我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師反思心得體會(huì)篇一

教師反思是教育教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié),，通過對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，教師可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找到問題,，并制定改進(jìn)措施。寫反思心得體會(huì)可以幫助教師更深入地思考自己的教學(xué)方式和方法,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

第二段：反思帶來(lái)的發(fā)現(xiàn)。

教師寫反思心得體會(huì)時(shí),，往往能夠發(fā)現(xiàn)一些之前沒有意識(shí)到的問題,。例如，教師可能發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)的講解不夠清晰,，導(dǎo)致學(xué)生理解困難,；或者發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上存在不足，導(dǎo)致學(xué)生紀(jì)律松散,。這些發(fā)現(xiàn)可以幫助教師更加準(zhǔn)確地了解自己的教學(xué)情況,。

第三段：反思帶來(lái)的改進(jìn)措施。

經(jīng)過對(duì)教學(xué)的反思,，教師可以提出一些改進(jìn)措施,。這些改進(jìn)措施可以是針對(duì)自身教學(xué)方法的調(diào)整,，例如改變聽課順序,、增加互動(dòng)環(huán)節(jié)等；也可以是針對(duì)師生關(guān)系的調(diào)整,，例如增加與學(xué)生的溝通交流,、加強(qiáng)班級(jí)管理等。通過實(shí)施這些改進(jìn)措施,，教師能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需要,，提高自己的教學(xué)效果。

第四段：反思帶來(lái)的啟示和收獲,。

教師寫反思心得體會(huì)不僅有助于改進(jìn)教學(xué),，還能給教師帶來(lái)一些啟示和收獲。通過反思,，教師可以更加深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn),，對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定也更加準(zhǔn)確。同時(shí),，教師也能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足和提高的空間,，從而保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

第五段：總結(jié),。

教師寫反思心得體會(huì)是一項(xiàng)富有價(jià)值的活動(dòng),，它能夠幫助教師認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的問題，并通過制定改進(jìn)措施來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量,。它不僅能夠?yàn)榻處煹膫€(gè)人成長(zhǎng)提供機(jī)會(huì),，也能夠使教學(xué)過程更加順利，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好,。因此,，作為一名教師，我們應(yīng)該重視教學(xué)反思,，通過寫反思心得體會(huì)來(lái)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果,，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的教育環(huán)境。

教師反思心得體會(huì)篇二

有人說(shuō)：做不了偉大的事,，就用偉大的愛,，做平凡的事。熱愛學(xué)生,，是教育永恒的主題,，也是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》里重要的一條。但要做好這一條也是非常不容易的,。作為多年耕耘在教學(xué)一線的我們,，都會(huì)感覺到：現(xiàn)在的孩子是被寵壞了的一代,他們只知道享受現(xiàn)成的勞動(dòng)成果,不懂得動(dòng)手去耕耘。不勤奮刻苦,，作業(yè)不自覺做,。講過的知識(shí)，有些孩子就是記不住,，作業(yè)就是不會(huì)做,，不由得你不生氣。我也不例外,，有時(shí)我也會(huì)被學(xué)生氣得七竅生煙,。當(dāng)一個(gè)人特別生氣時(shí)，往往會(huì)說(shuō)一些過分的話,，有時(shí)甚至?xí)o學(xué)生一些懲罰,，例如：罰抄課文，罰掃地等等,。小懲,，是為了讓學(xué)生以此為借；大懲，也許就會(huì)造成不好的影響,。所以,，教師的出發(fā)點(diǎn)既然是愛學(xué)生，那么,，你一定要把握住自己的心態(tài),。

最近，我在網(wǎng)上看見一種“花苞心態(tài)”,，這種心態(tài)對(duì)做好教育工作很有幫助,。南京行知小學(xué)楊瑞清校長(zhǎng)曾用一張圖片解釋了“花苞心態(tài)。（當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)那片迷人的荷花池時(shí),，大家不禁發(fā)出了嘖嘖的贊嘆,。那個(gè)畫面中最顯眼的是一朵盛開的紅荷花，旁邊還有一枝含苞待放的花苞,。）楊校長(zhǎng)說(shuō)“人們總是把目光放在這朵鮮艷的花上,，卻很少有人去關(guān)注這個(gè)花苞。其實(shí),，過幾天這個(gè)花苞也會(huì)開出鮮艷的花來(lái)的,。這就像我們教學(xué)生一樣，大家都把目光集中到學(xué)習(xí)好的學(xué)生身上,，很少去關(guān)注后進(jìn)生,。即使關(guān)注，也是嫌它怎么還不開花――人家都開了,，你怎么還不開,？你再不開，我就把你給掰開,！”他的幽默換來(lái)滿堂掌聲和笑聲,。“如果硬把它給掰開,，它不但開得不鮮艷,，還會(huì)很快就枯萎,。耐心地等待花開,，這就是‘花苞心態(tài)’?！?/p>

好一個(gè)“花苞心態(tài)”,！花不是不想開，而是時(shí)機(jī)未到啊,，時(shí)機(jī)一到,，它自然就會(huì)開放的。我們面對(duì)的學(xué)生不就是這樣嗎？有的孩子接受能力強(qiáng),，領(lǐng)悟速度快,，就像那支早開的荷花一樣；而有的孩子接受能力弱,，領(lǐng)悟速度慢,，就像開得晚的花一樣?？墒?，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們卻總是希望每個(gè)學(xué)生都像第一名那樣聰明,，只要老師一點(diǎn)撥,，他們就都能心領(lǐng)神會(huì)，還會(huì)舉一反三,。如果有的學(xué)生做不到這一點(diǎn),，我們就很難接受，甚至因此而忿忿不平,，大動(dòng)肝火,，千方百計(jì)地想讓那些孩子快速向第一名靠攏。于是,，我們整天生活在抱怨中,，生活在抑郁中，生活在硝煙彌漫中,。

培養(yǎng)自己的“花苞心態(tài)”吧,，相信那些接受知識(shí)慢的孩子就是那枝還沒開放的“花苞”，它不是不開,，而是在積蓄能量,，是在等待時(shí)機(jī)。這樣你就會(huì)多一分期待,，多一分耐心,，多一分包容；你也會(huì)少一分抱怨,，少一分生氣,，多一分健康。

作為教師,，語(yǔ)言美也至關(guān)重要,。不經(jīng)意間你是否這樣說(shuō)過：

1、“你拖了全班的后腿,，你這塊臭肉毀了一鍋好湯”,；

3、“你的孩子又犯錯(cuò)誤了，回去好好教訓(xùn)他”,；

4,、“你的作業(yè)亂像狗刨一樣，趕快撕了給我重寫,！”,；

5、“站起來(lái),！給我回答問題,！”。

6,、“你給我坐好了”,、“你沒長(zhǎng)骨頭啊,！”

7,、“看你不男不女的，快給我去剃了”,。

8,、“看你臟得像個(gè)猴似的，快給我整理好,！”,。

9、“這么簡(jiǎn)單的問題也不會(huì),，我說(shuō)了幾遍你都聽不懂,，真是對(duì)牛彈琴！”

1,、應(yīng)說(shuō)：“這次考試成績(jī)不理想,，多分析一下原因，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī),?！?/p>

2、應(yīng)說(shuō)“只要肯下苦功,，一定能學(xué)好,！”

3、應(yīng)說(shuō)（對(duì)家長(zhǎng)）“我想和您一起找找原因,，幫孩子盡快改掉缺點(diǎn)”,。

4,、應(yīng)說(shuō)“你的作業(yè)很亂,，請(qǐng)重寫一遍，好嗎？”

5,、應(yīng)說(shuō)“請(qǐng)你站起來(lái)回答問題”,、“請(qǐng)坐下”。

6,、應(yīng)說(shuō)“請(qǐng)你坐好”,。

7、應(yīng)說(shuō)“你把頭發(fā)理一理,，不顯得更精神嗎,？”

8、應(yīng)說(shuō)“請(qǐng)你把個(gè)人衛(wèi)生搞好”,。

9,、應(yīng)說(shuō)“不要緊張，請(qǐng)你再聽聽,，再想想,！”

最后祝大家擁有好的心態(tài)，做師德高尚的教師,。

教師反思心得體會(huì)篇三

作為一名團(tuán)課教師,，我時(shí)常需要反思和總結(jié)自己的教學(xué)過程與成果。通過反思,，我能夠發(fā)掘自己的不足之處并不斷提升自己的教學(xué)能力,。在此，我將分享我在團(tuán)課教學(xué)中反思所得到的心得體會(huì),。

首先,，作為團(tuán)課教師，我深刻地意識(shí)到教學(xué)是一項(xiàng)責(zé)任重大的工作,。在我為學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí),，我也要扮演好“啟迪燈”和“引導(dǎo)者”的角色。通過反思,，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中,，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，并根據(jù)他們的特點(diǎn)和需求進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì),。只有真正了解學(xué)生,，才能夠更好地幫助他們發(fā)掘潛力，實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng),。因此,，我下定決心通過反思不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的需求,。

其次,，在反思中,，我認(rèn)識(shí)到在團(tuán)課教學(xué)中，情感的交流與溝通是不可或缺的,。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，他們各自帶著自己的情緒和心理狀態(tài)來(lái)到課堂。作為一名團(tuán)課教師,，我要善于傾聽學(xué)生的聲音,，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想和感受。在教學(xué)過程中,，我要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，讓他們感到被尊重和關(guān)愛，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與積極性,。通過反思,，我深刻體會(huì)到情感的融合對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響，因此,，我決心在每節(jié)課中,，用心去傾聽學(xué)生的心聲，并與他們共同成長(zhǎng),。

第三,，反思使我認(rèn)識(shí)到團(tuán)課教學(xué)中多樣化的教學(xué)策略是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。教學(xué)策略的選擇和運(yùn)用不僅會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,，更會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)成果,。通過反思，我深刻認(rèn)識(shí)到,，盡管團(tuán)課教學(xué)中有一定的課程框架和教學(xué)目標(biāo),，但我需要根據(jù)學(xué)生的需求和課堂氛圍，合理運(yùn)用不同的教學(xué)策略,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并提升教學(xué)效果。我會(huì)不斷地探索和嘗試,，挖掘更多適合學(xué)生的教學(xué)策略,，并在實(shí)踐中不斷完善和調(diào)整。

第四,，反思也使我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一個(gè)與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過程,。每一次授課都是學(xué)生和我共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。通過對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，我能夠不斷審視自己的教學(xué)方式和教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并積極改進(jìn),。同時(shí),，反思也讓我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生都是我教學(xué)生涯中的重要財(cái)富,，他們帶給我很多的思考和啟發(fā)。正因?yàn)橛辛诉@種心態(tài),，我才能夠在教學(xué)中不斷進(jìn)步,，與學(xué)生一同成長(zhǎng),。

最后,，反思還讓我認(rèn)識(shí)到教育的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了知識(shí)的傳授。作為團(tuán)課教師,，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,，而不僅僅是單純的學(xué)科知識(shí)。通過反思,，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)課教學(xué)注重發(fā)現(xiàn),、探索和創(chuàng)新的能力，能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神,。因此,，我下定決心在團(tuán)課教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨和解決問題的能力,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與并探索未知的領(lǐng)域,，喚醒他們的創(chuàng)造力。

