總結,，是對前一階段工作的經驗,、教訓的分析研究，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認識，以正確的認識來把握客觀事物,，更好地指導今后的實際工作,。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

歷史教研組工作總結篇一

教研工作究其主旨就是教學研討工作,，其目的在于用集體的.智慧高效完成教育教學任務，用集體的智慧打造團結和諧的教研團隊,，用集體的智慧共同成長起來一支高素質的教師隊伍,。我校歷史教研組與學校發(fā)展目標相切合，積極推進以自主學習,，合作育人,，活動育人為主要特色的課堂教學模式，轉變原來的單一,，被動的學習方式,，建立和形成以發(fā)揮學生主體性多樣化的學習方式，把課堂變成學生幸福的樂園,。形成了獨具特色的課堂教學,，當然這與全組老師的努力是分不開的，現(xiàn)就本學年的教研工作做一總結,。

根據(jù)教育教學規(guī)律,，以市局教育教學精神為依據(jù)，以學校的教學管理理念為依托,。

（一）積極貫徹上級,、學校教育工作精神,。注重研究中學教學理論。積極參加教研活動,，上好公開課和平衡課,，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗,，取長補短,，提高自己的教學水平?；咀龅搅艘宰罴训木駹顟B(tài)站上講臺,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生上好每節(jié)課,。按照《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學的世界歷史知識,。

（二）繼續(xù)推進課堂改革,，積極實踐。我校經過多年的課堂教學改革,，教學模式已初具規(guī)模,，成效卓著，在此基礎上,，學校力主繼續(xù)深化,，歷史教研組積極響應，本組成員在學校的高效課堂賽課活動中,，積極準備,，勇于實踐。

（三）加強教研組的教學研究,，“精”制導學案,。有“本”可參，有“案”可尋,。一份好的導學案不僅能夠引領學生高效自主學習,，對每位老師的課堂教學會有一定的指導作用。本學期,，教研組的各備課組員都能以高度負責精神,，積極參與集體備課，不限時,，不限地,，隨時隨地作研討，做到自覺,、合作,、有效,。共同制作導學案，做到精備,、精練、精講,、精評,。認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。不但備教材,、備教法,，而且備學生，根據(jù)教材內容及學生的實際,，擬定合理的教學方法,，并對教學過程及內容進行精心的安排，認真編寫好師生共用的講學稿,。在每一課上課前,，認真?zhèn)潺R相關的教學資料、地圖,、教具等,，都做到了“有備而來”，課后及時對該課進行總結,，寫好教學反思,。

（四）加強教研組的教學理論學習，積極參與上級的教學技能比賽,，教學設計比賽,。

（五）加強備課組的備課研討工作，以備課組為龍頭帶動教研組整體教學工作,。歷史教學容量大,，時間緊，如何才能在有限的時間內充分發(fā)揮學生的潛能這一直是個值得思考的主題,。為此,，歷史備課組在改革教學模式的前提下，精心設計教學方案,，經常性地討論,，研究階段性課堂學習重點，做到教學要有針對性,，學生的學習才能有目的性,。思想要永遠走在工作的前面，老師的工作要永遠走在學生的前面,，考試的準備要永遠走在中考的前面,，我相信,，只要有心，我們都是無愧于老師這一稱號,！

（一）一年的課堂教學改革中,，雖然卓有成效，但仍然還有許多不盡如人意的地方,，所以課改還要繼續(xù)進行,，永遠沒有最好的一節(jié)課，只有更好的一節(jié)課,。

（二）教研組的各位成員之間的默契性還要進一步磨合與加強,。

（三）教學教學的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進一步提高。

群策群力,，努力提高教育教學水平是我們共同的心愿,，也是學校發(fā)展的動力。教研組建設勢在必行,。

歷史教研組工作總結篇二

回顧本學期工作,，本教研組在學校各科室的領導下，法治歷史老師堅持以素質教育為目標,，以新課程改革為核心,，以課堂教學為主陣地，以學生發(fā)展為本,，以教學常規(guī)為基礎,，鉆研學法和教法，不斷總結和反思教育教學工作,。經過全組教師的共同努力,，順利完成了學校交給的各項任務，現(xiàn)將教研組學期工作總結如下：

