人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班活動計劃內(nèi)容篇一

1．熟悉各種早餐的名稱,，掌握簡單的早餐搭配的方法,。

2．初步理解早餐對身體健康的重要性。

3．體驗動手制作早餐的樂趣,。

活動準備：保鮮膜,、盤子、面包,、各種形狀,、大小的餅干、火腿,、等等各種食物,。

1．幼兒扮演面包、雞蛋,、牛奶,、米粥向小朋友介紹所含的豐富營養(yǎng)。

附對話內(nèi)容：

1．面包

2．雞蛋

大家好!我是雞蛋寶寶,，我的個頭不大,，但是可別小看我，因為我身體里很多的營養(yǎng),，有蛋白質(zhì),、維生素、無機鹽等等,，這些神奇的物質(zhì)對身體的健康很重要，還可以防止疾病,。小朋友你們覺得我棒嗎?那你們一定不要挑食,。請喜歡我的小朋友給我拍拍手吧!謝謝大家!

3．牛奶

我的名字叫牛奶,，人們都喜歡我，因為我能讓身體的骨骼變強壯,，幫助小朋友個子長高,，是因為我身體里含有很多的鈣，這都是它的功勞!你們喜歡我嗎?那你們記得每天別忘了喝牛奶哦!

4．米粥

大家好!我是米粥寶寶,，早上喝一碗熱熱的,、香香的米粥，不僅可以讓你的身體變暖和,，而且我還特別容易消化,，是不是很厲害啊!

1．小朋友你們都認識了哪些食物朋友?

2．它們對我們的身體有哪些好處?

3．小朋友除了這些早餐食物，你們還知道有哪些早餐食物?

5．有沒有好的辦法?

6．原來可以在早餐時選擇幾種食物,，搭配在一起吃,，到底怎樣才是合理的搭配呢?

我們早餐中的食物有很多種，要合理搭配在一起,，營養(yǎng)才充分,。早餐不但營養(yǎng)要豐富，而且還要漂亮美觀,，味道還要很香!接下來,，老師也帶來特別的早餐，它是怎樣的特別呢?讓我們一起來看看吧!

是啊,，看見這些漂亮的早餐我很開心,，想一口把它們都吃掉。這些食物中有著豐富的營養(yǎng),，小朋友不但要吃早餐,，而且各種食物要搭配在一起吃，這樣才是美味又健康的早餐!

1．小朋友利用各種食物搭配制作美味早餐,。

2．分享,、品嘗自己動手制作的早餐。

幼兒園小班活動計劃內(nèi)容篇二

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

知道打擾別人做事不好,，但有重要的或緊急的事會禮貌打擾,。

準備：

情境表演三個。

活動與指導(dǎo)：

1.教師介紹情節(jié)發(fā)生的背景引起幼兒參與活動的興趣,。內(nèi)容：自從上次,，小猴挨了媽媽的批評，又得到小朋友的幫助,，禮貌多了,，可是他又碰到了新問題，這回他該怎么辦呢?請小朋友出主意,。

討論：

(1)是否該打擾大人談話?

(2)怎樣打擾有禮貌?

3. 觀看情境二：猴媽正在睡覺,，查煤氣的來了,，小猴該不該叫醒媽媽?

討論：

該不該叫醒媽媽，怎樣叫醒有禮貌?

4.觀看情境三：老師正低頭替小朋友準備教具,，小猴有些肚子痛,。

討論：

小猴該不該在老師最忙的時候去找老師說話?有重要的事怎樣說才有禮貌?

5.小結(jié)上述情況，讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時,，要用禮貌方式打擾,，不要引起別人的反感。

6.學(xué)話句式：“對不起,，打擾您了,，我有重要事說?！惫膭钣變涸谏钪羞\用,。

幼兒園小班活動計劃內(nèi)容篇三

第一主題：來來來，來上幼兒園（第二—四周）

第二主題：家（第五—六周）

第三主題：我自己（第七—八周）

第四主題：彩色的世界（第九—十周）

本主題是以幼兒自己所在的幼兒園的環(huán)境,、人物為核心加以組織的,。帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境、認識幼兒園的老師,、保育員,、工作人員并與他們進行初步的交往。

