總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,，其材料必須以客觀事實為依據(jù),，不允許東拼西湊，要真實,、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
高三教師工作總結(jié)個人篇一
在剛剛結(jié)束的一學(xué)年中,，我擔(dān)任高三級兩個班的語文教學(xué)工作，現(xiàn)回顧有欣喜,、有遺憾,、有收獲、有不足,。在過去的一年中,，我自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴格求自己,，恪盡職守,，按照學(xué)校的要求,，認真完成了教學(xué)任務(wù)。
為了能使教學(xué)工作卓有成效,，為了讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)掌握有效的知識和技能,，我認真研讀了教學(xué)大綱，并買了些教學(xué)輔助資料,，及一些語文工具書籍,。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案,、教學(xué)心得,。抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并認真,、詳細地做好聽課記錄,。平時，我還注意查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍,、報刊,、雜志，做為教學(xué)備用資料,。在上每節(jié)課之前,，我盡可能從網(wǎng)上、報紙,、書籍上搜集相關(guān)的資料,，結(jié)合本校學(xué)生情況，認真?zhèn)浜谜n,，設(shè)計好教案,。同時，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn),、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,，以方便今后的教學(xué),。
1、激發(fā)學(xué)生對語文科目的興趣
在吸收他人經(jīng)驗及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實際情況的基礎(chǔ)上,，盡力改變以教師講解為主學(xué)生被動接受知識的填充式教學(xué)方法,，按照新課程標準，在課堂上通過設(shè)計一些與學(xué)生實際相貼近的問題,，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題,。在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài),，在輕松的氛圍中理解,、接受知識,。并適當(dāng)?shù)丶皶r地鼓勵、表揚學(xué)生的表現(xiàn),，肯定他們的回答,，讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設(shè)計一些與現(xiàn)實有關(guān)的問題,，讓學(xué)生分組探討,。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識,，完成教師的教學(xué)目標,，而且還讓他們從中體會學(xué)習(xí)語文更應(yīng)把視角拓展到更廣闊的天地中去，從而提高他們的主動性,、創(chuàng)造性,，增強了他們對語文這一學(xué)科的興趣。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力
由于高中學(xué)生的學(xué)習(xí)科目多,，學(xué)習(xí)內(nèi)容量大，所以平時閱讀書籍,、報刊,、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差,。針對這種情況,，有選擇的向他們推薦一些書籍，并提出有效閱讀的要求,，盡力擴大他們的知識面,，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上,，注意設(shè)計一些簡單的問題,，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),，以提高他們的閱讀理解能力,。
3、提高學(xué)生寫作能力
為了提高學(xué)生的寫作能力,，本人在平時常布置一些簡短的小作文,，并在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的,，學(xué)生寫起來也容易,。
高三的教學(xué)任務(wù)重，責(zé)任大，雖然一年的教學(xué)工作順利結(jié)束,，但是不足之處也是顯而易見的,。在各知識板塊的復(fù)習(xí)安排上，時間的分配不夠合理,、科學(xué),，基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)占用了太多時間，致使后邊的重要內(nèi)容,，即閱讀及寫作部分,，進行的緊張而顯雜亂，影響了教學(xué)效果,。在今后的教學(xué)中,，我將汲取教訓(xùn)，以期保質(zhì)保量完成本職工作,。
總之,，自踏上教師這一崗位以來，愛崗敬業(yè),，一直在努力做好本職工作,，時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步,，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,，仍須努力學(xué)習(xí)，從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力,。
高三教師工作總結(jié)個人篇二
１,、課堂教學(xué)
反思課堂教學(xué)，我一輪復(fù)習(xí)時講解的較多,，且講練結(jié)合,，但學(xué)生思維總有些跟不上，根據(jù)學(xué)生對課堂掌握程度有時適當(dāng)放慢進程,，復(fù)習(xí)過程中注重方法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主思考的習(xí)慣，沒有讓學(xué)生討論,，我認為普通班討論效果甚微,，很多人會借機閑聊。
２,、早晚輔導(dǎo)
早輔導(dǎo)根據(jù)備課組統(tǒng)一進度安排學(xué)生背誦初高中課內(nèi)必備篇目,，早讀課留一些時間檢查背誦情況，但感覺有些同學(xué)存在僥幸心理,，背誦不太用力，于是我和課代表商量選取了七位有責(zé)任心的同學(xué)做小組長，按時督促檢查背誦情況?，F(xiàn)在組內(nèi)統(tǒng)一印發(fā)了早讀材料,，這一現(xiàn)象也有所好轉(zhuǎn)。
除學(xué)校統(tǒng)一組織訓(xùn)練考試外,，備課組根據(jù)階段性復(fù)習(xí)引發(fā)試卷進行鞏固訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生用心認真做題，老師才能發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)點,。近期需配合班主任做好學(xué)生思想工作,，特別是部分核定生的學(xué)習(xí)不給力狀況，在思想上再做工作,，鼓勵學(xué)生拿出拔河比賽時所用的勁,，考上本三不成問題，甚至還會有同學(xué)能成功考取本二,。通過考試訓(xùn)練的形式幫助學(xué)生樹立正確的考試觀,，而且還要在答題規(guī)范上做指導(dǎo)。
４,、錯題本及“滿分”試卷工作鼓勵學(xué)生用好錯題本,，并做好反思總結(jié)，尤其是核定生,。鼓勵學(xué)生向滿分試卷努力,，分析自己出錯原因，尋找應(yīng)對方法,，為高考做好準備,，厚積才能薄發(fā)。
１,、工作態(tài)度及方法
自我感覺新上高三很認真,，因為高三能學(xué)到很多東西，也能提高自己,。在方法上,，經(jīng)常跟老教師交流，謙虛學(xué)習(xí),，也經(jīng)常與學(xué)生交流談心,，了解他們的心理，鼓勵學(xué)生重視語數(shù)外齊頭并進,，用足時間,，合理利用自主學(xué)習(xí)時間，做好補差,。
２,、教學(xué)“五認真”執(zhí)行力
用心聽師父及其他老師的課后在二次備課上下工夫,，將習(xí)題吃透緊扣考綱分析透徹，雙周練及時認真批改,，對核定生面批,。
３、考核生的推進工作
部分核定生的學(xué)習(xí)不給力狀況,，在思想上再做工作,，配合班主任了解學(xué)生的生活情況，對學(xué)生人文關(guān)懷,，幫助他們找到自身的優(yōu)勢,，樹立信心，明確學(xué)習(xí)目標,，找尋學(xué)習(xí)的動力,，分析自己的薄弱環(huán)節(jié)，做好補差工作,。三,、教學(xué)管理建議在教學(xué)管理方面，前景還是很樂觀的,，從拔河比賽中看出同學(xué)們?yōu)榘嗉墵幑獾膭蓬^十足,，很讓人感動。但我覺得普通班教學(xué)管理過程中強化人品素質(zhì)教育,，真正學(xué)會快樂生活至關(guān)重要,，否則大部分學(xué)不上或沒心思學(xué)的同學(xué)的同學(xué)就開始不斷犯錯,，影響班級學(xué)習(xí)氛圍,，只有在學(xué)會做人后才會懂得感恩,，才會將心思轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上活不擾亂班級學(xué)習(xí)氛圍,，才能快樂學(xué)習(xí)不厭倦課堂厭倦老師。
高三教師工作總結(jié)個人篇三
本學(xué)期我擔(dān)任高三年四,、五兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)和高三年段的年段長,，在這學(xué)期我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，扎扎實實的工作,，使本學(xué)期的工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。具體工作總結(jié)如下：
1.團結(jié)協(xié)作，共同拼搏,。
年段室是老師們辦公學(xué)習(xí)的場所,，更是老師們互相溝通理解的場所，在日常生活中,，年段室都能保持整潔,、干凈,，給大家一個舒服工作、交流的場所,。在年段日常管理中,，我們堅持“以人為本,，構(gòu)建和諧年段”的管理理念,，注意弘揚教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻的優(yōu)秀傳統(tǒng),。無論是日常教學(xué),、教研、還是班級管理,，我們相互理解,，相互關(guān)心，相互支持,，用真誠構(gòu)建了年段的和諧,，雖然我們朝出暮歸卻快樂著!
