我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師教學(xué)反思心得體會(huì)篇一

回顧本學(xué)期日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，總結(jié)了以下兩點(diǎn)反思：

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣,。新鮮勁兒一過(guò),，孩子們就會(huì)厭倦。所以,，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí),、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段,。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞,，多學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì),，提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào),。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫,、譯五種能力是可以互補(bǔ)的,。真正做到聽(tīng)說(shuō)先行,，讀寫跟上。光聽(tīng)說(shuō)不讀寫,，很難收到高效,。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí),。

英語(yǔ)教師的教學(xué)重點(diǎn)是放在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)大綱和考試形式上呢,，還是將教學(xué)注重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的性格,、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制,？這是,，現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問(wèn)題。事實(shí)證明,，認(rèn)為自己“民主,、開(kāi)放、平靜,、友好,、體貼、樂(lè)于助人,、聰明,、富于邏輯性和快樂(lè)”的人，一般來(lái)說(shuō),，其學(xué)習(xí)英語(yǔ)成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者,。另外，在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，由于外界因素的影響,，學(xué)習(xí)者會(huì)出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況，英語(yǔ)教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者,，應(yīng)注意對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者情感因素的培養(yǎng)和控制,。尤其是在小學(xué)的低年級(jí)階段，英語(yǔ)教師要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的親近感,。在課堂教學(xué)中英語(yǔ)教師要十分尊重學(xué)生,，注意激勵(lì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,。在當(dāng)前“減負(fù)”工作中,，英語(yǔ)教師尤其要注意體察學(xué)生在課堂上的心理感受，親近學(xué)生,，使學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)教師和英語(yǔ)課,，從而提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效益,。

隨著社會(huì)的發(fā)展，英語(yǔ)變得來(lái)越重要,，這個(gè)社會(huì)需要我們學(xué)會(huì)英語(yǔ),，作為一名教師更應(yīng)該提高自身專業(yè)素質(zhì)，在教學(xué)中不斷充實(shí)自己,，做到終身學(xué)習(xí),，為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才。

教師教學(xué)反思心得體會(huì)篇二

《反思教學(xué)》是一本讓我受益匪淺的書,。本著對(duì)教育的熱愛(ài)和對(duì)教學(xué)方法的不斷探索,，我閱讀了這本書，從中收獲了很多思維啟迪和教學(xué)思路,。這本書作者基于自己親身經(jīng)歷的教學(xué)反思和實(shí)踐,，提出了一系列的教育理念和教學(xué)策略。在不斷的學(xué)習(xí)中,，我深深感受到了反思教學(xué)的重要性,，也獲得了很多的收獲。

第二段：反思教學(xué)的概念

反思教學(xué)可以理解為對(duì)教學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié),、對(duì)教學(xué)方案和方法進(jìn)行反思和改進(jìn)的過(guò)程,。反思教學(xué)的主要目的是通過(guò)總結(jié)和回顧教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)成長(zhǎng),。反思教學(xué)可以幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題、分析原因和尋找解決方法,，從而更好地提高教學(xué)效果,。

第三段：反思教學(xué)的重要性

反思教學(xué)是教育教學(xué)的重要手段之一,，可以促進(jìn)教學(xué)的創(chuàng)新和改進(jìn),。一個(gè)好的教師除了要掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要不斷完善自己的教學(xué)方法和技巧,，不斷挑戰(zhàn)自己,、開(kāi)拓創(chuàng)新。而反思教學(xué)就是教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)之一,。只有不斷反思教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題,，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能更好地適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)需求,，提高教學(xué)質(zhì)量,。特別是在今天這個(gè)實(shí)踐教育的大環(huán)境下，教育者一定要具備反思能力和實(shí)踐創(chuàng)新的精神,，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)秀的教育服務(wù),。

第四段：反思教學(xué)的幾種方法

反思教學(xué)的方法很多,，以下列舉幾種常用的方法：

1、日志記錄法：教師將教學(xué)反思記錄成日志,，與同行大家分享,。

2、教學(xué)案例法：教師將自己的優(yōu)秀教學(xué)案例整理分享,，與同行進(jìn)行探討,。

3、教學(xué)反思小組：由幾個(gè)教師組成,，根據(jù)教學(xué)反思的內(nèi)容,，進(jìn)行集體研究、討論和交流,。

4,、自我評(píng)估法：教師通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)及學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的考量，對(duì)自己的教學(xué)成果進(jìn)行自我評(píng)估,。

以上幾種方法,，都有助于教師反思教學(xué)的過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)改進(jìn),。

第五段：反思教學(xué)的啟示

通過(guò)對(duì)《反思教學(xué)》的閱讀和理解，我認(rèn)為反思教學(xué)的核心是思考,，而思考的核心是質(zhì)疑和探索,。教師在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)教學(xué)反思的多樣性和社會(huì)性,，持續(xù)進(jìn)行反思,，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法和策略。教育應(yīng)該是一種基于巨大的信任和嘗試的過(guò)程,，學(xué)生和教師之間應(yīng)該建立信任和溝通,，以期為以后的學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備。反思過(guò)程中,，我們應(yīng)該以優(yōu)良的教育教學(xué)實(shí)踐貫穿始終,。同時(shí)，我們應(yīng)該對(duì)教學(xué)反思進(jìn)行全方位的審視和評(píng)估,，不斷提升教學(xué)質(zhì)量,，真正實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高。

結(jié)論：

通過(guò)閱讀《反思教學(xué)》,，我認(rèn)為教育教學(xué)的成功不僅僅依賴于教師的教育水平和教學(xué)方法,，更在于對(duì)教學(xué)環(huán)境、學(xué)生需求和特點(diǎn)的深入了解,，以及反思教學(xué)的能力和實(shí)踐創(chuàng)新的精神,。希望我們都能在教育教學(xué)的路上,，不斷進(jìn)行反思和創(chuàng)新，為學(xué)生提供優(yōu)秀的教育服務(wù),。

教師教學(xué)反思心得體會(huì)篇三

作為一名教師,，在日常的教學(xué)工作中，不僅要注重課堂內(nèi)容的設(shè)計(jì)和教學(xué)方式的創(chuàng)新,，更要不斷地反思自己的教學(xué)過(guò)程和效果,，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù),。在反思課堂教學(xué)方面,，我有以下的心得體會(huì)。

第一段：及時(shí)反思課堂教學(xué)過(guò)程

在課堂教學(xué)中,，我經(jīng)常會(huì)及時(shí)地反思自己的教學(xué)過(guò)程,，包括課堂的氛圍、學(xué)生的情緒,、學(xué)生的表現(xiàn)等,。特別是在課堂上出現(xiàn)一些問(wèn)題時(shí)，我會(huì)立即停下來(lái),，反思自己的教學(xué)方法是否得當(dāng),，并根據(jù)情況及時(shí)作出調(diào)整。例如,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的理解較差時(shí),，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行案例分析，或者加入小組討論等互動(dòng)方式,，以幫助學(xué)生更好地理解掌握知識(shí)點(diǎn),。

第二段：充分利用學(xué)生的反饋

學(xué)生的反饋對(duì)于教學(xué)過(guò)程的改進(jìn)和優(yōu)化至關(guān)重要。我會(huì)定期收集和聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)過(guò)程的反饋,，包括課堂的氛圍,、教學(xué)的方法、課程的難易程度等方面,。通過(guò)學(xué)生的反饋,，我可以及時(shí)了解自己的教學(xué)效果,，針對(duì)學(xué)生的需求進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整,，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí),，學(xué)生的反饋也可以激發(fā)我的教學(xué)創(chuàng)新和熱情,，提高教學(xué)的質(zhì)量和水平。

