在撰寫心得體會(huì)時(shí),，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園管理培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬戶的幸福,。在今年3月份我園定為“安全月”,。在周一的全體教職工會(huì)議上，園領(lǐng)導(dǎo)充分強(qiáng)調(diào)了安全月教育活動(dòng)的重大意義,，使全體教師提高認(rèn)識(shí),，充分準(zhǔn)備，堵死安全漏洞,，及時(shí)消除各種隱患,，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安,。

在三月,，我們?cè)诎嗉?jí)開展情景表演《不要跟陌生人說話》《消防安全演練》《地震預(yù)防演練》，引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患,。在日常生活中我們注重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性,，讓他們參與到安全教育中,。老師帶領(lǐng)孩子親自找一找身邊(室內(nèi)、室外)哪些地方容易出危險(xiǎn),。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《安全責(zé)任狀》,，把每一項(xiàng)工作落到實(shí)處,，個(gè)人身上。班級(jí)和幼兒園之間簽訂了《安全責(zé)任書》,，和家長之間簽訂《安全責(zé)任書》,，和班車簽訂《責(zé)任書》確保各個(gè)環(huán)節(jié)。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)了《安全衛(wèi)生消毒工作制度》后,，我認(rèn)為幼兒園工作的細(xì)微,、重要性。

1,、晨檢,、午檢、晚檢要做到一看二問三摸四查,。手指甲要把好關(guān),。對(duì)于生病的幼兒重點(diǎn)看護(hù)，定時(shí)測(cè)體溫,。及時(shí)與家長溝通,。

2、通過兒歌,、歌曲教育幼兒,，習(xí)慣的形成、行為的養(yǎng)成,，都關(guān)系著幼兒認(rèn)識(shí)安全,，提高安全。

3,、教師要保管班級(jí)的物品,，對(duì)危害性的物品：剪刀、水果刀,、針線確保放在幼兒摸不到的地方,。

4、做好預(yù)防,、杜絕傳染病的傳播,。

5、通過家長配合教育幼兒的安全教育,。

幼兒園安全管理培訓(xùn)心得

幼兒園管理培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

班集體是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位,，班主任是班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是學(xué)校對(duì)學(xué)生教育管理的具體執(zhí)行者,， 是班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心，是聯(lián)系學(xué)校,、家庭和社會(huì)的紐帶,。 班主任工作對(duì)學(xué)校整體教育教學(xué)工作有著極其重要的意義,。 我校是一所普通高中，按照有關(guān)高中招生政策,， 示范高中把優(yōu)秀學(xué)生招去后,，我校招的學(xué)生素質(zhì)較低，概括為“一薄兩差三問題”,。 一薄即學(xué)生文化課底子薄,，兩差即學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)性差、自律性差,，三問題即學(xué)生心理不健康的比率較高,，心理有問題的學(xué)生較多;很多學(xué)生沒有好習(xí)慣，小毛病不斷,，從小到大在批評(píng)中長大,， 抗批評(píng)能力很強(qiáng)，或虛心接受堅(jiān)決不改或有各種借口和理由或?qū)Ｌ艚處煹拿『徒處煴? 缺乏感恩心,，認(rèn)為父母,、教師、他人為其所做的一切都是應(yīng)該應(yīng)份的,，沒有感激之情,，花錢如流水。 面對(duì)這樣的學(xué)生,， 我經(jīng)過幾年的教育實(shí)踐,、學(xué)習(xí)、研究,、思考有一點(diǎn)體會(huì)和心得,，與各位教師探討。

兩千多年前,，孔子就講因材施教,，面對(duì)“一薄兩差三問題 ” 的學(xué)生 ， 我們別無選擇 ,。兵法講知己知彼,，百戰(zhàn)百勝。 班主任應(yīng)從以下幾方面做起,。

1.了解學(xué)生 ,，這是貫穿于班主任工作全過程的一項(xiàng)內(nèi)容。 了解學(xué)生既要了解學(xué)生的年齡,、住址,、家庭情況、家長電話,，又要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、健康狀況、個(gè)性差異,。

在了解的過程中要聽其言,、觀其行，尤其要把重點(diǎn)放在觀其行上,， 要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，要發(fā)展地、全面地看待學(xué)生,。 任何學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn),， 不同的是有的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)多一些即所謂的“好學(xué)生”，有的學(xué)生缺點(diǎn)多一些即所謂的“壞學(xué)生”,。 我們普通高中的主要任務(wù)之一就是把所謂的“壞學(xué)生”轉(zhuǎn)化為“好學(xué)生”即教育學(xué)生如何“做人”進(jìn)而成為社會(huì)有用之人,。

2.加強(qiáng)安全管理 。 學(xué)生的身體及心理安全是關(guān)系到學(xué)生一生幸福的大事,，對(duì)“一薄兩差三問題”的學(xué)生,，這方面工作更應(yīng)加強(qiáng)。

這個(gè)問題從兩個(gè)方面說,， 身體安全方面,，大多數(shù)學(xué)生文化底子薄，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,，心思不在學(xué)習(xí)上,，自律性又差，必然無事生非,，逃課到網(wǎng)吧包宿上網(wǎng),，打架，吸煙,，男女生交往過密等等都是安全隱患,。 為此，我校從課上到課下實(shí)行無縫隙管理,。 上課實(shí)行任課教師簽條制度,，任課教師將缺課學(xué)生名單寫好掛在門口，學(xué)生處收條后核對(duì)請(qǐng)假學(xué)生,，有問題的及時(shí)通知班主任查找學(xué)生下落,。 課下時(shí)間值班人員巡視學(xué)生的吃飯和休息情況，同時(shí)保衛(wèi)科人員在監(jiān)控前觀察學(xué)生活動(dòng)情況,。

心理安全方面,，學(xué)生容易出現(xiàn)心理方面的安全問題。 班主任一方面要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,，介紹心理健康知識(shí),，時(shí)常進(jìn)行心理健康咨詢與輔導(dǎo),，另一方面要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，隨時(shí)了解學(xué)生的情況,，觀察學(xué)生的言行,、神態(tài)，如有異?，F(xiàn)象馬上采取措施應(yīng)對(duì),，防止心理健康狀況的進(jìn)一步惡化。 特異體質(zhì)的學(xué)生,、身患疾病的學(xué)生,、心理有問題的學(xué)生、性格特殊的學(xué)生等情況要及時(shí)向各位任課教師特別是體育教師通報(bào),，在教育教學(xué)過程中要特殊情況特殊處理,，防止意外發(fā)生。 大型活動(dòng)班主任一定要和學(xué)生在一起進(jìn)行管理和保護(hù),。

