在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇一

各位家長(zhǎng)：

晚上好!

歡迎你的到來(lái),，真誠(chéng)地感謝你對(duì)我校的信任,，感謝你對(duì)我們工作的支持。

隨著時(shí)間的流逝,，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,。小學(xué)六年級(jí),，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),，小學(xué)六年級(jí),，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低,，成績(jī)的好壞,，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià),。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。今天,，我們聚在一起,，只有一個(gè)目的，為了孩子的健康成長(zhǎng),，讓我們的教師,、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái),，在教育孩子時(shí),，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些,，想得深些,，做得實(shí)些”。

六年級(jí)是家庭教育的黃金時(shí)期,，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道,。

孩子進(jìn)入高年級(jí)的變化：

(1)隨著年級(jí)的增高,，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了,，難度加大了,，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了,。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想,，學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失,，破罐子破摔,，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

(2)生理,、心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化,，很大一部分進(jìn)入青春期,，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張,、焦慮,、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩,。這種情況下,，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂,，開(kāi)始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng)。

(3)思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜,，開(kāi)始有自己意向,，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密,，把心事都寫(xiě)在里,，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了,，往往會(huì)十分憤怒,、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱,。尤其法律意識(shí)特別薄弱,，犯了錯(cuò)、違了法都不知道,。

作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,，進(jìn)行有效的啟導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。我們常常說(shuō),，孩子是別人教的,，這是個(gè)不可爭(zhēng)議的事實(shí)，我們老師本身也有這個(gè)想法,。于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,，反正孩子都是別人教的嗎。但我不完全贊同這個(gè)看法,，誠(chéng)然,，一個(gè)人的成長(zhǎng),，一個(gè)人知識(shí)的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭,，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行,、一舉一動(dòng)女都有著言傳身教,、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,。告訴我們,，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,，一個(gè)人形成不健全的人格,，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),，你才感到快慰。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,，作為父母的該怎樣做呢?怎樣才能做一個(gè)合格的家長(zhǎng)呢?下面我主要從學(xué)習(xí)方面談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法,。

家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，并不惜花費(fèi)大量的精力和財(cái)力,，那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步呢?最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。因?yàn)榈牡膶W(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且,，還伴隨著非智力的活動(dòng),。諸如，認(rèn)真與否,、刻苦與否,、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等,，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

第一,、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的,。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的,。由于精力充沛,、好奇心和好勝心強(qiáng),，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè),，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,，不如要孩子早睡早起,，早晨起來(lái)后做操、晨讀,，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課,、做作業(yè),，晚飯后看電視、讀書(shū)等等,，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣,。

第二,、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解,、鞏固教學(xué)所得的主要方式,，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè),，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答,、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了,，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題,。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：

1、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,，不要問(wèn)別人;

3,、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解,，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解,。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā),，一個(gè)一個(gè)地加以排除,，啟發(fā)孩子從中悟出道理,。

小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇二

尊敬的叔叔阿姨們：

您們好！我叫陳冠卉,，歡迎你們參加我們班的家長(zhǎng)會(huì),，非常榮幸今天可以站在這里向在座的各位家長(zhǎng)回報(bào)我班的英語(yǔ)成績(jī)。

我們的英語(yǔ)老師年輕漂亮,，知識(shí)淵博,，講課時(shí)，她能把枯燥的英語(yǔ)講得一點(diǎn)也不枯燥,，時(shí)常和我們進(jìn)行模擬對(duì)話(huà),，帶領(lǐng)我們快樂(lè)地進(jìn)入英文的殿堂。她除了六年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作外,，還有學(xué)校的充飯卡工作,，作為老師小幫手的我，時(shí)常感受到老師的辛勤忙碌,。每天課前的精心備課,，才有課堂上生動(dòng)的知識(shí)傳授；課下的精心輔導(dǎo),，才有了同學(xué)們的巨大進(jìn)步,；每周一最早一個(gè)到校，才有了各位家長(zhǎng)充飯卡時(shí)的不用長(zhǎng)時(shí)間的等候,；每一天及時(shí)的為那些飯卡丟失的,、充費(fèi)的、損壞的學(xué)生服務(wù),，他們才能及時(shí)吃上飯,。老師是如此的辛苦，所以,，她的工作,，更需要您的理解、支持和配合,。

各位叔叔阿姨,，這次期中考試結(jié)束了，如果有哪一位同學(xué)沒(méi)有考到讓您滿(mǎn)意的成績(jī),，請(qǐng)您也不要生氣,。這學(xué)期我們班英語(yǔ)成績(jī)有了很大的提高，其中孫苗青是學(xué)科狀元99分,，楊浩杰,、劉朝陽(yáng)、陳鵬浩這學(xué)期也有很大的進(jìn)步,，還有很多像孫苗青郭雨菲張宏業(yè) 張霽鑫 王垚銘景浩博邢詩(shī)涵 楚心雨張世豪馬文麗等,，他們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)講,，大膽大聲地朗讀，積極的與老師進(jìn)行互動(dòng),，做到把上課40分鐘所講的內(nèi)容充分消化,。在課余時(shí)間又能及時(shí)地查漏補(bǔ)缺，并且可以每天都有計(jì)劃的進(jìn)行復(fù)習(xí),，所以才取得英語(yǔ)前十名的好成績(jī),。可是高欽楨,、史萌鑫,、朱君豪、楊思雨,、孫蕾,、馬宇蕊、張培鑫,、張博這些同學(xué)上課注意力不集中，老師要求會(huì)背的經(jīng)常不好好讀,，多次完不成背誦任務(wù),，家庭作業(yè)也經(jīng)常不完成，所以,，成績(jī)不佳,，請(qǐng)這些學(xué)生家長(zhǎng)多重視對(duì)他們的教育指導(dǎo)。

英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)比較難,，可我認(rèn)為其實(shí)學(xué)好它也并不是那么難,，它只不過(guò)由26個(gè)字母組成的單詞、句子而已,。要想學(xué)好英語(yǔ),，離不開(kāi)讀和背。如果您想讓自己的孩子英語(yǔ)成績(jī)得到提高,，就要讓自己的孩子把單詞,、一些固定短語(yǔ)記牢，還要把一些簡(jiǎn)短常用的禮貌用語(yǔ),、句式記熟,，另外還要多進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話(huà)。

我相信：“世上無(wú)難事,，只要肯攀登“,，有了您的督促和支持，再加上老師的嚴(yán)格要求和我們的努力,，您的孩子也一定會(huì)取得令您更加滿(mǎn)意的成績(jī)的,。

我的匯報(bào)完了,，謝謝大家！

小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇三

我們班,，全班43位同學(xué)現(xiàn)在都很努力,，比上學(xué)期進(jìn)步，學(xué)生中成績(jī)高低都很正?！,，F(xiàn)在畢竟還是小學(xué)生，我想講,，無(wú)論成績(jī)好與不足,，都不要緊，家長(zhǎng)心態(tài)要放寬,。

但我想叮囑：六年級(jí)本學(xué)期及初中時(shí),，家長(zhǎng)對(duì)孩子要多加關(guān)心，呵護(hù)多點(diǎn),，學(xué)習(xí)盯緊點(diǎn),，肯定不會(huì)有影響的。

下面我來(lái)談?wù)勥@個(gè)班的整體情況,。

這一屆學(xué)生從一年級(jí)起就動(dòng)蕩不安,，到二年級(jí)時(shí)有一大批優(yōu)秀的學(xué)生轉(zhuǎn)到了后校區(qū)。胡明中走后,，這一屆孩子到三年級(jí)時(shí)才開(kāi)始相對(duì)穩(wěn)定下來(lái),。所以說(shuō)這一屆的優(yōu)秀生很少，而且特殊的原因造成這一屆孩子的基礎(chǔ)很不好,。尤其是我們六(9)班,，尖子生比其他班少，而后進(jìn)生卻比其他班多得多,。

通過(guò)上次的學(xué)初檢測(cè)就可以看出來(lái),。我們一起來(lái)看一下

不看不知道，一看嚇一跳,。再看看我們的學(xué)生,，你們的孩子吧

1、對(duì)抗型,，這類(lèi)的孩子學(xué)習(xí)目的不明確,，認(rèn)為是在幫助老師和家長(zhǎng)學(xué)，讓人感覺(jué)到是在混日子,。對(duì)老師的話(huà)尤其是家長(zhǎng)的話(huà)置若罔聞,，或有意對(duì)抗。逆反心理重，常以自我為中心,，愛(ài)說(shuō)謊,，不能正確對(duì)待挫折。

2,、抑郁型,，這類(lèi)孩子一般性格內(nèi)向，心胸狹窄,，遇到一點(diǎn)小事,，就耿耿于懷，常常由于長(zhǎng)期心情不愉快和過(guò)多的抑郁情緒而影響學(xué)習(xí),。

3,、厭惡型，這類(lèi)孩子往往由于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，無(wú)明確的學(xué)習(xí)目的,，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)

機(jī)而對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，以至于厭惡學(xué)習(xí)。作業(yè)不認(rèn)真完成，甚至抄襲別人的作業(yè),。

4、白日夢(mèng)型,，這類(lèi)孩子學(xué)習(xí)怕苦怕累，得過(guò)且過(guò),。學(xué)習(xí)時(shí)容易走神，思想開(kāi)小差,，讓他玩則精神抖擻,，給人感覺(jué)到多聰明。平時(shí)喜歡高談闊論,，似乎有滿(mǎn)腹經(jīng)綸,，理想遠(yuǎn)大，但總是不能落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中,。這類(lèi)學(xué)生往往意志薄弱,，自我控制能力差，一些人容易陷入情感糾葛而不能自拔,。

5,、偏科型，這類(lèi)孩子有的是因?yàn)樽约耗骋粚W(xué)科基礎(chǔ)差,，學(xué)起來(lái)困難較大,，所以感覺(jué)怕;還有的是因?yàn)椴幌矚g某一學(xué)科的任課教師而把情感遷移到該學(xué)科上，也不愿學(xué)習(xí)該學(xué)科。

6,、學(xué)法不當(dāng)型,，這類(lèi)同學(xué)一般有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，能刻苦學(xué)習(xí),，非常希望成功,，但由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，如只知死記硬背,，對(duì)知識(shí)的運(yùn)用不靈活,，結(jié)果往往事倍功半，收效甚微,。

面對(duì)這些情況我們老師也很無(wú)奈,，同時(shí)這也給我們老師增加了很大的壓力。最讓我困惑不解的是：一部分家長(zhǎng)自我感覺(jué)良好,，任其發(fā)展,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了,，真的沒(méi)時(shí)間去管他;有些家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒,，詢(xún)問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn)，都是讓老師親自打電話(huà)請(qǐng),，就這有的家長(zhǎng)未必都能請(qǐng)的動(dòng);甚至有的家長(zhǎng)還在背地里對(duì)老師說(shuō)三道四,，什么這不好那也不好等等。這些都讓我們老師感到很傷心,、很無(wú)奈,、也很失望。

各位家長(zhǎng)你們說(shuō),，我們老師該怎么辦?

重視教育的家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子的教育包括家庭教育,、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。家庭教育是放在第一位的,。

2,、粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘,。

一部分家長(zhǎng)認(rèn)為棍棒底下出孝子,。只要孩子犯錯(cuò)，不是破口大罵,，就是拳腳相待,。這樣會(huì)有兩種后果，一是使孩子形成懦弱,、膽怯退縮的心理,，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子,。自身例子。

3,、有愛(ài)無(wú)教終害子,。

當(dāng)然我們也不能溺愛(ài)孩子。種莊稼不能不澆水,，但澆水過(guò)多莊稼會(huì)溺死,。教育孩子，不能沒(méi)有愛(ài),，但必須愛(ài)得適度,，愛(ài)得理智。溺愛(ài)是一種十分愚昧的愛(ài),，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子,，俗話(huà)說(shuō)嬌縱如殺子。由于溺愛(ài)而釀成的悲劇舉不勝舉,。我們家長(zhǎng)常說(shuō)再苦不能苦孩子,，但是我們家長(zhǎng)也要深思，再富不能寵孩子,。

4,、注重全面素質(zhì)培養(yǎng)，增強(qiáng)孩子的耐挫能力,。

孩子像小樹(shù),，生長(zhǎng)中既要水分、土壤,、陽(yáng)光和養(yǎng)分,，當(dāng)然也需要風(fēng)吹雨打。面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn),，知識(shí)固然重要,，但健康的心理，強(qiáng)健的體魄也非常重要,。對(duì)于一味滿(mǎn)足孩子虛榮心的家長(zhǎng)，對(duì)于怕孩子傷到這呀那呀的家長(zhǎng),，對(duì)于疼心太重的家長(zhǎng),，你家孩子的耐挫能力肯定也不強(qiáng)。等他離開(kāi)你,，獨(dú)自去學(xué)習(xí)生活,，肯定是難以適應(yīng)的。所以我們的家長(zhǎng)要為孩子們創(chuàng)設(shè)一些條件,，讓孩子們承受挫折,，使孩子們身心健康發(fā)展。

5、重視青春期教育,，該導(dǎo)航時(shí)即時(shí)導(dǎo)航,。

我們六年級(jí)的不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春期，一個(gè)非常美好的花季,，但生理學(xué)家稱(chēng)青春期為心理動(dòng)蕩期或心理風(fēng)暴期,。孩子們身體迅速發(fā)育，性生理也逐步成熟,，但心理上則處于斷乳期,。孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定，亟需父母為他們精心導(dǎo)航,。希望我們的家長(zhǎng)要注意孩子的生理和心理變化,，做好心理輔導(dǎo)，因?yàn)槟銈兒秃⒆觽兏咏?，比我們老師有更多的?yōu)勢(shì),。

為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才,。使每一個(gè)孩子都在班生動(dòng),、活潑、健康的發(fā)展,。我會(huì)盡努力與孩子們建立起民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,。希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想,。所以對(duì)各位家長(zhǎng)要求如下：

1、支持老師的工作,，多與老師交流溝通,。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),，以達(dá)到相互了解,，共同配合，共同教育的目的,。如果對(duì)我們老師有意見(jiàn),、建議，可以直接向我們老師提出,。如果當(dāng)面不好意思說(shuō),，你可以登陸我們的郵箱、博客,，也可以發(fā)短信,，甚至請(qǐng)別的家長(zhǎng)或朋友向我們轉(zhuǎn)達(dá),。切記千萬(wàn)不要走極端路線，這樣對(duì)大家都不好,。

2,、幫助孩子準(zhǔn)備兩支好一點(diǎn)的鋼筆。

(出示需要認(rèn)真練字學(xué)生名單：周子明,、徐業(yè)帥,、王玥清、陳卓,、趙志偉,、徐耀玢、羅同治,、張潤(rùn)澤,、于環(huán)宇)

3、幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。

預(yù)習(xí)四讀法(目的)復(fù)習(xí)四部曲

一讀，解決字詞;一,、課本：字詞,、段落、課后問(wèn)題

二讀,，分段段意;二,、板書(shū)積累本

三讀，課后問(wèn)題;三,、資料

四讀,，質(zhì)疑延伸。四,、錯(cuò)題集

4,、每天的家課作業(yè)家長(zhǎng)要簽字，有條件的家長(zhǎng)可以批改,。目的

(尤其是這些學(xué)生的家長(zhǎng)：周子明,、曹紫涵、張也,、王宇航,、徐業(yè)帥、陳卓,、趙志偉、徐耀玢,、羅同治,、于環(huán)宇,、羅雪迎、張宇,、蔡青恒,、韓思源)

5、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境,。(盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,，多鼓勵(lì),，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn),。)

以上是我就學(xué)生們的思想品德,，學(xué)習(xí)教育方法，生理,、心理健康輔導(dǎo)等與各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn),，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,，因?yàn)榻逃煤⒆硬粌H是你們的心愿,，也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝大家,。

p>

小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇四

尊敬的各位老師,、家長(zhǎng)們：

你們好!

