在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

建議書如何寫篇一

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

每周星期一上午8：00,，全校師生都集中到學(xué)校大操場(chǎng)舉行升旗儀式,。隨著那雄壯的國(guó)歌聲，鮮艷的五星紅旗冉冉升起,，我們每位少先隊(duì)員為能生活在這樣的國(guó)度感到無比驕傲和自豪,，這是我們接受愛國(guó)主義教育的最好時(shí)機(jī)。然而,，少先隊(duì)大隊(duì)部選派的升,、護(hù)旗手在升旗過程中動(dòng)作不規(guī)范，步伐散亂的狀況與整個(gè)莊嚴(yán)肅穆的氛圍很不協(xié)調(diào),。我們認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因是被選派的升,、護(hù)旗手缺乏必要的責(zé)任心和嚴(yán)格的訓(xùn)練，因而,，我們向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提如下建議：

一,、學(xué)校政教處配合少先隊(duì)大隊(duì)部對(duì)升、護(hù)旗手加強(qiáng)紀(jì)律教育和革命傳統(tǒng)教育,；

二,、聘請(qǐng)駐滁官兵來校，嚴(yán)格訓(xùn)練升,、護(hù)旗手,，從而規(guī)范他們的步伐和動(dòng)作,。

三、對(duì)全體少先隊(duì)員進(jìn)行禮儀教育和愛國(guó)主義教育,，讓全校少先隊(duì)員懂得國(guó)旗法,。

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為了使我校的升旗儀式更加莊重,、嚴(yán)肅,，為了使所有升、護(hù)旗手的動(dòng)作更加規(guī)范,，請(qǐng)考慮一下我們的建議和請(qǐng)求吧,！

六（4）中隊(duì)全體隊(duì)員

20xx年4月10日

建議書如何寫篇二

親愛的同學(xué)們：

當(dāng)我們?cè)诰G樹成蔭的校園中漫步時(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡; 當(dāng)我們?cè)诖懊鲙變舻慕淌抑凶x書時(shí),，哪能不全神貫注?當(dāng)我們?cè)谡麧崈?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí),、工作時(shí)，定會(huì)倍感心情舒暢.

開學(xué)以來,，我校大部分班級(jí)衛(wèi)生打掃及時(shí),、到位，保持良好,，不少班主任老師經(jīng)常到教室和衛(wèi)生區(qū)內(nèi)檢查指導(dǎo),，創(chuàng)造了一個(gè)潔凈的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。但是,，如果你仔細(xì)觀察,，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的校園里仍然有一些不和-諧的現(xiàn)象。如操場(chǎng)上,、草坪里,、甬道上、教室內(nèi)走廊上,、樓梯里,、經(jīng)常有被丟棄的果皮紙屑和袋子等雜物;個(gè)別班的教室擺放零亂、墻壁上有污跡等,，這些嚴(yán)重破壞了我校的校園環(huán)境,，影響了我校的整體形象。

為進(jìn)一步增強(qiáng)全校學(xué)生的環(huán)境意識(shí),，提升我校的校園衛(wèi)生水平,，在此我們四年級(jí)二班向全校學(xué)生發(fā)出如下倡議：

一、以構(gòu)建和-諧校園,，愛護(hù)校園環(huán)境為己任,，自覺維護(hù)校園的整潔衛(wèi)生。

二、認(rèn)真做好每天的衛(wèi)生打掃工作,。

三、不隨地吐痰,，不亂扔垃圾,，養(yǎng)成將垃圾投入垃圾桶內(nèi)的習(xí)慣。

四,、看到地面上有垃圾的,，自覺主動(dòng)撿起來，丟進(jìn)垃圾桶,。

五,、不要把腳印、球印等污跡印在墻壁上,。

六,、愛護(hù)校園公共設(shè)施和環(huán)境衛(wèi)生，不亂貼亂畫,、隨意踐踏,。

七、愛護(hù)花草樹木,，不踐踏草坪,，不攀折樹木。

八,、人人自我約束,，相互提醒，相互監(jiān)督,，做保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的衛(wèi)士,。

人人都渴望擁有一個(gè)美好的家園，人人都希望生活在人與自然和-諧發(fā)展的文明環(huán)境里,，同學(xué)們,，我們是學(xué)校的主人，讓我們行動(dòng)起來,，自覺增強(qiáng)保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí),，做校園環(huán)境衛(wèi)生的小衛(wèi)士吧!

臺(tái)頭一小四年級(jí)二班

建議書如何寫篇三

我認(rèn)為不但要改善這幾類書的擺放，清楚的回到他們各自的領(lǐng)域,，而且還要積極調(diào)動(dòng)起來,，增添新鮮感和提高檔次的感覺。就拿梅林一村分店來說,，同樣的這樣幾類書,，同樣的書，但是給人的感覺完全不一樣,，雖然地方小,，但每一本從質(zhì)量上看上去都很好,，我們不能拿數(shù)量和低質(zhì)量和陳舊的書來“汗牛充棟”!蓮花北分店不是舊書攤，不是圖書館,，也不是批發(fā)部,，要改善書的舊和雜。多就是好的想法未必對(duì),。我們可以做的更好,。

2放大我們蓮花北書店的亮點(diǎn)。

放大我們的亮點(diǎn),，把我們的專業(yè)做得更加專業(yè),。針對(duì)我們蓮花北書店，兒童書的一大亮點(diǎn)來的,，在開始我就提到了吵和雜的問題,，小孩多，兒童相關(guān)的圖書銷售額是不錯(cuò)的,，我們沒有能做到完全的利用這個(gè)特點(diǎn),。至少存在著以下的缺陷。

1有的書是幾冊(cè)密封包裝在一起的,，人家以為要整套買,，人家也不知道可以拆開分冊(cè)買，這就是我們自己制造錯(cuò)誤的信息給顧客,，這不是一個(gè)小問題,。拆開是必然，我建議能不包裝盡量把包裝袋拆了,，讓書自己說話,，換位思考，除了別人介紹或者很著名,，否則我不會(huì)光看書皮封面就買下這本書,。