3.加強(qiáng)制度管理 ,。 我認(rèn)為作為高中的班主任，應(yīng)該輕“管”重“理”,，教育方法沒有最好,，只有更好，堅(jiān)持因人施教的原則,，針對(duì)不同的學(xué)生,，采取不同的管理方法，精心選配班干部,，給全體學(xué)生和班干部更多的自由空間,。班級(jí)無小事，事事有人做,。對(duì)任何事情要做到精密細(xì)致,，每一項(xiàng)工作內(nèi)容都明確專人負(fù)責(zé)。 從空間上講：班級(jí)的事,，事事有人干;班級(jí)的人,，人人有事干。 從時(shí)間上講：事事有時(shí)做,，時(shí)時(shí)有事做,。 ———說了算，定了干,，一不做,，二不休，養(yǎng)成常規(guī)，到哪個(gè)時(shí)間做哪個(gè)時(shí)間的事,。 高中的班主任,，不能是保姆，也不應(yīng)該是保姆,，班干部能管好的事,，自己不插手、不干預(yù),，有難度的事，做好參謀,、顧問,，該出手時(shí)就出手，如分值日組,，實(shí)行自由結(jié)合,，特別是分宿舍更是照顧學(xué)生的心理需求，實(shí)行自由組合,，避免因性格,、脾氣差異過大而鬧不團(tuán)結(jié)、鬧矛盾,。 如針對(duì)早自習(xí)學(xué)生起床跑操回來,，不愿讀書、背誦;晚自習(xí)討論問題聲音太大;女生小病大養(yǎng),，無病呻吟,，泡病號(hào)，老往宿舍里跑的情況提出“三個(gè)來”的奮斗目標(biāo),，即早自習(xí)讀起來,，晚自習(xí)靜下來，缺勤人數(shù)降下來,，每周進(jìn)行總結(jié)和獎(jiǎng)懲,，并取得了明顯效果。

4.做好表率 ,。 沒有不合格的學(xué)生 ,， 只有不合格的教育，教育學(xué)生時(shí),，并不是簡(jiǎn)單地下命令,，而是曉之以理，動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行,，學(xué)校無小事，處處皆教育，凡是要求學(xué)生做到的,，自己率先垂范,，榜樣的力量是無窮的，例如,，有的女生到教室很晚,，甚至踩著上課鈴聲進(jìn)教室， 為了使學(xué)生能提前幾分鐘趕到教室,， 我堅(jiān)持每天上課前站在教室門口等學(xué)生,，學(xué)生到全后才離開，一開始學(xué)生不以為然,，不知道我在干什么,，逐漸他們會(huì)感覺到我在等晚來的， 并且來的晚的也總是那么幾個(gè)人,，通過無聲的行動(dòng),，讓他們覺得應(yīng)該早點(diǎn)來教室， 這項(xiàng)工作三五天不見成效,，見效后停下來就會(huì)反彈,，前功盡棄，所以必須堅(jiān)持經(jīng)常,，堅(jiān)持幫他們養(yǎng)成習(xí)慣,，現(xiàn)在不管哪一天上課前，再到教室轉(zhuǎn),，學(xué)生已到全了,。

以上是目前我對(duì)普通高中班級(jí)管理的一點(diǎn)粗淺體會(huì)和看法，高中班級(jí)的管理是一個(gè)永遠(yuǎn)年輕的一個(gè)話題,。 它不會(huì)是一成不變的,，也不可能有絕對(duì)的權(quán)威;它不會(huì)因?yàn)槟闶莻€(gè)新手，而拒絕你,，也不會(huì)因?yàn)槟阌卸嗄甑慕?jīng)驗(yàn)而青睞于你,。 今后我還要在這方面不斷地創(chuàng)新，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

幼兒園管理培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

在多年的學(xué)校安全工作中,，我覺得應(yīng)該以黨的十七大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指針，進(jìn)一步確立“安全工作責(zé)任重于泰山”的意識(shí),，認(rèn)真貫徹落實(shí)安全第一,，預(yù)防為主的方針，以對(duì)人民群眾負(fù)責(zé),，對(duì)師生負(fù)責(zé)的高度認(rèn)識(shí),，處理好幼兒園安全工作與提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系,。要把安全工作納入幼兒園重要議事日程，對(duì)幼兒園安全工作進(jìn)行了全面部署,，采取必要措施,，才能保障幼兒園安全工作落到實(shí)處，為師生營造一個(gè)安全祥和的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境,。

幼兒園成立了由園長牽頭的專項(xiàng)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，園長負(fù)責(zé)，副園長分管,，行政人員指導(dǎo),，級(jí)部組長具體落實(shí)。實(shí)行了“層層把關(guān),，防范第一,，定人定崗”的安全工作管理模式；按照“誰主管,，誰負(fù)責(zé)，誰在崗,，誰負(fù)責(zé)”的原則,，將各項(xiàng)安全管理工作細(xì)化分解，具體責(zé)任到人,。各崗位與幼兒園簽訂了《安全管理責(zé)任書》,，組織學(xué)習(xí)《安全工作制度》細(xì)則，明確了各自責(zé)任范圍和工作要求,，使得全園人人都有安全防范意識(shí),，人人都有監(jiān)督崗，人人都知曉安全防范措施,，人人都是安全衛(wèi)士,。

依據(jù)上級(jí)教委及主管部門的要求，設(shè)置了幼兒園安全工作檔案,。配合制定突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案,，我們對(duì)幼兒園和幼兒安全的各個(gè)環(huán)節(jié)仔細(xì)認(rèn)真地進(jìn)行了排查，對(duì)幼兒園建筑物及其附屬設(shè)施進(jìn)行仔細(xì)檢查,，包括圍墻,、門窗、桌椅,、床鋪,、防護(hù)設(shè)施、消防設(shè)施,、盥洗設(shè)施,、玩教具等必須符合安全要求；廚房設(shè)備、餐具和食品,、水源及其設(shè)備必須符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),；報(bào)警求助、應(yīng)急處理設(shè)備,、安全通道必須齊全,，并配有相關(guān)圖表。結(jié)合防疫部門,，我們還專門設(shè)置了幼兒傳染病通報(bào)體系,，為在最短時(shí)間內(nèi)上報(bào)行政部門提供保障。

