總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

班級(jí)管理工作總結(jié)篇一

自3月5日起,，在老師的指導(dǎo)下我在某某中學(xué)高一（1）班實(shí)習(xí)班主任工作,，至今已有三月余，所得所感頗多,，今作總結(jié),，僅從以下三方面說起。

記得剛來(lái)的時(shí)候肖老師就對(duì)我說,，與學(xué)生相處關(guān)鍵要把握一個(gè)“度”——既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對(duì)你有所畏懼,。

這個(gè)“度”的把握不是一兩天能學(xué)得來(lái)的，開頭就很重要,，也與老師的性格有很大關(guān)系,。我本人性格在這顯得寬和有余而嚴(yán)厲不足，并且一開始就與學(xué)生走得太近,，以至于對(duì)后面的工作造成很大困難,。其次還要注意場(chǎng)合，對(duì)不同學(xué)生也要不同對(duì)待,。例如我們一班42人,，性格差異十分巨大,，并且每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也是多樣性的,。例如鄧超超，待人熱心,，誠(chéng)懇,。記得剛來(lái)第二天，他就和我說：“張老師,，我叫鄧超超,，我在這很熟,，以后有什么事需要幫忙，盡管叫我,?！钡秩菀准痹辏f話心直口快,，為此我也曾煩悶好久,。這里的每一個(gè)學(xué)生都有自己鮮明的個(gè)性與特點(diǎn)。學(xué)會(huì)與不同性格的學(xué)生交往這是我以后任教的寶貴經(jīng)驗(yàn),。

另外更重要的一點(diǎn),，與學(xué)生相處關(guān)鍵在于了解學(xué)生，了解學(xué)生的性格,、成長(zhǎng)背景尤為重要,。只有了解了學(xué)生，才能與他進(jìn)行有效的溝通,，進(jìn)而才能對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo),、教育。在這一點(diǎn)我們的肖老師對(duì)我啟發(fā)很大,，她不但對(duì)我們班學(xué)生的個(gè)性,，成長(zhǎng)背景了如指掌，而且善于處理各種糾紛矛盾,。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好,。同時(shí)她自己又是一個(gè)樂觀陽(yáng)光的老師，并以自己樂觀陽(yáng)光的人格去影響周圍的人,。讓我看到要做一個(gè)好老師先要做一個(gè)快樂的老師,；要做一個(gè)快樂的老師先要做一個(gè)快樂的人。只有快樂的人才有更多的精力去做好自己的工作,；只有快樂的老師才能更加有耐心,、有信心的了解和處理學(xué)生們之間的瑣事，并且在了解和處理過程中同時(shí)能夠不斷思考,，總結(jié)更加有效的教育方法,。生活心態(tài)決定工作態(tài)度；生活狀態(tài)決定工作效果,。這是我實(shí)習(xí)的第二筆寶貴財(cái)富,。

對(duì)于班級(jí)的管理，記得有位大學(xué)老師曾這樣說過,，給你一個(gè)班級(jí)你能管理的井井有條,，那么給你一座城市你就可以做個(gè)好市長(zhǎng)；給你一個(gè)省，你就可以做個(gè)好省長(zhǎng),?？梢姲嗉?jí)的管理還是有一定奧妙在里面的。

跟隨肖老師實(shí)習(xí)班主任工作,，我體會(huì)到管理班級(jí)一定要抓住學(xué)生的特點(diǎn),，做到有針對(duì)性，同時(shí)又要寬嚴(yán)并濟(jì),，嚴(yán)中有愛,。學(xué)生有很大的從眾心里，處理問題時(shí)要抓住帶頭的,。例如上操,，打掃衛(wèi)生，要先催促“聽話”的學(xué)生和班干部帶頭,，然后對(duì)一些“頑固的調(diào)皮分子”進(jìn)行重點(diǎn)催促,。這樣其它大部分學(xué)生就跟著去了。

其次,，學(xué)生既天真又是幼稚,，因此我們老師既要用愛心去呵護(hù)他們那份純純的赤子之心，又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避開一些幼稚的誤區(qū),。這就需要愛心,、耐心、責(zé)任心與技巧了,。在這方面我認(rèn)為自己才剛剛開始,。

另外，學(xué)生既可愛,，有時(shí)又會(huì)顯出幾分“令人可惡”的樣子,。開始時(shí)看到他們一個(gè)個(gè)可愛的面孔，真想多給他們教一點(diǎn)東西,，就恨自己知識(shí)不夠淵博,，才能不夠高深，但我還是盡自己的努力備課,，自習(xí)也努力引導(dǎo)他們做好功課,。但有些時(shí)候?qū)W生們對(duì)自己的好意不但不加理解，反而大有以為惡意的傾向,。為此,，我曾一度郁悶，進(jìn)而失望,，再而懷疑自己,，懷疑自己大學(xué)所學(xué)。所以在教學(xué)管理中挫折難免,，關(guān)鍵是如何快速調(diào)整好自己的心態(tài),，重新堅(jiān)定自己的信念，總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，爭(zhēng)取明天做的更好,。

我所實(shí)習(xí)的學(xué)校某某中學(xué)，是一所私立學(xué)校,，實(shí)行的是封閉式教育,，半軍事化管理。剛來(lái)還有點(diǎn)不適應(yīng),，時(shí)間久了,，對(duì)這一教育模式有所了解，作如下思考,。

看到一些書上說這是中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物,，它在一定程度上對(duì)留守兒童進(jìn)行了教育，有利他們成長(zhǎng),，也減少了社會(huì)閑散人員的數(shù)量,，減少了青少年犯罪現(xiàn)象，緩解了社會(huì)壓力,。某某學(xué)校作的也不錯(cuò),，這里的感恩教育是一大特色。學(xué)生每天作感恩操,，校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)感恩教育十分重視,，做了許多努力。另外,，某某學(xué)校,，高層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常親自了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，如視察學(xué)生宿舍等,，副校長(zhǎng)還親自代課,；學(xué)校經(jīng)常與一些兄弟學(xué)校相互交流學(xué)習(xí)。這些都是值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)的,。

但是封閉式教育存在的問題也不容忽視,。

首先，學(xué)生缺愛,，缺少來(lái)自父母親的愛,，這一根本問題沒有解決。父愛,、母愛這是人世間最偉大最厚重感情之一,，尤其對(duì)于孩子，是無(wú)法替代的。這里有不少學(xué)生是外省的,，父母在外務(wù)工,，學(xué)生缺少來(lái)自家里的關(guān)愛，對(duì)學(xué)生性格造成的影響是很難彌補(bǔ)的,。造成部分學(xué)生逆反心理嚴(yán)重,；對(duì)學(xué)習(xí)和未來(lái)失去信心；對(duì)老師和集體粗魯,、冷漠,。個(gè)人認(rèn)為，幼年的孩子不應(yīng)異地求學(xué),，更不應(yīng)遠(yuǎn)離家庭,。父母的關(guān)愛，家庭的學(xué)前教育對(duì)人的健康成長(zhǎng)不可缺少,。

其次半軍事化管理管的太死,，學(xué)生容易自我放棄，甚至可能更加叛逆,。至少對(duì)這一管理制度學(xué)校應(yīng)不斷完善,，例如，飯卡每學(xué)期學(xué)生沒用完的錢應(yīng)該把現(xiàn)金還給學(xué)生,。沒收手機(jī)的同時(shí)要是能在校內(nèi)建立公話亭,，則可能減少學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)象等。

另外,，不管是怎么樣的教育模式,，目的都應(yīng)該是育人，培養(yǎng)健全人格的人,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，而非盈利，或考試,。教育就是投資,，學(xué)校不同于企業(yè)；考試是手段,，育人是目的,。若逆其道而行之，必然教不好學(xué)生,，又浪費(fèi)老師的辛苦努力,。一個(gè)好的學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生和老師都喜歡的地方。

