當(dāng)品味完一部作品后,，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫一篇讀后感了。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢,？以下是小編為大家搜集的讀后感范文,，僅供參考，一起來看看吧

《地球上的星星》讀后感50字 《地球上的星星》讀后感400字篇一

這部電影的主人公伊桑是一個(gè)令老師,、家長頭疼,，同齡伙伴將其看作另類的男孩。這個(gè)男孩兒三年級(jí)上了兩次,，考試仍得零分,。在英語課上，那些原本平靜無痕的字母卻仿佛變成了調(diào)皮的孩童,，他們不斷的在男孩的眼前跳動(dòng),，卻總能先一步避開男孩的捕捉，令男孩萬分無奈,。因此,，男孩的作業(yè)做的一塌糊涂。老師多次以罰站,、罰跪,、向家長告狀等方式來懲罰他，可他卻依舊沒有任何的改變,，甚至變本加厲,，從一開始的一塌糊涂，到最后慢慢地轉(zhuǎn)變?yōu)榻话妆?。忍無可忍之下，校長命其父母勸男孩退學(xué),。雖然男孩有一個(gè)疼愛她的母親,，可是也沒能挽回局面,，而他那暴躁的父親，除了打耳光,、謾罵和無奈,，更是沒有任何辦法。

幾經(jīng)波折,，男孩最終在一所寄宿學(xué)校落了腳,。可惜的是,，這兒的生活并不比原來的學(xué)校好,，相反更加差勁。慢慢地,，男孩變了,。從一開始愛笑、無憂,、愛幻想的“天使”,，變成了頹敗、陰郁,、無思考的“人偶”,。

然而，就在此時(shí),，男孩迎來了一個(gè)對(duì)他的一生有著重要作用的老師,。

這個(gè)老師是一個(gè)不循規(guī)蹈矩的優(yōu)秀教師，他善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),，即便是殘疾患病的孩子,，在他的眼中似乎都有著獨(dú)一無二的美妙之處。他用音樂點(diǎn)燃了孩子們的繪畫激情,，讓孩子的大腦與身體一同運(yùn)動(dòng),。他的出現(xiàn)令這個(gè)如一潭死水般波瀾不驚的校園漸漸泛起漣漪。

在授課過程中,，老師發(fā)現(xiàn)了男孩的特別,。他幾次想與男孩溝通，可當(dāng)無果而終,。后來,，他從男孩的朋友那兒得到了有關(guān)男孩的消息。他急切地尋找男孩的作業(yè),，當(dāng)他一本又一本翻開時(shí),，他明白了。這是一個(gè)患有閱讀障礙的孩子，隨后,，他來到了男孩的家中,，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令他意想不到的事情：男孩對(duì)色彩有著很強(qiáng)的敏感力及豐富的想象力。

在知道這一切之后,，老師絞盡腦汁的尋求方法,。在課堂上，老師用愛迪生,、愛因斯坦,、達(dá)芬奇等小時(shí)候同樣有著閱讀障礙的科學(xué)家的故事，來培養(yǎng)男孩的信心,，并采用各種方法,，來改變男孩對(duì)于字母的敏感性。這些,，已經(jīng)完全超出了一個(gè)美術(shù)老師的職業(yè)范圍,，可這點(diǎn)犧牲，卻從此改變了男孩自卑,、自閉的性格,，并在老師舉辦的繪畫大賽上，一舉奪魁,，畫下了令全校為之驚艷的作品,。

上帝為每一只晚飛的笨鳥都準(zhǔn)備了一個(gè)低矮的樹樁，讓他們終將會(huì)踏過這樹樁,，飛向更遙遠(yuǎn)的天際大展宏圖,。

《地球上的星星》讀后感50字 《地球上的星星》讀后感400字篇二

因?yàn)橹钦希植磺遄帜?，所以他總是以不想學(xué)來掩飾住他的無奈,。哥哥和他卻恰巧完全相反，門門都是全班第一,。他遭受父母老師的責(zé)罵,、歧視，讓哥哥替寫請(qǐng)假條去逃學(xué),，父母無計(jì)可施,，不得不把他送到了寄宿學(xué)校。

來到寄宿學(xué)校后,，雖然伊桑的新生活并沒有什么改變,，但在心里和父母分離的生活讓他感到悶悶不樂。這時(shí),，一名叫尼克的美術(shù)老師走進(jìn)了他的生活,。他發(fā)現(xiàn)伊桑并不是不認(rèn)真、偷懶，而是他天生就有誦讀障礙,，缺乏流暢的思考能力,，對(duì)距離,、大小等缺乏判斷能力,，常人能做到的他，而他卻做不到,。

