范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

世界讀書日活動的活動流程篇一

二,、活動目的

1,、通過活動，引導學生養(yǎng)成“愛讀書,、會讀書,、讀好書”的好習慣;

2、通過活動,，引導學生實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”;

3,、通過活動，構建有特色的書香班級文化,，構建最理想的成長文化生態(tài);

三,、活動安排

1、宣傳工作

(1)要求各班制作學習宣傳欄,，由各班學習委員和宣傳委員著手布置,，張貼學生讀書心得和關于讀書的資料，便于同學們了解和閱讀,，要求形成班級特色,，要求5月7日前完成。

(2) 請各班出以“讀書· 成長”為主題的黑板報,，要求5月22日前完成(3)各班可在教室張貼名人名言或學習標語,，營造良好的學習氛圍。

2,、“讀書節(jié)”主題班會,。

時間：5月10日，主題自擬,，形式不限,。

3、系部將舉辦百科知識競賽,，分兩個階段,，初賽和決賽，比賽方式筆試搶答和必答,，時間待定,。

4、5月中旬,，系部將請專業(yè)教師舉行“讀書節(jié)”講座,。

5、各班可舉辦與讀書有關的活動。

四：總結表彰(5月底)

3,、系宣傳部將百科知識競賽活動和講座活動進行宣傳,。

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一、宣傳,、動員階段(3/12——3/18)

1,、認真收聽大隊輔導員的讀書節(jié)開幕及全校動員廣播。

2,、利用班網和市民信箱告知班中的學生和家長學校即將開展“親親蔬菜,、快樂你我”

這一讀書節(jié)主題活動。

3,、利用《品德與社會》課向全班學生進行讀書節(jié)活動的動員,。

(1)知道讀書節(jié)活動的口號。

(2)確定自己所要了解的一種蔬菜,。(可以是自己最喜歡吃的一種蔬菜)

(3)小組討論：可以從那幾方面著手去尋找資料,。

4、利用周五家長會之際,，向家長宣傳學校及將開展的讀書節(jié)活動，希望得到家長的支持與配合,。

(1)向家長宣傳本次讀書節(jié)活動的目的和意義,。

(2)告知家長班級即將開展的讀書節(jié)活動的大致內容。

(3)希望家長支持與配合的方面：

從找到的有關蔬菜的資料中,，選取孩子能讀得懂,、讀的通、容易記的內容,，便于孩子在課內交流,。

希望家長為“溫馨班級”的創(chuàng)建出謀劃策：如溫馨提示、長輩們的寄語等,。

可以在班網的“家?；印币粰谥薪涣饔嘘P讀書節(jié)內容或可供查詢的網址。

二,、收集資料階段(3/19——4/8)

1,、征集家長寄語和溫馨提示等內容。

2,、學生查找資料,、選取有價值的內容后再交給班主任。

3,、各門學科布置有關讀書節(jié)活動的學科內容,。

英語：學習一些蔬菜名字的單詞。

美術：畫一畫自己最喜歡吃的蔬菜。

科常：;了解部分蔬菜的生長過程等,。

……

4,、開展“小學者”(學生)和“熱心輔導員”(家長)的評選活動。此次評選活動將貫穿于整個讀書節(jié)的活動中,，直至最后的網上投票評選,。(注：“小學者”和“熱心輔導員”的名稱待定。)

5,、在班網上感謝參與此項活動的學生和家長,，并告知即將開展評選的“小學者”和“熱心輔導員”活動。

三,、主題班會籌備階段(4/9——4/22)

1,、分享各科讀書節(jié)活動的初次成果。

2,、邀請部分熱心的家長共同對學生上交的資料進行分類,、組合，設計主題班會的節(jié)目類型,。(課本劇,、兒歌、英語小品,、小游戲,、智利大沖浪……)

3、班網上展示各科讀書節(jié)活動開展的情況,。

四,、節(jié)目排演階段(4/23——5/6)

1、各科對讀書節(jié)活動再進行修飾,。

2,、挑選積極、熱心參與讀書節(jié)活動的學生排演主題班會的節(jié)目,。

3,、邀請熱心參與讀書節(jié)活動的家長指導、并參與到主題班會活動的節(jié)目表演中,。

4,、班網上展示主題班會節(jié)目排演時的花絮。

五,、挑選展示作品階段(5/7——5/27)

1,、各科把學生交上來的讀書節(jié)的資料或作品等一一挑選并審核。

2,、主題班會活動節(jié)目審核及彩排,。(邀請家長參與,。)

3、班網上評選“小學者”和“熱心輔導員”,。

4,、班網上展示部分學生作品。

六,、總結匯報階段(5/28——6/2)