在常規(guī)落實方面,，主要從備課,，上課，教案,，作業(yè),，考試，公開課等方面入手,。在備課方面,，特別強調要結合省頒考試指導意見，使我們的教學更具有針對性,，作業(yè)布置一定要精選精練,，考卷命題在題型、難度等方面要符合省考的要求,，公開課的開展繼續(xù)按磨課,、開課,、評課和反思的幾個環(huán)節(jié)進行，通過抓緊抓實教學常規(guī),，我校法治和歷史成績有了明顯的提高,。

積極參加知網文獻學習并撰寫心得體會，讓我們在教法學法領域有所收獲,，積極參加上級主管部門組織的新教材培訓,，認真學習省頒考試指導意見，更加透徹理解和掌握新教材理念,，讓我們的教學更符合時代的要求，在促進教師成長的同時,，也促進學生成才,。

在永定區(qū)校本研修推進會中，我組老師在磨課,、開課,、評課等方面，充分展示了我校的研修成果并獲得同行的好評,。

法治歷史教研組在取得一定成績的同時,，也還有一些不足之處，主要體現(xiàn)在：

1.課題研究工作沒能正常開展,。

2.校本研修活動中活動發(fā)布的任務量不足和部分組員參與積極性不高,，導致部分成員校本研修課時不夠。

3.教學反思和成果提煉不足,。

下學期我組將以教學常規(guī),、課堂效益、成果提煉,、校本研修等方面為重點開展教學工作,。

歷史教研組工作總結篇三

本學期歷史教研組在校長室和教務處的直接領導下，積極鉆研學科理論,，以新一輪基礎教育課程改革為中心任務,，加強業(yè)務學習，進一步提高了歷史教師隊伍素質和教育教學質量,，現(xiàn)將一學期來的主要工作回顧如下：

本學期歷史組教研組認真落實教務處制定的教學常規(guī),。每周對本組10位老師的教學常規(guī)落實情況作一次全面而細致的檢查。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄,，每位老師都能做到提前一周備課,，且有各有特色。每位教師的聽評課都達到了學校要求的次數(shù),。每位教師在備課和授課時都注意知識體系及問題的設計與處理,，注重培養(yǎng)學生的理解和解決問題的實際能力,。歷史組的常規(guī)教學工作是規(guī)范而扎實的。

本學期,，結合本組的教學實際,，每位教師圍繞學校學期初制定的聽課計劃，組織了全組老師聽課,、評課活動,，不間斷的進行了業(yè)務理論學習，從中逐漸摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史生態(tài)主體課堂教學模式,，提高了學生學習的主動性和積極性,，從而提高了學習效率。此外,，在組織教研組教師聽課的時侯,，備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材,、教法,、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課,，課后全組老師暢所欲言,，評出課的特色風格并提出建設性意見，大家都感到在這樣的活動中,，組內形成了一種較濃的教學研究氛圍,，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法,，讓歷史組的課堂教學更上一層樓,。

各備課組認真落實學校對集體備課的相關要求。在集體備課的過程中,，我們加強團結協(xié)作,，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，促進了各位教師的專業(yè)化成長,。

本學期大家都感覺過得忙碌而充實,，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果,。反思一個學期的工作,，大家一致認為還有許多不足之處：

1、學無止境,，教無定法,。在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠,，以后的充電將是永恒的,。

2、綜合實踐活動課的教研教改工作在幾乎是空白,，任重而道遠,，需加強力度指導。

一,、加強對歷史課程標準,、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習,，以教研組為單位進行討論,，備課組各推出一堂示范課進行研究。

二,、更多,、更好地運用現(xiàn)代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享,。

三、在常規(guī)教學方面,，要改進的有：多聽課,，多聽其他學科的課，博采眾長,。此外我們還要創(chuàng)造條件,，走出去，引進來,，激發(fā)教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路,。