我是六年級(jí)二班學(xué)生郝煥銘的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校,、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的家庭教育，我感到十分榮幸,。請(qǐng)?jiān)试S我代表所有學(xué)生家長(zhǎng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝!對(duì)于教育孩子這件事情,，我覺(jué)得在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得好的。雖然我也是從事教育工作的,，但說(shuō)來(lái)慚愧,，我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏,。下面我就我對(duì)家庭教育談點(diǎn)不成熟的看法,，歡迎大家批評(píng)指正。

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,，家長(zhǎng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識(shí)在一天天增長(zhǎng),，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進(jìn)步和提高,。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生取得好成績(jī)的關(guān)鍵，所以家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常與學(xué)校取得聯(lián)系,，與老師密切交流,，配合老師使孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：老師要求周一到周五,，學(xué)生在家不能玩電腦,、看電視，老師要求了,，要想孩子自己控制自己不看不玩有一定的難度,，這就需要家長(zhǎng)與老師配合，在我家這個(gè)時(shí)間段,，孩子沒(méi)睡覺(jué)電視是不會(huì)開(kāi)的,，電腦也只有在查資料時(shí)才會(huì)開(kāi)。當(dāng)然周六,、周日我會(huì)和孩子選擇適合他的節(jié)目來(lái)看,。

在家中，家長(zhǎng)要有意加強(qiáng)孩子能把自己生活打理好的意識(shí),，如到點(diǎn)起床,、上床睡覺(jué)，孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床,、睡覺(jué),，不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠，精力充沛的去學(xué)習(xí),，而且還能讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀念,，使得生活有條有理，井然有序,。

自信心是人生前進(jìn)的動(dòng)力,，是孩子不斷進(jìn)步的力量源泉。因此,，父母在教育孩子的過(guò)程中,，一定要重視其自信心的培養(yǎng)。我們知道,，不管大人還是孩子,，誰(shuí)都愿意聽(tīng)好話(huà)，抓住這一點(diǎn),，平時(shí)無(wú)論生活中還是學(xué)習(xí)上,，我都以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，以此來(lái)增強(qiáng)孩子的自信心。我家的孩子比較膽小性格內(nèi)向,，遇到困難好跩塊,，比如他寫(xiě)字一直不是很好，我每次一說(shuō)他,，他就會(huì)說(shuō)“俺就是很笨那”。鑒于這種情況,，平時(shí)我總是鼓勵(lì)他：“我今天值班(或在路上)見(jiàn)你老師了,，老師說(shuō)你寫(xiě)的字比以前好多了，進(jìn)步很快,，只要你認(rèn)真繼續(xù)努力,，會(huì)更好?！?其實(shí)未必然是真的見(jiàn)到過(guò)老師)這雖然有說(shuō)謊的嫌疑,，但是我認(rèn)為和增強(qiáng)小學(xué)低年級(jí)孩子的自信心相比，多說(shuō)幾句善意的謊言未嘗不可,。

環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)的重要后天因素,。關(guān)于這一點(diǎn)我想和大家一起來(lái)分享一則小故事：

有一天，一個(gè)過(guò)路人發(fā)現(xiàn)路旁有一堆泥土,，土堆中散發(fā)出非常芬芳的香味,，他就把這堆土帶回了家，一時(shí)之間,，他的家竟然滿(mǎn)室香氣,。

路人好奇而驚訝地問(wèn)這堆土：“你是從大城市來(lái)的珍寶嗎?還是一種稀有的香料?或是價(jià)格昂貴的材料?”

泥土回答：“都不是，我只是一塊普通的泥土而已,?！?/p>

路人又問(wèn)：“那么你身上濃郁的香味是從哪里來(lái)的?”

泥土說(shuō)：“我只是曾在玫瑰園里和玫瑰相處過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間?！?/p>

這則小故事說(shuō)明：一個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境和生活環(huán)境非常重要,，尤其對(duì)于一張空白紙似的孩子們。

以上是我對(duì)家庭教育的一點(diǎn)看法,，供大家參考,。

最后，祝老師們身體健康,，工作順利;

祝家長(zhǎng)朋友們家庭和睦,，生活幸福。

小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇五

敬愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

您們好!

我姓__,，是本班學(xué)生__的媽媽?zhuān)彩俏倚Ｒ幻⒄Z(yǔ)教師,。今天很高興在這里結(jié)識(shí)大家，共同探討孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,。一提到孩子學(xué)習(xí),，可能你正有一肚子無(wú)奈：學(xué)習(xí)從來(lái)不自覺(jué),，非要拎著耳朵才肯學(xué)，玩起游戲總沒(méi)夠,，死活喊不動(dòng);屁股坐不住,，摸東摸西不消停;做作業(yè)拖拖拉拉，磨磨蹭蹭;粗心馬虎,、不認(rèn)真,，考試不是看錯(cuò)就是看漏;遇到問(wèn)題不動(dòng)腦，光知道叫媽……作為一名老師,，我很理解家長(zhǎng)的糾結(jié)：沒(méi)有誰(shuí)愿意天天數(shù)落孩子,，但誰(shuí)忍心自己的孩子一輩子奔波勞碌，眼巴巴羨慕別人的光鮮和幸福!于是,，嘮叨,、抱怨就成為我們老師和家長(zhǎng)的常事。我們教育孩子都沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn),，我自己的孩子也是個(gè)普普通通的學(xué)生,，今天，王老師給了我一個(gè)這樣的機(jī)會(huì),，我就把我的幾點(diǎn)教育孩子的體會(huì)說(shuō)出來(lái)與大家交流一下,，言語(yǔ)不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

我的女兒__在學(xué)習(xí)上倒是很自覺(jué),，每天放學(xué)前，認(rèn)真記好作業(yè),，回家后逐一對(duì)照落實(shí),。說(shuō)到記作業(yè)，我有過(guò)一次生氣的經(jīng)歷,，那是三年級(jí),，有一次卓群的語(yǔ)文老師鐘老師說(shuō)她沒(méi)做完老師布置的作業(yè)，回家我就問(wèn)她可有此事,，她表現(xiàn)的不自然,，顯然老師也告訴她了。我讓他拿出記作業(yè)小本,，仔細(xì)看了看,，的確沒(méi)記全，于是我?guī)退治隽诉@樣做的危害和弊端,，今后應(yīng)該怎么做,。并且我隨之監(jiān)督了一個(gè)星期，天天看她記得作業(yè)，落實(shí)的怎樣,，好在哪里,，不足是什么，我們交流后,，女兒進(jìn)步很快,。從此后再也沒(méi)有忘記過(guò)作業(yè)。我自己感覺(jué)無(wú)論是什么事,，當(dāng)家長(zhǎng)的要抓好第一次,，并且一定要處理徹底，讓孩子明白不認(rèn)真在家長(zhǎng)這里行不通,。還有做完作業(yè)后的檢查，開(kāi)始孩子不會(huì)檢查,，或是嫌麻煩不去檢查,，我就先做思想工作，指出檢查作業(yè)的好處有多少,，不檢查還會(huì)有那些壞處,。然后教給孩子怎樣檢查，看著她親自操作一遍,。為了讓她學(xué)會(huì)檢查,，我們娘倆同時(shí)買(mǎi)了了兩份資料，一起做,。完成后互相檢查,。有一次女兒果然給我檢查出了錯(cuò)誤，我表?yè)P(yáng)她認(rèn)真仔細(xì),，從那以后,，她就慢慢學(xué)會(huì)了檢查作業(yè)。這中間,，我偶爾抽查一次,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決,。

通過(guò)這件小事,，我想說(shuō)，孩子都希望學(xué)好,，成績(jī)高,，需要家長(zhǎng)指導(dǎo)具體的方法。作為小學(xué)生的家長(zhǎng),，文化程度應(yīng)該能夠輔導(dǎo)得了,，及時(shí)輔導(dǎo)不了，也可以問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)，只是有很多時(shí)候家長(zhǎng)沒(méi)有耐心,，不想操這份心罷了,。自覺(jué)學(xué)習(xí)包括很多方面，但有一個(gè)共同的宗旨,，那就是告訴孩子方法,，然后監(jiān)督執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)

總結(jié)

,，及時(shí)反饋，學(xué)習(xí)的過(guò)程也就是孩子不斷犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤前進(jìn)的過(guò)程,，家長(zhǎng)和孩子應(yīng)該共同面對(duì),。

接下來(lái)我再說(shuō)說(shuō)如何幫孩子建立生活自理的習(xí)慣。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子,，好幾個(gè)大人照顧這一個(gè)孩子,。所以我們總是喜歡包攬孩子的一切，事無(wú)巨細(xì),，總喜歡說(shuō)你只要學(xué)習(xí)好,，什么事也不要你操心，要什么給什么,。然而事實(shí)上,，孩子越依賴(lài)父母，越容易滋生不滿(mǎn)與敵對(duì)的情緒,。因?yàn)楹⒆雍痛笕艘粯?，欲望永遠(yuǎn)是無(wú)限的。一旦滿(mǎn)足不了他,，就可能滋生敵對(duì)情緒,。為此家長(zhǎng)要把握好這個(gè)度，制定相應(yīng)的制度和

措施

,，嚴(yán)格落實(shí)一段時(shí)間,，孩子就會(huì)養(yǎng)成較好的生活習(xí)慣。現(xiàn)在我的女兒能洗自己的小衣服,，整理自己的床鋪,，收拾自己的書(shū)桌，也能幫我包水餃,，掃地拖地,，燒開(kāi)水，買(mǎi)饅頭,，凡是她能干的活,，我就安排他去干,，干好了就獎(jiǎng)勵(lì)一下，可以是物質(zhì)的,，也可以是精神的,，讓孩子體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)。適時(shí)地把孩子當(dāng)成大人來(lái)對(duì)待,，把你的感受告訴他,，比如說(shuō)，我看到你的書(shū)桌上很亂,，心里就感到壓抑,，咱們一起收拾一下吧，一定會(huì)讓我心曠神怡,。

借此機(jī)會(huì)教給孩子整理的方法,，以后定期檢查督促整理這一項(xiàng)，孩子就會(huì)重視起來(lái),，久而久之,，孩子就會(huì)愛(ài)整潔了。所以在家務(wù)活上,，我們家長(zhǎng)要多放手給孩子選擇的機(jī)會(huì)，并相信他能夠干好,。即使干不好,，我們也要平心驚靜氣的指出改進(jìn)的辦法，再讓他做一次,，堅(jiān)決不能替他干,，否則前功盡棄。

無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上,，家長(zhǎng)和孩子都要進(jìn)行語(yǔ)言的交流,。父母的語(yǔ)言對(duì)孩子有著很深刻的影響，他們就象濕水泥,，任何落到他們身上的話(huà)都能對(duì)其造成影響,。所以我們當(dāng)家長(zhǎng)的要注意自己的語(yǔ)言，不斷學(xué)習(xí),，從而實(shí)現(xiàn)與孩子的有效溝通,。

怎樣才能與孩子進(jìn)行有效的溝通呢?我嘗試了以下幾個(gè)辦法：

1、耐心地聆聽(tīng),。做父母的要有開(kāi)明的思想和豁達(dá)的心胸,，這樣才能聽(tīng)到孩子要表達(dá)的情感，聽(tīng)到他們的感受和觀點(diǎn),，明白他們談話(huà)中的本質(zhì),。要做到這點(diǎn)并不簡(jiǎn)單,，我許多時(shí)候往往沒(méi)有耐心聽(tīng)完孩子的話(huà)，經(jīng)常聽(tīng)到一半就打斷她說(shuō)我知道了,，知道了,。這樣的狀況不好，久而久之,，孩子就會(huì)不愿意與你交流了,，究其根本是沒(méi)有站在平等的朋友一般的立場(chǎng)來(lái)看待孩子。

2,、不要否認(rèn)孩子的體會(huì),。不要駁斥他的感受，不要貶低他的主張,，不要污蔑他的人格,，不要懷疑他的經(jīng)歷。相反,，所有這些,，我們都要承認(rèn)。在一個(gè)

游泳

池里,，羅伯特拒絕跳入水中：“水太涼了,。我覺(jué)得不是很舒服?！彼母赣H回答說(shuō)：“水溫正好,，是你沒(méi)有勇氣，膽子小得像兔子,，性格軟弱,。”我們平時(shí)很容易犯這樣的毛病,，當(dāng)孩子說(shuō)出他們真實(shí)的感受時(shí),，就象羅伯特的父親一樣否認(rèn)孩子的看法，駁斥他,，貶低他的人格,。自己還以為這樣做就是教育孩子，孰不知這就是對(duì)孩子的漠視,，不尊重,，這樣的話(huà)語(yǔ)往往更激起孩子的抵觸情緒。

