光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個人計(jì)劃又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

高三上學(xué)期計(jì)劃表篇一

隨著教師績效工資政策的落實(shí)和兌現(xiàn)，我們的班主任工作也迎來新的挑戰(zhàn),。我們都知道,，一個校是由多個班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員,，它的一言一行都將影響著學(xué)校,。如何才能將班級工作計(jì)劃開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官,，班主任的工作是怎樣進(jìn)行的,。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星,，我愿用真誠,、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛,、最動人的光輝,！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定2019年春季五（2）班班主任工作計(jì)劃如下：

我班共有學(xué)生61人,。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，弘揚(yáng)正氣,，逐步形成守紀(jì),、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng),。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育,，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。師生中進(jìn)行賞識教育,，老師賞識學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會賞識自己,，賞識他人,。積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動,，開展豐富多彩的爭做“三好學(xué)生”活動,，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感以及自我約束，自我管理的能力,。

1,、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象,，抓好自修課紀(jì)律,，提高效率。

2,、提高板報,、墻報質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，構(gòu)建良好的班級文化,。

3、利用班級刊物對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，激勵學(xué)生。

4,、通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,，增強(qiáng)班級凝聚力。

5,、定期開展學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

6,、開展有益的文體活動,，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

7,、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動,，力爭在各項(xiàng)活動中取得好成績,。

8、定期與學(xué)生談心交流,，了解學(xué)生的思想動態(tài),，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。

1.安排班級活動

根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃安排,，引導(dǎo)少年兒童開展各項(xiàng)實(shí)踐活動,。活動要加強(qiáng)對少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),，面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?；顒又耙贫ê糜?jì)劃,，明確活動要求，設(shè)計(jì)好活動并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施,，力求取得主題教育的最大效應(yīng),。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣,、富有情趣的課內(nèi)外活動,，如主題班隊(duì)活動、校園文化活動,、社會實(shí)踐活動等,，友誼中隊(duì)舉辦一些聯(lián)誼活動。

2.營造向上氛圍

根據(jù)高年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),，努力營造平等,、圍結(jié)、和諧,、進(jìn)取的班級氛圍,。（1）制定班級公約、班風(fēng),，給自己班級,、小隊(duì)取個新名字。（2）布置教室環(huán)境,。（3）讓學(xué)生參與班級管理,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有成功的機(jī)會和成就感,。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)掘創(chuàng)新精神,。

3.班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃

班級小干部是班主任的左右手,。要認(rèn)真選拔小干部,，同時要精心培養(yǎng)小干部,。第一，幫助小干部樹立威信,；第二，鼓勵小干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法,；第三，嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點(diǎn)帶面,；第四,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即以面帶面,。

第一周

1總結(jié)寒假工作，提出新學(xué)期要求,，做好新學(xué)期打算。

2.學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校管理?xiàng)l例》,。

3.開展班委競選,，提出要求。

第二周

1.繼續(xù)抓好常規(guī)教育,，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,。

2.進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣,。

第三周

1.培養(yǎng)學(xué)生上課鈴聲一響,，教室里要安靜。

2.加強(qiáng)勞動觀念教育,，搞好個人和集體衛(wèi)生,。

第四周

1.進(jìn)行班級寫字比賽。

2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育,。

第五周

1.進(jìn)行愛國主義勞動教育,。

2.進(jìn)行班級口語交際訓(xùn)練。

第六周

1.對學(xué)生進(jìn)行安全教育,。

2.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和集體主義精神,。

第七周

1.繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。

2.進(jìn)行班級朗讀比賽,。

第八周 1. 繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育,。

2.進(jìn)行尊敬父母的教育。

第九周 培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念,。

第十周 1.準(zhǔn)備期中考試,。

2.繼續(xù)抓好法制教育工作計(jì)劃和安全教育工作計(jì)劃。

第（11_15）周進(jìn)行各種比賽,。

第十六周1.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念,。

2.教育學(xué)生早睡早起，不能貪眠,。

第十七周1.再次進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育,。

2.評選班級文明學(xué)生。

第十八周1.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),。

2.學(xué)習(xí)三好學(xué)生評選條件,，準(zhǔn)備評比。

第十九周1.搞好各類評比,，樹立榜樣,。

2.加強(qiáng)安全教育，做好放假前的準(zhǔn)備工作

1,、要切實(shí)從班級自身出發(fā),，加強(qiáng)宣傳發(fā)動，指導(dǎo)訓(xùn)練,，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí),，力爭主動、科學(xué),、民主管理班級,，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時認(rèn)真抓好班隊(duì)課,、夕會課等,，并經(jīng)常開展形式多樣,、生動活潑的班隊(duì)活動，使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化,、藝術(shù)化,。圍繞規(guī)范秩序的學(xué)校工作思路,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查評比,。協(xié)調(diào)好各科老師合理安排潛能生轉(zhuǎn)化時間，朝消滅不合格率的目標(biāo)奮進(jìn),。

2,、針對特殊學(xué)生，開展特殊教育,。開學(xué)后排查出特殊學(xué)生名單（貧困家庭學(xué)生,、智力障礙學(xué)生、自控力差生）,，建立特殊學(xué)生檔案,。通過多種途徑，采取多種方法,，對特殊學(xué)生開展教育,。

3、要通過觀察,、與學(xué)生談心,、聽取各方意見,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動向,。要力爭和科任老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性,，取得共識,，配合學(xué)校教育好孩子。

4,、開展幫困助困活動 從生活,、學(xué)習(xí)等方面對貧困學(xué)生進(jìn)行關(guān)心幫助。

這學(xué)期,，我將會蹲下身子和學(xué)生說話,，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子愛孩子,，尊重孩子，寬容孩子,，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙,。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進(jìn),。若有不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評,、指正,。

高三上學(xué)期計(jì)劃表篇二

1、夯實(shí)基礎(chǔ),，通過提問,、默寫等有效手段督促學(xué)生熟練掌握教材，理解教材中高考重點(diǎn)考查的知識點(diǎn),，奠定堅(jiān)實(shí)的理論功底,。

2、理論聯(lián)系實(shí)際,，通過課堂教學(xué),、時事評析等方式引導(dǎo)學(xué)生懂得從經(jīng)濟(jì)、文化,、哲學(xué),、政治等多角度去思考熱點(diǎn)問題，分析解決問題的能力,。

3,、強(qiáng)化訓(xùn)練,，通過加強(qiáng)題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練,、限時訓(xùn)練,，積累解題技巧和方法，加強(qiáng)考試心理素質(zhì)的磨煉,，提高學(xué)生的學(xué)科能力和應(yīng)試能力,。

4、分層教學(xué),，通過區(qū)別對待,，對實(shí)驗(yàn)班和普通班采取不同的教學(xué)要求和措施，大面積提高政治教學(xué)成績,，既全面提高學(xué)生素質(zhì);又要突出學(xué)科尖子生的培養(yǎng),，使培優(yōu)取得實(shí)效。

研究高考,，把握教學(xué)方向是實(shí)現(xiàn)成功教學(xué)的前提條件,。為此，我們要廣泛收集高考信息,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》,，研究20xx年文科綜合高考政治試題。如20xx年廣東文科綜合高考政治試題呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：(1)注重主干知識和書本知識的再現(xiàn),，突出試題的基礎(chǔ)性;(2)命題堅(jiān)持能力立意,，注重考核學(xué)生綜合素質(zhì)和能力;(3)試題背景材料與考生的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷相適應(yīng)，呈現(xiàn)方式豐富多樣;(4)積極開發(fā)當(dāng)?shù)乜荚囐Y源,，突顯試卷的地方色彩;(5)試題充溢濃厚的人文精神,，實(shí)現(xiàn)對情感態(tài)度價值觀的考核。

強(qiáng)化集體備課,，把集體備課作為落實(shí)常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來抓,。在網(wǎng)上充分搜集資料，堅(jiān)持集體備課,。備課組的集體備課每周堅(jiān)持一次,，時間是周三下午第七節(jié)。一備目標(biāo),，二備知識體系,，三備知識點(diǎn)定位，四備精選試題習(xí)題,，五明確各自的分工分職,，六反饋一周教學(xué)得失，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。為之,，組員之間可相互隨堂聽課,，共同探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，充實(shí)備課中的不足,。

第一輪復(fù)習(xí)要通過課堂教學(xué),，讓學(xué)生熟練掌握課本內(nèi)容，明確主干核心知識點(diǎn),，逐步構(gòu)建知識體系,，要及時補(bǔ)充內(nèi)容、觀點(diǎn),。復(fù)習(xí)過程中要發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,，調(diào)動學(xué)生的參與教學(xué)的積極性，讓學(xué)生真正動起來,，恰當(dāng)把握課堂復(fù)習(xí)的容量和節(jié)奏,，注意講練時間的合理分配，避免滿堂灌,，以提高復(fù)習(xí)工作的有效性,。

規(guī)范教學(xué)過程是成功教學(xué)實(shí)施的保證，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)是實(shí)施成功教學(xué)的關(guān)鍵 ,。為此,，我們根據(jù)政治科高考的特點(diǎn)和教學(xué)的一般規(guī)律來規(guī)范教學(xué)過程。具體復(fù)習(xí)進(jìn)程安排如下：

第一階段復(fù)習(xí)要著眼于回顧,，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)，考講練相結(jié)合,。在這一階段要降低起點(diǎn),、放慢速度、完善網(wǎng)絡(luò),、夯實(shí)基礎(chǔ),。文科綜合中的政治學(xué)科，在考試要求和試題總體難度上不會與原高考方案x學(xué)科等同,，否則會導(dǎo)致全卷總體難度過大,。這樣，復(fù)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)顯得特別重要,。

第二階段復(fù)習(xí)要著眼于提高,，幫助學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)，使知識系統(tǒng)化,，同時進(jìn)行熱點(diǎn)滲透,，以提高學(xué)生對考點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

第三階段復(fù)習(xí)要著眼于實(shí)踐,，幫助學(xué)生適應(yīng)高考,。在這一階段要回顧基礎(chǔ),，熟悉題型，查漏補(bǔ)缺,，調(diào)適心理,，同時要兼顧應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，要高度重視對學(xué)法的研究,，在基本概念和基本原理的教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生采取濃縮記憶,、趣味記憶等方法,，幫助其理解和掌握知識;在選擇題訓(xùn)練中則采取四步法(審題意、抓題眼,、憶體系,、判題支)，充分運(yùn)用排除法,，逆向思維等方法,，培養(yǎng)學(xué)生比較能力、知識遷移能力;在非選擇題訓(xùn)練中,，根據(jù)不同類型的試題傳授不同的解題方法,，提高以下能力：(1)審題能力明確題目的考核意圖，弄清設(shè)問指向,。(2)提取信息的能力通過對材料的處理,，把握材料的層次關(guān)系，提取材料中包含的有效信息,。(3)整合知識的能力明確題目所涉及知識和原理,。首先要盡力避免用錯原理;對于分值較大，綜合性較強(qiáng)的題目,，尤其要避免錯漏原理,。(4)形成答案的能力答案的布局要有層次性和邏輯性，先答什么,，后答數(shù)什么,，答前要做好總體規(guī)劃。一般可按照先重點(diǎn)再其他,，先原理再材料,，先教材再創(chuàng)新的順序組織答案。(5)規(guī)范表達(dá)的能力按照高考答卷要求,，答案要富有條理性,、層次性、邏輯性,、專業(yè)性,。

