總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)篇一

本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教研室,、學(xué)校教育工作精神,，以貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及“135教學(xué)模式”為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。結(jié)合我校語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,，繼續(xù)營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面,。

1、定期開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng),。各年級(jí)備課組活動(dòng)以“135教學(xué)模式”為指導(dǎo),，正確把握三維目標(biāo)，確立“135模式下的閱讀教學(xué)”為專題研究目標(biāo),，以提高研究的實(shí)效性,。

2、進(jìn)一步完善備課,。做到“三備”,，即備三維目標(biāo)，備教材,，備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享,，倡導(dǎo)語(yǔ)文教師細(xì)讀文本,，深入淺出。

3,、努力上好每一節(jié)家常課,。切實(shí)落實(shí)“135教學(xué)模式”于日常課堂教學(xué)中，努力提高教學(xué)藝術(shù),，求實(shí),、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂教學(xué)效益,。

4,、用心對(duì)待每一次作業(yè)：作業(yè)精設(shè)計(jì),，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,；作業(yè)細(xì)批改,，規(guī)范、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。

5、盡心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生：努力做好學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,，因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生，及時(shí)捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì),，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。

組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，大力推進(jìn)“135教學(xué)模式”，改革課堂教學(xué)方式,，促進(jìn)師生發(fā)展,。

1、樹(shù)立以學(xué)生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系,，營(yíng)造積極、向上,、和諧,、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,，給學(xué)生以人文的關(guān)懷,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。

2,、堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí),，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。

3,、積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟,。

4,、突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師,、學(xué)生,、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5,、樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì),，提高學(xué)習(xí)效率,。

6、講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習(xí)有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄。

九月份

1,、9月5日,，制定語(yǔ)文教研組計(jì)劃。

2,、9月16日到x參加縣語(yǔ)文教研組長(zhǎng)會(huì)議,，21日傳達(dá)縣語(yǔ)文教研室最新精神。

3,、9月6日,、7日積極參與縣教研員推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。六位老師分別執(zhí)教了《秋天的圖畫(huà)》《火燒云》《小苗和大樹(shù)的對(duì)話》等家常課,。

4,、9月7日下午,，全體語(yǔ)文教師匯聚二樓會(huì)議室，認(rèn)真聆聽(tīng)省特級(jí)教師,、縣語(yǔ)文教研員x老師的點(diǎn)評(píng),。

5、一年級(jí)新生在四位語(yǔ)文教師兼班主任的指導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》,，于9月16日在我校舉辦衢州市一年級(jí)新生開(kāi)蒙儀式，好評(píng)如潮,，并在《衢州日?qǐng)?bào)》上加以信息播報(bào),。

6、9月22日,、23日,，我校全體語(yǔ)文教師在二樓多媒體積極參與我縣xxxx屆畢業(yè)的青年教師課堂展示活動(dòng)，聆聽(tīng)了語(yǔ)文xx老師執(zhí)教的《母雞》《為中華之崛起而讀書(shū)》《陶罐和鐵罐》《月光曲》《我要的是葫蘆》《花鐘》《鹿和狼的故事》六堂風(fēng)格各異的語(yǔ)文閱讀教學(xué),，并聆聽(tīng)了x市名師xx老師的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),，再次明了“135模式”的閱讀教學(xué)。

7,、9月28日,，徐x四位老師代表我校語(yǔ)文教師參加縣“閱讀試題現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)比賽”，3人獲一等獎(jiǎng),，1人獲二等獎(jiǎng),。

等老師在音樂(lè)老師的幫助下，積極組織學(xué)生參加配樂(lè)詩(shī)歌朗誦比賽,，五六年級(jí)學(xué)生合作表演的詩(shī)歌朗誦《祖國(guó)頌》獲縣一等獎(jiǎng)中的第一名,。

9。全體語(yǔ)文教師積極組織一至六年級(jí)學(xué)生參與xx省“三行詩(shī)”征文比賽,，送出參賽詩(shī)歌百余首,。

十月份

1、同年級(jí)組教師推門(mén)聽(tīng)課,。

2,、開(kāi)展主題活動(dòng)——“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量”,。（作業(yè)設(shè)計(jì)包括：預(yù)習(xí)作業(yè),、課堂練習(xí)、課后提升,，及時(shí)反饋）

3,、各年級(jí)組繼續(xù)探討學(xué)習(xí)“135教學(xué)模式”，年級(jí)組互相開(kāi)課,、觀摩,。

4、10月9日縣教研員再次推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng),，全體語(yǔ)文教師認(rèn)真聆聽(tīng)了xx老師執(zhí)教的《這片土地是神圣的》和《幸福是什么》,，對(duì)“135模式”的閱讀教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。

5,、10月12日,，鄭x兩位語(yǔ)文教研組長(zhǎng)聽(tīng)新進(jìn)教師x老師執(zhí)教《一去二三里》，為其語(yǔ)文課堂進(jìn)行把脈號(hào)診,。