四、充分調動備課組長工作的熱情,，使之成為各學年歷史學科教學的排頭兵,。

五、在做好學校各項常規(guī)工作的同時,，強化備課創(chuàng)新,，準備實施結構教案，加強教學設計的整體性,。

作為21世紀的教育工作者,，我們深知自己責任重大，歷史教研組一定會在學校的正確領導下,，盡職盡責,，為學校的興旺發(fā)達添磚加瓦。

我組是個積極向上,、追求卓越,、陣容整齊的團隊,。十位教師擔任了全校三十九個班級歷史課的教學任務，且其中有好幾位跨年級教學,，除了高二以外,，還擔任高一和高二的非選科教學工作，任務繁重,，一個人頂其他組兩個人用,。但大家都能全身心投入教學，教學效果顯著,，佳績連連,，深受學生歡迎?？偨Y本學期工作如下：

組里堅持利用教研,、集備的時間組織教師學習教學常規(guī)和師德規(guī)范要求，認真參加教研和集備活動,。

按照學校的安排組里老師參與了每周的聽課,、評課活動；不僅僅落實在現(xiàn)象上,，而且切實進行,，深入討論，使大家都有收獲,。我們認為教研組工作的關鍵是研究教師怎樣教,、學生怎樣學，最終的歸宿是改進學生的學習方式,。聽課,、評課是我們日常的教研內容之一，隨堂的“老帶新”觀摩課,，我們往往采取兩節(jié)課對比著聽,，同一個內容，先聽資深教師上,，再聽青年教師上,，課后把兩個聽課筆記放在一起對比，看同樣“元件”兩人分別怎么表達的,，同樣的問題分別怎樣設計的,。這樣可以對比出優(yōu)秀在何處、哪些教法和經驗值得借鑒學習,。這樣不斷比較分析,，聽課、評課的質量也就提高。

組里還根據(jù)學校布置,，組織對外開放公開課,，每個年級都成功開設了一堂鹽城市級公開課。

以備課組為單位,，組織落實好本學期各年級的一系列考試準備及應考工作,。各年級任課老師，都以自己努力地工作基本完成學校下達的畢業(yè)班質量要求目標,。

組里認真落實了見習期教師的傳,、幫、帶工作,，新進教師和新上年級教師都由老教師結對幫扶,，為組里的青年教師高起點、快成長創(chuàng)造了好的條件,。

我們認為歷史教育應當源于教材,，高于教材，實現(xiàn)教師角色成功轉換,，必須充分發(fā)揮教師在問題的誘導,，思路的引導，方法的指導,，情意的輔導等方面的積極作用,。教師對歷史本身的厚積、體味和感悟,，直接決定著學生的認知水平,；直接關系到能否機智地捕捉誘導良機,，從而相機引導,、指導、輔導,，進而誘之有序,、引之有路、指之有法,、輔之有悟,、導之有度。

我們認為創(chuàng)建“學習型組織”的教研組,，努力成為“學習研究”型,、“良師益友”型教師是當代教師的職業(yè)特性。我組教師的新理念：“師生關系——平等,、互動,。課堂教學——開放、創(chuàng)意。學業(yè)評價——多元,、親和,。”實現(xiàn)從過去的“以學科為中心”朝向“以教師為中心”,、“以學生為中心”直到“以學習為中心”的轉變,。我們認同建構主義學習理論，教學實踐注重學生知識學習的自我架構過程,，注重在真實的情境下合理運用知識,，解決復雜問題。

歷史教研組工作總結篇四

20xx----20xx學年上學期已經結束,，現(xiàn)將本學期歷史教研組的工作總結如下,。

本學期共開展教研活動8次，主要圍繞新課標,、新教材輔導進行,。方式是專題講座。xxx老師進行兩次新課標,、新教材專題講座,，為組內教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引領作用,；xxx老師為全組教師上了一節(jié)網絡課,；xxx老師為組內教師上了一節(jié)匯報課；袁根發(fā)老師代表歷史組為全校教師上了一節(jié)高一新教材示范課,。此外,，xxx、xxx老師兩位歷史組接受教育大檢查,。