周次

復(fù)習(xí)內(nèi)容

1

政治生活第3課政治生活第4課

2

政治生活第4課政治生活第5課

3

政治生活第5-6課

4

政治生活第7課

5

政治生活第8-9課綜合測試

6

文化生活第1-2課

7

文化生活第2-3課

8

文化生活第3-4課

9

文化生活第4課

10

文化生活第5課中段考

11

文化生活第6-7課

12

文化生活第8-9課

13

文化生活第9-10課綜合測試

14

生活與哲學(xué)第1-2課

15

生活與哲學(xué)第3-4課

16

生活與哲學(xué)第4課

17

生活與哲學(xué)第5課

18

生活與哲學(xué)第6課

19

生活與哲學(xué)第7課

20

生活與哲學(xué)第8課

21

期末考試

高三上學(xué)期計(jì)劃表篇三

【導(dǎo)語】本站的會員“空街滴到明”為你整理了“高三數(shù)學(xué)上學(xué)期

教學(xué)

時間總是過得很快,，高三上學(xué)期已經(jīng)來臨,，對于這個學(xué)期我對自己教學(xué)做了明確的工作安排，提高這個月的工作效率,。

我主要把這個月的教學(xué)任務(wù)分為三步走,，第一步是習(xí)題練習(xí)，第二步是考試查漏,，第三步是改正易錯,，通過這三不把高三學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力提高，讓他們有所成就,，數(shù)學(xué)并不是其他課程只要在上課時候?qū)W好就可以了,，數(shù)學(xué)是多變的，需要不斷的聯(lián)席,，不斷的查漏補(bǔ)缺,，不斷鞏固，才能夠一步一步的提升,，不像語文英語之類的只需要死記硬背就能夠得到提升,。

我把給學(xué)生的練習(xí)題氛圍兩部分，一部分是課堂練習(xí)題,，一部分是課后練習(xí)題,，課堂練習(xí)主要是通過在課堂練習(xí)的題目，課后也是如其名是在課后給學(xué)生們加以鞏固的習(xí)題,，課堂的習(xí)題主要以是一些性學(xué)習(xí)的重要知識點(diǎn)和難點(diǎn),，因?yàn)橥ㄟ^短短的課堂時間，學(xué)生們雖然有部分聽懂了但是不代表所有人都懂,，因此,，在課后的時候需要給他們一些練習(xí),，通過練習(xí)題加深和鞏固所學(xué)知識,，因?yàn)閷?shí)在課堂上，有什么問題我也可以及時給與解決,，這樣就可以讓他們吧自己不明白的問題通過練習(xí)反饋給我,，當(dāng)然這些課堂練習(xí)作業(yè)我并不會直接收上來，而是會在課堂上讓學(xué)生做完,，然后從中抽調(diào)一些人隨機(jī)的回答問題,，最后并把這些習(xí)題再講一遍加深印象，課后作業(yè)是與課堂作業(yè)相輔相成的,，課堂加深印象,，課后鞏固,，雖然在課堂上學(xué)生們掌握了，但是那只是短期記憶,，還需要相應(yīng)的課后作業(yè)作為補(bǔ)充,，讓他們牢記知識重點(diǎn)。通過這樣的.方式來提升學(xué)生們學(xué)習(xí)效率,，加深記憶力,。

雖然到了高三每個月都會舉行月考，我覺得不能夠發(fā)現(xiàn)多少問題,，我會私下里給班級進(jìn)行班級考試,，當(dāng)然一般會利用晚自習(xí)，或者是課后時間讓他們自己做,，做完之后就會批改,，讓后通過這樣的方式發(fā)現(xiàn)問題，把一些經(jīng)常出現(xiàn),，并且大多數(shù)學(xué)生都會出現(xiàn)的問題跳出來作為一個重要的知識點(diǎn)在課堂上講解,，讓學(xué)生們完全掌握所學(xué)知識，對待不同的學(xué)生方法不同,，給每個學(xué)生做一個錯誤本,，讓他們把在考試中遇到的問題都寫在本子上，然后每隔一段時間抽查他們的學(xué)習(xí)情況,，看是否把這些問題都解決了,，使得學(xué)生們平衡發(fā)展，這些試卷也必須分為需要上交的和不需要上交的,，需要上交的就必須按時收上來,，不上交的，也要抽時間把試卷講一遍,，不然豈不是白發(fā)了,。

我所做的一切都是找到學(xué)生們的問題，然后解決問題,，對于這些問題就必須改正,，學(xué)生們每掌握就是問題，要是他們掌握就是改正,，因此對于一些主要的題目知識點(diǎn),，學(xué)生們每掌握的我們就要再次講一遍，把這個只是點(diǎn)讓學(xué)生們吃透,，弄明白,，不讓他們一直渾渾噩噩，做好錯題記錄，發(fā)動學(xué)生自己收錄錯題,，當(dāng)然把錯題答案給出解決時必須的,。

這是我這學(xué)期的工作計(jì)劃，我希望通過這三步走,，把學(xué)生的數(shù)學(xué)成績總體提升一個臺階,，讓學(xué)生們能夠在高考的時候取得好成績。

高三語文上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

高三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

高一數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

高三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

高三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

高三上學(xué)期計(jì)劃表篇四

在高中三年的班主任工作中,，高三下學(xué)期的的管理工作毫無疑問應(yīng)該是最重要的一個階段：若成功,，在原來的基礎(chǔ)上會更進(jìn)一步;若失敗，則必將導(dǎo)致前功盡棄,。對此,，高三下學(xué)期的班主任工作，不但不能放松,，還更加的要認(rèn)真,、仔細(xì)。高三班主任的后期管理工作,，有這樣的幾個中心,。即建立學(xué)生對高考的自信心;保持學(xué)生對學(xué)習(xí)的恒心和耐心;使學(xué)生始終能保持一顆平常心。

盡力解決好學(xué)生的心理問題,，是高三后期班主任工作的重中之重,。

一、建立學(xué)生對高考的自信心,，是成功的根本,。

“決心即力量，信心即成功”,，對高考保持信心是學(xué)生學(xué)習(xí)的最基本的動力,。一個充滿自信的學(xué)生，學(xué)習(xí)上才能一帆風(fēng)順,，而沒有信心的人,，可能永遠(yuǎn)不會踏進(jìn)高考成功的門檻的。在高三班主任后期工作中,，我將激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題,。我主要從以下幾個方面著手：

(1)利用一切機(jī)會，對學(xué)生作出肯定性的評價,。高三后期各科復(fù)習(xí)的綜合性的加強(qiáng),，練習(xí)題難度的加大,，很多學(xué)生不同程度都存在自信心不足的問題,，因此，這就要求班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步的表現(xiàn)。一旦發(fā)現(xiàn),，就要充分肯定,，大力扶植，從而樹立他們的更強(qiáng)的自尊心和自信心,，幫助他們調(diào)整心理狀態(tài),，使他們的優(yōu)點(diǎn)和積極因素得到發(fā)揚(yáng)。高三后期的考試較多,，一旦在對考試處理不妥,，很多學(xué)生會出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心的表現(xiàn)和考試焦慮癥,。所以,，在每次考試之前，要千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài),，通過班會課,，鼓勵學(xué)生的信心;考試之后交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，和學(xué)生一起對考試進(jìn)行分析,，對其成功之處給予充分的肯定,，不足之處提出改進(jìn)的措施，這樣,，學(xué)生越考越有信心,，一步一步的向前邁進(jìn)，直到最后的成功,。平時,，還通過講故事，和學(xué)生談話等活動逐漸培養(yǎng)學(xué)生的信心,，甚至于隨時遇到學(xué)生都可以與其聊兩句,，為其加油鼓勁。

(2)多給學(xué)生提供擺脫失敗,，放松心情的機(jī)會,。也是培養(yǎng)學(xué)生自信心的一個手段。高三的考試中,，很少有學(xué)生會每一次考試都四成功的,，對考試發(fā)揮失敗的學(xué)生，要讓學(xué)生在在寬松的氣氛中去反思,，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來,，并且吸取經(jīng)驗(yàn)，為下一次的考試取得成功而做準(zhǔn)備,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的耐心和恒心是成功的保證

高三后期，練習(xí)題量加大，難度加深,，考試頻頻,。部分學(xué)生看到難一點(diǎn)的題就感到頭都大了，無法讀題,、審題,，更不要說是做題。針對學(xué)生缺乏恒心,、毅力,，對學(xué)習(xí)存在惰性，缺乏耐心的特點(diǎn),，開展一些相適應(yīng)的主題班會,，幫助學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流，相互學(xué)習(xí),，使學(xué)生的恒心和耐心得到提高,，在活動中，非智力因素在一定程度上可以很好的促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的增強(qiáng)和意志品質(zhì)的提高,。

三,、調(diào)整學(xué)生心態(tài)，使其始終保護(hù)一顆平常心,，是成功的關(guān)鍵,。 事實(shí)證明，很多時候,，阻礙學(xué)生高考發(fā)揮的一個重要原因就是學(xué)生的的心態(tài),，甚至有人說高考一半的學(xué)習(xí)實(shí)力加一半的心態(tài)。一次次的考試對學(xué)生形成一波又一波的沖擊,，又加上隨著高考的日夜臨近,，學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大,，綜合性越來越強(qiáng),，聯(lián)想到自己的高考和前途，有形和無形的巨大壓力,，極易使學(xué)生心態(tài)失衡,。還有青少年的感情因素等因素，情緒方面變得極不穩(wěn)定,，甚至于有的學(xué)生聽到考試就害怕,，有的學(xué)生復(fù)習(xí)到晚上兩點(diǎn)、三點(diǎn),，切怎么也睡不著,，起來與同學(xué)拼時間又搞得自己白天渾渾噩噩,，根本無法聽課而心力憔悴。為了十分有效地調(diào)整好學(xué)生的心態(tài),，要使之能平靜如水就要采取一些好的措施。