通過反思,，我不僅發(fā)掘自己的不足與不足,，更培養(yǎng)了我對(duì)教學(xué)工作的熱情和執(zhí)著。我相信,，只要我持續(xù)地進(jìn)行反思與總結(jié),，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，我一定能夠成為一名更好的團(tuán)課教師,，并達(dá)到更高層次的教育教學(xué)目標(biāo),。

教師反思心得體會(huì)篇四

在教育培訓(xùn)中，教師們參加各種培訓(xùn)課程,，旨在提高教學(xué)水平和素質(zhì),。然而，參加培訓(xùn)并不僅僅是獲取知識(shí),，更重要的是反思自己的教學(xué)實(shí)踐和思維方式,。本文將分享我在培訓(xùn)中的反思和體會(huì)。

第二段內(nèi)容一,。

參加培訓(xùn)過程中,，我意識(shí)到教學(xué)方法和學(xué)生需求是息息相關(guān)的。在以前的教學(xué)中,，我總是按照教材的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解和考試,。但是,，在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)通過對(duì)不同學(xué)生的探究和了解,，我可以有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方式,。比如，在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中,，我們可以引導(dǎo)學(xué)生以“思路圖”的方式記錄詞匯,，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞，并且在應(yīng)用過程中更加得心應(yīng)手,。

第三段內(nèi)容二,。

在培訓(xùn)中，我也認(rèn)識(shí)到了區(qū)別于以往的學(xué)科教學(xué),，實(shí)踐教學(xué)和學(xué)科知識(shí)應(yīng)相輔相成,。孩子們需要實(shí)踐才能更深入地理解學(xué)科知識(shí)，在實(shí)踐的過程中還能發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。因此，對(duì)于數(shù)學(xué)等抽象科目的教學(xué),，我們可以通過組織數(shù)學(xué)游戲,、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，將學(xué)科理論與實(shí)踐相結(jié)合,，使學(xué)生更易于理解和掌握知識(shí),。

第四段內(nèi)容三。

在培訓(xùn)中,，另一方面的收獲是與其他教師交流,，分享經(jīng)驗(yàn)。不同的老師有著各自的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，通過對(duì)話可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，從而尋找解決方案。舉個(gè)例子,，在語(yǔ)文教育中,，我們可以在多元語(yǔ)境中使用語(yǔ)文，例如通過文化課到各地旅游,，了解中國(guó)的不同文化,，從而增加學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)效果。

第五段總結(jié),。

總體而言,，參加培訓(xùn)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)。通過培訓(xùn),，我們可以不斷地反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法和理念,，從而更好地服務(wù)于學(xué)生,。同時(shí)，好的交流也鼓舞和激勵(lì)了教育者們的熱情和創(chuàng)造力,，為學(xué)生帶來(lái)更加豐富和高質(zhì)量的教育體驗(yàn),。

教師反思心得體會(huì)篇五

近年來(lái)，大班教學(xué)在我國(guó)教育界掀起了一股熱潮,，許多學(xué)校紛紛推行大班教學(xué)模式,。大班教學(xué)不僅能夠有效解決教師資源不足的難題，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。然而,，大班教學(xué)中也存在著一些問題,，如師生比例不合理,、學(xué)生個(gè)體差異大等，使得教師在教育教學(xué)過程中積極反思,，不斷探索教學(xué)策略,，提高教育質(zhì)量。在大班教學(xué)中,，我認(rèn)識(shí)到了教育的多元化,，體會(huì)到了教師的責(zé)任與使命，也深刻感受到了教育事業(yè)的辛苦與快樂,。

首先,，大班教學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到了教育的多元化。在大班教學(xué)中,，每個(gè)學(xué)生都具有自己獨(dú)特的思維方式和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，教師需要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)采用不同的教學(xué)策略。有些學(xué)生喜歡聽故事,，有些學(xué)生喜歡動(dòng)手操作,，有些學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)。作為教師,，不能僅僅固守于傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，而應(yīng)該靈活運(yùn)用各種教育手段，不斷探索適合大班教學(xué)的教學(xué)方法,。例如,，我會(huì)開展小組合作，讓學(xué)生在合作中互幫互助,，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力,；我也會(huì)借助多媒體等現(xiàn)代化教育手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過不斷嘗試和總結(jié),，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而取得更好的學(xué)習(xí)成果,。

其次,，大班教學(xué)讓我深刻感受到了教師的責(zé)任與使命。在大班教學(xué)中,，教師需要承擔(dān)起指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的重任,。由于師生比例不合理，教師無(wú)法對(duì)每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行個(gè)別化的輔導(dǎo),，因此,，教師需要在教學(xué)過程中注重學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性,。教師要有耐心和耐心,，了解每個(gè)學(xué)生的需求，創(chuàng)造適合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在日常教學(xué)中,，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)置有挑戰(zhàn)性和趣味性的教學(xué)任務(wù),，鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試和發(fā)散思維。我還會(huì)及時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì),，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng),。通過這樣的教學(xué)方式,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣都得到了提高，他們更加愿意主動(dòng)思考和探索,，取得了顯著的學(xué)習(xí)成效,。

最后，大班教學(xué)也讓我深刻體會(huì)到了教育事業(yè)的辛苦與快樂,。作為大班教師,，每天面對(duì)的是40多個(gè)學(xué)生，需要不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情并有效管理課堂秩序,。由于學(xué)生個(gè)體差異大,，教學(xué)過程中難免會(huì)遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，如學(xué)習(xí)困難,、行為問題等,。教師需要耐心傾聽和關(guān)心學(xué)生，了解他們的問題和需求,，并提供適時(shí)的幫助和指導(dǎo),。同時(shí)，教師還需要與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),。雖然教師的工作辛苦,，但是當(dāng)看到學(xué)生從迷茫到進(jìn)步，從學(xué)習(xí)困難到克服困難,，教師會(huì)感受到巨大的成就感和快樂,。這樣的經(jīng)歷讓我深信，教育事業(yè)是一項(xiàng)偉大的事業(yè),，盡管辛苦,，但是它能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，塑造一個(gè)人的未來(lái),。

綜上所述,，大班教師在教育教學(xué)過程中需要不斷反思，探索有效的教學(xué)策略,，提高教育質(zhì)量,。我通過大班教學(xué)認(rèn)識(shí)到了教育的多元化，體會(huì)到了教師的責(zé)任與使命,，也深刻感受到了教育事業(yè)的辛苦與快樂,。只有不斷反思和總結(jié),，教師才能不斷成長(zhǎng),，給學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

教師反思心得體會(huì)篇六

子曰,，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”,。子淳曰,，“學(xué)而不思則罔，思而不動(dòng)則殆,?！?/p>

杜威說(shuō)，如果我們用昨天的方式教育今天的孩子,，那等于抹殺了孩子的未來(lái),。而新教育理念的實(shí)施，正是幫助每一個(gè)孩子和每一個(gè)老師完成個(gè)性而又全面的發(fā)展,。

為時(shí)三天的小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)落下帷幕,，教導(dǎo)主任是學(xué)校教育工作的參謀者、指揮者,、調(diào)度者以及服務(wù)者?，F(xiàn)在，談?wù)勅靵?lái)四個(gè)講座的一些所思所想。

第一天：__外國(guó)語(yǔ)小學(xué),。

該校校長(zhǎng)盧雁紅給我們講了“學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理”,。其中多為是教導(dǎo)主任在學(xué)校的常規(guī)工作，但是,，其中也不乏外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的優(yōu)秀做法,，值得學(xué)習(xí)借鑒。

其一：作業(yè)批改機(jī)制,。盧校指出作業(yè)批改要求全批全改,，要求作業(yè)日日清，每天放學(xué)前人人過關(guān),。由于我校是一所農(nóng)村完小,，外來(lái)務(wù)工子女占七成以上，哪怕老師用心盡責(zé),，但是,，總有個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖沓，但是,，我想這應(yīng)該不是老師們沒法做到日日清的理由,。再則，作業(yè)批改等級(jí)機(jī)制,，盧校指出可以是優(yōu)+5優(yōu)秀是作業(yè)等級(jí),，5為滿分分值是學(xué)生書寫分。這正好與我的《“摘星榜”作業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制促進(jìn)學(xué)生內(nèi)動(dòng)力研究》的課題不謀而合,，甚至我的課題更為完整更為系統(tǒng)化,。因?yàn)椤罢前瘛辈粌H講學(xué)生的書寫進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)星星，更是將學(xué)生的作業(yè)完整度進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，以及學(xué)生的課堂評(píng)價(jià)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，這樣的獎(jiǎng)勵(lì)以星星的數(shù)量更是將學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)量化，更清晰更完整的體現(xiàn)出來(lái),。但是,，盧校的優(yōu)+5以分值的形式，也完全是一樣的道理,。我的書寫?yīng)剟?lì)一顆星星可能更簡(jiǎn)潔沒有層次性,，而盧校的做法，將書寫以分值形式體現(xiàn),，更能提高學(xué)生的書寫水平,，更有促進(jìn)激勵(lì)作用。這一點(diǎn)上更是值得借鑒和參考,。

其二：期末質(zhì)量檢測(cè),。該校不僅語(yǔ)數(shù)英等課有期末考試檢測(cè),，連技課也有著自己的抽測(cè)方式。在我校由于缺乏技課任教教師,，學(xué)校的英體美品綜信息科學(xué)等都是由語(yǔ)數(shù)老師兼職,，因此，老師在這些技課的教學(xué)上不僅不重視有時(shí)候甚至無(wú)所適從,。因此,，期末有了抽測(cè)機(jī)制，能更好的督促教師的責(zé)任感意識(shí),，體現(xiàn)學(xué)校對(duì)任何學(xué)科的教學(xué)都不放松不歧視的管理,。

第二天__市__區(qū)__小學(xué)。

這是一所陽(yáng)光下的小學(xué),。老師帶領(lǐng)著孩子們追逐陽(yáng)光,，演繹精彩。學(xué)校大門口就是幾根“志于道,，據(jù)于德,，依于仁，游于藝”的石柱,，而全校更是圍繞著陽(yáng)光進(jìn)行校園布置,。副校長(zhǎng)趙海軍更是以“教學(xué)管理與核算”展開，講了教導(dǎo)主任的作用,。而趙副校長(zhǎng)更是從教導(dǎo)的服務(wù)性做了全面的詮釋,。

聽完講座，個(gè)人認(rèn)為教師的服務(wù)作用分為三層境界,。

第一層次：教導(dǎo)主任魅力,，教導(dǎo)主任服務(wù)老師，于是老師賣教導(dǎo)主任人情,，幫你完成學(xué)校任務(wù)。

第二層次：學(xué)校魅力,，學(xué)校老師都服務(wù)過我,，我還回報(bào)他們，服務(wù)他們,。

第三層次：個(gè)人魅力,，我是學(xué)校一員，不管老師們有沒有服務(wù)我,，我都要服務(wù)老師們,。

這也正是教導(dǎo)主任服務(wù)老師們之后所帶起來(lái)的連鎖反應(yīng)，也只有到了第三層次的境界,，學(xué)校老師們擰成一股繩,，可以沖刺市級(jí)甚至更高級(jí)別的比賽。

