在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
觀地球上的星星有感篇一
這部影片借講述小主人公伊桑.阿瓦斯蒂的成長及成才故事,，反映了很多的教育問題,，包括學(xué)校教育，家庭教育,，社會教育乃至國家教育制度,。在這些教育問題上,，深富經(jīng)驗的老師,，校長都有一些獨(dú)到正確的觀點(diǎn),。所以,，作為實(shí)習(xí)生的我們,，在此不必班門弄斧，僅僅聯(lián)系自身,，聯(lián)系大學(xué)生活,，談一下影片觸動自己的一些體會,。
主人公伊桑.阿瓦斯蒂之所以能找到屬于自己的成功,，主要原因有二：一是它本身富有天才的想象力,，是一個很有才的孩子,。另一方面是因為他遇到了那位獨(dú)特的美術(shù)老師,，也就是他的伯樂,。美術(shù)老師和普通的老師不一樣,，不會在他搗亂的時候罵他“不要臉”,，也不會在他認(rèn)不出字母的時候打他的手指五寸處,。而是走到了他的內(nèi)心深處,，用愛去拯救了他,。如果沒有這位美術(shù)老師的出現(xiàn)，我真的不敢想象伊桑的結(jié)果會是怎樣,，很可能放棄自己,，甚至自殺,。是這位美術(shù)老師拯救并成就了他。所以,，老師的力量在孩子成長路上的影響是不可估量的。
伊桑的故事讓我很自然的問自己：在中國,，又有多少像那位美術(shù)老師一樣的老師？我也不知道有多少,，起碼我16年的求學(xué)經(jīng)歷中,，在自己以及別的同學(xué)身上都很少碰到過這樣的老師,。當(dāng)然，我們也不是象伊桑那樣天才的學(xué)生,，所以,，沒有伯樂一樣的老師出現(xiàn)也就成了很自然的事情,。但是，有一點(diǎn)是肯定的,，每個學(xué)生是不一樣的,，每個學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn),。很多成績好的同學(xué)不一定有成績差的同學(xué)思維快,，想象力豐富,，記憶力強(qiáng),，品行高,，所以對于差生,，老師們要多從其他方面去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，去鼓勵,，去肯定。
有這樣一個真實(shí)的例子,，讓我印象很深，我的導(dǎo)師湯老師有一個兒子,，在美國的時候,，老師發(fā)給了兒子一朵小紅花，回家以后，導(dǎo)師問他為什么,，他說老師讓他們寫下自己的理想,，他寫的是做一個公園的balloonman。我的老師很不理解并且開始擔(dān)心,，他擔(dān)心兩個phd孩子的理想竟然是公園里賣氣球的人，然后他找到了老師問老師為什么表揚(yáng)兒子，老師的回答是：這孩子很有愛心……我們明白導(dǎo)師的用意了，他希望我們將來走向工作崗位做老師的時候,，應(yīng)該給與孩子多元化的肯定，而不單單是學(xué)習(xí)成績,。
然而現(xiàn)實(shí)是,，在學(xué)校這片土地上,，老師對學(xué)生在學(xué)習(xí)成績方面的衡量幾乎成了對一個學(xué)生評價的全部,，就像電影中除了美術(shù)老師以外所有的老師衡量伊桑一樣?？戳诉@個電影,，我有了一個希望,，希望將來我們的教育，不單單在成績方面對學(xué)生列出名次,，給予獎勵，還應(yīng)該在其他方面，比如記憶力,，創(chuàng)造力,，設(shè)計能力,，想象能力，表達(dá)能力,，動手能力，愛心,，責(zé)任心，音體美等多方面給出多元化的肯定和獎勵,，多舉辦相關(guān)的比賽活動，不要等到大學(xué),，因為那時就晚了,。很多大學(xué)生參加各種各樣的活動也僅僅是為了加分，為了獎學(xué)金,，而不是興趣，不是為了提升自己,。我相信,，也許創(chuàng)造力強(qiáng)的孩子經(jīng)過發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，將來就會有很偉大的發(fā)明；表達(dá)能力強(qiáng)的孩子經(jīng)過鍛煉就能成為很強(qiáng)的公關(guān)人員,；動手能力強(qiáng)的學(xué)生經(jīng)過深造，將來會成為優(yōu)秀的科研工作者,；對于很多方面不出眾,，然而富有責(zé)任心的孩子，將來會成為這個社會的保護(hù)者?！绻娴淖龅竭@些的話，每個孩子也就找到了屬于自己的成功,。