3,、不要總是批評(píng)孩子,，而是引導(dǎo)他們。要說(shuō)出錯(cuò)誤的所在,，并且提出可能解決的辦法,。

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)已經(jīng)過(guò)了歸還的日期時(shí),，你會(huì)怎么說(shuō)呢?也許會(huì)這樣：“怎么搞的!書(shū)過(guò)期不按時(shí)歸還，你總是拖拖拉拉的,，沒(méi)有責(zé)任心!”正確的引導(dǎo)應(yīng)該這么說(shuō)：“書(shū)應(yīng)該歸還圖書(shū)館了,，已經(jīng)到期了?！?/p>

4,、贊揚(yáng)孩子的時(shí)候，要贊賞他們的努力,，要說(shuō)具體的事情,，不要評(píng)價(jià)性格特點(diǎn)。我們?cè)诒頁(yè)P(yáng)孩子的時(shí)候喜歡說(shuō)“你真棒,，你真是個(gè)好孩子”之類(lèi)的話(huà),，這樣的話(huà)說(shuō)與不說(shuō)一個(gè)樣。列舉幾個(gè)有效地稱(chēng)贊：

有效的稱(chēng)贊1：謝謝你洗了車(chē),，它看上去又像新的了,。孩子可能的推論：我的工作做得不錯(cuò)，受到了贊賞,。

有效的稱(chēng)贊2：你的信給我?guī)?lái)巨大的歡樂(lè),。可能的推論：我可以給別人帶來(lái)快樂(lè),。

有效的稱(chēng)贊3：你的作文寫(xiě)出了新意,。可能的推論：我也有創(chuàng)造性,。

這些描述性的話(huà)以及還由此得出的積極的結(jié)論是精神健康的基石,。孩子從我們的話(huà)中對(duì)自己作出積極的結(jié)論,，事后還會(huì)默默地對(duì)自己重申,。從而會(huì)使他們對(duì)自己及周?chē)氖澜绫в蟹e極的看法。

孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做,。”是啊,，只要我們多投入一點(diǎn)精力,，相信我們的孩子會(huì)給予我們更多的回報(bào)!

我的演講完畢，謝謝大家!

小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇六

各位家長(zhǎng)：

a平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之,。

b平時(shí)有空多陪陪你的孩子,，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子,，更應(yīng)該要多觀察,，幫助他找到根本原因,。

c參與學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)行有效的幫助,。英語(yǔ)背誦,，可以幫助孩子進(jìn)行抽背，語(yǔ)文也是一樣,，還可以對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行抽背,，以及監(jiān)督一些默寫(xiě)作業(yè)。我們有許多家長(zhǎng)都很有耐心,，孩子默好以后,，簽一個(gè)字，作為證明,。

d多鼓勵(lì),，少批評(píng)。多正面引導(dǎo),，少橫向比較打擊,。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗,。下面這段話(huà)與大家共享： 嘲弄伴隨著孩子,，他羞愧靦腆；鼓勵(lì)伴隨著孩子,，他信心倍增,；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方,；認(rèn)可伴隨著孩子,，他愛(ài)心常存；分享伴隨著孩子,，他慷慨大方,。

e多談心，減輕學(xué)習(xí)的精神壓力,。

加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求,，嚴(yán)不是打,，不是罵。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求?，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題,，而是不夠細(xì)心。要知道,，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓,，學(xué)校再來(lái)一抓,，他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成,。

還有學(xué)習(xí)的態(tài)度,，也是十分重要的。有的學(xué)生安他的能力他是能做好的,，但因?yàn)槟撤N不經(jīng)意的態(tài)度,，從不盡心做，盡力做,，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的,。同時(shí)發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作,，也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系,。

加強(qiáng)家長(zhǎng)與任課老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系,。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況,。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法,。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法，或覺(jué)得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn),，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)?。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就與校長(zhǎng)或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來(lái)解決問(wèn)題,。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣子,，把一些小事復(fù)雜化。作為教師,，我們也會(huì)在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。最后我相信通過(guò)我們大家的努力,，所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿(mǎn)意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段,。

以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn),，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,，我將十分感謝大家,，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng),、老師平等溝通,，和睦相處，健康成長(zhǎng),，快樂(lè)地度過(guò)他們最后一年的童年時(shí)光吧,！

謝謝大家。

小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇七

各位家長(zhǎng)： 大家好,！首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持,。今天約請(qǐng)家長(zhǎng)朋友來(lái),，和我們老師一起，召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),，主要目的就是研究一下五年級(jí)同學(xué)們面臨的任務(wù),，制定好措施，通過(guò)我們的共同努力,，搞好學(xué)生的工作,，使每位學(xué)生都能取得或多或少的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康,，活潑的成長(zhǎng)而共同努力,。

我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),，你才會(huì)感到快慰,。面對(duì)孩子進(jìn)入高年級(jí)，人長(zhǎng)心長(zhǎng),，一切都有較大變化,，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有效指導(dǎo),，才能使孩子健康成長(zhǎng),。

如今，教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式都有了較大的改變,，下面我就語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),，來(lái)談?wù)勎覀兊慕虒W(xué)思想。

新課標(biāo)明確指出：“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”,，“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行”,，同時(shí)在各個(gè)年段都強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。強(qiáng)調(diào)提出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)該以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,，加深理解和體驗(yàn)”，“要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,，體驗(yàn)和理解”,。整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行，而教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,。

大家都知道,，沒(méi)有想象，就沒(méi)有創(chuàng)新,。創(chuàng)新必須借助想象,，想象往往孕育著創(chuàng)造的嫩芽。要開(kāi)發(fā)兒童創(chuàng)造的潛能,，發(fā)展他們的想象便是一把金鑰匙,。想象翅膀展開(kāi)了，新形象便可誕生,。當(dāng)然它很可能是幼稚的,，看來(lái)似乎沒(méi)有價(jià)值的。但即使是瞬間的,，也是燦爛的,；是粗淺的，也是可貴的,。兒童的創(chuàng)造潛能往往就在這從低到高,，從幼稚到成熟的無(wú)數(shù)次的想象中得到了開(kāi)發(fā)。所以在語(yǔ)文教學(xué)中,，要達(dá)到課標(biāo)“開(kāi)發(fā)創(chuàng)新潛能”的目標(biāo),，就是要突出想象，注重想象,。我認(rèn)為這就抓住了學(xué)齡期兒童最可寶貴的思維品質(zhì),，那就是愛(ài)想象，愛(ài)幻想,，而且是樂(lè)于想象,，善于幻想。在孩子的心目中,，一切都是活的,，都是有生命的，都是可以和自己對(duì)話(huà)的,，都是動(dòng)態(tài)的,，可以根據(jù)自己的心愿變化的,。而且在他們的心目中,，想象中的仿佛就是真實(shí)的,，幻想是可以變成現(xiàn)實(shí)的。無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明,，激發(fā)想象正是誘發(fā)潛在創(chuàng)造力的有效的辦法,。

一是結(jié)合閱讀的創(chuàng)造性復(fù)述。變復(fù)現(xiàn)式的記憶為創(chuàng)造性的發(fā)散性表達(dá),。從具體訓(xùn)練形式來(lái)說(shuō),，如轉(zhuǎn)變角色，在教學(xué)《再見(jiàn)了,，親人》這一課,，我讓學(xué)生想象自己是朝鮮的親人，向志愿軍話(huà)別,，你會(huì)說(shuō)些什么,，寫(xiě)片段，以加深體驗(yàn),；《晏子使楚》這類(lèi)的故事,，可以通過(guò)，表演的形式,，對(duì)故事人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作心理活動(dòng)有了進(jìn)一步得了解,，既有童趣，又讓學(xué)生充分地發(fā)揮自己的想象力,；或續(xù)寫(xiě)故事,，根據(jù)故事的情節(jié)，順其自然想象結(jié)果,，例如學(xué)完《紅玫瑰》一課,，讓學(xué)生想象主人公丹丹送玫瑰餅時(shí)的情景等等。當(dāng)然也可以通過(guò)片斷語(yǔ)言訓(xùn)練的設(shè)計(jì),，引導(dǎo)學(xué)生作創(chuàng)造性口語(yǔ)練習(xí),。

二是結(jié)合想象性作文。在觀察的基礎(chǔ)上,，以?xún)和延械慕?jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供想象契機(jī)，讓學(xué)生組合成新的形象,。孩子寫(xiě)《如果我是老師》《海底世界漫游記》《我是一棵蒲公英》《大力士比武》《假如賣(mài)火柴的小女孩來(lái)到我們中間》,，創(chuàng)造熱情高漲，寫(xiě)得竟不肯擱筆,，看他們的.習(xí)作,，我們深深地感受到孩子的靈氣、悟性和創(chuàng)造力。此外,，讓學(xué)生寫(xiě)《我從藍(lán)天回來(lái)》《我多么想有一對(duì)翅膀》《我走進(jìn)童話(huà)王國(guó)》等,，這些帶有創(chuàng)造性的習(xí)作都可以看出學(xué)生的學(xué)科能力和創(chuàng)造潛能，由此來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生思維的靈活性,，獨(dú)創(chuàng)性,。無(wú)論從內(nèi)容到形式都是鮮活的，都是學(xué)生十分樂(lè)意做的,。這樣才能保證兒童的思維活動(dòng),，進(jìn)入最佳的心理狀態(tài)。

新課標(biāo)闡明“要培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義的情感,，社會(huì)主義道德品質(zhì),，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,，提高文化品位和審美情趣”,，要“吸收民族文化的智慧”“尊重多樣文化”,。這些都是作為現(xiàn)代社會(huì)公民,，應(yīng)具備的良好的人文素養(yǎng),。這樣的培養(yǎng)目標(biāo),，是在潛移默化中,，在熏陶感染中,，在有意無(wú)意間逐漸形成的,。

怎么讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中,，受到人文熏陶呢？這在很大程度上是憑借閱讀教學(xué)中一篇篇的課文進(jìn)行的,。小學(xué)語(yǔ)文課本入選的課文,，或紀(jì)錄了作者生活的閱歷；或抒發(fā)了作者的情懷,，反映了作者的人生觀,、世界觀。

因此我們要設(shè)法讓學(xué)生能看到或仿佛看到了課文中描寫(xiě)的形象和場(chǎng)景,。所以課標(biāo)中也特別提到“感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言”,，而“生動(dòng)的形象”和“優(yōu)美的語(yǔ)言”的感受是揉和在一起的，感受到作品中的生動(dòng)形象,，語(yǔ)言的優(yōu)美也就感悟到了,；語(yǔ)言的優(yōu)美領(lǐng)略到了，作品中的生動(dòng)形象也就不難感受了,。

老師引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞,，通過(guò)朗讀、增和刪的比較,，讓兒童通過(guò)語(yǔ)感感受到人物形象,，再加上我們老師本身情感的傳遞,，把作者的情感傳到學(xué)生的心里，引起共鳴,。在這過(guò)程中,，老師的情感，應(yīng)該是學(xué)生感情的示范者,，用自己的真情,，去點(diǎn)燃孩子情感的火苗,。如教學(xué)《狼牙山五壯士》等課文時(shí),，許多學(xué)生都被英雄們大義凜然、視死如歸的精神所感動(dòng),。

無(wú)論從閱讀,、習(xí)作以及綜合學(xué)習(xí)，都突出了語(yǔ)言的整體實(shí)踐,，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活的實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái),。課標(biāo)提出：“語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累，感悟和運(yùn)用,，”“注重基本技能的訓(xùn)練,，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)”。要求很明確,，要注重訓(xùn)練,，基礎(chǔ)要扎實(shí)。

“多讀書(shū)”是綜合的,，讀書(shū)要能識(shí)字,，要能理解詞義，理解句子的含義,，要讀懂書(shū)中寫(xiě)的什么,，進(jìn)而從領(lǐng)悟到感動(dòng)，也就是說(shuō)學(xué)生是在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀的,，而不是在老師的講解中學(xué)會(huì)閱讀,，更不是在做題中學(xué)會(huì)閱讀的。無(wú)論從閱讀對(duì)寫(xiě)作的影響,，從閱讀對(duì)豐富人生的作用,，還是閱讀可以啟迪人的智慧，陶冶人的情操來(lái)講,，其作用都非同一般,。書(shū)讀多了，見(jiàn)識(shí)長(zhǎng)了,，視野開(kāi)闊了,，書(shū)中的遣詞造句表達(dá)方式,，會(huì)化為學(xué)生口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的一部分。讀中學(xué)讀,，讀中學(xué)寫(xiě),，多讀書(shū)可以有效地為學(xué)生的讀寫(xiě)打基礎(chǔ)，這是無(wú)可辯駁的事實(shí),。如我們班的楊振巍,、張嘉、河流等同學(xué)就很愛(ài)看書(shū),，他們無(wú)論是閱讀理解能力,，還是語(yǔ)言的表達(dá)能力都是很強(qiáng)的。

我是很重視積累的,，所以我要求每學(xué)完 一篇課文,，都選擇精彩的一段背誦，我還鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀,，也摘抄精彩的片段,、開(kāi)頭或結(jié)尾，背誦,。

1,、講求速度，在如今這樣一個(gè)快節(jié)奏,、高頻率的社會(huì)里,，做事的效率是很重要的。目標(biāo)要求硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),，行款整齊,，有一定的速度。默讀有一定的速度,，默讀一般讀物每分鐘不少于300字,。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。課堂作業(yè)我規(guī)定學(xué)生必須在一定的時(shí)間內(nèi)完成,，超過(guò)時(shí)間的加作業(yè),。中午一般都有數(shù)學(xué)作業(yè)，必須在家里完成,，一點(diǎn)半到校后有語(yǔ)文作業(yè),。我建議家長(zhǎng)在孩子的書(shū)桌上白一個(gè)鬧鐘，八點(diǎn)半以前必須完成所有作業(yè),，超時(shí)了,，就不允許做了，你在他作業(yè)本上注明原因,，第二天來(lái)就要接受懲罰,。經(jīng)過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練和不斷的鼓勵(lì),，表?yè)P(yáng)，孩子是能進(jìn)步的,。我班做事有效率的人有：馮博緣,、張嘉、丁海楓等,。

