作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班課教案篇一

1,、學(xué)習(xí)清楚、完整的演唱歌曲,，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和跳音,。

2,、在教師的提問和動作的幫助下記憶歌詞。

3,、感受歌曲帶來的愉悅體驗(yàn),。

教幼兒學(xué)會清楚完整的演唱歌曲

教幼兒準(zhǔn)確唱附點(diǎn)音符和跳音

愉快教學(xué)法、情景表演法

1課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

配套cd,、鋼琴,、幼兒用書

一、開始部分

1,、師幼問好,，組織教學(xué)

2、談話引題,。

二,、基本部分

1、發(fā)聲練習(xí)

12 34|5— |54 32|1—|

12 34|54 32|1 3|1—||

2,、節(jié)奏練習(xí)

3,、教師范唱歌曲一遍，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽,。

4,、教師提問：

歌曲里唱了誰?她去干什么了?結(jié)果怎樣?

如果是你，你會不會也像袋鼠媽媽一樣?

5,、朗誦歌詞一遍,，加深對歌詞的記憶。

6,、教唱歌曲

教師先分句教幼兒唱歌,，后分段教唱。

7,、師幼集體唱歌,，激發(fā)幼兒興趣。

8,、幼兒集體唱歌,，教師彈琴。

教師小結(jié),、總結(jié)課情,。

教學(xué)效果分析：

1、幼兒對所學(xué)內(nèi)容掌握好,，課堂效果明顯,。

2、充分調(diào)動了幼兒的積極性

3,、在課堂中采用了多種教學(xué)方法,。

幼兒園大班課教案篇二

1,、欣賞齊白石的《墨蝦》，重點(diǎn)感受畫面中墨色的濃淡變化,。

2,、初步了解中國畫“書畫一體”的特點(diǎn)，觀察蝦的外表,。

3,、通過欣賞，感受中國面特有的意境,。

4,、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾,。

5,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

1,、課件：齊白石關(guān)于“蝦”的系列作品多幅，其他水墨畫作品多幅,。

2,、動態(tài)國畫《墨蝦》，輕松歡快的背景音樂,。

1,、欣賞齊白石的《墨蝦》，感受畫面輕松,、自在的意境。

（1）欣賞《墨蝦》,，感受畫面意境,。

教師：畫上畫了什么？有幾只,？它們是什么樣子的,？它們可能會在哪里呢？在干什么,？

（2）欣賞動態(tài)國畫《墨蝦》,，多通道感受國畫意境。

教師：你們看,，它們動起來了,，好像在干什么？

（3）遷移已有經(jīng)驗(yàn),，知道《墨蝦》是國畫作品,。

教師：你知道這是用什么材料面的嗎,？是什么畫？

2,、欣賞多幅齊白石的墨蝦圖,，進(jìn)一步感受畫面意境，初步了解中國畫“書畫一體”的特點(diǎn),。

（2）幼兒跟隨音樂模仿蝦的動作,，進(jìn)一步體會畫面意境。

教師：如果你是其中的一只蝦,，你會怎么游,？我們一起來學(xué)一學(xué)。

（3）通過觀察,，了解中國畫“書畫一體”的特點(diǎn),。

教師：畫上除了有蝦，還有什么,？（題字,、印章）文字是什么顏色的？印章呢,？

3,、欣賞齊白石的其他彩墨畫作品，豐富對中國畫的認(rèn)識,。

（2）教師小結(jié)：原來,，中國畫除了用黑色的墨汁來畫，還可以用很多彩色的國畫顏料來畫,，畫出來的畫也很好看,。

幼兒園大班課教案篇三

1.讓幼兒能感受到過年的喜悅氣氛。

2.使幼兒體會到自己動手的過程,。

3.互相有愛團(tuán)結(jié),。

4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共同包餃子的快樂,，樂意與同伴一起包餃子,。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中餃子的多樣性及特征,。

