對某一單位,、某一部門工作進行全面性總結(jié),，既反映工作的概況，取得的成績,，存在的問題,、缺點,，也要寫經(jīng)驗教訓(xùn)和今后如何改進的意見等。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

支教的個人總結(jié)篇一

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，在xx區(qū)沙灣鎮(zhèn)象達中學(xué)為期一個學(xué)期的實習(xí)支教生活即將落下帷幕，在4個多月的實習(xí)支教過程中,，我獲益匪淺,，為以后步入社會積累了一定的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

工作上,，我積極主動,，能吃苦耐勞，勇于承受壓力,，.在工作中能及時完成學(xué)校下發(fā)的任務(wù),，能主動配合學(xué)校的一切工作。

在教學(xué)工作方面,，我認真鉆研教材,，虛心向指導(dǎo)教師及經(jīng)驗豐富的老師請教，經(jīng)常參加聽課評課和教研活動,，協(xié)助指導(dǎo)老師吳老師批改作業(yè),，制定教學(xué)評價方案。我還利用空余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)工作,。在我負責(zé)的課上,，我認真?zhèn)湔n，用心上課,，課后及時反思總結(jié),。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)工作實踐后，我認為自己的教學(xué)能力有了極大的提高。

在班主任工作方面,，指導(dǎo)我的是初二3班的黃老師,。我平常與她積極溝通，探討師生交往方式和班級管理方式,，全面了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及特點,。同時我還參與召開主題班會和家長會，協(xié)助黃老師班級管理工作,，每天自習(xí)課和晚前修都到班上管理班級,。

在生活上，我待人真摯,，作風(fēng)嚴謹,，嚴格遵守支教學(xué)校的各項規(guī)章制度.我團結(jié)片區(qū)的支教隊友們，與隊友相處融洽,、守望相助.實習(xí)期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤現(xiàn)象，并與支教學(xué)校的老師和睦相處,，交流融洽,，取長補短，虛心好學(xué),，并與支教學(xué)校的老師建立了深厚的情感,。

面對以后的工作，我將會更加努力拼搏,，牢記自己的責(zé)任,，懷著對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平,，為自己的未來打創(chuàng)造出一片精彩,。

支教的個人總結(jié)篇二

時光匆匆，xx年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目,，xx年二十天的支教竟也結(jié)束了,。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對湘西的無限向往，到臘乙村后的活力無限,；今年看著身旁的隊友對支教充滿著無限的憧憬,、充滿著大干一場的豪情，自我則少了分沖動,，多了分理性與冷靜,。冷靜地看待著每一天、出現(xiàn)的每一種狀況,、遇到的每一個問題,，認真分析、認真解決。解決了,，不敢懈怠地迎之后下一個困難,；解決不了，趕緊尋找隊員們的幫忙,。就這樣,，20天里，一向繃緊著神經(jīng),，不敢有半點松懈,。支教結(jié)束后，疲勞的神經(jīng)最終松下來了,，開始靜靜地回顧支教所有的點滴了：

早在寒假時,，我就開始準(zhǔn)備支教的事情了。但當(dāng)時我對于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定,。從去年支教回來的半年里,，我一向在想：我們那么多的人、那么多的時間,、那么多的精力,、那么大的經(jīng)費開支所做的義務(wù)支教意義何在？那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎,？當(dāng)?shù)貢驗槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐?？我們真的在其中獲得了多少嗎？并且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對來說應(yīng)是很不錯的,，無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當(dāng)?shù)貥?gòu)成的良好口碑,，這樣的隊伍的支教效果都無法令人滿意。另外一些沒有經(jīng)驗的支教隊伍呢,？他們做的怎樣,？他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞？一系列的問題困惑著我,，甚至一度使我想放棄支教,。

但我作為心星家教志愿者協(xié)會的負責(zé)人，有職責(zé),、有義務(wù)完成協(xié)會最大的一項工作,，我必須組織這次義務(wù)支教，并保證它的順利進行,。所以在籌備支教時,，我想盡一切辦法使它更具有意義。決心在長沙為湘西的孩子募集一個“愛心書社”,，努力打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團隊”,，把原先兩個星期的支教時間延長到二十天,，并帶給孩子們一個歡樂而充實的暑假，在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W(xué)生形象,，必須努力幫忙貧困家庭的孩子聯(lián)系資助,。

而此刻以上種種設(shè)想均已實現(xiàn)或是正在實現(xiàn)，毋庸置疑,，這些措施大大增加了此次支教的實際意義,。如果真正圓滿完成了以上幾項設(shè)想，相信無論是哪只隊伍的哪次支教都是成功的,，都是有意義的,。這些設(shè)想能夠使得否定支教的人重新審視支教。

剛到補抽鄉(xiāng),，支教還沒進行時就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難,。首先是原定的支教小學(xué)過小，如不能換到更大的學(xué)校,，所有的支教計劃必須跟著調(diào)整,，很多的設(shè)想將成為泡影。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學(xué)后,，校長卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課,，如不能解決，無法想象今年的支教會是怎樣一個情景,。不僅僅如此,，在校準(zhǔn)備階段,、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦,，我們面臨著一次又一次的考驗。但這些問題最終都得以順利解決,，應(yīng)對困難,，我們毫不畏懼，迎難而上,。我為我們應(yīng)對困難時的魄力與勇氣而感到自豪,，更為我們在解決問題時得到的成長而感到高興。

拿著隊員們的總結(jié),、日記,，看到隊員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長的印跡,。我明白我們的支教是有意義的,，我們的隊員在成長，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身,。

當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛,，但畢竟年紀小,、不懂事，有很多做得不盡人意的地方,。見到我們也不打招呼,，看完圖書后不放回原位，借東西不說多謝,，上課不敢發(fā)言,。

但經(jīng)過不斷地努力，我們欣喜地發(fā)此刻路上時常能聽到“教師好”了,，碼放整齊的圖書再也不用時不時地整理了,，借出乒乓球、羽毛球時常能聽到“多謝”了,，課堂氣氛越來越活躍了,。

孩子們點點滴滴的改變，我們都記在心頭,，因為這些都是我們努力付出的回報,。看著孩子們的提高,，我們欣慰自我的付出實現(xiàn)了價值,，忘記了困難帶來的傷痛，明白我們來這一趟是值得的,。

雖然近些年對于教育的重視程度有很大的提升,，但湘西地區(qū)的教育現(xiàn)狀很讓人擔(dān)憂。窘迫的經(jīng)濟條件,，使得一些孩子甚至無法完成義務(wù)教育,；沒有良好的經(jīng)濟基礎(chǔ)，家長們哪會把精神層面上的教育擺在最重要的位置上,，讀書與否全由孩子興趣,；而幼小的孩子哪里會真正懂得“知識改變命運，讀書成就未來”的道理,，讀完初中就去打工甚至成為理所當(dāng)然,；惡劣的環(huán)境、低下的待遇吸引不了教師,，僅花垣縣就缺編數(shù)百名教師,。

這些問題中的大部分都不是我們能改變的，但這是我們經(jīng)過親身的支教了解到的,，此刻還有很多人不了解,。而我們能經(jīng)過宣傳讓更多的人了解這些狀況，使更多的人關(guān)注湘西,，關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題,。我們相信關(guān)注也是一種力量,，一種不可忽視的強大力量。

用二十天時間結(jié)交了十余位值得銘記終生的朋友,。在那里的每一位隊員都是有愛心的人,，都是為了他人能夠犧牲很多的人，都是有著很強的本事的人,，都是選擇了崇高的人,，都是我至親的隊友。

二十天里,，我們一齊生活,、一齊工作、一齊學(xué)習(xí),，相互幫忙,、相互提攜；我們一齊朝著同一個目標(biāo)努力,，一齊為同一個夢想奮斗,。我們之間深厚的感情是其他人無法代替的，即使是每一天生活在一齊的舍友,，也可能各忙各的事情,，各走各的方向，分開后各奔天涯,。而我們則是一批志

同道

此次起筆之前我翻出去年支教的總結(jié)和日記仔仔細細地看了一遍，又比較了一下今年的日記,。發(fā)現(xiàn)去年的日記雖然字數(shù)沒今年的多,、文筆沒此刻的成熟,，但卻更耐讀,，更有思想，更有精神,。今年的日記仿佛流水賬一般，事情一件一件的記下來,，卻沒有感動,、沒有思想在里面?；撕瞄L時間最終想明白了其中的奧秘：

去年我是完全以一個志愿者的身份參加義務(wù)支教志愿服務(wù),，做每一件事都憑著志愿者精神,，遇到每一種狀況都會認真思考,。難怪校報記者出身的隊長會夸文筆不咋地的我日記寫得好,，因為我在支教期間不斷的思考著,、感悟著,，這些思考、感悟帶給了我深層次的心靈體驗,，使我有了不曾有過的心靈沖擊。我把它真實地融入了文字,，自然是耐看,。今年我以一個隊長的身份，完成工作任務(wù)的態(tài)度走進了支教,。難以像其他隊員一樣體會支教的樂趣,，無法再次領(lǐng)略那深層次的心靈體驗，所以日記更顯平鋪直敘,，似工作情景記錄一般,，表達不出思想與精神。我已經(jīng)把它當(dāng)做了一份工作,，并且我必須把它當(dāng)做一份工作一絲不茍地完成,。但這不是一份尋常的工作：它比一般的工作更有樂趣，因為我還在不斷的奉獻愛心,、收獲歡樂,；它又比一般的奉獻愛心承擔(dān)著更多的工作壓力，收獲著更多的成功喜悅,。

無論是收獲心靈的體驗還是工作成功的喜悅,，兩年的支教我都不后悔，兩年的支教都各有各的完美,，各有各的無法代替,，各有各的重大意義。能連續(xù)參加兩次支教,，我無悔,、我自豪！

從原本的對支教無限向往到對支教的迷茫,，再到對支教的深刻認識,，我經(jīng)歷了很多,，學(xué)會了很多，成長了很多,。衷心的期望以后能有更加成功的,、更加有意義的支教,，為我們可愛的孩子們,、親愛的隊友們,、淳樸的鄉(xiāng)民們帶來歡樂,、帶來成長,、帶來期望,。

支教的個人總結(jié)篇三

在這次支教中,，我做了半個學(xué)期班主任以及一個學(xué)期的語文老師,，回首過去的路,，只覺百味陳雜,。

1、羞愧,。剛開始,，我并不是一名負責(zé)的語文老師。在語文教學(xué)配件中,，有一張語文教學(xué)光盤,，里面有生字詞的學(xué)習(xí)，有由課文演化過來的動畫,，也有游戲,。在前半個學(xué)期，我都偷懶,，不做教案設(shè)計,，只是稍微想一下大致流程便目無表情地站上講臺，直至聽了一位學(xué)校能力很強的語文老師的課,。那時,，我愕然地發(fā)現(xiàn)，課堂原來可以如此精彩,。我找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，也找到了前進的動力，于是在后半個學(xué)期中,，我都認真?zhèn)湔n,，把每一節(jié)當(dāng)成公開課來上,。我自認,，在后半個學(xué)期中，我對得起語文老師這個職位,。

