總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

班級管理工作總結(jié)篇一

自3月5日起,，在老師的指導(dǎo)下我在某某中學(xué)高一（1）班實習(xí)班主任工作，至今已有三月余,，所得所感頗多,，今作總結(jié)，僅從以下三方面說起,。

記得剛來的時候肖老師就對我說,，與學(xué)生相處關(guān)鍵要把握一個“度”——既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對你有所畏懼。

這個“度”的把握不是一兩天能學(xué)得來的,，開頭就很重要,，也與老師的性格有很大關(guān)系。我本人性格在這顯得寬和有余而嚴厲不足,，并且一開始就與學(xué)生走得太近,，以至于對后面的工作造成很大困難。其次還要注意場合,，對不同學(xué)生也要不同對待,。例如我們一班42人，性格差異十分巨大,，并且每個學(xué)生的個性也是多樣性的,。例如鄧超超,，待人熱心，誠懇,。記得剛來第二天,，他就和我說：“張老師，我叫鄧超超,，我在這很熟,，以后有什么事需要幫忙，盡管叫我,?！钡秩菀准痹辏f話心直口快,，為此我也曾煩悶好久,。這里的每一個學(xué)生都有自己鮮明的個性與特點。學(xué)會與不同性格的學(xué)生交往這是我以后任教的寶貴經(jīng)驗,。

另外更重要的一點,，與學(xué)生相處關(guān)鍵在于了解學(xué)生，了解學(xué)生的性格,、成長背景尤為重要,。只有了解了學(xué)生，才能與他進行有效的溝通,，進而才能對他們進行引導(dǎo),、教育。在這一點我們的肖老師對我啟發(fā)很大,，她不但對我們班學(xué)生的個性,，成長背景了如指掌，而且善于處理各種糾紛矛盾,。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好,。同時她自己又是一個樂觀陽光的老師，并以自己樂觀陽光的人格去影響周圍的人,。讓我看到要做一個好老師先要做一個快樂的老師；要做一個快樂的老師先要做一個快樂的人,。只有快樂的人才有更多的精力去做好自己的工作,；只有快樂的老師才能更加有耐心、有信心的了解和處理學(xué)生們之間的瑣事,，并且在了解和處理過程中同時能夠不斷思考,，總結(jié)更加有效的教育方法。生活心態(tài)決定工作態(tài)度,；生活狀態(tài)決定工作效果,。這是我實習(xí)的第二筆寶貴財富,。

對于班級的管理，記得有位大學(xué)老師曾這樣說過,，給你一個班級你能管理的井井有條,，那么給你一座城市你就可以做個好市長；給你一個省,，你就可以做個好省長,。可見班級的管理還是有一定奧妙在里面的,。

跟隨肖老師實習(xí)班主任工作,，我體會到管理班級一定要抓住學(xué)生的特點，做到有針對性,，同時又要寬嚴并濟,，嚴中有愛。學(xué)生有很大的從眾心里,，處理問題時要抓住帶頭的,。例如上操，打掃衛(wèi)生,，要先催促“聽話”的學(xué)生和班干部帶頭,，然后對一些“頑固的調(diào)皮分子”進行重點催促。這樣其它大部分學(xué)生就跟著去了,。

其次,，學(xué)生既天真又是幼稚，因此我們老師既要用愛心去呵護他們那份純純的赤子之心,，又要用嚴厲的一面去引導(dǎo)他們避開一些幼稚的誤區(qū),。這就需要愛心、耐心,、責(zé)任心與技巧了,。在這方面我認為自己才剛剛開始。

另外,，學(xué)生既可愛,，有時又會顯出幾分“令人可惡”的樣子。開始時看到他們一個個可愛的面孔,，真想多給他們教一點東西,，就恨自己知識不夠淵博，才能不夠高深,，但我還是盡自己的努力備課,，自習(xí)也努力引導(dǎo)他們做好功課。但有些時候?qū)W生們對自己的好意不但不加理解，反而大有以為惡意的傾向,。為此,，我曾一度郁悶，進而失望,，再而懷疑自己,，懷疑自己大學(xué)所學(xué)。所以在教學(xué)管理中挫折難免,，關(guān)鍵是如何快速調(diào)整好自己的心態(tài),，重新堅定自己的信念，總結(jié)以往的經(jīng)驗與教訓(xùn),，爭取明天做的更好,。

我所實習(xí)的學(xué)校某某中學(xué)，是一所私立學(xué)校,，實行的是封閉式教育,，半軍事化管理。剛來還有點不適應(yīng),，時間久了,，對這一教育模式有所了解，作如下思考,。

看到一些書上說這是中國社會轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物,，它在一定程度上對留守兒童進行了教育，有利他們成長,，也減少了社會閑散人員的數(shù)量,，減少了青少年犯罪現(xiàn)象，緩解了社會壓力,。某某學(xué)校作的也不錯,，這里的感恩教育是一大特色。學(xué)生每天作感恩操,，校領(lǐng)導(dǎo)也對感恩教育十分重視,，做了許多努力。另外,，某某學(xué)校,，高層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常親自了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，如視察學(xué)生宿舍等,，副校長還親自代課,；學(xué)校經(jīng)常與一些兄弟學(xué)校相互交流學(xué)習(xí)。這些都是值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)的,。

但是封閉式教育存在的問題也不容忽視。

首先，學(xué)生缺愛,，缺少來自父母親的愛,，這一根本問題沒有解決。父愛,、母愛這是人世間最偉大最厚重感情之一,，尤其對于孩子，是無法替代的,。這里有不少學(xué)生是外省的,，父母在外務(wù)工，學(xué)生缺少來自家里的關(guān)愛,，對學(xué)生性格造成的影響是很難彌補的,。造成部分學(xué)生逆反心理嚴重；對學(xué)習(xí)和未來失去信心,；對老師和集體粗魯,、冷漠。個人認為,，幼年的孩子不應(yīng)異地求學(xué),，更不應(yīng)遠離家庭。父母的關(guān)愛,，家庭的學(xué)前教育對人的健康成長不可缺少,。

其次半軍事化管理管的太死，學(xué)生容易自我放棄,，甚至可能更加叛逆,。至少對這一管理制度學(xué)校應(yīng)不斷完善，例如,，飯卡每學(xué)期學(xué)生沒用完的錢應(yīng)該把現(xiàn)金還給學(xué)生,。沒收手機的同時要是能在校內(nèi)建立公話亭，則可能減少學(xué)生使用手機的現(xiàn)象等,。

另外,，不管是怎么樣的教育模式，目的都應(yīng)該是育人,，培養(yǎng)健全人格的人,，促進學(xué)生的全面發(fā)展，而非盈利,，或考試,。教育就是投資，學(xué)校不同于企業(yè),；考試是手段,，育人是目的,。若逆其道而行之，必然教不好學(xué)生,，又浪費老師的辛苦努力,。一個好的學(xué)校應(yīng)該是一個學(xué)生和老師都喜歡的地方,。

