計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟,，并在面對變化和不確定性時進(jìn)行調(diào)整和修正。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個人計(jì)劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班活動計(jì)劃十篇一

運(yùn)動和生活活動（體育游戲,、整理休息,、盥洗,、點(diǎn)心,、自由活動）

1、觀察幼兒選擇,、使用運(yùn)動器械情況,，肯定富有創(chuàng)意的玩法。

2,、觀察幼兒活動時的情緒與個性表現(xiàn),。

9：15~9：45

學(xué)習(xí)活動

活動時是否伴隨語言，愿意大膽講述,。

9：45~10：45

游戲活動（區(qū)角活動）

1,、是否會使用工具和材料，用各種方法玩,。

2,、玩時是否伴隨語言，能否與同伴交流,。

10：45~12：00

生活活動（盥洗,、午餐、午餐后的休息）

1,、觀察幼兒的進(jìn)餐是否專注吃完及進(jìn)餐習(xí)慣,。

2、在散步過程中捕捉孩子當(dāng)前形成的熱點(diǎn)問題,，進(jìn)行討論,。

2：30~3：30

生活活動（起床后的整理、盥洗,、點(diǎn)心）

運(yùn)動（戶外自由活動）

1,、根據(jù)幼兒的自理能力給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

2、觀察幼兒戶外活動時的情緒表現(xiàn),。

3：30~4：00

游戲活動（自主性游戲）

1,、能否主動選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行游戲,。

2、孩子能否將玩具放在固定的地方,，并開始有歸類擺放的習(xí)慣,。

4：00~4：15

生活活動（離園準(zhǔn)備）

1、通過交流一日活動中的感受,，給予幼兒正面的評價和鼓勵,。

2、孩子是否帶回自己物品及衣著整潔,、衛(wèi)生,。

活動要求：

1、引導(dǎo)幼兒自選喜歡的器械玩,，鼓勵他們一物多玩,。

2、在活動過程中重點(diǎn)發(fā)展幼兒的走跑動作,。

3,、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動量,?；顒訙?zhǔn)備：

小踩車、小推車,、彩球,、路障等

一、熱身操（狗狗減肥操）

1檢查幼兒衣服,、鞋子等情況,，為活動做準(zhǔn)備。

2狗狗減肥操（引導(dǎo)活動,，放松關(guān)節(jié)）

二,、分散活動

1、鼓勵幼兒自由選擇區(qū)域或者器械玩,。

2,、提行幼兒換不同的器械進(jìn)行運(yùn)動。

3,、醒出汗的幼兒擦汗,，減少活動量。

4,、表揚(yáng)玩出新方法的小朋友,。、

幼兒園小班活動計(jì)劃十篇二

1、欣賞詩歌,，感受詩歌所表現(xiàn)的下雪天的美景,，和人們在下雪天的歡樂情緒。

2,、嘗試用繪畫的情勢表現(xiàn)雪天的`趣事,。

3、能有感情地朗誦詩歌,，大膽參與討論,。

1、下雪天的背景圖

2,、覆蓋著雪的小車,、房屋、樹,、面包,、蛋糕、薯?xiàng)l,、女孩,、男孩,、小狗,、小貓的小圖片。

1,、猜謎引出課題

教師：“我是一朵小白花,，沒有樹根沒有杈，夏天不來冬天來,，滿天滿地都是花,。

幼兒料想回答后教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步拓展話題;你們喜歡下雪天嗎?為何?

教師：有一首好聽的詩歌講的就是下雪天的事情，我們一起來聽聽,，看里面說了些甚么?

2,、師幼共同欣賞詩歌，感受詩歌的優(yōu)美意境,。

(1)教師有感情的朗讀詩歌,，幼兒欣賞。

師：詩歌里說到了哪些東西?它們都有甚么變化?

(2)根據(jù)幼兒所說,，出示相應(yīng)的圖片,。

3、學(xué)習(xí)詩歌,，理解詩歌,。

(1)教師利用圖夾文的方式，幫助幼兒理解詩歌,。

師：詩歌中說下雪天的小車,、房屋,、樹像甚么?為何像?

