在撰寫心得體會(huì)時(shí),，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

德育工作的心得體會(huì)篇一

德育工作是學(xué)校中的重要組成部分,，它主要是指在教育和培養(yǎng)學(xué)生的過程中注重品行、道德,、修養(yǎng)等方面的工作,。而作為德育工作的工作指南，是指學(xué)校針對(duì)德育工作制定的一種具體的工作方案,。本文主要從德育工作指南的角度出發(fā),，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，簡要談一下自己對(duì)于德育工作指南的感悟和理解,。

第二段：德育工作指南的重要性

德育工作指南是一個(gè)很重要的工具,，它可以為德育工作提供一個(gè)具體的操作路徑。在德育工作中,，如果沒有一個(gè)明確的操作指南,，那么工作便會(huì)變得非常混亂,，懸而未決,，甚至產(chǎn)生沖突。而有了德育工作指南,，學(xué)校的教育管理團(tuán)隊(duì)就可以根據(jù)既定方案,，有的放矢地做出有意義的德育工作。如此一來,，學(xué)校的德育工作將會(huì)變得更加精細(xì),、規(guī)范化以及有條不紊。

第三段：德育工作指南的特點(diǎn)

德育工作指南有很多特點(diǎn),，其中最重要的一點(diǎn)就是可操作性強(qiáng),。也就是說，德育工作指南通常是非常具體,、實(shí)際和可操作的,，以便教育工作者和學(xué)生們能夠清楚地知道自己應(yīng)該如何行動(dòng)和反應(yīng)。這種可操作性也是德育工作指南區(qū)別于其他類型的工作指南的關(guān)鍵因素,。

此外,，德育工作指南也具有統(tǒng)一性,、針對(duì)性等特點(diǎn)。它通常是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和多位教育專家共同制定的,，因此具有高度的統(tǒng)一性和針對(duì)性,。這也就意味著，德育工作指南可以為學(xué)校德育工作提供較高的價(jià)值,，同時(shí)也為學(xué)校的教育管理提供了一定的指導(dǎo),。

第四段：如何有效利用德育工作指南

要想有效利用德育工作指南，無疑需要學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教育管理者的重視和支持,。首先,，要實(shí)現(xiàn)德育工作指南的價(jià)值,，就必須讓所有參與德育工作的人都熟悉這份指南,。只有這樣，大家才能了解工作指南的具體要求和內(nèi)容,，清楚地知道應(yīng)該如何做出相應(yīng)的行動(dòng)和決策,。

其次，學(xué)校需要建立一套完整的反饋機(jī)制,，及時(shí)收集和分析德育工作的進(jìn)展情況,，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化和完善德育工作方案,。只有這樣,，學(xué)校的德育工作指南才能得到科學(xué)有效的應(yīng)用。

第五段：結(jié)尾

總之,，德育工作指南是學(xué)校德育工作的重要組成部分,，它能為學(xué)校的德育工作提供有效的指導(dǎo)和幫助。要想實(shí)現(xiàn)德育工作指南的價(jià)值,，需要充分重視教育工作,，建立完備的反饋機(jī)制，并注重教育原則的靈活運(yùn)用,。只有這樣,，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育工作的目標(biāo)，為學(xué)生的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

德育工作的心得體會(huì)篇二

幼兒園是孩子們開始接觸社會(huì)和學(xué)習(xí)生活的重要階段,，德育工作在幼兒園中占據(jù)著至關(guān)重要的地位。作為一名幼兒園教師,，我深深地感受到了幼兒園德育工作的重要性,，并在實(shí)踐中積累了一些心得體會(huì)。

第二段：塑造良好的教育環(huán)境

幼兒園德育工作的第一步是塑造良好的教育環(huán)境,。一個(gè)和睦,、友善,、公平的環(huán)境可以激發(fā)孩子們的積極性，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和人際交往能力,。教師需要通過言傳身教,，營造和諧的氛圍，并給予孩子們積極的榜樣,。在日常的教學(xué)和生活中,，我注重細(xì)節(jié)管理，讓孩子們自覺地保持整潔,、有序的環(huán)境,，同時(shí)通過集體活動(dòng)培養(yǎng)他們的合作精神。

第三段：注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展

除了創(chuàng)造良好的環(huán)境,，幼兒園德育工作還需要注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和潛能，教師要善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長的過程中充分展示自己的個(gè)性,。我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí),。同時(shí),，我也積極與家長溝通，了解孩子在家庭環(huán)境中的需求和特點(diǎn),，提供個(gè)性化的教育方案,。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生良好的價(jià)值觀和道德品質(zhì)

幼兒園德育工作的核心是培養(yǎng)學(xué)生良好的價(jià)值觀和道德品質(zhì)。我始終將培養(yǎng)學(xué)生的品德教育放在首位,，通過故事,、游戲、實(shí)踐等方式,，傳遞正能量和正確價(jià)值觀,。在我看來，培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感,、友愛心和團(tuán)隊(duì)精神是德育工作的重點(diǎn),。我通過組織各種集體活動(dòng)，激發(fā)孩子們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,，并在日常教育中注重培養(yǎng)他們的樂于助人,、尊重他人和守紀(jì)律的品質(zhì)。

第五段：合理評(píng)價(jià)學(xué)生的道德水平

在幼兒園德育工作中,，評(píng)價(jià)是必不可少的一環(huán),。我注重對(duì)學(xué)生的道德水平進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，盡量避免片面化和刻板化的評(píng)價(jià)方式,。在評(píng)價(jià)過程中,，我注重細(xì)節(jié),，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和努力，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),，激勵(lì)他們進(jìn)一步的發(fā)展,。同時(shí)，我也注重與家長的溝通,，及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步,，共同促進(jìn)學(xué)生的全面成長。

結(jié)尾

幼兒園德育工作是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的任務(wù),，但也是一項(xiàng)令人滿足和有意義的工作,。通過上述幾點(diǎn)心得體會(huì)，我深刻體會(huì)到教師的影響力和責(zé)任感,。我將繼續(xù)不斷探索和實(shí)踐,，提高自身的專業(yè)能力，努力為幼兒園德育工作做出更大的貢獻(xiàn),。

德育工作的心得體會(huì)篇三

作為一名思政德育工作者,，我深知這份工作的意義和重要性,。在我長時(shí)間的工作經(jīng)歷中,，我學(xué)到了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。今天我想分享一些自己的心得體會(huì),，希望能夠幫助更多的同行們更好地開展自己的工作,。

第二段：教育要服務(wù)學(xué)生

在德育工作中，我們首先要明白的是,，我們的目標(biāo)是服務(wù)學(xué)生,。我們的工作要圍繞著學(xué)生的利益展開，以學(xué)生為中心,。因此,，在開展工作時(shí)，我們要了解每一個(gè)學(xué)生的需求和情況,，做出有針對(duì)性和個(gè)性化的教育方案,。另外，我們還要注重與學(xué)生的溝通和交流,，了解他們的想法和心理,，及時(shí)記錄和反饋，不斷改進(jìn)自己的工作,。

