總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思小班篇一

11月16日下午，五年級(jí)一班召開(kāi)了自我接手本班級(jí)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì),，有五十多名家長(zhǎng)參加了此次會(huì)議,，此次家長(zhǎng)會(huì)只有2名學(xué)生家長(zhǎng)未到(一位家長(zhǎng)幫助朋友處理車禍，另一位家長(zhǎng)參加儒學(xué)大會(huì)),，有的同學(xué)父母都來(lái)參加了,，在2個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里沒(méi)有進(jìn)出現(xiàn)象，沒(méi)有吸煙現(xiàn)象,，沒(méi)有接打電話現(xiàn)象,，沒(méi)有交頭接耳現(xiàn)象，每一位家長(zhǎng)都能聚精會(huì)神的聽(tīng),。聚精會(huì)神的看,。這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的。這充分說(shuō)明了廣大家長(zhǎng)對(duì)子女教育的高度重視,，同時(shí)也表明了家長(zhǎng)朋友們對(duì)我校的信任,，對(duì)我校工作的支持，對(duì)教育工作者的理解,，確實(shí)令人鼓舞,。

會(huì)議開(kāi)始，首先我和家長(zhǎng)一一進(jìn)行了認(rèn)識(shí),，緊接著英語(yǔ)老師和數(shù)學(xué)老師就學(xué)生的學(xué)習(xí)情況向家長(zhǎng)作了匯報(bào),。我作為本班的班主任,，主要從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)。

一方面是和家長(zhǎng)溝通如何配合學(xué)校管理好學(xué)生的問(wèn)題,，另一方面是介紹我接手班級(jí)以來(lái)孩子在學(xué)校各方面的情況,。會(huì)議之前我做了大量的準(zhǔn)備工作，針對(duì)家長(zhǎng)們的疑問(wèn)一一做了解答,，比如有的家長(zhǎng)不理解我接手這么長(zhǎng)時(shí)間為什么不召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，主要原因一個(gè)是我上學(xué)期參加的教學(xué)比賽比較多，這一學(xué)期時(shí)間緊,，沒(méi)能抽出空來(lái),，再說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)也不是說(shuō)開(kāi)就能開(kāi)的，需要班主任付出大量的心血,，因?yàn)槊鎸?duì)這么多的家長(zhǎng),，班主任站在講臺(tái)上，要對(duì)自己說(shuō)的話負(fù)責(zé)任,，家長(zhǎng)會(huì)要讓家長(zhǎng)不虛此行,，再一個(gè)就是學(xué)生不喜歡開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上我讀了一篇我班學(xué)生蘇琰珺的作文,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，以往的家長(zhǎng)會(huì)留給了他們陰影，學(xué)生一聽(tīng)說(shuō)要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，感覺(jué)比世界末日還可怕,。這還不是一個(gè)學(xué)生的感受，這個(gè)問(wèn)題帶有普遍性,。

所以在家長(zhǎng)會(huì)上,，我囑咐家長(zhǎng)不管老師對(duì)你的孩子評(píng)價(jià)如何，家長(zhǎng)會(huì)后都不能打孩子,，要給孩子信心，要給孩子一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境,，再說(shuō)學(xué)習(xí)是由內(nèi)而外的,，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞不是老師和家長(zhǎng)打出來(lái)的，也不是高壓壓出來(lái)的,，家長(zhǎng)會(huì)上我還說(shuō)了一個(gè)問(wèn)題,，不能只盯著學(xué)習(xí)，還要教會(huì)學(xué)生如何做人,，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子與人和諧相處的能力,。

另一個(gè)問(wèn)題就是匯報(bào)學(xué)生一年來(lái)在學(xué)校的情況。我知道家長(zhǎng)最為關(guān)注的是學(xué)習(xí)成績(jī),，在去年全市期末統(tǒng)考中,，我們五年級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)全是第一名，對(duì)學(xué)生參加的其他活動(dòng),，我用課件一一進(jìn)行了展示,，力爭(zhēng)讓每位家長(zhǎng)都能清楚了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。把我們平常所做的工作詳細(xì)的介紹給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校,，對(duì)老師的工 作有所了解，家長(zhǎng)們對(duì)于我們介紹的情況都很認(rèn)可,。從家長(zhǎng)們贊許的目光,，友好的微笑，以及認(rèn)真的傾聽(tīng)中可以看出來(lái),，家長(zhǎng)們確實(shí)有所觸動(dòng),，他們對(duì)我們的工作是認(rèn)同的，支持的,。會(huì)后有的家長(zhǎng)留下來(lái)就孩子的問(wèn)題逐一向我們咨詢,，我也一一向家長(zhǎng)作了匯報(bào)和說(shuō)明。

回顧這次家長(zhǎng)會(huì),，也存在一些問(wèn)題,，第一：家長(zhǎng)們需要從老師這里了解更多的孩子在校表現(xiàn)，這是家長(zhǎng)最為關(guān)注的,，我們對(duì)孩子的觀察以及在校情況的總結(jié)應(yīng)該更細(xì)更具體,。第二：針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的一些問(wèn)題，家長(zhǎng)們應(yīng)該從老師這里得到一些好的教育經(jīng)驗(yàn),。作為老師,，我應(yīng)該加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，多讀書(shū)多看資料,，更應(yīng)從日常工作中總經(jīng)經(jīng)驗(yàn),，為家長(zhǎng)排憂解難。

總之,，這是一次比較圓滿的家長(zhǎng)會(huì),，希望借助這次家長(zhǎng)會(huì)的契機(jī)，讓我們的家?；?dòng)越來(lái)越積極,，越來(lái)越好。

家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思小班篇二

為了更好地開(kāi)展幼兒園工作,，使家園共育更加和諧,，9月-號(hào)，我們召開(kāi)---幼兒園第一次幼兒家長(zhǎng)會(huì),，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功,，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流,，本次家長(zhǎng)會(huì)主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)方面特點(diǎn)：

一、準(zhǔn)備充分

本次家長(zhǎng)會(huì)從幼兒園到各個(gè)班級(jí)都很重視這次新生家長(zhǎng)會(huì)為這次家長(zhǎng)做了充分的準(zhǔn)備,，園長(zhǎng),、老師、醫(yī)生都為這次家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備了專題發(fā)言,。各個(gè)班級(jí)都為這次家長(zhǎng)會(huì)設(shè)計(jì)了全面,，豐富的會(huì)議方案，老師們還為家長(zhǎng)們準(zhǔn)備了孩子在幼兒園活動(dòng)的ppt,，有的班還設(shè)計(jì)了《家長(zhǎng)我想對(duì)你說(shuō)》《老師我想對(duì)你說(shuō)》《給孩子的一封信》,，還讓孩子為爸爸媽媽準(zhǔn)備了禮物。

二,、參與全面

本次家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)到人27人,。實(shí)到27人，參會(huì)率百分百,。向家長(zhǎng)發(fā)出新生家長(zhǎng)會(huì)反饋表27張,，收到了26張表，反饋率96,、2%,。對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的評(píng)價(jià)滿意占84%，較滿意的占16%,。

