總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。總結(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

早教老師月工作總結(jié)篇一

來到這份崗位上已經(jīng)有幾年了,，回想當(dāng)初,，我還是一個(gè)為站上講臺而激動不已的大學(xué)畢業(yè)生，但沒想到時(shí)光飛逝,，通過這些年的經(jīng)驗(yàn)累積和學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的我已經(jīng)能輕松的主持好早教園中的各種親子活動現(xiàn)場，不僅僅是面對幼兒,，就算是家長們,，我也已經(jīng)能輕松的應(yīng)對自如。

稍微回顧了一下,，這兩幾年的工作的其實(shí)也算不上輕松,，經(jīng)驗(yàn)上的缺乏加上對社會經(jīng)驗(yàn)的不足，我在工作中總是犯下不必要的錯(cuò)誤,。但是好在,，我也足夠細(xì)心，在錯(cuò)誤犯下前及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了問題,，并在前輩們的幫助下極大的提升了個(gè)人的專業(yè)能力?，F(xiàn)在，我將我在20xx年以來的工作情況總結(jié)如下：

在20xx年這一年來,，我們在年初的時(shí)候遇上了極大的危機(jī),，苦于無法工作的我，甚至有想過去尋找其他的發(fā)展出路,。但是回想起xxx早教中心里那些孩子們天真和期待的笑臉，我卻還是堅(jiān)持了下來,。

而在后面的工作中,，我們積極的開始順應(yīng)和改變，經(jīng)衛(wèi)生和安全牢牢抓緊,，讓大家都能在安全中學(xué)習(xí),。這一年以來，因?yàn)槲覀冊诠ぷ髦械母冻龊团Γ〉昧藦V大家長們的信賴在20xx后期的工作中大獲成功,。

在這年的工作中,，我們嚴(yán)格的把控安全和衛(wèi)生問題。不僅僅在日常中更加嚴(yán)格的對幼兒玩具做好消毒工作,，在每天孩子的健康檢查中,，我們也都是負(fù)責(zé)老師一對一的嚴(yán)格進(jìn)行。盡管在工作前的時(shí)間花費(fèi)的更加長了一些,，但卻讓孩子們能保證健康和安全,，并且也讓家長們放心的將孩子們送到我們這。

在教學(xué)方面,，我們在原來課程的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)了對衛(wèi)生和健康習(xí)慣的教導(dǎo)，讓孩子們能通過游戲的方式認(rèn)識習(xí)慣,，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

當(dāng)然，在這一年的工作中我再次發(fā)現(xiàn)了自己在這些習(xí)慣的培養(yǎng)上并沒有其他老師出色,！為了彌補(bǔ)這個(gè)問題,，我在休息時(shí)積極的做好準(zhǔn)備，并在之后的工作中順利的提高了個(gè)人能力,。

在這一年來,，我又學(xué)到了不少的新知識，我曾以為,，過去的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)算是一名合格的早教老師了,，但是從這一年的工作來開，我距離作為一名合格的老師來說還有很遠(yuǎn)的道路,。為此,，我要做好嚴(yán)格的工作準(zhǔn)備，迎接下一年的工作,！為了更好的未來前進(jìn),！

早教老師月工作總結(jié)篇二

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬,，一學(xué)年的工作就結(jié)束了,，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙,，但忙得很充實(shí),。“為了每一個(gè)孩子都有提高”,，這是我為之不懈努力的動力,。在一年中，我竭盡自我最大的努力，傾注最高的熱情,，踏實(shí),、勤奮地完成了一年的工作。

一,、根據(jù)幼兒發(fā)展情景,，正確實(shí)施教育

我班的小朋友屬于新生，他們還很小,，不懂事,。別說自理本事了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有,，能夠說是很亂,。針對這一情景，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立本事要一齊抓,、同時(shí)抓,。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友能夠說提高很快,，家長反映也不錯(cuò),。自立本事方面：我們堅(jiān)持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識,，改變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵(lì),，使幼兒能夠更信心，更進(jìn)取地做好事情,，完成任務(wù),。而我們教師做到適時(shí)幫忙，以提高幼兒的自立本事,，并及時(shí)與家長溝通,，爭取家長配合。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時(shí)分析原因,，該批評的批評，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到遵守紀(jì)律。

二,、研讀孩子，支持孩子的活動

二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本，經(jīng)過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》,，我深深地體會到僅有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動,，了解他們的需求，確定生成活動的價(jià)值,，及時(shí)予以支持和提升,。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行,，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn),，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為,。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用,，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù),。如：在“秋天”的系列主題活動中,，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對樹葉異常感興趣,，尤其是在觀察樹的過程中,，孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是,，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動,，引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不一樣形狀的樹葉象什么，和他們一齊去貼一貼,，拼一拼,，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自我的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品,，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀,、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動,，使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者,。

三、真誠對待每位家長,，加強(qiáng)家園溝通

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育職責(zé)。孩子的歡樂,，是對我工作的鼓勵(lì);家長的滿意,，是對我工作的肯定,。真誠地對待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的教師,，也是家長的朋友,，有困難大家一齊解決。當(dāng)問題出現(xiàn),，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,，讓家長明白教師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意,。在平時(shí)工作中,，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，經(jīng)過設(shè)置家園之窗,，家園聯(lián)系冊,，上門家訪等形式，及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情景,。同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活情景,，以便更好地教育好下一代。同時(shí),，我們在開學(xué)期初召開家長會向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對一些問題開展討論,。在學(xué)期末,，我們向家長開放園內(nèi)半日活動，在日活動中,，家長看到了自我孩子的各方面的表現(xiàn)與提高,，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫忙孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

早教老師月工作總結(jié)篇三

我們以03早教指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組為中心，形成了幼兒園,、婦聯(lián)(計(jì)生),、社區(qū)多方連動的早教指導(dǎo)工作格局，還吸納居委婦女干部一起參與早教指導(dǎo)活動,，使我們的早教管理網(wǎng)絡(luò)日趨完善,。

在認(rèn)真領(lǐng)會上級文件、精神的同時(shí),，我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度,，如早教教研活動制度,、早教教養(yǎng)指導(dǎo)活動制度，使我們的03早教有章可循,，逐步提高,。

二、內(nèi)容豐富的03教研活動

1,、早教理論的學(xué)習(xí)

因?yàn)槲覉@年輕教師的占有比例較高，所以對于03早教活動缺乏經(jīng)驗(yàn),。為此,，我們特地結(jié)合新《上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓(xùn)活動，開展了傳達(dá)式的理論學(xué)繼續(xù)解讀《上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案》,。這樣的理論學(xué)習(xí)使青年教師們對03嬰幼兒的年齡特點(diǎn)有了更準(zhǔn)確的把握,，而結(jié)合理論學(xué)習(xí)開展的根據(jù)本園的實(shí)際情況全面落實(shí)教養(yǎng)方案的研討，為提高教師的03指導(dǎo)水平奠定了良好的基礎(chǔ),。