第三段：注重常規(guī)教育

除了在德育工作中要注重與學(xué)生的交流之外,，還要注重常規(guī)教育。所謂常規(guī)教育,，是指我們要通過各種渠道向?qū)W生傳達(dá)一些道德規(guī)范和法律法規(guī),，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德素質(zhì),。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的方法有很多，如借助文藝演出,、課堂教學(xué),、實(shí)踐活動(dòng)等手段，讓學(xué)生在有趣的氛圍中接受德育教育,，提高其主動(dòng)參與的積極性和效果,。

第四段：關(guān)注學(xué)生的成長

在德育工作中，我們還要關(guān)注學(xué)生的成長,。這一點(diǎn)需要區(qū)別于常規(guī)教育,。我們需要注重引導(dǎo)學(xué)生自己探究問題、解決問題,，讓他們養(yǎng)成一種自主思考的習(xí)慣,。在實(shí)踐課程設(shè)計(jì)上，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加,、拓展自己的視野和思維,。同時(shí)，我們還要給學(xué)生提供多種可能性的選擇,，讓他們自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，從而更加充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

第五段：注重自我成長

最后,，作為思政德育工作者,，我們不能忽視自身的成長,。我們需要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法,，掌握新的技能和知識(shí),，自己不斷地提高自我。同時(shí),，我們也要關(guān)注國家和社會(huì)的發(fā)展,，了解最新的政策法規(guī)和社會(huì)動(dòng)態(tài)，為學(xué)生提供身心健康和安全的教育環(huán)境,。

結(jié)語

綜上所述,，思政德育工作要注重服務(wù)學(xué)生、關(guān)注常規(guī)教育,、關(guān)注學(xué)生的成長,、注重自我成長。只有有一顆熱愛學(xué)生,、關(guān)注自身成長的心,，才能更好地從事這份工作，讓學(xué)生更好地成長并做出貢獻(xiàn)。

德育工作的心得體會(huì)篇四

20__________年7月27日至28日,，我有幸參加了由學(xué)校組織的德育工作研討會(huì),。在研討會(huì)上很多優(yōu)秀的班主任展示了他們是如何有效積極的開展班主任工作的。這次別開生面的研討會(huì)收獲是豐厚的,，意義是重大的!聽完以后,，我對(duì)自己今后德育工作的開展有了更大的信心，下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)：

一,、德育工作的重要意義

很多人認(rèn)為,，“德育工作可有可無，只要學(xué)習(xí)好,，成績好,，高考考的好就好”等等。其實(shí)不然,，德育工作是我們各級(jí)各類學(xué)校的重要組成部分,，是我們教育的核心。只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生,，我們的教育才算是取得成功,。所以在新時(shí)代新形勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū),，既要重視智育,，更要重視德育。德育工作是我們班主任工作的重中之重,。

二,、德育工作的艱巨性

德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的,。簡單來說是因?yàn)榈掠菍?duì)人的心靈的教育和塑造，是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo),，是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)等,，換而言之，我們班主任既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者,，是學(xué)生成才的導(dǎo)師,，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長的引路人,。況且,，在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想,，家庭教育又滯后不前,，等等，特別是那些單親家庭的孩子更是受到了非常大的影響。班主任們就是擔(dān)當(dāng)著這么個(gè)多種角色的人,。

三,、如何開展好德育工作

研討會(huì)上每位老師都有他獨(dú)到的一面。沈群美老師的“以學(xué)生為本,，嚴(yán)愛相濟(jì)”讓我們看到了一位如慈母般的班主任,。楊麗萍老師在她的“民主型班級(jí)管理模式的的構(gòu)建”中提到的兩套班干部的構(gòu)建模式讓在場的每個(gè)人印象深刻，感悟頗多,。鐘燕兒老師的“關(guān)注細(xì)節(jié)培養(yǎng)自主”就正好體現(xiàn)了德育工作為主體的班主任工作的必要條件——細(xì)節(jié),。還有凌學(xué)芳老師，黃貴生老師等等,，他們的報(bào)告讓我們受益匪淺,。

通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任,，也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學(xué)習(xí),，讓我得到了各位優(yōu)秀班主任的指導(dǎo)和幫助，也增強(qiáng)了自己要把這項(xiàng)工作做好的信心,。

德育工作的心得體會(huì)篇五

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學(xué)校德育工作

總結(jié)

一,、做好德育工作計(jì)劃,，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用,。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo),，完善德育工作管理機(jī)制，由校長負(fù)總責(zé),，少先隊(duì)具體抓,，實(shí)行校長室————班主任二級(jí)常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合,，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系,。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”,、“管理育人”的意識(shí),，并能以身作則，努力工作,，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑,。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè),。每學(xué)期堅(jiān)持開好“四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì),；每月一次班主任會(huì)議；每學(xué)期1—2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),；每學(xué)期1次家長會(huì),。多年來堅(jiān)持開展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn),，共同提高,，由于長期開展這項(xiàng)活動(dòng)，使我校班會(huì)課質(zhì)量得以較大的提高,。定期舉行班主任例會(huì),，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式,，努力提高班主任的工作能力,，并組織班主任參加了由教育部基礎(chǔ)教育司、中國教育報(bào)主辦的“班主任話細(xì)節(jié)”征文,；對(duì)于一些初當(dāng)班主任的,，學(xué)校則采用“幫、扶,、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作,。

二,、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境,。

1,、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)“紅領(lǐng)巾廣播站”、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理,，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí),，力求主題突出，圖文并茂,，充分發(fā)揮宣傳教育功能,。

2、規(guī)范教室布置,。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn),，營造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅,、健康文明,、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3,、積極做好了迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作,，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號(hào)召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化,，凝聚高品位的校園文化精神,。

4、大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程,，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍,，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量,，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境,。我校有健全的教育陣地,，如：宣傳欄、黑板報(bào),、廣播站,、少先隊(duì)活動(dòng)室等。學(xué)校長期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式活動(dòng),，每天中午廣播站定時(shí)播音,，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性,、教育目的的素質(zhì)性,、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中,，陶冶情操,，健全人格,，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三,、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育,。

1。豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《茅山中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，堅(jiān)持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育,。同時(shí)深入開展了文明禮儀教育,、法制教育、安全教育等等,。

2,。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考,，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè),、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級(jí)氛圍,，樹立班級(jí)形象,，爭創(chuàng)班級(jí)特色，爭創(chuàng)“文明班級(jí)”,。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美,，中隊(duì)角規(guī)范實(shí)用，富有教育性,，各班的中隊(duì)活動(dòng),、好人好事都有記錄。3,、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化,。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施,，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況,，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。