6,、教導(dǎo)處安排期中語(yǔ)文教學(xué)工作大檢查。

十一月份

1,、11月1日,，縣語(yǔ)文教壇新秀課堂教學(xué)展示活動(dòng)在我校舉行，全體語(yǔ)文教師認(rèn)真觀摩了xx老師執(zhí)教的《“精彩極了”和“糟糕透了”》《金色的腳印》《那片綠綠的爬山虎》《圓明園的毀滅》《為中華之崛起而讀書(shū)》五節(jié)異彩紛呈的閱讀教學(xué),，聆聽(tīng)了市名師xx老師的專題點(diǎn)評(píng),。

2、11月23日,，教研組長(zhǎng)程x再次聽(tīng)新教師閱讀教學(xué)《雨點(diǎn)兒》,，為其指點(diǎn)迷津。

3,、11月30日,，校長(zhǎng)展示課在我校舉行，全體語(yǔ)文教師認(rèn)真聆聽(tīng),、校長(zhǎng)的《長(zhǎng)征》《去年的樹(shù)》,，深受啟發(fā)。

老師各擬了一份任教年級(jí)上冊(cè)的試卷,，參加縣語(yǔ)文學(xué)科命題大賽,。

5、全體語(yǔ)文教師積極組織一至六年級(jí)學(xué)生參與常山“三行詩(shī)”征文比賽,，送出參賽詩(shī)歌一百五十余首,。

十二月份

1、12月1日,，教研組長(zhǎng)程x三進(jìn)語(yǔ)文課堂,，聽(tīng)她執(zhí)教閱讀教學(xué)《雨點(diǎn)兒》，指點(diǎn)其語(yǔ)文教學(xué),。

2,、12月5日，xx省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)——遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目“專家在我身邊”輔導(dǎo)活動(dòng)在我校舉行,，教研組長(zhǎng)xx老師執(zhí)教了一年級(jí)習(xí)作觀摩教學(xué)《句子王國(guó)》,，受到老師們的一致好評(píng),。

來(lái)自教育專家袁x與x縣參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教師面對(duì)面——了解教師們的實(shí)際需求、為教師們答疑解惑,，傾聽(tīng)教師們的參訓(xùn)感言,、總結(jié)改革成果。

在活動(dòng)中,，袁x給四年級(jí)的小學(xué)生們上了一節(jié)寫(xiě)作課——《如何把“我愛(ài)讀書(shū)”寫(xiě)具體》,，用聲情并茂、妙趣橫生的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生們?cè)趯?xiě)作時(shí)的創(chuàng)造性思維和能力,，學(xué)生們聽(tīng)得津津有味,，并主動(dòng)向老師請(qǐng)教了不少的問(wèn)題。講課結(jié)束后,，袁志勇還對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)參訓(xùn)老師提出的問(wèn)題做出了解答，并做了“語(yǔ)文有效教學(xué)”的專題講座,。

3,、12月7日，新進(jìn)教師進(jìn)行語(yǔ)文公開(kāi)教學(xué),，執(zhí)教《雨點(diǎn)兒》一文,。

4、12月11日,，在杭州舉行的“我愛(ài)祖國(guó)”全省故事大王的決賽中,，我校六（x）班的x同學(xué)獲少年組一等獎(jiǎng)。

5,、各年級(jí)組教師制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

6、期末語(yǔ)文教學(xué)工作大檢查,。

7,、期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)及分析。

8,。教研組,、備課組交流總結(jié)。

一月份

1,、積極迎接期末考,。

2、以年級(jí)組為單位,，布置寒假作業(yè),。

語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)篇二

本學(xué)期語(yǔ)文組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下主要進(jìn)行了以下教研活動(dòng)：參加教育管理部門(mén)組織的各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)；舉辦“讀書(shū)進(jìn)校園”、“初三學(xué)生古詩(shī)文默寫(xiě)大賽”,、“中考作文考點(diǎn)熱點(diǎn)預(yù)測(cè)”等各類(lèi)語(yǔ)文活動(dòng),；進(jìn)行集體研討備課等活動(dòng)。

參加教育管理部門(mén)組織的各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng),，開(kāi)闊了教師的視野,，使我們認(rèn)識(shí)到七里河地區(qū)兄弟學(xué)校的教學(xué)研討活動(dòng)搞得非常扎實(shí)，教學(xué)理念和思路很新穎,，教學(xué)設(shè)備很先進(jìn)，同時(shí)也使我們看到了自己的不足之處,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，在今后的教學(xué)生涯中不斷完善自我。

舉辦“讀書(shū)進(jìn)校園”各類(lèi)語(yǔ)文活動(dòng)的目的在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀書(shū)是學(xué)生提升語(yǔ)文素養(yǎng)的最佳途徑,，使學(xué)生在“好讀書(shū),，讀好書(shū)，讀書(shū)好”的理念中體會(huì)到閱讀的快樂(lè),。此次活動(dòng)極大地激發(fā)了學(xué)生閱讀的積極性意識(shí),，尤其是課間操古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，更令學(xué)生體會(huì)到集體瑯瑯讀書(shū)的儀式感和鄭重性,。