(2)根據(jù)幼兒所答，順次出示小車和面包,、房屋和蛋糕,、樹和薯?xiàng)l的圖片，并將它排列整齊,。

(3)通過比較實(shí)體和喻體的圖片,，幫助幼兒理解是雪把這些東西變成這樣的。

4,、幼兒有感情地朗讀詩歌,，并用身體動作進(jìn)行演示。

5,、拓展幼兒思惟,。進(jìn)一步感受詩歌的美。

師幼共同討論：下雪天,，世界還會發(fā)生甚么變化?

6,、繪畫：雪天趣事

(2)請把你的想法畫出來。

(3)幼兒繪畫,，教師指導(dǎo),。

(4)展現(xiàn)幼兒作品，集體評價

說說：你畫的下雪天發(fā)生了甚么有趣的事情?

幼兒園小班活動計(jì)劃十篇三

一,、目標(biāo)

1.能關(guān)注自己身邊的十五,，初步感受自己的洗好，兵嘗試用多種方式表達(dá),。

2.能在活動中大膽嘗試,、主動交往，分享共同活動帶來的歡樂,。

3.學(xué)歷解扣子,，疊衣褲，起床后能自己穿上鞋子,。

4.學(xué)會完整的短句表達(dá)自己的情感,，復(fù)述簡短的故事。

5.學(xué)用涂色,、撕,、貼、泥塑等多種方式表現(xiàn)自己的喜愛之物,。

6.初步學(xué)會遷移生活經(jīng)驗(yàn),，為歌曲創(chuàng)編歌詞。

二、環(huán)境與資源

1,、布置與主題活動相對應(yīng)的主題墻飾,，突出幼兒喜歡的情緒表現(xiàn)。

2,、組織幼兒參觀幼兒園中與幼兒生活密切相關(guān)部門和場地,，如廚房、保健室,、操場,、活動室等，感受老師和各部門工作人員對自己的愛心,。

3,、鼓勵家長為有關(guān)的活動提供資料并和孩子在家中進(jìn)行“我喜歡什么”的談話，收集,、整理幼兒自己喜歡的物品,。

4.手機(jī)幼兒喜歡的動物圖片，并做簡單的介紹,。

三,、指導(dǎo)要點(diǎn)

1、本主題的意圖在于讓幼兒以自己的眼光打量周圍的世界,，通過談一談自己喜歡的人與物,，初步感受自己的各種愛好，如自己喜歡的人,、自己喜歡的糖,、自己愛吃的水果和喜歡的動物等,，不斷加深認(rèn)識,，并且能夠用多種方式進(jìn)行表現(xiàn)。

2,、在日?；顒又校處熞⒁庥^察幼兒,，通過多種途徑了解他們的喜好,，熟悉他們的稟性，并隨時把握教育的時機(jī),，使各項(xiàng)活動都能建立在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)上,。

3、在活動中,，可拓展幼兒喜歡的范疇,，如“我最喜歡的玩具”、“我最喜歡的游戲”、“我最喜歡的圖書”等等,。

主題二：秋葉飄

一,、目標(biāo)

1.樂意觀察秋天的果實(shí)、葉子和花,，初步感受秋天的主要季節(jié)特征,。

2.學(xué)習(xí)用較連貫的語言，表達(dá)對秋天景象的感受,，學(xué)會復(fù)述簡單的兒歌和故事,。

3.能大膽地用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫、棉簽畫,、手印畫等活動,。

4.學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。嘗試為歌曲替換歌詞,，并根據(jù)音樂的變化變換動作,。

5.熟悉球，喜歡玩球,，能傾聽,、理解教師的指令，并做出反應(yīng),，能在一定范圍內(nèi)四散跑,。

6.進(jìn)一步感知物體大小的傳遞關(guān)系，學(xué)會排列1~5物體序列,。

7.能夠獨(dú)立入睡,，正確使用小勺獨(dú)立進(jìn)餐,。

二、環(huán)境與資源

1,、布置與主題活動相對應(yīng)的主題墻飾,。將幼兒的美術(shù)作品布置在墻式里,。

2,、觀察幼兒園和周圍環(huán)境在秋天的變化,，仔細(xì)觀察各種樹葉和花的變化情況。

3,、鼓勵家長在秋天多帶幼兒到大自然中活動,，感受秋天的季節(jié)特征。

四、指導(dǎo)要點(diǎn)

