在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

英語(yǔ)作業(yè)教師批改評(píng)語(yǔ)篇一

1、學(xué)好英語(yǔ)首先從寫好作業(yè)開(kāi)始,！

2,、你的字還會(huì)飛呢,？真讓人不敢相信……

3、希望你的書寫像你的人一樣帥氣（漂亮）,！

4,、有困難來(lái)找老師,，老師是你的好朋友,。

5、如果你認(rèn)為自己可以,，那么你一定可以,！

6、今天怎么了,？心情不好嗎,？把作業(yè)弄的像個(gè)小鬼臉，亂亂的,。

7,、最近你的進(jìn)步很大，我很為你驕傲,！

8,、作業(yè)完成較認(rèn)真，如果課堂表現(xiàn)再積極點(diǎn)就更完美了,！

9,、表現(xiàn)不錯(cuò),，有進(jìn)步，繼續(xù)加油喲！

10,、加把勁，老師很看好你,！

11,、這文章寫的很好，但如果能運(yùn)用自己思考的語(yǔ)言會(huì)更棒,！

12,、你可是咱班的常勝小公主/小王子哦，一定要再接再厲,！

13,、你的作業(yè)很漂亮，希望你寫得更美,！

14,、再加上家長(zhǎng)簽字，作業(yè)就更完美了,！

15,、不要把你的“灑脫”和“大氣”體現(xiàn)在作業(yè)的書寫上好嗎？

16、在老師心中你是最優(yōu)秀的學(xué)生,！

17,、相信自己，一定沒(méi)問(wèn)題,！

18,、不要浪費(fèi)你的時(shí)間，那是你的財(cái)產(chǎn),。

19,、聰明肯學(xué)，人見(jiàn)人愛(ài),！加油,！加油！

20,、注意書法/語(yǔ)法,，老師相信你會(huì)更出色！

英語(yǔ)作業(yè)教師批改評(píng)語(yǔ)篇二

1. 作品的構(gòu)思是巧妙的,，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢,。想象大膽，富有創(chuàng)造力,，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力,。

2. 想象力較豐富，極具新意,。開(kāi)頭自我介紹,，引入下文，另外,，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,，風(fēng)格幽默誤詼諧。

3. 文章不長(zhǎng),，但過(guò)程敘述得很清楚,，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信,，生動(dòng)有趣,，全文結(jié)構(gòu)緊湊、完整,，文筆也較流暢,。

4. 情節(jié)生動(dòng)有趣，敘述清楚完整,，也表現(xiàn)出作者的聰明,、機(jī)智,，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑,。

5. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,，展示了，文筆間滲透了情感,。文章很有說(shuō)服力,，也發(fā)人深思。從寫作上來(lái)說(shuō),，情節(jié)生動(dòng),，文章有波瀾,，讀起來(lái)深受教益,。

6. 這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,，新穎別致的寫法,，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。

7. 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求,，完整地寫了的過(guò)程,。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出,。語(yǔ)言樸實(shí),、簡(jiǎn)潔、流暢,，開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然,、準(zhǔn)確。開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,，結(jié)構(gòu)清晰,，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力,。 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,、溫馨、雋永,。

8. 文中描繪的清新活潑,，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,，使文章也有

9. 對(duì)人物的語(yǔ)言,、神態(tài)、動(dòng)作等,，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,，這是本文的一大特色,。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡,，意猶未了,。

10. 文章將寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界,。

11. 音樂(lè)是美的，而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美,。詩(shī)一般的'語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,，多美啊! 文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng),，開(kāi)頭打動(dòng)人心,，具有真情實(shí)感。 文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹,。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,，擲地有聲,，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃,。

12. 本文語(yǔ)言雖然并不華麗,，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),，情感豐富而真實(shí),，讀來(lái)津津有味,。大量采用生活中的口語(yǔ),，使文章更顯自然親氏,。結(jié)尾以點(diǎn)明中盡,，含蓄雋永,，意味深長(zhǎng),。

13. 這篇作文取材新穎,，構(gòu)思奇妙,，語(yǔ)言生動(dòng)活潑,。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

14. 文章按事情發(fā)展的順序,，記敘了的事,，語(yǔ)言比較流暢,，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融,。

15. 文章自始自終充滿著對(duì)的尊敬與感激,，情深,，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在,。