以上就是我在某某中學(xué)實(shí)習(xí)班主任工作三月余的一點(diǎn)體會(huì),。

班級(jí)管理工作總結(jié)篇二

無(wú)論是從高中生自身發(fā)展需求來(lái)看,，還是從班主任角色的工作性質(zhì)來(lái)看,，高中班主任的作用都是無(wú)可替代的，都是不可或缺的,。今天小編給大家整理了高一下學(xué)期班主任班級(jí)管理工作總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助。

高一下學(xué)期班主任班級(jí)管理工作總結(jié)范文一我具有良好的工作作風(fēng),，人格品質(zhì)和強(qiáng)烈的責(zé)任心，熱愛教育事業(yè),，支持堅(jiān)定正確的政治方向,，堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，敬崗愛業(yè),，滿腔熱忱地做好教育工作,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，以身嚴(yán)格治學(xué),，嚴(yán)格自律,，具有良好的修養(yǎng)。健康的身心,，高尚的思想,，積極的人生態(tài)度和吃苦耐勞、甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn)的精神,。謙虛好學(xué)，力爭(zhēng)使自己適應(yīng)教育的發(fā)展,，盡力使自己成為二十一世紀(jì)具備高素質(zhì)的教育工作者,。

在本學(xué)年擔(dān)任37班班主任工作期間，主要做了以下工作：

1,、科學(xué),、合理制定班主任工作計(jì)劃，并嚴(yán)格實(shí)行,。

2,、通過主題班會(huì)，掃墓,，參觀科技展覽,，參觀戒毒所，與學(xué)生

談心等,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,，人生觀，養(yǎng)成良好的道德情操,，指導(dǎo)學(xué)生處理好心理發(fā)育過程中的一些問題,。

3,、通過日常的科學(xué)管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。如遵守紀(jì)律、秩序,、講究衛(wèi)生,、尊老愛幼的習(xí)慣。

4,、通過辯論賽,、班會(huì)、文藝晚會(huì),，知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，協(xié)調(diào)能力，參與意識(shí)等,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

5、針對(duì)各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，差異,，采用適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方法，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。

6,、在教育和管理工作中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生自我教育,，自我管理。

7,、溝通各科任教師,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，協(xié)調(diào)各科教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的形成和發(fā)展,。

8、主動(dòng)探索適合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的方法和學(xué)生易于接受的生動(dòng)活潑的形式,，引導(dǎo)學(xué)生自覺形成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣,，努力做到春風(fēng)化雨，潛移默化,。

9,、努力擴(kuò)展自己的知識(shí)面，盡力形成良好的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

本學(xué)年我還擔(dān)任37班和38班的物理教學(xué)工作及高一年級(jí)的物理活動(dòng)教學(xué)工作,。積極參加班主任會(huì)議,、教研活動(dòng)、校會(huì)等各種會(huì)議,，按質(zhì)按量填交各種表格,，檢查學(xué)生宿舍，召開班會(huì),，班委會(huì),，住校生會(huì)，組織完成學(xué)校各種活動(dòng),，及時(shí)找學(xué)生談話,，家訪，學(xué)生請(qǐng)假做到需由家長(zhǎng)簽名或打電話,，有序進(jìn)行日常管理等等,，經(jīng)常到圖書室查閱有關(guān)資料,，不斷學(xué)習(xí),，總結(jié)，提高自己的管理水平,。

通過一年努力工作,，使學(xué)生尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛,，努力學(xué)習(xí),，極大部分同學(xué)嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，操行評(píng)定月月優(yōu)秀率很高,，衛(wèi)生掃除幾乎每次都名列全校前5名（上學(xué)期獲潔凈杯第三名）,，學(xué)生全面發(fā)展，男生藍(lán)球隊(duì)獲高一年級(jí)第二名,，足球賽獲第二名,，卡拉ok賽，跳舞機(jī)比賽等等都有同學(xué)獲獎(jiǎng),，住校生嚴(yán)格遵守宿舍紀(jì)律,。學(xué)生受到科任教師，宿管員和校醫(yī)的表?yè)P(yáng),。本學(xué)期期末考物理,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、政治,、歷史標(biāo)準(zhǔn)分均為正。

我的班主任工作還有很多不足之處,，我深知要擔(dān)好這分重任,，還需不斷學(xué)習(xí),，不斷豐富自身的常識(shí)和修養(yǎng)，我會(huì)努力,，爭(zhēng)取做得更好,。

高一下學(xué)期班主任班級(jí)管理工作總結(jié)范文二對(duì)于高一新生，經(jīng)過第一學(xué)期的磨合,、規(guī)范,，學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式，也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度,，同學(xué)之間更是得到了有效的融和,。在這種大勢(shì)已定的情況下，即使再有部分學(xué)生調(diào)入本班,，也會(huì)很容易將其同化,，所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標(biāo)。讓學(xué)生,，在新鮮的管理中得到自律,，在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位，在明確的方向中看到希望,。對(duì)于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生,，幫其樹立信心找到希望感受成功，至關(guān)重要,。所以,，下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規(guī)范的基礎(chǔ)上，給學(xué)生提供機(jī)會(huì)展示才華,、增長(zhǎng)自信,。

一、進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教育,。

教書先育人,，這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則。我始終認(rèn)為：常規(guī)好,，儀容儀表好,，學(xué)習(xí)，自然也會(huì)很好,。遍觀高一年級(jí)學(xué)生,，無(wú)一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴(yán),，不欣賞同學(xué),；要么是懶散應(yīng)付，學(xué)習(xí)目的非常之不明確,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,。

養(yǎng)成教育,，應(yīng)該說在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺，但作為高中生,，很多習(xí)慣已經(jīng)定型,，且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就,，而是要有計(jì)劃,、分步驟的進(jìn)行。否則,，貪多嚼不爛,，造成無(wú)所不備無(wú)所不寡的結(jié)果。具體計(jì)劃如下：

1,、在教育內(nèi)容上,，重點(diǎn)放在抓常規(guī)

遲到、穿校服,、學(xué)生儀容儀表,，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩,、課桌物品擺放,、值日,、文明禮貌等方面的教育上,。學(xué)習(xí)成績(jī)的取得，并不完全決定于聰明智慧,，很大一部分因素都在非智力方面,。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象,，深層次的問題是沒有進(jìn)取心,、沒有好習(xí)慣。但,，這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做,，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對(duì)這方面的教育充耳不聞了,。要想真正達(dá)到目的,，必須曲線射門，以另一種的方式達(dá)這一目的,。從日常生活,、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上,，不失為一中有效措施,。

2,、在教育時(shí)間上，分時(shí)段完成,。

擔(dān)當(dāng)班主任,，又身兼兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，精力實(shí)在有限,，不可能同時(shí)全部完成,。更何況，學(xué)生問題較多,，對(duì)于他們來(lái)說集中要求解決,，也是難以翻越的高山。這就決定了,，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)行,，每次一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè),。為此,，我決定最短每周解決一個(gè)問題，解決完一個(gè),，找一個(gè)負(fù)責(zé)人,，繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動(dòng)果實(shí)繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上,，穩(wěn)步前進(jìn),。積少成多，逐漸把問題解決,，逐步讓學(xué)生成為完善的人,。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進(jìn)行定期檢查,。

3,、在教育方式上，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，充分挖掘?qū)W生的潛力,。知己知彼，百戰(zhàn)不殆,。教育,，不是每一個(gè)學(xué)生都能接受的，所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，做及時(shí)的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了,。要做好班主任工作，必須了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn),、家庭環(huán)境,、性格特點(diǎn)，只有了解,，才有溝通,，有了溝通，才有深入人心的引導(dǎo)和幫助,。