主要活動安排：

語言：幼兒園像我家（幼兒園照片,、師生活動照片等）

點名時間（錄音機,、空白磁帶）

小烏龜上幼兒園（圖片、故事錄音）

社會：幼兒園真大（整體課程）

看誰說得對（大全）

看大班哥哥姐姐上課（單元）

音樂：碰碰碰（頭飾,、錄音機,、磁帶）

蘋果（藝術(shù)）（圖片、實物,、磁帶等）

生活模仿動作（藝術(shù)）

音樂游戲：貓捉老鼠（藝術(shù)）

小朋友散步（藝術(shù)）

科學(xué)：我的東西住這里（整體）

可愛的小雞或可愛的小兔

請你摸一摸（科學(xué)）

數(shù)學(xué)：送片片回家

將相同顏色的東西放在一起

玩具回家

健康：小手真干凈（健康）

香噴噴的白米飯（健康）

保健老師好（健康）

教授新操及律動

美術(shù)：欣賞兒童畫（提供本園幼兒的優(yōu)秀畫）

寶寶上幼兒園（繪畫）

好吃的餅干

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、幼兒園大環(huán)境中各種設(shè)施的安全性。

2,、班級中應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)美觀,，富有童趣的墻飾，激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感,。

3,、班級物品的擺放應(yīng)高度適中，便于幼兒取放,。

家長工作：

1,、允許孩子將自己的玩具帶到幼兒園與同伴一起玩。

2,、請家長告訴孩子所玩玩具的名稱并能參與孩子的游戲活動中,。

3,、建議家長讓幼兒把物品放在規(guī)定的地方并要求孩子物歸原處,。

本主題以幼兒自己的家為核心加以組織,，主要從認識家庭成員、家庭內(nèi)部的環(huán)境設(shè)施和家中的活動等著手,?？刹捎糜懻摗⒄{(diào)查,、制作,、觀察等活動形式開展，引導(dǎo)幼兒體會給予的關(guān)愛,，激發(fā)幼兒熱愛父母,、長輩的情感。

主要活動安排

語言：我有一個幸福的家（語言）

小鴨找家（整體或拉大鋸）

社會：我來做媽媽（整體）

我?guī)屯婢哒业郊遥ㄉ鐣?/p>

音樂：搖籃曲（舒伯特的鋼琴曲）

大公雞（藝術(shù)）

音樂游戲：小花狗（藝術(shù)）

小老鼠上燈臺

科學(xué)：各種各樣的鞋子

狗的一家（大全）

數(shù)學(xué)：認識形狀標記

按標記分類

健康：上下樓梯（健康）

我該怎么辦,？（整合）

美術(shù)：美麗的草地,、開飯了（繪畫）、繞毛線

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、為幼兒在活動室中展出家庭成員的照片和生活資料,，如父母的服飾用品等；家庭所在的社區(qū),。

2,、展示幼兒家庭的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒愛家,，愛父母的情感,。

家長工作：

1、請家長經(jīng)常用幼兒的名字呼喚孩子,，并幫助幼兒記住父母,、家人的名字。

2,、經(jīng)常帶幼兒在社區(qū)散步,、玩耍、熟悉居住的環(huán)境,。

3,、幫助幼兒準備好成人的服飾用品、家庭照片等帶入園,。

本主題是以認識我自己為核心加以組織,。主要包括對幼兒五官、愛好,、情感等方面的內(nèi)容,，主要采用討論,、探索、操作,、游戲等活動形式,。

主要活動安排：

語言：我愛看動畫片（電視）

嘴巴歌（多媒體課件）

社會：衣服和身體（整合）

小手做一做（單元）

我哭我笑（整體）（任選一個）

音樂：合龍放開

這是小兵（藝術(shù)）

頭發(fā)膝蓋肩膀腳（任選一個）

音樂游戲：老鷹捉小雞

科學(xué)：漂亮的五官（課件）

靈巧的手（腳）

手指變魔術(shù)（任選一個）

數(shù)學(xué)：認識1和許多

填空格（科學(xué)）

健康：看看我們的身體

漱口

游戲：貼五官、采蘑菇,、光腳走,、頭上傳球、過山洞,、平衡木等

美術(shù)：畫綿羊（一）

（二）糖葫蘆

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、為幼兒提供小鏡子、各種不同氣味的物品,、響聲筒等,，通過各種操作活動了解自己。