2、我感謝我年段的所有老師,。
因為有這么好的一個集體,，才能各師共同成長、共同發(fā)展,，形成良好的教育教學(xué)氛圍,。
俗話說：“眾人拾材火焰高”集體的力量是無窮的，在這一學(xué)期里,，我年段的老師扎實做好每一項工作,，勤勤肯肯。特別是幾位班主任,，他們認真履行自己的每一項職責(zé),，充分發(fā)份自己的聰明智慧，把班級搞有有聲有色,。我也從幾位班主任那學(xué)到了很多,、認識到了很多、理解了很多,、看透了很多,、很多很多很多……學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造,。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。凡事身體力行,，表里如一,，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，老師們經(jīng)常要交流,、座談,，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式,，共同探討本年段教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象,、新問題及其解決之道，從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性,。再次,，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力,、興趣等,，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智,。第四,，生活上，抓住各種細節(jié)和機會,，真誠地以年段老師交流,、交往，即時掌握老師們的教育教學(xué)心態(tài),，使年段形成互相關(guān)心,、互相幫助的良好氛圍。以上做法,，使全年段同心協(xié)力,，心往一處想，勁往一處使,，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。
3、面向全體學(xué)生,，進一步要求班主任加強家校聯(lián)系,。
我們打破了過去只等到學(xué)生犯錯后才和學(xué)生家長聯(lián)系的情況，我要求班主任經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系,，即時了解學(xué)生的家庭情況,，同時也把學(xué)生在校的情況反饋給學(xué)生家長，特別是那些學(xué)困生,。我們經(jīng)常以年段教師商討年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足;經(jīng)常交流特殊生教育的心得,，同時也把老師教育的具體情況反饋給學(xué)生家長。對于個別學(xué)生還請家長到學(xué)校來協(xié)助教育,。以上措施的實行已見成效,，獲得社會家長的好評,。
1、做好備課工作,。
在教學(xué)中,，我始終堅持預(yù)先備好課，在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱,，抓重點;備教材,、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的,、要求,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊,，有后記等等,，緊跟課改，上好每一節(jié)課,。教學(xué)目的明確,，能認真鉆研教材，了解學(xué)生,，研究教法,，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動地發(fā)展,。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
2,、認真布置,、批改作業(yè)。
在教學(xué)中布置作業(yè)要有層次性,，針對性,。并認真批改作業(yè)，做到有質(zhì)量全批,，在作業(yè)過程出現(xiàn)不同問題及時作出分類總結(jié)并記載下來,，課前分析講解。并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。
3,、抓好培優(yōu)扶差工作。
我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此，我堅持做到有計劃,、有效果,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率。對學(xué)生的表現(xiàn)都做出公正,、準確的評價,，發(fā)放積分卡以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進步,。
本學(xué)期是高三最后沖刺前的準備階段,，學(xué)生心理上有一定的緊張度又相對的平靜，無論記憶還是.都是最佳時期,。我也努力扮演好自己的角色,，為學(xué)生們加油助威，搖旗吶喊,，助他們一臂之力,，送他們向勝利的彼岸。
第一次質(zhì)檢復(fù)習(xí)中,，我借鑒二輪的針對性,，又遵循教材的編排順序。學(xué)生反應(yīng)良好,，每節(jié)課都有所得,，筆記有條有.，當(dāng)他們自己復(fù)習(xí)時就有所依托,。教學(xué)就應(yīng)該這樣,，站得高才能看到遠。我提前看了看二輪復(fù)習(xí)方略，才會有這種意識,，如果亦步亦趨的,，效果就出不來。教了高三才知道什么叫教學(xué),。以前對年長教師教學(xué)之神奇百思不得其解,，有了自己種種的解釋和學(xué)習(xí)策略，現(xiàn)在看來還是親自教教高三來的實在,，讓人大徹大悟,，恍然明白了很多事情。
在每節(jié)課中,，我保證了當(dāng)堂訓(xùn)練的時間,，對學(xué)生熟練運用知識起到了的效果。練習(xí)題是每人手頭資料中現(xiàn)成的,，每節(jié)課中篩選幾道,，這樣實際上還起到降低課下作業(yè)的效果。少講精練,，讓理論與實踐練習(xí)相結(jié)合,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。
生物這門學(xué)科,，選擇題量大，那需要平時的點滴記憶,，實踐證明課前默寫可以檢驗學(xué)生的掌握情況的,。對不認真對待的學(xué)生可.取一些必要的措施，有賞有罰,。提問內(nèi)容以之前剛講過的為主,，放置時間較久的也要及時提問鞏固。大題可以在每節(jié)課中安排時間,，.用投影的方式加大練習(xí),。
在平時的考試中，學(xué)生對待生物是臨時搞突擊,，這樣也能殺出許多黑馬,，原來生物幾乎倒數(shù)的，一躍就是班內(nèi)前十名,。我也借此說過生物容易學(xué)的,，不讓他們失去學(xué)習(xí)生物的信心。我也承認自己的話起到了一些作用,，正面的和負面的,。負面是一些學(xué)生把突擊當(dāng)成策略，不注重平時積累,。面對第一次質(zhì)檢,，更多的學(xué)生是把生物放在最后考慮的,，去惡補自己的弱勢學(xué)科。
第一次質(zhì)檢生物試題難度較大,，處處設(shè)陷,，如果僅是一知半解，很容易掉到坑中,。我班學(xué)生此次失利在情.之中,，他們對待生物太容易滿足。稍微一用勁就能考個班級前幾名,，并且分值比其他科看起來更招人喜歡,。要注意糾正學(xué)生這種不良心理，重視日積月累,，匯少成多,。
我今后要重點突破這一問題“怎樣把高考曾考過的題揉合到平時的教學(xué)中去”。現(xiàn)在的方法如下：首先大量做題,，對它們大致有個印象,，然后分章節(jié)的去記憶，并記入教案中,。每次備課都積累一些,，以后在此基礎(chǔ)之上，補充各地模擬檢測題,，形成完.的教案,，最終會達到原創(chuàng)出題的水平。另外第二次之間的復(fù)習(xí)指導(dǎo)材料很值得借鑒,，有許多細節(jié)的重點總結(jié),。
教學(xué)我也作了革新，復(fù)習(xí)課嘛,，多多少少學(xué)生都有一些記憶,，先讓他們做題，自己糾錯,，察看自己遺忘的地方,，然后梳理講解基礎(chǔ)知識，再回過頭來看這些題目,，我相信他們的主動性會增強很多,。平時對學(xué)生要求還是嚴格些，惰性太強,。犯錯的就應(yīng)該有一定的懲處,，.天平淡的生活的，他們會漸失激情。點他一下,，會激起他的斗志,。距離高考越來越近了，學(xué)生神經(jīng)變得脆弱,，之后要以鼓勵為主,，生活的中多關(guān)懷。
多做一些題,。我多做題,，就是為了讓學(xué)生少做題，我可以更好的把點點滴滴滲透到每節(jié)課中,。還需要傳授學(xué)生應(yīng)試的能力,，這是輔助的，最重要的還是平時的積累,。
誰上高三都不容易,，我將盡心盡力！
高三教師工作總結(jié)個人篇四
本學(xué)期,，我擔(dān)任高三(8),、(12)、(13),、(14)班四個班級的化學(xué)教學(xué)工作,，其中四個班均為普通班，周課時為8課時?，F(xiàn)就一學(xué)期以來的主要工作做以下的總結(jié)：
高考試題萬變不離其宗,，追根還應(yīng)源于課本，從課本知識點,、能力考查點衍生而來。高考知識體現(xiàn)課本內(nèi)容,，高考的最終落腳點是課本,，而課本、《教學(xué)大綱》和《考試大綱》是高考復(fù)習(xí)的指揮棒,，是高考命題的依據(jù),，特別是《考綱》已明確的傳達出“考試目標”、“考試范圍”,、“命題指導(dǎo)思想”,，“題型比例”、“題目難易比例”,、和“組卷原則”等重要信息,。認真研究“兩綱”就會把握高考的“脈”。了解命題趨向和要求，明確復(fù)習(xí)要點,，這必然會提高復(fù)習(xí)的針對性和復(fù)習(xí)的效率,，特別是在新教材使用后考試內(nèi)容有較大變化的情況下，兩綱把握更顯重要,。根據(jù)兩綱要求,，找到各個考點在課本中的“根”，并落實到位,，做到以課本,、兩綱為依托融會貫通，靈活運用課本知識,，并通過知識的實際應(yīng)用上升到兩綱要求必備的能力,。切不可舍本逐末，重教輔輕教材,。要充分認識到“《大綱》是依據(jù),、課本是根本、資料是補充”,。復(fù)習(xí)過程中,，不可盲目探測不確切的高考信息，把精力浪費在猜題上,，不可大大超過課本而隨意拓寬和加深知識范圍,，也不可刻意地為某些多次練習(xí)而被強化的題型去增加某些“規(guī)律”或特殊解法。要切實做到重視課本而不完全依賴課本,，從而實現(xiàn)由“知識立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)變這一命題指導(dǎo)思想,。做到瘦身減肥、扔掉包袱,、輕裝上陣,。