2,、方案選編的`實(shí)踐研討活動

為我們的親子早教指導(dǎo)活動提供了很好的范本，但在實(shí)踐中我們更注重活動方案的創(chuàng)造性的運(yùn)用和調(diào)整,。方案選編的實(shí)踐研討主要通過方案中03親子活動的觀摩,，針對早教指導(dǎo)活動中碰到的一些真實(shí)問題和困惑展開，教師在思維的碰撞中尋求最佳的指導(dǎo)策略,，進(jìn)而調(diào)整方案,，從而更好的為本園的03親子指導(dǎo)活動服務(wù)。

3,、成熟型教師實(shí)踐帶教

03早教工作的開展,，光靠理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以僅靠幼兒園的現(xiàn)有力量,，實(shí)行成熟型教師一對一帶教活動,。在各種各樣的理論實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)活動中03早教教師們的03早教經(jīng)驗(yàn)和知識不斷得到豐富。

三,、親子早教活動的成效

1,、親子早教活動應(yīng)選擇適宜的時(shí)間

根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我們結(jié)合03孩子年齡偏小,，參與活動受天氣影響較大的情況,，我們把親子早教指導(dǎo)活動集中放在氣溫適宜的4、5,、6,、月份進(jìn)行，避開了嚴(yán)寒與酷暑,，這為我們提高03受教育率提高了有力保障,，一心為孩子的出發(fā)點(diǎn)受到家長的好評,。

2、親子早教活動按月齡細(xì)化分班

我們的親子早教活動充分考慮了孩子越小差異越大的特點(diǎn),，將0-12個(gè)月的月齡段充分的細(xì)化,，以半年為單位將0-1歲的嬰幼兒分成兩個(gè)年齡段設(shè)計(jì)適合的親子活動。如：0-6個(gè)月寶寶按摩操,、6-12個(gè)月找寶貝,。

3、集體活動與分散活動相結(jié)合

針對12---36個(gè)月的幼兒來說,，他們已經(jīng)有了一定的獨(dú)立性,，所以在選擇親子活動時(shí)我們充分考慮到了這一特點(diǎn)，選用了集體活動與分散活動相結(jié)合的方式進(jìn)行,。如：開放的集體活動有：12---24個(gè)月找水果,、送餅干、24---36個(gè)月捉小魚,、洗手(兒歌);分散活動有：小社會,、建構(gòu)室、戶外活動場地,。讓幼兒在家長的陪同下,，自主選擇活動區(qū)域。豐富有趣的集體活動,，讓孩子和家長體驗(yàn)幼兒園的集體活動模式,，感知集體活動給孩子們帶來的樂趣，孩子們都學(xué)得非常不亦樂乎,。他們還會在幼兒園里學(xué)會自己上廁所,、自己洗手等。在親子活動中,，我們教師經(jīng)常選擇一些家庭中常見的物品作為教具,，使家長便于模仿。與此同時(shí),，我們還非常注重對03家長進(jìn)行指導(dǎo),，幫助家長避免包辦代替。遇到可多種形式進(jìn)行的游戲,，我們更會讓家長有觸類旁通的思考,，提高自己在家指導(dǎo)孩子的能力。

四,、我們的困惑與對策

對策：與社區(qū)居委,、村委取得聯(lián)系，加強(qiáng)早教卡重要性的宣傳力度,。

2,、03活動內(nèi)容的均衡性,、前后的層次性、連續(xù)性的問題,。

對策：1,、盡量將教師的指導(dǎo)活動集中在一個(gè)月齡段。

3,、加強(qiáng)一個(gè)月齡段指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系,，可以以活動內(nèi)容匯總的形式，要求每次參加指導(dǎo)活動的老師在活動請對前幾次的活動內(nèi)容做一下了解,。

盡管我在這一年中有了長足的進(jìn)步,，可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不穩(wěn)定,，理論水平的欠缺，思考過于草率,，與家長的溝通都是我需要努力的方面,，在20--年，我相信只要我找到了方向,，一定會有所突破,，讓自己快速成長!

早教老師月工作總結(jié)篇四

切實(shí)加強(qiáng)對孩子們的安全教育，我們把安全教育放在了首位,，因?yàn)槲矣X得對于早教班的幼兒而言,，他們還不知道如何避開危險(xiǎn)，自控能力差,，做事有沖動性,，對危險(xiǎn)或有害事物缺少經(jīng)驗(yàn)，在活動中容易發(fā)生事故,，受到傷害,。因此在一日活動中，我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全,，如在每天的戶外活動中,，更是加強(qiáng)觀察，在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的.發(fā)生,。

及時(shí)向家長反映幼兒在園的異常情況,，做好個(gè)別教育；定期更換家長園地,，向家長宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容,；定期家訪或電話訪問，及時(shí)與家長溝通,；讓家長了解幼兒在園的情況,，以便進(jìn)行有針對性的教育等等,，最大限度地做到家園同步教育好孩子。

工作中我深深的體會到了,，作為教師不能簡單的憑借年齡來判斷幼兒的發(fā)展水平和實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，因?yàn)槊恳粋€(gè)判斷，都應(yīng)該從自己班上的兒童的具體實(shí)際情況出發(fā),，注意針對幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo),。這樣，我想一位教師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來的,。雖然,，在這一年中，我進(jìn)步,，成長了許多,，但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)上,，仍缺乏很多的經(jīng)驗(yàn)與技巧,。如何做到收、放自如,，是我今后努力的目標(biāo),。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們,，走進(jìn)他們的世界,。在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時(shí)，我也將努力汲取更多幼教新知,，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水,、碧水之中。

早教老師月工作總結(jié)篇五

童心,、似一片圣潔的天地,。20__年8月，我于寧波邵逸夫幼兒師范學(xué)校余姚教學(xué)點(diǎn)畢業(yè),。帶著滿身的稚氣和天真,，懷著對童心的向往和希望，對教師職業(yè)的渴望,，迫不及待地投身于這個(gè)多彩的世界,。來到_幼兒園，從此走進(jìn)了這片圣潔的土地,，經(jīng)歷了一年的工作,、學(xué)習(xí)生活，這里給我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，廣闊的發(fā)展空間,，我覺得自己進(jìn)步很大,，感想很深，體會很多,。下面我認(rèn)真地做了以下總結(jié)：

做為一名幼兒教育工作者,，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),，樹立正確的世界觀和人生觀,。做為新世紀(jì)一代的我，熱愛社會主義祖國,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的“三個(gè)代表”思想,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，利用各種渠道如電視,、網(wǎng)絡(luò)等,，了解國家大事，提高自己的思想政治素質(zhì),。平時(shí)團(tuán)結(jié)同時(shí)，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,。