1,、參加公開課、示范課的人多,。組內有5人次講公開課,，絕大多數(shù)受到好評。

2,、緊緊圍繞新教材新課標展開,。

1、組內教師參加教研的積極行動高,。除了個別教師因材施教上課沖突,，絕大多數(shù)教師都能按時參加并積極獻計獻策。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔組內交給教研任務,。

2,、教學合作意識大大增強,。xxx老師是新畢業(yè)的教師，為了xxx的盡快成長,，xxx老師經常聽課,，一起備課，解決教學中存在的問題,。組內教師為xxx老師獻計獻策,，使他的省級骨干教師的'示范課很成功。教務高三和藝體初三經常就中考輔導共同研究,，資源方面共享,，為今年文科綜合取得好成績奠定了基礎,。xxx老師與xxx經常商討教學中的疑難問題,。

3,、組內教師課堂教學水平有了進一步的提高。xxx老師的課,，結構清晰,，基本概念交代清楚，重點,、難點講解透徹,；xxx老師的課挖掘到位；xxx老師的課手段新,，線索清晰,；袁根發(fā)的課在走向成熟。

1,、組內教師由于工作量大和特殊情況較多,，使得教研活動人數(shù)得不到保證。

2,、教師進行教學經驗總結的意識差,。發(fā)表的論文微乎其微。

3,、教學合作意識還有待提高,。

4,、教研活動還停留在低水平上,。

5、教師的主動參與教研的意識還較差,。

今后在教研室的領導下,，歷史組在總結以往經驗教訓的基礎上，積極開展工作,，使歷史組的教研工作再上一個新臺階,。

歷史教研組工作總結篇五

教研工作究其主旨就是教學研討工作,，其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學任務，用集體的智慧打造團結和諧的教研團隊,，用集體的智慧共同成長起來一支高素質的教師隊伍,。我校歷史教研組與學校發(fā)展目標相切合，積極推進以自主學習,，合作育人,，活動育人為主要特色的課堂教學模式，轉變原來的單一,，被動的學習方式,，建立和形成以發(fā)揮學生主體性多樣化的學習方式，把課堂變成學生幸福的樂園,。形成了獨具特色的課堂教學,，當然這與全組老師的努力是分不開的，現(xiàn)就本學年的教研工作做一總結,。

根據(jù)教育教學規(guī)律,，以區(qū)教研活動精神為依據(jù)，以學校的教學管理理念為依托,。

（一）積極貫徹泰山區(qū),、學校教育工作精神。

（二）繼續(xù)推進課堂改革,，積極實踐,。我校經過幾年多的課堂教學改革，教學模式已初具規(guī)模,，成效卓著,，在此基礎上，學校力主繼續(xù)深化,，歷史教研組積極響應,，本組成員在學校的高效課堂賽課活動中，積極準備,，勇于實踐,。

（三）加強教研組的教學研究，“精”制導學案,。有“本”可參,，有“案”可尋。一份好的導學案不僅能夠引領學生高效自主學習,，對每位老師的課堂教學會有一定的指導作用,。本學期，教研組的各備課組員都能以高度負責精神,，積極參與集體備課,，不限時,，不限地，隨時隨地作研討,，做到自覺,、合作、有效,。共同制作導學案,，做到精備、精練,、精講,、精評。

（四）加強教研組的教學理論學習,，積極參與區(qū),、學校組織的教學技能比賽，教學理論比賽,。

（五）加強九年級備課組的備課研討工作,，以九年級備課組為龍頭帶動教研組整體教學工作。九年級歷史教學容量大,，時間緊,，如何才能在有限的時間內充分發(fā)揮學生的潛能這一直是個值得思考的主題。為此,，九年級歷史備課組在改革教學模式的前提下,，精心制作導學案，經常性地討論,，研究階段性課堂學習重點,，做到教學要有針對性，學生的學習才能有目的性,。思想要永遠走在工作的前面,，老師的工作要永遠走在學生的前面，考試的準備要永遠走在中考的前面,，我相信,，只要有心，我們都是無愧于老師這一稱號,！