(1)認(rèn)真作好準(zhǔn)備,，與班上每一位同學(xué)談?wù)勑?，要求他們制定好自己的詳?xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和正確合理的高考目標(biāo)。這樣,，既保證學(xué)生在高三下學(xué)期學(xué)習(xí)的科學(xué)性,、可執(zhí)行性,，同時又使學(xué)生有一個明確的奮斗目標(biāo)，可以在一定程度上減輕了學(xué)習(xí)憂慮癥和考試焦慮癥,，提高了學(xué)習(xí)效率,。

(2)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的認(rèn)識自己，避免因嫉妒、狹隘而產(chǎn)生心態(tài)失衡,，使他們能自己努力追求成功的同時也衷心祝賀他人的成功,。

(3)利用家長會,、電話及一切手段,，指導(dǎo)家長為孩子的成長建立一個優(yōu)質(zhì)而寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們在調(diào)整學(xué)生的心態(tài)上發(fā)揮積極的作用,，使他們對子女的幫忙真正幫到點(diǎn)子上。

(4)要帶動科任教師齊努力,，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，利用班會課和其他一切機(jī)會輔導(dǎo)學(xué)生怎樣減輕學(xué)習(xí)壓力，怎樣克服學(xué)習(xí)和考試焦慮,，怎樣面對挫折,，怎樣迅速從失利的陰影中恢復(fù)、怎樣處理男女同學(xué)之間的友誼等等,。

(5)在不同的時間開展不同的活動,，讓學(xué)生有適當(dāng)?shù)纳眢w和心理休息的時間。計(jì)劃在三月,、四月,、五月中，每一個月開展一次班級的集體室外活動,，以調(diào)整學(xué)生的心態(tài),，讓其在繁重的學(xué)習(xí)和考試中有一心靈休息的時間。

在所有的工作中,，更要十分重視班級活動,。良好的集體活動是富有教育力和感染力的課堂，它能使學(xué)生在活動中消除心理障礙,，相互溝通,，更能使師生在互動中產(chǎn)生潛在的積極影響，同時它還有利于教師在活動中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。相信在最后的100多天里,，通過高三(6)班所有人的努力，必將交上一份滿意的答卷,。

高三上學(xué)期計(jì)劃表篇五

根據(jù)煙臺市教研室和區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度,，結(jié)合我校的學(xué)生特點(diǎn)，注重全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，在高三這一年中穩(wěn)步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,，爭取明年高考的成功。這一基本思想也是在教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想,。

（一）教材分析：根據(jù)課程安排,，本學(xué)期要完成一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ),，查漏補(bǔ)缺,，寧慢勿快，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，扎扎實(shí)實(shí)搞好基本知識的復(fù)習(xí),。

（二）學(xué)生學(xué)情分析：

1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目,，大多數(shù)的學(xué)生對物理知識的求知欲望比較強(qiáng)烈,，在課堂上比較自覺地與老師互動，配合老師完成教學(xué)任務(wù),。

2,、對基礎(chǔ)知識的掌握還不夠牢固，大多數(shù)學(xué)生雖然通過了高一高二兩年的高中物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，但尚未能獨(dú)立地形成物理情景,，建立物理模型，獨(dú)立分析物理過程,，解決物理實(shí)際問題的能力較低,，還有待于大力提高和著重培養(yǎng)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)新課標(biāo)的要求,，認(rèn)真組織教學(xué)。

1,、知識方面,，根據(jù)新課標(biāo)要求，使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識,，基本技能,、基本方法和基本的物理思想。

2、知識和能力方面,，高中物理教學(xué)既傳授知識,，又培養(yǎng)能力，二者密不可分,，在課堂教學(xué)中要注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來,。

3、情感態(tài)度方面,，要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，要認(rèn)識到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性,。

1、面向全體,，分類分層次指導(dǎo),。

從全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),，根據(jù)各層次學(xué)生的具體情況,，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求，因材施教,。

2,、抓好基礎(chǔ)教學(xué)，注意能力的培養(yǎng),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解,，掌握好基礎(chǔ)知識,，同時也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱題，獨(dú)立分析物理過程,，獨(dú)立解決物理問題的能力,。

必修部分：

第五章《機(jī)械能及其守恒定律》3周

第六章《曲線運(yùn)動》2周

第七章《萬有引力與航天》2周

選修部分3—1

第一章《靜電場》2周

第二章《恒定電流》3周

第三章《磁場》3周

復(fù)習(xí)期中考試

選修3—2

第四章《電磁感應(yīng)》2~3周

第五章《交變電流》

第十四章《電磁波》

第六章《傳感器》2周

選修3—3

第七章《分子動理論》

第八章《氣體》

第九章《物態(tài)和物態(tài)變化》

第十章《熱力學(xué)定律》2周

選修3—4

第十一章《機(jī)械振動》

第十二章《機(jī)械波》

第十三章《光》

第十五章《相對論簡介》2周

復(fù)習(xí)期末考試2周

在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解，掌握好基礎(chǔ)知識,，同時也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱題,，獨(dú)立分析物理過程，獨(dú)立解決物理問題的能力,。

五,、教學(xué)時間安排：

必修部分：

第五章《機(jī)械能及其守恒定律》3周

第六章《曲線運(yùn)動》2周

第七章《萬有引力與航天》2周

選修部分3—1

第一章《靜電場》2周

第二章《恒定電流》3周

第三章《磁場》3周

復(fù)習(xí)期中考試

選修3—2

第四章《電磁感應(yīng)》2~3周

第五章《交變電流》

第十四章《電磁波》

第六章《傳感器》2周

選修3—3

第七章《分子動理論》

第八章《氣體》

第九章《物態(tài)和物態(tài)變化》

第十章《熱力學(xué)定律》2周

選修3—4

第十一章《機(jī)械振動》

第十二章《機(jī)械波》

第十三章《光》

第十五章《相對論簡介》2周

復(fù)習(xí)期末考試2周

高三上學(xué)期計(jì)劃表篇六

1.了解作者及其作品。

2.了解中國詩歌與西方詩歌的異同,。

1.熟知中國詩歌特點(diǎn),，提高解讀詩歌的能力。

2.掌握比較研究的方法，并學(xué)會借此研究其他文學(xué)現(xiàn)象,。

培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操,，熱愛生活，熱愛詩,，熱愛中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,。

1.從段落構(gòu)成的分析入手，了解作者構(gòu)思的巧妙之處,。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解分析含義深刻的語言,，品味作者用語之機(jī)巧。

1.分析文章以綜合為綱,，以比較為網(wǎng)的行文布局的特點(diǎn),。

2.品析文章中比喻的妙用。

1.反復(fù)誦讀,，了解大概,。本文寫得典范古雅，但凡遣詞造句,、行文布局,、佳構(gòu)機(jī)巧、言語妙喻都需要深入口味,，反復(fù)吟誦,。

2.串通文義，學(xué)習(xí)文法,。理解本文首先需要掌握文章的行文結(jié)構(gòu),。此文結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)在于開篇立論，明確論述的原則,，然后逐層展開,，分別論述，而在論述中又不失良機(jī),，隨時比較,，廣引博征，使文章跌宕生姿,，別具風(fēng)采,。

3.不求全貌，雕琢精義,。理解本文的另一要點(diǎn)在于不求全貌,，但求精雕細(xì)琢;特別是文中生動奇巧的妙言妙語，要用心揣摩體會,。

教具準(zhǔn)備

多媒體投影

課時安排

1課時

一,、導(dǎo)語設(shè)計(jì)

同學(xué)們,，我們以前學(xué)過不少詩歌，大家能背幾首嗎?(學(xué)生試背三兩首)那么,，這些詩歌有怎樣的特點(diǎn)呢?(學(xué)生自由發(fā)言：語言的形象性,、凝練性，結(jié)構(gòu)的跳躍性等)如果要更進(jìn)一步了解詩的特點(diǎn),，那么我們就聽聽學(xué)貫中西的錢鐘書先生是怎樣說的,。(板書課題《談中國詩》)

二、作者簡介

出示投影：

錢鐘書先生1910年出生于江蘇無錫,，1933年清華大學(xué)外文系畢業(yè),，1935年赴牛津大學(xué)攻讀，.(oxon)學(xué)位,。后又至巴黎大學(xué)研究法國文學(xué),。歸國后，曾任昆明西南聯(lián)大外文系教授,，國立師范學(xué)院英語系主任,，上海暨南大學(xué)外語系教授，中央圖書館外文部總編纂等,。解放后,，任清華大學(xué)外文系教授。1953年轉(zhuǎn)任中國科學(xué)院文學(xué)研究所研究員,、哲學(xué)社會科學(xué)部學(xué)部委員,。新時期又擔(dān)任中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所研究員和中國社會科學(xué)院副院長、院特邀顧問,，還曾任第六屆全國政協(xié)委員,，第七、八屆全國政協(xié)常務(wù)委員,。

錢先生博學(xué)多能,，兼通數(shù)國外語。學(xué)貫中西,，在文學(xué)創(chuàng)作和學(xué)術(shù)研究兩方面均做出了卓越成績,。解放前出版的著作有散文集《寫在人生邊上》，用英文撰寫的《十六,、十七、十八世紀(jì)英國文學(xué)里的中國》,，短篇小說集《人·獸·鬼》,，長篇小說《圍城》，文論及詩文評論《談藝錄》,。其中《圍城》有獨(dú)特成就,，被譯成多國文字在國外出版。《談藝錄》融中西學(xué)于一體,，見解精辟獨(dú)到,。解放后，錢先生出版有《宋詩選》《管錐篇》五卷,、《七綴集》《槐聚詩存》等,。錢先生還參與《毛澤東選集》的外文翻譯工作。主持過《中國文學(xué)史》唐宋部分的編寫工作,。他的《宋詩選注》在詩選與注釋上都有高明識見,，還對中外詩學(xué)中帶規(guī)律性的一些問題作了精當(dāng)?shù)年U述?！豆苠F篇》則是論述《周易正義》《毛詩正義》《左傳正義》《史記會注考證》《老子王弼注》《列予張湛傳》《焦氏易林》《楚辭洪興祖外傳》《太平廣記》《全上古三代秦漢三國六朝文》的學(xué)術(shù)巨著,，體大思精，旁征博引,，是數(shù)十年學(xué)術(shù)積累的力作,，曾獲第一屆國家圖書獎。錢先生的治學(xué)特點(diǎn)是貫通中西,、古今互見的方法,，融會多種學(xué)科知識，探幽入微,，鉤玄提要,，在當(dāng)代學(xué)術(shù)界自成一家。因其多方面的成就,，被譽(yù)為“文化大家”,。

三、整體感知,，把握文意

1.學(xué)生誦讀課文,，了解課文大意.劃分結(jié)構(gòu)層次。

明確：本文可分四部分,。

第一部分(第l段).交代作者論詩的根本立場,。

第二部分(第2段)，從整體上論述了中國詩的一般發(fā)展特點(diǎn)及其規(guī)律,。

第三部分(自“貴國愛倫·坡主張?jiān)姷钠逃睢敝痢拔以趧e處也曾詳細(xì)說明貴國愛倫·坡的詩法所產(chǎn)生的純粹詩,，我們詩里幾千年前早有了”)，重點(diǎn)論述中國詩的各個特點(diǎn),。這部分又分三層：