2兒童書上架太少，庫(kù)存有很多書在書架上沒有樣板的,，擺不下,。但很多兒童圖書是有不錯(cuò)的銷量的，卻沒有上架的機(jī)會(huì),。我打個(gè)比方,，銷售額少得可憐的cd光碟卻占一席之地，我認(rèn)為不合理,。要讓更多的兒童圖書上架,，為了騰出空間，同一本書上架控制在兩三本。順便說說擺放教科書和輔導(dǎo)書的房間,，就出現(xiàn)這個(gè)問題較為嚴(yán)重,，一個(gè)年級(jí)一大疊占一個(gè)地方，要避免,。如果cd的位置能夠騰出來,，合適的把開頭提到的幾類書安排妥當(dāng)，就可以騰出更多空間,，就可以想辦法放大我們的亮點(diǎn)—兒童圖書。

3社會(huì)熱點(diǎn)主題性平臺(tái),。

我們書店這一點(diǎn)不是沒有意識(shí)做,，但是做得很差，例如前段時(shí)間中國(guó)國(guó)學(xué)大師季羨林先生逝世,，我們書店的熱銷平臺(tái)就有兩本他的著作,，說明有這個(gè)意識(shí)，但是有的書店整個(gè)平臺(tái)有很多他的著作,，首先書店要重視起來才能引起讀者的重視,，顧客的心理有時(shí)候要靠我們抓住的，還是那個(gè)問題,，不做即已,，做就要做得專業(yè)，永遠(yuǎn)不要出現(xiàn)半專業(yè),。最激動(dòng)人心的祖國(guó)60年華誕,，我們有做到主體性熱點(diǎn)炒作嗎?沒有徹底利用。這么激動(dòng)人心的偉大時(shí)刻,，這么激動(dòng)人心的主題,，我們根本沒有加以利用，軍事,，近代史,，偉人傳記等等的書籍應(yīng)該紅色般的感染整間書店，暫時(shí)取代熱銷平臺(tái)上劉墉等作家的書籍,?！督▏?guó)大業(yè)》這部電影將要?jiǎng)?chuàng)造票房紀(jì)錄了，我們的熱銷平臺(tái)為什么就不完全開發(fā)利用主題性炒作呢,。有意識(shí)但半專業(yè)是很忌諱的東西,。

建議書如何寫篇四

尊敬的老師：

根據(jù)國(guó)家規(guī)定，本學(xué)期法定假期 __放假_天,。 為了確保我們節(jié)日生活過得安全愉快,。我們會(huì)遵守以下要求，與父母積極配合搞好假期的安全工作：

1、我們要主動(dòng)做家務(wù),，孝敬父母,，關(guān)愛他人;自覺遵紀(jì)守法，不破壞公共設(shè)施,，愛護(hù)周邊環(huán)境,。參加各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2,、我們會(huì)不參加各種宗教活動(dòng),。

3、我們會(huì)不去“三室一廳”,，不玩不利于身心健康的游戲,。

4、我們?cè)跓o大人的帶領(lǐng)下不會(huì)去爬山,，游泳或外出游玩,，以防事故發(fā)生。

5,、我們承諾在節(jié)日中不做任何違規(guī)違紀(jì)的事,。

6、節(jié)日期間我們不會(huì)在馬路上騎自行車,，追車,，在馬路上玩耍追逐打鬧，以防發(fā)生交通事故,。

7,、在節(jié)日期間我們會(huì)注意防煤氣中毒，放觸電,，防騙,，防火，防溺水,，不隨意與陌生人交往,，增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)。

我們承諾絕不發(fā)生任何安全事故,，安全快樂的過好節(jié)假日,。

承諾人：

20__年8月6日

建議書如何寫篇五

全校少先隊(duì)員們：

今天，我去了九溪玩,，我發(fā)現(xiàn)那里的水少了很多,，到處都是垃圾，水里還有西瓜皮,，甚至還有餐巾紙?，F(xiàn)在水里已經(jīng)沒有魚了,，有些水生植物也已死了。為了使有家園不在受破壞,，我建議全體少先隊(duì)員們從我做起,，當(dāng)好"環(huán)保小衛(wèi)士"。

一,、結(jié)合學(xué)校和社會(huì)的需要,，參加一些環(huán)保義務(wù)勞動(dòng)，從實(shí)踐中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

二,、請(qǐng)自然課老師講授有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)，大家要積極參加,。

三,、每班開一次"我為環(huán)境做件事"的隊(duì)會(huì)，使同學(xué)們樹立環(huán)保觀念,。

四、利用節(jié)假日走上街頭,，宣傳環(huán)境保護(hù)防止污染的重要性,。

全校少先隊(duì)員們，讓我們行動(dòng)起來,，為美化家園,、保護(hù)生態(tài)環(huán)境做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧！

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

建議書如何寫篇六

建議書

建議書是個(gè)人,、單位和有關(guān)方面,，為了開展某項(xiàng)工作，完成某項(xiàng)任務(wù)或進(jìn)行某種活動(dòng)而倡議大家一起做

什么

建議書是應(yīng)用文的一種類型。其內(nèi)容很廣泛,，像弘揚(yáng)雷鋒精神,，開展精神文明活動(dòng)，援助貧困山區(qū)孩子讀書,，開展工作擁軍優(yōu)屬活動(dòng)家等,，都可以寫建議書。

建議書是面對(duì)群體時(shí),，雖然也帶有建議,，但主要是宣傳,、鼓動(dòng)對(duì)方去做，具有一定的號(hào)召性,。建議書是面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門時(shí),，一般是中肯地提出自己對(duì)對(duì)方工作的意見和自己的建議，沒有要求對(duì)方去做的意思,。不具有號(hào)召性,。建議書的格式和一般書信大體相同：

1、標(biāo)題 一般只寫“建議書”三個(gè)字,，有時(shí)為了突出建議的具體內(nèi)容,，可以寫《

關(guān)于

2、稱呼 提出的建議希望得到哪些人的響應(yīng),，稱呼就寫那些人,。要寫在第二行頂格，后面加冒號(hào),。

3,、正文 就是建議的內(nèi)容，從第三行空兩格開始寫,。先寫提出建議的理由,，再寫建議的具體內(nèi)容。如果內(nèi)容較多,，可以分條寫,。

4、 署名 在右下角寫出建議人的姓名,，即提出建議的團(tuán)體的名稱或個(gè)人的名字,。

5、日期 寫在建議人姓名的下方,。

寫建議書具體應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

從實(shí)際出發(fā),，實(shí)事求是

提意見、寫建議要根據(jù)具體問題,、實(shí)際需要和可能的條件,，而不能憑空想像，不著邊際地提,，這樣才有助于改進(jìn)工作方法,，開展有益活動(dòng)。