1,、各科展示讀書節(jié)活動成果。

2,、部分內容以主題班會的形式匯報演出,。

3、邀請部分家長(在讀書活動中一直關注班級活動情況并積極參與的家長)參加本次主題班會,。

4,、班網上展示本次主題班會得匯報情況和讀書節(jié)活動的成果展示情況。并公布獲得“小學者”和“熱心輔導員”的名單,。

5,、小結本次主題活動的得與失，為下次活動更好地開展奠定基礎,。

世界讀書日活動的活動流程篇二

組織開展“全民閱讀”活動室創(chuàng)建公共文化服務體系的需要,，是保障人民群眾的閱讀權利，豐富其精神文化生活的`有效舉措,。通過“全民閱讀”推廣和閱讀活動,，為普及科學文化知識，提升公民素質,，營造書香社會作出貢獻。

崇尚科學,，熱愛閱讀

20xx年4月16日―4月25日

一,、開展免費服務。在開展“全民閱讀”活動期間,，我鎮(zhèn)文化站,、各村（社區(qū)）農家書屋應推出多項吸引讀者、方便讀者的免費服務措施,，改善閱讀環(huán)境,，不斷提升文化活動室服務水平。

二,、各村（社區(qū)）結合實際,，開展以“4.23世界讀書日”為契機，組織多樣形式閱讀現(xiàn)場活動,。

一,、加強領導,，精心組織。各村（社區(qū)）要充分認識“4.23世界讀書日”活動的重要意義,，高度重視,，積極組織參加“4.23世界讀書日”的各項活動，同時,，要結合實際,，在各村（社區(qū)）轄區(qū)內組織開展形式多樣、內容豐富,、貼近需求的讀書學習活動,。

二、強化宣傳,，營造氛圍,。要積極做好“4.23世界讀書日”活動的宣傳工作，精心策劃,，營造濃厚的讀書學習氛圍,，引領群眾廣泛關注和積極參與。

三,、“4.23世界讀書日”活動要貼近群眾,，貼近生活，使群眾便于參與,，樂于參與,，并取得實際效果。

四,、要求各村（社區(qū)）農家書屋,，及時上報閱讀活動總結材料，包括文字稿件,、照片資料等,。

世界讀書日活動的活動流程篇三

聯(lián)合國教科文組織在1972年向全世界發(fā)出“走向閱讀社會”的召喚，要求社會成員人人讀書,，讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分,。1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”,，致力于向全世界推廣閱讀,，出版和對知識產權的保護。

根據(jù)調查,，在信息高速發(fā)展的今天,，各種傳播媒體大量擠占了人們讀書的時間，尤其是大學生,，導致大學生文學積累不夠,，而讀書不僅能增大我們的視野還能提高我們的文學修養(yǎng),。為了慶祝這個莊嚴而神圣的日子，也為了提高大學生對書的重視,，我們圖書館學生管理委員會立足于本組織宗旨：“為讀者服務”,，以問卷，知識問答,，寫書評以及免費無權限借書等方式吸引讀者,，向大家展示書的魅力！

培養(yǎng)讀者對閱讀的興趣,，同時讓更多的人了解讀書日了解學管會

今天,，你讀書了嗎？

圖書館學生管理委員會

4月20日左右,，中區(qū)廣場

前期準備：

1在下星期組織一次收書活動（任務已經分派到各部門）,，將留存于學生手中的閑置書籍，還有上次漂流出來的書籍盡可能的收回,，整理登記,，待讀書日之用。

2宣傳部做好宣傳海報四張,，再做一張書評欄

3監(jiān)管部借好桌椅板凳掛好繩子,，支好帳篷，各部門合作將書搬到中區(qū)廣場,，列好準備,。

4學術部借好音響設備，主持人就位,。

中期活動

1無權限借閱書活動,，將收來的書于活動當日列于中區(qū)廣場（若數(shù)量較多可分批列出），供到場讀者隨意借閱,，一人只能借一本,，由秘書處負責登記管理。

2由秘書處準備一份調查問卷表,，經討論修改完后打印70份，由學術部委員于當日在中區(qū)廣場對到場讀者進行問卷調查,，并做好記錄,。

3由編輯隊對到場讀者進行采訪，采訪完后帶領讀者到書評欄

4文學知識問答,，在a3稿紙上打印出一系列文學常識問題,，將這些印有問題的稿紙用繩子穿著圍繞中區(qū)廣場繞一圈，吸引讀者,。主持人隊帶領部分監(jiān)管部部員手拿獎品站在四周,，讀者走近時進行詢問懸掛的問題,，答對了贈送禮品，答錯了送書簽,，然后向讀者進行相關宣傳,，最后把他們帶到我們的書評欄，留下書評,。