“中考作文考點(diǎn)熱點(diǎn)預(yù)測(cè)”教研活動(dòng)在我本人的認(rèn)真準(zhǔn)備下,，主要向今年帶初三的語(yǔ)文老師分析中考作文的亮點(diǎn)、得分點(diǎn),、以及今年中考作文題目預(yù)測(cè),，從今年中考語(yǔ)文作文試題可看出此次活動(dòng)很有針對(duì)性和必要性。

“初三學(xué)生古詩(shī)文默寫(xiě)大賽”活動(dòng)主要針對(duì)即將參加中考的初三學(xué)生,，讓他們重視臨考前的背誦和積累,，把最基本的分值不要丟棄，同時(shí)大量的背誦對(duì)學(xué)生的作文也有提升,。

集體研討備課活動(dòng)在“20xx年秋季學(xué)期語(yǔ)文組集體研討備課總結(jié)”中已做了詳盡的說(shuō)明,，這里不再贅述。

以上是語(yǔ)文組的教研活動(dòng),，望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,。

20xx年7月5日

語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)篇三

我們語(yǔ)文教研組在9月x日便順利地啟動(dòng)了本學(xué)期的教研活動(dòng)。相繼我們召開(kāi)了第一次困惑征集會(huì),，第二次問(wèn)題研討會(huì)??語(yǔ)文教研組在本月活動(dòng)中表現(xiàn)的很好,，下面把本月活動(dòng)做以下總結(jié)：

在教導(dǎo)室王主任的領(lǐng)導(dǎo)下、在教研組的協(xié)助下,，我們首先組織教師對(duì)語(yǔ)文學(xué)科中存在哪些的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)題征集,，經(jīng)過(guò)整理；我們對(duì)“如何進(jìn)行長(zhǎng)文短教”、“如何有效地指導(dǎo)學(xué)生作文”,、“在閱讀教學(xué)中如何找準(zhǔn)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練點(diǎn)”,、|“每節(jié)課的統(tǒng)領(lǐng)全文的大問(wèn)題，如何循循善誘的引導(dǎo)生提出來(lái)”四個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)致的研討,。為了使活動(dòng)落到實(shí)處,，我們要求教師在研討前，對(duì)于每個(gè)問(wèn)題都進(jìn)行了細(xì)致的學(xué)習(xí),，這樣便于在交流時(shí)有內(nèi)容可說(shuō),。認(rèn)真的布置、組織為濃厚的研討氛圍打下了基礎(chǔ),。

經(jīng)過(guò)對(duì)教學(xué)問(wèn)題的提煉,，我們確定了本學(xué)期及本月的教研活動(dòng)主題：九月份確定了“在閱讀教學(xué)中找準(zhǔn)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練點(diǎn)”為活動(dòng)主題。接下來(lái)就是教研組成員針對(duì)主題進(jìn)行前期的自學(xué),，并交流落實(shí)主題的想法,，中心發(fā)言人對(duì)主題進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我們六年級(jí)的語(yǔ)文教師姜欣,、李艷春老師還對(duì)《草蟲(chóng)村落》進(jìn)行了同課異構(gòu)的活動(dòng),。

在上這節(jié)課之前，我們組內(nèi)成員在一起認(rèn)真研討,，各出高招,，精心備課。聽(tīng)課時(shí),，認(rèn)真記錄每一節(jié)課,，每上完一節(jié)課，我們就在一起評(píng)課,、改進(jìn)教案和教法,，爭(zhēng)取每一節(jié)課都有提高，每節(jié)課都有新意,。

通過(guò)這次同課異構(gòu)活動(dòng),，我們真切的感受到：同樣一節(jié)課，從不同的角度去思考：就會(huì)迸射出不同智慧的火花,，有不同的精彩,。在本次活動(dòng)中，教研組成員也感受到了要想找準(zhǔn)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練點(diǎn),，教師首要做的就是吃透教材,，理解編者意圖；這樣才能抓住文中的關(guān)鍵詞,、句,、段進(jìn)行言語(yǔ)訓(xùn)練,。只有找準(zhǔn)語(yǔ)言的訓(xùn)練點(diǎn)，教師的指導(dǎo)才會(huì)變得切實(shí)而有效,，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)才得以提高,。

通過(guò)這次同課異構(gòu)活動(dòng)，我們真切的感受到了：備課的重要性,，好的一節(jié)課是用心備出來(lái)的,。

在本月我們還進(jìn)行了雙周一次的“結(jié)對(duì)互助”活動(dòng)，在不斷地聽(tīng)評(píng)活動(dòng)中,，教研組成員的執(zhí)教能力在不斷地提高,。

本月活動(dòng)讓我們提高很多，受益很深,。

語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)篇四

回顧本學(xué)期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)期初的教研活動(dòng)計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高我校語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

1,、要進(jìn)行新的課程改革,，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在過(guò)去的一學(xué)期中,，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合,，實(shí)踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法,，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,，把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角,，新要求,。加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系,；倡導(dǎo)自主．合作．控究的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。