一直以來,，都認(rèn)為幼兒教師就是“孩子王”，每天帶領(lǐng)著孩子們做做游戲就可以了,，直到跨入幼兒園的大門才知道,，其實(shí)不然，幼兒教師不但是“孩子王”,，還是一名以身示法的教育者,，更是一位不在家的媽媽，剛踏上這條幼教道路,，園部就讓我去大班帶班,。大班幼兒已有很強(qiáng)的自我意識，對于一名新老師來說,，是很難有效地帶領(lǐng)這批調(diào)皮而又聰明的孩子的,。但很有幸仍跟著優(yōu)秀的_老師學(xué)習(xí)，雖然,，平時(shí)很難從忙碌的_老師那細(xì)學(xué)每一件事,，但她一句簡單的指導(dǎo)，一個(gè)示范足以讓我學(xué)到很多。經(jīng)過一個(gè)月,，我基本掌握了大班的一日生活常規(guī),，也能較順利地帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行活動，在了解了孩子們的個(gè)性特點(diǎn)上,，使我能較好地開展各項(xiàng)活動,，并能牢牢地控制幼兒良好的常規(guī)意識。蒙園部器重,，很快我就被任命為大班的臨時(shí)班主任,，但毫無一點(diǎn)班主任經(jīng)驗(yàn)的我，真不知道從何入手,，而同時(shí),，我班兩位老師都是新教師，副班也不是幼教專業(yè)畢業(yè),，一大堆的事似乎都落到了我一個(gè)人身上,。正當(dāng)我手足無措的時(shí)候，各位同事都向我伸來了援助之手,，老教師向我傳授經(jīng)驗(yàn),，新老師為我打氣，副班也盡量幫助配合我做好每一件事,，一下子許多困難都迎刃而解,。一個(gè)月的班主任適用期馬上就過了，也得到了園部的認(rèn)同,，正式成為了大班的班主任,。之后，我更努力地去做每一件事,。在同事們的幫助下,，我班各項(xiàng)工作都較順利地開展了起來，逐漸成熟,，逐漸完美,。下學(xué)期是幼兒的關(guān)鍵期，面臨畢業(yè),，重點(diǎn)就是做好幼小銜接工作,，之后的大班畢業(yè)典禮，我也精心編排節(jié)目,，與園領(lǐng)導(dǎo)共同商討,，圓滿地開展了本次典禮。除了班級的工作,，家長工作也是推進(jìn)班級工作的一個(gè)重要因素,。平時(shí)我熱情對待每一位幼兒家長,，及時(shí)與家長溝通，向家長反映幼兒在園的情況,，得到了家長的認(rèn)同,。與此同時(shí)，我擔(dān)任了舞蹈興趣小組的負(fù)責(zé)老師,，一年來,，我本著一顆敬業(yè)的精神，給孩子門練基本功,，編排成品舞蹈,，帶領(lǐng)他們外出表演，使每一個(gè)孩子在藝術(shù)的海洋里自由飛翔,，逐漸飛高飛遠(yuǎn),，其中編排的《蛙趣》在幼兒舞蹈比賽中，榮獲三等獎(jiǎng)的好成績,。另外,，我也參與教師舞蹈賽，也榮獲三等獎(jiǎng),。一年的辛苦,，覺得自己確實(shí)取得了不少成績。雖然期間我也遇到過很多的困難,，我不愉快過,，我也曾對自己失去信心，覺得自己以前是一名成功的學(xué)習(xí)者,，而現(xiàn)在是一名失敗的教育者,，我覺的自己壓力好大，畢竟這里的教師都是大專生,，而我只是一個(gè)中專生，但漸漸地,，這種觀念在我腦中逝去了,，其實(shí)文憑并不重要，只要自己有信心,，有能力,，能吃苦，沒有做不好的事,，因此,，我一直努力著?？粗⒆觽冊诖蟀喽冗^了一個(gè)愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活,，我從心里感到欣慰。

一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水,，才有了孩子們長足的進(jìn)步,。

早教老師月工作總結(jié)篇六

嬰幼兒的早期親子教育是真正的根基教育,，這份不凡的意義激勵(lì)著我去全身心的投入與付出,，轉(zhuǎn)眼間，20__年悄然離開了我們,，作為一名早教的親子老師,，每天,，當(dāng)我迎著朝陽，傾聽著孩子們那一聲聲宛如小鳥的問候,，當(dāng)我踏著夕陽,，送走最后一個(gè)依依不舍的孩子時(shí)，我感到無限欣喜,，我感覺自己是太陽底下最幸福的人!

一年來,，我始終保持對嬰幼兒教育的這份熱情，勤勤懇懇工作在親子教育第一戰(zhàn)線,，我積極主動向家長提供早教策略,、提供最新早教信息，主動了解社區(qū)兒童及家長對早教的需求,，以早教中心為依托,，有針對性的采取了多種形式對來我園參加親子教育的孩子開展早期教育工作，努力創(chuàng)造一條具有自身特色的早教之路,。下面我就一年來早教工作中的一些感悟與思考總結(jié)如下：

一,、思想品德的方面

我深知，教師的任何一舉一動,，一言一行都會影響到孩子,，因此，注重自己的任何舉動,，如：依著干凈整潔,、文明用語，禮貌待人等等,，讓孩子在我們身上學(xué)到一些生活常識,，讓他們從小事做起，從身邊做起……這些新理念都能熟記于我的心中,。

二,、工作方面

早教中心的孩子都很小，如何做好早教工作,，首先是從我們教師自身做起,，對孩子充滿愛心,，隨時(shí)保持微笑，給予孩子信任感,。每次上課前幫孩子準(zhǔn)備好本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和一些輔助玩具,，下課后和孩子一起收拾教具，給予他們媽媽般的愛和教育,。

上學(xué)期在進(jìn)行工作總結(jié)的時(shí)候我說道,，自己美術(shù)方面不行，需要下功夫練,。主任當(dāng)時(shí)安慰我說：工作中我們要揚(yáng)長避短,。但是這始終是我的一塊心病。在環(huán)境布置時(shí)我自己覺得很被動,，別的老師設(shè)計(jì)制作,，我就跟著幫忙，別的老師有課沒時(shí)間制作的時(shí)候我也就停得下來等著,，心里很難受,。所以后來我就利用業(yè)余時(shí)間練習(xí)畫畫，現(xiàn)在我覺得自己進(jìn)步了,，如果在時(shí)間不是很緊的情況下,，我也能自己動手準(zhǔn)備要畫的教具，為了盡快提高自己的業(yè)務(wù)能力,，我會利用業(yè)余時(shí)間跟唱兒歌,、搜集環(huán)境布置的素材、練習(xí)畫畫,。

