我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師反思心得體會(huì)篇一

教師反思是教育教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，教師可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找到問題，并制定改進(jìn)措施,。寫反思心得體會(huì)可以幫助教師更深入地思考自己的教學(xué)方式和方法,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

第二段：反思帶來的發(fā)現(xiàn),。

教師寫反思心得體會(huì)時(shí),，往往能夠發(fā)現(xiàn)一些之前沒有意識(shí)到的問題。例如,，教師可能發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)的講解不夠清晰,，導(dǎo)致學(xué)生理解困難；或者發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上存在不足,，導(dǎo)致學(xué)生紀(jì)律松散,。這些發(fā)現(xiàn)可以幫助教師更加準(zhǔn)確地了解自己的教學(xué)情況。

第三段：反思帶來的改進(jìn)措施,。

經(jīng)過對(duì)教學(xué)的反思,，教師可以提出一些改進(jìn)措施,。這些改進(jìn)措施可以是針對(duì)自身教學(xué)方法的調(diào)整，例如改變聽課順序,、增加互動(dòng)環(huán)節(jié)等,；也可以是針對(duì)師生關(guān)系的調(diào)整，例如增加與學(xué)生的溝通交流,、加強(qiáng)班級(jí)管理等,。通過實(shí)施這些改進(jìn)措施，教師能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需要,，提高自己的教學(xué)效果。

第四段：反思帶來的啟示和收獲,。

教師寫反思心得體會(huì)不僅有助于改進(jìn)教學(xué)，還能給教師帶來一些啟示和收獲,。通過反思,，教師可以更加深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定也更加準(zhǔn)確,。同時(shí),，教師也能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足和提高的空間，從而保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。

第五段：總結(jié)。

教師寫反思心得體會(huì)是一項(xiàng)富有價(jià)值的活動(dòng),，它能夠幫助教師認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的問題,，并通過制定改進(jìn)措施來提高教學(xué)質(zhì)量。它不僅能夠?yàn)榻處煹膫€(gè)人成長提供機(jī)會(huì),，也能夠使教學(xué)過程更加順利,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好。因此,，作為一名教師,，我們應(yīng)該重視教學(xué)反思，通過寫反思心得體會(huì)來不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果,，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的教育環(huán)境,。

教師反思心得體會(huì)篇二

有人說：做不了偉大的事，就用偉大的愛,，做平凡的事,。熱愛學(xué)生，是教育永恒的主題,，也是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》里重要的一條,。但要做好這一條也是非常不容易的,。作為多年耕耘在教學(xué)一線的我們，都會(huì)感覺到：現(xiàn)在的孩子是被寵壞了的一代,他們只知道享受現(xiàn)成的勞動(dòng)成果,不懂得動(dòng)手去耕耘,。不勤奮刻苦,，作業(yè)不自覺做。講過的知識(shí),，有些孩子就是記不住,，作業(yè)就是不會(huì)做，不由得你不生氣,。我也不例外,，有時(shí)我也會(huì)被學(xué)生氣得七竅生煙。當(dāng)一個(gè)人特別生氣時(shí),，往往會(huì)說一些過分的話,，有時(shí)甚至?xí)o學(xué)生一些懲罰，例如：罰抄課文,，罰掃地等等,。小懲，是為了讓學(xué)生以此為借,；大懲,，也許就會(huì)造成不好的影響。所以,，教師的出發(fā)點(diǎn)既然是愛學(xué)生,，那么，你一定要把握住自己的心態(tài),。

最近,，我在網(wǎng)上看見一種“花苞心態(tài)”，這種心態(tài)對(duì)做好教育工作很有幫助,。南京行知小學(xué)楊瑞清校長曾用一張圖片解釋了“花苞心態(tài),。（當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)那片迷人的荷花池時(shí)，大家不禁發(fā)出了嘖嘖的贊嘆,。那個(gè)畫面中最顯眼的是一朵盛開的紅荷花,，旁邊還有一枝含苞待放的花苞。）楊校長說“人們總是把目光放在這朵鮮艷的花上,，卻很少有人去關(guān)注這個(gè)花苞,。其實(shí)，過幾天這個(gè)花苞也會(huì)開出鮮艷的花來的,。這就像我們教學(xué)生一樣,，大家都把目光集中到學(xué)習(xí)好的學(xué)生身上，很少去關(guān)注后進(jìn)生。即使關(guān)注,，也是嫌它怎么還不開花――人家都開了,，你怎么還不開？你再不開,，我就把你給掰開,！”他的幽默換來滿堂掌聲和笑聲?！叭绻舶阉o掰開,，它不但開得不鮮艷，還會(huì)很快就枯萎,。耐心地等待花開,，這就是‘花苞心態(tài)’?！?/p>

好一個(gè)“花苞心態(tài)”,！花不是不想開，而是時(shí)機(jī)未到啊,，時(shí)機(jī)一到,，它自然就會(huì)開放的,。我們面對(duì)的學(xué)生不就是這樣嗎,？有的孩子接受能力強(qiáng)，領(lǐng)悟速度快,，就像那支早開的荷花一樣,；而有的孩子接受能力弱，領(lǐng)悟速度慢,，就像開得晚的花一樣,。可是,，在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們卻總是希望每個(gè)學(xué)生都像第一名那樣聰明，只要老師一點(diǎn)撥,，他們就都能心領(lǐng)神會(huì),，還會(huì)舉一反三。如果有的學(xué)生做不到這一點(diǎn),，我們就很難接受,，甚至因此而忿忿不平，大動(dòng)肝火,，千方百計(jì)地想讓那些孩子快速向第一名靠攏,。于是，我們整天生活在抱怨中，生活在抑郁中,，生活在硝煙彌漫中,。

培養(yǎng)自己的“花苞心態(tài)”吧，相信那些接受知識(shí)慢的孩子就是那枝還沒開放的“花苞”,，它不是不開,，而是在積蓄能量，是在等待時(shí)機(jī),。這樣你就會(huì)多一分期待,，多一分耐心，多一分包容,；你也會(huì)少一分抱怨,，少一分生氣，多一分健康,。

作為教師,，語言美也至關(guān)重要。不經(jīng)意間你是否這樣說過：

1,、“你拖了全班的后腿,，你這塊臭肉毀了一鍋好湯”；

3,、“你的孩子又犯錯(cuò)誤了,，回去好好教訓(xùn)他”；

4,、“你的作業(yè)亂像狗刨一樣,，趕快撕了給我重寫！”,；

5,、“站起來！給我回答問題,！”,。

6、“你給我坐好了”,、“你沒長骨頭?。　?/p>

7,、“看你不男不女的,，快給我去剃了”。

8,、“看你臟得像個(gè)猴似的,，快給我整理好！”。

9,、“這么簡單的問題也不會(huì),，我說了幾遍你都聽不懂，真是對(duì)牛彈琴,！”

1,、應(yīng)說：“這次考試成績不理想，多分析一下原因,，爭取下次取得好成績,。”

2,、應(yīng)說“只要肯下苦功,，一定能學(xué)好！”

3,、應(yīng)說（對(duì)家長）“我想和您一起找找原因,，幫孩子盡快改掉缺點(diǎn)”。

4,、應(yīng)說“你的作業(yè)很亂,，請(qǐng)重寫一遍，好嗎,？”

5,、應(yīng)說“請(qǐng)你站起來回答問題”、“請(qǐng)坐下”,。

6,、應(yīng)說“請(qǐng)你坐好”,。

7,、應(yīng)說“你把頭發(fā)理一理，不顯得更精神嗎,？”

8,、應(yīng)說“請(qǐng)你把個(gè)人衛(wèi)生搞好”。

9,、應(yīng)說“不要緊張,，請(qǐng)你再聽聽，再想想,！”

最后祝大家擁有好的心態(tài),，做師德高尚的教師。

教師反思心得體會(huì)篇三

作為一名團(tuán)課教師,，我時(shí)常需要反思和總結(jié)自己的教學(xué)過程與成果,。通過反思，我能夠發(fā)掘自己的不足之處并不斷提升自己的教學(xué)能力。在此,，我將分享我在團(tuán)課教學(xué)中反思所得到的心得體會(huì),。

首先，作為團(tuán)課教師,，我深刻地意識(shí)到教學(xué)是一項(xiàng)責(zé)任重大的工作,。在我為學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)，我也要扮演好“啟迪燈”和“引導(dǎo)者”的角色,。通過反思,，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，并根據(jù)他們的特點(diǎn)和需求進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì),。只有真正了解學(xué)生，才能夠更好地幫助他們發(fā)掘潛力,，實(shí)現(xiàn)自身的成長,。因此，我下定決心通過反思不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，以更好地滿足學(xué)生的需求,。

其次，在反思中,，我認(rèn)識(shí)到在團(tuán)課教學(xué)中,，情感的交流與溝通是不可或缺的。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，他們各自帶著自己的情緒和心理狀態(tài)來到課堂,。作為一名團(tuán)課教師，我要善于傾聽學(xué)生的聲音,，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想和感受,。在教學(xué)過程中，我要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，讓他們感到被尊重和關(guān)愛,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與積極性。通過反思,，我深刻體會(huì)到情感的融合對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要的影響,，因此，我決心在每節(jié)課中,，用心去傾聽學(xué)生的心聲,，并與他們共同成長。

第三,，反思使我認(rèn)識(shí)到團(tuán)課教學(xué)中多樣化的教學(xué)策略是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵,。教學(xué)策略的選擇和運(yùn)用不僅會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,，更會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)成果。通過反思,，我深刻認(rèn)識(shí)到,，盡管團(tuán)課教學(xué)中有一定的課程框架和教學(xué)目標(biāo)，但我需要根據(jù)學(xué)生的需求和課堂氛圍,，合理運(yùn)用不同的教學(xué)策略,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提升教學(xué)效果,。我會(huì)不斷地探索和嘗試,，挖掘更多適合學(xué)生的教學(xué)策略，并在實(shí)踐中不斷完善和調(diào)整,。

第四,，反思也使我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一個(gè)與學(xué)生共同成長的過程。每一次授課都是學(xué)生和我共同進(jìn)步的機(jī)會(huì),。通過對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，我能夠不斷審視自己的教學(xué)方式和教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，并積極改進(jìn),。同時(shí)，反思也讓我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生都是我教學(xué)生涯中的重要財(cái)富,，他們帶給我很多的思考和啟發(fā),。正因?yàn)橛辛诉@種心態(tài)，我才能夠在教學(xué)中不斷進(jìn)步,，與學(xué)生一同成長,。

最后，反思還讓我認(rèn)識(shí)到教育的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了知識(shí)的傳授,。作為團(tuán)課教師,，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，而不僅僅是單純的學(xué)科知識(shí),。通過反思,，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)課教學(xué)注重發(fā)現(xiàn),、探索和創(chuàng)新的能力,，能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神。因此,，我下定決心在團(tuán)課教學(xué)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨和解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與并探索未知的領(lǐng)域,，喚醒他們的創(chuàng)造力,。