我園高度重視安全工作,，定期對(duì)全體教職工進(jìn)行安全教育,，增強(qiáng)教職工的責(zé)任感。并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育,、安全檢查等文件,，通過學(xué)習(xí)，讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,，安全工作人人有責(zé),，使教職工在思想上對(duì)安全工作高度重視。組織教職工學(xué)習(xí)報(bào)刊,、雜志,、媒體報(bào)道的各類事故、案例,，分析產(chǎn)生事故的原因,，進(jìn)行討論評(píng)述，除了少數(shù)不可預(yù)測(cè)的突發(fā)事件外,，幼兒園很多事故主要還是當(dāng)事者責(zé)任心不強(qiáng)造成的',，讓大家認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任重大，要引以為戒,，加強(qiáng)責(zé)任心才能杜絕事故的發(fā)生,。本年度，組織全園教職工進(jìn)行專業(yè)安全知識(shí)培訓(xùn)兩次,，消防演習(xí)兩次,，突發(fā)重大災(zāi)難組織幼兒緊急疏散演習(xí)兩次。

積極利用幼兒園家教之窗,、保健宣傳欄等途徑進(jìn)行交通,、防火、游泳,、傳染病,、食品衛(wèi)生安全等宣傳與教育,，努力提高師生、家長的安全意識(shí),。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境,，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動(dòng),，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,，提高幼兒的保護(hù)能力。在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),，讓幼兒知道110,、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,，遇到緊急情況,，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素,。并且結(jié)合幼兒理解情況,，開展“火災(zāi)、地震逃生演練”,，加強(qiáng)幼兒自救意識(shí),。注重積累有關(guān)安全教育的資料，提高安全教育的科學(xué)性,。

幼兒的伙食有專人負(fù)責(zé)，民主管理建立膳管會(huì),，保健人員要定期計(jì)算幼兒的進(jìn)食量,，營養(yǎng)員，作為營養(yǎng)分析,，并要保證兒童的蛋白質(zhì)攝入量,。嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，廚房用具,、刀,、菜飯、盆,、筐,、抹布等要做到生熟分開，洗刷干凈,，食具一餐一消毒,，預(yù)防食物中毒及腸道傳染病的發(fā)生。實(shí)行專業(yè)人員為幼兒服藥,，有效防止錯(cuò)服,、漏服,。健全衛(wèi)生保健登記，統(tǒng)計(jì)各種記錄,、登記和衛(wèi)生檢查統(tǒng)計(jì)工作,。

我園進(jìn)一步加強(qiáng)了園內(nèi)秩序管理，幼兒園門衛(wèi)堅(jiān)持每天24小時(shí)值班制,，設(shè)置監(jiān)控錄像,。家長接送幼兒實(shí)行“接送卡”制度。凡有人來訪,，認(rèn)真做好登記,，嚴(yán)禁身份不明、無正當(dāng)事由,、推銷商品等人員進(jìn)入園內(nèi),。此外，還針對(duì)周邊道路擁擠的情況,，我園派保衛(wèi)干部進(jìn)行監(jiān)管,，嚴(yán)禁車輛進(jìn)入園門口，對(duì)家長的自行車,、摩托車等劃定專門區(qū)域,，監(jiān)督家長嚴(yán)格按照指定的位置停放，確保了幼兒園周邊道路的暢通,，保證了家長和孩子們的出入安全,。

加強(qiáng)對(duì)幼兒園建筑、燃?xì)庠O(shè)施設(shè)備安全狀況的監(jiān)管,，發(fā)現(xiàn)安全事故隱患的,，立即排除；開展定期與不定期相結(jié)合的進(jìn)行安全排查工作,，加強(qiáng)各環(huán)節(jié)的監(jiān)督管理,。在幼兒園內(nèi)安裝監(jiān)控設(shè)施，會(huì)計(jì)室安裝智能報(bào)警器,。定期檢驗(yàn),、維修和更新幼兒園相關(guān)設(shè)施設(shè)備。

總之,，幼兒園的安全工作是幼兒園工作的重中之重,，在今后的工作中，我們將繼續(xù)以“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)三年行動(dòng)”,、創(chuàng)建“平安先行學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，扎實(shí)做好幼兒園的安全工作,。

幼兒園管理培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

最近有幸聆聽了山東省教學(xué)名師董旭花有關(guān)《幼兒園班級(jí)管理與思考》的活動(dòng)講座,。董老師通過一個(gè)個(gè)思考題引出她的講座內(nèi)容“你認(rèn)為班級(jí)是個(gè)什么地方?”“你認(rèn)為班級(jí)管什么?理什么”“班級(jí)管理的核心目標(biāo)是什么?” 她認(rèn)為：班級(jí)是老師與孩子生活交流,、交往的一個(gè)空間。班級(jí)是一個(gè)充滿情趣,、充滿活力的地方,。

一、班級(jí)管幼兒的一日生活與課程;管班級(jí)環(huán)境與資料;理三個(gè)關(guān)系：

1,、師幼關(guān)系

2,、家園關(guān)系

3、同事關(guān)系;班級(jí)管理的核心目標(biāo)應(yīng)該能幫助幼兒發(fā)展成獨(dú)立的個(gè)體,，應(yīng)該讓幼兒學(xué)習(xí)適宜的社會(huì)行為,。

“你想要一個(gè)什么樣的班級(jí)?”董老師用這個(gè)問題與全體教師進(jìn)行了互動(dòng)，有的教師說“溫馨,、充滿愛,、平等、和諧,、有秩序等”我們都想擁有一個(gè)“人文,、溫馨、有序”的班級(jí),，幼兒是班級(jí)的主體,，不是被管制的對(duì)象。我們遵循以孩子發(fā)展為本的理念,，引領(lǐng)孩子共同學(xué)習(xí),。

可現(xiàn)在反省我們的班級(jí)，請(qǐng)大家觀看一段視頻《看上去很美》 通過這段視頻,，反映了我們教師存在著：

2,、教師對(duì)于幼兒不合理的期望。 3,、教師教育方式方法的欠缺,。

4,、教師班級(jí)管理理念有偏差,，管理能力欠缺。

5,、班級(jí)環(huán)境,、活動(dòng)材料有問題。

二,、有效的班級(jí)管理從哪里來?