5書評欄,，設置一張空白展板，由剩余的監(jiān)管部部員手持快易貼站在附近,，邀請往來的讀者和以上各部門帶來的讀者在快易貼上寫下他們喜歡的書,，最喜歡的一句話，或者某些書的讀書感受,，或者他們對圖書館的意見,，推薦書目等。然后貼在我們的書評欄上,。

6主持人用音箱全程宣講讀書日的歷史文化等,，宣傳圖書漂流活動，宣傳學管會,，宣傳稿由采編部準備,。

后期整理

1歸還借用的各種設備，打掃衛(wèi)生

桌椅帳篷......監(jiān)管部負責租借

橫幅.......外宣部負責

音響設備.......學術部負責租借

夾子.........60x0.3

獎品（棒棒糖,，筆等）.........100元

書簽.........1000份

打印問卷問題等........50元

圖書館學生管理委員會20xx年4月8日

世界讀書日活動的活動流程篇四

從4月18日開始,，我校啟動了維持一周“讀書活動周”的活動，并且利用集體朝會,，學校廣播以及校園宣傳欄對活動進行了大力的宣傳,，目的在于讓學生了解此次活動的`目的，激發(fā)他們參與活動的積極性,。過程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合,，紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動進行宣傳。

為了讓每個學生都真正的投入到活動中來,，我們根據(jù)不同年齡學生的特點,，開展了一系列學生喜愛的活動。

1,、在4月23日“世界讀書日”當天,，我們把集體朝會的主題確定為讀書活動內容，由我校老師作《至樂無如讀書》的國旗下講話,，從而號召全校同學都來讀好書,。

2、除此之外,，我們還利用學校的宣傳櫥窗,，布置了以“書海無涯”為主題的宣傳欄目,。向全校學生發(fā)布了“向大家征集好書名”的活動，同學們積極響應推薦了大量好書名,。根據(jù)推薦,，圖書室新添置了186本圖書，有冰心兒童文學新作獎獲獎作者叢書系列,、金波兒童文學精品系列,、國際大獎小說·愛戴本系列等十二大系列叢書。在宣傳欄中,，我們張貼了新購圖書的宣傳畫,，以及新購圖書的推薦目錄。之后在我校的林蔭道布置了以“書香飄校園”為主題的新書展場,，向全校師生展示了學校新購入的186本圖書,，并且安排每個年級輪流來觀看?；顒邮艿搅撕芎玫姆错?，同學們看到購買了自己推薦到好書，都歡呼雀躍,。

3,、與此同時各班掀起了讀書高潮，開展了班級讀書競賽,、讀書演講,、還撰寫了讀后感。圖書室收到了來自班級和個人的大量讀后感,，共計111篇,。同學們不僅認真撰寫讀后感，還精心設計頁面,，插入了許多優(yōu)美的圖片,，用心來感受書帶來的樂趣。如六,、一班的江航林同學讀《藏在書中的遺囑》感慨道：一本書甚至一句話,，就可以讓一個人從人生的低谷從新振作，這難道不是巨大的財富嗎?從現(xiàn)在開始認真的對待每一句話,，每一本書吧!是啊,，讀書日的活動目的就是在于讓孩子們愛書、藏書,、讀書，我們就是應該時時抓住有利契機,，引導學生走入書的殿堂,。

4,、家庭是學校教育不可缺少的一部分，我們的“讀書日”活動同樣走入了家庭,。各班開展了在家庭中“和父母同享一本好書”的活動,。活動得到了家長的大力支持和配合,。我們收到了大量的反饋信息,，家長和孩子們在反饋信息表中提出了他們共看的好書名、孩子的話,、父母的話,。比如五、一班的潘音吉同學與家長共看了《愛的教育》,，她體會到書中一句話“只要人人都獻出一點愛,，世界將變成美好人間”，發(fā)出了我們愛自己,、愛身邊所有的人吧!她的父母說：愛是人間永遠的話題,，應該學會愛和學會感受被愛都是人生的重要課程，家長要放下家長的架子耐心地說和教育孩子,，讓世界充滿愛,。我們在學校林蔭藝術長廊開展了讀后感展覽，讓孩子們欣賞同學們的讀書感受,。

5,、讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話,、與名人交談,、向名人學習，讀書可以明智,、可以獲得生活工作必要的信息和方法,、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍;當生活中有困難時,，讀書可以獲得解決的辦法;當工作中遇到困難時,，讀書可以給你指點迷津。讀書可以使人高興無比,，讀書也可以使人痛哭流涕,，讀書可以讓人凝神思索，讀書也可以讓人談笑風生,，讀書可以讓人總結經驗規(guī)律,，讀書也可以讓人反思自己。