1,，包餃子所需要的材料和用具

2，包餃子的過程

餃子皮,，調(diào)好的各種餃子餡,，勺子，面板

1，小朋友們,，現(xiàn)在我們要自己動手包餃子了,，因?yàn)檫^年的時候我們家家都要包餃子，吃餃子來歡慶新的一年到來,，今天呀,，我們大班的小朋友也要一起包餃子吃，因?yàn)樾∨笥堰€都不會和面,，那老師已經(jīng)幫小朋友把餃子皮和餃子餡都弄好了,，這樣呀，我們就可以直接包餃子了,，大家看,老師給小朋友準(zhǔn)備了兩種餃子餡,，有肉餡的和素餡的，小朋友喜歡吃哪種餡的餃子就包哪種,，在包餃子之前,，小朋友要先把小手洗干凈，我們的手干凈以后老師就開始教大家一起包餃子嘍,。

2,，首先，小朋友先拿起一個餃子皮放在手心上,，把它放平,，然后我們拿起小勺在你喜歡的餃子餡里取出一些放在餃子皮的中間，然后我們在把小勺放在原處,，接下來我們就用另一只手把放好餡的餃子對折捏到一起,，看，餃子包好了,，下面我們一起加油,，把所有的餃子都包上。

3,，嗯,！小朋友們真能干，餃子都包好了,，我們大家一起拿著自己包好的餃子，去煮餃子吃好不好呀,?？纯次覀冏约喊娘溩酉氩幌搿?/p>

本次活動師幼配和良好,，幼兒能在老師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察,、大膽交流、自主操作，特別是最后的律動環(huán)節(jié),，幼兒在《包餃子》的音樂中,，不僅鞏固了包餃子的方法，更將活躍地課堂氣氛推向了**,，讓幼兒輕松愉悅地結(jié)束了活動,。我最感欣慰的是大部分孩子都掌握了團(tuán)、壓,、捏的方法,，基本學(xué)會了包餃子，少數(shù)孩子還能用自己的方式創(chuàng)新餃子的外形：有元寶形狀的,，還有春卷形狀的……看起來也似模似樣,，幼兒從中也體會到了創(chuàng)新的樂趣。本節(jié)活動也有很多地方不如人意：由于課前幼兒無意看到了我準(zhǔn)備的餃子,，于是在談話引入時,，他們毫無懸念地猜出了餃子，導(dǎo)致了“寶箱探秘”環(huán)節(jié)神秘感盡失,。為了突破難點(diǎn),，讓幼兒能嘗試做出形態(tài)各異的餃子，我準(zhǔn)備了各種餃子的圖片,，可能呈現(xiàn)的圖片太多并讓幼兒說出餃子的外形,，用的時間過長，導(dǎo)致了后面幼兒操作的時間略緊張,。如果我只是讓幼兒快速欣賞幾張代表的餃子圖片,，這樣教學(xué)就不會顯得頭重腳輕了。

小百科：餃子源于古代的角子,。餃子原名“嬌耳”,，是我國南陽人醫(yī)圣張仲景首先發(fā)明的，距今已有一千八百多年的歷史了,。是深受中國人民喜愛的傳統(tǒng)特色食品,，又稱水餃，是中國民間的主食和地方小吃,，也是年節(jié)食品,。有一句民謠叫“大寒小寒，吃餃子過年,?！憋溩佣嘤妹嫫ぐW水煮而成。

幼兒園大班課教案篇四

1.激發(fā)幼兒對美好大自然的熱愛之情,。

2.在給詩配畫的基礎(chǔ)上理解古詩的內(nèi)容,，學(xué)會整首吟誦,。

3.采用字圖搭配的方法理解動詞“鳴”、“上”,、“含”,、“泊”的含義。

活動準(zhǔn)備：課件,、掛圖,、畫有古詩內(nèi)容的小圖片、字卡：鳴,、上,、含、泊,。

1.師幼自由交流認(rèn)識的飛禽引入課題,。

2.教師利用課件引導(dǎo)幼兒簡單了解黃鸝和白鷺：黃鸝：羽毛的顏色非常好看，經(jīng)常站在樹枝上展示它動聽的歌喉,。白鷺：是一種水鳥,，會用嘴捉魚，當(dāng)它們成群的飛上天空的時候,，經(jīng)常是排成一行,。

