圍繞工作中的某一方面或某一問(wèn)題進(jìn)行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績(jī),、經(jīng)驗(yàn),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

傳幫帶工作總結(jié)篇一

我自擔(dān)任班主任工作至今，已有十年,?；仡欉@期間的工作，感觸良多：傳幫帶工作效果怎樣,，與教職工協(xié)調(diào)如何,，教育教學(xué)改革走了多遠(yuǎn)，教師教學(xué)觀念變化程度如何,等問(wèn)題難以言表,，一言難盡,，如今靜下心來(lái)，回首往事，以求找出成功的經(jīng)驗(yàn),，便于推進(jìn)今后的工作,。

班主任作為班集體的中心陣地，提班級(jí)的政治思想素質(zhì),、道德品質(zhì)水平是激發(fā)學(xué)生激情,，增強(qiáng)教師責(zé)任心和責(zé)任感，形成教育教學(xué)工作合力的重要前提,。為此,，我在傳幫帶工作中加強(qiáng)了《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，本學(xué)期,，在傳幫帶工作中,，我傾向了低年級(jí)的班主任教師——齊鳳霞老師，我注重激發(fā)齊鳳霞工作動(dòng)力,，形成了工作合力和凝聚力,，提升教師的戰(zhàn)斗力。

論水平,。四是仿,。把自己看到的、聽到的,、學(xué)到的運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去,，多摩仿，從實(shí)踐中創(chuàng)新專業(yè)技能,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色,。

我作為班主任,，自身站在教學(xué)的前沿,，親身體會(huì)教學(xué)實(shí)踐中新課標(biāo)的把握與落實(shí)，新課程理念的貫徹與實(shí)施,，新教法的改革和創(chuàng)新,，新技術(shù)的運(yùn)用和效果，切實(shí)體驗(yàn)促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展過(guò)程中的矛盾與得失,。真正地從實(shí)踐中與教師共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，把自己取得的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)與教師共享,，把自己的失誤和不足用來(lái)作為教師前進(jìn)的鋪路石,。

丈有所長(zhǎng)，尺有所短,。每一次傳幫帶活動(dòng),，我要求齊鳳霞教師要能取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)又要揚(yáng)長(zhǎng)避短；要抓住教師的特長(zhǎng),，充分挖掘教師的潛能,，張揚(yáng)教師的個(gè)性；要積極培養(yǎng),，形成骨干,。通過(guò)指導(dǎo)活動(dòng)中，可以看出對(duì)學(xué)生素質(zhì)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響,。組織高質(zhì)量的各種活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

建設(shè)和諧的師生人際關(guān)系,，形成學(xué)校,、家庭、社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò),。我們通過(guò)一系列傳幫帶活動(dòng)的開展,，制度的落實(shí)，加強(qiáng)教師和學(xué)生的管理,，在增進(jìn)師生情感,，方面取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使師生之間,，學(xué)生之間更加融洽,。召開家長(zhǎng)座談會(huì)和家訪制度，借此增進(jìn)師生之間的了解,，在增進(jìn)師生友誼的同時(shí),，加大了學(xué)生管理和教育的力度。

總之,，齊鳳霞老師能堅(jiān)持到底,，虛心請(qǐng)教，贏得了良好的.教學(xué)效果,。我更要以百倍的精神,，堅(jiān)定信心，乘著教育改革的東風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，開拓進(jìn)取,，愛崗敬業(yè)，為人師表,。

傳幫帶工作總結(jié)篇二

為加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),，培養(yǎng)教學(xué)骨干，提高整體教育教學(xué)水平,，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力,，發(fā)揮老教師的作用,，學(xué)校實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，指定由我對(duì)盧老師進(jìn)行“一幫一”傳幫帶活動(dòng),。在學(xué)校舉辦的“師帶徒”活動(dòng)中,，我與盧啟祥老師結(jié)為師徒，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,、亦師亦友,、互學(xué)互助、共同提高,，取得了較好的效果,。

(3)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。此時(shí)的我們既是師徒,，又是同事,，我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點(diǎn)，共同備課,，我還把我的教學(xué)計(jì)劃,、復(fù)習(xí)安排與之交流。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”,，在與他的交流中,，也從他身上學(xué)到許多東西。