英語(yǔ)作業(yè)教師批改評(píng)語(yǔ)篇三

1.論據(jù)充分有力,，分析透徹合理,，哲理性較強(qiáng),。

2.例證豐富,，選材得當(dāng),，描述詳略得當(dāng),，較具說(shuō)服力,。

3.邏輯推理能力較弱,，證據(jù)不夠確鑿充分,。

4.未能寫真事說(shuō)真話訴真情,，塑造真實(shí)的個(gè)性,，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體,。

5.語(yǔ)句語(yǔ)句通順,，句意流暢,，言辭優(yōu)美,，敘寫形象生動(dòng)鮮明,，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng),。

6.語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn),，寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。

7.語(yǔ)言平滑曉暢,，刻畫細(xì)致,，描寫生動(dòng);句意含蓄委婉，暗含深意,。讀畢如酒后余香,，不絕于口,。

8.語(yǔ)言活潑,，風(fēng)趣幽默,，令人忍俊不禁,。

9.語(yǔ)言基本通順，偶有不暢,。

10.語(yǔ)言不夠曉暢,，句意含混模糊,，佶屈聱牙,，令人費(fèi)解。

11.語(yǔ)句啰嗦,，言不達(dá)意，只詳不略,，贅話連篇,。

12.語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略,，似為綱要式敘寫,，但又未能提綱挈領(lǐng),，

13.文意殘缺不全,，敘寫枯燥,，干癟呆板,，毫無(wú)生氣,。

14.文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出,。

15.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫,。

16.…切合實(shí)際蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理讀來(lái)令人精神振奮情緒激昂。

17.這篇文章充滿了激情從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情,。全文層次清晰語(yǔ)句流暢,。

18.事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)且與前面的`比喻…一脈相承,。最后作者用寥寥數(shù)語(yǔ)表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感令人感動(dòng),。

19.文章前后連貫形成完整的形象,。

20.文章語(yǔ)言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。

英語(yǔ)作業(yè)教師批改評(píng)語(yǔ)篇四

1.一些精妙詞語(yǔ)的使用,，無(wú)形中為文章增添了不少情趣,。

2.文章清逸婉麗,、流暢連貫,，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

3.文章想象合情合理，

4.通過(guò)生動(dòng),、形象的語(yǔ)言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般,。

5.文章線索明朗，主題突出,，緊緊圍繞…進(jìn)行。

6.細(xì)節(jié)描寫頗具匠心,。極富功底,。

7.對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài),、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,，這是本文的一大特色。

8.描寫細(xì)膩,，生活氣息濃厚,，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

9.語(yǔ)言準(zhǔn)確,，鮮明、生動(dòng),，內(nèi)容極其豐富具體,，

10.事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn),。

11.文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理

12.文章將…寫得細(xì)致入微

13.語(yǔ)言活潑明快,，富有情趣。

14.大量采用生活中的口語(yǔ),，使文章更顯自然親切,。

15.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味,。

英語(yǔ)作業(yè)教師批改評(píng)語(yǔ)篇五

那些飛滿我們童年天空的紙鶴,，早已散落在了風(fēng)中，隨著歲月的流淌都化成了灰燼,。

我在那個(gè)單純得像潔白的玉蘭花瓣般的年齡，遇到了那個(gè)無(wú)緣牽動(dòng)我所有喜悅與悲傷的身影,，從此我的生活像碎了一地的玻璃碴,，一粒一粒扎在我的心上，看不出的傷痕,，無(wú)言以表的痛楚,。

我以為一切都化作了云煙，再多的記憶,，在時(shí)間轟轟隆隆地輾過(guò)后都不會(huì)留下太深的印記,。那些逝去的歲月在心中翻來(lái)覆去地疼痛起來(lái)，那些過(guò)去的過(guò)去的過(guò)往,，我不愿也不知如何把它們簡(jiǎn)單地歸類,，就好像“懂事”這個(gè)詞，我一直不知道該對(duì)它表示感激還是深刻地沉痛,。

我只是一直一直在長(zhǎng)大,，像所有的孩子一樣，一直長(zhǎng)到不是孩子那么大了,，卻還是斷不了那些回憶,、那些牽絆，一瞬間就翻涌上來(lái),，如同海嘯一般鋪天蓋地,，無(wú)所循形。時(shí)間在我身邊飛逝,，嘩嘩啦啦的聲音像流水唱著歡快的歌,。

歲月總是伴隨著磕磕絆絆的那些人那些回憶，那些構(gòu)建起我們以及的人或事像火車一樣從我們的生命中轟轟烈烈得軋過(guò)去,，留下一條條或明或暗清晰或模糊的印記,。