3.師幼一起或請個別幼兒朗誦這首關(guān)于黃鸝和白鷺的古詩《絕句》。

1.前兩句采用幼兒給詩配畫的方式,，引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容,。

老師朗誦“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”,，請幼兒根據(jù)自己對詩句的理解和想象畫出這兩句的意思,，并請幼兒解釋其含義。（兩個黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫,，白鷺排成一行飛上晴朗的藍(lán)色的天空,。）

2.后兩句采用看大掛圖的形式，理解其詩句的內(nèi)容,。

（1）“窗含西嶺千秋雪”,。西嶺：是一個地方的名字；千秋雪：一年又一年,，幾千年都化不了的雪,；窗含：從窗戶里向外望去，這些景色好像含在窗戶里一樣,。幼兒用手勢當(dāng)作“小窗戶”,，看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的“小窗戶”里了。

（2）“門泊東吳萬里船”,。東吳：是一個地方的名字,，離這里有幾萬里路，這些船有將要駛向東吳的,，也有從東吳來的,，都停在這里；停也叫停泊,，或者直接叫一個字“泊”,；門外停著將要駛向幾萬里外東吳的船和從萬里東吳駛來的船。

3.老師示范朗誦并演示操作活動教具,，請幼兒完整欣賞古詩,。

4.教師采用字圖搭配的方法，幫助幼兒理解古詩中的動詞,。

鳴：鳥的叫聲,；上：飛上；含：向外望去,，西嶺的景色好像含在窗戶里一樣,；泊：停泊、?？?。

幼兒自由朗誦學(xué)過的古詩。

大班語言領(lǐng)域活動：反義詞

大班語言領(lǐng)域活動：反義詞

1,、對實(shí)物,，圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義,。

2,、發(fā)展幼兒思維敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3 ,、學(xué)會正確運(yùn)用反義詞

1實(shí)物：娃娃,，書，糖,，藥

2多媒體課件

1,、通過實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義

（1）出示寶貝盒引起幼兒興趣。

師：小朋友,，今天老師帶了一個寶貝盒,，里面住著很多對好朋友，老師請一個小朋友來摸寶貝,。

（2）請幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同,。引導(dǎo)幼兒說出高矮，長短,。

師：像高矮,，長短這樣意思相反的詞叫做反義詞,。

教師與幼兒以摸寶貝的方式，利用實(shí)物,，各種器官,，理解什么是反義詞。

如娃娃,，引導(dǎo)幼兒說出大?。蝗鐣?，引導(dǎo)幼兒說出厚?。蝗缏犈氖炙俣?，引導(dǎo)幼兒說出快慢

3,、請幼兒說說自己還知道什么反義詞。

4,、利用幻燈片圖片,，玩游戲“找相反好朋友”。并讓幼兒用反義詞正確表達(dá)

5．師幼互動游戲“和我說的做的不一樣”,，體驗(yàn)語言交流的樂趣,。

6．帶小朋友出去找反義詞。

師：總結(jié)：小朋友們,，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心,，我們就能在生活中找到很多反義詞，那現(xiàn)在老師帶你們出去找反義詞,，看哪個小朋友找到的反義詞最多,。

幼兒園大班課教案篇五

1.積極開動腦筋，能想出桌子多種創(chuàng)造性的玩法,。

2.通過積極參與活動,，發(fā)展鉆、爬,、跳躍的能力,。

3.克服畏難情緒，愿意向自己發(fā)出挑戰(zhàn),。

4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

5.培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

十二張桌子,、墊子、四把椅子,。

一,、探索桌子的多種玩法

1.幼兒主動探索桌子的玩法,。

在幼兒探索的.過程中，教師關(guān)注一些值得學(xué)習(xí)的動作,，排除那些危險(xiǎn)或過于簡單的動作,，并請大家學(xué)習(xí)有價(jià)值的動作。

