當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)篇一

學(xué)校健康教育是利用學(xué)校教育，使兒童少年獲得衛(wèi)生知識,，轉(zhuǎn)變衛(wèi)生態(tài)度,，產(chǎn)生衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，促進身心健康,，為終身健康奠定良好的基礎(chǔ)教育。我校根據(jù)國家義務(wù)教育階段《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，結(jié)合小海子鎮(zhèn)中心校實際情況,，認(rèn)真貫徹落實，以全面貫徹落實教育方針,，促進學(xué)校健康教育工作的發(fā)展,，不斷增強廣大學(xué)生的健康知識,，提高學(xué)生的健康水平。具體做了如下工作：

1,、狠抓健康知識教育

確保每周每個年級安排一節(jié)健康教育課,，開課率為100%，做到有教師,、有計劃,、有教案、有課時,、有考核,、有評價等。這是傳授健康知識的基礎(chǔ)陣地,，是面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)性教育,，做到在歡快的、激進的氣氛中讓學(xué)生自覺地接受知識,，理解并掌握知識,，從而建立健康的理念。每天下午第一節(jié)課后準(zhǔn)時由科任教師組織學(xué)生做小海子鎮(zhèn)中心校統(tǒng)一安排的小學(xué)生眼保健操,。

另外,，定期邀請商都縣疾控中心的專業(yè)人員來我校對學(xué)生進行小學(xué)生健康知識講座，選擇一些常用的,、有難度的衛(wèi)生知識,，進一步強化傳授，或根據(jù)季節(jié)性的變化,，有目的地進行季節(jié)病的預(yù)防宣傳,，如流感、腮腺炎,、腸炎等,。

2、硬件實施到位：采光照明與黑板,、課桌椅,、飲水與洗漱設(shè)施、廁所設(shè)施,、教學(xué)用房與宿舍等均對照評價標(biāo)準(zhǔn)進行添置,、改善。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為,。健康知識教育是基礎(chǔ)，讓學(xué)生建立健康的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵,，平時班主任及任課教師應(yīng)時常督促學(xué)生行使衛(wèi)生的行為,，如不隨地吐痰,、不亂扔紙屑、早晚刷牙,、飯口漱口等,，這些看似簡單的衛(wèi)生行為以及一些健康行為實際操作項目如：身高的測量、體重的測量,、脈搏的測量,、體溫的測量、做眼保健操的正確姿勢,、正確的讀寫坐姿、剪指甲等,，要教師不厭其煩地反復(fù)訓(xùn)練強化,，使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣及技能。

4,、本學(xué)期商都縣疾控中心,、商都縣教育局對我校學(xué)生的健康行為及學(xué)生健康課的學(xué)習(xí)情況進行考核，通過考核,，我校學(xué)生全部合格,。

5、本學(xué)期我校健康工作的一個重點是學(xué)生常見疾病的防治,，對學(xué)生比較出現(xiàn)的傳染病(皮膚病,、腸道傳染病、肝炎),、六病等的防治知識對學(xué)生進行適時的宣傳,，廣泛利用各種渠道，如小廣播,，櫥窗等,，通過努力，我校今年的疾病流行及發(fā)生為歷年最少,。

6,、營造宣傳輿論氛圍。

學(xué)校定期開辟健康園,，班級每期板報做到有衛(wèi)生角專欄,，專任教師通過多媒體教學(xué)更直觀的學(xué)習(xí)小學(xué)生健康知識，利用一些特定的宣傳日時機,，大力宣傳發(fā)動,，有“愛牙周”、“防近周”等專題活動,，使學(xué)生在活動中受到潛移默化的教育,，開展一些如“愛眼知識問答”,，通過班會、家長會等宣傳等宣傳契機,，進行健康傳播活動,。

總之，健康教育我校雖然取得了一些成績,，但是距離國家義務(wù)教育階段學(xué)生《體育與健康》標(biāo)準(zhǔn)還相差甚遠(yuǎn),，今后的健康教育教學(xué)任務(wù)需不斷努力；不斷完善,；不斷規(guī)范,；逐步提高。尋找經(jīng)驗,，力爭把我校的健康教育推上新的臺階與國家義務(wù)教育階段《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》銜接,。

小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)篇二

一年來，我校認(rèn)真抓好健康教育工作,，使我校的健康教育工作邁上一個新臺階,，取得了一些成績，現(xiàn)在總結(jié)如下,。

（1）課堂健康教育,，做到了"五個有"：即有教材、教師,、教案,、教時、評價,。教導(dǎo)處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況,，百分之百的老師都是按計劃備課上課，起到了預(yù)設(shè)的效果,。

（2）為學(xué)生提供了心理,、生理衛(wèi)生知識教育服務(wù)。各年級在開設(shè)《體育與健康》課程的基礎(chǔ)上,，還開設(shè)了心理健康講座,。學(xué)校建立的專門的心理咨詢室，由專門的心理老師開展心理咨詢活動,，培養(yǎng)了學(xué)生提高調(diào)控情緒的能力,。

（3）提高了學(xué)生預(yù)防疾病的意識和能力，讓學(xué)生了解了艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施,，了解了流行性感冒,、病毒性肝炎、細(xì)菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施。

（4）控?zé)熤R教育,。在辦公室,、公共場所、醒目位置設(shè)置了明顯的控?zé)?、勸阻吸煙的?biāo)志,、標(biāo)識。加強教職工及家屬行為規(guī)范管理,，教職工不得在校園公共場所,、學(xué)生面前吸煙。大力營造吸煙有害健康的輿論,。目前,，在校園里已經(jīng)看不到吸煙的人員，就是家長來學(xué)校,，看見禁煙標(biāo)記,，也主動配合，不抽煙了,，應(yīng)該說：這項工作的開展起到了很好的效果。

（5）食品衛(wèi)生,。學(xué)校食堂,，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī)，嚴(yán)把食品進貨關(guān)和加工操作關(guān),。為師生健康提供了有力的保證,。

（1）在硬件上，校舍,、采光,、用水、安全,、廁所,、桌椅配置等均達(dá)到了國家標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上,，政策落實,，制度到位，衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良,，檔案資料齊備,，實行依法治理。

（2）通過宣傳教育,，全體師生懂得了環(huán)境對身體健康的影響,，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境（如大霧、灰塵,、噪聲等）中進行體育活動等,。

（3）學(xué)生個人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔,、無異味；指甲勤剪,；面,、耳、頸干凈,；衣服鞋帽整潔,、無異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式,。

（4）搞好健康教育宣傳櫥窗,，配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知識宣傳資料，利用學(xué)校媒體加大宣傳的教育力度,，組織了廁所消毒,。

進一步加強了對常見病的預(yù)防和治療，通過專題講座,、黑板報,、小廣播等形式，對學(xué)生及家長進行指導(dǎo),，要求改善飲食及不良飲食習(xí)慣,，糾正偏食，增加動物性食物,，提高個人衛(wèi)生水平,，注意用眼衛(wèi)生。

以"防近"為中心,，定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生,，提高了眼保健操的質(zhì)量，各班進行眼保健操的檢查評比,，積極改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備,，保證教室有良好的采光和照明。

當(dāng)然,，跟我們的目標(biāo)相比,，我們覺得還有一些工作需要加強，我們將繼續(xù)努力,，創(chuàng)新我們的工作,，為宜陵鎮(zhèn)的衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)，更為我校師生健康服務(wù),。

學(xué)校健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一,，是確保學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,，堅持以預(yù)防為主,，治療為輔，防治相結(jié)合的原則,，進一步開展常見病多發(fā)病的防治工作,，使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高，促進了健康教育的開展,。