同研究該課的教學(xué)設(shè)計(jì)以及實(shí)施措施,，在準(zhǔn)備期間,，我跟蹤聽課，聽一節(jié),，評(píng)一節(jié),，一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)他修改。功夫不負(fù)有心人,，在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛,，獲得與會(huì)教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。課后,，我們師徒共同切磋,、研討,，作為師傅,，我毫無(wú)保留地把自己的見解、經(jīng)驗(yàn)交給他,，經(jīng)過(guò)我們的'共同努力,，他在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對(duì)課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了,。

作為一名年輕教師,，不僅要提高教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累,，朝科研型發(fā)展,。我鼓勵(lì)他努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)記錄下來(lái),，做到每月總結(jié),，學(xué)期末時(shí)整理半年來(lái)的收獲。雖然在這項(xiàng)工作中自己是以指導(dǎo)教師的身份出現(xiàn),，但是在整個(gè)過(guò)程中我與盧老師是相互啟發(fā),、共同成長(zhǎng)的。

總之,，十分感謝學(xué)校給我們這些青年教師創(chuàng)造了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，這樣不僅有利于我們本組先進(jìn)教研組文化的培育，更能夠激發(fā)每位教師的工作熱情,，真正形成教師隊(duì)伍中的“學(xué)習(xí)共同體”,。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境,，面對(duì)教學(xué)中的諸多問(wèn)題,，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究,，相信在我們共同的努力下,，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步,。

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傳幫帶工作總結(jié)篇三

“以老帶新,、共同發(fā)展”活動(dòng)的任務(wù)，而且可以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，可以促進(jìn)教師的團(tuán)結(jié)與融合,，加強(qiáng)教育教學(xué)科研，使全體教師共同發(fā)展,、共同進(jìn)步,、共同提高。在各種培訓(xùn)和實(shí)際工作中,，我學(xué)到了很多,，現(xiàn)將傳幫帶工作做總結(jié)如下：

路，方法,?？幢恢笇?dǎo)教師的教案，提出意見和建議,。再次看改進(jìn)后的教案,，提出建議,。設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并多次指導(dǎo)她們?cè)嚱?，?duì)其提出改進(jìn)意見,。并在教態(tài)、聲音,、體態(tài)語(yǔ)和手勢(shì)的運(yùn)用,，提問(wèn)的有效性等方面提出要求，并加以指導(dǎo),。在活動(dòng)中我盡心盡力,，言傳身教，指導(dǎo)青年教師認(rèn)真聽課,、備課,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律。除此以外,，還進(jìn)行了青年教師師德與思想方面的教育,，通過(guò)骨干教師的傳、幫,、帶活動(dòng)對(duì)青年教師進(jìn)行敬業(yè),、樂業(yè)、專業(yè)等方面的教育,。

在骨干教師生涯中,，我體會(huì)很深，收獲很大,，是上級(jí)有關(guān)部門給我成長(zhǎng)提供了廣闊的平臺(tái)與幫助,，我將繼續(xù)努力工作，發(fā)揮自身的潛能,，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,。無(wú)愧于骨干師的神圣使命。

傳幫帶工作總結(jié)篇四

20xx年3月,，我有幸來(lái)到貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院社科部工作,，8個(gè)月來(lái)，在社科部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在社科部全體教師的幫助下,，我不斷地健康成長(zhǎng)，在社科部學(xué)到了很多知識(shí),、技能及其他方面的知識(shí),。特別是在開展傳幫帶工作以來(lái)，我在社科部王彥老師的關(guān)心,、支持和指導(dǎo)下,，我的工作從開始不懂不熟悉到現(xiàn)在已基本上熟悉了干事工作和教學(xué)工作，進(jìn)一步熟悉和了解了學(xué)院,。感覺到自己的能力提高了很多,，自己又長(zhǎng)大了很多，成熟了很多,，在此對(duì)王彥老師和社科部的全體老師表示衷心的感謝,。