(一)了解幼兒,，對(duì)幼兒的需要保持敏感 我們只要了解幼兒的心理特點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行教育與管理,，就很好,。首先我們來認(rèn)識(shí)這一群3--6歲的獨(dú)特的人,。“你認(rèn)為小孩子有哪些需要?”有“生理需要,、社交,、安全、自我價(jià)值的需要,?！?、小孩子是好游戲的;2,、小孩子是好模仿的;3,、小孩子是好奇的;安全感沒建立好的孩子，他就沒有了強(qiáng)烈的好奇心,。比如剛?cè)雸@的孩子隨時(shí)牽著老師的手,，老師走到那里他跟到哪里，這些個(gè)孩子就是安全感沒建立好,，只有足夠的愛是幫助孩子探索世界的動(dòng)力,。4、小孩子喜歡野外生活;5,、小孩子喜歡合群;6,、小孩子喜歡稱贊的。我們女子學(xué)院的學(xué)生實(shí)習(xí)回來,，都學(xué)會(huì)了“棒棒你真棒”,。但做父母老師的應(yīng)適當(dāng)利用，但不可用的太濫,，一旦濫用,，適得其反。

(二)班級(jí)管理的過程是教師與幼兒共同生活,，并建立良好關(guān)系的過程,。師幼關(guān)系的質(zhì)量決定了班級(jí)管理的質(zhì)量。一個(gè)好的班級(jí),，離不開教師的精心管理,。古語云：“親其師，信其道,?！币胧挂粋€(gè)班級(jí)有好的面貌，使孩子能得到主動(dòng)的發(fā)展,，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步,。請(qǐng)看應(yīng)彩云老師的博文《愛使更教育簡(jiǎn)單》附文：良好的師幼關(guān)系中老師需要： 1、納悅幼兒 2,、積極應(yīng)對(duì)幼兒的惱人行為 3,、教幼兒從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí) 4,、對(duì)幼兒有耐心和持續(xù)的支持 附文：《大人別和孩子對(duì)立》 5、自己保持情緒的穩(wěn)定和生活的平衡 教師要能控制自己的情緒,，以正面的態(tài)度面對(duì)孩子的規(guī)則問題,，才能把班級(jí)建立成和諧的小社會(huì)，讓每個(gè)人都在其中感受到正面的支持,。

(三)建立必須的規(guī)則,，并幫助幼兒堅(jiān)持規(guī)則

1、規(guī)則是什么?是為大家生活的和諧,、美好制定和遵守的一些基本要求;規(guī)則是有效教育的基礎(chǔ),。避免一個(gè)誤區(qū)：規(guī)則教育是要幼兒聽話和服從;規(guī)則不是強(qiáng)加給幼兒的，而是集體生活的必須,，是自由有序,、平等生活的必須?？棵詈透邏嚎刂频陌嗉?jí)規(guī)則很容易反彈,，而情況會(huì)更糟糕。

2,、自由與規(guī)則的關(guān)系 孫瑞雪的博文《愛和自由》《規(guī)則之翼為成長護(hù)航》通過這些文章我們知道規(guī)則要科學(xué),，符合幼兒年齡特點(diǎn)，不一樣的活動(dòng)規(guī)則不一樣,，要科學(xué)制定幼兒一日活動(dòng)安排,，減少集體活動(dòng)時(shí)間，減少消極等待,，智慧的幫幼兒遵守規(guī)則,。

3、表揚(yáng)與鼓勵(lì)時(shí)應(yīng)注意

4,、智慧地幫助幼兒遵守規(guī)則-----批評(píng)懲罰的靈活運(yùn)用 附文：應(yīng)彩云《孩子受得了“罰”嗎》 關(guān)于反思角與反思椅的運(yùn)用 對(duì)幼兒簡(jiǎn)單說明原因,，時(shí)間不宜過長，一般3歲3分鐘,，4歲4分鐘,，5歲5分鐘。

學(xué)習(xí)體會(huì)： 通過學(xué)習(xí),使我明白, 班級(jí)工作是復(fù)雜而具體的,。因?yàn)橛變阂蝗丈罹桶ǎ航逃虒W(xué)活動(dòng),、游戲活動(dòng)還有生活常規(guī)活動(dòng)等多種多樣的活動(dòng),。其中的生活常規(guī)活動(dòng)又包括：用餐,、就寢、入廁,、盥洗等很多小的細(xì)節(jié)和工作,。這些活動(dòng)雖然微不足道,，但卻是幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣和一日活動(dòng)得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)，因此我們應(yīng)嘗試讓幼兒學(xué)會(huì)管理自己,，并參與到班級(jí)的生活常規(guī)管理中,。要管理好一個(gè)班級(jí)，良好的常規(guī)是必須,。

俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓?！比绻粋€(gè)老師僅僅是熱愛他的學(xué)生,，而沒有常規(guī)，沒有教育,、引導(dǎo),，班級(jí)就象一盤散沙。沒有有序的班級(jí)常規(guī),，幼兒往往不知道該做什么,，教師的期望是什么，應(yīng)該怎樣做會(huì)更好,。幼兒是教育的主體,，因此在制定班級(jí)常規(guī)時(shí)，教師應(yīng)和幼兒共同討論,。在制定班級(jí)常規(guī)時(shí)也要應(yīng)注意項(xiàng)目不能太多,，因?yàn)樘嗟囊?guī)則會(huì)讓幼兒無所適從，收不到實(shí)質(zhì)性的效果,。在執(zhí)行過程中,，教師還要作到公平、守信,，多鼓勵(lì),、少處罰,培養(yǎng)幼兒自覺遵守團(tuán)體規(guī)定的習(xí)慣。幼兒本身就是一本生動(dòng)的書,，每天呈現(xiàn)給我們一幅幅活潑的畫,。

每個(gè)教師對(duì)這本書要認(rèn)真地“看”，仔細(xì)地“讀”,，深入地研究分析,。在實(shí)踐中，教師應(yīng)善于運(yùn)用多種手段進(jìn)行觀察,，及時(shí)記錄,，遇到問題時(shí)能積極思考、分析應(yīng)對(duì)，以積累更多更好的經(jīng)驗(yàn),。作為教師要善于總結(jié),，從反思中提升。教師應(yīng)該對(duì)自己的工作不斷總結(jié),、不斷反思：“我是不是按新綱要的理念做的?”“我做得怎么樣?”“班級(jí)哪些方面需要提高?”……反思是教師提升自己的關(guān)鍵,，在不斷的思考與實(shí)踐過程中，一點(diǎn)點(diǎn)積累自己,，豐富自己,，我們教師就會(huì)逐漸地充實(shí)和能干起來。

