心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教材教法心得體會語文篇一

2月18日至20日,，我縣全體小學(xué)語文教師參加了為期兩天半的小學(xué)語文教材培訓(xùn)。現(xiàn)在回想起迎澤區(qū)教研室薄翠香老師那精辟的教材分析,、可行的教學(xué)建議,、激烈的教學(xué)討論不時地在腦海里浮現(xiàn)，那精彩的教學(xué)情景令人久久不能忘懷,。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會,，那就是受益匪淺。

1,、在本次培訓(xùn)中,，主講老師對人教版語文五下、六下教材進行了詳盡的解說,，使我對人教版教材有了新的理解和把握。做為一名一線教師,，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng),，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間。

2,、本次教材培訓(xùn)為我們搭建立了一個平臺,，同行與同行交流的平臺，群策群力,，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力,，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化,，對新教師是一個學(xué)習(xí)的機會,，對老教師是一個新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機會。

3,、講授新教材時應(yīng)從整體上把握教材,，弄清其編寫意圖、體系特點,，弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,，弄清教材各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，比較新教材與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,，有哪些改進,，教法上有那些變化，有那些獨到的進步和收獲,，以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點,，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點，有效地實施語文教學(xué),。

4,、對于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,培養(yǎng)和形成“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中,，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾,，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變,。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn),，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立,。課改實踐告訴我們,，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的,。老師只有真正地“放手”了,，課堂才會充滿生機。

5,、教學(xué)有法,，教無定法。只有那些能夠激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué),，只有那些能給學(xué)生足夠自主的空間,、足夠活動的機會的教學(xué)，才能促進學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變,，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機,，充滿生命活力,。

教材教法心得體會語文篇二

美術(shù)教育作為一門重要的藝術(shù)學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,、創(chuàng)造力和藝術(shù)素養(yǎng)有著重要的作用,。然而,，如何設(shè)計科學(xué)合理的美術(shù)教材教法，成為教育工作者們關(guān)注的焦點,。在長期的教學(xué)實踐中,，我逐漸體會到了美術(shù)教材教法的重要性，并總結(jié)出了一些心得體會,。

首先,，美術(shù)教材的設(shè)計應(yīng)具有循序漸進的特點。美術(shù)知識是以循環(huán)往復(fù)的方式逐漸豐富和深化的,，因此教材的設(shè)計應(yīng)該合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度,。從簡單的線條造型開始，逐漸過渡到顏色運用,、光影表現(xiàn)等更加復(fù)雜的技法,，讓學(xué)生能夠逐步領(lǐng)悟美術(shù)的內(nèi)涵和技巧。在設(shè)計教材內(nèi)容時,，還需要根據(jù)學(xué)生的年齡,、認(rèn)知水平和興趣愛好進行調(diào)整和合理安排，以確保學(xué)生能夠全面而有序地學(xué)習(xí),。

其次,，美術(shù)教材應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。美術(shù)不僅僅是技巧的堆砌,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,。因此，在教材中應(yīng)該設(shè)置一些靈活的繪畫任務(wù)和創(chuàng)作題目,，讓學(xué)生有機會展示自己的個性和獨特的藝術(shù)觀點。同時,，美術(shù)教師也應(yīng)該給予學(xué)生足夠的自由度和支持,，鼓勵他們進行創(chuàng)造性的實踐和嘗試，幫助他們發(fā)展獨立思考和解決問題的能力,。

此外,，美術(shù)教材應(yīng)該融入多種教學(xué)手段和資源，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法固然重要,，但是現(xiàn)代的美術(shù)教育需要與時俱進，利用多媒體,、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術(shù)手段來豐富教學(xué)內(nèi)容和提高教學(xué)效果,。通過觀看藝術(shù)家的作品、參觀美術(shù)館,、進行實地寫生等形式,，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和文化素養(yǎng),，拓寬他們的藝術(shù)視野。

另外,，美術(shù)教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作態(tài)度和藝術(shù)修養(yǎng),。美術(shù)教育的目的不僅僅在于讓學(xué)生學(xué)會畫畫，更重要的是培養(yǎng)他們對藝術(shù)的熱愛和追求,，塑造他們積極向上的人生態(tài)度和價值觀,。因此，在教學(xué)中,，美術(shù)教師需要注重對學(xué)生的思想教育和品德塑造,，引導(dǎo)他們正確看待藝術(shù)、理解藝術(shù),，同時對學(xué)生進行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律教育,，培養(yǎng)他們的文化修養(yǎng)和創(chuàng)作素養(yǎng)。

最后,，美術(shù)教材教法的不斷完善和創(chuàng)新是必要的,。教育是與時俱進的過程，美術(shù)教材教法也不例外,。隨著社會的發(fā)展和教育理念的更新,，美術(shù)教材教法需要不斷適應(yīng)新的需求和趨勢，引入新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法,，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。同時，美術(shù)教師也應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識和技能,，以提升自己的教學(xué)水平和教育成果,。