光陰似箭,，一學(xué)年即將結(jié)束，在這一學(xué)年中,，衛(wèi)生工作在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在全校教職工及學(xué)生的幫助下，校衛(wèi)生室工作做到以下幾點,。

5,、衛(wèi)生室通過黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站,、櫥窗大力宣傳衛(wèi)生保健知識,。發(fā)動班主任利用晨會、班會對學(xué)生進行衛(wèi)生知識的宣傳以及衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)教育,。

8,、做好教工體檢，每兩年我們組織全體教職員工進行全面的體格檢查,。項目包括血脂、血糖,、心電圖,、b超、胸透,、婦科等,。

9、購買常用藥,，充實學(xué)校的小藥箱,。我校衛(wèi)生室每年為教工購買藥品一次。解決了教師小傷小病就近就醫(yī),，節(jié)省了開支和時間,。

11、做好有關(guān)資料的收集,、整理,、統(tǒng)計、建檔等工作。如《學(xué)生體質(zhì)健康卡》,、《學(xué)生因病缺課登記表》,、《學(xué)生預(yù)防接種登記表》、《學(xué)生視力檢查統(tǒng)計表》等,。

小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)篇三

健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分,，是培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族文明,、衛(wèi)生,、健康素質(zhì)的根本措施。近年來,，在商南縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校健康教育評價方案》的要求，在全體師生中持續(xù)深入開展健康教育工作,，取得了良好的工作效果,。

多年來，我們一直以來十分注重抓好學(xué)生身體,、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育,，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來抓。為此,，學(xué)校成立了由李世成校長擔(dān)任組長,，主管教學(xué)副校長柯昌寧為副組長，教導(dǎo),、少先隊,、總務(wù)室負(fù)責(zé)人及年級組長、衛(wèi)生管理員,、食堂管理人員,、校醫(yī)等相關(guān)人員為組員的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)《學(xué)校健康教育評價方案》,，調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》《學(xué)校健康教育評價方案》等有關(guān)健康教育及衛(wèi)生工作的政策法規(guī)，掌握學(xué)校健康教育的工作內(nèi)容,，使之逐步進入科學(xué)化的軌道,。

近年來，為促進我校健康教育工作的規(guī)范化,，我們先后制定和完善了《商南縣城關(guān)小學(xué)開展健康教育實施方案》,、《衛(wèi)生檢查評比制度》、《教室衛(wèi)生制度》,、《綠化管理,、保養(yǎng)制度》,、《除“四害”工作防制措施》、《除“四害”工作檢查監(jiān)督規(guī)定》,、《傳染病及重大疫情應(yīng)急預(yù)案》,、《食物中毒防治措施和應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)校無煙標(biāo)準(zhǔn)》《綠化工作制度》,、《校園安全工作制度》《體育衛(wèi)生工作制度》,、《防治傳染病監(jiān)測預(yù)警制度》及《衛(wèi)生管理人員職責(zé)》等制度，學(xué)校健康教育的管理體系漸趨完善,，責(zé)任更加明確,，確保學(xué)校健康教育工作規(guī)范、有序地開展,。

健康教育水平不斷提高為搞好學(xué)校健康教育工作,，學(xué)校千方百計改善學(xué)校健康教育的硬件設(shè)備，提高校醫(yī)和健康教育老師的業(yè)務(wù)水平,。近年來,，學(xué)校每年都要保證一定的資金投入，購置健康教育教材和教具,，基本配齊了健康教育教材和教具,；學(xué)校的教室采光照明、黑板和課桌椅基本符合標(biāo)準(zhǔn)要求,，學(xué)校學(xué)生飲水,、廁所設(shè)施也基本達(dá)標(biāo)。我們還邀請衛(wèi)生醫(yī)務(wù)人員對校醫(yī),、健教老師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并多次送他們外出學(xué)習(xí)或到兄弟學(xué)校進行交流，借鑒兄弟學(xué)校的工作經(jīng)驗,，提高校醫(yī)的業(yè)務(wù)素質(zhì),，為保證學(xué)校健康教育的正常開展奠定基礎(chǔ)。

學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)一年來,，我們堅持將健康教育列入了整個教學(xué)計劃，對培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用,。學(xué)校健康教育課本擁有率,、開課率均達(dá)到100%，學(xué)生健康知識知曉率達(dá)90%以上,，學(xué)生健康行為形成率達(dá)85%以上,。學(xué)校的健康教育工作堅持做到“五有”，即有課本,，有教案,，有課時,，有考核，有評價,；充分利用廣播,、電視、櫥窗,、黑板報等形式,，積極開展衛(wèi)生知識宣傳，提高學(xué)生自我保護意識,。學(xué)校建立了新生入學(xué)體檢制度和學(xué)生健康檔案卡,，開展了較大規(guī)模的學(xué)生體質(zhì)調(diào)研活動。同時,，我們還根據(jù)上級部門的要求,，在全體師生中開展健康知識競賽活動，取得了良好效果,。

一是加大投資力度,，加強校園建設(shè)。多年來,，學(xué)校多方努力,，積極籌集資金，加大了校園建設(shè)力度,。種草種樹,，進行墻壁的亮化、環(huán)境的美化,、綠化和凈化工程,，校園環(huán)境大大改善。通過努力,，我校的校園環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化,，一個花園式的校園已現(xiàn)雛形。

涂亂畫,，自覺愛護校園的一草一木,，保護自己的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。三是進一步完善值周制度,，加大對師生在校內(nèi)行為的監(jiān)督力度,，特別是對加強校園衛(wèi)生的檢查考核力度，以使我校的校園環(huán)境和校園管理呈現(xiàn)良好的精神面貌,。

1,、我們經(jīng)常利用校會、班會,、主題隊會及健康教育課加強對師生的日常衛(wèi)生習(xí)慣教育,，定期召開班主任及衛(wèi)生委員會議,，總結(jié)近期各班及學(xué)校的衛(wèi)生狀況，指出存在的問題,，及時糾正,。

2、我們將學(xué)校的公共衛(wèi)生區(qū),、教室劃分各班負(fù)責(zé),，堅持早、午,、晚三次打掃,，每天都由值周領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)相關(guān)人員進行檢查，列入班級評比,。

3,、學(xué)校的廁所安排了專門的衛(wèi)生保潔人員，每天早,、晚沖洗,，定期清掃、消毒,、除臭,。

4、積極配合各級衛(wèi)生監(jiān)督部門做好市區(qū)學(xué)校食堂,、小賣部,、飲用水的監(jiān)督管理工作，嚴(yán)禁不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品進入學(xué)校,，確保了師生的飲食安全,。

5、積極開展除“四害”工作,，為每個辦公室配備了滅蚊劑及滅蚊器材,，及時清理衛(wèi)生死角，各室及時通風(fēng),，消毒,，杜絕傳染病。

6,、健康教育自評報表及時上交匯總,，評價結(jié)果實事求是，發(fā)現(xiàn)問題和不足都能及時糾正,，保證學(xué)校健康教育各項評價指標(biāo)達(dá)到上級規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

7,、根據(jù)創(chuàng)建要求,，對照《衛(wèi)生檢查評比標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真做好健康教育資料的建檔工作。

以上是對我們今年健康教育工作的簡單小結(jié),。當(dāng)然,，我們的工作還存在著一定的問題，今后,，我們將揚長避短,，努力工作，爭取使我們的健康教育工作上新臺階,。

小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)篇四

小學(xué)心理健康教育是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂,，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績,，克服厭學(xué)心理，體驗學(xué)習(xí)成功的'樂趣,，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進取態(tài)度,；培養(yǎng)集體意識，在班級活動中,，善于與更多的同學(xué)交往,，健全開朗、合群,、樂學(xué),、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力,。

我校根據(jù)學(xué)校的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動,，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強心理健康教育的效果,。如：