通過反思,，我不僅發(fā)掘自己的不足與不足，更培養(yǎng)了我對(duì)教學(xué)工作的熱情和執(zhí)著,。我相信,，只要我持續(xù)地進(jìn)行反思與總結(jié)，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,，我一定能夠成為一名更好的團(tuán)課教師,，并達(dá)到更高層次的教育教學(xué)目標(biāo)。

教師反思心得體會(huì)篇四

在教育培訓(xùn)中,，教師們參加各種培訓(xùn)課程,，旨在提高教學(xué)水平和素質(zhì)。然而,，參加培訓(xùn)并不僅僅是獲取知識(shí),，更重要的是反思自己的教學(xué)實(shí)踐和思維方式。本文將分享我在培訓(xùn)中的反思和體會(huì),。

第二段內(nèi)容一,。

參加培訓(xùn)過程中，我意識(shí)到教學(xué)方法和學(xué)生需求是息息相關(guān)的,。在以前的教學(xué)中,，我總是按照教材的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解和考試。但是,，在培訓(xùn)中,，我發(fā)現(xiàn)通過對(duì)不同學(xué)生的探究和了解，我可以有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方式,。比如,，在英語口語教學(xué)中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生以“思路圖”的方式記錄詞匯,，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞,，并且在應(yīng)用過程中更加得心應(yīng)手。

第三段內(nèi)容二,。

在培訓(xùn)中,，我也認(rèn)識(shí)到了區(qū)別于以往的學(xué)科教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)和學(xué)科知識(shí)應(yīng)相輔相成,。孩子們需要實(shí)踐才能更深入地理解學(xué)科知識(shí),，在實(shí)踐的過程中還能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。因此,，對(duì)于數(shù)學(xué)等抽象科目的教學(xué)，我們可以通過組織數(shù)學(xué)游戲,、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，將學(xué)科理論與實(shí)踐相結(jié)合,，使學(xué)生更易于理解和掌握知識(shí)。

第四段內(nèi)容三,。

在培訓(xùn)中,，另一方面的收獲是與其他教師交流，分享經(jīng)驗(yàn),。不同的老師有著各自的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，通過對(duì)話可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而尋找解決方案,。舉個(gè)例子,，在語文教育中，我們可以在多元語境中使用語文,，例如通過文化課到各地旅游,，了解中國的不同文化，從而增加學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)效果,。

第五段總結(jié),。

總體而言，參加培訓(xùn)對(duì)于教師來說是一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié),。通過培訓(xùn),，我們可以不斷地反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法和理念，從而更好地服務(wù)于學(xué)生,。同時(shí),，好的交流也鼓舞和激勵(lì)了教育者們的熱情和創(chuàng)造力，為學(xué)生帶來更加豐富和高質(zhì)量的教育體驗(yàn),。

教師反思心得體會(huì)篇五

近年來,，大班教學(xué)在我國教育界掀起了一股熱潮，許多學(xué)校紛紛推行大班教學(xué)模式,。大班教學(xué)不僅能夠有效解決教師資源不足的難題,，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。然而,，大班教學(xué)中也存在著一些問題,，如師生比例不合理、學(xué)生個(gè)體差異大等,，使得教師在教育教學(xué)過程中積極反思,，不斷探索教學(xué)策略，提高教育質(zhì)量,。在大班教學(xué)中,，我認(rèn)識(shí)到了教育的多元化，體會(huì)到了教師的責(zé)任與使命,，也深刻感受到了教育事業(yè)的辛苦與快樂,。

首先，大班教學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到了教育的多元化,。在大班教學(xué)中,，每個(gè)學(xué)生都具有自己獨(dú)特的思維方式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師需要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)采用不同的教學(xué)策略,。有些學(xué)生喜歡聽故事,，有些學(xué)生喜歡動(dòng)手操作，有些學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí),。作為教師,，不能僅僅固守于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而應(yīng)該靈活運(yùn)用各種教育手段,，不斷探索適合大班教學(xué)的教學(xué)方法,。例如，我會(huì)開展小組合作,，讓學(xué)生在合作中互幫互助,，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力；我也會(huì)借助多媒體等現(xiàn)代化教育手段,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過不斷嘗試和總結(jié),，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)而取得更好的學(xué)習(xí)成果。

其次,，大班教學(xué)讓我深刻感受到了教師的責(zé)任與使命,。在大班教學(xué)中，教師需要承擔(dān)起指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的重任,。由于師生比例不合理,，教師無法對(duì)每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行個(gè)別化的輔導(dǎo)，因此,，教師需要在教學(xué)過程中注重學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。教師要有耐心和耐心,，了解每個(gè)學(xué)生的需求,，創(chuàng)造適合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。在日常教學(xué)中,，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)置有挑戰(zhàn)性和趣味性的教學(xué)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試和發(fā)散思維,。我還會(huì)及時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì),，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成長,。通過這樣的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣都得到了提高,，他們更加愿意主動(dòng)思考和探索,，取得了顯著的學(xué)習(xí)成效。

最后,，大班教學(xué)也讓我深刻體會(huì)到了教育事業(yè)的辛苦與快樂,。作為大班教師，每天面對(duì)的是40多個(gè)學(xué)生,，需要不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情并有效管理課堂秩序,。由于學(xué)生個(gè)體差異大，教學(xué)過程中難免會(huì)遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn),，如學(xué)習(xí)困難,、行為問題等。教師需要耐心傾聽和關(guān)心學(xué)生,，了解他們的問題和需求,，并提供適時(shí)的幫助和指導(dǎo)。同時(shí),，教師還需要與學(xué)生家長保持密切溝通,，共同關(guān)注學(xué)生的成長。雖然教師的工作辛苦,，但是當(dāng)看到學(xué)生從迷茫到進(jìn)步,，從學(xué)習(xí)困難到克服困難，教師會(huì)感受到巨大的成就感和快樂,。這樣的經(jīng)歷讓我深信,，教育事業(yè)是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，盡管辛苦,，但是它能夠改變一個(gè)人的命運(yùn),，塑造一個(gè)人的未來。

綜上所述,，大班教師在教育教學(xué)過程中需要不斷反思,，探索有效的教學(xué)策略，提高教育質(zhì)量,。我通過大班教學(xué)認(rèn)識(shí)到了教育的多元化,，體會(huì)到了教師的責(zé)任與使命，也深刻感受到了教育事業(yè)的辛苦與快樂,。只有不斷反思和總結(jié),，教師才能不斷成長，給學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

教師反思心得體會(huì)篇六

子曰,，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”,。子淳曰,，“學(xué)而不思則罔,，思而不動(dòng)則殆,。”

杜威說,，如果我們用昨天的方式教育今天的孩子,，那等于抹殺了孩子的未來。而新教育理念的實(shí)施,，正是幫助每一個(gè)孩子和每一個(gè)老師完成個(gè)性而又全面的發(fā)展,。

為時(shí)三天的小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)落下帷幕，教導(dǎo)主任是學(xué)校教育工作的參謀者,、指揮者,、調(diào)度者以及服務(wù)者。現(xiàn)在,，談?wù)勅靵硭膫€(gè)講座的一些所思所想,。

第一天：__外國語小學(xué)。

該校校長盧雁紅給我們講了“學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理”,。其中多為是教導(dǎo)主任在學(xué)校的常規(guī)工作,，但是，其中也不乏外國語小學(xué)的優(yōu)秀做法,，值得學(xué)習(xí)借鑒,。

其一：作業(yè)批改機(jī)制。盧校指出作業(yè)批改要求全批全改,，要求作業(yè)日日清,，每天放學(xué)前人人過關(guān)。由于我校是一所農(nóng)村完小,，外來務(wù)工子女占七成以上,，哪怕老師用心盡責(zé)，但是,，總有個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖沓,，但是，我想這應(yīng)該不是老師們沒法做到日日清的理由,。再則,，作業(yè)批改等級(jí)機(jī)制，盧校指出可以是優(yōu)+5優(yōu)秀是作業(yè)等級(jí)，5為滿分分值是學(xué)生書寫分,。這正好與我的《“摘星榜”作業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制促進(jìn)學(xué)生內(nèi)動(dòng)力研究》的課題不謀而合,，甚至我的課題更為完整更為系統(tǒng)化。因?yàn)椤罢前瘛辈粌H講學(xué)生的書寫進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)星星,，更是將學(xué)生的作業(yè)完整度進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，以及學(xué)生的課堂評(píng)價(jià)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這樣的獎(jiǎng)勵(lì)以星星的數(shù)量更是將學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)量化,，更清晰更完整的體現(xiàn)出來,。但是，盧校的優(yōu)+5以分值的形式,，也完全是一樣的道理,。我的書寫?yīng)剟?lì)一顆星星可能更簡潔沒有層次性，而盧校的做法,，將書寫以分值形式體現(xiàn),，更能提高學(xué)生的書寫水平，更有促進(jìn)激勵(lì)作用,。這一點(diǎn)上更是值得借鑒和參考,。

其二：期末質(zhì)量檢測。該校不僅語數(shù)英等課有期末考試檢測,，連技課也有著自己的抽測方式,。在我校由于缺乏技課任教教師，學(xué)校的英體美品綜信息科學(xué)等都是由語數(shù)老師兼職,，因此,，老師在這些技課的教學(xué)上不僅不重視有時(shí)候甚至無所適從。因此,，期末有了抽測機(jī)制,，能更好的督促教師的責(zé)任感意識(shí)，體現(xiàn)學(xué)校對(duì)任何學(xué)科的教學(xué)都不放松不歧視的管理,。

第二天__市__區(qū)__小學(xué),。

這是一所陽光下的小學(xué)。老師帶領(lǐng)著孩子們追逐陽光,，演繹精彩,。學(xué)校大門口就是幾根“志于道，據(jù)于德,，依于仁,，游于藝”的石柱，而全校更是圍繞著陽光進(jìn)行校園布置,。副校長趙海軍更是以“教學(xué)管理與核算”展開,，講了教導(dǎo)主任的作用,。而趙副校長更是從教導(dǎo)的服務(wù)性做了全面的詮釋。

聽完講座,，個(gè)人認(rèn)為教師的服務(wù)作用分為三層境界,。

第一層次：教導(dǎo)主任魅力，教導(dǎo)主任服務(wù)老師,，于是老師賣教導(dǎo)主任人情,，幫你完成學(xué)校任務(wù)。

第二層次：學(xué)校魅力,，學(xué)校老師都服務(wù)過我,，我還回報(bào)他們，服務(wù)他們,。

第三層次：個(gè)人魅力,，我是學(xué)校一員,，不管老師們有沒有服務(wù)我,，我都要服務(wù)老師們。

這也正是教導(dǎo)主任服務(wù)老師們之后所帶起來的連鎖反應(yīng),，也只有到了第三層次的境界,，學(xué)校老師們擰成一股繩，可以沖刺市級(jí)甚至更高級(jí)別的比賽,。

其中趙副校長講到建構(gòu)主義,，更是讓我有所悟有所思。老師拼命講,，死命講,，問學(xué)生明白沒，會(huì)了沒,，懂了沒,。學(xué)生回答明白了，會(huì)了,，懂了,。結(jié)果就是老師講的是馬，學(xué)生答的是魚,。所以現(xiàn)在看來,，不是貧窮限制了我的想象力，而是建構(gòu)主義認(rèn)為學(xué)習(xí)者是以自身已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)建構(gòu)的,。所以我們要更加關(guān)注學(xué)習(xí)者是如何以原有的經(jīng)驗(yàn),、心理結(jié)構(gòu)和信念為基礎(chǔ)來建構(gòu)知識(shí)。