一、王彥老師幫助我熟悉干事工作,。到航院來(lái),，我的第一份工作是干事工作，由于我剛從地方來(lái)到學(xué)校,，地方上的工作和學(xué)校的工作都是不同性質(zhì)的工作,，無(wú)論是在思維上、處理問(wèn)題的方式上及思考問(wèn)題的切入點(diǎn)上,，都是不同的,，剛來(lái)的時(shí)候很不適應(yīng)，對(duì)干事工作一點(diǎn)都不了解,。王彥老師及時(shí)幫助我熟悉干事工作,，幫助我熟悉lso9000質(zhì)量管理體系、會(huì)議記錄,、干事職責(zé)及學(xué)校的人,、事等內(nèi)容，在王彥老師到指導(dǎo)下,，我熟悉了干事工作,，學(xué)到了學(xué)院許多管理方面的知識(shí)。

二,、王彥老師幫助我熟悉教學(xué)工作,。今年9月份，社科部對(duì)工作進(jìn)行了從新分工,。我從事教學(xué)工作,，雖然我是師范類院校畢業(yè)的，在學(xué)校期間學(xué)習(xí)了一些基本的教學(xué)技能,，但我們學(xué)習(xí)的是高中的教學(xué)技能,，我對(duì)高校的教法基本上都不了解，特別是在知識(shí)的把握上及知識(shí)的傳遞上,，我硬是不懂,。

在加上在地方上工作多年，許多教學(xué)方面的知識(shí)都忘記了,。參與教學(xué)工作,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一件難事,，需要我從新不斷的'學(xué)習(xí)。王彥老師并沒有因?yàn)槲业默F(xiàn)狀而失去信心,，她一方面在精神上鼓勵(lì)我不要怕困難,，另一方面還不斷教我的教學(xué)方法。她經(jīng)常去聽我上課,，課后幫我指出教學(xué)方面存在的問(wèn)題及我的教學(xué)特點(diǎn),。我也時(shí)常去聽王老師上課，不斷積累上課的經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)在我也對(duì)上課充滿了信心,，并且在上課的時(shí)候，我還有了激情,，掌握了很多教學(xué)藝術(shù),。

三、王老師還關(guān)心我的思想情況和生活情況,。8個(gè)月來(lái),，王彥老師隨時(shí)都在關(guān)注我的思想狀況，并不斷幫助我適應(yīng)新生活,。剛到航院的時(shí)候,，我很不適應(yīng)這邊的環(huán)境，比方說(shuō)在人際關(guān)系上,、語(yǔ)言表達(dá)上,、時(shí)間安排上、生活方式上等方面,，都與原來(lái)的單位發(fā)生了很大的變化,，曾經(jīng)因?yàn)槔щy，自己有退卻的思想,。王老師一方面幫助我介紹學(xué)校的情況,，另一方面教我適應(yīng)工作環(huán)境的方法等，使我對(duì)航天職院有了更深的了解和認(rèn)識(shí),，逐步融入了航院的大家庭中,。再加上由于我的個(gè)性比較大羅，很粗心,，經(jīng)常在工作中犯一些不必要的錯(cuò)誤,，王彥老師還經(jīng)常提醒我，在工作中要細(xì)心,。不僅如此,，王彥老師還不斷關(guān)心我的生活問(wèn)題和愛情問(wèn)題，讓我在社科部得到了很多溫暖。

正是在社科部這么一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭中,，讓我感受到了像家一樣的溫暖,，大家相互理解、相互包容,、相互支持,，讓我學(xué)到了以前很多沒有學(xué)到的東西,，特別是王彥老師對(duì)我的幫助,，讓我不斷地走向成熟，適應(yīng)了航院的工作,。在此,，對(duì)大家的幫助表示衷心的感謝。在今后的工作中,，我會(huì)不斷地向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師請(qǐng)教，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)自己的不足,，以百倍的精神，堅(jiān)定信心,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，開拓進(jìn)取，愛崗敬業(yè),，為人師表,，勤學(xué)奮進(jìn)，爭(zhēng)取做一名合格的人民教師,。

二0一0年十一月一日

傳幫帶工作總結(jié)篇五

我校為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，培養(yǎng)一批高素質(zhì)、高水平的青年教師,，積極探索,，多措并舉，充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,，使青年教師在老教師的“傳幫帶”下,，學(xué)方法，練技能,，修師德,，逐步提高教學(xué)能力和教學(xué)技能，有效推動(dòng)學(xué)校教師隊(duì)伍的建設(shè),。

