計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

思品教研組工作計劃篇一

做任何工作都應(yīng)該有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。我們應(yīng)該要有一個合理的工作計劃,、合理的時間計劃,。下面小編給大家分享一些關(guān)于思品教研組工作計劃，供大家參考,。

一,、指導(dǎo)思想

新學(xué)年，新學(xué)校,，我們品德教研組工作要把課改的新思想,、新理念和思品課堂教學(xué)結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，圍繞學(xué)校教研工作重點，根據(jù)本學(xué)科的特點,，組織本組教師不斷學(xué)習(xí)探求新的教育觀念和教育理論,，切實加強常規(guī)教學(xué)工作，積極開展教學(xué)教研活動,，促進思想品德教學(xué)質(zhì)量的提高,，促進素質(zhì)教育的全面實施。

二,、教研目標

(一)學(xué)習(xí)新課程標準,，理解課程性質(zhì)、基本理念,、設(shè)計思路,，從而把握各年級教材的課程目標及教學(xué)目標。

(二)在課程標準的指導(dǎo)下,，全體教師能深入細致地鉆研教材,，能開展豐富多彩、寓教育于其中的各種教育活動,，并能在教學(xué)實踐中總結(jié)出切合該學(xué)科的教學(xué)方法,，設(shè)計出針對性、實效性強的,，從而達到優(yōu)化課堂教學(xué),，提高思品教學(xué)質(zhì)量的目的。

(三)圍繞學(xué)校教研工作開設(shè)教研課,，并在品德與生活(社會)課中,，滲透我校“創(chuàng)綠”活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識,。

(四)重點培養(yǎng)一到兩名思品骨干教師，為整體提高我校思品教師隊伍的素質(zhì)起好引領(lǐng)作用,。

三,、具體措施

(一)以年級為單位,，同年級的思品教師一起學(xué)習(xí)、解讀課程標準的有關(guān)精神,，交流教學(xué)的得與失,，這樣可以集思廣益，達到整體提高,，共同過好教材的目的,。

(二)以教研課為龍頭，激發(fā)思品教師鉆研教材,，踐行新課標理念的熱情,，為新課程理念下品德教學(xué)在學(xué)校的全面開展積累實際經(jīng)驗。

(三)提倡教師自學(xué)教學(xué)刊物,，了解教研信息,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)教研理論，從而豐富自身教育理論,，提高自身素質(zhì),。

一、指導(dǎo)思想和工作目標

以“讓學(xué)生快樂地學(xué),，讓老師幸福地教”的樂學(xué)吳江打造為愿景，以六力并舉的快樂校園建設(shè)為抓手,，以轉(zhuǎn)型為主線,，發(fā)揮“研究、指導(dǎo),、管理,、服務(wù)”職能。立足課堂,，積極探求小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)的最優(yōu)化途徑,。立足教師發(fā)展，努力變革教研方式,，推進“三微”精致教研,。以科研為引領(lǐng)，探索小學(xué)品德課程與綜合實踐整合的有效策略,，深入推進品德學(xué)科建設(shè),。

二、工作重點和措施

(一)立足課堂,，尋求小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)的最優(yōu)化

1,、以課標為綱領(lǐng)，加強學(xué)習(xí)提升,。繼續(xù)做好《小學(xué)品德與生活(社會)課程標準》的學(xué)習(xí),，尤其是要針對課標中重新修訂,、修改的內(nèi)容，教師要進行深入學(xué)習(xí),、仔細體會,，把握好品德與生活、品德與社會課程的基本性質(zhì),、基本理念,，了解基本的教學(xué)方式、評價要求,，并努力將課標要求體現(xiàn)于自己的課堂教學(xué)中,。

2、以質(zhì)量為目標,，規(guī)范教學(xué)行為,。品德學(xué)科以兼課教師為主，教師要向“每節(jié)課要質(zhì)量”,，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和實際,，設(shè)定明確的課時教學(xué)目標，有效開發(fā)和組織教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計多元,、合理的教學(xué)活動，關(guān)注學(xué)生主體性,，提高活動參與度,。要積極開展多主體、多形式的教學(xué)評價活動,，使學(xué)生活動的積極性得到保持,。

3、以研究為途徑,，提高教學(xué)效果,。教學(xué)的過程應(yīng)該同時也是研究的過程，教師要在教學(xué)中不斷反思,、發(fā)現(xiàn),、研究、改進,，從而不斷優(yōu)化教學(xué)方式,。首先要研究教材。其次要研究學(xué)生,。再次要研究教學(xué)方法,。

4、以建模為抓手，優(yōu)化教學(xué)方式,。根據(jù)教育局提出的“以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，以自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí)方式”為主要特征課堂教學(xué)模式改革要求，本學(xué)期將圍繞“實踐體驗式教學(xué)模式”“情境體驗式教學(xué)模式”這兩個教學(xué)模式進行實踐與研究,，細化操作流程,、優(yōu)化策略，以期不斷完善,、更趨合理,。

(二)嘗試“三微”，追求學(xué)科教研精致化

1,、微型課的探索與改進,。微型課是教育局提出的新的課堂教學(xué)研究形式，并在第四屆a級課評比中進行了全區(qū)推廣,。本學(xué)期,，我們將將在聯(lián)片教研活動中嘗試微型課的探索與研究工作。

2,、微教研的嘗試與研究,。微教研是以微主題、微組織,、微片段為基本特征的教研活動,，微教研還是一種網(wǎng)絡(luò)教研方式，本學(xué)期,，我們借助區(qū)教育局云教研平臺的建設(shè)，將給老師們創(chuàng)設(shè)交流,、反思,、探討的空間。

3,、微課程的建構(gòu)與推進,。新課程要求教師改變“只見樹木不見森林”的傳統(tǒng)教學(xué)觀，要求做到“既見樹木更見森林”,，要求變學(xué)科意識為課程意識,。在教學(xué)中，教師可根據(jù)課程特點和教師自身特長,，嘗試微課程的建構(gòu),。

(三)著眼發(fā)展，索求學(xué)科效益的最大化

1,、推進評價改革,，發(fā)展學(xué)生,。學(xué)生是教學(xué)的出發(fā)點，更是教學(xué)的歸宿,。教學(xué)的最終目的是促進學(xué)生的發(fā)展,。小學(xué)品德學(xué)科是以促進學(xué)生的品德發(fā)展和社會性發(fā)展為目的的，因此,，在教學(xué)中要積極推廣“以學(xué)論教促進學(xué)生學(xué)習(xí)”的教學(xué)評價制度,，讓“以學(xué)論教”、“以學(xué)定教”,、“以學(xué)促教”成為教師的自覺行為,。大家要認真把好品德學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量關(guān)，按時,、有效完成教學(xué)任務(wù),。