其后,，該校校長丁水法更是講解了該校的生命教育,，其中學(xué)校的羊圈成了學(xué)生照顧生命體驗(yàn)生命感悟生命的樂園，孩子們不以洗羊圈臟臭為恥，而是爭先搶奪這一光榮使命,。孩子們以喂食為榮以喂食為喜,，在漫漫成長中陪伴小羊成長。

第三天,，__市__區(qū)__實(shí)驗(yàn)小學(xué),。

該校書記朱雪晴給大家?guī)砹艘粓觥罢n程讓教師站起來”的精彩演講。朱雪晴從該校班本課程研發(fā)出發(fā),，有選擇性的講解了該校37門班本課程,。從本班制到走班制回歸本班制。朱書記著重講了該校的金融課程和新聞?wù)n程等,。而其中家訪月和每學(xué)期給校長寫信以及學(xué)生評(píng)語等活動(dòng)更是給了我們極大的震撼,。

家訪月的全員家訪和認(rèn)領(lǐng)問題學(xué)生，期末學(xué)科評(píng)語都給了我們指明學(xué)習(xí)的方向,。任何學(xué)科的老師都要給每一個(gè)學(xué)生寫期末評(píng)語,，這樣的工作量雖然是巨大的，但是,，對(duì)于老師而言是認(rèn)識(shí)了解每一個(gè)孩子的重要方式,，也真正重視了每一個(gè)孩子。而班主任給學(xué)生做的電子檔案更是讓班主任在繁忙的工作之余去關(guān)心學(xué)生,，將學(xué)生放在心里放在視野的第一位置,。將每個(gè)孩子平時(shí)的表現(xiàn)用相機(jī)記錄下來，期末做成視頻做成電子檔案,，讓班主任們時(shí)刻關(guān)注孩子成長,，找到孩子身上優(yōu)點(diǎn)。也正因?yàn)槭沁@樣的關(guān)懷和關(guān)注,，讓學(xué)生在自己的個(gè)性上得到了發(fā)展,。

而該校的版本課程開發(fā)，更是讓每一個(gè)班主任都成了該課程該領(lǐng)域的佼佼者,。不過該校的班本課程的開發(fā)其實(shí)也正是我們平時(shí)所說的教師小課題,，只是該校的班本課程是三年一個(gè)，無需形成書面材料,。但是,，經(jīng)過三年的摸索，該校的班主任們或從無到有或拿來主義,，用自己三年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研究總結(jié)出了總結(jié)的教學(xué)理論,，同時(shí)也積累了豐富的案例。因此,，無需準(zhǔn)備,，人人都能走上講臺(tái)面向泛泛教師侃侃而談,。畢竟，研究就是將自身的工作經(jīng)驗(yàn)杰總成教育理論,。也正因?yàn)槭前啾菊n程的研究和實(shí)施,，使得該校的每一位班主任都成了一位任何人都無法替代的老師。

于是,，教育的一切終將又落到了教室里,。

聽完這些講座，回家的車上,，我便開始思考,，什么是我們所能學(xué)習(xí)所能借鑒的，明天回校后便可以實(shí)時(shí)操作的,。正如文中開頭所說,，學(xué)和思是不夠的，關(guān)鍵還得行動(dòng)!總結(jié)再實(shí)踐再總結(jié)再實(shí)踐,，摸索前行!收獲老師和孩子成長,。

希望新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校能培養(yǎng)出一群又一群長大的孩子，從他們身上能清晰地看到：政治是有理想的,，財(cái)富是有汗水的,，科學(xué)是有人性的，想了是有道德的,。者就是我們新教育人孜孜以求的共同目標(biāo)。這也是一個(gè)遠(yuǎn)大的愿景,，需要我們繼續(xù)努力,。

最后借銀河實(shí)驗(yàn)小學(xué)書記朱雪晴的話來結(jié)束三天的培訓(xùn)?！霸笘|陽因新教育而更幸福,，愿新教育因東陽而更完整?！备兄x東陽教師進(jìn)修學(xué)校的組織和安排,。本次培訓(xùn)收獲滿滿。接下來細(xì)細(xì)消化,，慢慢實(shí)踐,。

教師反思心得體會(huì)篇七

升旗儀式是學(xué)校一天最重要的活動(dòng)之一，也是培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感和家國情懷的重要途徑之一,。作為一名教師,，我有幸能夠參與升旗儀式并反思這一過程。通過這次經(jīng)歷,，我深刻體會(huì)到了升旗儀式的意義,，并從中汲取了許多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn),。以下是我對(duì)教師升旗反思的心得體會(huì)。

首先,，升旗儀式是培養(yǎng)學(xué)生愛國情感的重要活動(dòng),。在升旗儀式上，國旗冉冉升起,，懸掛在高處,，靜靜地飄揚(yáng)著。這種莊嚴(yán)肅穆的場面讓學(xué)生們感受到了國旗的莊嚴(yán)和威嚴(yán),，同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)祖國的深厚感情,。在儀式上，學(xué)生們不僅能夠親眼目睹國旗的升起,，更能通過參與唱國歌,、宣誓等環(huán)節(jié)，深刻感受到自己作為中國公民的責(zé)任與使命,。這種情感的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的成長具有重要意義,，因?yàn)橹挥袗蹏牟拍芘囵B(yǎng)學(xué)生的自豪感和歸屬感，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

其次,，升旗儀式是培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律意識(shí)的重要途徑。在整個(gè)儀式過程中,，學(xué)生們必須嚴(yán)格遵守規(guī)定的動(dòng)作和動(dòng)作的精確度,。比如，學(xué)生們要保持整齊的隊(duì)列,，舉手敬禮,，唱國歌等等。這些一舉一動(dòng)都要求學(xué)生們保持良好的紀(jì)律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，提高他們的紀(jì)律素養(yǎng),。通過參與升旗儀式，學(xué)生們能夠訓(xùn)練自己的觀察力,、判斷力和執(zhí)行力，并且能夠從中體驗(yàn)到紀(jì)律對(duì)于集體和個(gè)人的重要性,。這對(duì)于學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中的規(guī)范行為具有積極的引導(dǎo)作用,。

再次，升旗儀式是加強(qiáng)學(xué)校凝聚力的重要活動(dòng),。在升旗儀式上,，全校師生齊聚一堂,，共同參與這一莊嚴(yán)的儀式,。每個(gè)人都感受到了來自集體的溫暖和力量,，也體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)的重要性,。這樣的活動(dòng)能夠增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí),，讓每個(gè)人都意識(shí)到自己是集體中不可或缺的一部分,。在升旗儀式之后,，學(xué)生們也能更好地融入到學(xué)校的大家庭中,，參與到各種活動(dòng)中，增強(qiáng)大家的團(tuán)結(jié)意識(shí)和合作精神,。

最后,，升旗儀式是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感和榮譽(yù)感的重要途徑。升旗儀式需要學(xué)生們承擔(dān)起責(zé)任,，例如班級(jí)代表要負(fù)責(zé)舉旗,、升旗、收旗等任務(wù),。這對(duì)學(xué)生來說是一次很好的培養(yǎng)責(zé)任感的機(jī)會(huì),，他們要保證自己的任務(wù)完成得漂漂亮亮，并且要在全校師生面前展示出自己的優(yōu)秀,。這樣的經(jīng)歷能夠培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，激勵(lì)他們更加努力地學(xué)習(xí)和努力。而對(duì)于那些負(fù)責(zé)監(jiān)督,、指導(dǎo)學(xué)生的老師來說，也是對(duì)他們工作的肯定和激勵(lì)。

綜上所述，教師升旗反思心得體會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到升旗儀式的重要性和意義,。通過升旗儀式,，可以培養(yǎng)學(xué)生愛國情感、紀(jì)律意識(shí),，加強(qiáng)學(xué)校凝聚力，激發(fā)學(xué)生責(zé)任感和榮譽(yù)感。作為一名教師,，我將繼續(xù)積極參與升旗儀式，并將所學(xué)所感融入到日常的教育教學(xué)工作中,，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生做出自己的貢獻(xiàn),。

教師反思心得體會(huì)篇八

教師作為一名教書育人的老師,，應(yīng)當(dāng)時(shí)常總結(jié)反思,，彌補(bǔ)不足,，不斷提升自己，下面是本站小編精心整理的教師教學(xué)反思,。

供大家學(xué)習(xí)和參閱,。

少而好學(xué)，如日出之陽,，壯而好學(xué),，如日中之光，老而好學(xué),，如夕陽之輝,。一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的,，所謂活到老學(xué)到老,，莊子說，吾生也有涯,，而知無涯,。知識(shí)是沒有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地,。反之,，沒有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代,。歌德說過,，誰落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦,。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里,，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。

對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來面對(duì)新的挑戰(zhàn),，更是不可忽視的,。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說,，沒有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大,，用知識(shí)武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制,，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí),，而讀書就成了我們最有利的知識(shí)武器，通過書本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間,，也不受空間的限制,，方便的學(xué)到新的東西,，擴(kuò)展新的思路?？偟膩碚f,，讀書對(duì)于我們個(gè)人成長的好處可體現(xiàn)在幾個(gè)方面。

一,、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題,，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路,。

牛頓說過他能取得如此巨大的成就,，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí),，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西,。書籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系,。書籍記錄了人類的歷史,，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論,，才能在一個(gè)更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯(cuò)誤,，并有一個(gè)較高的起點(diǎn),。書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn),，通過對(duì)他們的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己,，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長,。在很大程度上可以這樣說，人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展,，也是這樣來實(shí)現(xiàn)的,。試想，如果每個(gè)人都是從頭開始,，那么，無論多么偉大的人,，做出多么大的貢獻(xiàn),，人類社會(huì)最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了,。

二,、讀書開闊人的視野,。

書本中的知識(shí)可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野,，讓我們的知識(shí)更全面,。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯(lián)系的,，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性,，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展,，掌握更多方面的知識(shí),，才能使未來的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢,，以便能更好的分析股票走勢一樣,。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就,。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說過,，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限，你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行,。

在這方面,，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過中學(xué),，但由于他發(fā)奮讀書,，十九歲時(shí)就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實(shí)踐后,，他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究,，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識(shí),，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助,。

三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀,。

人生來無善亦無惡,，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長過程中,，有一位良師益友就能起到很積極的作用,，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師,，它能教你如何做人,，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光,。書必將各種信念注入我們的腦海,，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華,。

所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書，讀萬卷書行萬里路,，做一個(gè)稱職的教師,，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展。