我校每兩周開設(shè)一節(jié)心理健康課,，普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。誠然，個別生在心理健康發(fā)展方面需要得到特別的教育和幫助,。但是,，心理健康是全員性的問題，是每一位學(xué)生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的挑戰(zhàn),，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀,、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生，也同樣需要心理健康教育,。許多研究與實踐證明,，有時這些“好”學(xué)生反而更需要心理健康教育,。因為，往往由于學(xué)習(xí)成績好,，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視,，得不到教師的重視和及時的幫助教育。如,，一些“好”學(xué)生由于長期被寵,、被捧，心理承受能力已變得極脆弱,，稍不如意就發(fā)脾氣,，有的還采取極端措施進行打擊、報復(fù),，甚至走上犯罪道路,。可見,，心理健康教育并非只是個別學(xué)生教育的需要,，心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題，心理健康教育應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要任務(wù),，防止心理健康教育學(xué)科化的傾向,。

在全校性的心理健康課的基礎(chǔ)上，我校開設(shè)“知心話吧”心理咨詢室對學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),，使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過一對一的溝通方式,，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾,，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷,、矯治的有效途徑。對于極個別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,，能夠及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門,。在個別咨詢與輔導(dǎo)中，心理輔導(dǎo)老師做好相關(guān)的記錄,，耐心的為學(xué)生給予指導(dǎo),。特別是期中考試前后，學(xué)生面對自己的考試總會有許多的憂慮,，心理輔導(dǎo)老師就予以勸慰,，疏導(dǎo)，減少學(xué)生對考試的恐懼或憂慮,，并幫他們認(rèn)真分析得失,。

我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來，全方位地對學(xué)生進行心理健康教育,。如在語文學(xué)科中進行心理教育,，在思品課中進行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育,，而是多方位地受到心理健康教育。

學(xué)生把自己的困惑和想法通過信箱和老師交流,，比較普遍的問題利用廣播站的“星星回音”進行解答,，實時宣傳心理健康知識。同時也邀請部分同學(xué)到“快樂小屋”進行單獨交流,，利用些特殊的節(jié)日加強對學(xué)生的愛心教育,，比如：學(xué)生自己作的“愛心卡”“感恩卡 ”等。讓他們懂得家人或別人對你的服務(wù)和關(guān)心要知道感恩,。孩子們對活動的熱情很高,，也得到了教育家長反映很好。

本學(xué)期我校還成功舉辦了淮安區(qū)心理健康教學(xué)觀摩研討活動,，在活動中我校劉海英老師指導(dǎo)的心理情景劇《讓愛溫暖你的心》得到了與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,。最后，劉海林主任對我校的心理健康教育工作進行了點評并提出了期望,，認(rèn)為心理健康教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下,，夯實了基礎(chǔ)，心理健康教育的發(fā)展定位較高,，內(nèi)涵豐富,，專業(yè)性強，起到了良好的區(qū)域示范引領(lǐng)作用,，推動了我區(qū)心理健康教育的發(fā)展,。

心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，培養(yǎng)心理健康的教育人才,，是學(xué)校教育的重要任務(wù)。為了培養(yǎng)心理健康的人才,，我校在心理健康教育活動中,，還將不斷努力，以期取得更大的成績,。

小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)篇五

學(xué)校健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一,，是確保學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。以下是小編為您帶來的小學(xué)健康教育

工作總結(jié)

**年度已將結(jié)束,，回顧一學(xué)年來的健康教育工作，我們始終把實施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長,，作為我們工作的重點,，特別是對學(xué)生的健康成長作為重中之重。對于學(xué)校的健康教學(xué),，我們表現(xiàn)在長抓不懈,，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)真貫徹等幾方面,，并取得了可喜的成績,。

我們學(xué)校在抓健康教育時，建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子,，定期召開有關(guān)工作會議,。每學(xué)期開學(xué)初，專門召開健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會議,，研究學(xué)校的健康教育工作,，明確分工并實行定期檢查，保證計劃任務(wù)的落實,，為搞好健康教育提供了有利保證,。

體育與健康課是學(xué)校的必修課之一，教導(dǎo)處在學(xué)期初切實安排好體育與健康課的任課教師,，落實好課時,，要求每位任課教師按照教學(xué)管理常規(guī)的要求，制定教學(xué)計劃,，備好課,，上好課，做到有作業(yè),，有考核,。教導(dǎo)處還與其它課程一個樣，業(yè)務(wù)檢查時對健康教育課的備課,、進行檢查,，并記入教師個人檔案。

衛(wèi)生設(shè)施,，與學(xué)生的健康專有密切的關(guān)聯(lián),。學(xué)校的設(shè)備一切為學(xué)生著想，從坐的桌凳到照明設(shè)施,，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生,，都有完整的

規(guī)章制度

不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生知識，對學(xué)生的健康成長能起帶積極的促進作用,。每學(xué)期我們除開設(shè)好健康課之外,，還充分利用校會和班會課對學(xué)生進行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育，對學(xué)生做好宣傳教育,，并要求學(xué)生對照實行。利用學(xué)校的閉路電視和有線廣播進行不定期的健康衛(wèi)生知識講座,。學(xué)校利用櫥窗班級利用

黑板報

近年來對學(xué)校的綠化我們做了大量的工作,，為學(xué)校環(huán)境創(chuàng)造了基本條件,。

學(xué)校食堂現(xiàn)有100多人用餐，對學(xué)生的生命健康,，起著舉足輕重的關(guān)鍵作用,，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學(xué)校由專人負(fù)責(zé),，嚴(yán)格管理制度,，對上級衛(wèi)生防疫部門提出的問題，及時進行整改,，確保了師生的用膳安全,，從未發(fā)生過食物中毒事件。

綜上所述,，學(xué)校的健康教育和衛(wèi)生工作,，做了不少工作，也取得了一定成績,，并協(xié)助鎮(zhèn)順利通過省一級衛(wèi)生城鎮(zhèn)的驗收工作,。雖然取得了突出成績，但是我們一定會一如既往,，遵照上級指示,，再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好，為學(xué)生的健康成長作出更大努力,。

健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分,，是培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族文明,、衛(wèi)生,、健康素質(zhì)的根本措施。近年來,，在海安縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校健康教育評價方案》的要求，在全體師生中持續(xù)深入開展健康教育工作,，取得了良好的工作效果,。

多年來，我們一直以來十分注重抓好學(xué)生身體,、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育,，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來抓。為此,，學(xué)校成立了由校長擔(dān)任組長,，主管教學(xué)副校長為副組長，教導(dǎo),、少先隊,、總務(wù)室負(fù)責(zé)人及年級組長、衛(wèi)生管理員,、食堂管理人員,、校醫(yī)等相關(guān)人員為組員的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)《學(xué)校健康教育評價方案》,，調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》《學(xué)校健康教育評價方案》等有關(guān)健康教育及衛(wèi)生工作的政策法規(guī)，掌握學(xué)校健康教育的工作內(nèi)容,，使之逐步進入科學(xué)化的軌道,。

近年來，為促進我校健康教育工作的規(guī)范化,，我們先后制定和完善了《孫莊鎮(zhèn)中心小學(xué)開展健康教育實施方案》,、《衛(wèi)生檢查評比制度》、《教室衛(wèi)生制度》,、《食堂衛(wèi)生制度》,、《綠化管理、保養(yǎng)制度》,、《除“四害”工作防制措施》,、《除“四害”工作檢查監(jiān)督規(guī)定》,、《傳染病及重大疫情