三,、教育教學(xué)方面

(一)不斷學(xué)習(xí)，不滿足與現(xiàn)狀

活到老,，學(xué)到老,，作為教師，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的,，我時(shí)常告誡自己人人都是我的師長,，要學(xué)的東西還很多，作為新世紀(jì),、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí),，拓展視野,，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐,。

(二)融入孩子喜歡的東西

活動是培養(yǎng)孩子動手動腦的手段,，因此,，一年來在教學(xué)過程中我不斷地修改活動方案，在活動中融入兒歌,、音樂,、和生活實(shí)際相結(jié)合，比如在我的課程里我會安排一些波橘子皮,、剝香蕉皮,、剝雞蛋皮的游戲，這樣既提高孩子的興趣,，又培養(yǎng)了技能,。當(dāng)寶寶坐在一起吃香蕉、吃橘子是我還會及時(shí)提醒寶寶先送給家長咬一口,，并且要求寶寶回家練習(xí)剝皮給奶奶爺爺波,、給爸爸媽媽剝，最后給自己,，教他們明白孔融讓梨的道理,。

例如：在親子課堂上我不僅僅為了完成游戲而游戲，我還會把對孩子的教育滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，有的孩子不愛用水杯喝水,，總用奶瓶，有的不愛吃水果,，我就利用1小時(shí)中間休息的時(shí)間把孩子組織到一起,，大家坐在一起喝水、吃水果,，相互的你給我吃我給你吃,，小寶寶坐在一起，相互學(xué)習(xí),，相互模仿,，原來不愛喝水的現(xiàn)在愛喝水了。有的寶寶平時(shí)在家不好好吃飯,，不愿喝奶,，我知道這些情況后，以后每次寶寶到中心來上課我都會問一句：寶寶今天吃飯好不好,，寶寶這幾天喝奶了嗎,，然后拿出小山楂片獎(jiǎng)勵(lì)寶寶。每次游戲過后我會帶著寶寶一塊整理玩具,，在巧手屋里教寶寶把椅子插到桌子里,，玩具放到盤子里一盤一盤摞起來。在健身房里玩完了會知道寶寶把大型玩具都拆下來,，一個(gè)一個(gè)送到吧臺后的小玉老師那,，看到寶寶們拿著大型玩具,，一趟一趟，樂此不疲,。

(三)把早教融入到實(shí)際生活中

早教的目的就是讓孩子能從小理會生活,，從小做起。所以在教育過程中少不了要和實(shí)際生活相結(jié)合,，這樣才能達(dá)到早教的目的,。例如：在上完一節(jié)簡單的認(rèn)字課后，可以給每個(gè)小孩子發(fā)一只香蕉,，教他們剝香蕉皮,，看誰學(xué)得快，剝得快,，眾多孩子一起,，既有興致也能很快學(xué)會剝香蕉皮，放學(xué)后也可以告訴孩子們回家后給爸爸,、媽媽,，或者爺爺、奶奶剝香蕉,，從小培育他們的生活能力和愛心,。

(四)把對孩子的教育滲透到每個(gè)環(huán)節(jié)中

教師是孩子的第二個(gè)父母，在教育中如何培養(yǎng)孩子良好的耐心,、安靜,、認(rèn)真、專注,、細(xì)致的好習(xí)慣非常重要,，課堂上，很多還在玩了玩具就丟一邊,，對于這點(diǎn),，我把他們的玩具分好，寫上各自的名字,，每次昨晚游戲之后,，讓孩子自己整理自己的玩具，還有就是下課,、放學(xué)把自己的小椅子放在桌子下面,，放整齊。在這期間還可以做一些小的評比,，對于整理好的孩子可以給予一些獎(jiǎng)勵(lì),，這樣既能培養(yǎng)孩子的好品質(zhì)，又讓還在沒有反感。上學(xué),、放學(xué)教孩子一些禮貌用語，如：早上好!,、老師辛苦了!等等,，讓孩子回家后記得關(guān)心家人，如：爸爸,、媽媽辛苦了;我愛爸爸,、媽媽;我愛爺爺、奶奶等,。

(五)注重對家長的溝通理解

親子課的特點(diǎn)是每次都有家長陪同,，但是來得多數(shù)是老人，與家長的溝通和對家長的知道顯得不是那么直接,，因此,，我平時(shí)會通過電話、和親自接待來訪的形式和家長進(jìn)行溝通聯(lián)系,，如每次因天氣原因進(jìn)行課程調(diào)整需要打電話通知家長,，我都會親自來做，從不用陪伴老師幫忙,，因?yàn)槲視眠@個(gè)時(shí)間與孩子的父母進(jìn)行溝通,，把孩子近期的進(jìn)步和問題及時(shí)的反映給父母。

有些家長苦惱于寶寶總動手打小朋友,，于是我就利用些許時(shí)間上網(wǎng)搜集信息,，查找原因，尋找對策介紹給家長;針對孩子上課總鬧,，坐不下來,，動不動就突然間的大哭的行為，我讓助教老師每節(jié)課觀察這個(gè)孩子記錄他的表現(xiàn),，幫助家長查找原因和對策,，堅(jiān)持了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子缺乏安全感，不自信,，依賴?yán)牙盐揖徒唤o家長平時(shí)要多培養(yǎng)寶寶的自信,，多注意鼓勵(lì)寶寶，指導(dǎo)完家長后,，孩子情況有所好轉(zhuǎn),，進(jìn)步也很大。

另外,，我在為寶寶安排的多數(shù)游戲是訓(xùn)練手腦眼的協(xié)調(diào)能力,，指導(dǎo)家長時(shí)，我會交給他們具體的方法,，比如一只手壓住圖畫紙,，另一只手用膠棒涂,，眼睛還要看著小手，要求家長要像我這樣指導(dǎo)孩子,、提醒孩子,。本學(xué)期還有幾位由于工作比較忙不能來參加親子課的父母親自到中心找到我了解孩子的表現(xiàn)，我都能熱情的接待,，能夠把自己的見解將給家長聽,，這些家長普遍反映原來早教里面包含了這么多的學(xué)問呀，打心眼里佩服我,。

這一年里有很多家長出差回來后都會送給我一些小禮物,，開始我很驚訝很意外，我覺得家長花錢上早教課,，上完走人,，而且全程都是家長陪同，沒必要給我送禮物,，但是后來我想明白了,，家長給我送禮物，說明家長喜歡我,，孩子喜歡我這既是一種肯定也是一種鞭策,。還有的孩子每周一到固定的時(shí)間就催著家長來上課。就這樣,，今年在對家長的指導(dǎo)方面我榮幸的得到了教育學(xué)院李云祥老師的高度評價(jià),，這個(gè)肯定對我無疑是個(gè)鞭策，促使我更加努力的投入到早教工作當(dāng)中,。

