總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。
幼兒園大班教育教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇一
分析我班幼兒男生少，女生多,。通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，特別幼兒在幼兒的語言,、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步,。
從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高,，走,、跑、跳,、平衡能力發(fā)展迅速,，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養(yǎng)不夠,。我班幼兒聰明,、活潑，接受新知識快,，但情緒過于浮躁,，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強培養(yǎng),，會用筷子進餐，衣服保潔干凈,，但動作時間概念要加強,。幼兒上課時能遵守紀律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高,，但坐姿還需嚴格要求,，保持正直狀態(tài)。
從語言發(fā)展看,，我班幼兒語言發(fā)展較好,，詞匯量積累不夠多，語言表達較完整,，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見,，但傾聽能力要加強培養(yǎng)。
從科學(xué)發(fā)展看,，對自然現(xiàn)象比較感興趣,，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,，對事物的特征觀察有一定的順序,。
從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,，有一定的數(shù)概念,，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng),。幼兒認知范圍不全面、 不均衡且不夠深入,，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面,。
從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好,，需堅持,，繪畫要加大提高，作品要突出個性化,。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具及擴展思維想象能力的培養(yǎng),，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣及表現(xiàn)力,。
從社會性發(fā)展看,，大部分幼兒活潑、開朗,，主動進行有效的交往,、合作,、分享，能主動積極的參加班級活動,，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng),。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化,。
我班幼兒聰明,、活潑，好表現(xiàn)自我,，吸收知識快,。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動作協(xié)調(diào),，節(jié)奏感強,，喜歡跳舞及畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有非常大的提高,，上課時有一定的紀律性,，舉手比較積極，但坐姿要加強培養(yǎng),。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁,，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由,。本學(xué)期,，我及劉梅老師執(zhí)教，張老師負責配教,。三位老師配合得十分默契,，針對班上工作及問題開展班務(wù)會，進行協(xié)調(diào),，解決,。
1、從幼兒的興趣入手,，帶動家長,，小組教學(xué)及個別教育相結(jié)合，讓教師及家長,，幼兒及家長,、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來,，為幼兒活動注入新的力量,，開拓幼兒視野。
2,、合理地組織幼兒的一日生活,，動靜交替,，多種方式、方法結(jié)合,，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。開展開放性的活動，家長及幼兒共同進行活動,，（與幼兒合影留念）（珠算比賽）,，開展活動注重讓幼兒動手操作，如科學(xué)小實驗等活動,。
3,、加強學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過程中,，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€有趣的洗手歌,，幫助幼兒掌握洗手的方法。"搓手心,，搓手背,，兩手交叉搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指,，最后抓癢癢。"這個兒歌,，讓幼兒將手指,、手背，手腕,、虎口,、指甲殼都洗得干干凈凈 。孩子飯前便后,，玩玩具后,，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣,。
4、注重語言的運用,，要求幼兒用準確的語言向老師問早,，喝水，喝豆?jié){,、入廁,、點名、繪畫,、站隊等環(huán)節(jié)都運用普通話,。
