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大自然的啟示的手抄報(bào)篇一

本課主要的教學(xué)思路是“以導(dǎo)促學(xué)，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生事”,，因此,，首先課前學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)指導(dǎo)進(jìn)行自學(xué)和資料的收集，然后課堂師生共同合作探究,，最后拓展延伸,，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多的科普讀物。學(xué)生活動(dòng)方面主要是：讀,、找,、議,、說(shuō)，自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方法，貫穿整堂課,。

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,。

2.朗讀課文，把握每篇短文的主要內(nèi)容,，認(rèn)識(shí)到大自然能給人類以警示和啟發(fā),，激發(fā)閱讀仿生等科普讀物的興趣。

【導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)】

【教學(xué)方法】自學(xué)釋疑法,、講授法,、分組討論法、品讀,、朗誦等,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】教師制作ppt課件(演示文稿) 導(dǎo)學(xué)卡

【課時(shí)安排】1課時(shí)

【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】

【課前預(yù)習(xí)】

1.我能自主讀課文,，學(xué)會(huì)本課的生字,，并會(huì)給生字標(biāo)音。

遭殃( ) 掃帚( ) 腐( )爛 土壤( )

機(jī)翼( ) 大略( ) 關(guān)鍵( ) 鯨( )

2. 我能聯(lián)系上下文找出相應(yīng)的詞語(yǔ),。

(1)形容想法離奇,，不切實(shí)可行。(異想天開(kāi))

(2)形容事情很容易做,。(輕而易舉)

(3)在生物界的生存和發(fā)展中,，各種對(duì)立因素互相制約而達(dá)到相對(duì)的穩(wěn)定和平衡。(生態(tài)平衡)

3. 我能說(shuō)出兩篇短文的大意,。

《“打掃”森林》講述了一個(gè)發(fā)人深省的故事：從前德國(guó)有個(gè)( ),，一上任就命令( )把森林里的灌木、雜草,、枯枝爛葉( ),，結(jié)果此舉( )，好心辦了( ),，把森林漸漸給( )了,。

《人類的老師》通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例，介紹了科學(xué)家從( ),、( )等動(dòng)物身上得到啟示,，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造,。

【課堂探究】

《“打掃”森林》

1. 仔細(xì)讀文,，找出林務(wù)官的命令：

2. 劃出森林變化后的句子,。

3. 小組討論：為什么說(shuō)林務(wù)官的命令給森林帶來(lái)了災(zāi)難呢?(小提示：重點(diǎn)閱讀第5自然段)。

4.學(xué)了《“打掃”森林》這篇課文,，我獲得的啟示：

5.從題目中我發(fā)現(xiàn) ,，我明白作者這樣寫(xiě)的原因是 。

《人類的老師》

1.科學(xué)家從蜻蜓,、鯨等動(dòng)物身上各得到什么啟示?

從蜻蜓身上得到的啟示：

從鯨身上得到的啟示：

1. 資料閱讀：

魚(yú)兒在水中有自由來(lái)去的本領(lǐng),，人們就模仿魚(yú)類的形體造船，以木槳仿鰭,。相傳早在大禹時(shí)期,，我國(guó)古代勞動(dòng)人民觀察魚(yú)在水中用尾巴的搖擺而游動(dòng)、轉(zhuǎn)彎,，他們就在船尾上架置木槳,。通過(guò)反復(fù)的觀察、模仿和實(shí)踐,，逐漸改成櫓和舵,，增加了船的動(dòng)力，掌握了使船轉(zhuǎn)彎的手段,。這樣,，即使在波濤滾滾的江河中，人們也能讓船只航行自如,。

蒼蠅的楫翅(又叫平衡棒)是“天然導(dǎo)航儀”,，人們模仿它制成了“振動(dòng)陀螺儀”。這種儀器目前已經(jīng)應(yīng)用在火箭和高速飛機(jī)上,，實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)駕駛,。

蒼蠅的眼睛是一種“復(fù)眼”，由3000多只小眼組成,，人們模仿它制成了“蠅眼透鏡”,。“蠅眼透鏡”是用幾百或者幾千塊小透鏡整齊排列組合而成的,，用它作鏡頭可以制成“蠅眼照相機(jī)”,，一次就能照出千百?gòu)埾嗤南嗥＿@種照相機(jī)已經(jīng)用于印刷制版和大量復(fù)制電子計(jì)算機(jī)的微小電路,，大大提高了工效和質(zhì)量,。“蠅眼透鏡”是一種新型光學(xué)元件,，它的用途很多,。