2,、對(duì)于閱讀理解的程度加深了，要求提高了,。能借助詞典閱讀,，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩,。能概括文章的主要內(nèi)容,、中心思想,，領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中，敢于提出自己的看法,，作出自己的判斷,。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想,。

3,、重視搜集信息和處理信息的能力。課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字,。

4,、習(xí)作

2．養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,，積累習(xí)作素材。

3．能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述,。

4．學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。

6．修改自己的習(xí)作,，并主動(dòng)與他人交換修改,，做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、整潔,。

我每天都在黑板上抄寫(xiě)六個(gè)好詞,，要學(xué)生抄下來(lái)，回家默寫(xiě),，并用一個(gè)詞造句,，第二天來(lái)默寫(xiě)。學(xué)生不懂這個(gè)詞語(yǔ),，可以適當(dāng)解釋?zhuān)瑢W(xué)生用錯(cuò)了不要緊,，可以為他糾正，幫助他正確運(yùn)用,?？墒怯械耐偸遣挥浀贸Ｎ疫€積極鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作文向廣小報(bào),，希望之星投稿,，以提高他們的寫(xiě)作興趣。我們班有 的作文都等上了廣小報(bào),。

（四）口語(yǔ)實(shí)際

1．與人交流能尊重,、理解對(duì)方。

2．樂(lè)于參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),。

3．聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn),，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。

4．表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。

5．能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備,，做簡(jiǎn)單的發(fā)言,。

6．在交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言,。

“聽(tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。聽(tīng)是一種很重要的學(xué)習(xí)方法,。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息?，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言,，在現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂，我們經(jīng)?？梢月?tīng)到諸如：“要補(bǔ)充……”“我不同意他的觀點(diǎn)……”等類(lèi)似的自主開(kāi)頭,。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的,。

現(xiàn)在的孩子很會(huì)“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有一定的深度,。每天在接送孩子回家的路上,，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情,，也是訓(xùn)練說(shuō)話(huà)的好機(jī)會(huì),。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理,。在課堂上,，孩子“說(shuō)”的能力也很重要。本班孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力應(yīng)該是很棒的,，許多課程上公開(kāi)課時(shí)總喜歡挑選我們班,，一個(gè)原因就是他們?cè)敢庹f(shuō)，敢說(shuō),，并且表述作到清楚完整,。不僅作到口吃清楚，表達(dá)完整,，并且有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,。

學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,，作業(yè)量相對(duì)多了,，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,，老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入高年級(jí)以后就更不提倡這種做法了,，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué),?！?因此養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣,，尤為重要,。我已經(jīng)把預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的步驟要學(xué)生抄在了語(yǔ)文書(shū)后面，但部分學(xué)生事相當(dāng)敷衍了事,。導(dǎo)致教新課之時(shí),，部分學(xué)生連課文也讀不通，怎樣去理解課文內(nèi)容呢,？預(yù)習(xí)充分的,，課堂上表現(xiàn)就積極,，沒(méi)預(yù)習(xí)的，在課堂上就是聽(tīng)眾,，而且聽(tīng)得糊里糊涂,。復(fù)習(xí)舊課同樣不能忽視，復(fù)習(xí)時(shí)我要求學(xué)生把上課時(shí)總結(jié)的主要內(nèi)容和中心思想,，概括出來(lái),，這就可以檢查出學(xué)生上課有沒(méi)有聽(tīng)講，以及對(duì)課文進(jìn)一步理解,。如果堅(jiān)持作好復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)，達(dá)到溫故而知新的效果,，長(zhǎng)期如此,，孩子就會(huì)學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得輕松,。如上課發(fā)言積極的張嘉,、馮都是預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)很認(rèn)真的同學(xué)。

1,、部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣有待進(jìn)一步改善,。這些學(xué)生表現(xiàn)在不會(huì)合理安排時(shí)間。現(xiàn)在每天4點(diǎn)左右就放學(xué)了,，但是有的孩子不能及時(shí)回家做作業(yè),，在外面玩耍。有的孩子能及時(shí)回家,，但不能及時(shí)做好作業(yè),，或玩耍或看電視,，等吃完晚飯以后再做家庭作業(yè),，結(jié)果時(shí)間拖得晚效果差，第二天需要訂正的多,，又要對(duì)付當(dāng)天的課堂作業(yè),，手忙腳亂影響了當(dāng)天在學(xué)校的學(xué)習(xí)。如此惡性循環(huán),，導(dǎo)致成績(jī)不能穩(wěn)步上升,。

2、

每個(gè)孩子都需要關(guān)愛(ài),。說(shuō)實(shí)在的,，在和一些孩子談心的過(guò)程中，我了解到許多孩子對(duì)關(guān)愛(ài)的需要遠(yuǎn)勝于對(duì)一兩件玩具禮物的需要。但父母如何來(lái)表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)呢,？多跟孩子在一起,！我們每個(gè)人都有自己的工作，有自己的煩惱與勞累甚至怨恨,。我們常常以“我很忙,、我太累了”等等為理由，缺少與孩子的溝通交流,。以為只要讓他們有吃有穿就行了,。其實(shí)孩子在長(zhǎng)大，在飯桌上抽空與他們說(shuō)說(shuō)話(huà),，了解他們?cè)趯W(xué)校的一些情況,，同時(shí)也讓他們了解自己的辛苦與煩惱，不要總是對(duì)孩子一本正經(jīng),，笑聲能讓我們更加熱愛(ài)生活,。

道理，其實(shí)我們做家長(zhǎng)的都懂,?？墒牵此嘉覀兤綍r(shí)自己的言行,，我們其實(shí)也和孩子一樣,，往往是明白糊涂人。我們?cè)谄綍r(shí)常常有意無(wú)意拿自己的孩子和別的孩子比,，刺激孩子,。其實(shí)孩子特別反感父母拿自己同別的孩子比。有一位孩子說(shuō),，他的作業(yè)一寫(xiě)錯(cuò),，媽媽就大嚷，你看人家某某某學(xué)習(xí)多好,，像你這樣還想考大學(xué)，沒(méi)門(mén),！這些話(huà)總讓他感覺(jué)自己低人一等,。還有個(gè)同學(xué)說(shuō)，媽媽老拿她跟別人比,，有時(shí)正看電視,，突然心血來(lái)潮說(shuō)她不如電視里的好，說(shuō)什么跟人家比真是一個(gè)天一個(gè)地,，還嘆氣說(shuō)咋會(huì)生個(gè)這樣不爭(zhēng)氣的孩子,，真是煩死人！媽媽越是這樣，她就越和媽媽作對(duì),，從而形成了叛逆的性格,。

很多時(shí)候，父母總是看別人的孩子順眼,，看自己的孩子咋看咋不順眼,，這種反常心態(tài)會(huì)使孩子產(chǎn)生自卑感，對(duì)孩子的性格培養(yǎng)不利,。對(duì)孩子抱有過(guò)高的期望,，強(qiáng)迫他實(shí)現(xiàn)自己力不能及的目標(biāo)，不僅會(huì)讓孩子感覺(jué)到迷惘,，更會(huì)傷害他們的心靈,。

在生活中，我們都希望孩子懂事聽(tīng)話(huà),，自以為為了他們好,，會(huì)過(guò)分地限制孩子的自由。不讓出去玩,，不許看電視,，不許玩電腦，不許和異性同學(xué)玩,，不讓買(mǎi)自己喜歡的衣服,，不讓孩子有自己的秘密，甚至連吃多少飯都要定量,。六年級(jí)的孩子,，已經(jīng)有自己的一些主見(jiàn)了，給他們一些限制是必要的,，但過(guò)分的限制,，在孩子心中反而會(huì)有逆反情緒。和他們開(kāi)誠(chéng)布公地講一些必要的原則,，女孩子多引導(dǎo)她們?nèi)绾胃玫乇Ｗo(hù)自己,，男孩子要多引導(dǎo)他們不去傷害別人也不傷害自己，這才是我們應(yīng)該做的,。

我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)：“學(xué)習(xí)要塌實(shí),，玩耍才能快樂(lè)！”

小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇八

各位家長(zhǎng)：

大家好!今天,，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷,，對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加家長(zhǎng)學(xué)校課程學(xué)習(xí)，首先我向你們表示感謝!六年級(jí)畢業(yè)班工作是非常重要的,。這一年,，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年,。這一年中,，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系;既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié),，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以,，不光是你們家長(zhǎng),，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是讓你的孩子取得進(jìn)步,，只要我們真誠(chéng)地互相溝通,，互相理解、互相支持,，就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步,。

第一類(lèi)：學(xué)習(xí)認(rèn)真扎實(shí)的，表現(xiàn)突出的學(xué)生有這些：張麗梅,、郝琳琳,、張敏、張鳳鴿,、郝花,、張曉盟、朱峰,、李明慧,、張俊杰、馬春城,、馬玉芳,、郝曉婷、郝夢(mèng)瑤,、郝俊忠,。我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子,，他們不僅是家庭的驕傲,，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心,，不要給他們施加更大的壓力，因?yàn)樗麄冃睦锏膲毫σ呀?jīng)很大了,。

第二類(lèi)學(xué)生,，他們努力學(xué)習(xí)，比較剛才那些學(xué)生暫時(shí)稍微落后了一點(diǎn)，分別是：郝其凱,、郝喜鵬,、張秀琳、郝云霞,、郝其浩,、郝玉清、馬文靖,、馬香美,、張鵬遠(yuǎn)、郝香云,。這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生,，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心,，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促,，在孩子們的成績(jī)中，不僅有老師的培養(yǎng),，學(xué)生的努力,，更有家長(zhǎng)的汗水。

第三類(lèi)學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上看是比較一般的孩子,，蘇睿、孟凡鑫,、張偉春,、張子虎、馬永政,、馬永燈,、單連勇、郝德鑫,、郝其鵬,、郝萌萌。我覺(jué)得這些孩子主要是以前的基礎(chǔ)差,，現(xiàn)在很努力的跟隨著學(xué)習(xí),。再就是有的學(xué)生學(xué)習(xí)上不認(rèn)真，有了退步,。面對(duì)這些學(xué)生,，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo),，生怕傷到他們敏感的自尊,，我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情,，但我想說(shuō)，這些孩子盡力了,，他們不需要責(zé)備,，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持,，盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的,，但不等于他們的人生是失敗的。

第四類(lèi)是課堂上回答問(wèn)題積極的同學(xué)有：張麗梅,、郝其浩,、郝花、郝琳琳,、馬春城,、張鳳鴿、郝俊忠等,，這些同學(xué)上課聽(tīng)講認(rèn)真,，思考問(wèn)題全面。

第五類(lèi)學(xué)生：課堂上常常違反紀(jì)律,，表現(xiàn)在上課搞小動(dòng)作,，課堂上說(shuō)小話(huà)，影響其他同學(xué)聽(tīng)課,，這部分學(xué)生有：郝其浩,、蘇睿、張偉春,、馬永燈,、郝其鵬、郝其凱,、郝玉清,、郝云霞、孟凡鑫,、張子虎等等,。

第六類(lèi)是作業(yè)不認(rèn)真或者經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生：張偉春、張鵬遠(yuǎn),、郝俊忠,、孟凡鑫、郝萌萌,、郝其鵬,。

第七類(lèi)是關(guān)于學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真程度，寫(xiě)字好的學(xué)生有張麗梅,、張曉盟,、李明慧,、馬香美,、郝夢(mèng)瑤,、郝琳琳、張敏;書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真的學(xué)生有：張鵬遠(yuǎn),、單連勇,、郝德鑫、張偉春等,，在寫(xiě)作業(yè)時(shí),，家長(zhǎng)要及時(shí)督促檢查。

實(shí)踐證明,，孩子到了中高年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)落伍,，主要原因就是他們不會(huì)學(xué)習(xí)、不會(huì)掌握知識(shí),。我讓孩子們每次練習(xí)之后,，甚至每次作業(yè)之后都要好好總結(jié)一下自己的得失，趕緊采取措施補(bǔ)救,，在每一次的作業(yè)本上都得寫(xiě)上“認(rèn)真仔細(xì)”“書(shū)寫(xiě)認(rèn)真”等激勵(lì)性

評(píng)語(yǔ)

,，當(dāng)然寫(xiě)得不好的也給他們指出來(lái)，以此來(lái)督促他們作業(yè)時(shí)能更投入,，更認(rèn)真,。我們知道，良好的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力,，一個(gè)能夠在閱讀的同時(shí)進(jìn)行思考的學(xué)生,，能夠更迅速、更順利地完成任何作業(yè),。在家里的時(shí)候,，我建議大家也要引導(dǎo)孩子做到這些，抽空和孩子一起看看書(shū),，看同一本書(shū),，然后進(jìn)行互動(dòng)交流，這樣不僅有助于提高孩子的文學(xué)素養(yǎng),，更能增進(jìn)你們跟孩子之間的感情,，不至于產(chǎn)生明顯的“代溝”狀態(tài)，孩子們也更愿意跟你們交朋友,，說(shuō)出他們的心里話(huà),。

我要講的另一點(diǎn)就是孩子的偏科問(wèn)題。首先我們要觀察一下孩子是否存在著偏科的現(xiàn)象,，如果沒(méi)有或者只是輕微的,，你不要說(shuō)出來(lái),，因?yàn)槟阋坏┲v出來(lái)，也許有時(shí)候會(huì)形成一種不好的心理暗示,，給孩子造成壓力,。但是你的心里要清楚，有時(shí)可以看似無(wú)意識(shí)地跟他講講不太感興趣的學(xué)科,，讓他從獲得成功的過(guò)程中獲得持久的力量,。或者孩子在這一門(mén)學(xué)科取得點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候,，要給予肯定,。要知道，你們的鼓勵(lì)也是孩子們前進(jìn)的永恒動(dòng)力呀,，所以千萬(wàn)別吝嗇你的鼓勵(lì),。更要讓孩子學(xué)會(huì)自己教育自己，幫助他們樹(shù)立信心,，并且督促他們持之以恒地做下去,。逐漸他會(huì)明白，堅(jiān)持是最好的學(xué)習(xí)方法,。但是當(dāng)孩子的偏科很明顯的時(shí)候,，就要去分析他的原因了，是天生的愛(ài)好,，還是遇到了學(xué)習(xí)困難,，還是因?yàn)閼卸璧脑颍缓笈浜侠蠋熞黄饚椭匦抡一刈孕?，讓自己發(fā)展全面一些,。