三,、氣氛活躍，形成互動(dòng),，有特色

幼兒園園長(zhǎng)在會(huì)上針對(duì)幼兒園的實(shí)際情況很詳細(xì)的介紹了我們的幼兒園發(fā)展的歷程,，幼兒園的團(tuán)隊(duì)，幼兒園的文化,，還和家長(zhǎng)一起分享了一個(gè)短片《只有你才能欣賞我》,，老師在會(huì)上介紹了我們的教材，結(jié)合幼兒園開(kāi)學(xué)以來(lái)存在的一些問(wèn)題作了《幼兒園家長(zhǎng)的角色定位》,，醫(yī)生在會(huì)上介紹了幼兒園的一些保健知識(shí),。在班上，介紹了老師們的風(fēng)采,，播放孩子們一系列有趣的活動(dòng)照片，特別是《家長(zhǎng)我想對(duì)你說(shuō)》《老師我想對(duì)你說(shuō)》《家長(zhǎng)寄語(yǔ)》讓家長(zhǎng)很受感動(dòng),，通過(guò)老師與家長(zhǎng)的交流,，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的交流，一個(gè)個(gè)問(wèn)題的拋出,，一個(gè)個(gè)問(wèn)題的探究,，一個(gè)個(gè)問(wèn)題的解答,，把我們的新生家長(zhǎng)推向了一個(gè)新的高潮。整個(gè)新生家長(zhǎng)會(huì)在熱烈,，和諧的氛圍中落下了帷幕,。這次讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在幼兒園中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法,，以使自己在管理孩子時(shí),，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。特別是我們班教師的介紹,，以自己的親身體驗(yàn)去跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，并對(duì)家長(zhǎng)們的疑惑給予解答，給家長(zhǎng)們提供了很多實(shí)用而又有效的方法,。

四,、家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園，心系幼兒園

這次新生家長(zhǎng)會(huì)我們?cè)O(shè)計(jì)了家長(zhǎng)會(huì)反饋表,，拋出了6個(gè)問(wèn)題,，家長(zhǎng)們都認(rèn)真地填寫(xiě)了我們的反饋表，我們這次家長(zhǎng)會(huì)得到了家長(zhǎng)們高度的評(píng)價(jià),，我們幼兒園老師的工作也得到了充分的肯定,，從家長(zhǎng)的反饋的信息里可以看出，家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的,，對(duì)我們教師的要求是很高的,。家長(zhǎng)們時(shí)刻關(guān)心著幼兒園的發(fā)展，支持著幼兒園的工作,，對(duì)我們幼兒園提出很好的建議,，通過(guò)這些建議，我們將盡快調(diào)整工作中的不足,，更加完善我們的幼兒園管理和教育教學(xué)工作,。盡量使家庭教育和幼兒園教育保持一致同時(shí)也有利生幼兒的全面健康發(fā)展。

本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了幼兒園,、家庭之間的了解,，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的,。相信家長(zhǎng)會(huì)后幼兒園教育教學(xué)工作會(huì)做的更好,，家園溝通會(huì)更加和諧。

家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思小班篇三

考試成績(jī)出來(lái)好幾天了,，心里老想著有些話要說(shuō),，對(duì)你，也對(duì)我自己,。不論進(jìn)步或是落后我們一起在這里總結(jié)和反思一下吧,。你在這次考試中有所進(jìn)步的是英語(yǔ),，語(yǔ)文與上次基本持平，拖后腿的還是數(shù)學(xué),。試卷我也看過(guò)了,，你的錯(cuò)都是重蹈覆轍，那么我也就老生常談一下,。

英語(yǔ)發(fā)揮的不錯(cuò),，就錯(cuò)了一道閱讀理解題，希望能繼續(xù)保持這種好勢(shì)頭,。語(yǔ)文還是在閱讀題上栽跟頭,，基礎(chǔ)知識(shí)竟然也丟了分，這是非常不應(yīng)該的,，出錯(cuò)的原因在哪里呢?我想有以下幾個(gè)吧,，一是閱讀題讀得不透，所謂書(shū)讀百遍其義自見(jiàn),，當(dāng)然考試的時(shí)候咱不能讀上一百遍,，但三遍五遍的時(shí)間還是有的，多讀一遍就多一遍的理解和領(lǐng)悟,，這與你匆匆忙忙讀上一遍就急不可待的答題結(jié)果肯定是不一樣的;二是急躁,，媽媽可以想見(jiàn)你在考場(chǎng)上是如何的奮筆“疾”書(shū)，就像你平時(shí)做作業(yè)一樣,，真是一個(gè)“王老急”呀,，為什么要如此的著急呢?你要知道越到考試時(shí)就越要沉著，時(shí)間足夠用,，三思而后行;三是什么呢,，說(shuō)你粗心大意嗎，還是學(xué)習(xí)不扎實(shí),，反正你在最不應(yīng)出錯(cuò)的基礎(chǔ)知識(shí)題上丟分了,，所以說(shuō)學(xué)習(xí)一點(diǎn)一滴都要扎扎實(shí)實(shí)、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),，不要以為“小菜一碟”我什么都會(huì),，恰恰是最簡(jiǎn)單的才最容易出錯(cuò);最后來(lái)說(shuō)一說(shuō)作文，這一次的題目非常簡(jiǎn)單,，叫“感動(dòng)”,，我記得在作文課上你曾不止一次的寫(xiě)過(guò)這種題材，有感動(dòng)老師的,，有感動(dòng)同學(xué)的,，寫(xiě)得都不錯(cuò)，按說(shuō)考試時(shí)再稍加潤(rùn)色就是一篇好作文了，可是你卻自作聰明又重寫(xiě)了一篇,，結(jié)果沒(méi)有你平時(shí)寫(xiě)得好，被扣了一分,，多冤枉的一分呀,，既然這個(gè)題目咱寫(xiě)過(guò)，那照寫(xiě)上就行了,，起碼能保證不丟分,，媽媽的意思絕不是不讓你創(chuàng)新，而是要學(xué)會(huì)選材,，選材好了內(nèi)容好才不失為一篇好文章,。

下面來(lái)談?wù)剶?shù)學(xué)，為什么每次拖后腿都是數(shù)學(xué),，是該好好分析分析原因了,。看你的試卷我發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象,，就是前面涉及口算,、計(jì)算、判斷,、選擇的題也就是相對(duì)容易的錯(cuò)的比較多,，而后一張應(yīng)用題基本全對(duì)。我就納了悶了,，難道你簡(jiǎn)單的不會(huì)難的會(huì)?!錯(cuò)題年年有,，這次特別多，應(yīng)該說(shuō)你的態(tài)度有問(wèn)題,。不服氣?咱們來(lái)說(shuō)道說(shuō)道,，記得你在家是怎么解決計(jì)算題的嗎——用計(jì)算器三下五除二，美其名曰“驗(yàn)算驗(yàn)算”;即便“手工”做題你也常常讓小數(shù)點(diǎn)搬家,，作業(yè)本背面,、桌子上都成了你驗(yàn)算的地方，畫(huà)的烏七八糟的看不出所以然,，演算紙可失業(yè)了;做過(guò)的題有時(shí)再做還是不會(huì),，做錯(cuò)的題下次再做還會(huì)出錯(cuò)，你對(duì)它們不重視,，它們也不會(huì)讓你好過(guò),。所以說(shuō)你的態(tài)度決定了你的成績(jī)，不奇怪,。數(shù)學(xué)就是一門心細(xì)的課程,，需要多練多做多想，不能急功近利、毛毛糙糙,，希望這次能夠引以為戒,，真正引起你的注意。

孩子,，說(shuō)了你這么多的缺點(diǎn),，別泄氣，咱只有找到問(wèn)題解決問(wèn)題才能收獲更多,。瑕不掩瑜,，這次你又進(jìn)步了，媽媽為你感到高興,，要知道每次都有小進(jìn)步也不是容易的事呦!comeon,，baby!