（六）,、具體開展的工作

1、開展了試題命制活動,。利用每一次月考,，都要求全體成員精心命制歷史試題,，努力做到以考促學,，提高學生學習歷史的積極性,。

2、每次考完試后,，要求各年級認真總結分析考試中存在的問題,，并反思自己教學過程中存在的不足，制定改進措施,，提高自己教育教學質量,。

3、精心摩課,。每當有成員外出講課或學校組織活動時,，總是利用教研組活動活動時間開展集體磨課，群策群力,，努力打造一節(jié)好課,。

4、開展集體備課活動,。利用每次教研活動,，各年級教師都會將在備課中遇到的疑惑、重難點一一列舉出來,，成員之間熱烈交流,，根據(jù)自己的.理解解答上述疑難問題。收到了良好的效果,。

5,、研討在學生中間開展各種活動，激發(fā)學生學習歷史的興趣,，提高學生學習歷史的效率,。

6、積極開展組內聽評課活動,，達到共同提高的目的,。

7、共同學習提高,。利用教研活動時機,，共同學習一些教育理論和優(yōu)秀課例獲優(yōu)秀教案，借鑒吸收,，提高自己的業(yè)務素質和能力,。

（一）一年的教研活動中，雖然卓有成效,，但仍然還有許多不盡如人意的地方,，所以課改還要繼續(xù)進行，永遠沒有最好的一節(jié)課,，只有更好的一節(jié)課,。

（二）教研組的各位成員之間的默契性還要進一步磨合與加強,。

（三）教學教學的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進一步提高。

總之,，群策群力,，努力提高教育教學水平是我們共同的心愿，也是學校發(fā)展的動力,。在今后工作中再接再厲,，更上一個臺階。

歷史教研組工作總結篇六

本學期我們歷史教研組全面落實學校的工作計劃,，深入學習領會我校的課改理念,，圍繞構建高效課堂這個目標，全面提升教師專業(yè)水平和教學質量,，堅持以教學為中心,，以教研為支柱，加大了備課組的工作力度,，注重實效,，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。

1,、加強備課,。強化本組的集備功能，發(fā)揚團隊協(xié)作精神,，充分發(fā)揮集體的智慧,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享,、經驗共享,、智慧共享。

2,、認真上課,，切實提高課堂教學效益。注意方法的指導,，及時將知識歸納,、總結，形成知識網絡,；注意學生學習興趣的培養(yǎng),，調動學生學習積極性；重視考前訓練和講評,，研究中考,，提高學生的應變能力。

3、加大對學生的檢查力度,，課堂上要讓學生進行充分的展示,；每個單元之后要進行單元測試或單元練習。

4,、積極參加聽評課活動,，并且堅持相互聽課,、相互評課,，及時進行反思，做到人人都能有所提高,。

6,、定期開展教研活動。群策群力,，匯集全組智慧,，推進校本研究，以開拓進取的精神搞好常規(guī)教學工作,。教研與歷史學科中考熱點,、疑點、難點相結合,，梳理學科知識體系,，明確學科主干知識，中考重點,，師生共同備戰(zhàn)明年的中考,。

1。集體備課有時針對性不強,，特別是在具體的`課堂教學中,，往往是備好的課不得不進行必要調整。

2,。新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

3,。課題研究亦有流于形式的時候,，以致實質性的工作做得遠遠不夠。

1,。加強集體備課的針對性,，努力服務于課堂教學和學生。2,。有意識地強化落實新課程理念,，突出學生的主體意識。3。實質性地開展課題研究,，少一色形式,，多一點具體的內容。本學年,，在教務處直接領導下,，歷史組教師的共同努力下，能夠團結協(xié)作,，以大局為重,，很好地完成本學期的各項工作任務！