二,、構(gòu)建良好的班級(jí)精神面貌

集體需要凝聚力，班級(jí)需要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和良好的班級(jí)文化,。比如我們班的班訓(xùn)是：得意失意,，永不在意！進(jìn)步退步,，永不止步,！這是全班同學(xué)一起選出的口號(hào)，反映同學(xué)的心聲,。班級(jí)墻上貼著班規(guī)和班干部,、課代表、小組長(zhǎng)等的職責(zé),，時(shí)刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn),。除此之外，班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，這是無(wú)形的財(cái)富,。快樂學(xué)習(xí),、熱愛生活,，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動(dòng),、鼓勵(lì)同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌,，振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力,、愉快但絕不倦怠的班級(jí)氛圍,。同時(shí)強(qiáng)化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

三,、進(jìn)一步做好信心教育。

因材施教,，才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力,，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差，習(xí)慣如何不好,，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實(shí),。這就是自己的學(xué)生，必須要面對(duì),，而且還必須有所改變,。對(duì)于這樣的學(xué)生，最大的問題就是信心問題,。由于長(zhǎng)期的考試不理想（相對(duì)）,，很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心，心態(tài)發(fā)生了變化,，毫無(wú)斗志可言,。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育,。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意,、失意、永不在意,！進(jìn)步,、退步永、不止步,！

上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法,，這學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持，并盡可能的豐富化,。為此,，我設(shè)計(jì)了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式，內(nèi)容涉及到勵(lì)志格言,、成績(jī)激勵(lì),、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決,、疑難解決辦法,、學(xué)會(huì)欣賞和家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)等。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒,，自我監(jiān)督,，自我競(jìng)爭(zhēng)。天天一小步,，一年一大步,。學(xué)生在日積月累中，增強(qiáng)自信,，積極進(jìn)取,，不斷超越,。

四、用激情理想鼓勵(lì)學(xué)生

十六七歲的高中生正是有激情的時(shí)候,，我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性,，而不是壓制。班里成績(jī)差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極,，因?yàn)槲乙o了每一個(gè)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),，否則,，只能適得其反。所以,，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下,，同時(shí)用熱情鼓舞學(xué)生，才能使整個(gè)班級(jí)齊心向上,。

多理解,、多鼓勵(lì)，少批評(píng),。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教,，他們最需要的是我們的理解,。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評(píng)了,，否則,，只能起到相反的效果。

在高一到高二的過度時(shí)期,，讓學(xué)生真正投入到高中學(xué)習(xí)中,，是最為緊迫的任務(wù)。這一階段順利完成,，則直接決定了學(xué)生今后兩年良好狀態(tài)地學(xué)習(xí),。所以，在這一學(xué)期,，我需要不遺余力地想法讓學(xué)生跟上步伐,，打好基礎(chǔ)。

高一下學(xué)期班主任班級(jí)管理工作總結(jié)范文三班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康,、全面的發(fā)展,，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。

在班主任工作實(shí)踐中，我覺得要搞好班級(jí)工作,，應(yīng)該堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)",，調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性"，依靠"三個(gè)方面"的力量,，發(fā)揮"四套班子"的作用,。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng),。

堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)",，即是說在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面,，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，既一視同仁。通常好學(xué)生易受到偏愛,，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見,，所以班主任執(zhí)法，一定要公正,，要一碗水端平,，如處理偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣,，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心,。這些年來(lái)，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁,，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng),。

調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性",。一是班主任要積極深入到學(xué)生的生活中去，與他們一起交談,、游戲,、活動(dòng)，使他們與你無(wú)拘無(wú)束地相處,，他們必然會(huì)對(duì)你敬而近之,，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng)。二是發(fā)動(dòng)全班同學(xué)積極參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生人人都有自己是班級(jí)的主人,，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。每次班集體活動(dòng),，都發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，再結(jié)合老師的見解,，取得共識(shí)，大家共同制定計(jì)劃和執(zhí)行,。學(xué)生愿意干的事,，干起來(lái)熱情高，干勁大,，成效也好,。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí),，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量,。

調(diào)動(dòng)"三個(gè)方面"的力量，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校,、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理,，以提高班級(jí)管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,，利用學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育,，還利用班規(guī)班風(fēng)加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)教育。家庭的作用也是顯而易見的,。在學(xué)校是學(xué)生,，在家里是孩子。要管好班級(jí)就要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,。一是借助于電話這一快捷的通訊工具,，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息。二是要經(jīng)常做家訪,，值得注意的是家訪不是告狀,，而是與家長(zhǎng)溝通共同的教育方法；三是每學(xué)期要開一次家長(zhǎng)會(huì)議,，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)和自己子女的情況,，為班級(jí)的管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理,，支持班級(jí)工作,，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學(xué)長(zhǎng)期放學(xué)不按時(shí)回家,，與社會(huì)上不三不四的人混在一起,，不想上學(xué)，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣,。了解到這一情況后,，我與家長(zhǎng)商定：放學(xué)后由家長(zhǎng)親自到校接他回家，或通過《家長(zhǎng)聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時(shí)間,，再由家長(zhǎng)簽注到家時(shí)間,，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會(huì),，平時(shí)注意關(guān)心和提醒他,，稍有進(jìn)步就給于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。堅(jiān)持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,。在班級(jí)管理過程中,，我還經(jīng)常結(jié)合社會(huì)上的人和事，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)做事。如利用抗洪救災(zāi),、見義勇為,、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級(jí)學(xué)生樹立榜樣,。強(qiáng)化思想教育和班級(jí)管理,。

發(fā)揮"四套班子"的作用，即班委,、團(tuán)委,、科代表和興趣小組的作用。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量,，是同學(xué)的模范,，他們對(duì)班級(jí)管理的成效至關(guān)重要。在選舉這些干部時(shí),，我堅(jiān)持做到：人人參與競(jìng)選,，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來(lái)，使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ),。要發(fā)揮"四套班子"的作用,，班主任就要下放權(quán)力讓"四套班子"分工合作，班主任要信任他們關(guān)心和支持他們,，在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo),。每次主題班會(huì)，每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺(tái),，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng),、主持活動(dòng)、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干,，把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開展得形式多樣,。

在當(dāng)前形勢(shì)的影響下，班主任工作面臨更嚴(yán)俊的考驗(yàn),，班級(jí)管理工作工作方法千差萬(wàn)別,，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索、去總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

班級(jí)管理工作總結(jié)篇三

1、不能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,，甚至形成“破窗效應(yīng)”,，錯(cuò)誤不斷被復(fù)制，解決起來(lái)更加困難,。

的確實(shí)是這樣的,，只要有一個(gè)人說話就會(huì)有其他孩子跟著一起說話！

2,、學(xué)生再把情緒傳遞給家長(zhǎng),，家長(zhǎng)對(duì)班主任的教育方式有意見，其他家長(zhǎng)也會(huì)懷疑班主任的工作能力,，問題沒有解決反而會(huì)更嚴(yán)重,。

1、孩子認(rèn)為錯(cuò)不在自己,，感到委屈,。不但認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤，反而還想讓老師理解自己,。

2,、青春期自我意識(shí)增強(qiáng)，怕沒面子,。

1.錯(cuò)誤也可以做加法

平靜地念出學(xué)生犯的錯(cuò)誤就行,，不要加任何的語(yǔ)氣和感情。類似的錯(cuò)誤反復(fù)出現(xiàn),，那么就應(yīng)該思考自己的問題了,，這是學(xué)生的反抗情緒會(huì)減退很多，多的就是驚恐了,！這是再講行為習(xí)慣,，他就需要深思了。

2.語(yǔ)言也可以做加法

聲音不大,，但是正好能夠聽到,。希望被我看到的你是積極學(xué)習(xí)的你、認(rèn)真勞動(dòng)的你,、團(tuán)結(jié)互助的你,、樂于助人的你。

3.語(yǔ)言也可以做減法

教師的語(yǔ)言有時(shí)可以少而精，可以重復(fù)孩子的小錯(cuò)誤讓行動(dòng)讓孩子品嘗自己對(duì)別人的傷害,，言語(yǔ)可以不多,，需要行動(dòng)就行。