而要實(shí)現(xiàn)這些，對老師的要求該是多么高啊,，就需要老師們具備一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。然而,，并不是每一位老師都具備這樣的眼睛,，畢竟像電影中美術(shù)老師那樣的老師少之又少，那該怎么辦,？我想那就用愛心來填補(bǔ)吧，對于差生們用心去了解,，用心去愛,，走進(jìn)他們的心里,，就像《全城高考》的范老師一樣，用盡方法,，突破每一個學(xué)生的難題,。我想,，學(xué)校和老師如果做到這些,，對于孩子們來說,，找到自己的成功也就不遠(yuǎn)了,。
觀地球上的星星有感篇二
這部印度影片《地球上的星星》是我在網(wǎng)上觀看的,，影片講述了一位有讀寫障礙卻滿腦子奇思異想的八歲男孩伊桑,，因為老師和父母的不理解,，認(rèn)為他是懶,、調(diào)皮,，不好學(xué)而被轉(zhuǎn)到寄宿學(xué)校，因為學(xué)習(xí)上的困難一直受到嘲笑和打擊,，父母更是不能理解他,，心靈一度受到蒙蔽，沉淪下去,，幸好遇到一位同樣有過讀寫障礙的老師給予他指導(dǎo),，關(guān)心和幫助,，在提高他學(xué)習(xí)能力的同時發(fā)掘他畫畫的天賦,，讓他重拾自信，最終得到所有人的認(rèn)可。
是啊,，當(dāng)我們面對“不聽話”的孩子時,，更多的是指責(zé)、批評,、甚至是打罵,，迫于社會的種種壓力，我們總希望自己的孩子成為理想中的那個“我”,，總是按我們所謂的“模式”去教育孩子,，完全忽略了孩子們的想法,，每個孩子都有他自己的思維，當(dāng)他做出讓大人覺得是不正常的舉動時,，可能我們更多的是去糾正，而沒有站在孩子的角度去思考他為什么有這樣的舉動,，因為覺得太多的不正常而懷疑孩子的智商。所羅門群島的人用咒語都能把大樹砍倒,，可想對于我們?nèi)藖碚f惡語那是最致命的傷害呀,。
大人已經(jīng)沒法改變答正確答案的思路，又怎么能去引導(dǎo)孩子有創(chuàng)新的思維呢,？如果每位父母都能像影片中那位老師這樣,，認(rèn)真的觀察和了解我們的孩子，再加以正確的引導(dǎo),，世界上可能會多出更多像畢加索,，達(dá)爾文，愛迪生……等等有著巨大影響的人物,，這對我們?nèi)祟悂碚f是多么大的成就??！
觀地球上的星星有感篇三
《地球上的星星》講述一個小男孩,，他有著讀寫障礙癥，卻被認(rèn)為弱智,，因此差點(diǎn)崩潰，所幸被美術(shù)老師鼓勵,，展現(xiàn)繪畫天賦,，重拾自信。
經(jīng)同事推薦,，電影“地球上的星星”我連著看了2遍。第一遍時我完全將自己溶入到伊桑這個角色中,，跟他一起感受孤獨(dú)、無助,、痛苦、絕望,、喜悅,，我是哭得一塌糊涂?？吹诙闀r我冷靜了下來,，從孩子,、學(xué)校,、家長這3個角度去看待教育：
1、每個孩子都是獨(dú)一無二的,，都是上帝賜于我們的禮物。他們都不是完人,，都有各自的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，也有著自己的夢想和精彩的人生,。他們更不是學(xué)習(xí)的機(jī)器,，他們最需要的是愛,，需要我們的幫助與引導(dǎo),，需要來自各個方面的關(guān)愛與呵護(hù)，讓他們的夢想插上翅膀,。
2、看完此片我真希望自己就是那位尼克老師,，或者孩子能遇到這樣的老師，更希望的是所有的老師都象尼克一樣，當(dāng)然這只是我的一個美好愿望,。我只能盡最大的努力去發(fā)掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn),，克服困擾他的缺點(diǎn),。不論結(jié)果如何,，我都會一如既往地愛著孩子,，并讓他也感受到父母的愛,，他永遠(yuǎn)是我們心中最愛最亮的小星星,。
3、目前中國的教育都是應(yīng)試教學(xué)模式,、批發(fā)教育,，以分?jǐn)?shù)定孩子的好壞,，以分?jǐn)?shù)將孩子分級?，F(xiàn)實(shí)是殘酷的,，無形中給老師帶來壓力,，也給家長帶來了壓力和困惑,。
張舜性格活潑,、特別好動,，每天我都是苦口婆心的早說晚說,。每天都是一大堆的道理講給他聽,，但孩子自控能力太差,，管不住自己,。今天下午幾個孩子上課時間跑到操場上去玩,，把老師氣得不行了,，結(jié)果是罰站,。吃完晚飯再跟他講道理，要有集體觀念,、要有紀(jì)律性,、要管住自己，甚至讓他站在老師的角度去看待此事,。但從接下來做作業(yè)不認(rèn)真的情況來分析他還是沒有真正認(rèn)識到自己的錯誤,。說起來我已經(jīng)幾年沒有打孩子了，我總是怕傷害孩子,，總是耐心地跟他講道理,。