2,、生氣,。當(dāng)你備課備到晚上12點多，第二天上課,，學(xué)生們趴下的趴下,，交頭接耳的交頭接耳，走神的走神,，你會有什么感受,？當(dāng)你看到明顯矮了一截的作業(yè)本后，你會有什么感受,？其實生氣二字不足以形容這種感覺,，無奈、諷刺,，可謂百味陳雜,。這種感覺經(jīng)歷得多了，實在是感到心累,，有時候也會問自己：支教有沒工資,，反而受到一肚子的氣，那么認真作甚,？當(dāng)然,，這念頭只是一閃而過，最終也咬咬牙堅持下來了,。如今,，一溜兒的缺交名單已讓我心泛不起一絲波瀾，反而能淡定地把那些同學(xué)一個個抓出來,，叫上他們?nèi)パa作業(yè),。

3、開心,。雖然支教以來,，有過許多挫折，但也不乏歡樂,。其實作為語文老師,，最開心不過的就是學(xué)生的進步。每一次回到宿舍,，我與我舍友所談?wù)摰挠泻艽笠徊糠侄际怯嘘P(guān)學(xué)生的,。有某某同學(xué)最近又不交作業(yè)，某某同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度很差,，更有某某同學(xué)進步良多,。我至今仍記得，有為同學(xué)的家長特意打電話過來，告訴我說：老師,，我女兒今天很開心,，因為你表揚了她了。她最近很喜歡語文,，現(xiàn)在每天放學(xué)都能主動看書,。我那次只是簡簡單單地表揚那名同學(xué)朗讀不錯，萬萬想不到竟有如此巨大的作用,。對于我來說,，讓一名同學(xué)成績進步不是最大的驕傲，最大的驕傲是讓他愛上文字,。

以上是以語文老師的身份來講述,，而作為班主任，更有更多不得不說的事,。

班主任的工作其實比作為一名老師要重許多,，也更考驗人。我自認,，在班主任這塊工作上,，我雖然負責(zé)，但并不成功,，因為我的管理效率十分低,，事倍功半。班主任管理著班級大大小小的事務(wù),，可以說,，班主任的存在直接影響著整個班級的班風(fēng)班貌，責(zé)任不可謂不重大,。當(dāng)學(xué)生受欺負找你哭訴,，你該如何處理？當(dāng)同學(xué)們總是亂丟垃圾,，你該如何懲罰,？當(dāng)同學(xué)總是偷偷帶零食玩具，你該如何遏制這種情況,？種種繁雜而瑣碎的工作涌來,，讓我有種透不過氣的感覺。因此,，在我擔(dān)任班主任的時候,，我整個人都是有氣無力的。但值得高興的是,，在我的整頓之下,，班級終于有所改善，但還有許多問題我到現(xiàn)在尚未解決。

雖然工作勞累,，但我并不后悔選擇了支教,。其實我也漸漸發(fā)現(xiàn)了,，我自己的脾氣也有點火爆,，一旦學(xué)生做錯事，我就會下意識地訓(xùn)斥他們,，而不考慮語言藝術(shù),，也不想想怎么說才能更讓他們接受。但是,，學(xué)生們對我很寬容,，無論我昨天如何訓(xùn)斥他們，他們還是會原諒我,，第二天依舊笑容滿面地面對著我,。他們其實很單純，心很大,，我想,，我是感激他們，喜歡他們的,。

支教的個人總結(jié)篇四

這是一個特殊的學(xué)期,，雖然有些人會詫異，但我確實在羅鳳二小支教,！一種全新的歷練,，也是一種不一樣的成長歷程，所以每一天“嚴陣以待”!

擔(dān)任一年級的語文教師兼任班主任,，一個班級54位外來名工子女,。手把手地教著每一個孩子，付出總會有收獲,，寫字姿勢端正,，上課善于傾聽，回答問題響亮……孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣越來越好,?！白x書”專題黑板報二等獎，運動會第一名,。收獲不管大小,，都是參見下一次活動的動力！,！但是,，孩子們的生活習(xí)慣還是有待加強。勤剪指甲，勤換洗衣服……孩子們總是不能好好做到,，記得有次跟孩子說不能穿睡衣來學(xué)校,，第二天還是有孩子穿睡衣來學(xué)校了，還理直氣壯地說“那不是睡衣,，我媽媽說不是睡衣,！”所以家庭教育也是非常重要的呀。就像我每天都會叮嚀孩子們：書本有破損的地方一定要叫家長幫忙用透明膠黏貼,，可是每天總會批改到“受傷”得厲害的作業(yè)本,。教育不單單是學(xué)校的事，也不單單是教師的時,，更需要家長的鼎力相助,。希望我們的家長能在養(yǎng)家糊口的同時，抽出時間共同教育好自己的孩子呀,！

在十一長假后,，就請學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來我們班級聽課指導(dǎo)，我那天執(zhí)教的是《ai ei》,，孩子們表現(xiàn)得特別精彩,，校長慨嘆“課堂上，孩子們的表現(xiàn)根本就看不出民工子女的影子,，這就是教育的力量,！”然后90學(xué)時，我選擇執(zhí)教的是三年級的《矛和盾的集合》,。因為實踐基地是我們的實驗二小,，那么我執(zhí)教的班級自然應(yīng)該是自己原先的三（1）班。那天,，孩子們和我默契合作,，一堂集合了我和孩子們的智慧的課堂成就了我教學(xué)生涯中又一段美好的經(jīng)歷。特別是字詞的教學(xué),，聽課老師各個都說令人印象非常深刻,，其實只是謹記我們胡校長曾經(jīng)告訴我們的：“以形表義，音形義結(jié)合體,，形義是核心體,！”。

學(xué)分的培訓(xùn),，網(wǎng)上學(xué)習(xí)我報了兩個30學(xué)時的,，有一項學(xué)習(xí)被評為了“優(yōu)秀學(xué)員”。此外,，參加了瑞安市進修學(xué)?！耙詫W(xué)定教”90學(xué)時的培訓(xùn),，6天的理論學(xué)習(xí)。6次的實踐培訓(xùn),，收獲頗豐,，令人高興的是又獲得了一個“優(yōu)秀學(xué)員”的稱號。然后學(xué)校又組織了全校的老師參加了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的中級培訓(xùn),，于是又有了50學(xué)時,。一個學(xué)期，學(xué)分多多??！

之前都是撰寫語文學(xué)科的教學(xué)案例,，本學(xué)期嘗試了德育案例,。雖然僅獲得了瑞安市的三等獎，但是摸索的腳步不會停下,，所謂“在摸索中前進”,！

歷練的腳步因為學(xué)期的結(jié)束暫時停步，希望自己下學(xué)期收獲更多的成長,！

支教的個人總結(jié)篇五

悄悄的時期已過,，回味這個暑假，是汗水伴隨著歡笑,，一學(xué)期剛結(jié)束,，目送著好友拿著大包小包的行李興高采列地回家，我們室友幾人卻選擇留在了學(xué)校,，因為我們有更重要的是去做,，合肥十七中的支教活動。這二十天,，我作為一個學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)著來自書上和實踐中的一切,；這二十天，我努力著也學(xué)到了什么是職責(zé),。兩個月之前,，我還不明白沒有報酬，沒有享受,，有的只是酷熱的驕陽,，漫長的行程，為什么還有那么多人愿意為這些孩子支教,。此刻,，有了自我這20天里每一分每一秒的真切體驗，我懂得了,，那是一份從心底生出的凝然,，它觸及的都是人類最本初的完美情感――愛與關(guān)懷,，這是我們在物欲的都市所逐漸迷失的，支教的經(jīng)歷讓這空洞的口號一點點刻骨銘心,，也更加激勵了我們新一代的大學(xué)生,。窗外依舊是炙熱如烤，窗內(nèi)汗津津的我平靜的回首著那些日子,，一幕幕仿佛在眼前,。

七月流火，酷熱難耐,，在這樣的盛夏時節(jié),，我們的三下鄉(xiāng)活動如火如荼的展開了，很榮幸我也是其中的一員,，第一次去支教心里激動萬分啊,。

六月二十五號，我們第一次去了十七中,，一大隊人浩浩蕩蕩乘車到達,，簡單的'開幕儀式后我們的支教活動正式拉開了帷幕，之后負責(zé)人為我們分了組,，兩人一組,，我們領(lǐng)到了自我的學(xué)生――龐可心和朱華君兩個可愛的小姑娘，她們親切的稱呼我們‘教師’,，那一刻我感到無比的自豪,，互相留了聯(lián)系方式之后，咱們還合了影,，在戀戀不舍中我們還是趕回學(xué)校繼續(xù)為期末備考,。兩位同學(xué)真心的為我們加油，期望我們考個好成績,。

七月二號,，我們開始了支教的第一天，兩個孩子十分的熱情,，我們剛到十七中門口,，她們就騎著車飛快的趕來接我們，看著滿頭大汗的她們,，我的心里一陣陣地心酸。到家之后咱們很快進入正題,，在一系列詢問以及對她們成績的分析,，并且研究到支教時間有限,，我們商量了一下把英語設(shè)為主打課程,。確立了主方向之后，我們又把事先準(zhǔn)備的英語卷子給兩個學(xué)生檢測了一下,，發(fā)現(xiàn)她們兩基礎(chǔ)并不統(tǒng)一，薄弱點也不一致,，于是我們分為了兩組,，由我和龐可心一齊攻語法,，王莉幫朱華君打基礎(chǔ),，一切都是那么的順利，我們確定了新的方向和目標(biāo),。

龐可心同學(xué)是德云社弟子，能說能笑是個非熱情的小女孩學(xué)習(xí)上也有很大的期望,，她說她很期望抓住這次機會好好沖一把,，在暑假也制定了詳細的學(xué)習(xí)計劃，但這孩子有個很大的毛病就是缺乏恒心和毅力,，計劃的總是完美的,，能實施的卻寥寥無幾，這或許是許多學(xué)生的通病,，當(dāng)然也包括我,。在英語成績不是很夢想的情景下，這個孩子竟然強烈的想考英語四六級,，據(jù)說中考能夠加分,，這讓我大吃一驚。但我還是給她帶了一套英語四級試卷,，在看完試卷很,，她很挫敗說是根本看不懂決定還是學(xué)好此刻的吧，我想她必須是被那長長的快速閱讀難住了,。