2、借助課題引領(lǐng),，發(fā)展學(xué)科,。本著科研先導(dǎo)、引領(lǐng)的原則,，本學(xué)期將繼續(xù)做好品德課題的研究工作,。課題組成員要在研究中不斷反思、及時總結(jié),，定期形成課題,，在發(fā)展學(xué)科的同時，也促進自身的發(fā)展,。

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期歷史與社會·思想品德教研組認真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、課程標準和《____省初中歷史與社會學(xué)科教學(xué)建議》的精神,，并結(jié)合縣教師發(fā)展中心20____年上半年學(xué)科工作行事歷,，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期的工作目標，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)量,，提升教師教學(xué)水平。

二,、工作目標：

1,、學(xué)好理論，提高素質(zhì),。

隨著時代的進步,，教學(xué)方式也在不斷完善。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰,，我們?nèi)w社會組老師要認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,。本學(xué)期,，我們主要學(xué)習(xí)《初中歷史與社會新常規(guī)》，深入領(lǐng)會學(xué)科核心素養(yǎng),、課程標準和《____省初中歷史與社會學(xué)科教學(xué)建議》,。

2、改善教學(xué),，提高質(zhì)量,。在明確課程的性質(zhì)與特征，突顯綜合意思的思想指導(dǎo)下,，我們教學(xué)時要注意歷史,、地理或其他人文學(xué)科領(lǐng)域間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生從多角度綜合分析和解決問題的能力,。

3、加強科研,，提升水平,。

結(jié)合縣教師發(fā)展中心的要求，我們本學(xué)期積極開展集體備課和一人一課活動,。組員可以通過上課,、說課或者試課的方式來完成本學(xué)期的教研任務(wù)。通過聽課——評課或者試課說課的研究方式及時與教師進行討論,、反饋,，共同提高教師的教學(xué)水平和自身素質(zhì)。

具體活動安排如下：

二月份：

1 .社會組會議,，全體研讀《初中歷史與社會新常規(guī)》,，制定本學(xué)期的教研組工作計劃

2. 組織成員進行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和縣里的培訓(xùn)

三月份：

1. 組織成員參加縣里的論文評比、命題比賽以及縣課堂教學(xué)評比

2. 開展第一次集體備課和七年級教師的一人一課活動

四月份：

1. 為期中考試做好命題安排準備

2. 開展第二次集體備課和八年級教師的一人一課活動

3.組織成員參加縣初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)研討會議

五月份：

1. 期中考試數(shù)據(jù)分析,。

2. 第三次集體備課并開展九年級教師的一人一課活動

六月份：

1. 制定期末復(fù)習(xí)計劃，復(fù)習(xí)迎考

2. 撰寫期末工作總結(jié)

3.對閱卷工作進行安排

一,、教研組師資特點分析

1,、近三年第一次社會思品組師資配備到位,，實現(xiàn)無大學(xué)生臨時代課的穩(wěn)定局面。

2,、年輕教師多：近三年入職的七位，全部在七、八年段,。

3,、有教學(xué)經(jīng)驗的老師幾乎全部集中在九年級段。

二,、本學(xué)期工作思路及重點

1,、針對本組師資特點，本學(xué)期工作重點排首位的,，是青年教師指導(dǎo)與培養(yǎng),。

思路：根據(jù)以往師徒結(jié)對工作中實施的不足，制定明確的指導(dǎo)意見,。

方案：《社會思品組新教師培養(yǎng)方案》

一)教學(xué)

1,、說明手寫備課的意義和要求：

(1)意義：如同板書，不可用ppt取代那樣,，過程即意義,。

(2)要求：

教學(xué)目標——規(guī)范、可操作

重難點——有理由

學(xué)情分析——真正的分析,，由自己認為的分析

教學(xué)過程——導(dǎo)入,、主體、當堂檢查,、課后作業(yè),、板書。要寫出：核心問題,、小問題,、追問、過渡等,，(大段材料若已知,，可以不寫)

2、師徒結(jié)對

(1)每周與師傅至少談話一次,，并做好記錄,。(記錄便可)

(2)兩周至少請師傅來聽課指導(dǎo)一次，課后寫一篇教學(xué)反思,。

(3)聽課按學(xué)校要求,。

二)外出學(xué)習(xí)與科研

1、外出學(xué)習(xí)機會,，新教師優(yōu)先安排,。每次學(xué)習(xí)后，寫一篇學(xué)習(xí)心得,。

2,、每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文(可結(jié)合市論文比賽等),，或精品百課等市里的參賽項目

三)命題

1、期中考前做一份去年期中卷分析：對每道題進行分析,。包括：考察的知識點,、能力要求、情感目標,。

2,、期中考后對所教班級進行分析。包括：成績數(shù)據(jù)分析,，錯題方式分析,，錯題原因分析，對后續(xù)教學(xué)的改進等,。

以上所有資料,，除手寫備課本之外，其余以電子稿打印的方式附著在備課本上,。

另：學(xué)校要求一學(xué)期上交參評：教學(xué)設(shè)計一份,，試卷一份，說課稿一份,，課件一份,，兩次開課。結(jié)合學(xué)期具體時間點進行布置,。

2,、以課改為抓手，結(jié)合市里今年校本課程的推進,，利用各年段備課組活動,，分別落實《歷史與社會》和《思想品德》的教研，及校本課程的落實,。

思路：今年七,、八年級的備課組長一人為新人，一人雖是老教師,，但工作非常認真負責(zé),。抓住這一契機，扎實推進課改課堂和落實校本課程,。

具體做法：教研員指導(dǎo),，備課組長牽頭執(zhí)行。

研討實踐：

1)有效小組合作的建立

2)思想品德教學(xué)研究

3)校本課程的開發(fā)與推進

以上研究可選擇一兩個,，嘗試做成課題,。

3、九年級工作重點：研究中考改革方向

思路：九年級老師基本都是老初三,，課堂教學(xué)的落實和學(xué)生的抓緊工作都沒問題,。但近年進行中考改革，能否抓住命題方向的變化將直接影響到學(xué)生的中考,。所以初三重點研究中考改革,。

具體做法：

1)本學(xué)期第一次大組校本教研，就傳達20____年中考試題及改卷的變化,，從初三到初一的老師都要思想跟進,。

2)緊密跟進市里命題動向。

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校小學(xué)思品,、社會教研工作繼續(xù)以新理念為指導(dǎo)，以課堂為基地,，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性,，扎實開展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的研究。遵循教育教學(xué)規(guī)律,，貫徹落實學(xué)科教學(xué)建議,，深入開展課堂教學(xué)研究。營造良好的教研氛圍,，積極實施素質(zhì)教育,，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì),，培養(yǎng)健全人格而努力,。