2,、可請保健老師來為幼兒作保護五官的教育,。

家長工作：

1、請家長注意為幼兒提供適合他們性別的服飾,。

2,、請家長為幼兒介紹一些五官的知識以及保護五官的方法。

3,、請家長選擇一些內(nèi)容健康的動畫片和幼兒一起看,、講。

本主題是以感知彩色的世界為核心加以組織,。讓幼兒成為色彩世界的探索者,。發(fā)現(xiàn)哪里有顏色？試試哪里顏色精靈怎樣在畫上跳舞,？想象彩虹國的世界有什么,？展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。

主要活動安排：

語言：綠色的世界（各色太陽鏡,、明膠片,、糖紙）

我的顏色小書（整合）

社會：參觀

音樂：我喜歡的動畫片歌曲（欣賞）

小小螢火蟲（磁帶、錄音機等）

音樂游戲：兩只老虎

科學(xué)：會變的顏色

教室花園（整合）

數(shù)學(xué)：填空格（科學(xué)）

小小送信員

健康：好玩的七彩傘（整合）

進入夢鄉(xiāng)（健康）

游戲：玩啞鈴,、玩圈,、揪尾巴等

美術(shù)：彩色的木梳

快樂新家（一）、（二）

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、活動室中布置各種色彩豐富的畫或裝飾的藝術(shù)作品,，讓幼兒感知生活中色彩美而豐富。

2、將幼兒收集的各種色彩豐富的毛線,、布頭,、紙制品等布置在活動室是自然角中。

家長工作：

1,、幫助幼兒收集各種毛線,、布頭等物，適當告訴幼兒物品的名稱或用途,。

2,、和幼兒一起去野外觀察大自然的景色，去商場等公共場所觀察物品的色彩,，豐富幼兒的直接經(jīng)驗。

幼兒園小班活動計劃內(nèi)容篇四

一,、活動目標

1.能積極參與體育鍛煉,、能側(cè)身、鉆,、雙腳跳,、投擲等動作。

2.活動中能主動地或者在教師的鈴鼓下交換游戲,。

3.在活動能勇敢,、不畏懼困難。

二,、時間：8：10-8：40

三,、活動項目：

跳圈2.鉆山洞3.飛盤4.捉尾巴5.保齡球6.挑擔7.小腳印8.扔沙包早操

一、活動目標：

2.《我愛你》

民間游戲一,、活動目標1.激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣和愿望,，通過研究進一步提高幼兒的合作交往能力，在游戲中能大膽的表演,。在游戲中培養(yǎng)幼兒的堅持性和責任性,；2.參與意識、幼兒的自主性和獨立性及游戲的創(chuàng)新意識,，創(chuàng)造力,；3.在困難中培養(yǎng)幼兒勇敢、頑強的精神,，及敢于克服困難的良好品質(zhì)4.在游戲中提高交往意識及幼兒的評價能力,。

二、活動時間

9：45-10：15三,、活動項目1.地雷爆炸2.種蘿卜3.飛火箭4.石頭剪刀布5.炒蠶豆6.老狼老狼幾點7.城門城門幾張高8.丟手絹餐后散步一,、活動時間：11：30-12：00戶外體育活動一、活動目標中班幼兒是中樞神經(jīng)和末梢神經(jīng)機能發(fā)展的重要時期，應(yīng)以發(fā)展他們的運動技能為主要目標,。如：運用各種信號練習(xí)走,、跑動作的速度和能力。練習(xí)單腳跳,，學(xué)會玩皮球的基本技能,，學(xué)會拍球、拋接球,、傳球,、踢球 、運球,，學(xué)會墊子上爬,、滾、翻動作,。根據(jù)中大班幼兒的年齡特點,，在戶外活動的設(shè)計中，既要以游戲為主,，還要注重運動技能的培養(yǎng),。保護幼兒的生命安全是放在戶外活動中的前提。

1,、發(fā)展幼兒的基本動作,，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。

2,、初步形成幼兒的交往意識,、合作意識；萌發(fā)產(chǎn)生認同感,、親切感,、有關(guān)心、幫助他人的愿望,，進一步培養(yǎng)幼兒的記錄能力,。