2.教師提供預(yù)設(shè)的動作（參照第二環(huán)節(jié)的動作）并講解動作要領(lǐng),，孩子來學(xué)習(xí)模仿，為后面的集體游戲做鋪墊,。

二,、桌子游戲

幼兒分成四個組，每組前擺放三張桌子,。

規(guī)則：前面一個孩子完成任務(wù)后與后一個孩子擊掌,，后一個孩子繼續(xù)進(jìn)行比賽，依次進(jìn)行,，先完成的為勝利,。

1.翻。玩法：桌子依次橫著擺放,，每兩張桌子之間留有間距,，幼兒從桌子上翻過。

2.爬,。玩法：桌子依次豎著擺放,，教師可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)來調(diào)整每兩張桌子之間的距離，幼兒從桌子上面爬過,。

3.鉆,。玩法1：桌子依次橫著擺放，幼兒從下面鉆過,。玩法2：桌子依次豎著擺放,，幼兒從下面鉆過。

4.跳躍,。玩法：椅子擺放在桌子前,，幼兒雙腿跳上椅子，再雙腿跳上桌子,，最后從桌子上直接跳到墊子上,。（可根據(jù)幼兒表現(xiàn)，繼續(xù)增加高度,。）

三,、放松活動。

教師與幼兒一起在音樂《我愛洗澡》中放松身體各個部位,，特別是放松腿部,。

幼兒園大班課教案篇六

1,、通過漢字游戲、對字中常見的偏旁產(chǎn)生興趣,，激發(fā)幼兒主動探索漢字知識的愿望,；

2、鍛煉幼兒積極思索,，充分發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和想象力,。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動。

4,、能學(xué)會用輪流的方式談話,，體會與同伴交流、討論的樂趣,。

重點(diǎn)：能夠認(rèn)識一些常見的與“木”有關(guān)的漢字,。

難點(diǎn)：認(rèn)識偏旁，知道這幾個字的構(gòu)成規(guī)律,。

木頭圖片1張,；

與木有關(guān)的漢字卡片若干張。

一,、出示木頭圖片引題：“這是什么,，如果用我們學(xué)過的漢字來表示，應(yīng)該用什么字呢,？”（出示“木”字）

小結(jié)：今天木字帶來了他的小伙伴,，都是和“木”字有關(guān)的，讓我們一起來認(rèn)識他們吧,。

二,、認(rèn)識與“木”有關(guān)的漢字。

1,、以圖猜字,。

教師出示一幅圖片，請幼兒看圖猜漢字,，并在猜出漢字之后給出與圖對應(yīng)的正確漢字,，教幼兒進(jìn)行認(rèn)讀。

2,、認(rèn)識偏旁木,，知道幾個常用字的構(gòu)成規(guī)律。

三、游戲：漢字“森林”,。

1,、老師說字，請幼兒在一堆卡片中相應(yīng)的漢字卡片,；

2,、請幼兒在自己的卡片中找到的森林小樹相對應(yīng)的漢字，并貼到相應(yīng)的位置,。

四,、小結(jié)。

今天我們認(rèn)識了木字的幾個小伙伴,，比如我們坐的椅子,，寫字的桌子，都是木頭做成的,，他們都是與木有關(guān)的，現(xiàn)在還有一些其他的小伙伴在等著我們?nèi)フJ(rèn)識呢,。