一,、通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)促教學(xué)

學(xué)校建立了教學(xué)督導(dǎo)制度，成立了教學(xué)督導(dǎo)組，邀請(qǐng)了一批有經(jīng)驗(yàn)的老教師參與學(xué)校的教學(xué)督導(dǎo),，督,、導(dǎo)結(jié)合，通過(guò)“聽課”,、““評(píng)教”等方式,，關(guān)注青年教師在備課和上課過(guò)程中是否符合規(guī)范要求；關(guān)注青年教師在授課內(nèi)容的解讀上是否到位,，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是否正確,，教學(xué)環(huán)節(jié)的安排是否合理，教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)是否圍繞目標(biāo)展開,，教學(xué)方法的選擇是否有利于重點(diǎn),、難點(diǎn)的化解等。通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)的有效督促,，幫助青年教師糾正授課過(guò)程中出現(xiàn)的不足,，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、采取教學(xué)觀摩學(xué)方法

學(xué)校建立了教學(xué)觀摩制度,，每學(xué)期由教學(xué)辦組織青年教師進(jìn)行4～5次教學(xué)觀摩。通過(guò)教學(xué)觀摩課,，青年教師向上課的老教師學(xué)習(xí)教學(xué)課件的設(shè)計(jì),、教學(xué)方法的`安排、授課技巧的運(yùn)用,。青年教師通過(guò)向老教師的學(xué)習(xí),，形成自己的教學(xué)規(guī)范，提高自身的教學(xué)技能,。

三,、結(jié)合師承計(jì)劃傳技能

為繼承和整理老教師的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高青年教師教學(xué)

能力,，按照學(xué)校要求遴選并安排青年教師向老教師學(xué)藝,。老教師對(duì)青年教師進(jìn)行手把手的傳授，將多年來(lái)的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給他們,，并且對(duì)青年教師的疑問(wèn)和困惑給予一一解答,，為青年教師的成長(zhǎng)提高注添了新的動(dòng)力。

四,、圍繞愛崗敬業(yè)修師德

在教學(xué)工作中,，老教師“愛崗敬業(yè)”、“一絲不茍”的言行直接影響和感染著青年教師,，青年教師向身邊的教師學(xué)習(xí),，促進(jìn)了自身師德師風(fēng)的提高。老教師不僅關(guān)心青年教師的工作和生活，還鼓勵(lì)他們自?shī)^,、自律,、自強(qiáng)，使他們以愉快的心情投入到教育教學(xué)和教研活動(dòng)中去,。

通過(guò)老教師的言傳身教,，通過(guò)“傳、幫,、帶”的方式,，青年教師的授課技能和教學(xué)質(zhì)量得到有效提高，并且他們以老教師為榜樣,，以充沛的精力和活力投入到教書育人的工作中來(lái),，真正做到敬業(yè),、勤業(yè),、樂業(yè)。

因?yàn)槲业膸熧Y隊(duì)伍建設(shè)相對(duì)薄弱,，經(jīng)驗(yàn)方法相對(duì)欠缺,，雖然在“傳、幫,、帶”方面有一定心得,，但仍然存在很多不足，我們將再接再厲,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,！

傳幫帶工作總結(jié)篇六

傳幫帶既是方式和方法，更是氛圍和風(fēng)氣,。不僅可以達(dá)到以老帶新,，共同發(fā)展，而且還可以傳出智慧,，幫出成長(zhǎng),，帶出文化。我想,，要想做好“傳,、幫、帶”工作,。首先是,，要了解受幫帶者的興趣愛好及對(duì)當(dāng)前職業(yè)和崗位的認(rèn)識(shí)是否清晰，要讓從思想上對(duì)本崗位有明確的認(rèn)識(shí)和興趣,，培養(yǎng)虛心好學(xué)的精神,，才能使其有很好的自覺性和積極性。只有熱愛，才能用心去愛,。

其次是傳幫者要言傳身教,，率先垂范，工作上嚴(yán)要求,、業(yè)務(wù)上多提高,。要將自己的工作經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳給受幫帶者,，在其遇到困難時(shí)一定給予最真誠(chéng)的關(guān)心與幫助,，用誨人不倦的精神和高度的責(zé)任心，跟其做良師益友,。讓彼此成為事業(yè)的傳承者,，生活的互助者。

