寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,，寫明白,，實事求是。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

初中教學(xué)總結(jié)與反思篇一

初中化學(xué)教學(xué)是一門非常重要的科目,，它涉及到學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和日常生活中的很多實踐操作。在長期的教學(xué)實踐中,，我深深體會到了許多化學(xué)教學(xué)的心得體會,，現(xiàn)在來總結(jié)一下。

一,、注重理論與實驗的統(tǒng)一

在初中化學(xué)教學(xué)中,，理論知識和實驗操作是密不可分的,。在教學(xué)過程中,，我注重將理論學(xué)習(xí)與實驗教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生通過操作實驗,，親手感受化學(xué)的玄妙,，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)探究的能力。在實驗操作中,，我注重讓學(xué)生積極思考,，探究實驗現(xiàn)象背后的原理和科學(xué)規(guī)律,，提高學(xué)生的實驗?zāi)芰屠碚摲治瞿芰Α?/p>

二、生活化和趣味化教學(xué)相結(jié)合

在化學(xué)教學(xué)中,，尤其需要將枯燥的記憶功課變成生動的課堂,。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我會將化學(xué)實驗和日常生活中的事例相結(jié)合,，運用具體的例子讓學(xué)生更好地理解化學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)規(guī)律,。另外，我還會利用視頻,、圖片等多種資源,，使用游戲形式或者趣味化的角度來進(jìn)行教學(xué)，讓化學(xué)變得更加生動有趣,。

三,、注重知識的擴(kuò)展和延伸

初中化學(xué)教學(xué)中，需要系統(tǒng)性地教授一定的基礎(chǔ)知識,，但是我們不能僅僅停留于此,。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合運用能力，我們需要不斷地擴(kuò)展和延伸化學(xué)知識,，讓學(xué)生了解到化學(xué)所涉及的各個領(lǐng)域以及與其他學(xué)科之間的聯(lián)系和應(yīng)用,。這樣不僅能夠豐富學(xué)生的知識，也能讓學(xué)生更好地把所學(xué)應(yīng)用到實踐生活中,。

四,、差異化教育和個性化實踐

在化學(xué)教學(xué)中，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣都是不同的,。因此,，我在教學(xué)中注重差異化教育和個性化實踐，根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行差異化教育,。比如,，對于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，我會采用多媒體教學(xué),、分組合作等方式,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,。而對于學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生,，則會加強豐富多彩的課程內(nèi)容，進(jìn)行更深入的探究以培養(yǎng)其科學(xué)素養(yǎng)和探究精神,。

五,、與家長緊密配合

家長是學(xué)生的第一任老師，他們的支持和配合對化學(xué)教育的實施非常重要,。教師要與家長建立良好的聯(lián)系,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,，及時行動和協(xié)調(diào)解決教育部分問題，共同為學(xué)生的成長發(fā)展創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境,。

總之,，在初中化學(xué)教學(xué)中，要注重實踐教學(xué),、生活教育,、個性化教學(xué)和與家長緊密配合等方面，做好每一位學(xué)生的化學(xué)教育,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究精神,，在學(xué)生的科技探究,、日常生活實踐中發(fā)揮積極地作用。

初中教學(xué)總結(jié)與反思篇二

實習(xí)已兩個月，從最初的寒風(fēng)烈烈到如今的屋外柳絲青青。時間真快,，實習(xí)已剩一半時間,，而這剩下的一半時間也會如同之前的所有時光,，在我不提防的時候,，匆匆地經(jīng)我身邊而過。不過雖然實習(xí)的這半學(xué)期非常之短，但肯定是這大學(xué)四年中最精美的篇章，更是一生都不會忘卻的記憶。

雖然當(dāng)初報的`是省外的大學(xué),，但在學(xué)校中得到的鍛煉甚少,，遇到什么事也是宿舍姐妹幫著想辦法,，難過了，受委屈了都有她們在身邊，也算做過兼職吧,，但也是跟好友一起,。那時的自己跟個長不大的孩子沒啥區(qū)別。

但實習(xí)了,，就不同了,，從我們幾個踏進(jìn)這個初中的那天起，我們身份的定位是老師,。

稍有內(nèi)向的性格,，加上大學(xué)里以讀書為大半的消遣，就更不善于交流了,。來實習(xí)的第二天就上我的第一堂課,，我還沒有教科書,，就向其他老師借了一本,，也不知當(dāng)時是哪里來的勇氣,，竟在連開場白都沒準(zhǔn)備的情況下就上講臺了,，可能是山窮水盡唯有如此了,。登上講臺,，底下那幾十雙小眼睛如同一個個小太陽般集中在我身上，兩頰火辣，心臟劇烈跳動,，那感覺就像在學(xué)校跑完了八百測試，結(jié)結(jié)巴巴做了一下自我介紹算是開場白了,。好在平時多看了幾本書,，雖沒備課，達(dá)不到隨手拈來的水平,，但勉強能糊弄過初一的學(xué)生,。

磕磕碰碰地上完了第一堂課，太過于緊張以至于現(xiàn)在除了能記起自己緊張外,，其他一概沒印象,。后來便跟著指導(dǎo)老師先聽她講課,，偶爾短小的課文或者閱讀題什么的我講,，讓指導(dǎo)老師聽課幫助糾正不足。兩周后我便正式擔(dān)任兩個快班的語文教學(xué),，前兩周有指導(dǎo)老師護(hù)著,，感覺實習(xí)挺順利，可一旦讓我一人扛著時,，便發(fā)現(xiàn)各種各樣的困難如雨后春筍般的給我冒出來,。前兩周有指導(dǎo)老師在，感覺七八班（我?guī)У膫z快班）的孩子挺懂事,，課上紀(jì)律好,，課下學(xué)習(xí)也用功，殊不知我是老虎后面的狐貍,，以前他們表現(xiàn)好,，全是指導(dǎo)老師的威望在那鎮(zhèn)壓著。我單槍匹馬一個人上陣時,，各班那幾個調(diào)皮的男孩子一個個出來給我搗亂,。