第三段：靈活應(yīng)變,，多樣化教學(xué)方式

在課堂教學(xué)中,，我也深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)方式的多樣化和靈活性的重要性,。每一個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和需求，需要采用不同的教學(xué)方法和策略,。在課堂上,，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的適應(yīng)程度和興趣愛(ài)好，靈活運(yùn)用授課,、討論,、案例分析等不同的教學(xué)方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí),，提高學(xué)生的興趣和積極性,。

第四段：不斷追求教學(xué)精益求精

在教學(xué)過(guò)程中，我也深刻意識(shí)到了教學(xué)精益求精的重要性,。作為一名教師,，要時(shí)刻保持教學(xué)熱情和創(chuàng)新意識(shí)，不斷追求教學(xué)精益求精,。我會(huì)積極參加各種教育培訓(xùn)和課程改革,，不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)理念和方法，注重自我提升和專業(yè)成長(zhǎng),。同時(shí),，我也要認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生、家長(zhǎng),、同行等的反饋和建議,，不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)。

第五段：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展

最后,，我也深刻意識(shí)到了課堂教學(xué)的最終目的是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。在課堂教學(xué)中，我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn),，更關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)和興趣發(fā)展,。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種課外活動(dòng)，并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

綜上所述，反思課堂教學(xué)不僅是一種習(xí)慣,，更是一種教學(xué)質(zhì)量的保障,。在教學(xué)過(guò)程中，我們需要及時(shí)反思教學(xué)效果和改進(jìn)方案,，充分利用學(xué)生反饋和多樣化教學(xué)方式,，追求教學(xué)精益求精，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。只有這樣,，我們才能更好地服務(wù)于學(xué)生,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師教學(xué)反思心得體會(huì)篇四

怎樣才能學(xué)好化學(xué)這門功課呢,？萬(wàn)事開(kāi)頭難,，只要起好步，以后學(xué)習(xí)起來(lái)就比較順利,。我在此談幾點(diǎn)自己指導(dǎo)初三學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的做法,，僅供同行們參考、補(bǔ)充和指正,。具體如下：

化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),，通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí)，要掌握一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能,，學(xué)會(huì)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的能力,，為今后搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)。

預(yù)習(xí)的好處很多：

（1）它能強(qiáng)化聽(tīng)課的針對(duì)性,，有利于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高聽(tīng)課效率,；

（2）它可以提高記聽(tīng)課筆記的水平,，知道該記什么，不該記什么,，哪些詳記,，哪些略記；

（4）它可以培養(yǎng)自學(xué)能力,。預(yù)習(xí)的過(guò)程就是自覺(jué)或獨(dú)立思考的過(guò)程,，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，一定會(huì)使自學(xué)能力得到提高,。

預(yù)習(xí)的方法是：

（3）確定重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。在通讀課文和掃清有關(guān)障礙后,，在對(duì)新知識(shí)有所了解的基礎(chǔ)上,，思考課文后的習(xí)題，試著解答,，在此過(guò)程中找出新課的重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。如果有潛力,，還可以做點(diǎn)預(yù)習(xí)筆記,。

課堂教學(xué)是教與學(xué)的雙向活動(dòng)，學(xué)生是主體,，教師起主導(dǎo)作用,，學(xué)生要積極、主動(dòng)地參與課堂教學(xué),，聽(tīng)課時(shí),，一定要排除一切干擾和雜念，眼睛要盯住老師,，要跟著老師的講述和所做的演示實(shí)驗(yàn),，進(jìn)行積極地思考，仔細(xì)地觀察,，踴躍發(fā)言,，及時(shí)記憶，抓緊課堂上老師所給的時(shí)間認(rèn)真做好課堂練習(xí),，努力把所學(xué)內(nèi)容當(dāng)堂消化,，當(dāng)堂記住。

要學(xué)好化學(xué),，記筆記也是重要的一環(huán),。記筆記除了能集中自己的注意力，提高聽(tīng)課的效率外,，對(duì)課后復(fù)習(xí)也有很大的幫助,。所以，要學(xué)會(huì)記筆記,，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣,。因此，在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí),，還應(yīng)該記好筆記,。記筆記的類型有：

（1）補(bǔ)充筆記；

（2）實(shí)驗(yàn)筆記,；

（3）改錯(cuò)筆記,；

（4）系統(tǒng)筆記。

在義務(wù)教育化學(xué)教科書中編入了81個(gè)演示實(shí)驗(yàn),、10個(gè)必做的學(xué)生實(shí)驗(yàn)和9個(gè)學(xué)生選做實(shí)驗(yàn),，還安排了13個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)。因此,，通過(guò)這些演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),，學(xué)會(huì)觀察老師演示實(shí)驗(yàn)的操作、現(xiàn)象,，獨(dú)立地做好學(xué)生實(shí)驗(yàn),，上好實(shí)驗(yàn)課，是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。首先,，在課堂上要認(rèn)真觀察老師所做的每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,；其次，要上好學(xué)生實(shí)驗(yàn)課,，課前必須進(jìn)行預(yù)習(xí),，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理和操作步驟,。

復(fù)習(xí)要及時(shí),，不能拖。復(fù)習(xí)中不懂的問(wèn)題要及時(shí)請(qǐng)教老師,，這樣,，在學(xué)習(xí)上就不會(huì)留存障礙，不留疑點(diǎn),，為以后順利學(xué)習(xí)打好基矗復(fù)習(xí)時(shí),，要重視教科書，也要讀聽(tīng)課筆記,，要反復(fù)讀,，邊讀邊回憶老師的講解，邊理解書上的內(nèi)容,。

做作業(yè)是練習(xí)的極好機(jī)會(huì),，是鞏固知識(shí)的重要手段之一。學(xué)生一定要親自動(dòng)手做,，絕不能抄別人的作業(yè),。節(jié)后習(xí)題和章后復(fù)習(xí)題一定要認(rèn)真完成，不能馬虎,。做作業(yè)要在復(fù)習(xí)好了以后做,，才能事半功倍。一定要主動(dòng)地,、獨(dú)立地完成每次作業(yè),，多思多問(wèn)，不留疑點(diǎn),，并盡可能地把做過(guò)的作業(yè)都記在腦子里,，因?yàn)闆](méi)有記憶就沒(méi)有牢固的知識(shí)，只有用心記憶才會(huì)熟能生巧,，才能在勤練的基礎(chǔ)上“巧”起來(lái),。

古人云“開(kāi)卷有益”，讀書一般分為粗讀和精讀,。粗讀主要用于預(yù)習(xí),，通過(guò)粗讀,，了解基本知識(shí)的一般內(nèi)容，掌握整章,、整節(jié)或整個(gè)小標(biāo)題的內(nèi)容輪廓,、大致思路，了解有什么實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，這樣,，課堂上看老師做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)心里就有了底,。精讀,，可以了解教材的重點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)不理解的問(wèn)題，聽(tīng)起課來(lái)心中就有數(shù),。精讀是認(rèn)真地讀懂并理解及記憶重點(diǎn)內(nèi)容和定義,，把這些內(nèi)容與有關(guān)的舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。精讀主要用于課后復(fù)習(xí),，加深對(duì)知識(shí)的理解,、鞏固，使知識(shí)系統(tǒng)化,。

對(duì)于比較深刻的材料,、重要的段落內(nèi)容，要逐字逐句地反復(fù)讀,。認(rèn)真地思考,、分析、整理,、養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣,。可把重要內(nèi)容,、關(guān)鍵詞句記在筆記本上,，還可寫出自己對(duì)某一問(wèn)題的想法和認(rèn)識(shí)，或記下不懂的問(wèn)題,，以備查問(wèn),。