5,、開展班長競選活動，激發(fā)孩子的興趣,，可培養(yǎng)幼兒語言表達能力,，和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進來,，使幼兒真正成為主人,，孩子們上進心都有明顯的提高。
1,、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。
2,、每天堅持2小時的戶外活動,，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了跳繩,、轉(zhuǎn)呼啦圈,、滾鐵環(huán)、走高蹺,、游戲等豐富多采的體育活動,，增強幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會跳繩了,，不少孩子學(xué)會了轉(zhuǎn)呼啦圈,。
3、保證幼兒充足的睡眠,，（12：00——2：20）提醒幼兒穿適量的衣物午睡,，為幼兒換睡衣，即時更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位,，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗,。
4,、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次,，照顧體弱兒童,。
5、 每天向幼兒介紹食譜,，促進幼兒的食欲,，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯,、菜,、湯分開，保證幼兒的進食量,，我班幼兒每餐飯都能按量吃完,，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細嚼慢咽,，保證孩子30分鐘的進餐時間,。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒,，要求孩子慢點兒吃,，嚼爛了在吞。
6,、每日訂定時喂藥,，降低生病率。
1,、營造良好的心理環(huán)境,，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環(huán),，增強幼兒的自信心,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。 每周開展一次競選小班長的活動,，得到了孩子們的大力支持,，不少孩子們都能大膽的上臺，鍛煉了膽量,。開展十朵小紅花換大紅花的活動,，孩子們積極性高，情緒愉快,，競爭意識較強,。
2、活動室的環(huán)境,，百分之九十以上都是孩子們自己的作品,。活動室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角,、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境,，孩子們通過自己的參與，對活動了解得較深入,。我們注意利用泥、布,、塑料,、泡沫,、毛線等廢舊物品，用畫,、剪,、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境,，這既使幼兒觀察到多材料,、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種非常生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育,。
3,、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參與程度,，讓家長了解幼兒的成長,，并挖掘家長資源，配合教學(xué),。
1,、利用多種形式（家訪）、（電話交流）,、（便條）,、（約談）、（家園聯(lián)系本）與家長交流,，及時反饋幼兒的發(fā)展情況,，真正成為合作伙伴。
2,、經(jīng)常邀請家長觀摩教育游戲活動,，認真傾聽家長的意見。
3,、及時更換家教宣傳欄,，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識。
4,、合大型節(jié)日開展文藝演出,，讓家長走進園內(nèi)，貼近孩子生活,，了解孩子全面發(fā)展的情況,。
5、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長委員成員,，并經(jīng)常地聽取意見,，向家長宣傳科學(xué)育兒的知識。
我班無任何財產(chǎn)丟失情況。三人共同保管,、記錄,。
幼兒園大班教育教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇二
半學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，為了能更好的做好下半學(xué)期的教學(xué)工作,，從中吸取教訓(xùn),，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)，學(xué)前大班半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),。特對半學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
1,、要求學(xué)生學(xué)說普通話，在?；顒又泻徒處熁蛲瑢W(xué)交談,，都強調(diào)學(xué)生用普通話進行交注，在日常生活中多注意學(xué)生交談時的發(fā)音和語調(diào),，發(fā)現(xiàn)錯誤立刻糾正,。
2、進一步豐富詞匯,，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事,，兒歌當中體會、理解新詞語,，并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中靈活運用,。