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家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思小班篇四

學(xué)前段是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，它起著一個(gè)承上啟下的作用,。開(kāi)學(xué)至今有快2個(gè)月了,，為了讓家長(zhǎng)們更多地了解幼兒在園的情緒、進(jìn)餐,、午睡,、游戲、生活自理能力,，學(xué)習(xí)等情況,，也為了讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有更深入地了解、更好地進(jìn)行家園合作,，我們大(1)班的老師和家長(zhǎng)聚在一起,，召開(kāi)了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)到家長(zhǎng)35人,，實(shí)到22人,，回老家2人，有9位家因種種原因提前向老師請(qǐng)假,。這次家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)老師的努力和家長(zhǎng)的配合圓滿的結(jié)束了,，現(xiàn)根據(jù)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容及家長(zhǎng)的反饋對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行總結(jié)：

一、主題內(nèi)容方面

家長(zhǎng)會(huì)由我主持,，剛開(kāi)始有點(diǎn)小緊張使氣氛顯得嚴(yán)肅,、沉悶，慢慢得調(diào)整后,，越講越自然,，使在座的家長(zhǎng)比較放松，變得活躍起來(lái),。本次會(huì)議的內(nèi)容有三部分：

1,、教師自我介紹,，班級(jí)情況，學(xué)前班孩子年齡特點(diǎn);

2,、展示課程的教學(xué)方法;

3,、幼兒一日生活時(shí)間、需要家長(zhǎng)配合的地方,。說(shuō)完目標(biāo)后便引出本次家長(zhǎng)會(huì)的主題“與孩子,，同學(xué)習(xí)，共成長(zhǎng)”,，這一環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)們一起吶喊主題,，參與性極高;教師自我介紹時(shí),，雖然劉、胡老師有些緊張,，但沒(méi)有怯場(chǎng),，有進(jìn)步。在探討學(xué)前班年齡特點(diǎn)時(shí),，我以提問(wèn)形式讓家長(zhǎng)自由發(fā)言,、暢所欲言，有幾位家長(zhǎng)提出了寶寶出現(xiàn)的一些情況,，如：好學(xué),、好動(dòng)、好奇心強(qiáng),、叛逆,、懶散等，對(duì)此,，我一一作了分析回答,，以舉例子來(lái)分析問(wèn)題及我們老師是如何去解決這些問(wèn)題的。從家長(zhǎng)的反饋中發(fā)現(xiàn),，他們很需要這種討論,，從中吸收不少育兒知識(shí)，希望我們以后能多舉辦這種小討論會(huì),，讓家長(zhǎng)們多互相學(xué)習(xí),、討論。

二,、課程展示方面

這一環(huán)節(jié)由我為家長(zhǎng)展示閱讀,、數(shù)學(xué)、整合教法,，整個(gè)環(huán)節(jié)下來(lái)教學(xué)狀態(tài)自然,，游戲環(huán)節(jié)家長(zhǎng)能積極參與體驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛由剛開(kāi)始的沉寂到氣氛活躍，在此我感受到不管是大人還是孩子都需要我們關(guān)注,、鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)的。家長(zhǎng)對(duì)此環(huán)節(jié)比較滿意,，通過(guò)老師的講解他們才明白,，原來(lái)孩子在園的學(xué)習(xí)是如此愉快、輕松的,，此課讓他們收獲不少,，了解了我們的教學(xué)目標(biāo)，課程的輔導(dǎo)方法,，有一少部分家長(zhǎng)提出建議：希望在上課中能給孩子多些回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)和能讓家長(zhǎng)參與到課堂中來(lái)的機(jī)會(huì),。

三、幼兒一日生活時(shí)間及家長(zhǎng)配合工作

這一環(huán)節(jié)讓家長(zhǎng)清楚的了解寶寶在園的一日生活時(shí)間及平時(shí)老師們?yōu)閷殞毸龅囊磺泄ぷ?，家長(zhǎng)們感嘆到寶貝們的生活如此規(guī)律,、充實(shí)，感受到了老師們的辛苦和自己的失職,，原來(lái)老師把我的寶寶照顧得如此周到,。所以在家長(zhǎng)需要配合幼兒園工作的環(huán)節(jié)，提出的要求,，家長(zhǎng)都異口同聲的說(shuō)：“我們都能做到,、我們都要堅(jiān)持”。

四,、不足之處

1,、思考不周，沒(méi)有安排老師在大門口接待家長(zhǎng);

2,、沒(méi)有與家長(zhǎng)溝通好,，造成有9為家長(zhǎng)因種種原因沒(méi)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì);

3、沒(méi)有合理把握會(huì)議時(shí)間,，遲開(kāi)始,、晚結(jié)束。

4,、反饋表沒(méi)有交齊,。希望通過(guò)這次的反思?？偨Y(jié),，下次能做得更好。

五,、家長(zhǎng)的反饋

家長(zhǎng)會(huì)后75%的家長(zhǎng)都認(rèn)真寫(xiě)了家長(zhǎng)會(huì)的感想及寶寶的3個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，通過(guò)反饋表,，我們也了解了家長(zhǎng)的內(nèi)心想法和需求。有的家長(zhǎng)希望我們多舉行類似這樣的活動(dòng);有的家長(zhǎng)了解了應(yīng)該如何配合老師來(lái)教育孩子;還有的家長(zhǎng)從自身找原因,，改正自己的不足,。

總之，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),，我們教師與家長(zhǎng)們達(dá)成共識(shí),，家長(zhǎng)更了解了老師的工作，今后也更配合和支持我們的工作,，許多家長(zhǎng)表達(dá)了這樣的心聲：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)到了不少有效的教育方法,，家長(zhǎng)們紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念。學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法,。積極配合幼兒園教育好孩子,。這次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校與家庭，老師與家長(zhǎng)之間的了解,，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的,。相信家長(zhǎng)會(huì)后,，班級(jí)的教育教學(xué)工作會(huì)更順利，家園溝通會(huì)更和諧,。

家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思小班篇五

五年級(jí)還有兩個(gè)月就結(jié)束了,，這次是小學(xué)最后一次期中考試了。成績(jī)還算可以吧,，就是數(shù)學(xué)不盡人意,。

語(yǔ)文：97分。沒(méi)扣分,，里面有四個(gè)錯(cuò)別字,，應(yīng)該扣分的，可老師們看卷子太松沒(méi)扣分,。減掉的3分是期礎(chǔ)知識(shí),。

數(shù)學(xué)：92分。本以為數(shù)學(xué)應(yīng)該考得最好,，因?yàn)樘崆邦A(yù)習(xí)了,。錯(cuò)了三個(gè)地方，一個(gè)是判斷題（一年中小月占十二分之五,，對(duì)不對(duì),？），女兒把二月也算做小月了,；第二個(gè)是在射線上標(biāo)出幾分之幾,，她把射線看成線段了,；第三個(gè)是計(jì)算題，求立方體的棱長(zhǎng),，算式列對(duì)了,，計(jì)算出錯(cuò)，直接扣4分,，太暈了,！女兒自己分析了三條原因：

1、因?yàn)轭A(yù)習(xí)了以為自己都會(huì)了就沒(méi)好好聽(tīng)課,。

2,、計(jì)算能力欠缺，總是算錯(cuò)數(shù),。

英語(yǔ)：100分,。可能是這半個(gè)學(xué)期加強(qiáng)了單詞的聽(tīng)寫(xiě),，管事了,。

科學(xué)：97分。開(kāi)卷考試,，說(shuō)是有題解了,，考試時(shí)能找到。

品社：98分,。同樣開(kāi)卷考試,。

班主任老師生病住院，語(yǔ)文換了三個(gè)老師上課,，孩子們都喜歡聽(tīng)班主任老師的,，這段時(shí)間實(shí)在是有些松懈，天天晚上沒(méi)作業(yè),，有也是很快寫(xiě)完,。馬上就小升初了，實(shí)在是著急啊,。

家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思小班篇六

反思是進(jìn)步的前提,，幫助家長(zhǎng)增進(jìn)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)，更新家教觀念,，提高家教水平,，從而使家長(zhǎng)更好地與幼兒園同步教育好孩子。以下就是本站小編整理的小班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思,，一起來(lái)看看吧!