實驗是理綜試題的重頭戲，高考化學(xué)試題的難度往往出現(xiàn)在實驗題中,，為此要高度重視對化學(xué)實驗的復(fù)習(xí),。分析近幾年來高考實驗試題，發(fā)現(xiàn)均具備以下特點：素材的選取呈回歸課本的態(tài)勢;重視學(xué)生實驗和演示實驗反應(yīng)原理和實驗原理的考查;試題考查方式體現(xiàn)由淺入深,，從課本到創(chuàng)新;試題考查重點是考查學(xué)生實驗的能力(觀察能力,、操作能力、分析理解能力,、實驗設(shè)計能力等),，出現(xiàn)了開放性試題;;實驗儀器、裝置,、現(xiàn)象,、操作,、設(shè)計均在考查范圍之中。針對以上特點,，應(yīng)努力做到：認真復(fù)習(xí)課本實驗,，弄清實驗原理、目的,、要求,、步驟和注意事項等實驗基礎(chǔ)知識并能做到舉一反三;復(fù)習(xí)實驗要做實驗，不要“在黑板上做實驗”,，也不要講實驗,。只有創(chuàng)設(shè)實驗情境，使學(xué)生置身于做實驗的情境中才能做好實驗題,，否則學(xué)生可能就答不對或答不準;培養(yǎng)學(xué)生實驗設(shè)計能力和實驗創(chuàng)新能力以適應(yīng)開放性試題,。使學(xué)生在遇到新的實驗情境時，要學(xué)會聯(lián)想到已學(xué)過的實驗原理和方法,，將其合理地遷移到新情境中去解決新的實驗題,。在注重課本實驗復(fù)習(xí)的同時，還要科學(xué)地設(shè)置實驗訓(xùn)練題,，使學(xué)生見多識廣,，在應(yīng)考中從容應(yīng)答。
由于時間等問題,，復(fù)習(xí)過程中師生往往會產(chǎn)生急躁情緒,，滿堂灌、滿堂壓,，欲“以量取勝”的現(xiàn)象時有發(fā)生,，其結(jié)果是老師講得很辛苦，學(xué)生聽得很辛苦,，許多學(xué)生聽不懂或當(dāng)時糊里糊涂的算聽懂了,，但并沒有聽懂其本質(zhì)、其精髓其精彩之處,。講得天花亂墜不如學(xué)生學(xué)得扎扎實實,，課堂上講述要精要、精到,。精要是要講清重點、難點,、易混點,，講清知識體系，對沒有命中的目標再射一箭,，讓知識之樹在學(xué)生心中扎根,，否則不僅增加學(xué)生負擔(dān),，而且會影響復(fù)習(xí)進度和課堂容量。精到,，就是要講授到位,，橫向到邊，傾向到底,，前聯(lián)后展,。但講要有尺度，太透會使學(xué)生不勞而獲,，造成思維惰性,，引不起思維波瀾，只是風(fēng)吹水面,，不留痕跡,。要通過講來啟迪學(xué)生思維，“雛雞只有啄破蛋殼才能自己站起來”,，“不給學(xué)步的孩子送拐杖”,。不提倡讓學(xué)生不跳就摘到果子，要讓學(xué)生跳一跳甚至跳兩跳摘果子,。
練習(xí)是高考復(fù)習(xí)中的一個十分重要的環(huán)節(jié),，要求學(xué)生做一定量的題目，以提高解題速度和鞏固基礎(chǔ)知識,，無疑是必要的,，但如果逢題必做，揀到籃子就是菜,，勢必會沉溺于題海,，這樣雖做了大量的題目，但多數(shù)可能是生吞活剝,，連滾帶爬勉強做過去,，以后遇到同樣的問題，仍然有可能做不出來,。題海戰(zhàn)術(shù)不能提高學(xué)生能力,，只能讓學(xué)生消化不良。因此教師首先要跳出“題?！?，先親自逐題演練，“遍嘗百草苦甘”,。從而認真篩選習(xí)題,，在“巧”字上下功夫，多中求少,，少中求優(yōu),。既重視知識深度和知識體系,，又要注重檢查學(xué)生對知識掌握的“全”、“細”程度;既要有典型性,、針對性,、層次性，又要具有啟發(fā)性,、時代性,，符全高考命題趨勢和題型變化。幫助學(xué)生走出題海,，通過演練,，力爭學(xué)生“答一會一類，明一知百,，練一題習(xí)一法,，舉一反三”。
其實高考并不難,，高考試題中難題還會超過20%,，切不可講得比練的難、練得比考的難,、教輔比課本難,。
所謂反思，就是從一個新的角度,，多層次,、多角度地對問題及解決問題的思維維過程進行全面的考察、分析和思考,，從而深化對問題的理解,，優(yōu)化思維過程，提示問題本質(zhì),，探索一般規(guī)律,，溝通知識間的相互聯(lián)系，促進知識的同化和遷移,，并進而產(chǎn)生新的發(fā)現(xiàn),。反思是進行有效學(xué)習(xí)，獲取有效知識的有效措施,，所以高三化學(xué)總復(fù)習(xí)要積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思,，積極反思，培養(yǎng)學(xué)生的反思意識,，要通過嚴格,、合理、規(guī)范的要求來幫助,、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣,。
1、“一門知識的基礎(chǔ)就是概念的積累,?！痹诟拍顝?fù)習(xí)中，中學(xué)化學(xué)所涉及的概念和原理約有220多個,，它們構(gòu)建了中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ),。其復(fù)習(xí)在整個復(fù)習(xí)過程中起著奠基、支撐的重要作用,。理綜化學(xué)試題共11題(其中7個選擇題,、4個主觀性試題)，這么多知識點在高考中不可能面面具到,，對知識的考查只能是對學(xué)生所學(xué)知識的抽樣,，能力考查也只能是高中學(xué)生所能達到的能力水平。但基本概念和原理不過關(guān),，后面的復(fù)習(xí)就會障礙重重,。因此必須確實注意這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，講究方法,、注重實效,，努力把每一個概念及理論真正弄清楚。對眾多的知識點,，要仔細比較,，認真琢磨。例如原子質(zhì)量,、同位素相對原子質(zhì)量,、同位素質(zhì)量數(shù)、元素相對原子質(zhì)量,、元素近似相對原子質(zhì)量;同位素與同分異構(gòu)體,、同系物、同素異形體,、同一物質(zhì)等等,，通過對課本中許多相似、相關(guān),、相對,、相依概念、性質(zhì),、實驗等內(nèi)容的反思,，明確其共性，認清差異,，達到真正掌握實質(zhì)之目的,。
2,、養(yǎng)成在解題后再思考的的習(xí)慣。每次解完題后要回顧解題過程,，審視自己的解題方案,、方法是否恰當(dāng)，過程是否正確,、合理,，是否還可以優(yōu)化，檢查語言表述是否規(guī)范,，是否合乎邏輯,。對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫,，不僅要一題一得,，更要一題多得，既能使知識得到不斷的彌補,、完善,，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題,、破題,、答題的方式和奧秘，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),。長期堅持就能駕馭化學(xué)問題的全貌,，掌握化學(xué)知識及其運用的內(nèi)存規(guī)律和聯(lián)系。
高三教師工作總結(jié)個人篇五
緊張有序的一年又結(jié)束了,，在學(xué)校,、年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們都相對圓滿的完成了高考備考任務(wù),，不管成績?nèi)绾?，一年來平平穩(wěn)穩(wěn)、按部就班的貫徹了學(xué)校,、年級組安排的各項教學(xué)管理任務(wù),，在期間有有得有失，有成功的喜悅,，已存在遺憾,，下面將一年的工作總結(jié)如下：
1、優(yōu)化課堂教學(xué),，注重雙基落實
能力的高低,，歸根結(jié)締在于對基礎(chǔ)知識的掌握程度，這就要求對基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)要夯實，對知識點的學(xué)習(xí)提出了更高的要求,。我在課堂教學(xué)中主要做了兩方面：一方面充分利用課本,、地圖冊中的各類附圖、插圖,、圖表等,，把課本的基礎(chǔ)知識落實到圖上，以圖帶文,，以文帶圖，實現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換,，以及圖表之間的變化,、轉(zhuǎn)化，從而使學(xué)生認識到表象是多變的,，本質(zhì)是不變的,，本質(zhì)即基礎(chǔ)知識的落實。另一方面,，構(gòu)建學(xué)科知識體系,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合能力，理清學(xué)科內(nèi)的知識的層次脈絡(luò),，使之系統(tǒng)化,，形成綜合分析比較分類、歸納,、演繹,、概括推理的能力。
2,、做好學(xué)生主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo),。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中只有掌握了的學(xué)習(xí)方法，才能使他們的學(xué)習(xí)具有持續(xù)性,，并能受益終生,。在學(xué)習(xí)中主要采用引導(dǎo)學(xué)生提問的方法和引導(dǎo)學(xué)生反思。引導(dǎo)學(xué)生提問,。不僅是在學(xué)習(xí)中提出教材內(nèi)容中的問題,，也鼓勵學(xué)生自己給自己主動的提問題，從而啟發(fā)思維方式,，使問題得以解決,。
3、立足課堂主陣地,，把課本內(nèi)容復(fù)習(xí)到位,，掃清知識死角。課堂練習(xí)一對一進行，講練結(jié)合,，既記住了知識,，又加強了應(yīng)用。單元練習(xí)每章不少,，結(jié)合學(xué)?？荚嚭蛯W(xué)科自考，及時檢查了學(xué)生的掌握情況,。
當(dāng)然還存在一些不足,，希望在今后教學(xué)中加以重視：
1、對世界地理部分復(fù)習(xí)過于簡略（時間緊迫）區(qū)域特征不夠細化,，初高中的銜接做的不好,。
2、學(xué)生作業(yè)的檢查批改應(yīng)該更加具體,，對目標生應(yīng)盡量面批面改,。
3、單元考試后應(yīng)該讓學(xué)生自己做好總結(jié),，經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了地理學(xué)科的基本知識，并初步形成了知識網(wǎng)絡(luò),，具備一定的學(xué)科技能,。第二輪復(fù)習(xí)重點是進行學(xué)科綜合能力的培養(yǎng)，使所學(xué)知識進一步系統(tǒng)化條理化,，提高對地理事物發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的分析能力,。在知識專題中，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，內(nèi)容進行了取舍,，主要針對第一輪復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的薄弱知識點進行鞏固完善查漏補缺，加強針對性的強化訓(xùn)練,，以彌補缺陷,。
4、高考既是對所學(xué)知識與技能的考察,，也是對心理素養(yǎng)的考驗,，二輪復(fù)習(xí)中還應(yīng)注意心理素質(zhì)的培養(yǎng)。針對此時出現(xiàn)的問題,，引導(dǎo)學(xué)生堅定信念,，分析反省自己，合理把握高度和難度,，恰當(dāng)安排復(fù)習(xí)時間,，克服考前疲勞,。
印度一位哲人說過這樣一句話：“把一個信念播種下去，收獲到的將是一個行動,；把一個行動播種下去,，收獲的將是習(xí)慣；把一個習(xí)慣播種下去,，收獲的將是一個性格,；把一個性格播種下去，收獲的將是一個命運”,。這句話,，不僅道出了教師的教育之要，更精練地說出了一個做人的道理,。結(jié)合我高三（8）班的具體情況,，這一格言成了我這一學(xué)期教育工作的指向。
高三以來我們八班的情況大致如下：