有點沒轍了，甚至覺得那幾個熊孩子討厭,，故意跟我作對,。就此問題請教指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師告訴我是我對他們太溫柔,，太放縱學(xué)生了,，老師必須有老師的威嚴(yán)，讓我趕緊懸崖勒馬,，要不然以后管不了的就是一個班,，而不再是幾個人,。聽完指導(dǎo)老師的話，我開始認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性,，細(xì)想也是,，處于他們這個年紀(jì)的孩子本身就自制力差，如果我再要求不嚴(yán),，任憑他們由著性子,，既是對他們學(xué)習(xí)的不負(fù)責(zé)，自身也沒有做老師的樣子,。就這樣脫離之前的淑女軌道,，帶著女漢子的架勢，在班上懲治那幾個家伙借此而殺一儆百,，別說這招還真管用,，他們老實多了，不過這招也只能維持幾天的太平,，我稍一對他們放松警惕,，他們就“回到原形”。好在我辦公室的老師都是資歷深厚的班主任,，在管理學(xué)生這塊經(jīng)驗豐富,，通過課余時間向他們的請教，使我受益匪淺,。就這樣對他們我采取恩威并施的辦法,，對他們嚴(yán)格要求，當(dāng)他們進(jìn)步時，及時嘉獎,，這樣師生關(guān)系融洽,，同時學(xué)生的態(tài)度也端正,，課堂紀(jì)律好,，課下也能認(rèn)真完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù),。

通過以上努力,，沒有哪個家伙再敢跟我搗亂，也算是有老師樣了?？蛇€有其他好多事,。

我?guī)У氖莾蓚€快班,，進(jìn)度比其他六個班都快。學(xué)生學(xué)的快,，要求學(xué)的就多,，逼的我是準(zhǔn)備的多，教的也多。每周幾乎有各種各樣的測試，之前是從其他老師那找資料,，但那幾個老師帶普班，進(jìn)度沒我這么快，他們所準(zhǔn)備的資料也不能供應(yīng)，沒辦法我只好抽空做中考題,，先明確一下中考考點,，再結(jié)合自己的教參和一些網(wǎng)上的資料給他們出題,。之前我只管我那兩班,，現(xiàn)在全年級小測試的題都包我身上了,。先不說累，就打印這些卷子,，既要跟人說好給你打印,，又要找后勤人員萬無一失地給你送回來，期間要費好多口舌,，對于不善交談的我來說,，可真是一挑戰(zhàn),。

以前在學(xué)校時是學(xué)生，只需要管好自己就行,，就算偶爾管不住,，荒唐一下，但不出啥大事也沒事,?？涩F(xiàn)在不一樣了。在上好課的同時還要確保這堂課四十幾個孩子各種各樣的安全,，就連他們在我課上起點小別扭,，我也得在課下把他們找來，讓他們和解,，要不然那倆孩子在課下打起來,，要是失了手，責(zé)任就全在授課教師,。這還好在都是自己的學(xué)生,，要是碰上不是自己帶的學(xué)生，就更難處置了,。就拿上次來說,，八班最后一節(jié)課是屬于由語文老師組織的陽光體育，我便帶學(xué)生們?nèi)ゲ賵鐾?，男生打籃球,，女生玩跳皮筋，就在男生打籃球正起勁時,，幾個初二的男生來侵占他們的場地,，跟他們一個籃球架下玩，雖然兩個籃球,，各玩各的,，但是都在一個籃筐下，一山不容二虎,，豈有一個籃筐容兩伙人玩的道理,。

我知道我不是當(dāng)?shù)乩蠋煟螞r他們不是我們年級的,，我沒資格說他們讓他們退出場地,，人家也未必聽。我也清楚,，如果不讓八班孩子玩籃球,，這樣可以避免雙方矛盾，我也知道我提出此要求八班孩子一定會聽我的，但是他們是我的學(xué)生,，在這個場景下,，我必須在不讓他們受欺負(fù)的情況下，給他們爭足面子,。正在我束手無措時,，大老遠(yuǎn)地看見初二的體育老師，雖然還談不上認(rèn)識,，但顧不了那么多,，我過去跟他簡單的說明了一下情況，請他幫助讓他的學(xué)生去別的場地,，避免兩班孩子發(fā)生沖突,。在初二體育老師帶初二學(xué)生離開的時候，八班那幾個小家伙都高興地望著我,。這事后,，又加多了我在他們心中的分量。

現(xiàn)在靜下心來想想,，這兩個月經(jīng)歷了好多,，也是真的成長了好多，雖然這期間累的要死,，早上五點起,，有如高中，但當(dāng)聽到他們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我的教學(xué)工作給予肯定時,，以及師大老師來聽課時夸我是做老師的料時,，這些累都值了。

說道最后真的很感謝,，師大,，給了我們這個頂崗鍛煉的機會。在沒頂崗前,，我好多事都做不成功,，甚至那時都不敢設(shè)想，我竟會獨立的面對如今這一切,，而且還能做的很好,。雖然在別人看來這些都不算啥，可這些卻讓之前容易自卑的我倍添自信,。

在這今后的兩個月的實習(xí)時間里，對于學(xué)生盡職盡責(zé),，認(rèn)真謙虛地向當(dāng)?shù)乩蠋熣埥?。希冀自己珍惜著藍(lán)的天，白的云，青青垂柳環(huán)繞下的一切,。

初中教學(xué)總結(jié)與反思篇三

目前各年級工作開展正常,，表現(xiàn)在年級團(tuán)隊有朝氣，教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作主動積極,，新的教育教學(xué)管理體制的活力得到充分體現(xiàn),，應(yīng)該定義為年級組工作很有起色，具有開創(chuàng)意義,，這個成績的頭功是年級組長,，他們的工作是值得肯定的。現(xiàn)任年級組長任潤所,、楊時強,、張遵慶都很有責(zé)任感、使命感,。

任潤所,，采取了一系列關(guān)心老師們工作和思想的措施，提出了破“雙百”的宏偉具有鼓舞意義的目標(biāo),，他布局工作,，指引年級發(fā)展方向，在他的領(lǐng)導(dǎo)下,，上學(xué)期提前結(jié)束了課程,，假期又穿插完成了一些教學(xué)任務(wù)。他既要處理學(xué)生問題,，還要關(guān)照教師思想,，要深入課堂聽課指導(dǎo)。他有思路,，有辦法,，有魄力,。