第一層(自“貴國愛倫·坡主張?jiān)姷钠逃睢敝痢爸袊娙艘鼓銖摹妆M’里望見了‘無垠’”),，從詩的篇幅上進(jìn)行論述：中國詩的特點(diǎn)就是短，它形成的原因則是由于韻律的要求,。

第二層(自“-一位中國詩人說”至“深摯于涕淚和嘆息的靜默”),，論述中國詩的意韻之美一一“言有盡而意無窮”,，且富于暗示。

第三層(自“西洋瀆者也覺得中國詩筆力輕淡”至“我們詩里幾千年前早有了”),，通過對比的方式具體論述中國詩“筆力輕淡,，詞氣安和”的風(fēng)格。

第四部分(自“所以,，你們講,，中國詩……”至“研究我們的詩準(zhǔn)使諸位……覺得甜蜜的家鄉(xiāng)困遠(yuǎn)征增添了甜蜜”)，論述中國詩的總體特色,，并且啟示人們,，論詩必須根據(jù)本國文化根基，只有這樣才全面科學(xué),。

2.學(xué)生準(zhǔn)確篩選有關(guān)段落中的信息,，用恰當(dāng)?shù)恼Z言概括中國詩的特征。

學(xué)生思考后,，明確：與西方詩歌相比較,，中國詩有以下特征。

第一,，中國詩講求抒情性并一蹴而至崇高的境界,，以后就缺乏變化，而且逐漸腐化,。

第二,，中國詩講求篇幅短小，“詩體”配適“詩心”的需要,。

第三,，中國詩富于暗示性。

第四,，中國詩筆力輕淡,，詞氣安和。

3.學(xué)生分組時論本文行文的特點(diǎn).要求舉例說明,。

明確：本文在行文布局上的主要特點(diǎn)是以綜合為綱,，以比較為網(wǎng)，中外相容,，古今兼顧,，且處處都設(shè)機(jī)巧，讓讀者回味無窮,。

比如要回答“什么是中國詩的一般印象呢”,，錢鐘書巧妙地設(shè)下一個“陷阱”。他告訴我們,，要用這樣的問題來提問是不合適的,。只有在具有居高臨遠(yuǎn)的觀點(diǎn)和將中外詩進(jìn)行對比的情況下才能作出合理的結(jié)論。并且告訴讀者,，這種方法即是比較文學(xué)的方法,。不多的幾句話，就把基本觀點(diǎn)和原則交代清楚了,。以下的每一個論述幾乎都包藏著對比和綜合,。

如中國詩的發(fā)展史問題，就由伏爾泰所引出,，然后道出自己獨(dú)到的見解,。

如談中國詩的篇幅，則以愛倫·坡的話立論,。不僅指出了中國濤的特點(diǎn)及其原因,，還指出了中國詩的特殊之處：簡短的詩可以有悠遠(yuǎn)意味，收縮并不妨礙延長,，仿佛我們要看得遠(yuǎn)些,，每把眉眼顰蹙。中國詩人要使你從“易盡”里望見了“無垠”,。

在談中國詩的意韻和特殊表達(dá)方式時,，則援引了魏爾蘭、濟(jì)慈,、維榮,、莎士比亞、拜倫等外國詩人的見解,，材料充實(shí),，說服力強(qiáng)。

四,、品味文章的語言

方法一：學(xué)生自己找出感興趣的句子自由發(fā)言,。

方法二：教師出示投影中的句子讓學(xué)生品析。

如用第二種方法,，可出示下列句子供學(xué)生品味,。

1.所以，中國詩是早熟的,。早熟的代價是早衰,。中國詩一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏變化,，而且逐漸腐化,。

2.中國人的心地里，沒有地心吸力那回事,，一跳就高升上去,。梵文的《百喻經(jīng)》說一個印度愚人要住三層樓而不許匠人造底下兩層,，中國的藝術(shù)和思想體構(gòu)，往往是飄飄凌云的空中樓閣,，這因?yàn)橹袊寺斆?，流毒無窮地聰明。

3.問而不答,，以問為答,，給你一個回腸蕩氣的沒有下落，吞言咽理的沒有下文,?！嘞碌闹皇庆o默一一沉摯于涕淚和嘆息的靜默。

4.有種卷毛凹鼻子的哈巴狗兒,，你們叫它“北京狗”,，我們叫它“西洋狗”?！都t樓夢》的“西洋花點(diǎn)子哈巴狗兒”,。這只在西洋就充中國而在中國又算西洋的小畜生，該磨快牙齒,，咬那些談中西本位文化的人,。

5.讀外國詩每有種他鄉(xiāng)忽遇故知的喜悅，會引導(dǎo)你回到本國詩,。這事了不足奇,。

教師提示：

1.這句話的本體不是一般意義上的“中國詩”，即不是指中國詩歌中的某一類作品或某位詩人的作品,，而是指中國詩的發(fā)展特點(diǎn),。早熟，是指“純粹的抒情詩的精髓和峰極,，在中國詩里出現(xiàn)得異常之早”;早衰,，是指“中國詩一蹴而至崇高的境界,，以后就缺乏變化,，而且逐漸腐化”(腐化,，是對詩的思想內(nèi)容和藝術(shù)價值而言的)。這句話,，借助比喻和比喻中的對比(“早熟”與“早衰”),，從詩歌發(fā)展的角度，簡要地說明了中國詩的藝術(shù)特征和由此產(chǎn)生的負(fù)面影響,。

2.這句話有兩層意思：一是借梵文的《百喻經(jīng)》闡釋中國的藝術(shù)和思想體構(gòu)上的缺欠,，旨在批評;二是點(diǎn)明造成這種缺欠的根本原因。“一個印度愚人要住三層樓而不許匠人造底下兩層”這樣的建筑物就是“飄飄凌云的空中樓閣”,，作者以此作喻,，批評中國的藝術(shù)和思想體構(gòu)缺乏嚴(yán)密的邏輯性，往往脫離客觀實(shí)際,，沒有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，其結(jié)果必定影響藝術(shù)的健康,、穩(wěn)定地發(fā)展,。這個批評是相當(dāng)尖銳的，比喻中透出了強(qiáng)烈的諷刺意味,。句中“聰明”一詞是反語,，是沒有掌握藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律只憑臆斷從事的思想方法。所渭的“聰明”不過是自欺欺人,?！傲鞫緹o窮地聰明”，一針見血地指出了上述思想方法的危害一一錯誤的東西長期得不到批評,、抵制,，反倒堂而皇之地沿傳下去，貽害無窮,。

3.此句意在說中國詩的意蘊(yùn)很悠遠(yuǎn),，但其表達(dá)風(fēng)格卻十分平和。

4.本句隱諷那些對于西方文化不懂裝懂的人,。

5.此句意在講對外國詩了解得越深,，越能感受本國詩。

五,、課文總結(jié)

《談中國詩》是高中語文必修五第三單元的一篇課文,。作為學(xué)貫中西的錢鐘書先生的文章，這篇文章的內(nèi)涵與意義無論從哪個角度挖掘都會有收獲的,?？傮w來說，本堂課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),，完成了教學(xué)任務(wù),，課堂組織緊密、嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)生應(yīng)該是有所收獲的,。當(dāng)然也存在需要進(jìn)一步思考和細(xì)化的地方。

教育專家葉瀾教授認(rèn)為,，一堂好課應(yīng)具備“五實(shí)”標(biāo)準(zhǔn),，即：扎實(shí)、充實(shí),、豐實(shí),、平實(shí),、真實(shí)。我在設(shè)計(jì),、處理《談中國詩》這篇文章時,，也力圖向這五個目標(biāo)靠攏。

第一,、扎實(shí),。“一節(jié)好課應(yīng)該是一節(jié)有意義的課”,。對學(xué)生學(xué)習(xí)來講,，葉瀾教授認(rèn)為有三級意義：初級意義——學(xué)到東西;中級意義——鍛煉了能力;高級意義——有良好的、積極的情感體驗(yàn),，產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求,。我在本文的教學(xué)目標(biāo)的確立上秉承這一理念。將本課的教學(xué)目標(biāo)定為：1,、知識目標(biāo)：了解作者及其作品;理解文章內(nèi)容,，把握中國詩的特征，加深對中國詩詩創(chuàng)作和鑒賞的認(rèn)識,。2,、能力目標(biāo)：運(yùn)用本課所學(xué)知識及獲得的能力分析中國詩歌同類現(xiàn)象。3,、情感目標(biāo)：提升學(xué)生的審美品位,。培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，熱愛生活,，熱愛詩,，熱愛中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。從完成情況看,，對照本課的三維目標(biāo),，我認(rèn)為學(xué)生了解了錢鐘書的生平及作品，分析,、提煉出了中國詩的特征,，并且能夠運(yùn)用掌握到得中國詩的特征，學(xué)以致用的分析具體的詩歌,，知識和能力目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了,。課堂上大家積極投入，對中國詩的特點(diǎn)有了完整的認(rèn)識,，并且通過品讀部分詩歌,，激發(fā)了學(xué)生對中國詩的熱愛，學(xué)生積極的參與，愉悅的表情表明本課的情感目標(biāo)也實(shí)現(xiàn)了,。所以,，我認(rèn)為本堂課較好的完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)，讓學(xué)生在“學(xué)到東西”“鍛煉能力”“有積極的情感體驗(yàn)”這三級意義上均有所收獲,。

第二,、充實(shí)，“一節(jié)好課應(yīng)該是有效率的課,?！毙手辽俦憩F(xiàn)在兩個方面：一是從范圍上來說的，對全班多少同學(xué)有效率,，對優(yōu)秀學(xué)生,、中等學(xué)生、困難學(xué)生的效率是否相同,。二是效率的高低，沒有效率就不算是好課,。有效率的課應(yīng)該說就是充實(shí)的課,，是有內(nèi)容的課。本堂課我立足文本,，在解決教學(xué)重點(diǎn)——把握中國詩的特征上,，采用了“跳讀勾畫——篩選信息——整合信息”的思路，引導(dǎo)學(xué)生自主的投入學(xué)習(xí),，由淺入深,，循序漸進(jìn)的把握文章觀點(diǎn)，從課堂效果看學(xué)生能夠較好的運(yùn)用提供的方法,，思路清晰的提煉出要點(diǎn),。課堂能夠照顧到絕大多數(shù)學(xué)生，從而達(dá)到高效率的結(jié)果,。

