作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書(shū)寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒園大班教案篇一

1、引導(dǎo)幼兒能夠看著節(jié)奏譜正確地拍出相應(yīng)節(jié)奏,，并在教師的歌聲引導(dǎo)下準(zhǔn)確的表現(xiàn)節(jié)奏的強(qiáng)弱,、輕重等音樂(lè)要素。

2,、培養(yǎng)幼兒的表演欲望,。

3、通過(guò)《小毛驢》游戲表演讓幼兒學(xué)會(huì)分享空間,，享受與同伴游戲的快樂(lè),。

4、有感情地學(xué)唱歌曲,。

5,、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍,。

1,、讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲。

2,、讓幼兒學(xué)會(huì)歌表演,。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)打2/4的節(jié)奏,。

1、小毛驢圖片一張

2,、電子琴一臺(tái)

3,、《小毛驢》歌譜一張

4、欣賞《聰明的阿凡提》故事片,，讓幼兒體驗(yàn)片中阿凡提對(duì)小毛驢的深厚情感,，了解維吾爾族人們的穿著、風(fēng)俗習(xí)慣,。

5,、錄音機(jī)一臺(tái)

1、開(kāi)始環(huán)節(jié)

(1),、節(jié)拍練習(xí)（2/4拍）

(2),、通過(guò)欣賞《聰明的阿凡提》動(dòng)畫(huà)片，引出課題《小毛驢》

(3)、對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn),，加深幼兒對(duì)新疆維吾爾族民族風(fēng)格特點(diǎn)的了解,。

2、基本環(huán)節(jié)

（1）,、老師示范演唱歌曲2遍,。

（2）、教唱歌曲2遍,。

（3）,、老師和幼兒跟著音樂(lè)演唱1遍。

（4）,、把幼兒分成兩部分,，一部分唱歌，一部打節(jié)拍,。

（5）,、學(xué)習(xí)《小毛驢》歌表演。

（6）,、通過(guò)不同的形式表演《小毛驢》

3,、結(jié)束部分

孩子和老師學(xué)著騎毛驢離開(kāi)教室

這節(jié)課孩子的學(xué)習(xí)興趣極高，通過(guò)讓幼兒看動(dòng)畫(huà)片,、學(xué)習(xí)歌曲,、學(xué)習(xí)歌表演，孩子被詼諧,、幽默,、曲調(diào)歡快活潑的音樂(lè)深深吸引，尤其歌表演中摔跤的姿勢(shì)孩子學(xué)習(xí)欲望特強(qiáng),，孩子們能積極參與教育活動(dòng)當(dāng)中,，對(duì)歌曲和節(jié)拍表演掌握較好。不足之處是孩子對(duì)三重音掌握不夠好,。

幼兒園大班教案篇二

在音樂(lè)響起的時(shí)候,，幼兒可簡(jiǎn)單做動(dòng)作，小毛驢是怎么走路的,，怎么跑的,，等動(dòng)作。

1,、知識(shí)與技能：樂(lè)意隨音樂(lè)表演,，體驗(yàn)韻律活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。

2,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能創(chuàng)造性地運(yùn)用較豐富的動(dòng)作和表情表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力,。

3、感受旋律的.氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4,、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,，學(xué)唱歌曲,。

5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂(lè),。

能熟練的用漢語(yǔ)說(shuō)出兒歌，并大膽的唱出來(lái),。注意重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ),，摔、皮鞭,、得意等詞語(yǔ),。

1、歌曲《小毛驢》教學(xué)光盤,。

2,、掛圖

3、可以讓幼兒提前熟悉歌曲,。

1,、出示《小毛驢》歌曲掛圖。

教師;"今天,，我們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)動(dòng)物朋友,。小朋友猜一猜它是誰(shuí)，聽(tīng)一聽(tīng),，發(fā)生了什么事情?”

2,、播放歌曲《小毛驢》。

請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)打節(jié)奏,，感知歌曲歡快詼諧的曲調(diào),，說(shuō)一說(shuō)歌曲里唱了什么

3、教師示范表演?《小毛驢》(邊唱邊做動(dòng)作),。

4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作,。

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,。教師可啟發(fā)幼兒：“騎小毛驢的動(dòng)作可以怎樣做?”“怎樣表現(xiàn)很得意的樣子?”

5、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè),，把自己創(chuàng)編的動(dòng)作連起來(lái),，完整地表演,。

6、請(qǐng)某個(gè)幼兒帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂(lè)表演,。

7,、請(qǐng)幼兒兩人一組相互邊唱邊表演，看誰(shuí)表演得更有趣,。

8,、請(qǐng)全體幼兒欣賞個(gè)別小組表演。

在活動(dòng)過(guò)程中,，我讓幼兒可簡(jiǎn)單的聽(tīng)到兒歌里的漢語(yǔ)詞語(yǔ),。