二、主要工作

隨著品德與生活新課程的實施,，對小學(xué)思想品德和社會學(xué)科的重視程度日益加強,。在過去的一學(xué)期中，我校青年教師在市教研室組織的評優(yōu)課活動取得了一等獎的好成績,。今年秋季,，我校一、二年級將全面使用品德與生活教材,，三,、四、五年級將使用品德與社會新教材,，要求廣大教師不斷加強理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念，建立開放的課程視角,，實施開放的課堂教學(xué),，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

(一)把握和落實課程目標,，探索綜合課程新天地

促進課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點之一,，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程,。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標,，通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā),、教學(xué)方式的運用和教學(xué)評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地,。

1、教學(xué)內(nèi)容的綜合性

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活,、品德與社會課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性,。教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例,，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容,。要注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來;消除學(xué)科界限,，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源,，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結(jié)合，豐富課程資源,。

2,、教學(xué)方式的開放性

教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的,、直觀的,、靈活的、開放的教學(xué)方式,，給學(xué)生大量動手,、動腦、動口的機會,，使學(xué)生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展,。活動形式可以是單一的,，也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動時間的安排應(yīng)靈活機動,，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成,，也可以持續(xù)幾課時或一段時間;可在課堂上完成,，也可以與其他教育活動，如少先隊活動,、班隊活動,、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合，相互促進,，資源共享,，實現(xiàn)綜合教育效益。

3,、教學(xué)評價的靈活性

教學(xué)評價要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點,，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進行綜合性評價,，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法,、學(xué)習(xí)結(jié)果的評價,。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法?？梢越處熯M行教學(xué)活動,、學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動的目的，既要有學(xué)生的調(diào)查記錄,、自我評價,，又有家長、教師和同學(xué)的評價寄語,，可以說是建立學(xué)生個人的小小資料檔案冊,。五年級使用的是思想品德和社會教材，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下,，創(chuàng)造性地使用教材,，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進思品、社會課堂,，用好老教材,，走好課堂教學(xué)的新路子。

(二)加強校本培訓(xùn)與研究,，不斷壯大骨干教師隊伍

1,、加強校本培訓(xùn)與研究

新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求,、教學(xué)方式,，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實踐之間的橋梁,，有助于提高教師的教學(xué)實踐水平,。應(yīng)積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn)，對本課程的課程標準,、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解,。加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練,，提高教師把握教材、精心設(shè)計活動,、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力,。

2、加強師資隊伍建設(shè)

為增強對學(xué)科教學(xué)的研究,，在品德與生活,、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定,、相對專業(yè)化,，即一個年級由一至兩位教師負責(zé)執(zhí)教，便于穩(wěn)定任課教師隊伍和青年教師的培養(yǎng),。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相,、展示的機會，促進青年教師的專業(yè)成長,，不斷壯大我校小學(xué)思品,、社會骨干教師隊伍。

思品教研組工作計劃篇二

本學(xué)期歷史與社會思想品德教研組認真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門,、課程標準和《xx省初中歷史與社會學(xué)科教學(xué)建議》的精神,，并結(jié)合縣教師發(fā)展中心20xx年上半年學(xué)科工作行事歷，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期的工作目標,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平,。

1,、學(xué)好理論，提高素質(zhì),。隨著時代的進步,，教學(xué)方式也在不斷完善。為了適應(yīng)這種新形勢,，不被淘汰,，我們?nèi)w社會組老師要認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,。本學(xué)期，我們主要學(xué)習(xí)《初中歷史與社會新常規(guī)》,，深入領(lǐng)會學(xué)科核心素養(yǎng),、課程標準和《xx省初中歷史與社會學(xué)科教學(xué)建議》。

2、改善教學(xué),，提高質(zhì)量,。在明確課程的性質(zhì)與特征，突顯綜合意思的思想指導(dǎo)下,，我們教學(xué)時要注意歷史,、地理或其他人文學(xué)科領(lǐng)域間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生從多角度綜合分析和解決問題的能力,。

3、加強科研,，提升水平,。結(jié)合縣教師發(fā)展中心的要求，我們本學(xué)期積極開展集體備課和一人一課活動,。組員可以通過上課、說課或者試課的方式來完成本學(xué)期的教研任務(wù),。通過聽課——評課或者試課說課的研究方式及時與教師進行討論,、反饋，共同提高教師的教學(xué)水平和自身素質(zhì),。

二月份：

1,、社會組會議，全體研讀《初中歷史與社會新常規(guī)》,，制定本學(xué)期的教研組工作計劃,。

2、組織成員進行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和縣里的培訓(xùn),。

三月份：

1,、組織成員參加縣里的論文評比、命題比賽以及縣課堂教學(xué)評比,。

2,、開展第一次集體備課和七年級教師的一人一課活動。

四月份：

1,、為期中考試做好命題安排準備,。

2、開展第二次集體備課和八年級教師的一人一課活動,。

3,、組織成員參加縣初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)研討會議。

五月份：

1,、期中考試數(shù)據(jù)分析,。

2、第三次集體備課并開展九年級教師的一人一課活動。

六月份：

1,、制定期末復(fù)習(xí)計劃,，復(fù)習(xí)迎考。

2,、撰寫期末工作總結(jié),。

3、對閱卷工作進行安排,。

思品教研組工作計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校小學(xué)品德與生活、社會教研工作繼續(xù)以新理念為指導(dǎo),，以課堂為基地,，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實開展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的研究,。遵循教育教學(xué)規(guī)律,，貫徹落實學(xué)科教學(xué)建議，深入開展課堂教學(xué)研究,。營造良好的教研氛圍,，積極實施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),、教育科學(xué)文化素質(zhì),，培養(yǎng)健全人格而努力。

二,、主要工作

隨著品德與生活新課程的實施,，對小學(xué)品德與生活、社會學(xué)科的重視程度日益加強,。我校將使用品德與社會教材,，要求廣大教師不斷加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，建立開放的課程視角,，實施開放的課堂教學(xué)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

(一)把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地

促進課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點之一,，品德與生活,、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標,，通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì),，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā),、教學(xué)方式的運用和教學(xué)評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。

1．教學(xué)內(nèi)容的綜合性

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活,、品德與社會課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性,。教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例,，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容,。要注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,；消除學(xué)科界限,，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源,，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結(jié)合,，豐富課程資源。

2．教學(xué)方式的開放性

3．教學(xué)評價的靈活性

教學(xué)評價要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),，尊重學(xué)生的個性特點,，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進行綜合性評價，包括學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評價,。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法,。可以教師進行教學(xué)活動,、學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動的目的,，既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評價,，又有家長,、教師和同學(xué)的評價寄語，可以說是建立學(xué)生個人的小小資料檔案冊,。五至六年級使用的是思想品德和社會教材,，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)造性地使用教材,，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進思品,、社會課堂，用好老教材,，走好課堂教學(xué)的新路子,。