歷史教研組工作總結篇七

回首本學期工作,，本教研組在學校各科室的領導下,，法治歷史先生堅持以素質教導為目標，以新課程革新為核心,，以講堂教授教化為主陣地,，以學生成長為本，以教授教化老例為根基,，鉆研學法和教法,，賡續(xù)總結和反思教導教授教化工作。顛末全組教師的配合盡力,，順利完成了學校交給的各項任務,，現(xiàn)將教研組學期如下：

在老例落實方面，主要從備課,，上課,，教案，作業(yè),，考試,，公開課等方面入手。在備課方面,，分外強調要結合省頒考試指導看法,，使我們的教授教化更具有針對性，作業(yè)部署必然要精選精練,，考卷命題在題型,、難度等方面要相符省考的要求，公開課的開展繼承按磨課,、開課,、評課和反思的幾個環(huán)節(jié)進行，通過抓緊抓實教授教化老例,，我校法治和歷史造詣有了明顯的進步,。

積極參加知網文獻學習并撰寫，讓我們在教法學法范疇有所勞績，積極參加上級主管部門組織的新課本培訓,，認真學習省頒考試指導看法,，加倍透徹理解和控制新課本理念，讓我們的教授教化更相符時代的要求,，在匆匆進教師發(fā)展的同時,，也匆匆進學生成才。

在永定區(qū)校本研修推進會中,，我組先生在磨課,、開課、評課等方面,，充分展示了我校的研修成果并得到同行的好評,。

法治歷史教研組在取得必然造詣的同時,，也還有一些不夠之處,，主要體現(xiàn)在：

1.課題研究工作沒能正常開展。

2.校本研修運動中運動宣布的任務量不夠和部分組員介入積極性不高,，導致部分成員校本研修課時不敷,。

3.教授教化反思和成果提煉不夠。

放學期我組將以教授教化老例,、講堂效益,、成果提煉、校本研修等方面為重點開展教授教化工作,。

歷史教研組工作總結篇八

本學期,，歷史教研組堅持以市教研室工作要點和學校工作計劃為指向，以提高教學效率和教學質量為目標,，以提升師生整體素質為核心,，堅持以人為本、開拓創(chuàng)新的理念,，以敬業(yè)務實的態(tài)度投入到教育教學中去,，圓滿完成各項任務。現(xiàn)將工作情況匯報如下：

一,、認真開展教育教學理論的學習,，進一步轉變教育教學思想和觀念。

本學期,，我組堅持集中學習和個人學習相結合,，認真學習了新課程理論及本學科《課程標準》、新編教材,，開展了“如何做好教學各環(huán)節(jié)”,、“如何實施課堂目標”、“如何抓好學生的落實、實現(xiàn)堂堂清”等內容的學習和討論,。通過此活動,，提升了大家的教育智慧，更新了觀念,，使新課程改革的理念內化成我們自己的理念,，滲透性地應用于整個教學過程。

二,、完善教學過程管理,，提高課堂教學質量。

本學期,，我們以學科組為單位,，多次學習了新的課程標準，研究新教材,，認真落實教務處加強教學常規(guī)管理的工作要求,，著重抓好備課和上課等環(huán)節(jié)。

1,、 加強集體備課,，充分發(fā)揮團隊精神，強化教學資源共享和教學研討,。

形成“說課---議課---聽課---評課---總結”的基本流程,，利用集體備課時間進行資料互補，資源共享,，質量分析,，單元把關。注重分工合作,，資源共享,。同年級同教案老師做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學案,、統(tǒng)一練習等,。