回顧這一個(gè)月的教學(xué)工作,，我心中經(jīng)常反思,，我應(yīng)該做些什么，做了些什么,，做好了些什么?有了這些追問,，使我的工作更有了意義。在全身心地投入教學(xué)工作中我感受到了工作中的壓力,，也感受到工作帶來的快樂,。這一個(gè)月來面對(duì)這群只有七八歲的孩子，我的教學(xué)工作有了更特殊的體驗(yàn),，這也是我今后教學(xué)工作中的一種寶貴的積累,。回望本班,，共有學(xué)生65名,，大多數(shù)學(xué)生聰明伶俐、活潑可愛,。但還有少部分學(xué)生行為習(xí)慣尚未養(yǎng)成,，主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)自覺性差、書寫潦草,，做題粗心,。針對(duì)這種情況，我注重了學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),，從一點(diǎn)一滴嚴(yán)要求,、勤檢查。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，這種情況有所改善,，我也獲得了點(diǎn)滴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律散亂。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行激勵(lì)教學(xué)，盡量鼓勵(lì)每一位學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)校。

規(guī)章制度,。

以及教會(huì)他們?nèi)绾伟踩鞓飞畹囊恍┬〕ＷR(shí),，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

2.重視識(shí)字教學(xué),。

我最重視的是學(xué)生的識(shí)字教學(xué),，教材中安排兩個(gè)單元的識(shí)字課，但是縱觀整冊(cè)書,，會(huì)發(fā)現(xiàn)識(shí)字教學(xué)無處不在,，一年級(jí)語文教學(xué)就是一個(gè)教學(xué)生從不生們很快就記住這個(gè)難字了!二是引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動(dòng)識(shí)字,。在校內(nèi),，在家里，在街道,，在社區(qū),，不會(huì)到會(huì)的過程，這個(gè)過程只不過采取的方式不同,。

在我近一個(gè)月的識(shí)字教學(xué)課上,，主要采用以下幾種方式進(jìn)行課程：一是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法、識(shí)字規(guī)律,。對(duì)于要認(rèn)的,、特別是要寫的字，對(duì)于已學(xué)過的字,，要引導(dǎo)學(xué)生在聯(lián)系中,、在比較中找到漢字的共同點(diǎn),，不斷發(fā)現(xiàn)適合自己的識(shí)字方法，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的發(fā)現(xiàn)積累起來,，就會(huì)形成比較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,。比方說換偏旁，加一加,，猜一猜的識(shí)字方法,，有趣而又高效。比方說,，學(xué)“商”字時(shí),，我先猜一個(gè)。

謎語,。

：一點(diǎn)一橫長,，點(diǎn)撇在中央，大口張著口,，小口戴帽里面藏,。我一邊書寫一邊說，學(xué)通過讀書,、看報(bào),、看電視，看商標(biāo)字,、招牌字,、廣告字只要見到漢字，就有識(shí)字的欲望,，就自覺地識(shí)記,。教師要經(jīng)常給學(xué)生展示課外識(shí)字的機(jī)會(huì)、舞臺(tái),，讓學(xué)生不斷地交流自主識(shí)字的成果,。堅(jiān)持這樣引導(dǎo)，學(xué)生不僅增識(shí)許多漢字,，而且在學(xué)習(xí)興趣,、方法、習(xí)慣等方面收效良多,。三是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀,、在運(yùn)用中鞏固識(shí)字：兒童識(shí)字，認(rèn)得快,，忘得也快,。因此，不斷復(fù)現(xiàn)是鞏固識(shí)字的重要方法,。而把識(shí)的字放到語言環(huán)境中,，鞏固的效果最好,。教師一方面可以把需要識(shí)的字編成句子、兒歌,、短文,，讓學(xué)生閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生組詞,、寫句子,，在讀和用中鞏固識(shí)字。

3,、強(qiáng)化書寫訓(xùn)練。

在一年級(jí)寫字教學(xué)中,，我認(rèn)為教師的示范對(duì)學(xué)生有著重要的作用,，針對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生善于模仿的特點(diǎn)，在教學(xué)中要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，是言傳與身教相結(jié)合,。教師示范的內(nèi)容包括坐姿,、握筆,、書寫動(dòng)作,、筆畫和結(jié)構(gòu)等。最重要的是課堂示范,，這是一種最基本最主要的方法。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)之前，教師首先當(dāng)眾進(jìn)行講解示范，使學(xué)生形成正確的視覺形象，然后讓學(xué)生模仿書空筆順，然后描紅練習(xí)。對(duì)于有些難的生字要個(gè)別示范,，在當(dāng)眾示范以后,，有些學(xué)生還是掌握不好正確的書寫要領(lǐng),，教師就得個(gè)別輔導(dǎo),，由于是面對(duì)面,，學(xué)生對(duì)老師的示范,，往往觀察的比較清楚,，能較快地糾正自己的錯(cuò)誤之處,。盡管教師在課堂上采用了多種不同的示范方法,，但學(xué)生們?cè)谧鳂I(yè)中還是會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題，這就需要教師在批改作業(yè)時(shí),，在原字的旁邊給以示范或修改,，并要及時(shí)地總結(jié)，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,。

雖在以上工作中取得了一些成績,，但還存在許多問題有待加強(qiáng)改進(jìn)：

1.在備課時(shí)，只注重了備教材卻忽略了備學(xué)生,。

2.教學(xué)過程中,，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。只顧滿足課堂,，沒能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。

3.對(duì)學(xué)困生缺乏耐心，對(duì)他們要求過高,，學(xué)生壓力來了,，興趣沒了。

針對(duì)以上教學(xué)中存在的問題,，我將在后半學(xué)期采取以下措施：

1.以學(xué)生為主,，給他們創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們愛。

學(xué)習(xí),，想學(xué)習(xí),。

2.精心設(shè)計(jì)每一課，嘗試新的教學(xué)方法不斷提高,，不斷進(jìn)步,。

3.用愛心、耐心,、細(xì)心去對(duì)待每位學(xué)困生,。

以上是我這一個(gè)多月的一點(diǎn)收獲，但還有許多不足的地方,，我會(huì)在工作中不斷地努力,，不斷地探索，尋求出更好的教學(xué)方法,。

張沛老師給我們講解了新教材的編排特色：

一,、保護(hù)天性，幼小銜接,。

新教材根據(jù)兒童的特點(diǎn),，選取有趣的游戲來教學(xué)，保護(hù)孩子的天性,，也培養(yǎng)孩子的各種習(xí)慣,，如“和大人一起讀”，就希望孩子養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。第一單元先識(shí)字，再學(xué)“aoe”,，漢語拼音已經(jīng)跑到了第二單元,。這一變化對(duì)老師和學(xué)生來說都是降低難度，識(shí)字放在拼音之前,，主要想體現(xiàn)幼小銜接,，很多孩子在上學(xué)之前都認(rèn)識(shí)一些簡單的字，識(shí)字的方式父母親教的,。第一單元的生字在日常生活中經(jīng)常見到,，接觸的頻率很高，所以這樣作為開學(xué)的教材,，降低了難度,，孩子見到自己懂得的字，學(xué)習(xí)的興趣會(huì)更濃厚,。同時(shí),，這次的教材對(duì)漢語拼音降低了難度，四線三格不作考試要求,。

二,、識(shí)字教學(xué)更具生活化,。

部編教材新增了傳統(tǒng)蒙學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)蒙學(xué)是中華傳統(tǒng)文化一部分,，是中國古圣先賢幾千年經(jīng)驗(yàn),、智慧的結(jié)晶，具有深厚的文化內(nèi)涵與教育意義,。識(shí)字教學(xué)的開篇《天地人》,，以傳統(tǒng)文化。

三字經(jīng),。

的形式,，出現(xiàn)兒童生活中已經(jīng)學(xué)會(huì)的“天、地,、人,、你、我,、他”,。學(xué)生接觸自己學(xué)過的生字，信心很足,，很感興趣,。《金木水火土》也是一樣,，在朗朗上口的同時(shí)感受中華文化的豐厚博大,。《口耳目》以孩子們最常用的看圖識(shí)字的方法,，借助熟悉的人體來認(rèn)識(shí)生字,，每位學(xué)生都會(huì)充滿興趣?！度赵滤稹芬詧D文對(duì)照的方式學(xué)習(xí)8個(gè)象形字,，從中滲透字理教學(xué)，通過感受象形文字的趣味性加激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣,。教學(xué)上突破了傳統(tǒng)的借助拼音識(shí)字的模式,，而是借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)、童謠,、故事等方式,，激勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，識(shí)字的方式呈現(xiàn)多元化,。

三,、擴(kuò)大閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

新教材最大的改變就是拓展閱讀的量,。整冊(cè)教材的8個(gè)《語文園地》都有一篇《和大人一起讀》,，兒童歌謠和故事童話各四篇“和大人一起讀”可以是家長、老師,、哥哥,、姐姐等，主要用孩子和大人一起讀書的學(xué)習(xí)方式,，做好幼小銜接,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，從而拓展閱讀量,。作為老師可以給孩子或家長列個(gè)閱讀清單,，可以做個(gè)親子閱讀卡，讓孩子和家長一起完成,。這個(gè)欄目的核心理念是,，在老師的指導(dǎo)下，家長陪伴孩子進(jìn)行沒有壓力的閱讀,?！?/p>

這些是我對(duì)本教材的認(rèn)識(shí)，它更注重學(xué)生學(xué)習(xí)的情景性和趣味性,，更加關(guān)注孩子的生理和心理特點(diǎn),，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的積極性，加大親自共讀的力度和作用;這同時(shí)對(duì)老師的要求也更高了,。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材,，用好新教材，提高自身的素質(zhì),，提高教學(xué)水平,。

教師反思心得體會(huì)篇九

教師工作反思心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的教師工作反思心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,，下面分享【教師工作反思心得體會(huì)通用4篇】,，供你選擇借鑒。

教育,、教學(xué)工作苦樂相伴,。在教育的星空中，我是一顆凡星,，雖不奪目,，但卻璀璨;在教改的浪潮中，我是一朵浪花，雖不壯觀,，但卻是浪尖上最有活力的一朵,。在身為人師的這些日子里，我學(xué)習(xí)著,、實(shí)踐著;努力著,、進(jìn)取著;奉獻(xiàn)著、收獲著;留下了串串清晰,、生動(dòng)的足跡,。

“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！睆?990年我踏上三尺講臺(tái)的第一天起，這句話就成了我工作的座右銘,。

作為一名教師,，為人師表教書育人是我的職責(zé)。平時(shí)對(duì)自身的師德修養(yǎng)比較重視,，努力以自己的行為,、作風(fēng)和品質(zhì)去感染熏陶和影響學(xué)生;年青的我，以認(rèn)真踏實(shí)不斷進(jìn)取的精神對(duì)待自己的工作;以對(duì)學(xué)生的愛心和職責(zé)感,，熱愛尊重和嚴(yán)格要求全體學(xué)生;以虛心好學(xué)的精神與組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。

在全面推進(jìn)課程改革的這天,，我在教育、教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)課程新理念,、在實(shí)踐中勇于探索新的教學(xué)方式,，將“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念和“研究性學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”,、“人文教育”,、“信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合”等實(shí)踐滲透在日常教學(xué)中，以使自己的教學(xué)與時(shí)俱進(jìn),，體現(xiàn)新課程的精神,。在實(shí)踐中，不僅僅增強(qiáng)了對(duì)教育科學(xué)研究的興趣,，還提高了研究潛力和教學(xué)水平,，更嘗試著創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，收獲頗豐,。不斷地將研究課,，互觀課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,，把仍在困惑著我們的許多問題，在認(rèn)識(shí)中尋找解決問題的路徑,。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和潛力,，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新潛力,。常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

在知識(shí)傳授的同時(shí),，也不忘建立良好的師生關(guān)系。

只有親近學(xué)生,，研究學(xué)生,，才能展現(xiàn)自我，樹立威望,。誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他。只有善于接近孩子,，體貼和關(guān)愛學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的“親”和"愛",。因此多年來,，我總是在工作中不斷思索，在思索中不斷提高自己工作的藝術(shù)性,。雖然因?yàn)楣ぷ鞯姆泵τ袝r(shí)會(huì)影響自己的情緒,，有時(shí)甚至忘記了微笑。但透過理論學(xué)習(xí),，反思與同伴互助,，很快意識(shí)到自己就應(yīng)怎樣做。所以在處理問題時(shí)多溶入了些寬容,、理解，多講了些藝術(shù)性,。我也最后發(fā)現(xiàn),，只有我?guī)е活w真誠的心去走近孩子,，關(guān)心孩子，即便是批評(píng),，也會(huì)被他們所理解,。孩子們只有真正理解了我這個(gè)他們所喜歡的老師，才會(huì)理解我,。

每接一個(gè)班我都很用心的去教,，對(duì)待特殊的孩子，我的方法就是給他信心,，喚醒他內(nèi)心的渴望,，這就等于給他自己體內(nèi)安了發(fā)動(dòng)機(jī)。而運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)的“機(jī)油”就是我們給予孩子的贊譽(yù)和信任!

忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期不知不覺已近尾聲,，回眸這一學(xué)期我們所走過的路,，20__年是發(fā)展的一年，進(jìn)步的一年,，收獲的一年,。幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致,，在總部的領(lǐng)導(dǎo),、關(guān)懷、指導(dǎo)與幫忙下,，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、師資隊(duì)伍管理方面,。

1,、本學(xué)期我們對(duì)新教師的成長工作放在了首位，在工作上經(jīng)常去給予幫忙,，每月的主題墻布置,、帶班的常規(guī)等經(jīng)常下班去給予指導(dǎo)，教研組長也對(duì)她們的工作多給予了幫忙,。

在生活上,，更是用心詢問她們對(duì)園所工作是否適應(yīng)，入冬時(shí),，個(gè)別老師棉被太薄便從園內(nèi)找了舊的棉被給老師用,，期望老師有一個(gè)溫暖的冬天，老師們也都很感動(dòng),。

2,、在老師的自身業(yè)務(wù)方面，我們盡力多組織了各種培訓(xùn)活動(dòng),，老師在業(yè)務(wù)上有了大的提高,，還組織了出去學(xué)習(xí)參觀的機(jī)會(huì),，例如帶老師到學(xué)林雅苑幼兒園參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)行教研交流等,，讓老師們?cè)鲩L了知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

還采用了老帶新的方式促進(jìn)老師的相互成長，例如在段亞梅老師的幫忙指導(dǎo)下新老師張曼,、李小鳳在鋼琴彈奏上取得了很大的進(jìn)步,，在學(xué)期的末的的彈唱比賽中取得了良好的成績。

3,、學(xué)期初期要求了每位老師寫個(gè)人研修計(jì)劃,，讓老師給子制定成長計(jì)劃，從中也讓我們也了解了每位的成長需求,，在日常工作中多帶給給他們發(fā)展的機(jī)會(huì),，例如。

陳老師期望在美術(shù)方面有提高成長,，本學(xué)期我們便將美術(shù)班交給了她帶,，平時(shí)也在業(yè)務(wù)上多給她指導(dǎo)，這個(gè)學(xué)期她的業(yè)務(wù)潛力提高了很多并且她所帶的美術(shù)班家長和孩子也都很喜歡并認(rèn)可她;劉老師期望多點(diǎn)時(shí)間自己提高學(xué)歷的機(jī)會(huì),，于是我們?cè)诓挥绊懝ぷ鞯臓顩r下,，盡量多給予她方面，給予她學(xué)習(xí)的時(shí)間,，并經(jīng)常給她鼓勵(lì)表揚(yáng),，從而使她順利的透過了本學(xué)期的課程學(xué)習(xí)。

二,、日常教學(xué)管理與安排,。

1、主抓日常教學(xué),，每周定期下班看兩次半日活動(dòng),，不定期的到各個(gè)班級(jí)查看教學(xué)狀況。

老師們也經(jīng)常相互聽課評(píng)課,，共同促進(jìn)教學(xué)水平的提高,，每個(gè)月底園內(nèi)對(duì)各班教育教學(xué)工作先給予檢查評(píng)估，評(píng)出了本月的一二三等獎(jiǎng),，發(fā)放考核獎(jiǎng)金,，極大的促進(jìn)了班級(jí)管理工作質(zhì)量的提高。嚴(yán)抓教研組長對(duì)老師的備課和反思的批改,，從而使得本學(xué)期老師的備課質(zhì)量和反思水平得到了很大的提高,。

2、在本學(xué)期我們還開展了很多豐富多彩活動(dòng),，吸引孩子,、吸引家長的同時(shí)更提高了我們園的教育教學(xué)質(zhì)量,，九月份我們開展了早操比賽，十月份我們組織了老師進(jìn)行說課評(píng)課活動(dòng)以及園內(nèi)公開課和機(jī)構(gòu)公開課活動(dòng)等等每個(gè)月都有豐富多彩的活動(dòng),，例如，親子運(yùn)動(dòng)會(huì),、半日開放,、游園會(huì)、才藝展等,。

老師在參與中得到了自身業(yè)務(wù)的提高等等,。平日加大了對(duì)戶外活動(dòng)喝各種游戲的管理力度，每一天對(duì)各班級(jí)的戶外活動(dòng)進(jìn)行檢查指導(dǎo),，讓戶外鍛煉真正落實(shí)到位,。每一天下午的各類游戲活動(dòng)老師們也組織得豐富搞笑。

3,、加強(qiáng)了對(duì)區(qū)域游戲的管理工作,。

開學(xué)初各班級(jí)都嚴(yán)格制定了區(qū)角游戲計(jì)劃，并認(rèn)真根據(jù)計(jì)劃布置區(qū)角,，在十一月份還組織了區(qū)角觀摩評(píng)比活動(dòng),，極大的提高了老師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的重視程度。每一天根據(jù)計(jì)劃組織孩子進(jìn)行區(qū)域游戲,，孩子們很開心,，同時(shí)區(qū)域游戲也輔助了我們教學(xué)的開展。

三,、教科研工作方面,。

1、在認(rèn)定切實(shí)制定教研計(jì)劃的同時(shí),，每周三,、周四是我們的常規(guī)教研時(shí)間，老師們?cè)诿恐艿慕萄谢顒?dòng)中認(rèn)真準(zhǔn)備,、發(fā)言踴躍,。

在教研中促進(jìn)老師的專業(yè)化成長。本學(xué)期我們的專題教研“體育器械的一物多玩”取得了大的收獲,。老師們先從理論上了解了如何組織體育器械的一物多玩,，之后再組織老師開展了一物多玩的教學(xué)觀摩活動(dòng)，再進(jìn)行研討交流,。在不斷的研討和實(shí)踐中提高了教研水平和教學(xué)潛力,。

2、在科研活動(dòng)中,，根據(jù)教育局的安排開展了開題報(bào)告活動(dòng),，邀請(qǐng)專家聽取報(bào)告,，將課題“大班數(shù)學(xué)區(qū)域材料的投放實(shí)驗(yàn)研究”根據(jù)專家的指導(dǎo)意見更改為“大班數(shù)的組成與分解材料投放實(shí)驗(yàn)的研究”，并制定開始了課題研究的初始階段,。

四,、幼兒潛力培養(yǎng)方面。

1,、本學(xué)期是幼兒入園的第一學(xué)期,，我們將幼兒常規(guī)培養(yǎng)放在了第一位，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)學(xué)習(xí),，托小班的幼兒對(duì)幼兒園的一日生活從一開始來的哭鬧到如今的開心參與各種活動(dòng),，都是幼兒的巨大進(jìn)步。

在自理潛力方面孩子也得到了提高,，能夠自己吃飯,、小便、洗手了,。

2,、在學(xué)習(xí)潛力上，幼兒逐漸養(yǎng)成了必須的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，中大班的孩子明白每一天回家首先完成老師交代的任務(wù)再玩耍,，老師組織活動(dòng)時(shí)認(rèn)真聽講。

3,、對(duì)個(gè)別幼兒的教育工作,。本學(xué)期我們加大重視個(gè)別教育，根據(jù)孩子的特點(diǎn)和特殊表現(xiàn)要求老師跟蹤教育,，結(jié)合家庭教育共同幫忙孩子融入群眾生活,，發(fā)展為身心健全的孩子。

五,、幼兒園特色和班級(jí)特色,。

本學(xué)期我們繼續(xù)以兩浴為我園特色，每周三下午為全園性的日光浴活動(dòng),，老師們認(rèn)真組織活動(dòng),。同時(shí)每個(gè)班級(jí)也都有自己的特色，托班的涂鴉幫忙孩子在認(rèn)識(shí)色彩的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解了涂色的方法樂趣,。小班的兒歌特色總是受到家長的一致好評(píng),，孩子總能朗朗的說出很多兒歌，對(duì)孩子的語言發(fā)展帶給了幫忙;中班的國旗標(biāo)志增強(qiáng)了孩子對(duì)世界國家的認(rèn)識(shí);大班的趣味閱讀更是為孩子今后的閱讀潛力帶給了極大的幫忙,。

在一學(xué)期的工作中,，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，例如，我們的區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要加強(qiáng);主題墻的創(chuàng)設(shè)依然不足;園本教研活動(dòng)開展地不夠深入,，教研組長的教研水平需要提高,，教師上課評(píng)課的潛力較弱等，都是我們?cè)谙乱粚W(xué)期需要努力改善的方向,。期望透過我們?nèi)w老師的再接再勵(lì)將全園的教育教學(xué)工作再上一個(gè)臺(tái)階,。

質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校的生命,。一年來,，我校能夠緊緊圍繞區(qū)去年教學(xué)工作會(huì)議精神，運(yùn)用“以人為本”的管理思想,，向老師提出了“在激勵(lì)中進(jìn)步、在互動(dòng)中提高,、在反思中發(fā)展”和“學(xué)中思,、思中做、做中悟,、悟中創(chuàng)”的口號(hào),。同時(shí)堅(jiān)持教學(xué)管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的教學(xué)管理策略,，深化了課堂教學(xué)改革,，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化，學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高,，取得了可喜的成效,。

(一)強(qiáng)化創(chuàng)新管理，探究合作策略：

教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新,。一年來我們樹立的教學(xué)管理思路是：開發(fā)自我,、同伴互助、專家引領(lǐng),、整合提升,。做到“抓骨干、骨干抓”職責(zé)到人,、“抓大組,、帶小組”人人提高。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理目標(biāo),，我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用,，立足本校，抓管理,、爭優(yōu)質(zhì),、提質(zhì)量、促發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)而努力,。