其一,，基本素質(zhì)懸殊較大。雖說是文科班程度最差的班級,，但經(jīng)過高二一年的科任頻繁變換,，導(dǎo)致班上同學(xué)由于不適應(yīng)而學(xué)習(xí)積極性下降。在期末考,，該班沒有一個成績較高的同學(xué),，又中間各個分數(shù)段人數(shù)較少，教學(xué)操作的難度由此增大,；從學(xué)生品德看,，整個班的同學(xué)平常表現(xiàn)良好，這是八班的優(yōu)點,。從性別看,，男女生比例差異大，女生有30人,，而男生僅有12人,。需要指出的是這個年齡段的女生多對一個班來講并不是好打理的事。
其二,，仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這應(yīng)是文科學(xué)生的毛病,！很多同學(xué)對各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài),，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是無計劃性，不會利用時間或時間利用不合理安排不得當(dāng)?shù)取?/p>
其三,，相當(dāng)同學(xué)缺乏因系統(tǒng)教育而形成的良好道德品行和行為素養(yǎng),，更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價值取向。
其四，準成人階段學(xué)生所有的問題都存在（特別是女生多?。?。青春期的躁動與無奈；生理上的成熟與心理上斷乳,；個性張揚的欲望與社會壓力所形成的反差,；玩性十足但又要面對高考等。針對以上問題我主要擦去一下措施：
首先,，樹立正確的教育觀念,，用于指導(dǎo)自己的教育工作。指導(dǎo)我得經(jīng)驗觀念是以下幾點：關(guān)注學(xué)生一生的教育,，避免急功近利式的說教,；注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，避免單純的“智育第一”,；公平對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格與尊嚴；注重學(xué)習(xí)方法的教育,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷，實現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流,；發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源,，發(fā)揮主體教育功能。
其次,，有步驟地循序漸進地開展活動,，使相關(guān)工作逐漸走上軌道。第一,，狀態(tài)調(diào)整,。開學(xué)后，利用一個休息日,，要求全體同學(xué)以“我高二的學(xué)習(xí)與生活”為題,，總結(jié)高中過去一年的經(jīng)歷與思考，反思自己的經(jīng)驗與不足,，并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學(xué)習(xí)生活,。每一個同學(xué)都認真地回顧了自己的過去，我以此為契機,，在第一周的班會課上,，分析與指導(dǎo)了同學(xué)們應(yīng)怎樣進入高三狀態(tài)，開始新的學(xué)習(xí)生活,。據(jù)后來得情況看,，效果相當(dāng)不錯,。
第二，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。正所謂“習(xí)慣決定命運”,！其實，學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運,，學(xué)習(xí)結(jié)果,。我對同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從制定學(xué)習(xí)計劃入手、利用好零碎時間入手,。組織同學(xué)們學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)常規(guī)”,，落實并掌握最基本的學(xué)習(xí)方法。使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對策,，學(xué)有方法,，克服了學(xué)習(xí)上的慌亂于無序。
第三,，道德素養(yǎng)教育,。為此，我利用班會課這個主陣地系統(tǒng)開展此類活動,，收到積極效果,，多個家長都有較好的評價。我們組織這方面班會的主題有“面對高三”,、“集體榮譽與個人行為”等。從同學(xué)們的反應(yīng)看,，我們的班會課是十分有成效的,。
這個學(xué)期，我一直努力想把這個班帶好,，但由于這樣或那樣的原因,，特別是我個人的工作能力有限，現(xiàn)在回過頭來看,，這個班依然存在不少仍需解決的難題：一些個人習(xí)慣上問題的存在,，尤其是同學(xué)們要學(xué)習(xí)上不夠堅持。另外有部分同學(xué)還有上課打瞌睡的現(xiàn)象,，這也影響了聽課的效率,、優(yōu)秀生的培養(yǎng)問題；后進生的轉(zhuǎn)化問題等等,。
高三教師工作總結(jié)個人篇六
高三階段,，重點結(jié)合教學(xué)改革，深刻研究考綱,，不斷改進和制定復(fù)習(xí)的策略和方法,。無論那一階段的研究,，我們都借鑒現(xiàn)有的教學(xué)成果，提出新的教學(xué)設(shè)想,，大膽嘗試,，以公開課和示范課的形式進行實踐。
高三復(fù)習(xí)的點滴感悟
回顧高三復(fù)習(xí)的全過程,，總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),，我們得到以下的點滴感悟，以期對未來的高三復(fù)習(xí)提供借鑒,。
注重以人為本,，營造和諧、健康的復(fù)習(xí)空間是成功復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)
教育改革的首要目的就是 以人為本,，促進學(xué)生和諧健康地發(fā)展 ,，高三數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)然也不例外。
重視學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng),，在數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)中,，健全學(xué)生的人格品質(zhì)。心理素質(zhì)是適應(yīng)環(huán)境,，贏得學(xué)習(xí),，取得成功的必要條件。注意學(xué)生的心理調(diào)節(jié),，是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),。
只有經(jīng)歷磨練，才會真正體會成功的快樂,，自信心才會得到加強,。這有易于提高考生的心理應(yīng)變能力。
其次是培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，在鉆研數(shù)學(xué)中品質(zhì)得到發(fā)展與健全,。高考的另一個重點則是對學(xué)生嚴謹?shù)哪芰ΓZ言表達能力的考察,。所以在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中必須要注意培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，一絲不茍的學(xué)習(xí)精神。
高三教師工作總結(jié)個人篇七
轉(zhuǎn)眼間,，一年過去了,，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水,。這一年是我人生中最亮麗的一年,，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾,、還有不足,，但絕對是我成長最快的一年,，是我經(jīng)驗積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：
一,、師德方面：加強修養(yǎng),，塑造師德
我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個個大寫的“人”,。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高。
二,、教學(xué)方面：虛心求教,，強化自我
擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實際工作中,，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說,，加強自身業(yè)務(wù)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己,，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進行了強化,。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進行教學(xué)參考,，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時,，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限,，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。
最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說,，學(xué)生也是老師的“教師”,。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識,。
為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成新高一教學(xué),。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢基礎(chǔ)知識,，使自己能夠比較自如的進行教學(xué);另一方面，繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí),，抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,，認真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧,。這一年來，通過認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，刻苦鉆研教學(xué),，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高,。在今年的數(shù)學(xué)基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎,、姜堰市三等獎，并且被評為”姜堰市教壇新秀”,。學(xué)生的成績也證實了這一點,，我教的班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績,，所輔導(dǎo)的學(xué)生在“江蘇省數(shù)學(xué)邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第xx屆時代學(xué)習(xí)報數(shù)學(xué)文化節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎,。