3、在積極參與,、交流活動過程中,，逐步體現(xiàn)自我，體驗分享成功的快樂,。

幼兒園小班活動計劃內(nèi)容篇五

1,、能用手掌蘸自己喜歡的顏色印畫。

2,、能通過變化手的方向表現(xiàn)秋天的樹葉,。

3、愿意參加手印畫活動，體驗并感受集體創(chuàng)作的樂趣,。

1,、材料準備：各色水粉顏料、調(diào)色盤,、抹布,。

2、掛圖,、幼兒美術(shù)畫冊,、節(jié)奏輕快地音樂。

3,、環(huán)境布置：在活動室的墻面或整開大白紙上繪制簡單的花園背景（大樹的樹干若干,，一些小草等）

1、能夠大膽地用自己的小手蘸上顏色并且蓋印在紙上,。

2,、能嘗試變化手的方向和印畫的位置來表現(xiàn)秋天樹葉的不同狀態(tài)。

1,、通過歌唱、游戲?qū)牖顒?，引?dǎo)幼兒對小手展開想象,。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊“逛花園”。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒在“花園”里玩拍手游戲,。教師：“我們的小手像什么,？”（啟發(fā)幼兒對小時候展開想象并相互交流討論）

2、師生共同探討手掌蓋印樹葉的方法,，教師以故事的形式引導(dǎo)幼兒,。

（1）教師在畫有大樹的畫紙或墻面上，邊印樹葉邊講述小樹葉找媽媽的故事,。

教師：“聽,，樹媽媽在說話，她說樹葉寶寶不見了,。我們來幫助她吧,。”

教師：“看,，老師來變魔術(shù)（教師演示用手掌印樹葉）,。瞧，一片紅樹葉找到媽媽了,；一片黃樹葉找到媽媽了,；一片綠樹葉找到媽媽了……”（啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，將小手想象成樹葉。）

（2）教師：“你最喜歡哪一片樹葉寶寶呢,？它是什么顏色的,？在干什么？（鞏固幼兒對顏色的認識,。）小樹葉還會做什么,？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象——小樹葉在跳舞。）

（3）引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,，討論樹葉寶寶所呈現(xiàn)的狀態(tài),。教師：“快來找我，樹葉寶寶在哪里,？”（鼓勵幼兒尋找,、發(fā)現(xiàn)樹上、樹下,、空中和地面上的樹葉寶寶,。）

3、教師指導(dǎo)幼兒在美術(shù)畫冊上進行印畫活動,。

（1）教師：“我們一起來幫樹媽媽把樹葉寶寶找回來吧,。”

（2）幼兒在美術(shù)畫冊上進行印畫活動,。教師應(yīng)鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色蘸在自己小手上,，進行蓋印，并且邊印邊說：“樹葉寶寶找到媽媽了,?！?/p>

（3）教師指導(dǎo)時應(yīng)注意以下事項：

鼓勵幼兒大膽地在樹上、樹下,、空中,、地面等方位進行蓋印。

鼓勵幼兒嘗試呢運用不同的顏色印畫,，并記得在換顏色前要把手擦干凈,。

啟發(fā)幼兒嘗試轉(zhuǎn)動手的方向印畫，觀察小樹葉發(fā)生的變化,。

（4）幼兒小組合作,，在已繪制好的花園背景的活動室墻面或整開大白紙上印畫。

4,、欣賞與評價

（1）教師幫助幼兒為部分樹葉寶寶添畫上眼睛和嘴巴,。

（2）鼓勵幼兒在合作作品中找一找自己蓋印出的樹葉。

（3）鼓勵幼兒找出不同的方向,、狀態(tài)下的樹葉寶寶,，引導(dǎo)幼兒體驗樹葉呈現(xiàn)的動感,。

（4）教師邀請幼兒隨音樂和樹葉寶寶一起跳舞。

幼兒園小班活動計劃內(nèi)容篇六

為了進一步提高幼兒素質(zhì),，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，提高學(xué)科質(zhì)量，使幼兒在快樂中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中快樂成長,，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。

教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比較長短,，比較最長和最短,。比較粗細，比較最粗和最細,，按規(guī)定排序,，數(shù)數(shù)，6,、7,、8、9,、10的認識,，圓形、正方形,、長方形的形狀特征,，里和外，空間位置,，整體與部分，邏輯推理,，共24個學(xué)習(xí)認識內(nèi)容,。

教學(xué)目的要求：

(一)目的：

1.激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù)、量,、形,、時間、空間及其邏輯關(guān)系的興趣,，指導(dǎo)幼兒體驗生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系,，感知數(shù)學(xué)的重要性。