再就是要由淺及深,，由點(diǎn)到面的傳授本崗位的`專業(yè)技術(shù)及理論知識(shí),，要以受幫帶者為主角，讓其積極地行動(dòng)起來(lái),，以增強(qiáng)他的動(dòng)手能力,，在這一過(guò)程中就需要傳幫者給予積極地指導(dǎo)和幫助，尤其是對(duì)技術(shù)要求比較復(fù)雜環(huán)節(jié),，一定要用行動(dòng)去做給他看,。受幫帶者一旦遇到認(rèn)為自己不能夠勝任，想退縮的難題,，適時(shí)鼓勵(lì)便是最好的方式,。要讓他知道態(tài)度是決定學(xué)習(xí)和工作成功與否的一個(gè)重要因素。

最后就是不斷深化理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，使其掌握更多,、更廣、更全的技術(shù),、技能,。于此同時(shí)，還要引導(dǎo)受幫帶者把理論知識(shí)和所掌握的技術(shù),、技能緊密結(jié)合起來(lái),，應(yīng)用于實(shí)踐。用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,，用實(shí)踐去檢驗(yàn)理論,。這樣受幫帶者才能“采更多的花、釀更甜的蜜”,！“師不必賢于弟子,，弟子不必不如師”,！“幫帶”其實(shí)是相互的。最終真正要讓傳幫帶成為彼此專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),，成為互幫互助的橋梁,，成為共同提高的源泉。讓受幫帶者在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在成長(zhǎng)中成熟,，在成熟中快樂的生活、快樂的工作,。

傳幫帶工作總結(jié)篇七

一學(xué)期結(jié)束啦,，自己的業(yè)務(wù)水平有了提高，這離不開師傅的兢兢業(yè)業(yè),，但我知道我要在她那里學(xué)習(xí)的還有很多,，經(jīng)過(guò)＂傳幫帶＂工作，受益最多的莫過(guò)于我們新教師,，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)校最年輕的教師,，也是經(jīng)驗(yàn)最最缺乏的教師，各項(xiàng)工作都需努力改善,，使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),，才能適應(yīng)和跟上學(xué)校不斷發(fā)展的腳步。

下面我對(duì)本學(xué)期的個(gè)人“傳幫帶”進(jìn)行總結(jié)：

以前聽到別的老師的課,，總是覺得很精彩，也總覺得別人講的很簡(jiǎn)單,，可是這很簡(jiǎn)單中就包含著不簡(jiǎn)單,，而這很簡(jiǎn)單就是我很難達(dá)到的彼岸，這就是設(shè)計(jì)課的學(xué)問(wèn),，我總也想不通該如何去設(shè)計(jì)一堂好課,，為什么同樣的一節(jié)課，別人上起來(lái)就是那么的容易,，那么的精彩,，而拿到自己的手上總是顯得那樣蒼白，那樣平淡,，而我也知道,，一節(jié)課講的好與不好，關(guān)鍵是看你如何設(shè)計(jì)課,，課堂設(shè)計(jì)的好,，有明確的思路，學(xué)生也能跟著你一起走,，而且重難點(diǎn)也容易突破,。所以,，上好一節(jié)課必須學(xué)好設(shè)計(jì)一節(jié)課，這是我的弱點(diǎn)也是我繼續(xù)努力的目標(biāo),，而今我只學(xué)到皮毛,，可是我就已經(jīng)意識(shí)到設(shè)計(jì)好一堂課的好處。但是,，真想設(shè)計(jì)好一堂課并不是一蹴而就的事情,，得需要自己去探索，去磨練,。