高三教師工作總結(jié)個人篇八
高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期,，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段,，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績，高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié),。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果,，并且順利度過這一重要的時期，為此我們高三化學(xué)備課組一學(xué)期來對高三化學(xué)教學(xué)有詳細的計劃,，注重教學(xué)過程,，常總結(jié)和反思,，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式,。
怎樣著手進行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題,，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題,。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究,，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用,，看準復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ),。
1. 研究高考化學(xué)試題,。縱觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式,，重點研究一下全國近幾年的高考試題,，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型、考查的方式和能力要求等,，因此開學(xué)初我們共同研究了十年高考,，把握命題方向及命題特點，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,。
2. 關(guān)注新教材和新課程標準的變化,。與以往教材、課程標準相比較,，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大,，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料,。很顯然,，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性。
3. 熟悉考試說明,?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀,，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。不僅如此，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀,，進一步增強目的性,，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。
4. 合理利用其他資料,。除了高考試題,、考試說明、教材,、課程標準,、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑,、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等,。但是,，這些資料的使用必須合理，這樣對教師提出了很高的要求,，老師自身必須投入題海,，然后篩選訓(xùn)練題和資料，備課組內(nèi)老師資源共享,，進度統(tǒng)一,，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復(fù)習(xí),、浪費時間,。
進入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題?！薄ｋm然投入了大量的時間和精力,，但收效甚微,，效果不佳。對此,，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系。
1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),，以教材為主體,，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深,，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材,。我們以《優(yōu)化探究》作為主要參考書,，供整理知識、練習(xí)使用,，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材,，找到知識在教材中的落腳點和延伸點,，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識部分,，弄清自己的不足，上課做到有的放失,。
2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,。基礎(chǔ)和能力是相輔相成的,，沒有基礎(chǔ),，能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此,，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能,。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物,、有機化學(xué),、化學(xué)實驗和化學(xué)計算,。如對化學(xué)概念,、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍,，對重點知識如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進行總結(jié),、歸納,，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用，規(guī)范語言文字的表達能力,，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手,。
3.化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系?；瘜W(xué)是一門重要的基礎(chǔ)自然科學(xué),，與數(shù)學(xué)、物理,、生物乃至社會發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系,，不僅在知識上有相互融合和滲透,，而且分析處理問題的方法也有相同、相似或者可以相互借鑒的地方,。這一點不僅在教材中有所體現(xiàn),，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn)，如化學(xué)與社會生產(chǎn),、生活實際,，化學(xué)與新科技、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢,。因此,，在復(fù)習(xí)中可以化學(xué)知識為主干，找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合點,、交叉點,，并以此為基礎(chǔ)向其他學(xué)科領(lǐng)域延伸、擴散,，實現(xiàn)從單一學(xué)科知識和能力向綜合科的綜合知識和能力轉(zhuǎn)化,，促進綜合素質(zhì)的提高，切實培養(yǎng)解決化學(xué)與社會等實際問題的能力,。
4.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學(xué)習(xí),、再認識過程,，也是促進知識遷移、訓(xùn)練思維,、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,，但練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提,，避免簡單的機械重復(fù)和陷入“題?！薄Ｍㄟ^練習(xí)要達到強化記憶,、熟練地掌握知識,、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié),、擴大知識的應(yīng)用范圍和提高能力的目的,，從而提高復(fù)習(xí)效率。
化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,，要想在有限的時間里達到最佳復(fù)習(xí)效果,，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中,、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動腦筋,，多思善想,。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué)，有平時的正常面上的教學(xué),，有優(yōu)秀生的提高,，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強基礎(chǔ)等不同的形式。
1. 精讀教材,，字斟句酌,。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本,，注意知識的全面性、重點性,、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對教材中的關(guān)鍵性知識,，進行反復(fù)閱讀,、深刻理解，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu);對化學(xué)知識的理解,、使用和描述要科學(xué),、準確和全面，如規(guī)范地使用化學(xué)用語,，正確,、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學(xué)生，利用年級組統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)加強課時間);對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果,。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷,、離子共存問題、離子濃度大小比較,、離子的檢驗和推斷,、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運用知識解決實際問題的方法,，如元素周期律,、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富，可以進行元素位,、構(gòu),、性相互推斷，預(yù)測未知元素的性質(zhì),，比較各種性質(zhì)的強弱等,。此外，要重視對化學(xué)實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí),，而且盡可能地親自動手操作,，通過這些典型實驗,，深入理解化學(xué)實驗原理、實驗方法的設(shè)計,、實驗結(jié)果的處理等,，切實提高實驗?zāi)芰Α?/p>