五,、延伸活動。

在區(qū)角活動中,，投放不同偏旁的漢字進(jìn)行認(rèn)讀分類,。

通過這個活動，我基本上完成了活動目標(biāo),，漢字認(rèn)讀對于學(xué)前兒童來說有一定的難度,，如果單純的對漢字進(jìn)行反復(fù)認(rèn)識、拼讀書寫,，會使識字課上得枯燥無味,，幼兒缺少興趣，不易接受,。以游戲的形式進(jìn)行識字,，激發(fā)幼兒對漢字的認(rèn)讀興趣，取得事倍功半的效果,。在這節(jié)課上,，我應(yīng)該樹立一個更高的目標(biāo)，既照顧能力強(qiáng)的幼兒,，又讓能力稍弱的幼兒跳起來伸伸手就能夠著,，共同體驗(yàn)成功的喜悅，再投入一到兩個游戲進(jìn)行鞏固,，效果會更好,。

幼兒園大班課教案篇七

1、能夠辨別垃圾食品和綠色食品

2、喜愛吃綠色食品

3,、了解垃圾食品對我們身體的危害

綠色食品(水果,、蔬菜、干果)和垃圾食品(薯片,、巧克力,、火腿腸、便利面)若干

1,、故事導(dǎo)進(jìn),，引發(fā)幼兒對已有閱歷

老師熟習(xí)一位叫豆豆的小伴侶，你們想不想了解他呢?老師給你們講講他的故事吧,。小豆豆很喜愛吃東西,，每天都吃個不停，你猜他都吃些什么?哦,，你們說他會吃薯片,、巧克力啊。你怎樣這么了解他呢?對,，他就喜愛吃薯片和巧克力,，他吃完巧克力又吃便利面，媽媽讓他吃水果他也不吃,。小伴侶媽媽讓小豆豆吃什么呀?哦,，吃水果呀，你聽得真認(rèn)真,。假設(shè)是你們的媽媽讓你們吃水果你吃不吃呀?小豆豆不吃水果不是聽話的好孩子,。今日他剛吃完麻辣燙肚子就疼了起來?！鞍ミ习ミ?。“小豆豆用手捂著肚子叫著,，媽媽聽到后抓緊帶他往醫(yī)院,。你猜醫(yī)生叔叔會怎樣說?哦，吃太多的東西了,，那你知道小豆豆都吃了哪些東西嗎?(薯片,、巧克力、便利面,、麻辣燙)恩,，這些東西好不好呀?小豆豆吃了他們肚子怎樣了?哦，肚子疼啊,，老師告知你們,，小豆豆吃的這些東西都是“垃圾食品“。吃了會讓我們的肚子疼，有的小伴侶吃了他們身體還會變胖,。

2,、辨別垃圾食品和綠色健康食品

小伴侶們，你們知道什么是垃圾食品什么是健康食品嗎?老師這里有許多食品,，你們來找一找哪些是垃圾食品?哪些是健康食品?垃圾食品放到藍(lán)色的籃子里,，健康食品放到紅色的籃子里。我看到藍(lán)色的籃子里的食品很少,，莫非垃圾食品這么少嗎?我來看一看,。誒?紅色的籃子里怎樣會有薯片呢?小伴侶，薯片是什么食品呀?哦,，垃圾食品,，那我們應(yīng)當(dāng)把它放到那個籃子里呢?恩，垃圾食品我們要把它放到藍(lán)色的籃子里面,。蘋果是什么食品?誰能說一說為什么蘋果是健康食品?看來小伴侶知道可真許多?，F(xiàn)在老師可要考考你們了，小豆豆快出院了,，老師想讓你們幫老師挑一些健康的食品送給小豆豆,。應(yīng)當(dāng)挑什么呢?哦，蘋果,、香蕉,、酸奶,。你們說的.都是剛剛咱挑的健康食品,，除我們班的，你還知道哪些健康食品呢?哦,，原來我們身邊有這么多的健康食品,。

3、和垃圾食品說：不!