大家都喜愛活躍的課堂,，為什么我偏要不讓它活躍，非要理性呢,？原因是我的班級(jí)的學(xué)生男生人數(shù)較多,，平常在思考問(wèn)題回答問(wèn)題時(shí)，因?yàn)闆]有很好的養(yǎng)成習(xí)慣,，誰(shuí)想出來(lái)了誰(shuí)就說(shuō),，以至于大家都沒有單獨(dú)回答問(wèn)題的意識(shí)，都是一起回答,，這樣看起來(lái),，課堂氣氛是非常活躍的,，似乎每一個(gè)學(xué)生都參與到課堂了,，表面看起來(lái)學(xué)生接受能力還挺強(qiáng)，可是長(zhǎng)時(shí)間觀察下來(lái),，自己就發(fā)現(xiàn)這不是一個(gè)好現(xiàn)象,，因?yàn)樗伎嫉娜水吘故巧贁?shù)，有一部分人是跟著瞎起哄的,，本來(lái)不會(huì),，當(dāng)別人說(shuō)出答案的時(shí)候，他就跟著附和,，其實(shí)自己什么都不明白,，而另一部分學(xué)生是濫竽充數(shù)的，就是也不知道同學(xué)在說(shuō)什么,，也不知道老師在講什么,，就坐在那里，這樣的結(jié)果就是,，很簡(jiǎn)單的內(nèi)容班級(jí)里都是有那么一部分人不能接收,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，我就強(qiáng)制壓抑“活躍”,，我要讓學(xué)生單獨(dú)回答問(wèn)題,，可是,，我也總要措不及防的找到你，讓班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生在適當(dāng)?shù)木o張中進(jìn)行課堂,，這樣,，就迫使學(xué)生開始進(jìn)入課堂，開始進(jìn)行思考,，開始接收知識(shí),，果真效果還不錯(cuò)，后面的那一部分學(xué)生慢慢的開始有了起色,。

年輕的我們走入教師的生涯,，沒有經(jīng)驗(yàn)沒有磨練，雖能站在三尺講臺(tái)上講課,，可是卻不能講好課,，也不會(huì)講課，通過(guò)師傅的耐心講解,，以及對(duì)我的教育教學(xué)工作提出的很多的意見和建議,，并親自到我的課堂給我指導(dǎo)，讓我在課堂的掌控上不斷提升,。備課和練習(xí)中遇到的問(wèn)題,，她是有問(wèn)必答，一學(xué)期下來(lái),，我覺得自己提升了很多,。

傳幫帶工作總結(jié)篇八

20xx年3月，我有幸來(lái)到貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院社科部工作,，8個(gè)月來(lái),，在社科部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在社科部全體教師的幫助下,，我不斷地健康成長(zhǎng)，在社科部學(xué)到了很多知識(shí),、技能及其他方面的知識(shí),。特別是在開展傳幫帶工作以來(lái)，我在社科部王彥老師的關(guān)心,、支持和指導(dǎo)下,，我的工作從開始不懂不熟悉到現(xiàn)在已基本上熟悉了干事工作和教學(xué)工作，進(jìn)一步熟悉和了解了學(xué)院,。感覺到自己的能力提高了很多,，自己又長(zhǎng)大了很多，成熟了很多,，在此對(duì)王彥老師和社科部的全體老師表示衷心的感謝,。

一,、王彥老師幫助我熟悉干事工作。到航院來(lái),，我的第一份工作是干事工作,，由于我剛從地方來(lái)到學(xué)校，地方上的工作和學(xué)校的工作都是不同性質(zhì)的工作,，無(wú)論是在思維上,、處理問(wèn)題的方式上及思考問(wèn)題的切入點(diǎn)上，都是不同的,，剛來(lái)的時(shí)候很不適應(yīng),，對(duì)干事工作一點(diǎn)都不了解。王彥老師及時(shí)幫助我熟悉干事工作,，幫助我熟悉lso9000質(zhì)量管理體系,、會(huì)議記錄、干事職責(zé)及學(xué)校的人,、事等內(nèi)容,，在王彥老師到指導(dǎo)下，我熟悉了干事工作,，學(xué)到了學(xué)院許多管理方面的知識(shí),。

二、王彥老師幫助我熟悉教學(xué)工作,。今年9月份,，社科部對(duì)工作進(jìn)行了從新分工。我從事教學(xué)工作,，雖然我是師范類院校畢業(yè)的,，在學(xué)校期間學(xué)習(xí)了一些基本的教學(xué)技能，但我們學(xué)習(xí)的是高中的教學(xué)技能,，我對(duì)高校的教法基本上都不了解,，特別是在知識(shí)的把握上及知識(shí)的傳遞上，我硬是不懂,。