(二)加強校本培訓(xùn)與研究，不斷壯大骨干教師隊伍

1．加強校本培訓(xùn)與研究

新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求,、教學(xué)方式,，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實踐之間的橋梁,，有助于提高教師的教學(xué)實踐水平,。應(yīng)積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn)，對本課程的課程標準,、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解,。加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材,、精心設(shè)計活動,、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。

2．加強師資隊伍建設(shè)

為增強對學(xué)科教學(xué)的研究,，在品德與生活,、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定,、相對專業(yè)化,，即一個年級由一至兩位教師負責(zé)執(zhí)教，便于穩(wěn)定任課教師隊伍和青年教師的培養(yǎng),。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相,、展示的機會，促進青年教師的專業(yè)成長,，不斷壯大我校小學(xué)思品,、社會骨干教師隊伍。

(三)規(guī)范和優(yōu)化教研制度,，提高教研活動實效

根據(jù)縣局要求,，今后應(yīng)進一步規(guī)范教研組活動，除時間,、數(shù)量上保證外,，應(yīng)注重活動質(zhì)量和實效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍,，開展說課,、研課、教學(xué)基本功競賽等活動,，也可以采取教學(xué)沙龍,、每月議題討論等形式加強研討。取人之長,，補己之短,，在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的教學(xué)水平,。

2014-----2015第一學(xué)年度

湖西小學(xué)張艷

思品教研組工作計劃篇四

以“讓學(xué)生快樂地學(xué)，讓老師幸福地教”的樂學(xué)吳江打造為愿景,，以六力并舉的快樂校園建設(shè)為抓手,，以轉(zhuǎn)型為主線，發(fā)揮“研究,、指導(dǎo),、管理、服務(wù)”職能,。立足課堂,，積極探求小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)的最優(yōu)化途徑。立足教師發(fā)展,，努力變革教研方式,，推進“三微”精致教研。以科研為引領(lǐng),，探索小學(xué)品德課程與綜合實踐整合的有效策略,，深入推進品德學(xué)科建設(shè)。

（一）立足課堂,，尋求小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)的最優(yōu)化

1,、以課標為綱領(lǐng)，加強學(xué)習(xí)提升,。繼續(xù)做好《小學(xué)品德與生活（社會）課程標準》的學(xué)習(xí),，尤其是要針對課標中重新修訂、修改的內(nèi)容,，教師要進行深入學(xué)習(xí),、仔細體會，把握好品德與生活,、品德與社會課程的基本性質(zhì),、基本理念,，了解基本的教學(xué)方式,、評價要求，并努力將課標要求體現(xiàn)于自己的課堂教學(xué)中,。

2,、以質(zhì)量為目標，規(guī)范教學(xué)行為,。品德學(xué)科以兼課教師為主,，教師要向“每節(jié)課要質(zhì)量”，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和實際,，設(shè)定明確的課時教學(xué)目標,，有效開發(fā)和組織教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計多元、合理的教學(xué)活動,，關(guān)注學(xué)生主體性,，提高活動參與度。要積極開展多主體,、多形式的教學(xué)評價活動,，使學(xué)生活動的積極性得到保持。

3,、以研究為途徑,，提高教學(xué)效果。教學(xué)的過程應(yīng)該同時也是研究的過程,，教師要在教學(xué)中不斷反思,、發(fā)現(xiàn)、研究,、改進,，從而不斷優(yōu)化教學(xué)方式。首先要研究教材,。其次要研究學(xué)生,。再次要研究教學(xué)方法。

4,、以建模為抓手,，優(yōu)化教學(xué)方式。根據(jù)教育局提出的“以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo),，以自主、合作,、探究式學(xué)習(xí)方式”為主要特征課堂教學(xué)模式改革要求,，本學(xué)期將圍繞“實踐體驗式教學(xué)模式”“情境體驗式教學(xué)模式”這兩個教學(xué)模式進行實踐與研究，細化操作流程,、優(yōu)化策略,，以期不斷完善、更趨合理,。

（二）嘗試“三微”,，追求學(xué)科教研精致化

1、微型課的探索與改進,。微型課是教育局提出的新的課堂教學(xué)研究形式,，并在第四屆a級課評比中進行了全區(qū)推廣。本學(xué)期,，我們將將在聯(lián)片教研活動中嘗試微型課的探索與研究工作,。

2,、微教研的嘗試與研究。微教研是以微主題,、微組織,、微片段為基本特征的教研活動，微教研還是一種網(wǎng)絡(luò)教研方式,，本學(xué)期,，我們借助區(qū)教育局云教研平臺的建設(shè)，將給老師們創(chuàng)設(shè)交流,、反思,、探討的空間。

3,、微課程的建構(gòu)與推進,。新課程要求教師改變“只見樹木不見森林”的傳統(tǒng)教學(xué)觀，要求做到“既見樹木更見森林”,，要求變學(xué)科意識為課程意識,。在教學(xué)中，教師可根據(jù)課程特點和教師自身特長,，嘗試微課程的建構(gòu),。

（三）著眼發(fā)展，索求學(xué)科效益的最大化

1,、推進評價改革,，發(fā)展學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的出發(fā)點,，更是教學(xué)的歸宿,。教學(xué)的最終目的是促進學(xué)生的發(fā)展。小學(xué)品德學(xué)科是以促進學(xué)生的品德發(fā)展和社會性發(fā)展為目的的,，因此,，在教學(xué)中要積極推廣“以學(xué)論教促進學(xué)生學(xué)習(xí)”的教學(xué)評價制度，讓“以學(xué)論教”,、“以學(xué)定教”,、“以學(xué)促教”成為教師的自覺行為。大家要認真把好品德學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量關(guān),，按時,、有效完成教學(xué)任務(wù),。

2,、借助課題引領(lǐng)，發(fā)展學(xué)科,。本著科研先導(dǎo),、引領(lǐng)的原則,，本學(xué)期將繼續(xù)做好品德課題的研究工作。課題組成員要在研究中不斷反思,、及時總結(jié),，定期形成課題，在發(fā)展學(xué)科的同時,，也促進自身的發(fā)展,。