還有就是家庭作業(yè)的問(wèn)題。作為一名老師,，每天都在為學(xué)生的作業(yè)發(fā)愁,，很多同學(xué)在作業(yè)中不認(rèn)真或者干脆不完成，每天早上檢查時(shí)難免都會(huì)遇到這樣的情況,。建議家長(zhǎng)在家督促一下孩子,，好孩子不用家長(zhǎng)費(fèi)心，自己就能完成的很好,，但是有個(gè)別學(xué)生自覺(jué)性和主動(dòng)性不強(qiáng),，這就要求家長(zhǎng)提醒、監(jiān)督,、檢查,。當(dāng)你的孩子有拖拉習(xí)慣的時(shí)候，你就應(yīng)該早點(diǎn)提醒他,，不要給他這樣的機(jī)會(huì),。作業(yè)時(shí),，要多過(guò)問(wèn)一下，是否用心完成了,。然后驗(yàn)證一下作業(yè)的質(zhì)量,，我想你們要求嚴(yán)格了，孩子們也就沒(méi)有什么空子可鉆,，也就會(huì)乖乖地完成作業(yè)了,，慢慢也就養(yǎng)成了必須完成作業(yè)的心理暗示，不知不覺(jué)中你就更省心了,。不斷要求孩子向上，再向上,，其實(shí)這樣陽(yáng)光一般的心理是很重要的,。

這么多年來(lái)，各位家長(zhǎng)在孩子身上付出了很多,，也寄予了很大的期望,，這從對(duì)孩子的調(diào)查，跟家長(zhǎng)的接觸中可以感到,。發(fā)展到六年級(jí),，孩子的差異越來(lái)越明顯。不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)上,，也表現(xiàn)在行為習(xí)慣,，道德修養(yǎng)上，為什么會(huì)有這樣的差距?作為一名教師,，我在不斷反思,。

我覺(jué)得，首先,，我們家長(zhǎng)沒(méi)有更多地關(guān)注孩子,，和引導(dǎo)孩子，忽略了孩子更需要什么?

其次,，非常關(guān)注孩子,，但是引導(dǎo)不當(dāng)，好心干壞事,。比如,，當(dāng)孩子抱怨的時(shí)候，你怎么做?(舉例,，可能有的孩子會(huì)抱怨,，作業(yè)多，有的家長(zhǎng)會(huì)一聲不吭,，有的說(shuō)：“快點(diǎn)做,?！蔽覀兪遣皇窃搹牧硪粋€(gè)角度去勸說(shuō)孩子，調(diào)整他的學(xué)習(xí)心態(tài),，培養(yǎng)勤奮,、塌實(shí)的、樂(lè)觀,、向上,。)

那么，怎么引導(dǎo)孩子,，幫助孩子糾正不良的習(xí)慣和品行呢?這也不僅僅是六年級(jí)要關(guān)注的話(huà)題,，更是影響到孩子以后學(xué)習(xí)的問(wèn)題!

一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子,。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決,，而教育問(wèn)題全部由教師去管,。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想,，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?其實(shí)孩子之間的智力因素有差異,，但是差異不會(huì)很大,，關(guān)鍵是小時(shí)候習(xí)慣的養(yǎng)成和家庭教育有關(guān)。

對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō),，孩子教育得好與壞,，會(huì)影響整個(gè)民族的前途;對(duì)于一個(gè)家庭而言，孩子教育得好與壞,，將決定整個(gè)家庭的命運(yùn),。子女的家庭教育已經(jīng)越來(lái)越成為千家萬(wàn)戶(hù)共同關(guān)心的話(huà)題?！督逃龝r(shí)報(bào)》刊登了一則消息,，標(biāo)題是《半數(shù)學(xué)生不喜歡家長(zhǎng)》文章寫(xiě)道：“日前，某市婦聯(lián)對(duì)有讀書(shū)孩子的700戶(hù)家庭進(jìn)行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查,。調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：54.5%的學(xué)生在‘最不喜歡的人’一欄中填的竟是‘家長(zhǎng)’,。孩子不喜歡家長(zhǎng)的原因是：接受不了家長(zhǎng)的教育方式：如打罵、體罰,、嘮叨等等,，這些已經(jīng)不符合當(dāng)今學(xué)生心理的發(fā)展。

那么如何能做一個(gè)稱(chēng)職的家長(zhǎng)，在品行,，性格,，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢?我想：

一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣,，對(duì)孩子的道德品行,、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起,。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治,。而常見(jiàn)的、多發(fā)的,、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來(lái)有10種,，它們是：與品行不正的人交朋友;曠課、早退;吸煙;打架,、斗毆,、辱罵他人;強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;偷竊或故意損害公共財(cái)物;參與變相賭博;觀看、收聽(tīng)不良內(nèi)容的音像制品讀物;進(jìn)入法律,、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳等,。因此對(duì)以上10種不良行為,，作為監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)切不可視為小事。

前一段時(shí)間我看過(guò)中央電視臺(tái)一篇新聞報(bào)道,，題目是《雙城的創(chuàng)傷》,，講的是一個(gè)農(nóng)村小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，短期內(nèi)連續(xù)有6次喝農(nóng)藥自殺,，原因之一是父母與孩子交流太少,，不知道孩子心理在想些什么，更重要的是孩子受一些非法出版物,，小畫(huà)冊(cè),，卡通動(dòng)畫(huà)，網(wǎng)絡(luò)游戲的影響,。在網(wǎng)絡(luò)游戲中,，參與了游戲就好像身臨其境，不知死了多少回,，又活了多少回,，所以孩子是不怕死的，記者問(wèn),，曾自殺但經(jīng)搶救復(fù)活的孩子,，死亡是什么，孩子回答：死亡便是睡著了，可以再活回來(lái),。就像游戲,，死亡了，可以再來(lái)一局,。

所以希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)吧,、游戲室、看課外讀物等現(xiàn)象,，在家上網(wǎng)時(shí)也要關(guān)注,，看看孩子在網(wǎng)上干什么?在qq上和什么人接觸、交流,，更要注意孩子與哪些人交往,，星期天除了做作業(yè)外的行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止,。

二,、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給予,，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流,。

往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，在學(xué)校地表現(xiàn),，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué),，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間,，有沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)。這樣,，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好,。有些家長(zhǎng)來(lái)找我,，讓我對(duì)他家的孩子好好管一管，上課多提問(wèn),，課后多找他談話(huà),。根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心程度就可以大體判斷得出對(duì)自己子女的關(guān)心程度，比如有的家長(zhǎng)甚至不知道學(xué)校放學(xué)的具體時(shí)間,，不知道每天學(xué)生的作業(yè)量應(yīng)該什么時(shí)間完成,。有的家長(zhǎng)總是說(shuō),，工作太忙，我說(shuō),，家長(zhǎng)再忙,，又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，為孩子攢這個(gè),，為孩子攢哪個(gè),，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗,。再說(shuō)你一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子女呢? 家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資,，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力,，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去,，把孩子培養(yǎng)好。

三,、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

可能家長(zhǎng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)心孩子,，但我們不缺他的吃穿,，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁，這不是為難我們么?我說(shuō)不是這樣,，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

有人說(shuō)城市里的孩子往往讀書(shū)會(huì)很好，其實(shí)城市里的孩子在智力上根本沒(méi)有優(yōu)勢(shì),，關(guān)鍵是當(dāng)家長(zhǎng)往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境,。

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜,，有的家庭晚上打麻將、打撲克,、看電視等,，這些都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間,，一間屋子,，一張桌子，讓孩子遠(yuǎn)離干擾,。

四,、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。

家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,，所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),，家長(zhǎng)就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)問(wèn)：你們不開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)趺磥?lái)?其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多,，比如平常你可以到學(xué)校找找老師,，也可以和教師通過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流,，會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性,。

五、不要過(guò)分嬌慣孩子

我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子,，怕孩子吃苦,，這是家長(zhǎng)的共性。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)很苦,，但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢?況且你有沒(méi)有想過(guò),，像這樣的孩子，眼前確實(shí)是不吃苦,，不受累,，不缺錢(qián)花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,，將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì),，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了，往往會(huì)用于買(mǎi)玩具,、買(mǎi)零食,、上網(wǎng)、打游戲等等,。所以對(duì)孩子的零用錢(qián)家長(zhǎng)要有所控制,。

教育孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn)，孩子是有著復(fù)雜心理的人,，每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不相同,，教育孩子沒(méi)有公式可套，現(xiàn)在,，我們要的思考是,，我們的孩子身上存在的問(wèn)題，我們?cè)鯓右龑?dǎo),，教育,，讓孩子有新的變化，真正獲得學(xué)習(xí)和做人的豐收,。真心的希望能得到各位家長(zhǎng)更多的支持和配合,，只有學(xué)校教育和家庭教育雙管齊下，才能更有效,。有的家長(zhǎng)可能有點(diǎn)自暴自棄;我的孩子就這個(gè)樣子了,，我也沒(méi)有辦法了,。千萬(wàn)不要，你應(yīng)該是孩子最堅(jiān)強(qiáng)的后盾,，你放棄了,，孩子也會(huì)放棄，你們現(xiàn)在痛苦,，以后會(huì)一直痛苦,。有一句話(huà)是哦這樣說(shuō)的，只要你想做,，哪一天都來(lái)得及,。

各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力,。只有三股繩擰到一起,，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī),、有健全的人格，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系,，共同努力吧,。最后再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)有什么意見(jiàn)隨時(shí)歡迎提出來(lái),，如果不好意思說(shuō),，也可以會(huì)后寫(xiě)在小紙條讓孩子捎給我，再次謝謝大家!

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好,。

作為班主任,，我首先代表我和所有任課老師，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示深深的感謝,。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校，你們的到來(lái)既是對(duì)你們子女教育的關(guān)心更是對(duì)我們工作的大力支持,。

一個(gè)孩子的成長(zhǎng),，不是光靠學(xué)校就能夠做到的，而如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的,。今天請(qǐng)各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，我們的目的是：更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn),，更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。今天我主要就開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)開(kāi)展的一些工作和初步了解學(xué)生的一些情況向各位家長(zhǎng)作一匯報(bào),。

六年級(jí)的教師可能都有相同的感受：六年級(jí)的學(xué)生不好管,。學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的是一種莫名的躁動(dòng)：不聽(tīng)老師的說(shuō)教，自由行動(dòng),。其實(shí)并不奇怪,，這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期，心理特點(diǎn)歸納起來(lái)大致有以下幾個(gè)方面：

1,、學(xué)生的自主意識(shí)逐漸強(qiáng)烈,，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時(shí)甚至還對(duì)師長(zhǎng)的正當(dāng)干涉感到反抗抵制,。情緒不很穩(wěn)定,。但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng)，分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中,，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心,、頹喪。造成這種情況的最主原因,，是青春期的生理發(fā)育與性的成熟,。

2、對(duì)異性的關(guān)注,。希望異性關(guān)注自己并受到異性喜愛(ài),，喜歡和異性在一起。我們常常會(huì)見(jiàn)到這樣一些現(xiàn)象：有女孩子在場(chǎng),，男孩變得格外興奮,，以"男子漢"的姿態(tài)博取女孩子的喜愛(ài);與男孩子交往，女孩子更愛(ài)打扮,，眉目傳情,，故作姿態(tài)，以引起男孩子的注目,。在異性方面表現(xiàn)自己,，互相取悅、吸引,，是健康的性心理,。

3、個(gè)體心理的發(fā)展,。青春期中,，人的記憶力增強(qiáng)，注意力容易集中,、敏銳,，特別是由于抽象思維邏輯思維能力的大大加強(qiáng)了,，不但興趣、愛(ài)好變得更加廣泛,、穩(wěn)定,，而且漸漸形成了看待事物的標(biāo)準(zhǔn)，使自我意識(shí),、

自我評(píng)價(jià)

和自我教育的能力也得到了充分發(fā)展,，初步形成了個(gè)人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng),，分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中,，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪,，或者會(huì)出現(xiàn)理智不能駕馭感情的現(xiàn)象,。

4、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高,，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，內(nèi)容增加了，難度加大了,，作業(yè)量相對(duì)多了,，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對(duì)知識(shí)十分渴求,，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,，怕辛苦,，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,。所以加強(qiáng)對(duì)孩子的心理健康教育很重要。例如：由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,，孩子肯定會(huì)覺(jué)得辛苦,。在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理,，使他們懂得,，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲,。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),。使他們苦中有樂(lè),、苦中有希望。

5,、因?yàn)橐呀?jīng)有五年的在校時(shí)間,，他們對(duì)學(xué)校的管理比較熟悉了，對(duì)校紀(jì)校規(guī)不是那么在意;又面臨畢業(yè),，學(xué)生普遍心浮氣躁,，叛逆抗拒心理增長(zhǎng)，因此不怎么聽(tīng)從教導(dǎo)比較難管,。

這就要求教師和家長(zhǎng)一起要密切注意學(xué)生的心理變化,，使他們?cè)趯W(xué)好知識(shí)的同時(shí)。有個(gè)健康的心理發(fā)展,。要和學(xué)生一起分析問(wèn)題解決問(wèn)題,，使他們有一個(gè)平和而又激情的生活，使他們享受成長(zhǎng)的快樂(lè),。

進(jìn)入六年級(jí)以來(lái),，感覺(jué)班里的多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)，認(rèn)真,集體榮譽(yù)感很強(qiáng),，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也很重視,，每次的家庭作業(yè)都檢查簽名。這讓我感到欣慰,。