3、通過要求每人每天講一個故事或背誦兒歌,，使學(xué)生能大方地在集體面前說話,，較連貫地表達自己的意思。同時教育學(xué)生要集中注意力,，耐心地傾聽別人講話,，不打斷別人的話，發(fā)現(xiàn)異同,，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法,。
在開學(xué)初，我根據(jù)學(xué)前班數(shù)學(xué)的教育目標和本班的實際情況,，制定出適應(yīng)幼兒發(fā)展的計劃,。努力鉆研教材，并系統(tǒng)的,、有目的的制定出每周教學(xué)計劃,。并認真?zhèn)湔n，準備教具,，讓孩子在開心愉快的情況下學(xué)習(xí)知識,。
拼音教學(xué)主要采用直觀練習(xí)的教法,每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固,學(xué)得靈活,同時讓幼兒進行觀察思考,聲母和韻母之間拼讀的同時,示范發(fā)音,直到學(xué)生能發(fā)準音為止.在認記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓學(xué)生記得靈活,不易忘記.學(xué)生通過本學(xué)期學(xué)習(xí),主要學(xué)習(xí)了6個單韻母和23個聲母,掌握了基本的拼音方法,。
在教學(xué)中，我能擺正自己的角色位置,，尊重幼兒,，把幼兒當作活動的主體。在學(xué)習(xí)中,，我和孩子是一個整體，我是孩子王,，引導(dǎo)孩子在玩中學(xué),，學(xué)中玩，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,，并把多學(xué)科的知識有機的結(jié)合起來,，讓孩子學(xué)到更多、更深的知識,。我發(fā)現(xiàn)孩子最喜歡聽故事,。并且對聽過的故事記憶深刻如果我能把數(shù)學(xué)課與語言課有機的結(jié)合起來孩子們一定會興趣大增于是我進行了大膽的嘗試。結(jié)果我和預(yù)想的結(jié)果一樣孩子們真的對數(shù)學(xué)有了新的體驗興趣大大的增強了,。
總結(jié)了半學(xué)期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長了許多知識,，在欣喜之余,，我們也在反思不足。
幼兒園大班教育教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇三
望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感回顧這過去的一年,，我所帶班級能按照省示范園的一日常規(guī)要求，對照新的綱要的精神,，在園領(lǐng)導(dǎo)的合理安排下,，認真實施各項活動，豐富幼兒的生活,，開闊幼兒的視野,，使幼兒得到全面的發(fā)展。得到了很好的提高,。
嚴格班級管理,，抓緊“養(yǎng)成教育”：首先，從思想,、行動上認真落實“一切為了孩子,，一切為了明天”的方針,，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍,，工作上堅持不怕苦,，不怕累，不怕難,，不惜力,，樂業(yè)，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài),。有的家長說：“你每一天和這些不懂事的孩子們一齊要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作,，你總是那么高興,，如果換成是我，早煩了,?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”,。
其次,，要樹立愛心、細心,、耐心的原則,，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護幼兒,，把他們的閃光點放大,，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化,，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信,。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段,。再次，在游戲活動時,，認真觀察孩子,，了解孩子，同孩子們打成一片,，和孩子們一齊學(xué)習(xí),，一齊游戲，做孩子們敬愛的良師益友,。
我隨時與家長溝通孩子的狀況,，聽取家長的意見和要求,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改善工作,，取得家長的理解,、支持與幫忙。這樣班級工作開展起來也會比較順利,，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來,，害怕大班老師厲害，但來到大一班后,，老師對他很好,，愛上了大一班”。幾個家長聽后一致同意說：“孩子們愛上大一班,，說明這個群眾對他們有必須的吸引力，是一個溫暖的群眾,。