鳥(niǎo)類的翅膀具有許多特殊功能和結(jié)構(gòu)，使得它們不僅善于飛行,，而且會(huì)表演許多“特技”,，這些特技還是目前人類的技術(shù)難以達(dá)到的,。小小的蜂鳥(niǎo)是鳥(niǎo)中的“直升機(jī)”，它既可以垂直起落,，又可以退著飛,。在吮吸花蜜時(shí)，它不像蜜蜂那樣停落在花上,，而是懸停于空中,。這是多么巧妙的飛行啊。制造具有蜂鳥(niǎo)飛行特性的垂直起落飛機(jī),，已經(jīng)成為許多飛機(jī)設(shè)計(jì)師夢(mèng)寐以求的愿望,。

在企鵝的啟示下，人們?cè)O(shè)計(jì)了一種新型汽車“企鵝牌極地越野汽車”,。這種汽車用寬闊的底部貼在雪面上,，用輪勺推動(dòng)前進(jìn)，這樣不僅解決了極地運(yùn)輸問(wèn)題,，而且也可以在泥濘地帶行駛,。

你知道嗎?

蒼蠅的眼睛，發(fā)明了蠅眼攝象機(jī),。

蒼蠅的靈敏感知,，發(fā)明了危險(xiǎn)探測(cè)儀，用在危險(xiǎn)工作場(chǎng)所,。

鷹的滑翔技巧,，發(fā)明了滑翔機(jī)。

鳥(niǎo)類的留線造型,，改變了飛機(jī)的外型，更符合空氣動(dòng)力學(xué),。

鳥(niǎo)類的骨頭,，改進(jìn)了飛行器的骨架結(jié)構(gòu)，更輕,，強(qiáng)度更高,。

蝙蝠和海豚的聲波探測(cè)，發(fā)明了超聲波雷達(dá),。

【當(dāng)堂檢測(cè)】

《大自然的啟示》告訴我們,，研究( )的特點(diǎn)和規(guī)律，研究( )的特性,，可以從中受到( ),，從而科學(xué)合理地開(kāi)發(fā)、利用( ),，為( )服務(wù),。

大自然的啟示的手抄報(bào)篇二

我觀察過(guò)舅舅家魚(yú)缸里的魚(yú),，有一種魚(yú)叫清道夫。這種魚(yú)很奇怪,，以吃其他魚(yú)的糞便為生,，他可以用嘴巴允吸墻壁，讓自己粘在墻壁上,。在仔細(xì)觀察了清道夫后,，我有了靈感，想發(fā)明“空中吸盤(pán)”,，它模仿清道夫的嘴,，消防員把它戴在手腳上后，就可以像蜘蛛俠一樣飛檐走壁去救人,。在緊急的時(shí)候,，消防員還可以將它狠狠的甩出去，它后面的引線會(huì)連在消防員的手上,，使消防員成為真正的蜘蛛俠,。

我在科學(xué)書(shū)上看見(jiàn)過(guò)一種動(dòng)物，叫做犰狳蜥,，是南非的特有動(dòng)物,。每當(dāng)遇到天敵時(shí)他就立即用嘴巴咬住自己的尾巴，形成一個(gè)圓環(huán),，向安全地帶滾去,；即使不滾動(dòng)，就是那一身突起的荊棘,，也會(huì)令獵食者望而生畏,。看了這種“蜥蜴變形金剛”的故事,，我靈機(jī)一動(dòng),，想發(fā)明一種“球型金剛機(jī)器人”，將這種機(jī)器人安置在邊防線上,，當(dāng)有敵人入侵時(shí),，它們就立刻變形成為一個(gè)圓環(huán)，向前沖去,，它們的鋼筋鐵骨不讓敵人粉身碎骨,，也得讓敵人滿地找牙。