第三,、豐實(shí)，“一節(jié)好課應(yīng)該是有生成性的課,?！币还?jié)課不完全是預(yù)設(shè)的結(jié)果，而應(yīng)該是在課堂中有真情實(shí)感,、智慧的交流,。《新課標(biāo)》中在對“閱讀和鑒賞”的要求中,，直接提出“發(fā)展獨(dú)立閱讀的能力”和“注意個性化閱讀”的要求,。總體來說，在課堂的生成中,，學(xué)生的思維比較活躍,，例如課堂設(shè)計(jì)的最后一個環(huán)節(jié)，結(jié)合《尋隱者不遇》體會詩歌暗示性的特征,，學(xué)生就能夠深入詩歌,，積極思考，通過個性化的閱讀深入挖掘隱藏在詩歌背后的內(nèi)容和情感,。從而加深對中國詩暗示性特征的理解,。

第四、平實(shí)“一節(jié)好課應(yīng)該是常態(tài)下的課,?！闭n堂的價值在于師生碰撞，相互討論,，生成許多新的東西,。這樣的課不僅是比賽時可以上，應(yīng)該是什么時候都可以上,。所以我認(rèn)為一堂課應(yīng)該多些實(shí)際有用的東西,，少些花架子。我就意圖體現(xiàn)這一理念,，我有意只教給學(xué)生思考的方法,，引導(dǎo)他們對內(nèi)容自主分析、提煉,、歸納,。當(dāng)有學(xué)生出現(xiàn)疑惑或錯誤時，讓同學(xué)之間展開討論,，在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。例如,，在比較中國詩與外國詩的異同這一環(huán)節(jié)中,，有位女同學(xué)歸納說:“中國詩講究在篇幅上講究短小精悍，外國詩篇幅較長,?！彼龥]有注意到文本中很重要的一句話“外國詩歌篇幅越短越妙?！彼宰鞒隽隋e誤的判斷,。很快，就有同學(xué)站起來否定了她的觀點(diǎn),。文章的要點(diǎn)就在智慧的交流與碰撞中越辯越明,。我想如果在課堂上能長期堅(jiān)持,，假以時日，定能培養(yǎng),、提高學(xué)生的思維能力,。

第五、真實(shí)“一節(jié)好課應(yīng)該是有待完善的課,?！彼豢赡苁馈Ｋ鼞?yīng)該是真實(shí)的,、不粉飾的,、值得反思的、可以重建的課,。只要是真實(shí)的,，就是有缺憾的。本堂課,，在時間駕馭上還是有遺憾的,，由于在“比較中國詩和外國詩的的特征”這一教學(xué)環(huán)節(jié)上費(fèi)時較多，導(dǎo)致對詩歌暗示性特征在具體詩歌中的體現(xiàn)和達(dá)到的效果挖掘還不深入,，結(jié)尾比較匆忙,。除此之外，在個別地方教學(xué)語言也還不夠精煉,。在以后的教學(xué)過程中，還有待進(jìn)一步提高,。

高三上學(xué)期計(jì)劃表篇七

以高考考綱為綱,，以教材為本，以社會熱點(diǎn),、重大實(shí)際問題為素材,，根據(jù)高考的特點(diǎn)與要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，切實(shí)提高學(xué)生分析問題,、解決問題的方法,、技巧、能力,，克服在考試中知道的記不起,，會做的答不出，能得的分得不到及低能,、低速型失分的缺陷與障礙,，從單一知識型備考型向科學(xué)方法型全面素質(zhì)備考轉(zhuǎn)變。

本期任教25,、29兩個班級的政治教學(xué),，均為文科班學(xué)生,。

通過《思想政治課》高中第1、2,、3,、4冊的復(fù)習(xí)教學(xué)，使學(xué)生能充分發(fā)揮主體作用,，倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。在教學(xué)中,，側(cè)重于對學(xué)生能力和方法的訓(xùn)練，突出了對學(xué)生的情感,，態(tài)度,，價值觀的培養(yǎng)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識記、理解,、運(yùn)用的`不同層次的基本要求,，準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過程中，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，把握教材的特點(diǎn),。

2、要充分利用有限課時,，努力提高課堂效率,。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透,。要積極創(chuàng)造條件,，充分運(yùn)用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),，以期獲得更好的教學(xué)效果,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動,。

3,、認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。將教材中的基本知識,、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題,、學(xué)生思想認(rèn)識的問題有機(jī)結(jié)合起來，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問題的能力,。

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，積極有效地探索和實(shí)施研究性學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、自主性,。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論,。

高三上學(xué)期計(jì)劃表篇八

本學(xué)期是至關(guān)重要的一個學(xué)期,，關(guān)系到高考的成敗，關(guān)系到本屆畢業(yè)生的前途,，所以本學(xué)期教學(xué)工作絕不能懈怠,，必須盡全力保質(zhì)保量完成，確保高考圓滿成功,。為此特制定本期工作計(jì)劃,。

以20xx年高考說明地理科考試大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心,，全面深化教育教學(xué)改革,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，以“專題復(fù)習(xí)”,、“專題訓(xùn)練”和“專題測試和綜合測試結(jié)合”為主,，重在抓知識間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)對地理主干知識的鞏固,、完善,，對學(xué)科思維能力的提升、發(fā)展,。

高三地理教學(xué)內(nèi)容的安排，要符合中學(xué)教學(xué)計(jì)劃的要求,，注意地理知識本身的科學(xué)性和系統(tǒng)性,，由淺入深，由易到難,，從感性到理性,，循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,，并且要照顧到同其他學(xué)科的配合,。

初中地理的內(nèi)容，主要是地球,、地圖的初步知識,，中國地理和世界地理的基礎(chǔ)知識,。高一必修課以系統(tǒng)地理知識為基本內(nèi)容，以人地關(guān)系為線索,，闡明地球的宇宙環(huán)境,，構(gòu)成地理環(huán)境的大氣圈、水圈,、巖石圈和生物圈,，以及資源、能源,、農(nóng)業(yè),、工業(yè)、人口,、城市,、人類與環(huán)境的基礎(chǔ)知識和基本原理，使學(xué)生了解和認(rèn)識地理環(huán)境的基本面貌和特征,；人類應(yīng)如何合理利用環(huán)境和保護(hù)環(huán)境,，趨利避害，使地理環(huán)境向著更有利于人類生活和生產(chǎn)的方向發(fā)展,。高二地理主要介紹部分人文地理基礎(chǔ)知識,，如人口地理、城市形態(tài)和地域結(jié)構(gòu),、文化地理,、旅游地理及政治地理等內(nèi)容。高三地理選修課是在高一系統(tǒng)地理的基礎(chǔ)上,，著重講授環(huán)境保護(hù)和海洋地理的相關(guān)內(nèi)容,，初中和高中地理必修三以區(qū)域地理知識為基本內(nèi)容，有利于學(xué)生樹立區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

高三上學(xué)期計(jì)劃表篇九

一,、指導(dǎo)思想;

根據(jù)上學(xué)期制訂教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),，注重全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，在高三這學(xué)期中穩(wěn)步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，爭取今年高考的成功,。這一基本思想也是在教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想,。

二、情況分析：

(一)教材分析：根據(jù)課程安排,，本學(xué)期三月份要完成一,、二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ),，查漏補(bǔ)缺,，寧慢勿快,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實(shí)實(shí)搞好基本知識的復(fù)習(xí),。

(二)學(xué)生學(xué)情分析：

這學(xué)期擔(dān)任高三238班,，239班的物理教學(xué)

1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目,，238班大多數(shù)的學(xué)生對物理知識的`求知欲望比較強(qiáng)烈,，在課堂上比較自覺地與老師互動，配合老師完成教學(xué)任務(wù),。

2,、239班學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握還不夠牢固，大多物理生雖然通過了高一高二兩年的高中物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，但尚未能獨(dú)立地形成物理情景,，建立物理模型，獨(dú)立分析物理過程,，解決物理實(shí)際問題的能力較低,，還有待于大力提高和著重培養(yǎng)。

三,、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)新課標(biāo)的考綱，認(rèn)真組織教學(xué),。

1,、專題復(fù)習(xí),分項(xiàng)突破

2、高考分析,能力引導(dǎo)

4,、力爭在高考理綜取得好成績

四,、方法與措施：

1、面向全體,，分類分層次指導(dǎo),。

從全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),，根據(jù)各層次學(xué)生的具體情況,，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求，因材施教,。

2、抓好基礎(chǔ)教學(xué),，注意能力的培養(yǎng),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解,，掌握好基礎(chǔ)知識,，同時也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱題,，獨(dú)立分析物理過程，獨(dú)立解決物理問題的能力,。

五,、教學(xué)時間安排：（略）

高三上學(xué)期計(jì)劃表篇十

一、指導(dǎo)思想:

依據(jù)本學(xué)期實(shí)際教學(xué)情況,，針對對口升學(xué)考試的基本理念,，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極實(shí)施新課程改革,，開展教改實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)和研究,，深入課堂,、及時調(diào)研、適時反思和

總結(jié)

二,、總體要求

1．學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

新課標(biāo)變化較大,，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了語文教學(xué)的人文性,。語文教學(xué)的終極目的，從“全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)”,，變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語文素養(yǎng)”,，要認(rèn)真研究課標(biāo)，明確教學(xué)目的,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，跟上時代步伐。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變,。

2．注重語言積累,，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練

萬丈高樓從地起，新課標(biāo)對于語言基礎(chǔ)仍不會放松,，對于那些需要掌握的字詞句篇,，可采用多種方法促使學(xué)生記憶好，能準(zhǔn)確地書寫與運(yùn)用，打好語言基礎(chǔ),。

3．重視閱讀教學(xué),，擴(kuò)大閱讀視野

新課標(biāo)對閱讀教學(xué)極為重視，并提出了非常具體的要求,。因此,，要認(rèn)真組織好閱讀教學(xué)，每周安排一節(jié)閱讀課,，除此之外,，每周還要補(bǔ)充一定量的精美文章，以拓寬學(xué)生視野,，增加學(xué)生積累,，提高閱讀能力。

4．加強(qiáng)作文指導(dǎo),，提高作文能力

作文訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活,，讓學(xué)生有話說、有話寫,，要鼓勵學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感,，創(chuàng)作激情作文；開展形式多樣的作文評改,；大力提倡周記,、隨筆、日記等作文形式,。

5．精選訓(xùn)練材料,，明確訓(xùn)練目的對課外參考資料進(jìn)行篩選，認(rèn)真訓(xùn)練,、及時批改,、仔細(xì)分析、講評落實(shí),。

三,、

（一）關(guān)于閱讀：

1．開放閱讀，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材,，將課外閱讀引入課堂,。利用網(wǎng)絡(luò)，瀏覽電子圖書館,，將優(yōu)秀文章印發(fā)給學(xué)生,，共同學(xué)習(xí)探討。