以上就是我在某某中學(xué)實習(xí)班主任工作三月余的一點體會,。

班級管理工作總結(jié)篇二

無論是從高中生自身發(fā)展需求來看，還是從班主任角色的工作性質(zhì)來看,，高中班主任的作用都是無可替代的,，都是不可或缺的,。今天小編給大家整理了高一下學(xué)期班主任班級管理工作總結(jié)，希望對大家有所幫助,。

高一下學(xué)期班主任班級管理工作總結(jié)范文一我具有良好的工作作風(fēng),，人格品質(zhì)和強烈的責(zé)任心，熱愛教育事業(yè),，支持堅定正確的政治方向,，堅持國家的教育方針，敬崗愛業(yè),，滿腔熱忱地做好教育工作,，關(guān)心愛護學(xué)生，以身嚴格治學(xué),，嚴格自律,，具有良好的修養(yǎng)。健康的身心,，高尚的思想,，積極的人生態(tài)度和吃苦耐勞、甘為人梯,，樂于奉獻的精神,。謙虛好學(xué)，力爭使自己適應(yīng)教育的發(fā)展,，盡力使自己成為二十一世紀(jì)具備高素質(zhì)的教育工作者,。

在本學(xué)年擔(dān)任37班班主任工作期間，主要做了以下工作：

1,、科學(xué),、合理制定班主任工作計劃，并嚴格實行,。

2,、通過主題班會，掃墓,，參觀科技展覽,，參觀戒毒所,，與學(xué)生

談心等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,，人生觀,，養(yǎng)成良好的道德情操，指導(dǎo)學(xué)生處理好心理發(fā)育過程中的一些問題,。

3、通過日常的科學(xué)管理,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，使學(xué)生學(xué)會做人。如遵守紀(jì)律,、秩序,、講究衛(wèi)生、尊老愛幼的習(xí)慣,。

4,、通過辯論賽、班會,、文藝晚會,，知識競賽等活動培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，協(xié)調(diào)能力,，參與意識等,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

5,、針對各個學(xué)生的特點,，差異，采用適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方法,，促進學(xué)生個性發(fā)展,。

6、在教育和管理工作中,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，自我管理,。

7,、溝通各科任教師，及時發(fā)現(xiàn)問題,，協(xié)調(diào)各科教學(xué),，促進學(xué)生全面素質(zhì)的形成和發(fā)展。

8,、主動探索適合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的方法和學(xué)生易于接受的生動活潑的形式,，引導(dǎo)學(xué)生自覺形成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣,，努力做到春風(fēng)化雨，潛移默化,。

9,、努力擴展自己的知識面，盡力形成良好的知識結(jié)構(gòu),。

本學(xué)年我還擔(dān)任37班和38班的物理教學(xué)工作及高一年級的物理活動教學(xué)工作,。積極參加班主任會議、教研活動,、校會等各種會議,，按質(zhì)按量填交各種表格，檢查學(xué)生宿舍,，召開班會,，班委會，住校生會,，組織完成學(xué)校各種活動,，及時找學(xué)生談話，家訪,，學(xué)生請假做到需由家長簽名或打電話,，有序進行日常管理等等，經(jīng)常到圖書室查閱有關(guān)資料,，不斷學(xué)習(xí),，總結(jié)，提高自己的管理水平,。

通過一年努力工作,，使學(xué)生尊敬老師，團結(jié)友愛,，努力學(xué)習(xí),，極大部分同學(xué)嚴格遵守校規(guī)校紀(jì)，操行評定月月優(yōu)秀率很高,，衛(wèi)生掃除幾乎每次都名列全校前5名（上學(xué)期獲潔凈杯第三名）,，學(xué)生全面發(fā)展，男生藍球隊獲高一年級第二名,，足球賽獲第二名,，卡拉ok賽，跳舞機比賽等等都有同學(xué)獲獎,，住校生嚴格遵守宿舍紀(jì)律,。學(xué)生受到科任教師，宿管員和校醫(yī)的表揚,。本學(xué)期期末考物理,、數(shù)學(xué),、英語、政治,、歷史標(biāo)準(zhǔn)分均為正,。

我的班主任工作還有很多不足之處，我深知要擔(dān)好這分重任,，還需不斷學(xué)習(xí),，不斷豐富自身的常識和修養(yǎng)，我會努力,，爭取做得更好,。

高一下學(xué)期班主任班級管理工作總結(jié)范文二對于高一新生，經(jīng)過第一學(xué)期的磨合,、規(guī)范，學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式,，也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度,，同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下,，即使再有部分學(xué)生調(diào)入本班,，也會很容易將其同化，所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標(biāo),。讓學(xué)生,，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位,，在明確的方向中看到希望,。對于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生，幫其樹立信心找到希望感受成功,，至關(guān)重要,。所以，下學(xué)期的任務(wù)是在進一步規(guī)范的基礎(chǔ)上,，給學(xué)生提供機會展示才華,、增長自信。

一,、進一步強化養(yǎng)成教育,。

教書先育人，這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則,。我始終認為：常規(guī)好,，儀容儀表好，學(xué)習(xí),，自然也會很好,。遍觀高一年級學(xué)生,，無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴,，不欣賞同學(xué),；要么是懶散應(yīng)付，學(xué)習(xí)目的非常之不明確,，學(xué)習(xí)不認真,。

養(yǎng)成教育，應(yīng)該說在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺,，但作為高中生,，很多習(xí)慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問題,。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就,，而是要有計劃、分步驟的進行,。否則,，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結(jié)果,。具體計劃如下：

1,、在教育內(nèi)容上，重點放在抓常規(guī)

遲到,、穿校服,、學(xué)生儀容儀表，兩操,，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩,、課桌物品擺放、值日,、文明禮貌等方面的教育上,。學(xué)習(xí)成績的取得，并不完全決定于聰明智慧,，很大一部分因素都在非智力方面,。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象,，深層次的問題是沒有進取心,、沒有好習(xí)慣。但,，這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做,，因為在學(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的,，必須曲線射門,，以另一種的方式達這一目的。從日常生活,、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,，再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上，不失為一中有效措施,。

2,、在教育時間上，分時段完成,。

擔(dān)當(dāng)班主任,，又身兼兩個班的英語教學(xué)，精力實在有限,，不可能同時全部完成,。更何況，學(xué)生問題較多,，對于他們來說集中要求解決,，也是難以翻越的高山。這就決定了,，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行，每次一個重點,，解決一個再進行下一個,。為此，我決定最短每周解決一個問題,，解決完一個,，找一個負責(zé)人，繼續(xù)執(zhí)行著,。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上,，穩(wěn)步前進。積少成多,，逐漸把問題解決,，逐步讓學(xué)生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化,，由班委進行定期檢查,。

3、在教育方式上,，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，充分挖掘?qū)W生的潛力。知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,。教育,，不是每一個學(xué)生都能接受的，所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，做及時的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了,。要做好班主任工作，必須了解每一個學(xué)生,，了解他們的優(yōu)點缺點,、家庭環(huán)境、性格特點,，只有了解,，才有溝通，有了溝通,，才有深入人心的引導(dǎo)和幫助,。