２,、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法,，學(xué)法,，提高課堂效率”通過(guò)示范課、公開(kāi)課教學(xué)等一系列活動(dòng),，發(fā)揮骨干作用,，集集體智慧，提高實(shí)踐水平,，提高研究質(zhì)量,。通過(guò)教研活動(dòng)收到了良好的教學(xué)效果。使教學(xué)過(guò)程得到提升,，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高,。

結(jié)合我校工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格,、規(guī)范了五認(rèn)真工作,，及時(shí)做好了檢查、督促,、考核工作,。對(duì)每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查，通過(guò)各種教研活動(dòng)的方式,，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展,，立足課堂，抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新,。協(xié)助教務(wù)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo),、導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能。在此基礎(chǔ)上,，又對(duì)各個(gè)年級(jí)進(jìn)行了調(diào)研,，以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理,，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中,。

本學(xué)期，圍繞教研重點(diǎn),，我組教師通過(guò)上示范課,、公開(kāi)課進(jìn)行課堂實(shí)踐，根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評(píng)課,，反思,、探討，以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通,。學(xué)校語(yǔ)文教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作,，以后還將在教學(xué)科研,，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī),，出好成績(jī),。

語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)篇五

本學(xué)期初中語(yǔ)文教研以市教育局有關(guān)文件精神及《xx中xx學(xué)年第二學(xué)期校本研修計(jì)劃》的精神為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的整體工作安排和本學(xué)科實(shí)際,，圍繞“有效教學(xué)”的核心,，繼續(xù)深入開(kāi)展有效的集體備課，以有效的集體備課促進(jìn)有效教學(xué),；繼續(xù)聚焦“自分教學(xué)課堂”，推進(jìn)校本教研,，提高我組的整體教研水平促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展的提建構(gòu)具有學(xué)科特色的課堂范式,。

（一）以校本教研為載體，根據(jù)教研院語(yǔ)文學(xué)科精神及校教研室要求開(kāi)展以“學(xué)做教學(xué)習(xí)共同體”為主題教研活動(dòng),，把教研落點(diǎn)在課堂的轉(zhuǎn)型：由課堂的如何教到學(xué)生的如何學(xué),，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為線索。引導(dǎo)教師研究教材,、研究設(shè)計(jì),、研究教學(xué)、反思交流,。通過(guò)理論學(xué)習(xí),、主題討論、教學(xué)研討,、反思互動(dòng),、總結(jié)交流，更新教師教學(xué)理念,，提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),、同時(shí)積極探索利用現(xiàn)代信息技術(shù)整合課堂的教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)建設(shè)學(xué)?，F(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù),。

（二）打造學(xué)科研修特色。借助“備課交流”,、“空中課堂”等活動(dòng)領(lǐng)航主題研修,，深入打造“自然分材”的課堂模式，實(shí)施特色化的校本研修,。通過(guò)加強(qiáng)校本主題研修,，不斷提高教研組整體研修水平。本學(xué)期圍繞“自分教學(xué)”這個(gè)主題,，組織教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究活動(dòng),。

其中講座：盧xx以《塞翁失馬》為例探討學(xué)習(xí)共同體教學(xué)模式、林xx《小圣施威降大圣》評(píng)課,、反思,；牟xx老師《落日的幻覺(jué)》評(píng)課；金xx老師《落日幻覺(jué)》評(píng)課,、周xx《小圣施威降大圣》集體備課,、《聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)》等11次組內(nèi)講座。

（三）開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)營(yíng)造文化氛圍,。以我校讀書(shū)圖書(shū)館全日對(duì)學(xué)生開(kāi)放為契機(jī),，在初中段開(kāi)展國(guó)學(xué)、經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng),、名著閱讀讀后感活動(dòng),、漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽、通過(guò)舉辦該活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的興趣和愛(ài)好,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)的氛圍。

1,、做好有效集體備課,。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織備課組嚴(yán)格按照學(xué)校提出的集體磨課的備課要求,，圍繞“自然分材”研究進(jìn)行有效的集體備課,，形成一些經(jīng)教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)證明有效的共同的優(yōu)秀教案。在集體備課中,，要求備課組長(zhǎng)挖掘教師潛能,，合理分配任務(wù)，落實(shí)本學(xué)期備課組集體備課工作安排,，按要求上傳集體備課的教案和課件,，初一由陳艷宇負(fù)責(zé),，初二由倪小鷗負(fù)責(zé)，初三林俐由負(fù)責(zé),。

2,、備課組活動(dòng)具體要求：（1）明確分工備課任務(wù)，各備課組新老教師搭配備課,，一名教師主備課,，另外一名教師審核。充分發(fā)揮老教師能比較好的把握教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的優(yōu)勢(shì),，新教師能較好地把握“自分”教學(xué)的各個(gè)要素的特點(diǎn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化備課效果,。（2）完成的課題在每周一次的備課組活動(dòng)中進(jìn)行探討和修改,，最終形成定稿。（3）在課后及時(shí)反思,，討論授課過(guò)程中存在的問(wèn)題,，完善“自分”教學(xué)各要素。利用自分課堂長(zhǎng)處彌補(bǔ)傳統(tǒng)課的短板,。