2．課堂盡量少講,，加強(qiáng)誦讀,，培養(yǎng)語感。生字詞有作業(yè)，會注音,、默寫。

3．關(guān)于語感培養(yǎng)的設(shè)想：

a．誦讀吟詠,，感知語言神妙,。

b.揣摩品味，領(lǐng)悟語言精髓,。

c.探究規(guī)律,，把握語言理趣。

d.強(qiáng)化實(shí)踐,，增進(jìn)運(yùn)用習(xí)慣,。

（二）關(guān)于寫作：

1.針對學(xué)生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認(rèn)識,，培養(yǎng)其寫作興趣,，鼓勵學(xué)生多寫。

2．改革作文評改方法

采取互評法,，他評后或眾議師小結(jié)或自我小結(jié)再修改等

3.培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,。

把學(xué)生的優(yōu)秀作文、修改前后的文章等集成冊子,，定期搞作文展覽,，鼓勵投稿，幫助學(xué)生享受成功,，嘗到寫作甜頭,，激發(fā)寫作興趣。

(三)口語交際教學(xué)：

普通話朗讀及發(fā)言,。一次普通話朗讀比賽,。若干次討論課或?qū)嵲拰?shí)說課。以學(xué)習(xí)方法,、學(xué)校生活,、改善家庭成員關(guān)系、同學(xué)之間如何相處,、社會公德等接近學(xué)生生活的內(nèi)容為主題,。

(四)語文綜合能力的培養(yǎng)：

1.硬筆書法作業(yè):每日一篇，并督促學(xué)生學(xué)用結(jié)合,，搞一次書法作品比賽,。

2.手抄報:每月一期,搞一次展覽,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的作品。

3.詩詞抄背：——文學(xué)教育是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。中小學(xué)語文課要加強(qiáng)人文教育,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和一定的審美能力，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個性,，形成健全人格,，就必須增加語文課的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生盡可能多地接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)精品,。

(五),、思想教育：

寓于閱讀和聽說訓(xùn)練之中，并通過藝術(shù)作品欣賞陶冶學(xué)生情操,。逐步使學(xué)生的感情豐富,、敏感、純潔,、高尚,、充滿正義感、愛憎分明,。

(六),、教學(xué)評價：

平時多考，規(guī)模小,，難度小,，反饋快，以促進(jìn)記憶為主要目的,。成績記入期末總成績,。其他各項(xiàng)語文活動，也應(yīng)考評,記分或獎勵,。做好學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)觀察資料的搜集整理,。

學(xué)生各方面的進(jìn)步及時通知家長。

高三上學(xué)期計(jì)劃表篇十一

(3)備習(xí)題,。對要求學(xué)生做的練習(xí)題,、作業(yè)題，都要認(rèn)真設(shè)置,。實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的擬定教具,，課前要實(shí)習(xí)操作，掌握操作規(guī)程,，保證實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)效果,。

(4)備學(xué)生。深入了解學(xué)生實(shí)際,，切實(shí)按照學(xué)生原有的知識,、技能水平和實(shí)際接受能力，確定教學(xué)起點(diǎn),、教學(xué)進(jìn)度,、深度和教學(xué)方法,。要掌握學(xué)生的思想狀況、知識基礎(chǔ),、智能水平,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)所講授的知識,，準(zhǔn)確地預(yù)見到學(xué)生可能遇到的困難和發(fā)生的錯誤,，準(zhǔn)備相應(yīng)的措施，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí),。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來,。

(5)備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真組織教材,，圍繞重點(diǎn),，確定能調(diào)動學(xué)生積極性、易突破難點(diǎn),、達(dá)到教學(xué)目的的最優(yōu)教學(xué)方法,。要認(rèn)真研究技能形成與訓(xùn)練教學(xué)之間的關(guān)系和規(guī)律，還要把教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用作為重點(diǎn),，并準(zhǔn)備好各種教學(xué)課件,、直觀教具、實(shí)驗(yàn)器材,、儀器設(shè)備等,。

(6)備學(xué)法?！笆谥贼~不如授之以漁”,。教師的責(zé)任不但在于教，而更在于教學(xué)生學(xué),，所以教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘教材中的方法因素,，通過創(chuàng)設(shè)合適的情景，啟發(fā)學(xué)生多角度,、多層次深入思考和探索,，達(dá)到舉一反三的效果，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法,。讓學(xué)生在掌握知識的同時,，掌握終身受益的東西----學(xué)習(xí)方法。

2,、課堂教學(xué)：課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，必須認(rèn)真上好每一堂課。本學(xué)期要在課堂教學(xué)實(shí)踐中,，探索落實(shí)學(xué)校提出的“雙思,、三環(huán)、六步”的教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效率,。針對具體情況創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，貫徹教學(xué)原則和要求,，正確運(yùn)用教學(xué)方法,，有效地控制教學(xué)過程，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行,。從實(shí)際出發(fā),，靈活的圍繞教學(xué)目的組織教學(xué)，正確處理教書與育人,、傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,。積極探索、總結(jié)和推行以學(xué)生為主體,，以能力為本位,，有利于提高學(xué)生素質(zhì)和形成綜合職業(yè)能力的教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和課堂結(jié)構(gòu),，激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐的能力。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，做到“堂堂清““周周清““月月清“,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。努力調(diào)動學(xué)生的積極性,，發(fā)展智力,，提高能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法,。

3,、作業(yè)與輔導(dǎo)：作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是進(jìn)行因材施教,、分類指導(dǎo),、反饋教學(xué)效果的重要手段。根據(jù)實(shí)際需要適量布置作業(yè),，認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo),。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際,，有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識,，掌握和提高專業(yè)技能,、技巧。作業(yè)難度適宜,、份量適當(dāng),。作業(yè)內(nèi)容能找準(zhǔn)關(guān)鍵，具有啟發(fā)性,、典型性,、針對性和代表性。要指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè),，養(yǎng)成獨(dú)立思考,、按時完成作業(yè)的習(xí)慣。認(rèn)真檢查,、批改作業(yè),，做到快收、快批,、快發(fā)、快評,。作業(yè)批改以檢查教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題為目的，作業(yè)可采用全批全改,、重點(diǎn)批改,、當(dāng)面批改、相互檢查批改,、小組(或全班)交流等形式,，講求實(shí)效。在批改作業(yè)時有錯要標(biāo)記,，批語體現(xiàn)鼓勵性原則,，富有激勵作用和指導(dǎo)意義，每次都署批改日期,。

單元檢測講評后要補(bǔ)做滿分卷,。每次單元檢測卷都要再收起來集中存放，到階段復(fù)習(xí)的時候再發(fā)給學(xué)生作為重要的復(fù)習(xí)資料,。

五,、教研工作：

1、及時進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并發(fā)至自己的博客,。

2、加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí),，努力豐富自己教學(xué)的手段和方法,，提高自己的教課水平和課堂效果,。

4、教學(xué)反思要做到及時,，真實(shí),，實(shí)效，準(zhǔn)確地反饋教學(xué)中的收獲與不足,，以期對自己的教學(xué)有一定的借鑒作用,。每周發(fā)布一個精品教學(xué)案例。

5,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,。學(xué)期初定出名單和措施，學(xué)期末對轉(zhuǎn)化結(jié)果作出反思,。本學(xué)期至少轉(zhuǎn)化好一名學(xué)困生,。

六、教學(xué)進(jìn)度

另見教學(xué)進(jìn)度表,。因?yàn)槌醵M(jìn)行結(jié)業(yè)考試,，盡量加快進(jìn)度。

八年級上冊生物教學(xué)計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,，面向全體學(xué)生,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問題,、分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力,。讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然,、關(guān)注生命,、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感。在此基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(八年級上冊)課程的學(xué)習(xí)，逐步實(shí)現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：

知識與技能：

1,、認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,。

3,、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。

4,、通過活動體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進(jìn)行的,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,。如：進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”,、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”,、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動。

6,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集。

過程與方法：

1,、期初“三個一”：訂一個奮斗目標(biāo)、找一個互助伙伴,、提一條教學(xué)建議,。采取“目標(biāo)激勵、同伴互助,、師生共勉”的教學(xué)策略,，增強(qiáng)主動性，密切合作性,，促進(jìn)師生共同成長,、可持續(xù)發(fā)展。

2,、每堂“三個一”：提一個學(xué)科問題,、記一個知識結(jié)構(gòu)、出一份測試試題,。著意培養(yǎng)學(xué)生的問題能力,、歸納能力和自我檢測能力，將課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)盡可能讓渡給學(xué)生,。

3,、注重學(xué)法指導(dǎo),，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。如：

(1)問題導(dǎo)向法,。指導(dǎo)學(xué)生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征?如何適應(yīng)環(huán)境?與人類的關(guān)系如何?”等基本問題自主學(xué)習(xí),、自主解答、自主測試,、自主反饋,，輔以同伴互助和教師點(diǎn)評，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法,、形成自主學(xué)習(xí)的能力,。

(2)實(shí)驗(yàn)探究法。讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉“提出問題--作出假設(shè)--制定計(jì)劃--實(shí)施計(jì)劃(實(shí)驗(yàn)操作)--得出結(jié)論--表達(dá)交流”的科學(xué)探究的方法流程,。

(3)理論聯(lián)系實(shí)際法,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，提升學(xué)習(xí)興趣,，加深對書本知識的理解,。

(4)識圖學(xué)習(xí)法。新教材圖文并茂,，形象直觀,，可讀性強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖,、讀圖,，可以促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。

(5)比較法和歸納法,。引導(dǎo)學(xué)生通過對知識的比較和歸納，找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,，理順知識脈絡(luò)，形成知識結(jié)構(gòu),，加深理解記憶。

情感態(tài)度價值觀：

1,、認(rèn)識生物多樣性的價值，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn),。

2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會進(jìn)步的使命感。

3,、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福,，濫用則會貽害無窮，確立全面的技術(shù)觀和價值觀,。

三、學(xué)情分析

一方面,，經(jīng)過七年級一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解,，對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識,、生物實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作能力,，不少同學(xué)還對生物學(xué)有著濃厚的興趣,，為八年級的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ),。

另一方面，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確,、自制力不強(qiáng)、主動性不足等問題,，具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中、完成作業(yè)馬虎,，好奇心有余而自覺性不足，學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢,。

因此,，從本學(xué)期開始，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、加強(qiáng)課堂調(diào)控的同時，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo),、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控,，不僅要讓學(xué)生態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)得法,，還要促使學(xué)生養(yǎng)成及時鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣,，力求使每個學(xué)生都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績有大面積的提高,。