想學(xué)好化學(xué)，要重視閱讀課外讀物,，例如《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》,、《中學(xué)生數(shù)理化》、《課堂內(nèi)外》等雜志和科普讀物,，它們的內(nèi)容緊扣化學(xué)教學(xué)大綱和教材,，其針對(duì)性和適用性很強(qiáng)，配合教學(xué)進(jìn)度,，指導(dǎo)解析疑難,，注意智力開(kāi)發(fā),，重視能力培養(yǎng)；它們的題材廣泛新穎,，內(nèi)容豐富多彩,，文章短小精悍，通俗易懂,，形式生動(dòng)活潑,，圖文并茂。它能幫助學(xué)生開(kāi)闊視野,，擴(kuò)大知識(shí)面,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)方法,，透徹理解教材,，靈活運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)探索精神,，它們是學(xué)生的好朋友,。

要利用課余時(shí)間，積極報(bào)名參加課外化學(xué)興趣小組活動(dòng),，做一些有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn),，看化學(xué)教學(xué)和科學(xué)普及的電影片、錄像片,，參觀工廠,，參加化學(xué)晚會(huì)的籌備、演出,，收集整理化學(xué)謎語(yǔ),，出化學(xué)墻報(bào)等等，這些活動(dòng)都會(huì)使學(xué)生感到化學(xué)知識(shí)是那樣的豐富多彩,，使學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣和渴求,，促使學(xué)生努力學(xué)好化學(xué)。

教師教學(xué)反思心得體會(huì)篇五

“椅子”是幼兒非常熟悉的生活用品,，幼兒經(jīng)常喜歡在椅子上騎馬,、喜歡推椅子、跳椅子等等活動(dòng),，因此結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)并實(shí)施了《椅子游戲》這一活動(dòng)。培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)持性這一意志品質(zhì)?，F(xiàn)在我對(duì)這一活動(dòng)做以反思：

1,、本次活動(dòng)目標(biāo)制定符合大班幼兒生理和心理年齡，幼兒很愿意參與游戲,。俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師,?！迸d趣是一種特殊的意識(shí)傾向，是兒童學(xué)習(xí)的動(dòng)力源,，是入門的向?qū)?。事?shí)證明，有了興趣,，活動(dòng)就有了堅(jiān)持性,。

2、蒙臺(tái)梭利說(shuō)的：“為兒童提供訓(xùn)練意志的材料,，從環(huán)境中獲取積極的經(jīng)驗(yàn),，豐富兒童生活的印象，并能引發(fā)兒童朝著興趣,，有效益的方向發(fā)展,，使他們從中獲取營(yíng)養(yǎng)意志,?！?/p>

在教學(xué)形式上：讓幼兒嘗試探索椅子的玩法（因?yàn)橛辛吮荣惖哪繕?biāo)，幼兒就會(huì)耐心地,、反復(fù)地練習(xí),。而且他們受大家都在練的環(huán)境影響，就有一種內(nèi)部的驅(qū)動(dòng)力,，促使幼兒無(wú)數(shù)次地反復(fù)練一個(gè)動(dòng)作,，直到熟練，能參加比賽）,；用椅子進(jìn)行游戲（讓幼兒在進(jìn)行搭建,、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn),。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨,、跳、平衡的技能,，也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性）,、合作（把椅子排成一排，從椅子上跨過(guò)去,、走平衡等,。再鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，進(jìn)行多種嘗試,。設(shè)計(jì)椅子玩法的時(shí)候,，我在尊重幼兒的前提下，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo),，以同伴的身份參與,，以增強(qiáng)游戲的趣味性,。在活動(dòng)中，跨跳的動(dòng)作難度較大,，我作了重點(diǎn)的示范,，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，練習(xí)我隨時(shí)注意幼兒的安全,，另外,，讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學(xué)習(xí)，降低活動(dòng)的難度,，而且安全系數(shù)也會(huì)相應(yīng)的提高）,、比賽（挑戰(zhàn)大力士游戲，鍛煉幼兒的團(tuán)隊(duì)精神,，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性）,。一系列活動(dòng)使幼兒從不會(huì)到會(huì)，到熟練,，在這一過(guò)程中,，幼兒活動(dòng)的堅(jiān)持性就充分得到了培養(yǎng)。這樣,，使堅(jiān)持性真正得到培養(yǎng),。

3、本次活動(dòng)的不足之處是：個(gè)別幼兒團(tuán)隊(duì)意識(shí)很強(qiáng),，急于爭(zhēng)第一,，而違反了游戲規(guī)則，我應(yīng)該及時(shí)地強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,，使得游戲更加公平公正,。以后我會(huì)更加注意這一點(diǎn)，使在幼兒培養(yǎng)堅(jiān)持性的同時(shí),，能嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則,，為幼兒的今后生活打下更好的基礎(chǔ)。

教師教學(xué)反思心得體會(huì)篇六

=回顧本學(xué)期日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，總結(jié)了以下兩點(diǎn)反思：

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣,，但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過(guò),，孩子們就會(huì)厭倦,。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí),、技能的一些手段,，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞,，多學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則,，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì),，提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫,、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽(tīng)說(shuō)先行,，讀寫跟上,。光聽(tīng)說(shuō)不讀寫，很難收到高效,。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí),。

英語(yǔ)教師的教學(xué)重點(diǎn)是放在教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)大綱和考試形式上呢，還是將教學(xué)注重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的性格,、興趣,、情緒等方面的培養(yǎng)和控制?這是,，現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問(wèn)題,。事實(shí)證明，認(rèn)為自己“民主,、開(kāi)放,、平靜、友好,、體貼,、樂(lè)于助人、聰明,、富于邏輯性和快樂(lè)”的人,，一般來(lái)說(shuō)，其學(xué)習(xí)英語(yǔ)成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者,。另外,，在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于外界因素的影響,，學(xué)習(xí)者會(huì)出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況,，英語(yǔ)教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者，應(yīng)注意對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者情感因素的培養(yǎng)和控制,。尤其是在小學(xué)的低年級(jí)階段,，英語(yǔ)教師要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的親近感,。在課堂教學(xué)中英語(yǔ)教師要十分尊重學(xué)生，注意激勵(lì)學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,。在當(dāng)前“減負(fù)”工作中，英語(yǔ)教師尤其要注意體察學(xué)生在課堂上的心理感受,，親近學(xué)生,，使學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)教師和英語(yǔ)課，從而提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效益,。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，英語(yǔ)變得來(lái)越重要，這個(gè)社會(huì)需要我們學(xué)會(huì)英語(yǔ),，作為一名教師更應(yīng)該提高自身專業(yè)素質(zhì),，在教學(xué)中不斷充實(shí)自己，做到終身學(xué)習(xí),，為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才,。

教師教學(xué)反思心得體會(huì)篇七

書寫是一種重要的教學(xué)方法，通過(guò)書寫,，學(xué)生不僅可以提高自己的表達(dá)能力和思維能力,，還可以加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。然而,，在實(shí)際的教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)跁鴮懛矫娲嬖谝恍┏Ｒ?jiàn)的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)反思和實(shí)踐,，我意識(shí)到自己在書寫教學(xué)方面存在的不足,，也總結(jié)出了一些改進(jìn)方法和心得體會(huì)，希望能對(duì)今后的教學(xué)實(shí)踐有所幫助,。