楊時強,，工作認(rèn)真細(xì)致，深入研究年級團(tuán)體特點,，起早貪黑跟蹤管理,，與老師一起克服困難，調(diào)查了解情況,，幫助老師們處理學(xué)生問題,，他努力探索提高教學(xué)質(zhì)量的規(guī)律,，尋求最佳方法，利用了一些邊角時間,，設(shè)計成績管理方案,，調(diào)動教師積極性，年級工作很有起色,。他還表現(xiàn)在服務(wù)上,，業(yè)務(wù)服務(wù)，制卷,、制作課件以及一些信息技術(shù)方面的內(nèi)容,，他悉心管理日常事務(wù)，做了不少細(xì)致的工作,。

張遵慶,，主動熱情，承擔(dān)了到目前為止對七中考驗最嚴(yán)峻一個年級,，這個年級相對于其它年級一誕生就先天不足,，學(xué)生底子很不樂觀。張老師帶領(lǐng)大家做了幾件有開創(chuàng)意義的事,，一是招生工作中做了一些宣傳,，雖然努力無濟(jì)于事，但還是積極爭取生源,，二是改革軍訓(xùn)時間,，為提高教育效益計，軍訓(xùn)提前到新生入學(xué)初進(jìn)行,。三是對新生進(jìn)行了兩次考試以筑底,，減少了以后因基礎(chǔ)產(chǎn)生的一系列問題。四采取了月考,，抓得緊,，抓得實。張老師管理勤快,，功夫深,，到目前年級面貌良好。

年級組長的作用起得充分,，年級層面的管理作用是前所未有的,，似乎可以這樣表達(dá)，年級團(tuán)隊推動著學(xué)校工作,，印證了民主理校的結(jié)論,。

到目前為止教導(dǎo)處主要檢查了教學(xué)行為、自習(xí)輔導(dǎo),、備課組集體備課活動及教學(xué)質(zhì)量四個方面的常規(guī)工作,?？傮w上看教師的行為是可以在全校示范的,，從歷史的角度看也是優(yōu)秀的,，我由衷的贊賞老師們?yōu)槿藥煴砗痛龠M(jìn)學(xué)校發(fā)展平凡而又不平凡的行動，是大家的努力維持了學(xué)校正常運作與健康發(fā)展,。

絕大多數(shù)老師都堅持了輔導(dǎo),，從10月份統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，大多數(shù)都超出了規(guī)定的底線指標(biāo),。其中,，排在前面的是曹淑珍189、孔慶文123,、郭懷元115,、李志文115、聶玉珍108,、張春麗106,、李旭彬100、賈燕紅100,、任永華100,、谷俊麗100、郭錫恒100,、郝素萍91,、傅潔94、張英杰90,、孔令梅86,，他們都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出規(guī)定的次數(shù)，再對照一下他們的成績,，不難看出這種辛苦與成效的關(guān)系,，辛苦大的相對成績好。輔導(dǎo)也在某種意義上講可以這樣說是責(zé)任心的標(biāo)志,，是使命感的寫照,。當(dāng)然不一定輔導(dǎo)最多就一定最好，但輔導(dǎo)最少的肯定不是最好的,。從數(shù)據(jù)看,，9—10月份都有不達(dá)標(biāo)的問題，必須引起足夠重視,。

我們堅持了“寫說議改”的集體備課模式,，首先從方向看，集體研討不動搖,，四字備課不動搖,。從教導(dǎo)處提供的統(tǒng)計數(shù)據(jù)看,，不論出勤還是研討情況都運行正常。周報告數(shù)字顯示18個備課組都在依規(guī)進(jìn)行,?？墒浅椴榻Y(jié)果和據(jù)群眾反映，實際狀況比較糟糕,，有些組,，一是出勤不能保證，二是討論沒有主題,，三是主備沒有準(zhǔn)備,，一句話不少組處于應(yīng)付狀態(tài)。這是管理不到位不扎實的表現(xiàn),，也是我們要下決心解決的問題,。

總體上講，老師們是比較自覺的,，能嚴(yán)格要求自己,，備課，上課,，批改作業(yè),，課后輔導(dǎo)，一環(huán)一環(huán)的進(jìn)行,。但是還有上課接打手機現(xiàn)象,，有攆學(xué)生出教室問題，有坐著課的問題,，有遲到問題,，對學(xué)生管理不嚴(yán)格問題，只管上課不管學(xué)生到位情況,，和學(xué)生致氣等問題,，有講課不認(rèn)真，不責(zé)任問題,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常接到家長的反映和舉報,。

最近組織的考試，一定意義上檢驗了我們的教學(xué)成績,，教學(xué)效果,，為我們提了反思自己的機會，成長的機會,，我們本著學(xué)習(xí)反思的態(tài)度,，來分析一點考試成績。先擺數(shù)據(jù)如下,。

九年級

政治,，馮愛蓮超過平均增長數(shù)2,。22分，第一

語文,，郝素萍超過平均增長數(shù)1,。62分，第一

數(shù)學(xué),，馮衛(wèi)紅超過平均增長數(shù)2,。32分，第一

英語,，閆素池超過平均增長數(shù)0。58分,，第一

物理,，潘君萍超過平均增長數(shù)4。06分,，第一

歷史,，王海玲超過平均增長數(shù)0。87分,，第一

化學(xué),，張英杰超過平均增長數(shù)0。66分,，第一

班級,，217班超過平均增長數(shù)1。57分,，第一

八年級

政治,，張華云超過平均增長數(shù)0。9分,，第一

語文,，顧國華超過平均增長數(shù)3。2分,，第一

數(shù)學(xué),，張彥青超過平均增長數(shù)0。7分,，第一

英語,，孔令梅超過平均增長數(shù)3。1分,，第一

歷史,，李秀清超過平均增長數(shù)2分，第一

地理,，陳翠穩(wěn)超過平均增長數(shù)0,。4分,，第一

生物，梁巧青超過平均增長數(shù)0,。9分,，第一

物理，張春麗超過平均增長數(shù)2,。1分,，第一

班級，顧國華班超過平均增長數(shù)1,。9分,，第一

七年級

政治，冀燕燕超過平均增長數(shù)2,。6分,，第一

語文，李志文超過平均增長數(shù)3,。5分,，第一

數(shù)學(xué)，聶玉珍超過平均增長數(shù)7,。5分,，第一

英語，郭懷元超過平均增長數(shù)2分,，第一

歷史,，張遵慶超過平均增長數(shù)2。8分,，第一

地理,，張云英超過平均增長數(shù)4。4分,，第一

生物,，劉春榮超過平均增長數(shù)1。7分,，第一

班級,，229班超過平均增長數(shù)4。4分,，第一

我們從這25個第一看問題,。

（一）這些老師都在同學(xué)科同年級領(lǐng)先，超出均增數(shù),，意味著從技術(shù)上,，從功夫上，從態(tài)度上處于優(yōu)秀行列。