1、通過本主題的活動,，幼兒可以活動更多的關(guān)于秋季樹葉和花的經(jīng)驗(yàn),，知道秋天很多樹葉都會變黃,，會從樹上落下來，知道在秋天的菊花很美麗,，帶領(lǐng)幼兒散步,、觀察、拾落葉,、捉小蟲,，通過多種途徑感受秋天的多資多彩。

2,、教師應(yīng)多提供機(jī)會,，讓幼兒直接接觸大自然。同時提供多種材料和機(jī)會,，滿足幼兒充分表現(xiàn),、表達(dá)的需要。

3.奔主題的三周內(nèi)容分別為秋天的樹葉,、秋天的花、秋天的果,，教師可根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r調(diào)整三周內(nèi)容的順序,。如：秋天的花很多,，開得很茂盛時就可先將秋天的花的內(nèi)容調(diào)整到第一周進(jìn)行,。

幼兒園小班活動計(jì)劃十篇四

1,、能用手掌蘸自己喜歡的顏色印畫,。

2,、能通過變化手的方向表現(xiàn)秋天的樹葉。

3、愿意參加手印畫活動,，體驗(yàn)并感受集體創(chuàng)作的樂趣,。

1,、材料準(zhǔn)備：各色水粉顏料、調(diào)色盤、抹布,。

2,、掛圖、幼兒美術(shù)畫冊,、節(jié)奏輕快地音樂,。

3,、環(huán)境布置：在活動室的墻面或整開大白紙上繪制簡單的花園背景（大樹的樹干若干,，一些小草等）

1、能夠大膽地用自己的小手蘸上顏色并且蓋印在紙上,。

2,、能嘗試變化手的方向和印畫的位置來表現(xiàn)秋天樹葉的不同狀態(tài)。

1,、通過歌唱,、游戲?qū)牖顒樱龑?dǎo)幼兒對小手展開想象。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊“逛花園”,。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒在“花園”里玩拍手游戲,。教師：“我們的小手像什么？”（啟發(fā)幼兒對小時候展開想象并相互交流討論）

2,、師生共同探討手掌蓋印樹葉的方法,，教師以故事的形式引導(dǎo)幼兒,。

（1）教師在畫有大樹的畫紙或墻面上,，邊印樹葉邊講述小樹葉找媽媽的故事。

教師：“聽,，樹媽媽在說話,，她說樹葉寶寶不見了。我們來幫助她吧,?！?/p>

教師：“看，老師來變魔術(shù)（教師演示用手掌印樹葉）,。瞧,，一片紅樹葉找到媽媽了；一片黃樹葉找到媽媽了,；一片綠樹葉找到媽媽了……”（啟發(fā)幼兒發(fā)散思維,，將小手想象成樹葉。）

（2）教師：“你最喜歡哪一片樹葉寶寶呢,？它是什么顏色的,？在干什么？（鞏固幼兒對顏色的認(rèn)識,。）小樹葉還會做什么,？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象——小樹葉在跳舞。）

（3）引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,，討論樹葉寶寶所呈現(xiàn)的狀態(tài),。教師：“快來找我，樹葉寶寶在哪里,？”（鼓勵幼兒尋找,、發(fā)現(xiàn)樹上、樹下,、空中和地面上的樹葉寶寶,。）

3、教師指導(dǎo)幼兒在美術(shù)畫冊上進(jìn)行印畫活動,。

（1）教師：“我們一起來幫樹媽媽把樹葉寶寶找回來吧,。”

（2）幼兒在美術(shù)畫冊上進(jìn)行印畫活動。教師應(yīng)鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色蘸在自己小手上,，進(jìn)行蓋印,，并且邊印邊說：“樹葉寶寶找到媽媽了?！?/p>

