熱情。

一年的忙忙碌碌,，雖然很累,，但卻很充實，站在xx年的門檻上,，我們每個人又不得不背起屬于自己的行囊,，因為夢還在延續(xù)，心中還有希望……在新的征程上,，我會一如既往,，默默耕耘，爭取更好的實現(xiàn)自己的價值,。

高中語文教師總結(jié)個人總結(jié)篇五

堅持認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學總結(jié)如下：

一,、激發(fā)學生學習興趣,，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

(一)、注意新課導入新穎

“興趣是最好的老師”,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景,比如在教三峽一文我展示有關(guān)三峽的畫面,播放有關(guān)“三峽”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動學生的情感;也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。

(二)、培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力

在語文教學中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導學生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識是無窮的,，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理,。,這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

二,、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學“活”起來

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。如在《三峽》的閱讀教學中,，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說,?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受，引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

此外,，注意學科間的整合,。比如教三峽一文之前,我讓學生利用地理學科查找有關(guān)三峽的資料.讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力,。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù)，也取得了一定的成績,，但離黨和人民的要求還有一定距離,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

高中語文教師總結(jié)個人總結(jié)篇六

本學期來,，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，得到同事們的幫助,，我圓滿完成了教學任務(wù),，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔任高一（3）班班語文教學,，能更好的保證教學質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學任務(wù)?，F(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下：

熱愛教學事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習,，從中吸取營養(yǎng)與力量,，進行自我教育，嚴格要求自己,。工作態(tài)度端正,，教風良好，能認真落實學校對備、教,、批,、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想,，認真?zhèn)湔n,，提高課堂教學質(zhì)量。

作為語文教師,，要有高尚的道德修養(yǎng),，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高,。在語文教學上認真學習大綱,，學習新課改理論，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學承辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會,、貴陽市舉辦的三次教研會,、并積極參加北京大學中小學教師遠程教育培訓。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識,，并通過上網(wǎng),，查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì)，給自己充電,，主動參與語文組“老帶新”教學活動,，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業(yè)知識,，參加“師德師風”教育培訓,，不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng),。

1,、個人備課

刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課,。我在備課時,，采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,，使得教學時不斷拓展和順手,。在備知識的同時，還要備人,，不斷加強“以人為本”的教學建設(shè),。通過一個學期的的接觸，基本掌握所教班級語文學科的整體水平,，了解學生的實際水平,，對癥下藥。

2、課堂教學

在課堂教學中,，力求讓學生“感興趣”,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),，采取靈活多樣的教學方法，活學活用,。學習遠程教育技術(shù)理論后,，我結(jié)合學生實際，采用了“表現(xiàn)性教學方法”,，在教學中堅持教師為主導,、學生為主體、訓練為主線的原則,，努力調(diào)動學生的積極性,，極大地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識,，提高能力,。發(fā)揮學生的主觀能動性，積極性,。提高教學效率,，克服教學的盲目性、隨意性,，一定程度上提高了教學質(zhì)量,。

教學中，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，把新課程標準的新思想,、新理念和課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，不斷探索，收到很好的效果,。教學之余，我積極探索,，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經(jīng)驗,，不斷更新自身教學意識和知識結(jié)構(gòu)。

3,、抓緊抓好批改,、搞好各種考試。

將語文知識、閱讀訓練,、作文訓練等結(jié)合,。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況,。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲,，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文,，批改時全批全改,。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢,，切實提高學生的寫作能力,。

考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié),，積極批改單元測驗,，各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。做好月考和單元測試的批改,，及時正確找到學生的缺陷,，有利于更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學,，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚,。我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，認真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習,。

除了進行教學交流外,，還注重教學反思，在教學實踐的基礎(chǔ)上,，隨時記錄,，隨時總結(jié)，撰寫教學反思,，并按照自己的教學思總結(jié)進行思考,，探索教學方法。

這學期的教學,，實屬辛苦,。取得了自己滿意的成績,。但還有一些不足。由于參加工作時間較短,，工作經(jīng)驗不足,，教學思路有待于進一步調(diào)整，對自己的要求進一步加大,，還得抓緊時間充電,，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學重心,、學生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入,。