2. 學(xué)會反思，提高能力,。
能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù),，它通常包括觀察能力、思維能力,、實驗?zāi)芰陀嬎隳芰?，其中思維能力是能力的核心。值得注意的是,，能力的提高并不是一天就能辦得到的,，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng)。因此,，在復(fù)習(xí)過程中,，特別是做題、單元考試,、大型考試后,，要常回頭看一看,，停下來想一想,，我們的復(fù)習(xí)有沒有實效，知識和技能是否獲得了鞏固和深化,，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高,。要善于從學(xué)生的實際出發(fā)，有針對性地進行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,，而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了,，而是進一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么,，還有其他更好的解法嗎?對典型習(xí)題,、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅一題一得,，更要一題多得,，既能促使知識得到不斷地彌補、完善,，又能舉一反三,，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題,、答題的方式和奧秘等,，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。長期堅持，就能化平凡為神奇：能掌握化學(xué)知識及其運用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系,，善于抓住關(guān)鍵,，靈活地解決化學(xué)問題;能駕御化學(xué)問題的全貌，抓聯(lián)系,、作比較,、會歸納、能延伸;能另辟蹊徑,、不拘一格地解決實際問題,。
健康向上、勇于進取,、自信自強的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證,，也是高考成功的關(guān)鍵。而積極的心態(tài)有賴于平時的不斷調(diào)整和錘煉,。
1. 正確對待考試。在高三復(fù)習(xí)過程中,，考試是頻繁的,。由于受高考一試定終身的負面影響，許多同學(xué)對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用,，把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會,，都能夠暴露學(xué)生存在的問題，有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進行針對性的查漏補缺,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以便學(xué)生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒,，也不能因成績進步而沾沾自喜,。
2. 合理安排學(xué)習(xí)的時間。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情,，我們的身體就像一臺精密的儀器,，決不能超負荷使用，相反地,，必須加以維修和保養(yǎng),，這樣，它才能經(jīng)久耐用,。因此,，我們要動靜結(jié)合，既要勤奮學(xué)習(xí),，也要學(xué)會放松,、休息,、鍛煉，只有勞逸結(jié)合,、生活得有規(guī)律,，才能輕松自如地渡過難關(guān)。這就是所謂的一張一弛的文武之道,。 3. 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境,。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對大多數(shù)高三學(xué)生來說影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和競爭壓力了,，如果處理不好就可能帶來消極影響,，這對復(fù)習(xí)是極為不利的。因此,，在化學(xué)教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地認識自己,，從自己的基礎(chǔ)和實際出發(fā)，扎扎實實地復(fù)習(xí);愉快地接納自己,，充分肯定自己的進步,，找出存在的問題及時彌補;自覺地控制自己，以明確的目標,、良好的意志力調(diào)節(jié)自己,，變壓力為動力，全面提高自己的素質(zhì),。
由于招生的原因,，基礎(chǔ)差的學(xué)生多，教學(xué)進度總是滯后,，要做到段段清,，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。
總之,，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準備和精神準備,，要有目標、有計劃,、講究方法,、注重落實，千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益,。我們高三化學(xué)備課組始終堅守原則,，希望圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)。
高三教師工作總結(jié)個人篇九
各位同仁：
大家下午好,。
充滿挑戰(zhàn)的20xx年已經(jīng)過去,，充滿希望的20xx年已經(jīng)到來。首先我代表公司領(lǐng)導(dǎo)向各位同仁、各位員工一年來的辛勤工作表示衷心的感謝,！
20xx年是xxxx公司全面總結(jié)以往的經(jīng)驗,，不斷探索發(fā)展新路，努力尋求新的發(fā)展的一年,；也是公司在面對嚴峻的經(jīng)濟形勢下和建筑市場低迷,、萎縮、惡性競爭加劇的情況下在寒冬中不懈努力“打基礎(chǔ),、練內(nèi)功,、強管理、謀發(fā)展”,，為盡快實現(xiàn)走上大發(fā)展的關(guān)鍵性一年,。一年來，在公司董事長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在社會各界的大力幫助下,，在公司全體員工的共同努力下，公司對內(nèi)繼續(xù)深化和完善企業(yè)內(nèi)部改革,，強化施工現(xiàn)場項目管理,，提高企業(yè)管理水平，增強企業(yè)核心競爭力,；對外根據(jù)市場形勢的變化,，積極調(diào)整經(jīng)營發(fā)展戰(zhàn)略，走多種經(jīng)營化道路,，使企業(yè)得到了較好較快的發(fā)展,。
下面,，將20xx年公司所作的主要工作和各項指標完成情況向大家做個匯報：
截止20xx年12月底,，公司累計完成產(chǎn)值19712.61萬元（未包含海外分公司產(chǎn)值），工程施工面積256134㎡,，竣工面積43208㎡,；新開工程產(chǎn)值5。5億元,，新開工程面積155876㎡,；其中南京地區(qū)完成產(chǎn)值14458.44萬元，連云港公司完成產(chǎn)值20xx萬元,，裝飾公司完成產(chǎn)值744萬元,，聯(lián)營單位完成產(chǎn)值2430.17萬元。
工程創(chuàng)優(yōu)方面：方園建設(shè)工程材料檢測中心工程,、南京質(zhì)量技術(shù)檢測中心工程榮獲20xx年南京市“金陵杯”優(yōu)質(zhì)工程獎,，南京質(zhì)量技術(shù)檢測中心工程通過“揚子杯”的驗收，成為公司首個獲得“揚子杯”獎項的工程,；創(chuàng)“南京市優(yōu)質(zhì)結(jié)構(gòu)”3項,；新興市政辦公樓,、祖堂山社會福利院工程通過了南京市文明工地驗收，萬裕龍庭水岸一期工程獲得省級文明工地獎,；完成了8個qc課題的申報工作,；2人通過二級建造師考試；8人獲評工程師中級職稱,；3人通過造價員考試,。
1、積極開展資質(zhì)升級工作,，為企業(yè)發(fā)展提供更高的平臺,。
提供了更好的條件。
2,、進一步拓寬經(jīng)營思路,，強化經(jīng)營工作。
網(wǎng)二期,、人才公寓,、啟迪科技園、祿口機場復(fù)建房等工程,，為歷年來承接工程最多的一年,，提高了公司的知名度，為同時,，加強了工程質(zhì)量,，安全管理工作，特別是加強了對同時,，重點抓好“突出”工程的建設(shè),，特別是4s店工程、東吉谷工程,、人才公寓地下室工程,，這些工程在項目部和公司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及人員的共同努力拼搏下，通過精心組織與協(xié)調(diào),、精心施工,，都圓滿地完成了奮斗目標。不僅為公司創(chuàng)了品牌,，贏得了信譽和誠信,，拓展了企業(yè)生存空間，也為企業(yè)爭創(chuàng)了經(jīng)濟效益,。值得大家學(xué)習(xí),，值得表彰。
4、注重人才隊伍建設(shè),，重視科技進步創(chuàng)新在企業(yè)發(fā)展中的作用,。
網(wǎng)上招聘，現(xiàn)場招聘等多種方式,，共引進各類人員38人,，充實了公司的人才力量，為公司的發(fā)展壯大和提升企業(yè)的綜合管理水平提供了保障,。
人才建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,。吸引人才、用好人才,、留住人才,、環(huán)環(huán)相扣、哪一個環(huán)節(jié)都不能忽視,，不可掉以輕心,。企業(yè)的競爭歸根到底是人才的競爭，人才的競爭又是企業(yè)人才管理體制和模式的競爭,。
因此,，公司成立以來一直著力與創(chuàng)建一個良性的軟環(huán)境，從“理才”和“留才”上下功夫,。觸發(fā)人才潛能的發(fā)揮,，建設(shè)一個和諧、進取,、平等,、穩(wěn)定的工作環(huán)境。
二是加快對人才的引進,，培養(yǎng)和使用,。采取“兩條腿”走路，首先以考察,、磨合為主,，引進成熟人才,，其次以培養(yǎng)為主,，引進畢業(yè)生。提倡“團結(jié),、啟發(fā),、互助、提高”的工作形式,，營造和諧的工作氛圍是留住人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,，我們不僅要對人才的穩(wěn)定工作做思想工作，更要強調(diào)各級業(yè)務(wù)骨干，各級領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)方法問題,，為人才的更快更好成長搭建好舞臺,，打造一個有戰(zhàn)斗力的管理團隊，構(gòu)建合理的人才梯隊,。