其中趙副校長(zhǎng)講到建構(gòu)主義，更是讓我有所悟有所思,。老師拼命講,，死命講，問學(xué)生明白沒,，會(huì)了沒,，懂了沒。學(xué)生回答明白了,，會(huì)了,，懂了。結(jié)果就是老師講的是馬,，學(xué)生答的是魚,。所以現(xiàn)在看來(lái)，不是貧窮限制了我的想象力,，而是建構(gòu)主義認(rèn)為學(xué)習(xí)者是以自身已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)建構(gòu)的,。所以我們要更加關(guān)注學(xué)習(xí)者是如何以原有的經(jīng)驗(yàn)、心理結(jié)構(gòu)和信念為基礎(chǔ)來(lái)建構(gòu)知識(shí),。

其后,，該校校長(zhǎng)丁水法更是講解了該校的生命教育，其中學(xué)校的羊圈成了學(xué)生照顧生命體驗(yàn)生命感悟生命的樂園,，孩子們不以洗羊圈臟臭為恥,，而是爭(zhēng)先搶奪這一光榮使命。孩子們以喂食為榮以喂食為喜,，在漫漫成長(zhǎng)中陪伴小羊成長(zhǎng),。

第三天，__市__區(qū)__實(shí)驗(yàn)小學(xué),。

該校書記朱雪晴給大家?guī)?lái)了一場(chǎng)“課程讓教師站起來(lái)”的精彩演講,。朱雪晴從該校班本課程研發(fā)出發(fā)，有選擇性的講解了該校37門班本課程,。從本班制到走班制回歸本班制,。朱書記著重講了該校的金融課程和新聞?wù)n程等。而其中家訪月和每學(xué)期給校長(zhǎng)寫信以及學(xué)生評(píng)語(yǔ)等活動(dòng)更是給了我們極大的震撼,。

家訪月的全員家訪和認(rèn)領(lǐng)問題學(xué)生,，期末學(xué)科評(píng)語(yǔ)都給了我們指明學(xué)習(xí)的方向。任何學(xué)科的老師都要給每一個(gè)學(xué)生寫期末評(píng)語(yǔ),，這樣的工作量雖然是巨大的,，但是，對(duì)于老師而言是認(rèn)識(shí)了解每一個(gè)孩子的重要方式,，也真正重視了每一個(gè)孩子,。而班主任給學(xué)生做的電子檔案更是讓班主任在繁忙的工作之余去關(guān)心學(xué)生,，將學(xué)生放在心里放在視野的第一位置。將每個(gè)孩子平時(shí)的表現(xiàn)用相機(jī)記錄下來(lái),，期末做成視頻做成電子檔案,，讓班主任們時(shí)刻關(guān)注孩子成長(zhǎng)，找到孩子身上優(yōu)點(diǎn),。也正因?yàn)槭沁@樣的關(guān)懷和關(guān)注,，讓學(xué)生在自己的個(gè)性上得到了發(fā)展。

而該校的版本課程開發(fā),，更是讓每一個(gè)班主任都成了該課程該領(lǐng)域的佼佼者,。不過該校的班本課程的開發(fā)其實(shí)也正是我們平時(shí)所說(shuō)的教師小課題，只是該校的班本課程是三年一個(gè),，無(wú)需形成書面材料,。但是，經(jīng)過三年的摸索,，該校的班主任們或從無(wú)到有或拿來(lái)主義，用自己三年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研究總結(jié)出了總結(jié)的教學(xué)理論,，同時(shí)也積累了豐富的案例,。因此，無(wú)需準(zhǔn)備,，人人都能走上講臺(tái)面向泛泛教師侃侃而談。畢竟,，研究就是將自身的工作經(jīng)驗(yàn)杰總成教育理論,。也正因?yàn)槭前啾菊n程的研究和實(shí)施,，使得該校的每一位班主任都成了一位任何人都無(wú)法替代的老師。

于是,，教育的一切終將又落到了教室里。

聽完這些講座,，回家的車上，我便開始思考,，什么是我們所能學(xué)習(xí)所能借鑒的,，明天回校后便可以實(shí)時(shí)操作的,。正如文中開頭所說(shuō)，學(xué)和思是不夠的,，關(guān)鍵還得行動(dòng)!總結(jié)再實(shí)踐再總結(jié)再實(shí)踐,，摸索前行!收獲老師和孩子成長(zhǎng)。

希望新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校能培養(yǎng)出一群又一群長(zhǎng)大的孩子,，從他們身上能清晰地看到：政治是有理想的,，財(cái)富是有汗水的，科學(xué)是有人性的,，想了是有道德的,。者就是我們新教育人孜孜以求的共同目標(biāo)。這也是一個(gè)遠(yuǎn)大的愿景,，需要我們繼續(xù)努力,。

最后借銀河實(shí)驗(yàn)小學(xué)書記朱雪晴的話來(lái)結(jié)束三天的培訓(xùn)?！霸笘|陽(yáng)因新教育而更幸福,，愿新教育因東陽(yáng)而更完整?！备兄x東陽(yáng)教師進(jìn)修學(xué)校的組織和安排,。本次培訓(xùn)收獲滿滿。接下來(lái)細(xì)細(xì)消化,，慢慢實(shí)踐,。

教師反思心得體會(huì)篇七

升旗儀式是學(xué)校一天最重要的活動(dòng)之一，也是培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情感和家國(guó)情懷的重要途徑之一,。作為一名教師,，我有幸能夠參與升旗儀式并反思這一過程。通過這次經(jīng)歷,，我深刻體會(huì)到了升旗儀式的意義,，并從中汲取了許多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)教師升旗反思的心得體會(huì),。

首先,，升旗儀式是培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情感的重要活動(dòng)。在升旗儀式上,，國(guó)旗冉冉升起,，懸掛在高處，靜靜地飄揚(yáng)著,。這種莊嚴(yán)肅穆的場(chǎng)面讓學(xué)生們感受到了國(guó)旗的莊嚴(yán)和威嚴(yán),，同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)祖國(guó)的深厚感情。在儀式上,，學(xué)生們不僅能夠親眼目睹國(guó)旗的升起,，更能通過參與唱國(guó)歌,、宣誓等環(huán)節(jié)，深刻感受到自己作為中國(guó)公民的責(zé)任與使命,。這種情感的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要意義,，因?yàn)橹挥袗蹏?guó)之心才能培養(yǎng)學(xué)生的自豪感和歸屬感，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

其次,，升旗儀式是培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律意識(shí)的重要途徑。在整個(gè)儀式過程中,，學(xué)生們必須嚴(yán)格遵守規(guī)定的動(dòng)作和動(dòng)作的精確度,。比如，學(xué)生們要保持整齊的隊(duì)列,，舉手敬禮,，唱國(guó)歌等等。這些一舉一動(dòng)都要求學(xué)生們保持良好的紀(jì)律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，提高他們的紀(jì)律素養(yǎng),。通過參與升旗儀式，學(xué)生們能夠訓(xùn)練自己的觀察力,、判斷力和執(zhí)行力,，并且能夠從中體驗(yàn)到紀(jì)律對(duì)于集體和個(gè)人的重要性。這對(duì)于學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中的規(guī)范行為具有積極的引導(dǎo)作用,。

再次,，升旗儀式是加強(qiáng)學(xué)校凝聚力的重要活動(dòng)。在升旗儀式上,，全校師生齊聚一堂,，共同參與這一莊嚴(yán)的儀式。每個(gè)人都感受到了來(lái)自集體的溫暖和力量,，也體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)的重要性,。這樣的活動(dòng)能夠增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí),，讓每個(gè)人都意識(shí)到自己是集體中不可或缺的一部分,。在升旗儀式之后，學(xué)生們也能更好地融入到學(xué)校的大家庭中,，參與到各種活動(dòng)中,，增強(qiáng)大家的團(tuán)結(jié)意識(shí)和合作精神。

最后,，升旗儀式是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感和榮譽(yù)感的重要途徑,。升旗儀式需要學(xué)生們承擔(dān)起責(zé)任，例如班級(jí)代表要負(fù)責(zé)舉旗,、升旗,、收旗等任務(wù)。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次很好的培養(yǎng)責(zé)任感的機(jī)會(huì),，他們要保證自己的任務(wù)完成得漂漂亮亮,，并且要在全校師生面前展示出自己的優(yōu)秀。這樣的經(jīng)歷能夠培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，激勵(lì)他們更加努力地學(xué)習(xí)和努力,。而對(duì)于那些負(fù)責(zé)監(jiān)督、指導(dǎo)學(xué)生的老師來(lái)說(shuō),，也是對(duì)他們工作的肯定和激勵(lì),。

綜上所述，教師升旗反思心得體會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到升旗儀式的重要性和意義,。通過升旗儀式,，可以培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情感、紀(jì)律意識(shí),，加強(qiáng)學(xué)校凝聚力,，激發(fā)學(xué)生責(zé)任感和榮譽(yù)感。作為一名教師,，我將繼續(xù)積極參與升旗儀式,，并將所學(xué)所感融入到日常的教育教學(xué)工作中，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生做出自己的貢獻(xiàn),。

教師反思心得體會(huì)篇八

教師作為一名教書育人的老師,，應(yīng)當(dāng)時(shí)常總結(jié)反思,，彌補(bǔ)不足,，不斷提升自己，下面是本站小編精心整理的教師教學(xué)反思,。

供大家學(xué)習(xí)和參閱,。

少而好學(xué)，如日出之陽(yáng),，壯而好學(xué),，如日中之光，老而好學(xué),，如夕陽(yáng)之輝,。一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的,，所謂活到老學(xué)到老,，莊子說(shuō)，吾生也有涯,，而知無(wú)涯,。知識(shí)是沒有窮盡的,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之,，沒有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累,，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過,，誰(shuí)落后于時(shí)代,，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里,，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰,。

對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的,。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持,。正如高爾基所說(shuō)，沒有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大,，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的,。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí),，而讀書就成了我們最有利的知識(shí)武器,，通過書本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間，也不受空間的限制,，方便的學(xué)到新的東西,，擴(kuò)展新的思路?？偟膩?lái)說(shuō),，讀書對(duì)于我們個(gè)人成長(zhǎng)的好處可體現(xiàn)在幾個(gè)方面。

一,、讀書可以讓我們站在更高的高度來(lái)看問題,，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路,。

牛頓說(shuō)過他能取得如此巨大的成就,，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí),，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西,。書籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系,。書籍記錄了人類的歷史,，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論,，才能在一個(gè)更高的高度上來(lái)看問題,，不再犯同樣的錯(cuò)誤，并有一個(gè)較高的起點(diǎn),。書本是前人智慧的結(jié)晶,，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，通過對(duì)他們的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)不斷的完善自己,，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng),。在很大程度上可以這樣說(shuō)，人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展,，也是這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。試想，如果每個(gè)人都是從頭開始,，那么,，無(wú)論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn),，人類社會(huì)最終還是在原地踏步,。由此更可見讀書的重要性了。

二,、讀書開闊人的視野,。

書本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野,，讓我們的知識(shí)更全面,。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯(lián)系的,，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性,，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展,，掌握更多方面的知識(shí),，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì),，以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣,。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就,。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過,，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限，你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。

在這方面,，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范,，他雖然只上過中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書,，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話和寫文章,，在參加工作實(shí)踐后，他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究,，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書,。廣博淵深的知識(shí)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助,。

三,、讀書有助于我們樹立正確的人生觀。

人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡,，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo),。在人的成長(zhǎng)過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用,，書本就是這樣的一位,。一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人,，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人,。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光,。書必將各種信念注入我們的腦海,，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華,。

所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書，讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路,，做一個(gè)稱職的教師,，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展。