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學期,，我將繼續(xù)努力,，進一步有經(jīng)驗的同事學習，不斷提升自己,，爭取在將來的教學工作中有更好的表現(xiàn),。再經(jīng)過新的一個學期的努力，不斷自我提高,，增強學生的語文水平,，將會有更理想的成績。因此,，無論怎樣辛苦,，都將繼續(xù)努力，多問,，多想,，多學，百尺竿頭,，更進一步,。

高中語文教師總結(jié)個人總結(jié)篇七

在倡導“素質(zhì)教育”的這天，我們遵循“以人為本,，以學生為主體”的先進的教學理念,，探索學生全面發(fā)展之路。高中的語文需要在如何提高學生素質(zhì)方面給予更多的思考,，擬定一套切實可行的方案,，并有效地落實到實際的課堂教學中，因而,，我們所要追尋的就應(yīng)是也只能是在保證學生對語文有足夠重視,，并有必須語文基礎(chǔ)與寫作基礎(chǔ)的前提下，怎樣有的放矢地傳授對提高學生的語文基礎(chǔ)知識大有卑益的教學資料和寫作訓練方法,。以此為基點,，高中語文教學迫切需要在教師、教材和學生這最基本的教學三環(huán)節(jié)中進行認真檢驗的基礎(chǔ)上,，確定有別于其他學科的不同的教學原則,，從而有力地促進高中語文的素質(zhì)教育。透過多年的教學經(jīng)驗,，我認為在新課標下進行語文教學設(shè)計應(yīng)做到以下幾點：

一,、教學設(shè)計務(wù)必更新教育觀念，深化課堂教學,。當前的中學語文教學,，我們不難發(fā)現(xiàn)仍然存在著許多舊的觀念，無法擺脫舊的思想,、習慣勢力,、舊的傳統(tǒng)的影響，注重45分鐘課堂知識的講授傳播,，而忽視對學生潛力的培養(yǎng),、智力的開發(fā)。語文科的本質(zhì)屬性,，就是語言的學習和應(yīng)用,，而語文課是多種因素的綜合，讀寫,、聽,、說、修辭,、邏輯等等,，每節(jié)課就不可能面面俱到的講授，只有集中教學目標,，突出教學重點,，貼合學生的學習潛力，這樣才能讓學生獲得實效,。高中語文教育指向“人的發(fā)展”,。因此就要求我們，高中語文教學務(wù)必聯(lián)系生活實際,，注重語文實踐,，潛力訓練，要以語文知識為基礎(chǔ),，做到切實有效,，課內(nèi)課外有機結(jié)合。但我認為,，無論課內(nèi)課外,，都務(wù)必圍繞一個核心,、兩個基本點，也就是圍繞“潛力訓練”這個核心而展開,，兩個基本點就是課內(nèi)與課外,。課內(nèi)注重于練習，課外致力于閱讀,，課內(nèi)課外相互結(jié)合,，不拘泥于教材資料，而延伸到課外閱讀教材,，并穿插一些課外讀物,，這樣課堂教學氣氛就比較活躍，對深化課堂教學,，提高教學效果起到很好的作用,。

二、教學設(shè)計務(wù)必體現(xiàn)充分發(fā)揮學生主體作用,，變被動為主動,。長期以來，我們的語文教學注重了語語知識的傳授,，始終讓學生在課堂上都是被動的理解,，而忽視學生的主體作用。要提高高中學生的語文素質(zhì),，就務(wù)必在課堂教學中,，充分發(fā)揮學生的主體作用，挖掘?qū)W生的潛力,，激發(fā)和培養(yǎng)他們的學習興趣,，讓他們在課堂上有自主的學習與思考的時間與空間，主動參與課堂教學活動,，比如每節(jié)課在課堂上我都讓一兩個學生上臺發(fā)言演講,，然后再請一兩個學生上臺針對同學演講發(fā)言，發(fā)表評價,。還有在自讀課文的教學中,，盡量以問題形式讓學生充分討論，共同解決,。這樣就把學習的主動權(quán)交給學生,，讓學生有主體參與的感覺，能充分調(diào)動學生的用心性,，使課堂充滿著活躍的氣氛,，個個踴躍討論，用心發(fā)言,。但在培養(yǎng)學生主動參與教學過程中,，要注重舉一反三,，觸類旁通，讓學生掌握分析解決問題的方法,，掌握閱讀分析的方法要領(lǐng),，改變舊的學習狀態(tài)，不是被動地理解老師傳授的知識,，而是主動地掌握和運用知識。正如陶行知先生所說的“我認為好的先生不是教書,，不是教學生,，乃是教學生學?！睂W生只要掌握了科學的有效的學習方法,，才能融會貫通，終身受益,。