2.發(fā)展有關(guān)數(shù),、量,、形、空間和時間的基本概念,，鼓勵幼兒初步使用分類排序,、推理,、計算、估算與預(yù)測等初步方法探究事物的主要特征,。

3.培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力,，鼓勵幼兒運用數(shù)學(xué)思考、分析問題情境,，選擇解決問題的策略與技巧,，解釋和證實自己的答案，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,、敏捷性和創(chuàng)造性,。

4.培養(yǎng)數(shù)學(xué)的閱讀與交流能力，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語言形式,，如實物,、圖片、符號,、文字等闡述實際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系,，并與同伴、教師,、家長交流,。

5.鼓勵幼兒動手動腦，積極探究用簡單的數(shù)學(xué)方法解決實際生活和游戲中的簡單問題,，感知數(shù)學(xué)的實用性,。

(二)要求：

1、是幼兒認識長方形,，粗細,，比較出最長和最短，最粗和最細,，按規(guī)律排序,。

2、使幼兒在認識物體的同時練習(xí)數(shù)數(shù),，認識6,、7、8,、9,、10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體,。

3,、認識圓形、正方形,、長方形,，并能正確區(qū)別各圖形,，掌握它們的特征。

4,、了解方位,，掌握里外、空間位置,。

5,、區(qū)分整體與部分，初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力,。

四,、教學(xué)方法與措施：

1.將數(shù)學(xué)教育建立在幼兒經(jīng)驗的基礎(chǔ)上：由于經(jīng)驗受限，幼兒很難正確判斷事物,，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起,，幼兒就會把大的看作重的，會說“這堆樹葉比煤重”,。因此,，就得引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新舊經(jīng)驗之間的關(guān)系，重視幼兒已有的生活和游戲經(jīng)驗,，思考是否有必要加以豐富和補充,，教學(xué)時要減少講解和集體教學(xué)活動，增加幼兒的實際操作和幼兒之間的交流探索,。

2.重視幼兒的參與和探索過程：幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須是幼兒主動參與的過程,，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該以問題為中心，根據(jù)問題情境設(shè)置一系列游戲,、操作等活動,，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，指導(dǎo)幼兒尋找解決問題的方法,。

3.重視數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：幼兒是通過感官和對具體事物的接觸,、探索、嘗試,、操作和體驗來發(fā)展認知能力和思維能力的，口授耳聽的學(xué)習(xí)方式難以提供他們思維發(fā)展所需要的直接和具體的經(jīng)驗,。

4,、要有效地促進幼兒數(shù)概念的發(fā)展，借助實物和圖片,，通過集體的演示,、講解，分組的研究,、交流,、探討,，個別的操作練習(xí)及游戲等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念及相關(guān)的知識與技能以外,，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,，如設(shè)置數(shù)學(xué)活動區(qū)(角)，提供有利于幼兒數(shù)概念發(fā)展的操作材料,，制作有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的墻飾,、掛件，張貼有關(guān)數(shù)字和實物的掛圖,、卡片,，以激發(fā)幼兒探索和學(xué)習(xí)。

5,、開展各種活動來進行數(shù)學(xué)教學(xué)：設(shè)計各種活動,，提供不同的選擇的機會，以滿足不同兒童的各種需要,。

6,、讓幼兒實際操作來進行數(shù)學(xué)教學(xué)：只有在幼兒參與

大量的活動，使用了大量的材料,，并經(jīng)常討論他們的觀察

和發(fā)現(xiàn),，幼兒才有可能掌握概念。

五,、教學(xué)進度計劃：

共20周,，每周5課時。

幼兒園小班活動計劃內(nèi)容篇七

1,、各種形狀,、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子,、盒子若干,。

2、玩具若干,。（裝入不同的瓶中）旺仔牛奶,、汽水、

3,、自備套盒一組,。（電腦紙箱―小盒子―小熊）

4、音樂

一,、游戲“送禮物”,，引入主題。

1,、出示一個用膠帶封好的大紙箱,，請幼兒想辦法打開它,。

“小朋友，你們好,！今天早上郵遞員叔叔給盧老師送來了一個超級大的禮物,。你們想不想看看是什么哦？”（大紙箱）

“哇,。原來是這個么大的一個箱子呀,！請小朋友猜猜看這個箱子里會有什么樣的禮物呢？”（幼兒自由講述）

“小朋友們說的真是太好了,！你們想不想知道這個箱子里到底藏了什么樣的禮物呢,？”