3,、注重青年教師培養(yǎng)。現(xiàn)狀分析：（1）以老帶新,，青年教師由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)的長(zhǎng)期歷練,，對(duì)課堂的'教學(xué)方法不夠熟悉，通過(guò)以老帶新是快速提高課堂教學(xué)能力的有效途徑,。（2）鼓勵(lì)青年教師積極參加各種培訓(xùn),，各種類(lèi)型的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，做到在活動(dòng)中培養(yǎng),，在活動(dòng)中提高。（3）鼓勵(lì)青年教師多開(kāi)公開(kāi)課,，由于青年教師,，既缺少經(jīng)驗(yàn)，課堂調(diào)控能力也比較弱,，基于此,，讓青年教師上一次公開(kāi)課，對(duì)青年教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高會(huì)有很大的促進(jìn)作用,。因?yàn)榻處熢趥湔n過(guò)程中會(huì)精益求精,，在備課的過(guò)程中要翻閱大量有關(guān)的資料，把這節(jié)課涉及到的內(nèi)容分門(mén)別類(lèi),，進(jìn)行總結(jié),。這無(wú)形中豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備量,。本學(xué)期語(yǔ)文組組的青年教師柯公卿和戴雅雅老師分別參加全國(guó)“自分教學(xué)”高效課堂評(píng)比、市青年教師基本功評(píng)比并開(kāi)出了3節(jié)公開(kāi)課,。

4,、做好集體研討，推出高質(zhì)量的公開(kāi)課,。（共25節(jié)）

我們組在這一學(xué)期中始終堅(jiān)持集體磨課,，經(jīng)過(guò)集體研討，全組的老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學(xué)公開(kāi)課,。這些課既生動(dòng)活潑又有實(shí)效,，深受學(xué)生的歡迎，同時(shí)我們通過(guò)課堂教學(xué)的評(píng)議,，促進(jìn)了老師課堂教學(xué)水平的提高,。主要公開(kāi)課有：

倪xxxx.11.7八（5）班《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》校級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日

倪xxxx.12.22八（5）班《湖心亭看雪》校級(jí)自分達(dá)標(biāo)課

戴xxxx.11.1八（7）班《老王》校級(jí)家長(zhǎng)

戴xxxx.12.22八（7）班《湖心亭看雪》校級(jí)自分達(dá)標(biāo)課

戴xxxx.12.25八（7）班《落日的幻覺(jué)》校級(jí)自分展示課

周xxxx.11.27八（3）班《記承天詩(shī)夜游》市級(jí)市基礎(chǔ)教育

周xxxx.11.22八（4）班《承天詩(shī)夜游》校級(jí)展示課

周xxxx.12.22八（4）班《落日的幻覺(jué)》校級(jí)達(dá)標(biāo)課

周xxxx.12.25八（9）班《落日的幻覺(jué)》校級(jí)展示課

周xxxx.11.1八（4）班《說(shuō)屏》校級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放

柯xxxx.10.30周四2七（9）班《小圣施威降大圣》校級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日

柯xxxx.11.9空中課語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)市直空中課堂

柯xxxx.11.7臺(tái)州黃巖實(shí)驗(yàn)中學(xué)七（8）班《小圣施威降大圣》省級(jí)長(zhǎng)三角論壇

柯xxxx.12.6江蘇徐州初級(jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)七（4）《小圣施威降大圣》國(guó)家級(jí)

柯xxxx.1.8七（10）班《塞翁失馬》校級(jí)自分展示課

陳xxxx.9.28周日1七（7）班《羚羊木雕》

陳xxxx.10.30周四1七（7）班《春》

陳xxxx.1.9周五5七（8）班《塞翁失馬》

牟xxxx.11.1八（9）班我讀我寫(xiě)訓(xùn)練之——人與花心各自香校級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日

牟xxxx.12.19八（9）班我讀我寫(xiě)訓(xùn)練之——文化校級(jí)自分達(dá)標(biāo)課

呂xxxx.10.10七（4）班《我的早年生活》校級(jí)自分展示課

呂xxxx.10.30七（4）班《春》校級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日

呂xxxx.1.9七（3）《塞翁失馬》校級(jí)自分展示課

魏xxxx.1.9七（2）班《塞翁失馬》校級(jí)自分展示課

金xxxx.10.30七（5）班《春》校級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日

金xxxx.1.9七（6）班《塞翁失馬》校級(jí)自分展示課

5、積極參加了市教師素養(yǎng)比賽,。

舉辦讀后感比賽,、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、校聽(tīng)寫(xiě)大賽

初一進(jìn)行誦讀經(jīng)典詩(shī)文傳授國(guó)學(xué),、影視文學(xué)欣賞,、初二論語(yǔ)進(jìn)課堂參與市基礎(chǔ)課改活動(dòng)的進(jìn)行，組織培訓(xùn)學(xué)生參加市漢字聽(tīng)學(xué)大賽,。