回顧這一個(gè)月的教學(xué)工作,，我心中經(jīng)常反思,，我應(yīng)該做些什么，做了些什么,，做好了些什么?有了這些追問,，使我的工作更有了意義。在全身心地投入教學(xué)工作中我感受到了工作中的壓力,，也感受到工作帶來(lái)的快樂,。這一個(gè)月來(lái)面對(duì)這群只有七八歲的孩子,，我的教學(xué)工作有了更特殊的體驗(yàn)，這也是我今后教學(xué)工作中的一種寶貴的積累,?；赝景啵灿袑W(xué)生65名,，大多數(shù)學(xué)生聰明伶俐,、活潑可愛。但還有少部分學(xué)生行為習(xí)慣尚未養(yǎng)成,，主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)自覺性差,、書寫潦草，做題粗心,。針對(duì)這種情況,，我注重了學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從一點(diǎn)一滴嚴(yán)要求,、勤檢查。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，這種情況有所改善,，我也獲得了點(diǎn)滴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律散亂,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行激勵(lì)教學(xué)，盡量鼓勵(lì)每一位學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)校。

規(guī)章制度,。

以及教會(huì)他們?nèi)绾伟踩鞓飞畹囊恍┬〕ＷR(shí),，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

2.重視識(shí)字教學(xué)。

我最重視的是學(xué)生的識(shí)字教學(xué),，教材中安排兩個(gè)單元的識(shí)字課,，但是縱觀整冊(cè)書，會(huì)發(fā)現(xiàn)識(shí)字教學(xué)無(wú)處不在,，一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)就是一個(gè)教學(xué)生從不生們很快就記住這個(gè)難字了!二是引導(dǎo)學(xué)生在課外,、在生活中主動(dòng)識(shí)字。在校內(nèi),，在家里,，在街道，在社區(qū),，不會(huì)到會(huì)的過程,，這個(gè)過程只不過采取的方式不同。

在我近一個(gè)月的識(shí)字教學(xué)課上,，主要采用以下幾種方式進(jìn)行課程：一是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法,、識(shí)字規(guī)律。對(duì)于要認(rèn)的,、特別是要寫的字,，對(duì)于已學(xué)過的字，要引導(dǎo)學(xué)生在聯(lián)系中,、在比較中找到漢字的共同點(diǎn),，不斷發(fā)現(xiàn)適合自己的識(shí)字方法，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的發(fā)現(xiàn)積累起來(lái),，就會(huì)形成比較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。比方說(shuō)換偏旁,，加一加,，猜一猜的識(shí)字方法,，有趣而又高效,。比方說(shuō)，學(xué)“商”字時(shí),，我先猜一個(gè),。

謎語(yǔ)。

：一點(diǎn)一橫長(zhǎng),，點(diǎn)撇在中央,，大口張著口，小口戴帽里面藏,。我一邊書寫一邊說(shuō),，學(xué)通過讀書、看報(bào),、看電視,，看商標(biāo)字,、招牌字,、廣告字只要見到漢字，就有識(shí)字的欲望,，就自覺地識(shí)記,。教師要經(jīng)常給學(xué)生展示課外識(shí)字的機(jī)會(huì)、舞臺(tái),，讓學(xué)生不斷地交流自主識(shí)字的成果,。堅(jiān)持這樣引導(dǎo),，學(xué)生不僅增識(shí)許多漢字，而且在學(xué)習(xí)興趣,、方法、習(xí)慣等方面收效良多,。三是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀,、在運(yùn)用中鞏固識(shí)字：兒童識(shí)字,，認(rèn)得快，忘得也快,。因此，不斷復(fù)現(xiàn)是鞏固識(shí)字的重要方法,。而把識(shí)的字放到語(yǔ)言環(huán)境中，鞏固的效果最好,。教師一方面可以把需要識(shí)的字編成句子,、兒歌,、短文,，讓學(xué)生閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生組詞,、寫句子，在讀和用中鞏固識(shí)字,。

3、強(qiáng)化書寫訓(xùn)練,。

在一年級(jí)寫字教學(xué)中，我認(rèn)為教師的示范對(duì)學(xué)生有著重要的作用,，針對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生善于模仿的特點(diǎn),，在教學(xué)中要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，是言傳與身教相結(jié)合。教師示范的內(nèi)容包括坐姿、握筆,、書寫動(dòng)作、筆畫和結(jié)構(gòu)等,。最重要的是課堂示范，這是一種最基本最主要的方法,。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)之前，教師首先當(dāng)眾進(jìn)行講解示范,，使學(xué)生形成正確的視覺形象，然后讓學(xué)生模仿書空筆順,，然后描紅練習(xí),。對(duì)于有些難的生字要個(gè)別示范,，在當(dāng)眾示范以后,，有些學(xué)生還是掌握不好正確的書寫要領(lǐng),，教師就得個(gè)別輔導(dǎo)，由于是面對(duì)面,，學(xué)生對(duì)老師的示范,，往往觀察的比較清楚，能較快地糾正自己的錯(cuò)誤之處,。盡管教師在課堂上采用了多種不同的示范方法，但學(xué)生們?cè)谧鳂I(yè)中還是會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題,，這就需要教師在批改作業(yè)時(shí)，在原字的旁邊給以示范或修改,，并要及時(shí)地總結(jié)，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,。

雖在以上工作中取得了一些成績(jī),，但還存在許多問題有待加強(qiáng)改進(jìn)：

1.在備課時(shí),，只注重了備教材卻忽略了備學(xué)生。

2.教學(xué)過程中,，缺乏創(chuàng)新意識(shí),。只顧滿足課堂，沒能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。

3.對(duì)學(xué)困生缺乏耐心，對(duì)他們要求過高,，學(xué)生壓力來(lái)了,，興趣沒了。

針對(duì)以上教學(xué)中存在的問題,，我將在后半學(xué)期采取以下措施：

1.以學(xué)生為主，給他們創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓他們愛。

學(xué)習(xí),，想學(xué)習(xí)。

2.精心設(shè)計(jì)每一課,，嘗試新的教學(xué)方法不斷提高,，不斷進(jìn)步。

3.用愛心,、耐心、細(xì)心去對(duì)待每位學(xué)困生,。

以上是我這一個(gè)多月的一點(diǎn)收獲，但還有許多不足的地方,，我會(huì)在工作中不斷地努力，不斷地探索,，尋求出更好的教學(xué)方法。

張沛老師給我們講解了新教材的編排特色：

一,、保護(hù)天性,，幼小銜接,。

新教材根據(jù)兒童的特點(diǎn)，選取有趣的游戲來(lái)教學(xué),，保護(hù)孩子的天性，也培養(yǎng)孩子的各種習(xí)慣,，如“和大人一起讀”,，就希望孩子養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。第一單元先識(shí)字,，再學(xué)“aoe”，漢語(yǔ)拼音已經(jīng)跑到了第二單元,。這一變化對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是降低難度,，識(shí)字放在拼音之前,，主要想體現(xiàn)幼小銜接，很多孩子在上學(xué)之前都認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字,，識(shí)字的方式父母親教的。第一單元的生字在日常生活中經(jīng)常見到,，接觸的頻率很高,，所以這樣作為開學(xué)的教材，降低了難度,，孩子見到自己懂得的字,，學(xué)習(xí)的興趣會(huì)更濃厚。同時(shí),，這次的教材對(duì)漢語(yǔ)拼音降低了難度，四線三格不作考試要求,。

二,、識(shí)字教學(xué)更具生活化,。

部編教材新增了傳統(tǒng)蒙學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)蒙學(xué)是中華傳統(tǒng)文化一部分,，是中國(guó)古圣先賢幾千年經(jīng)驗(yàn)、智慧的結(jié)晶,，具有深厚的文化內(nèi)涵與教育意義。識(shí)字教學(xué)的開篇《天地人》,，以傳統(tǒng)文化。

三字經(jīng),。

的形式,，出現(xiàn)兒童生活中已經(jīng)學(xué)會(huì)的“天,、地、人,、你、我,、他”。學(xué)生接觸自己學(xué)過的生字,，信心很足,，很感興趣?！督鹉舅鹜痢芬彩且粯樱诶世噬峡诘耐瑫r(shí)感受中華文化的豐厚博大,。《口耳目》以孩子們最常用的看圖識(shí)字的方法,，借助熟悉的人體來(lái)認(rèn)識(shí)生字,，每位學(xué)生都會(huì)充滿興趣?！度赵滤稹芬詧D文對(duì)照的方式學(xué)習(xí)8個(gè)象形字,，從中滲透字理教學(xué)，通過感受象形文字的趣味性加激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣,。教學(xué)上突破了傳統(tǒng)的借助拼音識(shí)字的模式，而是借助已有的生活經(jīng)驗(yàn),、童謠、故事等方式,，激勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，識(shí)字的方式呈現(xiàn)多元化,。

三、擴(kuò)大閱讀量,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

新教材最大的改變就是拓展閱讀的量,。整冊(cè)教材的8個(gè)《語(yǔ)文園地》都有一篇《和大人一起讀》，兒童歌謠和故事童話各四篇“和大人一起讀”可以是家長(zhǎng),、老師、哥哥、姐姐等,，主要用孩子和大人一起讀書的學(xué)習(xí)方式，做好幼小銜接,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，從而拓展閱讀量,。作為老師可以給孩子或家長(zhǎng)列個(gè)閱讀清單，可以做個(gè)親子閱讀卡,，讓孩子和家長(zhǎng)一起完成。這個(gè)欄目的核心理念是,，在老師的指導(dǎo)下，家長(zhǎng)陪伴孩子進(jìn)行沒有壓力的閱讀,。”

這些是我對(duì)本教材的認(rèn)識(shí),，它更注重學(xué)生學(xué)習(xí)的情景性和趣味性，更加關(guān)注孩子的生理和心理特點(diǎn),，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的積極性,，加大親自共讀的力度和作用;這同時(shí)對(duì)老師的要求也更高了。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材,，用好新教材，提高自身的素質(zhì),，提高教學(xué)水平,。

教師反思心得體會(huì)篇九

教師工作反思心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),，參考優(yōu)秀的教師工作反思心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師工作反思心得體會(huì)通用4篇】,，供你選擇借鑒,。

教育、教學(xué)工作苦樂相伴,。在教育的星空中,，我是一顆凡星，雖不奪目,，但卻璀璨;在教改的浪潮中,，我是一朵浪花，雖不壯觀,，但卻是浪尖上最有活力的一朵,。在身為人師的這些日子里，我學(xué)習(xí)著,、實(shí)踐著;努力著,、進(jìn)取著;奉獻(xiàn)著、收獲著;留下了串串清晰,、生動(dòng)的足跡,。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,?！睆?990年我踏上三尺講臺(tái)的第一天起,，這句話就成了我工作的座右銘,。

作為一名教師，為人師表教書育人是我的職責(zé),。平時(shí)對(duì)自身的師德修養(yǎng)比較重視,，努力以自己的行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染熏陶和影響學(xué)生;年青的我,，以認(rèn)真踏實(shí)不斷進(jìn)取的精神對(duì)待自己的工作;以對(duì)學(xué)生的愛心和職責(zé)感,，熱愛尊重和嚴(yán)格要求全體學(xué)生;以虛心好學(xué)的精神與組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。