應(yīng)急預(yù)案

為搞好學(xué)校健康教育工作,，學(xué)校千方百計改善學(xué)校健康教育的硬件設(shè)備，提高校醫(yī)和健康教育老師的業(yè)務(wù)水平,。近年來，學(xué)校每年都要保證一定的資金投入,，購置健康教育教材和教具,，基本配齊了健康教育教材和教具;學(xué)校的教室采光照明、黑板和課桌椅基本符合標(biāo)準(zhǔn)要求,，學(xué)校學(xué)生飲水,、廁所設(shè)施也基本達(dá)標(biāo)。我們還邀請衛(wèi)生醫(yī)務(wù)人員對校醫(yī),、健教老師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并多次送他們外出學(xué)習(xí)或到兄弟學(xué)校進行交流，借鑒兄弟學(xué)校的工作經(jīng)驗,，提高校醫(yī)的業(yè)務(wù)素質(zhì),，為保證學(xué)校健康教育的正常開展奠定基礎(chǔ)。

近年來,，我們堅持將健康教育列入了整個教學(xué)計劃,，對培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。學(xué)校健康教育課本擁有率,、開課率均達(dá)到100%,，學(xué)生健康知識知曉率達(dá)90%以上，學(xué)生健康行為形成率達(dá)85%以上,。學(xué)校的健康教育工作堅持做到“五有”,，即有課本,，有

教案

一是加大投資力度，加強校園建設(shè),。多年來,，學(xué)校多方努力，積極籌集資金,，加大了校園建設(shè)力度,。種草種樹，進行墻壁的亮化,、環(huán)境的美化,、綠化和凈化工程，校園環(huán)境大大改善,。通過努力,，我校的校園環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化，一個花園式的校園已現(xiàn)雛形,。

二是教育全體師生愛護校園環(huán)境,。學(xué)校校長室、教導(dǎo)處,、少先隊等部門共同組織開展“愛我校園,，從我做起”系列活動，要求全體師生做校園的主人,，嚴(yán)格自律,，不亂扔垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫,，自覺愛護校園的一草一木,，保護自己的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

三是進一步完善值周制度，加大對師生在校內(nèi)行為的監(jiān)督力度,，特別是對加強校園衛(wèi)生的檢查考核力度,，以使我校的校園環(huán)境和校園管理呈現(xiàn)良好的精神面貌。

以上是對我們近年健康教育工作的簡單小結(jié),。當(dāng)然,，我們的工作還存在著一定的問題，今后,，我們將揚長避短,，努力工作，爭取使我們的健康教育工作上新臺階,。

小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)篇六

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,。因此，在中小學(xué)開展心理健康教育,，是學(xué)生健康成長的需要,，是推進素質(zhì)教育的必然要求。

小學(xué)心理健康教育是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂,，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績,，克服厭學(xué)心理,，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進取態(tài)度,；培養(yǎng)集體意識，在班級活動中,，善于與更多的同學(xué)交往,，健全開朗、合群,、樂學(xué),、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力,。

為了提高小學(xué)生心理素質(zhì),，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)校的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用,，增強心理健康教育的效果,。如：

1、心理知識講座,。應(yīng)定期開展心理知識講座,，普及心理健康科學(xué)常識,，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。心理健康教育并非只是個別學(xué)生教育的需要,，心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題，因為心理健康是全員性的問題,，是每一位學(xué)生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的挑戰(zhàn),，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生,，也同樣需要心理健康教育,。許多研究與實踐證明，有時這些“好”學(xué)生反而更需要心理健康教育,。因為,，往往由于學(xué)習(xí)成績好，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視,，得不到教師的重視和及時的幫助教育,。如，一些“好”學(xué)生由于長期被寵,、被捧,，心理承受能力已變得極脆弱，稍不如意就發(fā)脾氣,，有的還采取極端措施進行打擊,、報復(fù)，甚至走上犯罪道路,?？梢姡睦斫】到逃龖?yīng)成為我們學(xué)校教育的重要任務(wù)是防止心理健康教育學(xué)科化的傾向,。

2,、可以進行全校性的心理知識講座各班班主任根據(jù)實際情況對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾,。

3、心理教育的學(xué)科滲透,。開展的心理健康教育也并不是孤立地進行,，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來，全方位地對學(xué)生進行心理健康教育,。如在語文學(xué)科中進行心理教育,，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育,。

小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)篇七

心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,，小學(xué)心理健康教育主要是針對兒童心理發(fā)展的需要而開展的教育活動,，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生學(xué)會如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力,，如何進行情緒調(diào)節(jié)等,，使學(xué)生更有效、積極地適應(yīng)社會,、適應(yīng)自身的發(fā)展變化,，促進兒童青少年心理健康的發(fā)展。所以促進心理素質(zhì)提高,預(yù)防問題發(fā)生才是小學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo),。

隨著社會的飛速發(fā)展,，人們的文化觀念、生活方式,、思維意識都發(fā)生著劇烈變化,。當(dāng)代小學(xué)生的心理負(fù)荷能力遇到了前所未有的考驗。有資料表明,在我國約有1/5左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問題,，如厭學(xué),、逃學(xué)、偷竊,、說謊,、作8888v弊、自私,、任性,、耐挫力差、攻擊,、退縮,、焦慮、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題,。這些心理行為問題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展,，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來巨大的困擾，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實現(xiàn),。因此,，在學(xué)校開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措,。

心理健康是全員性的問題,，是每一位小學(xué)生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的問題，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀,、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生,。因為往往由于學(xué)習(xí)成績好，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視,，得不到教師的重視和及時的幫助教育,?？梢姡睦斫】到逃⒎侵皇莻€別生教育的需要,，而是面向全體學(xué)生的重要課題,，應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要任務(wù)。當(dāng)前在小學(xué)開展心理健康教育不僅要注意排除學(xué)生心理障礙,，預(yù)防心理病患,，又要重視全面促進學(xué)生心理健康發(fā)展；不僅要注意開展心理咨詢,，舉辦心理講座,，更要重視將心理健康教育貫穿于全部教育教學(xué)活動之中，滲透到學(xué)科教學(xué)過程之中,；不僅要依靠心理專家和專門工作者,，更要注意依靠廣大教師做好工作。

心理健康教育不僅可以在德育工作中發(fā)揮作用,，而且它提供了一種新的角度,，使我們每一位教育工作者重新認(rèn)識和看待自己的學(xué)生及學(xué)生出現(xiàn)的一些行為問題，可以有效地幫助教師改善師生交往狀況,。以往教師對學(xué)生只注意到他們的表面行為問題如上課搗亂,、厭學(xué)、逃學(xué)等,，并把這些問題很快上升到德育的高度做出品行不良的判斷,，而忽略了這些行為問題背后掩藏著的原因，包括小學(xué)生心理需求,?？梢娦睦斫】到逃蠼處熞砸环N更寬容、更理解和接納的態(tài)度來認(rèn)識和看待學(xué)生和學(xué)生的行為,，不僅注意到行為本身,，更注意去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需求；不簡單地進行是非判斷,，而是從一種人性化的角度去理解和教育學(xué)生,。因此心理健康教育真正體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重——一種對“人”的尊重，這是建立相互支持,、理解和信任的良好師生關(guān)系的前提,，也是我們每一位小學(xué)語文教師在教育實踐中面臨的重要課題。

1．小學(xué)生心理發(fā)展特點

從心理學(xué)角度看,，小學(xué)期年齡段為6～7到11～12歲,，兒童生長發(fā)育比較平穩(wěn)均勻（少數(shù)高年級女生例外）。特別是腦的神經(jīng)系統(tǒng)的均勻和平穩(wěn)的發(fā)育構(gòu)成了小學(xué)生心理的協(xié)調(diào)發(fā)展；學(xué)習(xí)成為主導(dǎo)活動,，不僅使小學(xué)生智力從具體形象思維過渡到抽象邏輯思維,，而且也使他們的心理得到迅速發(fā)展。