幼兒園管理培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

為期兩天的幼兒園繼續(xù)教育培訓(xùn),，雖很累,，但是在學(xué)習(xí)過程中讓我學(xué)了不少東西，感觸也很深,，人生就是這樣,，在學(xué)習(xí)中成長,，在成長中實(shí)踐。這兩天的培訓(xùn)不僅在理論知識(shí)上有所提高，對(duì)我們今后在教育教學(xué)中也能有所借鑒,。所以說,，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì),，每一次的實(shí)踐就會(huì)讓我們有更大的進(jìn)步和成長,。下面簡(jiǎn)單談?wù)勔幌挛覍?duì)本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得。

首先對(duì)于海南瓊臺(tái)師專幼兒園唐海妹主任給我們培訓(xùn)的《幼兒語言活動(dòng)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)》講座中,，讓作為年輕教師的我有了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，幼兒園語言教育對(duì)于我來說，是迫切需求的,，不管在理論上還是實(shí)踐中,，會(huì)讓我在工作中都有所收獲和提升。唐主任在講座中給我們進(jìn)行了理論的學(xué)習(xí)還有觀看語言活動(dòng)的課例,，邊看邊用專業(yè)的理論來給予我們指導(dǎo),，如果單單只有理論知識(shí)我想很多老師會(huì)在字面上難以理解和消化，在教育教學(xué)實(shí)踐中就更難把握,。那么通過觀看語言教學(xué)課例,，對(duì)今后我們?cè)谠O(shè)計(jì)語言活動(dòng)時(shí)對(duì)活動(dòng)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)的確定,，用什么教具,，教具什么時(shí)候使用，活動(dòng)過程中出現(xiàn)問題時(shí)的應(yīng)采取什么策略等問題有了很深的了解和幫助,。

在幼兒園活動(dòng)教育中,，孩子們最喜歡的莫過于唱歌和跳舞了,。省機(jī)關(guān)幼兒園的孫楚娣老師在《趣味性歌唱教學(xué)》講座中讓我有了新的認(rèn)識(shí)。傻瓜教學(xué)流程是這次講座中第一次聽到的新的教學(xué)方法,，傻瓜教學(xué)是在我們培訓(xùn)的前幾天許卓婭老師給我們海南省幼兒園老師的一次培訓(xùn)，雖然沒能聽到音樂界泰斗許卓婭老師的講座,，但在孫楚娣老師這里也有了不少的收獲,。孫楚娣老師在講座中沒有過多的理論知識(shí)，但由她親自給我們帶來了一節(jié)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)《小猴真淘氣》,，讓我們對(duì)音樂活動(dòng)有了很深刻體會(huì)和學(xué)習(xí)?，F(xiàn)今在幼兒園的歌唱教學(xué)方式單一，演唱形式單調(diào),，這些是課堂教學(xué)的一個(gè)現(xiàn)狀,，如何讓音樂活動(dòng)更加具有趣味性？音樂活動(dòng)不是你教一句我唱一句,，而是教師要讓音樂活動(dòng)有趣起來,，在我們和孫楚娣老師的互動(dòng)學(xué)習(xí)里讓我們對(duì)“傻瓜教學(xué)”，如：音樂活動(dòng)的流程及策略有了更深的理解,。

這兩天的培訓(xùn)讓大家振奮不已的當(dāng)屬?？谑兄行挠變簣@梁虹主任給我們帶來的講座《幼兒戶外活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享》。梁虹主任和我們分享了她們幼兒園在幼兒戶外活動(dòng)中如何組織和開展以及她們幼兒園的具有海南特色的幼兒早操,，再到小型器械區(qū)域活動(dòng)和幼兒籃球隊(duì),，梁虹和我們分享了早操的準(zhǔn)備到實(shí)施，小型器械材料的收集,，戶外活動(dòng)的開展,，幼兒籃球隊(duì)的展示，沒有一項(xiàng)不讓我們嘆服的,，尤其是幼兒籃球隊(duì)孩子們的表演,，如：?jiǎn)问诌\(yùn)球、雙手輪拍,、花樣拍球,、三對(duì)三籃球比賽等等技能，讓我們?cè)趫?chǎng)的老師都為他們這些小小的籃球運(yùn)動(dòng)員高呼吶喊和叫好,，我當(dāng)時(shí)在想,，可能他們的這些本領(lǐng)我不一定比得過他們，孩子的成績都是離不開老師的培養(yǎng)和孩子們的努力,?；顒?dòng)的最后梁虹主任把她們幼兒園小、中,、大班的熱身操給來聽課的老師來個(gè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),，活動(dòng)就這樣在快樂的氛圍里結(jié)束了,。

最后一天下午是海南師范大學(xué)附屬幼兒園王昕園長給我們帶來的《幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)》，講座中王園長對(duì)幼兒數(shù)學(xué)教育理念做了很深的剖析和講解及現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng),，讓備受兩天培訓(xùn)和痛苦煎熬的老師們有了很多的收獲,。

總的來說，這次培訓(xùn)對(duì)我在今后的學(xué)習(xí)工作中帶來了很大的幫助,，要不斷提高自身綜合素質(zhì),，不斷充實(shí)自己，努力為幼兒提供更好更有趣的教育教學(xué)活動(dòng),。

幼兒園管理培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

理三個(gè)關(guān)系：

1,、師幼關(guān)系

2、家園關(guān)系

3,、同事關(guān)系;班級(jí)管理的核心目標(biāo)應(yīng)該能幫助幼兒發(fā)展成獨(dú)立的個(gè)體,，應(yīng)該讓幼兒學(xué)習(xí)適宜的社會(huì)行為。

“你想要一個(gè)什么樣的班級(jí)?”董老師用這個(gè)問題與全體教師進(jìn)行了互動(dòng),，有的教師說“溫馨,、充滿愛、平等,、和諧,、有秩序等”我們都想擁有一個(gè)“人文、溫馨,、有序”的班級(jí),，幼兒是班級(jí)的主體，不是被管制的對(duì)象,。我們遵循以孩子發(fā)展為本的理念,，引領(lǐng)孩子共同學(xué)習(xí)。

可現(xiàn)在反省我們的班級(jí),，請(qǐng)大家觀看一段視頻《看上去很美》通過這段視頻,，反映了我們教師存在著：

2、教師對(duì)于幼兒不合理的期望,。3,、教師教育方式方法的欠缺。

4,、教師班級(jí)管理理念有偏差,，管理能力欠缺。

5,、班級(jí)環(huán)境,、活動(dòng)材料有問題。

二,、有效的班級(jí)管理從哪里來?