說話得體,，有分寸

首先,，所提意見和建議應(yīng)當(dāng)比較準(zhǔn)確,、比較合理，并且要掌握一定的分寸,。意欲曉之以理,，首先動(dòng)之以情，這樣寫,，意見容易被接受,，從而到達(dá)目的。其次,，要使意見和建議在現(xiàn)實(shí)條件下行得通,，不應(yīng)該說過頭話，也不應(yīng)該提過高的要求,，否則就無濟(jì)于事了,。

內(nèi)容具體、清楚,、實(shí)在

建議書的核心部分是所提建議的內(nèi)容,。因此，寫建議書不管是分條開列,，還是不列條款,，都應(yīng)當(dāng)把建議的內(nèi)容寫具體、寫清楚,，使人一目了然。這樣領(lǐng)導(dǎo),、機(jī)關(guān),、單位和個(gè)人在考慮和采納的時(shí)候才容易落到實(shí)處。切記不要說空話,、套話,，不要抽象、籠統(tǒng),。

語言準(zhǔn)確,、精練

建議書是人們發(fā)表意見、提出建議的一種工具,，因此,，語言一定要準(zhǔn)確精練，要言簡(jiǎn)義明地把具體的辦法,、具體的措施準(zhǔn)確地,、一目了然地寫出來，而不是過多的分析和去論證,。

小試鋒芒

閱讀下面的例文,，結(jié)合建議書的格式及要求寫出批注,。

建議書

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

每周星期一上午8：00，全校師生都集中到學(xué)校大操場(chǎng)舉行升旗儀式,。隨著那雄壯的國(guó)歌聲,，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我們每位少先隊(duì)員為能

生活

愛

一,、學(xué)校政教處配合少先隊(duì)大隊(duì)部對(duì)升,、護(hù)旗手加強(qiáng)紀(jì)律教育和革命傳統(tǒng)教育;

二、聘請(qǐng)駐滁官兵來校,，嚴(yán)格訓(xùn)練升,、護(hù)旗手，從而規(guī)范他們的步伐和動(dòng)作,。

三,、對(duì)全體少先隊(duì)員進(jìn)行禮儀教育和愛國(guó)主義教育，讓全校少先隊(duì)員懂得國(guó)旗法,。

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，為了使我校的升旗儀式更加莊重、嚴(yán)肅,，為了使所有升,、護(hù)旗手的動(dòng)作更加規(guī)范，請(qǐng)考慮一下我們的建議和請(qǐng)求吧!

六(4)中隊(duì)全體隊(duì)員

2006年4月10日

你來試試看

在生活中,，你是否遇到過這些情況：周圍的環(huán)境被污染,，社區(qū)購(gòu)物不方便，供少年兒童活動(dòng)的場(chǎng)所太少……我們

小學(xué)

請(qǐng)你寫一份建議書,。要寫清楚提的是什么建議,，還要注意建議書的格式,。

閱讀理解

本次作文是寫一份建議書。在內(nèi)容上沒有限制,，只要是你覺得不滿意地方都可以寫,。建議書的格式、要求對(duì)大家來說并不難,，難的是到底寫什么內(nèi)容好呢?請(qǐng)你先讀讀下面這篇文章并完成練習(xí),。

衛(wèi)生紙紙芯應(yīng)當(dāng)省去

我們平時(shí)使用的筒裝衛(wèi)生紙，里面都襯有一個(gè)硬紙板芯,，用完外面的衛(wèi)生紙,，紙內(nèi)的那個(gè)紙芯子也就變成了垃圾。

去掉那個(gè)紙芯,，一點(diǎn)也不影響衛(wèi)生紙的質(zhì)量,，也不影響使用。別小看了這小小的一個(gè)圓紙芯,，它可是拿木材等資源換來的!以城市每戶家庭月消耗15筒算,，那么，全國(guó)1億戶家庭月消耗衛(wèi)生紙就達(dá)15億筒之巨,，而一年的數(shù)量更是達(dá)到了180億筒這一天文數(shù)字,。再加上賓館、單位所用,，這衛(wèi)生紙的消耗量是多么是多么驚人,。那么，用于這二三百億筒衛(wèi)生紙的硬紙板芯又需多少木材?真是不算不知道,，一算嚇一跳!可遺憾的是,，為此而倒下的幾百萬、上千萬立方米的樹木,，僅僅只是做一點(diǎn)“內(nèi)襯”而已,，根本起不到絲毫的作用,。這豈只是可惜,，而是對(duì)有限的森林資源的.糟蹋!

今天，環(huán)境惡化已到了威脅人類生存發(fā)展的危險(xiǎn)關(guān)頭,，環(huán)境保護(hù)已是刻不容緩的頭等大事,。因此，我們有必要千方百計(jì),，想盡一切辦法,，包括從大處著眼和從小處入手來節(jié)約資源，來維護(hù)生態(tài)平衡,，堅(jiān)決杜絕各方面的浪費(fèi),。聯(lián)想到衛(wèi)生紙,，自然應(yīng)該省去這個(gè)紙芯。當(dāng)然,，在生產(chǎn),、消費(fèi)領(lǐng)域，由于過度包裝,，由于畫蛇添足,，可以省去的地方還有許多。我想,，節(jié)省資源,，簡(jiǎn)潔包裝，減少浪費(fèi)，應(yīng)該成為新世紀(jì)的主旋律,。對(duì)此,，除了企業(yè)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，自覺把自己的生產(chǎn)(包括包裝)納入環(huán)保的軌道之外,，還期待政策法規(guī)的完善，從法律上來遏制過度的包裝和浪費(fèi),。

1,、 本文是由生活中的什么現(xiàn)象引起的呢?

2、 作者用了什么方法來說明這是一種嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象的呢?

3,、 作者借此表明了自己的什么觀點(diǎn)呢?提出了哪些意見或建議呢?

口語交際

1,、看了《衛(wèi)生紙芯應(yīng)當(dāng)省去》一文后，你一定深受啟發(fā),。想一想,，我們

學(xué)習(xí)

2、想一想有沒有解決的辦法?針對(duì)具體問題你有哪些好的意見或建議?