在第二次去的時候,，我已經(jīng)根據(jù)龐同學(xué)的特點，準(zhǔn)備好了一系列的助學(xué)方案,。首先呢務(wù)實基礎(chǔ)是必要的環(huán)節(jié),，萬丈高樓從地起，基礎(chǔ)正如其中的地一樣,，僅有好的基礎(chǔ),，才能為以后的學(xué)習(xí)作好鋪墊。但由于咱們的課堂時間有限,，這個環(huán)節(jié)只能靠龐同學(xué)自我完成了,，由于咱們的支教是兩天一次，所以在這么多充裕的時間里我也給她布置了家庭作業(yè),，包括初二的不規(guī)則動詞表以及課后單詞,，至于檢測方式，我給她發(fā)了自我檢測的試卷,，并且在下次上課時也會抽出部分時間進行檢測,。沒有壓力就沒有學(xué)習(xí)的動力，給了她壓力,，龐同學(xué)也很認真的對待,。其次是穩(wěn)中求進，語法的學(xué)習(xí)是咱們的重點和目標(biāo),，第一次我們學(xué)的是五種時態(tài)，龐同學(xué)在家做了認真的預(yù)習(xí),，我也下載了很多的資料，做了充分的準(zhǔn)備,，咱們采取的是當(dāng)堂講當(dāng)堂練當(dāng)堂鞏固的模式,，效果也十分突出,，講課中突出的要注意的點，在習(xí)題中都有反應(yīng),，同學(xué)理解的也較快，一切都很有節(jié)奏的進行著,。

第三次支教，我沿襲了上次的方案,，但幫龐可心同學(xué)復(fù)習(xí)語法的時候，我發(fā)現(xiàn)這個同學(xué)很聰明,，一點就通,，可是不是很用功,，第一天學(xué)的東西當(dāng)場都明白,，但過幾天就忘沒了,，這點令我很苦惱,。之后我改變了策略,，每一天都會對之前學(xué)的知識進行提問提醒她注意復(fù)習(xí),，這樣情景好多了,。我也發(fā)現(xiàn)了這些城里孩子普遍存在的情景,，她每一天要花很多時間在學(xué)習(xí)家長給他報的輔導(dǎo)班啊,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)啊、美術(shù)學(xué)習(xí)之類的,、她也很辛苦,。雖然衣食無憂但這么小的孩子就承擔(dān)了很多，比起我們她們很不容易,。龐可心同學(xué)的媽媽也很配合,，我給她留的試卷她的媽媽都會監(jiān)都她認真完成，這讓我感覺很欣慰,。

在上課之余,，龐可心同學(xué)還跟我分享了她近期的新作――一步穿越小說，寫的十分不錯,，文筆也很成熟說不定我以后會是她的粉絲呢,。

還有她的素描都十分的不錯，真是一個多才多藝的孩子,，挺令人羨慕的,。咱們在私底下對韓劇的交流也十分的多，我想以后咱們說不定會是十分好的朋友呢!真的是發(fā)自內(nèi)心的喜歡這個孩子,。龐可心同學(xué)的夢想學(xué)校是合肥八中,，期望她夢想成真。

當(dāng)自我一個人靜靜地想著這二十天的支教生活時，總感到巨大的滿足：雖然有時候感覺很累,，在很熱很熱的夏天,，在這酷暑的七月，太陽炙烤著大地,，就像必須要把萬物都烤焦了一般,，為我們要花兩個小時到達同學(xué)的家，確實是辛苦的,，可是一想到我此刻是以園丁的身份在用自我的智慧澆灌祖國的花朵,，是在給孩子們展現(xiàn)一個新奇而精彩的世界的時候，就會打心里感到歡樂,，因為我們確確實實向他們傳授了不少的知識,，給他們帶來了新的思想，新的生活方式,?？粗晕业膭趧映晒_心之情充溢了我們的心,！支教不僅僅是在教育別人,，同樣對自我也是磨練,，大學(xué)生支教活動給了我們一個奉獻愛心的機會,。同時經(jīng)過支教我對自我也有了進一步的認識，自我在表達上的欠缺,，在知識掌握上的不完善等等,，作為未來的園丁，此刻的我是欠缺的,。一片葉子屬于一個季節(jié),，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風(fēng)發(fā)的他們年少輕狂,，經(jīng)不住暴風(fēng)雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書,？也許在別人眼里里，我們是天之驕子,，是社會精英,。但在我看來，我們亦可是是平凡的人，平凡背后渴望著不平凡,。

支教讓我感受到,，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們除了要有一顆感恩的心,，還要身體力行去做好每一件事情,。這次支教是我們第一次以回饋社會的心去實踐，也讓我學(xué)到了很多,。態(tài)度很重要,，在這次支教中，正因為我用心了,，才能順利完成教學(xué)任務(wù)以及到達相關(guān)目標(biāo),。雖然我們實踐的時間很短，僅有短短的二十天,，可是僅有親身去體驗了,，才能體會到當(dāng)中的酸甜苦辣。真的十分感激此次合肥支教的活動,，給了一個發(fā)展鍛煉自我的平臺,。讓我在各方面的本事都有了很大的提高。在今后的學(xué)習(xí)中要嚴格要求自我,，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時加強對其他方面的本事的培養(yǎng),，真正提升自我全面素質(zhì)。我會為這個信念進行堅持不懈的努力,，最終去詮釋它,，實現(xiàn)自我的人生價值。為社會做出更大的貢獻,。

跟去年去黃山歙縣性比較,，這次合肥支教又是一項全新的體驗,，黃山之行是團體間的分工與合作,，合肥支教是自我與學(xué)生間的溝通,，不僅僅豐富了自我的經(jīng)歷給自我的大學(xué)生活添加了濃重的一筆,，自我在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上也能夠說獲益非淺還結(jié)交了更多的朋友,，同時也感受到這些小同學(xué)在學(xué)習(xí)上的迷茫無助,，堅定了為她們供給幫忙的決心,，相信這只是一個開始,，以后還會與這些同學(xué)堅持聯(lián)系給他們更多的幫忙,，作為師范生,，支教只是我走向未來教學(xué)生涯的第一步，相信以后我會更優(yōu)秀,。也會給更多的同學(xué)帶來更多的幫忙。

支教的個人總結(jié)篇六

20xx年的9月份,，我成為一名支教教師,，帶著光榮的使命，來到了服務(wù)地點xx中心學(xué)校。支教生活是清苦的,，寂寞的,，單調(diào)的,，俗話說“人往高處走,，水往低處流,。”過慣了城里生活的我來到鄉(xiāng)下,，要說不苦,，那是假話,。尤其是剛到學(xué)校時，生活很不習(xí)慣,，沒地方洗澡,，吃的是三元一餐的便飯,，經(jīng)常空著肚子上課等,。最慘的是坐車時還經(jīng)常堵車,，最長的一次我坐了八小時的車，最苦的是我還經(jīng)常暈車,，第二學(xué)期剛習(xí)慣,，我的腳因為一點小傷卻在這艱苦的環(huán)境中反復(fù)感染,，自己花了四、五百元錢卻無處報銷,。然而,，人民教師的職責(zé)使我克服重重困難，戰(zhàn)勝一次又一次的挑戰(zhàn),。即將走過這一年的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,，也是我人生閱歷的豐富,。支教生活雖然清貧，但我的收獲很大,，它是我生命旅途中的閃光點,，極大的豐富了我的人生閱歷,，開闊了我的眼界,。

支教開始,，我就沒有把自己當(dāng)作一名“流水教師”,，而是把自己當(dāng)作本校正式老師對待,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到，不早退,，努力的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，跟同事相處的特別融洽,，對學(xué)生處于一片愛心。一年的支教時間,，我工作著,，收獲著,，付出著,，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn),，我用行動戰(zhàn)勝自我,，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難,，走過這一年的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆,。有辛苦地付出，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩,。

做為一名支教老師,，首先,、我堅持走教育方針的基本路線,，根據(jù)教育大綱進行教學(xué),。其次,、端正自己的服務(wù)態(tài)度,，教書育人，為人師表,。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學(xué)生進行交流,，使自己成為同事們的知己,，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神,。因此,，當(dāng)我加入“支教”隊伍之前,，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,，不管遇到多大困難,，一定要堅持下來，盡自己的努力干好自己的本職工作,。我嚴格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排,。平時,，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí),。

努力使自己成為一名合格的志愿者,。做一名合格的教師,，要從教育,、教學(xué),、教研三方面進行,，這樣才能不斷的提高自己的水平,。

1,、踏踏實實教書,，全心全意育人

在教育方面，自己始終堅持換位思考的方法，讓學(xué)生干事的時候要換位思考,，有的學(xué)生愛告狀,，有的愛打架,，有的有逃學(xué)的心態(tài)等。而處理這些事情不能強硬,，那樣會傷害學(xué)生的心靈,。一有時間,，我就跟學(xué)生進行交流,，了解他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界,，掌握每個學(xué)生的情況,，使其處于自己的掌控中，從不處理沒有把握的事情,。通過這一舉措,，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，因為我認為當(dāng)學(xué)生有什么事情向我尋求幫助時,，這是對我的肯定,。

2、在教學(xué)方面,，精心設(shè)計每堂課程

自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時,，一有時間就走進其他老師的課堂,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,，通過對比，自己什么地方不足,，或者那種方法能使學(xué)生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能,。要上好一堂課,，前提是要備好課,，不上沒有準(zhǔn)備的課程。在備課時,，在參考教案的同時,，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源,，學(xué)生的水平等綜合考慮，從學(xué)生的角度去備課,。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學(xué)方式,，采用師生互動，一學(xué)生為主體的教學(xué)方式,。這樣,，我的課堂氣氛特別活躍,，帶動了那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題，這樣的課堂會使老師使出的精力去給學(xué)生講課,。

3,、在教研方面，精心準(zhǔn)備教研活動,，共同提高,。

積極參與數(shù)學(xué)教研組的各種教研活動,，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處,。通過教育,、教學(xué),、教研三方面,，自己的綜合能力得到了提高。

我沒有搞什么特殊化,，不遲到，不早退,，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。積極參加學(xué)校組織的各項活動,，在學(xué)校的隊形比賽中,，我所訓(xùn)練的班級獲得中年級組的第一名好的成績，在校園解說,，詩歌朗誦,，歌唱比賽中都取得了不同等次的成績。通過自己的努力,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認可,，今年被評為“優(yōu)秀支教教師”,。

一學(xué)年的支教工作已經(jīng)結(jié)束了，在這一年的時間里,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下,，在同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,，在這里工作,，感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有所提高,。在今后的工作中,，我要更加的努力,，使自己的成為一名更優(yōu)秀的教師,。

支教的個人總結(jié)篇七

20xx學(xué)年度，我們迎來了支教生活的第二年,，在這一年中,，經(jīng)過與孩子們的接觸，和本校教師的共同學(xué)習(xí),，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作計劃上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟,。感慨頗多,，現(xiàn)將一年來的支教情景做一下具體的匯報:

我作為一名支教教師，萬分幸運地來到了xx中心小學(xué),。和第一年相比,，我們心里也更加成熟,，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈,，愛上了她的憨厚樸實,，愛上了她的每一個黎明和黃昏,。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領(lǐng)導(dǎo)的細致要求上,，看到了教育事業(yè)生生不息,，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和期望,。在那里,，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自我前進,。在那里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言,，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去,。