“那誰來幫助老師想一個辦法來打開它？”（撕開,、用剪刀剪開------）

老師選一種方法打開,。

2、從中取出一個電腦紙箱,，請幼兒打開,。

師：（驚訝！）??！我請一個小朋友來看看，里面有什么,？

“你看見了里面有什么,？請你把它拿出來?！?/p>

“?。坑质且粋€箱子,?！?/p>

“呀！到底藏的是什么寶貝呢,？”

（搖搖箱子）,，“老師聽到里面有東西在響，呀,！是什么呢,？”

3、從中取出一個小盒子,，請幼兒打開。

“我請一個小朋友用自己的辦法,，來把箱子打開來,。誰來試試看呢,？”

“哇！你真能干,！箱子打開啦,！”

“告訴大家你看見了什么？”

“把你看見的東西舉起來給小朋友們看看”

“哇,。原來是一只非?？蓯鄣男⌒苎剑　?/p>

二,、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子,，并用語言簡單表述。

2,、那你們想不想得到自己的禮物呢,？”“老師給你們每個小朋友都準備了禮物，它們都藏在那邊的盒子里或者瓶子里,，但是要請小朋友們動動腦筋,，想一些辦法來打開它就能得到禮物了。高興嗎,？”

3,、那現(xiàn)在請你們輕輕的走過去，挑一個你喜歡的瓶子或者盒子把它打開來,，看看里面藏的是什么禮物呢,？”

三、教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述,。

“打開以后里面有什么,？你是怎么打開的？”“別著急慢慢想辦法,?！薄澳愕霓k法真不錯?！薄澳阏婺芨?！”

四、請幼兒在地板上休息一會兒,，提問：

1,、由動到靜的引導(dǎo)，用非常漂亮的彩帶禮物引起注意

“哇,！xx小朋友的禮物是這么漂亮的彩帶呀?。ㄎ∨笥训哪抗猓?/p>

2、“那誰來說說你的禮物是什么呀？”“拿起來給大家看一看”“你是怎么得到這個禮物的,？”（3~4個幼兒講述）

3、“盧老師知道你們得到了這些禮物,，心里肯定很高興！那請

4,、和禮物跳舞

（音樂響起,，）呀,！這個音樂可真好聽,。我們一起來跟著音樂和自己的禮物跳個舞吧,！

五、情境表演：下雨（彩色紙屑）

“呀,！不好了,，下雨了?！薄氨R老師要把小熊藏藏好,?！保ɡ蠋熓痉栋研⌒芊呕睾凶恿?。）“那我們趕快把我們的禮物也藏起來吧,。”（有幫助,，有表揚,。）“快點呀,，雨越下越大了,，我們趕緊回家吧,！”（蓋好蓋子,，放好禮物，回到座位上）

六,、喝旺仔牛奶，在歡樂的氛圍中結(jié)束活動,。

1,、今天我們打開蓋子看到了好多漂亮的禮物,。你們開心不開心呀,！”

2、剛才呀,！盧老師看到xx小朋友收到的禮物是他很喜歡喝的旺仔牛奶,，他非常的想喝。那怎么辦呢？”（打開來）

3,、誰來告訴老師,，你會怎么打開旺仔牛奶呢？”（請幼兒用語言動作示范）

4,、原來呀,！旺仔牛奶有個小耳朵，只要輕輕的抓住它的小耳朵,，1,、2、3,，耶,！旺仔牛奶打開了”（聞）“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢？”

5,、香香的旺仔牛奶在哪里呢,？……

“我們先來找一找旺仔牛奶的小耳朵，1,、2,、3，耶,！”

6,、我們一起來喝旺仔牛奶吧！跟你的好朋友的杯子輕輕的碰一下,，一起來干杯,。”（音樂響起,，愉快的結(jié)束活動,。）

幼兒園小班活動計劃內(nèi)容篇八

新學(xué)期，為了讓小朋友們快樂的成長,，教師如何制定教學(xué)計劃呢,？下面是本站小編收集整理關(guān)于幼兒園教學(xué)計劃的資料以供大家參考學(xué)習(xí)，希望大家喜歡,。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我們班幼兒的語言水平整體有所提高，表達的愿望在原有基礎(chǔ)上更強烈了,，事情闡述比較清楚了,。但是還有一部分幼兒不愿意表達。本學(xué)期我班又增加了幾名新生,，為了進一步提高整體幼兒的語言水平,，本學(xué)期將通過交談,、日常用語、講故事等多種形式發(fā)展幼兒的語言能力,，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)說普通話,，豐富幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設(shè)運用語言的機會。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實際情況制定了以下計劃：