終于有一天我發(fā)現(xiàn)，我?guī)缀跻呀?jīng)可以不去記起過(guò)去那些曾經(jīng)以為會(huì)刻骨銘心的日子,，這就好象你翻看一本書,，看到那兒，帶給你或喜或悲或麻木不仁的感受,?？赐炅耍匀欢痪头^(guò)去,，然后看到新的故事,，又有新的情節(jié)出現(xiàn)，有時(shí)想想人生一生也不過(guò)就是如此,，這樣,，不知是該歡笑還是該悲傷,。

我不停地講啊講啊，忽然就有種很傷感的感覺(jué),，看到了太多成長(zhǎng)帶給我無(wú)奈和傷痛,。人在選擇一些東西的時(shí)候必然跟著失去一些東西，無(wú)論怎樣完美的選擇都不會(huì)做到盡善盡美,，我在成長(zhǎng)的過(guò)程中無(wú)數(shù)次地站在岔路上，無(wú)數(shù)次地選擇,，也無(wú)數(shù)次地失去,，有時(shí)我覺(jué)得其實(shí)沒(méi)有選擇才是最幸福。

批改評(píng)語(yǔ)：本文緊緊圍繞關(guān)鍵詞“成長(zhǎng)”來(lái)展開(kāi),。文字優(yōu)美,，情感細(xì)膩，語(yǔ)言優(yōu)美“歲月總是伴隨著磕磕絆絆的那些人那些回憶,，那些構(gòu)建起我們以及的人或事像火車一樣從我們的生命中轟轟烈烈得軋過(guò)去”,。

英語(yǔ)作業(yè)教師批改評(píng)語(yǔ)篇六

1.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹,。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰,，心潮澎湃,。

2.這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙,，語(yǔ)言生動(dòng)活潑,。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

3.文章按事情發(fā)展的順序,，記敘了…的事,，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚,，自始自終顯得其樂(lè)融融,。

4.全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新,，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

5.全文敘事集中,，不枝不蔓,，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人,。

6.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,，顯得妙趣橫生,，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

7.作者構(gòu)思巧,，善于選點(diǎn)展開(kāi),，行文跌宕起伏，耐人尋味,。

8.文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),，通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化,。

9.開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要

10.文章開(kāi)頭新穎,，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象,。

11.文章開(kāi)頭引人入勝,，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合,，使文章生動(dòng)，具體,，詳略得當(dāng),。

12.文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng),。

13.開(kāi)頭出手不凡,，吸引讀者

14.開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感,。

15.文章開(kāi)頭交待得十分清楚,，起到總領(lǐng)全文的作用。

英語(yǔ)作業(yè)教師批改評(píng)語(yǔ)篇七

01,、加油,！超過(guò)別人！

02,、放飛夢(mèng)想,，突破渴望！

03,、讓大伙兒看到更出色的你,！

04、相信你能做得更好,！

05,、加油！加油！,！加油?。?！

06,、對(duì)，希望你更專注些,，再把目標(biāo)定得高些,！

07、你很認(rèn)真,，繼續(xù)努力吧,！你會(huì)做得更好！

08,、下次要拿更好的名次哦！

09,、一切皆有可能,，你的努力也一定能收獲成功！

10,、老師相信你,，你也要相信自己，能寫得更好,！

說(shuō)理式：通過(guò)說(shuō)明道理,，幫助其戰(zhàn)勝困難、轉(zhuǎn)變狀態(tài)

02,、一份耕耘,，一份收獲！

03,、對(duì)自己的要求有多高,，就能達(dá)到多高的水平！

04,、你的汗水不會(huì)白流,，你的努力也不會(huì)白費(fèi)！

05,、別人能做到的,，你也能！

06,、不要辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)你的希望?。?/p>

07,、你是全班同學(xué)的'榜樣,，你覺(jué)得該怎么做,？

08、作業(yè)是鞏固知識(shí)的必要途徑,，必須用心完成!