在本學(xué)年,，乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng)，我們xx小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備,，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件,。我有幸成為一名農(nóng)遠工程的受益者，享受了國家對學(xué)校的細致入微的關(guān)懷,。在這一年中,，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識,，并將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為對學(xué)生教育的'水平提高,。我們將所用材料實現(xiàn)自動化，無紙化,，大大提高了教育教學(xué)效率,。同時，根據(jù)農(nóng)遠所學(xué)知識,，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高,，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育,，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法,，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實踐中去。

一走進我們xx中心小學(xué),，就會被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染,。在一年來,，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴格要求,，從制度上給予我們更高的提高臺階,，而更多的教師早來晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣,。而我作為一名支教教師，有著其他教師不具備的條件。我們生活在學(xué)校,，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每一天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來,，晚上,，送走所有的孩子,，再關(guān)上教室的門,。在給孩子良好榜樣的同時,，也對學(xué)生的安全供給了切實的保障,，對此，我無愿無悔,。

在這一年來,，我經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)、研究,、反思各種教學(xué)方法,，使自我在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去,。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識與技能等會值,，在有限的時間里提高自我的學(xué)習(xí)成績,，讓自我養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路,。在上級嚴格要求與細心關(guān)懷下,，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中,，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績,，但我們?nèi)圆荒軡M足,。今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排,，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻,。

支教的個人總結(jié)篇八

實習(xí)支教整整兩個月了，我感受頗多,。從踏出院校大門到走上我的三尺講臺，我做了很多事情,，也從中學(xué)會了很多東西,。

來到支教地點以前，我滿懷憧憬,。坐在出發(fā)的汽車上,，看著窗外的風(fēng)景一點一點地閃過，我開始有點緊張,，但仍舊期待著踏上講臺的那一刻,，想象著學(xué)生們用哪種渴求的眼神看著我，我用堅定的目光看向大家。那時候，又會發(fā)生什么事情呢,？然后，我被分到9年級物理組,，當(dāng)一名物理老師。我在最短的時間內(nèi)了解了一下這個班級。這是一個雙語班,，全班43人,，14個男生，39個女生,，共有42名團員,，班里有兩名單親家庭的學(xué)生。了解了基本情況后,，我決定以后一定要找時間對這兩名學(xué)生做家訪,，讓她們對學(xué)習(xí)更有信心。

一個星期后,，教導(dǎo)主任給我們安排了科目,。上課一周后，我才真正了解到,，我還要更加努力才可以,。因為這個班上的學(xué)生基本上不會什么漢語。所以,，每當(dāng)我說一句話時,，他們都會大聲地喊：“聽不懂！”我還納悶,，為什么學(xué)生其他的漢語說得不好,，這三個字說的那么好？看來以后,，我不能只有漢語授課,。于是以后每次備課，我都會用維漢雙語備課,。果然,，經(jīng)過一個星期的講課,，我發(fā)現(xiàn)效果不錯，同學(xué)們掌握情況都很好,，課堂紀律也不像以前那樣糟糕了,。就這樣，我以后就這樣著講課,，同學(xué)們也很認真的學(xué)著,。

我盡量讓自己的課幽默風(fēng)趣，以引起學(xué)生的興趣,。在9年級2班也發(fā)生了許多故事,。有一次晚自習(xí)，我看到阿米娜爾一直趴在桌子上,，就問她怎么了,，她說肚子疼，我就讓其他學(xué)生安靜上自習(xí),，自己陪她來到巴扎兒的診所,。醫(yī)生開了藥，我拿著藥陪她回到宿舍,，燒了開水,，看著她喝了藥，然后躺下休息,，我才回到教室里繼續(xù)給學(xué)生上輔導(dǎo)課,。晚自習(xí)之后，我不放心阿米娜爾是否好了,，就又來到學(xué)生宿舍看她,，見她已經(jīng)熟睡，我才離開,。第二天上早讀課,，看到阿米娜爾,，詢問一番后,，得知她好了我才放心。

除了輔導(dǎo)課,，我還會在生活中和學(xué)生交流,。常常下了晚自習(xí)后，我會去學(xué)生宿舍看看,。我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生真的很刻苦,，晚上熄燈后，她們打著臺燈繼續(xù)學(xué)習(xí),，還有些學(xué)生甚至學(xué)到深夜2點才睡覺,。而第二天早上7：30又要起床繼續(xù)學(xué)習(xí),。回想一下,，當(dāng)初我似乎還不及她們呢,！除此之外，我也時常與學(xué)生一起參加課外活動,?；@球場上只有我一個女生，因為班里的女生都不會打籃球,。和男生分成兩隊,，打出一個又一個精彩的進球，直到滿身塵土,，大汗淋漓才休息,。和女生在一起時，我們就時常圍成一個大大的圈圈,，打打排球,。我竟不如學(xué)生打得好，說來還真慚愧,。9年級2班的學(xué)習(xí)委員的漢語說得很好,，被選為代表參加學(xué)校舉行的漢語演講比賽。時間緊迫,，我以最快的速度修改了她的演講稿,，告訴她哪里應(yīng)該激昂，哪里應(yīng)該著重,。并指點她的站姿,。她將稿件背了兩天，總算是記下來了,。在我面前反復(fù)背誦,，我反復(fù)糾正她的發(fā)音，她也耐心聽著,，努力改正,。最后，在演講比賽中,，她拿了第一名,。比賽結(jié)束后，她拉著我說了一句：“果老師,，謝謝你了,。”

很多次我問自己這樣付出值得嗎？再想想為了學(xué)生,，再苦再累我也值得,。就要離開了，與幫助過我,、指導(dǎo)過我的所有老師表示了感謝,，又向我那些可愛的學(xué)生道別，留下了聯(lián)系方式,。希望以后還能再見,。學(xué)生拉著我的手說了很多，有送我一些紀念品,，我很感動,。曾經(jīng)我嚴厲的斥責(zé)過他們，甚至將調(diào)皮的學(xué)生報到班主任那里處理,。我以為他們會記恨我,。然而沒有，也許他們理解了我的良苦用心,，知道我是為他們好,。這正是“嚴師出高徒”。不管怎樣,，我覺得在這里我還是得到了鍛煉,，也從指導(dǎo)老師那里學(xué)會了很多教學(xué)技巧，對我的課堂教學(xué)起到了很大的幫助,。我相信在后面的兩個月時間里,，我會得到更大的進步。同時,，我也會努力,，爭取讓同學(xué)們喜歡上我的課，也希望的'的授課能太給大家一些幫助,！

支教的個人總結(jié)篇九

今年暑假,，我跟隨xx師范赴xx縣xx鎮(zhèn)《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實踐小分隊參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動。主要任務(wù)是到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教,。雖然只是短暫的十天,，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多,。這十天的支教,，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì),，做一名優(yōu)秀的人民教師,。

在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查,、交流和生活中,，我學(xué)會了很多東西,，對一些事情也有了新的看法，對自己的認識更進了一步,。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng),，給我提供了一個廣闊的鍛煉自己的平臺。這十天的時光將會給我留下永恒的回憶,，這次實踐也會成為我人生的一筆財富,。支教結(jié)束之后，思考了很多,，想了很多,，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享,。

實踐是檢驗真理的一個標(biāo)準(zhǔn),，切實加強和鍛煉理論聯(lián)系實際的能力，教育也越來越重視社會實踐,。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機會來鍛煉自己,，提升自己各方面的能力，為以后進入社會打下良好的基礎(chǔ),。我們要在在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件,，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對個人能力的最好鍛煉,，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺上,，我們要充分施展才干，積淀工作,、生活素質(zhì)和經(jīng)驗,，我們只有走出學(xué)校，走進社會,，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實踐,，在實踐中了解自己，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折,，經(jīng)受鍛煉,，增長才干，增強工作實踐能力,。

在這十天的教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補。普通話不太標(biāo)準(zhǔn),，專業(yè)知識不夠扎實,，現(xiàn)代教學(xué)方法沒有掌握且不能靈活應(yīng)用等等。為此我今后要加強這些知識的學(xué)習(xí)和鍛煉，刻苦學(xué)習(xí),，全面提高自身素質(zhì),，將來做一名稱職的人民教師，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去,。

大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量,，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運,。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展,。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時也磨練了自己,，我在這十天的教學(xué)中,，始終給同學(xué)們講這樣一個道理。一個人無法改變自己的生活條件,，但可以改變自己對生活的態(tài)度,，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗,。運用到學(xué)習(xí)中那就是我沒有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件,，但我可以改變對學(xué)習(xí)的態(tài)度，我相信勤能補拙,，只要我們刻苦學(xué)習(xí),、頑強拼搏，就算沒有好的學(xué)習(xí)條件,，我也可以有一個美好的前程,。

當(dāng)今社會是一個競爭十分激烈的時代，單憑個人的單打獨斗是不能辦成很多事的,。因此我們必須講求合作,，合作精神、合作意識顯得非常重要,，因為在當(dāng)下每一個人都是相互聯(lián)系在一起進而構(gòu)成了變幻莫測,、紛繁復(fù)雜的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作,，和有的人合作一次,，可能就一去不復(fù)返了，但和有的人合作一次就成為朋友,，朋友之間就更需要相互的包容與理解,。因此我們要珍惜每一次的合作機會，誠信合作達到雙贏的效果,?？梢赃@樣說,，一個人的誠信度有多高，她/他的成就就有多大,。

在評價別人的缺點時，首先要保證這些缺點在你身上就是優(yōu)點,。

在這十天里,，我對此就認識非常深刻。就拿給三年級二班排節(jié)目來說,，如果沒有合作互助,，僅憑我一個人就不會有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們,，我愿和你們做永遠的朋友,，真誠的希望你們都能夠答應(yīng)。現(xiàn)在就把我們的合影放在這里,。

金集鎮(zhèn)的村民給我的感受是,，他們那么的淳樸和慈愛。我們在教室住宿,，是他們借給我們被子,，讓我們度過了十個晚上，對待我們想自己的孩子一樣,。讓我非常的感動,。我在這里珍重的說一聲：謝謝叔叔阿姨，向你們致敬,。

我們的生命不是上帝給予的,，而是我們的父母給予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養(yǎng)長大,，無時無刻不關(guān)懷著我們,，當(dāng)我們獨立了，當(dāng)我們有成就了,，我們最不要忘記的是自己的父母,，其次是幫助過、鼓勵過我們的所有人,。因此我們要懂得感恩,，要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為，讓我們的靈魂深處,，心底里,、骨子里都懂得感恩。當(dāng)一個人的人生目標(biāo)實現(xiàn)了,，價值得到升華了,，就應(yīng)該到回報的時候了,。