要有足夠的信心和行動(dòng)來(lái)證明自己是在不斷進(jìn)步的,，這就是最終的目標(biāo),。

學(xué)習(xí)完了之后，我覺得我也應(yīng)該認(rèn)真反思一下,，可以采取呂老師的對(duì)策,，我覺得很受用,。尤其是“如果你是對(duì)的你可以一直保持有理的姿態(tài),！”進(jìn)而解釋什么是有理的姿態(tài)，讓他知道自己的錯(cuò)誤并進(jìn)行改正,。孩子的情況都不一樣千差萬(wàn)別,，教師要根據(jù)不同的孩子采用不同的方法進(jìn)而去解決當(dāng)天的問題。也就是了解學(xué)生的身心發(fā)展和現(xiàn)在正流行的書籍,、詞匯,，教師也需要不斷的學(xué)習(xí)、反思,、實(shí)踐,、在學(xué)習(xí)的過程。要知道好孩子是夸出來(lái)的,，任何教育方式都不是萬(wàn)能的,，沒有批評(píng)和懲罰的教育是不完整的，要讓孩子懂得承擔(dān)責(zé)任,，幫助學(xué)生自我完善,。

班級(jí)管理工作總結(jié)篇四

班主任是學(xué)生的領(lǐng)航者，是一個(gè)班級(jí)的管理者,，學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成跟班主任工作是否認(rèn)真有極大的關(guān)系?，F(xiàn)將上學(xué)期當(dāng)班主任時(shí)特別需要班主任管理的“空檔期”我的做法小結(jié)如下。

1晨讀學(xué)生一到校最好的狀態(tài)應(yīng)該是精神飽滿,，書聲朗朗,。可事實(shí)上,，并非都是那么理想化,。很多同學(xué)早上到校摸摸東，弄弄西,，或是讀書聲音低,，狀態(tài)不佳，一看就是沒真正投入,。這些都是無(wú)效早讀,，浪費(fèi)了時(shí)間,。作為班主任，首先要觀察,，發(fā)現(xiàn)問題,，然后想辦法解決問題，否則,，早讀狀況會(huì)越來(lái)越差,。同學(xué)們?cè)趺床艜?huì)認(rèn)真讀書呢？初中的孩子處于青春期,，大部分孩子都有“從眾”的心態(tài),，有了好的氛圍，大家自然而然就融入進(jìn)去了,，所以抓好早到校讀書同學(xué)很重要,。大部分老師不可能做到每次最早到校，我肯定做不到,，所以用好監(jiān)控很重要,，通過監(jiān)控可以看到更真實(shí)的情況，等到校后找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間與同學(xué)們分析,；還有就是用好家長(zhǎng)群,，把早上來(lái)讀書好的同學(xué)拍照表?yè)P(yáng)，這些都有用的,。

初二時(shí)的政治歷史的晚讀我也是同樣的關(guān)注讀書效果,。比如一開始我就對(duì)他們提要求，講清規(guī)則：現(xiàn)在大家都一樣,，都坐著讀書,。我也不需要觀察你有沒有認(rèn)真讀，但我們用下一次考試成績(jī)來(lái)確定后期那些同學(xué)是繼續(xù)坐著讀書,，而那些同學(xué)對(duì)不起你了,，你只能站著讀，都是你自己的選擇,，怪不得別人,，用心讀了自然有分?jǐn)?shù)出來(lái)。每次考過試后,，我便跟全班同學(xué)一起來(lái)確定需要站著讀的同學(xué),，每次考過時(shí)候站的讀的同學(xué)可能都不一樣。有時(shí)把讀書視頻拍了發(fā)到家長(zhǎng)群,，告訴他們站著的原因,，家長(zhǎng)們都表示支持，促使孩子們認(rèn)真讀背。坐著站著本身對(duì)孩子來(lái)說無(wú)所謂,，但有的坐有的站同學(xué)們還是希望下次能考好盡快坐下去的,。

2午自習(xí)中午出過飯到校的時(shí)間我們都是練字。書寫很重要,。第一是現(xiàn)在各門功課考試對(duì)學(xué)生的書寫要求很高,，直接影響到分?jǐn)?shù)。記得有一次我班的英語(yǔ)單元檢測(cè)成績(jī)有點(diǎn)不正常,，我仔細(xì)查看了小題得分,，和其他班比較后發(fā)現(xiàn)其他沒什么問題，主要是作文分低了,，我便和同學(xué)們一起分析沒考好的原因主要是書寫差造成的,，并要求他們打草稿把字寫好，很見效,，下次成績(jī)就上去了,。第二是練字使人心靜，靜心練字后再投入其他學(xué)科的午自習(xí)學(xué)生應(yīng)該能更快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。

3午睡初一的時(shí)候因?yàn)閷W(xué)生起床早，我一直覺得午休很有必要,，所以我們班午休我一直要求每個(gè)孩子必須睡,。上廁所在中午進(jìn)班前解決，所以一到點(diǎn)我們準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入睡覺模式,。我不允許學(xué)生午睡期間做作業(yè),，第一是窗簾都拉起來(lái)光線很暗，對(duì)視力不好,，家長(zhǎng)和國(guó)家都對(duì)青少年視力很重視；第二是做作業(yè)總會(huì)發(fā)出噪音，影響周圍人的休息,，而且有同學(xué)看別人不睡自己也不想睡,。休息好了，才能更好地進(jìn)入下午的學(xué)習(xí),。

4嚴(yán)防周練作弊現(xiàn)象,。誠(chéng)信考試誠(chéng)信作業(yè)一定要長(zhǎng)抓。成績(jī)一定要真實(shí),，如果不真實(shí),，會(huì)助長(zhǎng)抄作業(yè)同學(xué)的虛榮心，每次作業(yè)考試總想著去抄,，一旦大考時(shí)還是會(huì)現(xiàn)原形的,，且?guī)牧税囡L(fēng)，所以要保證成績(jī)的真實(shí)性。用好班級(jí)監(jiān)控,，監(jiān)控能很全面的看到班級(jí)情況,，長(zhǎng)期養(yǎng)成習(xí)慣，同學(xué)們也就習(xí)慣獨(dú)立完成作業(yè)了,。對(duì)于家庭作業(yè)抄作業(yè)的現(xiàn)象,，幾乎所有抄作業(yè)的同學(xué)都不會(huì)承認(rèn)自己作業(yè)是抄的，我是這樣處理的,，不問學(xué)生是不是抄的,，從哪里抄的，改作業(yè)時(shí),，直接把覺得是抄的作業(yè)用修正帶修掉,，讓他當(dāng)面重做，并告訴他,，老師懷疑他的作業(yè)是抄的,，如果能當(dāng)面做出來(lái)，那很好,，并告訴他,，是他進(jìn)步了，老師很開心,；如果做不出來(lái),，那原先正確答案是怎么來(lái)的。這樣,，就能很快得到真實(shí)情況,，學(xué)生下次就不敢抄了。

當(dāng)然,，老師所有指令的發(fā)出學(xué)生能否按要求執(zhí)行還要看學(xué)生內(nèi)心是否尊重你,，接受你。這就需要我們平時(shí)與學(xué)生相處的過程中我們要公正地平等地對(duì)待每位學(xué)生,，處理好每件事情,，找出每位同學(xué)的閃光點(diǎn)。對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng),，不足之處也要提出中肯的建議,。每個(gè)孩子無(wú)論成績(jī)好壞或是家庭富有貧窮，都是一個(gè)家庭的寶貝,。對(duì)于學(xué)習(xí)落后的家庭貧困的可能更需要我們言語(yǔ)上的關(guān)心,，真誠(chéng)的鼓勵(lì)幫助他們。我們都是從學(xué)生過來(lái)的,，老師好不好學(xué)生們心中自是有桿秤,。希望我們每位老師都盡力去做學(xué)生心中最美的老師,。

班主任工作很瑣碎，包含的事情很多,，關(guān)注學(xué)生情緒變化了,，學(xué)生的心理了，怎樣把握與家長(zhǎng)交流的度了等等,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過今天我所講的這一點(diǎn),。任何事都需要班主任明智的處理。對(duì)于不同的學(xué)生個(gè)體,，我們都需要不斷地調(diào)整方法去適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)生,。