二、構(gòu)建良好的班級精神面貌

集體需要凝聚力,，班級需要昂揚向上的班風(fēng)和良好的班級文化,。比如我們班的班訓(xùn)是：得意失意，永不在意,！進步退步,，永不止步！這是全班同學(xué)一起選出的口號,，反映同學(xué)的心聲,。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表,、小組長等的職責(zé),，時刻提醒同學(xué)們努力上進。除此之外,，班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，這是無形的財富?？鞓穼W(xué)習(xí),、熱愛生活，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動,、鼓勵同學(xué)們每個午后齊聲唱歌,，振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力,、愉快但絕不倦怠的班級氛圍,。同時強化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三,、進一步做好信心教育,。

因材施教，才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力,，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用,。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差，習(xí)慣如何不好,，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實,。這就是自己的學(xué)生，必須要面對,，而且還必須有所改變,。對于這樣的學(xué)生，最大的問題就是信心問題,。由于長期的考試不理想（相對）,，很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心，心態(tài)發(fā)生了變化,，毫無斗志可言,。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育,。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意,、失意、永不在意,！進步,、退步永、不止步,！

上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法，這學(xué)期繼續(xù)堅持,，并盡可能的豐富化,。為此，我設(shè)計了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式,，內(nèi)容涉及到勵志格言,、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督,、作業(yè)自我解決,、疑難解決辦法、學(xué)會欣賞和家長評語等,。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒,，自我監(jiān)督，自我競爭。天天一小步,，一年一大步,。學(xué)生在日積月累中，增強自信,，積極進取,，不斷超越。

四,、用激情理想鼓勵學(xué)生

十六七歲的高中生正是有激情的時候,，我們應(yīng)該調(diào)動他們的積極性，而不是壓制,。班里成績差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極,，因為我要給了每一個學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,，該玩的時候不要強迫學(xué)生學(xué)習(xí),，否則，只能適得其反,。所以,，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下，同時用熱情鼓舞學(xué)生,，才能使整個班級齊心向上,。

多理解、多鼓勵,，少批評,。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法,，他們不需要我們過多的說教,，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候,，就不要再批評了,，否則，只能起到相反的效果,。

在高一到高二的過度時期,，讓學(xué)生真正投入到高中學(xué)習(xí)中，是最為緊迫的任務(wù),。這一階段順利完成,，則直接決定了學(xué)生今后兩年良好狀態(tài)地學(xué)習(xí)。所以,，在這一學(xué)期,，我需要不遺余力地想法讓學(xué)生跟上步伐,，打好基礎(chǔ)。

高一下學(xué)期班主任班級管理工作總結(jié)范文三班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位,，其管理水平的高低,，對學(xué)生健康、全面的發(fā)展,，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用,。

在班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作,，應(yīng)該堅持"一個標(biāo)準(zhǔn)",，調(diào)動"兩個積極性"，依靠"三個方面"的力量,，發(fā)揮"四套班子"的作用,。使學(xué)生受到嚴格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長,。

堅持"一個標(biāo)準(zhǔn)",，即是說在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面,，對好學(xué)生和后進生應(yīng)使用一個標(biāo)準(zhǔn),，既一視同仁。通常好學(xué)生易受到偏愛,，而后進生常使老師產(chǎn)生偏見,，所以班主任執(zhí)法，一定要公正,，要一碗水端平,，如處理偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣,，壓抑后進生的上進心,。這些年來，我堅持了一個標(biāo)準(zhǔn),，對好學(xué)生和后進生的錯誤和缺點一視同仁,，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng),。

調(diào)動"兩個積極性",。一是班主任要積極深入到學(xué)生的生活中去,，與他們一起交談,、游戲、活動,，使他們與你無拘無束地相處,，他們必然會對你敬而近之,，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng)。二是發(fā)動全班同學(xué)積極參加班級管理的各項活動,，讓學(xué)生人人都有自己是班級的主人,，都有展現(xiàn)自己才能的機會。每次班集體活動,，都發(fā)動全班同學(xué)獻計獻策,，再結(jié)合老師的見解，取得共識,，大家共同制定計劃和執(zhí)行,。學(xué)生愿意干的事，干起來熱情高,，干勁大,，成效也好。每個人都有機會履行班級管理職責(zé),，增強責(zé)任感和參與意識,，為管理好班級獻出自己的一份力量。

調(diào)動"三個方面"的力量,，即是要充分調(diào)動和運用學(xué)校,、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效,。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,，利用學(xué)校的規(guī)章制度對學(xué)生進行紀(jì)律教育，還利用班規(guī)班風(fēng)加強校紀(jì)校規(guī)教育,。家庭的作用也是顯而易見的,。在學(xué)校是學(xué)生，在家里是孩子,。要管好班級就要經(jīng)常與家長聯(lián)系,。一是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息,。二是要經(jīng)常做家訪,，值得注意的是家訪不是告狀，而是與家長溝通共同的教育方法,；三是每學(xué)期要開一次家長會議,，讓家長了解班級和自己子女的情況，為班級的管理獻計獻策,，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段,。我班有位同學(xué)長期放學(xué)不按時回家,，與社會上不三不四的人混在一起,，不想上學(xué)，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣,。了解到這一情況后,，我與家長商定：放學(xué)后由家長親自到校接他回家，或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時間,，再由家長簽注到家時間,，以杜絕他與壞人接觸的機會，平時注意關(guān)心和提醒他,，稍有進步就給于表揚和鼓勵,。堅持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進步,。在班級管理過程中,，我還經(jīng)常結(jié)合社會上的人和事，教育學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會做事。如利用抗洪救災(zāi),、見義勇為,、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級學(xué)生樹立榜樣,。強化思想教育和班級管理,。

發(fā)揮"四套班子"的作用，即班委,、團委,、科代表和興趣小組的作用。這四套班子是班級的中堅力量,，是同學(xué)的模范,，他們對班級管理的成效至關(guān)重要。在選舉這些干部時,，我堅持做到：人人參與競選,，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ),。要發(fā)揮"四套班子"的作用,，班主任就要下放權(quán)力讓"四套班子"分工合作，班主任要信任他們關(guān)心和支持他們,，在工作細節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo),。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺,，使每個人都能策劃活動,、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干,，把班級各項活動開展得形式多樣,。

在當(dāng)前形勢的影響下，班主任工作面臨更嚴俊的考驗,，班級管理工作工作方法千差萬別,，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中去探索,、去總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班級管理工作總結(jié)篇三

1,、不能使學(xué)生認識到錯誤,，甚至形成“破窗效應(yīng)”，錯誤不斷被復(fù)制,，解決起來更加困難,。

的確實是這樣的，只要有一個人說話就會有其他孩子跟著一起說話,！

2,、學(xué)生再把情緒傳遞給家長，家長對班主任的教育方式有意見,，其他家長也會懷疑班主任的工作能力,，問題沒有解決反而會更嚴重。

1,、孩子認為錯不在自己,，感到委屈。不但認識不到自己的錯誤,，反而還想讓老師理解自己,。

2、青春期自我意識增強,，怕沒面子,。

1.錯誤也可以做加法

平靜地念出學(xué)生犯的錯誤就行，不要加任何的語氣和感情,。類似的錯誤反復(fù)出現(xiàn),，那么就應(yīng)該思考自己的問題了，這是學(xué)生的反抗情緒會減退很多,，多的就是驚恐了,！這是再講行為習(xí)慣，他就需要深思了,。