首先,，我認(rèn)識(shí)到在書寫教學(xué)中，學(xué)生對(duì)書寫的認(rèn)識(shí)和重視不夠,。他們往往將書寫看作是一個(gè)填充空白的任務(wù),，缺乏對(duì)書寫的真正理解和感受。因此,，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的書寫意識(shí)和興趣,。我鼓勵(lì)學(xué)生以書寫為手段來(lái)表達(dá)自己的思想和情感，并通過(guò)給予學(xué)生更多的書寫機(jī)會(huì)和展示機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生的書寫欲望和動(dòng)力,。同時(shí)，我還引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞優(yōu)秀的書寫作品，培養(yǎng)他們的審美能力和模仿能力,，讓他們?cè)跁鴮懼懈惺艿矫馈?/p>

其次,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在書寫過(guò)程中常常存在語(yǔ)法和用詞錯(cuò)誤。這主要是因?yàn)樗麄儗?duì)所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)和詞匯掌握不牢固,，導(dǎo)致在書寫中無(wú)法正確運(yùn)用,。因此，我在書寫教學(xué)中注重語(yǔ)法和詞匯的滲透和運(yùn)用,。我通過(guò)在教學(xué)中融入語(yǔ)法和詞匯的練習(xí)和講解,，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高書寫的準(zhǔn)確性和流暢性,。另外,，我還鼓勵(lì)學(xué)生多讀多寫，通過(guò)大量的閱讀和獨(dú)立寫作,，來(lái)積累和運(yùn)用語(yǔ)法和詞匯,，提高書寫的質(zhì)量和水平。

再次,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在書寫時(shí)往往缺乏邏輯思維和條理性,，表達(dá)內(nèi)容的連貫性較差。這主要是因?yàn)樗麄儗?duì)寫作結(jié)構(gòu)和組織缺乏了解,，并且缺乏訓(xùn)練和實(shí)踐的機(jī)會(huì),。因此，我在書寫教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和組織能力,。我通過(guò)講解和示范不同類型寫作的結(jié)構(gòu)和組織方式,，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行內(nèi)容的選擇和組織，并通過(guò)大量的實(shí)踐和反饋,，幫助學(xué)生提高書寫的邏輯性和連貫性,。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行歸納總結(jié)和思維導(dǎo)圖的訓(xùn)練,，以提高他們的思維和組織能力。

最后,，我也意識(shí)到在書寫教學(xué)中,，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋不夠及時(shí)和準(zhǔn)確。學(xué)生們往往需要及時(shí)知道自己書寫的優(yōu)點(diǎn)和不足,，以便及時(shí)調(diào)整和改進(jìn),。因此，我在書寫教學(xué)中注重及時(shí)給予學(xué)生反饋和評(píng)價(jià),。我鼓勵(lì)學(xué)生互相批改和交流,，提倡及時(shí)整理和修改自己的作品，以提高書寫的質(zhì)量和效果。同時(shí),，我也注重對(duì)學(xué)生進(jìn)步的肯定和鼓勵(lì),，并提供具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們不斷進(jìn)步和提高,。

總之,，通過(guò)書寫教學(xué)的反思和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到自己在書寫教學(xué)方面的不足,，并總結(jié)出了一些改進(jìn)方法和心得體會(huì),。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的書寫意識(shí)和興趣，滲透語(yǔ)法和詞匯的訓(xùn)練,，培養(yǎng)邏輯思維和組織能力,，以及及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)，我相信學(xué)生的書寫能力會(huì)有明顯的提高,，他們也能更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容,。我將繼續(xù)努力，不斷探索和改進(jìn)書寫教學(xué)的方法和策略,，為學(xué)生提供更好的書寫教育,。

教師教學(xué)反思心得體會(huì)篇八

第一段：引言（200字）

在學(xué)校的日常教學(xué)活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到老師們強(qiáng)調(diào)“聽(tīng)課反思”的重要性,。聽(tīng)課反思是教師進(jìn)行課程改進(jìn)和專業(yè)提升的關(guān)鍵一環(huán),，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。通過(guò)反思,，教師可以深入分析自己的教學(xué)方式,、教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn),。在我個(gè)人的聽(tīng)課反思過(guò)程中,，我深感到它對(duì)于提升教學(xué)水平的重要性，下面我將分享一下我的聽(tīng)課教學(xué)反思心得體會(huì),。

第二段：聽(tīng)課中的觀察和感受（200字）

在聽(tīng)課中,，我時(shí)刻保持著敏銳的觀察力，仔細(xì)觀察老師們的教學(xué)方式,、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的反應(yīng),。通過(guò)這些觀察，我發(fā)現(xiàn)了一些有意思的現(xiàn)象,。首先,，我發(fā)現(xiàn)老師們?cè)谏险n時(shí)總是以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和合作能力,。他們通過(guò)不同的教學(xué)方法刺激學(xué)生的積極性,，讓他們從被動(dòng)的聽(tīng)眾變成主動(dòng)的參與者,。其次，我注意到老師們注重多媒體教學(xué)的應(yīng)用,，通過(guò)圖片,、音頻和視頻等多媒體資源，使課堂內(nèi)容更加直觀生動(dòng),，吸引學(xué)生的注意力,。這些觀察讓我意識(shí)到，教學(xué)應(yīng)該是有趣和互動(dòng)的,，只有這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

第三段：反思中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)（200字）

在聽(tīng)課反思中，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的一些問(wèn)題和挑戰(zhàn),。首先,，我在課堂管理方面存在不足，有時(shí)候掌控不了課堂秩序,，導(dǎo)致效果不佳,。其次，在教學(xué)內(nèi)容的講解上,，我經(jīng)常采用傳統(tǒng)的講授方式,，缺乏足夠的互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)。這種單一的教學(xué)方式容易導(dǎo)致學(xué)生缺乏主動(dòng)性和實(shí)際操作能力的培養(yǎng),。最后,，在評(píng)價(jià)和反饋方面，我意識(shí)到自己的反饋給學(xué)生的具體指導(dǎo)不夠準(zhǔn)確和及時(shí),，對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和不足不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正,。這些問(wèn)題和挑戰(zhàn)使我意識(shí)到，在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，我需要注重課堂管理,、多元化教學(xué)和及時(shí)的評(píng)價(jià)反饋。

第四段：反思的改進(jìn)措施（200字）

在反思的過(guò)程中,，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)中需要進(jìn)行一系列改進(jìn)措施,。首先，我要加強(qiáng)對(duì)課堂管理的學(xué)習(xí),，掌握各種管理技巧,，提高自己的控制能力，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。其次，我要嘗試不同的教學(xué)方法和策略,，如小組討論,、案例分析和角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的思考和合作能力。最后,，我要建立及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制,，通過(guò)日常跟蹤和檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和不足,，給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助,。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信我的教學(xué)水平會(huì)有所提升,。

第五段：反思心得與成長(zhǎng)（200字）

通過(guò)聽(tīng)課教學(xué)反思,，我不僅對(duì)教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)，而且意識(shí)到了自己的不足之處,。這種反思讓我更加謙虛,，明確了今后發(fā)展的方向和目標(biāo)。我將把反思作為一種常態(tài)化的教學(xué)方法,，通過(guò)不斷地反思和改進(jìn),，提高自己的教學(xué)質(zhì)量和水平。我相信只有通過(guò)不斷的反思和改進(jìn),，我才能成為一名優(yōu)秀的教師,，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。

總結(jié)（100字）

聽(tīng)課教學(xué)反思是提升教學(xué)質(zhì)量的有效方法,，通過(guò)觀察和反思,，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。在反思的過(guò)程中,，我們需要關(guān)注課堂管理,、教學(xué)方式和評(píng)價(jià)反饋等方面。通過(guò)持續(xù)不斷的反思和改進(jìn),，我們可以不斷提高自己的教學(xué)水平,，成為一名優(yōu)秀的教師。