在全面推進(jìn)課程改革的這天,，我在教育、教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)課程新理念,、在實(shí)踐中勇于探索新的教學(xué)方式,，將“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念和“研究性學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”,、“人文教育”,、“信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合”等實(shí)踐滲透在日常教學(xué)中，以使自己的教學(xué)與時(shí)俱進(jìn),，體現(xiàn)新課程的精神,。在實(shí)踐中，不僅僅增強(qiáng)了對(duì)教育科學(xué)研究的興趣,，還提高了研究潛力和教學(xué)水平,，更嘗試著創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，收獲頗豐,。不斷地將研究課,，互觀課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑著我們的許多問題,，在認(rèn)識(shí)中尋找解決問題的路徑,。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和潛力,，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新潛力。常思考,，常研究,，常總結(jié),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

在知識(shí)傳授的同時(shí)，也不忘建立良好的師生關(guān)系,。

只有親近學(xué)生,，研究學(xué)生，才能展現(xiàn)自我,，樹立威望,。誰(shuí)愛孩子,，孩子就會(huì)愛他。只有善于接近孩子,，體貼和關(guān)愛學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的“親”和"愛",。因此多年來(lái),，我總是在工作中不斷思索，在思索中不斷提高自己工作的藝術(shù)性,。雖然因?yàn)楣ぷ鞯姆泵τ袝r(shí)會(huì)影響自己的情緒,，有時(shí)甚至忘記了微笑。但透過理論學(xué)習(xí),，反思與同伴互助,，很快意識(shí)到自己就應(yīng)怎樣做。所以在處理問題時(shí)多溶入了些寬容,、理解,，多講了些藝術(shù)性。我也最后發(fā)現(xiàn),，只有我?guī)е活w真誠(chéng)的心去走近孩子,，關(guān)心孩子，即便是批評(píng),，也會(huì)被他們所理解,。孩子們只有真正理解了我這個(gè)他們所喜歡的老師，才會(huì)理解我,。

每接一個(gè)班我都很用心的去教,，對(duì)待特殊的孩子，我的方法就是給他信心,，喚醒他內(nèi)心的渴望,，這就等于給他自己體內(nèi)安了發(fā)動(dòng)機(jī)。而運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)的“機(jī)油”就是我們給予孩子的贊譽(yù)和信任!

忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期不知不覺已近尾聲,，回眸這一學(xué)期我們所走過的路,，20__年是發(fā)展的一年，進(jìn)步的一年,，收獲的一年,。幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致,，在總部的領(lǐng)導(dǎo),、關(guān)懷,、指導(dǎo)與幫忙下,，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、師資隊(duì)伍管理方面,。

1,、本學(xué)期我們對(duì)新教師的成長(zhǎng)工作放在了首位，在工作上經(jīng)常去給予幫忙,，每月的主題墻布置,、帶班的常規(guī)等經(jīng)常下班去給予指導(dǎo)，教研組長(zhǎng)也對(duì)她們的工作多給予了幫忙,。

在生活上,，更是用心詢問她們對(duì)園所工作是否適應(yīng)，入冬時(shí),，個(gè)別老師棉被太薄便從園內(nèi)找了舊的棉被給老師用,，期望老師有一個(gè)溫暖的冬天，老師們也都很感動(dòng),。

2,、在老師的自身業(yè)務(wù)方面，我們盡力多組織了各種培訓(xùn)活動(dòng),，老師在業(yè)務(wù)上有了大的提高,，還組織了出去學(xué)習(xí)參觀的機(jī)會(huì)，例如帶老師到學(xué)林雅苑幼兒園參觀學(xué)習(xí),，進(jìn)行教研交流等,，讓老師們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

還采用了老帶新的方式促進(jìn)老師的相互成長(zhǎng),，例如在段亞梅老師的幫忙指導(dǎo)下新老師張曼,、李小鳳在鋼琴?gòu)椬嗌先〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，在學(xué)期的末的的彈唱比賽中取得了良好的成績(jī),。

3,、學(xué)期初期要求了每位老師寫個(gè)人研修計(jì)劃，讓老師給子制定成長(zhǎng)計(jì)劃,，從中也讓我們也了解了每位的成長(zhǎng)需求,，在日常工作中多帶給給他們發(fā)展的機(jī)會(huì)，例如,。

陳老師期望在美術(shù)方面有提高成長(zhǎng),，本學(xué)期我們便將美術(shù)班交給了她帶，平時(shí)也在業(yè)務(wù)上多給她指導(dǎo),，這個(gè)學(xué)期她的業(yè)務(wù)潛力提高了很多并且她所帶的美術(shù)班家長(zhǎng)和孩子也都很喜歡并認(rèn)可她;劉老師期望多點(diǎn)時(shí)間自己提高學(xué)歷的機(jī)會(huì),，于是我們?cè)诓挥绊懝ぷ鞯臓顩r下，盡量多給予她方面,，給予她學(xué)習(xí)的時(shí)間,，并經(jīng)常給她鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，從而使她順利的透過了本學(xué)期的課程學(xué)習(xí)。

二,、日常教學(xué)管理與安排,。

1、主抓日常教學(xué),，每周定期下班看兩次半日活動(dòng),，不定期的到各個(gè)班級(jí)查看教學(xué)狀況。

老師們也經(jīng)常相互聽課評(píng)課,，共同促進(jìn)教學(xué)水平的提高,，每個(gè)月底園內(nèi)對(duì)各班教育教學(xué)工作先給予檢查評(píng)估，評(píng)出了本月的一二三等獎(jiǎng),，發(fā)放考核獎(jiǎng)金,，極大的促進(jìn)了班級(jí)管理工作質(zhì)量的提高。嚴(yán)抓教研組長(zhǎng)對(duì)老師的備課和反思的批改,，從而使得本學(xué)期老師的備課質(zhì)量和反思水平得到了很大的提高,。

2、在本學(xué)期我們還開展了很多豐富多彩活動(dòng),，吸引孩子,、吸引家長(zhǎng)的同時(shí)更提高了我們園的教育教學(xué)質(zhì)量，九月份我們開展了早操比賽,，十月份我們組織了老師進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)以及園內(nèi)公開課和機(jī)構(gòu)公開課活動(dòng)等等每個(gè)月都有豐富多彩的活動(dòng),，例如，親子運(yùn)動(dòng)會(huì),、半日開放,、游園會(huì)、才藝展等,。

老師在參與中得到了自身業(yè)務(wù)的提高等等,。平日加大了對(duì)戶外活動(dòng)喝各種游戲的管理力度，每一天對(duì)各班級(jí)的戶外活動(dòng)進(jìn)行檢查指導(dǎo),，讓戶外鍛煉真正落實(shí)到位,。每一天下午的各類游戲活動(dòng)老師們也組織得豐富搞笑。

3,、加強(qiáng)了對(duì)區(qū)域游戲的管理工作,。

開學(xué)初各班級(jí)都嚴(yán)格制定了區(qū)角游戲計(jì)劃，并認(rèn)真根據(jù)計(jì)劃布置區(qū)角,，在十一月份還組織了區(qū)角觀摩評(píng)比活動(dòng),，極大的提高了老師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的重視程度。每一天根據(jù)計(jì)劃組織孩子進(jìn)行區(qū)域游戲,，孩子們很開心,，同時(shí)區(qū)域游戲也輔助了我們教學(xué)的開展,。

三、教科研工作方面,。

1、在認(rèn)定切實(shí)制定教研計(jì)劃的同時(shí),，每周三,、周四是我們的常規(guī)教研時(shí)間，老師們?cè)诿恐艿慕萄谢顒?dòng)中認(rèn)真準(zhǔn)備,、發(fā)言踴躍,。

在教研中促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)期我們的專題教研“體育器械的一物多玩”取得了大的收獲,。老師們先從理論上了解了如何組織體育器械的一物多玩,，之后再組織老師開展了一物多玩的教學(xué)觀摩活動(dòng)，再進(jìn)行研討交流,。在不斷的研討和實(shí)踐中提高了教研水平和教學(xué)潛力,。

2、在科研活動(dòng)中,，根據(jù)教育局的安排開展了開題報(bào)告活動(dòng),，邀請(qǐng)專家聽取報(bào)告，將課題“大班數(shù)學(xué)區(qū)域材料的投放實(shí)驗(yàn)研究”根據(jù)專家的指導(dǎo)意見更改為“大班數(shù)的組成與分解材料投放實(shí)驗(yàn)的研究”,，并制定開始了課題研究的初始階段,。

四、幼兒潛力培養(yǎng)方面,。

1,、本學(xué)期是幼兒入園的第一學(xué)期，我們將幼兒常規(guī)培養(yǎng)放在了第一位,，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)學(xué)習(xí),，托小班的幼兒對(duì)幼兒園的一日生活從一開始來(lái)的哭鬧到如今的開心參與各種活動(dòng)，都是幼兒的巨大進(jìn)步,。

在自理潛力方面孩子也得到了提高,，能夠自己吃飯、小便,、洗手了,。

2、在學(xué)習(xí)潛力上,，幼兒逐漸養(yǎng)成了必須的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，中大班的孩子明白每一天回家首先完成老師交代的任務(wù)再玩耍，老師組織活動(dòng)時(shí)認(rèn)真聽講,。

3,、對(duì)個(gè)別幼兒的教育工作,。本學(xué)期我們加大重視個(gè)別教育，根據(jù)孩子的特點(diǎn)和特殊表現(xiàn)要求老師跟蹤教育,，結(jié)合家庭教育共同幫忙孩子融入群眾生活,，發(fā)展為身心健全的孩子。

五,、幼兒園特色和班級(jí)特色,。

本學(xué)期我們繼續(xù)以兩浴為我園特色，每周三下午為全園性的日光浴活動(dòng),，老師們認(rèn)真組織活動(dòng),。同時(shí)每個(gè)班級(jí)也都有自己的特色，托班的涂鴉幫忙孩子在認(rèn)識(shí)色彩的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解了涂色的方法樂趣,。小班的兒歌特色總是受到家長(zhǎng)的一致好評(píng),，孩子總能朗朗的說(shuō)出很多兒歌，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展帶給了幫忙;中班的國(guó)旗標(biāo)志增強(qiáng)了孩子對(duì)世界國(guó)家的認(rèn)識(shí);大班的趣味閱讀更是為孩子今后的閱讀潛力帶給了極大的幫忙,。

在一學(xué)期的工作中,，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，例如,，我們的區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要加強(qiáng);主題墻的創(chuàng)設(shè)依然不足;園本教研活動(dòng)開展地不夠深入,，教研組長(zhǎng)的教研水平需要提高，教師上課評(píng)課的潛力較弱等,，都是我們?cè)谙乱粚W(xué)期需要努力改善的方向,。期望透過我們?nèi)w老師的再接再勵(lì)將全園的教育教學(xué)工作再上一個(gè)臺(tái)階。

質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ),，是學(xué)校的生命,。一年來(lái)，我校能夠緊緊圍繞區(qū)去年教學(xué)工作會(huì)議精神,，運(yùn)用“以人為本”的管理思想,，向老師提出了“在激勵(lì)中進(jìn)步、在互動(dòng)中提高,、在反思中發(fā)展”和“學(xué)中思,、思中做、做中悟,、悟中創(chuàng)”的口號(hào),。同時(shí)堅(jiān)持教學(xué)管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的教學(xué)管理策略,，深化了課堂教學(xué)改革,，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化，學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高，取得了可喜的成效,。