(六)勤學(xué)苦練基本功

20__轉(zhuǎn)瞬即逝,，我用心愛護(hù)每個(gè)孩子，真誠對待每一位家長,，這些都贏得了孩子的喜歡,，家長的信任，但我知道成績只能代表過去,，在邁向新的征途中,，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望,。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，對不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時(shí)代的機(jī)遇,，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn),。

早教老師月工作總結(jié)篇七

在濃郁的新年氣氛中我們送走了20xx年，迎來了嶄新的20xx年，回顧這一年來的兒童早教工作,，我們在各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下深入解讀《0—3早教方案》,，本著全園參與的理念全面落實(shí)0—3早教工作，現(xiàn)對20xx年幼兒園的早教工作做如下總結(jié)：

我們以早教指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組為中心,，形成了幼兒園,、婦聯(lián)（計(jì)生）、社區(qū)多方連動的早教指導(dǎo)工作格局,，還吸納居委婦女干部一起參與早教指導(dǎo)活動，使我們的早教管理網(wǎng)絡(luò)日趨完善,。

在認(rèn)真領(lǐng)會上級文件,、精神的同時(shí)，我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度,，如早教教研活動制度,、早教教養(yǎng)指導(dǎo)活動制度，使我們的早教有章可循,，逐步提高,。

1、早教理論的學(xué)習(xí)

因?yàn)槲覉@年輕教師的占有比例較高,，所以對于早教活動缺乏經(jīng)驗(yàn),。為此，我們特地結(jié)合新《上海嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓(xùn)活動,，開展了傳達(dá)式的理論學(xué)習(xí)——繼續(xù)解讀《上海嬰幼兒教養(yǎng)方案》,。這樣的理論學(xué)習(xí)使青年教師們對嬰幼兒的年齡特點(diǎn)有了更準(zhǔn)確的把握，而結(jié)合理論學(xué)習(xí)開展的根據(jù)本園的實(shí)際情況全面落實(shí)教養(yǎng)方案的研討,，為提高教師的指導(dǎo)水平奠定了良好的基礎(chǔ),。

2、方案選編的實(shí)踐研討活動

為我們的親子早教指導(dǎo)活動提供了很好的范本,，但在實(shí)踐中我們更注重活動方案的創(chuàng)造性的運(yùn)用和調(diào)整,。方案選編的實(shí)踐研討主要通過方案中親子活動的觀摩，針對早教指導(dǎo)活動中碰到的一些真實(shí)問題和困惑展開,，教師在思維的碰撞中尋求最佳的指導(dǎo)策略,，進(jìn)而調(diào)整方案，從而更好的為本園的親子指導(dǎo)活動服務(wù),。

3,、成熟型教師實(shí)踐帶教

早教工作的開展，光靠理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，所以僅靠幼兒園的現(xiàn)有力量,，實(shí)行成熟型教師一對一帶教活動。在各種各樣的理論實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)活動中早教教師們的早教經(jīng)驗(yàn)和知識不斷得到豐富。

1,、親子早教活動應(yīng)選擇適宜的時(shí)間

根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),，我們結(jié)合孩子年齡偏小，參與活動受天氣影響較大的情況,，我們把親子早教指導(dǎo)活動集中放在氣溫適宜的4,、5、6,、月份進(jìn)行,，避開了嚴(yán)寒與酷暑，這為我們提高受教育率提高了有力保障,，一心為孩子的出發(fā)點(diǎn)受到家長的好評,。

2、親子早教活動按月齡細(xì)化分班

我們的親子早教活動充分考慮了孩子越小差異越大的特點(diǎn),，將0—12個(gè)月的月齡段充分的細(xì)化,，以半年為單位將0—1歲的嬰幼兒分成兩個(gè)年齡段設(shè)計(jì)適合的親子活動。如：0—6個(gè)月寶寶按摩操,、6—12個(gè)月找寶貝,。

3、集體活動與分散活動相結(jié)合

針對12—36個(gè)月的幼兒來說,，他們已經(jīng)有了一定的獨(dú)立性,，所以在選擇親子活動時(shí)我們充分考慮到了這一特點(diǎn)，選用了集體活動與分散活動相結(jié)合的方式進(jìn)行,。如：開放的集體活動有：12—24個(gè)月找水果,、送餅干、24—36個(gè)月捉小魚,、洗手（兒歌）,；分散活動有：小社會、建構(gòu)室,、戶外活動場地,。讓幼兒在家長的陪同下，自主選擇活動區(qū)域,。豐富有趣的集體活動,，讓孩子和家長體驗(yàn)幼兒園的集體活動模式，感知集體活動給孩子們帶來的樂趣,，孩子們都學(xué)得非常不亦樂乎,。他們還會在幼兒園里學(xué)會自己上廁所、自己洗手等,。在親子活動中,，我們教師經(jīng)常選擇一些家庭中常見的物品作為教具,，使家長便于模仿。與此同時(shí),，我們還非常注重對家長進(jìn)行指導(dǎo),，幫助家長避免包辦代替。遇到可多種形式進(jìn)行的游戲,，我們更會讓家長有觸類旁通的思考,，提高自己在家指導(dǎo)孩子的能力。

1,、早教卡的保管與使用：很多家庭不重視,，卡被孩子撕壞的也有、小熊剝掉了自己貼在卡上的也有,、還有少數(shù)家庭沒卡對策：與社區(qū)居委,、村委取得聯(lián)系，加強(qiáng)早教卡重要性的宣傳力度,。

2、活動內(nèi)容的均衡性,、前后的層次性,、連續(xù)性的問題。

1,、盡量將教師的指導(dǎo)活動集中在一個(gè)月齡段,。

2、加強(qiáng)一個(gè)月齡段指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系,，可以以活動內(nèi)容匯總的形式,，要求每次參加指導(dǎo)活動的老師在活動請對前幾次的活動內(nèi)容做一下了解。

盡管我在這一年中有了長足的進(jìn)步,，可是我仍然看到自己還有許多不足,。發(fā)展的不穩(wěn)定，理論水平的欠缺,，思考過于草率,，與家長的溝通都是我需要努力的方面，在20xx年,，我相信只要我找到了方向,，一定會有所突破，讓自己快速成長,！

早教老師月工作總結(jié)篇八

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心,，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界,。在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時(shí),，我也將努力汲取更多幼教新知,，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中,。

望著漸漸長大的孩子們,，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感,，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒,，總過去了的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我叢思想政治,、教育教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié)：

教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會直接影響到孩子,。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動,，并認(rèn)真做記錄,。做到不遲到、不早退,，樹立為人師表的形象,。

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動,，精心安排好每周計(jì)劃活動內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展,。