2.語言也可以做加法

聲音不大,，但是正好能夠聽到,。希望被我看到的你是積極學(xué)習(xí)的你、認真勞動的你,、團結(jié)互助的你,、樂于助人的你。

3.語言也可以做減法

教師的語言有時可以少而精,，可以重復(fù)孩子的小錯誤讓行動讓孩子品嘗自己對別人的傷害,，言語可以不多，需要行動就行,。

要有足夠的信心和行動來證明自己是在不斷進步的,，這就是最終的目標(biāo)。

學(xué)習(xí)完了之后,，我覺得我也應(yīng)該認真反思一下,，可以采取呂老師的對策，我覺得很受用,。尤其是“如果你是對的你可以一直保持有理的姿態(tài),！”進而解釋什么是有理的姿態(tài)，讓他知道自己的錯誤并進行改正,。孩子的情況都不一樣千差萬別,，教師要根據(jù)不同的孩子采用不同的方法進而去解決當(dāng)天的問題。也就是了解學(xué)生的身心發(fā)展和現(xiàn)在正流行的書籍,、詞匯,，教師也需要不斷的學(xué)習(xí)、反思,、實踐,、在學(xué)習(xí)的過程。要知道好孩子是夸出來的,，任何教育方式都不是萬能的,，沒有批評和懲罰的教育是不完整的，要讓孩子懂得承擔(dān)責(zé)任,，幫助學(xué)生自我完善,。

班級管理工作總結(jié)篇四

班主任是學(xué)生的領(lǐng)航者，是一個班級的管理者,，學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成跟班主任工作是否認真有極大的關(guān)系?，F(xiàn)將上學(xué)期當(dāng)班主任時特別需要班主任管理的“空檔期”我的做法小結(jié)如下。

1晨讀學(xué)生一到校最好的狀態(tài)應(yīng)該是精神飽滿,，書聲朗朗,。可事實上，并非都是那么理想化,。很多同學(xué)早上到校摸摸東,，弄弄西，或是讀書聲音低,，狀態(tài)不佳,，一看就是沒真正投入。這些都是無效早讀,，浪費了時間。作為班主任,，首先要觀察,，發(fā)現(xiàn)問題，然后想辦法解決問題,，否則,，早讀狀況會越來越差。同學(xué)們怎么才會認真讀書呢,？初中的孩子處于青春期,，大部分孩子都有“從眾”的心態(tài)，有了好的氛圍,，大家自然而然就融入進去了,，所以抓好早到校讀書同學(xué)很重要。大部分老師不可能做到每次最早到校,，我肯定做不到,，所以用好監(jiān)控很重要，通過監(jiān)控可以看到更真實的情況,，等到校后找恰當(dāng)?shù)臅r間與同學(xué)們分析,；還有就是用好家長群，把早上來讀書好的同學(xué)拍照表揚,，這些都有用的,。

初二時的政治歷史的晚讀我也是同樣的關(guān)注讀書效果。比如一開始我就對他們提要求,，講清規(guī)則：現(xiàn)在大家都一樣,，都坐著讀書。我也不需要觀察你有沒有認真讀,，但我們用下一次考試成績來確定后期那些同學(xué)是繼續(xù)坐著讀書,，而那些同學(xué)對不起你了，你只能站著讀,，都是你自己的選擇,，怪不得別人，用心讀了自然有分數(shù)出來。每次考過試后,，我便跟全班同學(xué)一起來確定需要站著讀的同學(xué),，每次考過時候站的讀的同學(xué)可能都不一樣。有時把讀書視頻拍了發(fā)到家長群,，告訴他們站著的原因,，家長們都表示支持，促使孩子們認真讀背,。坐著站著本身對孩子來說無所謂,，但有的坐有的站同學(xué)們還是希望下次能考好盡快坐下去的。

2午自習(xí)中午出過飯到校的時間我們都是練字,。書寫很重要,。第一是現(xiàn)在各門功課考試對學(xué)生的書寫要求很高，直接影響到分數(shù),。記得有一次我班的英語單元檢測成績有點不正常,，我仔細查看了小題得分，和其他班比較后發(fā)現(xiàn)其他沒什么問題,，主要是作文分低了,，我便和同學(xué)們一起分析沒考好的原因主要是書寫差造成的，并要求他們打草稿把字寫好,，很見效,，下次成績就上去了。第二是練字使人心靜,，靜心練字后再投入其他學(xué)科的午自習(xí)學(xué)生應(yīng)該能更快的進入學(xué)習(xí)狀態(tài),。

3午睡初一的時候因為學(xué)生起床早，我一直覺得午休很有必要,，所以我們班午休我一直要求每個孩子必須睡,。上廁所在中午進班前解決，所以一到點我們準(zhǔn)時進入睡覺模式,。我不允許學(xué)生午睡期間做作業(yè),，第一是窗簾都拉起來光線很暗，對視力不好,，家長和國家都對青少年視力很重視,；第二是做作業(yè)總會發(fā)出噪音，影響周圍人的休息,，而且有同學(xué)看別人不睡自己也不想睡,。休息好了，才能更好地進入下午的學(xué)習(xí),。

4嚴防周練作弊現(xiàn)象,。誠信考試誠信作業(yè)一定要長抓。成績一定要真實，如果不真實,，會助長抄作業(yè)同學(xué)的虛榮心,，每次作業(yè)考試總想著去抄，一旦大考時還是會現(xiàn)原形的,，且?guī)牧税囡L(fēng),，所以要保證成績的真實性。用好班級監(jiān)控,，監(jiān)控能很全面的看到班級情況,，長期養(yǎng)成習(xí)慣，同學(xué)們也就習(xí)慣獨立完成作業(yè)了,。對于家庭作業(yè)抄作業(yè)的現(xiàn)象,，幾乎所有抄作業(yè)的同學(xué)都不會承認自己作業(yè)是抄的，我是這樣處理的,，不問學(xué)生是不是抄的,，從哪里抄的,，改作業(yè)時,，直接把覺得是抄的作業(yè)用修正帶修掉，讓他當(dāng)面重做,，并告訴他,，老師懷疑他的作業(yè)是抄的，如果能當(dāng)面做出來,，那很好,，并告訴他，是他進步了,，老師很開心,；如果做不出來，那原先正確答案是怎么來的,。這樣,，就能很快得到真實情況，學(xué)生下次就不敢抄了,。

當(dāng)然,，老師所有指令的發(fā)出學(xué)生能否按要求執(zhí)行還要看學(xué)生內(nèi)心是否尊重你，接受你,。這就需要我們平時與學(xué)生相處的過程中我們要公正地平等地對待每位學(xué)生,，處理好每件事情，找出每位同學(xué)的閃光點,。對學(xué)生多表揚,，不足之處也要提出中肯的建議。每個孩子無論成績好壞或是家庭富有貧窮，都是一個家庭的寶貝,。對于學(xué)習(xí)落后的家庭貧困的可能更需要我們言語上的關(guān)心,，真誠的鼓勵幫助他們。我們都是從學(xué)生過來的,，老師好不好學(xué)生們心中自是有桿秤,。希望我們每位老師都盡力去做學(xué)生心中最美的老師。