3月29日,，我班召開(kāi)了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，有27名幼兒的家長(zhǎng)參加了此次會(huì)議,，這些家長(zhǎng)除了父母成員,，有一部分家庭還讓經(jīng)常接送孩子的祖父母輩一起參加了本次會(huì)議,，可以看出家長(zhǎng)對(duì)這次會(huì)議的重視程度。會(huì)議時(shí)間還沒(méi)到,，大家都來(lái)了,。

今天我們家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)的主題就是談小班幼兒的自理能力，一開(kāi)始,，我首先談了我班幼兒的自理能力的現(xiàn)狀,，小朋友之間的差距，然后請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合自己孩子的狀況進(jìn)行討論,。從幼兒自理能力包括哪些?哪些是小朋友現(xiàn)階段能掌握的,，哪些有一定的難度?幼兒自理能力的發(fā)展對(duì)孩子成長(zhǎng)有什么好處?對(duì)幼兒的整體發(fā)展又有什么影響?等等。家長(zhǎng)積極討論,，紛紛發(fā)表了自己的意見(jiàn)和想法,。呂遠(yuǎn)爸爸和潘鵬宇媽媽分別在會(huì)上作了精彩發(fā)言，他們從自己孩子特點(diǎn)出發(fā),，談了自己是怎樣要求孩子的,，發(fā)言得到了家長(zhǎng)的陣陣掌聲。

通過(guò)活動(dòng),，家長(zhǎng)們知道了培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力的時(shí)期就是小班階段,，同時(shí)也是幼兒生活自理能力和良好生活習(xí)慣初步養(yǎng)成的關(guān)鍵期。從兒童心理發(fā)展規(guī)律看,，年齡越小越單純，可塑性越強(qiáng),，越容易接受各種影響和教育,，此時(shí)培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力及習(xí)慣越易成功。明確了培養(yǎng)孩子自理能力對(duì)孩子成長(zhǎng)與發(fā)展的重要性,，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念和行為,，也進(jìn)一步地將以家長(zhǎng)會(huì)方式進(jìn)一步促進(jìn)家園合作。

總之,，這次活動(dòng)成功地促進(jìn)了家園之間的聯(lián)系和溝通,，通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，我們對(duì)孩子及其生活的環(huán)境,，其家長(zhǎng)的教育觀點(diǎn)有了更多的了解;家長(zhǎng)通過(guò)家庭教育經(jīng)驗(yàn)的交流,，了解了幼兒間家長(zhǎng)的教養(yǎng)情況和對(duì)家園合作的要求，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平,，解決家長(zhǎng)在教育孩子方面的困惑,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出： 家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。 可見(jiàn),，幼兒園教育要特別重視家庭教育的指導(dǎo),，家庭教育資源的挖掘，以促進(jìn)家園的互動(dòng),。在今后的工作中,，我們要更積極地爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，幫助家長(zhǎng)增進(jìn)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí),，更新家教觀念,，提高家教水平，從而使家長(zhǎng)更好地與幼兒園同步教育好孩子,。

這次新生家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)給予充分的重視,，加大了指導(dǎo)力度，特別是對(duì)年輕教師,。我們得到了中肯的指教,，不斷修正發(fā)言內(nèi)容，在語(yǔ)氣,、聲調(diào),、氣場(chǎng)等方面也得以較快的提升，少了些稚氣與生澀,，多了些平穩(wěn)與成熟,，最后以一名專業(yè)化、有力道的教師風(fēng)貌展現(xiàn)在新生家長(zhǎng)面前,，游刃有余地解答了各位家長(zhǎng)的問(wèn)題,，消除了家長(zhǎng)們的疑慮與不安，讓家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校,、對(duì)教師多了份信任感,，為今后的教育教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功,，值得反思之處如下：

一,、家長(zhǎng)會(huì)前要做好充分的準(zhǔn)備

新生家長(zhǎng)會(huì)是班主任老師與家長(zhǎng)們第一次大規(guī)模的集體會(huì)見(jiàn)，之前雖因?yàn)楹⒆拥慕逃龁?wèn)題,，班主任已經(jīng)和別人家長(zhǎng)進(jìn)行過(guò)溝通,，但個(gè)別溝通和集體溝通還是有很大區(qū)別的。個(gè)別溝通主要針對(duì)孩子的具體問(wèn)題,，與家長(zhǎng)一起分析問(wèn)題,，找到癥結(jié)所在,，進(jìn)而相互配合，共同教育孩子,，以解決問(wèn)題,。而新生家長(zhǎng)會(huì)是班主任與全體家長(zhǎng)的溝通交流，每位家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)都有自己的出發(fā)點(diǎn),，有自己獨(dú)特的關(guān)注范圍,，甚至有些家長(zhǎng)是帶著挑剔的眼光來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的,。這就需要班主任統(tǒng)籌兼顧,，既要找到家長(zhǎng)們關(guān)注的共同點(diǎn)，具有較強(qiáng)的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的有效方法，說(shuō)到家長(zhǎng)們的心坎里去，讓家長(zhǎng)們體會(huì)到教師是從自家孩子的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，切實(shí)為孩子著想;又要充分展示作為一名班主任所具備的較強(qiáng)的組織管理能力,，在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題上的專業(yè)化品行,，同時(shí)具有較為先進(jìn)、合理的教育理念，并在操作層面能夠把理念實(shí)踐到教書(shū)育人中去。因此，新生家長(zhǎng)會(huì)對(duì)班主任和學(xué)校的重要性不言而喻。

首先,，要謹(jǐn)聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，和學(xué)校一貫的教育理念保持一致,，以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度接受校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老教師的指導(dǎo),。接到家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的通知后,，德育處張主任就召集我們一年級(jí)組的全體班主任開(kāi)會(huì)，向我們傳達(dá)了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的具體指示，以及工作流程和安排,。從這個(gè)基本理念出發(fā),，我們利用周末時(shí)間準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言的初稿，初稿由張主任統(tǒng)一審核,，并做了極為詳細(xì)的修改,，給了我們明確的指導(dǎo)建議,。年級(jí)組長(zhǎng)謝老師及時(shí)開(kāi)年級(jí)組會(huì)，我們坐在一起共同分析張主任的建議與意見(jiàn)，并統(tǒng)一了一年級(jí)四個(gè)班家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的思路，商議建議具體化的方案,，最后再?gòu)母靼嗟木唧w情況出發(fā)準(zhǔn)備發(fā)言第二稿,，上交學(xué)校后形成定稿。

其次，作為班主任，要對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)的具體情況進(jìn)行較為詳盡的梳理，包括班級(jí)管理方法和成績(jī),、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的方式以及成果、學(xué)生取得的進(jìn)步以及需要提高的方向，特別是后者，作為剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生,，面臨幼小銜接的問(wèn)題,，難免會(huì)呈現(xiàn)一些共同的現(xiàn)象，孩子們因年齡小,、剛進(jìn)入陌生的環(huán)境,，尚未養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，在注意力集中方面存在待改進(jìn)的地方,。作為班主任,，應(yīng)充分掌握學(xué)情,，把握學(xué)生共同面臨的一些困難，并積極尋求解決方案和對(duì)策,，以便在家長(zhǎng)會(huì)上和家長(zhǎng)們溝通交流,，不僅會(huì)提升為師底氣，而且拿出具體的解決方案與家長(zhǎng)一起督促配合,，一方面會(huì)取得家長(zhǎng)的信服,，另一方面也有利于學(xué)生順利快速的成長(zhǎng)，避免多走彎路,，讓學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)的生活和學(xué)習(xí),。

最后，多閱讀一些如何成功開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)方面的專業(yè)書(shū)籍,，汲取經(jīng)驗(yàn),，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,，為了更好地了解孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)和生活的狀況,，能更具針對(duì)性地給予指導(dǎo)，我制作了《一3班家長(zhǎng)會(huì)調(diào)查問(wèn)卷》,，包括選擇題和文字題兩大部分,，內(nèi)容有：“您每天都會(huì)過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)嗎?”“您對(duì)孩子的教育方式”“孩子每天都有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀嗎?”“您的孩子每天做作業(yè)的時(shí)間”“您的孩子在家做作業(yè)遇到困難一般是怎么解決的?”“您的孩子回家和您談學(xué)校的事情嗎?”“您覺(jué)得您的孩子的優(yōu)點(diǎn)和的缺點(diǎn)分別是什么?”“您覺(jué)得您的孩子最需要得到老師幫助的是哪些地方?”“您對(duì)孩子的期望是什么?”“請(qǐng)簡(jiǎn)要概括您的家庭氛圍和您的處世態(tài)度?！蓖ㄟ^(guò)問(wèn)卷調(diào)查,，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生家庭學(xué)習(xí)情況、家庭教育氛圍和父母育人態(tài)度的了解,，今后更有針對(duì)性地展開(kāi)工作,，找到適合每個(gè)孩子的教育方式和方法，以求班級(jí)全體學(xué)生共同成長(zhǎng)進(jìn)步,。