2、 狠抓課堂效益,，向45分鐘要質量,。

課堂是教育教學的主要陣地。我們主要通過抓課前預習,、討論交流,、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個階段,，充分發(fā)揮教師的主導作用,，充分尊重學生的主體地位,，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性,。還利用學校多媒體教學設備,，積極制作多媒體課件，使圖,、文,、聲、像融為一體,，增進了教學效果,。課堂上還十分注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意。發(fā)現(xiàn)有不認真聽課或搞小動作的學生,，能及時提醒,，引起他們的注意，以肯定鼓勵的評價培養(yǎng)學生的自信心,，以多種形式的認知贊同滿足學生的成就感,。

3,、積極參加校內校外的聽課評課等活動和交流研討活動,。

（1）堅持日常的推門聽課制度，平時全組老師也堅持相互聽課,、評課,。評課時既指明上課中的優(yōu)點，又指出了課堂教學中的不足,，讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪,。不僅如此，我們還加強了與兄弟學校的校際交流,。本學期高三備課組去二中和英中聽課,，學習取經。這些活動的開展,，促進了每位教師業(yè)務能力的提高,，大大提高了課堂教學效益。

（2）本學期我組每位教師都精心準備了至少一節(jié)公開課,。學科教學指導組和文綜學科教學指導組對每位教師都進行了指導,，使大家的教學水平有了很大提高。其中王偉老師在文綜組范圍內出示了一節(jié)公開課,，獲得好評,。

4,、除了做好常規(guī)工作，諸如：備課,、聽課,、評課工作，作業(yè)的布置,、批閱,、講評、訂正工作外,，還根據(jù)不同年級落實不同的側重點,，認真開展主題教研活動，以此來提高教研組,、備課組工作的針對性和實效性,。

（1）高一年級：注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的歷史學習方法，激發(fā)他們的學習興趣,。

（2）高二年級：加強“史料研讀”,，學會撰寫歷史小論文（3）高三年級：注重提高課堂教學的效率，不斷提高學生的學習成績,。

三,、積極參加各項比賽和活動。

1,、積極參加教學能手講課比賽,，注重過程，加強反思,，形成文章,。

2、六位青年教師參加學校組織的基本功大賽,，其中在粉筆字比賽中,，張全杰老師系“十佳”之一，高妙麗老師系“十優(yōu)”之一,；在課件,、光盤制作和展示活動中，王偉老師的作品獲得市級一等獎,。

3,、全組教師利用業(yè)余時間積極撰寫教育教學博客，陳長征,、徐春華,、高妙麗、張全杰,、王偉,、張春蕾等老師的多篇文章被推薦至新思考網教師成長博客主頁,。徐春華老師被評為“名博”。其中博文《歷史教學中激發(fā)學生潛能,，提高課堂效率》發(fā)表在《新課程·上》20xx年3月總第187期,。《歷史課堂教學環(huán)境與學生參與意識培養(yǎng)》發(fā)表在《中學歷史教學參考》 20xx年第2期,。4月份被聘為泰安市教科所兼職研究員,。

4、在師德建設活動中,，陳長征主任被評為泰安市師德建設先進個人,。

5、配合市教研室編寫教輔資料,。

四,、在學校教務處、教科所等部門的指導,、配合下,，認真展開“目標教學模式的探索”課題研討活動，并順利完成結題的各項工作,。在此過程中,，我組教師分工合作，勇?lián)厝?，取得了豐碩的成果,。

五、配合學校教務處做好常規(guī)教學工作,。

認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,，在常規(guī)教學活動評選中，高妙麗,、張全杰,、王偉三位老師獲得優(yōu)秀。對于學校組織的月考,、期中,、期末考試，我組成員也都能認真對待,，考前認真組織復習,、指導，考后能認真做好試卷分析和自我反思工作,，使每一場考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點,。

六,、加強對年青教師的培養(yǎng)工作。

根據(jù)學校要求做好新老教師“傳幫帶”工作,。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教,，同時，老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術,。師徒間研討氛圍濃,，青年教師的教育教學水平和駕馭課堂的能力得以提高。

七,、利用歷史功能室展開興趣小組的活動,。如“春節(jié)歷史大搜索”、“辛亥革命之我思”等,，激發(fā)了學生的興趣,，開闊了視野，提升了理解,、分析問題的能力及創(chuàng)新思維能力,。