我結(jié)合大班的年齡特點,，在“幼小銜接”的工作上面。根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平,，有目的,、有計劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域,，我重點對幼兒進行了規(guī)則意識,、任務(wù)意識、自我服務(wù)潛力以及合作潛力的培養(yǎng),，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒社會交往潛力.四、提升自己我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會,，不管是自學(xué),、外出學(xué)習(xí)、小組或群眾學(xué)習(xí),，還是聆聽同事的學(xué)習(xí)介紹和分享,，我都堅持做到專心聽講，認真記錄,，虛心求教,，大膽實踐，及時反思,，將先進的理念不斷真正內(nèi)化為我自己的教育教學(xué)行為,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)理論,、技能，更好地為我的工作服務(wù),。由于時間和精力的原故,，也許個別工作還存在著一些不足。但我通過全面細致地學(xué)習(xí)《優(yōu)秀員工必修的7堂課》一書后,，深受教育,。在以后的工作中，我必須會以優(yōu)秀員工的熱情,、敬業(yè),、職責、行動,、忠誠,、勤奮、自信來嚴格要求自己,，努力實踐,，把工作做得更加好，做一名優(yōu)秀的幼兒園老師,。
幼兒園大班教育教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇四
時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了,?；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我認真做好各項工作,，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡要匯報總結(jié),。
積極參加校內(nèi)各項活動及級組教研活動,，做好各項工作，積極要求進步,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤，熱愛集體,，服從分配,，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè),，做到既教書又育人,。
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：
深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認真研究教材,，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志,，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。
認真上好每一節(jié)課,，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),，保證教學(xué)質(zhì)量,。
注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對幼兒進行輔導(dǎo),。
堅持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進的理論應(yīng)用到教學(xué)中,，做到學(xué)有所用。
一個班的工作能否得以順利的開展,，除了靠老師的努力之外,，更重要的是要得到家長們的支持和配合。在大班,，因小朋友年齡小,，自理能力比較差，所以家長都比較緊張,、擔心,，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任,、支持和配和我們的工作,，我采取了以下措施：
主動親切地與家長溝通。
我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況,。
定期進行家訪、電訪,。
這使我更了解幼兒在家的情況,，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切,。
讓家長參與到我們的工作中,。
在主題教學(xué)活動中，我們開展了親子活動,，讓家長和幼兒共同完成,，這活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作,。
本學(xué)期非常忙也非常累,，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,，力求把日后的工作做得更好,！
幼兒園大班教育教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇五
社會性發(fā)展是幼兒心發(fā)展的重要方面，它對一個人的人格,、心理健康,、學(xué)習(xí)、智力發(fā)展等具有重要影響?，F(xiàn)代社會所需要的人才,，不僅應(yīng)當具有健康的身體、聰明的智慧,、豐富的社會經(jīng)驗,，而且更應(yīng)具有良好的人格、個性品質(zhì)和社會適應(yīng)能力,。
社會性發(fā)展是幼兒心里發(fā)展的重要方面,，它對一個人的人格、心理健康,、學(xué)習(xí),、智力發(fā)展等具有重要影響。然而,，很多孩子在社會性發(fā)展方面存在肴嚴重的問題,，例如:沒有同情心、缺乏責任感,，只看到別人短處,、同伴之間協(xié)商能力較差。要解決這些問題，主要從兩方面入手:一方面,，家長要更新觀念,，加強對幼兒的品德教育；另一方面要努力促進對幼兒的社會性發(fā)展,。因此只有家,、園共同努力，才能使幼兒全面發(fā)展,，健康成長,。本學(xué)期，我們采用家長家長調(diào)查問卷方式來了解中班幼兒的社會性學(xué)習(xí)發(fā)展情況,。
本次家長問卷共發(fā)了40份,，收回有效問卷31份，回收率77％,，與往常家長參與其他的任何家園聯(lián)系方式效果對比,，本次問卷家長所持的態(tài)度積極，填寫問卷認真,，回收時間短而快,，從一個側(cè)面說明了家長對幼兒社會性學(xué)習(xí)發(fā)展情況的關(guān)注程度，本次問卷只要氛圍兩大塊：人際交往和社會適應(yīng),，每一塊都有設(shè)置相應(yīng)的子問題,。