二,、注重與各任課教師的溝通

作為班主任，平日的一個(gè)工作重點(diǎn)是與其他各任課教師及時(shí)溝通,，以較為全面地掌握學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，以及習(xí)慣養(yǎng)成上的進(jìn)展情況。與各科教師的溝通應(yīng)貫穿整個(gè)教育教學(xué)工作中去,，在家長(zhǎng)會(huì)前夕,，更為細(xì)致地與各科老師溝通，一方面能與老師們共同分析孩子身上出現(xiàn)的問(wèn)題,，一起商討較為有效的對(duì)策,，以便與家長(zhǎng)們溝通，得到家長(zhǎng)的配合;另一方面,，班主任也因此掌握各科教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)情況,，給家長(zhǎng)們傳達(dá)學(xué)科學(xué)習(xí)的具體要求,，讓家長(zhǎng)較為容易地關(guān)注孩子的全面發(fā)展，力求各科學(xué)習(xí)均衡,，不出現(xiàn)偏廢現(xiàn)象。

三,、與家長(zhǎng)個(gè)別交流時(shí)的注意事項(xiàng)

家長(zhǎng)會(huì)不管開(kāi)得多么熱鬧成功,，總會(huì)有時(shí)間限制，當(dāng)家長(zhǎng)會(huì)即將拉上帷幕時(shí),，總有些家長(zhǎng)意猶未盡,，感覺(jué)還有和班主任私下里溝通的必要。這時(shí),，主持家長(zhǎng)會(huì)的班主任,，從孩子發(fā)展的角度考量，應(yīng)盡量滿足家長(zhǎng)們的需求,。

這里的私下溝通還是有別于家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)前后的個(gè)別溝通,，之前或之后的個(gè)別溝通均是班主任了解孩子具體情況后做了大量工作，有充分的思想準(zhǔn)備,，請(qǐng)家長(zhǎng)一起來(lái)共同解決問(wèn)題,。而現(xiàn)在的私下溝通，家長(zhǎng)是有備而來(lái)的,，而且很可能會(huì)提出困惑他很長(zhǎng)時(shí)間的教育難題,，借此機(jī)會(huì)想得到班主任的指導(dǎo)。作為班主任,，特別是像我這樣的年輕班主任,，工作時(shí)間有限，經(jīng)驗(yàn)不足,，困惑家長(zhǎng)的教育難題也很可能同樣是我們的困惑,，因此這時(shí)候班主任應(yīng)謹(jǐn)言慎行，不可貿(mào)然給家長(zhǎng)具體的建議,，以免誤導(dǎo)家長(zhǎng),，給孩子教育帶來(lái)負(fù)面影響，也喪失了為師的威信,。

作為班主任,，不能以不懂裝懂，可以巧妙地暫時(shí)擱置問(wèn)題,，待接下來(lái)尋求到較為合適的解決辦法后再與家長(zhǎng)單獨(dú)溝通,，已達(dá)到育人的效果。

四,、家長(zhǎng)會(huì)后應(yīng)及時(shí)反思

反思是進(jìn)步的前提,，古代有“吾日三省吾身”,，做事也常說(shuō)“三思而后行”，足見(jiàn)反思的重要性,。不管家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備得如何充分,，開(kāi)得如何成功，難免會(huì)落下些許遺憾,。會(huì)后及時(shí)反思,，包括反思成功之處和值得改進(jìn)的地方，努力找到改進(jìn)的方案,，爭(zhēng)取下次家長(zhǎng)會(huì)不再犯類似的問(wèn)題,，以提高家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量和家長(zhǎng)的滿意度，從而提高家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校的信任,，更好地加強(qiáng)學(xué)校,、家庭間的聯(lián)系溝通，為教育孩子這一共同目標(biāo)邁進(jìn),，形成強(qiáng)有力的教育合力!

10月19日晚我班召開(kāi)了本學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì),，有三十多名幼兒的家長(zhǎng)參加了此次會(huì)議，可以看出家長(zhǎng)對(duì)會(huì)議的重視程度,。但也發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的時(shí)間觀念不是很強(qiáng),。周二我們就發(fā)布了家長(zhǎng)會(huì)通知，讓家長(zhǎng)提前知曉早做安排,，可有十多名幼兒的家長(zhǎng)推遲了10多分鐘才到會(huì)場(chǎng),，導(dǎo)致會(huì)議沒(méi)有按時(shí)開(kāi)始。針對(duì)這一現(xiàn)象結(jié)合家長(zhǎng)送幼兒入園時(shí)間,，我強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)也要注重培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,。

我們小二班新生多，所以問(wèn)題也多,。會(huì)議之前針對(duì)我們班的實(shí)際情況以及每個(gè)孩子的具體情況我進(jìn)行了分析,、總結(jié)。力爭(zhēng)讓每位家長(zhǎng)都能清楚了解幼兒的在園表現(xiàn),。把我們平常所做的工作詳細(xì)的介紹給家長(zhǎng),，讓讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園，對(duì)老師的工作有所了解,，家長(zhǎng)們對(duì)于我們的情況介紹都很認(rèn)可,。從家長(zhǎng)們贊許的目光，友好的微笑,，以及認(rèn)真的傾聽(tīng)中可以看出來(lái),，家長(zhǎng)們確實(shí)有所觸動(dòng)，他們對(duì)我們的工作是認(rèn)同的,，支持的,。會(huì)后好多家長(zhǎng)留下來(lái)就孩子的問(wèn)題逐一向我們咨詢,，我和王老師也一一向家長(zhǎng)作了匯報(bào)和說(shuō)明。會(huì)后幾天,，家園互動(dòng)的話題明顯多了起來(lái),，同時(shí)我們的家長(zhǎng)會(huì)也引起了家長(zhǎng)對(duì)孩子教育等諸多問(wèn)題的關(guān)注和重視。架起了老師和家長(zhǎng),，幼兒園和家庭之間溝通的橋梁,。

回顧這次家長(zhǎng)會(huì)，也存在一些問(wèn)題,，第一：家長(zhǎng)們需要從老師這里了解更多的孩子在園表現(xiàn)，這是家長(zhǎng)最為關(guān)注的,，我們對(duì)孩子的關(guān)察以及在園情況的總經(jīng)應(yīng)該更細(xì)更具體,。第二：針對(duì)孩子生活中，學(xué)習(xí)中的一些小問(wèn)題,，家長(zhǎng)們應(yīng)該從老師這里得到一些好的教育經(jīng)驗(yàn),。作為老師，我應(yīng)該加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，多讀書(shū)多看資料,，更應(yīng)從日常工作中總經(jīng)經(jīng)驗(yàn)，為家長(zhǎng)排憂解難,。

總之,，這是一次比較圓滿的家長(zhǎng)會(huì)，希望借助這次家長(zhǎng)會(huì)的契機(jī),，讓我們的家園互動(dòng)越來(lái)越積極,，越來(lái)越好。

家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思小班篇七

家長(zhǎng)會(huì)是老師與家長(zhǎng)之間的溝通,，也是家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通,。有時(shí)老師與家長(zhǎng)的溝通效果，還不如家長(zhǎng)們的一句話來(lái)得那么重要啊!因?yàn)樗麄冎g的心情是可以理解的,。

在家長(zhǎng)會(huì)上,，家長(zhǎng)們都紛紛發(fā)表了自己在教育孩子的閱讀上的方法，一位爸爸講得非常好,，方法也很簡(jiǎn)單,，就在帶孩子散步的過(guò)程中教給孩子一些在語(yǔ)言上、數(shù)學(xué)上,、科學(xué)上……一位媽媽也講得很好,，陪孩子一起閱讀，從中幫助,、引導(dǎo)孩子了解各方面的知識(shí),。晚上的發(fā)表大家都很積極,。沒(méi)想到這次的家長(zhǎng)會(huì)被一位那天坐在發(fā)表演講旁邊的爸爸所影響。這位爸爸一回到家,，就對(duì)孩子的媽媽說(shuō)：“從明天開(kāi)始,，我要好好地陪女兒一起看書(shū)了，這對(duì)她的成長(zhǎng)很重要啊!”媽媽聽(tīng)了很吃驚,，怎么開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),，孩子的爸爸就變了一個(gè)人，要好好陪孩子看書(shū)了,，老師的“魅力”好大啊!