教師教學(xué)反思心得體會(huì)篇九

經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng),，這個(gè)等式很形象地說(shuō)明了如何到達(dá)成功,。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，只有這樣,，才能成長(zhǎng)，才能成功,。

經(jīng)驗(yàn)一般包括直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn),。教師的間接經(jīng)驗(yàn)一般來(lái)源于書本和老師的教導(dǎo)，而直接經(jīng)驗(yàn)則來(lái)自自身受教育的經(jīng)歷和教育教學(xué)實(shí)踐工作的經(jīng)歷,。經(jīng)驗(yàn)連接著過(guò)去和未來(lái),，在經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候要回顧過(guò)去的經(jīng)歷和結(jié)果,，并在他們之間建立聯(lián)系；同時(shí),，又要將這種聯(lián)系用于指導(dǎo)未來(lái)的行動(dòng),，從本質(zhì)上，經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程是策劃和規(guī)劃未來(lái)行動(dòng)的過(guò)程,。一方面,，我們不能僅僅只主意學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)或?qū)W習(xí)結(jié)果，而是要建立教師的課堂教學(xué)假設(shè),、教學(xué)設(shè)計(jì),、教的活動(dòng)、學(xué)的活動(dòng),、學(xué)的效果之間的聯(lián)系,，分析他們之間的聯(lián)系。另一方面,，獲得經(jīng)驗(yàn)的目的是為了規(guī)劃和改進(jìn)未來(lái)的教育教學(xué),，要用來(lái)指導(dǎo)未來(lái)的行為。

過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我們需要從其中獲得一些經(jīng)驗(yàn),，并通過(guò)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行反思,。首先,，反思需要懷疑，需要批判性審視,。這種懷疑和批判性審視首先是指向自身的經(jīng)驗(yàn),，不固執(zhí)，不封閉,。 其次是指向他人的經(jīng)驗(yàn),，不輕信、不蠻重,。閱讀不是一味接受,，而是與自身經(jīng)驗(yàn)比較，建構(gòu)自己對(duì)教育和生活的重新開(kāi)始,。

我們?cè)谌粘５墓ぷ魃钪?，要學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思,。只有從以往的生活,、工作經(jīng)驗(yàn)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，就拿數(shù)學(xué)教學(xué)而言,，我認(rèn)為教學(xué)反思應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行,。

課堂中的精彩之處,，滿意之處,，覺(jué)得比較好的地方可以及時(shí)記錄下來(lái)，這將是自己的一個(gè)寶貴經(jīng)驗(yàn),。

對(duì)于我們新教師而言,，課堂中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些不足的地方，因?yàn)槊恳还?jié)課都是一個(gè)新的開(kāi)始,，新的挑戰(zhàn),。所以，總會(huì)產(chǎn)生一些的不如意,，我們也可以用文字記錄,，在以后的教學(xué)中就要避免這些失敗的地方。

一堂課的得與失可能都有,，但是效果究竟如何,，需要我們?nèi)シ此肌姆此贾?，了解自己的課堂教學(xué)效果如何,，當(dāng)然這也可以借助一些評(píng)價(jià)手段，比如課堂的檢測(cè)等,。思考課堂的效率和效果,，找出問(wèn)題所在，才能有效改正,。

思的目的是為了提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力,，那么思以后一定要付諸行動(dòng)，采取一定的解決策略,，改變課堂中的不足,，改善課堂中出現(xiàn)的失敗，從而進(jìn)一步進(jìn)行設(shè)計(jì),，找到更好地教學(xué)方式或方法,。

總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為,，經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng),，既然現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)很少，就要靠我們?nèi)ゲ粩喾e累,，而反思能帶動(dòng)我們更好地成長(zhǎng),。所以，學(xué)會(huì)反思,，成為一個(gè)反思型的老師非常迫切,！

教師教學(xué)反思心得體會(huì)篇十

第一段：引言（150字）

聽(tīng)課是教師專業(yè)成長(zhǎng)中非常重要的環(huán)節(jié)之一,，通過(guò)觀察他人的教學(xué)，我們能夠反思自己,，從而不斷提高教學(xué)水平,。在聆聽(tīng)課程的過(guò)程中，我一直保持著開(kāi)放的心態(tài),，積極聆聽(tīng)并思考,，努力將所學(xué)運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。在聽(tīng)課教學(xué)反思的過(guò)程中,，我不僅深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

第二段：課堂管理與組織（250字）

我在聽(tīng)課過(guò)程中特別關(guān)注了課堂管理與組織方面,。通過(guò)觀察老師的教學(xué)方法和技巧,，我發(fā)現(xiàn)自己在這方面還存在一些欠缺。首先,，老師合理利用課堂布置,，通過(guò)設(shè)立小組活動(dòng)和交流環(huán)節(jié)，有效提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果,。其次,，老師在課堂上能夠準(zhǔn)確地把握學(xué)生的情緒和動(dòng)態(tài)，很好地控制班級(jí)的秩序,。這給了我很大的啟示,，我意識(shí)到在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我需要更加注重課堂管理與組織,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

第三段：教學(xué)方法與技巧（250字）

在聽(tīng)課的過(guò)程中,，我還注意到了老師的教學(xué)方法和技巧,。老師教學(xué)生動(dòng)畫制作的方法和步驟十分清晰，使學(xué)生能夠迅速理解和掌握課程內(nèi)容,。同時(shí),，老師在教學(xué)過(guò)程中還使用了多媒體資源，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和吸收能力,。通過(guò)這次觀摩，我深刻體會(huì)到了在教學(xué)中靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和技巧的重要性,。我將會(huì)在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，積極尋找合適的教學(xué)方法和技巧，以提高教學(xué)效果。

第四段：學(xué)生認(rèn)知與情感培養(yǎng)（250字）

在聽(tīng)課的過(guò)程中,，我還注意到了老師對(duì)學(xué)生認(rèn)知和情感培養(yǎng)的重視,。老師通過(guò)合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流的方式，激發(fā)學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,。同時(shí)，老師還注重學(xué)生情感培養(yǎng),，鼓勵(lì)學(xué)生彼此交流感受和情緒,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和合作意識(shí)。這樣的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，還能夠全面培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知和情感能力。我認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性,，在今后的教學(xué)中,，我將更加關(guān)注學(xué)生認(rèn)知和情感的培養(yǎng)，努力打造一個(gè)積極健康的課堂環(huán)境,。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）

通過(guò)聽(tīng)課教學(xué)反思,，我對(duì)自己的教學(xué)工作有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也意識(shí)到了自己還有很多需要提高和改進(jìn)的地方,。我將會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和思考,，不斷探索適合自己的教學(xué)方法和技巧，提升自己的教學(xué)水平,。我相信,，只有不斷反思和進(jìn)步，我們才能成為一名優(yōu)秀的教育工作者,。希望通過(guò)我的努力,，能夠給學(xué)生們帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

教師教學(xué)反思心得體會(huì)篇十一

縣進(jìn)修學(xué)校以及教育局的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校今年新入職的老師進(jìn)行聽(tīng)課,，以便幫助我們更快,、更好地成長(zhǎng)。雖然早就得到這個(gè)消息,，但由于自己是拖延癥晚期,，所以直到上課前一刻，才將上課所需的所有課件準(zhǔn)備好,。沒(méi)有精心做好準(zhǔn)備,，再加上時(shí)隔多年再次重返講臺(tái)，以及學(xué)段的跨度讓我倍感壓力,，甚至有些手足無(wú)措,。所以，整堂課下來(lái)沒(méi)有達(dá)到理想的預(yù)期也是自然而然的事情了,。雖然自己在課堂上也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不足,，但所謂“當(dāng)局者迷,，旁觀者清”，此時(shí)聽(tīng)課老師們真誠(chéng),、到位的點(diǎn)評(píng)能夠讓我全面地認(rèn)識(shí)自己,。優(yōu)點(diǎn)我該如何保持，甚至做得更好,；缺點(diǎn)我又該如何克服,，讓課堂更加完美。這些都是我應(yīng)該思考的問(wèn)題,，也是今后發(fā)展的方向,。