4,、開展了普及小康知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng),，開展一次主題中隊(duì)活動(dòng)，出一期“我與小康同成長”黑板報(bào),，學(xué)校還利用“小靈通”廣播站進(jìn)行了宣傳,，真正做到了小康知識(shí)“進(jìn)課堂”。同時(shí),，少先隊(duì)組織隊(duì)員開展了“我與父輩手拉手,，小康知識(shí)我來教”活動(dòng)，要求隊(duì)員把自己在校學(xué)習(xí)的小康知識(shí)帶回家,，讓他們的家長對(duì)小康知識(shí)也有所了解,，讓小康知識(shí)“進(jìn)家庭”。通過開展普及小康知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng),，讓全校教師切實(shí)增強(qiáng)了教育工作的榮譽(yù)感,、自豪感和責(zé)任感；學(xué)生也了解了小康,，更體驗(yàn)感悟到祖國,、家鄉(xiāng)、家庭的變化,，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在學(xué)生心中樹立了“為早日實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)而努力”的理想,。

四,、做好德育教學(xué)工作計(jì)劃，拓寬德育渠道,，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢,。工作總結(jié)

1、辦好家長學(xué)校,，增進(jìn)家校聯(lián)系,。我們堅(jiān)持定期召開家長會(huì)，通過聽講座,、隨堂聽課等形式,，豐富家長學(xué)校活動(dòng),，家長參與率達(dá)70%以上,。同時(shí)，堅(jiān)持通過電話聯(lián)系,、家訪,、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源,，推進(jìn)家校聯(lián)系,，提高了家教水平。

2,、我校一直注重寓教育于活動(dòng)之中,，我們組織了一系列的活動(dòng)：如開展了以“激情奧運(yùn)、陽光校園”,、“奧運(yùn)精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動(dòng),；組織學(xué)生定期觀看教育片,；布置宣傳櫥窗，讓學(xué)生及時(shí)了解了國際,、國內(nèi)及校園大事,；開辦家長學(xué)校，召開家長會(huì),，努力營造學(xué)校,、家庭、社會(huì)共同教育的氛圍,。

3,、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會(huì)和家長學(xué)校,，定期開展活動(dòng),，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本情況,、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長的希望,。希望家長和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子,。提高家庭教育效果,，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

存在的問題

1,、全員育人方面,，教師重視程度有待提高。

2,、家長對(duì)學(xué)生教育理念有待更新,，社會(huì)、家庭,、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng),。

3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育,，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展,。

今后工作設(shè)想

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),，突出全員育人觀念,，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人,，教書育人的全方位育人觀,。

2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢下德育工作的針對(duì)性,、時(shí)效性,、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究工作,，進(jìn)一步提升教育管理水平,，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

3,、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍,。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求,、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律,。

4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，不斷更新觀念,，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。

今后,，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況,、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn),，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力,。

德育工作的心得體會(huì)篇六

近年來,，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，培訓(xùn)德育工作變得越來越重要,。作為一名教育者,，我深刻認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，始終堅(jiān)持“德育為先”的理念,。通過多年的實(shí)踐和探索,，我有了一些體會(huì)和心得，希望與大家分享,，一起探討如何更好地進(jìn)行培訓(xùn)德育工作,。

第二段：重視德育工作的必要性

教育是人類事業(yè)中最為崇高、最為神圣的工作之一,，而德育是教育的重要組成部分,。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們能夠看到過多的貪污腐敗,、虛偽假裝,、道德淪喪等社會(huì)問題,。這時(shí)，培訓(xùn)德育工作就成了我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注并直面的問題,。而且,，學(xué)生的德育教育不僅需要在校園內(nèi)進(jìn)行，更得在課后,、在社會(huì)生活中影響和滲透,，前提就是學(xué)生自己應(yīng)該有足夠扎實(shí)的德育底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)。

第三段：提高實(shí)效性的方法

首先,，學(xué)生信息收集和觀察記錄是培訓(xùn)德育工作的基礎(chǔ),。只有認(rèn)真收集、觀察和記錄學(xué)生在生活,、學(xué)習(xí)等方面的表現(xiàn),，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況設(shè)計(jì)出適合的德育內(nèi)容和方式，才能達(dá)到德育工作的實(shí)效性,。其次,，采用網(wǎng)上德育教育的方式可以方便有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)德育教育的實(shí)施。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),，根據(jù)不同年齡段,、不同性別和不同管理層級(jí)，針對(duì)性地展開德育教育,，往往會(huì)達(dá)到更好的教育效果,。同時(shí)，增加日常勤政,、退役軍人,、逆行者、先進(jìn)人物等元素,，更有助于學(xué)生構(gòu)建正確的人生觀和價(jià)值觀,。

第四段：實(shí)踐中需注意的問題

在實(shí)踐中，需要注意以下幾點(diǎn)：一是營造公正的評(píng)價(jià)機(jī)制,，既能激勵(lì)學(xué)生積極參與,，也能保證評(píng)價(jià)的公正性和客觀性。二是避免紅利分配,，應(yīng)該在學(xué)生進(jìn)行德育活動(dòng)的過程中,，逐漸培養(yǎng)他們的自身優(yōu)勢和潛力。三是要多方位和多層次開展德育活動(dòng),，包括家庭,、學(xué)校、社區(qū)等多種形式。由于中小學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)壓力較大,，開展適合他們的德育活動(dòng),，既能使學(xué)生獲得成就感，也可以更好地調(diào)節(jié)他們的情緒,。

第五段：結(jié)論

做好培訓(xùn)德育工作,，需要教育行政部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師,、家長、社會(huì)等各方的共同努力,。進(jìn)一步優(yōu)化德育教育的方式和形式,，積極探索適合各地德育教育工作的新路徑和新方法，將德育教育深入學(xué)校,、深入課堂、深入家庭,、深入社會(huì),，為培養(yǎng)合格公民、塑造和諧社會(huì)不斷貢獻(xiàn)力量,。

德育工作的心得體會(huì)篇七

學(xué)?？梢园阎黝}教育分解成為內(nèi)容各異的專題：每年的3月為文明禮貌教育月，4月為革命傳統(tǒng)教育月,，5月作為法制紀(jì)律教育月,，6月為理想前途教育月，7－8月為社會(huì)實(shí)踐教育月,，9月為行為規(guī)范教育月,，10月為愛國主義教育月，11－12月作為藝術(shù)活動(dòng)月等,。這些主題教育,，既各有側(cè)重，又互為依存,，構(gòu)成了一個(gè)多姿多彩的德育系列,。讓學(xué)生的情操在活動(dòng)中得到了陶冶和升華。增添了他們的德育“內(nèi)力”,。

社會(huì)處于一個(gè)不斷變革和發(fā)展的時(shí)期,，學(xué)校德育工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，為了做好學(xué)校德育工作,，必須做到校長重視德育工作,，提高教師德育水平，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，開展系列活動(dòng),，拓寬德育途徑,，方能撐起教育的一片晴空。