綜上所述，美術(shù)教材教法的設(shè)計和運用對于美術(shù)教育具有重要的意義,。通過循序漸進的教學(xué)設(shè)計,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，融入多種教學(xué)手段和資源,，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和文化素養(yǎng),，注重學(xué)生的思想教育和品德培養(yǎng)，以及不斷完善和創(chuàng)新教材教法,，將有助于提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì),，為他們的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

教材教法心得體會語文篇三

永豐小學(xué) 梁丹丹

在這次特殊的疫情期間,，我通過網(wǎng)絡(luò)參加了語文統(tǒng)編教材培訓(xùn),，對語文

教學(xué)

總結(jié)

一,、關(guān)注語文要素，明確訓(xùn)練點

統(tǒng)編版教材的最大特點就是雙主題,，“人文主題和語文要素”,。在之前的語文教學(xué)中，我們更多關(guān)注的是人文主題,，所以我們經(jīng)常會出現(xiàn)語文課上成品德課,，這樣的現(xiàn)象。而統(tǒng)編版教材在原有的人文主題上加入了語文要素,，就是在明確告訴我們語文的“語用價值”,。即讓學(xué)生掌握一定的語文知識，獲得一定的語文能力,，運用一定的學(xué)習(xí)策略,，養(yǎng)成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了這一明確的目標(biāo),，我們就明確了在我們語文課上,，我們的訓(xùn)練點在哪里？同一篇課文在不同的語文要素下他所側(cè)重的訓(xùn)練點是不同的,，所以我們應(yīng)改變我們原有的理念,，不能老課文任用老教法，而是應(yīng)該認(rèn)真研讀文本,，把握語文要素訓(xùn)練點,，來重新定義這樣一篇課文。明確訓(xùn)練點不僅可以讓我們的指向明確,，同時也可以讓我們在語文課堂刪繁就簡、重點突出,。

二,、學(xué)會瞻前顧后，彌補缺失處

統(tǒng)編版教材的語文要素是螺旋上升,，因此我們在教學(xué)時,，一定要注重這一語文要素，它所呈現(xiàn)的發(fā)展趨勢，五年級的學(xué)生沒有經(jīng)歷過,，從一年級開始的統(tǒng)編版教材的語文要素訓(xùn)練,，中間有很多的語文要素訓(xùn)練是缺失的，所以我們在進行教學(xué)時,，就要學(xué)會瞻前顧后,，自己心中擁有一條螺旋上升的語文要素線。對于學(xué)生之前所缺失的訓(xùn)練要適時的就行彌補,。

三,、

總而言之,，教學(xué)新理念是具備了,，但是如果要呈現(xiàn)一節(jié)靈動鮮活的課堂堂，還需要研究很多東西,，“學(xué)生學(xué)情的了解”“對教科書的研讀”等,，最重要的一點是要提高自身的素質(zhì)，正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。我通過這次培訓(xùn)，更新了自己的教學(xué)理念,，并要運用到自己的教學(xué)的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

語文三科教材培訓(xùn)心得體會

三年級語文教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

教學(xué)教材培訓(xùn)心得體會

教材教法心得體會語文篇四

10月22號,，我為了發(fā)揮名師的引領(lǐng)輻射作用,，為我們熱愛的教育事業(yè)獻出一份微薄之力，帶動青年教師進行講課,、聽課,、評課活動。在短短的兩天里,，我已經(jīng)帶領(lǐng)其他教師聽完了年輕教師的課,。并發(fā)動老教師講課給年輕教師聽，讓他們從老教師那里學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗和課堂組織教學(xué)的方法,。10月23號下午,，我及時組織大家進行了教材教法研討交流。

首先是各位年輕教師對自己所執(zhí)教的課的教學(xué)理念進行了講述,，并對自己的課做了反思,。接下來，老教師們對年輕教師的教學(xué)過程中的閃光點給與肯定和表揚,，針對教學(xué)中的不足給他們提出了恰當(dāng)你的建議,。年輕教師樂意接受老教師的指點，這對他們今后的科學(xué)教學(xué)找到了方法和出路,。我也在這次的交流研討中獲得頗多感悟和體會,。

年輕教師充滿活力，有的講的課構(gòu)思巧妙,，方法新穎有趣,，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；有的講的穩(wěn)重,，能抓住重點去教學(xué),。但他們有個通病，再解決關(guān)鍵性的要點時,，只是說教,，缺乏引導(dǎo)，不能指導(dǎo)學(xué)生自己完整的說出來,。語文老師對閱讀教學(xué)的分析引導(dǎo)還有所欠缺,，不能注重學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)，課外拓展較少,。