九月

1、小學(xué)品德學(xué)科中心組暨課例研究活動

2,、省級評優(yōu)課活動備賽,、觀摩

3、制定好聯(lián)片活動計劃

十月

1,、小學(xué)品德學(xué)科第二屆“同一節(jié)課”結(jié)對研討暨微型課研究活動

2,、小學(xué)品德學(xué)科課題組活動

十一月

1、蘇州市小學(xué)品德學(xué)科心理健康教育研討活動

2,、小學(xué)品德學(xué)科教師培訓(xùn)暨學(xué)科研究中心活動

3,、聯(lián)片活動（微課）

十二月

1、蘇州市課改展示小學(xué)品德學(xué)科觀摩活動

2,、小學(xué)品德學(xué)科核心組成員個人發(fā)展論壇

一月

思品教研組工作計劃篇五

1,、以《思品與生活的課程標準》、《思品與社會的課程標準》為指導(dǎo),，以道德存在于兒童的生活中,，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人為課程的核心,，珍視童年生活的價值,，尊重兒童的權(quán)利，在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義為基本教學(xué)理念,，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣,、樂于探究、熱愛生活的兒童,。

2,、依據(jù)學(xué)校工作布置，結(jié)合學(xué)校的實際情況,，本學(xué)期《思品與社會》的工作重點是面向全體學(xué)生,，提高教學(xué)效率，特別強調(diào)《思品與社會》課的時效性和針對性,。

1,、端正思想，加強認識,，樹立新型的教育理念,，建立融洽的師生關(guān)系,，創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)的質(zhì)量,。

2、各位教師以《課程標準》為準繩,，以現(xiàn)行的教材為依據(jù),，完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生,。能聯(lián)系周圍,，提高學(xué)生的道德認識。

4,、配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作,，搞好本教研組的工作。

5,、加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn),。做好本學(xué)期課題研究的深入開展。

(一)練隊伍：

1,、抓好骨干力量：

抓好骨干力量,，創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎(chǔ)上,，讓更多的教師在課題研討中,、在現(xiàn)場教學(xué)展示中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價值,，又能在認真研究的過程中,，成為教育教學(xué)改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，由點帶線,，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍,。

2,、形成教研氛圍：

（1）積極開展聽課、評課活動,，鼓勵教師在教學(xué)中注重信息技術(shù)的運用,，結(jié)合我校實際，開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動，提高教育教學(xué)的實效,。

（2）鼓勵教師積極參與校園網(wǎng)建設(shè)，主動提供思品,、社會,、品德與社會信息，并充分運用現(xiàn)代技術(shù)進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流等,。

（3）重視聽課學(xué)習(xí)，打破了學(xué)科的界限,，不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學(xué)科課程來上,，教師要學(xué)習(xí)美術(shù)課上的色彩形象、數(shù)學(xué)課上的統(tǒng)計方法,、常識課上的試驗對照法,、英語課上的任務(wù)驅(qū)動模式等等，使品德教學(xué)更具有生命力,。

（二）抓管理：

1,、備課：

力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,。

每個年級可針對年級特點結(jié)合學(xué)校德育工作選定幾篇重點課文開展集體備課,。備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),。青年教師還應(yīng)重視教學(xué)過程的反思,，能及時地寫出教學(xué)中有質(zhì)量的反思，向成為反思型的教師方向邁進,。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂,，圍繞課題深入研究,，主動探索不同課型的不同教學(xué)模式，讓教學(xué)獲得更好的實效,。

在備課方面,，倡導(dǎo)“高效、共享,、反思”的聯(lián)合備課方式,，特別要注重教后反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗,，逐步提高反思能力,，形成反思習(xí)慣。要求每位老師按學(xué)校要求上交每月教學(xué)反思（重點結(jié)合自己的教學(xué)案例反思，歸納至少一種教學(xué)模式）,，并在組內(nèi)交流以,、學(xué)習(xí)。

2,、上課：

（1）提出專課專用的要求,，并以組內(nèi)互查，教學(xué)處抽查的形式進行檢查反饋,。

（2）要求教師改變傳統(tǒng)單一和機械的接受性學(xué)習(xí)方式,，運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進手段進行教學(xué),加強教研組內(nèi)的課堂教學(xué)研究，進行行動研究,，有一套說課,、備課、研究實錄,、課件及案例資料,，并積極參加各類教學(xué)展示。

3,、評價：

評價的根本目的在于獲得反饋信息,，以幫助教師改進教學(xué)，也是學(xué)生自我提高的一個過程,，保證目標的實現(xiàn),。鼓勵教師在評價時從學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點,，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價,，從多方面進行評價，比較全面客觀地評價學(xué)生,，利于學(xué)生發(fā)展,。

思品教研組工作計劃篇六

以“讓學(xué)生快樂地學(xué)，讓老師幸福地教”的樂學(xué)吳江打造為愿景,，以六力并舉的快樂校園建設(shè)為抓手,，以轉(zhuǎn)型為主線，發(fā)揮“研究,、指導(dǎo),、管理、服務(wù)”職能,。立足課堂,，積極探求小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)的最優(yōu)化途徑。立足教師發(fā)展,，努力變革教研方式,，推進“三微”精致教研,。以科研為引領(lǐng)，探索小學(xué)品德課程與綜合實踐整合的有效策略,，深入推進品德學(xué)科建設(shè),。

（一）立足課堂，尋求小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)的最優(yōu)化

1,、以課標為綱領(lǐng),，加強學(xué)習(xí)提升。繼續(xù)做好《小學(xué)品德與生活（社會）課程標準》的學(xué)習(xí),，尤其是要針對課標中重新修訂,、修改的內(nèi)容,，教師要進行深入學(xué)習(xí),、仔細體會，把握好品德與生活,、品德與社會課程的基本性質(zhì),、基本理念，了解基本的教學(xué)方式,、評價要求,，并努力將課標要求體現(xiàn)于自己的課堂教學(xué)中。

2,、以質(zhì)量為目標,，規(guī)范教學(xué)行為。品德學(xué)科以兼課教師為主,，教師要向“每節(jié)課要質(zhì)量”,，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和實際，設(shè)定明確的課時教學(xué)目標,，有效開發(fā)和組織教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計多元、合理的教學(xué)活動,，關(guān)注學(xué)生主體性,，提高活動參與度。要積極開展多主體,、多形式的教學(xué)評價活動,，使學(xué)生活動的積極性得到保持。

3,、以研究為途徑,，提高教學(xué)效果。教學(xué)的過程應(yīng)該同時也是研究的過程,，教師要在教學(xué)中不斷反思,、發(fā)現(xiàn)、研究、改進,，從而不斷優(yōu)化教學(xué)方式,。首先要研究教材。其次要研究學(xué)生,。再次要研究教學(xué)方法,。

4、以建模為抓手,，優(yōu)化教學(xué)方式,。根據(jù)教育局提出的“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，以自主,、合作、探究式學(xué)習(xí)方式”為主要特征課堂教學(xué)模式改革要求,，本學(xué)期將圍繞“實踐體驗式教學(xué)模式”“情境體驗式教學(xué)模式”這兩個教學(xué)模式進行實踐與研究,，細化操作流程、優(yōu)化策略,，以期不斷完善,、更趨合理。