誰還記得小豆豆肚子疼的緣由啊?哦,，吃垃圾食品吃的呀,，那垃圾食品這么不好我們應(yīng)當(dāng)怎樣辦呀?對，這個小伴侶說的很對,。我們應(yīng)當(dāng)不吃垃圾食品,。我們知道垃圾食品不好了，也不吃了,?？砂职謰寢屵€不知道呢，我們要怎樣做呢?恩,，回到家后告知爸爸媽媽,，垃圾食品對我們的身體不好，我們不能吃。

幼兒園大班課教案篇八

1,、理解故事《黑熊換雞蛋》知道動物根據(jù)出生方式不同分為卵生動物和胎生動物,、（重點(diǎn)）

2、初步了解卵生動物和胎生動物的成長過程,、

3,、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，動手操作能力,、

故事,、課件、幼兒操作材料,、

一,、欣賞故事《黑熊換雞蛋》

1、欣賞故事內(nèi)容,，訓(xùn)練幼兒傾聽能力,、

2、針對故事內(nèi)容進(jìn)行提問：

（1）故事中的黑熊在干什么,？它遇到了誰,？

（2）黑熊為什么有點(diǎn)奇怪？狐貍大娘的“雞蛋”是什么樣的,？

（3）黑熊要用換來的雞蛋干什么,？可是最后發(fā)生了什么事？

二,、認(rèn)識卵生動物和胎生動物,、

1、認(rèn)識卵生動物,、

師：我們從故事中發(fā)現(xiàn),，原來烏龜、蛇,、鱷魚,、鴕鳥都是從蛋中孵出來的、

2,、提問：你還知道哪些動物是從蛋中孵出來的,？

4、出示字卡,，豐富反義詞,、硬—軟、大—小等

5,、認(rèn)識胎生動物,、

小動物除了從蛋中孵出來,，還可以怎么出生？你知道哪些小動物是胎生的,？

三,、欣賞課件，了解蜻蜓,、小雞,、烏龜、青蛙的生長過程,、

1,、提問：蜻蜓媽媽在干什么？卵變成了什么,？幼蟲又變成了什么,？

四、出示圖片,，了解熊貓的生長過程,、

1、出示熊貓幼年的圖片并提問：這是哪個小動物小時候的照片,？

2,、這是熊貓小時候的照片

3、觀看熊貓的生長過程照片,、

五,、幼兒操作練習(xí)，區(qū)分胎生動物和卵生動物,、

教師小結(jié),、展示作品、

附故事《黑熊換雞蛋》

黑熊推著一輛獨(dú)輪車,，在森林里邊走邊喊：“換雞蛋,！大米換雞蛋,！”

“喲,，是黑熊呀！”聽見喊聲,，狐貍大娘從路邊的木房子里鉆出來,、她攔住獨(dú)輪車，解開車上的'米袋子,，看了看說：“好米呀,，怎么換？”

“這袋子米要換一筐雞蛋,、”黑熊甕聲甕氣地回答,、

“好吧,，你等著，我去取蛋來,、”狐貍大嫂說罷,，又鉆進(jìn)了木房子、

黑熊一看,，咦,！這蛋怎么有大有小,？大的比香瓜還大,，小的比核桃還小、沒等黑熊開口,，狐貍大嫂就說了：“這大蛋嘛,，是大雞下的；小蛋嘛,，是小雞下的,，沒啥奇怪、”

“是沒啥奇怪,、”黑熊挺不好意思,，說：“不過……”

“不過什么？”狐貍大嫂瞪了黑熊一眼,，說：“看樣子你還是信不過我,，是吧？你仔細(xì)看看,，大嫂像騙子嗎,？”

奇怪的事情發(fā)生了、

望著滿炕的空蛋殼,，黑熊“撲哧”笑了,，他自言自語地說：“狐貍呀狐貍，真拿你沒辦法,！”

幼兒園大班課教案篇九

1.理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解月亮的變化過程,知道月亮每天都在變化,。

2.學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的語言,并根據(jù)故事展開豐富的想象。

月亮變化圖4張,衣裳圖3張紙,剪刀,膠水,蠟筆,記號筆等,。

1.談話導(dǎo)入,引出月亮做衣裳的課題.