5,、加大了對“老”工程的清債工作。提供了依據(jù)和條件,。
下面我就公司提供有力的支撐,。
2、完成的工作量不足,，利潤狀況不好,。與公司一級企業(yè)不相匹配。所創(chuàng)造的產(chǎn)值獲得的利潤還不夠維持公司的正常運轉(zhuǎn),。
3,、資金流短缺。提供給項目決策層,，以便及時,、準確地做出決策。
一,、改革內(nèi)部機制,，搭建集團平臺
20xx年，公司將在縱向組織結(jié)構(gòu)方面實施扁平化管理,，將管理的重點放在項目上,，減少管理層次，提高管理實效,，重在強化項目經(jīng)營,、項目管理、項目成本核算,、項目過程管理,、項目考核評估；橫向組織結(jié)構(gòu)方面,，將逐步實施綜合化管理,，簡化專業(yè)分工，突出團隊合作和綜合部門的協(xié)調(diào)能力和作用,。
同時,，公司將由單一的經(jīng)營方式向集團化管理模式轉(zhuǎn)變，搭建集團平臺,，實現(xiàn)優(yōu)勢互補,，以提高公司的整體綜合實力和水平,，謀求共同發(fā)展。
20xx年,，公司將盡可能尋找,、選擇承接一些資金狀況好點的項目，以規(guī)避風(fēng)險,。也重點全力承接一些工程對象好,、資金狀況好，有影響力的住宅工程,，作為公司自營完成產(chǎn)值,，創(chuàng)造品牌和效益的主“戰(zhàn)場”。對一些資金狀況不好,、對象不好的工程盡量少接,，即使承接公司將選擇有實力、有能力,、易合作,、講誠信的整建制分包隊伍進行分包。公司將繼續(xù)實行和完善總承包,、自營,、專業(yè)分包、勞務(wù)分包,，尋多種經(jīng)營模式并存的方法,，擴大市場份額和規(guī)模，提高項目資金,，工程技術(shù)和工程管理的集成能力,。
20xx年，公司將在提高管理運行質(zhì)量,，著力打造核心競爭力上狠下功夫,，由粗放型管理向精細化管理邁進，不斷加強公司兩級領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，建立“高效,、精干”的員工隊伍，切實加強內(nèi)部管理,，提升管理水平,，提高執(zhí)行力和工作效率，干好每個在建工程,，從根本上提高公司抵御風(fēng)險的能力,，更好地抓住機遇,，促進公司平穩(wěn)健康的發(fā)展,，推進公司品牌效益與經(jīng)濟效益的雙豐收,。
20xx年，公司將進一步突出以人為本的發(fā)展理念,，通過各種渠道,，引進公司發(fā)展所需要的各類人才，培養(yǎng)和儲備后續(xù)人才資源,，增強公司發(fā)展后勁和公司核心競爭力,，有計劃地組織各專業(yè)職業(yè)資格考前培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)，將職工繼續(xù)教育和人才培訓(xùn)有機結(jié)合,，做好企業(yè)人力資源的管理,、培訓(xùn)、再教育,、激勵,、使用、晉升工作,，形成制度化,、機制化實施措施，增強員工的發(fā)展觀,、價值觀,、歸屬感，謀求人才開發(fā)績效最大化,。
搞好項目成本管理機制的建設(shè),，使項目管理制度化、規(guī)范化,，保證項目成本管理責(zé)任制落到實處并有效地執(zhí)行,，實現(xiàn)成本管理目標，體現(xiàn)項目施工中責(zé),、權(quán),、利相結(jié)合的原則，體現(xiàn)項目部優(yōu)化組合,，多干多得,、少干少得的原則，達到提高經(jīng)濟效益,，降低成本,，追求利潤最大化的目標。
設(shè)定創(chuàng)優(yōu)工作和技術(shù)人員科技創(chuàng)新的硬性指標,，加大創(chuàng)優(yōu)和科技創(chuàng)新的激勵機制，調(diào)動全員創(chuàng)優(yōu)和科技創(chuàng)新的主動性,。
以上是總結(jié),，不足之處請大家批評指正,，謝謝大家。最后祝大家在新的一年身體健康,，合家幸福,，萬事順意！
高三教師工作總結(jié)個人篇十
從本學(xué)期開始我首次接觸高三的教學(xué)工作,。這對剛剛執(zhí)教不久的我來說是一個不小的挑戰(zhàn)！期間幸得趙老師的熱情指導(dǎo),，使得我的教學(xué)工作得以順利進行。
在我所執(zhí)教班級學(xué)生人數(shù)僅為22人,，人數(shù)雖少但大家的目標卻是非常明確和一致——對口升學(xué)。但他們個人能力的高低卻與其他班級是一致的,，所以教學(xué)的難度并沒因人數(shù)的減少而降低。我的教學(xué)工作具體從以下幾個方面展開：
首先,，激發(fā)學(xué)生的上課熱情,。剛開始上課時班中氣氛非常沉悶,，往往一節(jié)課老師口若懸河、滔滔不絕而學(xué)生卻不動聲色,，沒有響應(yīng),！針對于此我調(diào)整了原來的授課方式，摒棄了大篇幅的板書和滿口的`專業(yè)術(shù)語,。引入許多生活,、學(xué)習(xí)中的例子來進行講解，而且每節(jié)必幽幾默以活躍課堂氣氛,。
其次，授學(xué)生以漁,，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力,。在日常的教學(xué)工作中，不可避免地學(xué)生會產(chǎn)生許多的問題,。在指導(dǎo)學(xué)生解決問題時,，我并不直接說出我的思路，而是詢問學(xué)生的思路助其思考思路阻塞的癥結(jié)所在,。使學(xué)生在問題的解決過程中,，始終處于一種主動的思考狀態(tài),，而教師則始終作為一個思維引導(dǎo)者，產(chǎn)生一個啟發(fā)學(xué)生的作用,。雖然是學(xué)生在請教問題,，但是我們并不能直接解答而草草了事,，而要逐漸向?qū)W生揭示隱藏在紛繁的問題背后的樸素而單一的解決方法,。
第三，提倡智力共享,，實踐小組學(xué)習(xí),。當(dāng)今社會是一個信息科技高度發(fā)達的時代，單憑一個人的能力很難處理將來工作中的問題,，往往需要幾個人親密合作共同來完成,。這就是團隊協(xié)作。作為新時代的學(xué)生,，團隊協(xié)作能力不可或缺,。在basic編程課中，關(guān)于“日期差”問題的編程,，我就將全班22名學(xué)生分為5個小組,。每個小組內(nèi)成員來承擔(dān)程序的某個模塊，而程序中模塊的劃分以及接口規(guī)則的制定則由組長來制定和協(xié)調(diào),。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情十分高漲,，討論問題也由無到有，從課上延及課下,。
第四,，善于總結(jié)，溫故而知新,。在平時的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生往往只盯著當(dāng)前講授的內(nèi)容，甚至傾其所有時間來完成老師每日布置的作業(yè),。而無暇顧及剛剛學(xué)過的知識沒學(xué)好舊的知識全忘掉,。
最后，搭建服務(wù)器,，促進資源共享與教學(xué)便利,。由于專業(yè)性質(zhì)的緣故，學(xué)生的上機時間很多,，有很多的學(xué)習(xí)需要通過計算機來完成,。由于校園網(wǎng)內(nèi)病毒橫行，使學(xué)生機中的文件存儲極不安全,，學(xué)生的一些學(xué)習(xí)文件經(jīng)常被破壞甚至丟失,。而且學(xué)生機共享文件夾,，由于權(quán)限設(shè)置問題，使得病毒傳播更加猖獗,。服務(wù)器的搭建使得上述問題迎刃而解,。而且老師在教學(xué)過程中用到電子資源也能夠很便捷的進行發(fā)布和推廣。
未來的路還很長,，我的教師生涯剛處于起點,。我會始終如一，為此神圣的職業(yè)奉獻我的全部,！
高三教師工作總結(jié)個人篇十一
本年度我擔(dān)任高三體育老師的教學(xué)工作,，身為體育老師，我首先注重的是學(xué)生的身體健康,。雖然高三的學(xué)業(yè)比較繁重,，但是身體也需要有鍛煉，擁有一個好的身體才能考出好的成績,。所以現(xiàn)在本學(xué)期即將結(jié)束,，我把本學(xué)期的所有工作進行總結(jié)。
上體育課首先必須要穿上校服,，尤其是當(dāng)體育課的鈴聲響起以后,，必須要進行整齊的列隊以及報數(shù)。通過這種不斷的規(guī)范化,，讓學(xué)生能夠明白體育課也是一門課程,，并且能夠讓他們習(xí)慣性的掌握一些紀律。先沒學(xué)上,，如果沒有紀律是不能夠認真學(xué)習(xí)東西的`,。我也會在下課之前專門清點嚴肅，避免學(xué)生擅自離開練習(xí)區(qū),。
我們體育課上有非常多的娛樂教材,，同的學(xué)生有不同的樂趣。針對這方面我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)申請了更多的體育教材,，有足球,，排球，乒乓球,，羽毛球等等,。通過更豐富的體育活動，讓學(xué)生能夠在體育課上培養(yǎng)自己獨立的興趣,。如果學(xué)生不能充分積極地運動起來,，那這堂課程的意義將不復(fù)存在。體育課不僅是培養(yǎng)學(xué)生興趣，更是讓學(xué)生能夠運動起來,，最繁重的學(xué)業(yè)過后提供一個休閑的娛樂,。
體育課是讓學(xué)生自己的運動起來，但這也有一定的危險性,。所以在課前我會把所有的運動器材進行檢查,，查看這些器材是否有損壞的部件。并且每次上課以前我都會跟學(xué)生進行安全事故的講解,，通過不斷的普及安全知識,，讓學(xué)生能夠有效地規(guī)避危險運動。并且我也會全程在操場上檢查學(xué)生的運動情況,，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不安全的行為,，我會立即阻止,。
雖然體育課在高考上面并不作為考試的內(nèi)容,，但是讓高三的學(xué)生能夠在緊張的環(huán)境下得到放松，也是身為教師的我應(yīng)做的事情,。如果一味的只懂得學(xué)習(xí),，那可能會把學(xué)生的精神壓垮，適當(dāng)?shù)姆潘煞炊軌虼龠M學(xué)習(xí)的高效,。今后我會不斷的提升自己,，嚴格要求學(xué)生進行運動，確保學(xué)生的身心學(xué)習(xí)都健康,。
高三教師工作總結(jié)個人篇十二
2012年5月,，帶了兩年的09級計算機專業(yè)學(xué)生終于等來了他們的高考成績。對于我來說,，直到此時,，緊繃的神經(jīng)才終于真正地得以放松。
從高二學(xué)年開始我首次接觸對口單招的教學(xué)工作,。盡管已經(jīng)有十幾年的教齡,，但是面對著學(xué)生進一步深造的愿望，我感受到了深深的壓力,，唯恐因為自己的知識膚淺,，無法帶領(lǐng)他們進入高等學(xué)府的大門。在這期間,，王巍老師,、陸霞老師和徐佳麗老師的熱情指導(dǎo),使得我有了堅強的教學(xué)知識基礎(chǔ)后盾，有不懂的地方就及時請教,，解決問題,，正是在他們的無私幫助下，我的教學(xué)工作才得以順利進行。在此我對他們表示深深的謝意,。
根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀,，我的教學(xué)工作具體從以下幾個方面展開：