（二）嘗試“三微”,，追求學(xué)科教研精致化

1,、微型課的探索與改進。微型課是教育局提出的新的課堂教學(xué)研究形式,，并在第四屆a級課評比中進行了全區(qū)推廣,。本學(xué)期，我們將將在聯(lián)片教研活動中嘗試微型課的探索與研究工作,。

2,、微教研的嘗試與研究。微教研是以微主題,、微組織,、微片段為基本特征的教研活動，微教研還是一種網(wǎng)絡(luò)教研方式,，本學(xué)期,，我們借助區(qū)教育局云教研平臺的建設(shè)，將給老師們創(chuàng)設(shè)交流,、反思,、探討的空間。

3,、微課程的建構(gòu)與推進,。新課程要求教師改變“只見樹木不見森林”的傳統(tǒng)教學(xué)觀,，要求做到“既見樹木更見森林”，要求變學(xué)科意識為課程意識,。在教學(xué)中,，教師可根據(jù)課程特點和教師自身特長，嘗試微課程的建構(gòu),。

（三）著眼發(fā)展,，索求學(xué)科效益的最大化

1、推進評價改革,，發(fā)展學(xué)生,。學(xué)生是教學(xué)的出發(fā)點，更是教學(xué)的歸宿,。教學(xué)的最終目的是促進學(xué)生的發(fā)展,。小學(xué)品德學(xué)科是以促進學(xué)生的品德發(fā)展和社會性發(fā)展為目的的，因此,，在教學(xué)中要積極推廣“以學(xué)論教促進學(xué)生學(xué)習(xí)”的教學(xué)評價制度,，讓“以學(xué)論教”,、“以學(xué)定教”,、“以學(xué)促教”成為教師的自覺行為。大家要認真把好品德學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量關(guān),，按時,、有效完成教學(xué)任務(wù)。

2,、借助課題引領(lǐng),，發(fā)展學(xué)科。本著科研先導(dǎo),、引領(lǐng)的原則,，本學(xué)期將繼續(xù)做好品德課題的研究工作。課題組成員要在研究中不斷反思,、及時總結(jié),，定期形成課題論文，在發(fā)展學(xué)科的同時,，也促進自身的發(fā)展,。

九月

1、小學(xué)品德學(xué)科中心組暨課例研究活動

2,、省級評優(yōu)課活動備賽,、觀摩

3、制定好聯(lián)片活動計劃

十月

1,、小學(xué)品德學(xué)科第二屆“同一節(jié)課”結(jié)對研討暨微型課研究活動

2,、小學(xué)品德學(xué)科課題組活動

十一月

1,、蘇州市小學(xué)品德學(xué)科心理健康教育研討活動

2、小學(xué)品德學(xué)科教師培訓(xùn)暨學(xué)科研究中心活動

3,、聯(lián)片活動（微課）

十二月

1,、蘇州市課改展示小學(xué)品德學(xué)科觀摩活動

2、小學(xué)品德學(xué)科核心組成員個人發(fā)展論壇

一月

第四屆基本功比賽校級選拔

思品教研組工作計劃篇七

一,、指導(dǎo)思想：

1,、以《思品與生活的課程標準》、《思品與社會的課程標準》為指導(dǎo),，以道德存在于兒童的生活中,，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人為課程的核心,，珍視童年生活的價值,，尊重兒童的權(quán)利，在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義為基本教學(xué)理念,，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣,、樂于探究、熱愛生活的兒童,。

2,、依據(jù)學(xué)校工作布置，結(jié)合學(xué)校的實際情況,，本學(xué)期《思品與社會》的工作重點是面向全體學(xué)生,，提高教學(xué)效率，特別強調(diào)《思品與社會》課的時效性和針對性,。

二,、任務(wù)與目標：

1、端正思想,，加強認識,，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系,，創(chuàng)新教學(xué)過程,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量,。

2,、各位教師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù),，完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，由教材中的事例,、道理來規(guī)范學(xué)生,。能聯(lián)系周圍，提高學(xué)生的道德認識,。

4,、配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作，搞好本教研組的工作,。

5,、加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。做好本學(xué)期課題研究的深入開展,。

三,、具體工作要求

練隊伍：

1、抓好骨干力量：

示中,，既能充分體現(xiàn)自我的存在價值,，又能在認真研究的過程中，成為教育教學(xué)改革的帶頭人,。通過發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，由點帶線，由線及面,，從而帶動全校的思品教研氛圍,。

2、形成教研氛圍：

積極開展聽課,、評課活動,，鼓勵教師在教學(xué)中注重信息技術(shù)的運用,，結(jié)合我校實際,，開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動，提高教育教學(xué)的實效,。

鼓勵教師積極參與校園網(wǎng)建設(shè),，主動提供思品、社會,、品德與社會信息,，并充分運用現(xiàn)代技術(shù)進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流等,。

重視聽課學(xué)習(xí),，打破了學(xué)科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學(xué)科課程來上,，教師要學(xué)習(xí)美術(shù)課上的色彩形象,、數(shù)學(xué)課上的統(tǒng)計方法、常識課上的試驗對照法,、英語課上的任務(wù)驅(qū)動模式等等,，使品德教學(xué)更具有生命力,。

抓管理：

1、備課：

力求改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,。

每個年級可針對年級特點結(jié)合學(xué)校德育工作選定幾篇重點課文開展集體備課。備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),。青年教師還應(yīng)重視教學(xué)過程的反思，能及時地寫出教學(xué)中有質(zhì)量的反思,，向成為反思型的教師方向邁進,。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道,。教師要立足課堂,，圍繞課題深入研究，主動探索不同課型的不同教學(xué)模式,，讓教學(xué)獲得更好的實效,。

在備課方面，倡導(dǎo)“高效,、共享,、反思”的聯(lián)合備課方式，特別要注重教后反思,，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗,，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣,。要求每位老師按學(xué)校要求上交每月教學(xué)反思,，并在組內(nèi)交流以、學(xué)習(xí),。

2,、上課：

提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互

查,，教學(xué)處抽查的形式進行檢查反饋,。

要求教師改變傳統(tǒng)單一和機械的接受性學(xué)習(xí)方式，運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進手段進行教學(xué),加強教研組內(nèi)的課堂教學(xué)研究,，進行行動研究,，有一套說課、備課,、研究實錄,、課件及案例資料，并積極參加各類教學(xué)展示,。

3,、評價：

評價的根本目的在于獲得反饋信息,，以幫助教師改進教學(xué)，也是學(xué)生自我提高的一個過程,，保證目標的實現(xiàn),。鼓勵教師在評價時從學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點,，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價,，從多方面進行評價，比較全面客觀地評價學(xué)生,，利于學(xué)生發(fā)展,。