世界讀書日活動的活動流程篇五

一、指導思想：

20xx年qt教學點讀書活動,，將結合4月23日“世界讀書日”啟動“手拉手,，牽手共閱讀”讀書交流會暨經典誦讀活動。通過各兄弟校教師之間的切磋交流,，引領教師勤讀書,，善讀書，打造書香校園,，建設學校文化,。從而推進學習型校園的建設進程。

二,、活動主題：

手拉手,，牽手共閱讀

三、活動目標：

１,。通過共讀一本書《做卓越的老師》,，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。

２,。通過讀書活動,，推動書香校園、書香班級的建設,。

四,、活動時間：20xx年4月10日至20xx年5月5日

五、活動安排：

１,。撰寫讀書心得：每個教師圍繞教委辦推薦的《做卓越的老師》進行閱讀,，填寫教師個人業(yè)務檔案袋內的《閱讀導讀卡》，撰寫心得體會1000字左右,，并按教師數(shù)的10%選送到qt點匯編成冊,。讀書心得的內容重點結合對自己教育教學工作有何啟發(fā)，在今后的實際工作中如何做,，切忌空談或上網照搬,。讀書心得發(fā)送到許麗鴛郵箱：xxxx@ 截稿時間：4月24日，負責人：許麗鴛,。

２,。展示讀書成果：4月29日上午9點舉行qt點“手拉手，牽手共閱讀”讀書交流會暨經典誦讀活動（初定）,?；顒訄竺麜r間：4月24日，報名表直接發(fā)送到qt中心陳小查郵箱：xxxx@ 活動地點：qt中心小學,。負責人：xxx,。

要求本教學點各小學至少推薦一個誦讀節(jié)目參加本次活動，參加人數(shù)控制在教師數(shù)的30%以內，形式自定,。幼兒園可以根據(jù)園本實際推薦教師參加,。誦讀時間控制在7分鐘以內，誦讀內容可以是讀書精彩片段,，可以是自己撰寫的讀書感言或散文詩歌，也可以是中外經典篇目,?；顒訉l(fā)放個人參賽榮譽證書，鼓勵教師積極參與,?；顒雍笄谌藛T由教學點團支委具體分工負責。

3.總結梳理反思：對讀書情況進行總結,，重點查看計劃有否落實,、過程有否記載、活動有無主題,，材料是否收齊,，確保將讀書活動的開展落到實處，使讀書活動達到預期效果,。同時將活動開展情況進行宣傳報道,，做好讀書活動綜述，并發(fā)送至在線投稿,。負責人：許麗鴛,、陳雙雙。

五,、組織領導：

組長：黃肖星

副組長：xxx

成員：xxx

六,、主要事項：

各小學、幼兒園行政干部,，各級名教師,、骨干教師要帶頭參加讀書活動，充分發(fā)揮引領示范作用,。

4月29日經典誦讀活動是qt點工會,、團支部慶祝“五一”勞動節(jié)系列活動之一,，同日舉行的還有教工拔河比賽,、教工乒乓球比賽、教工書畫展,、燈猜活動等,，各校到場人數(shù)要達到教師數(shù)的30%以上，請各校長、園長落實到位,！

世界讀書日活動的活動流程篇六

活動主題：

“閱讀點亮心靈,，學習成就夢想”

活動時間：

4月1日——4月26日

活動對象：

廣大讀者及在校大中小學生

主辦單位：

__區(qū)文體局__區(qū)圖書館

活動內容：

(一)“閱讀點亮心靈，學習成就夢想”閱讀推廣主題講座

時間：4月12日

地點：__區(qū)圖書館七樓多功能室

內容：邀請鯤鵬青少年活動中心講師前來舉辦閱讀推廣主題講座,，主要涉及培養(yǎng)少兒閱讀興趣,、閱讀書目的選擇、閱讀方式,、家庭閱讀和親子閱讀的重要性等,。培育和發(fā)展閱讀群體，營造更為濃厚,、活躍的閱讀氛圍,。

(二)品經典茗香——經典名著薦讀

主辦方精選100冊中外經典讀物，以及融匯了中華傳統(tǒng)美德和時代新風的鄉(xiāng)規(guī)民約,、祖訓家規(guī)等民俗作品,，作為本次活動的推薦書目。廣大讀者可通過我館網站首頁宣傳浮標登錄福建省圖書館“八閩悅讀”平臺,，進行實名注冊后閱讀本次主題活動推薦的經典著作,。