為此,，我產(chǎn)生了以下認(rèn)識；

1,、我們教師要進行有效備課。教師要按照新課標(biāo)要求給學(xué)生制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，并認(rèn)知和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑,。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)策略。

2,、備課時不能缺少自己獨特的風(fēng)格,，教師的勞動是創(chuàng)造性勞動，備課是教師創(chuàng)造性的勞動成果,，沒有現(xiàn)成的模式可鑒,，而要在實踐中不斷完善。

3,、及時寫課后反思,，對自己教學(xué)進步有很大的好處。找出自己的在教學(xué)實踐中的成功之處和不足,，并記錄下來,，積極改進，才能得到更有效的教學(xué)方法,，才能是自己進步的更快,。

4、書籍是人類進步的階梯,。我們教師要不斷地閱讀各種書籍,，才能拓寬知識面，才能不斷地學(xué)到新的教學(xué)方法,。

總之,，作為名師候選人的我，一定充分發(fā)揮引領(lǐng)作用,，帶動他們搞好教學(xué),，去不斷閱讀更多書籍，為我們的教育事業(yè)做出貢獻,！

教材教法心得體會語文篇五

我有幸參加了由教研室組織的人教版初中英語教材跟進培訓(xùn),。可以說本次教材培訓(xùn)活動為一線英語教師搭建了一座流平臺,，群策群力,，使教育資源得到優(yōu)化。培訓(xùn)中我們聆聽了示范課一等獎優(yōu)秀教師執(zhí)教的觀摩課,；新目標(biāo)英語教材解析和教學(xué)建議,；依托資源整合平臺，改革使用新教材,，有效復(fù)習(xí),，備戰(zhàn)中考等專題報告,。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對新教材有了較為清晰的認(rèn)識,，對教材資源的整合利用有了新的思考和思路,。

本次培訓(xùn)，我認(rèn)真聆聽了三位優(yōu)秀老師的觀摩課,，通過不同的課題呈現(xiàn)出不同風(fēng)格的課堂,。三位老師都能準(zhǔn)確把握新教材的各板塊功能，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識,，發(fā)展語言技能，提高語言運用能力,。李強老師的有關(guān)于環(huán)境保護的知識語言復(fù)習(xí)課（話題復(fù)習(xí)課）,，有效運用多媒體教學(xué)，展示有關(guān)環(huán)境圖片,，引導(dǎo)學(xué)生深入話題討論,，創(chuàng)設(shè)英語語境引導(dǎo)學(xué)生說英語，李老師標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,，靈活的課堂教育機智也使我這教育新手深深折服,。李金龍副校長的寫作課充分利用已學(xué)教學(xué)材料導(dǎo)入課題，對教材內(nèi)容進行適當(dāng)改編并為之所用,，給予學(xué)生對話讓學(xué)生先接受語言知識結(jié)構(gòu),，并將對話改編成小短文，為提供作文素材做了大量鋪墊,，最終為作文服務(wù)這一點使我印象深刻,。還有外國語學(xué)校的王磊老師的情態(tài)動詞專題復(fù)習(xí)課講的也很精彩。王老師教學(xué)設(shè)計極其用心,，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，步步深入。其通過呈現(xiàn)語篇教語法,，因為語法不是孤立存在的,，放在語篇中學(xué)英語這樣就避免了枯燥的知識講解，增加了其目的性和趣味性,，引導(dǎo)學(xué)生自己在語篇中發(fā)現(xiàn)語法,，總結(jié)語法，從而達(dá)到了鞏固效果,。這三節(jié)觀摩課在老師的精心設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié),，有目的的引導(dǎo)學(xué)生，順利并出色的完成教學(xué)任務(wù),，不同的.教學(xué)模式學(xué)生成為快樂學(xué)習(xí)的最大受益群體,。

省教研室教材編寫專家熊金霞老師的教材解析和教學(xué)建議專題報告也使我印象深刻,。熊老師使我們明白了“教育是你忘了你所學(xué)東西之后,，剩下的東西”,?？v觀新教材的編訂,，其優(yōu)化了整體框架，調(diào)整了語法編排,，特別是閱讀篇章精選體裁，凸現(xiàn)人文內(nèi)涵，在學(xué)生習(xí)得知識的同時,，傳遞給學(xué)生正能量，同時也對學(xué)生進行情感教育,。