一棵芽,，可以振奮一灘荒原,；一場(chǎng)雨，可以喚醒一方旱地,；一滴水,，可以拯救一個(gè)生命,；一點(diǎn)啟示可以造福一個(gè)地球。大自然真是我們的好老師呀,！只要我們肯學(xué),，天天都會(huì)有收獲。讓我們共同去尋找來(lái)自大自然的啟示吧,，讓它為我們創(chuàng)造輝煌,、光明的道路。

大自然的啟示的手抄報(bào)篇三

大自然中不缺少美,，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，我們要用心去聆聽(tīng)，去觸摸,，去感受,，就會(huì)獲得更多的知識(shí)！

熱帶雨季,，一場(chǎng)大雨過(guò)后,，我看油綠的葉叢，一棵豬籠草在朦朧的雨光中呈現(xiàn)出來(lái),，在這叢不起眼的小花中“鶴立雞群”,。小蟲(chóng)們不慌不忙地飛來(lái)，圍著它團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),。

我的眼睛看得應(yīng)接不暇,，豬籠草，圓圓的身子,，扁扁的口,，顏色五花八門(mén)的。晶瑩剔透的露珠掛在豬籠草上,，耀眼的色澤吸引了更多的小飛蟲(chóng)他們?cè)谝黄?，熙熙攘攘的三個(gè)一群，五個(gè)一伙的,，飛近了“袋子”里面。

為了揭開(kāi)這個(gè)秘密,，我用手摸了一下“袋子”里面的蟲(chóng)子發(fā)出嗡嗡聲,，我便來(lái)了一個(gè)趔趄。我心想：蟲(chóng)子這樣是不是在掙扎呢,？奇怪,。但不一會(huì)兒，袋子就不想了,，剛才那激烈的“爭(zhēng)論”聲又如落潮般退去了,。

我使出了全身的勁,，才把這緊閉的蓋口打開(kāi)，我急忙朝里望去——蟲(chóng)子一動(dòng)不動(dòng),，就像顆顆釘子釘在那兒似的,。我大驚失色，目瞪口呆,，決定查個(gè)水落石出,。

我放了一只小蒼蠅在里面，蓋子“啪”的一聲蓋上了,。過(guò)了一會(huì)兒,，蟲(chóng)子死了，成為了豬籠草的美味佳肴,。那么,，蟲(chóng)子怎么會(huì)自己死亡呢？原來(lái)是袋子里一種溶液可以迅速地毒死小飛蟲(chóng),。我也真是十分佩服豬籠草竟然能夠自食其力,。大雨驟降，我非常滿意,，因?yàn)槲抑镭i籠草的捕食過(guò)程后,，我便一蹦一跳的下山了。

大自然就像一本無(wú)字的書(shū)籍,，里面充滿了無(wú)窮無(wú)盡的奧秘,。同學(xué)們，讓我們趕快走進(jìn)大自然,，去傾聽(tīng)大自然的聲音,，去領(lǐng)略大自然的風(fēng)光，去探索大自然的奧秘吧,！

大自然的啟示的手抄報(bào)篇四

在我的老家有一條小河,，有一次回老家爸爸帶我到河邊玩耍，爸爸對(duì)我說(shuō)這條小河是他兒時(shí)的樂(lè)園：清澈,、明亮的小河緩緩地向東流去,，鳥(niǎo)兒那婉轉(zhuǎn)、歡快的叫聲直沖云霄深處,，成群的牛羊在河邊盡情地享受美味佳肴……透過(guò)綠色的水波可以數(shù)得清河底的水草和碎石,，水面的波紋在陽(yáng)光的照耀下，顯得波光粼粼,，河里的魚(yú)兒隨處可見(jiàn),，它們自由自在地嬉戲著;兩岸綠草叢生，美麗的荷葉、荷花隨風(fēng)搖曳;一群群水鳥(niǎo)在水面掠過(guò),，村婦在河里洗衣,，孩子們?cè)谒锎蛩獭⒆紧~(yú)蝦,、嬉戲玩耍,，夕陽(yáng)灑照著岸邊垂釣的漁翁……這是多么美麗的一幅人與自然的和諧景象!