(一)了解幼兒,，對(duì)幼兒的需要保持敏感我們只要了解幼兒的心理特點(diǎn),，運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行教育與管理，就很好,。首先我們來認(rèn)識(shí)這一群3--6歲的獨(dú)特的人,。“你認(rèn)為小孩子有哪些需要?”有“生理需要,、社交,、安全、自我價(jià)值的需要,?！?/p>

1,、小孩子是好游戲的;2,、小孩子是好模仿的;3、小孩子是好奇的;安全感沒建立好的孩子,，他就沒有了強(qiáng)烈的好奇心,。比如剛?cè)雸@的孩子隨時(shí)牽著老師的手，老師走到那里他跟到哪里,，這些個(gè)孩子就是安全感沒建立好,，只有足夠的愛是幫助孩子探索世界的動(dòng)力。

4,、小孩子喜歡野外生活;5,、小孩子喜歡合群;6、小孩子喜歡稱贊的,。我們女子學(xué)院的學(xué)生實(shí)習(xí)回來,，都學(xué)會(huì)了“棒棒你真棒”。但做父母老師的應(yīng)適當(dāng)利用,，但不可用的太濫,，一旦濫用，適得其反,。

5,、自己保持情緒的穩(wěn)定和生活的平衡教師要能控制自己的情緒，以正面的態(tài)度面對(duì)孩子的規(guī)則問題,，才能把班級(jí)建立成和諧的小社會(huì),，讓每個(gè)人都在其中感受到正面的支持。

(三)建立必須的規(guī)則,，并幫助幼兒堅(jiān)持規(guī)則

1,、規(guī)則是什么?是為大家生活的和諧、美好制定和遵守的一些基本要求;規(guī)則是有效教育的基礎(chǔ),。避免一個(gè)誤區(qū)：規(guī)則教育是要幼兒聽話和服從;規(guī)則不是強(qiáng)加給幼兒的,，而是集體生活的必須,，是自由有序、平等生活的必須,?？棵詈透邏嚎刂频陌嗉?jí)規(guī)則很容易反彈，而情況會(huì)更糟糕,。

2,、自由與規(guī)則的關(guān)系孫瑞雪的博文《愛和自由》《規(guī)則之翼為成長護(hù)航》通過這些文章我們知道規(guī)則要科學(xué)，符合幼兒年齡特點(diǎn),，不一樣的活動(dòng)規(guī)則不一樣,，要科學(xué)制定幼兒一日活動(dòng)安排，減少集體活動(dòng)時(shí)間,，減少消極等待,，智慧的幫幼兒遵守規(guī)則。

3,、表揚(yáng)與鼓勵(lì)時(shí)應(yīng)注意

4,、智慧地幫助幼兒遵守規(guī)則-----批評(píng)懲罰的靈活運(yùn)用附文：應(yīng)彩云《孩子受得了“罰”嗎》關(guān)于反思角與反思椅的運(yùn)用對(duì)幼兒簡(jiǎn)單說明原因，時(shí)間不宜過長,，一般3歲3分鐘,，4歲4分鐘，5歲5分鐘,。

學(xué)習(xí)體會(huì)：通過學(xué)習(xí),使我明白,班級(jí)工作是復(fù)雜而具體的,。因?yàn)橛變阂蝗丈罹桶ǎ航逃虒W(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)還有生活常規(guī)活動(dòng)等多種多樣的活動(dòng),。其中的生活常規(guī)活動(dòng)又包括：用餐,、就寢、入廁,、盥洗等很多小的細(xì)節(jié)和工作,。這些活動(dòng)雖然微不足道，但卻是幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣和一日活動(dòng)得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié),，因此我們應(yīng)嘗試讓幼兒學(xué)會(huì)管理自己,，并參與到班級(jí)的生活常規(guī)管理中。要管理好一個(gè)班級(jí),，良好的常規(guī)是必須,。

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓,?！比绻粋€(gè)老師僅僅是熱愛他的學(xué)生，而沒有常規(guī),，沒有教育,、引導(dǎo),，班級(jí)就象一盤散沙。沒有有序的班級(jí)常規(guī),，幼兒往往不知道該做什么,，教師的期望是什么，應(yīng)該怎樣做會(huì)更好,。幼兒是教育的主體,，因此在制定班級(jí)常規(guī)時(shí)，教師應(yīng)和幼兒共同討論,。在制定班級(jí)常規(guī)時(shí)也要應(yīng)注意項(xiàng)目不能太多,，因?yàn)樘嗟囊?guī)則會(huì)讓幼兒無所適從，收不到實(shí)質(zhì)性的效果,。在執(zhí)行過程中,，教師還要作到公平、守信,，多鼓勵(lì),、少處罰,培養(yǎng)幼兒自覺遵守團(tuán)體規(guī)定的習(xí)慣,。幼兒本身就是一本生動(dòng)的書,，每天呈現(xiàn)給我們一幅幅活潑的畫。

每個(gè)教師對(duì)這本書要認(rèn)真地“看”,，仔細(xì)地“讀”,，深入地研究分析。在實(shí)踐中,，教師應(yīng)善于運(yùn)用多種手段進(jìn)行觀察,，及時(shí)記錄，遇到問題時(shí)能積極思考,、分析應(yīng)對(duì),，以積累更多更好的經(jīng)驗(yàn)。作為教師要善于總結(jié),，從反思中提升,。教師應(yīng)該對(duì)自己的工作不斷總結(jié)、不斷反思：“我是不是按新綱要的理念做的?”“我做得怎么樣?”“班級(jí)哪些方面需要提高?”……反思是教師提升自己的關(guān)鍵,，在不斷的思考與實(shí)踐過程中,，一點(diǎn)點(diǎn)積累自己，豐富自己,，我們教師就會(huì)逐漸地充實(shí)和能干起來,。