班級(jí)管理工作總結(jié)篇五

今年，我擔(dān)任了五年級(jí)二班的班主任,，這個(gè)班整體上是一個(gè)不錯(cuò)的班級(jí),，學(xué)生天真可愛。但是,，這個(gè)班最讓人頭疼的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，班級(jí)紀(jì)律差。我知道,，接這個(gè)班的班主任,，肯定會(huì)有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我一定要將普通而又平凡的班主任工作做好,，把這個(gè)班管理成一個(gè)有組織有紀(jì)律，團(tuán)結(jié)向上的班集體,。 根據(jù)2008年德育工作的要點(diǎn),結(jié)合我校的實(shí)際情況,我的班級(jí)管理工作,，確立了一種意識(shí):以人為本,以學(xué)生為主體;抓牢兩條線:養(yǎng)成教育和班級(jí)常規(guī)管理。

一,、加強(qiáng)中隊(duì)的班風(fēng)建設(shè)

一個(gè)學(xué)校要有校風(fēng),，一個(gè)班級(jí)也要有自己的班風(fēng)，良好的班風(fēng)是班級(jí)順利開展工作,，健康發(fā)展的前提,。一個(gè)班集體要想有凝聚力，首先必須要團(tuán)結(jié),，營(yíng)造一種健康向上的氛圍,。“班級(jí)是我家,，建設(shè)靠大家”,中隊(duì)的建設(shè)就是要靠集體里每位同學(xué)悉心呵護(hù),，同甘共苦,，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和班級(jí)自豪感。正是我們中隊(duì)形成的這種團(tuán)結(jié)協(xié)作,、拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神,，激勵(lì)著我們每個(gè)成員不斷前進(jìn)，形成了一種強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,。為此,，我們五.二中隊(duì)設(shè)計(jì)了“放飛理想”的中隊(duì)榮譽(yù)展示圖，每一顆燦爛的紅星都代表著班級(jí)中隊(duì)表現(xiàn)突出的一面,，不管哪位同學(xué)為班級(jí)爭(zhēng)了光,，我們都會(huì)在他們組的熱氣球上添上一顆紅星，讓同學(xué)們自己更好地去體驗(yàn)主人翁的地位,。因而我們每一位同學(xué)都很在意這份榮譽(yù),，都會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)努力為班級(jí)為中隊(duì)爭(zhēng)光。

二,、培養(yǎng)優(yōu)秀的班級(jí)干部

一個(gè)優(yōu)秀的集體,，必須要有優(yōu)秀的領(lǐng)頭人，同樣,，一個(gè)成功的班集體,，必須有一支能干的班干部隊(duì)伍。我們班的班干部是通過自薦,、競(jìng)選演講的方式產(chǎn)生的,。班委建立以后，我經(jīng)常跟他們談話,，教給和指導(dǎo)他們管理班級(jí)的工作方法,，我還常與家長(zhǎng)溝通，尋求家長(zhǎng)的協(xié)助,。我一個(gè)月給班委開一次總結(jié),、表?yè)P(yáng)會(huì)，在會(huì)上,，班干部把他們的疑惑或成功說出來(lái),，大家一起討論下一步的工作。在班主任的精心培訓(xùn)指導(dǎo)下,，班干部們個(gè)個(gè)工作認(rèn)真,、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職,，互相配合共同為班集體的建設(shè)做出了貢獻(xiàn),。

三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

五二班的學(xué)生存在的主要問題在于上課說話嚴(yán)重,，自控力差,，紀(jì)律渙散,。（如：我們班很多同學(xué)，上課唧唧喳喳的說話,，經(jīng)常把課堂紀(jì)律搞的一團(tuán)糟,，讓上課的老師很是頭疼。）針對(duì)這個(gè)問題,，我向有經(jīng)驗(yàn)的老教師求教,，從中學(xué)到了應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行激情導(dǎo)入,、趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)用班規(guī)來(lái)約束他,。我還利用晨讀時(shí)間、思想品德課,、班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,、一日常規(guī)等。并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。（如：做的好的同學(xué)應(yīng)在全班同學(xué)面前進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí),。）在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌等好習(xí)慣,。經(jīng)過我?guī)讉€(gè)月的努力，我覺得我們班在課堂紀(jì)律,、兩操紀(jì)律、課間紀(jì)律等都有了很大進(jìn)步,。

四,、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。（如：我班張燁韜同學(xué),，每次上課發(fā)呆,，不知道在想些什么問題。作業(yè)經(jīng)常寫不完,，課堂上經(jīng)常畫畫,。我沒有放棄他，而是經(jīng)常跟他談心,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能認(rèn)真地完成各項(xiàng)作業(yè)，我還把他的手抄報(bào)貼到宣傳欄里,，叫大家欣賞,。從而激勵(lì)他。現(xiàn)在他的成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。）在生活上,，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫學(xué)生補(bǔ)習(xí)不懂的題,，甚至有的學(xué)生發(fā)燒,、肚痛、嘔吐,、我都能盡心幫助,。每天和學(xué)生一起動(dòng)手打掃教室，把教室的衛(wèi)生弄干凈,。

五,、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，碩果累累

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如學(xué)校開展的班級(jí)文化建設(shè)比賽,、“慶國(guó)慶歌詠比賽”、經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽,、投籃比賽,、手抄報(bào)比賽、黑板報(bào)比賽,、等活動(dòng),，這些活動(dòng)不但鍛煉了學(xué)生的各方面能力,，還增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。每天早晨,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，一到學(xué)校就我就以實(shí)際行動(dòng)協(xié)助學(xué)生打掃好衛(wèi)生。這樣,，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。我班每月出一次黑板報(bào),，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性。我班逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

班級(jí)管理工作總結(jié)篇六

忙碌而又充實(shí)的20××走完了，迎來(lái)了嶄新的20××,，在這辭舊迎新的時(shí)刻,，來(lái)回首我的班級(jí)工作。

班級(jí)建設(shè)與管理

班級(jí)建設(shè)主要是落實(shí)《要典》第三十四條—師生動(dòng)車團(tuán)隊(duì),、三十五條—四個(gè)學(xué)習(xí)組與a,、b班的建立與運(yùn)作、三十六條--結(jié)對(duì)子,，對(duì)子公約,。對(duì)子捆綁競(jìng)評(píng)，放大對(duì)子作用,、三十七條—班級(jí)文化建設(shè),。班級(jí)管理主要是第十四條—教師設(shè)計(jì)指導(dǎo)下的學(xué)生“民主自治”。

反思：在班級(jí)建設(shè)中做的好的有：

1.學(xué)習(xí)小組的建立本著“組間同質(zhì),，組內(nèi)異質(zhì)”的基本原則對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行小組的劃分，包括每次考試過后的排位,。我班是42人,，兩組10人,，兩組11人，剛好a班21人,，b班21人,，便于增加競(jìng)評(píng)。班級(jí)內(nèi)組與組之間進(jìn)行競(jìng)評(píng),，組內(nèi)同學(xué)也有競(jìng)評(píng)（組內(nèi)競(jìng)評(píng)是有組長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行的）

2.班級(jí)內(nèi)文化建設(shè),，建設(shè)原則是“班級(jí)活文化”。做法是把班級(jí)內(nèi)的信息欄,，班務(wù)論壇,，反思欄，目標(biāo)勵(lì)志欄承包給執(zhí)政小組,，并每大周進(jìn)行維護(hù)更新,。班級(jí)文化建設(shè)納入班內(nèi)的常規(guī)考評(píng)，學(xué)生參與班級(jí)各項(xiàng)事務(wù),，培養(yǎng)了孩子們的能力,。做得不好的方面競(jìng)評(píng)做得不太好，反正是沒有達(dá)到我想要的結(jié)果,，以后我會(huì)加大競(jìng)評(píng)的力度與寬度,。