這又讓我想起我們美麗的石漫灘水庫(kù)，前幾年因?yàn)槿藗冊(cè)谀抢镳B(yǎng)魚(yú),、養(yǎng)珍珠,、在水庫(kù)洗澡，隨意亂扔垃圾……導(dǎo)致水庫(kù)受到污染,，出現(xiàn)了綠藻,，經(jīng)過(guò)市委、市政府的努力,，堅(jiān)決治理綠藻,，取締了私營(yíng)小船，禁止在水庫(kù)洗澡,、養(yǎng)魚(yú),、釣魚(yú)、亂扔垃圾等一系列措施,，美麗的石漫灘才又恢復(fù)了原來(lái)的美,。

小朋友，你知道嗎?現(xiàn)在的地球已經(jīng)千瘡百孔,，這是誰(shuí)干下的滔天罪行?是人類!貪婪的人類為了利益,，竟愚蠢地破壞賴以生存的環(huán)境：一看到森林，就想到賣木材能賺錢;一看到河流,，就想到發(fā)電;一看到草原,，就想到牛羊肉和羊絨衫;一看到動(dòng)物，就想到能不能吃,，能不能賣,，能不能入藥……于是土地沙漠化了，水土流失了,，生態(tài)平衡被打破,，許多珍稀動(dòng)物都瀕臨滅絕。這一切的一切說(shuō)明了什么?說(shuō)明了當(dāng)人類與自然和諧相處時(shí),，自然才是美麗的,，美得像畫(huà)，美得如詩(shī);可當(dāng)人類違背自然規(guī)律時(shí),，不與自然和諧相處時(shí)，自然是憤怒的,，自然是有報(bào)復(fù)性的,，她變得可怕,，變得不可駕馭，人類將受到毀滅性的打擊,。人類要與自然和諧相處!

作為小學(xué)生,，我們應(yīng)該怎么做呢?我們應(yīng)該從我做起，從每一件小事做起,，從小學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí),，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立環(huán)保品德,，形成良好的環(huán)保行為習(xí)慣;節(jié)約用水,，節(jié)約用電，珍惜我們有限的資源;積極參加植樹(shù)造林活動(dòng),，拒絕使用一次性物品,，主動(dòng)撿起果皮紙屑，減少垃圾污染;提倡垃圾分類裝,，集中堆放,，防止再次污染;愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物，拒食野生動(dòng)物,，保護(hù)脆弱的生物鏈,。所以，從現(xiàn)在起,，從自已做起,，讓我們攜手一起來(lái)維護(hù)人與自然的和諧相處，保衛(wèi)我們美麗的家園!

大自然的啟示的手抄報(bào)篇五

那天,，我做完作業(yè)下樓玩,，偶然發(fā)現(xiàn)在一處毫不起眼的角落，一群螞蟻正有條不紊地前進(jìn),。它們個(gè)個(gè)不過(guò)米粒大小,，行進(jìn)的隊(duì)伍像條細(xì)細(xì)的黑線，緩緩移動(dòng)著,。它們這是要去哪兒呢,？強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我跟隨著它們來(lái)到一處平坦的水泥地上。

沒(méi)想到緊接著發(fā)生的事情證明我錯(cuò)了,。螞蟻們就像一只訓(xùn)練有素的部隊(duì),，他們分工明確——拉的拉，扯的扯,，推的推,，真像一支紀(jì)律嚴(yán)明的軍隊(duì)。

運(yùn)到一半，青蟲(chóng)開(kāi)始反抗了,。它一扭身子,，一半螞蟻被它重重地壓在身體之下，另一半則飛了出去,。它抓緊這個(gè)機(jī)會(huì),，向前蠕動(dòng)著?？伤鼪](méi)爬幾步,，螞蟻們又追上來(lái)，咬的咬,，拽的拽,，在強(qiáng)大的攻擊之下，大青蟲(chóng)放棄了最后的掙扎,。小螞蟻們終于將青蟲(chóng)拖回了窩里,。

我不敢再小瞧了眼前的這群小東西，因?yàn)樗鼈冇眯袆?dòng)告訴我什么是“堅(jiān)持不懈”,，什么叫做“迎難而上”,。由此，我又聯(lián)想到爬山的經(jīng)歷,。如果在向山頂前進(jìn)的過(guò)程中,，你選擇了退縮，放棄了攀登,，那么你永遠(yuǎn)也無(wú)法一睹頂峰的風(fēng)景,。