09,、從容面對(duì)失敗，就有超越自己的底氣,！

10,、孩子，懂得珍惜就會(huì)擁有更多,！

導(dǎo)行式：直接指導(dǎo)學(xué)生行為,，幫助其學(xué)習(xí)進(jìn)步！

01,、看看你同桌的作業(yè),，他的格式更美觀！

02,、字的大小相同,，字形規(guī)范，你能做到,，加油,！

03、再加把勁,！

04,、不要嘆息時(shí)間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它,！

05,、要結(jié)合自己的生活實(shí)際談感受。

06,、把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流,，你們都會(huì)有收獲！

07,、試著看一些科普類的讀物,，我覺(jué)得你需要這些知識(shí)！

08,、選擇一些文學(xué)類讀物,，對(duì)你的語(yǔ)言表達(dá)會(huì)有好處！

09,、如果像上次的作業(yè)那樣寫,，我會(huì)更欣賞你的韌性！

10、沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓,，對(duì)吧？

指導(dǎo)式：對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題,，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)

01,、詳略不得當(dāng)！

02,、你應(yīng)該概括得更全面些,！加油！

03,、語(yǔ)言可以更活潑些,！

04、嘗試用景物描寫來(lái)表達(dá)自己的心情,，借景抒情,，你一定能學(xué)會(huì)！

05,、在作文的創(chuàng)新方面,，還可以做得更突出些！

06,、字要寫正，不出格,。

07,、我想，你作業(yè)的時(shí)間分配可能需要調(diào)整,，我們可以商量一下,。

08、眼到,，心到,，手到。你能做到,！

09,、沉住氣，看清楚,，寫準(zhǔn)確,！你能做到！

10,、大小一致,，行款整齊。

談心式：與學(xué)生交流思想，增進(jìn)情感,，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力

01,、給自己一個(gè)笑臉，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，生活完全不一樣,。

02、今天我看到你寫作時(shí)專注的神情,，被你感動(dòng),！你從第一頁(yè)翻起，便會(huì)看到自己的進(jìn)步,！

03,、孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心,，別泄氣,，你能行！

04,、我相信自己的學(xué)生,，你也要相信自己，你能行,！

05,、字里行間流露出的真情，讓我感動(dòng),！

06,、太喜歡你的語(yǔ)言，細(xì)膩,、柔軟又富有韌性,！

07、你讓我送給他一個(gè)微笑,，對(duì)嗎,？孩子。

08,、鼓勵(lì),，對(duì)你很重要，我記住了,！謝謝你,！

09、你能感覺(jué)到老師對(duì)你的期待嗎,？

10,、用你的努力,，給我一個(gè)鼓勵(lì)，讓我們一起沖,！

總結(jié)式：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容,、形式，進(jìn)行總結(jié)

01,、你的文章告訴我,，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年,。

02,、讀史可以明智，你寫得好,！

03,、世界很小，而人的心卻很大很大,。今天我又學(xué)會(huì)了一句,。

04、寫得多好呀,，一顆“花生心”,，一顆謙恭的心！

05,、駁論,，有助思維，你做得好,！

06,、勤奮地學(xué)習(xí)，獲得成功,，你做到了，我很高興,！

07,、是的，有時(shí),，一首歌也能給人很大的啟迪,！

08、人性的真善美,！

09,、寫得好，你是這樣做的嗎,？

10,、“馬上做”而不是“慢慢來(lái)”,，你說(shuō)得對(duì)！

英語(yǔ)作業(yè)教師批改評(píng)語(yǔ)篇八

小學(xué)

1,、能過(guò)合理的

想象

2、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給本文增添了些文學(xué)情趣

4,、本文以民諺為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮,。

5、全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人,。

6,、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。本文想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出,。

7,、語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。

8,、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象,。

9、本文頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整,。

10,、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人。

12,、本文以錢包為線索,使用權(quán)本文連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對(duì)比,。抨擊了不誠(chéng)實(shí)的現(xiàn)象,本文語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。

13,、本文有理有據(jù),說(shuō)服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想,。

14、你對(duì)含羞草觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意,。

15,、全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然。本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng),。

16,、語(yǔ)言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙,。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂。

17,、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好,。

18、本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信,。思路清晰,節(jié)奏明快,。

19、本文事情過(guò)程寫得具體,明晰,條理清楚,。你在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)人物的心理,。

20、本文用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉,。結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用,。

21、本文真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)本文極具感染力,發(fā)人深思,。

22,、敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育,。

23,、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使本文散發(fā)著清新活潑的氣息。

24,、這篇作文以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對(duì)美好

心靈

25、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了比賽的過(guò)程,。2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出,。3,語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確。

26,、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出你良好的語(yǔ)言駕馭能力,。

27、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永,。

28,、文中描繪的事情清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,使本文也有了生命力,。

29、本文憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將運(yùn)動(dòng)會(huì)呈現(xiàn)讀者面前,。