班主任工作很瑣碎,，包含的事情很多,，關(guān)注學(xué)生情緒變化了，學(xué)生的心理了,，怎樣把握與家長交流的度了等等,，遠遠超過今天我所講的這一點。任何事都需要班主任明智的處理,。對于不同的學(xué)生個體,，我們都需要不斷地調(diào)整方法去適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)生。

班級管理工作總結(jié)篇五

今年,，我擔(dān)任了五年級二班的班主任,，這個班整體上是一個不錯的班級，學(xué)生天真可愛,。但是,，這個班最讓人頭疼的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，班級紀(jì)律差,。我知道,，接這個班的班主任，肯定會有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦,，我一定要將普通而又平凡的班主任工作做好,，把這個班管理成一個有組織有紀(jì)律，團結(jié)向上的班集體,。 根據(jù)2008年德育工作的要點,結(jié)合我校的實際情況,我的班級管理工作,，確立了一種意識:以人為本,以學(xué)生為主體;抓牢兩條線:養(yǎng)成教育和班級常規(guī)管理。

一,、加強中隊的班風(fēng)建設(shè)

一個學(xué)校要有校風(fēng),，一個班級也要有自己的班風(fēng)，良好的班風(fēng)是班級順利開展工作,，健康發(fā)展的前提,。一個班集體要想有凝聚力,，首先必須要團結(jié)，營造一種健康向上的氛圍,?！鞍嗉壥俏壹遥ㄔO(shè)靠大家”,中隊的建設(shè)就是要靠集體里每位同學(xué)悉心呵護,，同甘共苦,，增加同學(xué)們的集體榮譽感和班級自豪感。正是我們中隊形成的這種團結(jié)協(xié)作,、拼搏進取的團隊精神,，激勵著我們每個成員不斷前進，形成了一種強大的班級凝聚力,。為此,，我們五.二中隊設(shè)計了“放飛理想”的中隊榮譽展示圖，每一顆燦爛的紅星都代表著班級中隊表現(xiàn)突出的一面,，不管哪位同學(xué)為班級爭了光,，我們都會在他們組的熱氣球上添上一顆紅星，讓同學(xué)們自己更好地去體驗主人翁的地位,。因而我們每一位同學(xué)都很在意這份榮譽,，都會以自己的實際行動來努力為班級為中隊爭光。

二,、培養(yǎng)優(yōu)秀的班級干部

一個優(yōu)秀的集體,，必須要有優(yōu)秀的領(lǐng)頭人,，同樣,，一個成功的班集體，必須有一支能干的班干部隊伍,。我們班的班干部是通過自薦,、競選演講的方式產(chǎn)生的。班委建立以后,，我經(jīng)常跟他們談話,，教給和指導(dǎo)他們管理班級的工作方法，我還常與家長溝通,，尋求家長的協(xié)助,。我一個月給班委開一次總結(jié)、表揚會,，在會上,，班干部把他們的疑惑或成功說出來，大家一起討論下一步的工作,。在班主任的精心培訓(xùn)指導(dǎo)下,，班干部們個個工作認真,、責(zé)任心強，都能各司其職,，互相配合共同為班集體的建設(shè)做出了貢獻,。

三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

五二班的學(xué)生存在的主要問題在于上課說話嚴重,，自控力差,，紀(jì)律渙散。（如：我們班很多同學(xué),，上課唧唧喳喳的說話,，經(jīng)常把課堂紀(jì)律搞的一團糟，讓上課的老師很是頭疼,。）針對這個問題,，我向有經(jīng)驗的老教師求教，從中學(xué)到了應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行激情導(dǎo)入,、趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。對違反紀(jì)律的同學(xué)用班規(guī)來約束他。我還利用晨讀時間,、思想品德課,、班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度、一日常規(guī)等,。并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。（如：做的好的同學(xué)應(yīng)在全班同學(xué)面前進行表揚,，讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí),。）在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、按時完成各項作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌等好習(xí)慣。經(jīng)過我?guī)讉€月的努力,，我覺得我們班在課堂紀(jì)律,、兩操紀(jì)律、課間紀(jì)律等都有了很大進步,。

四,、關(guān)心愛護每個學(xué)生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊。（如：我班張燁韜同學(xué),，每次上課發(fā)呆,，不知道在想些什么問題。作業(yè)經(jīng)常寫不完,，課堂上經(jīng)常畫畫,。我沒有放棄他，而是經(jīng)常跟他談心,，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能認真地完成各項作業(yè)，我還把他的手抄報貼到宣傳欄里,，叫大家欣賞,。從而激勵他。現(xiàn)在他的成績也有了很大的進步,。）在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫學(xué)生補習(xí)不懂的題,，甚至有的學(xué)生發(fā)燒,、肚痛、嘔吐,、我都能盡心幫助,。每天和學(xué)生一起動手打掃教室,，把教室的衛(wèi)生弄干凈,。

五、積極參加各項活動,，碩果累累

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如學(xué)校開展的班級文化建設(shè)比賽,、“慶國慶歌詠比賽”、經(jīng)典詩文誦讀比賽,、投籃比賽,、手抄報比賽、黑板報比賽,、等活動,，這些活動不但鍛煉了學(xué)生的各方面能力，還增強了班級的凝聚力,。每天早晨,，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就我就以實際行動協(xié)助學(xué)生打掃好衛(wèi)生,。這樣,，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。我班每月出一次黑板報,，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性,。我班逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

班級管理工作總結(jié)篇六

忙碌而又充實的20××走完了,，迎來了嶄新的20××,，在這辭舊迎新的時刻，來回首我的班級工作,。

班級建設(shè)與管理

班級建設(shè)主要是落實《要典》第三十四條—師生動車團隊,、三十五條—四個學(xué)習(xí)組與a、b班的建立與運作,、三十六條--結(jié)對子,，對子公約。對子捆綁競評,，放大對子作用,、三十七條—班級文化建設(shè),。班級管理主要是第十四條—教師設(shè)計指導(dǎo)下的學(xué)生“民主自治”。

反思：在班級建設(shè)中做的好的有：

1.學(xué)習(xí)小組的建立本著“組間同質(zhì),，組內(nèi)異質(zhì)”的基本原則對全班學(xué)生進行小組的劃分,，包括每次考試過后的排位。我班是42人,，兩組10人,，兩組11人，剛好a班21人,，b班21人,，便于增加競評。班級內(nèi)組與組之間進行競評,，組內(nèi)同學(xué)也有競評（組內(nèi)競評是有組長來進行的）

2.班級內(nèi)文化建設(shè),，建設(shè)原則是“班級活文化”。做法是把班級內(nèi)的信息欄,，班務(wù)論壇,，反思欄，目標(biāo)勵志欄承包給執(zhí)政小組,，并每大周進行維護更新,。班級文化建設(shè)納入班內(nèi)的常規(guī)考評，學(xué)生參與班級各項事務(wù),，培養(yǎng)了孩子們的能力,。做得不好的方面競評做得不太好，反正是沒有達到我想要的結(jié)果,，以后我會加大競評的力度與寬度,。