3,、如果讓你寫建議書,，你會(huì)寫給誰或哪個(gè)相關(guān)的部門。

建議書如何寫篇七

（1）寫出存在的問題,；

（2）說明產(chǎn)生問題的原因,；

（3）提出解決問題的建議。

（1）根據(jù)建議書的內(nèi)容擬定標(biāo)題,；

（2）寫清楚建議書是寫給誰或?qū)懡o哪個(gè)單位的,；

（3）具體建議的內(nèi)容；

（4）寫清建議人的姓名及日期。

要想寫好建議書,，一是要在調(diào)察了解的基礎(chǔ)上,，抓住需要解決的問題來寫；二是要寫清楚建議的具體內(nèi)容和提出建議的原因,；三是要注意建議書的格式,。

建議書一般是由標(biāo)題、正文,、結(jié)尾,、（署名和日期）幾個(gè)部分組成的。

1,、標(biāo)題,，要用較大的字體寫“建議書”三個(gè)字，或“關(guān)于……的建議”,，也可不寫標(biāo)題,。

2、標(biāo)題下空一行頂格寫明發(fā)“建議書”的對(duì)象,。也就是文中的稱謂,。這稱謂要寫接受建議書的單位名稱或人的姓名。

3,、正文,。在稱謂的下一行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行頂格寫,。要寫清建議的內(nèi)容,、目的、意義和具體做法,。一般要分行寫明,。重點(diǎn)是寫建議的具體內(nèi)容和要求做到的具體事項(xiàng)。在提建議時(shí)要注意從實(shí)際出發(fā)拓寬自己的思路,。例如：學(xué)生對(duì)班級(jí)的工作或?qū)W校工作提建議,，就可寫“建立班級(jí)圖書角的建議”“美化綠花校園的建議”“豐富課余生活的建議”等等，也可對(duì)社會(huì)上的環(huán)境保護(hù)問題,、交通安全問題,、兒童服裝玩具的生產(chǎn)問題，游戲娛樂場(chǎng)所的管理問題等等提出建議,。一定要選擇能促進(jìn)精神文明,、物質(zhì)文明發(fā)展的建議提,。

4,、結(jié)尾。要表示建議者的'希望,，一般要用帶有很強(qiáng)的鼓動(dòng)性的語句寫出,。不寫敬祝的語言,。

5、署名和日期,。在結(jié)尾的下一行后半行寫清建議者的名稱及提建議的日期,。

寫標(biāo)題時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面給建議書加標(biāo)題：

第一種：把建議書的內(nèi)容概括成一句話,，用來做標(biāo)題,。如：“新年時(shí)不要互相送賀卡”。

第二種：把建議書的中心思想作為標(biāo)題,。如：“讓我們的生活環(huán)境更美好”,。

第三種：用建議書為題或?qū)懛ㄌ攸c(diǎn)為標(biāo)題。如：“建議書”,、“我的建議”,、“建議一則”。

第四種：摘錄建議書中的一句重要的話作為標(biāo)題,。這句話可以是文章的主要內(nèi)容,，也可以是建議書的中心，還可以是建議者的要求等,。如：“使我們的家鄉(xiāng)更美好”,、“個(gè)個(gè)爭(zhēng)做花草樹木的小衛(wèi)士”、“把我市建成山水園林城”,。

總之,，在寫建議書的標(biāo)題時(shí)，要醒目,，要引人注意,；標(biāo)題要小，這樣有話可寫,；另外建議書的標(biāo)題不要過長(zhǎng),，要有文采。

寫建議書具體應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1,、從實(shí)際出發(fā),，實(shí)事求是。提意見,、寫建議要根據(jù)具體問題,、實(shí)際需要和可能的條件，而不能憑空想像,，不著邊際地提,，這樣才有助于改進(jìn)工作方法，開展有益活動(dòng)。

2,、說話得體,，有分寸。首先,，所提意見和建議應(yīng)當(dāng)比較準(zhǔn)確,、比較合理，并且要掌握一定的分寸,。意欲曉之以理,，首先動(dòng)之以情，這樣寫,，意見容易被接受,，從而到達(dá)目的。其次,，要使意見和建議在現(xiàn)實(shí)條件下行得通,，不應(yīng)該說過頭話，也不應(yīng)該提過高的要求,，否則就無濟(jì)于事了,。

3、內(nèi)容具體,、清楚,、實(shí)在。建議書的核心部分是所提建議的內(nèi)容,。因此,，寫建議書不管是分條開列，還是不列條款,，都應(yīng)當(dāng)把建議的內(nèi)容寫具體,、寫清楚，使人一目了然,。這樣領(lǐng)導(dǎo),、機(jī)關(guān)、單位和個(gè)人在考慮和采納的時(shí)候才容易落到實(shí)處,。切記不要說空話,、套話，不要抽象,、籠統(tǒng),。

4、語言準(zhǔn)確,、精練,。建議書是人們發(fā)表意見,、提出建議的一種工具，因此,，語言一定要準(zhǔn)確精練，要言簡(jiǎn)義明地把具體的辦法,、具體的措施準(zhǔn)確地,、一目了然地寫出來，而不是過多的分析和去論證,。

建議書如何寫篇八

建議書的基本格式遵從公文應(yīng)用文的一般格式,，分為標(biāo)題、發(fā)文對(duì)象,、正文,、發(fā)文單位、發(fā)文日期五部分,。第一標(biāo)題方面,，一般會(huì)采用常規(guī)寫法，即為“關(guān)于xxx的建議書”,，將我們建議的主要目標(biāo)表述在標(biāo)題之中即可,。第二，發(fā)文對(duì)象方面,，建議書的發(fā)文對(duì)象要根據(jù)題干和材料來決定,，一般都是接受建議書的個(gè)人、集體的姓名或名稱,。例如,，“尊敬的領(lǐng)導(dǎo)”等。第三,，正文部分,。建議書中，正文部分分為開頭,、主體,、結(jié)尾三部分。分別分段書寫,，開頭空兩格書寫即可,。第四，發(fā)文單位,。發(fā)文單位一般也是從題干中獲知,，也就是題干賦予你的身份，例如“建議人：xxx”等,。第五,，發(fā)文時(shí)間,。發(fā)文時(shí)間虛寫即可，例如“xx年xx月xx日”,。