30,、本文簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

31,、你觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣,。

32,、借景抒情,托物詠志,很特色。

33,、本文在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來(lái)饒有趣味,。

34、通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理,。

35,、本文很好體現(xiàn)了菊花的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。

36,、巧用伏筆是本文的一大特點(diǎn),。本文第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的`鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒,。

37,、這是一篇很有新意的文章，本文構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然,。

38,、作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,本文讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力,。

39,、想象力較豐富,極具新意。開(kāi)頭

自我介紹

40,、本文不長(zhǎng),但過(guò)程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。

41,、情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出你的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑,。

42、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了嫻熟的文筆,，文筆間滲透了情感,。

43、本文很有說(shuō)服力,也發(fā)人深思,。從寫作上來(lái)說(shuō),情節(jié)生動(dòng),本文有波瀾,讀起來(lái)深受教益,。

44、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心,。

45,、本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語(yǔ)言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使本文錦上添花。

46,、這篇本文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把水仙寫得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了對(duì)水仙的喜

愛(ài)

47、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑,。 全文通俗易懂,趣味性強(qiáng),。

48,、本文線索明朗,主題突出,緊緊圍詩(shī)歌進(jìn)行。本文開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛(ài)讀,不忍釋手,。

49,、雖為一件小事,但你卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了本文主題。

50,、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處,。

51、本文選材新穎摸魚這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣,。讀后令人身心愉悅,舒暢,。

52、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng),。

53,、全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

54,、對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了你觀察的敏銳與細(xì)致,。這是本文成功的一大要素。

55,、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,。

57、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面,。本文體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來(lái)饒有興味,。

58、本文開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用,。結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ),顯示了你探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn),。

59、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三本文結(jié)構(gòu)緊湊,。

60,、本文圍繞寓言這一中心組織材料,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明,生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作。

英語(yǔ)作業(yè)教師批改評(píng)語(yǔ)篇九

教師在作業(yè)本上針對(duì)孩子作業(yè)情況寫下簡(jiǎn)短的

評(píng)語(yǔ)

1. 上課時(shí)請(qǐng)?zhí)ь^聽(tīng)講!

2. 思考問(wèn)題要有順序!

3. 思考問(wèn)題要有深度!

4. 請(qǐng)多考慮一些“為什么“?

5. 不會(huì)做的時(shí)候你就“畫”!

6. 題意是可以畫出來(lái)的!

7. 畫一畫，你就可以更好的理解題意!

8. 數(shù)學(xué)方法是可以畫出來(lái)的!

9. 畫一畫,，可以幫助你找到解決問(wèn)題的方法!

10. 舉一反三是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效手段!

11. 讀圖讀表同樣要明確相關(guān)信息的意 義與作用!

12. 聯(lián)系身邊的實(shí)際,，你就可以明白該怎 么做了!

13. 你認(rèn)為還可以怎么做?

14. 解決這一問(wèn)題的方法有很多，你還能 想出幾種?

15. 明確等量關(guān)系是列出方程的第一步!

1. 看你的作業(yè),，總能給我的教學(xué)帶來(lái)啟發(fā),。

2. 共同努力，共同進(jìn)步!

3. 你的努力給我力量!

4. 我喜歡你對(duì)學(xué)習(xí)的專注，它能影響我!

5. 從你身上,，我學(xué)到了默默無(wú)聞地奮斗!

6. 你現(xiàn)在知道是怎樣錯(cuò)的了嗎?

7. 弄清算理，才能列出正確的算式!

8. 運(yùn)用表格法解決問(wèn)題,，也是很不錯(cuò)的!

9. 你能把解決問(wèn)題的依據(jù)畫出來(lái)嗎?

10. 一切皆有可能,，你的努力也一定能收獲成功!

11. 這一次做得不錯(cuò)，再努力些就會(huì)更棒!

12. 放松要求了吧……

13. 用你的努力,，給我一個(gè)鼓勵(lì),，讓我們一起沖!

14. 一份耕耘，一份收獲!

15. 你努力,，你收獲,，你勤奮，你成功!

1. 你是個(gè)好學(xué)的學(xué)生,，作業(yè)做得很棒!

2. 你的成績(jī),，你的作業(yè)讓我感受到做老師的成就感，幸福感!

3. 老師相信這也同樣不是你想看到的成績(jī),，相信自己,，你可以做的到的，加油!

4. 加油,，成功會(huì)屬于你的!