3.學(xué)生的“民主自治”。

下設(shè)三個單位：

1.輪流執(zhí)政組（負責(zé)執(zhí)政一大周,，并根據(jù)班級公約進行每天的考評）

2.三人常務(wù)自管會（主持,、監(jiān)督、評價執(zhí)政組的工作,，并把發(fā)現(xiàn)的不能解決的問題提交班主任（是在與執(zhí)政組與執(zhí)行班主任討論解決不了的問題）

3.執(zhí)行班主任（執(zhí)政一大周,，并在每天的小結(jié)課總結(jié)本天班級情況）不足之處：對班級的“民主自治”缺少引導(dǎo)，下學(xué)期要定期與民主自治的代表開會,，傳授方法,，總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)。

當(dāng)然在工作中還存在這樣與那樣的不足,，我以后會繼續(xù)努力，爭取運用《匯賢要典》把班級的各項工作做好,。

班級管理工作總結(jié)篇七

學(xué)期快要結(jié)束了,，經(jīng)過認真地探索,、不懈地努力，在班級工作上,，也取得了一些進步,，現(xiàn)將本學(xué)期如下：

班級管理很大的部分是如何管理學(xué)生，如何教育學(xué)生,，讓學(xué)生在一套較科學(xué)民主的規(guī)章制度下獲得一個輕松和諧的環(huán)境,。時代變了，新課程理念也在不斷地完善,。這時候,，我們?nèi)绻€是固守以前的管理方式和育人觀念，那就是明顯地不適應(yīng)當(dāng)今的時代,。所以,，在班級管理這一塊。我們也要整合新課程的自主,、創(chuàng)新,、勇于探索的精神。這學(xué)期,，我著重在下面幾點上努力：

往常,，我們往往忽視了學(xué)生的能力，班級中的事都是事事親為,。選出來的班委班干部沒有得到很好的利用,，心中總有一種想法，覺得現(xiàn)在的孩子沒有以前的孩子那么懂事,，不放心把一些管理的重擔(dān)交到他們手上,，擔(dān)心他們會將班級管理得一團糟。試想,，班級中的事千頭萬緒,，而班主任又不是三頭六臂，于是乎就會出現(xiàn)顧得了這頭顧不了那頭的情況,。但在實踐中,，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生管理能力不錯，雖然才三年級,，可在學(xué)生中的威信很高,。我就試著設(shè)立值日班長。開學(xué)初調(diào)整班委時,，我沒有選正付班長,，而只是讓學(xué)生推選了一個課前喊“起立”的。這里每日選出兩個值日班長，讓他們管理班級中的日常事務(wù),，像儀表,、早自修紀(jì)律等等。我還專門設(shè)計了一個本子,，讓值日班長摘錄每天的情況,。班主任根據(jù)他們摘錄的班級紀(jì)錄，再結(jié)合平時自己的觀察來評價學(xué)生,。

當(dāng)然,，管理并不是一廂情愿的。管理方式也不是獨裁的,，管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學(xué)的,。一方面，我們要讓學(xué)生覺得我們這樣做確實有利于班級,，有利于學(xué)生本身,。一方面我們要發(fā)動學(xué)生的'自我管理機制。自我管理的核心應(yīng)該是學(xué)生自己的心理斗爭,。學(xué)生的心里面善惡分明了,，知道這事該怎樣做，不該怎樣做了,。那他在不由自主做出不該做的事時,，往往會產(chǎn)生極大的心理斗爭。結(jié)果“正”的一方,，勝了“邪”的一方,，學(xué)生的行為得到了自我糾正，而他在這樣的自我管理中同時也獲得了愉悅感,。有時候,，學(xué)生心理斗爭激烈或者不分是非，班主任的疏導(dǎo)功能在這里就發(fā)揮作用了,。班主任通過講道理,、擺事實等方式讓學(xué)生看清事實、明辨是非,，學(xué)生又在恍然大悟中提高了自我管理能力,。

因此，在做學(xué)生思想工作時,，我很少下斷言,，如“你必須這樣做”，“你這樣做是不對的”,，“你再這樣做我就……”等等,，思想?yún)R報專題而常常用問題式：“你認為這樣做對嗎,？”，“你覺得有沒有更好的辦法,？”“現(xiàn)在你覺得自己做錯了,，該怎么辦,？”等等,。這樣一來，即使是違反了紀(jì)律要接受懲罰的,，學(xué)生也心甘情愿去做,，因為他知道自己不應(yīng)該那樣做。我認為,，問題式的談心有利于調(diào)動學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾,，從而自己戰(zhàn)勝自己，達到了自我管理的目的,。

沒有懲罰的教育是不完善的教育,。像特級教師李鎮(zhèn)西、特級教師于永正,、中國青少年教育辦公室主任孫傳芳都有類似的說法,。我們并不是拿名人的當(dāng)權(quán)威、當(dāng)教條,。在現(xiàn)實中,，我們反過來想一想，如果孩子的行為都是值得表揚的,、處處都自覺,，那還要我們這些教師端飯碗干嗎？縱觀歷史,，很多讀書人（大多是圣賢）都提出了治理國家用“仁道”,，可實際上，一個成功的國王往往都延用韓非子的法學(xué)理論,，頑固講仁道的,，必敗無疑。即使是現(xiàn)在,，我們國家也提倡民主法制,，并不斷加以完善。班級管理道理也是一樣,，只談表揚,，就跟管理國家的仁道論不二，賞罰不明,，學(xué)生不知何處何從,。既然班級沒有了行為導(dǎo)向，自然就不會有健康地發(fā)展。因此,，班級工作實踐中,，我認為，采取一些較適當(dāng)?shù)膽土P也是必要的,。不過,，我們不要將懲罰錯誤地理解成了體罰。用懲罰,，首先要弄清懲罰和體罰的關(guān)系,；用懲罰，要講究懲罰的方式和功效,；用懲罰,，要以愛之深責(zé)之切為前提,。

比如,，全班都在讀書,，可一學(xué)生卻只顧自己雙手在抽屜里玩著什么。等讀書停下后,，我會將他請上講臺,，不聲色俱厲地批評，而是輕輕地說：“現(xiàn)在請你讀一段給大家聽好嗎,？”讀得好,，也要表揚；讀得不好,，要用言語讓他引以為戒,。兩個學(xué)生打架了，我常常讓寫出情由的方式懲罰他們,，并根據(jù)情節(jié)的輕重決定字數(shù)的多少,。這樣，一來有利于學(xué)生反思自己的行為,，二來,，也將原本不好的打架變成了練習(xí)寫作的一部分。

我想,，既然學(xué)生到校是奔讀書做人而來的,，我們就要創(chuàng)造一種讀書人的氛圍，讓學(xué)生有一種“茶里也是書,，飯里也是書”,，“抬頭是讀書，低頭也讀書”的味道,。學(xué)生的注意力集中在書中,，完全被書吸引,，生活也變得充實了，他們就沒有時間去打架,、去做其他違紀(jì)的事了,。其實，小學(xué)生的注意力多變,，我們?nèi)绻嘣O(shè)計一些豐富多彩的活動,，他們的注意力也就不再在壞的事情上，不會因為無事去爬雙杠,、去摘冬青葉了,。