這堂課，我上的是著名作家老舍先生的《貓》,。首先,，我通過(guò)與孩子們對(duì)話的方式引起他們的興趣，拉近與他們的距離,，進(jìn)而一步一步引入今天所要學(xué)習(xí)的課文,；然后，介紹作者資料以及進(jìn)行生字教學(xué),，并重點(diǎn)指導(dǎo)一些易讀錯(cuò),、寫錯(cuò)的字詞，還讓學(xué)生在跟讀,、賽讀的過(guò)程中加強(qiáng)記憶,；接著，讓學(xué)生自主概括課文的主要內(nèi)容,，然后重點(diǎn)教學(xué)“小貓滿月時(shí)可愛(ài)”的部分,；最后，讓孩子們?cè)趥€(gè)人讀,、男女賽讀,、齊讀中體會(huì)小貓滿月時(shí)的可愛(ài)，體會(huì)作者對(duì)貓深深的喜愛(ài)之情,。

課后,，聽(tīng)課老師們給我提出了寶貴的意見(jiàn)和建議，讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足：

5,、情境教學(xué),，培養(yǎng)興趣。課文的講解可以多聯(lián)系生活實(shí)際幫助孩子們理解,。此外,，在充分運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時(shí)，又不能太過(guò)依賴多媒體。有的時(shí)候,，我們可以適當(dāng)?shù)貟侀_(kāi)教案和課本,，讓孩子們按照自己的理解去盡情地演繹和詮釋。

著名的美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)公式：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,。一個(gè)教師想要成長(zhǎng),，就離不開(kāi)教學(xué)反思。只有經(jīng)過(guò)自己對(duì)教學(xué)的反思和改進(jìn),，才能有所進(jìn)步,。我也希望通過(guò)自己的努力，在教學(xué)上能夠有所長(zhǎng)進(jìn),，在教學(xué)路上能夠越走越遠(yuǎn),。

教師教學(xué)反思心得體會(huì)篇十二

在我們的求知與成長(zhǎng)的道路上，聽(tīng)課教學(xué)是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié),。我們通過(guò)傾聽(tīng)老師的講解與傳授,，不僅能夠獲取新的知識(shí)，還能夠提升自己的學(xué)習(xí)能力和思維方式,。然而，聽(tīng)課教學(xué)需要我們主動(dòng)參與,，并對(duì)所學(xué)知識(shí)展開(kāi)反思,，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

第二段：課前準(zhǔn)備與積極參與

一堂成功的聽(tīng)課教學(xué)離不開(kāi)前期的充分準(zhǔn)備,。在課前,，我會(huì)認(rèn)真預(yù)習(xí)相關(guān)課程材料，理清主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo),。通過(guò)預(yù)習(xí),，我能夠更好地理解老師的講課內(nèi)容，同時(shí)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)有所把握,，為課后的反思與總結(jié)奠定基礎(chǔ),。在課堂上，我努力積極參與,，經(jīng)常提問(wèn)與回答問(wèn)題,，與老師進(jìn)行深入的交流。通過(guò)積極參與,，我能夠激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情和思考能力,，加深對(duì)知識(shí)的理解與記憶。

第三段：及時(shí)反思與總結(jié)

在課堂上,，我不僅注重聽(tīng)老師講解的內(nèi)容,，更注重對(duì)所學(xué)知識(shí)的思考與理解。我會(huì)在課堂上隨時(shí)記錄重要的內(nèi)容，然后在課后進(jìn)行反思和總結(jié),。通過(guò)反思,，我能夠?qū)ψ约涸趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的理解和困惑進(jìn)行深入思考，找出解決問(wèn)題的辦法和對(duì)策,。通過(guò)總結(jié),，我能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理和整理，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的掌握,。同時(shí),，我還會(huì)結(jié)合自己的實(shí)際情況，思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,，進(jìn)一步提升自己的能力與水平,。

第四段：積極反饋與進(jìn)一步行動(dòng)

聽(tīng)課教學(xué)過(guò)程中，反饋是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),。在與老師和同學(xué)的交流中,，我會(huì)積極接受他們的意見(jiàn)和建議，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,。我相信,，不斷改進(jìn)和調(diào)整是提升自己能力的重要途徑。在聽(tīng)課教學(xué)中,，我會(huì)根據(jù)反饋的意見(jiàn),，進(jìn)一步行動(dòng)，努力克服自身的不足,，提高自己的學(xué)習(xí)效果和成績(jī),。通過(guò)積極反饋與進(jìn)一步行動(dòng)，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)和改正自己的問(wèn)題,，實(shí)現(xiàn)自我提升和自我成長(zhǎng),。

第五段：反思的重要性與未來(lái)目標(biāo)

聽(tīng)課教學(xué)反思對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果和水平具有重要的作用。通過(guò)不斷地反思和總結(jié),，我能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題,，并找出解決問(wèn)題的方法和途徑。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)加強(qiáng)反思和總結(jié)的能力,，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)術(shù)水平,。同時(shí),，我還將注重自我反思與他人反饋的結(jié)合，不斷調(diào)整和優(yōu)化學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)的全面提升,。

總結(jié)：

聽(tīng)課教學(xué)反思是一個(gè)持續(xù)而重要的過(guò)程,，它不僅能夠幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)，還能夠提升我們的學(xué)習(xí)能力和思維方式,。通過(guò)積極參與,、及時(shí)反思和總結(jié)，以及反思的重要性與未來(lái)目標(biāo)的設(shè)定,，我們能夠?qū)崿F(xiàn)自我提升和學(xué)習(xí)能力的全面提高,，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師教學(xué)反思心得體會(huì)篇十三

在課外閱讀中我了解到分層教學(xué),，它是在教學(xué)過(guò)程中,，針對(duì)學(xué)生不同的個(gè)性特征與心理傾向，不同的知識(shí)基礎(chǔ)與理解潛力,，設(shè)計(jì)多層次的教學(xué)目標(biāo),，運(yùn)用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，從而使全體學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上學(xué)有所得,，先后到達(dá)課程的要求,。在一年教學(xué)的實(shí)踐中總結(jié)和反思，我認(rèn)為分層教學(xué)的方法,，可從以下幾個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)：

了解學(xué)生,，是使教學(xué)活動(dòng)對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都更為有效,，從而是大面積取得成功所不可缺少的前提,。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧,，思維和記憶的發(fā)展水平,，知識(shí)面、日常生活狀況,，對(duì)群眾，教師和學(xué)校的態(tài)度等。對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行前期調(diào)查和測(cè)試工作,。資料包括學(xué)生的智能、體能,、心理,、學(xué)科成績(jī)、在校表現(xiàn),、在家表現(xiàn)及家庭環(huán)境等,，并對(duì)所獲數(shù)據(jù)、資料進(jìn)行綜合分析,，分類建檔,。在此基礎(chǔ)上，將學(xué)生分成好,、中,、差三個(gè)層次的學(xué)習(xí)小組,，而這不同層次小組的學(xué)生不是長(zhǎng)期固定的，而是可升級(jí)（沒(méi)有降級(jí)）,。讓師生都明確某一個(gè)同學(xué)在某一階段時(shí)間內(nèi)所處的層次,。同時(shí)，要讓學(xué)生建立起對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀主義態(tài)度和真誠(chéng)的學(xué)習(xí)信心,，正確對(duì)待分組方式,，明確教師的分組目的，防止優(yōu)生驕傲自滿,，中等生得過(guò)且過(guò),，差生心灰意冷等不良情緒的產(chǎn)生。