四、教材分析

八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,，第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章。教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),，內(nèi)容編排圖文并茂，有較強(qiáng)的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生合作探究,，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》,、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分,，《生物圈的多樣性及其保護(hù)》離不開生物圈中的綠色植物、人,、動物、細(xì)菌和真菌等有機(jī)組成部分的和諧共存,，前后內(nèi)容之間有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。因此,，在教學(xué)過程中，既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ?，又要注意結(jié)構(gòu)知識的縱向梳理，還要注意基本知識的多向遷移,，搭建過渡橋梁、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，力求做到形散神聚、融會貫通,。

五、基本措施：

1,、備課標(biāo)、備教材,。認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求,，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容，同時挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學(xué)過程之中,。

2,、備學(xué)生,。深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識、能力水平,，充分估計(jì)學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法,。

3,、備教法,、備學(xué)法。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，瞄準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),，靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法、談話法,、演示法、實(shí)驗(yàn)法,、多媒體輔助教學(xué)法等手段，不斷優(yōu)化教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率。同時,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法,、合作學(xué)習(xí)法、實(shí)驗(yàn)探究法,、小組討論法,、問題發(fā)現(xiàn)法、檢測反饋法,，積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,，提高課堂實(shí)效。

4,、備作業(yè)。注意控制好隨堂練習(xí)和課后作業(yè)的量,，結(jié)合考點(diǎn)、突出重點(diǎn),、精選習(xí)題，把握好訓(xùn)練的質(zhì),，除了少數(shù)課后實(shí)踐性的作業(yè)之外，其他知識性書面作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成,、當(dāng)堂批改,、及時反饋，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，提高作業(yè)的效果。

5,、備教學(xué)流程。精細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)流程,，在教學(xué)過程中需要為學(xué)生自主學(xué)習(xí)做好引領(lǐng)，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,，鼓勵學(xué)生多觀察、多思考,、多提問，注意知識教學(xué),、分組實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動相結(jié)合,，加強(qiáng)對學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。

高三上學(xué)期計(jì)劃表篇十二

根據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真研讀近幾年全國新課程標(biāo)準(zhǔn)卷的特點(diǎn)與規(guī)律，認(rèn)真研究教學(xué)方法,、優(yōu)化復(fù)習(xí)策略；以“夯實(shí)基礎(chǔ),、突出語篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,、注重實(shí)際”為原則，以模塊復(fù)習(xí)為平臺,，突出詞匯的應(yīng)用與拓展,，使學(xué)生知識條理化,，系統(tǒng)化和規(guī)律化，最終形成完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò),；以培養(yǎng)聽讀寫能力為重點(diǎn)，通過強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生解題方法得到優(yōu)化和熟練，語言的綜合運(yùn)用能力得到提升,；以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生非智力因素,，做好各層次學(xué)生的心理輔導(dǎo)，樹立學(xué)生的自信心和進(jìn)取心,，以積極健康的心態(tài)完成20xx年高考,，考出理想的成績。

（一）一輪復(fù)習(xí)階段

開學(xué)至x月中旬為一輪復(fù)習(xí)階段,。完成module3—module8共計(jì)6個模塊的教材復(fù)習(xí),。均每周完成兩個單元的復(fù)習(xí)教學(xué),。一輪復(fù)習(xí)材料以課本和《xx》為主，在加上各試題,、省市統(tǒng)測題以及近兩年高考真題。

針對我校學(xué)生普遍詞匯量不足的問題,，這個階段的復(fù)習(xí)以“單詞—詞組—句子-篇章”為主線，始終把學(xué)生的詞匯量構(gòu)建放在重要的位置,，特別是派生詞,、合成詞和多義詞等用法的訓(xùn)練,，做到“詞不離句，句不離章”,。同時,，努力抓好早讀效率，早讀課能否對所復(fù)習(xí)內(nèi)容及時朗讀、背誦,，對復(fù)習(xí)成效的影響是不可忽視的,。

在一輪復(fù)習(xí)階段,，還要穿插以各單元相應(yīng)的語法復(fù)習(xí)專題。以三大從句,、非謂語動詞、語氣語態(tài)等代表性的考點(diǎn)為主,，通過每周一次的周練強(qiáng)化訓(xùn)練，反復(fù)鞏固,。題目也以選編近年高考真題和各校試題為主。后期不再進(jìn)行單獨(dú)的語法復(fù)習(xí),。

此外，在該階段還有一個重要任務(wù)就是抓好聽力訓(xùn)練,，使學(xué)生能以良好的狀態(tài)參加x月中旬的高考英語第二次考試,。

（二）專項(xiàng)復(fù)習(xí)與訓(xùn)練階段

x月下旬至x月上旬為專項(xiàng)復(fù)習(xí)與訓(xùn)練階段。具體包含單項(xiàng)填空,、完型填空、閱讀理解,、七選五閱讀、書面表達(dá)訓(xùn)練等,。各項(xiàng)訓(xùn)練側(cè)重點(diǎn)如下：

單項(xiàng)填空：這個階段的單項(xiàng)填空訓(xùn)練以錯題訓(xùn)練為主,。幫助學(xué)生反思教訓(xùn)，熟悉技巧,，總結(jié)方法,。根據(jù)高考特點(diǎn)和我校學(xué)生實(shí)際,，杜絕難題和怪題，避免題海戰(zhàn)術(shù),，提高效率。

完型填空與七選五閱讀：在該階段,，這兩項(xiàng)題型的訓(xùn)練也是以幫助學(xué)生總結(jié)方法和技巧為主,，同時通過精選高考真題,、模擬試題，根據(jù)高考試卷對閱讀理解題的要求,，讓學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握解題規(guī)律,，使得高考時進(jìn)一步駕輕就熟。

閱讀理解：得閱讀得天下,，可見閱讀訓(xùn)練的重要。這階段的閱讀訓(xùn)練突出培養(yǎng)學(xué)生的語篇意識,、訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解思維,，總結(jié)各類閱讀理解題型的解題思路,，如尋找主題句、猜詞,、推理、跳讀,、略讀等獲取所需要的信息的有效技巧。

書面表達(dá)：在前期平時訓(xùn)練基礎(chǔ)上,，在專項(xiàng)階段，通過多篇幅的集中訓(xùn)練,，借助于面批,、學(xué)生互批以及課上利用多媒體全體學(xué)生共同批改等多種形式，使學(xué)生熟悉圖表類,、漫畫類等各類寫作類型，掌握相應(yīng)的通用句型和寫作模板,。

（三）綜合模擬訓(xùn)練階段

從x月上旬末開始為綜合模擬訓(xùn)練階段。以高考38套試題,、各校模擬試題訓(xùn)練為主，通過綜合試卷的大量訓(xùn)練,，對高考實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行模擬，提升學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力以及應(yīng)試能力,，提升速度，適應(yīng)高考,。該階段的課堂教學(xué)，不僅僅是講評試卷，要重視學(xué)生考后的反饋和反思工作,，幫助學(xué)生分析失分原因，幫助克服在答題中存在的主要問題,，積累考試的經(jīng)驗(yàn)。

進(jìn)入x月份后,，以考前心里輔導(dǎo)為主，讓學(xué)生保持輕量度的訓(xùn)練,，保持題感即可，讓考生輕裝上陣,，不加重學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。

高三上學(xué)期計(jì)劃表篇十三

對高三理科生來講,，學(xué)生的思維能力已由具體的形象思維過渡到抽象思維,，由表象向內(nèi)部延伸；分析問題的能力也在不斷提高,，他們能懂得一個問題,、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案,；物理學(xué)科成績也在不斷的提高，但由于歷年高考物理試題難度大（較其它學(xué)科而言）,，學(xué)生思維能力、認(rèn)識水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)有畏難情緒,，有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試成績不甚理想。這就給教學(xué)增加了一定的難度,。教師應(yīng)該看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚(yáng)長避短,，采取有效措施努力提高全體學(xué)生的物理教學(xué)成績,，從提高學(xué)生全面素質(zhì),、對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)各校,、各班學(xué)生的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)挠?jì)劃與目標(biāo)要求,，使每一個學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

物理知識的水平,，使每一個學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué),、用科學(xué)的一代新人。

努力改進(jìn)教研活動的形式,，豐富教研活動的內(nèi)容，做到教材教法專題化,，教研活動課題化，青年教師規(guī)范化,。通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高,。

1，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，教學(xué)過程做到生動（教師教學(xué)語言精練,、簡明,、生動），主動（學(xué)生情緒飽滿,、興趣濃厚、學(xué)習(xí)主動）,，互動（師生互動、生生互動等交流形式）,。

2， 使學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力,，能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作，對于各種類型的計(jì)算題目,，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。

3,，加強(qiáng)學(xué)科教研，建立健全校本教研機(jī)制,，以課堂教學(xué)為突破口，針對教學(xué)中的實(shí)際問題開展教研,，探索教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

4,，學(xué)生的人均成績有所提高，優(yōu)秀率有較大幅度增長,。

1，教學(xué)過程的隨意性與盲目性,。教師在課堂教學(xué)中無明確目標(biāo)，不能依據(jù)大綱,、考綱與學(xué)生實(shí)際去實(shí)施教學(xué)，而且講、練,、 做的難題偏題怪題居多，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效率低下,。

2，課堂上教師滿堂講,，學(xué)生滿堂聽的現(xiàn)象還很普遍，甚至讀題,、思考、物理情景建立過程全部包辦,，學(xué)生沒有思考、感悟,、認(rèn)識的機(jī)會，致使教學(xué)過程中學(xué)生的興趣和積極性在逐漸消退直至全無,。

3，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)重視不夠,，黑板上講實(shí)驗(yàn)，紙上練實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象還很普遍,。物理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，教學(xué)中實(shí)驗(yàn)?zāi)艹浞旨ぐl(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲,，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與精神,，能促進(jìn)學(xué)生對物理概念,、規(guī)律的理解與認(rèn)識,，其作用是毋庸質(zhì)疑的。

4,，過分依賴某一本復(fù)習(xí)資料而忽視教材應(yīng)有的作用是另一種較為普遍的現(xiàn)象,。很多教師對資料上的例題,、習(xí)題、 練習(xí)毫無選擇,，全部照搬，致使教學(xué)過程針對性較差,；學(xué)生做過難的習(xí)題，陷入題海而不能自拔,，起不到通過練習(xí)提高能力的作用。

5,，校本教研活動淡薄。學(xué)科組教師間各自為戰(zhàn),，共同研究、探討,、提高的意識幾乎沒有，更談不上合作,、交流,、探討復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題并尋找解決的對策,。

1,，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱,、考綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會其在教學(xué)中的具體要求,，體會教材編寫意圖。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),，對于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,，既不能拔高要求，也不能降低難度,。學(xué)科教研組要在每次的教研活動中對教師提出具體目標(biāo)，并定期交流研討體會,。市教研室要召開兩次研討會，邀請專家,、優(yōu)秀教師解讀大綱,，為教師提供交流學(xué)習(xí)的平臺。