（一）人際交往
1、喜歡和小朋友一起玩的與經(jīng)常一起玩的小伙伴占96％,；
2,、喜歡和長輩交談，有事愿意告訴長輩的占64％,；
3,、61％幼兒在平時,，會運用介紹自己,，交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲；
4,、35％幼兒對大家喜歡的東西能輪流,，分享；
5,、67％幼兒與同伴發(fā)生沖突時,，能在他人幫助下和平解決。,、
6,、45％幼兒孩子在活動時能接受同伴的一件；
7、80.6％幼兒能做到不欺負弱??；
8、77.4％幼兒能按自己的想法進行游戲或其他活動,；
9,、
32、2％幼兒能知道自己的一些長處并感到滿意的,；
10,、6％幼兒自己事情能盡量自己做的，不愿依賴別人的,；
11,、16％幼兒敢于嘗試有一定難度的活動和任務(wù)；
12,、6％幼兒會用禮貌的方式向長輩表達自己的要求和想法,；
13、48％幼兒能注意到別人的情緒,，并有關(guān)心,。體貼的表現(xiàn)；
14,、38％幼兒知道父母的`職業(yè),，能體會到父母為養(yǎng)育足跡所付出的勞動.
（二）社會適應(yīng)
1、48％幼兒愿意并主動參加群體活動,；
2,、42％幼兒愿意與家長一起參加社區(qū)的一些群體活動；
3,、幼兒45％感受規(guī)則的意義,，并能基本遵守規(guī)則；
4,、77％幼兒知道不私自那不屬于自己的東西,；
5、71％幼兒知道說謊時不對的,；
6,、38％幼兒知道接受了任務(wù)要努力完成的；
7,、70％幼兒在提醒下,，能節(jié)約糧食、水電等,；
8,、61％幼兒喜歡自己所在的幼兒園和班級，積極參加班級活動；
9,、19％幼兒能說出自己的家所在的地的省,、市、縣（區(qū)）名稱,，知道當?shù)赜写硇缘奈锂a(chǎn)或景觀,；
10、68％幼兒知道自己是中國人,；
11,、29％幼兒奏國歌、升國旗時能站好,。
以上信息表明：很多孩子在社會性發(fā)展方面存在著嚴重的問題,。尤其是幼兒在同情心、責任感,、自制力,、交往主動性、自信心,、獨立自主性,，以及面對困難和挫折的勇氣等方面，問題相當普遍,、突出,。在看到別人摔倒時，大多數(shù)孩子只是旁觀,，或若無其事地走開;有的幼兒對教師和伙伴態(tài)度冷淡,，不愿參加集體活動;有的幼兒以自我為中心，在集體活動中,，事事按自己意愿辦,，不懂得謙讓和與小朋友平等相處;很多孩子不知道自己的事情應(yīng)當自己做，而認為應(yīng)當父母幫他做;自己出了差錯也把貴任往家長身上推;上幼兒園忘了帶物品,，怪爸爸,、媽媽沒幫他放在書包里，等等,。問題表現(xiàn)在孩子身上,，但根源卻應(yīng)當從環(huán)境,、教育上找,。
首先，家長要更新觀念,，加強對幼兒的品德教育,。做為家長，不能滿足于自己的孩子認識很多字，能計算復(fù)雜的數(shù)學(xué)題,，會識譜,、彈琴、唱歌,、跳舞,，在許多場合能給父母撐面子。而應(yīng)告訴孩子,，你可以少識字,，但你不能撒謊;你可以不會吟詩作畫，但你不能沒有禮貌,。
家長還應(yīng)改變教育孩子的方法:
第一,，對孩子不僅要關(guān)愛有加，還要加強行為要求,，教育孩子學(xué)會調(diào)節(jié)控制自己的情緒,。例如:對于剛剛學(xué)走路的孩子，當他對某件玩具感興趣時,，家長可用那件玩具引導(dǎo)他學(xué)習(xí)獨立行走,，讓他在付出一定辛苦和努力后，才能得到喜歡的東西,。
第二,，不能一味地給孩子愛，更要教孩子主動去愛別人,。例如:鄰居家的小伙伴有了傷痛,，要教育孩子在情感上、行動上表示關(guān)心與同情,。家長還應(yīng)鼓勵孩子多與同伴交往,，在交往中引導(dǎo)孩子從"自我中心"的"殼"中解脫出來。了解自己與同伴的差距,，學(xué)習(xí)同伴的長處,。與同伴分享玩具和食品，建立良好的朋友關(guān)系,，體驗交往的樂趣,，培養(yǎng)互相精神，增強團結(jié)友愛的意識,。
第三,，改變事無巨細，為孩子包辦代替的作法,。家長要創(chuàng)造一些條件讓孩子做力所能及的事情,，使其從中體會成功的快樂,，增強成就感、自信心,，逐步形成
"我行",、"我能做到"的心理意識。有意識地在孩子成長的路上設(shè)置一定的障礙,，讓孩子做一些有困難的事情,，過一段艱苦的生活，受一點失敗或挫折,，并教育孩子學(xué)會正視困難,、失敗等挫折，勇敢地承擔一切后果,，并迅速地從沮喪,、低落的情緒中走出來，幫助孩子分析失敗的原因,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，鼓勵孩子振作精神再嘗試一次，并給予方法上的指導(dǎo),，讓孩子明白失敗一次并不要緊,，只要能吃苦耐勞，具有堅強的意志,、克服困難的精神,，方法適當，總會取得成功的,。其次,，教師要重視幼兒的社會性發(fā)展。長期以來,，我們更多進行的是認知教育,，在幼兒能力培養(yǎng)、智力開發(fā)上投人大量的時間和精力,，對如何促進幼兒社會性的發(fā)展卻重視不夠,。要改變這種現(xiàn)狀:
第一，教師要從自身做起,，成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,。
從家庭到幼兒園是幼兒生活中第一次大轉(zhuǎn)折。幼兒離開自己的父母來到陌生的環(huán)境,，難免有一種不安全感,，不知這個新環(huán)境對自己意味著什么，不知自己該如何行事,。如果教師能以父母般的愛心和態(tài)度對待他們,，及時提供各種幫助，使他們很快習(xí)慣并喜歡上幼兒園的集體生活,，那么,，這次轉(zhuǎn)折就會給幼兒一個十分有益的經(jīng)驗:"原來家庭之外的世界也是美好的!原來我有能力應(yīng)付新局面!"這種自信將使幼二兒勇敢地面對今后的各種挑戰(zhàn)。教師是幼兒心目中的權(quán)威,，我們希望教育出來的孩子有禮貌,，懂得尊重和關(guān)心他人，那我們自己首先要做到滿懷熱情和愛心對待每一個孩子,、每一位家長和身邊所有的人;如果我們想引起幼兒對社會生活的關(guān)注,，自己就應(yīng)對此表現(xiàn)出濃厚的興趣來。