課堂教學(xué)作為學(xué)校德育教育的“主陣地”和“主渠道”,，其“威力”無庸置疑,，然而學(xué)生的心靈是廣闊的，,，思維是活躍的,。面對(duì)紛繁復(fù)雜，瞬息萬變的社會(huì),，德育,，如何有效的“釋疑解惑”，讓學(xué)生“不畏浮云遮望眼”,。顯而易見,，僅課堂的作用是不夠的。老師對(duì)”5＋2＝0“的感悟很深,，學(xué)校五天的教育常被兩天的社會(huì)負(fù)面影響沖得一干二凈,。德育，并非理論的詮釋和道德的選擇,，也不僅僅意味著概念的掌握和行為的表現(xiàn)?，F(xiàn)代的德育內(nèi)涵是豐富而博大精深的。為了適應(yīng)學(xué)生身心特點(diǎn)和社會(huì)的變化,，在堅(jiān)持發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道,，持之以恒打好”陣地戰(zhàn)“的同時(shí)，也要開辟”輔戰(zhàn)場“,，開展好日常行為規(guī)范教育,，主題教育等。

1,、開展豐富多彩的主題教育,。德育，作為一種教育過程,，是永恒不變的,，作為一種教育現(xiàn)象，其內(nèi)容又是多種多樣的,。每個(gè)德育過程和德育內(nèi)容,，都是針對(duì)教育對(duì)象特點(diǎn)和教育目標(biāo)要求進(jìn)行的。學(xué)校要把握住德育特點(diǎn),，順應(yīng)時(shí)代變化,，捕捉學(xué)生需要,，處理好德育過程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)德育的不斷創(chuàng)新,，豐富多彩的主題教育就是頗具代表性的舉措,。

2、系統(tǒng)全面的開展日常行為規(guī)范教育,。首先搞好入學(xué)教育,，在學(xué)校，學(xué)生最先接觸的是入學(xué)教育,，教育內(nèi)容除學(xué)習(xí)目的,、方法的教育外，大多涉及洗漱,、衣著,、舉止、衛(wèi)生等最基本的日常行為規(guī)范,，日常行為規(guī)范很多,，習(xí)慣的養(yǎng)成也非“一蹴而就”，不“習(xí)”就不成“慣”,。學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際制定可行的《學(xué)生日常行為規(guī)范.》,，把日常行為規(guī)范“三字歌”發(fā)至各班張貼，每天早習(xí)前,，強(qiáng)化學(xué)生齊頌。

文字,，畢竟是一種形式上的要求,，或者說是“軟”要求。讓學(xué)生變成自覺的習(xí)慣,，真正對(duì)學(xué)生具有約束力,，學(xué)校要專門設(shè)立“文明衛(wèi)生監(jiān)督崗”，對(duì)學(xué)生執(zhí)行《日常行為規(guī)范.的情況進(jìn)行實(shí)地監(jiān)督,。若學(xué)生不經(jīng)意違反規(guī)定,，“文明衛(wèi)生監(jiān)督崗”便會(huì)及時(shí)提醒，校園廣播站不定期的對(duì)那些“出格”者曝光,，每位學(xué)生遵守日常行為規(guī)范的情況與班際流動(dòng)紅旗掛鉤,，這樣學(xué)生就不敢“輕易妄動(dòng)”了，久而久之,，好的行為習(xí)慣就養(yǎng)成了,。

目前，上面對(duì)學(xué)校的評(píng)估體系中突出了教學(xué)質(zhì)量（智育）方面的評(píng)價(jià),，滋生了許多校長以分?jǐn)?shù)論英雄的單一學(xué)校發(fā)展模式,，忽視了“士有百行,，以德為首”的古訓(xùn)。古往今來,，那些汗青流芳的偉人豪杰,，無不把道德的追求放在至高無上的位置?！芭Τ缑?，皓首以為期”就是當(dāng)下人們發(fā)自內(nèi)心的渴盼。在學(xué)校教育中,，道德與之相伴的德育,，始終被人奉為圭臬，道德成了社會(huì)全面,、和諧發(fā)展的核心,，從而要求校長要重視德政。常言道：“一個(gè)好的校長,，就是一所好的學(xué)校,。”的確,，校長的辦學(xué)理念,，人格魅力，學(xué)識(shí)水平和管理能力,，不僅引領(lǐng)著學(xué)校的辦學(xué)方向,，還決定德育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度，因此要求校長做到行勝于言,，做到校務(wù)公開,、公平、公正,，學(xué)校的重大決策,，大額開支一律班子集體研究，一個(gè)集體的凝聚力,，就是通過校長這些“善舉”而使之“潛滋暗長”,，比太多的的約法三章來得“美麗”，彰顯了校長的高尚情操,，為學(xué)校營造良好師德之風(fēng)開啟了一扇門,。

只有加強(qiáng)學(xué)校德育工作，培養(yǎng)新世紀(jì)的接班人,，建設(shè)一支高素質(zhì)的.教師隊(duì)伍,。讓全體教師全面貫徹黨的教育方針，樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀,、人生觀,、具有良好的師德，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，掌握對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確評(píng)價(jià)的方法，才能促進(jìn)學(xué)生健康成長,。為達(dá)到此目的,，必須做到：

象、鑄偉大師魂”活動(dòng),。要求教師做到“五心五提倡”,，即忠誠黨的教育事業(yè)一片忠心；對(duì)待學(xué)生一片誠心,；服務(wù)學(xué)生周到熱心,；了解學(xué)生全面細(xì)心；教育學(xué)生誠摯耐心,。提倡艱苦創(chuàng)業(yè),，獻(xiàn)身教育；提倡奉獻(xiàn)敬業(yè),，崗位成才,；提倡為人師表，教書育人,；提倡園丁育人,，循循善誘；提倡健康娛樂,，崇尚科學(xué),。在教師中樹立起無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛生,、自尊自重、艱苦奮斗,、奮發(fā)爭先的忠告形象,。每年的教師節(jié)姚評(píng)選表彰“十佳青年教師”和“師德之星”活動(dòng)，讓榜樣的力量感化每一個(gè)心靈,。

2,、做好學(xué)校的德育工作，教師首先要以身作則,，為人師表,，認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生,，侮辱學(xué)生人格等一切違反教師職業(yè)道德的行為,。

3,、教師還要不斷更新德育內(nèi)容、德育方法和德育途徑,，形成符合素質(zhì)教育的思想,、觀念。因?yàn)樾聲r(shí)期的學(xué)生思想活躍,，求知欲強(qiáng),，他們的愛好和興趣具有開放性、探索性和創(chuàng)新性,。從而要求教師成為政治堅(jiān)定,、思想過硬、品德高尚,、知識(shí)淵博,、精于教學(xué)勤于育人的能勝任思想政治工作，實(shí)施素質(zhì)教育的精兵強(qiáng)將,。

關(guān)心和保護(hù)學(xué)生的健康成長,，維護(hù)好校園治安秩序，是實(shí)施學(xué)校德育工作的重要保證,。要讓世人明確抓好校園治安秩序,，不僅是學(xué)校的職責(zé)，也是全社會(huì)的共同責(zé)任和義務(wù),。只有動(dòng)員社會(huì)力量積極參與,，齊抓共管，校園治安綜合治理才能落到實(shí)處,，學(xué)校才能安定,、穩(wěn)定。充分發(fā)揮法制副校長的功能,，組織師生學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī),。成立校園治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)常分析校園周邊的治安狀況,。配合公安,、文化部門清理好校園周邊200米以內(nèi)的網(wǎng)吧，電子游戲室,，桌球室,，整治好校門口亂擺攤設(shè)點(diǎn)，亂停車的現(xiàn)象,。