首先，努力做學(xué)生的朋友,，激發(fā)學(xué)生的上課熱情,。剛開始上課時班級中的氣氛非常沉悶，學(xué)生面對陌生的我缺乏足夠的信任,。我對他們抱有很大的期望,，以為對口班的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力應(yīng)該高于中專班，所以往往一節(jié)課都是口若懸河,、滔滔不絕,，以為學(xué)生可以全盤接收。后來發(fā)現(xiàn)學(xué)生卻不動聲色,，沒有響應(yīng),！甚至有個別學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，覺得學(xué)不下去,，故而上課開始放棄聽課,。在與學(xué)生溝通后，針對于此種情況我調(diào)整了原來的授課方式,，摒棄了大篇幅的板書和滿口的專業(yè)術(shù)語,，引入許多生活、學(xué)習(xí)中的例子來進行講解,，而且每節(jié)必幽幾默以活躍課堂氣氛,。同時與學(xué)生多聊天，多接觸,，消除他們對我的隔閡感,，慢慢地大部分學(xué)生找回了學(xué)習(xí)專業(yè)課的自信和感覺。
1 其次,，授學(xué)生以漁,，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。在日常的教學(xué)工作中,，不可避免地學(xué)生會產(chǎn)生許多學(xué)習(xí)上的問題,。在指導(dǎo)學(xué)生解決問題時，我并不直接說出我的思路,，而是詢問學(xué)生的思路助其思考思路阻塞的癥結(jié)所在,。使學(xué)生在問題的解決過程中，始終處于一種主動的思考狀態(tài),，而教師則始終作為一個思維引導(dǎo)者,，產(chǎn)生一個啟發(fā)學(xué)生的作用。雖然是學(xué)生在請教問題，但是我們并不能直接解答而草草了事,，而要逐漸向?qū)W生揭示隱藏在紛繁的問題背后的樸素而單一的解決方法,。在作業(yè)布置過程中，我要求學(xué)生每天多問一個問題,，可以夾帶在作業(yè)本里讓我解答,，也可以利用下課時間到我面前來當(dāng)面解答。通過這樣的方法,，將班級里學(xué)習(xí)能力強,、有機會上本科的學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識拔高。
第三,，提倡智力共享,，實踐小組學(xué)習(xí)。由于專業(yè)課程的特殊性,，如技能中c語言程序的調(diào)試和編寫,，單憑個人的能力是很難在課堂有限的時間內(nèi)提高的，因此我將學(xué)生按照對c程序理解和掌握的層次進行了分組,，并布置習(xí)題,，要求學(xué)生通過課余時間組內(nèi)討論,、互幫互助的形式來解決程序問題,。盡管不是所有的學(xué)生都有提高，但是對于優(yōu)秀生來說,，這一招還是非常有效的,。在技能考核中，總分300分的技能分所有的學(xué)生全部達線,，3個學(xué)生達到290分以上,，這個成績還是很陵人滿意的，也為學(xué)生參加理論考試奠定了信心,。
第四,，善于總結(jié)，溫故而知新,。在平時的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生往往只盯著當(dāng)前講授的內(nèi)容，甚至傾其所有時間來完成老師每日布置的作業(yè),，以至于不僅無暇顧及剛剛學(xué)過的知識,，舊的知識也會全忘掉。針對這種情況,，我采取的方法是：將每章的知識點匯總成電子文檔,，利用上機技能訓(xùn)練的空檔時間，要求學(xué)生進行讀背。學(xué)生在完成技能訓(xùn)練的任務(wù)后,，就自己的復(fù)習(xí)進度安排讀背內(nèi)容,，這樣不斷鞏固理論基礎(chǔ)。
2 第五,，關(guān)心每個學(xué)生,，培養(yǎng)后來居上的黑馬。進入高三年級后,，學(xué)生的能力都被發(fā)掘到最大的程度,，有些同學(xué)已經(jīng)感覺沒有辦法再提高了，準備安心接受最壞的結(jié)果,。我總是適時鼓勵他們：“別擔(dān)心,，別害怕，橫豎就是這么一兩個月的時間,，沖一下,，沒什么大不了！要知道,，不到最后的關(guān)頭,，不知道誰上馬誰下馬。我相信你們中間有黑馬,！”除了語言激勵,，在行動上我也是積極引導(dǎo)，對努力向上的同學(xué)多指點,、多鼓勵,，幫助他們分析現(xiàn)狀，指出可以提高的地方,。如朱鵬飛同學(xué),，一個專業(yè)知識薄弱、技能訓(xùn)練中表現(xiàn)很一般的學(xué)生,，學(xué)習(xí)態(tài)度非常好,，有強烈的升學(xué)愿望。我把他安排在靠近老師的座位,，旁邊安排了一個技能水平較高的學(xué)生,。在同學(xué)的幫助和老師的鼓勵下，朱鵬飛同學(xué)技能考出了好成績,，最終總分達到了800分以上,。所以相信學(xué)生，對不放棄自己的學(xué)生多鼓勵,、多指導(dǎo),，黑馬會在最后出現(xiàn),。
最后，歸納總結(jié)不足,，找出改善提高的地方,。
1、從吳塘校區(qū)和本部校區(qū)學(xué)生的情況分析,，本部學(xué)生技能水平偏高,，吳塘校區(qū)學(xué)生基礎(chǔ)知識功夫偏好。究其原因如下：本部學(xué)生從高二年級開始開設(shè)專業(yè)課并且進行技能訓(xùn)練,，吳塘校區(qū)學(xué)生從高一年級開設(shè)專業(yè)理論課,，高三年級進行全面的技能訓(xùn)練。綜合來說,，如果希望在理論知識和技能訓(xùn)練上都取得最好的成績,，那就應(yīng)該再高一年級就開設(shè)理論課，技能課也是越早開設(shè)越好,。只有堅持滲透,，才能讓學(xué)生大好基礎(chǔ)，只有假以時日,，鐵杵才能磨成針,！況且從分數(shù)所占比例來說，600分的專業(yè)分也需要更多的時間才能取得,。
2,、專業(yè)班級越早組成越有利于學(xué)生穩(wěn)定軍心，專心投入到學(xué)習(xí)中,，不為班級重組瑣事擾亂情緒和心態(tài),。管凱玲同學(xué)有一段時間很不專心于學(xué)習(xí)，我專門 3 找她談心,，問她原因。她說班級重組讓她和自己的好朋友分在了不同的班級,，任課教師也發(fā)生變化,，影響了自己學(xué)習(xí)的心態(tài)，所以上課自己是主動不聽課?，F(xiàn)在想聽了,，卻發(fā)現(xiàn)有很多知識要補，怕來不及,。在各位老師的關(guān)心和鼓勵下,，管凱玲同學(xué)最終取得了好成績。但是,，可能有若干個如她一樣的學(xué)生,，也許就沒有她這么幸運,。
3、經(jīng)常對學(xué)生進行目標認定和學(xué)習(xí)方法歸納,。學(xué)?？梢悦繉W(xué)期組織一次對口班級的高校參觀活動，或者對口高考的目標認定活動和方法交流活動,，或者請已畢業(yè)學(xué)生的現(xiàn)身說法教育活動,，目的就是堅定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，能讓他們持之以恒地為自己的目標努力,。
4、教學(xué)理念一貫制,，教學(xué)資料早制訂,。
教學(xué)相長，我是教師,，學(xué)生也是我的老師,，我和學(xué)生就是同一個戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，為同一個希望播種,、澆水,、施肥，等待收獲,！
高三教師工作總結(jié)個人篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任高三年二,、三兩班的物理教學(xué)工作，在這學(xué)期我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，扎扎實實的工作，使本學(xué)期的工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。具體工作總結(jié)如下：
高三教學(xué)過程是師生互動的過程,。本人緊扣高考特點,，學(xué)生特點，把握全局,，認真籌劃每一章節(jié),，精心設(shè)計一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)，推動教學(xué)層層深入,，形成良性互動方能取得良好的教育教學(xué)效果,。
1、由于xx年的高考是第一屆新課程的高考,，自己也是高三的時候才接觸到新課程的內(nèi)容,。因此,，認真分析和研究新課標的內(nèi)容、新課標與xx年考綱中的異同點,，特別是新增加的內(nèi)容與及減少的'內(nèi)容,；認真研究近三年的高考試題和各地模擬試題，特別是四個實驗區(qū)的高考卷和模擬試卷,。從而更好地把握新課程高考的特點,，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點,，在主干知識點花更多時間,，下更大功夫，避免平均使用力量,。
2,、根據(jù)學(xué)生的實際水平調(diào)整教學(xué)難度教學(xué)。教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求,。若要求過高,、過難，學(xué)生接受不了,，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，成績更差；若要求過低,，學(xué)生會感覺太簡單,、無味，不投入精力學(xué)習(xí),，成績平平,，甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度,、廣度要求不同,，進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展,。
3,、重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓(xùn)練。現(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗?zāi)芰Φ目疾?。每一章?jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘,，特別是電學(xué)部分,，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高,。
4,、用好課本,，夯實基礎(chǔ)。 高考試題不直接取材于課本,，因而有人對課本的作用產(chǎn)生懷疑,，對課文的教學(xué)不感興趣。其實,，高考命題雖不取材于課本,，但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，所有的高考題目都能找出最本質(zhì)的東西都是在課本,。因此,，在高三我對課本上的物理概念、規(guī)律進行逐個突破,。
5,、針對教學(xué)中存在一些問題，及時進行反思總結(jié),，比如針對月考中暴露出來的學(xué)生應(yīng)試水平不足的問題,，有層次地增加了學(xué)生練習(xí)的量，針對幾個模塊的知識,，各個老師分工出好相應(yīng)的練習(xí),，取得了較好的教學(xué)效果。
本學(xué)期參加了省新課程高考高三復(fù)習(xí)的建議,，泉州市新課程高考高三復(fù)習(xí)的建議物理科的復(fù)習(xí)建議,；還進行了自我培訓(xùn)，上網(wǎng)查閱關(guān)于新課程高考的信息,。