同時,，熊老師給教師一些很實用詞匯和閱讀教學(xué)建議。為了解決學(xué)生單詞不會讀,，孤立記單詞,，使用率太低從而導(dǎo)致單詞記不住的難題，在教授單詞過程中應(yīng)注意語音和語義兩個原則,，重視單詞搭配和存在的語境,，建立語義網(wǎng)絡(luò)，將單詞的學(xué)習(xí)與鞏固貫穿到聽說讀寫各個環(huán)節(jié),，從而達(dá)到單詞能夠靈活運用于不同語境中的效果,。如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能也是老師們的很棘手的問題，熊老師給予閱讀答題模板供老師們學(xué)習(xí),。做閱讀可以按如下流程：看圖和標(biāo)題,，版式設(shè)計—預(yù)測課文內(nèi)容和功能，略讀課文內(nèi)容——驗證猜測——進一步猜測——讀第二遍獲取細(xì)節(jié)信息—完成題目,。最后,，熊老師借一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗呈現(xiàn)如何創(chuàng)造性地使用教材，其中提到充分利用圖片,，根據(jù)圖片自己完成填詞對話,，也可將對話改編成文章，還可結(jié)合教材內(nèi)容多設(shè)置問題,。熊老師的分享使我對教材有了新的理解,，對教學(xué)有了新的感悟，使我的教學(xué)生涯有涯樂作洲,，學(xué)生也能快樂有效學(xué)習(xí),。

在孟萍老師的依托資源整合平臺，改革使用新教材的分享中,，特別是放棄傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式,，取消復(fù)習(xí)課本內(nèi)容,，教授新概念二的模式改革的資源整合方式和勇氣使我為之一震。在推行新課改的潮流中,，很多老師都在觀望,，沒有真正去投入到其中，沒有真正的敢于向傳統(tǒng)教學(xué)模式說不,。學(xué)校的敢于課改,，勇于摸索，思維開放,，視野開闊,，利用集體的力量投入到新課改中，終于找出了真正適于學(xué)生,，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方法和機制,。付秀華老師也再次在教學(xué)實踐中驗證“懶老師”方能成就“好學(xué)生”。在教學(xué)過程中,，學(xué)生能做的,，能說的，能想的,，能答的,，都讓學(xué)生自己完成，他們才是真正的導(dǎo)演和參與者,。隨著今年英語考試改革方案的實施,，相對應(yīng)的備考重難點也稍微發(fā)生變化，英語中考聽力和書面表達(dá)分值加大,，在復(fù)習(xí)過程中加大對其的重視和操練,，提倡聽寫的方式練習(xí)其綜合能力，注重策略,，幫助學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中達(dá)到最大的英語儲備,。

總之，通過這次培訓(xùn),，我感到了作為一名英語教師應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任,。在以后的教學(xué)中要多實踐、多反思,，讓新課標(biāo)的理念在自己的英語課堂教學(xué)中得到更好的體現(xiàn),。

教材教法心得體會語文篇六

語文作為一門重要的學(xué)科，是我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。教材和教法對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用,。在這篇文章中，我將分享我對于《新標(biāo)準(zhǔn)語文》教材和一些有效的教學(xué)方法的體會和心得。

二,、 《新標(biāo)準(zhǔn)語文》教材的特點

《新標(biāo)準(zhǔn)語文》教材突出了主題性,、關(guān)聯(lián)性和系統(tǒng)性。教材以精心設(shè)計的主題貫穿全書,，這有助于學(xué)生將課堂所學(xué)聯(lián)系起來,，并形成系統(tǒng)的知識框架。此外,，教材注重對學(xué)生思維能力的培養(yǎng),，通過啟發(fā)式問題和閱讀材料的選擇，激發(fā)學(xué)生的思考和探索,。教材還充分考慮了學(xué)生的興趣和認(rèn)知特點,，采用了多樣化、豐富的教學(xué)資源,，使學(xué)生更加主動、積極地參與語文學(xué)習(xí),。

三,、 教學(xué)方法的有效運用

1. 啟發(fā)式教學(xué)

啟發(fā)式教學(xué)是一種以問題為導(dǎo)向的教學(xué)方法，能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。在語文教學(xué)中,，我經(jīng)常運用啟發(fā)式教學(xué)的方法，通過提問和引導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)興趣,。例如，我在教授古詩詞時,，會提出一些問題,，引導(dǎo)學(xué)生去猜測句子的意思和詩人的情感。這樣不僅能夠提高學(xué)生的閱讀理解能力,，還能激發(fā)他們對古代文化的興趣和熱愛,。

2. 合作學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)是一種促進學(xué)生互動和團隊合作的教學(xué)方法。在語文教學(xué)中,，我常常利用小組討論,、合作寫作等方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)和進步,。通過合作學(xué)習(xí),，學(xué)生可以互相扶持和鼓勵，相互交流和學(xué)習(xí),，提高了學(xué)習(xí)效果,。同時，合作學(xué)習(xí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和團隊意識,，在實踐中培養(yǎng)他們的合作精神和社會責(zé)任感,。