一,、教學(xué)目標

1,、愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話,。

2,、樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話 ,。

3、大膽朗誦簡短兒歌,，在教師的幫助下愿意復(fù)述簡短故事,。

4、能比較正確地運用常見的詞語,，能說出簡單而完整的語句,。

5、在各種活動中,，注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運用的機會,。

二、教學(xué)內(nèi)容與要求：

1,、創(chuàng)造一個自由,、寬松的語言交往環(huán)境，支持,、鼓勵,、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,，體驗語言的樂趣,，學(xué)習(xí)使用適當?shù)摹⒍Y貌的語言交往,。

2,、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力,。

3,、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,，嘗試說明,、描述簡單的事物或過程,，發(fā)展語言能力和思維能力。

4,、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解,。

5,、培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。

6,、提供普通話的語言環(huán)境,，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話,。

三,、教學(xué)措施

1、語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,、敢說、有機會說,，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。

2、幼兒語言的發(fā)展與其情感,、經(jīng)驗,、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān),，因此,，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗,，提供促進語言發(fā)展具有特殊意義,。

3、幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點,，教師與幼兒的個別交流,、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義,。

4,、對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面密切配合,，積極地幫助他們提高語言能力,。

四、根據(jù)具體情況來制定教學(xué)進度及內(nèi)容

一 班況分析

新年過去了,，我們迎來了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今,，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為,，情緒不大穩(wěn)定,。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進步,，每位幼兒都愿意上幼兒園,，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯,，并注意將餐具輕輕放,，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī),。上課時,，能安靜坐下來，舉手回答問題,，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲,，主動參與活動;在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流,。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力,，取得了一定的成績,，但是，還有不足之處需要我們不斷完善,。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強;在生活自理方面,，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉,，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等,。

二、本學(xué)期主要目標

針對本班的具體情況及存在的問題,，本學(xué)期的主要目標是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,，能尊敬父母,、長輩，能為集體服務(wù),，形成集體觀念,，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進全面發(fā)展,。

三,、各個領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求,。

共

2

1

1

2

幼兒園小班活動計劃內(nèi)容篇九

游戲是童年期一種有的快樂活動,，而且它也是對幼兒成長發(fā)展和學(xué)習(xí)有價值的一種活動,，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端：提供游戲類型或活動形式單調(diào)，大部分以積塑拼插游戲為主,。統(tǒng)一安排,，硬性規(guī)定活動內(nèi)容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的,，而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的,。指導(dǎo)也較程式化，特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利,。區(qū)域活動的設(shè)置,，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景,，幼兒自主選擇游戲,。同時使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么,，怎么玩,，充分自主小班區(qū)域活動設(shè)計方案活動。而教師通過確定游戲的教育目標制訂計劃,，通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件,，并在活動過程中指導(dǎo)影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的興趣,，積極實踐操作探索,，從而達到促進幼兒全面和諧發(fā)展的目的。

小班幼兒剛從家庭進入幼兒園,，活動家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親寶貝(幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具),，這樣可以使幼兒感到親切適宜，從而較快適應(yīng)幼兒園生活,。積木區(qū)材料大,，同類材料數(shù)量較多(圖書等一樣),，這樣不容易爭搶等根據(jù)這一系列特點本班設(shè)了5—6個區(qū),，其中有些區(qū)功能一樣,，但分散設(shè)置便于指導(dǎo),。

一,、操作區(qū)

目標：

在使用圖釘,、撕紙,、粘貼活動中,，在擺弄皺紙,、樹葉,、圖紙等多種物品,、材料過程中，小肌肉運動能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進,、發(fā)展,，感覺運動技能。

準備：

皺紙,、圖釘,、各種彩色瓶，及各種模具,、(在皺紙粘貼和圖釘按畫模型),、漿糊幫助孩子認識要用圖釘塑造的是什么圖形，了解圖形的特征,，再運用材料來塑造,。

指導(dǎo)要點：

重點在粘貼時注意衛(wèi)生。在運用圖釘時要注意安全,。

二,、語言區(qū)