(一)強(qiáng)化創(chuàng)新管理,，探究合作策略：

教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一年來(lái)我們樹立的教學(xué)管理思路是：開發(fā)自我,、同伴互助,、專家引領(lǐng)、整合提升,。做到“抓骨干,、骨干抓”職責(zé)到人、“抓大組,、帶小組”人人提高,。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理目標(biāo),，我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用,，立足本校，抓管理,、爭(zhēng)優(yōu)質(zhì),、提質(zhì)量、促發(fā)展,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)而努力,。

1、抓教師隊(duì)伍建設(shè),，從轉(zhuǎn)變教育觀念入手：

我們做到：

(1)鼓勵(lì)教師們學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念,。

我校為教師購(gòu)置了超多的教學(xué)和科研書刊，并為每位教師了首都圖書館的借閱證,。在學(xué)習(xí)上我校提倡教師們要：有計(jì)劃安排,、有資料材料、有討論交流有記錄心得,、有實(shí)踐體會(huì),、有論文總結(jié);在學(xué)習(xí)上要做到：學(xué)---講---寫---展---評(píng)的有機(jī)結(jié)合;在提高教師學(xué)習(xí)效度上，我校給予教師在學(xué)習(xí)資料上以具體的指向：結(jié)合新課程的學(xué)習(xí),、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí),、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、結(jié)合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí),、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等,。我校教師每人都有學(xué)習(xí)心得體會(huì)本，及時(shí)記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì),。利用每周二校例會(huì)的前十分鐘,，我們都要進(jìn)行“精彩十分鐘自我展示活動(dòng)”，教師們就教育教學(xué)等方面學(xué)習(xí)體會(huì)、收獲和在教學(xué)中的一些嘗試,、經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)或是教育教學(xué)上最新信息和動(dòng)向，即將他們的所學(xué),、所感,、所悟進(jìn)行展示和交流。以到達(dá)相互促進(jìn),、相互提高,、資源共享的目的。另外,，對(duì)于教師們的學(xué)習(xí),，本學(xué)期我們加大了抽查、互查,，經(jīng)過不懈的努力,，我校教師養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)校自覺學(xué)習(xí)的氛圍濃厚,。學(xué)習(xí)使教師們認(rèn)清了形勢(shì),，提高了工作的主動(dòng)性和用心性，學(xué)習(xí)使教師們的教學(xué)觀念發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變,，有效的提高了教師們教育教學(xué)工作的質(zhì)量,。

上學(xué)年我校充分利用學(xué)科教研大組指導(dǎo)作用，抓大組帶小組,，開展“互動(dòng)式”活動(dòng)方式,。語(yǔ)、數(shù),、科任三個(gè)大組分別進(jìn)行了專題學(xué)習(xí),、音像資料的觀摩、輔導(dǎo)講座,、專題研討,、教學(xué)個(gè)案分析，學(xué)科教研活動(dòng)等不同教研學(xué)習(xí)活動(dòng),，如：期末我校各學(xué)科大組組織教師開展復(fù)習(xí)引路課研究活動(dòng),，活動(dòng)中我們提倡講課者與聽課者平等的交流和對(duì)話，問題研討已成為講座與研討活動(dòng)的主要方式,。

每學(xué)期學(xué)校組織交流展示,，確實(shí)學(xué)有成效，教師們對(duì)教育觀,、教學(xué)觀,、質(zhì)量觀,、人才觀、學(xué)生觀有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)學(xué)生質(zhì)量的評(píng)價(jià)有了新的理念,、新的思想、新的方法,。學(xué)校對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)也體現(xiàn)了自主性,、全面性、開放性,、激勵(lì)性的特點(diǎn),。

(2)校長(zhǎng)有明確的教學(xué)管理思想，帶領(lǐng)一班人,，深入實(shí)際,，重點(diǎn)指導(dǎo)以點(diǎn)帶面，全盤推動(dòng),，效果顯著,。近兩年我校注重對(duì)教師教學(xué)基本功的培訓(xùn)，有計(jì)劃,、分層次,、重實(shí)效,，用心創(chuàng)造條件苦練教師基本功,。為爭(zhēng)創(chuàng)語(yǔ)文、科任兩大學(xué)科,，我校教師人人參與基本功培訓(xùn),，采取了大集中、小分散的培訓(xùn)方式,，充分發(fā)揮骨干教師的學(xué)科帶頭作用,，以學(xué)科大組帶學(xué)科小組，取得了較好的培訓(xùn)效果,。首先加強(qiáng)了基本功自我培訓(xùn),。我校要求每位教師在學(xué)習(xí)區(qū)教師基本功考核項(xiàng)目及要求的基礎(chǔ)上，找自身弱項(xiàng),，訂自訓(xùn)計(jì)劃,，學(xué)校予以指導(dǎo)，加強(qiáng)自我培訓(xùn)的針對(duì)性,。其次,，我們發(fā)揮學(xué)科組的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)成教師基本功組訓(xùn)氛圍,。同伴互助會(huì)使優(yōu)勢(shì)得到互補(bǔ),。如：語(yǔ)、數(shù)、科任各學(xué)科分別開展了九次以上學(xué)科專項(xiàng)基本功培訓(xùn),。為此,，我校還以學(xué)科大組的組織形式，多次進(jìn)行了基本功的培訓(xùn)與展示活動(dòng),。在教學(xué)基本功的展示中鍛煉了技能技巧,，提高了專業(yè)素養(yǎng)。另外,，我們還用心與教研中心聯(lián)系,，聘請(qǐng)各學(xué)科專家來(lái)校進(jìn)行指導(dǎo)。

(二)深化課堂教學(xué)改革,。

一年來(lái),，學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處，堅(jiān)持教育面向全體,、分層管理,、因材施教，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生,，也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長(zhǎng)的學(xué)生,，更可喜的是出現(xiàn)了后進(jìn)變先進(jìn)，智力得以開發(fā)的學(xué)生,。

l,、學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作能給予高度重視，連續(xù)幾年畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)100%,。沒有出任何問題,。對(duì)其它年級(jí)學(xué)生注重加強(qiáng)平時(shí)管理，因材施教,，分層教學(xué),，保質(zhì)保量，區(qū),、學(xué)區(qū)進(jìn)行語(yǔ)數(shù)抽測(cè)成績(jī)良好,。學(xué)校能為殘疾兒章創(chuàng)造條件，使他們隨班就讀,，教師們給他們特殊的關(guān)愛,，學(xué)校要求每位教師要與一個(gè)殘疾兒童交朋友，這項(xiàng)活動(dòng)開展得很好,，受到家長(zhǎng),、社會(huì)的贊揚(yáng)，使殘疾兒童能健康成長(zhǎng),。

2,、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，能夠認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，能夠開齊,、開足課題,，認(rèn)真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神，用心組織教師學(xué)習(xí)研讀,，校長(zhǎng)主任認(rèn)真做輔導(dǎo)講座,，帶頭談學(xué)習(xí)體會(huì)，安排骨干教師做引路課,，把學(xué)習(xí)要求落到實(shí)處,。幾年來(lái)，學(xué)校一向把教研活動(dòng)做為提高教學(xué)質(zhì)量的一條重要途徑,，教研活動(dòng)有計(jì)劃,、有資料、有組織,、有效果,，圍繞科研課題研如何采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué),，f_課均達(dá)50%以上,，合格率為100o。

3,、學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點(diǎn)是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量,，目的是在保質(zhì)量的前提下，減輕學(xué)生的過重的負(fù)擔(dān);工作中,。一向認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于減負(fù)的要求,，并依據(jù)學(xué)校工作實(shí)際,，制定沙小“減負(fù)”措施,。

4、學(xué)校注重加強(qiáng)和改善學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,，制定一套貼合素質(zhì)教育要求的管理辦法,，建立了民主開放的管理模式，對(duì)教師進(jìn)行全面的分層次的管理,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的,，分層的管理，管理中力求體現(xiàn)科學(xué)性,、構(gòu)成性,、自主性、激勵(lì)性,，使其出現(xiàn)良好的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制,。校長(zhǎng)與教學(xué)干部能深入課堂,，深入教師，深入學(xué)生,，參加教研,，實(shí)地考查，新自指導(dǎo),，校長(zhǎng)教學(xué)干部參加教研和聽課評(píng)課的次數(shù)均超過上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求,，記錄檔案能評(píng)為優(yōu)秀。

5,、我校率先參與了區(qū),、市乃至中央教科所及有關(guān)科研課題的研究，研究期間,，重點(diǎn)培養(yǎng)教師的科研意識(shí),，提高教師的科研水平，建立了科研室,，組織了科研小組,，構(gòu)成了領(lǐng)導(dǎo)干部人人帶一個(gè)課題，每位教師人人有子題,，科研工作也取得了顯著效果,，不僅僅榮獲了數(shù)篇論文獎(jiǎng)和科研先進(jìn)單位的榮譽(yù)稱號(hào)。培養(yǎng)了一支科研型的教師隊(duì)伍,，我校的科研課題“小學(xué)生學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的研究”第一批被區(qū)教科所認(rèn)定為由學(xué)校獨(dú)立承擔(dān)的區(qū)級(jí)課題,。

6、以科研促教研提高教師教學(xué)水平,。

在教學(xué)研究中,，教師們對(duì)學(xué)習(xí)策略的研究、對(duì)影響小學(xué)生學(xué)習(xí)策略的因素進(jìn)行認(rèn)識(shí),，并進(jìn)行歸納總結(jié),。使教師能根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行分析，梳理總結(jié)出應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)策略,，如語(yǔ)文學(xué)科中的預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略,、自主閱讀指導(dǎo)策略;數(shù)學(xué)學(xué)科中的復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略;勞動(dòng)學(xué)科中的調(diào)查研究指導(dǎo)策略;綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的課后應(yīng)用知識(shí)指導(dǎo)策略等。創(chuàng)新了多種教學(xué)模式：如音樂的“在民主原則下的問題—討論—體驗(yàn)式教學(xué)模式”,、“在個(gè)性化原則下的選取—?jiǎng)?chuàng)作—表現(xiàn)”的教學(xué)模式,、“在主體化原則下合作—互動(dòng)—?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式;體育學(xué)科的“啟發(fā)式”和“創(chuàng)新式”教學(xué)模式，英語(yǔ)學(xué)科的“五步教學(xué)法”和“自主探究式”教學(xué)模式;勞動(dòng)學(xué)科的“六字教學(xué)法”等10余種教學(xué)模式,。

7.以反思促提高提高教師教學(xué)反思潛力,。

我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對(duì)自己及同伴的教學(xué)思想,、教學(xué)理念,，以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升,。開展了“教學(xué)一課的得與失”活動(dòng)，就是讓教師們透過對(duì)一節(jié)課的回顧與反思,，對(duì)自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計(jì),、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果,，進(jìn)行深入的再思考和再比較,。以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)上的成功與失敗，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),。

8,、學(xué)校認(rèn)真推動(dòng)“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”工作，并以課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)為切入點(diǎn),，帶動(dòng)其它工作,，力求把素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為,，建立新型的師生關(guān)系,，營(yíng)造活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課,。