（3）教師指導(dǎo)時應(yīng)注意以下事項(xiàng)：

鼓勵幼兒大膽地在樹上,、樹下、空中,、地面等方位進(jìn)行蓋印,。

鼓勵幼兒嘗試呢運(yùn)用不同的顏色印畫，并記得在換顏色前要把手擦干凈,。

啟發(fā)幼兒嘗試轉(zhuǎn)動手的方向印畫,，觀察小樹葉發(fā)生的變化。

（4）幼兒小組合作,，在已繪制好的花園背景的活動室墻面或整開大白紙上印畫,。

4、欣賞與評價

（1）教師幫助幼兒為部分樹葉寶寶添畫上眼睛和嘴巴,。

（2）鼓勵幼兒在合作作品中找一找自己蓋印出的樹葉,。

（3）鼓勵幼兒找出不同的方向、狀態(tài)下的樹葉寶寶,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)樹葉呈現(xiàn)的動感,。

（4）教師邀請幼兒隨音樂和樹葉寶寶一起跳舞。

幼兒園小班活動計(jì)劃十篇五

1,、喜歡聽辨周圍的各種聲音,，

2、愿意說說這些聲音,。

發(fā)出聲響的各種玩具,、用具、樂器等

各種聲音片斷（按門鈴,、鬧鐘響,、電話鈴、汽車?yán)龋?/p>

與聲音相對應(yīng)的畫面

你們的小耳朵還聽到過哪些聲音,？（模仿一些常見的聲音）

老師準(zhǔn)備了那么多好玩的東西,，你們想不想玩？一邊玩一邊聽聽它會發(fā)出什么聲音,。

你剛才玩了什么,？發(fā)出什么聲音？

小結(jié)：原來我們身邊有那么多好聽的聲音,。

老師這里也有很多有趣的聲音,，我們一起來聽好不好？一邊聽一邊猜猜這些聲音告訴我們什么？（放錄音：門鈴,、鬧鐘,、電話、汽車）

這是什么聲音,？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音與日常生活的關(guān)系）

小結(jié)：這里的每種聲音都能告訴我們一些事情,。

小耳朵的本領(lǐng)真大！能聽出很多的聲音,，老師還為大家準(zhǔn)備了一些東西,，大家游戲的時候可以再去玩玩,，再去聽聽他們的聲音,。

10：10~11：05

角色游戲

1,、觀察娃娃餐廳的廚師是否會根據(jù)套餐配菜做菜。

2,、鼓勵幼兒學(xué)說禮貌用語。

11:10~12：00

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：

1,、觀察幼兒洗手時是否會卷起衣袖,。

2、指導(dǎo)幼兒飯菜交替著吃完自己的午餐,。

幼兒園小班活動計(jì)劃十篇六

1,、晨間接待：熱情接待家長幼兒，提醒幼兒放晨檢卡,，并將自己的書包擺放整齊,。

2、區(qū)角活動：鼓勵幼兒積極參與自己喜愛的區(qū)角活動,，如益智區(qū),、美工區(qū)、閱讀區(qū),、操作區(qū)等：

棉簽畫（太陽的頭發(fā)）活動區(qū)域目標(biāo)：

1,、能用所提供的材料安靜自主的作畫。

2,、嘗試用棉簽畫波浪線,、直線、折線等線條,。

活動區(qū)角材料準(zhǔn)備：

1,、教師示范圖若干張。

2,、美術(shù)紙,、赤城黃綠青藍(lán)紫七色顏料（已調(diào)好裝盤）、棉簽若干。

活動指導(dǎo)與觀察要點(diǎn)：

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的線條來表現(xiàn)太陽的"頭發(fā)",。

2、鼓勵幼兒大膽用色,，不交叉顏料作畫,。

泥工（從小到大）活動區(qū)角目標(biāo)：能按從小到大的順序捏出一樣地物品。

材料準(zhǔn)備：橡皮泥,、泥工板

水果拼圖,、串珠

活動區(qū)角目標(biāo)：能根據(jù)每塊拼圖所畫的圖形找到其對應(yīng)的地方。

材料準(zhǔn)備：水果拼圖板若干

看一看,，說一說

活動區(qū)角目標(biāo)：能夠看著圖書嘗試看圖說話,。

活動區(qū)角材料準(zhǔn)備：故事書若干本活動指導(dǎo)與觀察要點(diǎn)：

1、幫助幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行故事情節(jié)的構(gòu)思,。

2,、鼓勵幼兒大膽的跟小朋友講述書上的內(nèi)容。

各種各樣的車

目標(biāo)：鍛煉幼兒的動手能力及造型能力區(qū)角材料準(zhǔn)備：雪花片若干

1,、操前準(zhǔn)備：指導(dǎo)幼兒入廁,，增減衣物，排隊(duì)候場,。

2,、早操：

幼兒：能跟著音樂合拍地動起來，力度到位,、隊(duì)形明顯,、精神飽滿、愉快地做操,。

1,、盥洗：提醒幼兒入廁洗手

2、點(diǎn)心：分組取杯子,，鼓勵幼兒吃完自己的一份點(diǎn)心,。做到不打翻豆?jié){，吃完點(diǎn)心后不忘擦嘴巴,。

1,、主題：我喜歡的小動物

2、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說完整,，圍繞一個主題來說,，不偏題。

3,、引導(dǎo)語："你喜歡的小動物是什么,？""它有什么特點(diǎn),？""你為什么喜歡它？"