（1）培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,。先從生動有趣的故事開始,，經(jīng)常利用興趣課、班會課的時間講一段童話或者寓言等體裁的文章,，往往先不講完,，留一段在接下來的課中講。學(xué)生正在興致盎然時,，猛然剎住,。于是他們意猶未盡，會纏著老師讓說下去,。老師笑著揚揚手中的書說,，其實同學(xué)們可以去借這本書去看的。接著,，老師將書名寫在黑板上,。下課后，學(xué)生們都紛紛搶著傳閱老師講的這本書,。培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣還可以開展一些讀書比賽,、講故事比賽等形式?？傊?，花樣多一些，提倡多一些,，容易引起學(xué)生的注意,。

公司十二屆一次職代會暨xx年工作會議上，**總經(jīng)理作了題為《優(yōu)化資源利用打造核心優(yōu)勢提升管理素質(zhì)推動科學(xué)發(fā)展》的工作報告,。**項目部熱機公司召開大會,，又對**總經(jīng)理的工作報告進行學(xué)習(xí)，之后我又利用業(yè)余時間對**總經(jīng)理的工作報告認真反復(fù)學(xué)習(xí),，感受頗深,，使人產(chǎn)生無窮的動力,，催人奮進，懂得了學(xué)習(xí)的重要性,。

報告內(nèi)容分三部分,，首先，全面回歸了公司xx年的工作,，公司經(jīng)營業(yè)績良好,、市場成績喜人，安全目標(biāo)實現(xiàn),、履約能力增強,、培訓(xùn)成效突出，管理水平提高,、文明創(chuàng)建摘冠,，群團工作扎實、多產(chǎn)發(fā)展穩(wěn)定,，客觀總結(jié)了取得的各項成績的經(jīng)驗和體會,。

其次，確立了xx年為“以安全和諧為基礎(chǔ),，以精細管理為保證,，一品牌文化為支撐、以科學(xué)發(fā)展履約為平臺,、以又好又快為目標(biāo)的科學(xué)發(fā)展年,。”

最后,，確定了公司xx年的總體要求,、工作思路和工作目標(biāo)，部署了全年的工作重點,。

報告主題鮮明,，內(nèi)容豐富，為今后開展工作提供了行動指南,，思路更加清晰,、責(zé)任更加明確，體現(xiàn)了公司一心一意謀發(fā)展,，實現(xiàn)公司大跨越的決心,。

xx年定為公司科學(xué)發(fā)展年，公司科學(xué)發(fā)展的本質(zhì)就是：提高質(zhì)量,，優(yōu)化結(jié)構(gòu),，降低消耗，珍惜資源,，增加效益,，營造快樂,，構(gòu)建和諧。

公司科學(xué)發(fā)展的基本愿景為：安全基礎(chǔ)牢固,，管理精細有序,，品牌響亮有力，促進員工與企業(yè)共同進步,。

科學(xué)發(fā)展是更好,、更快、更穩(wěn)的發(fā)展,，更好發(fā)展是我們追求的目標(biāo)提高生活水平是員工最大的要求,，提供舞臺和機會是滿足員工成長與自我發(fā)展的迫切需要，更快發(fā)展是化解矛盾,、解決問題的有效手段,。所以我們需要科學(xué)發(fā)展。

**總經(jīng)理的報告中提到,，要致力于將公司傳統(tǒng)的施工強項轉(zhuǎn)化為管理的優(yōu)勢,，把“拼體力”轉(zhuǎn)化為“比智力”，提升公司科學(xué)發(fā)展的技術(shù)含量和知識含量,。公司向管理型企業(yè)發(fā)展，想要成為真正的管理者,，除自身的素質(zhì)過硬。制定嚴明的勞動制度,，還要更深入了解對方,，俗話說知己知彼，百戰(zhàn)百勝,。才能充分調(diào)動其積極性,，發(fā)揮他自己的聰明才智，展現(xiàn)自身的特點,，才能創(chuàng)造出更多的有用價值,。計數(shù)方面要不斷的加強學(xué)習(xí),，用知識武裝自己，逐步完善自我,，只有掌握了技術(shù)方面的要領(lǐng)和重點,，才能更好的進行下一步工作,。

實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,，必須毫不動搖地貫徹、執(zhí)行“安全第一,，預(yù)防為主”的方針。始終樹立“安全高于一切”“安全管理無小事”的理念,，切實筑牢安全基礎(chǔ)。

實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,，要有創(chuàng)新的思維,，一切笨辦法、死辦法都是不符合科學(xué)發(fā)展,。所謂創(chuàng)新就是要在某件事情上尋求差異,、尋求突破,。別人不能做的事情,，我們要做到；別人做到的事情我們要做的更好,，追求細節(jié)完美,。具體工作中，根據(jù)實際情況,，統(tǒng)籌安全,、質(zhì)量、進度,、成本之間的關(guān)系,。丟掉了安全進度沒有意義，丟掉了質(zhì)量進度也沒有意義,。所以安全,、質(zhì)量、進度同等重要,、三者緊密結(jié)合,、缺一不可。從節(jié)省每一根焊條做起,，盡量降低消耗,，避免浪費。

企業(yè)是一艘大船,，承載著所有員工,。同企業(yè)同呼吸共命運，只有企業(yè)發(fā)展壯大了,，員工才有所依,。企業(yè)是個大家庭,，我們是企業(yè)的主人，在工作中要起到先鋒模范到頭作用,，團結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揚主人翁精神。自覺地將思想和行動與公司保持高度的一致,，增強工作的主動性和創(chuàng)造性,，發(fā)揚不畏艱辛、攻堅克難的拼搏精神,，為公司改革發(fā)展做出更大的貢獻,。

班級管理工作總結(jié)篇八

這學(xué)期著實特別短，短得還沒來得及盼望放假就已經(jīng)結(jié)束了,。開學(xué)伊始,，我結(jié)合上學(xué)期我們班出現(xiàn)的各種情況制定了新的班級管理方法?？紤]到中年級段的小學(xué)生自我管理能力較差,，集體意識淡薄，我采用的是個人,、小組雙層管理的方法,。

個人管理，我還采用以前的每周百分制,，每日每人有20分的積分,。在班級公約會上，同學(xué)們各抒己見,，對這20分進行分配，紀(jì)律方面：出勤2分,，紅領(lǐng)巾佩戴1分,；晨讀午練：4分；課間操,、集會：3分,；放學(xué)路隊：2分；課間安全：2分,；衛(wèi)生方面：個人2分,，值日2分；作業(yè)：3分,。相應(yīng)項目表現(xiàn)特別突出,，得到相應(yīng)的班干部或老師的表揚可獲得等量的積分獎勵。每天都由班委和值日班長共同記錄在班級日志上,，下午放學(xué)時值日班長負責(zé)向同學(xué)們匯報今天的情況,。每周末匯總一次,，積分最高的前三名同學(xué)可以抽簽決定自己這周獲得獎勵。值周生,、三好,、文明等榮譽稱號也跟此息息相關(guān)。