教師獲獎(jiǎng)情況：

1,、周xx老師在市課程推廣開(kāi)課。

2,、戴xx,、柯xx老師在空中課堂公開(kāi)課。

3,、陳xx老師,、倪xx教師素養(yǎng)優(yōu)秀，

4,、戴xx老師市教師技能獲二等獎(jiǎng)

5,、周xx老師全國(guó)教師資格考試考官。

6,、柯xx老師全國(guó)自分教學(xué)與當(dāng)代課堂教學(xué)多樣化研討會(huì)教學(xué)指導(dǎo)書(shū)全國(guó)一等獎(jiǎng)

1,、三位學(xué)生讀后感比賽三等獎(jiǎng)

2、一學(xué)生獲xx市演講比賽三等獎(jiǎng)獎(jiǎng),。

3,、八年級(jí)一學(xué)生文章入選《冰心學(xué)生作文選》

4、1位學(xué)生參加市漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽三等獎(jiǎng)

5,、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)一名2名三等獎(jiǎng)2

活動(dòng)重點(diǎn)落在教材和課標(biāo)的解讀和七八年級(jí)閱讀課的推進(jìn)全面展開(kāi),。

（1）由于本學(xué)期開(kāi)展“自然分材”教學(xué)模式以來(lái),，本組的教師在課堂時(shí)間的把握和時(shí)間和各要素的理解還不是十分到位，學(xué)生的質(zhì)疑能力還沒(méi)有大幅度地提高,，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是對(duì)教學(xué)的目標(biāo)把握得還不夠到位,，在課堂中設(shè)計(jì)的問(wèn)題的針對(duì)性還不夠?；谝陨显?，深度解讀教材和課標(biāo)的任務(wù)刻不容緩。

（2）根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特性和對(duì)閱讀的要求,，七八年級(jí)的語(yǔ)文課要不遺余力地引導(dǎo)學(xué)生閱讀,，把閱讀引到課程中來(lái)各年級(jí)段確定閱讀課并且交流自分教學(xué)模式下小組閱讀的推進(jìn)，利用校圖書(shū)館的有力條件進(jìn)行課外閱讀的引導(dǎo)拓展,，拓寬學(xué)生的閱讀視野,，從語(yǔ)文的外延中學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)篇六

這次教研活動(dòng)的主題為“親情詩(shī)文”和綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)探討,，全區(qū)大概50余位初一語(yǔ)文老師參加，其中三位老師上課,，兩位名師和骨干教師點(diǎn)評(píng),，教研員總結(jié)，一個(gè)上午的安排滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，吃飯已?jīng)超過(guò)十二點(diǎn)了,。

第一堂課是松花江中學(xué)嚴(yán)老師帶來(lái)的《金色花》。雖然很早就認(rèn)識(shí)她,，但她的課實(shí)在是第一次聽(tīng),。對(duì)這位年輕的教師多了一份欽佩。她的親切的教態(tài),、扎實(shí)的基本功都給我留下了非常深刻的印象,。我想用“精致”來(lái)形容她的課堂，像后面名師點(diǎn)評(píng)的一樣泰戈?duì)柕倪@篇文章嚴(yán)老師淺文深教,，引領(lǐng)學(xué)生細(xì)品語(yǔ)言之美,，感悟母女情誼，進(jìn)入泰戈?duì)柕挠妹牢臓I(yíng)造的親情世界,，充分顯現(xiàn)了年輕教師的風(fēng)采。教學(xué)這樣的親情散文,，教師自身的人格魅力是非常重要的,。我覺(jué)得若是一味男老師來(lái)上，根本不會(huì)讓學(xué)生有母親的感覺(jué),，但是年輕女教師用她細(xì)膩的課堂語(yǔ)言和風(fēng)格讓學(xué)生們感受到了,。

第二堂課是東海實(shí)驗(yàn)學(xué)校王老師執(zhí)教魯迅的名篇《風(fēng)箏》,。非常遺憾，這應(yīng)該是非常精彩的一堂課,，但因?yàn)橹型九龅骄掷飦?lái)學(xué)校檢查心理健康教室,，我不得不陪同參觀，以至于錯(cuò)失了一節(jié)非常出彩的課,。結(jié)果只能學(xué)習(xí)王老師的課件和聆聽(tīng)名師們的點(diǎn)評(píng),，來(lái)感受王老師課堂的風(fēng)采了。這節(jié)課以文中的“矛盾”為抓手,，深文淺教,，引導(dǎo)學(xué)生品悟語(yǔ)言之異，象形拆字,，體會(huì)魯迅文章字里行間蘊(yùn)含的濃濃深情,，其幽默風(fēng)趣的課堂、駕輕就熟的課堂調(diào)控能力充分顯示了中年骨干教師的教學(xué)風(fēng)范,。