（二）優(yōu)秀的另一面是不達(dá)均增的老師,，肯定處于不景氣地步,，也肯定有比別人更突出的問題。這是需要反思和解決的,，也是考試的初衷,，必須弄清楚是為什么？是態(tài)度,，是技術(shù),，是功夫，是偶然,，還是什么,，并且立即整改。學(xué)校處在風(fēng)口浪尖,，不容我們再找理由,，推脫責(zé)任。

（三）超均增數(shù)有多有少,，從統(tǒng)計看凡第一名超過平均增長數(shù)較小的學(xué)科，發(fā)展就比較平衡,，比較健康,，大家共同努力，共同前進(jìn),，問題相對小一些,。如初三化學(xué)，初二數(shù)學(xué),、生物,。以初二數(shù)學(xué)為例，趙貴瑜,、楊恩,、張彥青、姚改梅頭尾相差1,。3分,，實際處在一個檔次上，成果是相當(dāng)?shù)?。再如初三的英語越慕琴,、傅潔、閆素池,、翟正峰,，第一名最后一名相差1分，旗鼓相當(dāng)。這種情況是值得肯定的,，是健康的,，這樣的團(tuán)隊工作是比較扎實的。

（四）第一名超過均增2分的學(xué)科,，表明教師教學(xué)情況（或?qū)W術(shù),，或功夫，或態(tài)度）分化較為嚴(yán)重,，如八年級英語a教師低于均增數(shù)2,。1分，兩位物理教師低于均增數(shù)2分,。七年級地理b教師低于均增數(shù)4,。4分，問題最大的是七年級數(shù)學(xué),，c教師低于均增數(shù)7,。8分，和第一名懸殊15分多,。初三物理潘老師代的210,、211均分66分，超均增4,。06分,，而另外6個班平均不到61分，從班級總體素質(zhì)來看后六個班的總水平不低于前兩班,，這就值得反思,。

（五）社會質(zhì)疑的幾位老師，這次他們用自己的實際行動做出了漂亮的回答,。郭懷元,、李志文、張英杰老師就以第一名的成績向社會表達(dá)了自己實力與決心,，是最好的詮釋,。之前有些人對他們有這樣那樣的說法，有這樣的成績還用文字解答嗎,。

（六）就本次記錄看,，在抓教學(xué)質(zhì)量方面，這次樹起了八面旗幟,，一是無往不勝張春麗,，二是包攬冠軍張云英，三是新秀嶄露顧國花,，四是深得要令孔令梅,，五是攻堅能手潘君萍，六是穩(wěn)扎穩(wěn)打聶玉珍，七是高舉高打馮衛(wèi)紅,，八是把關(guān)宿將馮愛蓮,。如果歷史的看，還有永不言敗傅潔,，實力厚實郝素萍,，這些老師都是專業(yè)過人，功夫過人,，責(zé)任過人,，共同點是扎實，嚴(yán)謹(jǐn),。是大家的學(xué)習(xí)的榜樣,，是我們身邊的專家，事實上的骨干,，不得不承認(rèn)的名師,，我建議這些教師要給大家講講取得成績的經(jīng)驗，讓墻里開花墻里香,。

學(xué)校于20xx年10月15日————31日開展“校本研訓(xùn)”課堂教學(xué)探討,，模式課公開研討活動參評教師17名，絕大部分教師能積極參加本組的聽課活動,，很多教師還跨組聽課,，蹲點領(lǐng)導(dǎo)帶頭主動參與，參與聽課教師達(dá)三百多人次,，研討評估分為數(shù)學(xué)、英語歷史,、理化生,、其他學(xué)科四個組。在評課活動中,，先由上課教師自評,，再由各位老師各抒己見，進(jìn)行點評,。在教學(xué)理念,、教學(xué)模式、教學(xué)方法上都經(jīng)過了一次再認(rèn)識,，再提高,。

最后評出四位達(dá)a級教師（各組第一名），分別是：數(shù)學(xué)組：馮衛(wèi)紅,，英語組：閆素池,，理化生組：崔國燕，其他學(xué)科組： 楊時強。學(xué)校對以上教師要給予表彰獎勵,。

如弓一飛老師虛心求教,，書寫的教案多次在組內(nèi)研討，并多方向有經(jīng)驗的教師請教,。

部分參評教師有明確的教學(xué)模式,，如馮衛(wèi)紅、鞠衛(wèi)環(huán)老師的“自主———指導(dǎo)教學(xué)模式”,，梅雪紅老師的“探究式教學(xué)模式”,，楊時強老師的“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式等，這些老師無疑都走在了教改的前沿,。

如趙春梅老師的《三角形的內(nèi)切圓》,，任永華老師的《圓周角》，鞠衛(wèi)環(huán)老師的《do you like bananas,？》,，陳文豪老師的《板報設(shè)計》，崔國燕老師的《質(zhì)量守恒定律》,，語言簡練,，教學(xué)流程清晰，利用學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，較好地激發(fā)了學(xué)生興趣并關(guān)注學(xué)生情感和態(tài)度的積極體驗,，較大限度地發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。

楊時強老師執(zhí)教的《制作逐幀動畫》,，大膽放手讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),，小組討論，教師只是引導(dǎo),、幫助,，學(xué)生自由思索，獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù),。鞠衛(wèi)環(huán),、郭懷元、翟正峰,、閆素池四位英語老師放手讓學(xué)生用不同方式去讀,、去練。王二喜,、劉潔茹老師大膽設(shè)計多種游戲貫穿于教學(xué)中,， “玩中練，玩中指導(dǎo),，玩中提高”,。

初中教學(xué)總結(jié)與反思篇四

科學(xué)課進(jìn)行了一個學(xué)期了,，一個學(xué)期以來，在教學(xué)工作中有許多感受,，拿出來與大家分享,。

本學(xué)期，我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的提高,，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象,。熱愛學(xué)校,，把學(xué)校當(dāng)成第二個家，注意維護(hù)學(xué)校的良好形象,，在家長,、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象。熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、情感,，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境,。