當(dāng)今世界正處于一個(gè)不斷變革和發(fā)展的時(shí)期,，人們的道德水平良莠不齊，不良的德行不斷沖擊者學(xué)校這方凈土,，對(duì)學(xué)生實(shí)施“超強(qiáng)社會(huì)化”影響,，使學(xué)校德育工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。本人通過十多年分管學(xué)校德育工作的經(jīng)歷，略談如何做好學(xué)校德育工作的點(diǎn)滴體會(huì),。

德育工作的心得體會(huì)篇八

思政德育工作者是學(xué)校中非常重要的一個(gè)群體,，他們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的重任。在我的工作生涯中,，我也擔(dān)任過思政德育工作者這個(gè)角色,。工作中的經(jīng)驗(yàn)讓我對(duì)學(xué)校思政德育工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我感受到從事這一工作的艱辛和意義,。下面,，我將分享我個(gè)人的心得體會(huì)，希望對(duì)同行和學(xué)生有所幫助,。

第二段：工作的意義

思政德育工作是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的工作,。作為思政德育工作者，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生德育素質(zhì),，還要向?qū)W生灌輸正確的思想觀念和價(jià)值觀,，讓他們樹立健康的人生觀和世界觀。思政德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分,，它不僅影響著學(xué)生的成長,，也關(guān)乎著家庭和社會(huì)的和諧發(fā)展。

第三段：工作中的挑戰(zhàn)

思政德育工作是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作,。雖然我們有一系列的工作流程和標(biāo)準(zhǔn)化的工作指引,，但是每個(gè)學(xué)生的情況都不一樣，我們需要針對(duì)學(xué)生的不同需求和問題進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo),。此外,，我們還需要通過思政德育課程和各類活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，這對(duì)我們的教學(xué)能力和創(chuàng)新能力都提出了更高的要求,。

第四段：工作中的經(jīng)驗(yàn)

在我的工作中,，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)。首先,，要以學(xué)生為中心,，不斷關(guān)注和研究學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題,。其次，在教學(xué)過程中應(yīng)多采用互動(dòng)式教學(xué)方法,，讓學(xué)生參與其中,，形成互動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。此外,，我們還應(yīng)該積極創(chuàng)新思政德育工作的方式和方法,，拓展思政德育工作的領(lǐng)域和深度,。

第五段：總結(jié)

作為思政德育工作者，我們肩負(fù)著重要的使命和責(zé)任,。在工作中,，我們需要有一顆關(guān)心學(xué)生、愛崗敬業(yè)的心態(tài),，始終關(guān)注學(xué)生的思想,、心理和情感發(fā)展。同時(shí),，我們也需要不斷學(xué)習(xí),、探索和實(shí)踐，提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平,，為學(xué)生的成長成才加油助力,！

德育工作的心得體會(huì)篇九

近日，我所在的學(xué)校舉行了一次德育工作大會(huì),，與會(huì)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、教師代表和志愿者代表共同探討了德育工作中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，深入剖析了生活中容易忽視的道德教育問題,，啟發(fā)了大家對(duì)于德育工作的更多思考,。在這場會(huì)議中，我收獲頗豐,，下面是我對(duì)此的心得體會(huì),。

一、要強(qiáng)化德育工作的思想意識(shí)

會(huì)議中,，教育專家從思想觀念,、方法手段、教育環(huán)境,、道德標(biāo)準(zhǔn)等幾個(gè)方面展開了探討,，指出德育工作需要更加重視并加強(qiáng)對(duì)德育工作的思想意識(shí)。我們應(yīng)該在德育上下功夫,，超越流于形式的教育方式,，張開心扉，真正了解學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢和不足,，有針對(duì)性的進(jìn)行德育工作，挖掘他們的潛力,、培養(yǎng)他們的才能,，從而更好地引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

二,、要重視家庭教育和社會(huì)教育的輔助作用

在教育工作中,，家庭教育和社會(huì)教育也是很重要的環(huán)節(jié)，會(huì)議中專家指出,，學(xué)校不能承擔(dān)全部的德育工作,，而家庭和社會(huì)教育需要與學(xué)校進(jìn)行有效銜接，共同推進(jìn)德育教育的全面發(fā)展,。對(duì)于家長和社會(huì)人士來說,，要充分認(rèn)識(shí)到自身對(duì)于學(xué)生的影響，積極參與到德育工作中來,，提供良好的道德環(huán)境和典范人物,，一起幫助學(xué)生成長。

三,、要以愛心為出發(fā)點(diǎn),，建立和諧的教育環(huán)境

會(huì)議中，各位代表強(qiáng)調(diào)了構(gòu)建和諧的教育環(huán)境對(duì)于學(xué)生德育的重要性,，指出教師要以愛和關(guān)懷為出發(fā)點(diǎn),，給學(xué)生帶來溫暖和鼓勵(lì)。在平時(shí)的教育中,，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的人性化處理,，創(chuàng)造親和、信任,、尊重的關(guān)系,，以打破孩子可能存在的觀念慣性、心理障礙和心結(jié),，更好的引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自我,、尊重他人、適應(yīng)社會(huì),。

四,、要注意德育教育與實(shí)際教學(xué)的結(jié)合

在德育工作中，也需要注意教育與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,。教學(xué)是學(xué)生成長的重要途徑,，各門課程也是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的橋梁。會(huì)議中各位代表指出,，將德育引入到教學(xué)中去,，既能有效解決教與學(xué)不相符的問題，又能強(qiáng)化學(xué)校德育的環(huán)節(jié),，更好的實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo),。教育者應(yīng)該注重學(xué)科生態(tài)的培養(yǎng)、課堂文化營造，實(shí)現(xiàn)“德育融入教學(xué)”,、“教學(xué)立德”的目標(biāo)，幫助學(xué)生更好的理解,、吸收有益知識(shí),，拓展眼界，更好地成長,。

五,、要不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)教育

我們要獲得他人的尊重和信任，自身教育素質(zhì)也是至關(guān)重要的,，培訓(xùn)自身素質(zhì)教育是德育教育的重要一路,。自身素質(zhì)包括思想境界、業(yè)務(wù)能力,、表現(xiàn)手段等方面,。會(huì)議中，專家指出了自身素質(zhì)反映了我們承擔(dān)教育工作的責(zé)任的表面高度,，需要教育者時(shí)刻保持良好的素質(zhì)和品質(zhì),，并且要不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步,、超越自己,，從而能夠做好更好的德育工作。

總之,，此次德育工作大會(huì)我們受益匪淺,，從中我們認(rèn)識(shí)到了德育工作的重要性、在德育中存在的問題以及在下一步工作中應(yīng)該著重做好的方面,。我們應(yīng)該秉持學(xué)習(xí)是永恒的道理,，繼續(xù)在實(shí)踐中恰當(dāng)?shù)亟鉀Q問題，推動(dòng)德育工作的全面升級(jí),。