1,、抓教師隊(duì)伍建設(shè)，從轉(zhuǎn)變教育觀念入手：

我們做到：

(1)鼓勵(lì)教師們學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念,。

我校為教師購置了超多的教學(xué)和科研書刊,，并為每位教師了首都圖書館的借閱證。在學(xué)習(xí)上我校提倡教師們要：有計(jì)劃安排,、有資料材料,、有討論交流有記錄心得、有實(shí)踐體會(huì),、有論文總結(jié);在學(xué)習(xí)上要做到：學(xué)---講---寫---展---評(píng)的有機(jī)結(jié)合;在提高教師學(xué)習(xí)效度上,，我校給予教師在學(xué)習(xí)資料上以具體的指向：結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí),、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí),、結(jié)合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等,。我校教師每人都有學(xué)習(xí)心得體會(huì)本,，及時(shí)記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)。利用每周二校例會(huì)的前十分鐘,，我們都要進(jìn)行“精彩十分鐘自我展示活動(dòng)”,，教師們就教育教學(xué)等方面學(xué)習(xí)體會(huì)、收獲和在教學(xué)中的一些嘗試,、經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)或是教育教學(xué)上最新信息和動(dòng)向，即將他們的所學(xué),、所感,、所悟進(jìn)行展示和交流。以到達(dá)相互促進(jìn),、相互提高,、資源共享的目的。另外,，對(duì)于教師們的學(xué)習(xí),，本學(xué)期我們加大了抽查、互查,，經(jīng)過不懈的努力,，我校教師養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)校自覺學(xué)習(xí)的氛圍濃厚,。學(xué)習(xí)使教師們認(rèn)清了形勢,，提高了工作的主動(dòng)性和用心性,，學(xué)習(xí)使教師們的教學(xué)觀念發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變，有效的提高了教師們教育教學(xué)工作的質(zhì)量,。

上學(xué)年我校充分利用學(xué)科教研大組指導(dǎo)作用,，抓大組帶小組，開展“互動(dòng)式”活動(dòng)方式,。語,、數(shù)、科任三個(gè)大組分別進(jìn)行了專題學(xué)習(xí),、音像資料的觀摩,、輔導(dǎo)講座、專題研討,、教學(xué)個(gè)案分析,，學(xué)科教研活動(dòng)等不同教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：期末我校各學(xué)科大組組織教師開展復(fù)習(xí)引路課研究活動(dòng),，活動(dòng)中我們提倡講課者與聽課者平等的交流和對(duì)話,，問題研討已成為講座與研討活動(dòng)的主要方式。

每學(xué)期學(xué)校組織交流展示,，確實(shí)學(xué)有成效，教師們對(duì)教育觀,、教學(xué)觀,、質(zhì)量觀、人才觀,、學(xué)生觀有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)學(xué)生質(zhì)量的評(píng)價(jià)有了新的理念、新的思想,、新的方法,。學(xué)校對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)也體現(xiàn)了自主性、全面性,、開放性,、激勵(lì)性的特點(diǎn)。

(2)校長有明確的教學(xué)管理思想,，帶領(lǐng)一班人,，深入實(shí)際，重點(diǎn)指導(dǎo)以點(diǎn)帶面,，全盤推動(dòng),，效果顯著。近兩年我校注重對(duì)教師教學(xué)基本功的培訓(xùn),，有計(jì)劃,、分層次、重實(shí)效，用心創(chuàng)造條件苦練教師基本功,。為爭創(chuàng)語文,、科任兩大學(xué)科，我校教師人人參與基本功培訓(xùn),，采取了大集中,、小分散的培訓(xùn)方式，充分發(fā)揮骨干教師的學(xué)科帶頭作用,，以學(xué)科大組帶學(xué)科小組,，取得了較好的培訓(xùn)效果。首先加強(qiáng)了基本功自我培訓(xùn),。我校要求每位教師在學(xué)習(xí)區(qū)教師基本功考核項(xiàng)目及要求的基礎(chǔ)上,，找自身弱項(xiàng)，訂自訓(xùn)計(jì)劃,，學(xué)校予以指導(dǎo),，加強(qiáng)自我培訓(xùn)的針對(duì)性。其次,，我們發(fā)揮學(xué)科組的優(yōu)勢,，構(gòu)成教師基本功組訓(xùn)氛圍。同伴互助會(huì)使優(yōu)勢得到互補(bǔ),。如：語,、數(shù)、科任各學(xué)科分別開展了九次以上學(xué)科專項(xiàng)基本功培訓(xùn),。為此,，我校還以學(xué)科大組的組織形式，多次進(jìn)行了基本功的培訓(xùn)與展示活動(dòng),。在教學(xué)基本功的展示中鍛煉了技能技巧,，提高了專業(yè)素養(yǎng)。另外,，我們還用心與教研中心聯(lián)系,，聘請(qǐng)各學(xué)科專家來校進(jìn)行指導(dǎo)。

(二)深化課堂教學(xué)改革,。

一年來,，學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處，堅(jiān)持教育面向全體,、分層管理,、因材施教，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生,，也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長的學(xué)生,，更可喜的是出現(xiàn)了后進(jìn)變先進(jìn),，智力得以開發(fā)的學(xué)生。

l,、學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作能給予高度重視,，連續(xù)幾年畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)100%。沒有出任何問題,。對(duì)其它年級(jí)學(xué)生注重加強(qiáng)平時(shí)管理,，因材施教，分層教學(xué),，保質(zhì)保量,，區(qū)、學(xué)區(qū)進(jìn)行語數(shù)抽測成績良好,。學(xué)校能為殘疾兒章創(chuàng)造條件,，使他們隨班就讀，教師們給他們特殊的關(guān)愛,，學(xué)校要求每位教師要與一個(gè)殘疾兒童交朋友,，這項(xiàng)活動(dòng)開展得很好，受到家長,、社會(huì)的贊揚(yáng),，使殘疾兒童能健康成長。

2,、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，能夠認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，能夠開齊,、開足課題,，認(rèn)真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神,，用心組織教師學(xué)習(xí)研讀,，校長主任認(rèn)真做輔導(dǎo)講座，帶頭談學(xué)習(xí)體會(huì),，安排骨干教師做引路課,，把學(xué)習(xí)要求落到實(shí)處。幾年來,，學(xué)校一向把教研活動(dòng)做為提高教學(xué)質(zhì)量的一條重要途徑,，教研活動(dòng)有計(jì)劃、有資料,、有組織,、有效果，圍繞科研課題研如何采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué),，f_課均達(dá)50%以上,，合格率為100o。

3,、學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點(diǎn)是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量,，目的是在保質(zhì)量的前提下，減輕學(xué)生的過重的負(fù)擔(dān);工作中,。一向認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于減負(fù)的要求,，并依據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，制定沙小“減負(fù)”措施,。

4,、學(xué)校注重加強(qiáng)和改善學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，制定一套貼合素質(zhì)教育要求的管理辦法,，建立了民主開放的管理模式,，對(duì)教師進(jìn)行全面的分層次的管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的,，分層的管理,，管理中力求體現(xiàn)科學(xué)性、構(gòu)成性,、自主性,、激勵(lì)性，使其出現(xiàn)良好的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制,。校長與教學(xué)干部能深入課堂,，深入教師，深入學(xué)生,，參加教研,，實(shí)地考查，新自指導(dǎo),，校長教學(xué)干部參加教研和聽課評(píng)課的次數(shù)均超過上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求,，記錄檔案能評(píng)為優(yōu)秀。

5,、我校率先參與了區(qū),、市乃至中央教科所及有關(guān)科研課題的研究，研究期間,，重點(diǎn)培養(yǎng)教師的科研意識(shí),，提高教師的科研水平，建立了科研室,，組織了科研小組,，構(gòu)成了領(lǐng)導(dǎo)干部人人帶一個(gè)課題，每位教師人人有子題,，科研工作也取得了顯著效果,，不僅僅榮獲了數(shù)篇論文獎(jiǎng)和科研先進(jìn)單位的榮譽(yù)稱號(hào),。培養(yǎng)了一支科研型的教師隊(duì)伍，我校的科研課題“小學(xué)生學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的研究”第一批被區(qū)教科所認(rèn)定為由學(xué)校獨(dú)立承擔(dān)的區(qū)級(jí)課題,。

6,、以科研促教研提高教師教學(xué)水平。

在教學(xué)研究中,，教師們對(duì)學(xué)習(xí)策略的研究,、對(duì)影響小學(xué)生學(xué)習(xí)策略的因素進(jìn)行認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行歸納總結(jié),。使教師能根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行分析,，梳理總結(jié)出應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)策略，如語文學(xué)科中的預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略,、自主閱讀指導(dǎo)策略;數(shù)學(xué)學(xué)科中的復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略;勞動(dòng)學(xué)科中的調(diào)查研究指導(dǎo)策略;綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的課后應(yīng)用知識(shí)指導(dǎo)策略等,。創(chuàng)新了多種教學(xué)模式：如音樂的“在民主原則下的問題—討論—體驗(yàn)式教學(xué)模式”、“在個(gè)性化原則下的選取—?jiǎng)?chuàng)作—表現(xiàn)”的教學(xué)模式,、“在主體化原則下合作—互動(dòng)—?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式;體育學(xué)科的“啟發(fā)式”和“創(chuàng)新式”教學(xué)模式,，英語學(xué)科的“五步教學(xué)法”和“自主探究式”教學(xué)模式;勞動(dòng)學(xué)科的“六字教學(xué)法”等10余種教學(xué)模式。

7.以反思促提高提高教師教學(xué)反思潛力,。

我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，對(duì)自己及同伴的教學(xué)思想、教學(xué)理念,，以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升,。開展了“教學(xué)一課的得與失”活動(dòng)，就是讓教師們透過對(duì)一節(jié)課的回顧與反思,，對(duì)自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計(jì),、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果,，進(jìn)行深入的再思考和再比較,。以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)上的成功與失敗，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),。

8,、學(xué)校認(rèn)真推動(dòng)“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”工作,，并以課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)為切入點(diǎn),，帶動(dòng)其它工作，力求把素質(zhì)教育,，創(chuàng)新教育的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為,，建立新型的師生關(guān)系，營造活躍的課堂氣氛,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，力爭上好每一節(jié)課,。

對(duì)于教師，我們首先強(qiáng)化自我監(jiān)控——變要我監(jiān)控為我要監(jiān)控,，如對(duì)備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考核、評(píng)價(jià)等常規(guī)工作先進(jìn)行自我監(jiān)控,。對(duì)于教研組,，我們強(qiáng)化了組內(nèi)互控，我們堅(jiān)持做到：組內(nèi)人人把關(guān),，從教師自查到組內(nèi)定期自查,，嚴(yán)格把握教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)校,，我們著力體現(xiàn)目標(biāo)監(jiān)控,、過程監(jiān)控和效果的監(jiān)控，監(jiān)控中體現(xiàn)計(jì)劃性,、指導(dǎo)性,、開放性、規(guī)范性,。普聽課后,，我們及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測，根據(jù)所學(xué)資料進(jìn)行測試,。單元測試后,，學(xué)校進(jìn)行教師質(zhì)量再分析，召開學(xué)科組質(zhì)量分析會(huì),，認(rèn)真分析學(xué)生共同存在的問題,，重新制定查缺補(bǔ)漏措施。學(xué)校還及時(shí)找問題較大的教師談話進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。上學(xué)區(qū)期末考試后,，學(xué)校針對(duì)考試后的問題及時(shí)召開了“期末質(zhì)量分析會(huì)”，促教師的反思,，收到了良好的效果,。