(三)感悟經典魅力——經典文學名著讀后感征文

為培養(yǎng)讀者良好的閱讀習慣，開展經典文學名著讀后感征文活動,。要求如下：

1,、根據(jù)推薦閱讀的經典著作的內容，撰寫下讀后感,。作品要求原創(chuàng),，字數(shù)在1500字以內。

2,、參賽方式：參賽者可將電子稿發(fā)送至電子郵箱：__@,，來稿請注明所讀書名、作者,、出版社,、出版時間，讀者姓名,，聯(lián)系方式,。征文截止日期為20__年3月31日。

3,、評選方式：本次征文活動分成人組,、少兒組，分別設一等獎,、二等獎,、三等獎各若干名,。

4、獎項設置：主辦單位將對優(yōu)秀作品的作者進行表彰,，發(fā)放獎金,、獎品、榮譽證書,，并將優(yōu)秀作品選送至省文化廳,，參加最終評選。

(四)童音誦讀——文學經典誦讀

為讓小讀者靜下心來誦讀品味文學經典,，在誦讀中陶冶情操,，并讓更多少年兒童同享閱讀快樂，特舉辦“童音誦讀——文學經典誦讀”活動,。要求如下：

1、誦讀內容選自推薦書目,，參賽者用普通話朗誦,，吐字清晰,、語言流暢，感情表達充分,，有一定的感染力。

2,、參賽方式：本屆“文學經典誦讀”比賽只設少兒組,。

3、評選方式：一等獎,，二等獎,，三等獎各一名。

4,、獎項設置：對優(yōu)秀作品的作者進行表彰,，發(fā)放獎金、獎品,、榮譽證書,。

報名日期：即日起至4月25日

活動時間：4月26日上午

活動地點：文化活動中心5樓__區(qū)少兒圖書室

(五)評選20__年度“悅讀獎”

通過本館流通系統(tǒng)的統(tǒng)計，按照借書量的多少,，評選出20__年度前十名的“閱讀之星”,，對獲獎讀者表彰并頒發(fā)榮譽證書及獎品。

(六)舉辦“__區(qū)圖書館春季讀者沙龍”,、頒獎儀式暨世界讀書日活動閉幕式

以茶話會形式舉辦春季讀者沙龍活動,，成立“閱讀學會”，并定期舉辦各類讀者活動,，并給參加讀者沙龍的讀者發(fā)放紀念品,。舉行本次讀書日活動的頒獎儀式,，為各項活動獲獎讀者頒獎。

時間：4月26日下午

地點：__區(qū)圖書館七樓多功能室

世界讀書日活動的活動流程篇七

讀萬卷書,，行萬里路,。4月23日是世界讀書日，為了讓孩子們感受并喜歡閱讀,，激發(fā)幼兒讀書的興趣,，培養(yǎng)孩子們從小愛讀書、多讀書,、讀好書的良好的閱讀習慣,。4月22日，xx幼兒園開展了“書香浸潤童年,，閱讀點亮人生”的主題活動,。

活動中，教師為幼兒講解了世界讀書日的時間,、節(jié)日意義,、設立宗旨、讀書格言等活動,。孩子們聽了《魯迅嚼辣椒驅寒苦讀》的故事,，并被魯迅先生動人的事跡所感動，表示要珍惜現(xiàn)在美好的生活,，并用心讀書,，珍惜讀書，愛惜圖書,。

接著,，孩子們拿起了手中的折紙，折書簽,。他們手拿折紙,，一步一步跟著老師的步驟，折出了各種各樣的漂亮書簽,。有的小朋友折出了可愛的小傘書簽,；有的小朋友折出了可愛的鱷魚書簽；有的小朋友折出了綠色的小青蛙書簽,；有的小朋友折出了粉色的蝴蝶結書簽,；有的小朋友折出了綠色的圣誕樹書簽；有的小朋友折出了可愛的比卡丘書簽,；有的小朋友折出了粉色的小兔子書簽,。孩子們折出了五彩的書簽，在美好的春日里體驗折書簽的樂趣,。

看了那么多的繪本,，孩子們也想自己做一本試試,。孩子們在家和爸爸媽媽共同合作，制作出一本本主題為《春天的小書》的書籍,。孩子們和家長共同商量圖書的內容,，商量好后，孩子們負責給圖書畫畫,、涂色,，家長們負責給書籍配文字。最后,，家長們把圖書裝訂起來,。第二天，孩子們將自己做好的圖書,，拿到幼兒園和小朋友們分享,，在美好的春日里感受制作圖書、分享圖書的快樂,。