看來溫柔戰(zhàn)術(shù)不起作用，我只能先禮后兵,。于是借罰站一事狠狠將他揍了一頓,，屁股肉多就照它打了，小家伙哭得傷心啊。沒辦法,，實(shí)在是找不到更好的方法了,。教育不排除暴力，要就不打,，打就要打到心里去,，否則孩子不長記性，白打了,。打了還得觀察后果,，看有無不良反應(yīng)。寫作業(yè)好認(rèn)真,，收拾書包,、收拾桌子、刷牙洗澡睡覺也自覺得很,。明早還得繼續(xù)教育,，還得跟蹤在學(xué)校的表現(xiàn)是否有進(jìn)步。
我現(xiàn)在最關(guān)心的是這頓打會給孩子帶來什么?會否傷害到孩子幼小的心靈,，孩子是否產(chǎn)生逆反心理,，是否有其它不好的副作用。
觀地球上的星星有感篇四
老師講的每堂課都很吸引我,，課上跟隨著老師的思路聽課,，同時，也知道接下來老師又會帶給我們一場視覺大餐,，老師又會推薦好看的電影了,，我也很期待。
周六迫不及待的看《地球上的星星》,，開始的時候,，看到小伊桑的表現(xiàn)，我在猜想,，難道是爸爸媽媽沒有看到這個孩子的真實(shí)想法,？他是對學(xué)習(xí)沒有興趣？才導(dǎo)致他有這樣的表現(xiàn),？帶著好奇看著,，我才恍然大悟。
劇中的父母認(rèn)為這是個竟?fàn)幍氖澜?，現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)便為將來,，我看到了爸爸的認(rèn)知: 男人負(fù)責(zé)賺錢養(yǎng)家，妻子負(fù)責(zé)照顧家和孩子,；孩子負(fù)責(zé)好好學(xué)習(xí),，當(dāng)妻子和孩子出現(xiàn)的狀況不是他所期望的樣子時,，他就去指責(zé)妻子和孩子。
我看媽媽對家人無微不至的照顧,，對小伊桑生活和學(xué)習(xí)上事情的大包大攬,，當(dāng)孩子出現(xiàn)這樣那樣的.狀況時，她感到委屈,，因為她為家放棄了事業(yè),。
爸爸媽媽以大兒子尤漢學(xué)習(xí)成績優(yōu)異而驕傲，他們覺得小兒子也應(yīng)該像哥哥那樣,，這才是正常的,，他們的基因是如此的好，伊桑學(xué)習(xí)不好,，就是他不肯努力的結(jié)果,，這完全是他自己的問題，所以父母決定把伊桑送到寄宿學(xué)校,，嚴(yán)加管理,，這孩子缺少的是“大棒政策”，可是伊桑的狀態(tài)并沒有改觀,，反而更加糟糕了,。
當(dāng)伊桑在學(xué)校遭到老師的批評，同學(xué)的嘲笑時,，父母也不站在他這邊,，沒有人能夠理解他，我猜想伊桑的心是困惑的,，恐懼的,。得知父母要將他送到寄宿學(xué)校時，他很委屈,，他真誠的告訴媽媽他在努力的學(xué)習(xí),，卻被父母無視。
伊桑沒有辦法學(xué)會,，這真的不是他的錯,，可惜,，父母并沒有去聽他內(nèi)心真實(shí)的聲音,。被送去寄宿學(xué)校的伊桑絕望了，他感受到父母對他的放棄,，他也放棄了自己,，他與面的一切抗外著。
美術(shù)老師尼克姆的出現(xiàn),，告訴孩子們課上可以自由馳騁的想像,，活出自己,，尼克姆拯救了伊桑，他透過種種現(xiàn)象,，找到了伊桑問題的根源,，這是他對生命個體的尊重，他欣賞每一個學(xué)生的內(nèi)在真實(shí)的想法,，給他們鼓勵和肯定,，不給他們壓力，讓他們順從自己的內(nèi)心,，自由自在無憂無慮學(xué)習(xí),，享受生活。
當(dāng)父親打伊桑的時候,，我的內(nèi)心有憤怒,、有指責(zé)也有對孩子的心疼，感受到了伊桑的委屈,。當(dāng)尼克姆給伊桑的父母講所羅門群島伐樹事件時,，我有自責(zé)、有羞愧,，因為我也犯過這樣的錯,，但我又有很慶幸，自己在從那個無知的意識里往外走著,。我也感嘆到,，遇到尼克姆這樣老師，是何等的幸運(yùn)啊,，然而不是每個人都能這樣幸運(yùn),，不是嗎？想到這,，我不禁有點(diǎn)小失落呢,。
可是，轉(zhuǎn)念一想,，我又問自己：為何要把這種希望放在別人身上呢,？生活中的我們應(yīng)該就是孩子這樣的老師啊,？就等于把這份偶然變成必然了,，這是多么美好的事情啊，想到這里,，心情瞬間好了,，也增進(jìn)不少繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的力量呢。