1,、組織幼兒有秩序的排隊(duì)上廁所,、洗手

2、餐前等待時間組織幼兒進(jìn)行手指游戲

3,、引導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐,，保持桌面、地面,、衣著的干凈整潔

4,、鼓勵幼兒做到不浪費(fèi)，把飯,、菜,、湯都吃完。

引導(dǎo)幼兒拿好自己的物品并和老師及小伙伴告別

幼兒園小班活動計(jì)劃十篇七

為了進(jìn)一步提高幼兒素質(zhì),，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，提高學(xué)科質(zhì)量，使幼兒在快樂中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中快樂成長,，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比較長短,，比較最長和最短。比較粗細(xì),，比較最粗和最細(xì),，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù),，6,、7、8,、9,、10的認(rèn)識，圓形,、正方形,、長方形的形狀特征，里和外,，空間位置,，整體與部分，邏輯推理,，共24個學(xué)習(xí)認(rèn)識內(nèi)容,。

教學(xué)目的要求：

(一)目的：

1.激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù),、量、形,、時間,、空間及其邏輯關(guān)系的興趣，指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系,，感知數(shù)學(xué)的重要性,。

2.發(fā)展有關(guān)數(shù)、量,、形,、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序,、推理,、計(jì)算、估算與預(yù)測等初步方法探究事物的主要特征,。

3.培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力,，鼓勵幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)思考、分析問題情境,，選擇解決問題的策略與技巧,，解釋和證實(shí)自己的答案，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,、敏捷性和創(chuàng)造性,。

4.培養(yǎng)數(shù)學(xué)的閱讀與交流能力，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語言形式,，如實(shí)物,、圖片、符號,、文字等闡述實(shí)際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系,，并與同伴、教師,、家長交流,。

5.鼓勵幼兒動手動腦，積極探究用簡單的數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活和游戲中的簡單問題,，感知數(shù)學(xué)的實(shí)用性,。

(二)要求：

1、是幼兒認(rèn)識長方形,，粗細(xì),，比較出最長和最短，最粗和最細(xì),，按規(guī)律排序,。

2,、使幼兒在認(rèn)識物體的同時練習(xí)數(shù)數(shù)，認(rèn)識6,、7,、8、9,、10,，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。

3,、認(rèn)識圓形,、正方形、長方形,，并能正確區(qū)別各圖形,，掌握它們的特征。

4,、了解方位,，掌握里外、空間位置,。

5,、區(qū)分整體與部分，初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力,。

四,、教學(xué)方法與措施：

1.將數(shù)學(xué)教育建立在幼兒經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上：由于經(jīng)驗(yàn)受限，幼兒很難正確判斷事物,，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起,，幼兒就會把大的看作重的，會說“這堆樹葉比煤重”,。因此，就得引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新舊經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)系,，重視幼兒已有的生活和游戲經(jīng)驗(yàn),，思考是否有必要加以豐富和補(bǔ)充，教學(xué)時要減少講解和集體教學(xué)活動,，增加幼兒的實(shí)際操作和幼兒之間的交流探索,。