孩子們來到幼兒園的圖書區(qū),，挑選自己喜歡的繪本，坐在沙發(fā)上安靜地讀起了繪本,；有的.孩子圍著老師，席地而坐,，老師給孩子們講起了好聽的繪本,，孩子們聽的非常認真，生怕錯過故事的任何一個情節(jié),。最后,，孩子們和家長共同攜手完成了“書香浸潤童年，閱讀點亮人生”的手抄報,，使更多的幼兒和家長了解世界讀書日的知識與意義,。

通過這次活動，孩子們了解了世界讀書日的知識,。不僅讓幼兒體驗了與同伴分享閱讀的快樂,，進一步激發(fā)了幼兒讀書的興趣，而且培養(yǎng)了幼兒愛讀書,、讀好書,、會讀書的良好習慣。同時,，增進了家長與孩子的親子關系,。

世界讀書日活動的活動流程篇八

“三問三觀”大討論活動匯報

近日來，交道中心學校按照黨的群眾路線教育實踐活動的要求及澄政教發(fā)【20xx】86號文件精神,，積極開展了“三問三觀”大討論活動,，收到了良好效果,。為進一步推進黨的群眾路線教育實踐活動的開展，切實增強黨員干部“為民,、務實,、清廉”意識，打下了基礎?，F(xiàn)對活動開展情況匯報如下：

一是領導高度重視,，及時做好工作部署。按照縣鎮(zhèn)黨的群眾路線教育實踐活動推進會精神,，對組織開展“三問三觀”活動進行了動員部署,，及時學習“三問三觀”精神內涵。全體教師高度重視,，認真準備,，在學校掀起了開展“三問三觀”大討論活動的熱潮。

與黨性修養(yǎng),，提升精神境界,，增強業(yè)務素質，提高履職能力,，深刻掌握并踐行“為了誰,、依靠誰、我是誰”的共產黨人價值觀,。其次要堅持黨的群眾路線,，牢固樹立群眾觀點，從群眾中去,，到群眾中去,，向群眾學習，向實踐學習,，要在實踐中把群眾觀與權力觀,、事業(yè)觀有機地統(tǒng)一起來，一切為了群眾,。最后關鍵是注重學習成效的轉化,。

三是認真聽取意見，做到立查立改,。學校召開座談會,，廣泛征求意見。聽取教職工對學校領導在“四風”方面存在的問題并提出意見和建議,；聽取社會人員對學校領導班子作風建設和對搞好教育實踐活動的意見,、建議。我們對征求到的意見建議進行認真梳理,，結合“三問三觀”,，有針對性地制訂整改措施,，真正把黨的群眾路線教育實踐活動成果轉為推動學校工作的動力。真正把群眾路線教育實踐貫徹到日常教學中,。

總之,，我校通過精心組織、全力實施,、狠抓落實,、宣傳到位，確保了“三問三觀”大討論活動開展得有形有色,，有質有量,，達到了預期目標。下一步,，我們要按照上級的部署,，組織好教育實踐活動，嚴格落實我校制定的《黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》,，扎扎實實抓好每一個環(huán)節(jié)和每一項工作,。

20xx/4/14

世界讀書日活動的活動流程篇九

4月23日是世界讀書日，為了讓孩子們感受并喜歡閱讀,，激發(fā)他們讀書的興趣,，從小養(yǎng)成良好的閱讀習慣。我們大班組于4月10日——4月23日開展“書香伴我成長” 系列主題活動,。我們班借此活動,，進一步了激發(fā)孩子們的閱讀興趣，在感受讀書的樂趣同時,，也進一步地提高自主閱讀愿望。

通過此階段開展的一系列的活動后,，不僅讓孩子們體驗到了與同伴,、父母一起制作與分享閱讀的快樂，同時也把愛書,、護書的良好習慣給予了孩子們,。

家長們在本次活動中給予我們大力的支持及理解，從制作自制圖書的成果來看,，就可以看出家長們非常地用心,，所以本次活動從整體上說還是很成功的?；顒娱_放日當天家長和孩子共同完成的“小書簽”也非常的有創(chuàng)意,，在我們將它們統(tǒng)一掛在樹枝上后，場景還是很有意境??！

讀書習慣的養(yǎng)成將陪伴孩子們一生,，我們希望過通過這一系列的讀書活動，讓孩子們真正地愛上閱讀,，讓讀書逐步成為幼兒的一種習慣,，讓書籍成為孩子們的好朋友。