德育工作的心得體會(huì)篇十

“智育不好是次品,，體育不好是廢品，德育不好是危險(xiǎn)品”是人們對(duì)教育是否成功的生動(dòng)評(píng)價(jià),，同時(shí)反映出德育教育的重要性,。“學(xué)生是主體,，老師是主導(dǎo)”,。所謂“導(dǎo)”就是在德育教育過程運(yùn)用輿論引導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、行為誘導(dǎo),、心理疏導(dǎo)和思想開導(dǎo)等方式，提升德育教育的水平和效果。

一,、輿論引導(dǎo),，樹立正氣

在集體中，健康的輿論能扶正壓邪,、鼓舞人心,，反映著班集體的利益及道德水平，有利于形成良好風(fēng)氣：精神飽滿,、積極向上,、人人爭當(dāng)先進(jìn)。因此班主任必須針對(duì)本班學(xué)生的具體情況,，恰當(dāng)而又靈活地采取有效途徑培養(yǎng)正確,、健康的輿論，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,。具體可從以下三方面著手：首先,，充分發(fā)揮環(huán)境資源的教育功能，如精心布置教室,，有意識(shí)地裝貼相關(guān)名言警句,，開辟學(xué)習(xí)、評(píng)比專欄,，做到藝術(shù)性與教育性融為一體,，既美化環(huán)境又熏陶學(xué)生。把黑板報(bào)辦成引導(dǎo)教育學(xué)生健康成長的輿論宣傳陣地,，既鍛煉學(xué)生又教育學(xué)生,。其次，及時(shí)組建優(yōu)良的班委會(huì)和團(tuán)支部,，讓那些品學(xué)兼優(yōu),、集體榮譽(yù)感強(qiáng)、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任班(團(tuán))干部,，為學(xué)生起模范帶頭作用,，協(xié)調(diào)師生關(guān)系并切實(shí)提高學(xué)生的自我教育能力。再次,，建立激勵(lì)機(jī)制,，賞罰分明，獎(jiǎng)懲有度,，從多方面引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，形成“事事有人做,，個(gè)個(gè)都爭先”的良好局面,。

二,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的信心

學(xué)生在校主要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，學(xué)生有較強(qiáng)的自尊心,、自信心，求知欲強(qiáng),，但由于受學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、家庭環(huán)境、接受能力,、興趣愛好等諸多因素影響，部分學(xué)生的成績會(huì)相對(duì)落后或不平衡,，作為班主任除了給學(xué)生指出人人都能成為成功者,，都有成功的希望之外，還必須加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),。這就要求班主任及時(shí)全面地了解分析學(xué)生的成績變化,，既做學(xué)生學(xué)習(xí)的“導(dǎo)師”，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，愛護(hù)培養(yǎng)他們良好的興趣,，又做學(xué)生學(xué)習(xí)的“調(diào)度師”，協(xié)調(diào)各科作業(yè)情況,，合理安排時(shí)間,，與任課老師共商改進(jìn)辦法。掃除了學(xué)習(xí)障礙,，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)了學(xué)生的信心，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)全面提高,。

三,、行為誘導(dǎo)，融洽師生關(guān)系

為了學(xué)生能朝著好的方面發(fā)展,，學(xué)校有許多規(guī)章制度要求學(xué)生遵守,。在當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)象、家庭狀況與學(xué)校教育存在一定矛盾的情況下,，光靠苦口婆心地說教顯然太蒼白無力,。“榜樣的力量是無窮的”老師應(yīng)該給學(xué)生介紹,、樹立一些榜樣,。班主任生活在學(xué)生中間，是他們看得見摸得著的最好榜樣,。因此當(dāng)好班主任的有效辦法就是身體力行,，要求學(xué)生做到自己首先做到,。如開會(huì)時(shí)與學(xué)生坐在一起聽會(huì)，做操時(shí)站在隊(duì)伍后面一起做,，而不是在前臺(tái)閑逛閑聊,，也不是躲在遠(yuǎn)處偷偷監(jiān)視;勞動(dòng)時(shí)親自動(dòng)手，而不是只做“甩手掌柜”;為了使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣,，自己就該對(duì)人有禮貌,、談吐文雅、外表端莊,、衣著整潔,。如果老師以身作則，學(xué)生就會(huì)模仿,，并下定決心去做好,，同時(shí)還能感到老師平易近人，和藹可親,，從而融洽師生關(guān)系,，正所謂“喊破嗓子，不如做出樣子”,。如果班主任只滿足于說教,，不僅效果極差，還會(huì)使學(xué)生懷疑道德教育的內(nèi)容和教育工作的要求,。

四,、心理疏導(dǎo)，消除心理障礙

青少年時(shí)期的學(xué)生,，身心正處于迅速發(fā)展階段,，在心理上表現(xiàn)出半幼稚、半成熟狀態(tài),，再加上家庭過分溺愛,，社會(huì)不良影響，大多好逸惡勞,，自我意識(shí)過重,，心理素質(zhì)較差等。面對(duì)著學(xué)校嚴(yán)厲的規(guī)范要求,，沉重的書包,，飽和的時(shí)間安排，有些學(xué)生往往會(huì)走向極端：過份服從依賴,，唯恐做得不夠,，整天機(jī)械式地埋頭苦學(xué);認(rèn)為自己無法成才，成功無望,，對(duì)老師的教育反抗仇視,，為所欲為,，大有“唯恐天下不亂”之勢，學(xué)習(xí)上只是敷衍,。這些都是學(xué)生不良心理品質(zhì)的表現(xiàn),。班主任應(yīng)及時(shí)順從學(xué)生的心理需要和心理發(fā)展規(guī)律，采取個(gè)別談心,，開展集體活動(dòng)等各種方式進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)適,，并適當(dāng)教給他們一些心理保健知識(shí)，不斷提高學(xué)生對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力,、對(duì)外來刺激的忍受能力,、對(duì)心理活動(dòng)的平衡協(xié)調(diào)能力。

五,、思想開導(dǎo),，樹立人生理想

初中學(xué)生精力充沛，好動(dòng)好奇,，易于接受新鮮事物，但他們?nèi)狈ι鐣?huì)生活經(jīng)驗(yàn),，辨別是非能力不強(qiáng),，難免會(huì)對(duì)一些事情有不科學(xué)的理解或沾染上一些不良習(xí)氣，有的甚至做些錯(cuò)事,，陷入矛盾,、痛苦、迷惘的境地,，背上沉重的思想包袱,，對(duì)人生、未來失去信心,。對(duì)此,，班主任不能只堅(jiān)持原則，嚴(yán)格要求,，而應(yīng)對(duì)癥下藥及時(shí)開導(dǎo)學(xué)生的思想,，既不過分計(jì)較，也不過分急躁,，而是幫助學(xué)生找出致錯(cuò)的根本原因,，循循善誘地引導(dǎo)其改正，盡快走出陰影以免造成惡性循環(huán),。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生培育科學(xué),、先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀,，加強(qiáng)理論修養(yǎng),，豐富知識(shí),，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。