1、從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。本學(xué)期，根據(jù)班級計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng),，對落后的幼兒給予鼓勵(lì)；在活動中,，我有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,，做到“三輕”即：說話輕,、拿玩具輕、玩玩具輕,。

2,、每天保持幼兒戶外體育活動時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動,、鍛煉身體,。在每周計(jì)劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量,。一個(gè)學(xué)年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升,。

3,、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到自我發(fā)展,。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中,，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境,、與材料的互動中,，使幼兒得到發(fā)展,。

早教老師月工作總結(jié)篇九

一年來,，我始終保持對嬰幼兒教育的這份熱情，勤勤懇懇工作在親子教育第一戰(zhàn)線,，我積極主動向家長提供早教策略,、提供最新早教信息，主動了解社區(qū)兒童及家長對早教的需求,，以早教中心為依托,，有針對性的采取了多種形式對來我園參加親子教育的孩子開展早期教育工作，努力創(chuàng)造一條具有自身特色的早教之路,。下面我就一年來早教工作中的一些感悟與思考總結(jié)如下：

我深知,，教師的任何一舉一動，一言一行都會影響到孩子,，因此,，注重自己的任何舉動，如：依著干凈整潔,、文明用語,，禮貌待人等,，讓孩子在我們身上學(xué)到一些生活常識，讓他們從小事做起,，從身邊做起……這些新理念都能熟記于我的心中,。

早教中心的孩子都很小，如何做好早教工作,，首先是從我們教師自身做起,，對孩子充滿愛心，隨時(shí)保持微笑,，給予孩子信任感,。每次上課前幫孩子準(zhǔn)備好本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和一些輔助玩具，下課后和孩子一起收拾教具,，給予他們媽媽般的愛和教育,。

上學(xué)期在進(jìn)行工作總結(jié)的時(shí)候我說道，自己美術(shù)方面不行,，需要下功夫練,。主任當(dāng)時(shí)安慰我說：工作中我們要揚(yáng)長避短。但是這始終是我的一塊心病,。

在環(huán)境布置時(shí)我自己覺得很被動,，別的老師設(shè)計(jì)制作，我就跟著幫忙,，別的老師有課沒時(shí)間制作的時(shí)候我也就停得下來等著,，心里很難受。所以后來我就利用業(yè)余時(shí)間練習(xí)畫畫,，現(xiàn)在我覺得自己進(jìn)步了,，如果在時(shí)間不是很緊的情況下，我也能自己動手準(zhǔn)備要畫的教具,，為了盡快提高自己的業(yè)務(wù)能力,，我會利用業(yè)余時(shí)間跟唱兒歌、搜集環(huán)境布置的素材,、練習(xí)畫畫,。

（一）不斷學(xué)習(xí)，不滿足與現(xiàn)狀

活到老,，學(xué)到老,，作為教師，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的,，我時(shí)常告誡自己人人都是我的師長,，要學(xué)的東西還很多，作為新世紀(jì),、新時(shí)期的教師,，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí),，拓展視野，更新觀念,，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐,。

（二）融入孩子喜歡的東西

活動是培養(yǎng)孩子動手動腦的手段，因此,，一年來在教學(xué)過程中我不斷地修改活動方案,，在活動中融入兒歌、音樂,、和生活實(shí)際相結(jié)合,，比如在我的課程里我會安排一些波橘子皮、剝香蕉皮,、剝雞蛋皮的游戲,，這樣既提高孩子的興趣，又培養(yǎng)了技能,。當(dāng)寶寶坐在一起吃香蕉,、吃橘子是我還會及時(shí)提醒寶寶先送給家長咬一口，并且要求寶寶回家練習(xí)剝皮給奶奶爺爺波,、給爸爸媽媽剝,，最后給自己，教他們明白孔融讓梨的道理,。

例如：在親子課堂上我不僅僅為了完成游戲而游戲,，我還會把對孩子的教育滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)中，有的孩子不愛用水杯喝水,，總用奶瓶,，有的不愛吃水果，我就利用1小時(shí)中間休息的時(shí)間把孩子組織到一起,，大家坐在一起喝水,、吃水果,，相互的你給我吃我給你吃,，小寶寶坐在一起，相互學(xué)習(xí),，相互模仿,，原來不愛喝水的現(xiàn)在愛喝水了。

有的寶寶平時(shí)在家不好好吃飯,，不愿喝奶,，我知道這些情況后，以后每次寶寶到中心來上課我都會問一句：寶寶今天吃飯好不好,，寶寶這幾天喝奶了嗎,，然后拿出小山楂片獎(jiǎng)勵(lì)寶寶,。每次游戲過后我會帶著寶寶一塊整理玩具，在巧手屋里教寶寶把椅子插到桌子里,，玩具放到盤子里一盤一盤摞起來,。在健身房里玩完了會知道寶寶把大型玩具都拆下來，一個(gè)一個(gè)送到吧臺后的小玉老師那,，看到寶寶們拿著大型玩具,，一趟一趟，樂此不疲,。

（三）把早教融入到實(shí)際生活中

早教的目的就是讓孩子能從小理會生活,，從小做起。所以在教育過程中少不了要和實(shí)際生活相結(jié)合,，這樣才能達(dá)到早教的目的,。例如：在上完一節(jié)簡單的認(rèn)字課后，可以給每個(gè)小孩子發(fā)一只香蕉,，教他們剝香蕉皮,，看誰學(xué)得快，剝得快,，眾多孩子一起,，既有興致也能很快學(xué)會剝香蕉皮，放學(xué)后也可以告訴孩子們回家后給爸爸,、媽媽,，或者爺爺、奶奶剝香蕉,，從小培育他們的生活能力和愛心,。

（四）把對孩子的教育滲透到每個(gè)環(huán)節(jié)中

教師是孩子的第二個(gè)父母，在教育中如何培養(yǎng)孩子良好的耐心,、安靜,、認(rèn)真、專注,、細(xì)致的好習(xí)慣非常重要,，課堂上，很多還在玩了玩具就丟一邊,，對于這點(diǎn),，我把他們的玩具分好，寫上各自的名字,，每次昨晚游戲之后,，讓孩子自己整理自己的玩具，還有就是下課、放學(xué)把自己的小椅子放在桌子下面,，放整齊,。在這期間還可以做一些小的評比，對于整理好的孩子可以給予一些獎(jiǎng)勵(lì),，這樣既能培養(yǎng)孩子的好品質(zhì),，又讓還在沒有反感。上學(xué),、放學(xué)教孩子一些禮貌用語,，如：早上好！,、老師辛苦了,！讓孩子回家后記得關(guān)心家人，如：爸爸,、媽媽辛苦了,；我愛爸爸、媽媽,；我愛爺爺,、奶奶等。