在加上在地方上工作多年,，許多教學(xué)方面的知識(shí)都忘記了。參與教學(xué)工作,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一件難事,，需要我從新不斷的學(xué)習(xí)。王彥老師并沒有因?yàn)槲业默F(xiàn)狀而失去信心,，她一方面在精神上鼓勵(lì)我不要怕困難,，另一方面還不斷教我的教學(xué)方法。她經(jīng)常去聽我上課,，課后幫我指出教學(xué)方面存在的問(wèn)題及我的教學(xué)特點(diǎn),。我也時(shí)常去聽王老師上課,，不斷積累上課的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在我也對(duì)上課充滿了信心,，并且在上課的時(shí)候,，我還有了激情，掌握了很多教學(xué)藝術(shù),。

三,、王老師還關(guān)心我的`思想情況和生活情況。8個(gè)月來(lái),，王彥老師隨時(shí)都在關(guān)注我的思想狀況,，并不斷幫助我適應(yīng)新生活。剛到航院的時(shí)候,，我很不適應(yīng)這邊的環(huán)境,，比方說(shuō)在人際關(guān)系上、語(yǔ)言表達(dá)上,、時(shí)間安排上,、生活方式上等方面，都與原來(lái)的單位發(fā)生了很大的變化,，曾經(jīng)因?yàn)槔щy,，自己有退卻的思想。王老師一方面幫助我介紹學(xué)校的情況,，另一方面教我適應(yīng)工作環(huán)境的方法等,，使我對(duì)航天職院有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，逐步融入了航院的大家庭中,。再加上由于我的個(gè)性比較大羅,，很粗心，經(jīng)常在工作中犯一些不必要的錯(cuò)誤,，王彥老師還經(jīng)常提醒我,，在工作中要細(xì)心。不僅如此,，王彥老師還不斷關(guān)心我的生活問(wèn)題和愛情問(wèn)題,，讓我在社科部得到了很多溫暖。

正是在社科部這么一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭中,，讓我感受到了像家一樣的溫暖，大家相互理解,、相互包容,、相互支持，讓我學(xué)到了以前很多沒有學(xué)到的東西,，特別是王彥老師對(duì)我的幫助,，讓我不斷地走向成熟,，適應(yīng)了航院的工作。在此,，對(duì)大家的幫助表示衷心的感謝,。在今后的工作中，我會(huì)不斷地向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師請(qǐng)教,，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的不足,，以百倍的精神,，堅(jiān)定信心，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，開拓進(jìn)取,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，勤學(xué)奮進(jìn),，爭(zhēng)取做一名合格的人民教師。

傳幫帶工作總結(jié)篇九

20xx年3月,，我有幸來(lái)到貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院社科部工作,，8個(gè)月來(lái)，在社科部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在社科部全體教師的幫助下,，我不斷地健康成長(zhǎng)，在社科部學(xué)到了很多知識(shí),、技能及其他方面的知識(shí),。特別是在開展傳幫帶工作以來(lái)，我在社科部xx老師的關(guān)心,、支持和指導(dǎo)下,，我的工作從開始不懂不熟悉到現(xiàn)在已基本上熟悉了干事工作和教學(xué)工作，進(jìn)一步熟悉和了解了學(xué)院,。感覺到自己的能力提高了很多,，自己又長(zhǎng)大了很多，成熟了很多,，在此對(duì)xx老師和社科部的全體老師表示衷心的感謝,。

到航院來(lái)，我的第一份工作是干事工作,，由于我剛從地方來(lái)到學(xué)校,，地方上的工作和學(xué)校的工作都是不同性質(zhì)的工作，無(wú)論是在思維上、處理問(wèn)題的方式上及思考問(wèn)題的切入點(diǎn)上,，都是不同的,，剛來(lái)的時(shí)候很不適應(yīng)，對(duì)干事工作一點(diǎn)都不了解,。xx老師及時(shí)幫助我熟悉干事工作,，幫助我熟悉lso9000質(zhì)量管理體系、會(huì)議記錄,、干事職責(zé)及學(xué)校的人,、事等內(nèi)容，在xx老師到指導(dǎo)下,，我熟悉了干事工作,，學(xué)到了學(xué)院許多管理方面的知識(shí)。