在劇中我也看到了孩子對爸媽的愛是那樣的單純真誠,，雖然爸爸不顧及伊桑的感受,，打他罵他不聽他的解釋,，但伊桑仍然深愛著爸爸，爸爸明明是出差,，卻騙說不回來了,，為了挽留爸爸，伊桑不停的認(rèn)錯,，看到當(dāng)時的他是恐懼和自責(zé)的,，而爸爸還活在他對伊桑的不滿中。當(dāng)哥哥告訴他爸爸回來的時候,，還在床上的伊桑,，迅速沖到爸爸懷里撒嬌，那一刻的爸爸也很享受這種親情,，孩子對父母的愛就是這么簡單,，而父母對孩子的愛卻附加了那么多條件，我們有沒有想過,，這種扭曲的愛,，是傷害！
觀地球上的星星有感篇五
上周末,，我觀看了一部印度電影“地球上的星星”,，這部電影講述了印度一位小男孩伊翔上三年級時候的故事?！暗厍蛏系男切恰庇置懊恳粋€孩子都是特別的”和“心中的小星星”,。
小伊翔上三年級時學(xué)習(xí)成績特別差，考試總是零分,，上課時也經(jīng)常被老師批評,、罰站，同學(xué)們也時常取笑他,。每當(dāng)伊翔犯錯誤時,，他的爸爸都拳腳相加，幾次想把他送到管理嚴(yán)格的寄宿學(xué)校,。而伊翔卻用調(diào)皮搗蛋來遮掩自己的孤獨(dú)與痛苦,。
有一次伊翔因害怕老師吵而逃了課，還讓他的哥哥冒充家長幫他寫了請假條,，誰料這件事情被爸爸發(fā)現(xiàn)了,，忍無可忍，憤怒中將伊翔送到了離家很遠(yuǎn)的寄宿學(xué)校,。伊翔在寄宿學(xué)校比在普通學(xué)校的狀況還要慘,，上課時稍一走神或者回答不上老師的提問,，就被罰跪在教室外面,。以前還調(diào)皮活潑,、愛想象、愛畫畫的小伊翔,，現(xiàn)在居然不言不語,，自信心被完全毀滅了，連最愛的繪畫也不愿意畫了,，終日悶悶不樂,，憂郁獨(dú)處。
終于有一天,，一位新的美術(shù)代課老師尼康,，發(fā)現(xiàn)伊翔很不對勁，通過對伊翔作業(yè)出錯原因的分析,，他明白了伊翔患有“讀寫障礙”癥,，并去伊翔家進(jìn)行家訪，發(fā)現(xiàn)了伊翔在繪畫方面的既有天賦,。尼康老師針對伊翔的情況,，親自教他語文、數(shù)學(xué),、英語,，加強(qiáng)認(rèn)知訓(xùn)練，讓伊翔重新找回了自己還有快樂,，學(xué)習(xí)成績也很快提高了,。
在一次學(xué)校舉行的所有老師和學(xué)生都參加的特殊繪畫比賽上，伊翔以他超人的繪畫天賦贏得了第一名的好成績,，他的畫被刊登在學(xué)校的紀(jì)念冊封面,。
學(xué)期結(jié)束了，伊翔的各科成績都及格了,。伊翔的父母為他的巨大變化而感到萬分吃驚,，得知是一位美術(shù)代課老師的功勞，感動得流下了眼淚,。
看了這部電影,，我明白了許多。我想每一個孩子都是特別的,，就像是顆地球上獨(dú)一無二的小星星,，是星星總會發(fā)光的!有些有某種認(rèn)知障礙的人與我們平常人都生活在同一個世界上，他們其實(shí)并不笨,，只是在某些方面存在障礙,，但他們總會在其他方面被賦予另外一種新的能力，讓他們異于常人,。有一句話是這樣說的：上帝在為你關(guān)上一扇門的時候同時也會為你開啟另一扇窗,。所以,，我們應(yīng)該尊重、理解他們,，他們和我們共同生活于一個地球上,。尼康老師說：“五個手指，各有長短,，可若缺一,，那就不完整了?！比绻恳粋€人都一樣,，那么世界就不會五彩繽紛。
在我們周圍的所有人中,，總會出現(xiàn)天才,，是他們改變了世界的規(guī)則，因為他們用不同的眼光看世界,。如愛因斯坦,、華特、迪斯尼等,，他們小的時候也都有認(rèn)知障礙,。他們與常人的想法不一樣，用不同的思維來想象這個世界,，這使得他們成了贏家，驚艷了世界,。
所以,，我們不要歧視某方面有障礙的人，要關(guān)心他們,，幫助他們,，哪怕只是遞給他們一只手,。
影片告訴我們的好像還不止這些，像我們這些正常的小孩,，也會經(jīng)常犯些錯誤,、經(jīng)常會調(diào)皮搗蛋,、學(xué)習(xí)成績有時也會很不好,，也請我們的家長和老師多些耐心,，幫我們找出原因，幫我們走出低谷,，幫我們樹立自信，讓我們快樂成長，讓我們真正成為地球上的星星,，家長心目中的小星星......
祝福我們這些孩子們吧，讓我們每一孩子都是特別的吧!阿門!
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觀地球上的星星有感篇六
看完影片，我認(rèn)為，作為老師,，我們要有一顆大愛的心，和一顆一切為孩子好的初心。如果本片中的老師他也像其他老師一樣追求成績，紀(jì)律,，那么這個孩子也許就廢了，但是正因為有這樣的老師出現(xiàn)了,，才幫助了這個孩子,，讓他在自己擅長的領(lǐng)域發(fā)光和綻放!