之后,，尼克老師犧牲自己的休息時(shí)間，主動(dòng)為他補(bǔ)課,。在沙盤中先寫字,，再用彩筆寫，最后用鉛筆寫,。先從一張大紙寫起,，再到25個(gè)格子，最后的一個(gè)格子,，一點(diǎn)一點(diǎn),，伊桑會(huì)寫字了，而且寫得很漂亮,。再來玩游戲,，看時(shí)，我很不明白老師為什么讓他玩游戲,，原來是讓他克服不能服從雙重的指示,。

老師專門為伊桑辦了個(gè)畫畫比賽，邀請(qǐng)了知名畫家和自己的恩師參加,。比賽前,，伊桑為了畫出最美的畫，在別人還沒有起床的時(shí)候,，他便動(dòng)身去大山實(shí)地觀察,，尋找靈感。

當(dāng)老師看到伊桑出現(xiàn)的那一幕,，我看到了老師的驚喜,。伊桑的繪畫天賦讓在場的每一個(gè)人贊嘆。他青出于藍(lán)而勝于藍(lán),，他的作品成為了學(xué)校年鑒的封面,。他享受到了從未享受過的高峰體驗(yàn)，撲進(jìn)了老師的懷中,。

老師將伊桑高高舉起,，伊桑伸展雙臂，全身舒展向上，激動(dòng)人心,，熱淚盈眶,。

那一刻我明白，世界上從來不缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。每個(gè)孩子都是地球上的星星，都會(huì)在一定的時(shí)間中散發(fā)出屬于他們的璀璨光芒,。

愿我們的老師和家長,，能看到我們的優(yōu)點(diǎn)。

愿我們每一個(gè)人都能練就一個(gè)拿得出手的絕活,，做不一樣的自己,，最好的自己。

《地球上的星星》讀后感50字 《地球上的星星》讀后感400字篇三

《地球上的星星》一部印度電影,，講的是一個(gè)8,、9歲的叫伊翔的男孩子的求學(xué)故事。

伊翔是個(gè)犯有讀寫障礙的學(xué)生,，但這并沒有影響他的語言表達(dá)力和想象能力,。雖然他的學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，但是生活中的他卻對(duì)學(xué)習(xí)之外的很多事情感興趣,，如工地上的粉墻,、挖掘機(jī)挖土；集市上做冰棒的過程他也看得入迷,，對(duì)小狗,、地上的一個(gè)小水坑都能使他沉醉，特別是對(duì)畫畫,，顏料剛更是愛的發(fā)癡,。因?yàn)槌煽儾睿?jīng)常遭到老師的呵斥,，同學(xué)的嘲笑,，所以他特別討厭學(xué)校，有時(shí)逃學(xué),，他渴望自由,。因?yàn)槌煽儾睿狭藘蓚€(gè)三年級(jí),，但依舊各門功課都是0分,，學(xué)校勒令他轉(zhuǎn)到特殊學(xué)校，父親無奈,，在學(xué)期中途將其送到了寄宿學(xué)校,，在寄宿學(xué)校,，他非但沒有跟上學(xué)業(yè)，因?yàn)閯?dòng)手能力,、學(xué)習(xí)成績差,，遭到老師惡語相加，甚至責(zé)罰下跪,，同學(xué)們說他是累犯,，白癡，他開始對(duì)任何事兒都不感興趣,，麻木不仁,，他把自己封閉起來了。

最后在代課的美術(shù)老師老師尼康的幫助下,，走向良性軌道，找到自信,，讓學(xué)校老師,、同學(xué)心對(duì)其刮目相看，從而愛上了學(xué)校和學(xué)習(xí),。

作為家長,，看了這部影片，我沉思良久,，想了許多,。

很多時(shí)候，我們總是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)盲目幫助,，卻從不找到孩子真正失敗的原因,，因?yàn)闆]有對(duì)癥下藥，導(dǎo)致事倍功半,，甚至徒勞無功,。

不要拿自己孩子的弱項(xiàng)盲目與其他孩子的強(qiáng)項(xiàng)相比。盡管社會(huì)競爭是非常激烈的,，適者生存,，不適者被淘汰，但我們也不能一味總想著競爭,，就像尼康老師所說,，要像競爭，干嘛養(yǎng)孩子,，干脆養(yǎng)賽馬的了,。五個(gè)手指尚且不能伸得一樣齊，況且是社會(huì)上一個(gè)個(gè)不同潛質(zhì),、不同才華的人,，怎能在同一方面事事都相同,。