小學(xué)生心理發(fā)展和變化具有較大的可塑性,。無論是思維能力,，還是個性，社會性和品德,，都易于培養(yǎng),，諸如人生觀、世界觀等一類穩(wěn)定的個性意識,，在小學(xué)階段尚未萌芽,；又如性格這一個性心理特征的核心成分，只是開始形成時期,，良好的或不良好的習(xí)慣都能通過教育措施加以改變,。

2．小學(xué)生心理發(fā)展基本規(guī)律

（1）先天與后天關(guān)系。先天的遺傳是心理發(fā)展的生物前提,、自然條件,。良好的遺傳素質(zhì)無疑是心理正常發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。兒童心理發(fā)展主要是由他們所處的環(huán)境條件（生活條件）和教育條件決定的,，其中教育,，尤其是學(xué)校教育起著主導(dǎo)作用。學(xué)校教育的主導(dǎo)作用,，主要體現(xiàn)在教師的主導(dǎo)作用上,。

（3）教育與發(fā)展的關(guān)系,。小學(xué)生的心理發(fā)展主要在其內(nèi)動力驅(qū)使下由適合他們心理發(fā)展的教育條件決定的,。小學(xué)教育要選擇適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和方法,，引起他們新的需求，激活他們的求知欲望,，從而有節(jié)奏,、循序漸進地引導(dǎo)兒童心理不斷向前發(fā)展。我們的教師只有在教育過程中注意健康心理的培養(yǎng),，才能不斷激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分,。小學(xué)語文是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科,，它對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，對于學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科和繼續(xù)學(xué)習(xí),，對于弘揚祖國的優(yōu)秀文化,，提高民族素質(zhì)具有重要作用和深遠(yuǎn)意義。因此工具性,、思想性,、藝術(shù)性和綜合性便是小學(xué)語文學(xué)科的特點。

語文教師應(yīng)具有良好的心理素質(zhì),。教師作為教育實施的主體,，其自身的素質(zhì)對開展心理健康教育起著舉足輕重的影響。很難想象,，自身心理健康水平低,，對心理健康教育缺乏科學(xué)認(rèn)識的教師，能夠培養(yǎng)出具有良好心理素質(zhì)的學(xué)生,。所以重視教師自身素質(zhì)的提高是真正深入,、有效地開展學(xué)生心理健康教育的前提和保障。本課題將定性定量研究小學(xué)語文教師心理健康水平與所教學(xué)生心理健康水平的關(guān)聯(lián)程度,，以及如何提高教師心理健康水平和增長教師關(guān)于心理健康方面知識,，充分發(fā)揮教師自身的主動性、能動性,、創(chuàng)造性,，將心理健康教育與他們?nèi)粘＝逃虒W(xué)活動融合在一起。

由于小學(xué)語文教學(xué)的出發(fā)點和歸宿是立足于促進學(xué)生的發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ)，因而它在培養(yǎng)和提高學(xué)生語文能力的同時,，還注重對學(xué)生情感態(tài)度,、意志品格、良好習(xí)慣和健康個性等心理品質(zhì)方面的要求和培養(yǎng),，這種以人為本,，追求學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的教育教學(xué)，是學(xué)校進行心理健康教育的重要途徑和保障,。

在語文課外活動中滲透心理健康教育語文課外活動具有開放性,、愉悅性、自主性和活動性的特征,，它是語文課堂教學(xué)的延伸,。它的開展，為學(xué)校的心理健康教育拓展了新的渠道,。在小學(xué)組織豐富多彩的語文課外活動,，讓學(xué)生在語文課外實踐中體驗所學(xué)的心理健康知識，受到心理健康教育,。同時,，通過這些語文課外活動，使學(xué)生體會到心理健康教育來源于生活，實踐于生活的基本道理,。

小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)篇八

學(xué)校健康教育是利用學(xué)校教育,，使兒童少年獲得衛(wèi)生知識，轉(zhuǎn)變衛(wèi)生態(tài)度,，產(chǎn)生衛(wèi)生行為,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進身心健康,，為終身健康奠定良好的基礎(chǔ)教育,。我校根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》及學(xué)校健康教育評價方案（試行）的要求，結(jié)合本校實際情況,，認(rèn)真貫徹落實,，以全面貫徹落實教育方針，促進學(xué)校健康教育工作的發(fā)展,，不斷增強廣大學(xué)生的健康知識,，提高學(xué)生的健康水平。具體做了如下工作：

一,、狠抓健康知識教育

開設(shè)健康教育課,，做到有課本、有教師,、有計劃,、有教案、有課時,、有考核,、有等第。這是傳授健康知識的基礎(chǔ)陣地,，是面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)性教育,，做到在歡快的、激進的氣氛中讓學(xué)生自覺地接受知識,，理解并掌握知識,，從而建立健康的理念。

另外,，定期或不定期地組織健康知識講座,，選擇一些常用的、有難度的衛(wèi)生知識,，進一步強化傳授,，或根據(jù)季節(jié)性的變化，有目的地進行季節(jié)病的預(yù)防宣傳,，如流感,、腮腺炎,、腸炎等。

二,、硬件實施到位：

采光照明與黑板,、課桌椅、飲水與洗漱設(shè)施,、廁所設(shè)施、教學(xué)用房與宿舍等均對照評價標(biāo)準(zhǔn)進行添置,、改善,。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為,。

知識教育是基礎(chǔ),，讓學(xué)生建立健康的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵，平時班主任及任課教師應(yīng)時常督促學(xué)生行使衛(wèi)生的行為,，如不隨地吐痰,、不亂扔紙屑、早晚刷牙,、飯口漱口等,，這些看似簡單的衛(wèi)生行為以及一些健康行為實際操作項目如：身高的測量、體重的測量,、脈搏的測量,、體溫的測量、做眼保健操的正確姿勢,、正確的讀寫坐姿,、剪指甲等，要教師不厭其煩地反復(fù)訓(xùn)練強化,，使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣及技能,。

四、對學(xué)生的健康行為及學(xué)生健康課的學(xué)習(xí)情況進行考核,，通過考核,，我校學(xué)生全部合格。

五,、本學(xué)期我校健康工作的一個重點是學(xué)生常見疾病的防治,，對學(xué)生比較出現(xiàn)的傳染病皮膚病、腸道傳染病,、肝炎,、六病等的防治知識對學(xué)生進行適時的宣傳，廣泛利用各種渠道,，如小廣播,，櫥窗等,，通過努力，我校今年的疾病流行及發(fā)生為歷年最少,。

六,、營造宣傳輿論氛圍。

小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)篇九

學(xué)校健康教育是利用學(xué)校教育,，使兒童少年獲得衛(wèi)生知識,，轉(zhuǎn)變衛(wèi)生態(tài)度，產(chǎn)生衛(wèi)生行為,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，促進身心健康，為終身健康奠定良好的基礎(chǔ)教育,。我校根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》及“學(xué)校健康教育評價方案（試行）”的要求,，結(jié)合本校實際情況，認(rèn)真貫徹落實,，以全面貫徹落實教育方針,，促進學(xué)校健康教育工作的發(fā)展，不斷增強廣大學(xué)生的健康知識,，提高學(xué)生的健康水平,。具體做了如下工作：

確保每周三晨會上健康教育課，開課率為100%,，做到有課本,、有教師、有計劃,、有教案,、有課時、有考核,、有等第,。這是傳授健康知識的基礎(chǔ)陣地，是面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)性教育,，做到在歡快的,、激進的`氣氛中讓學(xué)生自覺地接受知識，理解并掌握知識,，從而建立健康的理念,。