聽(tīng)了孩子?jì)寢尩脑?，說(shuō)明這次家長(zhǎng)會(huì)比較成功，從另一個(gè)側(cè)面來(lái)說(shuō)：也給了家長(zhǎng)們一大壓力,，他們要放棄一些時(shí)間與孩子一起學(xué)習(xí),。因?yàn)樗麄兛吹搅耍思业母改甘侨绾谓逃约旱暮⒆?，并且孩子教育地也不錯(cuò),，與同齡孩子相比，這孩子認(rèn)識(shí)了好多的字,，語(yǔ)言能力也發(fā)展地不錯(cuò),。這幾天聽(tīng)媽媽說(shuō)：爸爸已經(jīng)開(kāi)始在行動(dòng)了，不錯(cuò)的表現(xiàn)啊!希望這位爸爸要堅(jiān)持住,，取得好效果!

讓我們共同配合著,、努力著，達(dá)到自己所想的目標(biāo)!

家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思小班篇八

從孩子的卷子上來(lái)看,，專業(yè)成績(jī)算得上優(yōu)秀,。和上一次相比較，沒(méi)有退步也沒(méi)有進(jìn)步,。希望孩子繼續(xù)努力,，更上一層樓。同時(shí)也感謝教師平日對(duì)我孩子的培養(yǎng),，但是孩子還是有很多要努力的地方,。有勞老師以后繼續(xù)費(fèi)心教育孩子。我們家長(zhǎng)一定會(huì)鼎力支持,，配合老師,！

老師，您好,，首先,，感謝您對(duì)孩子的教育，讓他變得更加的聰明，懂事,，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教育,，老師在孩子的心里具有神圣的地位。希望老師對(duì)孩子嚴(yán)加管教,，使之變得更棒,。希望孩子在以后更加的優(yōu)秀，再此感謝老師辛勤的付出,，當(dāng)然我們做家長(zhǎng)的也會(huì)密切配合老師,！

雖然這次成績(jī)并不是班里名列前茅，但這只是一次測(cè)試,，一次對(duì)自己知識(shí)的考驗(yàn),，一次查缺補(bǔ)漏的過(guò)程，可以讓你看清自己不會(huì)的地方,，對(duì)于馬虎,，在下次考試中要盡量避免，爭(zhēng)取取得更大進(jìn)步,！

孩子考得不是很好，可能是疏忽了,，尤其是某某這幾科,，有點(diǎn)小退步，讓我有點(diǎn)驚訝,，以往以后孩子可以認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí),，對(duì)待考試，既不要太過(guò)于擔(dān)心成績(jī)也不要輕敵,。媽媽（爸爸）相信你,，一定可以在下一次給我一張滿意的答卷！

本人以為此次語(yǔ)文考試出題難度適中,、題量正好,，能夠準(zhǔn)確考察學(xué)生的語(yǔ)文能力。我的孩子在此次考試中已經(jīng)盡了力,，發(fā)揮了他的正常水平,，這個(gè)分?jǐn)?shù)也是在意料之中的。希望學(xué)校能夠再接再厲,，爭(zhēng)取讓教學(xué)水平更上一層樓,。

看了這次考試的情況，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)基本是滿意的,。但需改掉粗心大意的老毛病,。有幾個(gè)地方都是不應(yīng)該出錯(cuò)的，就是粗心,。我們會(huì)配合老師把他的學(xué)習(xí)抓上去,。

這次小考成績(jī)總分相對(duì)于上次來(lái)說(shuō)略有進(jìn)步,，特別是語(yǔ)文，作文水平大大提高了希望再接再我的孩子這次考試考的中等,，我不是很滿意,，望老師多多關(guān)照我的孩子，幫助他弄懂他在學(xué)校里不會(huì)的問(wèn)題,，也請(qǐng)老師多多關(guān)照我的孩子,。他大多數(shù)錯(cuò)的地方都因?yàn)榇中模視?huì)配合老師改掉他的這個(gè)毛病,，考試結(jié)束了,，我已對(duì)孩子做了總結(jié)，希望他在下一次考試中取的更好的成績(jī),，來(lái)報(bào)答老師的教育之恩,。

學(xué)習(xí)刻苦、認(rèn)真,，高一學(xué)年成績(jī)?cè)诎嗉?jí),、年級(jí)始終處于前列。幫助別人熱心,、誠(chéng)懇,，是同學(xué)的榜樣。班級(jí)工作熱情,、負(fù)責(zé),，希望能大膽些，從各方面來(lái)鍛煉自我,，使自己的更具鋒芒,。

學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實(shí),，成績(jī)?cè)诎嗉?jí),、年級(jí)中的名次穩(wěn)步前進(jìn)。在校遵紀(jì)守規(guī),，為人誠(chéng)實(shí),，老師信任，同學(xué)喜愛(ài),。望能更多的主動(dòng)參與班級(jí)的活動(dòng)和管理,，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)自己。

聰穎好學(xué),，積極思考,，主動(dòng)提問(wèn)，興趣廣泛。成績(jī)能始終處于班級(jí)前列,，熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),，身體素質(zhì)較好，望今后更能從一些小事的細(xì)節(jié)方面思考,，把一些事情處理的更加完善,。

聰慧多思，善于把握自己,，把握時(shí)間,。成績(jī)較穩(wěn)定，能保持前列,。熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),，在班級(jí)中起到了很好的帶頭作用。望今后能更注重小節(jié),、細(xì)節(jié),、一些問(wèn)題處理的更好，以圖將來(lái)能具備更加過(guò)硬的素質(zhì)參與社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng),。

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)我們家長(zhǎng)已經(jīng)看過(guò)了,，通過(guò)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們感到孩子還在一些方面有些不足,，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,，我們家長(zhǎng)會(huì)支持老師的工作，共同教育孩子,。建議老師有時(shí)間來(lái)家里坐坐,，首先是想感謝老師的培養(yǎng),，其次也想和老師溝通一下孩子的情況,。

通過(guò)看xxx的成績(jī)單，可以說(shuō)不夠理想,，這對(duì)我們做家長(zhǎng)的有一定責(zé)任,，孩兒到學(xué)校學(xué)習(xí)，就是要學(xué)好文化知識(shí)的,，就是要從德,、智、體全面發(fā)展,，就是要發(fā)揮自己的才能學(xué)好專業(yè)知識(shí),，希望師生和家長(zhǎng)共同幫助他、教育他,，也希望吾兒要尊敬師長(zhǎng),、團(tuán)結(jié)同學(xué)，克服缺點(diǎn)，學(xué)好知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,，做一名有用人才,。

希望xxx發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，努力學(xué)好專業(yè)課,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參加學(xué)校各項(xiàng)公益活動(dòng)。同時(shí)也希望校方多關(guān)心學(xué)生的`生活問(wèn)題,，如改善熱水的使用和宿舍生活用品等條件,，創(chuàng)造良好的環(huán)境，使學(xué)生全心全意地去學(xué)習(xí),。