四,、 教材教法心得

教材和教法在語文教學(xué)中具有重要的地位，對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用,。在我教學(xué)的過程中,，我深刻體會到了教材和教法的重要性?！缎聵?biāo)準(zhǔn)語文》教材的主題特點和系統(tǒng)性的設(shè)計,，能夠幫助學(xué)生建立起扎實的語文知識框架。同時,，選用多樣化的閱讀材料和啟發(fā)式問題,，也能夠激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)興趣。而教學(xué)方法的運用則能夠促進學(xué)生的主動參與和全面發(fā)展,，讓每個學(xué)生都能夠充分發(fā)揮自己的潛力和優(yōu)勢,。

五、 結(jié)束語

總結(jié)一下,，教材和教法是語文教學(xué)中不可或缺的因素,，對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)起著決定性的作用?！缎聵?biāo)準(zhǔn)語文》教材以主題性,、關(guān)聯(lián)性和系統(tǒng)性為特點，能夠幫助學(xué)生建立起扎實的語文知識框架,。而啟發(fā)式教學(xué)和合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法的運用,，則能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。通過對教材教法的有效運用,，我們可以更好地促進學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力的全面發(fā)展。

教材教法心得體會語文篇七

針對北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，組織一次難得的教材培訓(xùn)會,。我們一年級組全體數(shù)學(xué)老師總結(jié)幾下幾點：

蘭淑華：新課標(biāo)對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等許多方面有了以往不同的新的要求,。在離別語數(shù)教學(xué)四年的我，重新走上班主任講臺,，既熟悉,、又陌生。

經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐,，借此機會,，略談自己的教學(xué)體會學(xué)習(xí)新課標(biāo)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)體會。敬請有關(guān)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)專家,，予以斧正,、點播，以便我快速成長,，熟練駕馭新的教學(xué)教材,。

新教材突破了以往的教材以例題為中心的呈現(xiàn)方式，在教材中不安排例題,，而只是提供一定的情境圖,，通過說一說、做一做,、數(shù)一數(shù),、比一比等數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)數(shù)學(xué)和體驗數(shù)學(xué),，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動過程的課程新理念,。讓學(xué)生在活動中感受、體驗價值觀念,。

我在教學(xué)中,，把課堂和教材作為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生主動探索、獲取知識和技能的同時,，是讓學(xué)生形成良好正確價值觀的主渠道。比如,，每一節(jié)課的情境圖,，無不與我們的生活緊密相連。在學(xué)習(xí),，除了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)上的必學(xué)知識,、技能，學(xué)生可以談?wù)勚矘涞牡囊饬x,，如何愛護環(huán)境,，在良好的環(huán)境契機中，對學(xué)生進行了價值觀念的教育滲透,；在學(xué)習(xí)…在這樣的`教學(xué)環(huán)境中,，我的心里也經(jīng)受了洗禮，感受到了教學(xué)相長究竟的意義,，與學(xué)生共同成長了一次,。

《過生日》，通過情境圖,，感受家庭的溫馨,，回顧自己、孩子的成長經(jīng)歷，倍感親情的至上無私,。學(xué)生通過如何分東西,，知道孝悌，回憶父母的無私奉獻,，懂得生活中,，父母的愛之深。

多年來的教學(xué),，讓我深深體會課堂上說的意義：有利于矯正學(xué)生思維的缺陷,、錯誤。特別是,，對于一年級學(xué)生,、新的課本多樣化的思路，學(xué)生必要的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的形成,，更離不開說,。說，更能促進學(xué)生思維：有思才有說,，有說才有思,。所以，教學(xué)上,，能讓學(xué)生說的,，盡量滿足每個學(xué)生的需求，學(xué)生會說了,，思維過程也就形成了,。

教學(xué)中數(shù)學(xué)教師要鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表見解,，并有順序地講述自己的思維過程,，并讓盡量多的學(xué)生能有講的機會，教師不僅要了解學(xué)生說的結(jié)果,，也要重視學(xué)生說的質(zhì)量,，這樣堅持下去，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,。如15頁2題《哪一堆正合適》有的學(xué)生說“五只小狗,，每條一根骨頭，需要5跟就夠了…”,，這,，表達(dá)了孩子的一種滿足感；有的說“因為有5條小狗,，選擇六根那一堆,，多出來的那一根,，如果誰都想要，就會打架”,，而此時,，有的學(xué)生舉手說：“老師，我有辦法分,，讓它們不打架”,。我，沒有就此罷手,，把課延續(xù)下來,，有的說，把骨頭剁碎,，每人一塊,，這就提現(xiàn)了學(xué)生探求意識；有的說,，給年齡大的…有的說,，給生病的，身體不好的…這些,，我都讓學(xué)生,，說出理由。學(xué)生,，不僅得到了知識上的發(fā)展,、拓展，又得到了德育熏陶,。我覺得,，課堂上，就是讓學(xué)生學(xué)會做人,，也就學(xué)會了學(xué)習(xí)，再掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生能不優(yōu)秀,？此，我之拙識,。