正文內(nèi)容應(yīng)當(dāng)分為發(fā)文事由,、發(fā)文主體和結(jié)尾。其中發(fā)文事由的寫法,，就是要表明為什么要寫這封建議書,，材料中一般會(huì)有所提及。常見的發(fā)文事由有：政策背景,、問題現(xiàn)狀等,。具體要根據(jù)工作目標(biāo)，回到材料當(dāng)中進(jìn)行分析提煉,。主體中應(yīng)包含針對(duì)主要問題和原因的對(duì)策建議,，并分條書寫。結(jié)尾中一般表示希望被采納,，并期待對(duì)早日解決問題能夠提供借鑒作用,。例如，你作為x市市長(zhǎng)熱線受理平臺(tái)的工作人員,，被派往y市進(jìn)行考察,，學(xué)習(xí)對(duì)方的先進(jìn)做法，要求給領(lǐng)導(dǎo)以一份建議書,。那么我們建議的目的,，就是要根據(jù)y市的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我市的市長(zhǎng)熱線受理平臺(tái)進(jìn)行整改,。那么開頭即發(fā)文事由部分,，我們就可以根據(jù)材料中x市市長(zhǎng)熱線受理平臺(tái)相關(guān)的'問題進(jìn)行說明。主體部分,，結(jié)合y市經(jīng)驗(yàn),，提出整改我市市長(zhǎng)熱線受理平臺(tái)的建議，并注意分條書寫,。最后結(jié)尾部分,，簡(jiǎn)單收尾即可，例如“希望以上建議對(duì)我市整改市長(zhǎng)熱線受理平臺(tái)能夠起到幫助”,。我們整體來看一下建議書的具體內(nèi)容,。

關(guān)于“市長(zhǎng)熱線受理平臺(tái)”改進(jìn)工作的建議

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

近期，由于群眾反映,、救助的問題過多,、過雜，“市長(zhǎng)熱線受理平臺(tái)”群眾滿意度低,。為此,，我結(jié)合y市的成功經(jīng)驗(yàn),，提出如下建議：

一、整合資源,，提高效率,。建立公共服務(wù)平臺(tái)，將求助電話,、求助網(wǎng)站,、民聲快遞服務(wù)平臺(tái)，與市長(zhǎng)熱線全面整合,，全市非緊急公共服務(wù)電話實(shí)行“一號(hào)通”,，建立覆蓋面廣的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),。

二,、增加服務(wù)項(xiàng)目，提高群眾滿意度,。服務(wù)中心應(yīng)積極鼓勵(lì)服務(wù)企業(yè)加盟,，聯(lián)合志愿者，分類提供服務(wù),，給予愛心服務(wù)卡等獎(jiǎng)勵(lì),，提供質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的服務(wù)。

三,、加強(qiáng)工作人員培訓(xùn),，提供專業(yè)化服務(wù)。針對(duì)服務(wù)流程,、態(tài)度進(jìn)行培訓(xùn),。

希望以上建議能對(duì)我市整改市長(zhǎng)熱線受理平臺(tái)有所幫助。

建議人：xxx

xx年xx月xx日

無論如何,，建議書的重點(diǎn)都會(huì)在提出意見上,，也就是說此類題目還考驗(yàn)我們解決問題提出對(duì)策的能力，因此開頭部分不易著墨過多,，應(yīng)將重心放在對(duì)策上,。并且在書寫對(duì)策的過程中，由于是公文寫作,，因此序號(hào)詞建議采用漢語的一,、二、三進(jìn)行書寫,。同時(shí),，每條具體的對(duì)策做好采用“小標(biāo)題+具體闡述”(同上文例子)的形式進(jìn)行展現(xiàn)，這樣會(huì)讓閱卷人更加一目了然,，也更具總結(jié)性,，更關(guān)鍵的是這樣的寫法更貼合政府日常行政工作中的公文寫法,。

建議書如何寫篇九

建議主要是以解決問題為目的，內(nèi)容是對(duì)策性的,，在形式上與對(duì)策有較大的通用性,。兩者區(qū)別在于，建議要從事實(shí)與科學(xué)的角度,，闡明問題的危害,、原因及采取相應(yīng)對(duì)策的必要性、原理,、依據(jù),，具有一定的科學(xué)論證性質(zhì)。其內(nèi)容可包括三部分：現(xiàn)狀及分析,、對(duì)策措施的必要性和依據(jù),、對(duì)策措施。

建議書的寫作格式一般由標(biāo)題,、稱呼,、正文、結(jié)尾,、落款幾部分構(gòu)成,。

標(biāo)題一般在第一行中間寫上“建議書”字樣。有的建議書還寫上所建議的內(nèi)容,，如“關(guān)于暑期中小學(xué)補(bǔ)課的建議書”,。

建議書稱呼要求注明受文單位的名稱稱呼或個(gè)人的姓名，要在標(biāo)題下隔兩行頂格寫,，后加冒號(hào),。

建議書正文由以下三部分構(gòu)成：

第一，要先闡明提出建議的原因,、理由以及自己的目的,、想法。這樣往往可以使受文單位或個(gè)人從實(shí)際出發(fā),，考慮你的建議的合理性,，為采納你的建議打下基礎(chǔ)。

第二,，建議的具體內(nèi)容,。一般建議的內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目,。建議要具體明白切實(shí)可行,。

第三，提出自己希望采納的想法,，但同時(shí)也應(yīng)謹(jǐn)慎虛心,，不說過頭的話,，不用命令的口氣。

結(jié)尾一般是表示敬意或祝愿的話,。同一般書信相同,。

落款要署上提建議的單位或個(gè)人的稱呼姓名，并署上成文日期,。

例文：

關(guān)于轉(zhuǎn)變政府職能,、授權(quán)協(xié)會(huì)開展行業(yè)監(jiān)管的建議

當(dāng)前，政府和下屬事業(yè)單位管辦不分,，政府既是裁判員,，又是運(yùn)動(dòng)員，由于體制弊端導(dǎo)致的“錯(cuò)位”現(xiàn)象,，長(zhǎng)期制約著經(jīng)濟(jì),、教育、文化,、衛(wèi)生等事業(yè)的健康發(fā)展,。對(duì)此,，應(yīng)實(shí)行管辦分離,，規(guī)范政府職能，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展釋放活力,。