幼兒園管理培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

新學(xué)期即將開始，為了更好的開展好園內(nèi)的各項(xiàng)工作,，搞好班級(jí)的工作,，現(xiàn)結(jié)合班級(jí)的具體情況做以下的計(jì)劃：

一,、班況分析：

總體來看，班級(jí)幼兒發(fā)展水平相當(dāng),，在自理能力方面較好,，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。在自律方面幼兒表現(xiàn)較弱,，這將作為本學(xué)期的工作的重點(diǎn),。班級(jí)中有三名年齡較小的幼兒，針對(duì)他們的年齡特點(diǎn),，重點(diǎn)突出自理能力及交往能力的培養(yǎng),。

二、教育工作方面：

1,、語言領(lǐng)域：培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,，培養(yǎng)喲而服用完整語言表達(dá)自己的意愿;培養(yǎng)幼兒續(xù)編仿編故事的能力。這些目標(biāo)主要通過故事講述,、二個(gè)朗誦,、看圖講述等形式來完成。

2,、社會(huì)領(lǐng)域：幼兒能愉快來園,，積極參加集體活動(dòng)、體驗(yàn)共同合作游戲的樂趣;學(xué)習(xí)處理交往中的沖突,，學(xué)習(xí)謙讓和分享;初步就形成后城市,、勇敢、自信,、助人等良好品行,。這些目標(biāo)主要在日常生活活動(dòng)匯總游戲中進(jìn)行分散教育。通過潛移默化的影響讓幼兒達(dá)到此目標(biāo),。

3,、藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能中膽表述自己對(duì)美的感受;學(xué)習(xí)用自然聲音、表情演唱歌曲;學(xué)習(xí)使用多種材料,、工具及多種方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作活動(dòng),。主要通過歌曲、舞蹈,、律動(dòng),、美術(shù)、手工等活動(dòng)來完成此目標(biāo),。

4,、科學(xué)領(lǐng)域：對(duì)周圍的新奇、有趣的事物產(chǎn)生興趣、學(xué)習(xí)使用比較,、分類,、排序等方法地學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單數(shù)、形,、時(shí)等知識(shí)的學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)10以內(nèi)輸?shù)艏臃ā?/p>

每月的活動(dòng)做以下安排：

九月份：

1,、做好幼兒分入院工作，穩(wěn)定幼兒情緒,，引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng),。

2、結(jié)合教師節(jié)引導(dǎo)幼兒愛老師尊重老師,。

3,、結(jié)合中秋節(jié)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)節(jié)日的快樂,。

十月份：

1,、結(jié)合國慶節(jié)，讓幼兒認(rèn)識(shí)國旗,，中國地圖,，激發(fā)幼兒愛國情感。

2,、通過幼兒手工制作,，讓幼兒愛老敬老。

3,、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目的練習(xí),。

十一月份：

1,、繼續(xù)省編教材的落實(shí)工作,。

2、準(zhǔn)備選編元旦節(jié)目,。

十二月份：

1,、給幼兒排練節(jié)目。

2,、布置教師讓幼兒感受新年的歡樂氣氛,。

3、在冬日里游樂,，感受冬日的體術(shù)氣氛與快樂,。

幼兒園管理培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

“幼兒安全”是家長們最為重視的問題之一,也是孩子們?cè)诔砷L中最不能忽視的問題。

這次培訓(xùn)活動(dòng),，有效地增強(qiáng)了我的安全意識(shí)和法制觀念,，我認(rèn)為要把幼兒園安全管理作為當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，科學(xué),、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，不斷提高認(rèn)識(shí),，更新觀念，用知識(shí)理論指導(dǎo)實(shí)踐,，將安全工作落到實(shí)處,，牢固樹立安全責(zé)任重于泰山的思想，有效建立安全管理長效機(jī)制,，全力抓好幼兒園安全工作,，確保全園師生生命財(cái)產(chǎn)安全。

培訓(xùn)結(jié)束后,，我想從以下幾點(diǎn)把安全落實(shí)到位：一是要充分認(rèn)識(shí)學(xué)校安全工作的極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性,，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，樹立“安全第一,，預(yù)防為主”的理念,，切實(shí)采取有效措施，防止我園安全事故發(fā)生,。

二是要深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)全國綜治維穩(wěn)工作電視電話會(huì)議精神,，把校園安全作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)重大政治任務(wù)，制定校園安全管理應(yīng)急預(yù)案,，落實(shí)安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制,，妥善處置與師生切身利益的問題，切實(shí)維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定,。

三是要配合公安機(jī)關(guān)迅速落實(shí)幼兒園安全防范各項(xiàng)工作,，發(fā)現(xiàn)異常情況，要迅速處置,，確保師生安全,，努力為廣大幼兒的成長提供有力的安全保障和平安和諧的社會(huì)生活環(huán)境。

幼兒園安全重于泰山,，我園要從以下三個(gè)方面狠抓校園安全工作：一是安全教育經(jīng)?；?/p>

我們利用報(bào)告會(huì),、黑板報(bào)等形式,，采取公共安全進(jìn)課堂等措施，對(duì)師生進(jìn)行安全常識(shí)教育,。

二是安全演練制度化,。

定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏散演練、滅火演練,。

三是安全措施規(guī)范化,。

我們從制度制定、隱患排查、問題整改,、責(zé)任追究,、保安巡邏等方面實(shí)行規(guī)范化管理。

通過以上措施,，我們努力打造和諧幼兒園,，為學(xué)生成長提供良好環(huán)境。

“幼兒安全”這是家長們最為重視的問題之一,，也是孩子們?cè)诔砷L中最不能忽視的問題,。

在生活中安全隱患是無處不在的，所以與其做到“授人以魚”,，不如“授人以漁”,讓孩子做到遠(yuǎn)離危險(xiǎn),。

畢竟家長和老師都不可能時(shí)時(shí)刻刻照看著孩子，特別是隨著孩子年齡的增長,，活動(dòng)范圍越來越大,，更應(yīng)該讓孩子們明白生活中哪些危險(xiǎn)是一定要遠(yuǎn)離的。

每個(gè)父母都希望自己的孩子能健康快樂的成長,，但更希望的一定是孩子的安全能有保障,，這就需要家長和幼兒園配合起來時(shí)刻正確的教育孩子基本的安全知識(shí)。