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點,，尤其在低年級教學(xué)中，寓教學(xué)于游戲,、娛樂之中,，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。在數(shù)學(xué)課上,，教師要引導(dǎo)學(xué)生既動手又動口,，并輔以其它教學(xué)手段，這樣有利于優(yōu)化課堂氣氛,，提高課堂教學(xué)效果,，也必然有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

另外,，還要教會學(xué)生一些數(shù)學(xué)方法,。如，比較法,、線段圖法,、分析法、歸類法等等,。指導(dǎo)的形式可以靈活多樣,，除了上課的潛移默化外，還有如,，講授式,、交流式、輔導(dǎo)式等等,。

總之,，對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合,，課上與課下結(jié)合,，學(xué)法與教法結(jié)合，教師指導(dǎo)與學(xué)生探求結(jié)合,，統(tǒng)一指導(dǎo)與個別指導(dǎo)結(jié)合,，建立縱橫交錯的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，促進學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,。

提倡算法多樣化是《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于計算教學(xué)的基本理念之一,。《課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為：“由于學(xué)生生活背景和思考的角度不同,，所使用的方法必然是多樣化的,，教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法，鼓勵學(xué)生獨立思考,，提倡計算方法的多樣化,。”新教材無論是10以內(nèi)的加減法還是20以內(nèi)的進位加法和退位減法,，教材都沒有明顯的算法傾向,，主張各種算法具有平等的地位，充分體現(xiàn)了算法多樣化的思想,。例如：第七單元中的“有幾瓶牛奶”,，教材提供了情境圖：一只牛奶箱里裝有5瓶牛奶,，另一只牛奶箱里裝有9瓶牛奶。在解決兩只牛奶箱里共有幾瓶牛奶時,，教材沒有用一種統(tǒng)一的模式,，而是安排了三種思考方法：

（1）、一瓶一瓶地加……,，9,，10，11,，12,，13，14,；

（2）,、把5分成1和4，9+1=10,，10+4=14,；

（3）、把9分成4和5,，5+5=10,，10+4=14。

再如“有幾棵樹”,、“買鉛筆”等教材都安排了不同的思考方法,。

以上所述，均為我半年的教育體會,，應(yīng)該說感受更妥帖些——畢竟不能上升到理論高度,，淺識拙見而，請各位相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、專家笑而斧正,、點播為盼。

馬志麗：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活會上,，教材編寫專家張丹,、張紅兩位特級教師詳細(xì)說明了教材的編寫意圖，對本冊教材各個單元的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)進行了細(xì)致分析,，并結(jié)合編寫教材時的學(xué)情調(diào)研對教師使用教材進行深入指導(dǎo),。在逐單元解讀教材的基礎(chǔ)上,，數(shù)學(xué)教研員胡培進老師組織與會教師針對教學(xué)疑難問題進行了討論交流。胡老師建議教師們在數(shù)學(xué)教學(xué)中要做到：抓本質(zhì),、尋手段,、講道理,。

通過培訓(xùn)，使教師對新教材內(nèi)容架構(gòu)編排更加熟悉,，對新課程標(biāo)準(zhǔn)理念更加理解,。會后教師們紛紛表示：專家引領(lǐng)讓自己獲益匪淺，以往使用教材中的諸多困惑迎刃而解,。

葉麗麗：針對小學(xué)一年級的學(xué)生,，都是剛剛?cè)雽W(xué)的兒童，天真浪漫,，愛說愛動,，對自己的行為約束力差，注意力容易分散,。在課堂上,，有時要玩一會兒與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。傳統(tǒng)的教學(xué)思想把這些特征視為影響學(xué)生學(xué)習(xí)的缺點加以約束,，限制學(xué)生“動”,，強制聽課，有的還認(rèn)為是患了“多動癥”,。上課不專心聽講,，老師批評，家長責(zé)備,，他們上課時像是被捆住了手腳,，束縛了思維，完全處于被動地位,，上一堂課下來又苦又累,，從小產(chǎn)生厭學(xué)情緒。長此以往,，形成大面積的后進層面,，日積月累，延誤孩子的一生,。如果我們上一年級課的老師,，能夠讓孩子們一上學(xué)就感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從小培養(yǎng)起他們的強烈的求知欲,、良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對孩子們來說，將受益匪淺,。

教材教法心得體會語文篇八

音樂作為一門藝術(shù),，深受人們的喜愛。然而,，要想成為一名合格的音樂人,，不僅需要具備過硬的演奏技巧,，更需要系統(tǒng)的音樂教育。而音樂教材教法,，則是音樂教育的核心,。在這篇文章中，我將分享自己在學(xué)習(xí)和教授音樂時的心得體會,。