3.學(xué)生的“民主自治”。

下設(shè)三個(gè)單位：

1.輪流執(zhí)政組（負(fù)責(zé)執(zhí)政一大周,，并根據(jù)班級(jí)公約進(jìn)行每天的考評(píng)）

2.三人常務(wù)自管會(huì)（主持,、監(jiān)督、評(píng)價(jià)執(zhí)政組的工作,，并把發(fā)現(xiàn)的不能解決的問題提交班主任（是在與執(zhí)政組與執(zhí)行班主任討論解決不了的問題）

3.執(zhí)行班主任（執(zhí)政一大周,，并在每天的小結(jié)課總結(jié)本天班級(jí)情況）不足之處：對(duì)班級(jí)的“民主自治”缺少引導(dǎo)，下學(xué)期要定期與民主自治的代表開會(huì),，傳授方法,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

當(dāng)然在工作中還存在這樣與那樣的不足,，我以后會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取運(yùn)用《匯賢要典》把班級(jí)的各項(xiàng)工作做好。

班級(jí)管理工作總結(jié)篇七

學(xué)期快要結(jié)束了,，經(jīng)過認(rèn)真地探索,、不懈地努力，在班級(jí)工作上,，也取得了一些進(jìn)步,，現(xiàn)將本學(xué)期如下：

班級(jí)管理很大的部分是如何管理學(xué)生，如何教育學(xué)生，讓學(xué)生在一套較科學(xué)民主的規(guī)章制度下獲得一個(gè)輕松和諧的環(huán)境,。時(shí)代變了,，新課程理念也在不斷地完善。這時(shí)候,，我們?nèi)绻€是固守以前的管理方式和育人觀念,，那就是明顯地不適應(yīng)當(dāng)今的時(shí)代。所以,，在班級(jí)管理這一塊,。我們也要整合新課程的自主、創(chuàng)新,、勇于探索的精神,。這學(xué)期，我著重在下面幾點(diǎn)上努力：

往常,，我們往往忽視了學(xué)生的能力,，班級(jí)中的事都是事事親為。選出來(lái)的班委班干部沒有得到很好的利用,，心中總有一種想法,，覺得現(xiàn)在的孩子沒有以前的孩子那么懂事，不放心把一些管理的重?fù)?dān)交到他們手上,，擔(dān)心他們會(huì)將班級(jí)管理得一團(tuán)糟,。試想，班級(jí)中的事千頭萬(wàn)緒,，而班主任又不是三頭六臂,，于是乎就會(huì)出現(xiàn)顧得了這頭顧不了那頭的情況。但在實(shí)踐中,，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生管理能力不錯(cuò),，雖然才三年級(jí)，可在學(xué)生中的威信很高,。我就試著設(shè)立值日班長(zhǎng),。開學(xué)初調(diào)整班委時(shí)，我沒有選正付班長(zhǎng),，而只是讓學(xué)生推選了一個(gè)課前喊“起立”的,。這里每日選出兩個(gè)值日班長(zhǎng)，讓他們管理班級(jí)中的日常事務(wù),，像儀表,、早自修紀(jì)律等等。我還專門設(shè)計(jì)了一個(gè)本子,，讓值日班長(zhǎng)摘錄每天的情況,。班主任根據(jù)他們摘錄的班級(jí)紀(jì)錄,，再結(jié)合平時(shí)自己的觀察來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。

當(dāng)然,，管理并不是一廂情愿的,。管理方式也不是獨(dú)裁的，管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學(xué)的,。一方面，我們要讓學(xué)生覺得我們這樣做確實(shí)有利于班級(jí),，有利于學(xué)生本身,。一方面我們要發(fā)動(dòng)學(xué)生的'自我管理機(jī)制。自我管理的核心應(yīng)該是學(xué)生自己的心理斗爭(zhēng),。學(xué)生的心里面善惡分明了,，知道這事該怎樣做，不該怎樣做了,。那他在不由自主做出不該做的事時(shí),，往往會(huì)產(chǎn)生極大的心理斗爭(zhēng)。結(jié)果“正”的一方,，勝了“邪”的一方,，學(xué)生的行為得到了自我糾正，而他在這樣的自我管理中同時(shí)也獲得了愉悅感,。有時(shí)候,，學(xué)生心理斗爭(zhēng)激烈或者不分是非，班主任的疏導(dǎo)功能在這里就發(fā)揮作用了,。班主任通過講道理,、擺事實(shí)等方式讓學(xué)生看清事實(shí)、明辨是非,，學(xué)生又在恍然大悟中提高了自我管理能力,。

因此，在做學(xué)生思想工作時(shí),，我很少下斷言,，如“你必須這樣做”，“你這樣做是不對(duì)的”,，“你再這樣做我就……”等等,，思想?yún)R報(bào)專題而常常用問題式：“你認(rèn)為這樣做對(duì)嗎？”,，“你覺得有沒有更好的辦法,？”“現(xiàn)在你覺得自己做錯(cuò)了，該怎么辦,？”等等,。這樣一來(lái)，即使是違反了紀(jì)律要接受懲罰的，學(xué)生也心甘情愿去做,，因?yàn)樗雷约翰粦?yīng)該那樣做,。我認(rèn)為，問題式的談心有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾,，從而自己戰(zhàn)勝自己,，達(dá)到了自我管理的目的。

沒有懲罰的教育是不完善的教育,。像特級(jí)教師李鎮(zhèn)西,、特級(jí)教師于永正、中國(guó)青少年教育辦公室主任孫傳芳都有類似的說法,。我們并不是拿名人的當(dāng)權(quán)威,、當(dāng)教條。在現(xiàn)實(shí)中,，我們反過來(lái)想一想,，如果孩子的行為都是值得表?yè)P(yáng)的、處處都自覺,，那還要我們這些教師端飯碗干嗎,？縱觀歷史，很多讀書人（大多是圣賢）都提出了治理國(guó)家用“仁道”,，可實(shí)際上,，一個(gè)成功的國(guó)王往往都延用韓非子的法學(xué)理論，頑固講仁道的,，必?cái)o(wú)疑,。即使是現(xiàn)在，我們國(guó)家也提倡民主法制,，并不斷加以完善,。班級(jí)管理道理也是一樣，只談表?yè)P(yáng),，就跟管理國(guó)家的仁道論不二,，賞罰不明，學(xué)生不知何處何從,。既然班級(jí)沒有了行為導(dǎo)向,，自然就不會(huì)有健康地發(fā)展。因此,，班級(jí)工作實(shí)踐中,，我認(rèn)為，采取一些較適當(dāng)?shù)膽土P也是必要的,。不過,，我們不要將懲罰錯(cuò)誤地理解成了體罰,。用懲罰，首先要弄清懲罰和體罰的關(guān)系,；用懲罰,，要講究懲罰的方式和功效；用懲罰,，要以愛之深責(zé)之切為前提,。

比如，全班都在讀書,，可一學(xué)生卻只顧自己雙手在抽屜里玩著什么,。等讀書停下后，我會(huì)將他請(qǐng)上講臺(tái),，不聲色俱厲地批評(píng)，而是輕輕地說：“現(xiàn)在請(qǐng)你讀一段給大家聽好嗎,？”讀得好,，也要表?yè)P(yáng)；讀得不好,，要用言語(yǔ)讓他引以為戒,。兩個(gè)學(xué)生打架了，我常常讓寫出情由的方式懲罰他們,，并根據(jù)情節(jié)的輕重決定字?jǐn)?shù)的多少,。這樣，一來(lái)有利于學(xué)生反思自己的行為,，二來(lái),，也將原本不好的打架變成了練習(xí)寫作的一部分。