三,、教學設(shè)計要少一些空泛的表演，多一些扎實的訓練

更不能代替必要的語文訓練,。與其課堂上讓學生脫離文本浮于表面地演一演,，空泛地說一說，走馬觀花地看一看,，到不如為學生多創(chuàng)設(shè)一些聽,、說、讀,、寫的機會,，多給學生帶給口頭表達和書面練筆的機會。沒有扎扎實實地“雙基”訓練,，怎樣能切實地提高語文潛力呢?只有少一些空泛的表演,，多一些扎實的訓練才能使語文學習擺脫表面的浮華熱鬧,，回歸本源,。

四、教學設(shè)計要少一些合作討論,，多一些朗讀品味

必須的效果,。語文課堂少不了品讀,，感悟，玩味,，思考,，涵泳。語文課“心動”比“形動”更為重要,，有時“沉靜”比“活躍‘更有效,。見問題就討論,，動不動就合作的語文課堂只能是華而不實的泡沫語文課。

傳統(tǒng)的語文課,，教師把課文條分縷析,，弄得支離破碎，把語文課上成了純粹的工具訓練課,，語文課堂上沒有思想的碰撞,、心靈的觸動、情感的陶冶,、審美的熏陶,，一節(jié)語文課講下來，鍛煉了老師,，耽誤了學生,。這些弊端是務(wù)必要革除的，但矯枉不能過正,，我們不僅僅要從形式上,，更要從思想上走進新課程。

高中語文教師總結(jié)個人總結(jié)篇八

總結(jié)是事后對某一階段的學習,、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧,。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的高中語文教師個人工作總結(jié),，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

本學期,，我擔任高一（2）班的語文老師,，完成了蘇教版高中語文《必修一》和《必修二》前三個專題的教學任務(wù)。

在學生學情方面,，我班級學生語文底子薄,，語文基礎(chǔ)差，學習的積極性也不高,，文化素養(yǎng)提升之路困難重重,。而且學生剛剛進入高中，還有很多不適應(yīng)，跟不上老師上課的節(jié)奏,。

在具體教學方面,，我能按“教學大綱”的要求，認真鉆研教材,，確定適宜的教法,，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè),，順利完成教學任務(wù),。

做的較為滿意的，有以下幾點：

一,、在寫作教學方面,，緊緊圍繞教材設(shè)計：將文本與寫作直接結(jié)合，作文模式以大作文為主,，作文體裁沒有硬性要求，但努力引導學生學習論述類文本,。在素材積累上,，學生寫作素材匱乏，所以,，在教學之余,，會引導學生多看課外讀本，增加寫作素材的積累,。

二,、在處理教材方面，充分考慮到高一學生學情之特殊,。降低教學難度,，化繁為簡，讓學生可以循序漸進地走進高中語文的殿堂,，感受語文的魅力,，并樂在其中。上課不足的地方再加以練習輔助,，反復強調(diào)答題模式的`應(yīng)用,，讓學生從高一就開始積累學習方法。這樣,，學生在人文情懷和應(yīng)試技巧上都有一定提升,。

三、按照“教學大綱”有關(guān)課外閱讀的要求,，較有效地組織了學生的課外閱讀活動,。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生，要求他們制定可行的讀書計劃，利用零碎時間讀名著,，并通過口頭提問的方式檢查他們的閱讀情況,。

不足的幾點：

一、在學生習作的講評方面做得還很不夠,，客觀原因是時間少,，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作,。

二,、對學生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè),，在多次考試中就顯露出來了,。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，爭取取得更好的成績。