要把經(jīng)營(yíng)性事業(yè)單位從政府部門剝離出來,，與主管、主辦部門脫離行政隸屬關(guān)系,，成立專業(yè)管理中心,，專職負(fù)責(zé)管理，嚴(yán)格按市場(chǎng)規(guī)則和經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事,。同時(shí),，原主管部門切實(shí)履行公共管理和服務(wù)職能，對(duì)管理中心的運(yùn)作,、各項(xiàng)事業(yè)的運(yùn)營(yíng)做好監(jiān)管,。

政府職能轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要方面是政府對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)由直接管理向間接管理轉(zhuǎn)化，由事前審批向事中監(jiān)管,、事后處理轉(zhuǎn)化,。應(yīng)抓住深化行政管理和行業(yè)組織體制改革的機(jī)會(huì)，讓權(quán)協(xié)會(huì),，主動(dòng)將各級(jí)政府的行業(yè)管理職能,、審批權(quán)限轉(zhuǎn)交給有資質(zhì)、有能力的行業(yè)協(xié)會(huì),，使其承接政府轉(zhuǎn)移的部分職能,，做好行業(yè)管理,、經(jīng)濟(jì)秩序維護(hù)、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃等工作,，并把好企業(yè)市場(chǎng)準(zhǔn)入,、資格認(rèn)證等審批關(guān)。

通過轉(zhuǎn)變政府職能,，加強(qiáng)行業(yè)協(xié)會(huì)的獨(dú)立性和管理權(quán),，必將理順政府和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)的健康發(fā)展,。

建議書如何寫篇十

在全球氣候變暖的背景下,，以低能耗、低污染為基礎(chǔ)的“低碳經(jīng)濟(jì)”成為全球熱點(diǎn),。建議信是向收信人對(duì)某事提出寫信入的建議和忠告,，下面是小編給大家?guī)淼谋Ｗo(hù)環(huán)境

建議書

鄭州市環(huán)保局的叔叔阿姨

你們好：

我是創(chuàng)新街小學(xué)六七班的一名學(xué)生,。我從小就在鄭州長(zhǎng)大，家鄉(xiāng)的發(fā)展變化大家都是有目共睹的,。

現(xiàn)在的鄭州到處都可以見到“保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé)”的字樣。在馬路邊上,，各種各樣的垃圾桶美麗極了,。最近，大家都提倡把可回收和不可回收的垃圾分開,。

可是光分開不行,，還要在垃圾桶上寫上可回收垃圾和不可回收的種類，不是每個(gè)人都知道可回收和不可回收垃圾是什么,。如果有些人不知道就會(huì)亂丟一氣,，這樣不僅起不到環(huán)保和垃圾分類的作用，還會(huì)給垃圾場(chǎng)的工作人員帶來困擾,。此外我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)嚴(yán)重的問題,。

有一次，我和媽媽一起等公交車,。開始我們是高高興興出門,，可是當(dāng)發(fā)現(xiàn)公交車站旁邊有一個(gè)垃圾桶。里面的垃圾已經(jīng)發(fā)臭了,，路過的行人紛紛捂著鼻子繞道走,。后來，凡是有垃圾桶的，我都仔細(xì)觀察有沒有臭味兒,。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的垃圾桶都是固定的,，不像以前那樣可以把垃圾倒出來,。因?yàn)槔笆枪潭ǖ模切┉h(huán)衛(wèi)工人早晨清垃圾的時(shí)候,，只是簡(jiǎn)單的把表面的垃圾檢出來底部無法清理到,。

由此可見，垃圾桶發(fā)臭不是因?yàn)榄h(huán)衛(wèi)工人不負(fù)責(zé),，而是垃圾桶的設(shè)計(jì)有問題,。我在此希望，為了家園的美麗,，為了空氣的清新,，環(huán)保局叔叔再叫人設(shè)計(jì)一些既實(shí)用有好看的垃圾桶，不要再讓臭味來污染我們的清新空氣,。

陸政天

鄭州市管城區(qū)創(chuàng)新街小學(xué)六年級(jí) 陸政天

縣長(zhǎng)叔叔：

你好!

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我在這個(gè)美麗的學(xué)校里已生活了六年已久了,，只有短短的七十幾天，眼看就要告別這所母校,，告別那寬敞明亮的教室,，告別那你追我趕的賽場(chǎng)，告別那百花齊放的后花園,，告別那天真可愛的同學(xué)們,。也許,，就在這幾十天后,，一張張熟悉面孔，一句句親切的問候,，一朵朵美麗的鮮花,，都會(huì)在我的記憶里逐漸褪色，一切美好的東西會(huì)被蒙上一縷薄薄的輕紗,。

雖然校園鳥語花香,，但也有不中人意的地方：在校園的一些隱蔽的角落里，我們不難發(fā)出一些零零丁丁的紙屑,。每當(dāng)看到這些,，我就情不自禁地想起一些同學(xué)用粉碎的紙作仙女散花的情景……除此之外，校園里還有許多浪費(fèi)現(xiàn)象,，有一些同學(xué)寫錯(cuò)了字竟不用橡皮而是把整張紙撕下來,，揉成一團(tuán)扔掉了，當(dāng)修理工人在廁所里撈到一些垃圾、紅領(lǐng)巾,、包裝紙的時(shí)候,，同學(xué)們竟若無其事地歡笑著。隨意浪費(fèi),，不講文明這些難道是對(duì)學(xué)校的一份貢獻(xiàn)嗎?對(duì)此,，我為了學(xué)校這朵美麗鮮花開放得更鮮艷，更奪目,，而向各校領(lǐng)導(dǎo)們提出以下建議：

1,、校園里由領(lǐng)導(dǎo)們?cè)趶V播里頌發(fā)“十大杰出環(huán)保衛(wèi)士”，加以表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),。使同學(xué)們積極地參與這項(xiàng)活動(dòng)，并盡心盡力地做好校內(nèi)保潔工作,。

2,、每個(gè)星期一都用一節(jié)課時(shí)間，用動(dòng)漫視頻或用口語交際的時(shí)間教育每一個(gè)同學(xué)垃圾分類,，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)環(huán)保的意識(shí)和加強(qiáng)對(duì)環(huán)保的重視,。

3、讓學(xué)校的每年級(jí)的那些做得特別突出的同學(xué)教育那些沒對(duì)環(huán)境保護(hù)有更高認(rèn)識(shí)同學(xué),，給他們樹立榜樣,。

4、學(xué)校還可以實(shí)現(xiàn)“撿垃圾,，得獎(jiǎng)品,，贏積分”的方法刺激同學(xué)們的，使那些沒有被評(píng)上優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士的同學(xué)不氣餒,，再接再厲!