在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作,。注重科學(xué)學(xué)科滲透，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實際生活,，創(chuàng)設(shè)民主,、平等、和諧,、融洽的氛圍,，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué),。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我知道要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，盡管課時任務(wù)重,，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。一學(xué)期下來,，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到增強。

一,、關(guān)照學(xué)生參與的能力

要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能參與到教學(xué)活動中去,。

二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,，勤動手、動腦,、動口,。

三、豐富學(xué)生參與的方式,。豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)手段,。科學(xué)課教材的特點非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦,，仔細(xì)觀察,，就會獲得新的科學(xué)理念。

四,、關(guān)注學(xué)生的參與過程,。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑,，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著問題走出課堂，時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排，解疑,、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中,。

五,、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂

把網(wǎng)絡(luò)資源運用于科學(xué)教學(xué)中，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺,，使抽象知識具體化,、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生對知識的`理解和掌握，提高課堂教學(xué)效果,。

初中教學(xué)總結(jié)與反思篇五

時間過得真快,，本學(xué)期的教學(xué)工作行將結(jié)束,。本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)七年一,、二班的英語教學(xué)工作,。根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)工作計劃，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)以下：

七年一,、二班共有68人,，大部份學(xué)生的基礎(chǔ)非常差，拼寫不規(guī)范,，學(xué)習(xí)不主動,，對英語的愛好不濃。在我所教班級學(xué)生當(dāng)中三分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實,，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，對英語感愛好，四名學(xué)生的智力非常低,，看著書抄單詞都抄錯,，而且除他倆10名學(xué)生干脆都不學(xué)英語。

1,、教學(xué)進(jìn)程中,，留意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體,，面向全體學(xué)生組織教學(xué),，留意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力。

2,、抓辭匯和句型學(xué)習(xí),，經(jīng)常進(jìn)行聽寫練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生對記憶單詞和句型的能力,；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦,。

3、課內(nèi)外多聽多說英語,。上課時盡可能用英語授課,，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的平經(jīng)常使用語和所學(xué)句型表演不同情勢的對話,，也能夠結(jié)合實物和圖片等用英語進(jìn)行簡單的描寫,，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

4,、抓測驗,，重視講評課，并進(jìn)行考試分析,。

5,、為了增加學(xué)生的辭匯量,，讓學(xué)生天天積累5個單詞，并每周檢查一次,。

6,、在教學(xué)進(jìn)程中我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對也是好的學(xué)習(xí)方法，因此我采取了師徒結(jié)對活動,。

1,、教學(xué)工作

本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè),，以為不管甚么工作只要盡心盡力地去做,，都會有一種成績感。在這類正確的思想和理念指導(dǎo)下,，工作起來就如魚得水,。首先，我認(rèn)真地分析教材的編寫特點及體系,，知道了中學(xué)英語必須要求把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實際進(jìn)行口語,、辭匯,、句型的練習(xí),。每次備課時，我都仔細(xì)研究教材,、考慮學(xué)生的分層和知識差異,，穿插一些生動有趣的游戲活動和中西方文化差異故事。通過這些活動,，增強了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和愛好,。而且，我經(jīng)常故意識地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境,，課堂上也盡可能要求他們用英語提問,。總之,，通過一系列的手段讓學(xué)生體會到學(xué),、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識,。

2,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。假如老師只重視優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那末我敢判定他的教學(xué)是失敗的,。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭,，促中間的方法到達(dá)班級語言水平的平衡、***發(fā)展。熟悉到這一點后,，我經(jīng)常利用課間給差生補課,。每次重點選擇兩個學(xué)生，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們加餐,。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識，大部份學(xué)生能對本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地應(yīng)用,。為了進(jìn)步學(xué)生的成績,，我還組織了英語愛好小組，采取互幫互助的活動情勢,，使他們養(yǎng)成對英語的濃厚愛好,。

3、其他工作

在盡可能教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時,，我還給學(xué)生補充了很多課外知識,，這一切不但擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，而且進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

總之,，本期工作中的成績是引以為豪的，不足的地方也是在所難免的,。我相信大家都一樣,，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去贏得家長挑剔眼光的贊成,、同仁敬佩眼光的羨慕,，領(lǐng)導(dǎo)敬佩眼光的認(rèn)同！

初中教學(xué)總結(jié)與反思篇六

一學(xué)期即將過去,，我們科學(xué)（常識）教研組立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),。教研組以“新課程,，新理念、老教材,，新理念”為主題,，扎實地開展了一系列的活動，在各位老師的配合下,，取得了較好的效果,。下面將這一學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

在新課程標(biāo)準(zhǔn)實施的起步階段，我?？茖W(xué)（常識）教師的教育思想正在逐步更新,，新的課堂教學(xué)價值觀正在逐步形成，教學(xué)方法也在逐漸豐富。許多老師都在積極的嘗試新的教學(xué)方法,，其中也包括一些中老年教師,。但是，還是有許多不足之處,，主要是因為陳舊的課堂教學(xué)價值觀對課堂教學(xué)的影響,，雖然新的方法在嘗試著用，但是在這些新的方法的使用過程中總是受到傳統(tǒng)價值觀的影響,。有時甚至只停留于形式的改變而并未真正涉及本質(zhì),。所以，教研組組織科學(xué)教師進(jìn)行了兩次新課程理念的學(xué),。通過學(xué)習(xí),，教師教學(xué)觀念正向著積極的方向轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)價值觀得到了進(jìn)一步的更新,，為新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施打下了理論基礎(chǔ),。

本學(xué)期開始我校實行了全新的“三級教研”活動，其中的“一級教研”是我們教研組的主要工作,。本學(xué)期我們組開展了一次由全鎮(zhèn)科學(xué)老師參加的一級教研活動,。由岳建霖老師執(zhí)教三年級的課文《手》。本次活動先由執(zhí)教教師與常識專職教師共同商討設(shè)計思路,，并且得到了費嶺峰校長的指導(dǎo),，在活動之前進(jìn)行了試教，經(jīng)過商討修改,，最后完成了教研活動,，組織了全鎮(zhèn)科學(xué)教師聽課、評課,。