第二段：教材選用

音樂教材的選用對于教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要作用,。在選擇教材時，需要充分考慮教育對象的特點與需求,，選用適合其年齡,、水平和興趣愛好等方面的教材。在實際教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)教材不僅要有足夠的內(nèi)容,，還要具有科學(xué)性，系統(tǒng)性和簡明性,。在學(xué)生的音樂生涯中,，不同階段會需要不同的教材，因此教材選擇需要根據(jù)不同的教學(xué)對象和不同的教學(xué)階段來進行,。

第三段：教法掌握

音樂教法在實際教學(xué)中扮演著非常重要的角色,。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)盡可能利用視覺,、聽覺,、觸覺等多種感覺來幫助學(xué)生理解和掌握藝術(shù)內(nèi)涵是至關(guān)重要的。在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,，我們要遵循教育教學(xué)規(guī)律,，因材施教，注重啟發(fā)式教育,，讓學(xué)生在積極的情境中發(fā)現(xiàn)問題,，探究問題，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神,。

第四段：音樂教育實踐

音樂教育的理論知識構(gòu)架固然重要,，實際教學(xué)實踐更是檢驗理論的重要途徑。在實際教學(xué)過程中,，我們要注重細(xì)節(jié),，強化練習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生動手操作的習(xí)慣,，通過各種方式加強學(xué)習(xí)效果,，例如小組討論，樂隊合作等方式，鍛煉學(xué)生的協(xié)同精神,，形成積極向上的班級氛圍。

第五段：總結(jié)感悟

音樂教育教材教法的具體實踐,，需要我們教師不斷探索,、研究和改進，把音樂教育理論與實踐完美結(jié)合,，以達(dá)到更好的教育效果,。對于音樂學(xué)生而言，每個人都可以在音樂的世界里找到自己的位置,，提高音樂素養(yǎng)的同時,，還能夠培養(yǎng)感性體驗、創(chuàng)造力和綜合能力等方面,，讓音樂這門藝術(shù)在我們的身邊永遠(yuǎn)流淌著動聽的樂曲,。

教材教法心得體會語文篇九

美術(shù)教育對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)具有重要意義,。而教材教法則是實施美術(shù)教育的關(guān)鍵,。作為一名美術(shù)教師，多年來我一直在探索適合學(xué)生發(fā)展的美術(shù)教材教法,，并通過實踐總結(jié)了一些心得體會,。在這篇文章中，我將分享我對美術(shù)教材教法的理解和實踐經(jīng)驗,。

首先,，美術(shù)教材的選擇至關(guān)重要。作為美術(shù)教師,，我發(fā)現(xiàn)選擇適合學(xué)生發(fā)展水平和興趣的教材非常重要,。教材要有良好的教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)的教學(xué)結(jié)構(gòu),，并覆蓋豐富的藝術(shù)元素和技巧,。在選擇教材時，我會綜合考慮學(xué)生的年齡,、興趣愛好和學(xué)習(xí)能力,，確保教材既能滿足學(xué)生的需要，又能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造潛力,。

其次,，美術(shù)教法應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。美術(shù)是一門實踐型學(xué)科,，學(xué)生需要通過不斷練習(xí)和實踐來提高自己的藝術(shù)能力,。因此，教師應(yīng)該注重課堂上的實踐活動，并引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)作,。在我的教學(xué)中,，我經(jīng)常組織學(xué)生參觀畫展，觀摩大師作品,，并進行實地寫生和創(chuàng)作活動,。通過這些實踐活動，學(xué)生能夠提高自己的觀察力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,，從而更好地理解和運用藝術(shù)知識。

此外,，美術(shù)教材教法應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力,。藝術(shù)鑒賞是美術(shù)教育的重要內(nèi)容之一，也是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的關(guān)鍵,。在教學(xué)中,，我經(jīng)常使用優(yōu)秀藝術(shù)作品作為教學(xué)素材，讓學(xué)生進行觀察,、分析和評價,。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)批判意識,，引導(dǎo)他們從審美角度去思考和理解作品背后的意義和感受,。通過培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，可以提高他們對藝術(shù)的感知和理解能力,，培養(yǎng)他們的審美情趣,。

最后，美術(shù)教材教法應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。美術(shù)是一門強調(diào)創(chuàng)造的學(xué)科,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是美術(shù)教育的核心目標(biāo)。在我的教學(xué)中,，我注重引導(dǎo)學(xué)生進行自主創(chuàng)作,，鼓勵他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。我會提供各種藝術(shù)材料和工具,，讓學(xué)生自由地表達(dá)自己的觀點和情感,。同時，我也會組織學(xué)生進行藝術(shù)交流與合作,，讓他們在相互學(xué)習(xí)和互相啟發(fā)中不斷成長和進步,。通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，可以激發(fā)他們的藝術(shù)潛能,，培養(yǎng)他們的獨立思考和創(chuàng)新能力,。