5. 要努力哦,，爭(zhēng)取做到更好!

6. 踴躍發(fā)言，展示真正的自己!

7. 相信你的口語(yǔ)會(huì)如唱歌般的動(dòng)聽(tīng)!

8. 課上的小動(dòng)作要影響你成為未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者的形象的!

9. 繼續(xù)努力,，你很有潛力!

10. 望你繼續(xù)努力,，我等著你的好消息。

11. 望你繼續(xù)努力,，老師關(guān)注著你的進(jìn)步,。

12. 可惜在學(xué)習(xí)上欠缺刻苦精神，望以后能改正,。

13. 只要努力,，老師相信你能成為一名最優(yōu)秀的學(xué)生。

14. 作業(yè)要“保質(zhì)保量”,，希望下次你的作業(yè)既保質(zhì),，又保量!

15. 課下的你“生龍活虎”般活躍，希望你課上的你活躍得如龍如虎,，活潑的你挺可愛(ài)!

16. 在老師心目中,，你是全班最優(yōu)秀的學(xué)生，一定要堅(jiān)持喲!

17. 只要你能再認(rèn)真些,，你就會(huì)成為最棒的!加油!

18. 今天的欣喜,，就是來(lái)自于你的進(jìn)步!

19. 再細(xì)心些，會(huì)更好啊!

20. 在老師心中你是最優(yōu)秀的學(xué)生!

英語(yǔ)作業(yè)教師批改評(píng)語(yǔ)篇十

一條恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)批語(yǔ),不但能夠鼓勵(lì)孩子,增強(qiáng)孩子的自信心,而且能夠發(fā)揮孩子與教師聯(lián)絡(luò)情感的作用。你想知道數(shù)學(xué)作業(yè)教師批改

評(píng)語(yǔ)

1. 心莫急,，心要靜!

2. 注意：打草的時(shí)候也不能太潦草!

3. 作業(yè)間距是否可以再大一些?

4. 提示：靜則穩(wěn),，急則亂!

5. 在課堂上要大膽發(fā)言!

6. 數(shù)學(xué)需要多思，更需要善思!

7. 相信你今后會(huì)把作業(yè)做得更漂亮!

8. 讀題與寫數(shù),，都應(yīng)注意仔細(xì)!

9. 書面設(shè)計(jì)要注意美觀,、大方!

10. 數(shù)據(jù)信息要準(zhǔn)確運(yùn)用!

11. 老師相信你會(huì)天天進(jìn)步!

12. 你的明天會(huì)更精彩!

13. 單位名稱的書寫要符合規(guī)范!

14. 成績(jī)是自己做出來(lái)的!

15. 在計(jì)算方面，“準(zhǔn)確無(wú)誤”應(yīng)該是你的主攻方向!

1. 理解----是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的金鑰匙!

2. 學(xué)習(xí)是快樂(lè)的!

3. 繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!

4. 方法與算理都應(yīng)心知肚明!

5. 對(duì)數(shù)與數(shù)的計(jì)算,，要有一種能夠迅速做出判斷的感覺(jué)!

6. 努力才有好成績(jī)!

7. 聰明的孩子才可愛(ài)!

8. 記住：成功的喜悅總是光顧那些勇于拼搏的人!

9. 記?。簩W(xué)習(xí)就應(yīng)該力爭(zhēng)上游!

10. 相信你,，本學(xué)期的目標(biāo)你已經(jīng)確定了!

11. 心靜，思維自然靈活!

12. 對(duì)待作業(yè)要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度!

13. 專心聽(tīng)與用心想是最有效的學(xué)習(xí)方法!

14. 要注意正確分析數(shù)量關(guān)系!

15. 消字靈消不去你的粗心大意!

16. 態(tài)度決定一切!

17. 弄清數(shù)量關(guān)系是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的根本!

18. 端正學(xué)習(xí)態(tài)度是至關(guān)重要的!

19. 養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，對(duì)于數(shù)學(xué)也是 非常重要的!

20. 優(yōu)秀的數(shù)學(xué)成績(jī),，離不開(kāi)靈活的思維方法!

1. 注意：錯(cuò)誤的結(jié)論，是由錯(cuò)誤的計(jì)算造成的!

2. 方法要靈活,，計(jì)算也要精確!

3. 記?。阂嬲斫鈹?shù)學(xué)知識(shí)和方法，就必須進(jìn)行積極有序的思考!

4. 算法要合理!

5. 計(jì)算時(shí),，一定要力求準(zhǔn)確無(wú)誤!