大自然就像一本厚厚的書(shū)，深藏著許多奧秘,，等著我們?nèi)シ?，去發(fā)現(xiàn)，去汲取智慧與力量,。

大自然的啟示的手抄報(bào)篇六

在遼闊的地球上,，有起伏的峰巒，幽深的峽谷,，廣闊的原野;有浩淼的海洋,，奔騰的江河，澄碧的湖泊,，晶瑩的冰川;有蔥郁的樹(shù)林,，妍麗的花朵，飛翔于藍(lán)天的禽鳥(niǎo),，出沒(méi)于山林的猛獸;有燦爛的陽(yáng)光,，變化的風(fēng)雨,，飄渺的云霧，絢麗的彩霞,?？傊覀兊牡厍蚨嗝疵利悺?/p>

可是地球越來(lái)越脆弱;自然災(zāi)害頻發(fā),，物種滅絕。自然災(zāi)害是我們自己造成的;有一些工業(yè)廢氣排放造成了環(huán)境惡劣,，我們把大樹(shù)砍倒造成了沙塵暴,。

現(xiàn)在有許多物種滅絕，由于我們的生活環(huán)境越來(lái)越惡劣,，我們的地球因環(huán)境被破壞而變得粗暴,。如果我們的把森林毀了，那些害蟲(chóng)就得趁,，它們大量繁殖,，向樹(shù)木進(jìn)攻，吃樹(shù)葉,，咬樹(shù)根,，鉆樹(shù)心。如果有天敵制服害蟲(chóng)的話,，森林就不會(huì)毀了,。它們的天敵就是小鳥(niǎo)，但是我們把它的家園毀了,，它們也就不幫忙了,。

讓我們一起保護(hù)環(huán)境：不亂砍伐樹(shù)木，多值樹(shù),。防止水土流失······

大自然的啟示的手抄報(bào)篇七

我是個(gè)熱愛(ài)大自然的孩子,，我愛(ài)藍(lán)藍(lán)的天空，潔白的云朵,，碧綠的草地,，清清的河水。我愛(ài)聽(tīng)鳥(niǎo)兒歡快地歌唱;我愛(ài)看魚(yú)兒無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲,。每當(dāng)與大自然親近,，我的內(nèi)心充滿了快樂(lè)，充滿了感動(dòng),。

啊!一切多么美好!可是,，“聰明”的人類建造了工廠，高高的煙囪,，冒出黑黑的濃煙,，天空一下失去了顏色;大量樹(shù)木被砍伐,，森林消失了，小鳥(niǎo)失去了賴以生存的家園,，空氣中彌漫著刺鼻的氣味,，河水泛濫成災(zāi);大量的垃圾排入小河，河水渾濁了,，小魚(yú)在哭泣,。

人們做出這樣的蠢事，大自然將有怎樣的未來(lái)?可能是洪水淹沒(méi)了大地;可能是大地發(fā)了火,，地震奪取多少生靈的性命;可能是太陽(yáng)烤干了大地,，饑渴的生命受到多么殘酷的威脅;可能是肥沃的良田變成了貧瘠的沙漠，饑荒,、疾病充斥了整個(gè)地球,。

多么想在碧綠的草地上自由地追逐，奔跑,，然后打個(gè)滾兒;多么想在清清的河水里跟魚(yú)兒捉迷藏,，和小伙伴們游泳，打鬧;多么想在藍(lán)藍(lán)的天空下遙望,，看云兒不厭其煩地變著戲法,。

如果你累了，可以枕著胳膊,，舒服地伸展開(kāi)肢體,，悠閑地躺在草地上打個(gè)盹兒;醒了，可以看看小鳥(niǎo)在遼闊的藍(lán)天是怎樣自由地飛翔,，看看風(fēng)兒是怎樣把云朵吹散;你不想休息了,，你就站起身來(lái)，捧一捧清涼的溪水洗洗小臉蛋,，潤(rùn)潤(rùn)嗓子,，再和小魚(yú)打個(gè)招呼。

我喜歡潔凈,、美麗的大自然,，不喜歡臟兮兮的大自然。我希望人類的行為不再威脅大自然,，讓地球上的每個(gè)生命美好地生活;我希望人類不因自己的欲望,，破壞了我們共同的家園;我更希望整個(gè)地球人都可以從自身做起，保護(hù)大自然,，改造大自然,。