我想,，既然學(xué)生到校是奔讀書做人而來(lái)的,，我們就要?jiǎng)?chuàng)造一種讀書人的氛圍，讓學(xué)生有一種“茶里也是書,，飯里也是書”,，“抬頭是讀書，低頭也讀書”的味道,。學(xué)生的注意力集中在書中,，完全被書吸引，生活也變得充實(shí)了,，他們就沒有時(shí)間去打架,、去做其他違紀(jì)的事了。其實(shí),，小學(xué)生的注意力多變,，我們?nèi)绻嘣O(shè)計(jì)一些豐富多彩的活動(dòng),，他們的注意力也就不再在壞的事情上，不會(huì)因?yàn)闊o(wú)事去爬雙杠,、去摘冬青葉了,。

（1）培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。先從生動(dòng)有趣的故事開始,，經(jīng)常利用興趣課,、班會(huì)課的時(shí)間講一段童話或者寓言等體裁的文章，往往先不講完,，留一段在接下來(lái)的課中講,。學(xué)生正在興致盎然時(shí)，猛然剎住,。于是他們意猶未盡,，會(huì)纏著老師讓說下去。老師笑著揚(yáng)揚(yáng)手中的書說,，其實(shí)同學(xué)們可以去借這本書去看的,。接著，老師將書名寫在黑板上,。下課后,，學(xué)生們都紛紛搶著傳閱老師講的這本書。培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣還可以開展一些讀書比賽,、講故事比賽等形式,。總之,，花樣多一些,，提倡多一些，容易引起學(xué)生的注意,。

公司十二屆一次職代會(huì)暨xx年工作會(huì)議上,，**總經(jīng)理作了題為《優(yōu)化資源利用打造核心優(yōu)勢(shì)提升管理素質(zhì)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展》的工作報(bào)告。**項(xiàng)目部熱機(jī)公司召開大會(huì),，又對(duì)**總經(jīng)理的工作報(bào)告進(jìn)行學(xué)習(xí),，之后我又利用業(yè)余時(shí)間對(duì)**總經(jīng)理的工作報(bào)告認(rèn)真反復(fù)學(xué)習(xí)，感受頗深,，使人產(chǎn)生無(wú)窮的動(dòng)力,，催人奮進(jìn)，懂得了學(xué)習(xí)的重要性,。

報(bào)告內(nèi)容分三部分,，首先，全面回歸了公司xx年的工作,，公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)良好,、市場(chǎng)成績(jī)喜人,，安全目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、履約能力增強(qiáng),、培訓(xùn)成效突出,，管理水平提高、文明創(chuàng)建摘冠,，群團(tuán)工作扎實(shí),、多產(chǎn)發(fā)展穩(wěn)定，客觀總結(jié)了取得的各項(xiàng)成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

其次,，確立了xx年為“以安全和諧為基礎(chǔ)，以精細(xì)管理為保證,，一品牌文化為支撐,、以科學(xué)發(fā)展履約為平臺(tái)、以又好又快為目標(biāo)的科學(xué)發(fā)展年,?！?/p>

最后，確定了公司xx年的總體要求,、工作思路和工作目標(biāo)，部署了全年的工作重點(diǎn),。

報(bào)告主題鮮明,，內(nèi)容豐富，為今后開展工作提供了行動(dòng)指南,，思路更加清晰,、責(zé)任更加明確，體現(xiàn)了公司一心一意謀發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)公司大跨越的決心,。

xx年定為公司科學(xué)發(fā)展年，公司科學(xué)發(fā)展的本質(zhì)就是：提高質(zhì)量,，優(yōu)化結(jié)構(gòu),，降低消耗，珍惜資源,，增加效益,，營(yíng)造快樂，構(gòu)建和諧,。

公司科學(xué)發(fā)展的基本愿景為：安全基礎(chǔ)牢固,，管理精細(xì)有序，品牌響亮有力,，促進(jìn)員工與企業(yè)共同進(jìn)步,。

科學(xué)發(fā)展是更好,、更快、更穩(wěn)的發(fā)展,，更好發(fā)展是我們追求的目標(biāo)提高生活水平是員工最大的要求,，提供舞臺(tái)和機(jī)會(huì)是滿足員工成長(zhǎng)與自我發(fā)展的迫切需要，更快發(fā)展是化解矛盾,、解決問題的有效手段,。所以我們需要科學(xué)發(fā)展。

**總經(jīng)理的報(bào)告中提到,，要致力于將公司傳統(tǒng)的施工強(qiáng)項(xiàng)轉(zhuǎn)化為管理的優(yōu)勢(shì),，把“拼體力”轉(zhuǎn)化為“比智力”，提升公司科學(xué)發(fā)展的技術(shù)含量和知識(shí)含量,。公司向管理型企業(yè)發(fā)展,，想要成為真正的管理者，除自身的素質(zhì)過硬,。制定嚴(yán)明的勞動(dòng)制度,，還要更深入了解對(duì)方，俗話說知己知彼,，百戰(zhàn)百勝,。才能充分調(diào)動(dòng)其積極性，發(fā)揮他自己的聰明才智,，展現(xiàn)自身的特點(diǎn),，才能創(chuàng)造出更多的有用價(jià)值。計(jì)數(shù)方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，用知識(shí)武裝自己,，逐步完善自我，只有掌握了技術(shù)方面的要領(lǐng)和重點(diǎn),，才能更好的進(jìn)行下一步工作,。

實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，必須毫不動(dòng)搖地貫徹,、執(zhí)行“安全第一,，預(yù)防為主”的方針。始終樹立“安全高于一切”“安全管理無(wú)小事”的理念,，切實(shí)筑牢安全基礎(chǔ),。

實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，要有創(chuàng)新的思維,，一切笨辦法,、死辦法都是不符合科學(xué)發(fā)展。所謂創(chuàng)新就是要在某件事情上尋求差異,、尋求突破,。別人不能做的事情,，我們要做到；別人做到的事情我們要做的更好,，追求細(xì)節(jié)完美,。具體工作中，根據(jù)實(shí)際情況,，統(tǒng)籌安全,、質(zhì)量、進(jìn)度,、成本之間的關(guān)系,。丟掉了安全進(jìn)度沒有意義，丟掉了質(zhì)量進(jìn)度也沒有意義,。所以安全,、質(zhì)量、進(jìn)度同等重要,、三者緊密結(jié)合,、缺一不可。從節(jié)省每一根焊條做起,，盡量降低消耗,，避免浪費(fèi)。

企業(yè)是一艘大船,，承載著所有員工,。同企業(yè)同呼吸共命運(yùn)，只有企業(yè)發(fā)展壯大了,，員工才有所依。企業(yè)是個(gè)大家庭,，我們是企業(yè)的主人,，在工作中要起到先鋒模范到頭作用，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揚(yáng)主人翁精神,。自覺地將思想和行動(dòng)與公司保持高度的一致，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，發(fā)揚(yáng)不畏艱辛,、攻堅(jiān)克難的拼搏精神，為公司改革發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

班級(jí)管理工作總結(jié)篇八

這學(xué)期著實(shí)特別短,，短得還沒來(lái)得及盼望放假就已經(jīng)結(jié)束了。開學(xué)伊始,，我結(jié)合上學(xué)期我們班出現(xiàn)的各種情況制定了新的班級(jí)管理方法,?？紤]到中年級(jí)段的小學(xué)生自我管理能力較差，集體意識(shí)淡薄,，我采用的是個(gè)人,、小組雙層管理的方法。

個(gè)人管理,，我還采用以前的每周百分制,，每日每人有20分的積分。在班級(jí)公約會(huì)上,，同學(xué)們各抒己見,，對(duì)這20分進(jìn)行分配，紀(jì)律方面：出勤2分,，紅領(lǐng)巾佩戴1分,；晨讀午練：4分；課間操,、集會(huì)：3分,；放學(xué)路隊(duì)：2分；課間安全：2分,；衛(wèi)生方面：個(gè)人2分,，值日2分；作業(yè)：3分,。相應(yīng)項(xiàng)目表現(xiàn)特別突出,，得到相應(yīng)的班干部或老師的表?yè)P(yáng)可獲得等量的積分獎(jiǎng)勵(lì)。每天都由班委和值日班長(zhǎng)共同記錄在班級(jí)日志上,，下午放學(xué)時(shí)值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)向同學(xué)們匯報(bào)今天的情況,。每周末匯總一次，積分最高的前三名同學(xué)可以抽簽決定自己這周獲得獎(jiǎng)勵(lì),。值周生,、三好、文明等榮譽(yù)稱號(hào)也跟此息息相關(guān),。