正能量的人是可以影響身邊的人!對于繪畫老師舉辦的大賽，學(xué)校其他老師是不怎么支持和認(rèn)可的,，但是當(dāng)他們真正參與進(jìn)來的時候,，大家從內(nèi)心感到愉悅!
所以，作為家長,，我們要多給予我們孩子一點(diǎn)關(guān)愛和耐心,，學(xué)會用科學(xué)的方式來教育他們,，作為老師，我們要給予我們的孩子一點(diǎn)愛心,，耐心，細(xì)心和溝通的技巧，相信大家一起努力,，我們的孩子會越來越優(yōu)秀!
這世上每個孩子都是可愛的，這個世界從來不缺少美,，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。身為教師的自己,，要關(guān)注到身邊的每一個孩子,，陪伴他們共同成長。
觀地球上的星星有感篇七
在一次心理課上,，老師給我們放映了一部片名叫做《地球上的星星》的影片,，印度寶萊塢的作品。
一聽是印度片,，心中不禁生出一絲反感,，是的，我對印度這個國家抱有莫名其妙的偏見,，附帶地,，對它的各方各面的事物都不喜歡，電影自然也是囊括其中,，相信和我持相同觀點(diǎn)的國人也不在少數(shù)吧,。
印度電影，之前也有看過一些,，不過都是看得不甚認(rèn)真,，只知其在國際上也是相當(dāng)?shù)挠忻麣猓潆娪吧a(chǎn)基地寶萊塢近些年也是經(jīng)常與美國電影業(yè)的代表好萊塢相提并論,，知名度相當(dāng)不俗,。但因為偏見，所以,，印度電影雖然有看過,，卻多是抱著不屑的態(tài)度而觀之，覺得印度人各種渣渣,，說英語不準(zhǔn)啦,，長得奇葩啦，電影弄得跟歌舞劇似的啦,，等等,，反正看什么都是覺得不好。
有時候偏見就是這么可笑,。
當(dāng)迫于老師的“觀后感”的要求,，而不得不認(rèn)真觀看這部《地球上的星星》時，老實(shí)說，我當(dāng)時是很不情愿的,，如果不是為了作業(yè)誰有空搭理你啊,，看這種聽都沒聽說過的印度電影不是浪費(fèi)我時間嗎？不過隨著劇情的深入,，我的態(tài)度卻老老實(shí)實(shí)地來了個一百八十度的大轉(zhuǎn)彎——由一開始不情愿看,，到下課了急著趕回宿舍接著把下半部分看完！真的很好看啊,。
《地球上的星星》主要圍繞一名“問題”學(xué)生講述了一個小學(xué)生由差等生變優(yōu)等生的故事,。
在故事的伊始，主人公伊翔一開始整天都是游手好閑的,，不愛學(xué)習(xí),，考試成績門門吃鴨蛋那當(dāng)然也是理所當(dāng)然，這與其學(xué)習(xí)成績拔尖的哥哥形成了鮮明對比,，結(jié)果被其老師認(rèn)定為“異于常人”,，也就是認(rèn)為伊翔是個問題兒童，學(xué)習(xí)意志力不夠,，結(jié)果被建議送到“特教學(xué)?！保簿褪羌乃迣W(xué)校接受更嚴(yán)格的教導(dǎo),，在伊翔眼里那是一種可怕的懲罰,。
盡管一家人都很傷心，但為兒子未來著想的父親卻毅然決然地把伊翔送進(jìn)了一間寄宿學(xué)校,，但這似乎除了制造與兒子之間的'隔閡以外卻改變不了什么,，至少短期看來的確是這樣的。故事直到一名新藝術(shù)老師的出現(xiàn)才有了轉(zhuǎn)機(jī),。
新來的藝術(shù)老師雖然只是一位代課老師,，但也許也正是因為他只是一位代課老師，所以才敢于把自己特立獨(dú)行的一套教學(xué)方法運(yùn)用到教學(xué)中去,，這位新來的細(xì)心而富有激情的藝術(shù)老師最終發(fā)現(xiàn)并改變了原來是患有讀寫障礙癥的伊翔,，把一個處于崩潰邊緣的孩子從新拉回了正常生活與成長的軌道。
至此故事完畢,。
整整三個小時的電影下來,，看的過程中竟能使人毫無睡意與尿意的產(chǎn)生，有的只是意猶未盡與深深的感動,。這就是我們所常掛嘴邊的“阿三”的電影么？印度人竟然能拍出這么好看的電影,！——不僅劇情引人入勝,，而且立意深刻、發(fā)人深省,?；叵胍幌伦约呵耙豢痰目捶?，一下子覺得自己一直以來是那么的傲慢與無知。為什么印度人就不可以拍出好作品,？這是偏見,！
印度電影也是可以有好作品的，甚至不比我們中國所謂名導(dǎo)的作品差,，至少這一部《地球上的星星》帶給我的心靈上的沖擊與震撼,，是很久不曾有過的。
撇開影片外在的不談,，就影片內(nèi)容而言,，這的確能夠稱得上是一部兼具觀賞性與教育性的不可多得的佳片——扣人心弦、引人入勝的曲折情節(jié),，直面當(dāng)今教育界扼殺孩子天賦與創(chuàng)新能力的做法,。