1,、 盡量讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì),，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)服務(wù)于別人,。參與班級(jí)日常管理。班干部和各科學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的認(rèn)定都是采用民主推選和自愿想結(jié)合的方式確定下來(lái)的,。班級(jí)中有班干部班長(zhǎng),，副班長(zhǎng),，紀(jì)律委員，學(xué)習(xí)委員,，勞動(dòng)委員,，衛(wèi)生委員。光學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)就有15人,，參與學(xué)校管理的監(jiān)督崗成員我班就有4人,。細(xì)細(xì)算來(lái)幾乎每一個(gè)同學(xué)都干點(diǎn)官。這也是很好的鍛煉孩子的機(jī)會(huì),，我的目的是讓每個(gè)孩子在班級(jí)里都有種被重視的感覺(jué),，去管理別人的同時(shí)，也自我約束著自己,。

2,、 秋季作息時(shí)間：上午7：40,，中午放學(xué)11：40，下午現(xiàn)在2點(diǎn)10到校,，放學(xué)時(shí)間是4點(diǎn)30,。(提醒：中午別讓孩子來(lái)的太早，)

8,、作業(yè)：有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好,，學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)如：作業(yè)不及時(shí)完成。對(duì)于這些孩子的家庭作業(yè),，希望家長(zhǎng)督促檢查,，不要只滿(mǎn)足于問(wèn)一問(wèn)。在作業(yè)或試卷上簽名,，表示你對(duì)他學(xué)習(xí)的重視,。有些家長(zhǎng)平日不大過(guò)問(wèn)，考試一結(jié)束就朝著孩子大發(fā)雷霆,。他畢竟是孩子,，貪玩和自制力差，再加上一直就沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，孩子成績(jī)不好,，有你家長(zhǎng)的責(zé)任。懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)心一下我們的孩子,，關(guān)心一下他們的學(xué)習(xí),，使他們都能健康活潑地成長(zhǎng)。

3,、學(xué)生的家庭教育,。

我們?cè)诩彝?nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(zhǎng)會(huì),，我主要談怎樣針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通.孩子的年齡大了,有了自己的主見(jiàn),有了逆反心理,。

我看過(guò)，美國(guó)評(píng)出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(zhǎng)提出了10條建議,，這些建議不僅是對(duì)你現(xiàn)在有啟示,，對(duì)你孩子進(jìn)入中學(xué)后的教育也是很有幫助的。我在這里也推薦給大家：

1,、盡量多表?yè)P(yáng),。孩子具有一定的自信心，才樂(lè)于學(xué)習(xí),。

2,、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。

3、經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo),。這可使孩子覺(jué)得能夠做到,，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信,。

4、刺激學(xué)習(xí)欲望,。不只限于書(shū)面,，還要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。例如,，制定旅游計(jì)劃時(shí)讓孩子從書(shū)中查找地名,、路線、測(cè)量距離等,。

5,、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗,、整理自己的床鋪,、用具，盡到自己的那份責(zé)任,。

6,、做好表率。父母能為一本新書(shū),、一個(gè)課題而激動(dòng)不已,，反復(fù)研討，那么,，耳濡目染之下,，孩子就不知不覺(jué)地受到影響，認(rèn)真讀書(shū),、解答課外練習(xí)題,，汲取知識(shí)。

7,、盡量不要在孩子面前議論老師,。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說(shuō)“××老師課講得糟透了”,、“××老師太愛(ài)管閑事”等等,。

8、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩,。例如,，“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說(shuō)不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執(zhí)行,。

9,、重視上學(xué)。盡量避免因家庭問(wèn)題導(dǎo)致孩子缺課,。

以上幾點(diǎn)是我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)和建議,，希望能給各位家長(zhǎng)帶來(lái)一點(diǎn)啟發(fā)和幫助，希望在今后的日子里,，我們共同努力,，共同教育好我們的孩子，使他們都能健康地成長(zhǎng),。

最后,，再次衷心的感謝各位家長(zhǎng)的光臨和對(duì)我們工作的支持，祝你工作順利,，萬(wàn)事如意,。

小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇九

各位家長(zhǎng)：

大家好！今天,，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷,，對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加家長(zhǎng)學(xué)校課程學(xué)習(xí)，首先我向你們表示感謝,！六年級(jí)畢業(yè)班工作是非常重要的,。這一年，是承前啟后的一年,，是十分關(guān)鍵的一年,，也是十分緊張的一年。這一年中,，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),，還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系,；既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié),，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以,，不光是你們家長(zhǎng),，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是讓你的孩子取得進(jìn)步,，只要我們真誠(chéng)地互相溝通,，互相理解、互相支持,，就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步,。

學(xué)生基本情況介紹：

我將班級(jí)孩子大體分為四類(lèi)：

第一類(lèi)：學(xué)習(xí)認(rèn)真扎實(shí)的,，表現(xiàn)突出的學(xué)生有這些：張麗梅、郝琳琳,、張敏,、張鳳鴿、郝花,、張曉盟,、朱峰、李明慧,、張俊杰,、馬春城、馬玉芳,、郝曉婷、郝夢(mèng)瑤,、郝俊忠,。我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子,，他們不僅是家庭的驕傲,，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心,，不要給他們施加更大的壓力,，因?yàn)樗麄冃睦锏膲毫σ呀?jīng)很大了。

第二類(lèi)學(xué)生,，他們努力學(xué)習(xí),，比較剛才那些學(xué)生暫時(shí)稍微落后了一點(diǎn)，分別是：郝其凱,、郝喜鵬,、張秀琳、郝云霞,、郝其浩,、郝玉清、馬文靖,、馬香美,、張鵬遠(yuǎn)、郝香云,。這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，面對(duì)這樣的學(xué)生,，家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心,，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促,，在孩子們的成績(jī)中，不僅有老師的培養(yǎng),，學(xué)生的努力,，更有家長(zhǎng)的汗水。

第三類(lèi)學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上看是比較一般的孩子,，蘇睿,、孟凡鑫、張偉春,、張子虎,、馬永政,、馬永燈,、單連勇、郝德鑫,、郝其鵬,、郝萌萌。我覺(jué)得這些孩子主要是以前的基礎(chǔ)差,，現(xiàn)在很努力的跟隨著學(xué)習(xí)。再就是有的學(xué)生學(xué)習(xí)上不認(rèn)真,，有了退步,。面對(duì)這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情,，耐心的輔導(dǎo),，生怕傷到他們敏感的自尊，我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情,，但我想說(shuō),，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備,，他們更多的需要鼓勵(lì),，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的,，但不等于他們的人生是失敗的,。

第四類(lèi)是課堂上回答問(wèn)題積極的同學(xué)有：張麗梅,、郝其浩、郝花,、郝琳琳,、馬春城、張鳳鴿,、郝俊忠等,，這些同學(xué)上課聽(tīng)講認(rèn)真，思考問(wèn)題全面,。

第五類(lèi)學(xué)生：課堂上常常違反紀(jì)律,，表現(xiàn)在上課搞小動(dòng)作，課堂上說(shuō)小話(huà),，影響其他同學(xué)聽(tīng)課,，這部分學(xué)生有：郝其浩、蘇睿,、張偉春,、馬永燈、郝其鵬,、郝其凱、郝玉清,、郝云霞,、孟凡鑫、張子虎等等,。

第六類(lèi)是作業(yè)不認(rèn)真或者經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生：張偉春,、張鵬遠(yuǎn)、郝俊忠,、孟凡鑫,、郝萌萌、郝其鵬,。

第七類(lèi)是關(guān)于學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真程度,，寫(xiě)字好的學(xué)生有張麗梅、張曉盟,、李明慧,、馬香美、郝夢(mèng)瑤,、郝琳琳,、張敏；書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真的學(xué)生有：張鵬遠(yuǎn),、單連勇,、郝德鑫,、張偉春等，在寫(xiě)作業(yè)時(shí),，家長(zhǎng)要及時(shí)督促檢查,。

實(shí)踐證明，孩子到了中高年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)落伍,，主要原因就是他們不會(huì)學(xué)習(xí),、不會(huì)掌握知識(shí)。我讓孩子們每次練習(xí)之后,，甚至每次作業(yè)之后都要好好總結(jié)一下自己的得失,，趕緊采取措施補(bǔ)救，在每一次的作業(yè)本上都得寫(xiě)上“認(rèn)真仔細(xì)”“書(shū)寫(xiě)認(rèn)真”等激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),，當(dāng)然寫(xiě)得不好的也給他們指出來(lái),，以此來(lái)督促他們作業(yè)時(shí)能更投入，更認(rèn)真,。我們知道,，良好的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力，一個(gè)能夠在閱讀的同時(shí)進(jìn)行思考的學(xué)生,，能夠更迅速,、更順利地完成任何作業(yè)。在家里的時(shí)候,，我建議大家也要引導(dǎo)孩子做到這些,，抽空和孩子一起看看書(shū)，看同一本書(shū),，然后進(jìn)行互動(dòng)交流,，這樣不僅有助于提高孩子的文學(xué)素養(yǎng)，更能增進(jìn)你們跟孩子之間的感情,，不至于產(chǎn)生明顯的“代溝”狀態(tài),，孩子們也更愿意跟你們交朋友，說(shuō)出他們的心里話(huà),。

我要講的另一點(diǎn)就是孩子的偏科問(wèn)題,。首先我們要觀察一下孩子是否存在著偏科的現(xiàn)象，如果沒(méi)有或者只是輕微的,，你不要說(shuō)出來(lái),，因?yàn)槟阋坏┲v出來(lái)，也許有時(shí)候會(huì)形成一種不好的心理暗示,，給孩子造成壓力,。但是你的心里要清楚，有時(shí)可以看似無(wú)意識(shí)地跟他講講不太感興趣的學(xué)科,，讓他從獲得成功的過(guò)程中獲得持久的力量,?；蛘吆⒆釉谶@一門(mén)學(xué)科取得點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，要給予肯定,。要知道,，你們的鼓勵(lì)也是孩子們前進(jìn)的永恒動(dòng)力呀，所以千萬(wàn)別吝嗇你的鼓勵(lì),。更要讓孩子學(xué)會(huì)自己教育自己,，幫助他們樹(shù)立信心，并且督促他們持之以恒地做下去,。逐漸他會(huì)明白,，堅(jiān)持是最好的學(xué)習(xí)方法。但是當(dāng)孩子的偏科很明顯的時(shí)候,，就要去分析他的原因了,，是天生的愛(ài)好，還是遇到了學(xué)習(xí)困難,，還是因?yàn)閼卸璧脑?，然后配合老師一起幫助他重新找回自信，讓自己發(fā)展全面一些,。

還有就是家庭作業(yè)的問(wèn)題,。作為一名老師，每天都在為學(xué)生的作業(yè)發(fā)愁,，很多同學(xué)在作業(yè)中不認(rèn)真或者干脆不完成,，每天早上檢查時(shí)難免都會(huì)遇到這樣的情況。建議家長(zhǎng)在家督促一下孩子,，好孩子不用家長(zhǎng)費(fèi)心，自己就能完成的很好,，但是有個(gè)別學(xué)生自覺(jué)性和主動(dòng)性不強(qiáng),，這就要求家長(zhǎng)提醒、監(jiān)督,、檢查,。當(dāng)你的孩子有拖拉習(xí)慣的時(shí)候，你就應(yīng)該早點(diǎn)提醒他,，不要給他這樣的機(jī)會(huì),。作業(yè)時(shí)，要多過(guò)問(wèn)一下,，是否用心完成了,。然后驗(yàn)證一下作業(yè)的質(zhì)量，我想你們要求嚴(yán)格了,，孩子們也就沒(méi)有什么空子可鉆,，也就會(huì)乖乖地完成作業(yè)了,，慢慢也就養(yǎng)成了必須完成作業(yè)的心理暗示，不知不覺(jué)中你就更省心了,。不斷要求孩子向上,，再向上，其實(shí)這樣陽(yáng)光一般的心理是很重要的,。

這么多年來(lái),，各位家長(zhǎng)在孩子身上付出了很多，也寄予了很大的期望,，這從對(duì)孩子的調(diào)查,，跟家長(zhǎng)的接觸中可以感到。發(fā)展到六年級(jí),，孩子的差異越來(lái)越明顯,。不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)上，也表現(xiàn)在行為習(xí)慣,，道德修養(yǎng)上,，為什么會(huì)有這樣的差距？作為一名教師,，我在不斷反思,。

我覺(jué)得，首先,，我們家長(zhǎng)沒(méi)有更多地關(guān)注孩子,，和引導(dǎo)孩子，忽略了孩子更需要什么,？

其次,，非常關(guān)注孩子，但是引導(dǎo)不當(dāng),，好心干壞事,。比如，當(dāng)孩子抱怨的時(shí)候,，你怎么做,？（舉例，可能有的孩子會(huì)抱怨,，作業(yè)多,，有的家長(zhǎng)會(huì)一聲不吭，有的說(shuō)：“快點(diǎn)做,?！蔽覀兪遣皇窃搹牧硪粋€(gè)角度去勸說(shuō)孩子，調(diào)整他的學(xué)習(xí)心態(tài)，培養(yǎng)勤奮,、塌實(shí)的,、樂(lè)觀、向上,。）

那么,，怎么引導(dǎo)孩子，幫助孩子糾正不良的習(xí)慣和品行呢,？這也不僅僅是六年級(jí)要關(guān)注的話(huà)題,，更是影響到孩子以后學(xué)習(xí)的問(wèn)題！

一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子,。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué),，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決,，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的,，你想,，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢,？其實(shí)孩子之間的智力因素有差異，但是差異不會(huì)很大,，關(guān)鍵是小時(shí)候習(xí)慣的養(yǎng)成和家庭教育有關(guān),。

對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，孩子教育得好與壞,，會(huì)影響整個(gè)民族的前途,；對(duì)于一個(gè)家庭而言，孩子教育得好與壞,，將決定整個(gè)家庭的命運(yùn),。子女的家庭教育已經(jīng)越來(lái)越成為千家萬(wàn)戶(hù)共同關(guān)心的話(huà)題?！督逃龝r(shí)報(bào)》刊登了一則消息,，標(biāo)題是《半數(shù)學(xué)生不喜歡家長(zhǎng)》文章寫(xiě)道：“日前,，某市婦聯(lián)對(duì)有讀書(shū)孩子的700戶(hù)家庭進(jìn)行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查,。調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：54。5%的學(xué)生在‘最不喜歡的人’一欄中填的竟是‘家長(zhǎng)’,。孩子不喜歡家長(zhǎng)的原因是：接受不了家長(zhǎng)的教育方式：如打罵,、體罰、嘮叨等等,，這些已經(jīng)不符合當(dāng)今學(xué)生心理的發(fā)展,。