家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思小班篇九

5月7日我校召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì),，在這次會(huì)議上，老師和家長(zhǎng)近距離接觸,，懷著一顆對(duì)學(xué)生的關(guān)切之心,，深入地交流思想，廣泛的交換意見(jiàn),，產(chǎn)生了積極的效果,，達(dá)到了預(yù)期的目的。現(xiàn)將三(一)班家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)如下：

本班應(yīng)到33人,，實(shí)到33人,。上午九點(diǎn)家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，班主任首先致歡迎詞,，講解學(xué)校召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的,，并介紹了任課老師。接著,，圍繞以下幾個(gè)方面,，老師和家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交流。(1)介紹班級(jí)情況,。學(xué)生在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)過(guò)程中有進(jìn)步,，但也存在著不少的不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動(dòng),，自制力以及自理能力相對(duì)較弱,；不會(huì)聽(tīng)課，不懂得如何做筆記,，如何融入新的課堂,；丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一會(huì)兒書(shū)本忘在家里了,，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了,。(2)學(xué)習(xí)情況,。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中未找到有效的方法，不知如何去學(xué),，粗心大意的問(wèn)題嚴(yán)重,。(3)安全問(wèn)題。與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，共同維護(hù)學(xué)生的校內(nèi)外安全,，清除安全隱患。(4)對(duì)家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)方面提了幾點(diǎn)建議,。如重視家庭教育,，及時(shí)鼓勵(lì)孩子，與孩子多溝通交流等等,。

會(huì)議上,，家長(zhǎng)們也紛紛提出問(wèn)題和要求。(1)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣(2)學(xué)生粗心大意的缺點(diǎn)應(yīng)如何改正(3)怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)等等,，老師們就這些問(wèn)題一一做出解答,。

最后老師和家長(zhǎng)們個(gè)別交談，特別是班級(jí)中在學(xué)習(xí)上問(wèn)題比較嚴(yán)重的學(xué)生家長(zhǎng),，就他們的學(xué)習(xí)成績(jī),、思想狀況等方面進(jìn)行了細(xì)致的交談。

這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲很大,，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng),，都能從這次家長(zhǎng)會(huì)上得到有益的啟迪。它對(duì)學(xué)生的影響無(wú)疑將起到積極的作用,。這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲可以用四個(gè)詞來(lái)概括：溝通,、交流、鍛煉,、教育,。

1、溝通,。這次家長(zhǎng)會(huì)架起了一座溝通的橋梁,，使老師和家長(zhǎng)零距離接觸,，面對(duì)面交談,，加強(qiáng)了了解和聯(lián)系。

2,、交流,。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解了學(xué)校,、老師和孩子,，知道了怎樣做一名合格的家長(zhǎng),，如何去教育孩子。作為老師,。了解了家長(zhǎng)的性格,、學(xué)生在家的情況。交流使我們知己知彼,。

3,、鍛煉。家長(zhǎng)會(huì)鍛煉了班主任和老師,。(1)鍛煉了勇氣和膽量(2)豐富了家庭教育知識(shí)(3)提高了交談的藝術(shù)性,。

4、教育,。首先教育了學(xué)生,。面對(duì)家長(zhǎng)會(huì)，他們會(huì)反思自我,，反思自己的學(xué)習(xí),，反思他們的言行，反思自己的成績(jī)和過(guò)錯(cuò),。其次教育了家長(zhǎng),。很多家長(zhǎng)忙于工作，無(wú)暇顧及孩子,，認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事,，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，增強(qiáng)了家長(zhǎng)們的責(zé)任感,，使他們認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,。再次，教育了老師,。通過(guò)與家長(zhǎng)的交談,，老師們看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的殷切希望,，感覺(jué)到了作為老師的使命感和責(zé)任感,，在今后的工作中進(jìn)一步努力。

通過(guò)這次交流,，我們知道了家校雙方在平時(shí)對(duì)孩子的教育中應(yīng)該注意些什么,。相信有了本次家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，在今后的工作中我們一定會(huì)更加得心應(yīng)手的,。

家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思小班篇十

孩子上初中,，第一次開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)齊老師的介紹,，我覺(jué)得學(xué)校平時(shí)對(duì)孩子的教育都是潛移默化的培養(yǎng),，讓我感到非常放心,。父母是孩子的第一任老師，看著孩子一天天長(zhǎng)大,、一天天懂事,，作為父母感到無(wú)限的欣慰。每次看到老師定時(shí)和我們家長(zhǎng)溝通信息時(shí),，讓我們深深的體會(huì)到你們?yōu)榇烁冻龅男难?，感到這是一群真正熱愛(ài)孩子的園丁，在這里首先我要感謝老師們!

在孩子剛剛起步的時(shí)候,，讓他享受成長(zhǎng)的快樂(lè),，學(xué)會(huì)與人真誠(chéng)交往、關(guān)愛(ài)他人的習(xí)慣,、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度比什么都重要,。我的孩子基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)努力的不夠,，考試成績(jī)也不理想,，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，但沒(méi)效率,，可能學(xué)習(xí)辦法不對(duì)?還是?有時(shí)候課文沒(méi)背完,，手里拿著書(shū)睡著了……看著很心痛的……第二天早上叫他起來(lái)背……但是學(xué)習(xí)成績(jī)上不去……當(dāng)父母的心里很著急……可能我們家長(zhǎng)做的不到位吧!今天開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后我回來(lái)反思了很多……我覺(jué)得平時(shí)可能對(duì)孩子的要求不太高——孩子做完作業(yè)就讓他放松，沒(méi)有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程等……孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)直接影響全家的“情緒”,，但我很少責(zé)怪孩子,，多在鼓勵(lì)他，使孩子樹(shù)立信心,。只是埋怨自己平時(shí)關(guān)心的不夠…在這里我把聽(tīng)到的優(yōu)秀孩子家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和自己今天感受到的總結(jié)起來(lái)送給孩子,，希望孩子能從中悟出幾分道理，有所進(jìn)步,。

第一,、你所處的是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，既然沒(méi)有辦法改變它,，那么就只有去適應(yīng)它,。

第二、人生有起有伏,，只有這樣才會(huì)成長(zhǎng),，上帝安排給人的每一次挫折，不管有多難,，有多痛苦,，都是能承受得了的,。

第三,、淚水和汗水化學(xué)成分相似,，但前者只能為你換來(lái)同情，后者可以為你贏得成功,。

第四,、超越自己比超越別人更困難，實(shí)在是支撐不住的時(shí)候,，說(shuō)聲“我好累”,，但不能說(shuō)“我不行”。

第五,、如果你以前的成績(jī)不好,，說(shuō)明你做的不夠好，要從現(xiàn)在做起,。

第六,、失敗并不可怕，可怕的是自己放棄,。

第七,、考試是最公平的競(jìng)爭(zhēng)，只有知識(shí)才能改變自己的命運(yùn),。

第九,、人生就如同一面鏡子，你對(duì)它笑,，它就對(duì)你笑;你對(duì)它哭,，它就對(duì)你哭。在如夢(mèng)短暫的生命中,，只有自己展開(kāi)了笑臉,，才能說(shuō)一切都是美好的。

老師和家長(zhǎng)都是真心期望你能少一點(diǎn)煩惱,，多一點(diǎn)開(kāi)心,，快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng)，愿你放下包袱,，下次考出好成績(jī)!