目標：

1、色彩繽紛的畫面,，主動有趣的情節(jié),，使幼兒對圖書產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀,。

2,、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法，一頁一頁地翻,，形成良好的閱讀習(xí)慣。

準備：

一塊色彩繽紛的地毯,、一張小小的桌子(不同于教室的一個個小靠墊,、小桌)，設(shè)置充分展現(xiàn)圖書封面的書架,。保持圖書區(qū)安靜有氛圍,。

指導(dǎo)要點：

1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書,。

2,、如何一頁頁地翻。

3,、在圖書區(qū)要保持安靜,。

三、建構(gòu)區(qū)

目標：

1,、在搬運,、取放,、堆疊平衡積木的過程中，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,。

2,、在把積木時而堆高，時而圍合的過程中,，獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗,。

準備、

1,、積木,、各種易拉罐、紙盒等替代積木,。

2,、動物模型等。

指導(dǎo)要點：

1,、在幼兒進入積木區(qū)不知搭建什么的時候,，可運用動物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。

2,、教師要理解幼兒,，無論幼兒如何堆砌，那沒有對或錯,，教師材料使用上放開視角,。

四、美工區(qū)：

目標：

通過嘗試將壓扁,、搓長,、團圓，進行平面或立體造型與變化,，醉心于對材料的探究,，體會創(chuàng)作樂趣。

準備：

1,、彩泥,、墊板。

2,、一些塑好的水果,，可供幼兒參考。

3,、輔助的模型,、小刀等。

指導(dǎo)要點：

在塑造過程中能介紹工具材料，在操作中可充分運用材料來幫助自己造型,。

五,、益智區(qū)

目標：

運用餅干的不同圖形，通過給小動物喂食,，進而認識事物的特征,，發(fā)現(xiàn)事物之間的不同，進而逐漸意識事物之間的關(guān)系和聯(lián)系,，進行分類,，形成概念。

準備：

1,、不同形狀的餅干,。

2、不同小動物及不同形狀的盤子,。

指導(dǎo)要點：

1,、區(qū)分不同形狀。

2,、不同形狀間的相互聯(lián)系,，再學(xué)習(xí)歸類。

六,、娃娃家

目標：

擴展游戲內(nèi)容,，豐富主題情節(jié)，在召開樂中激發(fā)幼兒良好情緒,，訓(xùn)練幼兒動作技能,，培養(yǎng)其愛心和協(xié)調(diào)合作能力。

準備：

娃娃,、家具,、電話、廚房用具,。

指導(dǎo)要點：

1,、逐步明確自己的角色身份。

2,、學(xué)習(xí)模仿成人對自己,。

幼兒園小班活動計劃內(nèi)容篇十

一,、晨間活動入園：

1,、老師熱情接待幼兒，幼兒能主動和老師小朋友打招呼,。

2,、教師帶幼兒熟悉新環(huán)境，幼兒在家長的幫助下貼自己的名帖。

室內(nèi)區(qū)域活動自選內(nèi)容：圖書角 益智角 結(jié)構(gòu)角重點指導(dǎo)：圖書角要求：對圖書感興趣,，能自己安靜的看書,。

二、吃早點入廁,、洗手,、吃點心三、教育教學(xué)活動活動一 水果樹活動目標：

1,、認識蘋果和梨子,，并能說出它們的特征。

2,、學(xué)會使用漿糊的技巧,。

3、愿意參與集體活動,，享受活動的樂趣,。

活動準備：

1、ppt(蘋果樹和梨樹的圖片)2,、蘋果和梨子的小圖片若干,，大樹背景圖兩張活動過程：

1、通過視頻欣賞果樹的圖片,，了解蘋果樹和梨子樹的特征,。

(1)觀察近景圖，認識蘋果和梨子的外形特征,。

(2)觀察遠景圖,，了解蘋果樹和梨樹的結(jié)構(gòu)特征。

2,、出示大樹背景圖,，幼兒在樹上黏貼蘋果和梨子。

(1)請小朋友在樹上貼上蘋果和梨子

(2)教師講解抹漿糊的步驟,，幼兒學(xué)習(xí),。

(3)教師提出要求，幼兒操作,。

3,、師幼共同欣賞作品，教師評價,。