在成就別人的基礎(chǔ)上成就自己，實現(xiàn)自己的人生價值,，完成自己的人生愿望,。

每一個人要想成就一番事業(yè)，就首先必須有一個明確的目標(biāo),，并不斷的努力學(xué)習(xí),，堅持不懈的拼搏去實現(xiàn)它。制定目標(biāo)需要注意三點：目標(biāo)需現(xiàn)實化,、目標(biāo)需具體化,、目標(biāo)需可操作化。不要做一只無頭的蒼蠅,，亂飛亂碰,，最終什么都沒有留下就喪失了自己的生命。每一個人的人生目標(biāo)都是由許多小的目標(biāo)的實現(xiàn)組合在一起完成的,。我把小的目標(biāo)稱為部分,，人生目標(biāo)稱為整體，部分的力量都發(fā)揮出來并有機的組合在一起的話,，那么整體的力量是無窮的,。正所謂“不積跬步，無以至千里,。不積小流,，無以成江海”就意味著你的人生是成功的,，就真正的實現(xiàn)了你的人生價值,。我們要始終相信三個公式：理念+實踐+經(jīng)驗=成功、戰(zhàn)略+執(zhí)行+積累=成功,、簡單+勤奮=成功,。

當(dāng)今社會，就業(yè)形勢這么嚴峻,，在這樣的形勢下如何獲得一份工作呢?我認為：首先要了解清楚社會需要什么樣的人才,，社會需要全才基礎(chǔ)上專才的人才。很多方面基礎(chǔ)很好再加上一門技術(shù)知識都過硬,、潛力很深的專才,，最后帶上你高尚的人品氣質(zhì)、寬廣的胸襟,、永不放棄的自信,，工作將會來臨，抓住機遇,，你要知道機會是留給又要準(zhǔn)備的人,，想要抓住機會,，就按照“全才基礎(chǔ)上專才的人才”的標(biāo)準(zhǔn)去打造自己吧，去充實自己吧,，去準(zhǔn)備吧,。

每一個人都有懶惰性，那么如何克服這種懶惰性呢?第一,，有一個明確的人生目標(biāo)作為前提,，有精確的計劃，計劃細到每一年,、每一月,、每一天;第二,、每次工作學(xué)習(xí)之前,，想想你的人生目標(biāo)，想想如果你實現(xiàn)了的話將會咋樣,，讓你的一切行為為你的人生目標(biāo)服務(wù);第三,、培養(yǎng)超級自信力和頑強的進行不懈努力的`毅力;第四、把“有志者事竟成”作為一個消除懶惰,、進入學(xué)習(xí)工作狀態(tài)的動力,。

人的一生有三個點：起點、轉(zhuǎn)折點,、終點,。起點既出生，可以說人人都是平等的;轉(zhuǎn)折點就是人生道路上每一次重要的選擇,，選擇你的方向,、你的目標(biāo),，這對一個人的一生是否有成就起著決定性的作用,。只要每一個人讓自己的人生轉(zhuǎn)折點都具有挑戰(zhàn)性、困難性豐富性的話,，那么對于你的終點來說,，也即你的晚年生活，只有每一個轉(zhuǎn)折都是成功的,。那么你的晚年生活是多么的美好,、多么的幸福，在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏,、刻苦奮斗的一生,，講給你帶來極大的精神鼓舞，去享受你的晚年生活,。

培養(yǎng)超級學(xué)習(xí)力在當(dāng)今社會非常重要,，有句諺語說的好：“活到老,，學(xué)到老”因為超級學(xué)習(xí)力是生存力，超級學(xué)習(xí)力是競爭力,，超級學(xué)習(xí)力是溝通力,，超級學(xué)習(xí)力是創(chuàng)新力，超級學(xué)習(xí)力是發(fā)展力,，超級學(xué)習(xí)力是成功力,。

培養(yǎng)超級的學(xué)習(xí)力，吃苦耐勞的精神,，對你的以后十分重要,。因為你從事的職業(yè)可能與你的專業(yè)不符，這就需要超強的學(xué)習(xí)力和吃苦耐勞的精神來彌補這種不足,，使之你的機會穩(wěn)而不離,。

只要我們把前一次的不足在下一次內(nèi)化了，不再出現(xiàn),，對于我們來說就是發(fā)展,，而不是變化。這也是一種學(xué)習(xí),。

如何做人這是一個永恒的話題,。做人是一生的必修課，有一句話說的好：一個人做一件好事容易,，但一個人一輩子做好事非常困難,。做人又何嘗不是如此呢。

我們沒有錢不可怕,，錢可以通過各種合法正當(dāng)?shù)那涝儋?，我們沒有關(guān)系不要怕，我們可以通過自己去構(gòu)建社會關(guān)系網(wǎng),，最怕的就是沒有一個好的人品,，沒有誠信。一個好的人品氣質(zhì)在這樣激烈競爭的社會里面非常重要,，他決定著你是否能演繹精彩的人生畫卷,，實現(xiàn)你兒時的遠大的理想。下面的這幾句話更是讓我獨有感受,。

總之,，這次三下鄉(xiāng)使我成長了許多，學(xué)到了從課本上無法學(xué)到的東西,。切身經(jīng)歷了社會交往的過程,，感受了其中的快樂和憂傷，雖是短短的十天,，但這是我人生當(dāng)中難忘的一段經(jīng)歷,，將會給我在今后的人生道路上有許多啟迪,。真的非常感謝此次三下鄉(xiāng)，給了一個發(fā)展鍛煉自我的平臺,。讓我在各方面的能力都有了很大的提高,。在今后的學(xué)習(xí)中，要嚴格要求自己,，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時,，加強對其他方面的能力的培養(yǎng)，真正提升自己全面素質(zhì),，做一名優(yōu)秀的人民教師,，我會為這個信念進行堅持不懈的努力，最終去詮釋它,，實現(xiàn)自己的人生價值,。

支教的個人總結(jié)篇十

去年九月開學(xué)伊始，按照區(qū)教育局的工作安排,，我和另外兩名支教教師在區(qū)教育局人事科李科長的陪同下去支教學(xué)校

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同時，在完成好自我本職工作的基礎(chǔ)上,，還發(fā)揮自我的專業(yè)特長,，進取帶領(lǐng)學(xué)生開展課外鍛煉和廣播操培訓(xùn)工作，利用業(yè)余時間組織了一次全校性的廣播操輪訓(xùn)和比賽工作,，取得了良好的社會反響,。

20xx年底，我在永存小學(xué)組建了航模隊,，進取訓(xùn)練并參加了市級比賽,，十二名運動員共取得了兩個第一名，兩個第二名,，一個第四名,，一個第五名的好成績，開創(chuàng)了新洲鄉(xiāng)參加此類比賽的先河,。

此外,，我還進取輔導(dǎo)學(xué)生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽，送交的科幻畫作品獲市級優(yōu)秀獎,。

了解每個學(xué)生的生活,，噓寒問暖，幫忙有困難的學(xué)生,，當(dāng)我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難,，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情景,，經(jīng)常從自我家里帶書借給學(xué)生看,，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量,。

同時,，利用自我定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報思想和工作的機會，反映村小的實際困難,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視,，布置大隊部宣傳發(fā)動，共捐款兩千余元送至村小,，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開展和教學(xué)水平的提高,。

支教后期，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機,，帶頭奉獻愛心,，加強學(xué)生的愛國主義教育和愛心教育，貼近時代，以事實,、以親身參與到達育人的目的,。

我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與教師們聊聊天,，敘敘家常,，對于農(nóng)村小學(xué)教育及教師的現(xiàn)狀有了必須的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距,。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片,，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事,。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去研究,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時,，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興,，為他們能夠理解,、理解我而高興，為我能夠融入這個團體而高興,，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興,。

一年支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實的,。盡管有著種種的困難,，比如路途遙遠,，生活不便，孩子幼小,，但我依然風(fēng)雨無阻,，堅持著自我對于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前,，即使是在自我復(fù)合型胃潰瘍的病情面前,，這份執(zhí)著不曾改變,。重溫自我的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡，可是它仍然讓我受益匪淺,，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

到農(nóng)村支教一年，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會,。期望經(jīng)過我的努力,，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自我的一點力量,。

支教的個人總結(jié)篇十一

飄落的雪花,，似乎是在為我們送行,。在博爾通古鄉(xiāng)最后的日子,，一切好像我剛剛來到這里,。時光總是那么的快,，不經(jīng)意間4個月就這樣過去了?；厥走^去的四個月,，我從一個學(xué)生漸漸成為了一名老師，班主任,。每天面對著59個孩子,，將要走了,，舍不得這些孩子,。作為一名實習(xí)生的我來說，在生活和工作上都感覺過的很充實,，這一學(xué)期我由學(xué)生轉(zhuǎn)變成教師角色,。首先，在思想上和心理上有了很大的認識,，而且平時在指導(dǎo)教師的嚴格要求和悉心指導(dǎo)下,，在教學(xué)的各個方面有很大的提高進步。

在工作方面對于剛上講臺的我,，對教學(xué)的方法,、教學(xué)經(jīng)驗都無從下手，連最基本的備課都不知道從何而備,，也不知道備課的基本環(huán)節(jié)與步驟,。學(xué)校給我安排的是二年級兩個班。對我來說是一次考驗與挑戰(zhàn),，沒有壓力無從動力,。

在知識方面支教實習(xí)中深感知識學(xué)問浩如煙海，也深深體會到教學(xué)的深刻內(nèi)涵，作為教師要深刻鉆研教材以外還要了解其他學(xué)科的業(yè)務(wù)知識,。在實習(xí)中,，只懂自己專業(yè)知識是遠遠不夠的，這一點在實習(xí)中體會很深,，作為教師要有扎實的教師基本功,，掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識以及相應(yīng)的運動技能技巧，熟悉本學(xué)科的教學(xué)方法和研究方法,，同時還要具備一定相關(guān)的科學(xué)知識,。雖然學(xué)的專業(yè)課確實不少，但要離實際工作要求還遠遠不夠,。不但自己涉及的知識比較窄,，而且學(xué)習(xí)的深度也不夠，掌握的知識點不夠扎實,、細致,。在實踐方面雖然在實習(xí)過程中學(xué)會了不少東西，但距熟練操作還相差甚遠,。更何況在實踐教學(xué)中遇到的情況知識是幾種很微小的部分,，通過支教實習(xí)，深有感觸,，以后一定要加強自己的實際操作能力,，提高專業(yè)技能。在教師素質(zhì)方面我領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德教師素質(zhì)方面,。師者,，傳授解惑也，“教書育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進行知識的傳授,，能力的培養(yǎng),，還要對學(xué)生思想品德、道德,、心理的教育,。教師素質(zhì)道德的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,，團結(jié)協(xié)作，尊重家長為人師表等,。經(jīng)過一學(xué)期支教實習(xí)鍛煉,，對教師的素質(zhì)基本有所了解。