6. 計(jì)算再精確一些就更好啦!

7. 學(xué)會(huì)讀圖,，也是數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容!

8. 再接再厲!

9. 希望你成績(jī)步步高!

10. 課堂上請(qǐng)不要做小動(dòng)作!

11. 注意：思考的角度要合理!

12. 請(qǐng)注意書面衛(wèi)生!

13. 從你涂改的地方來(lái)看，你的思路好像不對(duì)頭!

14. 這些問(wèn)題不是你不會(huì)做,，而是太粗心啦!

15. 只有自己嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)才會(huì)變的主動(dòng)!

英語(yǔ)作業(yè)教師批改評(píng)語(yǔ)篇十一

1.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí),。

2.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

3.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),，整篇文章一氣呵成,，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!

4.作為隨感,，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝,。希望你再接再厲,，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

5.你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,，那就是錦上添花了,。

6.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁,，這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,，讓你的思想更深刻些,，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

8.文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá),。你的作文功底很好,，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章。

9.文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng),，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你。

10.文能怡情,。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。

11.可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感,。人嘛，失敗在所難免,，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴,。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí),。希望你盡快調(diào)整心態(tài),，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

12.真是“下筆如有神”啊,?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,，更顯示了你的文學(xué)功底,。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。

13.看了你的文章,，仿佛眼前流過(guò)一條小溪,，清純，可愛(ài),。希望你能保持住這樣的文風(fēng),，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

14.作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深刻,，真是難能可貴,。

15.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意,。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人,，這是你作文的最大成功,。清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn),、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向,。

16.本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),，情感豐富而真實(shí),，讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ),，使文章更顯自然親氏,。結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永,，意味深長(zhǎng),。

17.這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙,，語(yǔ)言生動(dòng)活潑,。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

18.文章按事情發(fā)展的順序,，記敘了的事,，語(yǔ)言比較流暢,，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融,。

19.文章自始自終充滿著對(duì)的尊敬與感激,，情深，感人肺腑,，這正是本文的震撼力之所在,。

20.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生,，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手,。

英語(yǔ)作業(yè)教師批改評(píng)語(yǔ)篇十二

1. 文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事,，語(yǔ)言比較流暢,，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融,。

2. 全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如,，自然灑脫,，稱得上是一篇較成功的之作。

3. 文章融情于景,，邊繪景邊抒情,，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體

5. 樓倩貝,，你太了不起了!讀著你寫的作文,，細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句，老師簡(jiǎn)直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的,。樓倩貝,，老師為你驕傲，希望你不斷努力,，用你的筆描繪出多彩的生活,，多彩的世界!

6. 你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子啊!把美麗的春光寫得特別有詩(shī)意，語(yǔ)句也非常優(yōu)美,。平常你一定積累了豐富的詞匯,，觀察了許多景物。愿你做個(gè)有心人,，寫出更多更美的文章,。

7. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,，認(rèn)識(shí)深刻,，真是難能可貴。

8. 注意觀察具體事物,，并展開(kāi)合適的想象,，這是本文的成功之處。

9. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,，給文章增添了些文學(xué)情趣

10. 全文通俗易懂,，趣味性強(qiáng)。

英語(yǔ)作業(yè)教師批改評(píng)語(yǔ)篇十三

2.祝賀你每次都考一百分!

3.“馬上做”而不是“慢慢來(lái)”,，你說(shuō)得對(duì)!

4.就這樣做下去,，孩子!

5.你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界,，我們就仿佛比別人多活了很多年,。

6.認(rèn)真寫了嗎?我喜歡你上次的作業(yè)!

7.要結(jié)合自己生活實(shí)際談感受。

8.對(duì)自己的要求有多高,，就能達(dá)到多高的水平!

9.你是全班同學(xué)的榜樣,，你覺(jué)得該怎么做?

10.字跡美觀，頁(yè)面整潔!老師為你驕傲!

11.選擇一些文學(xué)類讀物,，對(duì)你的語(yǔ)言表達(dá)會(huì)有好處!

12.駁論,，有助思維，你做得好!

13.我知道你昨天生病了,，沒(méi)想到作業(yè)還能做這么好!

14.孩子,，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣,，你能行!

15.你真棒!最近學(xué)得真棒!

16.下次要拿第一哦!

17.我發(fā)現(xiàn)你的成績(jī)又提高了!

18.不要嘆息時(shí)間的消逝,，要熱情而執(zhí)著地抓住它!