片中多處場景令我感觸頗多。
老師粗暴的教育方式有關(guān),，如果老師能采取更好的教育方式,，學(xué)生也不至于不堪忍受而冒險逃課。小孩子也是有很強(qiáng)的叛逆心理的,，打罵責(zé)罰并不是教育孩子的唯一最佳選擇,。
還有伊翔父母把伊翔送到寄宿學(xué)校伊翔靜靜看著家人開車離去而流淚那一幕，好吧,，我承認(rèn)在那一刻我眼中也是淚花閃動,，眼淚差點(diǎn)掉下來。
我能理解伊翔父親為了孩子的未來而狠心送兒子進(jìn)寄宿學(xué)校的心情,，可憐天下父母心,，如果不是實(shí)在沒有辦法，誰又愿意讓自己那么小的孩子離開自己身邊,？但我更能理解伊翔眼睜睜看著載著家人的汽車絕塵而去時的絕望,，那種如同被全世界拋棄了一般的絕望。一個小學(xué)三年級的學(xué)生在反對無效的情況下被送到了一個完全陌生的寄宿學(xué)校,，眼睜睜地看著家人離你而去,，你能想象那種惶恐與絕望么？這對一個小孩子來說何其殘忍,！
而不得不說一下的是伊翔的父親,，那個因為愛兒子而把兒子送進(jìn)了寄宿學(xué)校的父親。其對兒子的愛絕對是杠杠的,，把兒子送進(jìn)寄宿學(xué)校他就不痛苦,、不難受嗎，但他覺得必須要這樣做，而且還要裝出一副狠心的樣子,，別人難受了還能哭出來發(fā)泄一下,，但他不得不強(qiáng)忍著把苦悶深埋心底——我都不堅定的話，那我兒子就沒前途了,！
但事實(shí)真的是這樣嗎,？
答案是否定的。造成伊翔現(xiàn)狀,，其父母難逃其咎,。
影片后面有提到伊翔實(shí)際上是因為患有讀寫障礙癥，所以才在學(xué)習(xí)方面有如此困擾的,。讀寫障礙癥,，字面上的意思就是“閱讀有困難”，其表現(xiàn)特征有：閱讀吃力,，讀錯字,；書寫易出錯，字體不工整,；不能長時間集中注意力,；握筆姿勢不良，系鞋帶,、使筷子動作笨拙,；好動，聽課效率低,；自信心低落,，容易放棄；聰明,，但無法用于學(xué)習(xí),；等等。就算伊翔的父母不知道什么是“讀寫障礙”,，但要從孩子身上發(fā)現(xiàn)一些古怪總不難吧,，又或許是伊翔父母有發(fā)現(xiàn)但卻不在意，而是選擇了一味的嚴(yán)厲看管與強(qiáng)迫努力學(xué)習(xí),，從而忽視了孩子內(nèi)心的掙扎,，并直接導(dǎo)致了孩子叛逆心的滋長。如果父母能采取一些更溫和的教育方式,，同時平時也注重了解孩子的內(nèi)心想法,，多給他們一些關(guān)心與鼓勵，我相信伊翔也不至于走到這步田地,。歸根到底,，還是父母無知的教育方式害了伊翔,。
而伊翔命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是一位新老師——尼康老師的出現(xiàn),，一位敢想敢干,、用自己的實(shí)際行動去改變追求一視同仁而忽視學(xué)生的個性發(fā)展的傳統(tǒng)教育的老師。尼康老師的戲份中看點(diǎn)不少,，而其中最令我深思的是,，伊翔父親到學(xué)校來找尼康老師時的一段對話。
當(dāng)伊翔的父親理直氣壯的跟尼康老師說,，自己是關(guān)心孩子的時,，尼康老師并沒有直接否定他關(guān)心孩子的意義，而是給他講了一個所羅門群島的故事,，那里的居民通過圍著咒罵的形式來殺死大得無法砍伐的大樹,，僅僅是通過長時間的咒罵就使得大樹枯萎而死。
故事的真假大家自可判斷,，不必過于糾結(jié)于此,。不得不說這個故事很好地回答了伊翔父親對于關(guān)心的反問。關(guān)心對孩子來說固然重要,，但關(guān)心了就夠了嗎,，如何去關(guān)心，采取什么樣的關(guān)心方式,，這是個值得深究的問題,。尼康老師引用所羅門群島的故事就是要告訴伊翔父親，不當(dāng)?shù)年P(guān)心也會扼殺孩子,！
影片最后主人公伊翔在尼康老師的幫助下從新走上了學(xué)習(xí)的正常軌道,，而且畫畫天賦也得到了充分挖掘，故事感人收場,，值得一看,，影片有些慢熱，但是絕對精彩,，請心平氣和耐心地看下去,。
觀地球上的星星有感篇八
周二看了印度電影《地球上的星星》，忽然一下子明白了一句話的真正含義：“世界從來不缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”,，也許我們的態(tài)度會決定一個孩子一生的命運(yùn)。