拯救大自然，也就是拯救自己,。

大自然的啟示的手抄報(bào)篇八

大自然是人類的好朋友,，與大自然和諧相處,，我們會(huì)得到許多有益的啟示，并且運(yùn)用到實(shí)際生活中,。

在生活中,，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)火野豬的鼻子能夠測(cè)毒，于是發(fā)明了防毒面具;有青蛙眼睛的啟示下,，機(jī)場(chǎng)工作人員發(fā)明了“電子蛙眼”,。而且，大自然也帶給了我和王思然一個(gè)啟示,。

有一天,，王思然受到我的邀請(qǐng)，跟我一起去城市鄉(xiāng)村玩,，他正在玩自動(dòng)飛機(jī)的時(shí)候，我突然想：自動(dòng)飛機(jī)的動(dòng)力來(lái)自彈簧,，雖然時(shí)間短而速度快,，要是安在輪船上會(huì)是什么樣的呢?我馬上跟王思然說(shuō)了這個(gè)奇想，他表示贊同,，于是我們立馬回了家,，做好船，安好橡皮筋開(kāi)始試驗(yàn),，船雖然能在水面上走,，但我們卻無(wú)法讓它快起來(lái)，我正在著急呢,，碰巧想起劉老師給我們講的《大自然的啟示》一課,，上面說(shuō)鯨很容易超過(guò)在海上航行的輪船，因?yàn)樗耐庑问且环N極為理想的“流線型”,，而“流線型”在水中受到阻力是最小的,。回到家之后,，我上網(wǎng)十分仔細(xì)地觀察鯨的外形,，又把我的小船改造成跟鯨魚(yú)身體外形差不多的樣子。

第二天,，我又找來(lái)王思然一起去看試驗(yàn),，我沒(méi)想到，我改造過(guò)的.“鯨魚(yú)號(hào)”竟然超過(guò)了王思然的教練機(jī)“我最行”,，我激動(dòng)地哭了,。

大自然的啟示的手抄報(bào)篇九

大自然造就了人類，并賦予她以智慧的心靈,。他用天地之間的真理,、道義,，開(kāi)啟我們的心智，用最純粹自然的現(xiàn)象啟發(fā)我們的心靈,。

自然界中有這樣一種現(xiàn)象：當(dāng)一株植物單獨(dú)生長(zhǎng)時(shí),，顯得十分矮小，而當(dāng)與眾多同類植物一起生長(zhǎng)時(shí),，則根深葉茂,，生機(jī)盎然。人們把這種現(xiàn)象稱為“共生效應(yīng)”,。有一個(gè)著名的論斷——整體大于孤立部分的總和,。“滴水怎樣才能不干涸,？”釋迦牟尼曾經(jīng)這樣問(wèn)他的弟子,。弟子回答不出來(lái)。釋迦牟尼說(shuō)：“把它放到大海里去,?！笔堑模坏嗡膲勖嵌虝旱?，但當(dāng)它匯入海洋與浩瀚的大海溶為一體的時(shí)候,，就獲得了新的生民報(bào)告，贏得了“共生效應(yīng)”,。這種現(xiàn)象啟示我們：世界是密切關(guān)聯(lián)的一個(gè)整體,，任何人或物都不能單獨(dú)存在。只有當(dāng)我們個(gè)體融入整體中,，我們才不會(huì)感到孤獨(dú)和寂寞,，才會(huì)有強(qiáng)大的力量延續(xù)我們的生命。而這種力量就是集體的力量,，團(tuán)結(jié)的力量,。

同樣，自然母親用不同方式無(wú)數(shù)次向我們證明團(tuán)結(jié)可以獲得無(wú)可比擬的力量,。造就一段段傳奇,。

這是發(fā)身在南美洲草原上的一幕驚心動(dòng)魄的故事：秋日的一天，一片臨河的草叢突然起火,。呼呼直竄的烈焰形成了一個(gè)火圈,，向草原中央的一個(gè)小小的丘陵包圍過(guò)來(lái)。丘陵上無(wú)數(shù)螞蟻被熊熊大火逼得節(jié)節(jié)后退,。但這是出人意料的事情發(fā)生了：螞蟻們迅速聚攏,，抱成一團(tuán)，滾成一個(gè)黑色的“蟻球”,，沖進(jìn)火海,。烈火外層的螞蟻燒得噼啪作響,，然而“蟻球”卻越滾越快，終于穿過(guò)了火海,，沖進(jìn)一條小河使它們大多數(shù)絕處逢生,。