德育工作的心得體會(huì)篇十一

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位,。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們,，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神,，熱愛社會(huì)主義,，繼承社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國家法律和社會(huì)公德,；逐步形成正確的世界觀,，人生觀，價(jià)值觀,；具有社會(huì)主義責(zé)任感,，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,。這充分說明了德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位,，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢,？我在教學(xué)中采用了下列方法,。

德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程,，也是情感陶冶和潛移默化的過程,。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的,。教師的板書設(shè)計(jì),、語言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染,，從而陶冶學(xué)生的情操,。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課,，我必須做大量的準(zhǔn)備工作,，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快,，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情,，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用,。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中,，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位,，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中,。

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育,，是行之有效的方法,。首先，抓住一切機(jī)會(huì),，用經(jīng)典教育孩子,，如《孔融讓梨》等，使孩子受到教育,。再次,，遇到學(xué)生出錯(cuò)，努力提供機(jī)會(huì)讓他改錯(cuò),，增強(qiáng)學(xué)生自我約束的信心,。最后，以綜合課為主陣地,，強(qiáng)化學(xué)生的愛校,、愛班意識(shí)，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。

愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng),。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷,，沒有做好上課準(zhǔn)備,，如果泛泛批評(píng)，收效甚微,，如果點(diǎn)名批評(píng),，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,，不說話,，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效,，秩序井然,。人都有自尊心，表揚(yáng)有批評(píng)的作用,，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng),。我常用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,，寓批評(píng)于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。

德育工作的心得體會(huì)篇十二

“智育不好是次品，體育不好是廢品,，德育不好是危險(xiǎn)品”是人們對(duì)教育是否成功的生動(dòng)評(píng)價(jià),，同時(shí)反映出德育教育的重要性?！皩W(xué)生是主體,，老師是主導(dǎo)”。所謂“導(dǎo)”就是在德育教育過程運(yùn)用輿論引導(dǎo),、學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、行為誘導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和思想開導(dǎo)等方式,，提升德育教育的水平和效果,。

一、輿論引導(dǎo),，樹立正氣

在集體中,，健康的輿論能扶正壓邪、鼓舞人心,，反映著班集體的利益及道德水平,，有利于形成良好風(fēng)氣：精神飽滿、積極向上,、人人爭當(dāng)先進(jìn),。因此班主任必須針對(duì)本班學(xué)生的具體情況，恰當(dāng)而又靈活地采取有效途徑培養(yǎng)正確,、健康的輿論,，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。具體可從以下三方面著手：首先,，充分發(fā)揮環(huán)境資源的教育功能,，如精心布置教室，有意識(shí)地裝貼相關(guān)名言警句,，開辟學(xué)習(xí),、評(píng)比專欄，做到藝術(shù)性與教育性融為一體,，既美化環(huán)境又熏陶學(xué)生,。把黑板報(bào)辦成引導(dǎo)教育學(xué)生健康成長的輿論宣傳陣地，既鍛煉學(xué)生又教育學(xué)生。其次,，及時(shí)組建優(yōu)良的班委會(huì)和團(tuán)支部,，讓那些品學(xué)兼優(yōu)、集體榮譽(yù)感強(qiáng),、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任班（團(tuán)）干部,，為學(xué)生起模范帶頭作用，協(xié)調(diào)師生關(guān)系并切實(shí)提高學(xué)生的自我教育能力,。再次,，建立激勵(lì)機(jī)制，賞罰分明,，獎(jiǎng)懲有度,，從多方面引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,，形成“事事有人做,，個(gè)個(gè)都爭先”的良好局面。

二,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，增強(qiáng)學(xué)生的信心

學(xué)生在校主要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)生有較強(qiáng)的自尊心,、自信心,，求知欲強(qiáng)，但由于受學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、家庭環(huán)境,、接受能力、興趣愛好等諸多因素影響,，部分學(xué)生的成績會(huì)相對(duì)落后或不平衡,，作為班主任除了給學(xué)生指出人人都能成為成功者，都有成功的希望之外,，還必須加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),。這就要求班主任及時(shí)全面地了解分析學(xué)生的成績變化,，既做學(xué)生學(xué)習(xí)的“導(dǎo)師”,，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，愛護(hù)培養(yǎng)他們良好的興趣,，又做學(xué)生學(xué)習(xí)的“調(diào)度師”,，協(xié)調(diào)各科作業(yè)情況，合理安排時(shí)間,，與任課老師共商改進(jìn)辦法,。掃除了學(xué)習(xí)障礙，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)了學(xué)生的信心,，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)全面提高,。

三、行為誘導(dǎo),，融洽師生關(guān)系

為了學(xué)生能朝著好的方面發(fā)展,，學(xué)校有許多規(guī)章制度要求學(xué)生遵守。在當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)象,、家庭狀況與學(xué)校教育存在一定矛盾的情況下,，光靠苦口婆心地說教顯然太蒼白無力?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”老師應(yīng)該給學(xué)生介紹,、樹立一些榜樣。班主任生活在學(xué)生中間,，是他們看得見摸得著的最好榜樣,。因此當(dāng)好班主任的有效辦法就是身體力行，要求學(xué)生做到自己首先做到,。如開會(huì)時(shí)與學(xué)生坐在一起聽會(huì),，做操時(shí)站在隊(duì)伍后面一起做，而不是在前臺(tái)閑逛閑聊,，也不是躲在遠(yuǎn)處偷偷監(jiān)視,；勞動(dòng)時(shí)親自動(dòng)手，而不是只做“甩手掌柜”,；為了使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣,，自己就該對(duì)人有禮貌、談吐文雅,、外表端莊,、衣著整潔。如果老師以身作則,，學(xué)生就會(huì)模仿,，并下定決心去做好，同時(shí)還能感到老師平易近人,，和藹可親,，從而融洽師生關(guān)系，正所謂“喊破嗓子,，不如做出樣子”,。如果班主任只滿足于說教，不僅效果極差,，還會(huì)使學(xué)生懷疑道德教育的內(nèi)容和教育工作的要求,。

四、心理疏導(dǎo)，消除心理障礙

青少年時(shí)期的學(xué)生,，身心正處于迅速發(fā)展階段,，在心理上表現(xiàn)出半幼稚、半成熟狀態(tài),，再加上家庭過分溺愛,，社會(huì)不良影響，大多好逸惡勞,，自我意識(shí)過重,，心理素質(zhì)較差等。面對(duì)著學(xué)校嚴(yán)厲的規(guī)范要求,，沉重的書包,，飽和的時(shí)間安排，有些學(xué)生往往會(huì)走向極端：過份服從依賴,，唯恐做得不夠,，整天機(jī)械式地埋頭苦學(xué)；認(rèn)為自己無法成才,，成功無望,，對(duì)老師的教育反抗仇視，為所欲為,，大有“唯恐天下不亂”之勢,，學(xué)習(xí)上只是敷衍。這些都是學(xué)生不良心理品質(zhì)的表現(xiàn),。班主任應(yīng)及時(shí)順從學(xué)生的心理需要和心理發(fā)展規(guī)律,，采取個(gè)別談心，開展集體活動(dòng)等各種方式進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)適,，并適當(dāng)教給他們一些心理保健知識(shí),，不斷提高學(xué)生對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力、對(duì)外來刺激的忍受能力,、對(duì)心理活動(dòng)的平衡協(xié)調(diào)能力,。