希望校領(lǐng)導(dǎo)們能在百忙這中看到我遞上的這一封小小的建議書,，也希望我這小小的建議書能為學(xué)校增添一片色彩。

尚雅雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)：

天津市的人民：

你們好!

我是××小學(xué)的一名學(xué)生,。近些年來,，由于我們的濫砍濫伐，地球母親那頭美麗的秀發(fā)變的稀稀疏疏;由于我們的亂丟亂扔,，地球母親那飽滿的身軀變的骨瘦如柴;由于我們隨意毀壞自然環(huán)境,，地球母親那容光煥發(fā)的面孔變的皺皺巴巴，一條條“皺紋”刻在了“母親”的臉上!隨著環(huán)境不斷惡化,，這位人類的母親,，已失去了曾經(jīng)那美麗壯觀，和藹可親的容顏,。

現(xiàn)在到了我們不能再沉默的時(shí)候了,，為了讓地球母親再次展露那久違的笑容，我正式建議大家：

1、不亂扔垃圾,，不隨地吐痰,，不在公共場(chǎng)所吸煙。

2,、節(jié)約水電,，出門時(shí)不要忘記關(guān)燈，洗完手請(qǐng)立即關(guān)水龍頭,。

3,、要愛護(hù)樹木花草，不要隨意砍伐樹木,，踐踏草坪,。

4、盡量不要使用塑料袋,，減少污染,。我們這個(gè)城市如果每天每人使用一個(gè)塑料袋，每天將產(chǎn)生5噸塑料垃圾!

5,、不使用一次性筷子,。或許你不曾想過,，哪怕我們每一個(gè)人這輩子只用一雙一次性筷子,，全國(guó)也得砍掉15萬棵生長(zhǎng)了20xx年的大樹。我國(guó)每年因生產(chǎn)一次性筷子消耗的林料就達(dá)200萬立方米,，這足以引發(fā)長(zhǎng)江洪水泛濫!

以上的建議也許還不夠成熟,，但這足以表明我對(duì)環(huán)境保護(hù)所付出的一份微薄的力量。我相信,，如果我們大家每個(gè)人都為環(huán)保付出自己的一份綿薄之力,，那么，世界將會(huì)更加美好!行動(dòng)起來吧,，從我做起,，從身邊小事做起，讓我們?yōu)榻ㄔO(shè)一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的家園而共同努力!

建議人：

20xx年10月20日

環(huán)保建議書

親愛的陸校長(zhǎng)：

您好!我們是六年三班的同學(xué)們,，我在港灣小學(xué)讀了很多年書了，因此,，學(xué)校的許多變遷我也看到,。

學(xué)校不僅有垃圾的問題，還有學(xué)校中餐的問題,。

不少中午在學(xué)校搭食的同學(xué),，都向我們反映學(xué)校的中餐不好吃，大部分的菜肴都是茄子、芋頭和蕃茄炒蛋,。這些都是同學(xué)們不愛吃的,，而且長(zhǎng)期吃下去，同學(xué)們的身體會(huì)沒有營(yíng)養(yǎng),。陸校長(zhǎng),，我們覺得，雖然學(xué)校為我們提供了場(chǎng)所,，免去了吃飯的麻煩,，但是，您是否能與快餐公司聯(lián)系一下,，讓他們將飯菜做的好吃一點(diǎn),。這樣才能解決問題的根本。

希望陸校長(zhǎng)看完這封建議書后,，能采取我們的意見,，讓我們的校園變得更加美好!更加美麗!

20xx年4月

建議書如何寫篇十一

敬愛的老師、親愛的同學(xué)：

你們好,！

地球,，這位人類的母親，人類生命的搖籃,，她是那樣的美麗壯觀,、和藹可親，沒有地球就沒有我們?nèi)祟?。遺憾的是,，在我們的生活中，有許許多多人缺乏環(huán)境保護(hù)意識(shí),，不知道環(huán)境保護(hù)的.重要性,，他們?yōu)E砍濫伐樹木，亂倒亂扔垃圾,，亂排亂放污水臟水,，隨意毀壞自然資源，濫用化學(xué)品,，浪費(fèi)水電煤氣,，浪費(fèi)糧食紙張。既污染了環(huán)境,，又毀壞人類賴以生存的自然資源,，使得地球這位人類的母親傷痕累累、遍體鱗傷,，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅,。

地球是我家,，保護(hù)靠大家；愛護(hù)地球,，人人有責(zé),。為此，我向大家提出以下建議：

1,、不濫砍濫伐樹木,，不隨意毀壞自然資源；

2,、盡量節(jié)約紙張,，不把沒用完的筆記本隨意扔進(jìn)垃圾筒筒；

3,、隨手關(guān)緊關(guān)好水龍頭,，一學(xué)浪費(fèi)一滴自來水；

4,、盡量不使用一次性筷子,；

5、不隨地亂扔垃圾,，特別是廢舊電池及塑料袋;

6,、不污染水資源，不把臟水,、廢水和有毒物質(zhì)倒入河中,，保護(hù)水中小生命；

7,、隨手關(guān)閉電源,，人不在時(shí)不開啟電燈、電視等家用電器,，盡量節(jié)約每一度電,；

8、不濫捕濫殺野生動(dòng)物,，與動(dòng)植物和諧相處,；

親愛的同學(xué)們：

房間里長(zhǎng)時(shí)間開著電燈、電視卻空無一人,；筆記本被隨手扔進(jìn)了垃圾桶卻只用了幾頁(yè)......你們是否經(jīng)歷過,？大家是否想到過，自然資源是有限的?，F(xiàn)在世界上的自然資源已經(jīng)開始減少了,。如果我們有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，如果我們都能成為保護(hù)環(huán)境的使者,，世界將是另一番景象,，為了保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園,，我提出如下建議：