9.注重整合，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

我校根據(jù)新課標(biāo)的要求,，加強(qiáng)了學(xué)科間的聯(lián)系，在教研活動(dòng)時(shí),，經(jīng)常是相近學(xué)科共同備課,、共同研討,。使教師們從新的視角發(fā)現(xiàn)新的問題，產(chǎn)生新的碰撞,。

為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀潛力,，在爭創(chuàng)學(xué)校語文優(yōu)質(zhì)學(xué)科中，我們組織了全校讀書活動(dòng),，各班緊緊抓住學(xué)生讀書活動(dòng),，從強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課本朗讀潛力的培養(yǎng)到指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書，做了很多工作,。全校學(xué)生的閱讀用心性被調(diào)動(dòng)起來,。召開了各年級(jí)學(xué)生讀書會(huì)。學(xué)生們表現(xiàn)出極大的參與熱情,，他們踴躍登臺(tái)展示自己,，用朗讀、背誦,、講故事,、表演相聲等多種形式匯報(bào)自己讀書的收獲。

認(rèn)真今年區(qū)教育工作會(huì)議精神,，進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)和主動(dòng)意識(shí),，充分認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位，樹立質(zhì)量立校的理念,。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,，建立有效的質(zhì)量反饋機(jī)制，強(qiáng)化過程管理,，及時(shí)有效地改善教學(xué)工作,。將管理落到實(shí)處。

時(shí)光飛逝,，歲月如流,。回首即將結(jié)束的這個(gè)學(xué)期,，有辛勤的汗水,，也不乏工作的歡樂。在同事們的大力支持與配合下,，本學(xué)期我的工作得以圓滿完成,。在此，我將自己的工作總結(jié)如下：

一,、政治思想方面,。

本人思想端正,，認(rèn)真貫切黨的教育方針,，對(duì)工作有奉獻(xiàn)精神,、熱愛幼兒，作風(fēng)正派品德良好,，為人師表,，盡忠職守，關(guān)心每一位幼兒,，對(duì)幼兒有一顆熱誠的愛心,。堅(jiān)持擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本原則,，關(guān)心國家大事,，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，寫好心得體會(huì),，了解黨中央貫徹的一些思想,。平時(shí)關(guān)心時(shí)事，堅(jiān)持讀報(bào)教育指導(dǎo)綱要》等關(guān)于課改的書籍資料,，提高對(duì)課改的理論知識(shí)了解與實(shí)踐中的應(yīng)用水平,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要，用其嶄新的教育理論指導(dǎo)自己的工作,，不斷地完善,、充實(shí)自己，開拓創(chuàng)新,、與時(shí)俱進(jìn),。

二、教育教學(xué)方面,。

本學(xué)期我們中班有__名幼兒,。我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，幫助幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí),，提高自我服務(wù)能力,，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué),，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。

在教育教學(xué)上,，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒,，發(fā)展他們的個(gè)性,。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計(jì)劃，照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級(jí)工作計(jì)劃,，周計(jì)劃,，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合,，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展,。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，有目的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo),。能根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性,，趣味性,。尤其是在開展“角色游戲”中，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大方地參與游戲,，相互交流,，培養(yǎng)了他們的口語表達(dá)能力，交往能力和團(tuán)結(jié)合作的能力,，使角色游戲開展的有聲有色,。在教學(xué)上，我刻苦鉆研各科教材,，教具準(zhǔn)備充分,，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂上用生動(dòng)有趣的語言,，靈活地運(yùn)用各種焦教具進(jìn)直觀教學(xué),，教學(xué)時(shí)能面向全體，不偏愛某一幼兒,，堅(jiān)持多操作,，多討論的原則，經(jīng)常對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識(shí),。

這學(xué)期在保育工作方面，我認(rèn)真完成每件上級(jí)交給的任務(wù),，把幼兒的安全放在首位,，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個(gè)消毒環(huán)節(jié),。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中,，時(shí)時(shí)將幼兒的冷暖放在首位,，并能注重保教結(jié)合，在生活環(huán)節(jié)滲透教育,，使幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)能力及自理能力,。

三、家長交流方面,。

老師和家長通過交流,，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,，所以,，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后,，我都及時(shí)向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長配合,，助幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,，切實(shí)做好家園同步工作,。

幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭,、幼兒園可以單獨(dú)勝任的,，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況,，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況,，相互了解，同時(shí)吸取家長對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見和建議,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn),。這學(xué)期,，我努力作好本職工作，但也存在著不足,，對(duì)自己缺乏高要求,。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力,，跟上社會(huì)時(shí)代的步伐,。

教師反思心得體會(huì)篇十

1,、身正為師，老師首先要成為有道德的人,。作為學(xué)生,，都愿意接近有師德(道德)的教師。而作為教師,，自然也都愿意與有教養(yǎng)(道德)的學(xué)生打交道,。所以，要做一個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而更主要的是受教師的影響,。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對(duì)學(xué)生的影響要大得多,。可見,，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，所以你自己就必需首先要成為有道德的人,。基于這樣的認(rèn)識(shí),，我很注重自己的品德修養(yǎng),，注重自己的一言一行，做到表里如一,。

2,、以寬容、信任架設(shè)師生的心橋,?！皣?yán)是愛，松是害”,，“嚴(yán)師出高徒”也成了老師和家長的經(jīng)驗(yàn)之談,，無可否認(rèn)，在很多時(shí)候,，嚴(yán)格管理,、嚴(yán)格要求有效的教育手段。我認(rèn)識(shí)到有些時(shí)候過分的嚴(yán)厲,，有可能會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,。相反,，寬容能使學(xué)生內(nèi)心受到感化，會(huì)收到神奇的教育效果,。寬容是一種信任和激勵(lì),，因而，信任會(huì)化作一種力量,，激勵(lì)學(xué)生自省,、自律、自強(qiáng);寬容又是一種仁慈和關(guān)愛,，可以贏得學(xué)生的信任和尊敬,，從而在師生之間架設(shè)起心橋。有一次,，我管嚴(yán)了一個(gè)成績下滑最快的一個(gè)學(xué)生,。讓我沒想到的反而遭來他在周記里無端的指責(zé)我,，說我沒有一視同仁,，瞧不起他，上我的課也不認(rèn)真聽講,，當(dāng)時(shí)我也有點(diǎn)生氣,，但我沒批評(píng)他。過了一段時(shí)間找了幾次機(jī)會(huì)主動(dòng)與他談心,，讓他認(rèn)識(shí)到老師是一片好心沒有瞧不起他,。另有一個(gè)班干，我批評(píng)他不遵守紀(jì)律,，他大發(fā)脾氣說要打就打要罵就罵隨便,，當(dāng)著班上其他學(xué)生發(fā)我的火我還是第一次，但我冷靜下來了,，我沒發(fā)脾氣,。事后我又主動(dòng)去找他，他就了一聲想不到老師能這樣寬容我,，很信服我,。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)主動(dòng)聯(lián)想到自己的學(xué)生時(shí)代的生活,，我有沒有這樣做過?雖然處于不同的時(shí)代,，我和學(xué)生也有了一定的代溝，但是試著去接近他們你就能理解那些學(xué)生的一些做法,?；谶@種理解，使我覺得棍棒教育的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如耐心細(xì)致的說服教育,。對(duì)學(xué)生的批評(píng)就要有分寸,，絕不能一棍子打死,。“嚴(yán)以律己,，寬以待人,，正確處理人際關(guān)系”。對(duì)于心理素質(zhì),、思想素質(zhì)尚未成熟的學(xué)生,，教師多給他們一些微笑，少一些嚴(yán)厲;多一些寬容,，少一些指責(zé),。當(dāng)然，寬容不是姑息放縱,，也絕非不講原則,。

3、愛學(xué)生要象愛自己孩子,。因?yàn)榻處煹膼垡坏┻M(jìn)入學(xué)生的心靈,，就會(huì)產(chǎn)生巨大的力量，不僅會(huì)使他們的心靈萌發(fā)出善良的崇高的情感,，而且能點(diǎn)燃起他們的智慧的火花,。因此，愛是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的源泉,，愛是拉近學(xué)生和教師間距離的橋梁,，愛學(xué)生決不是指對(duì)學(xué)生各種錯(cuò)誤思想、行為的漠視和放縱,，而是為了更好地塑造人才,，愛學(xué)生是教師的最基本的素質(zhì)，也是教師最基本的要求,。我們每一個(gè)人,，都渴望被愛，被關(guān)懷,，特別是“差生”,。因此，教師要善于發(fā)現(xiàn)“壞孩子”身上的閃光點(diǎn),，不要拒他們于千里之外,，要和他們縮短距離，給予他們濃濃的愛意,，要尊重他們的人格,。

教師反思心得體會(huì)篇十一

教師反思培訓(xùn)是教育工作者們?cè)诓粩嗵剿骱屯晟谱约航虒W(xué)方法過程中的一種重要方式。與傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式相比,，教師反思培訓(xùn)更加注重教師個(gè)人的思考和自省,，通過反思自己的教學(xué)過程和結(jié)果，以獲取更好的教學(xué)效果,。在這次反思培訓(xùn)中,，我收獲頗豐，深感教育教學(xué)永無止境,。

第二段：反思過程的重要性,。

在教育教學(xué)工作中，反思是非常重要的一環(huán),。通過對(duì)教學(xué)過程的反思,，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題所在，尋找改進(jìn)的方法,。與它相比,，傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式往往缺乏針對(duì)性,，只是簡單地傳授知識(shí)和技能。而教師反思培訓(xùn)則能幫助我們更深入地思考教學(xué)中遇到的問題,，從而使我們?cè)诮虒W(xué)中更具有創(chuàng)造性和適應(yīng)性,。

在這次反思培訓(xùn)中，我們經(jīng)歷了一系列的討論和案例分析,。在小組中，我們圍繞著一個(gè)具體的問題進(jìn)行討論,，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過與他人的交流和碰撞,，我意識(shí)到自己在教學(xué)中的不足之處,，同時(shí)也從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取了許多寶貴的教訓(xùn),。另外,，我們還進(jìn)行了一些案例分析,，通過分析他人的教學(xué)案例，我們可以發(fā)現(xiàn)其中的問題和不足，并尋找相應(yīng)的解決方法。

這次反思培訓(xùn)給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā),，讓我對(duì)自己的教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí),。首先,，我意識(shí)到在教學(xué)中,，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，而不僅僅是灌輸知識(shí)。教師的角色應(yīng)該是引導(dǎo)者和啟發(fā)者，而不是簡單地傳授者,。其次,，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中,，要注重學(xué)生的興趣和需求,，因?yàn)橹挥屑ぐl(fā)了學(xué)生的興趣，他們才會(huì)更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。最后,，我明白了在教學(xué)過程中，要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)方式都是不同的,。