學(xué)生彼此在基礎(chǔ)知識(shí),，基本潛力等方面都存在著很大差距,，為了到達(dá)普遍提高，全面培養(yǎng)的教學(xué)效果,，我們有必要在備課過(guò)程中,，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資料,、教學(xué)時(shí)間,、教學(xué)步驟、教學(xué)方式到教具準(zhǔn)備都堅(jiān)持與好,、中,、差各類學(xué)生的實(shí)際相適應(yīng)。強(qiáng)調(diào)針對(duì)性,，既保證"面向全體",，又兼顧"提優(yōu)"、"補(bǔ)差",，使教師在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都能抓住三類學(xué)生,。[復(fù)習(xí)鞏固]（10分鐘左右）。針對(duì)新授與練習(xí)中的反饋信息作適當(dāng)處理,，對(duì)普遍存薄弱點(diǎn)或個(gè)別不及矯正的問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)救,，將本節(jié)課所學(xué)資料系統(tǒng)化，便于學(xué)生理解和運(yùn)用,，以實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),。[目標(biāo)延伸]（5分鐘左右）。分好,、中,、差三類學(xué)生的要求。對(duì)優(yōu)生,，設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)題讓他們完成,，并讓他們探索思考撥尖題,；對(duì)差生，診斷他們學(xué)習(xí)本課中的疑難,，采取有效方法補(bǔ)救,，讓他們完成基礎(chǔ)題；對(duì)中等生,，要求他們自我復(fù)習(xí)鞏固,，完成基礎(chǔ)題和提高題。

這樣,，我們就能把每個(gè)學(xué)生的培養(yǎng)和提高都置于自己視線之中,，充分調(diào)動(dòng)了各類學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和用心性，有利于大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

那里重點(diǎn)是分層施教和分層練習(xí),。在課堂教學(xué)中，對(duì)優(yōu)生以“放”為主,，“放”中有“扶”,，重在指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)；對(duì)中等生和后進(jìn)生以“扶”為主,，“扶”中有“放”,，重在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣引導(dǎo)不同層次的學(xué)生在各不相同的“最近發(fā)展區(qū)”前進(jìn),，后進(jìn)生務(wù)必基本上到達(dá)課程的要求,，優(yōu)生盡其所能拔尖提高。盡量滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生非智力心理因素的用心作用。

作業(yè)由淺入深可分為四個(gè)層次,，即放緩題,、基礎(chǔ)題、提高題,、撥尖題。向好,、中,、差三組學(xué)生布置三種作業(yè)，并采取三種作業(yè)批改方式,，"差組"――放緩題+基礎(chǔ)題,，教師當(dāng)天面批，學(xué)生當(dāng)天糾正,；"中組"――基礎(chǔ)題+提高題,，全部批改,；"好組"――基礎(chǔ)題+撥尖題，只批改革1―2本,，其余由學(xué)生自己核對(duì),，組長(zhǎng)檢查。在分層練習(xí)中,，我們應(yīng)用心鼓勵(lì)低層次的學(xué)生向高層次突破,，從調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的用心性。

考核包括單元關(guān)檢測(cè)和階段性檢測(cè),。由教師自己依照各層次學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)命題,。每份題都包括放緩題、基礎(chǔ)題,、提高題和撥尖題四大類,，放緩題面向差生，僅供"差組"生做,；基礎(chǔ)題面向全體學(xué)生,，全體學(xué)生必做；提高題面向中等生,，"差組"選做,；"好組"和"中組"必做；撥尖題面向優(yōu)生,，供"中組"選做,，"好組"必做?？己撕?，對(duì)已達(dá)標(biāo)學(xué)生提出"鞏固性"或"擴(kuò)展性"的目標(biāo)；對(duì)未達(dá)標(biāo)學(xué)生,，透過(guò)補(bǔ)課,，個(gè)別輔導(dǎo)建立互幫互助小組進(jìn)行"矯正幫忙"。以確保各類學(xué)生都到達(dá)預(yù)定的階段目標(biāo),。

透過(guò)階段考核,，對(duì)各個(gè)學(xué)生進(jìn)行多次的綜合分析，并進(jìn)行必要的組別調(diào)整,。對(duì)進(jìn)步明顯的提高一個(gè)層次,；對(duì)有后退的，一次可提醒,、鼓勵(lì),，下次仍跟不上的個(gè)別輔導(dǎo)，絕不降級(jí),。這樣做,，不但能夠幫忙學(xué)生及時(shí)調(diào)整適應(yīng)自身發(fā)展的教學(xué)起點(diǎn),，而且有利于學(xué)生看到自身的進(jìn)步和不足。而對(duì)這樣的個(gè)別學(xué)生,，切忌冷嘲熱諷,，應(yīng)熱情關(guān)心，幫忙分析原因,，樹(shù)立信心,，以確保學(xué)生積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)熱情。

教師教學(xué)反思心得體會(huì)篇十四

“教學(xué)反思”就是教師自覺(jué)地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),，就是研究如何教，如何學(xué),，并在教中學(xué),，在學(xué)中教。師生互動(dòng)情況以及如何小組合作探究新知的經(jīng)驗(yàn)過(guò)程寫下來(lái),。如何寫好教學(xué)反思呢,，我認(rèn)為可從以下幾方面著手。

1.寫成功之處

將教學(xué)過(guò)程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的目的,、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法,；課堂教學(xué)中臨時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧粚哟吻宄?、條理分明的板書,；某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過(guò)程；教育學(xué),、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸,；教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛?lái),，供以后教學(xué)時(shí)參考使用,，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善,、推陳出新,。

2.寫不足之處

即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對(duì)它們進(jìn)行回顧,、梳理,，并對(duì)其作深刻的反思、探究和剖析,，使之成為以后再教學(xué)時(shí)應(yīng)吸取的教訓(xùn)。

3.記教學(xué)機(jī)智

課堂教學(xué)中,，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi),，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主,、突然而至,，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉，便會(huì)因時(shí)過(guò)境遷而煙消云散,，令人遺憾不已,。

4.寫學(xué)生見(jiàn)解

在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，他們總會(huì)有“創(chuàng)新的火花”在閃爍,，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)到的見(jiàn)解，這樣不僅使學(xué)生的好方法,、好思路得以推廣,，而且對(duì)他們也是一種贊賞和激勵(lì)。同時(shí),，這些難能可貴的見(jiàn)解也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善,，可拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平,。因此,，將其記錄下來(lái)，可以作為以后豐富教學(xué)的材料養(yǎng)分,。

今年我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,，下半年他們將升入九年級(jí)。由于初中英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,。因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)二年的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是英語(yǔ)教學(xué)反思與心得。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱,，授課采用全英教學(xué),，同學(xué)們不能適應(yīng)。另一方面,，中等生,，差生占較大多數(shù)，尖子生沒(méi)有,。因此,，課講得如果深，不照顧到整體,，教學(xué)效果就不理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在教授unit 9 的時(shí)候，這課的主題是“如何詢問(wèn)和回答時(shí)間”,，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了,。當(dāng)講到“half”的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙,，把它剪成一半,，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half,。講到”quarter”時(shí),，又把半圓剪成一半，那么剩下來(lái)的就是圓的四分之一,，也就是”quarter”了,。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí),，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘,，同學(xué)們一開(kāi)始就被它吸引住了，顯得頗有積極性,。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)”what’s the time? it’s??”的句型,，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想,。相反,，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