第二,，密切結(jié)合幼兒的生活實際對幼兒進行教育
教師所選的教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活,，更重要的是要把握好現(xiàn)實生活中的教育時機，為他們提供獲得真情實感的機會和實際鍛煉的機會,。例如:在"學(xué)雷鋒活動日"這一天,，帶孩子到學(xué)雷鋒一條街上去走走看看，去體驗?zāi)欠N愛心,，那種助人為樂的情感,。幼兒在認識四季美景時，在品嘗各種水果的香甜時,，在欣賞民族歌舞時,，在初步感受漢語豐富的表現(xiàn)力時，可適時進行愛國主義教育,。在排隊練操時,，在學(xué)習(xí)走過"獨木橋"時，可培養(yǎng)幼兒的組織紀律性和進行勇敢精神的教育,。
第三,，積極爭取家長的配合，保持家,、園教育的一致性
社會行為的學(xué)習(xí)是一個長時間的連續(xù)過程,。只有教師和家長一致要求，共同培養(yǎng),，才能取得較好的教育效果,。教師可通過"家長園地"向家長介紹一些促進幼兒社會性發(fā)展的方法。使家長了解到用正確方法適時地強化幼兒的良好行為,，有效地促進幼兒積極行為的鞏固,。同時，也可通過"家長園地"溝通家園聯(lián)系,，使幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)的內(nèi)容得以在家庭活動中延伸,。例如:"3·8"婦女節(jié),，在幼兒園開展了一系列夸媽媽、愛媽媽活動,，教師可通過"家長園地",，使家長了解幼兒的
當日活動內(nèi)容，并進行活動延伸:回家后讓幼兒幫助媽媽做力所能及的事情,，用實際行動回報媽媽,。
總之，要想使孩子的人生快樂,、幸福和成功,，我們一定要努力促進幼兒的社會性發(fā)展。這是時代與社會賦予我們的使命,，是幼兒成長發(fā)展的需要,。
幼兒園大班教育教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇六
又一個學(xué)期過去了，"為了每一個孩子都有進步",，令人欣慰的是,，我們高興的看到了孩子們的進步，在和孩子們的相互合作中一起生活,、學(xué)習(xí),，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和實踐，取得了可喜的效果,。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：
數(shù)學(xué)方面通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，本班幼兒在數(shù)學(xué)能力上進步很大，幼兒的思維和理解能力,，以及操作,、探索的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀察理解和應(yīng)用方面特別出色幼兒對數(shù)學(xué)的興趣也是日漸增加,，特別是在操作活動中,，幼兒玩的高興，玩出了學(xué)習(xí)的意境,，而且孩子們對學(xué)到的內(nèi)容能運用到生活中,，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所用,。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維,、愛思考、敢于探究和運用數(shù)學(xué)的能力,。
生活與健康方面以培養(yǎng)幼兒樂于參與各項活動,，并在活的安全知識，學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素,，培養(yǎng)幼兒在運動中的遵守規(guī)則,、合作意識和公平競爭的精神,。在體能的鍛煉上，我們每天都讓幼兒參加戶外鍛煉,，促進幼兒的身心發(fā)展,，從游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)會安全意識，獲得了戶外運動中得到快樂和健康,，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展,。我們采用游戲,、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來提高幼兒的各方面能力,，并動員家長，在家對幼兒進行安全,、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的教育,。經(jīng)過家、園的合作,，半年來,，每個幼兒的步都很大，安全意識,、常規(guī)培養(yǎng),、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很出色，衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)也有很大的進步和提高,，每個幼兒都很活潑,、熱情，愛說愛笑,，積極向上,，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的,，個別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距,，不愛表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向,，愛害羞,，不敢獨自展示在集體面前。
在美術(shù)活動中,，我們主要選取了一些想象活動,，使幼兒在想象能力方面有了很大的進步，能夠通過自己的想象并從中學(xué)到一些繪畫的技能,，幼兒的想象力更加大膽,、豐富了，幼兒的思維也得到了提高,，能夠從不同的方面去看待作品,，思維活躍,，都有自己的想法，不受他人想法的影響,。