教師的“自由交流課”教研活動也得到了切實開展,，由常識專職教師王明生執(zhí)教的《滑輪》一課在教學(xué)之前教師進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，在教學(xué)過程中教師積極滲透新課程理念,，開展探究活動,，教學(xué)之后教師進(jìn)行了及時的總結(jié)，寫出了說課案,，并且與教科室教科員周曉明,、科學(xué)教學(xué)組長進(jìn)行了探討，較好的完成了本次教研活動,。

為使新課程標(biāo)準(zhǔn)更好地實施,，我課題組成立了課題組開展科研活動。課題《小學(xué)科學(xué)（常識）實踐性作業(yè)的探索與研究》被立為校級研究課題,，由教研組張擔(dān)任課題組長,，組織科學(xué),、常識骨干教師參與課題研究，目前研究工作已進(jìn)行到中期,，課題組進(jìn)行了及時的課題階段性小結(jié),，課題組成員完成教學(xué)案例2份、教學(xué)案例分析1份,、說課案2份,、研究論文1篇，并已收集了部分的學(xué)生作品,，為下學(xué)期課題結(jié)題做好的充分的準(zhǔn)備,。

本學(xué)期教研組還聯(lián)系學(xué)校少先隊大隊部，在堅持自愿的原則上,，課題組所屬的研究班級共有25人訂閱《小哥白尼》雜志，并擬在明年組織這些同學(xué)參加由《小哥白尼》雜志主辦的科學(xué)實踐觀察活動,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的興趣,。

本學(xué)期的教研活動雖然取得了一定的效果，但是還存在著許多不足,，主要問題是：

1,、課題組學(xué)期教研活動太少，教師之間得不到充分的`交流與學(xué)習(xí)機會,。

2,、《科學(xué)》新課程任教教師都兼任主課，教學(xué)任務(wù)繁重,，教師對教材的鉆研,、備課等不夠重視。

以后我們的教研活動將盡量改變以上的不足,，使教研活動發(fā)揮他真正的作用,，以教研促教學(xué)。

初中教學(xué)總結(jié)與反思篇七

思想品德是一門思想性,、知識性,、趣味想較強的新學(xué)科，是規(guī)范在校初中學(xué)生思想道德品質(zhì)的重要途徑,。然而,，在實際教學(xué)過程中，由于思想品德課理論知識比較多,，加上教師上課的教學(xué)方式不夠新穎多變,，從而突顯出其乏味性越強，最終導(dǎo)致大部分學(xué)生對思想品德課產(chǎn)生厭倦,。那么,，怎樣才能將快樂教學(xué)運用到初中思想品德課堂呢？筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗對其進(jìn)行簡單地談一談自己的看法。

一,、游戲娛樂,，營造愉悅氛圍

初中思想品德課堂由于受到其學(xué)科特點的影響，即文字比較多,、理論知識較強,，從而使學(xué)生對其產(chǎn)生一種乏味、厭倦的情感,。因此,，在思想品德教學(xué)過程中，教師應(yīng)該盡量避免這一現(xiàn)象的產(chǎn)生,，采用多樣化的,、有趣的教學(xué)方式——快樂教學(xué)，盡可能地使學(xué)生了解思想品德這門學(xué)科的趣味性和重要性,。因此,，教師可以將枯燥乏味的課堂變得生動活潑起來，從而營造一個歡快,、自由,、活躍的課堂氛圍，最終達(dá)到快樂教學(xué)的目的,。

二,、多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,，多媒體教學(xué)在教學(xué)過程中的運用越來越廣泛,，其對教學(xué)質(zhì)量的提高也發(fā)揮著巨大的作用。多媒體教學(xué)是利用文本,、圖像,、視頻等一系列信息刺激學(xué)生的聽覺、視覺的一種新的教學(xué)技術(shù),，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生對知識的探索欲望和求知欲望。因此,，在初中思想品德教學(xué)中,，教師應(yīng)該充分利用思想品德學(xué)科里的一些自然現(xiàn)象、景色等需長時間才能感知的事物,，受時間和空間范圍局限的事物,，通過多媒體教學(xué)設(shè)備，使學(xué)生瞬間就能感知,，從而為學(xué)生塑造一個豐富多彩的思想品德世界,，最終激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長。

三,、發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，倡導(dǎo)積極、主動,、合作的學(xué)習(xí)方法

新課標(biāo)對教師的要求是：創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)環(huán)境,，以激發(fā)學(xué)生的興趣為主，誘導(dǎo)學(xué)生將其注意力集中到豐富多彩的課堂活動中,，使學(xué)生參與教學(xué)活動,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣,、做人的基本原則和具備的基本素質(zhì),，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、探究能力以及合作能力,，促進(jìn)學(xué)生情感,、道德素質(zhì)、能力,、知識等全面發(fā)展。

總之,，只有在初中思想品德教學(xué)中開展快樂教學(xué),，才能不斷地提高學(xué)生的道德素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維能力,、合作能力、情感認(rèn)知能力等全面發(fā)展,。

初中教學(xué)總結(jié)與反思篇八

時光如梭,，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期結(jié)束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作,，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:

首先,，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長,。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次,，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng),。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),，形成技能,，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后,，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,、組織性、紀(jì)律性,、集體榮譽感,、不怕苦、不怕累,、勇敢頑強的精神等,。我堅持做到讓孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中樂,。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用,。

在開學(xué)初我重點抓了廣播操，因為學(xué)生經(jīng)過一個暑假,，對廣播操有些陌生,，如不及時抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,，在糾正就困難了,。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進(jìn)行教學(xué)的,。第一,，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺做操、堅持做操,、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣,。第二，體育教師要正確運用示范,。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此,，要求教師示范要清楚,、準(zhǔn)確、規(guī)范,、優(yōu)美,。第三,，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解,，主要是結(jié)合我的示范動作,，讓學(xué)生加深對動作的理解。第四,，口令要清楚,、洪亮、準(zhǔn)確,。第五,，糾正錯誤動作要及時。所以,，使舊縣小學(xué)的廣播操質(zhì)量,，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上,，所有教師都能以身作則,，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操，給學(xué)生起到了示范作用,。通過一學(xué)期的長抓不懈,，學(xué)生在做廣播操的時候做的相當(dāng)?shù)囊?guī)范到位，得到領(lǐng)導(dǎo)的好憑與認(rèn)可,，這與我們集體的努力是分不開的!