高中語文教師總結(jié)個人總結(jié)篇九

本學期,，我執(zhí)教高20__級22班和23班的語文?，F(xiàn)在，教學工作已經(jīng)基本結(jié)束,，總結(jié)如下,。

一、重視了起始年級的銜接教育,。學生從初中跨入高中,，在知識和方法上都和高中教學有較大的差距，為了讓學生更好的適應(yīng)高中教學,，我對學生的初中學習進行了調(diào)查了解,，并復習初中背誦的古代詩文，然后進行“怎樣學習高中語文”的專題講座,，讓學生不但認識到學好語文的重要,，而且還對語文產(chǎn)生了濃厚的學習興趣。實踐證明,，銜接教育是比較成功的,。

二、單元教學注重能力訓練,。在人文素質(zhì)培養(yǎng)和語文能力訓練如何結(jié)合的問題上,，本學期經(jīng)過了痛苦地探索,。從實踐到理論，我苦苦地求索,，最后得以形成的認識是：高中教學應(yīng)該以能力訓練為主,，以人文素質(zhì)的培養(yǎng)為輔。依據(jù)這樣的認識,，在教學中不斷調(diào)整教學思路,，慢慢由以前的重人文輕訓練的思路過渡到二者并重，并略傾向于能力訓練的思路上來,。這樣的教學也許少了些熱鬧,，去了些華麗，缺了些表演,，但多了些思辨,，添了些樸實，有了些訓練,。今后,，還應(yīng)該在這方面繼續(xù)探索。

三,、作文教學嘗試思維訓練,。本學期，我們借鑒了上海程紅兵老師的“作文與思維訓練”的教學模式,，對學生的寫作思維進行了訓練，因為我只開了三講：感悟生活,、作文與想象,、作文與聯(lián)想，體會還不是很深,。下學期,，將在原點思維、多元化思維,、橫向思維,、縱向思維、逆向思維,、收斂思維等六方面全面訓練,。除了課堂作文,，每周的周記一篇，讓學生暢所欲言,，有一定效果。本期有兩個學生的周記推薦在市級報刊上發(fā)表,。

四,、注重學生課外閱讀指導,。本期,，我向?qū)W生推薦了教育部推薦的課外閱讀作品一套(共17本)名著,，并在教學中有計劃地組織學生閱讀,。具體做法是：每學月讀一至兩本,，寫一篇讀書心得，并組織學生交流。本期學生閱讀并交流的作品有：《老人與?！?、《泰戈爾詩選》、《邊城》,、《歐也妮·葛朗臺》,、《女神》,、《朱自清散文選》;此外，《論語》和《孟子》也在推薦之列,，但沒有交流。

五、文言文教學注重了翻譯,。以前,，我的文言教學沒有章法,，教學的隨意性較強，經(jīng)過總結(jié)后,，形成了這樣的的結(jié)論：文言教學必須在翻譯上下功夫,，否則學生的基礎(chǔ)不會很扎實。因此,，我的教學思路是：每文必譯,。或預習時翻譯,，或課堂上翻譯,，或課后翻譯，總之是一定要把翻譯落實,。學生能夠翻譯文言,，那其它的知識就比較容易解決了。本期的文言講學,，除了課文外,，補講的《秦晉崤之戰(zhàn)》，學生也全文翻譯了,。從實施的結(jié)果看,，學生的文言學習是很有效果的,。

六、期末復習注重了基礎(chǔ),。特別是對現(xiàn)代漢語語法知識進行了系統(tǒng)的教學,，對病句專題進行了扎實地復習,。把20__年全國各地的高考試題中的病句,、成語,、漢字試題讓學生見識了一下,。這是著眼長遠的做法，今后還應(yīng)該加強。比如課前三分鐘做一個成語題，或者字形題,，或者字音題,，或者病句題,，日積月累,，學生的基礎(chǔ)知識將會得到鞏固。

本學期所存在的問題是：一,、作文訓練太少,，學生的寫作水平提高不大。二,、課外時間被大量擠占,，學生的閱讀空間越來越小，語文學習時間在后半期基本被剝奪,。三,、學生的優(yōu)劣分別開始拉大，語文學科發(fā)展不平衡的情況逐漸顯露,。四,、語文讀本的處理比較草率，沒有系統(tǒng)指導,。

語文教學,，永遠在探索中前進。