《地球上的星星》主人公——小男孩依夏是個滿腦子奇思異想的男孩,，萬物在他眼里都是靈動的,。可是在老師眼里,，他是個淘氣包,、麻煩精,，三年級考試成績?nèi)区喌啊＿@對望子成龍的父母來說,，怎能接受學(xué)校里關(guān)于自己孩子是智障兒的結(jié)論呢?無奈之下,，父母只好將他轉(zhuǎn)到寄宿學(xué)校，而在新學(xué)校里,，事態(tài)卻更嚴(yán)重,。競爭是大家的共識，學(xué)校學(xué)習(xí)的一切都是為了讓學(xué)生到社會上競爭,。依夏依然是以前的表現(xiàn),，單詞不會拼寫，數(shù)學(xué)不會計算,，美術(shù)老師的循規(guī)蹈矩和墨守陳規(guī)又使得他連最愛的畫畫都放棄了,。所有的老師都嘲笑他，他苦惱,、沮喪,、哭泣、掙扎……最后他不說話了,，只能用一雙充滿害怕的眼神看著這個世界,。幸好歡快樂觀的美術(shù)老師來了，依夏讓他看到了年幼時的自己,，一顆善良的心顫動了,，于是決定幫助他。探尋之后,，發(fā)現(xiàn)他原來有閱讀障礙,，開始細(xì)心教導(dǎo)，把游戲和學(xué)習(xí)巧妙的結(jié)合到一起,，原先充斥他大腦里亂七八糟跳動的字母音符都擺正了舞姿,，依夏真的進(jìn)步了。
“每個孩子都是地球上的星星”,，也許有的星星生來不像其他伙伴那樣明亮璀璨,，但你不能否認(rèn)他們也有自己的光芒，在某個瞬間,，他們所發(fā)射出的光芒反而更加耀眼,。依夏是幸運(yùn)的，因為他遇到了發(fā)現(xiàn)他光芒的老師,，這位老師和依夏有著同樣的經(jīng)歷,，他愿意走進(jìn)依夏的心，并發(fā)現(xiàn)他的美,。雖然我們越來越強(qiáng)調(diào)換位思考,，鼓勵彼此站在對方的立場上想問題,，但是有多少人真正把孩子視做一個獨(dú)立的人，以平等的姿態(tài)去靠近他們的內(nèi)心世界?這正是片中小主人公伊夏父母所無法領(lǐng)悟的,，父親一味的苛責(zé),，母親盲目的焦慮，他們不是不愛自己的孩子,，而是不懂如何發(fā)現(xiàn)他的心,，只能用自己的方式去灌輸傳統(tǒng)理念，卻事與愿違地使伊夏在沉淪的泥沼里越陷越深,。
我想，每個孩子都有其獨(dú)特的美麗,，并非同樣的教育方式都適合所有的孩子,，永遠(yuǎn)不要將教育格式化!也永遠(yuǎn)不要將自己的期望強(qiáng)加給孩子!更多時候，與其責(zé)罵和懲罰孩子,，不如多給他們一些鼓勵,，如果我們無法發(fā)現(xiàn)他們潛在的能力，至少我們可以給他們更多的耐心,、溫暖和更多的愛,。另外，比起那些強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)和強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的世俗偏見來說,，孩子們自身的健康(包括身體上的和心理上的)要重要得多!不要讓世俗的觀念摧殘了可愛的孩子們!
印度影星阿米爾·汗的兩部作品《未知死亡》和《地球上的星星》的確帶給了我很多的感動,，他挖掘出了很多在我們身邊往往又不容易感觸到的東西，尤其是《地球上的星星》的這部影片,，通過他正確的引導(dǎo),，拯救了這個有讀寫障礙的孩子，他的課堂充滿了陽光和歡聲笑語,，突破了邊邊框框的束縛,，讓每一個孩子自己獨(dú)特的一面得到充分地展現(xiàn)。
看到畫面的那一刻,，我感動的哭了......這確實(shí)是一部好作品,，極富感染力，特別是我們這些做家長做老師的,，真應(yīng)該好好感觸一下,。讓我們會更愛我們的孩子，孩子都會有缺點(diǎn)的,，就像影片中那個臨時教師尼巴庫說的很多話都讓人反思,。什么是有出息?就是取得高分?jǐn)?shù)嗎?五個手指還不一樣長短又何況是孩子，每個孩子都有自己的天賦和夢想,，都是他們的優(yōu)點(diǎn),，敏捷的思維,，獨(dú)特的見解，豐富的想象力,，甚至比我們成人還要強(qiáng),。但是，大人們的要求和期望,，社會的條條框框限制,，到處都充斥著激烈的競爭和挑戰(zhàn)，讓我們靜下心來思考一下,，我們往往都自私地忽略了孩子的感受,，埋滅了孩子的靈感，限制了孩子的天真,，這一個一個地球上的星星們他們需要什么呢?是愛,，是自由，是陽光,，孩子有了這些就是閃著光芒的星星,，有了這些才會更好的去享受生活，有了這些才有能力去贏得殘酷的競爭和挑戰(zhàn),。