對(duì)于教師，我們首先強(qiáng)化自我監(jiān)控——變要我監(jiān)控為我要監(jiān)控,，如對(duì)備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考核、評(píng)價(jià)等常規(guī)工作先進(jìn)行自我監(jiān)控,。對(duì)于教研組,，我們強(qiáng)化了組內(nèi)互控，我們堅(jiān)持做到：組內(nèi)人人把關(guān),，從教師自查到組內(nèi)定期自查,，嚴(yán)格把握教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)校,，我們著力體現(xiàn)目標(biāo)監(jiān)控、過程監(jiān)控和效果的監(jiān)控,，監(jiān)控中體現(xiàn)計(jì)劃性,、指導(dǎo)性、開放性,、規(guī)范性,。普聽課后,，我們及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，根據(jù)所學(xué)資料進(jìn)行測(cè)試,。單元測(cè)試后,，學(xué)校進(jìn)行教師質(zhì)量再分析，召開學(xué)科組質(zhì)量分析會(huì),，認(rèn)真分析學(xué)生共同存在的問題,，重新制定查缺補(bǔ)漏措施。學(xué)校還及時(shí)找問題較大的教師談話進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。上學(xué)區(qū)期末考試后,，學(xué)校針對(duì)考試后的問題及時(shí)召開了“期末質(zhì)量分析會(huì)”，促教師的反思,，收到了良好的效果,。

9.注重整合，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

我校根據(jù)新課標(biāo)的要求,，加強(qiáng)了學(xué)科間的聯(lián)系，在教研活動(dòng)時(shí),，經(jīng)常是相近學(xué)科共同備課,、共同研討。使教師們從新的視角發(fā)現(xiàn)新的問題,，產(chǎn)生新的碰撞,。

為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀潛力，在爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)學(xué)科中,，我們組織了全校讀書活動(dòng),，各班緊緊抓住學(xué)生讀書活動(dòng)，從強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課本朗讀潛力的培養(yǎng)到指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書,，做了很多工作,。全校學(xué)生的閱讀用心性被調(diào)動(dòng)起來(lái)。召開了各年級(jí)學(xué)生讀書會(huì),。學(xué)生們表現(xiàn)出極大的參與熱情,，他們踴躍登臺(tái)展示自己，用朗讀,、背誦,、講故事、表演相聲等多種形式匯報(bào)自己讀書的收獲,。

認(rèn)真今年區(qū)教育工作會(huì)議精神,，進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)和主動(dòng)意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位，樹立質(zhì)量立校的理念,。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,，建立有效的質(zhì)量反饋機(jī)制，強(qiáng)化過程管理,，及時(shí)有效地改善教學(xué)工作,。將管理落到實(shí)處。

時(shí)光飛逝,，歲月如流,。回首即將結(jié)束的這個(gè)學(xué)期,，有辛勤的汗水,，也不乏工作的歡樂。在同事們的大力支持與配合下,，本學(xué)期我的工作得以圓滿完成,。在此，我將自己的工作總結(jié)如下：

一,、政治思想方面,。

本人思想端正，認(rèn)真貫切黨的教育方針,，對(duì)工作有奉獻(xiàn)精神,、熱愛幼兒，作風(fēng)正派品德良好,，為人師表,，盡忠職守，關(guān)心每一位幼兒,，對(duì)幼兒有一顆熱誠(chéng)的愛心,。堅(jiān)持擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本原則,，關(guān)心國(guó)家大事,，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，寫好心得體會(huì),，了解黨中央貫徹的一些思想,。平時(shí)關(guān)心時(shí)事，堅(jiān)持讀報(bào)教育指導(dǎo)綱要》等關(guān)于課改的書籍資料,，提高對(duì)課改的理論知識(shí)了解與實(shí)踐中的應(yīng)用水平,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要，用其嶄新的教育理論指導(dǎo)自己的工作,，不斷地完善,、充實(shí)自己，開拓創(chuàng)新,、與時(shí)俱進(jìn),。

二、教育教學(xué)方面,。

本學(xué)期我們中班有__名幼兒,。我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，幫助幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展,。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí),，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習(xí)慣,。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué),，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。

在教育教學(xué)上,，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則,，尊重每一位幼兒,，發(fā)展他們的個(gè)性。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計(jì)劃,，照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級(jí)工作計(jì)劃,，周計(jì)劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng),，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合,，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),，有目的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo),。能根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，主動(dòng)性,，趣味性。尤其是在開展“角色游戲”中,，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大方地參與游戲,，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力,，交往能力和團(tuán)結(jié)合作的能力,，使角色游戲開展的有聲有色。在教學(xué)上，我刻苦鉆研各科教材,，教具準(zhǔn)備充分,，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂上用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言,，靈活地運(yùn)用各種焦教具進(jìn)直觀教學(xué),，教學(xué)時(shí)能面向全體，不偏愛某一幼兒,，堅(jiān)持多操作,，多討論的原則，經(jīng)常對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識(shí),。

這學(xué)期在保育工作方面，我認(rèn)真完成每件上級(jí)交給的任務(wù),，把幼兒的安全放在首位,，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個(gè)消毒環(huán)節(jié),。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中,，時(shí)時(shí)將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結(jié)合,，在生活環(huán)節(jié)滲透教育,，使幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)能力及自理能力。

三,、家長(zhǎng)交流方面,。

老師和家長(zhǎng)通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要,，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，助幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問候幼兒的身體健康狀況,，切實(shí)做好家園同步工作,。

幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭,、幼兒園可以單獨(dú)勝任的,，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效,。讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況,，相互了解,，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí),，有一顆愛孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn),。這學(xué)期,，我努力作好本職工作，但也存在著不足,，對(duì)自己缺乏高要求,。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力,，跟上社會(huì)時(shí)代的步伐,。

教師反思心得體會(huì)篇十

1、身正為師,，老師首先要成為有道德的人,。作為學(xué)生，都愿意接近有師德(道德)的教師,。而作為教師,，自然也都愿意與有教養(yǎng)(道德)的學(xué)生打交道。所以,，要做一個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對(duì)學(xué)生的影響要大得多?？梢?，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人,，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，所以你自己就必需首先要成為有道德的人,。基于這樣的認(rèn)識(shí),，我很注重自己的品德修養(yǎng),，注重自己的一言一行，做到表里如一,。

2,、以寬容、信任架設(shè)師生的心橋,?！皣?yán)是愛，松是害”,，“嚴(yán)師出高徒”也成了老師和家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)之談,，無(wú)可否認(rèn)，在很多時(shí)候,，嚴(yán)格管理,、嚴(yán)格要求有效的教育手段。我認(rèn)識(shí)到有些時(shí)候過分的嚴(yán)厲,，有可能會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,。相反，寬容能使學(xué)生內(nèi)心受到感化,，會(huì)收到神奇的教育效果,。寬容是一種信任和激勵(lì)，因而,，信任會(huì)化作一種力量,，激勵(lì)學(xué)生自省、自律,、自強(qiáng);寬容又是一種仁慈和關(guān)愛,，可以贏得學(xué)生的信任和尊敬，從而在師生之間架設(shè)起心橋,。有一次,，我管嚴(yán)了一個(gè)成績(jī)下滑最快的一個(gè)學(xué)生。讓我沒想到的反而遭來(lái)他在周記里無(wú)端的指責(zé)我,，說(shuō)我沒有一視同仁,，瞧不起他，上我的課也不認(rèn)真聽講,，當(dāng)時(shí)我也有點(diǎn)生氣,，但我沒批評(píng)他。過了一段時(shí)間找了幾次機(jī)會(huì)主動(dòng)與他談心,，讓他認(rèn)識(shí)到老師是一片好心沒有瞧不起他,。另有一個(gè)班干,，我批評(píng)他不遵守紀(jì)律，他大發(fā)脾氣說(shuō)要打就打要罵就罵隨便,，當(dāng)著班上其他學(xué)生發(fā)我的火我還是第一次,，但我冷靜下來(lái)了，我沒發(fā)脾氣,。事后我又主動(dòng)去找他,，他就了一聲想不到老師能這樣寬容我，很信服我,。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)主動(dòng)聯(lián)想到自己的學(xué)生時(shí)代的生活，我有沒有這樣做過?雖然處于不同的時(shí)代,，我和學(xué)生也有了一定的代溝,，但是試著去接近他們你就能理解那些學(xué)生的一些做法?；谶@種理解，使我覺得棍棒教育的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如耐心細(xì)致的說(shuō)服教育,。對(duì)學(xué)生的批評(píng)就要有分寸,，絕不能一棍子打死?！皣?yán)以律己,，寬以待人，正確處理人際關(guān)系”,。對(duì)于心理素質(zhì),、思想素質(zhì)尚未成熟的學(xué)生，教師多給他們一些微笑,，少一些嚴(yán)厲;多一些寬容,，少一些指責(zé)。當(dāng)然,，寬容不是姑息放縱,，也絕非不講原則。

3,、愛學(xué)生要象愛自己孩子,。因?yàn)榻處煹膼垡坏┻M(jìn)入學(xué)生的心靈，就會(huì)產(chǎn)生巨大的力量,，不僅會(huì)使他們的心靈萌發(fā)出善良的崇高的情感,，而且能點(diǎn)燃起他們的智慧的火花。因此,，愛是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的源泉,，愛是拉近學(xué)生和教師間距離的橋梁,，愛學(xué)生決不是指對(duì)學(xué)生各種錯(cuò)誤思想、行為的漠視和放縱,，而是為了更好地塑造人才,，愛學(xué)生是教師的最基本的素質(zhì)，也是教師最基本的要求,。我們每一個(gè)人,，都渴望被愛，被關(guān)懷,，特別是“差生”,。因此，教師要善于發(fā)現(xiàn)“壞孩子”身上的閃光點(diǎn),，不要拒他們于千里之外,，要和他們縮短距離，給予他們濃濃的愛意,，要尊重他們的人格,。

教師反思心得體會(huì)篇十一

教師反思培訓(xùn)是教育工作者們?cè)诓粩嗵剿骱屯晟谱约航虒W(xué)方法過程中的一種重要方式。與傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式相比,，教師反思培訓(xùn)更加注重教師個(gè)人的思考和自省,，通過反思自己的教學(xué)過程和結(jié)果，以獲取更好的教學(xué)效果,。在這次反思培訓(xùn)中,，我收獲頗豐，深感教育教學(xué)永無(wú)止境,。

第二段：反思過程的重要性,。

在教育教學(xué)工作中，反思是非常重要的一環(huán),。通過對(duì)教學(xué)過程的反思,，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題所在，尋找改進(jìn)的方法,。與它相比,，傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式往往缺乏針對(duì)性，只是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)和技能,。而教師反思培訓(xùn)則能幫助我們更深入地思考教學(xué)中遇到的問題,，從而使我們?cè)诮虒W(xué)中更具有創(chuàng)造性和適應(yīng)性。

在這次反思培訓(xùn)中,，我們經(jīng)歷了一系列的討論和案例分析,。在小組中，我們圍繞著一個(gè)具體的問題進(jìn)行討論,，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),。通過與他人的交流和碰撞,，我意識(shí)到自己在教學(xué)中的不足之處，同時(shí)也從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取了許多寶貴的教訓(xùn),。另外,，我們還進(jìn)行了一些案例分析，通過分析他人的教學(xué)案例,，我們可以發(fā)現(xiàn)其中的問題和不足,，并尋找相應(yīng)的解決方法。

這次反思培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā),，讓我對(duì)自己的教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí),。首先，我意識(shí)到在教學(xué)中,，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性,，而不僅僅是灌輸知識(shí)。教師的角色應(yīng)該是引導(dǎo)者和啟發(fā)者,，而不是簡(jiǎn)單地傳授者,。其次，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中,，要注重學(xué)生的興趣和需求,，因?yàn)橹挥屑ぐl(fā)了學(xué)生的興趣，他們才會(huì)更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),。最后，我明白了在教學(xué)過程中,，要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段,，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)方式都是不同的。