在生活方面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、其他教師,、指導(dǎo)老師無微不至的關(guān)懷照顧，遠離家鄉(xiāng)異地的我們消除孤獨感、寂寞感,，能夠給我們創(chuàng)造一個溫暖的大家庭,，我們兄弟姐妹吃住無憂。在學(xué)校我們學(xué)會了怎樣與人交往,、溝通,，在社會中怎樣與人相處、人際交往,，實習(xí)支教值得虛心學(xué)習(xí),。

時間過得很快，馬上就要結(jié)束了我的教學(xué)工作,，心里面有很多的不舍,，舍不得可愛的學(xué)生們；舍不得熟悉的校園和教室,；舍不得共患難的同事,；舍不得認真負責(zé)的校長；舍不得讓我認識了那么多可愛的孩子,，他們不僅是我的學(xué)生,，實際上我早就把他們當(dāng)成了我的朋友，無論我以后身在何方我都會祝福他們,，希望他們學(xué)業(yè)有成,，一生平安幸福。

教師不僅僅要尊重學(xué)生的個性,，還要想方設(shè)法地為發(fā)展學(xué)生的個性創(chuàng)造條件,。我們可以幫助他們成立各種興趣小組，學(xué)科小組,，指導(dǎo)他們做實驗,，搞調(diào)查，寫感想,，提高綜合能力,，等等。這樣,，使每個學(xué)生都能夠在集體中找到自己的位置,，提高自信心，維護了自己的人格,，充分發(fā)揮自己的潛能,，促進自身的全面發(fā)展。

為期四個月的實習(xí)即將結(jié)束,，回顧這四個月的實習(xí)生活,，感慨頗多,，而讓我感受最深的是：教育實習(xí)對每一個準(zhǔn)教師來說，都是一步非常重要的棋,，是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實踐的必需環(huán)節(jié),。我們可以通過實習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作,，綜合運用所學(xué)的理論知識,，基本技能和專業(yè)知識，把理論與實踐相統(tǒng)一,，用理論指導(dǎo)實踐,，提高自己在教育工作中的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識,，理論的思維,。這四個月的實習(xí)，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識,，綜合素質(zhì)得到了很大的提高,，體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累,。

此次實習(xí)即將結(jié)束,，時間不長也不短，但卻有重大的意義,。這些將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,，它將為我的人生起航，為我的夢想插上翅膀,，我會帶著這些經(jīng)驗心得起帆,、振翅。我相信自己會成為一名優(yōu)秀的人民教師,！

支教的個人總結(jié)篇十二

5·12地震時在電視上看到那么多無私的志愿者,，很受震撼，很是感動,，想著哪一天自己也作為志愿者,，去幫助那些需要幫助的人。剛上大學(xué)不久就聽學(xué)姐們說起去湘西支教的事,，她們講述在那邊的故事時,，總說那是她們一生中難忘的經(jīng)歷。從那時起,，在心中就種下了去湘西支教的種子,。

帶著幾分期待幾分新奇幾分興奮我們啟程前往湘西花垣縣補抽鄉(xiāng)進行為期18天的支教活動。18天,，日子過得飛快,，一眨眼就過去了，但留下了一生的回憶,。

那些可愛的孩子們,，可愛的隊友們，善良淳樸的鄉(xiāng)親們……

可愛的孩子們

愛靜：美麗的小主持人,，有著甜美的嗓音,，歌唱得很好，喜歡拍照,，很會擺pose

愛媛：愛靜的表姐,，但個頭比愛靜小，而是比較胖,，可愛,，跳舞跳得很好，真是一對姐妹花

紅靜：很討厭被人叫錯名字,，注意細節(jié),，就是祝我長命百歲長生不老的小孩

秋霞：學(xué)習(xí)很好的孩子，基本上都是第一名,，是個全面發(fā)展懂事的學(xué)生

麻璐：內(nèi)向,，除非跟很熟的人不然不怎么說話，聽課比較認真

秀容：也比較內(nèi)向,，舞也跳得挺好

曉菲：超級活潑的女孩,，愛唱歌，有點像《阿衰正傳》里的大臉妹

書凡：挺聰明的小孩,，喜歡看書,，但也挺調(diào)皮，在家也挺懂事的

麻生華：超級調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，倔強,，總是跟我對著干，對我貌似有敵意

龍苗：一開始聽乖的學(xué)生,，后來也漸漸調(diào)皮起來,，演的話劇很自然搞笑

……

可愛的隊友們

匡匡：活潑開朗超級耍寶，跟調(diào)皮的男生關(guān)系很好,，還是調(diào)皮悟空的師父呢,，有個的金嗓子，一曲《唱山歌》從此被我們津津樂道~用老妖的話說就是全才??！

曉霞姐：透著研究生的成熟.智，做事認真負責(zé)任,，但有時也會有點小搞怪小幼稚,。另外,，日記欠的最多，但真的很聰明,，列了個大綱幫助回想,。牛！

羅芳：很大的眼睛,，好像也挺大的力氣,，挺能吃苦的，懂事有愛心,，易受感動

嚴兄：嚴兄和我是老鄉(xiāng),，但是講的閩南話挺不一樣的。嚴兄時常語出驚人??！讓我們一幫人不知所措。但也由此帶給我們太多的歡樂,。有名的掛面,、頭兒等~我們經(jīng)常在就寢前回味無窮的歡樂。對嚴兄感激涕零?。,。∑鋵嵱缆?lián)兄還是很善良的,，很熱情積極的幫女生提水,，很自覺主動地幫忙做飯燒火。

孫大廚：廚房里的高手,。做飯燒火切菜樣樣會,。做得一手好菜，總會變出幾個可口的菜,。大家都喜歡他值日,，這樣我們就有美味的佳肴了,。

善良淳樸的鄉(xiāng)親們

一路上就被湘西所呈現(xiàn)的原生態(tài)的自然美所折服,，這里還是一塊凈土,?！吧矫浪廊烁馈闭娴氖菍@里的最好的描述。在補抽鄉(xiāng),，麻支書,、石支書為我們準(zhǔn)備豐盛的晚餐,，還為我們送去被子,，給予我們莫大的支持與幫助,。臨走時還為我們買吃的東西，為我們?nèi)挤疟夼冢瑢ｉT開車送我們到臘乙村,。雖然這里的經(jīng)濟不發(fā)達,，但是這里的人有著一顆美麗的心靈,，跟車水馬龍的城市里那么多狡詐的人有著本質(zhì)的區(qū)別,。

湘西支教歸來,，覺得自我成長了挺多，在那里第一次當(dāng)老師,，上第一堂課,，第一次有一群學(xué)生兼朋友，第一次每天走那么久的路,，第一次和十三個有個性有趣的隊友一起生活的了那么多天,，為了同一個目標(biāo)，全力以赴……那么多的感覺那么多的體驗,，從沒有過,，收獲了單純的友誼，簡單的快樂,。

相信只是我們的人離開了,，但我們的心一直都在……

支教的個人總結(jié)篇十三

“支教”工作是市教育局為了充分發(fā)揮市區(qū)學(xué)校的輻射示范作用，旨在建立和完善以城帶鄉(xiāng),、城鄉(xiāng)互動,、共同提高,，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進城鄉(xiāng)學(xué)校的均衡發(fā)展,。

難忘的2012年9月,，作為市實驗中學(xué)“支教”教師的我，帶著領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，同事們對我的鼓勵與支持,，帶著與教改同行了三年的學(xué)生的牽掛和對同事們的眷戀，來到xx中學(xué),，開始了為期一年的“支教”生涯,。我深知這不只是組織對我的重托與信任，更多是感到一種職責(zé)和義務(wù),。

轉(zhuǎn)眼間,，一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束。一年來,，能夠說我隨時隨地每時每刻都應(yīng)對一種挑戰(zhàn),，我用行動戰(zhàn)勝自我，從容的應(yīng)對困難,，戰(zhàn)勝困難,。正如羅曼·羅蘭所說：“不問苦樂，不問得失,，盡你的力量去奮斗?！弊哌^這一年的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆,。有辛苦地付出，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩,。

支教對我們每個支教教師來說，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神。所以,，當(dāng)我“支教”之前,，自我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大困難,，必須要堅持下來,，盡自我最大的努力盡量干好自我的本職工作,。我嚴格要求自我，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排,。平時,，我能主動的與本年組的教師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí),?！爸Ы獭边@一年來,，要克服的最大困難要屬于改變我的生活起居習(xí)慣了,。由于農(nóng)村學(xué)校普遍教學(xué)效率此刻依然較低，要取得好成績,，學(xué)生和教師還是得靠時間加汗水加班加點,。我擔(dān)任的是畢業(yè)班班主任工作,，每一天早晨必須在六點以前到教室維護學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序。晚上十點半左右等學(xué)生全部就寢之后才算結(jié)束一天的工作,。每周星期六才能回家一趟,，星期天午時又得匆匆趕到學(xué)校，一個星期只能在家呆一個晚上,。每次離家總是對瘦弱的妻子和不滿4歲的兒子有些歉疚和不舍,。剛開始的時候還真的很不適應(yīng)，可是這些并沒有削弱我在那里發(fā)光發(fā)熱的熱情,，因為工作的過程得到認可是幸福的,。另外，想到那里的教師也有在市里居住的,，他們不也是這樣幾年,、甚至幾十年如一日的獻身農(nóng)村教育，都毫無怨言,，并還那樣的樂觀應(yīng)對,，而我僅僅是一年的支教工作，這點困難算得了什么,。為了支持我的工作,，我們家能夠說是“全家總動員”。兒子白天交待給我年邁的父母看管,，晚上則由愛人下班后帶著,，從不讓我操心。愛人曾鼓勵我說：“既然選擇了遠方就要風(fēng)雨兼程”,。妻子的這句話,，激勵著我走完了“支教”這一年四季的期望之旅。

1,、迅速了解情景,，及時進入主角,。

我接任的是九年級七班的班主任工作，全班共有60名學(xué)生,。由于原班主任調(diào)走了,，所以學(xué)生的一些情景只能靠我自我去了解，我盡可能多的和學(xué)生們在一齊,，與他們談學(xué)習(xí),，談夢想，以心交心,，以誠待誠,，我把自我真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員,。我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生并沒有什么大的前途夢想,，大部分學(xué)生讀書是因為父母“要我來讀我才來讀的”，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有強大的主動性和進取性,。初步了解了學(xué)生的思想狀況,，接下來我就開始了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景。這些學(xué)生的文化知識不如城里的孩子,，是由于父母文化水平的局限,，教育觀念的偏差，外出打工等因素的影響,，對孩子缺乏必要的激勵和引導(dǎo),，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然,。學(xué)生雖天真淳樸,，卻顯得有些木納。學(xué)生思維緩慢,，語言蒼白，作業(yè)拖拉也就不足為奇了,。開始每上一節(jié)課,，盡管我做了充分的課前準(zhǔn)備，并把師生互動的“版本”降了又降,，但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮,，我自以為比較適度的問題，學(xué)生卻張口結(jié)舌,、茫然不知……在一次摸底考試中,，，滿分的沒有,，90分以上的僅有幾個,，最低分30幾分,，這是我教學(xué)十幾年來見到的最差的成績?？吹侥且慌捧r紅的分數(shù),，我在感到驚訝的同時，也深深地感受到了肩上擔(dān)子的沉重,。