促教研：

1、常規(guī)教研：

每一次的教研活動做到定人,、定時間,、定內(nèi)容。

2,、教研展示：

堅持“促進學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)

展”的教研工作方向,，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神，重點開展義務(wù)教育新課程教學(xué)過程方法探索,、新教材教法研究,、教師專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)評價研究,、教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)等教研工作,，強調(diào)“教研”、“科研”,、“培訓(xùn)”三位一體,，促進學(xué)科教學(xué)發(fā)展。

1）圍繞教育主題,，開展教學(xué)研究,，立足課堂，實踐反思,，探索合課程教學(xué)若干模式，真正實現(xiàn)“以科研指導(dǎo)教學(xué),，促進新課程教學(xué)實效”的目的,。

2）加強理論學(xué)習(xí)，促進專業(yè)成長,。

驗,。

顯特色：

1、繼續(xù)課題研究《如何提高寄宿制學(xué)生思品課堂實效性》的具體深入的學(xué)習(xí)和研究,，做好課題研究課的安排工作,。

2,、合理利用各種資源，為思品課注入新的生機,。

a,、現(xiàn)代媒體資源

充分利用了學(xué)校和家中的現(xiàn)代化設(shè)施,收集了思品課堂相關(guān)數(shù)據(jù)等資料,對教材進行了補充.教師可充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正的走入課堂,。

b,、圖書資源

利用學(xué)校圖書資源,讓學(xué)生通過收集,來補充課堂的知識。

c,、家長資源

在學(xué)生離校的休息日中,，可讓學(xué)生

走入社會，進行一些小的調(diào)查,，根據(jù)寄宿制學(xué)校的局限性,，充分的利用可能的機會，讓學(xué)生了解社會,、走進社會,、感受社會。

3,、教研組活動的展開

本學(xué)期繼續(xù)上學(xué)期對全校學(xué)生開展的《每周歷史回顧》活動,，克服組內(nèi)人少的困難，積極投入到學(xué)校的活動中,，為學(xué)生打造一個學(xué)習(xí)的平臺,，讓學(xué)生通過在學(xué)校的生活了解國家大事，用文字對他們進行思想上的教育,。

本學(xué)期思品組將在開展“智慧果”杯《史地知識競賽》活動,。

通過高年級史地知識競賽的活動，激發(fā)學(xué)生對史地知識的喜愛,，增長他們的大綜合知識,，豐富學(xué)生的校園生活。

五,、具體工作安排：

三月

1,、制定思品大組工作計劃。

3,、繼續(xù)進行課題的學(xué)習(xí)和探討,，完善科研課題。

4,、做好開學(xué)的備課,、上課等常規(guī)

工作。

四月份

1、做好“六個一”與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)和聽課工作,。

2,、做好組內(nèi)教師基

本大賽的準備工作。

3,、理論學(xué)習(xí)〈新思品,，新教法〉，做好三月份教學(xué)反思交流工作

五月份

1,、結(jié)合學(xué)校組織學(xué)生開展豐富多彩的思品教研活動--《史地知識競賽》,。

2、做好課題研究教學(xué)公開課準備工作,。

3,、學(xué)習(xí)新課程標準，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,。并做好四月份教學(xué)反思交流工作,。

4、常規(guī)考核：備課,、上課,。

5、做好六年級學(xué)生的大綜合復(fù)習(xí)工作,。

六月份

1,、教研組思品工作總結(jié)、交流,。

2,、做好期末學(xué)生的評價工作。

3,、進行五月份教學(xué)反思交流,。

xx年-3-22

思品教研組工作計劃篇八

認真學(xué)習(xí)縣教育局、教研室相關(guān)工作的精神,，結(jié)合學(xué)校在新學(xué)期的安排,，開展教研工作。著眼教師專業(yè)發(fā)展,，以課題研究引領(lǐng),，立足課堂教學(xué)，開展各種形式的教計劃總結(jié)學(xué)研就活動,，打造學(xué)習(xí)型,、研究型教研組。

不斷加強理論學(xué)習(xí),，結(jié)合教學(xué)開展研究，提高的教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。不斷學(xué)習(xí)并宣傳黨和國家的路線方針政策,，提高的教師的政策水平,，更好地發(fā)揮思想政治課的德育功能，彰顯學(xué)科特點,，擴大學(xué)科組影響力和美譽度,。通過各種形式的活動，構(gòu)建學(xué)習(xí)型,、研究型的和諧教研組,。

引導(dǎo)全組成員認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入開展課題研究活動,，積極實施素質(zhì)教育,，營造良好的教研氛圍。同時認真做好青年教師的培養(yǎng)工作,，使他們盡快熟悉業(yè)務(wù),，盡快成長，增強思品教研組的整體實力,。我們將保持積極的工作態(tài)度,，虛心的師德品格，高效務(wù)實地開展工作,，力爭使我校思品學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有一個質(zhì)的提高,。

（一）、加強理論學(xué)習(xí),，用科學(xué)的理念指導(dǎo)工作,。

1.本學(xué)期將組織全體教師認真學(xué)習(xí)新課改理論，認真領(lǐng)悟新課程的核心理論,，并真正落實到我們的教育教學(xué)行為中去,。

2.本學(xué)期將指導(dǎo)新教師認真分析近幾年的中考試題，以及考試說明,，讓他們了解中考思品學(xué)科的命題特色,，以及對學(xué)生的各種能力要求，以使他們能夠高屋建瓴,，更好的駕奴教材,。

3.認真參加縣教研室組織的各種繼續(xù)教育和各種形式公開課，示范課,。并認真做好筆錄,，以便在校教研活動時間能相互交流，借鑒其他兄弟學(xué)校老師的寶貴經(jīng)驗,。

（二）,、加強師資隊伍建設(shè),，提高教研組整體水平。

強化,、細化考核要求,，促進新教師不斷進行理論學(xué)習(xí)，自我反思,，勤于總結(jié),。使新教師明確知道自己在教學(xué)工作中應(yīng)該做些什么，應(yīng)該準備些什么,？在理論學(xué)習(xí),，相互聽課，交流總結(jié)中不斷提高自己,，以實現(xiàn)學(xué)校提出的“一年合格,，兩年成熟，三年成為教學(xué)骨干”的奮斗目標,。

2.加強常規(guī)檢查和調(diào)研活動,，本學(xué)期將建立思品教研組調(diào)研機制。我們將組織老教師,，邀請學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo),，對新教師進行聽課，并對課堂教學(xué)進行課題評議,，及時反饋給上課老師,，讓他們及時地了解到自己的長處和不足，以不斷取得點滴進步,。