是書,，點亮了我們的童年,，我們的人生！愿"書香"充溢著您的家庭,！

開展這次20xx年“世界讀書日”活動,，主題鮮明、內容豐富,，貼近幼兒,，拉近生活，讓孩子們樂于參與,，達到預期目的,，取得了較好的效果。

世界讀書日活動的活動流程篇十

第一初中抓住春季精力充沛,、思維活躍的有利時機多舉措開展以“與書本為友,，與大師對話，涵養(yǎng)人文精神”的“世界讀書日活動”,， 在全校范圍內掀起讀書熱潮,，讓讀書成為師生的自覺行為，有力地推進了“高效海量閱讀”工程,。

一是廣泛宣傳,，營造讀書學習良好氛圍。按照“學生主體,、全員參與,、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內容充實,、形式多樣,、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求,，優(yōu)化校園文化環(huán)境,，校內懸掛條幅，在教學樓走廊,、宣傳櫥窗等陣地張貼讀書標語,、宣傳畫、名人名言、好書推薦,、讀書明星等,，班級教室內懸掛名人讀書格言、字畫和經典名句,，利用板報這塊宣傳陣地開展專題活動,，利用墻壁張貼欄展示學生優(yōu)秀習作、學習心得,、優(yōu)秀書畫作品等,，把有限的教室空間成為無限的教育資源。

二是豐富圖書資源,，滿足學生多樣的閱讀需求,。加強圖書室和閱覽室建設，定期購置圖書,，保證全天開放,，提高圖書使用率；管理運營好班級圖角,，引導學生都加入到“獻一本看百本”的讀書活動中來,，并建議每個學生在捐書的.同時制作一張圖書卡，介紹讀書心得或摘抄讀書格言,，激勵同學們愛護書,、愛讀書。學校每月舉辦一次班級間“圖書漂流”,，學生相互交換自己讀過的圖書,，以拓展書源，使學生有書可讀,。據(jù)統(tǒng)計,，“圖書漂流”吸引了眾多學生和家長的參與，書記交易率達到了96%,。

三是進行閱讀方法指導,，引導學生會讀書。學校將語文課程調整為“5+2模式”,，將課程計劃中的每周7節(jié)語文課改為5節(jié)語文課加2節(jié)閱讀指導課，強化精讀,、略讀,、速度、跳讀,、朗讀,、背誦的讀書技能訓練，培養(yǎng)做批注、邊讀邊寫,、寫讀后感的良好讀書習慣,。此外還指導學生利用圖書館、網絡等查閱資料的方法,。

四是創(chuàng)新模式,，開展豐富多彩的讀書活動。學校定期開展“三讀”,、“五會”,、“五賽”、“一節(jié)”主題讀書活動,?！叭x”指“一天三讀”和“三個共讀”，一天三讀指每天早到校學生閱讀20分鐘,，上午每節(jié)語文課前五分鐘大聲誦古詩說名著,；每天中午三十分鐘自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀；睡前每晚一次家庭閱讀,。三個共讀即“親子共讀”,、“師生共讀”、“教師共讀”,?！拔遒悺卑ㄊ殖瓐蟊荣悺⒆x書知識競賽,、讀書征文比賽,、讀書演講比賽及詩文配畫比賽?！耙还?jié)”即每學期一次的讀書節(jié),，師生以小游戲、演講,、朗誦,、表演、繪畫等多種形式詮釋這讀書的樂趣,，多讀,、愛讀、賽讀的良好讀書氛圍在校園內悄然形成,。

五是引導評價,，深化學生閱讀習慣。學校制定《七彩閱讀考級活動方案》,，對每個年級閱讀,、背誦篇目提出明確要求，閱讀考級分赤、橙,、黃,、綠、青,、藍,、紫七級，學生達到相應的閱讀量即可參加閱讀考級,。為了發(fā)揮榜樣的作用,，學校開展“每周一星”推薦表彰，班級每周推薦一名“讀書小明星”,，在升旗儀式上通報表彰,。收集學生的讀書反饋卡、親子聯(lián)系卡,、星級考級證書等,，班級定期展評。每學期評出“故事大王”“讀書小博士”“朗讀小明星”等,。

世界讀書日活動的活動流程篇十一

歷經一個月的第xx屆讀書節(jié)已經落下了帷幕,。可是讀書給我們帶來的欣喜與快樂卻讓我們回味無窮,，書香之氣充實了我們的校園,。在這一個月的時間里，大家在工作,、學習之余暢游書海,，和好書交朋友，品讀詩書,，感受書籍給我們帶來的幸福和快樂,。