在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒本來會是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的,，由于教師的引導(dǎo)沒有很充分，所以沒有達到教學(xué)的目的,。
習(xí)慣方面：大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，對人有禮貌，團結(jié)友愛,，不打架,、不說臟話，愛護公共財物,，不隨地亂扔垃圾,。上課習(xí)慣良好通過在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，全班幼兒都得到了全面的發(fā)展,，各方面均有不同程度的提高,。
教學(xué)中的收獲在本學(xué)期的教育教學(xué)中，幼兒對知識的理解以及運用上都有了明顯的提高,，按照本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，幼兒在各方面的能力發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn)，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進行一日常規(guī),，而且幼兒的操作能力,、動手能力、動腦能力,、觀察能力,、表達能力都有了明顯的提高。
本學(xué)期的教育教學(xué)工作取得了一點成績,，在成績中我們看到了孩子們的進步和成長,，也感覺到了自己經(jīng)驗和方法上的提升。
幼兒園大班教育教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇七
大班本期有幼兒6名,，其中女2人,，男4人。本期的教學(xué)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,，在各位家長的配合下,，特別是在園長的指導(dǎo)下，通過我班教師的共同努力,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，具體總結(jié)如下：
《神秘洞》（9月）在幼兒獲得了各式各樣有關(guān)“洞”的經(jīng)驗后，更重要的是將此轉(zhuǎn)化上升為概念，并在生活中運用,。幼兒具有很強的模仿及創(chuàng)造力,，我們用游戲的方式讓幼兒感受到了“洞”的趣味性和娛樂性。
《特別的我》（10月）我們讓幼兒從多元的角度展示自己與眾不同的特點,，表現(xiàn)自己作為幼兒園里“大哥哥”,、“大姐姐”的角色；同時也借助回顧自己的成長變化,，讓他們體會“我長大了”是一件神奇和令人高興的事,。本主題讓幼兒有一個展示自己童年的舞臺，讓老師發(fā)現(xiàn)和欣賞每一個獨特的孩子,，讓幼兒,、教師和家長合作形成的學(xué)習(xí)共同體一起成長。
《葉子》（11月）借助看似不起眼的葉子,，我們培養(yǎng)了幼兒觀察與分析的能力,；讓孩子在用葉子玩游戲的過程中表現(xiàn)創(chuàng)意并感受美,；讓孩子在學(xué)習(xí)葉子用途的同時,，領(lǐng)會大自然中植物與人的密切關(guān)系。
《新年快樂》（12月）這個主題是應(yīng)節(jié)日而生成的,。在與“迎新年”相關(guān)的活動里,，我們讓孩子感受到了濃厚的節(jié)日氣息，了解到了中西的新年文化知識,，復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)內(nèi)容,，向家長匯報了孩子的學(xué)習(xí)情況，增進了幼兒的幸福感,。
《驚奇一線》（1月）我們引領(lǐng)幼兒一起進入“線”的世界,，用開放敏銳的心去感受，用細膩的心靈去創(chuàng)作,，在充滿“驚奇”的情境中盡情享受探索,、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。
《夢幻西游記》這個主題還有一部分內(nèi)容沒有開展完,，將在2月結(jié)束這一主題,。
通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我們讓幼兒培養(yǎng)了幼兒注意細節(jié)的能力,，知道如何分類,，發(fā)展了空間知覺能力，學(xué)習(xí)了辨認左右的位置關(guān)系,，認識了“10”的合成與分解,。
本學(xué)期我班幼兒學(xué)習(xí)的是《增廣賢文》，通過一期的學(xué)習(xí)，陶冶了幼兒的情操,，我班幼兒一共能誦讀35首,。
本學(xué)期我班幼兒學(xué)習(xí)了《幼兒聽讀游戲識字》。一期下來,，我們共學(xué)習(xí)了27首瑯瑯上口的兒歌,，3個欣賞故事，幼兒能重點認讀140個漢字,，全面提高了幼兒的語言能力,。
本期我們使用的教材是《洪恩幼兒英語》，共8個單元,。我們采用兒歌,、游戲等形式開展教學(xué)活動，孩子們不僅嘗到了學(xué)習(xí)英語的樂趣,，而且提高了語言能力,，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
孩子之間的個體差異較大,，發(fā)展得不夠整齊,。
雙語教學(xué)還應(yīng)持久深入地開展下去。
活動觀察記錄可以更詳細些,。
總之,，在下一學(xué)期教學(xué)中，我還要加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，進一步領(lǐng)會綱要精神,，在反思教學(xué)中進一步促進自己的專業(yè)成長，以便更好地搞好自己的教育教學(xué)工作,。