一：節(jié)約用水 提倡使用臉盆洗臉,，洗完臉或洗完衣服的水用來澆花，洗拖把,。愛護(hù)節(jié)水設(shè)施,，關(guān)緊水龍頭，自覺做到珍惜水源,。

二：節(jié)約用電 建議盡量用自然光,，隨手關(guān)燈、電腦等電設(shè)備,，使用完后及時(shí)斷電,，減少待機(jī)損耗，合理使用電器,。

三：綠色消費(fèi) 盡量少用一次性紙杯,，提倡自帶水杯，少且一次性塑料袋,，建議用布袋,，可以多次使用，減少“白色污染”,。

四：垃圾處理 垃圾不要隨手扔在地上,，盡量放在鄰近的垃圾桶中，但要注意垃圾分類,，礦泉水瓶能重復(fù)使用的盡量接著用,。

五：少砍伐、破壞 多一些保護(hù),、扶植,，保護(hù)森林中的小生物，讓他們的生命持續(xù),。

同學(xué)們,，如果我的建議適宜，大家可以采納,。讓我們?yōu)榱说厍虻拿魈?，獻(xiàn)出一份力。

此致

敬禮,！

建議人：黃蕾

2012年11月1日

六年級(jí):黃蕾

建議書如何寫篇十二

通過對(duì)公司近期的初步了解,，發(fā)現(xiàn)公司在產(chǎn)能、品質(zhì),、環(huán)境和企業(yè)文化方面還存在一些需要改進(jìn)的空間,。具體如下：

1.改進(jìn)氣動(dòng)測(cè)試治具(提高產(chǎn)能)

現(xiàn)狀：產(chǎn)品測(cè)試前后,，都是用手拿天線接頭與產(chǎn)品接口進(jìn)行插拔，影響生產(chǎn)效率,。特別是調(diào)試工站,，一手拿著鑷子，一手拿著天線,，插拔都不是很順手,。

建議：方案一：從側(cè)邊安裝一個(gè)氣動(dòng)插拔的裝置，與正面氣動(dòng)裝置同步,。

方案二：在側(cè)邊固定一個(gè)天線接口,，左手放產(chǎn)品時(shí)順勢(shì)向右一推，同時(shí)啟動(dòng)正面氣動(dòng)頂針進(jìn)行測(cè)試,，取時(shí)稍朝左邊推一下即可,。

這兩個(gè)方法都可提高效率，只是第一種更佳,，但成本會(huì)高一些,。

2.考量線圈的電感量規(guī)格

現(xiàn)狀：調(diào)試人員要通過大幅度的拔動(dòng)線圈才能達(dá)到效果。

建議：評(píng)估適當(dāng)減少相應(yīng)線圈的電感量參數(shù),，使線圈稍加調(diào)整或不調(diào)整即可達(dá)到要求,。

1.讓修理員工走出維修圈

現(xiàn)狀：由于修理是計(jì)件，員工忙于修理,，對(duì)一些常見的,、反復(fù)出現(xiàn)的不良沒有及時(shí)反饋給產(chǎn)線相應(yīng)的作業(yè)人員。反過來說,，前段出很多易處理的不良,，修理心里更樂意接收，談不上主動(dòng)上線去糾正作業(yè)員工的操作手法,。

元件不良或設(shè)計(jì)缺陷,，應(yīng)主動(dòng)將信息反饋至iqc或研發(fā)部，以便從源頭消除不良隱患,。

2.培養(yǎng)員工一種互檢的觀念

現(xiàn)狀：?jiǎn)T工只對(duì)自己負(fù)責(zé)的項(xiàng)目進(jìn)行自檢

建議：培養(yǎng)員工以主人翁的態(tài)度積極投入工作,，自己的本職工作相當(dāng)于一個(gè)微型公司，要學(xué)會(huì)將前道工序當(dāng)作自己的供應(yīng)商,，且要求你的供應(yīng)商交給你的都是合格的產(chǎn)品,。將后道工序當(dāng)作客戶，保證交給客戶的也是合格品,。

3.加強(qiáng)回流焊前的修正及補(bǔ)件工站的檢查力度(提高產(chǎn)品直通率)

現(xiàn)狀：修正力度不足,，許多元件過爐后還是出現(xiàn)浮高的現(xiàn)象。修理站發(fā)現(xiàn)很多不良的原因就是元件歪斜造成的腳未完全插透pcb板而形成的假焊。

建議：將其點(diǎn)錫膏動(dòng)作,，交由前面壓合鐵框的工序完成,。保證其有足夠的時(shí)間去完成

修正動(dòng)作。按照修理報(bào)表,，把屬于該工序工作不到位造成的不良作為對(duì)該工序的

考核依據(jù),。

同時(shí)iqc應(yīng)加強(qiáng)線圈兩腳間距的管控,，盡量避免出現(xiàn)元件裝板后壓下仍有彈起的現(xiàn)象

1.環(huán)境管理體系

現(xiàn)狀：目前尚未完全建立,，而客戶已開始有這方面的要求。(如三星)

建議：二階文件會(huì)盡快完成,，后續(xù)是三階文件的制作和實(shí)施,。

2.增加點(diǎn)膠工站的抽風(fēng)裝置

現(xiàn)狀：二樓車間點(diǎn)膠段化學(xué)氣味很濃，不利于人的身體健康,。

建議：增加一個(gè)簡(jiǎn)單的抽風(fēng)排氣裝置(一個(gè)排氣扇和一條可伸縮的套管即可)

1.培養(yǎng)員工的歸屬感

現(xiàn)狀：人力資源嚴(yán)重不足

建議：建立以人為本的經(jīng)營(yíng)理念,，工作上嚴(yán)格要求，生活上不乏關(guān)心和體貼,。組織一些可以增加團(tuán)隊(duì)合作精神的有意義的活動(dòng),，給他們定期培訓(xùn)，讓他們能感覺到這就是人生的一所大學(xué),，能成就他們?nèi)蘸笊w理想,。

2.教育員工把本職工作當(dāng)作自己的事業(yè)來經(jīng)營(yíng)。

建議：進(jìn)行工作績(jī)效考核,。業(yè)績(jī)突出者,，應(yīng)給予分紅讓利之承諾。同時(shí)對(duì)一些“出工不

出力”的員工應(yīng)予以淘汰,。

以上是本人個(gè)人建議,，請(qǐng)您審閱!

建議人：
xx年x月x日