隨著我校高效課堂改革、“大閱讀”工程的不斷深入,，我們在讀書節(jié)結合同學們的學習實際開展不同形式的主題讀書活動,，做到周周有主題，周周不一樣,。各個班級圍繞不同的.主題,，結合班級實際開展讀書活動。不論是古詩積累周,、讀書漂流周,，還是讀書交流周、創(chuàng)作展示周,，各個班級結合讀書情況開展了讀書交流,，講書中的故事，積累書中的好詞,、佳句,，寫讀書筆記，等豐富多彩的讀書活動,，感受讀書的快樂,。特別是同學們設計的讀書手抄報，版面新穎,，內容廣泛,、可讀性強，有的還是家長,、同學共同完成,，從一張張的報紙中，我為同學們感到驕傲,。還有我們很多班級在活動中有自己的獨到之處,，好的經驗值得推廣，比如一年三班在閱讀故事中把訂閱的《小學生優(yōu)秀作文》等刊物充分利用,，每天必讀2篇文章,；二年二班的同學讀完書后都寫讀書筆記，三年三班評比讀書小達人,，四年一班的讀書角達到每人手中三本書,，五年二班開展讀書積累比賽，六年一班開展“讀書與智慧人生”交流會,，我們還參加連山區(qū)旅游局舉辦的“品讀家鄉(xiāng)景,，快樂連山行”旅游征文”活動，59名同學榮獲一二三等獎和優(yōu)秀獎,、提名獎,，受到國內知名作家的高度評價；多項特色活動的開展,，推動著讀書活動不斷深入,，從活動中，我也受到了很大的震撼,，領略到全校師生精彩的文筆和聰明的才智,。

在讀書節(jié)活動中，各個班級還完善了圖書角建設,，增添書籍,，并有專門的管理員管理，同學們積極踴躍把自己的好書和同伴交流,，達到了資源共享的目的,。我們的班級,、我們的校園，讀書風氣漸盛,，書香之氣漸濃,。正是大家愛讀書，學校才涌現(xiàn)出一年三班,、五年二班等8個“書香班級”,，全校涌現(xiàn)出60名“讀書小博士”，在此,，我們由衷為他們祝賀,。

同學們，讀書節(jié)活動雖然結束了,，但我們讀書的熱情沒有減退,，讀書風氣不能停止，我們要借此次活動的東風,，讓濃濃的書香永遠充裕我們的校園,，讓我們大家多讀書，多積累,，多汲取書中的精華,，以拓寬我們的視野，豐富我們的內涵,！

做一個愛讀書的人,，品讀詩書，我們將終身受益無窮,。愛書吧,，它是知識的源泉！

世界讀書日活動的活動流程篇十二

二,、活動時間：

20____年4月23日9：30——11:30

三,、活動地點：

籍田街道____社區(qū)會議室

四、活動對象：

籍田街道____社區(qū)居民

五,、活動目標：

圍繞“人人推薦一本好書”,、“讀書感受分享”等方面開展，借助社區(qū)現(xiàn)有圖書,、居民自有圖書,、轄區(qū)書報攤等資源開啟世界讀書日模式。讓大家在閱讀中開闊視野,、增長知識,、陶藝情操、感受快樂,。

六,、活動內容：

1,、組織文化志愿者在____社區(qū)會議室掛橫幅，搬桌椅,，布置現(xiàn)場;

2,、組織文化志愿者老師為大家講解了讀書的好處和分享了讀書的樂趣。

3,、最后文化志愿者老師和社區(qū)居民一起做書簽游戲。

世界讀書日活動的活動流程篇十三

為進一步落實區(qū)教育局《關于開展中小學教師讀書活動的通知》的精神,，根據(jù)學校的安排,，為提高我校廣大教師的整體素質，加強教師隊伍建設,，更好地適應新課程改革,，有效地完成教師閱讀書目，我校積極開展讀書活動,。以下是對我校讀書活動開展情況的總結：

首先建立教師讀書活動領導小組,，由熊國金校長任組長，各年級組主任任副組長,。確定具體負責的領導,。成立有領導牽頭的讀書學習活動小組，每小組在組長的帶領下,，認真學習,、討論、交流,，并及時足量寫出讀書筆記,。

學校讀書活動，建立了教師讀書活動學習制度,，提出了讀書宣傳口號,，采取切實可行的措施。在讀書活動中,，把表現(xiàn)突出的教師進行獎勵,，號召大家向他們學習，為了更好的督促教師完成讀書任務,。領導小組負責人定期檢查教師的自學筆記,，對教師自學情況作以評定，并且作為常規(guī)檢查的重要內容,。

根據(jù)區(qū)教育局的工作安排,，我校制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案,，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作,。召開了讀書學習活動主題大會,、主題黑板報、制作格言,、名人名言壁畫等,，多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書,、學習的重要意義,，通過強勢宣傳營造文化氛圍，提高教師的思想認識,，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎,。