綜上所述，美術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，而美術(shù)教材教法則是實施美術(shù)教育的關(guān)鍵,。通過選擇適合學(xué)生發(fā)展的教材,，注重實踐和創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)造力,，我們可以更好地激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能,，培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)新能力。作為美術(shù)教師,，我會繼續(xù)不斷探索適合學(xué)生發(fā)展的美術(shù)教材教法，并通過實踐和反思不斷提高教學(xué)效果,，為學(xué)生提供更好的美術(shù)教育,。

教材教法心得體會語文篇十

2021年12月5日，令人難忘,。不僅今年的第一場雪美麗凍人,，更重要的是這天的教材培訓(xùn)讓人受益匪淺。

上午給我們進行培訓(xùn)的是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材編輯侯正海老師,。查了一下資料,，侯老師今年40歲，和我同歲,。原來也是南京市的一名一線教師,，經(jīng)過多年的不懈努力，已經(jīng)成長為水平頗高的教材編輯,。而我很慚愧,，從教21年還是一名普通的一線教師。我想每個老師的不同發(fā)展,，除了天賦,、機遇之外，更多的是與自己的努力息息相關(guān),。從侯老師的講話中,，明顯的感受到他的理論水平特別高，我想這與他長期的鉆研是肯定是分不開他給我們培訓(xùn)的是《素養(yǎng)立意的運算教學(xué)》,，主要探究核心素養(yǎng)如何在教學(xué)中落地,。

首先給我們分享的是運算教學(xué)的歷史背景。建國之后數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過了多次的修改,。從最初的技能立意階段,，到能力立意階段，再到現(xiàn)在的素養(yǎng)立意階段,?？梢钥闯稣n程標(biāo)準(zhǔn)也是與時俱進的。我們必須深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，使我們的教學(xué)思想跟上時代的步伐,。

其次是素養(yǎng)立意的運算教學(xué)過程,。要求我們在運算教學(xué)過程中要按照這樣的步驟進行教學(xué)：理解算理內(nèi)化算理概括法則內(nèi)化法則遷移運用。其中講到要通過操作活動讓學(xué)生理解算理,。明確操作的四個作用一是明確運算對象,。二是理解運算意義。三是獲得運算結(jié)果,。四是直觀解釋算理,。很高興我校的指尖教學(xué)的理念和這個非常吻合。我們一定要在指尖教學(xué)上堅定不移地繼續(xù)前行,。為培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)竭盡全力,。

最后，侯老師強調(diào)一定要研究學(xué)生,。關(guān)注學(xué)生的思維,，讀懂學(xué)生的想法。對錯題進行深入分析,，做到以學(xué)定教,。不要急于用正確的做法遮蓋學(xué)生的錯誤。反思我們平時的教學(xué),，對學(xué)生的錯誤,，通常只是簡單地予以糾正。并沒有認(rèn)真分析其錯誤的本質(zhì)原因,。造成的結(jié)果就是常錯常糾,，浪費了精力與時間。今后一定要要善于研究學(xué)生的錯誤,，在化錯為利方面多下功夫,。

下午給我們培訓(xùn)的是蘇教版資深編輯黃為良主任。他用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言跟我們分享了《圖形認(rèn)識教學(xué)中若干具體問題的辨析思考》,。他結(jié)合圖形教學(xué)中易出錯的十幾個具體案例,，進行了科學(xué)、嚴(yán)密的講解,。我最大的感受就是自己太才疏學(xué)淺了,。原來我們認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)的圖形認(rèn)識講起來特別簡單，又便于安排學(xué)生操作活動,，好多人講公開課都會選擇這些內(nèi)容,。聽了黃老師的培訓(xùn)，我們才知道其實并不簡單,，有很多問題也是引起專家的爭辯與思考,。專家也是要查證數(shù)學(xué)辭海,、數(shù)學(xué)史、國內(nèi)外學(xué)者的數(shù)學(xué)專著來確定一些說法是否正確,。今后的圖形教學(xué),，我們要精心設(shè)計，科學(xué)考證,，表達(dá)上一定要慎之又慎,，要斟酌每一句話。一定要讓學(xué)生對圖形有科學(xué)的認(rèn)識,。

總之,，我將會把這次培訓(xùn)的所想、所得,、所思融入到今后的工作中,，只有做到不斷學(xué)習(xí)才能與時俱進。只有在工作中處處留心,、才能真正做到教學(xué)相長,。