（五）注重對家長的溝通理解

親子課的特點(diǎn)是每次都有家長陪同,，但是來得多數(shù)是老人,，與家長的溝通和對家長的知道顯得不是那么直接，因此,，我平時(shí)會通過電話,、和親自接待來訪的形式和家長進(jìn)行溝通聯(lián)系，如每次因天氣原因進(jìn)行課程調(diào)整需要打電話通知家長,，我都會親自來做,，從不用陪伴老師幫忙，因?yàn)槲視眠@個(gè)時(shí)間與孩子的父母進(jìn)行溝通,，把孩子近期的進(jìn)步和問題及時(shí)的反映給父母,。

有些家長苦惱于寶寶總動手打小朋友，于是我就利用些許時(shí)間上網(wǎng)搜集信息,，查找原因,，尋找對策介紹給家長；針對孩子上課總鬧,，坐不下來,，動不動就突然間的大哭的行為,，我讓助教老師每節(jié)課觀察這個(gè)孩子記錄他的表現(xiàn),，幫助家長查找原因和對策，堅(jiān)持了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子缺乏安全感,，不自信,，依賴?yán)牙盐揖徒唤o家長平時(shí)要多培養(yǎng)寶寶的自信,，多注意鼓勵(lì)寶寶，指導(dǎo)完家長后,，孩子情況有所好轉(zhuǎn),，進(jìn)步也很大。

另外,，我在為寶寶安排的多數(shù)游戲是訓(xùn)練手腦眼的協(xié)調(diào)能力,，指導(dǎo)家長時(shí)，我會交給他們具體的方法,，比如一只手壓住圖畫紙,，另一只手用膠棒涂，眼睛還要看著小手,，要求家長要像我這樣指導(dǎo)孩子,、提醒孩子。本學(xué)期還有幾位由于工作比較忙不能來參加親子課的父母親自到中心找到我了解孩子的表現(xiàn),，我都能熱情的接待,，能夠把自己的見解將給家長聽，這些家長普遍反映原來早教里面包含了這么多的學(xué)問呀,，打心眼里佩服我,。

這一年里有很多家長出差回來后都會送給我一些小禮物，開始我很驚訝很意外,，我覺得家長花錢上早教課,，上完走人，而且全程都是家長陪同,，沒必要給我送禮物,，但是后來我想明白了，家長給我送禮物,，說明家長喜歡我,，孩子喜歡我這既是一種肯定也是一種鞭策。還有的孩子每周一到固定的時(shí)間就催著家長來上課,。就這樣,，今年在對家長的指導(dǎo)方面我榮幸的得到了教育學(xué)院李云祥老師的高度評價(jià)，這個(gè)肯定對我無疑是個(gè)鞭策,，促使我更加努力的投入到早教工作當(dāng)中,。

（六）勤學(xué)苦練基本功

幼教是一門學(xué)科，由于之前我不是幼教老師,，所以與幼教知識還必須勤學(xué)苦練,。一年來我反復(fù)研讀各種早教教材，研究嬰幼兒早期心理教育，在教學(xué)中進(jìn)行時(shí)間和創(chuàng)新,，在空余時(shí)間,，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料,，去書城購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí),，通過一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué),、認(rèn)真做,，全身心的投入，以飽滿的熱情與孩子們互動,，看到我的所學(xué)在孩子們身上起到了很好的效果,，我感到自己的一份小小成就，為自己增加了更大的信心,，也能贏得家長的放心和寬心,。

20xx轉(zhuǎn)瞬即逝，我用心愛護(hù)每個(gè)孩子,，真誠對待每一位家長,，這些都贏得了孩子的喜歡，家長的信任,，但我知道成績只能代表過去,，在邁向新的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心,，一種對更大成功的渴望,。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對不足之處找到補(bǔ)足的途徑,，把握新時(shí)代的機(jī)遇,，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。

早教老師月工作總結(jié)篇十

在濃郁的新年氣氛中我們送走了20xx年,，迎來了嶄新的20xx年,，回顧這一年來的兒童早教工作，我們在各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下深入解讀《早教方案》,，本著全園參與的理念全面落實(shí)早教工作,，現(xiàn)對20xx年xx幼兒園的早教工作做如下總結(jié)：

我們以早教指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組為中心，形成了幼兒園,、婦聯(lián)（計(jì)生）,、社區(qū)多方連動的早教指導(dǎo)工作格局，還吸納居委婦女干部一起參與早教指導(dǎo)活動,，使我們的早教管理網(wǎng)絡(luò)日趨完善,。

在認(rèn)真領(lǐng)會上級文件,、精神的同時(shí)，我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度,，如早教教研活動制度,、早教教養(yǎng)指導(dǎo)活動制度,，使我們的早教有章可循,，逐步提高。

1,、早教理論的學(xué)習(xí)

因?yàn)槲覉@年輕教師的占有比例較高,，所以對于早教活動缺乏經(jīng)驗(yàn)。為此,，我們特地結(jié)合新《上海嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓(xùn)活動,，開展了傳達(dá)式的理論學(xué)習(xí)——繼續(xù)解讀《上海嬰幼兒教養(yǎng)方案》。這樣的理論學(xué)習(xí)使青年教師們對嬰幼兒的年齡特點(diǎn)有了更準(zhǔn)確的把握,，而結(jié)合理論學(xué)習(xí)開展的根據(jù)本園的實(shí)際情況全面落實(shí)教養(yǎng)方案的研討,，為提高教師的指導(dǎo)水平奠定了良好的基礎(chǔ)。

2,、方案選編的實(shí)踐研討活動

為我們的親子早教指導(dǎo)活動提供了很好的范本,，但在實(shí)踐中我們更注重活動方案的創(chuàng)造性的運(yùn)用和調(diào)整。方案選編的實(shí)踐研討主要通過方案中親子活動的觀摩,，針對早教指導(dǎo)活動中碰到的一些真實(shí)問題和困惑展開,，教師在思維的碰撞中尋求最佳的指導(dǎo)策略，進(jìn)而調(diào)整方案,，從而更好的為本園的親子指導(dǎo)活動服務(wù),。

3、成熟型教師實(shí)踐帶教

早教工作的開展,，光靠理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，所以僅靠幼兒園的現(xiàn)有力量，實(shí)行成熟型教師一對一帶教活動,。在各種各樣的理論實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)活動中早教教師們的早教經(jīng)驗(yàn)和知識不斷得到豐富,。

1、親子早教活動應(yīng)選擇適宜的時(shí)間

根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),，我們結(jié)合孩子年齡偏小,，參與活動受天氣影響較大的情況，我們把親子早教指導(dǎo)活動集中放在氣溫適宜的4,、5,、6、月份進(jìn)行,，避開了嚴(yán)寒與酷暑,，這為我們提高受教育率提高了有力保障,，一心為孩子的出發(fā)點(diǎn)受到家長的好評。