1,、關(guān)于火災(zāi)可以通過生動(dòng)有趣的童話故事讓孩子記住玩火的危險(xiǎn)性和如何安全逃離火場(chǎng),。

(故事可以編的短小一點(diǎn)，主要是把重點(diǎn)插進(jìn)去)

2,、關(guān)于不要跟陌生人走可以在和孩子強(qiáng)調(diào)重要性,，然后進(jìn)行提問看孩子如何回答，最后進(jìn)行“考試”,。

(比如父母躲起來,，讓同事扮演陌生人和孩子說話，看看孩子怎樣應(yīng)變,，然后再給予指導(dǎo))

3,、關(guān)于和父母走失了怎么辦可以經(jīng)常考考孩子,，讓她記住父母的姓名、手機(jī)號(hào),、和詳細(xì)的家庭地址等等,。

4、關(guān)于用電,、燙傷等等一要經(jīng)常在生活中通過碰到的實(shí)例讓孩子有深刻的印象,。

5、考慮到孩子已經(jīng)滿3歲了，決定在今年夏天讓她初步開始學(xué)習(xí)游泳,，這也是自我保護(hù)的重要環(huán)節(jié),。

通過分析近年來我國中小學(xué)生安全事故發(fā)生的原因，我們可以發(fā)現(xiàn)如果對(duì)學(xué)生的安全教育到位,，學(xué)生具有基本的`安全意識(shí)和防范能力,，許多事故是可以避免的。

這反映出我國當(dāng)前中小學(xué)公共安全教育方面還存在一些急待加強(qiáng)的地方,。

另外,，目前我國安全教育還存在急需規(guī)范的地方，如學(xué)校公共安全教育方面的課程設(shè)置比較零散,，缺乏系統(tǒng)性,，內(nèi)容大多偏重于學(xué)生安全知識(shí)的傳授和認(rèn)知能力的發(fā)展，缺乏對(duì)安全意識(shí)的培養(yǎng)和對(duì)安全行為的訓(xùn)練;教育行政部門也缺乏對(duì)中小學(xué)公共安全教育工作的指導(dǎo)和規(guī)范,，還沒有完全建立起來與開展安全教育相適應(yīng)的綜合保障機(jī)制;部分學(xué)校對(duì)公共安全教育重視不夠,，實(shí)施不力、隨意性強(qiáng),，缺乏有效性和針對(duì)性等等問題,。

針對(duì)以上問題，國家已經(jīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)公共安全教育工作的指導(dǎo),，切實(shí)提高中小學(xué)公共安全教育的實(shí)效性,，確保中小學(xué)生的人身安全。

加強(qiáng)學(xué)校安全教育,，是構(gòu)建中小學(xué)安全管理體系和安全教育工作長效機(jī)制的需要,。

根據(jù)“科學(xué)預(yù)防，積極預(yù)防”的方針,，要一直把中小學(xué)安全工作重心放在預(yù)防為主上,，將加強(qiáng)安全教育工作作為一件大事來抓，使學(xué)生在認(rèn)知,、技能和行為三個(gè)層面樹立安全意識(shí),，獲得安全知識(shí)，學(xué)會(huì)在生活實(shí)踐中應(yīng)用安全知識(shí)和技能,，養(yǎng)成規(guī)范的安全行為習(xí)慣,。

在新的時(shí)代背景下，安全教育越來越顯現(xiàn)出其重要性,。

為了提高安全教育的質(zhì)量,，提高安全教育針對(duì)性和可操作性非常有必要。

均提出了要廣泛宣傳應(yīng)急法律法規(guī)和預(yù)防,、避險(xiǎn),、自救,、互救、減災(zāi)等常識(shí),，增強(qiáng)公眾應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的意識(shí),、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和自救、互救能力,。

同時(shí)也有助于在中小學(xué)生中普及安全知識(shí)和提高學(xué)生防范,、處置突發(fā)公共安全事件的能力，鞏固和健全我國突發(fā)公共事件應(yīng)急管理系統(tǒng),，減少災(zāi)害的發(fā)生,，降低災(zāi)害損失，維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié),。

學(xué)校安全工作無小事,，必須加強(qiáng)管理，從嚴(yán)治教,。

我們要牢固樹立“珍愛生命,、安全第一”的觀念，堅(jiān)決把學(xué)生的安全放在更加重要的位置,，始終保持高度的警覺,，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長鳴,，常抓不懈,。

學(xué)校安全教育工作的承擔(dān)者是教師，主體是學(xué)生,，作為一名教師,，我們要利用各種時(shí)間、場(chǎng)合;利用各種資源,，各種形式和渠道進(jìn)行安全教育,。

安全教育的內(nèi)容要包括方方面面，大大小小,，特別是那些容易被學(xué)生忽視不注意的方面,，要經(jīng)常提醒學(xué)生注意安全，同時(shí)要教給學(xué)生一定的安全防范常識(shí)和自我保護(hù)知識(shí),，掌握一定生存避難技能和日常生活安全常識(shí),。

只有學(xué)校安全，學(xué)生安全,，才有社會(huì)穩(wěn)定,，家庭和諧，才有教師和教育事業(yè)的發(fā)展,。

最后,，讓我們常敲安全警鐘，?？嚢踩€,，讓我們的幼兒安全健康成長。

幼兒園的安全工作任重道遠(yuǎn),，提高全體教職工的安全意識(shí),，是確保幼兒園各項(xiàng)安全的基礎(chǔ)。

幼兒園的安全管理,、安全教育事關(guān)每個(gè)孩子的健康和生命,。

所以我們不能掉以輕心，時(shí)時(shí)刻刻用心去做,、用高度的自任感去對(duì)待,。

本周由童主任對(duì)教師和生活教師進(jìn)行了各種事故處理的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中我們深知自身責(zé)任的重大,，有效地增強(qiáng)了我的安全意識(shí)和法制觀念為此我們積極采取各種安全措施,，把安全工作納入班級(jí)會(huì)議日程。

同時(shí),，我認(rèn)為要把幼兒園安全管理作為當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓,，科學(xué)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，不斷提高認(rèn)識(shí),，更新觀念，用知識(shí)理論指導(dǎo)實(shí)踐,，將安全工作落到實(shí)處,，牢固樹立安全責(zé)任重于泰山的思想，有效建立安全管理長效機(jī)制,，全力抓好幼兒園安全工作,，確保全園師生生命財(cái)產(chǎn)安全。

保障好幼兒的安全是做好一切工作的開端,。