一年級的小學(xué)生,，他們個個愛上我的課，一學(xué)期下來,，他們學(xué)會了不少的東西，隊列隊行,，廣播操,，尤其是跳繩，有的小家伙竟然30秒跳90多下,，好厲害哦!還有啊,，有的小家伙還敢跟我挑戰(zhàn)扔沙包，可是不敢小瞧了他們,，要是你稍不用力你就是后幾名了,。看著孩子們的張張笑臉,，我也是喜悅的,，幸福的!

以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)。 但在辛勤工作的同時,，但也有不足之處,，望領(lǐng)導(dǎo)批評指正,。我會在今后工作的日子里，積極加努力的!

初中教學(xué)總結(jié)與反思篇九

安全問題大如天,，畢竟生命只有一次,。下面小編帶來的是初中安全教學(xué)工作總結(jié)，希望對你有幫助,。

安全工作是所有工作的中心,，如果安全都沒有保證，其他工作更無法進(jìn)行,，更談不上提高教育教學(xué)質(zhì)量了,，因此要把安全工作要放在教育教學(xué)工作的首位，只有安全的前提作保障,，教育教學(xué)才能順利進(jìn)行,。班級工作中更是如此，我對本班的安全高度重視,，平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識,，不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生自制力不強,，好動,，模仿力強，我不但對他們進(jìn)行安全知識教育,，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進(jìn)行教育,，及時引導(dǎo),。情節(jié)嚴(yán)重的學(xué)生要讓家長到學(xué)校進(jìn)行共同教育。

學(xué)校安全是一項長期,、艱巨,、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，安全工作責(zé)任重于泰山,。確保師生安全是學(xué)校工作的一個重要內(nèi)容,，為進(jìn)一步樹立學(xué)校師生的安全意識，提高學(xué)生自護(hù)自救能力,，減少安全事故的發(fā)生,，促使兒童青少年的健康成長。根據(jù)教育局的精神,，我校圍繞“安全教育”的主題,，讓學(xué)生樹立安全意識，掌握安全知識,，提高自我保護(hù)和自救能力,。堅持學(xué)校安全工作常規(guī)檢查不放松,，對存在的問題立即進(jìn)行整改。

1,、我們建立了在校長直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以專職安全員為軸心，以學(xué)校各部門為主線,，橫向到邊,，縱向到底的安全工作網(wǎng)絡(luò)，對學(xué)校安全工作實行全員,、全方位,、全過程的安全管理，做到責(zé)任層層落實,，信息及時互通反饋,。認(rèn)真制定學(xué)校安全工作計劃，三月份設(shè)立了衢州市實驗學(xué)校警務(wù)室,。制定崗位安全責(zé)任制,，并將崗位責(zé)任制懸掛到各崗位辦公室，實行安全工作與崗位工作月考核并舉,。從而使安全這根弦在每個教職工心中都始終繃緊,。

2、開展豐富多彩的教育活動,。利用班會,、隊活動、活動課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水,、防交通事故、防觸電,、防食物中毒,、防病、防體育運動傷害,、防火,、防盜,、防震,、防騙、防煤氣中毒等安全知識,。教育學(xué)生不買三無食品,，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西,。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識,、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

3,、加強檢查,，及時整改。每天實行上課點名制度,，讓班干部報告人數(shù)給上課的老師,。每天放學(xué)的路隊，也讓路隊長認(rèn)真清點人數(shù),，并及時填寫路隊名單,，進(jìn)行評價。送路隊時教育學(xué)生要好好走路,，不要邊排路隊,，邊打鬧，不要在路上玩,，要按時回家,。課間，派出小衛(wèi)士檢查,，對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記,。對于不守紀(jì)律的學(xué)生，我認(rèn)真做好教育工作,。

4,、家校聯(lián)系，保障安全,。 學(xué)生家長的聯(lián)系電話表格,，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系,。同時強調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識,，認(rèn)識到：“安全第一”。 學(xué)生意識到安全第一,，健康第一,。

今后，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境,，關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來學(xué)校工作的重點,。我將進(jìn)一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作,。

初中教學(xué)總結(jié)與反思篇十

化學(xué)是一門基礎(chǔ)的`自然科學(xué),，它同農(nóng)業(yè)、能源、材料,、資源開發(fā)以及環(huán)境保護(hù)等方面有著密切的關(guān)系,，它對實現(xiàn)我國“四化”建設(shè)起著重要的作用。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段,。它不僅能為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),，也能為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基矗要想大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，必須從初中抓起,，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)他們的求知欲入手，從提高課堂教學(xué)效率做起,，引導(dǎo)學(xué)生突破初中化學(xué)課時少,、任務(wù)重、內(nèi)容分散及有些概念極易混淆等矛盾,，幫助他們過好基本概念關(guān),，實驗操作關(guān)等，使他們更好地掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,，開發(fā)他們的智力,，培養(yǎng)他們靈活運用化學(xué)知識獨立解決問題的能力。下面就自己在多年工作實踐中的一些做法,，談點滴體會,。

一、激發(fā)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”,。興趣是求知的巨大動力，發(fā)明創(chuàng)造的源泉,。興趣的培養(yǎng)在于誘導(dǎo),。教師在教學(xué)過程中應(yīng)因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)他們及時排除不利于發(fā)展學(xué)生認(rèn)識興趣的因素,。有針對性地幫助他們掃除學(xué)習(xí)中的障礙,，喚起他們對學(xué)習(xí)的興趣,，使他們能積極主動自覺地學(xué),。學(xué)生剛接觸化學(xué),，開始會對化學(xué)頗有些興趣，尤其對化學(xué)實驗更感到有意思,。但當(dāng)學(xué)到化學(xué)用語,、元素符號和基本概念時,，常會感到抽象難懂,、枯燥乏味,，往往會把化學(xué)視為“第二外語”或認(rèn)為化學(xué)是一門“死記硬背”的學(xué)科，有可能會使原有的興趣消失,。如何在教學(xué)中培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生突破初中化學(xué)知識的分化，使原有的、暫時的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的,、持久的興趣,？為此我們及時對學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教育，講化學(xué)的發(fā)展和形成,，結(jié)合書本介紹科學(xué)家探索化學(xué)奧秘的軼事,，如道爾頓提出近代原子學(xué)說，居里夫人一生榮獲兩次諾貝爾獎,，談聞名世界的中國古代的發(fā)明如造紙術(shù),、火藥等，論化學(xué)與現(xiàn)代化建設(shè)和生活的密切關(guān)系,。使學(xué)生清楚地認(rèn)識到：化學(xué)用語是國際通用的語言,，是國際上用來表示物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的一種特殊形式的交流工具,。并感到學(xué)好化學(xué)知識是多么重要，他將直接關(guān)系到祖國的發(fā)展和建設(shè),。這樣做增強了他們學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。