2,、踏踏實實教書，全心全意育人,。

情景了解清楚了,，接下來的工作就是腳踏實地，一個一個的解決問題,。

晚上躺在床上,，腦袋里又回想起學(xué)生們一個個鮮活的面容。他們都是和城里的學(xué)生一樣活潑可愛的祖國未來之棟梁啊,，他們的人生之旅很長,，我該教會他們怎樣為自我設(shè)計未來，教會他們怎樣樹立起自我正確的處世態(tài)度,！我認為,，成人比成材更重要，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生有一個遠大的志向,，正確的為人處事方法以及健康的心理,。于是，我開始利用課余時間,，跟學(xué)生個別談心,、交流，利用午時自習(xí)時間給他們講一些名人故事,，給他們講述外面世界的精彩,，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的重要性，在思想上樹立起遠大的學(xué)習(xí)目標(biāo),。每當(dāng)我和學(xué)生們講這些道理的時候,，學(xué)生們都聽得十分認真，從他們的眼神里我看到了這些孩子對完美未來的向往,，他們逐漸理解了學(xué)習(xí)文化知識的重要性和必要性,。之后我開始思考如何引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，促進他們?nèi)姘l(fā)展,。我從欣賞他們?nèi)胧?，用微笑去?yīng)對他們。我蹲下身子與學(xué)生平視,，敞開心扉同學(xué)生交流,，用樸實坦誠的心境解答他們的疑問,，解讀鄉(xiāng)土浸潤的少年。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈,。課堂上,，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”,，因為“微笑”僅有幾秒鐘,，但留下的回憶終生美麗。課下,，孩子們邀請我一齊踢毽子,，打籃球，我都會欣然答應(yīng),。這說明我已走進孩子們的心里,。為了激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我自費布置了教室,，創(chuàng)立教室文化,，孩子們坐在布置一新的教室里學(xué)習(xí)、生活,，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個團體,，喜歡我這個“城里”教師了。為了提高學(xué)生的閱讀興趣,，我號召學(xué)生帶圖書到教室來,，建立了班級“圖書角”，在休息的時候,，與學(xué)生交流閱讀感想,，漸漸地，孩子們愛讀書了,，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,，逐漸的寫作水平也相應(yīng)有了提高。

幾個星期之后,，學(xué)生們就構(gòu)成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了課前有準(zhǔn)備,，上課有精神，聽課能專心,，思考會用心,，回答問題條理清楚等。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有不一樣程度的提高,，班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃,?？吹胶⒆觽兊奶岣撸腋械搅擞芍缘男牢?。

3,、精心準(zhǔn)備教研活動，共同提高,。

學(xué)生的情景穩(wěn)定了,，可是作為一名支教教師，我深深明白,，單純搞好自我的教學(xué),，并不是什么困難的事情，在抓好自我的教學(xué)工作和班級管理工作的同時,，盡自我最大的可能去帶動本年級組的教研工作,。我多次給那里的教師上觀摩課，然后和各位教師談本節(jié)課的設(shè)計理念,、設(shè)計思路以及平日教育教學(xué)和班級管理工作的一些做法和體會,，并帶動教師們進取參加網(wǎng)絡(luò)教研，和那里的教師一齊探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，相互交流,，共同提高。一年來,，我曾上過《求拋物線的頂點和對稱軸的方法》,、《切線的判定》等教學(xué)公開課，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的高度評價,。

我在xx中學(xué)一年的“支教”時間里,，經(jīng)過示范課、經(jīng)驗交流等方式,，毫無保留的將自我所學(xué),、所知、所悟介紹出去,，交流了自我的教育教學(xué)心得,，傳播新的教育教學(xué)理念、新的教育教學(xué)模式,，利用自我在市實驗中學(xué)教學(xué)生涯中所獲得的成功經(jīng)驗，促進了那里的教師教育觀念、方法和手段的轉(zhuǎn)變，教師們經(jīng)常找我交流他們在教學(xué)中遇到的一些問題,，我都會熱情地傾盡我所能地幫忙他們,，我把我是怎樣解決類似問題的方法供給給他們,，供他們參考,。同時，也有力地促進了他們?nèi)ャ@研,，去探索,，提高了教師的教研本事，為xx中學(xué)的教育教學(xué)貢獻了自我的一份微薄的力量,。

在這一年的時間里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下，在學(xué)校同事朋友的支持下,，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,。在那里工作,，我感受到了家的溫馨。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門為我配備了一臺電腦,，讓我更好地工作。他們還常常親自詢問我生活方面不存在什么困難,，想方設(shè)法幫我解決。同事們常常邀請我到他們家“加餐”,，給我加強營養(yǎng)。支教工作雖然很清苦,、寂寞,，可是，每當(dāng)想起領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和鼓勵,，看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)提高了,，看到學(xué)生們變得懂事了，看到學(xué)生把煮好的花生米送到我的面前說“教師,，您辛苦了,，您嘗嘗我們自我煮的花生米”，看到學(xué)生手捧新年賀卡,，說：“教師,，祝您新年歡樂.”……每每看到這些，想到自我所作的點點滴滴,，不正是我們這些平凡的人最大愿望嗎,？能夠投身于支教的隊伍中，正是我一生的榮幸啊,。這樣的日子雖然苦點,、累點，但辛苦并歡樂著,。

我的“支教”工作結(jié)束了,，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能立刻改變什么,，可是我想至少經(jīng)過我能給他們帶來一縷清新的空氣,。經(jīng)過這一年與教師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼,，讓我的工作本事得到了更多的鍛煉,、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞,、踏實肯干、純樸真摯,、無私奉獻……太多我能夠?qū)W習(xí)的優(yōu)點,，這是我難得的學(xué)習(xí)機會,。支教工作時間雖然短暫，但很充實,。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里,。有多少付出，就有多少收獲,?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受，給自我人生留下了不可磨滅的一筆,，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力,。在這離別的日子里,，我想對在我支教過程中，幫忙過我的所有的人表示感激,，你們才是支教者的支教者,；我想對和我們朝夕相處的教師表示感激，你們是真正的英雄,，我們只是奉獻了一年的青春,，而你們卻將一生的愛和辛勞奉獻給了這片熱土；我想對我所教過的學(xué)生表示感激,，你們才是我的教師,，你們的純樸和善良，你們的寬容,，讓我學(xué)會了包容,，耐心。

支教的個人總結(jié)篇十四

轉(zhuǎn)眼間,，我在一中支教已經(jīng)半年了,。近五個月的時間讓我走進了鄉(xiāng)村小學(xué)教育的深處，了解到了他們教育的現(xiàn)狀,，認識到了他們教育教學(xué)工作的困難與艱辛,，體會到他們教師的酸甜苦辣。現(xiàn)回顧如下：

一,、入鄉(xiāng)隨俗,，做個踏踏實實的教師。

支教半年里,，我主要承擔(dān)七年級一班和二班語文教育教學(xué)工作(一周20節(jié)課),，我深感肩上責(zé)任的重大。為盡快融入這個新的集體中去,，首先,，我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求,。做到按時到校，不遲到不曠課,，有事先請假,，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項工作任務(wù);其次,，與教師們打成一片,，不搞特殊化。

中午隨班與學(xué)生一起在教室里就餐,，并利用茶余飯后或工作之余與教師們聊聊天,，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提過多的要求,，平時與教師交談從不敢有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的規(guī)矩,、要求去辦事;第三,，樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從“萬灘小學(xué)”這個角度去考慮,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以一個“萬灘一中教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“這個人比較隨和,，沒有架子，容易接近!”聽教師們說出這樣的話,，每次我都是會心地微笑著,，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,，為自己能夠融入長沙小學(xué)這個集體而高興,。

二、以身作則,，嚴格要求自己,。

支教期間，使我了解到農(nóng)村小學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備,、教育經(jīng)費,、師資條件等方面相對不足等情況，但我沒有抱怨,，我嚴格要求自己,。我采取了以下三項措施：一是“正己”。報到第一天,，在獲知所教班級后,，我就依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)認真研究教參,，多方參閱各種資料，深入細致備課(我把七年級語文教案重新進行手工備課),。在教學(xué)中因地制宜,，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己的風(fēng)格，不強求一律,。堅持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)問題情境,、分組合作,、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段,，真誠對待每一個學(xué)生。

感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，信任他們,，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性,，讓他們的天性和個性在豐富,、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，使得我的語文課很快就成為孩子們喜愛的課程，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。二是“多聽”。我把所有語文教師的課認真地聽了幾遍,，摸清了他們課堂教學(xué)的基本情況,，找到了課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題，并對這些問題進行了認真分析,、歸類,。三是“閑聊”。利用與他們同一辦公室的便利條件,，從拉家常入手,，不經(jīng)意間切入我想要說的話題,，使他們在自然而然中接受我的觀點。

三,、深入實踐,，實事求是解決問題。

針對學(xué)生閱讀量少,，我試圖打開學(xué)生的視野,，于是建立圖書角，我首先把我的書捐了出來,，并建立健全了借閱制度,。

針對學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，我就利用午自習(xí),，以及晚自習(xí)對學(xué)生進行輔導(dǎo),。由于學(xué)校組織學(xué)生上晚自習(xí)，所以每天晚上進班級進行輔導(dǎo)到8：20,，及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)方面遇到的困難,，真正起到“傳業(yè)、授道,、解惑”的作用,。

針對懶散和精力不集中等壞習(xí)慣。我開始從最基本的課堂常規(guī)抓起,，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為切入點,，嚴格要求，把學(xué)生上課時的坐,、立,、起、行以及如何回答問題等等內(nèi)容做了嚴格的規(guī)定,，改變了他們原來的懶散和精力不集中等壞習(xí)慣,，使他們在極短的時間內(nèi)做到了課前有準(zhǔn)備，上課有精神,，聽課能專心,，思考會用心，回答問題條理清楚等,。

針對教育教學(xué)的信息相對匱乏,，加強聯(lián)系與交往。20__年11月19日,，在薈翠路學(xué)校董校長的帶領(lǐng)下,，對萬灘中學(xué)進行送課。兩校老師都精心備課,，分別進行講課,，評課,，進行教學(xué)交流。萬灘學(xué)校的楊校長也對我和1老師在該校的工作表現(xiàn)給予高度評價,，對近兩個月教學(xué)工作表示非常滿意,。通過這次活動，增進了兩校之間的友誼,。

半年支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實的,。盡管看起來顯得有些平淡,，但是我認為，它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆“勇敢進取,，再創(chuàng)新高,。”我相信在我的不斷努力下,，我的工作會越干越出色,。