(1)以猜謎語的形式導(dǎo)入活動.師：有時圓圓像個盤子,有時彎彎像只船,要問這個是什么?晚上抬頭向天看.(月亮)

2.結(jié)合圖片,分段欣賞故事.

(1)教師講述第一段提問：

a﹑哎呀,為什么裁縫師傅給她做的衣裳會穿不上呢?(因?yàn)樗L胖了一點(diǎn),好象彎彎的鐮刀)

b﹑那該怎么辦呀?幼兒回答,。

(2)教師講述第二段。

提問：

a,、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎?(不能)

b,、唉!到底是怎么回事呀?(月亮姑娘又長胖了，彎彎的像小船)

(3)教師講述第三段,。

提問：

a,、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎?(不能)為什么?(因?yàn)樗窒褚恢粓A盤子了)

b,、裁縫師傅會不會再給她做衣裳了?(不會，因?yàn)樗纳聿牧坎粶?zhǔn))

c,、為什么她的身材會量不準(zhǔn)?(因?yàn)樗刻於荚谧兓?師：今天我們學(xué)的這個故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”,。那我們接下來再完整欣賞一遍故事。

3.結(jié)合圖片,，完整欣賞故事,。

提問：月亮姑娘是怎么變的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化詞句，如細(xì)細(xì)的,、彎彎的像眉毛,，好象彎彎的鐮刀，彎彎的'像小船,，圓圓的像盤子,。

4.給月亮姑娘做衣裳,。

(1)師：原來月亮姑娘每天都在變化著,，平時呢我們小朋友也可以觀察一下月亮的變化?，F(xiàn)在月亮姑娘還沒有穿到合身的衣裳，晚上出來她會冷的呀!如果請你來當(dāng)一回裁縫師傅,，你會給月亮姑娘做一件什么樣的衣裳?幼兒回答(2)幼兒制作衣裳,，教師指導(dǎo)。

(3)請幼兒介紹自己制作的衣裳,。

幼兒園大班課教案篇十

1,、知道胃是人體的消化器官，懂得保護(hù)胃的基本常識,。

2,、有初步的自我保護(hù)意識，并逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。

3,、愿意與同伴、老師互動,，喜歡表達(dá)自己的想法,。

4、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

認(rèn)識胃的構(gòu)造和功能

知道保護(hù)胃的方法,。、

器官模型一個,、消化系統(tǒng)圖片,、自繪各種食物圖片若干,。

1、觀看圖片：吃下去的東西哪里去了,？

提出要求：“看看食物進(jìn)入人體后,，去了哪些地方？”

討論：“食物在人體中主要的加工場在哪里,？”

2,、認(rèn)識胃的構(gòu)造和功能

（1）出示器官模型：“找找胃在人體的哪個部位？”“胃長得什么樣,？”

（2）胃的作用：“胃屬于人體的什么器官,？”“在人體中起什么作用？”

（3）小結(jié)：胃是人體重要的消化器官,，它具有消化,、吸收食物的作用。

3,、保護(hù)我們的胃：

（1）出示食物圖片：“找一找哪些食物對我們的胃有好處,？”

（2）介紹牛奶的特殊用途：牛奶能中和胃酸，保護(hù)胃壁,。

（3）胃的保護(hù),，幼兒討論：“我們?nèi)绾蝸肀Ｗo(hù)我們的胃？”

（4）小結(jié)：要將食物在口腔中充分咀嚼,，減輕胃腸道消化食物的負(fù)擔(dān),，提高胃對食物的消化吸收能力。

（5）不暴飲暴食,，少吃過于刺激的食物,。

小百科：胃是食道的擴(kuò)大部分,位于膈下,上接食道,下通小腸。本詞條主要介紹人體的胃,。通過蠕動攪磨食物,，使食物與胃液充分混合。動物的胃,，一般俗稱“肚子”,，如：豬肚子、牛肚子,。