3.重視老教師的傳,、幫、代和對新教師的指導(dǎo)工作,。我們將充分利用老教師尤其是骨干教師的寶貴資源,。請他們對新教師的每一堂課進行具體的指導(dǎo)。把他們的經(jīng)驗以講座的形式向全組老師的別是新教師做介紹,。同時,，要求老教師定期開展示范課，以供新教師學(xué)習(xí),，借鑒,。

（三）、推進教研組工作信息化建設(shè),，組建教研組資源庫,。

本學(xué)期我們將充分運用現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢，充分發(fā)揮年輕教師信息技術(shù)強的優(yōu)勢,，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,，組建我組的資源庫,。把平時自己動手做的或者是在網(wǎng)上下載的有用的課件、練習(xí),、文章集中存放在一起,，以供全組教師學(xué)習(xí),、借鑒,，以便資源共享?？傊?，由于我校思品教研組的構(gòu)成具有年輕化的特征，我們有很多不完善的地方,，需要不斷的`學(xué)習(xí),，扎實的工作來彌補我們的不足之處。我們將在縣教研室的關(guān)懷下,，在學(xué)校教導(dǎo)處的幫助下,，通過自己的努力，不斷提升我校思品教研組的整體水平,，以實現(xiàn)自己的價值和提升思品學(xué)科的生命力,。

思品教研組工作計劃篇九

根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《課程標準》和《九年義務(wù)教育湖北省六年制小學(xué)教科書》為依據(jù)和準繩，以教育的三個面向為指針,，以我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀為根本出發(fā)點,，全面細致的將國家的教育方針、政策,、社會的焦點問題,，國內(nèi)外大事融入思品教育教學(xué)工作之中。在教師中滲透改革,、創(chuàng)新的思想,，建立良好的和諧的師生關(guān)系，優(yōu)化課堂的結(jié)構(gòu),，提高學(xué)生的道德認識,，形成一定的道德行為習(xí)慣，規(guī)范他們的一言一行,。

我校是一所村級完全小學(xué),，地處鄖丹公路的一側(cè)，交通方便,，掌握信息速度快,。領(lǐng)導(dǎo)管理有方，上檔次學(xué)校發(fā)展比較迅速,，現(xiàn)已是湖北省村級示范學(xué)校的定點,，中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地等,。隨著學(xué)校的不斷進步，來我校參觀,、交流,、學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)的社會人員越來越多，很大程度上促進了我校教師隊伍的發(fā)展,，特別是思品教師,，擔(dān)負的是學(xué)生人生道路的指路燈，引路人,。我校正有一批教學(xué)過硬,，思想端正，工作扎實,，方法靈活,，具有創(chuàng)新能力的教師隊伍。

我校共有學(xué)生五百多人,，這些學(xué)生來自于居峪,、前灣、槐樹,、肖溝,、鐘家河、雷家等,。在家中受到父母的寵愛,，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣，沒有一定的理想和目標,，態(tài)度不端正,，沒有上進心和進去心。我?，F(xiàn)有思品教師10名,，教學(xué)班10個，相信經(jīng)過這學(xué)期的共同努力,，一定會為我校撐起另一片天空,。

1、端正思想,，加強認識,，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系,，創(chuàng)新教學(xué)過程,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量,。

2,、各位教師以《課程標準》為準繩,，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例,、道理來規(guī)范學(xué)生,。

4、聯(lián)系周圍,，提高學(xué)生的道德認識,。

5、配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作,，搞好本教研組的工作。

6,、加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn),。

1、加強常規(guī)教學(xué)的管理,，實現(xiàn)常規(guī)教學(xué)規(guī)范化,。

2、激發(fā)教師和學(xué)生的興趣,，通過各種形式調(diào)動他們的積極性,。

3、加強對學(xué)生的管理,，使他們的思想和行為統(tǒng)一,。

4、不定時的對學(xué)生進行各種不良習(xí)氣的調(diào)查,。

5,、開展一些活動，小檢測,，對他們進行督促,。

6、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，組織他們到社會中,，生活中體會。

思品教研組工作計劃篇十

1,、注重教科研質(zhì)量,，提高教研內(nèi)容的實效性。

2,、重視教研內(nèi)課題的重建工作,，充分調(diào)動各位老師參與的熱情,，使組內(nèi)課題順利開展。

3,、結(jié)合學(xué)校的.要求,，做好本學(xué)期思品學(xué)科的實踐活動。

（一）注重教師常規(guī)管理加強教學(xué)常規(guī)的管理,，對每位教師的教案進行具體規(guī)范,。

2、每周定期召開教研組活動，做到每周都有內(nèi)容,，都有交流,，并認真落實學(xué)校要求。

3,、根據(jù)學(xué)校的要求，開展組內(nèi)學(xué)科實踐活動,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、加強教研組理論學(xué)習(xí),，認真完成學(xué)校要求的每月反思,，每月讀書的替代動，并在組內(nèi)定期開展學(xué)習(xí)交流活動,。

（二）教科研工作做好課題組人員調(diào)整工作,。課題組組長：王妮成員：常春、嚴琳

2,、做好課題研究的開展工作,。以學(xué)校的要求為準則，做好十月到十二月份的課題研究公開課,。

3,、結(jié)合組內(nèi)的實際情況，做好“小百花”及二教齡教師鞏固課的準備和開展工作,。

1,、周二第四、五節(jié)課,。

3,、每月最后一周：每月反思在上交前在組內(nèi)會中交流、學(xué)習(xí),。

4,、教案常規(guī)管理：教案要求按組內(nèi)制定的要求書寫，每月進行檢查或抽查。

5,、組內(nèi)教科研活動開展：每月至少一次的組內(nèi)聽課交流,；根據(jù)實際情況安排教師的課題研究公開課及校“小百花”課,。

6,、本學(xué)期思品課實踐活動開展：

（1）二年級課前開展二分鐘講故事活動。通過上學(xué)期的實踐,，決定將講故事活動安排在低年級,，并根據(jù)開展情況，在十一月或十二月開展講故事大賽,，豐富學(xué)生的活動,。

（2）11月份左右：四年級老照片展，以大板報形式,，在學(xué)校宣傳,，展示。

（3）五,、六年開展“歷史上的今天”宣傳活動,。以小宣傳板報的形式，在學(xué)校展示,，讓學(xué)生通過此活動記住歷史，了解歷史,。九月份開始準備,，十月份開展，并成立宣傳小組,，分工到人,。

（4）面向全體學(xué)生開展思品組“助樂團”，本著為學(xué)校師生服務(wù),、為環(huán)保事業(yè)盡愛心的思想,，成立以學(xué)生為主體，由教師培訓(xùn)并管理的小團體,。

九月份試行,，十月份展開，并由各位師生進行反饋意見,。