五、思想開導(dǎo),，樹立人生理想

能否堅(jiān)持“導(dǎo)”關(guān)鍵在于班主任的愛崗意識(shí)和敬業(yè)精神,。只要我們堅(jiān)持了“導(dǎo)”就能建立良好的班風(fēng)，樹立老師的威信,，培養(yǎng)學(xué)生自我教育,、自我管理的能力,，從而使學(xué)生的德智體美勞各方面的素質(zhì)都得到充分發(fā)展,，真正達(dá)到“傳道、授業(yè)、解惑”的目的,。

德育工作的心得體會(huì)篇十三

應(yīng)邀參加全縣中小學(xué)德育主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，聽了主任們的介紹，深感德育工作的繁瑣與艱難,大家做了很多工作,交流中不乏亮點(diǎn),引發(fā)了我關(guān)于德育的一些思考,以此文與大家共享,。

一,、德育是個(gè)什么活兒?

二、德育是什么?

好幾個(gè)主任在交流中談到了關(guān)于德育是什么的`問題,，在此,，我想談?wù)勎业目捶ā?/p>

我認(rèn)為德育首先是種子，然后才是陽光,、空氣和水,。不知道大家有沒有同感，人在童年時(shí)的所聽所見所感如刀刻般深刻,，而隨著年齡的增長,，即使用同等力度去刻，大腦對(duì)此事的記憶也不如童年時(shí)深刻,。所以,，德育的首要任務(wù)是播種，播下善良的種子,，播下感恩的種子,，播下責(zé)任的種子.....讓孩子知道哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的,，應(yīng)當(dāng)怎么做,，讓孩子在長大成人后，有自己對(duì)人生的理解,，對(duì)人生價(jià)值的理解,，即使迫不得已沒有按照原則做也心靈不安，心存畏懼,，這是我對(duì)德育最樸實(shí)的認(rèn)識(shí),。同時(shí)，德育也是陽光,、空氣和水,，創(chuàng)造適合種子成長的環(huán)境。比如良好的校風(fēng),，教師的榜樣的力量,，適時(shí)的德育活動(dòng)，耐心地提醒,，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

三,、德育處干什么?

交流中我不止一次聽到主任們說德育處專門負(fù)責(zé)個(gè)別學(xué)生的處置問題，比如打架了,，比如上課跟老師頂牛了......如果德育處管這些,那么再配上幾個(gè)德育專干恐怕也干不過來,。德育處應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的工作有一個(gè)定位，不能總被個(gè)別學(xué)生和臨時(shí)問題牽著鼻子走,，要有計(jì)劃,，要防患于未然，要做老師的后盾,，而不能總是救火,，補(bǔ)缺，包辦代替,。在這里我覺得由于歷史的原因,，德育工作存在思路提法太籠統(tǒng)與工作隨意過亂過細(xì)包辦代替的問題。

為什么說思路提法太籠統(tǒng)?比如幾乎所有的校長老師都在提養(yǎng)成良好習(xí)慣的問題,，但小學(xué)低,、中、高年級(jí),、初中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)哪些習(xí)慣,，通過什么方式培養(yǎng)，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成大約需要他律提醒多長時(shí)間卻很少有人思考與研究,，使得培養(yǎng)習(xí)慣成了一句空話,。

為什么說工作隨意過亂過細(xì)包辦代替?比如在課堂上一個(gè)學(xué)生和老師頂牛，本應(yīng)當(dāng)由老師自己解決,，德育處卻包辦代替老師解決,，所謂解決其實(shí)就是給老師一個(gè)面子，給學(xué)生一個(gè)批評(píng),，對(duì)師生關(guān)系毫無益處,。因?yàn)檫@樣的事兒太多，致使工作隨意性很大,，大家還會(huì)感覺忙忙碌碌,。按照精細(xì)化管理的要求，誰的課堂誰負(fù)責(zé),，誰的班級(jí)誰負(fù)責(zé),，出了問題必須由老師來處理，或由老師拿出初步處理意見,，然后由德育處核實(shí)落實(shí)即可,，這樣我們的全員德育的想法才能實(shí)現(xiàn)。

四,、德育的核心內(nèi)容是什么?

德育的內(nèi)容是廣博的,，小到見面問好,，大到愛國主義，都是德育教育的內(nèi)容,，那么我們應(yīng)以哪些內(nèi)容為核心呢?筆者以為，最重要的內(nèi)容就是是非觀,、榮辱觀,，哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的,，哪些是榮,，哪些是辱，如果一個(gè)孩子在小的時(shí)候,，這些基本的東西是模糊的,，那么他成人后是很可怕的。其次是利他和責(zé)任教育,。由于現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女,，從小以自我為中心，胸中無他人,，難與人合作,，所以要從小培養(yǎng)孩子利他的精神，所謂道德就是利他,，要讓利他成為孩子們的一種思維習(xí)慣,。責(zé)任感也是要著力培養(yǎng)的，要從小讓孩子單獨(dú)承擔(dān)工作任務(wù),，承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任,，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。最后就是理想和信念,。一個(gè)人如果沒有理想,，活著就失去了目標(biāo)。在理想的問題上不要提得過高,，要教育孩子腳踏實(shí)地,，胸懷理想，要以區(qū)間的方式呈現(xiàn)給孩子一個(gè)有血有肉的理想,區(qū)間的最低點(diǎn)要告訴孩子不能做什么,區(qū)間的最高點(diǎn)要讓孩子有自己對(duì)人生的向往與追求,理想是在人生歷程中不斷累積的,自己感悟的,大人告訴式的不叫理想,叫灌輸,，灌輸?shù)睦硐牒⒆幼约簺]有實(shí)現(xiàn)的動(dòng)力,。

我們所有的德育活動(dòng)，都應(yīng)當(dāng)圍繞這些主要內(nèi)容,，通過多種形式來開展,。應(yīng)當(dāng)由學(xué)校所由成員達(dá)成共識(shí)，共同來培育,。

五,、德育不要和教學(xué)打架,。

實(shí)際工作中，我們常常要面對(duì)德育教學(xué)孰重孰輕的問題,，這也是個(gè)老問題,。我覺得德育和教學(xué)，不管學(xué)校下設(shè)部門是分是和,，都要搞好這兩項(xiàng)工作的整合,，要你中有我，我中有你,，才能雙贏,。工作能分割，但人——我們的教育對(duì)象不能分割,，看一個(gè)學(xué)生,，不能分裂為德育怎么樣，跟教學(xué)沒關(guān)系,，教學(xué)怎么樣,，跟德育沒關(guān)系。

因?yàn)椴]有在一線從事德育工作,，沒有親身經(jīng)歷,，所以文中所說，難免紙上談兵,，只是一些思考,，給大家一些啟示吧。