八、工作中的不足及努力方向,。

1,、學習教科研理論的風氣還不很濃厚，今后要加強教科研理論的學習與研究,，全面掌握教科研的基本要求和有效方法,，積極參加教科研方面的培訓，對現(xiàn)有教材進行更大膽的整合和處理,，使學生在活動中既提高能力,，又靈活運用課本知識。充分利用網絡資源,，加強學科資源的共享,。

2、教師主動參與教研的意識還較差,。進行教學經驗總結的意識較差,，沒能及時將教育教學的實踐經驗上升到理論高度，獲獎或發(fā)表的論文太少,。今后要及時反思,，及時提升自己的教科研水平。

3,、加強小課題研究,，主要從以下兩個問題入手

（1）如何使歷史課堂能吸引全體學生？

目前學生的升學壓力大,，不少同學功利主義色彩較強,，認為反正自己高考不加試歷史,，于是對高一、高二的歷史學習就比較放松,。如何培養(yǎng)他們的學習興趣,，使他們能轉變觀念，積極投入歷史學習,，是我們必須長期努力的一項工作,。

（2） 如何增強歷史學科德育的有效性？

對我們來說,，怎樣進一步在歷史教學中提高學生的人文素養(yǎng),，使優(yōu)秀的民族精神得以繼承和發(fā)揚，增強德育的有效性,，是一個需要深入研究的課題,。如今學生的心態(tài)、價值觀等都伴隨著社會的劇烈變化而改變并復雜化了,，很多原先具有教育價值的內容無法引起學生共鳴,，很少能激發(fā)學生的熱情，因此,，歷史教學德育目標的細化,、歷史教學德育資源的擴展、社會資源的充分利用,、歷史學科社會實踐活動的開展,，怎樣把歷史課程真正建成提升學生思想道德水平的有效平臺，都有待努力探索和實踐,。

回顧歷史,，成績和失誤并存。展望未來,，機遇和挑戰(zhàn)同在,，在教育教學的路上，我們會更加堅定地向前,，書寫更多的輝煌,。

歷史教研組工作總結篇九

本學期即將結束，做個小結,。

七位歷史教師，一位產假,，一位兼行政,。人少，課多,，壓力大,。

期初,，在教研室教務處的領導下，制定教學計劃,，學習教學指導意見和考綱,，分配學期集體備課的任務，有條不紊的開展工作,。

1.每位老師積極投入到教學中去,。高一三人14個班，高二選考五個班,，學考9個班,。高三選考4個班。每個班的基礎都不好,。所以教學的中心就是立足課堂,，狠抓落實，兼顧平時,，穩(wěn)步提升,。每節(jié)課前精心準備學案，做到讓學生上課有事做,，明白做什么,，邊做邊思考，邊講評邊落實,。練習及時跟進,，考試隨時進行，做到有練必改,，有改就評,，逐步提高學生成績。

2.積極組織參加校本教研,。歷史備課組是一個老少兼?zhèn)涞膱F隊,，作為老教師更應該給年輕人做榜樣，每次備課組活動積極參與,，提供自己的經驗和教訓供他們參考,，幫助年輕教師成長。本學期本組的年輕教師參加縣公開課,，優(yōu)質課活動,，都會現(xiàn)在組內集體討論，開課磨課,，作為老教師給他們提供了很多的幫助,。也在于年輕教師的互動中繼續(xù)提升自己。年輕教師也在其中積極的學習與成長。

開展每周一次的常規(guī)集體備課,。

3.積極參加縣市教研活動,。課改在不斷深入，離開學習很快就會跟不上時代的步伐,，積極學習,，積極參與才能保證自己不落后與年輕人。這個學期大家參加了縣市多次教研活動,，與兄弟學校的同仁們一起溝通一起學習,。

4.不斷讀書，學習理論,，繼續(xù)成長,。

5.組織和帶領學生參加各級各類相關比賽、競賽,。