2,、親子早教活動按月齡細(xì)化分班

我們的親子早教活動充分考慮了孩子越小差異越大的特點(diǎn),，將0—12個(gè)月的`月齡段充分的細(xì)化，以半年為單位將0—1歲的嬰幼兒分成兩個(gè)年齡段設(shè)計(jì)適合的親子活動,。如：0—6個(gè)月寶寶按摩操,、6—12個(gè)月找寶貝。

3,、集體活動與分散活動相結(jié)合

針對12——36個(gè)月的幼兒來說,，他們已經(jīng)有了一定的獨(dú)立性，所以在選擇親子活動時(shí)我們充分考慮到了這一特點(diǎn),，選用了集體活動與分散活動相結(jié)合的方式進(jìn)行,。如：開放的集體活動有：12——24個(gè)月找水果、送餅干,、24——36個(gè)月捉小魚,、洗手（兒歌）；分散活動有：小社會,、建構(gòu)室,、戶外活動場地。讓幼兒在家長的陪同下,，自主選擇活動區(qū)域,。豐富有趣的集體活動，讓孩子和家長體驗(yàn)幼兒園的集體活動模式,，感知集體活動給孩子們帶來的樂趣,，孩子們都學(xué)得非常不亦樂乎。他們還會在幼兒園里學(xué)會自己上廁所,、自己洗手等,。在親子活動中，我們教師經(jīng)常選擇一些家庭中常見的物品作為教具,，使家長便于模仿,。與此同時(shí)，我們還非常注重對家長進(jìn)行指導(dǎo),，幫助家長避免包辦代替,。遇到可多種形式進(jìn)行的游戲，我們更會讓家長有觸類旁通的思考,，提高自己在家指導(dǎo)孩子的能力,。

1、早教卡的保管與使用：很多家庭不重視,，卡被孩子撕壞的也有,、小熊剝掉了自己貼在卡上的也有,、還有少數(shù)家庭沒卡。

對策：與社區(qū)居委,、村委取得聯(lián)系,，加強(qiáng)早教卡重要性的宣傳力度。

2,、活動內(nèi)容的均衡性,、前后的層次性、連續(xù)性的問題,。

對策：1,、盡量將教師的指導(dǎo)活動集中在一個(gè)月齡段,。

3,、加強(qiáng)一個(gè)月齡段指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系，可以以活動內(nèi)容匯總的形式,，要求每次參加指導(dǎo)活動的老師在活動請對前幾次的活動內(nèi)容做一下了解,。

盡管我在這一年中有了長足的進(jìn)步，可是我仍然看到自己還有許多不足,。發(fā)展的不穩(wěn)定,，理論水平的欠缺，思考過于草率,，與家長的溝通都是我需要努力的方面,，在20xx年，我相信只要我找到了方向,，一定會有所突破,，讓自己快速成長！

早教老師月工作總結(jié)篇十一

1,、老師能根據(jù)早教班孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行豐富多彩的各科教學(xué),，特別是以多種形式對孩子們的動手動腦能力，如撕紙,、折紙,、點(diǎn)畫、游戲等組織教學(xué),，還進(jìn)行主題教學(xué),，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性,，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識,，掌握更多的技能。主助教老師既分工又合作,，改變以往的教學(xué)模式,，以游戲的形式為主大大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。

2、文明禮儀教育是今年的重點(diǎn),。我們早教班多次召開班會,，以多種形式對孩子們進(jìn)行文明禮儀教育，從孩子們的一日活動隨時(shí)教育他們講文明講禮貌,。

切實(shí)加強(qiáng)對孩子們的安全教育,，我們把安全教育放在了首位，因?yàn)槲矣X得對于早教班的幼兒而言,，他們還不知道如何避開危險(xiǎn),，自控能力差，做事有沖動性,，對危險(xiǎn)或有害事物缺少經(jīng)驗(yàn),，在活動中容易發(fā)生事故，受到傷害,。因此在一日活動中,，我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動中,，更是加強(qiáng)觀察,，在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生。

及時(shí)向家長反映幼兒在園的異常情況,，做好個(gè)別教育,；定期更換家長園地，向家長宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容,；定期家訪或電話訪問,，及時(shí)與家長溝通；讓家長了解幼兒在園的情況,，以便進(jìn)行有針對性的教育等等,，最大限度地做到家園同步教育好孩子。

工作中我深深的體會到了,，作為教師不能簡單的憑借年齡來判斷幼兒的發(fā)展水平和實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，因?yàn)槊恳粋€(gè)判斷，都應(yīng)該從自己班上的兒童的`具體實(shí)際情況出發(fā),，注意針對幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo),。這樣，我想一位教師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來的,。雖然,，在這一年中，我進(jìn)步,，成長了許多,，但仍有許多不足之處,。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)上，仍缺乏很多的經(jīng)驗(yàn)與技巧,。如何做到收,、放自如，是我今后努力的目標(biāo),。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心,，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界,。在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時(shí),，我也將努力汲取更多幼教新知，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水,、碧水之中,。

早教老師月工作總結(jié)篇十二

以下是為大家整理的關(guān)于20xx年幼兒園教師工作總推薦的文章，希望大家能夠喜歡!

切實(shí)加強(qiáng)對孩子們的安全教育,，我們把安全教育放在了首位,，因?yàn)槲矣X得對于早教班的幼兒而言,，他們還不知道如何避開危險(xiǎn),，自控能力差，做事有沖動性,，對危險(xiǎn)或有害事物缺少經(jīng)驗(yàn),，在活動中容易發(fā)生事故，受到傷害,。因此在一日活動中,，我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動中,，更是加強(qiáng)觀察,，在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生。

及時(shí)向家長反映幼兒在園的異常情況,，做好個(gè)別教育;定期更換家長園地,，向家長宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容;定期家訪或電話訪問，及時(shí)與家長溝通;讓家長了解幼兒在園的情況,，以便進(jìn)行有針對性的教育等等,，最大限度地做到家園同步教育好孩子。

工作中我深深的體會到了,，作為教師不能簡單的憑借年齡來判斷幼兒的發(fā)展水平和實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，因?yàn)槊恳粋€(gè)判斷，都應(yīng)該從自己班上的兒童的具體實(shí)際情況出發(fā),，注意針對幼兒的`個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo),。這樣,，我想一位教師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來的。雖然,，在這一年中,，我進(jìn)步，成長了許多,，但仍有許多不足之處,。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)上，仍缺乏很多的經(jīng)驗(yàn)與技巧,。如何做到收,、放自如，是我今后努力的目標(biāo),。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心,，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界,。在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時(shí),，我也將努力汲取更多幼教新知，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水,、碧水之中,。