個(gè)體的力量是實(shí)十分微小的。要想在變化莫測(cè)的世界中順利躲避上天安排的重重陷阱,，并最終化險(xiǎn)為夷,，幾乎是不可能的。但如果每個(gè)個(gè)體都攢聚力量,，集中智慧,，那么所形成的集體將獲得不可藐視的巨大的力量。這樣,，面對(duì)眼前的一切困難乃至災(zāi)難,，也能夠從容應(yīng)對(duì)。將損失降低到最小,。就算犧牲個(gè)別的個(gè)體,，換來(lái)的卻是整個(gè)集體的重生。這樣的犧牲也是十分值得的,。這邊是大自然給我的又一個(gè)啟示。

當(dāng)你學(xué)會(huì)用心靈,，而不是用眼睛去觀察自然界的時(shí)候,，深入思考一些耐人尋味的現(xiàn)象，啟迪心靈,，真正體會(huì)這些現(xiàn)象背后的深意時(shí),，你也將收獲大自然給你最觸動(dòng)心靈的啟示。這些啟示才是人生最有價(jià)值的課程,。

大自然的啟示的手抄報(bào)篇十

在今天信息爆炸的時(shí)代,，時(shí)間就是金錢。于是,，人們不斷向速度要時(shí)間,。隨著科技不斷提高，火車的速度也不斷地攀升,。

日本新干線高速列車進(jìn)行升級(jí)后,，成功將車速提升至320公里／小時(shí)。但新問(wèn)題隨之而來(lái),。如此高的速度導(dǎo)致列車的噪音超出了環(huán)保標(biāo)準(zhǔn),。特別是列車駛出狹窄的隧道時(shí)就會(huì)產(chǎn)生巨大的聲爆。

為了解決這個(gè)問(wèn)題,，工程師從翠鳥(niǎo)的喙上找到了靈感,。翠鳥(niǎo)流線型的長(zhǎng)喙,，從尖到頭部的直徑是逐漸增大的，潛水時(shí)會(huì)讓水流向身后,，很少濺起浪花,。工程師們根據(jù)翠鳥(niǎo)的這特性，將火車車頭部分改造成翠鳥(niǎo)鳥(niǎo)喙的形狀,，噪音大大減少了,，而且行駛速度快了10％，電能消耗減少了15％,。

科學(xué)家從翠鳥(niǎo)身上成功解決了火車的噪音問(wèn)題,，還受螢火蟲(chóng)的啟示發(fā)明了日光燈，從蜻蜓身上發(fā)明了飛機(jī)……只要認(rèn)真觀察,，認(rèn)真思索,，大自然就是取之不盡的寶藏。

大家好我們組的組名是璀璨明珠組,。我們組種的植物是綠豆和眉豆,。

大家一定也都見(jiàn)過(guò)綠豆芽，也吃過(guò)綠豆芽吧,。但是你們見(jiàn)過(guò)它的生長(zhǎng)過(guò)程嗎,？下面就讓我給大家講一下吧。

綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程是非?？斓?。把綠豆埋下去，不過(guò)幾天,，它就發(fā)芽了,，他先把腦袋探了出來(lái)，一個(gè)莖,，和綠豆芽那圓圓的腦袋,。再過(guò)一兩天，從腦袋里吐出了嫩綠的葉子,，而那片葉子越長(zhǎng)越大,，而且豆芽越長(zhǎng)越高，瞧,，有一個(gè)綠豆芽都已經(jīng)超過(guò)了花盆呢,。

接下來(lái)就該說(shuō)眉豆了。眉豆的種子比綠豆的種子大得多,。眉豆長(zhǎng)得更快了,，一兩天，它就長(zhǎng)了莖。而且又白又胖可愛(ài)極了,。

又過(guò)了幾天,，它也越來(lái)越大，我們?cè)诶锩娌宓倪@兩根木棍,，正是讓眉豆往上爬的,。

這就是我們組的植物，綠豆和眉豆,。