另外，定期或不定期地組織健康知識講座,，選擇一些常用的,、有難度的衛(wèi)生知識，進一步強化傳授,，或根據(jù)季節(jié)性的變化,，有目的地進行季節(jié)病的預(yù)防宣傳,，如流感、腮腺炎,、腸炎等,。

采光照明與黑板、課桌椅,、飲水與洗漱設(shè)施,、廁所設(shè)施、教學(xué)用房與宿舍等均對照評價標(biāo)準(zhǔn)進行添置,、改善,。

知識教育是基礎(chǔ)，讓學(xué)生建立健康的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵,，平時班主任及任課教師應(yīng)時常督促學(xué)生行使衛(wèi)生的行為,，如不隨地吐痰,、不亂扔紙屑,、早晚刷牙、飯口漱口等,，這些看似簡單的衛(wèi)生行為以及一些健康行為實際操作項目如：身高的測量,、體重的測量、脈搏的測量,、體溫的測量,、做眼保健操的正確姿勢、正確的讀寫坐姿,、剪指甲等,，要教師不厭其煩地反復(fù)訓(xùn)練強化，使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣及技能,。

對學(xué)生比較出現(xiàn)的傳染病(皮膚病,、腸道傳染病、肝炎),、六病等的防治知識對學(xué)生進行適時的宣傳,，廣泛利用各種渠道，如小廣播,，櫥窗等,，通過努力，我校今年的疾病流行及發(fā)生為歷年最少,。

學(xué)校畫廊定期開辟健康園,，班級每期板報做到有衛(wèi)生角專欄，小百花電視節(jié)目有健康教育內(nèi)容,，利用一些特定的宣傳日時機,，大力宣傳發(fā)動,，有“愛牙周”、“防近周”等專題活動,，使學(xué)生在活動中受到潛移默化的教育,，開展一些如“愛眼知識問答”，通過班隊課,、家長會等宣傳等宣傳契機,，進行健康傳播活動，統(tǒng)計每學(xué)期達(dá)二十次多次,。

小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)篇十

總結(jié)

上半年技術(shù)工作總結(jié)

回顧一學(xué)年來的健康教育工作,，我們始終把實施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長作為我們工作的重點,，特別是對學(xué)生的健康成長作為重中之重,，對于學(xué)校的健康教學(xué)，我們表現(xiàn)在長抓不懈,，領(lǐng)導(dǎo)重視,，教師認(rèn)真具體等幾方面，并取得了可喜的成績,。

學(xué)校高度重視學(xué)生健康教育及衛(wèi)生管理工作,，成立了學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，能嚴(yán)格按照學(xué)校衛(wèi)生工作條例,，學(xué)校體育工作條例,、學(xué)校健康評價方案及中心學(xué)校關(guān)于學(xué)校管理責(zé)任目標(biāo)的健康教育相關(guān)要求，認(rèn)真做好學(xué)校健康教育和衛(wèi)生工作,，每學(xué)期開學(xué)初,，專門召開健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會議，研究學(xué)校的健康教育工作,，明確分工并實行定期檢查,，保證計劃任務(wù)的落實，為搞好健康教育提供了有利保證,。

體育與健康課是學(xué)校的必修課,，教務(wù)處在每學(xué)期開學(xué)初切實安排好體育與健康課的任課教師，落實好課時,，要求每位教師按照教學(xué)管理常規(guī)的要求,，制定好教學(xué)計劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教案中課時課題教育目的明確,，教育重點突出,，教育難點層次清楚，內(nèi)容豐富,，書寫無概念性錯誤,，整潔歷練;認(rèn)真上課，在教學(xué)活動中,，任課教師概念清楚,，啟發(fā)性強，語言生動,，能理論聯(lián)系實際,，板書工整，充分保證每周1課時的健康教育課的質(zhì)量和效率,。同時,，做到有作業(yè)、有考核,，教務(wù)處還與其它課程一樣,，將健康教育納入月教學(xué)自查,，每月對健康教育教師的常規(guī)教學(xué)資料進行檢查,，并記入教師個人業(yè)務(wù)考核檔案。

(1)加強宣傳力度,，增強健康意識,。不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生健康衛(wèi)生知識，對學(xué)生的健康成長能起到積極的促進作用,。每學(xué)期,，我們除開設(shè)好健康課外，還充分利用晨會,、班會對學(xué)生進行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育,，對學(xué)生做好宣傳教育，并要求學(xué)生對照實行,。利用學(xué)校廣播室進行不定期的健康衛(wèi)生知識講座,。學(xué)校利用宣傳櫥窗、班級利用黑板報定期專欄,，進行衛(wèi)生知識的宣傳,，使學(xué)生的衛(wèi)生健康知識，得到了進一步的提高,，增強了健康意識,。

(2)認(rèn)真開展“學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成”活動,。在學(xué)生中組織開展了以講究衛(wèi)生、保護環(huán)境,、崇尚文明為主題的良好文明衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動,，在活動中各班教育好每位學(xué)生的日常衛(wèi)生文明習(xí)慣，促使學(xué)生根除衛(wèi)生死角,，潔凈生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。，倡導(dǎo)班組廢紙回收,、學(xué)生班級自愿自備飲水機,，嚴(yán)格控制學(xué)生喝生水、杜絕零食進校園,，嚴(yán)禁學(xué)生亂吐,、亂倒行為、合理安排作息時間,，自覺做到不吸煙,、不酗酒、遠(yuǎn)離毒品等具體活動形式,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康文明的生活方式,，并以自我健康生活方式為基礎(chǔ)影響家人并幫助同伴養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

(3)認(rèn)真開展“陽光體育”活動,。我校認(rèn)真落實國家“陽光體育”活動政策要求,，在學(xué)生中積極灌輸“每天鍛煉1小時，健康工作五十年,，幸?？鞓芬惠呑印崩砟睿趯W(xué)生中推廣校園集體舞,、每周趣味體育運動會等活動,，增強學(xué)生體育鍛煉時間，加大學(xué)生戶外活動時間,，提高學(xué)生身體素質(zhì),，培養(yǎng)堅毅的品質(zhì)，吃苦精神,，團結(jié)協(xié)作精神,，促進學(xué)生身心健康成長。

(1)做好防近教育,，堅持每天做眼保健操,。學(xué)校堅持每天兩次集中做眼保健操活動，由廣播室統(tǒng)一播放，值日干部負(fù)責(zé)檢查督促,。

(2)做好學(xué)生健康體檢,。防重于治是我們一貫堅持的教育方針，為了學(xué)生的健康狀況,，我們每年定期聯(lián)系衛(wèi)生院,，組織各科醫(yī)生對學(xué)生進行義務(wù)體檢，做好各學(xué)生的健康情況匯總,，建立健全學(xué)生健康檔案,，對發(fā)現(xiàn)的問題，及時向家長通報,，及時做好治療工作,。

小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)篇十一

小學(xué)心理健康教育是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理,，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣,，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識,，在班級活動中,，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗,、合群,、樂學(xué)、自立的健康人格,，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力,。

我校根據(jù)學(xué)校的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動,，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用,，增強心理健康教育的效果。如：

我校每兩周開設(shè)一節(jié)心理健康課,，普及心理健康科學(xué)常識,，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。誠然,，個別生在心理健康發(fā)展方面需要得到特別的教育和幫助。但是,，心理健康是全員性的問題,，是每一位學(xué)生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的挑戰(zhàn)，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生,，也同樣需要心理健康教育,。許多研究與實踐證明，有時這些“好”學(xué)生反而更需要心理健康教育,。因為,，往往由于學(xué)習(xí)成績好，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視,，得不到教師的重視和及時的幫助教育,。如，一些“好”學(xué)生由于長期被寵,、被捧,，心理承受能力已變得極脆弱，稍不如意就發(fā)脾氣,，有的還采取極端措施進行打擊,、報復(fù)，甚至走上犯罪道路,?？梢姡睦斫】到逃⒎侵皇莻€別學(xué)生教育的需要,，心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題,，心理健康教育應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要任務(wù)，防止心理健康教育學(xué)科化的傾向,。