期中考試家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)(四)

家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思小班篇十一

新生家長(zhǎng)會(huì)是班主任老師與家長(zhǎng)們第一次大規(guī)模的集體會(huì)見(jiàn),，之前雖因?yàn)楹⒆拥慕逃龁?wèn)題,，班主任已經(jīng)和別人家長(zhǎng)進(jìn)行過(guò)溝通，但個(gè)別溝通和集體溝通還是有很大區(qū)別的,。個(gè)別溝通主要針對(duì)孩子的具體問(wèn)題,，與家長(zhǎng)一起分析問(wèn)題，找到癥結(jié)所在,，進(jìn)而相互配合,，共同教育孩子，以解決問(wèn)題,。而新生家長(zhǎng)會(huì)是班主任與全體家長(zhǎng)的溝通交流,，每位家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)都有自己的出發(fā)點(diǎn)，有自己獨(dú)特的關(guān)注范圍,，甚至有些家長(zhǎng)是帶著挑剔的眼光來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的,。這就需要班主任統(tǒng)籌兼顧，既要找到家長(zhǎng)們關(guān)注的共同點(diǎn),，具有較強(qiáng)的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的有效方法,，說(shuō)到家長(zhǎng)們的心坎里去，讓家長(zhǎng)們體會(huì)到教師是從自家孩子的實(shí)際問(wèn)題出發(fā),，切實(shí)為孩子著想;又要充分展示作為一名班主任所具備的較強(qiáng)的組織管理能力,，在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題上的專業(yè)化品行，同時(shí)具有較為先進(jìn),、合理的教育理念,，并在操作層面能夠把理念實(shí)踐到教書(shū)育人中去。因此,，新生家長(zhǎng)會(huì)對(duì)班主任和學(xué)校的重要性不言而喻,。

首先，要謹(jǐn)聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，和學(xué)校一貫的教育理念保持一致,，以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度接受校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老教師的指導(dǎo)。接到家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的通知后，德育處張主任就召集我們一年級(jí)組的全體班主任開(kāi)會(huì),，向我們傳達(dá)了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的具體指示,，以及工作流程和安排。從這個(gè)基本理念出發(fā),，我們利用周末時(shí)間準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言的初稿,，初稿由張主任統(tǒng)一審核,，并做了極為詳細(xì)的修改,，給了我們明確的指導(dǎo)建議。年級(jí)組長(zhǎng)謝老師及時(shí)開(kāi)年級(jí)組會(huì),，我們坐在一起共同分析張主任的建議與意見(jiàn),，并統(tǒng)一了一年級(jí)四個(gè)班家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的思路，商議建議具體化的

方案

其次,，作為班主任,，要對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)的具體情況進(jìn)行較為詳盡的梳理，包括班級(jí)管理方法和成績(jī),、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的方式以及成果,、學(xué)生取得的進(jìn)步以及需要提高的方向，特別是后者,，作為剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生,，面臨幼小銜接的問(wèn)題，難免會(huì)呈現(xiàn)一些共同的現(xiàn)象,，孩子們因年齡小,、剛進(jìn)入陌生的環(huán)境，尚未養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，在注意力集中方面存在待改進(jìn)的地方,。作為班主任，應(yīng)充分掌握學(xué)情,，把握學(xué)生共同面臨的一些困難,，并積極尋求解決

方案

最后,，多閱讀一些如何成功開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)方面的專業(yè)書(shū)籍,，汲取經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,，為了更好地了解孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)和生活的狀況，能更具針對(duì)性地給予指導(dǎo),，我制作了《一3班家長(zhǎng)會(huì)調(diào)查問(wèn)卷》,，包括選擇題和文字題兩大部分，內(nèi)容有：“您每天都會(huì)過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)嗎?”“您對(duì)孩子的教育方式”“孩子每天都有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀嗎?”“您的孩子每天做作業(yè)的時(shí)間”“您的孩子在家做作業(yè)遇到困難一般是怎么解決的?”“您的孩子回家和您談學(xué)校的事情嗎?”“您覺(jué)得您的孩子的優(yōu)點(diǎn)和的缺點(diǎn)分別是什么?”“您覺(jué)得您的孩子最需要得到老師幫助的是哪些地方?”“您對(duì)孩子的期望是什么?”“請(qǐng)簡(jiǎn)要概括您的家庭氛圍和您的處世態(tài)度,?！蓖ㄟ^(guò)問(wèn)卷調(diào)查，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生家庭學(xué)習(xí)情況,、家庭教育氛圍和父母育人態(tài)度的了解,，今后更有針對(duì)性地展開(kāi)工作，找到適合每個(gè)孩子的教育方式和方法,，以求班級(jí)全體學(xué)生共同成長(zhǎng)進(jìn)步,。

二、注重與各任課教師的溝通

作為班主任,，平日的一個(gè)工作重點(diǎn)是與其他各任課教師及時(shí)溝通,，以較為全面地掌握學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以及習(xí)慣養(yǎng)成上的進(jìn)展情況,。與各科教師的溝通應(yīng)貫穿整個(gè)教育教學(xué)工作中去,，在家長(zhǎng)會(huì)前夕，更為細(xì)致地與各科老師溝通,，一方面能與老師們共同分析孩子身上出現(xiàn)的問(wèn)題,，一起商討較為有效的對(duì)策，以便與家長(zhǎng)們溝通,，得到家長(zhǎng)的配合;另一方面,，班主任也因此掌握各科教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)情況，給家長(zhǎng)們傳達(dá)學(xué)科學(xué)習(xí)的具體要求,，讓家長(zhǎng)較為容易地關(guān)注孩子的全面發(fā)展,，力求各科學(xué)習(xí)均衡，不出現(xiàn)偏廢現(xiàn)象,。

三,、與家長(zhǎng)個(gè)別交流時(shí)的注意事項(xiàng)

家長(zhǎng)會(huì)不管開(kāi)得多么熱鬧成功，總會(huì)有時(shí)間限制,，當(dāng)家長(zhǎng)會(huì)即將拉上帷幕時(shí),，總有些家長(zhǎng)意猶未盡,，感覺(jué)還有和班主任私下里溝通的必要。這時(shí),，主持家長(zhǎng)會(huì)的班主任,，從孩子發(fā)展的角度考量，應(yīng)盡量滿足家長(zhǎng)們的需求,。

這里的私下溝通還是有別于家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)前后的個(gè)別溝通,，之前或之后的個(gè)別溝通均是班主任了解孩子具體情況后做了大量工作，有充分的思想準(zhǔn)備,，請(qǐng)家長(zhǎng)一起來(lái)共同解決問(wèn)題,。而現(xiàn)在的私下溝通，家長(zhǎng)是有備而來(lái)的,，而且很可能會(huì)提出困惑他很長(zhǎng)時(shí)間的教育難題,，借此機(jī)會(huì)想得到班主任的指導(dǎo),。作為班主任,，特別是像我這樣的年輕班主任，工作時(shí)間有限,，經(jīng)驗(yàn)不足,，困惑家長(zhǎng)的教育難題也很可能同樣是我們的困惑，因此這時(shí)候班主任應(yīng)謹(jǐn)言慎行,，不可貿(mào)然給家長(zhǎng)具體的建議,，以免誤導(dǎo)家長(zhǎng)，給孩子教育帶來(lái)負(fù)面影響,，也喪失了為師的威信,。

作為班主任，不能以不懂裝懂,，可以巧妙地暫時(shí)擱置問(wèn)題，待接下來(lái)尋求到較為合適的解決辦法后再與家長(zhǎng)單獨(dú)溝通,，已達(dá)到育人的效果,。

四,、家長(zhǎng)會(huì)后應(yīng)及時(shí)反思

反思是進(jìn)步的前提,，古代有“吾日三省吾身”，做事也常說(shuō)“三思而后行”,，足見(jiàn)反思的重要性,。不管家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備得如何充分，開(kāi)得如何成功,，難免會(huì)落下些許遺憾。會(huì)后及時(shí)反思,，包括反思成功之處和值得改進(jìn)的地方，努力找到改進(jìn)的方案,，爭(zhēng)取下次家長(zhǎng)會(huì)不再犯類似的問(wèn)題,，以提高家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量和家長(zhǎng)的滿意度，從而提高家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校的信任,，更好地加強(qiáng)學(xué)校,、家庭間的聯(lián)系溝通,，為教育孩子這一共同目標(biāo)邁進(jìn),，形成強(qiáng)有力的教育合力!