那么如何能做一個(gè)稱(chēng)職的家長(zhǎng),，在品行，性格,，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢,？我想：

一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣,，對(duì)孩子的道德品行,、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起,。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治,。而常見(jiàn)的、多發(fā)的,、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來(lái)有10種,，它們是：與品行不正的人交朋友；曠課,、早退,；吸煙；打架,、斗毆,、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物,；偷竊或故意損害公共財(cái)物,；參與變相賭博；觀看,、收聽(tīng)不良內(nèi)容的音像制品讀物,；進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳,、電子游戲廳等,。因此對(duì)以上10種不良行為，作為監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)切不可視為小事,。

前一段時(shí)間我看過(guò)中央電視臺(tái)一篇新聞報(bào)道,，題目是《雙城的創(chuàng)傷》，講的是一個(gè)農(nóng)村小學(xué)五年級(jí)學(xué)生,，短期內(nèi)連續(xù)有6次喝農(nóng)藥自殺,，原因之一是父母與孩子交流太少，不知道孩子心理在想些什么,，更重要的是孩子受一些非法出版物,，小畫(huà)冊(cè)，卡通動(dòng)畫(huà)，網(wǎng)絡(luò)游戲的影響,。在網(wǎng)絡(luò)游戲中,，參與了游戲就好像身臨其境，不知死了多少回,，又活了多少回,，所以孩子是不怕死的，記者問(wèn),，曾自殺但經(jīng)搶救復(fù)活的孩子,，死亡是什么，孩子回答：死亡便是睡著了,，可以再活回來(lái),。就像游戲，死亡了,，可以再來(lái)一局,。

所以希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)吧、游戲室,、看課外讀物等現(xiàn)象,，在家上網(wǎng)時(shí)也要關(guān)注，看看孩子在網(wǎng)上干什么,？在qq上和什么人接觸,、交流，更要注意孩子與哪些人交往,，星期天除了做作業(yè)外的行為,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。

二,、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流,。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給予，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流,。

往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望,，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校地表現(xiàn),，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo),。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué),，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間,，有沒(méi)有完成老師布置的作業(yè),。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功,，努力把學(xué)習(xí)搞好。有些家長(zhǎng)來(lái)找我,，讓我對(duì)他家的孩子好好管一管,，上課多提問(wèn)，課后多找他談話(huà),。根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心程度就可以大體判斷得出對(duì)自己子女的關(guān)心程度,，比如有的家長(zhǎng)甚至不知道學(xué)校放學(xué)的具體時(shí)間，不知道每天學(xué)生的作業(yè)量應(yīng)該什么時(shí)間完成,。有的家長(zhǎng)總是說(shuō),，工作太忙，我說(shuō),，家長(zhǎng)再忙,，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢(qián),，為孩子攢這個(gè),，為孩子攢哪個(gè)，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑,，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗,。再說(shuō)你一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子女呢？家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資,，是回報(bào)率最高的投資,，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去,，把孩子培養(yǎng)好,。

可能家長(zhǎng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)心孩子,，但我們不缺他的吃穿,，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁，這不是為難我們么,？我說(shuō)不是這樣,，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

有人說(shuō)城市里的孩子往往讀書(shū)會(huì)很好,，其實(shí)城市里的孩子在智力上根本沒(méi)有優(yōu)勢(shì),，關(guān)鍵是當(dāng)家長(zhǎng)往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境,。

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜,，有的家庭晚上打麻將,、打撲克、看電視等,，這些都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí),。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一間屋子,，一張桌子,，讓孩子遠(yuǎn)離干擾。

家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,，所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),，家長(zhǎng)就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)問(wèn)：你們不開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，我們?cè)趺磥?lái),？其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，比如平常你可以到學(xué)校找找老師,，也可以和教師通過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系,。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流，會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性,。

我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子,，怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性,。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)很苦,，但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢？況且你有沒(méi)有想過(guò),，像這樣的孩子,，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累,，不缺錢(qián)花了,，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦,？面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì),，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了,，往往會(huì)用于買(mǎi)玩具,、買(mǎi)零食、上網(wǎng),、打游戲等等,。所以對(duì)孩子的零用錢(qián)家長(zhǎng)要有所控制。

教育孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn),，孩子是有著復(fù)雜心理的人,，每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不相同,，教育孩子沒(méi)有公式可套，現(xiàn)在,，我們要的思考是,，我們的孩子身上存在的問(wèn)題，我們?cè)鯓右龑?dǎo),，教育，讓孩子有新的變化,，真正獲得學(xué)習(xí)和做人的豐收,。真心的希望能得到各位家長(zhǎng)更多的支持和配合，只有學(xué)校教育和家庭教育雙管齊下,，才能更有效,。有的家長(zhǎng)可能有點(diǎn)自暴自棄；我的孩子就這個(gè)樣子了,，我也沒(méi)有辦法了,。千萬(wàn)不要，你應(yīng)該是孩子最堅(jiān)強(qiáng)的后盾,，你放棄了,，孩子也會(huì)放棄，你們現(xiàn)在痛苦,，以后會(huì)一直痛苦,。有一句話(huà)是哦這樣說(shuō)的，只要你想做,，哪一天都來(lái)得及,。

各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力,。只有三股繩擰到一起,，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī),、有健全的人格，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系,，共同努力吧,。最后再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)有什么意見(jiàn)隨時(shí)歡迎提出來(lái),，如果不好意思說(shuō),，也可以會(huì)后寫(xiě)在小紙條讓孩子捎給我,，再次謝謝大家！

小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇十

各位家長(zhǎng)：

今天,，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了民生希望小學(xué)，歡迎各位,！感謝大家,！

我叫xxx，是民生希望小學(xué)xxx,。

民生小學(xué)今年在建校,，現(xiàn)暫住在張塬社區(qū)，硬軟件設(shè)施都跟不上,，這勢(shì)必對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有影響,，針對(duì)于此，學(xué)校多次和上級(jí)部門(mén)溝通,，爭(zhēng)取在正月開(kāi)學(xué)住進(jìn)新學(xué)校,。

我們?nèi)?zhèn)今年共有小學(xué)畢業(yè)班11個(gè)，學(xué)生300人,。民生小學(xué)六年級(jí)18人,，學(xué)生從總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà)，沒(méi)有一個(gè)遲到早退現(xiàn)象,，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講,，作業(yè)也只有少數(shù)學(xué)生會(huì)忘記做，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài),。各位家長(zhǎng),，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的孩子，在此,，我真誠(chéng)地道一聲：“謝謝,，辛苦了！”

今天我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是讓我們的教師,、我們的家長(zhǎng)攜起手來(lái),，幫助我們的孩子健康快樂(lè)地度過(guò)小學(xué)關(guān)鍵的時(shí)期，在思想品質(zhì),、知識(shí)學(xué)習(xí)上獲得新的進(jìn)步,，為今后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。對(duì)班級(jí)的要求和學(xué)科上的要求,，一會(huì)班主任殷老師、數(shù)學(xué)老師何老師會(huì)和大家說(shuō)的,，在這,，我把二位教師介紹給大家：

殷老師,，從教三十多年，調(diào)入我校后,，一直擔(dān)任班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作,，多次擔(dān)任六年級(jí)班主任和語(yǔ)文教師工作。工作責(zé)任心強(qiáng),，工作方法靈活,，愛(ài)生如子。所帶學(xué)科在鎮(zhèn)縣組織到考試中均取得不錯(cuò)的成績(jī),。被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,。

何老師，xxxx年參加工作,，先后擔(dān)任中學(xué)數(shù)學(xué)教師和五六年級(jí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)任務(wù),。她有先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法,。她是本期來(lái)我校支援的教師之一,，來(lái)校后，學(xué)校安排他擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，她沒(méi)有推脫,。六年級(jí)是畢業(yè)班，面臨著升學(xué)壓力,，是孩子小學(xué)階段最重要的一年,。我相信在兩位老師的教育引導(dǎo)下，家長(zhǎng)的配合下,，學(xué)生們的努力下,，你們的學(xué)生一定會(huì)在各方面都有所提升和進(jìn)步的！

作為學(xué)校層面,，要求家長(zhǎng)們多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，多和學(xué)生交流溝通，關(guān)注學(xué)生的心理和生理變化,，雖然每天你們都很忙,，你忙是為了什么？我想只要你們知道這一點(diǎn),，你們對(duì)孩子的教育就一定會(huì)改變的,。冬季來(lái)臨了，大家要教育和引導(dǎo)孩子注意各種安全,，如“交通安全,、取暖安全、煤氣中毒等,?！?/p>

我就講這些,，謝謝！

小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇十一

在我們平凡的日常里,，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境,、具體場(chǎng)合來(lái)確定,，要求情感真實(shí)，尊重觀眾,。那么,，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？下面是小編精心整理的小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

各位家長(zhǎng)：

各位家長(zhǎng),，為了孩子們的健康成長(zhǎng),，我們今天坐在了一起，借此機(jī)會(huì),，我們探討一下教育對(duì)策,。

我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的；

首先讓我們聽(tīng)聽(tīng)孩子們想對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)的心里話(huà)：我有時(shí)不聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)是因?yàn)椋?/p>

1,、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到,。

2,、他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心。

3,、我對(duì)他們不服氣,。

4、當(dāng)時(shí)我的心情不好,。

5、我根本不相信他們說(shuō)的話(huà)是真的,。

6、我控制不了自己的行為,。

7、他們經(jīng)常打人,，我反感他們。

8,、我正在生氣,，心太煩，誰(shuí)的話(huà)也不愛(ài)聽(tīng),。

9,、他們對(duì)我說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度不好，語(yǔ)言不文明,，不尊重人,。

10,、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽(tīng)這些話(huà),。

11,、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理,。

12,、他們說(shuō)的話(huà)是假話(huà)，我才不愛(ài)聽(tīng)呢!

13,、他們說(shuō)話(huà)太羅嗦,，讓我厭煩,，我就賭氣不聽(tīng),。

14、他們經(jīng)常冤枉我,，我很委屈,，所以他們說(shuō)話(huà)我就聽(tīng)不進(jìn)去。

15,、家長(zhǎng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌,，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí)，我很反感。

16,、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們?nèi)鰵?，所以我很生氣?/p>

17、家長(zhǎng)每天看電視聲音太大影響我睡覺(jué),，所以我就和他們對(duì)抗,，就不聽(tīng)話(huà)。

18,、我說(shuō)的話(huà)他們從來(lái)不愿聽(tīng),，甚至連我的解釋也聽(tīng)不進(jìn)去，所以他們說(shuō)話(huà)我也不愛(ài)聽(tīng)了,。

19,、我覺(jué)得我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用老讓別人管著我了,。

20,、所有的時(shí)間都讓老師和家長(zhǎng)支配了，自己想做的事情感覺(jué)沒(méi)有時(shí)間做,，我一點(diǎn)自由也沒(méi)有,，越聽(tīng)話(huà)越?jīng)]有自由。

聽(tīng)了這些孩子的話(huà),，家長(zhǎng)應(yīng)更多地了解孩子,、理解孩子、尊重孩子,。

第一,、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體,，雖然年齡小,，個(gè)頭矮，可他們有思想,，有頭腦,，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話(huà)。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次,，其中第四個(gè)層次是尊重需要,，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視,，后者希求個(gè)人有價(jià)值,。所以，作為老師,、家長(zhǎng),，應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格,，尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景,，他可能在某個(gè)方面不如別人,，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力,，流了汗,，我們做緊張的就不必太苛求。

第二,、交流,。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡,，叫“代溝”,，消除“代溝”，莫過(guò)于平等交流,，加強(qiáng)對(duì)話(huà),。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn),；今天學(xué)校有什么新鮮事,？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他,？你的語(yǔ)文老師講課有什么特色,？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶,，等等,。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感,。

第三,、容忍,。容忍他的合理性錯(cuò)誤,，不要遏制個(gè)性。羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事,，做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。

曾經(jīng)有一個(gè)小孩喜歡動(dòng)手。有一次他把媽媽剛買(mǎi)回的新表當(dāng)玩具拆了,。媽媽氣壞了,，狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來(lái)家訪,，媽媽數(shù)落了孩子拆表的`錯(cuò)誤,。沒(méi)想到老師幽默地答：恐怕一個(gè)中國(guó)的“愛(ài)迪生”被你槍斃了。媽媽感到不可理解。老師說(shuō)：“孩子這種行為雖然沒(méi)有理性,，但卻蘊(yùn)含創(chuàng)造力,，你不該打罵他?！崩蠋熃ㄗh采取補(bǔ)救措施,，帶孩子去鐘表鋪，滿(mǎn)足他的好奇心,。這位老師就是現(xiàn)代著名教育家陶行知學(xué)生,，正是他積極倡導(dǎo)“把籠中的小鳥(niǎo)放到天空中，讓他任意翱翔,?！?/p>

中國(guó)的傳統(tǒng)教育比較注重群體性，忽視個(gè)性發(fā)展,，因而阻礙創(chuàng)造性思維培養(yǎng),。

小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇十二

各位家長(zhǎng)：

大家好!