在全校性的心理健康課的基礎(chǔ)上,，我校開設(shè)“知心話吧”心理咨詢室對學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過一對一的溝通方式,，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷,、矯治的有效途徑,。對于極個別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門,。在個別咨詢與輔導(dǎo)中,，心理輔導(dǎo)老師做好相關(guān)的記錄，耐心的為學(xué)生給予指導(dǎo),。特別是期中考試前后,，學(xué)生面對自己的考試總會有許多的憂慮，心理輔導(dǎo)老師就予以勸慰,，疏導(dǎo),，減少學(xué)生對考試的恐懼或憂慮,，并幫他們認(rèn)真分析得失。

我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進行,，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來,，全方位地對學(xué)生進行心理健康教育。如在語文學(xué)科中進行心理教育,，在思品課中進行心理教育的滲透等,，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育,。

學(xué)生把自己的困惑和想法通過信箱和老師交流,，比較普遍的問題利用廣播站的“星星回音”進行解答，實時宣傳心理健康知識,。同時也邀請部分同學(xué)到“快樂小屋”進行單獨交流,，利用些特殊的節(jié)日加強對學(xué)生的愛心教育，比如：學(xué)生自己作的“愛心卡”“感恩卡 ”等,。讓他們懂得家人或別人對你的服務(wù)和關(guān)心要知道感恩,。孩子們對活動的熱情很高，也得到了教育家長反映很好,。

本學(xué)期我校還成功舉辦了淮安區(qū)心理健康教學(xué)觀摩研討活動,，在活動中我校劉海英老師指導(dǎo)的心理情景劇《讓愛溫暖你的心》得到了與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。最后,，劉海林主任對我校的心理健康教育工作進行了點評并提出了期望,，認(rèn)為心理健康教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下，夯實了基礎(chǔ),，心理健康教育的發(fā)展定位較高,，內(nèi)涵豐富，專業(yè)性強,，起到了良好的區(qū)域示范引領(lǐng)作用,，推動了我區(qū)心理健康教育的發(fā)展。

心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，培養(yǎng)心理健康的教育人才，是學(xué)校教育的重要任務(wù),。為了培養(yǎng)心理健康的人才,，我校在心理健康教育活動中，還將不斷努力,，以期取得更大的成績。

小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)篇十二

一年來,，我校認(rèn)真抓好健康教育工作,，使我校的健康教育工作邁上一個新臺階,，取得了一些成績，現(xiàn)在總結(jié)如下：

（1）課堂健康教育,，做到了“五個有”：即有教材,、教師、教案,、教時,、評價。教導(dǎo)處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況,，百分之百的老師都是按計劃備課上課,，起到了預(yù)設(shè)的效果。

（2）為學(xué)生提供了心理,、生理衛(wèi)生知識教育服務(wù),。各年級在開設(shè)《體育與健康》課程的基礎(chǔ)上，還開設(shè)了心理健康講座,。學(xué)校建立的專門的心理咨詢室,，由專門的心理老師開展心理咨詢活動，培養(yǎng)了學(xué)生提高調(diào)控情緒的能力,。

（3）提高了學(xué)生預(yù)防疾病的意識和能力,，讓學(xué)生了解了艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解了流行性感冒,、病毒性肝炎,、細(xì)菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施。

（4）控?zé)熤R教育,。在辦公室,、公共場所、醒目位置設(shè)置了明顯的控?zé)?、勸阻吸煙的?biāo)志,、標(biāo)識。加強教職工及家屬行為規(guī)范管理,，教職工不得在校園公共場所,、學(xué)生面前吸煙。大力營造吸煙有害健康的輿論,。目前,，在校園里已經(jīng)看不到吸煙的人員，就是家長來學(xué)校,，看見禁煙標(biāo)記,，也主動配合，不抽煙了,，應(yīng)該說：這項工作的開展起到了很好的效果,。

（5）食品衛(wèi)生,。學(xué)校食堂，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī),，嚴(yán)把食品進貨關(guān)和加工操作關(guān),。 為師生健康提供了有力的保證。

（1）在硬件上,，校舍,、采光、用水,、安全,、廁所、桌椅配置等均達(dá)到了國家標(biāo)準(zhǔn),。在軟件上,，政策落實，制度到位,，衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良,，檔案資料齊備，實行依法治理,。

（2）通過宣傳教育,，全體師生懂得了環(huán)境對身體健康的影響，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境（如大霧,、灰塵,、噪聲等）中進行體育活動等。

（3）學(xué)生個人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔,、無異味,；指甲勤剪；面,、耳,、頸干凈；衣服鞋帽整潔,、無異味,。教育師生逐步形成健康了的生活方式。

（4）搞好健康教育宣傳櫥窗,，配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知識宣傳資料,，利用學(xué)校媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒,。

（5）開展了環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動,。各班劃分了包干區(qū)。每天由專人檢查,，當(dāng)日整改,。打分結(jié)果公布,。

（1）做好常見病的防治工作,。

進一步加強了對常見病的預(yù)防和治療,，通過專題講座、黑板報,、小廣播等形式,，對學(xué)生及家長進行指導(dǎo)，要求改善飲食及不良飲食習(xí)慣,，糾正偏食,，增加動物性食物，提高個人衛(wèi)生水平,，注意用眼衛(wèi)生,。

（2）加強學(xué)生視力保護工作

以“防近”為中心，定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生,，提高了眼保健操的質(zhì)量,，各班進行眼保健操的檢查評比，積極改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備,，保證教室有良好的采光和照明,。

（3）做好傳染病控制工作

積極抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好校園消毒,、殺蟲,、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施。

當(dāng)然,，跟我們的目標(biāo)相比,，我們覺得還有一些工作需要加強，我們將繼續(xù)努力,，創(chuàng)新我們的工作,，為宜陵鎮(zhèn)的衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)，更為我校師生健康服務(wù),。

學(xué)校健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一,，是確保學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里,，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,，堅持以預(yù)防為主，治療為輔,，防治相結(jié)合的原則,，進一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高,，促進了健康教育的開展,。

一,、完成工作情況

1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動

在健康教育的活動中我校所采取的形式是多樣的,，根據(jù)上有關(guān)部門的要求,、不同的季節(jié)、不同的宣傳日,、等進行宣傳活動,。利用廣播、板報進行宣傳教育,。利用兩種宣傳陣地是我校健康教育必不可少的,，每月進行1次的衛(wèi)生講座宣傳教育、每個季節(jié)更換板報內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的年齡特點設(shè)計板報的內(nèi)容,，圖文并茂,，真正起到宣傳的目的，讓學(xué)生在宣傳中受到教育,，使學(xué)生具有保護自己預(yù)防疾病的能力,。

2、上好健康教育課

多年來,，我校把健康教育課當(dāng)成健康教育宣傳的主渠道,，我校健康教育課一直按照上級的標(biāo)準(zhǔn)開足、開滿課時,，做到教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課。把上課,、宣傳,、活動等內(nèi)容融為一體，做到有年終考核成績,，使健康教育能從多層次,，多角度，寬領(lǐng)域,，面向?qū)W生進行教育,。

3、積極進行吸煙危害身體的宣傳

向?qū)W生宣傳吸煙的危害,，吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康和發(fā)展,，吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育,，學(xué)校在開展此項活動的同時,，針對一些在校吸煙的教師和家長進行教育，杜絕在學(xué)生面前吸煙，給了學(xué)生一個清新,，健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