19.眼到，心到,，手到,。你能做到!

20.人生最美好的事就是欣賞你的作業(yè)!

英語(yǔ)作業(yè)教師批改評(píng)語(yǔ)篇十四

教師的每一句批改

評(píng)語(yǔ)

作文

1. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性,。

2. 情節(jié)變化平淡無(wú)奇,，缺乏新意。

3. 情節(jié)平直,，毫無(wú)懸念,，平鋪直敘似記流水賬。

4. 過(guò)程詳細(xì),，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全,。結(jié)構(gòu)不合理,，給人以虎頭蛇尾之感。

5. 構(gòu)思不合常理,，內(nèi)容漏洞百出,，不能反映生活的真實(shí)。

6. 情節(jié)大起大落,，轉(zhuǎn)換太快,，不夠連貫自然。

7. 比喻生動(dòng)形象貼切,，本體與喻體形神相似,，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。

8. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法,，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異,，有力地佐證文章的中心。

9. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法,，從多方面說(shuō)明事物的特征,，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象,。

10. 巧妙地運(yùn)用擬人手法,，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程,。

12. 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

13. 這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊

14. 本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過(guò)程

15. 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出

16. 語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確

17. 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力

18. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永

19. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力

20. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前

1. 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)

2. 作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣

3. 借景抒情托物詠志很特色

5. …要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理

6. 本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰

8. 這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然

1. 事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序,，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力,。

2. 外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體,，宛如反映人物性格的一面鏡子,，真是所謂“相由人生”。

3. 環(huán)境描寫客觀真實(shí),，環(huán)境為人物的性格服務(wù),，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

4. 神態(tài)描寫生動(dòng)傳神,，寥寥數(shù)語(yǔ),，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性,。

5. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切

6. 敘述簡(jiǎn)略粗糙,，唯有框架式結(jié)構(gòu),，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征,。

7. 詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明,。

8. 內(nèi)容多為線條式勾勒,，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

9. 與時(shí)代氣息不符,，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化,。

10. 重點(diǎn)突出，中心明確,，立意鮮明,。

11. 觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明,，使人一目了然,。

12. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要,，毫無(wú)贅意,。

13. 主題嚴(yán)肅，思想高尚,，

14. 中心不夠明確,，立意不夠清晰。

15. 主題含混晦澀,，文意渺茫含糊,，寫作目的不清。

16. 雖有中心主題,，但表達(dá)不夠充分有力,，言而不實(shí)，空而無(wú)力,。

17. 主題不夠嚴(yán)肅,，思想之中尚有糟粕。

18. 情節(jié)曲折,，敘事過(guò)程有一定的起伏感,，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝,。

19. 情節(jié)波折性較強(qiáng),，于平常之中生意外，能引起讀者的注意,。

20. 情節(jié)變化不落于俗套,，偶有懸念驟生，波瀾迭起,，出人意外,，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思,。

英語(yǔ)作業(yè)教師批改評(píng)語(yǔ)篇十五

1. 通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生,，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手,。

2. 文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理,，流暢連貫,，自然通達(dá)。

3. 你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀,，流暢。文筆優(yōu)美,，感情真摯細(xì)膩,，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風(fēng)格更趨完善!

4. 文章的語(yǔ)言很流暢,，也寫出了老師的感受。

5. 本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,，讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法,，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中,。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會(huì),，去深思,。

6. 你的想象力是那么奇特,，大膽，豐富,，讓老師大吃一驚,。你的童話故事，加以神奇的想象,，可謂"獨(dú)具匠心,。"繪聲繪色的描述，讓人覺(jué)得新鮮,，有趣,。"帽子與喇叭"這只可愛(ài)的小狐貍,，你賦予它人的喜怒哀樂(lè)，簡(jiǎn)直太神了,，老師為你叫好,。相信你離作家夢(mèng)也不遠(yuǎn)了。

7. 能過(guò)合理的想象,，反映出意味深長(zhǎng)的哲理,，…行文流暢，簡(jiǎn)潔,，充分發(fā)揮了自己的想像力,，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗，流暢連貫,，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣,。

8. 你是老師的知音,，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束,。

9. 你這篇作文寫得真棒,，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動(dòng)作,，叫聲,，爭(zhēng)鬧都寫了。

10. 本文文筆優(yōu)美清新,，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受,，還引起“我”的沉思和聯(lián)想,，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命,，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”,。本文讀后給人以美感，引人深思,。