2.重視幼兒的參與和探索過程：幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須是幼兒主動參與的過程，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該以問題為中心,，根據(jù)問題情境設(shè)置一系列游戲,、操作等活動，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性,，指導(dǎo)幼兒尋找解決問題的方法,。

3.重視數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：幼兒是通過感官和對具體事物的接觸,、探索、嘗試,、操作和體驗(yàn)來發(fā)展認(rèn)知能力和思維能力的,，口授耳聽的學(xué)習(xí)方式難以提供他們思維發(fā)展所需要的直接和具體的經(jīng)驗(yàn)。

4,、要有效地促進(jìn)幼兒數(shù)概念的發(fā)展,，借助實(shí)物和圖片，通過集體的演示,、講解,，分組的研究、交流,、探討,，個別的操作練習(xí)及游戲等,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念及相關(guān)的知識與技能以外,，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,，如設(shè)置數(shù)學(xué)活動區(qū)(角),，提供有利于幼兒數(shù)概念發(fā)展的操作材料,，制作有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的墻飾、掛件,，張貼有關(guān)數(shù)字和實(shí)物的掛圖,、卡片,，以激發(fā)幼兒探索和學(xué)習(xí)。

5,、開展各種活動來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：設(shè)計(jì)各種活動,，提供不同的選擇的機(jī)會，以滿足不同兒童的各種需要,。

6,、讓幼兒實(shí)際操作來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：只有在幼兒參與

大量的活動,，使用了大量的材料,，并經(jīng)常討論他們的觀察

和發(fā)現(xiàn)，幼兒才有可能掌握概念,。

五、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃：

共20周,，每周5課時,。

幼兒園小班活動計(jì)劃十篇八

引導(dǎo)幼兒進(jìn)餐時正確使用小勺，學(xué)會扶碗,。

1,、圖書區(qū)：引導(dǎo)幼兒一頁一頁地翻看圖書，喜歡發(fā)現(xiàn),、指認(rèn),、講述畫面中感興趣的人或物,。

2,、科學(xué)區(qū)：喜歡參與觀察活動,，在活動中情緒愉快,。

3、娃娃家：愿意和小朋友一起玩,，并對他人的交往做出積極的回應(yīng)。

4,、美勞區(qū)：幼兒自由作畫,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的握筆和作畫姿勢,。

材料：種子、水壺,、色彩鮮艷的故事書,、繪畫紙。

1,、《播種》——知道春天是生長的季節(jié),。

2、《迷路的小花貓》——知道外出時不離開成人,。

3,、《迎春花》——通過兒歌，了解春天明顯特征,，感受春天的美,。

4、《認(rèn)識柳樹》——認(rèn)識柳樹的主要外形特征,，知道春天來到時柳樹發(fā)芽變綠,。

5、《我的種子快長大》——鼓勵幼兒學(xué)習(xí)正確的`握筆和作畫姿勢,。

6,、《洗手帕》——分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢,，并用兩種不同的力度,、速度的洗手帕的動作來表現(xiàn)。

7,、《下小雨了》——喜歡參與繪畫活動,，鞏固繪畫活動常規(guī)。

8,、《小兔吃蘿卜》——在泥工活動中,，嘗試使用輔助材料。

9,、《這就漂亮多了》——提供豐富的材料,，使幼兒通過感知、操作體驗(yàn)各種事物簡單的數(shù)量特征,。

游戲：《小兔和狐貍》《春天到了》《你是怎樣過去的》《老狼老狼幾點(diǎn)了》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒掌握常見動物的運(yùn)動方式,，在跑跳中感受活動的快樂,。

材料：小兔、小鴨,、小雞的頭飾,。

1、多做戶外活動,，多觀察春天的變化,，按時反饋家園交流內(nèi)容。

2,、配合幼兒幼兒園的教育要求，鼓勵孩子獨(dú)立進(jìn)餐,，飯菜分開吃,，幫助孩子養(yǎng)成扶碗的好習(xí)慣。

1,、班級墻飾繼續(xù)添加春天花草樹木的圖畫,。

2、整理美工區(qū)的材料,。