英語(yǔ)是一門外語(yǔ),，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語(yǔ),，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不原學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名,，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ),，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對(duì)不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。

英語(yǔ)是語(yǔ)言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握,。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助,。

經(jīng)過(guò)二年的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在新的一年后如何自我提高,，如何共同提高班級(jí)的英語(yǔ)水平,。因此，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn)，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步。

經(jīng)過(guò)一年的努力,，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)明顯提高,，期末考試優(yōu)秀率達(dá)到30%。本人也被評(píng)為市先進(jìn)教師,。

以上是我在教學(xué)過(guò)程中的一些反思與心得,。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī),。

反思：給學(xué)生一個(gè)什么樣的物理課堂？

記得在課程改革開(kāi)始的時(shí)候,，很多教師,、家長(zhǎng)這樣說(shuō)：“課程改革雖是一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,，但它卻關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子一生的命運(yùn)！”教育家杜威先生說(shuō)過(guò)：“給孩子一個(gè)什么樣的教育,，就意味著給孩子一個(gè)什么樣的生活,！”我以為：“教師在乎什么，學(xué)生就發(fā)展什么,?！?/p>

（一）給學(xué)生一個(gè)“快樂(lè)的課堂”。

1,、一個(gè)物理教師應(yīng)該讓學(xué)生覺(jué)得極富“激情”,。一個(gè)沒(méi)有激情的教師，如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí),？展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)“充滿激情的我”，陪伴孩子度過(guò)每一段“燃燒的歲月”,！“快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光”,。

2、尊重“需要”,，注重“激趣”。通過(guò)多種方式在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，或直觀演示,、或旁征博引、或巧設(shè)懸念??創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛,?！凹とぁ睒O大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，教學(xué)過(guò)程也就“變苦為樂(lè)”,。

3,、教學(xué)活動(dòng)中要注重置師生于情景之中，也就是“溶情”,。

（二）給學(xué)生一個(gè)“交流的課堂”,。以前的物理課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽(tīng)者,，談不上和誰(shuí)去“交流”,。我們要還給學(xué)生一個(gè)“交流”的課堂，實(shí)現(xiàn)“文本對(duì)話”,、“師生交流”和“生生交流”,。

（三）給學(xué)生一個(gè)“開(kāi)放的課堂”。

1,、讓孩子去“展示自己”,?！敖虒W(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn),、探究和感悟”,。給孩子多大的舞臺(tái)，他就能跳出多美的舞蹈,。課堂是什么?。空n堂是激情燃燒的動(dòng)感地帶,，是他們求知,、創(chuàng)造、展示自我,、體驗(yàn)成功的平臺(tái),。是學(xué)生健康成長(zhǎng)的地方。學(xué)生的潛力是無(wú)限的,，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺(tái),。孩子的創(chuàng)造力有時(shí)簡(jiǎn)直是我們難以想象的。

2,、注重實(shí)踐,，多方面實(shí)踐感悟語(yǔ)言。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：教材無(wú)非是例子,。那么,，利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后，接下來(lái)的應(yīng)該是大量的實(shí)踐,，只有在實(shí)踐中,，學(xué)生的能力才能不斷鞏固、提高,。

3,、在生活中學(xué)物理?！白屛锢碜哌M(jìn)生活,，在生活中學(xué)習(xí)物理”。一直以來(lái),，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)物理,，使孩子們深切地感受到：物理離他們很近很近，就在生活中這樣,，孩子們便會(huì)更加自信,、更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，眼里有資源,，心里有教育,，課程資源就無(wú)處不在。

我力求每一節(jié)物理課都能陪伴孩子們度過(guò)一段幸?？鞓?lè)的時(shí)光,！

教師教學(xué)反思心得體會(huì)篇十五

近年來(lái)，備課教學(xué)反思在教育界逐漸受到重視,。備課教學(xué)反思是指教師在完成一堂課后,，對(duì)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法,、教學(xué)效果進(jìn)行反思和總結(jié)的過(guò)程,。教師通過(guò)反思自己的教學(xué)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)揮更大的作用,。本文將從反思的重要性、反思的內(nèi)容,、反思的方法,、反思的效果以及如何進(jìn)行備課教學(xué)反思等方面來(lái)探討備課教學(xué)反思的體會(huì)與心得。

第一段：反思的重要性

備課教學(xué)反思是教師不斷提高自身教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié),。通過(guò)反思,，教師能夠深刻分析自己的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法，找到并解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,。同時(shí),，反思還可以幫助教師從學(xué)生的視角思考問(wèn)題，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。備課教學(xué)反思也是教師專業(yè)成長(zhǎng)的體現(xiàn)，每一次的反思都可以讓教師更加了解自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,，為自己的后續(xù)教學(xué)提供指導(dǎo)和改進(jìn)方向,。

第二段：反思的內(nèi)容

備課教學(xué)反思的內(nèi)容主要包括三個(gè)方面：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法與教學(xué)效果,。首先,，教學(xué)目標(biāo)是教師備課前明確的教學(xué)目的，而通過(guò)反思教師可以檢查自己實(shí)際達(dá)到了多少教學(xué)目標(biāo),，是否有效地幫助學(xué)生提高,。其次，教學(xué)方法是教師在備課時(shí)選擇的一系列教學(xué)手段和策略,，也是備課教學(xué)反思的重要內(nèi)容之一,。教師可以通過(guò)反思教學(xué)方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,，并進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整,。最后,，教學(xué)效果是教學(xué)最終達(dá)到的效果，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的掌握程度,。通過(guò)反思教學(xué)效果,，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為下一堂課的備課提供指導(dǎo),。

第三段：反思的方法

備課教學(xué)反思的方法有多種,，比如反思筆記、反思日志,、小組討論等,。教師可以將每一堂課的要點(diǎn)、亮點(diǎn),、難點(diǎn)等記錄在筆記中,，以備反思時(shí)參考。教師也可以在備課后寫一篇反思日志,，將自己在教學(xué)中的感悟,、收獲以及不足都記錄下來(lái)，幫助自己更好地反思,。此外,，教師還可以組織小組討論，在教師集體中開(kāi)展反思交流,，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

第四段：反思的效果

備課教學(xué)反思的最終目的是提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)反思,，教師可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決,，提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。同時(shí),，教師還可以根據(jù)反思的結(jié)果進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),，以讓教學(xué)更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)不斷地反思,，教師可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)學(xué)生成才,。

第五段：進(jìn)行備課教學(xué)反思

要進(jìn)行備課教學(xué)反思,，首先需要明確反思的目的和內(nèi)容，明確自己要完成的教學(xué)目標(biāo),。然后,，在備課前和備課后都要進(jìn)行反思，備課前反思以明確教學(xué)目標(biāo)和選擇合適的教學(xué)方法，備課后反思以檢查自己的教學(xué)效果,。在反思時(shí),，教師要客觀、全面地分析自己的教學(xué),，找出問(wèn)題所在,，并提出解決方案。同時(shí),，教師還可以結(jié)合同事交流,、參加培訓(xùn)活動(dòng)等方式來(lái)進(jìn)行反思，以提高自己的教學(xué)水平,。

總結(jié)起來(lái),，備課教學(xué)反思是教師提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要環(huán)節(jié)。通過(guò)反思,，教師可以深刻認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而提高自己的教學(xué)水平。只有通過(guò)不斷地反思和總結(jié),，教師才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求,，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件。因此,，備課教學(xué)反思應(yīng)該成為每位教師的日常習(xí)慣,，并將其作為提高教學(xué)水平的重要手段之一。