2,，注重教材體系,，加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng),。物理學(xué)科是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性 。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，熟練掌握基本儀器的使用方法,，重視對典型實(shí)驗(yàn)原理的理解，弄清實(shí)驗(yàn)方法,，提高設(shè)計(jì)能力,。教研組要把考綱中要求的學(xué)生實(shí)驗(yàn)做為重點(diǎn),，督導(dǎo)檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)的落實(shí)情況。

3,， 要特別強(qiáng)調(diào)知識與能力的階段性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。對課堂例題與習(xí)題要精心篩選，不要求全,、求難,、求多,，要求精,、求少、求活,，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的解題方法與規(guī)范化教育作用，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用,。各校要為教師組題、選題創(chuàng)設(shè)條件,，讓教師有充足的資料去選擇；市教研室也要充分利用各種資源與信息,，搜集各地試題，提供給廣大教師,，并對各校組題情況進(jìn)行檢查,。

4,， 講求教學(xué)的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),，要時時更新教學(xué)方法 ，注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程,，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案,。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,。學(xué)科組要定期召開學(xué)生座談會，了解學(xué)情教情,，為教師的有效教學(xué)服務(wù)。

課前有預(yù)習(xí),，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤練習(xí),；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè),、少做作業(yè),；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的習(xí)慣,，使學(xué)習(xí)真正成為每一個學(xué)生自已終身的樂趣,。市教研室要對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查評比。

6,， 在聯(lián)系實(shí)際、能力立意等方面不斷加大力度,，不斷調(diào)整和改革。廣大教師要在搞好日常教學(xué)工作的同時,，注意學(xué)習(xí)和研究，處理好重點(diǎn)知識與非重點(diǎn)知識的關(guān)系,，處理好基礎(chǔ)題和難題的關(guān)系，處理好新題和舊題的關(guān)系,，認(rèn)準(zhǔn)主攻方向提高中低檔題的正確率,，努力使教學(xué)工作適應(yīng)當(dāng)前教育改革形勢的發(fā)展,。

7,，校本教研是教師培訓(xùn)與提高的根本途徑，校本培訓(xùn)的重點(diǎn)是通過教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,、教學(xué)專題研究、教學(xué)反思,、觀摩課、示范課,、研究課等方式，解決教學(xué)過程中教師存在的各種具體問題,。采用主體參與、輪流主講和案例分析等形式,，充分調(diào)動每一位教師的積極性和主動性，提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性,， 幫助教師建立新課程理念，樹立新型的人才觀,、教學(xué)觀、 教育觀,。

高三上學(xué)期計(jì)劃表篇十四

如果要想做出高效、實(shí)效,，務(wù)必先從自身的工作計(jì)劃開始。有了計(jì)劃,，才不致于使自己思想迷茫。下文為您準(zhǔn)備了高三政治上學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注高考，明確高考目標(biāo)及要求,，從整體上系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中的政治所學(xué)內(nèi)容,，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢,，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的復(fù)習(xí)模式,。

1、認(rèn)真研究20xx年新高考省份文綜政治考試大綱,、近三年高考試卷,、新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握高考知識考查范圍,、高考能力要求、總結(jié)高考特點(diǎn),、預(yù)測高考動態(tài),。

2、做好第一輪高考復(fù)習(xí)工作,，力爭考點(diǎn)知識的詳細(xì)講解與能力的訓(xùn)練(尤其是主干知識),、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建一輪到位,。挖掘考點(diǎn)知識的內(nèi)在聯(lián)系，適當(dāng)進(jìn)行知識的延伸與遷移,，關(guān)注它們與現(xiàn)實(shí)生活、時政熱點(diǎn)的聯(lián)系,。并輔助以一定數(shù)量的習(xí)題訓(xùn)練,，力爭每節(jié)課有練習(xí)，目標(biāo)生的練習(xí)每兩天詳細(xì)批閱一次,，以達(dá)到激活考點(diǎn)知識形成能力的目的。課堂上精講,，留有時間讓學(xué)生參與思考，做題訓(xùn)練,。

3,、在一輪復(fù)習(xí)備考過程中，關(guān)注政治學(xué)科高考應(yīng)該具備的十項(xiàng)能力逐一對照與落實(shí)到位,。

班上共36位學(xué)生，男生偏少,，個別突出生不多。學(xué)習(xí)成績比較好的有孫洪洋,，馬強(qiáng)，母圣東,，黃重。,，孫洪洋是班上高考上線的重點(diǎn)目標(biāo)生。但班上成績兩極分化比較嚴(yán)重,，后面有一大部分同學(xué)基礎(chǔ)比較差,，所以班上的學(xué)習(xí)氛圍不是很濃,。

第一輪復(fù)習(xí)的目的是,，使自己牢固掌握教材的基礎(chǔ)知識,，構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò),，各項(xiàng)基本能力得到培養(yǎng)和提升,。在復(fù)習(xí)的過程中，要認(rèn)真做好以下幾項(xiàng)工作：

1,、狠抓基礎(chǔ)

第一輪復(fù)習(xí)要解決的是學(xué)生掌握教材基礎(chǔ)知識的量和初步運(yùn)用教材知識分析,、解決實(shí)際問題的基本能力。從近幾年文綜政治試題的發(fā)展趨向來看,，高考考查的重點(diǎn)仍然是基礎(chǔ)知識，尤其是主干知識,，許多試題甚至原封不動地出自教材。同時,，無論是學(xué)科內(nèi)的還是跨學(xué)科綜合的試題都需要運(yùn)用已知的知識解決未知問題，我們很難清楚劃分基礎(chǔ)知識所占的比重有多少,，能力分?jǐn)?shù)有多少,，但可以肯定的是不掌握相關(guān)的政治基礎(chǔ)知識,，再有能力也只能是望題興嘆,。“巧婦難為無米之炊”,，這是人所皆知的至理名言。因此,，在復(fù)習(xí)時,，應(yīng)全面復(fù)習(xí)書本上的基礎(chǔ)知識,，邊復(fù)習(xí)邊進(jìn)行歸納總結(jié),，抓住主干知識，同時要讓知識形成體系,。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識時，應(yīng)對照課本,，整理筆記，以加深理解,。整理筆記時可以補(bǔ)充細(xì)節(jié),、舉出例子,、做出推論、進(jìn)行聯(lián)想,，這樣不僅可以加深對知識的理解，更重要的是為以后根據(jù)筆記回憶知識點(diǎn)提供了線索,。另外,，每周要進(jìn)行一次循環(huán)復(fù)習(xí)：先用較短的時間,、較快的速度復(fù)習(xí)本周以前所學(xué)的內(nèi)容，然后再集中精力復(fù)習(xí)本周所學(xué)內(nèi)容,。這樣周而復(fù)始,，對知識的掌握會越來越牢固,。

2、注重整合

復(fù)習(xí)中要把各知識點(diǎn)按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來,，弄清各知識點(diǎn)的前因后果及知識點(diǎn)之間的邏輯結(jié)構(gòu)，達(dá)到融會貫通,、觸類旁通,。否則，即使知識點(diǎn)背得再熟,，在解答具體問題的時候，由于信息庫的知識點(diǎn)仍處于零亂狀態(tài),，沒有連成線，還是容易因某些疏漏而造成遺憾,。例如,，對于哲學(xué)常識部分的復(fù)習(xí),，必須根據(jù)各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系加以梳理，形成完整的知識框架,，從唯物論,、辯證法,、認(rèn)識論和價值觀四個方面來把握。對于每個知識點(diǎn),，學(xué)生必須弄清楚“是什么”,、“為什么”、“怎么樣(做)”,，做到全面、準(zhǔn)確地掌握,。要在掌握基本概念、基本觀點(diǎn)和原理的基礎(chǔ)上,，根據(jù)知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系,，打破章節(jié)界限，形成完整的知識網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)建科學(xué)的知識體系,。

3,、突出能力

一直以來，很多學(xué)生認(rèn)為政治只要背會教材上的黑體字就行,。從近些年的高考題可以看出，現(xiàn)在考試更加注重能力的考查,，而學(xué)生能力的提升不是一朝一夕的事情，因此在第一輪復(fù)習(xí)時就應(yīng)該突出對基本能力的培養(yǎng),。主要是思維能力和表達(dá)能力，這兩種能力都建立在對知識全面,、透徹掌握的基礎(chǔ)上,。思維能力的培養(yǎng),，主要是審題的訓(xùn)練，包括審材料和審設(shè)問,。因此在復(fù)習(xí)課和評講課時，一定要引導(dǎo)學(xué)生審題,，結(jié)合學(xué)生的答案有針對性評講,。

4,、關(guān)注時政

政治是一門與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系比較緊密的學(xué)科，在第一輪復(fù)習(xí)中,，以當(dāng)年時政為導(dǎo)航,，知識性、時政性融會貫通,，是貫徹高考命題的宗旨和要求,，是提高第一輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)在要求。如果在高一,、高二的教學(xué)中，還難免有拘泥教材,、灌輸知識的傾向,，高三的復(fù)習(xí)必須站在更高的基點(diǎn)上，理解高考的意圖,，體現(xiàn)并貫徹高考命題的宗旨和原則，有的放矢,。同時，在第一輪復(fù)習(xí)之前,，無論是試題涉及的背景還是高考要求的能力,，學(xué)生都不了解也不具備,，必須在高三短短幾個月里突擊強(qiáng)化訓(xùn)練,，這就要求在復(fù)習(xí)中的每一節(jié)課都要做到理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注的時政熱點(diǎn),，并有意識地逐步培養(yǎng)和訓(xùn)練相關(guān)能力，通過三輪復(fù)習(xí)一步步接近高考要求,，最終取得理想成績。

周次 日 期 教 學(xué) 內(nèi) 容 備 注

第一周 9.1—9.7 1,、《經(jīng)濟(jì)生活》檢測2、生活在人民當(dāng)家作主的國家

復(fù)習(xí)的過程中主要以基礎(chǔ)知識為主,，以學(xué)案為載體,，以步步高資料為輔。進(jìn)行復(fù)習(xí),。

復(fù)習(xí)主要以課題為主,，每一課用兩個課時進(jìn)行復(fù)習(xí),。一個單元復(fù)習(xí)完了后，立即進(jìn)行單元檢測,。每一本書復(fù)習(xí)完后進(jìn)行全書的測試,。為第二輪復(fù)習(xí)和今后的插漏補(bǔ)缺提供依據(jù)。

第六周 10.10—10.15 1,、文化與社會2、文化對人的影響3,、單元檢測

第八周 10.24—10.29 1、單元檢測2,、我們的中華文化3、我們的民族精神

第十五周 12.12—12.17 1,、單元檢測2,、尋覓社會真諦3,、實(shí)現(xiàn)人生價值 作業(yè)主要以默寫、學(xué)案,、步步高課時規(guī)范訓(xùn)練為主。