我們在開學(xué)時,，就通過先毛遂自薦,、后投票選舉的方法，確定了8個組長,，再由這8個組長依次選出組內(nèi)的另外7個成員,，每組共8人。班里剩余的8個沒有小組愿意挑選的同學(xué),，不是學(xué)習(xí)特別差就是紀(jì)律嚴重有問題,，我就讓他們成一組，坐在顯眼的第一排,，由班長擔(dān)任組長,，負責(zé)督促管理他們的學(xué)習(xí)、生活,，也方便老師在課堂上及時對他們進行指導(dǎo),。小組管理較多采取競賽的方法。我們的上課發(fā)言情況,、讀書活動的檢查工作,、作業(yè)上交的整齊度、甚至作業(yè)的質(zhì)量,、值日情況都在小組統(tǒng)計范圍內(nèi),。指定一名公信力比較強的同學(xué)負責(zé)記錄。我們每兩周統(tǒng)計各小組的積分,，我們的座位也每兩周向右平移一次,。我們把實力差不多的兩組放在一豎組，便于小組之間的較量,。兩周時間,，那組的總積分靠前，哪組同學(xué)坐在前面,。

我在實施這套管理方法時,，也出現(xiàn)了許多問題：

1、值日班長在獎勵,、懲罰時對分數(shù)把握的不好,，引起一些同學(xué)不滿；值日班長有記錄不夠清晰的情況。所以下學(xué)期開學(xué)要對班干部進行一次積分管理的培訓(xùn),，面向全體學(xué)生解釋我們積分評價的重要性,、公平性。

2,、第一排的學(xué)生實力太弱,，下學(xué)期要加派一名負責(zé)任的學(xué)習(xí)委員。

3,、有個別同學(xué)不尊重,、不服從班干部的管理，無視積分管理,，開學(xué)初要先對這幾個孩子談話,，有必要加強家校聯(lián)系，共同努力端正孩子的學(xué)習(xí),、生活態(tài)度,。

在班級管理中，絕大多數(shù)孩子能夠遵從我們共同制定的規(guī)則,，也有些孩子不能遵守,，也需要特別對待。例如：放學(xué)路隊做不到“快,、靜,、齊”時，我就讓他單獨留下來,，等到全校班級都走完再走等方法,。班級管理方法還有好多不足之處，我會一直摸索下去,。

班級管理工作總結(jié)篇九

在一學(xué)年里,，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了物理教學(xué)工作,。一學(xué)年以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,，盡職盡責(zé)做好各項工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

在擔(dān)任初二2班班主任工作中,，做到認真完成學(xué)校布置的各項工作,，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài),。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法,。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。在擔(dān)任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,，實施制度量化制度的管理,。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣,。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上,，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好,，并在體育比賽中榮獲第一名,。

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃,，為整個學(xué)期的**教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中,，學(xué)生是主體,，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此,，在教學(xué)之前,，貫徹《九年義務(wù)教育教學(xué)大綱》的精神，認真細致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識的方法,。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法,，以如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力教學(xué)實驗專題。積極進行教學(xué)改革,。積極參加市教研室,、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí),，外出聽課,，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,，提高自身的教學(xué)水平,。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維,。藝術(shù)需要個性,，沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強求一律,。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術(shù)就越美,，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力,，越有創(chuàng)造力。所以,，在中學(xué)**教育中,，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。

抓好第二課堂,，實施素質(zhì)教學(xué),。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有體育興趣,、特長的學(xué)生組織他們在第二課堂進行培養(yǎng),，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為體育興趣小組,。按實際情況采用不同的計劃,、步驟，方法,，進行有效的培訓(xùn)教學(xué),。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年有計劃、有步驟的培訓(xùn)后,，體育水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色，各方面對我校學(xué)生的體育特長生的培養(yǎng)有著較高的評價,。并在精神上支持我們的做法,。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。

除了日常的教學(xué)工作之外,，負責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作,，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，不計酬勞,，任勞任怨,、加班加點，按時保質(zhì)完成工作,。如……在這一學(xué)年的工作中,，通過和同事共同的努力，提高了我校的物理水平,，取得一定的成績,。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的物理水平，營造校園的文化氣氛,，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力,！

班級管理工作總結(jié)篇十

班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針，落實學(xué)校的規(guī)章制度,，實施素質(zhì)教育,，完成教學(xué)計劃，使學(xué)生在德,、智,、體、美等方面都得到全面發(fā)展,；而且班主任是溝通學(xué)校,、家庭、社會共同對學(xué)生進行教育的主要支點,。作為一名在鄉(xiāng)小學(xué)任教的班主任,，應(yīng)做到以下幾點。

在教學(xué)過程中最基本的關(guān)系是師生關(guān)系,，只有師生心理相融,，才會出現(xiàn)樂教樂學(xué)的生動局面。要使學(xué)生尊敬教師,，教師必須做到“五官端正”,，即嘴正,、耳正、心正,、眼亮,、腿勤。嘴正,，即言而有信,，言而有度，絕不失信于學(xué)生,。只有這樣,，才能在學(xué)生心目中建立崇高的威信。耳正,，即不能偏聽偏信,，要做到用人得當(dāng)，處事周全,，善于聽取學(xué)生意見,，培養(yǎng)學(xué)生自信、自強,、自立的良好素質(zhì),。眼亮，即全面了解班內(nèi)情況,，及時發(fā)現(xiàn)各種問題,，對各種事情的處理不能只憑個人的好惡和想當(dāng)然。作為班主任應(yīng)該摸清學(xué)生的情況,，全面把握學(xué)生的思想動向,，及時準(zhǔn)確地處理發(fā)生的各種問題，防患于未然,，把事端消滅在萌芽狀態(tài),。心正，即有崇高的敬業(yè)精神,，對工作兢兢業(yè)業(yè),，忠于職守，盡職盡責(zé),，這樣,，學(xué)生才會對你有信心，班級才更具有向心力,。腿勤,，平日經(jīng)常到教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，深入學(xué)生中間,，了解實際情況,，對癥下藥,，有的放矢。

和家長取得聯(lián)系的方法有兩種：一是召開家長會,，班主任可靈活地安排一個村或兩個村的小型家長會,，通過開家長會，研究家校教育的共性,，取得協(xié)調(diào)統(tǒng)一。另一種是家訪,，以此來研究家校教育的個性,，班主任要有的放矢地對個別學(xué)生進行教育，了解學(xué)生的生活環(huán)境和家庭教育情況,。當(dāng)學(xué)生遇到困難,、受到挫折，需要幫助時要家訪,；當(dāng)學(xué)生有了錯誤,，有了認識并決心改正時要家訪；人非圣賢,，孰能無過,，只要學(xué)生一旦覺悟，便應(yīng)及時肯定并通過家訪來增加其后勁,。

班級教導(dǎo)會是班主任與任課教師之間取得聯(lián)系的一種好方法,，通過班級教導(dǎo)會，可以從不同側(cè)面了解學(xué)生的情況和問題,，使班主任深入細致地掌握學(xué)生情況,，有針對性地進行工作。

任課老師的共同心愿就是上好課,，上好課的基本條件必須要有良好的班級教學(xué)環(huán)境,。因此，抓好班級教學(xué)環(huán)境的建設(shè)就應(yīng)成為班主任工作的重點之一,，建設(shè)班級教學(xué),。