實(shí)際上,，因?yàn)橹芏倓偮?tīng)過(guò)寧波三江名師的綜合性學(xué)習(xí)課，適當(dāng)融合了一些理念和教學(xué)展示環(huán)節(jié),。所以,，最終李老師的這節(jié)課呈現(xiàn)的是一堂比較完美的課，以寫(xiě)作為主目標(biāo),，以豐富多彩的活動(dòng)為主體,，引導(dǎo)著學(xué)生如何一步一步把“我”介紹得詳細(xì)具體，突破了綜合性學(xué)習(xí)開(kāi)課單一成果展示的教學(xué)模式,，也充分展現(xiàn)了我們學(xué)校老師把握和駕馭教材,、開(kāi)拓創(chuàng)新的教學(xué)能力。

課后,，長(zhǎng)江中學(xué)的名師趙老師和東海實(shí)驗(yàn)的區(qū)骨干陳老師對(duì)綜合性學(xué)習(xí)和親情散文教學(xué)進(jìn)行了精彩到位的點(diǎn)評(píng),。教研員總結(jié)了這次活動(dòng)，明確了散文教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)的努力方向,，同時(shí)肯定年輕教師要多開(kāi)課,，多展現(xiàn)和磨練自己；鼓勵(lì)中年教師也要有教學(xué)激情,，要有奮斗的目標(biāo),。

語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)篇七

光陰荏苒，日月如梭,。不知不覺(jué)中,，20xx已經(jīng)邁著輕盈的腳步來(lái)到了我們身邊，一個(gè)特殊而又忙碌的學(xué)期已接近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在語(yǔ)文組31位教師的大力支持下，教研工作根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,，扎扎實(shí)實(shí),、有條不紊地開(kāi)展著?；仨哌^(guò)的路,，幾分欣慰，幾許感慨,。

由于疫情的影響,，不能聚集，所以這學(xué)期的教研活動(dòng)的形式發(fā)生了一定的變化,，但是成績(jī)?nèi)匀徊恍　?/p>

1.骨干老師唱響“空中課堂”

本學(xué)期,，疫情宅家2個(gè)來(lái)月，為了不影響教學(xué)進(jìn)度,，響應(yīng)縣局“停課不停學(xué)”的號(hào)召,，我們組織組內(nèi)的骨干教師開(kāi)出了優(yōu)秀的空中課堂，組長(zhǎng)陳麗麗老師開(kāi)了兩堂語(yǔ)文課,，分別是六年級(jí)的《寫(xiě)作品梗概》和三年級(jí)的《荷花》,，獲得了好評(píng)。胡英老師,、葉海鷗老師,、張丹老師也分別開(kāi)出了空中課堂，深受老師們的喜愛(ài),。

2. 全體老師積極跟進(jìn)“空中課堂”

空中課堂是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái),，我們組織全體老師全程跟進(jìn)聽(tīng)課，評(píng)課,，保證與學(xué)生同步學(xué)習(xí),，批改作業(yè)心中有數(shù)，同時(shí)能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行線下的補(bǔ)漏工作,。老師們都聽(tīng)課幾十節(jié),，有的甚至上百節(jié)，在這個(gè)過(guò)程中老師們也提高了自己的專業(yè)水平,。

3. 進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

“尺有所短,，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，我們的工作就能事半功倍。本學(xué)期,，我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式,，實(shí)行定課題,、訂時(shí)間、定主講人,、全體參加的做法,，進(jìn)行線上集體備課活動(dòng)，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。

3. 積極開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

（1）基本功比賽促發(fā)展

為了提高老師們的專業(yè)水平,，豐富老師們的校園生活，我們還組織全體老師開(kāi)展基本功大賽——聽(tīng)評(píng)課比賽,。老師們積極參與,，認(rèn)真準(zhǔn)備，在賽場(chǎng)上努力應(yīng)賽,，發(fā)揮出了自己的水平,。

(2)讀名著養(yǎng)內(nèi)涵

要想給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去,。時(shí)代在飛速發(fā)展,，學(xué)生接觸新事物的機(jī)會(huì)不斷增加，要想自己能夠影響學(xué)生,，就要不斷的學(xué)習(xí),，甚至是終身學(xué)習(xí)，要有不斷活水來(lái),，用自己深厚的文化修養(yǎng)感染學(xué)生,，熏陶學(xué)生，所以讀名著就成為了我們必要的活動(dòng),。這學(xué)期,，我們讀了《教育的情懷》，并組織老師進(jìn)行交流討論,，深化內(nèi)涵,，老師們受益匪淺，并逐步養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣,。

1. 研討風(fēng)氣有待進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng),，教研工作實(shí)效性不強(qiáng),。

2. 自主學(xué)習(xí)欲望不強(qiáng)，專業(yè)成長(zhǎng)亟需加速

3. 學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)比較少

1. 常規(guī)工作常抓不懈,，并力求做細(xì),、做實(shí)。

2. 開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),，充實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文生活,，提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。