我們?cè)陂_學(xué)時(shí),，就通過先毛遂自薦、后投票選舉的方法,，確定了8個(gè)組長(zhǎng),，再由這8個(gè)組長(zhǎng)依次選出組內(nèi)的另外7個(gè)成員，每組共8人,。班里剩余的8個(gè)沒有小組愿意挑選的同學(xué),，不是學(xué)習(xí)特別差就是紀(jì)律嚴(yán)重有問題，我就讓他們成一組，坐在顯眼的第一排,，由班長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)督促管理他們的學(xué)習(xí)、生活,，也方便老師在課堂上及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo),。小組管理較多采取競(jìng)賽的方法。我們的上課發(fā)言情況,、讀書活動(dòng)的檢查工作,、作業(yè)上交的整齊度、甚至作業(yè)的質(zhì)量,、值日情況都在小組統(tǒng)計(jì)范圍內(nèi),。指定一名公信力比較強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)記錄。我們每?jī)芍芙y(tǒng)計(jì)各小組的積分,，我們的座位也每?jī)芍芟蛴移揭埔淮?。我們把?shí)力差不多的兩組放在一豎組，便于小組之間的較量,。兩周時(shí)間,，那組的總積分靠前，哪組同學(xué)坐在前面,。

我在實(shí)施這套管理方法時(shí),，也出現(xiàn)了許多問題：

1、值日班長(zhǎng)在獎(jiǎng)勵(lì),、懲罰時(shí)對(duì)分?jǐn)?shù)把握的不好,，引起一些同學(xué)不滿；值日班長(zhǎng)有記錄不夠清晰的情況,。所以下學(xué)期開學(xué)要對(duì)班干部進(jìn)行一次積分管理的培訓(xùn),，面向全體學(xué)生解釋我們積分評(píng)價(jià)的重要性、公平性,。

2,、第一排的學(xué)生實(shí)力太弱，下學(xué)期要加派一名負(fù)責(zé)任的學(xué)習(xí)委員,。

3、有個(gè)別同學(xué)不尊重,、不服從班干部的管理,，無(wú)視積分管理，開學(xué)初要先對(duì)這幾個(gè)孩子談話,，有必要加強(qiáng)家校聯(lián)系,，共同努力端正孩子的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度。

在班級(jí)管理中,，絕大多數(shù)孩子能夠遵從我們共同制定的規(guī)則,，也有些孩子不能遵守，也需要特別對(duì)待,。例如：放學(xué)路隊(duì)做不到“快,、靜、齊”時(shí),，我就讓他單獨(dú)留下來(lái),，等到全校班級(jí)都走完再走等方法。班級(jí)管理方法還有好多不足之處,，我會(huì)一直摸索下去,。

班級(jí)管理工作總結(jié)篇九

在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下,，擔(dān)任了物理教學(xué)工作,。一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

在擔(dān)任初二2班班主任工作中,，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),。嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)配合,，研究教育學(xué)生的有效方法,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間,，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí),、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣,。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體,。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好,，并在體育比賽中榮獲第一名。

在教學(xué)工作上,，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,，為整個(gè)學(xué)期的**教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中,，學(xué)生是主體,，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此,，在教學(xué)之前,，貫徹《九年義務(wù)教育教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法,。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法,，以如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革,。積極參加市教研室,、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí),，外出聽課,，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自身的教學(xué)水平,。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,，開拓教學(xué)視野和思維,。藝術(shù)需要個(gè)性，沒有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù),。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性,，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美,，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力,。所以,，在中學(xué)**教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用,。

抓好第二課堂,，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ),，發(fā)掘有體育興趣,、特長(zhǎng)的學(xué)生組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按年齡,、基礎(chǔ)等情況分為體育興趣小組,。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟,，方法,，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃,、有步驟的培訓(xùn)后,，體育水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色,，各方面對(duì)我校學(xué)生的體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)有著較高的評(píng)價(jià),。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍,。

除了日常的教學(xué)工作之外,，負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作，為了能做好學(xué)校的宣傳工作,，不計(jì)酬勞,，任勞任怨、加班加點(diǎn),，按時(shí)保質(zhì)完成工作,。如……在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力,，提高了我校的物理水平,，取得一定的成績(jī),。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的物理水平，營(yíng)造校園的文化氣氛,，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力,！

班級(jí)管理工作總結(jié)篇十

班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度,，實(shí)施素質(zhì)教育,，完成教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生在德,、智,、體、美等方面都得到全面發(fā)展,；而且班主任是溝通學(xué)校,、家庭、社會(huì)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主要支點(diǎn),。作為一名在鄉(xiāng)小學(xué)任教的班主任,，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。

在教學(xué)過程中最基本的關(guān)系是師生關(guān)系,，只有師生心理相融,，才會(huì)出現(xiàn)樂教樂學(xué)的生動(dòng)局面。要使學(xué)生尊敬教師,，教師必須做到“五官端正”,，即嘴正、耳正,、心正,、眼亮、腿勤,。嘴正,，即言而有信，言而有度,，絕不失信于學(xué)生,。只有這樣，才能在學(xué)生心目中建立崇高的威信,。耳正,，即不能偏聽偏信，要做到用人得當(dāng),，處事周全,，善于聽取學(xué)生意見,，培養(yǎng)學(xué)生自信、自強(qiáng),、自立的良好素質(zhì),。眼亮，即全面了解班內(nèi)情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種問題，對(duì)各種事情的處理不能只憑個(gè)人的好惡和想當(dāng)然,。作為班主任應(yīng)該摸清學(xué)生的情況,，全面把握學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)準(zhǔn)確地處理發(fā)生的各種問題,，防患于未然,，把事端消滅在萌芽狀態(tài)。心正,，即有崇高的敬業(yè)精神,，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守,，盡職盡責(zé),，這樣，學(xué)生才會(huì)對(duì)你有信心,，班級(jí)才更具有向心力,。腿勤，平日經(jīng)常到教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，深入學(xué)生中間,，了解實(shí)際情況，對(duì)癥下藥,，有的放矢,。

和家長(zhǎng)取得聯(lián)系的方法有兩種：一是召開家長(zhǎng)會(huì)，班主任可靈活地安排一個(gè)村或兩個(gè)村的小型家長(zhǎng)會(huì),，通過開家長(zhǎng)會(huì),，研究家校教育的共性，取得協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。另一種是家訪,，以此來(lái)研究家校教育的個(gè)性，班主任要有的放矢地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育,，了解學(xué)生的生活環(huán)境和家庭教育情況,。當(dāng)學(xué)生遇到困難、受到挫折,，需要幫助時(shí)要家訪,；當(dāng)學(xué)生有了錯(cuò)誤,，有了認(rèn)識(shí)并決心改正時(shí)要家訪；人非圣賢,，孰能無(wú)過,，只要學(xué)生一旦覺悟，便應(yīng)及時(shí)肯定并通過家訪來(lái)增加其后勁,。

班級(jí)教導(dǎo)會(huì)是班主任與任課教師之間取得聯(lián)系的一種好方法,，通過班級(jí)教導(dǎo)會(huì)，可以從不同側(cè)面了解學(xué)生的情況和問題,，使班主任深入細(xì)致地掌握學(xué)生情況,，有針對(duì)性地進(jìn)行工作。

任課老師的共同心愿就是上好課,，上好課的基本條件必須要有良好的班級(jí)教學(xué)環(huán)境,。因此，抓好班級(jí)教學(xué)環(huán)境的建設(shè)就應(yīng)成為班主任工作的重點(diǎn)之一,，建設(shè)班級(jí)教學(xué),。