4、積極進行常見病的防治工作

在常見病多發(fā)病的防治工作中,，我校始終堅持以“預(yù)防為主”的原則,，把預(yù)防齲齒，沙眼,，視力不良當(dāng)作了重點來抓,。

教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，認(rèn)真做好眼保健操,，并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使學(xué)生做操質(zhì)量明顯提高,，學(xué)生視力不良患病率穩(wěn)中有降,。

在預(yù)防沙眼的工作中，教育了學(xué)生用流水洗臉,，不用臟手揉眼睛,，發(fā)現(xiàn)沙眼患者要積極的治療，特別要發(fā)現(xiàn)一人患病要全家治療,，這讓有效地疾病的傳播和蔓延,。

在預(yù)防貧血和肥胖中，我們教育學(xué)生要合理營養(yǎng)配餐,，多吃一些動物的血和動物的肝臟,，因為這些食物含鐵較高，再吃一些含v-c較高的水果,，有利于鐵的吸收,。并積極的對學(xué)校的營養(yǎng)餐進行食譜的配置和監(jiān)督，教育學(xué)生積極參加體育鍛煉,，不但能增加抗病的能力,，還能減少肥胖的發(fā)生。近年來學(xué)生貧血的患病率有所下降,。同時,，我們利用家長會的機會用專門的時間對家長進行相關(guān)的培訓(xùn)！這樣學(xué)校和家庭形成合力,，為學(xué)生的健康護航,。

5、積極對學(xué)校衛(wèi)生工作進行監(jiān)督

在這項工作中,，我校重點進行了教學(xué)衛(wèi)生的監(jiān)督,、體育衛(wèi)生監(jiān)督、學(xué)生的個人衛(wèi)生監(jiān)督、眼保健操的監(jiān)督,、學(xué)校食堂衛(wèi)生的監(jiān)督,、教學(xué)衛(wèi)生監(jiān)督及時指出和解決教學(xué)中出現(xiàn)一些問題，學(xué)生個人衛(wèi)生監(jiān)督,，抽查學(xué)生的指甲,，臉，脖子,，頭發(fā),，衣服，鞋帽等,。眼保健操的監(jiān)督,，抽查各班學(xué)生的做操情況，穴位是否準(zhǔn)確,，力度是否適中,，監(jiān)督員是否到位等。學(xué)校食堂衛(wèi)生也要定期檢查,。積極聽取師生和家長的反饋意見,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在這些學(xué)校衛(wèi)生工作監(jiān)督中,，并有監(jiān)督記錄控制了疾病發(fā)生,，有效地促進了學(xué)校健康教育的發(fā)展。

面對新的要求,，我們將繼續(xù)努力,，使我校是健康教育工作再上一和新的臺階。

小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)篇十三

1,、心理健康活動課

本期心理健康活動課仍在五,、六年級開設(shè)。從內(nèi)容形式上有生命教育課,、積極心理品質(zhì)培養(yǎng)課,、團體心理疏導(dǎo)課三類。其中,，五年級生命教育課主要從生命的自我探索出發(fā),，探討性別的形成、生命的美好與死亡教育;六年級生命教育課則側(cè)重生涯規(guī)劃,，為未來生活做準(zhǔn)備,。積極心理品質(zhì)培養(yǎng)課方面，五年級注重堅持力培養(yǎng)及自我潛能的開發(fā),，六年級側(cè)重抗挫與領(lǐng)導(dǎo)力等品格力量,。團體心理疏導(dǎo)方面，五年級重在因?qū)W業(yè)負(fù)擔(dān)和人際交往導(dǎo)致的消極情緒疏導(dǎo)，六年級則關(guān)注青春期健康心理問題,。

2,、心理社團

心理社團由“學(xué)生心理劇”精品社團和“沙盤世界”興趣社團兩個部分組成?！皩W(xué)生心理劇”社團結(jié)合_區(qū)和成都市的學(xué)生心理劇評比活動,，旨在幫助學(xué)生了解學(xué)生心理劇，初步掌握學(xué)生心理劇的心理技術(shù),，能結(jié)合身邊人的心理成長故事撰寫學(xué)生心理劇劇本,。面向五、六年級招生,，授課時間為每周五下午第二節(jié)社團課,。

由于五年級孩子面臨調(diào)考，同時小群體交往日漸密切,，人際問題往往成為困擾學(xué)生的主要問題,，六年級學(xué)生小升初的壓力也較大，需要放松與調(diào)節(jié),，在畢業(yè)季中也希望與同伴留下難忘的回憶。針對學(xué)生的興趣與需求,，我們面向五六年級開設(shè)了“沙盤世界”社團,，利用專業(yè)心理治療器械——沙盤，開展團體心理沙盤活動,。沙盤世界社團面向五六年級學(xué)生開展,，上課時間為周二中午12:40-13:40。

二,、心育隊伍

1,、心理教師

本期我校心理劉_老師將繼續(xù)在_區(qū)教研員周玫老師的工作室中開展科研工作，提升自我專業(yè)素養(yǎng),。在去年的研究中,，劉_老師開展了堅持力心育綜合實踐活動的研究，取得了較好的效果,。本期,，劉_老師將在五年級針對孩子的堅持力，開展家庭教育指導(dǎo)的研究,。

2,、心理兼職教師隊伍

我校班主任大部分已經(jīng)取得了成都市心理健康輔導(dǎo)員c證證書，其中有9名教師已經(jīng)取得了學(xué)校心理健康輔導(dǎo)員b證,。本期,，我校又有新的一批老師成為了班主任老師。我校心理組將組織進行學(xué)校心理輔導(dǎo)員的統(tǒng)計和報名工作，在培訓(xùn)過程中及時解答疑問,，班主任教師在專業(yè)化的道路上不斷成長,。

三、重要工作

1,、_區(qū)心理賽課

9月下旬,，配合_區(qū)的學(xué)期工作計劃，積極組織我校教師以生涯規(guī)劃為主題,，設(shè)計與實施班級心理健康活動課,。

2、小專題結(jié)題工作

9月上旬,，就《培養(yǎng)小學(xué)高段學(xué)生堅持力的心育綜合實踐活動的研究》開展結(jié)題工作,。去年，在_區(qū)積極心理健康教育工作室的帶領(lǐng)下,，我校針對學(xué)生的積_格力量“堅持力”開展了心理健康教育綜合實踐活動,，活動得到了班級教師及家長的大力支持，也取得了不錯的效果,，研究在評價方面做得也不錯,，得到了區(qū)上同仁的一致好評。本期我們將梳理前一階段的研究成果,，為下一學(xué)年的研究做好準(zhǔn)備,。

3、錄制心理健康微課

在_區(qū)20__-20__學(xué)年的微課比賽中,，心理組劉_老師的微課取得了_區(qū)二等獎的好成績,。今年我們將再接再勵，繼續(xù)推廣心理課堂活動的視頻教學(xué),，為今后的課堂教學(xué)及心理活動教學(xué)做準(zhǔn)備,。

4、特殊學(xué)生個別化支持教育

本期,，心理組將繼續(xù)為特殊兒童的教育提供專業(yè)支持,。開學(xué)初，幫助新進班主任老師完成新生適應(yīng)初期的疏導(dǎo)工作,，對適應(yīng)不良的學(xué)生個別引導(dǎo)和關(guān)注,。同時，我校有兩名隨班就讀的兒童,，升入五年級的他們在學(xué)習(xí)與交往方面也面臨著新的挑戰(zhàn),。心理組老師會持續(xù)關(guān)注并與任課老師繼續(xù)跟進，為孩子的健康成長努力,。

5,、開展培養(yǎng)學(xué)生堅持力的家庭指導(dǎo)策略的研究