第五段：總結(jié),。

通過這次反思培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到不斷反思和改進(jìn)才是提高自己教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。反思培訓(xùn)讓我重新審視了自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，并給我提供了許多新的思路和啟示,。我相信，在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中,，我將更加注重反思和自省,，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育,。同時(shí),，我也期待未來(lái)有更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，與更多的教育工作者一同交流和成長(zhǎng),。

教師反思心得體會(huì)篇十二

每天早晨,，當(dāng)喜慶的國(guó)歌聲響起,，我站在晨練場(chǎng)上，與學(xué)生們一起升國(guó)旗,。這一提醒我,，每個(gè)教師都應(yīng)該有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去反思自己的職業(yè)使命和責(zé)任。在升旗儀式中,，我深深感受到了作為一名教師的使命感和責(zé)任感,，這讓我對(duì)自己的教育方式和教育目標(biāo)產(chǎn)生了思考。

段落二：感受國(guó)家的偉大,。

冉冉升起的國(guó)旗,，高昂的身姿，給我?guī)?lái)了一種強(qiáng)烈的力量和榮譽(yù)感,。每次升旗,，都讓我深深地感受到國(guó)家的偉大和輝煌。作為一名教師,，我們肩負(fù)著培育未來(lái)的使命,，國(guó)家的偉大需要我們的教育事業(yè)去助力。升旗儀式讓我對(duì)教育的意義有了更深層次的理解,，也更加堅(jiān)定了我為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的決心,。

段落三：教育使命的思考。

在升旗儀式中,，我常常思考著自己的教育方式和目標(biāo),。作為一名教師，既要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),，又要培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和思維方式,。我們的使命不僅僅是教書育人，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。升旗儀式讓我對(duì)教育目標(biāo)有了更加明確的認(rèn)識(shí),，激勵(lì)我更加努力地去引導(dǎo)學(xué)生，為他們的未來(lái)做出正確的指引,。

段落四：教師的責(zé)任,。

在升旗儀式上，我常常思考著自己作為一名教師的責(zé)任,。教育是一項(xiàng)偉大而神圣的事業(yè),，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)的責(zé)任。作為教育者,，我們不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí),，更要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。我們要成為學(xué)生的良師益友，給予他們正能量的引導(dǎo),。升旗儀式讓我對(duì)自己作為一名教師的責(zé)任有了更加深刻的認(rèn)識(shí),，也激勵(lì)我更加努力地為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

段落五：總結(jié)反思,。

升旗儀式讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了作為教師的使命和責(zé)任,。我們是引領(lǐng)未來(lái)的人，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生,、塑造未來(lái)的責(zé)任,。我們要以國(guó)旗所代表的精神為指引，為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和信念,。同時(shí),，我們也要不斷反思和完善自己的教育方式和目標(biāo)，不斷提升自己的素質(zhì),，更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。

在每次升旗儀式結(jié)束后，我都會(huì)站在晨練場(chǎng)上靜靜地思考著自己的使命和責(zé)任,。這個(gè)過程讓我更加堅(jiān)定了我的教育信念,，也讓我對(duì)教育的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。未來(lái),，我將繼續(xù)努力,，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的智慧,。

教師反思心得體會(huì)篇十三

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。一開始每備一篇新課時(shí),，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文,，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多,，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許,，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn),。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫,、流暢,、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題,。于是,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法,，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求,，找出重點(diǎn)、難點(diǎn),，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列,，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí),，我還經(jīng)常請(qǐng)教有,。

經(jīng)驗(yàn)。

的教師,，經(jīng)她們一點(diǎn)撥,，我茅塞頓開。此外,，在備課的過程中,，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,，提高學(xué)生的聽課的興趣,。

2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的,。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),，教態(tài)自然大方,，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生,，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,，我留心注意學(xué)生的反應(yīng),，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

教師反思心得體會(huì)篇十四

教師反思是指教師對(duì)自身教育教學(xué)實(shí)踐和職業(yè)發(fā)展進(jìn)行思考和評(píng)估的過程。近年來(lái)，教育界對(duì)教師反思的重要性越來(lái)越重視,，許多學(xué)校為教師提供了反思培訓(xùn)課程,，以促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和提高教學(xué)質(zhì)量。在參加教師反思培訓(xùn)后,，筆者深受啟發(fā)和收益良多,，下文將分享一些個(gè)人的體會(huì)和心得。

第二段：反思培訓(xùn)的價(jià)值和意義,。

教師反思培訓(xùn)的首要目的是幫助教師主動(dòng)思考,、深入研究自己的教育實(shí)踐。通過反思,，教師能夠更好地發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足,，理解學(xué)生的需求和差異，使自身的教學(xué)更加精準(zhǔn)和有效,。此外,，通過反思培訓(xùn)，教師還能夠增強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握,，提高課堂教學(xué)的創(chuàng)新和實(shí)踐能力,，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)校而言,，教師反思是提高教師發(fā)展水平,、推動(dòng)教育教學(xué)改革的重要途徑。

第三段：反思培訓(xùn)的教學(xué)方法和實(shí)踐,。

教師反思培訓(xùn)通常采用小組討論,、案例分析、觀摩課堂等多種教學(xué)方法,，旨在引導(dǎo)教師主動(dòng)思考和研究,。在我的體驗(yàn)中，小組討論對(duì)于個(gè)人思維的開啟和碰撞十分有效,。通過與其他教師的交流和互動(dòng),，我能夠從他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)中汲取寶貴的教學(xué)智慧。此外,，觀摩課堂也是一種很好的學(xué)習(xí)方式,，能夠幫助教師抓住其他同行的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，并應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,。反思培訓(xùn)的實(shí)踐過程中，我還學(xué)會(huì)了利用教學(xué)日志等工具進(jìn)行個(gè)人反思和總結(jié),，以便更好地定位自身教學(xué)的問題和改進(jìn)方向,。

第四段：反思培訓(xùn)后的收獲和成長(zhǎng)。

通過反思培訓(xùn)，我不僅對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐有了更清晰的認(rèn)知,，也提升了自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。通過課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠更好地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),，靈活應(yīng)對(duì)各種教學(xué)場(chǎng)景,，并根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。我也學(xué)會(huì)了注重教學(xué)效果的評(píng)估和調(diào)整,，關(guān)注學(xué)生的反饋和發(fā)展動(dòng)態(tài),，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和手段。我更加深刻地認(rèn)識(shí)到,，作為一名教師,，專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)質(zhì)量是永無(wú)止境的。

第五段：對(duì)反思培訓(xùn)的期望和意義,。

教師反思培訓(xùn)是一項(xiàng)持續(xù)性的工作,，需要教師們不斷反思、探索和實(shí)踐,。對(duì)于我個(gè)人而言,，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)理論的研究和了解，不斷拓展自己的專業(yè)知識(shí)面,。我也希望能夠與更多教師開展合作研究,，共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和探索教學(xué)新方法，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。同時(shí),，我也希望學(xué)校能夠進(jìn)一步加大對(duì)教師反思培訓(xùn)的投入和支持，提供更多的機(jī)會(huì)和資源,，培育更多具有反思能力的優(yōu)秀教師,，推動(dòng)整個(gè)教育系統(tǒng)的不斷發(fā)展和進(jìn)步。

總結(jié)：

教師反思培訓(xùn)是促進(jìn)教師個(gè)人成長(zhǎng)和提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,。通過培訓(xùn),，教師能夠更好地認(rèn)知自己的教育實(shí)踐，提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。培訓(xùn)中的小組討論,、觀摩課堂等教學(xué)方法也為教師提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)。但反思培訓(xùn)的重要性并不僅限于個(gè)人發(fā)展,，對(duì)整個(gè)學(xué)校和教育系統(tǒng)的發(fā)展也起著積極的推動(dòng)作用,。因此，我們應(yīng)該高度重視教師反思培訓(xùn),，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師反思的理解和支持,，共同推動(dòng)教育的進(jìn)步和改革,。

教師反思心得體會(huì)篇十五

第一段：介紹教師反思的重要性（200字）。

教師反思是指對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行深入思考和審視的過程,。它是教師職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng)具有重要意義,。在現(xiàn)代教育中,，要培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和批判思維的學(xué)生，教師必須持續(xù)反思自己的教學(xué)方式和教育理念,，不斷更新自己的教育觀念,。通過反思，教師能夠發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足和不足之處,，進(jìn)而改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量,，使教育教學(xué)更加有效。

第二段：教師反思的實(shí)際操作（200字）,。

教師反思的具體操作包括回顧自己的教學(xué)實(shí)踐,，總結(jié)教學(xué)成果和問題，分析問題產(chǎn)生的原因,，進(jìn)行問題解決的思考和行動(dòng),。在回顧教學(xué)實(shí)踐時(shí)，教師可以觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，思考教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成程度,，分析自己的教學(xué)方法和策略等。通過總結(jié)教學(xué)成果和問題,，教師可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和可改進(jìn)的地方,，并對(duì)教學(xué)產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)。教師還可以借助教學(xué)反思工具,，如教學(xué)反思日志,、教學(xué)視頻回放等，記錄自己的教學(xué)過程和感受,，幫助自己更加客觀地反思教學(xué),。

第三段：教師反思帶來(lái)的收獲（200字）。

教師反思能夠帶來(lái)豐富的經(jīng)驗(yàn)和收獲,。首先,，教師通過對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐的反思，能夠深入地認(rèn)識(shí)到自己的教育理念和教學(xué)方法,，發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)偏差和不足之處,。其次，教師通過反思可以從學(xué)生和同事的反饋中獲得寶貴的信息,，幫助自己了解學(xué)生的需求和期望,，改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果。反思還可以幫助教師建立自己的教育觀念和教學(xué)理念,，形成自己獨(dú)特的教育風(fēng)格，提升自己的教學(xué)品質(zhì),。

第四段：教師反思的挑戰(zhàn)和困惑（200字）,。

教師反思也面臨著一些挑戰(zhàn)和困惑。首先,，教師反思需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力,，可能會(huì)增加教師的工作負(fù)擔(dān)。其次,，教師反思需要教師具備自我批評(píng)的勇氣,，面對(duì)自己的不足并愿意主動(dòng)改進(jìn)，這對(duì)一些教師來(lái)說(shuō)可能是一項(xiàng)挑戰(zhàn),。此外,，教師反思還需要依靠有效的反饋機(jī)制和支持體系，才能發(fā)揮其最大效用,。因此,，學(xué)校和教育管理部門應(yīng)該為教師反思提供相應(yīng)的支持和培訓(xùn)，構(gòu)建一個(gè)鼓勵(lì)互動(dòng)和學(xué)習(xí)的教育環(huán)境,。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）,。

總之，教師反思是提高教學(xué)質(zhì)量,、增強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng)的重要手段,。準(zhǔn)確而深入地反思自己的教學(xué)實(shí)踐，有助于教師持續(xù)進(jìn)步和成長(zhǎng),，并能為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù),。盡管教師反思面臨一些困惑和挑戰(zhàn)，但只要教師認(rèn)識(shí)到其重要性,，學(xué)校和教育管理部門提供相應(yīng)支持,，相信教師反思必將在教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用。