首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心,。試想，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?一個(gè)孩子的成長(zhǎng),，不是光靠學(xué)校才能夠做到的,，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的,。

一,、介紹六年級(jí)的重要性

首先，作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性,。

第一、孩子們辛苦了六年,，多少風(fēng)風(fēng)雨雨,，嚴(yán)寒酷暑。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié),。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿(mǎn),，關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門(mén),。

第四,、有一部分家長(zhǎng)希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中。能夠在將來(lái)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境;那這段時(shí)間學(xué)習(xí)就是必經(jīng)的一道坎;某種程度上說(shuō)這也可能是你的孩子在這個(gè)社會(huì)對(duì)將來(lái)人生第一次抉擇,，一次可能并不是自覺(jué)的抉擇,。但的確是隱含著的,，真實(shí)存在的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

我上面只是簡(jiǎn)單地列舉了一些六年級(jí)學(xué)習(xí)的重要性,，其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生,，不同的家庭，學(xué)習(xí)成績(jī)的意義會(huì)不同,。一句話(huà),，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人,，我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí),，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來(lái)看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾,。

二,、了解孩子的狀況

11月，我們進(jìn)行了期中測(cè)試,。試卷我都已經(jīng)發(fā)給了孩子們,，并要求孩子給您過(guò)目了，這里我就測(cè)試情況及孩子們的學(xué)習(xí)狀況做個(gè)介紹,。

家長(zhǎng)們,，捫心自問(wèn)，我們知道您在孩子成長(zhǎng)中傾注了大量精力,，付出了大量的心血,，對(duì)他們寄予了殷切的期望，可是您真正了解自己的孩子嗎?了解自己的孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)舉舉您的手!(好,，咱們給點(diǎn)掌聲謝謝!)

期中考試完后,，孩子們寫(xiě)下了自己的學(xué)習(xí)

反思

。記得那天中午,，我和曾老師一起閱讀了孩子們寫(xiě)下的發(fā)自心靈的文字,，我倆一次次地被孩子們的坦誠(chéng)感動(dòng)著，震撼著,，時(shí)而激動(dòng)得淚流滿(mǎn)面,，時(shí)而為他們渴求進(jìn)步的吶喊振臂高呼!

__同學(xué)在反思中說(shuō)：當(dāng)老師說(shuō)到我數(shù)學(xué)100分的時(shí)我大吃一驚;當(dāng)老師說(shuō)我總分?jǐn)?shù)全班第一時(shí)，我更加吃驚：上個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)94的我,，竟考出了100分的好成績(jī)!

我想,，這也離不開(kāi)我的細(xì)心吧。上個(gè)學(xué)期,，我因粗心而痛失6分。這樣慘痛的教訓(xùn)使我刻骨銘心,。

這期中考試,，我沒(méi)有再那么急于交卷了,，而是細(xì)心地檢查，避免了粗心,，好險(xiǎn),，終于保住了滿(mǎn)分。

其實(shí),，細(xì)心知識(shí)一個(gè)方面,，不懂就問(wèn)才是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。在考試之前,，不懂的就忽悠一下過(guò)去了,。直到考前復(fù)習(xí)，才問(wèn)老師,。只有保持好不懂就問(wèn)的好習(xí)慣,，才能保證有好成績(jī)。

成績(jī)只屬于過(guò)去,，我要繼續(xù)加油,，爭(zhēng)取再考一個(gè)滿(mǎn)分!

__同學(xué)在反思中寫(xiě)道：考試是檢驗(yàn)我們學(xué)的情況的一個(gè)手段，這次成績(jī)并不代表未來(lái),，重要的是從考試中吸取教訓(xùn),，找出不足，從現(xiàn)在開(kāi)始好好學(xué)習(xí),，最終到達(dá)勝利的彼岸!學(xué)而時(shí)習(xí)之,，學(xué)完以后要時(shí)常去溫習(xí)，我經(jīng)常學(xué)完新知識(shí),，總忘記復(fù)習(xí),，所以造成一次一次不應(yīng)該的失誤，這次期中考試,，又能怪誰(shuí),，只能怪自己。又馬虎又粗心,，應(yīng)用題的第五題明明是按比例分配,，我卻不會(huì)做，唉!就讓自己白白地失去了8分!

__在反思中寫(xiě)道：唉看到那鮮紅89分,，我實(shí)在不甘心;但這又能怪誰(shuí)呢?還是怪我自己,，誰(shuí)讓自己平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，誰(shuí)讓我那么驕傲,，到頭來(lái)還是自作自受啊!我明白老師們的苦心,，在高考只差1分就會(huì)考不上大學(xué)，甚至找不到一份工作,。每次,，一個(gè)人單獨(dú)走在大街上,，看著那些流浪街頭，無(wú)家可歸的人,，我就明白：這個(gè)社會(huì),，這個(gè)世界，就這么殘酷的,。沒(méi)有

文化

,，就會(huì)落后，難怪人們常說(shuō)：落后就要挨打,。事實(shí)說(shuō)明,，只有努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才可以過(guò)上幸福的生活,。

為了明天,，為了以后，為了未來(lái),，我一定重新塑造自我,，做一個(gè)好學(xué)生。

學(xué)生__在反思中寫(xiě)道：我的貪玩,、任性,，已經(jīng)給父母添了許多麻煩與擔(dān)憂(yōu)，使他們雙發(fā)已有一絲白發(fā),。我的貪玩,、任性，還給您,，張老師,、李老師多了一絲憂(yōu)愁。

您說(shuō)得對(duì),，我是一個(gè)沒(méi)有資格笑的人,，在同學(xué)開(kāi)心地笑的時(shí)候，我只能默默的看著,，默默的希望,，68分!68分!我對(duì)不起張老師，我在您面前認(rèn)錯(cuò),、悔恨,。如有機(jī)會(huì)讓張老師看到這篇文章，我只能對(duì)張老師您說(shuō)：張老師,，請(qǐng)您打我一巴掌,，讓我忘掉過(guò)去，重新開(kāi)始，再做您心目中的好學(xué)生,?！拔抑荒苣?、安靜地反思,，我之前的過(guò)錯(cuò)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我的決心,。

我還想對(duì)張老師說(shuō)一句話(huà)：“張老師,，我對(duì)不起您，對(duì)不起您對(duì)我的希望,，希望您在明天能看到我的進(jìn)步,，看到我的認(rèn)真!”

進(jìn)入六年級(jí)就意味著學(xué)習(xí)生活面臨最緊張最激烈的開(kāi)始!孩子們的生理、心理都在發(fā)生著急劇的變化,。自我意識(shí)也在不斷加強(qiáng),，各種環(huán)境都可能影響到他們的發(fā)展，他們一方面渴望自己的努力能得到周?chē)恼J(rèn)可,，能得到自我價(jià)值的肯定,，另一方面學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的壓力、自我完善的壓力又使得他們不得不面對(duì)各種矛盾,。在眾多矛盾面前,，有些孩子不會(huì)識(shí)別主次，分不清輕重緩急,，于是就開(kāi)始手忙腳亂,，情緒失控，心態(tài)極易變得消沉,，表現(xiàn)出做事注意力不集中,，

記憶力下降

，忙卻效率低下,，甚至出現(xiàn)心智的逐漸退化,，形成惡性循環(huán)!

三、家長(zhǎng)如何配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育

那么,，作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢?

1,、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間,，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦,，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富,。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),，為他們講道理,，使他們懂得,，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲,。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力,、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),。使他們苦中有樂(lè),、苦中有希望。

2,、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心,。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大,，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養(yǎng),。在睡覺(jué)、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視,，以防孩子生病,。要知道，現(xiàn)在一感冒就會(huì)落下課,。由于時(shí)間緊,，節(jié)奏變快，一旦落下,，就很難有時(shí)間補(bǔ)上,。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督,。不要讓孩子的睡眠不足,，到一定的時(shí)間提醒孩子休息，控制好電視的收看,，電腦的使用時(shí)間,。

3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理,。平時(shí)看到孩子晚回家,，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系,。千萬(wàn)不能留下管理上的空白,。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大，有的人會(huì)自我逃避,，去網(wǎng)吧,、商店，去放松一下，有時(shí)應(yīng)該叫放縱一下,。這樣就很容易出問(wèn)題,。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因,，進(jìn)行相關(guān)的教育,。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,，就是一到星期天,，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差,。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了,?？梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾?，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了,。

4、加強(qiáng)安全意識(shí),。因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻,。有些學(xué)生有時(shí)要留校補(bǔ)課，在此我辛苦我們的家長(zhǎng)朋友來(lái)學(xué)校接一下,，以保障路上的安全,。

5、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心,、幫助孩子的學(xué)習(xí),。

a平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況，重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開(kāi)親自看一看,，不能一問(wèn)了之,。

b平時(shí)有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的,。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因,。

c參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，進(jìn)行有效的幫助。數(shù)學(xué)知識(shí)觸類(lèi)旁通,，環(huán)環(huán)相扣,，更不能落下，家長(zhǎng)們更應(yīng)該多關(guān)注孩子做題的情況，并給予有效的指導(dǎo)!我們有許多家長(zhǎng)都很有耐心,，孩子完成好以后,，家長(zhǎng)認(rèn)真檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給孩子點(diǎn)撥,，讓孩子更正,，直到最對(duì)了，孩子弄懂了,，才簽一個(gè)字,，作為證明。

d多鼓勵(lì),，少批評(píng),。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊,。敵視伴隨著孩子,，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。下面這段話(huà)與大家共享：嘲弄伴隨著孩子,，他羞愧靦腆;鼓勵(lì)伴隨著孩子,，他信心倍增;贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著孩子,，他愛(ài)心常存;分享伴隨著孩子,，他慷慨大方。

e多談心,，減輕學(xué)習(xí)的精神壓力,。

6、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí),，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打,，不是罵,。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。現(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題,，而是不夠細(xì)心,。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓,，學(xué)校再來(lái)一抓,，他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì),，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。

還有學(xué)習(xí)的態(tài)度,，也是十分重要的,。有的學(xué)生安他的能力他是能做好的，但因?yàn)槟撤N不經(jīng)意的態(tài)度,，從不盡心做,，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的,。同時(shí)發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒,，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系,。

7,、加強(qiáng)家長(zhǎng)與任課老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系,。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況,。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法,，或覺(jué)得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn),，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)劇２灰獎(jiǎng)硬粍?dòng)就與校長(zhǎng)或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系,。然后他們還是要找到我們來(lái)解決問(wèn)題,。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣子，把一些小事復(fù)雜化,。作為教師,，我們也會(huì)在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。最后我相信通過(guò)我們大家的努力,，所有的孩子都能在這小學(xué)階段最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿(mǎn)意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段,。

以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn),，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,，我將十分感謝大家,，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿,。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng),、老師平等溝通,，和睦相處，健康成長(zhǎng),，快樂(lè)地度過(guò)他們最后一年的小學(xué)時(shí)光吧!

我的演講完畢,，謝謝大家!

p>

小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇十三

各位家長(zhǎng)：

為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們今天坐在了一起,，借此機(jī)會(huì),，我們探討一下教育對(duì)策。

我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的,；

首先讓我們聽(tīng)聽(tīng)孩子們想對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)的心里話(huà)：我有時(shí)不聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)是因?yàn)椋?/p>

1,、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到,。

2,、他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心。

3,、我對(duì)他們不服氣,。

4、當(dāng)時(shí)我的心情不好,。

5,、我根本不相信他們說(shuō)的話(huà)是真的。

6,、我控制不了自己的行為,。

7,、他們經(jīng)常打人,，我反感他們,。

8,、我正在生氣,，心太煩,，誰(shuí)的話(huà)也不愛(ài)聽(tīng),。

9,、他們對(duì)我說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度不好,，語(yǔ)言不文明,，不尊重人。

10,、他們總拿我跟別的孩子比,，我最不愿意聽(tīng)這些話(huà)。

11,、我經(jīng)常挨訓(xùn),，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。

12,、他們說(shuō)的話(huà)是假話(huà),，我才不愛(ài)聽(tīng)呢,！

13、他們說(shuō)話(huà)太羅嗦,，讓我厭煩,，我就賭氣不聽(tīng)。

14,、他們經(jīng)常冤枉我,，我很委屈，所以他們說(shuō)話(huà)我就聽(tīng)不進(jìn)去,。

15,、家長(zhǎng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí),，我很反感,。

16、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們?nèi)鰵?，所以我很生氣?/p>

17,、家長(zhǎng)每天看電視聲音太大影響我睡覺(jué)，所以我就和他們對(duì)抗,，就不聽(tīng)話(huà),。

18、我說(shuō)的話(huà)他們從來(lái)不愿聽(tīng),，甚至連我的解釋也聽(tīng)不進(jìn)去,，所以他們說(shuō)話(huà)我也不愛(ài)聽(tīng)了。

19,、我覺(jué)得我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用老讓別人管著我了,。

20,、所有的時(shí)間都讓老師和家長(zhǎng)支配了，自己想做的事情感覺(jué)沒(méi)有時(shí)間做,，我一點(diǎn)自由也沒(méi)有,，越聽(tīng)話(huà)越?jīng)]有自由。

聽(tīng)了這些孩子的話(huà),，家長(zhǎng)應(yīng)更多地了解孩子,、理解孩子、尊重孩子,。

第一,、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體,，雖然年齡小,，個(gè)頭矮,，可他們有思想，有頭腦,，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話(huà),。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是尊重需要,，包括受人尊重與自我尊重兩方面,，前者希求別人的重視，后者希求個(gè)人有價(jià)值,。所以,，作為老師、家長(zhǎng),，應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格,，尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景,，他可能在某個(gè)方面不如別人,，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力,，流了汗,，我們做緊張的就不必太苛求。

第二,、交流,。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡,，叫“代溝”,，消除“代溝”，莫過(guò)于平等交流,，加強(qiáng)對(duì)話(huà),。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn),；今天學(xué)校有什么新鮮事,？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他,？你的語(yǔ)文老師講課有什么特色,？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶,，等等,。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感,。

第三,、容忍,。容忍他的合理性錯(cuò)誤，不要遏制個(gè)性,。羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事,，做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

曾經(jīng)有一個(gè)小孩喜歡動(dòng)手,。有一次他把媽媽剛買(mǎi)回的新表當(dāng)玩具拆了,。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓,。恰好老師來(lái)家訪,，媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯(cuò)誤。沒(méi)想到老師幽默地答：恐怕一個(gè)中國(guó)的“愛(ài)迪生”被你槍斃了,。媽媽感到不可理解,。老師說(shuō)：“孩子這種行為雖然沒(méi)有理性，但卻蘊(yùn)含創(chuàng)造力,，你不該打罵他,。”老師建議采取補(bǔ)救措施,，帶孩子去鐘表鋪,，滿(mǎn)足他的好奇心。這位老師就是現(xiàn)代著名教育家陶行知學(xué)生,，正是他積極倡導(dǎo)“把籠中的小鳥(niǎo)放到天空中,，讓他任意翱翔?！?/p>