下午欣賞印度電影《地球上的星星》,，感覺不錯。尤其教師和已為人之父母的朋友不該錯過,。為什么呢?因為這是探索孩子內(nèi)心世界的影片,。 在心理學(xué)上，把有自閉癥的孩子叫做星星的孩子,。因為他們,，你只能看得見，卻觸摸不到真正的他們,。就像星星一樣,，遙不可及。
《地球上的星星》講述一個小男孩,，他有著讀寫障礙癥,，卻被認(rèn)為弱智，因此差點(diǎn)崩潰,，所幸被美術(shù)老師鼓勵,，展現(xiàn)繪畫天賦，重拾自信,。我看完這部電影,，不由想起《放牛班的春天》，感覺兩部電影異曲同工,，但《地球上的星星》相比《放牛班的春天》,，鏡頭更加詩情畫意一點(diǎn),，主題更加開朗一些。
小男孩伊桑的長像很突出,。大門牙,、瘦弱、眼睛大大的,。在他眼睛里,，世界神秘可愛充滿色彩，他喜歡天空,、白云,、飛鳥、河流,、小魚,，甚至可以津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影,。
只是小男孩讀寫字母非常困難，每個字母在他看來,，都會跳舞似的,，男孩為了掩飾自己在讀寫上的無力感，擺出不聽話的姿態(tài),，結(jié)果被扣上懶惰,、淘氣、弱智的帽子,。事實(shí),，這一切真不是他的錯，可他還是被逐出教室,，被逐出學(xué)校,，不得不轉(zhuǎn)學(xué)。有學(xué)習(xí)障礙的孩子,，在功利性教育中都是不幸的,，都要經(jīng)歷這樣的心路——叛逆，痛苦,，麻木或墮落,。但電影里的男孩最后綻開自信又快樂的笑容，如同老師為他創(chuàng)作的肖像畫,。顯然電影不想拍攝的過于陰暗悲觀,，所以讓男孩遇上樂觀又高明的恩師——拉姆，使得故事抹上濃厚的浪漫主義色彩,，散發(fā)出溫暖的理想主義光芒,。
但在現(xiàn)實(shí)里,，大部分孩子沒有這樣幸運(yùn)，他們都是僵硬教育制度的犧牲品,。老師逼著學(xué)生達(dá)到他的知識要求,，家長逼著孩子承擔(dān)他們的野心。孩子的成長是不斷“適應(yīng)”現(xiàn)有社會文化,、制度,、道德的過程，不是去創(chuàng)造未來世界,。學(xué)校培養(yǎng)孩子的目標(biāo),，就是要孩子長大之后，能和他人競爭時候脫穎而出,。成人生活有著強(qiáng)烈的功利性目標(biāo),，同時，他們又把這些功利性目標(biāo)強(qiáng)加到孩子身上,，要求孩子延續(xù)自己無法完成的夢想,。這是教育嗎?不是，這是悲劇——孩子的夢想被摧毀,。正因為這樣的世界觀,，男孩的父親反問老師：”繪畫有用嗎?能幫助他和別人競爭嗎?”
影片中的這個故事我覺得講的很好?！霸谒_門群島的原住民如果想要開墾農(nóng)田,，他們并不需要砍樹，他們是怎么做的呢?很簡單,，一群人圍著一棵樹,，開始大聲的謾罵、詛咒……沒過幾天,，這棵樹就死了!
影片中以繪畫大賽結(jié)尾,，我想，沒有其他什么能比畫更好的讓我們?nèi)ゴ蜷_孩子們的心扉了,。然而真正打開伊桑心扉的卻是美術(shù)老師親手畫的一幅畫……(自己看,，比別人講得更震撼。影片中還有一個小細(xì)節(jié),，就是伊桑寄給媽媽的本自己畫的書,，感人致深!我就不寫了。
最后,，伊桑在這次大賽上展現(xiàn)了非凡的才華!當(dāng)校長宣布伊桑獲得一等獎并做為學(xué)校年鑒的封面時,，全場掌聲雷動，而我們的小伊桑，卻深深地把自己埋在人群之中,，那躲閃的眼神,，那膽怯的神態(tài)，讓我心疼落淚,。
星星,，當(dāng)它璀璨在天際時，多么美好,，銀色的光芒傾瀉大地;一旦它落到地面上,，便只是一塊黑糗糗的丑石頭罷了，欣賞與贊美也走到了終點(diǎn),?；蛟S有一天，它可以很幸運(yùn)地碰到它的“伯樂”,，成為另一匹“千里馬”,，在天文史上繼續(xù)閃耀它別樣的光芒。
深深記得《阿甘正傳》里阿甘媽媽說的兩句：“everyone is different,?！薄癲on't let anyone tell you that you're different!”
細(xì)心體會《地球上的星星》，就會更好的體會這句話,。
《地球上的星星》用它的內(nèi)涵,，越過繁縟形式，觸動心靈,。我們學(xué)習(xí)的方式是多種多樣的，好的影視作品,，同樣能洗滌人的靈魂!每位望子成龍的家長,，我建議每一個肩負(fù)教育重任的老師，都應(yīng)該認(rèn)真的看一看!