第五段：總結(jié),。

通過這次反思培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到不斷反思和改進(jìn)才是提高自己教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。反思培訓(xùn)讓我重新審視了自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，并給我提供了許多新的思路和啟示。我相信,，在未來的教學(xué)實(shí)踐中,，我將更加注重反思和自省，不斷提升自己的教學(xué)能力,，為學(xué)生提供更好的教育,。同時(shí)，我也期待未來有更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，與更多的教育工作者一同交流和成長,。

教師反思心得體會(huì)篇十二

每天早晨，當(dāng)喜慶的國歌聲響起,，我站在晨練場上,，與學(xué)生們一起升國旗。這一提醒我,，每個(gè)教師都應(yīng)該有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去反思自己的職業(yè)使命和責(zé)任,。在升旗儀式中，我深深感受到了作為一名教師的使命感和責(zé)任感,，這讓我對(duì)自己的教育方式和教育目標(biāo)產(chǎn)生了思考,。

段落二：感受國家的偉大。

冉冉升起的國旗,，高昂的身姿,，給我?guī)砹艘环N強(qiáng)烈的力量和榮譽(yù)感。每次升旗,，都讓我深深地感受到國家的偉大和輝煌,。作為一名教師，我們肩負(fù)著培育未來的使命,，國家的偉大需要我們的教育事業(yè)去助力,。升旗儀式讓我對(duì)教育的意義有了更深層次的理解，也更加堅(jiān)定了我為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的決心,。

段落三：教育使命的思考,。

在升旗儀式中，我常常思考著自己的教育方式和目標(biāo),。作為一名教師,，既要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),，又要培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和思維方式。我們的使命不僅僅是教書育人,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。升旗儀式讓我對(duì)教育目標(biāo)有了更加明確的認(rèn)識(shí)，激勵(lì)我更加努力地去引導(dǎo)學(xué)生,，為他們的未來做出正確的指引,。

段落四：教師的責(zé)任。

在升旗儀式上,，我常常思考著自己作為一名教師的責(zé)任,。教育是一項(xiàng)偉大而神圣的事業(yè)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來的責(zé)任,。作為教育者,，我們不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì),。我們要成為學(xué)生的良師益友,，給予他們正能量的引導(dǎo)。升旗儀式讓我對(duì)自己作為一名教師的責(zé)任有了更加深刻的認(rèn)識(shí),，也激勵(lì)我更加努力地為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量,。

段落五：總結(jié)反思。

升旗儀式讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了作為教師的使命和責(zé)任,。我們是引領(lǐng)未來的人,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生、塑造未來的責(zé)任,。我們要以國旗所代表的精神為指引,，為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和信念。同時(shí),，我們也要不斷反思和完善自己的教育方式和目標(biāo),，不斷提升自己的素質(zhì)，更好地為學(xué)生的成長和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。

在每次升旗儀式結(jié)束后,，我都會(huì)站在晨練場上靜靜地思考著自己的使命和責(zé)任。這個(gè)過程讓我更加堅(jiān)定了我的教育信念,，也讓我對(duì)教育的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí),。未來，我將繼續(xù)努力,，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量,，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的智慧。

教師反思心得體會(huì)篇十三

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。一開始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,。拿起一篇課文,，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要,，但都講的話一方面課時(shí)不允許,，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn),，我應(yīng)該如何取舍,，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫、流暢,、圓滿呢,，這是我備課中遇到的最大問題。于是,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求,，找出重點(diǎn),、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來按重要程度排列,，進(jìn)而組織安排上課的思路,。同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教有,。

經(jīng)驗(yàn),。

的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥,，我茅塞頓開,。此外，在備課的過程中,，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣,。

2,、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘,，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),，教態(tài)自然大方，語言生動(dòng)活潑,，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過程中,，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題,，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

教師反思心得體會(huì)篇十四

教師反思是指教師對(duì)自身教育教學(xué)實(shí)踐和職業(yè)發(fā)展進(jìn)行思考和評(píng)估的過程,。近年來,，教育界對(duì)教師反思的重要性越來越重視，許多學(xué)校為教師提供了反思培訓(xùn)課程,，以促進(jìn)教師的專業(yè)成長和提高教學(xué)質(zhì)量,。在參加教師反思培訓(xùn)后，筆者深受啟發(fā)和收益良多,，下文將分享一些個(gè)人的體會(huì)和心得,。

第二段：反思培訓(xùn)的價(jià)值和意義。

教師反思培訓(xùn)的首要目的是幫助教師主動(dòng)思考,、深入研究自己的教育實(shí)踐,。通過反思，教師能夠更好地發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足,，理解學(xué)生的需求和差異,，使自身的教學(xué)更加精準(zhǔn)和有效。此外,，通過反思培訓(xùn),，教師還能夠增強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握，提高課堂教學(xué)的創(chuàng)新和實(shí)踐能力,，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量,。對(duì)于學(xué)校而言，教師反思是提高教師發(fā)展水平,、推動(dòng)教育教學(xué)改革的重要途徑,。

第三段：反思培訓(xùn)的教學(xué)方法和實(shí)踐。

教師反思培訓(xùn)通常采用小組討論,、案例分析,、觀摩課堂等多種教學(xué)方法,，旨在引導(dǎo)教師主動(dòng)思考和研究。在我的體驗(yàn)中,，小組討論對(duì)于個(gè)人思維的開啟和碰撞十分有效,。通過與其他教師的交流和互動(dòng)，我能夠從他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)中汲取寶貴的教學(xué)智慧,。此外,，觀摩課堂也是一種很好的學(xué)習(xí)方式，能夠幫助教師抓住其他同行的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn),，并應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。反思培訓(xùn)的實(shí)踐過程中,，我還學(xué)會(huì)了利用教學(xué)日志等工具進(jìn)行個(gè)人反思和總結(jié),，以便更好地定位自身教學(xué)的問題和改進(jìn)方向。

第四段：反思培訓(xùn)后的收獲和成長,。

通過反思培訓(xùn),，我不僅對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐有了更清晰的認(rèn)知，也提升了自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。通過課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我能夠更好地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，靈活應(yīng)對(duì)各種教學(xué)場景,，并根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué),。我也學(xué)會(huì)了注重教學(xué)效果的評(píng)估和調(diào)整，關(guān)注學(xué)生的反饋和發(fā)展動(dòng)態(tài),，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和手段,。我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名教師,，專業(yè)成長和教學(xué)質(zhì)量是永無止境的,。

第五段：對(duì)反思培訓(xùn)的期望和意義。

教師反思培訓(xùn)是一項(xiàng)持續(xù)性的工作,，需要教師們不斷反思,、探索和實(shí)踐。對(duì)于我個(gè)人而言,，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)理論的研究和了解,，不斷拓展自己的專業(yè)知識(shí)面。我也希望能夠與更多教師開展合作研究,，共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和探索教學(xué)新方法,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),，我也希望學(xué)校能夠進(jìn)一步加大對(duì)教師反思培訓(xùn)的投入和支持,，提供更多的機(jī)會(huì)和資源,，培育更多具有反思能力的優(yōu)秀教師，推動(dòng)整個(gè)教育系統(tǒng)的不斷發(fā)展和進(jìn)步,。

總結(jié)：

教師反思培訓(xùn)是促進(jìn)教師個(gè)人成長和提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,。通過培訓(xùn)，教師能夠更好地認(rèn)知自己的教育實(shí)踐,，提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。培訓(xùn)中的小組討論、觀摩課堂等教學(xué)方法也為教師提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì),。但反思培訓(xùn)的重要性并不僅限于個(gè)人發(fā)展,，對(duì)整個(gè)學(xué)校和教育系統(tǒng)的發(fā)展也起著積極的推動(dòng)作用。因此,，我們應(yīng)該高度重視教師反思培訓(xùn),，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師反思的理解和支持，共同推動(dòng)教育的進(jìn)步和改革,。

教師反思心得體會(huì)篇十五

第一段：介紹教師反思的重要性（200字）,。

教師反思是指對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行深入思考和審視的過程。它是教師職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量,、增強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng)具有重要意義。在現(xiàn)代教育中,，要培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和批判思維的學(xué)生,，教師必須持續(xù)反思自己的教學(xué)方式和教育理念，不斷更新自己的教育觀念,。通過反思,，教師能夠發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足和不足之處，進(jìn)而改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量,，使教育教學(xué)更加有效,。

第二段：教師反思的實(shí)際操作（200字）。

教師反思的具體操作包括回顧自己的教學(xué)實(shí)踐,，總結(jié)教學(xué)成果和問題,，分析問題產(chǎn)生的原因，進(jìn)行問題解決的思考和行動(dòng),。在回顧教學(xué)實(shí)踐時(shí),，教師可以觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，思考教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成程度,，分析自己的教學(xué)方法和策略等,。通過總結(jié)教學(xué)成果和問題，教師可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和可改進(jìn)的地方，并對(duì)教學(xué)產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí),。教師還可以借助教學(xué)反思工具,，如教學(xué)反思日志、教學(xué)視頻回放等,，記錄自己的教學(xué)過程和感受,，幫助自己更加客觀地反思教學(xué)。

第三段：教師反思帶來的收獲（200字）,。

教師反思能夠帶來豐富的經(jīng)驗(yàn)和收獲,。首先，教師通過對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐的反思,，能夠深入地認(rèn)識(shí)到自己的教育理念和教學(xué)方法,，發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)偏差和不足之處。其次,，教師通過反思可以從學(xué)生和同事的反饋中獲得寶貴的信息,，幫助自己了解學(xué)生的需求和期望，改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果。反思還可以幫助教師建立自己的教育觀念和教學(xué)理念,，形成自己獨(dú)特的教育風(fēng)格,，提升自己的教學(xué)品質(zhì)。

第四段：教師反思的挑戰(zhàn)和困惑（200字）,。

教師反思也面臨著一些挑戰(zhàn)和困惑,。首先，教師反思需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力,，可能會(huì)增加教師的工作負(fù)擔(dān),。其次，教師反思需要教師具備自我批評(píng)的勇氣,，面對(duì)自己的不足并愿意主動(dòng)改進(jìn),，這對(duì)一些教師來說可能是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。此外,，教師反思還需要依靠有效的反饋機(jī)制和支持體系,，才能發(fā)揮其最大效用。因此,，學(xué)校和教育管理部門應(yīng)該為教師反思提供相應(yīng)的支持和培訓(xùn),，構(gòu)建一個(gè)鼓勵(lì)互動(dòng)和學(xué)習(xí)的教育環(huán)境。

第五段：結(jié)語（200字）,。

總之,，教師反思是提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng)的重要手段。準(zhǔn)確而深入地反思自己的教學(xué)實(shí)踐,，有助于教師持續(xù)進(jìn)步和成長,，并能為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。盡管教師反思面臨一些困惑和挑戰(zhàn),，但只要教師認(rèn)識(shí)到其重要性,，學(xué)校和教育管理部門提供相應(yīng)支持，相信教師反思必將在教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用,。