支教的個人總結(jié)篇十五

“支教”工作是市教育局為了充分發(fā)揮市區(qū)學(xué)校的輻射示范作用，旨在建立和完善以城帶鄉(xiāng),、城鄉(xiāng)互動,、共同提高，縮小城鄉(xiāng)教育差距,，促進城鄉(xiāng)學(xué)校的均衡發(fā)展。

難忘的20xx年9月,，作為市實驗中學(xué)“支教”教師的我,，帶著領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，同事們對我的鼓勵與支持,，帶著與教改同行了三年的學(xué)生的牽掛和對同事們的眷戀,，來到xx中學(xué)，開始了為期一年的“支教”生涯,。我深知這不只是組織對我的重托與信任,，更多是感到一種職責(zé)和義務(wù)。

轉(zhuǎn)眼間,，一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束,。一年來，能夠說我隨時隨地每時每刻都應(yīng)對一種挑戰(zhàn),，我用行動戰(zhàn)勝自我,，從容的應(yīng)對困難，戰(zhàn)勝困難,。正如羅曼·羅蘭所說：“不問苦樂,，不問得失,，盡你的'力量去奮斗?！弊哌^這一年的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆,。有辛苦地付出，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩,。

支教對我們每個支教教師來說，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神。所以,，當(dāng)我“支教”之前,，自我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大困難,，必須要堅持下來,，盡自我最大的努力盡量干好自我的本職工作。我嚴格要求自我,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排,。平時，我能主動的與本年組的教師溝通交流,，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí),。“支教”這一年來,，要克服的最大困難要屬于改變我的生活起居習(xí)慣了,。由于農(nóng)村學(xué)校普遍教學(xué)效率此刻依然較低，要取得好成績,，學(xué)生和教師還是得靠時間加汗水加班加點,。我擔(dān)任的是畢業(yè)班班主任工作，每一天早晨必須在六點以前到教室維護學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序,。晚上十點半左右等學(xué)生全部就寢之后才算結(jié)束一天的工作,。每周星期六才能回家一趟，星期天午時又得匆匆趕到學(xué)校,，一個星期只能在家呆一個晚上,。每次離家總是對瘦弱的妻子和不滿4歲的兒子有些歉疚和不舍。剛開始的時候還真的很不適應(yīng)，可是這些并沒有削弱我在那里發(fā)光發(fā)熱的熱情,，因為工作的過程得到認可是幸福的,。另外，想到那里的教師也有在市里居住的,，他們不也是這樣幾年,、甚至幾十年如一日的獻身農(nóng)村教育，都毫無怨言,，并還那樣的樂觀應(yīng)對,，而我僅僅是一年的支教工作，這點困難算得了什么,。為了支持我的工作,，我們家能夠說是“全家總動員”。兒子白天交待給我年邁的父母看管,，晚上則由愛人下班后帶著,，從不讓我操心。愛人曾鼓勵我說：“既然選擇了遠方就要風(fēng)雨兼程”,。妻子的這句話,，激勵著我走完了“支教”這一年四季的期望之旅。

1,、迅速了解情景,，及時進入主角。

我接任的是九年級七班的班主任工作,，全班共有60名學(xué)生,。由于原班主任調(diào)走了，所以學(xué)生的一些情景只能靠我自我去了解,，我盡可能多的和學(xué)生們在一齊,，與他們談學(xué)習(xí)，談夢想,，以心交心，以誠待誠,，我把自我真正融入他們當(dāng)中,，成為他們的一員。我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生并沒有什么大的前途夢想,，大部分學(xué)生讀書是因為父母“要我來讀我才來讀的”,，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有強大的主動性和積極性。初步了解了學(xué)生的思想狀況,，接下來我就開始了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,。這些學(xué)生的文化知識不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差,，外出打工等因素的影響,，對孩子缺乏必要的激勵和引導(dǎo)，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少,，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然,。學(xué)生雖天真淳樸，卻顯得有些木納,。學(xué)生思維緩慢,，語言蒼白，作業(yè)拖拉也就不足為奇了,。開始每上一節(jié)課,，盡管我做了充分的課前準(zhǔn)備，并把師生互動的“版本”降了又降,，但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮,，我自以為比較適度的問題，學(xué)生卻張口結(jié)舌,、茫然不知……在一次摸底考試中,，，滿分的沒有,，90分以上的僅有幾個,，最低分30幾分，這是我教學(xué)十幾年來見到的最差的成績,?？吹侥且慌捧r紅的分數(shù)，我在感到驚訝的同時,，也深深地感受到了肩上擔(dān)子的沉重,。

2、踏踏實實教書,，全心全意育人,。

情景了解清楚了，接下來的工作就是腳踏實地,，一個一個的解決問題,。

晚上躺在床上，腦袋里又回想起學(xué)生們一個個鮮活的面容,。他們都是和城里的學(xué)生一樣活潑可愛的祖國未來之棟梁啊,，他們的人生之旅很長，我該教會他們怎樣為自我設(shè)計未來,，教會他們怎樣樹立起自我正確的處世態(tài)度,！我認為，成人比成材更重要，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生有一個遠大的志向,，正確的為人處事方法以及健康的心理,。于是，我開始利用課余時間,，跟學(xué)生個別談心,、交流，利用午時自習(xí)時間給他們講一些名人故事,，給他們講述外面世界的精彩,，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的重要性，在思想上樹立起遠大的學(xué)習(xí)目標(biāo),。每當(dāng)我和學(xué)生們講這些道理的時候,，學(xué)生們都聽得十分認真，從他們的眼神里我看到了這些孩子對完美未來的向往,，他們逐漸理解了學(xué)習(xí)文化知識的重要性和必要性,。之后我開始思考如何引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，促進他們?nèi)姘l(fā)展,。我從欣賞他們?nèi)胧?，用微笑去?yīng)對他們。我蹲下身子與學(xué)生平視,，敞開心扉同學(xué)生交流,，用樸實坦誠的心境解答他們的疑問，解讀鄉(xiāng)土浸潤的少年,。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈,。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時,，我會送給他一個“微笑”,，因為“微笑”僅有幾秒鐘，但留下的回憶終生美麗,。課下,，孩子們邀請我一齊踢毽子，打籃球,，我都會欣然答應(yīng),。這說明我已走進孩子們的心里。為了激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),，我自費布置了教室,，創(chuàng)立教室文化,，孩子們坐在布置一新的教室里學(xué)習(xí),、生活，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個團體，喜歡我這個“城里”教師了,。為了提高學(xué)生的閱讀興趣,，我號召學(xué)生帶圖書到教室來，建立了班級“圖書角”,，在休息的時候,，與學(xué)生交流閱讀感想，漸漸地,，孩子們愛讀書了,，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，逐漸的寫作水平也相應(yīng)有了提高,。

幾個星期之后,，學(xué)生們就構(gòu)成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，精神面貌發(fā)生了很大的變化,。做到了課前有準(zhǔn)備,，上課有精神，聽課能專心,，思考會用心,，回答問題條理清楚等。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有不一樣程度的提高,，班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃,。看到孩子們的提高,，我感到了由衷的欣慰,。

3、精心準(zhǔn)備教研活動,，共同提高,。

學(xué)生的情景穩(wěn)定了，可是作為一名支教教師,，我深深明白,，單純搞好自我的教學(xué)，并不是什么困難的事情,，在抓好自我的教學(xué)工作和班級管理工作的同時,，盡自我最大的可能去帶動本年級組的教研工作。我多次給那里的教師上觀摩課,，然后和各位教師談本節(jié)課的設(shè)計理念,、設(shè)計思路以及平日教育教學(xué)和班級管理工作的一些做法和體會，并帶動教師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，和那里的教師一齊探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，相互交流,，共同提高。一年來,，我曾上過《求拋物線的頂點和對稱軸的方法》,、《切線的判定》等教學(xué)公開課，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的高度評價,。

我在xx中學(xué)一年的“支教”時間里,，經(jīng)過示范課、經(jīng)驗交流等方式,，毫無保留的將自我所學(xué),、所知、所悟介紹出去,，交流了自我的教育教學(xué)心得,，傳播新的教育教學(xué)理念、新的教育教學(xué)模式,，利用自我在市實驗中學(xué)教學(xué)生涯中所獲得的成功經(jīng)驗,，促進了那里的教師教育觀念、方法和手段的轉(zhuǎn)變,，教師們經(jīng)常找我交流他們在教學(xué)中遇到的一些問題,，我都會熱情地傾盡我所能地幫忙他們,，我把我是怎樣解決類似問題的方法供給給他們,，供他們參考。同時,，也有力地促進了他們?nèi)ャ@研,，去探索，提高了教師的教研本事,，為xx中學(xué)的教育教學(xué)貢獻了自我的一份微薄的力量,。

在這一年的時間里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下,，在學(xué)校同事朋友的支持下,，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存。在那里工作,，我感受到了家的溫馨,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門為我配備了一臺電腦，讓我更好地工作,。他們還常常親自詢問我生活方面不存在什么困難,，想方設(shè)法幫我解決。同事們常常邀請我到他們家“加餐”,，給我加強營養(yǎng),。支教工作雖然很清苦,、寂寞，可是,，每當(dāng)想起領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和鼓勵，看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)提高了,，看到學(xué)生們變得懂事了,，看到學(xué)生把煮好的花生米送到我的面前說“教師，您辛苦了,，您嘗嘗我們自我煮的花生米”,，看到學(xué)生手捧新年賀卡，說：“教師,，祝您新年歡樂.”……每每看到這些,，想到自我所作的點點滴滴，不正是我們這些平凡的人最大愿望嗎,？能夠投身于支教的隊伍中,，正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點,、累點,，但辛苦并歡樂著。

我的“支教”工作結(jié)束了,，但一顆牽掛的心還留在那里,。也許我的到來不能立刻改變什么，可是我想至少經(jīng)過我能給他們帶來一縷清新的空氣,。經(jīng)過這一年與教師們的深入接觸,，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作本事得到了更多的鍛煉,、提高,，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞,、踏實肯干,、純樸真摯、無私奉獻……太多我能夠?qū)W習(xí)的優(yōu)點,，這是我難得的學(xué)習(xí)機會,。支教工作時間雖然短暫，但很充實,。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里,。有多少付出，就有多少收獲,?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受,，給自我人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩,，這將是我今后工作的不竭動力,。在這離別的日子里，我想對在我支教過程中,，幫忙過我的所有的人表示感激,，你們才是支教者的支教者；我想對和我們朝夕相處的教師表示感激,，你們是真正的英雄,，我們只是奉獻了一年的青春，而你們卻將一生的愛和辛勞奉獻給了這片熱土,；我想對我所教過的學(xué)生表示感激,，你們才是我的教師，你們的純樸和善良,，你們的寬容,，讓我學(xué)會了包容，耐心,。