初中化學(xué)需識記的知識比較多,，有時又很集中,。例如在氫氣還原氧化銅的實驗過程中,，應(yīng)是先通氫氣，把試管內(nèi)空氣排凈后再用酒精燈加熱,，當(dāng)黑色氧化銅完全變?yōu)榧t色銅時，要先撤酒精燈,，等試管完全冷卻后再撤掉氫氣流,。這個實驗經(jīng)演示講解后，我們用氫—燈—燈—氫四個字來表示,，使學(xué)生很快地掌握,，并能完整準(zhǔn)確地說出其四個字順序的含義及為什么。

另外我們還根據(jù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于學(xué)習(xí)興趣,，其形象識記能力超過抽象識記能力,，喜歡動手，再造想象力比較豐富的特點,，成立了化學(xué)科技興趣小組,，目的即為鍛煉學(xué)生動腦、動手,、動筆,、動口能力，從激發(fā)興趣著眼,，訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)思維和創(chuàng)新思維,，發(fā)動學(xué)生利用小藥瓶、塑料袋,、鐵絲,、蠟燭等廣泛開展小制作、小實驗活動,。例如學(xué)習(xí)了燃點以后,，我們組織了學(xué)生做“燒不焦手帕”、“玻璃棒點燈”等實驗,。在教學(xué)中我們還借助于圖片,、模型、幻燈,、電影等手段進(jìn)行直觀教學(xué),。這些活動的開展消除了初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的畏難情緒,，使學(xué)生感到化學(xué)有趣，樂意學(xué),，使智力和能力同時得到了發(fā)展,。

二、精講多練,，提高教學(xué)效率

提高教學(xué)效率是現(xiàn)代教學(xué)的基本要求,，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教學(xué)是師生的共同活動,。在教學(xué)過程中應(yīng)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，但必須是在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用下才能真正做到。如果教學(xué)中形成滿堂灌,、注入式的局面,，或者教師放任自流,，學(xué)生各行其是,，都不能保證教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)過程是在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識過程,。就初中化學(xué)課來說,，我們主要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力,、實驗?zāi)芰?、自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。而這些能力的提高,，關(guān)鍵在于教師的啟發(fā)和引導(dǎo),。教師要在課堂四十五分鐘內(nèi)向?qū)W生傳授化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，并使他們能輕松接受,，這必須要下一番工夫,。它除了要求教師自身極淵博的知識，較強的表達(dá)能力和組織能力,，還要在課前充分理解吃透教材,，并且還應(yīng)了解掌握學(xué)生，結(jié)合學(xué)生暴露的問題,，瞄準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo),，深入準(zhǔn)確、畫龍點睛地講,。要符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,，激發(fā)思維，擴(kuò)大密度,，使他們在短短的幾十分鐘內(nèi)思維始終保持在最佳狀態(tài),，只有這樣才能取得良好的教學(xué)效果,。所謂精講，既要配合教材內(nèi)容,，又要面向全體學(xué)生,。精就是要突破重點，帶過一般,，設(shè)疑破難,，創(chuàng)造思維情境。練是鞏固知識的途徑之一,，練要練到點子上,，要精心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)學(xué)生在分析研究這些問題的過程中,，掌握所學(xué)知識,。能讓他們親自動手操作的或口頭表達(dá)練習(xí)的，就盡可能讓他們動手動口實踐,，以達(dá)到真正掌握知識,，舉一反三的目的。例如學(xué)完碳這一章時,，我們組織學(xué)生在氫氣還原氧化銅實驗與氧化碳和碳分別還原氧化銅作對比分析,，進(jìn)而明確異同點及可燃性和還原性，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)和實驗裝置及實驗步驟等,。

種元素及化合物和眾多的化學(xué)方程式,，如若把這些知識孤立地講，往往會事倍功半,。但只要抓住他們的內(nèi)在聯(lián)系,，區(qū)別異同，進(jìn)行歸納對比,，形成網(wǎng)絡(luò),，抓住其實質(zhì)就可以收到事半功倍的效果。在教學(xué)中通過觀察學(xué)生的表情,、舉動以及接受效果,，針對學(xué)生感到有困難的地方，教材的關(guān)鍵點,、知識聯(lián)系的轉(zhuǎn)折點以及易混淆的地方,，結(jié)合思考題給學(xué)生以點撥、啟發(fā)和疏通,。例如在總復(fù)習(xí)時,，我們把氫氣、氧氣、二氧化碳三種氣體進(jìn)行綜合歸納對比,，讓學(xué)生親自動手,，把常見儀器的使用、基本操作和氣體收集,，集中于氣體的制備之中,。通過此實驗使學(xué)生對上述三種氣體的性質(zhì)、用途,、制取裝置,、原理、收集檢驗等知識進(jìn)一步加深理解和掌握,。為此教師還應(yīng)具有對教材探索,、創(chuàng)造和對知識進(jìn)行篩癬歸納、補充的能力,。另外要加強和改進(jìn)化學(xué)實驗,，給學(xué)生創(chuàng)造條件。教師可設(shè)計某一實驗,、檢驗內(nèi)容,，讓學(xué)生親自動手動腦設(shè)計完成實驗。也可把部分課堂演示實驗直接改為學(xué)生實驗,，以增強學(xué)生的感性認(rèn)識,。這有利于化學(xué)概念的形成,，從而培養(yǎng)了學(xué)生觀察,、思維、實驗和自學(xué)能力,。

實驗證明,，只有在合理地安排知識體系的基礎(chǔ)上，通過精講多練,，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)主動性和自覺性，還可使課堂教學(xué)目標(biāo)集中,，有利于抓住重點,、突破難點，大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。