今年9月份,，社科部對(duì)工作進(jìn)行了從新分工,。我從事教學(xué)工作，雖然我是師范類院校畢業(yè)的,，在學(xué)校期間學(xué)習(xí)了一些基本的教學(xué)技能,，但我們學(xué)習(xí)的是高中的教學(xué)技能，我對(duì)高校的教法基本上都不了解,，特別是在知識(shí)的把握上及知識(shí)的傳遞上,，我硬是不懂。

在加上在地方上工作多年,，許多教學(xué)方面的知識(shí)都忘記了,。參與教學(xué)工作，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一件難事,，需要我從新不斷的學(xué)習(xí),。xx老師并沒有因?yàn)槲业默F(xiàn)狀而失去信心，她一方面在精神上鼓勵(lì)我不要怕困難,，另一方面還不斷教我的教學(xué)方法,。她經(jīng)常去聽我上課，課后幫我指出教學(xué)方面存在的問(wèn)題及我的教學(xué)特點(diǎn),。我也時(shí)常去聽王老師上課,，不斷積累上課的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在我也對(duì)上課充滿了信心,，并且在上課的時(shí)候,，我還有了激情，掌握了很多教學(xué)藝術(shù),。

8個(gè)月來(lái),，xx老師隨時(shí)都在關(guān)注我的思想狀況,，并不斷幫助我適應(yīng)新生活。剛到航院的時(shí)候,，我很不適應(yīng)這邊的環(huán)境，比方說(shuō)在人際關(guān)系上,、語(yǔ)言表達(dá)上,、時(shí)間安排上、生活方式上等方面,，都與原來(lái)的單位發(fā)生了很大的變化,，曾經(jīng)因?yàn)槔щy，自己有退卻的思想,。王老師一方面幫助我介紹學(xué)校的情況,，另一方面教我適應(yīng)工作環(huán)境的方法等，使我對(duì)航天職院有了更深的了解和認(rèn)識(shí),，逐步融入了航院的大家庭中,。再加上由于我的個(gè)性比較大羅，很粗心,，經(jīng)常在工作中犯一些不必要的錯(cuò)誤,，xx老師還經(jīng)常提醒我，在工作中要細(xì)心,。不僅如此,，xx老師還不斷關(guān)心我的生活問(wèn)題和愛情問(wèn)題，讓我在社科部得到了很多溫暖,。

向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師請(qǐng)教，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)自己的不足,，以百倍的精神，堅(jiān)定信心,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，開拓進(jìn)取，愛崗敬業(yè),，為人師表,，勤學(xué)奮進(jìn)，爭(zhēng)取做一名合格的人民教師,。

傳幫帶工作總結(jié)篇十

本學(xué)期林老師與我結(jié)成了“傳幫帶”,，魏老師與我同在一個(gè)備課組，又是同一個(gè)年段,，所以不論在教學(xué)或者在日常學(xué)校教務(wù)活動(dòng)方面,，魏老師都給予我很大的幫助。再者，魏老師是老教師,，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在教學(xué)上給以了我很大的幫助。魏老師還經(jīng)常細(xì)心地指點(diǎn)我,、鼓勵(lì)我,，給我信心。

在傳幫帶活動(dòng)中,，我能夠做到：

1,、在林老師的幫助下制定了工作計(jì)劃。

2,、學(xué)習(xí)林老師工作中各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，優(yōu)秀的工作心得。

3,、經(jīng)常聽了林老師上課,，每節(jié)課都與林老師交換意見。

4,、在林老師的幫助下學(xué)習(xí)課改和科研,。

5、開放自己的課堂,，公開自己的教案,。

6、在魏老師的關(guān)心下,，努力提高工作,、學(xué)習(xí)能力，提高生活和思想覺悟,。

7,、加強(qiáng)與班主任和學(xué)生聯(lián)系，在林老師的指導(dǎo)下及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法,。

然而,，做為一個(gè)新教師，我覺得我的工作,，學(xué)習(xí)還做得很不夠還有許多值得改進(jìn)的地方,，離一個(gè)優(yōu)秀的教師的要求還很遠(yuǎn)。我一定在今后的工作中不斷加強(qiáng)向魏老師及其他教師學(xué)習(xí),，認(rèn)真總結(jié),，嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。