家長是孩子的第一任老師，要睜大雙眼,，發(fā)現(xiàn)孩子成長中的'強(qiáng)項(xiàng),，并且在日后的教育培養(yǎng)中有意識(shí)的發(fā)揮孩子的強(qiáng)項(xiàng)。并且對(duì)孩子的弱項(xiàng)要明察秋毫,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題實(shí)質(zhì),，尋求辦法幫助他們，協(xié)助他們尋找最佳的學(xué)習(xí)方法,，取長補(bǔ)短,，使他們暫時(shí)的困難不致構(gòu)成學(xué)習(xí)上的障礙。

增強(qiáng)孩子的信心,。為孩子尋找施展自己強(qiáng)項(xiàng)的機(jī)會(huì),，讓孩子信心十足。特別是孩子一時(shí)某方面較差,，不要總在他面前說某某這方面如何優(yōu)秀,，從而讓孩子喪失自信心，應(yīng)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子為自己樹立近期目標(biāo),，不斷找出應(yīng)對(duì)困難的策略,，超越自己。

增強(qiáng)孩子的抗挫能力,，與孩子共同面對(duì),，讓孩子有跌到了再爬起來的勇氣，勇往直前,。

總之,，作為家長，我們有責(zé)任有義務(wù)首先發(fā)現(xiàn)孩子的長處和不足,，揚(yáng)長補(bǔ)短,，做好孩子成長的引路人！

《地球上的星星》讀后感50字 《地球上的星星》讀后感400字篇四

“每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,，總有一天他們會(huì)走出自己的路”,。是啊，不論是誰,，不論是哪個(gè)孩子,，他們都會(huì)有屬于自己的道路。

這部電影里有一個(gè)叫伊桑的孩子,，他年僅八歲,。他對(duì)世界充滿了驚奇，但是他的成績很不好,，在班上的排名靠后,。雖然他能畫出美麗的畫,，有超出常人的想象力，但是,，上帝也同時(shí)為他關(guān)上了學(xué)習(xí)這一扇門,。

伊桑有一張小齙牙，一雙非常大的眼睛,，腦子里還充滿了各種匪夷所思的鬼點(diǎn)子,，他幾次闖禍，忍無可忍的爸爸將他送到了寄宿學(xué)校,。

伊桑在新的學(xué)校里很不適應(yīng),。上課走神，遐想,，經(jīng)常遭到老師的責(zé)罵,。他很傷心，不過,，在這個(gè)時(shí)候來了一位代課美術(shù)老師,。這個(gè)老師特殊的出場，逗得學(xué)生們?nèi)炭〔唤?，同時(shí)也帶來了很多的快樂。老師在一段時(shí)間里發(fā)現(xiàn)了伊桑的問題所在,，還親自拜訪了他的父母,。在伊桑家，老師發(fā)現(xiàn)了孩子與眾不同的繪畫天賦,。知道這個(gè)原因后,，就讓伊桑大膽去想像，去做他自己喜歡做的事,，同時(shí),，也幫他克服了閱讀、寫字的障礙,。

在一次美術(shù)大賽中,，他獲得了第一，很多人都為他感到驕傲,，同時(shí)他也獲得了很大的自信,。

這部影片給了我很大教育，每個(gè)孩子都有短板,，也許成績不是最好的,，但其他方面他是最棒的。不管是老師還是家長請(qǐng)不要戴著有色眼鏡看我們,，更不能用顯微鏡去看我們的缺點(diǎn),，那不是刺激我們幼小的心靈嗎,？老師的與眾不同在于他主張用愛去感化教育孩子，他認(rèn)為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星,，要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦,，不能用成績?nèi)ズ饬恳粋€(gè)孩子的價(jià)值。爸爸,、媽媽們要用放大鏡去看孩子的優(yōu)點(diǎn),，這樣孩子會(huì)得到鼓勵(lì)和幫助。爸爸,、媽媽你們也有過成績不好的經(jīng)歷,，為何要為難我們呢？我們何嘗不知那怎么也學(xué)不會(huì)的感受呢,？有了問題,，不要什么不做就只會(huì)埋怨，埋怨有用嗎,？找到原因,，選擇合適的方法，我們是會(huì)改變的,，爸爸,、媽媽們應(yīng)該相信這一點(diǎn)。還給我們一片藍(lán)天,，帶走你們給我們的烏云,，讓我們健康、快樂的成長,。

每個(gè)孩子都是一顆眨著眼睛的星星,，我多么希望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛護(hù),、幫助每一個(gè)孩子,，讓我們都能發(fā)出屬于自己的光彩。