3. 鼓勵(lì)組內(nèi)教師多讀書(shū),，讀好書(shū),，提高自身的綜合素養(yǎng)。

語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)篇八

本學(xué)期我校開(kāi)展的教研活動(dòng)讓我感到累并快樂(lè)著,，因?yàn)槲覐慕萄谢顒?dòng)中學(xué)到了很多教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)方法,。以前我總是不知道到底如何教學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，不明白如何做到高效的課堂教學(xué),。本學(xué)期通過(guò)我校語(yǔ)文組開(kāi)展的系列教研活動(dòng),，聽(tīng)評(píng)幾位老師的識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)，使我真真正正感受到獲益匪淺,，理解和明白了語(yǔ)文教學(xué)所追求的真實(shí),、扎實(shí)、樸實(shí),，明白了怎樣的教學(xué)才是有效,、高效的。同時(shí),，也被老師們?cè)鷮?shí)的基本功和多才多藝感動(dòng)著,。具體說(shuō)來(lái)有以下幾點(diǎn)感受：

一、作為一名語(yǔ)文教師不僅要有扎實(shí)的基本功,，還應(yīng)該具備一定的語(yǔ)文素養(yǎng),。

二、無(wú)論新課改怎樣改,，必須抓住語(yǔ)文教學(xué)最基本的核心目標(biāo)：學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的運(yùn)用,，著重培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，并且通過(guò)各種手段,，訓(xùn)練扎實(shí),。在教學(xué)過(guò)程中，要由字到詞,，由詞到句再到段,，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)字詞教學(xué)和正確流利、有感情的朗讀課文的教學(xué)目標(biāo),，而且還要把寫(xiě)字教學(xué)落到實(shí)處,。

三,、創(chuàng)建和諧，愉悅的課堂氣氛,。在上課時(shí),，教師都是滿懷期待的尊重每一位學(xué)生，注重站在學(xué)生的角度和學(xué)生交流,，創(chuàng)設(shè)情境,，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，使每個(gè)學(xué)生都能分享和體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),。對(duì)每位舉手發(fā)言的學(xué)生不失時(shí)機(jī)的贊美，使課堂氣氛十分和諧,，連聽(tīng)課的老師也融入到了愉悅的課堂氣氛中了,。

四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)情境,。上課的幾位優(yōu)秀教師都很注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)和經(jīng)歷學(xué)習(xí)的快樂(lè)。努力為學(xué)生盡可能多的提供獨(dú)立思考和交流的機(jī)會(huì),。讓學(xué)生在自主,，自覺(jué)，自由的活動(dòng)中煥發(fā)主體意識(shí),，更加主動(dòng)的獲取知識(shí),。通過(guò)學(xué)生與學(xué)生之間、老師與學(xué)生之間的交流互動(dòng),，讓學(xué)生自己從文中找到答案,，創(chuàng)造出美好的境界。

然而對(duì)比自己的課堂,，我清楚的認(rèn)識(shí)到自己的不足,，有一種危機(jī)感。我想在以后的教學(xué)工作中必須樹(shù)立一種觀念：就是去學(xué)習(xí),，不斷的學(xué)習(xí),。想要做一名好老師就必須不斷的學(xué)習(xí)新的教育觀念和文化知識(shí)，努力提高自身的教學(xué)藝術(shù)和文化素質(zhì),。只有這樣才能建立高效,、優(yōu)質(zhì)的課堂。這也是我今后努力的方向,。

語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)篇九

本學(xué)期緊張而忙碌的畢業(yè)班工作結(jié)束了,。六年級(jí)語(yǔ)文教研組的工作，在全組老師的密切配合下順利而有效地完成了,。全組老師兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí),，認(rèn)真履行了教師的職責(zé)，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作,。以下是我們組本學(xué)期的工作總結(jié)：

本組老師延續(xù)以往腳踏實(shí)地的工作作風(fēng),，配合學(xué)校做好了各項(xiàng)關(guān)于畢業(yè)生的教育教學(xué)工作。使本屆畢業(yè)生平穩(wěn),、順利地完成了小學(xué)學(xué)業(yè),。

每周一次的教研組教研活動(dòng)，能夠按時(shí),、高效,、有序地進(jìn)行，本學(xué)期共進(jìn)行教研活動(dòng)16次,。老師們繼續(xù)發(fā)揮本組群研的優(yōu)勢(shì),，協(xié)同作戰(zhàn)，共同完成任務(wù),。

工作之余,，組內(nèi)每位老師都認(rèn)真研讀教研刊物，上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料,，并做到資源共享,，互通有無(wú)。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生管理過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，老師們能夠認(rèn)真分析,，找出對(duì)策，齊抓共管，組內(nèi)老師互相勉勵(lì)，共同協(xié)作,。

每次活動(dòng)，有計(jì)劃,，巧安排，既有理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，同時(shí)也有閱讀課題評(píng)價(jià)教學(xué)實(shí)踐的研究探討,。開(kāi)學(xué)初，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新教材的同時(shí),，輔之以新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),，用最新的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，在具體的實(shí)踐中踐行新課標(biāo),、新理念,，在實(shí)踐中悟透新理念，使教學(xué)實(shí)踐成為有目的,、有意義的教學(xué)行為,，更讓自己在實(shí)踐中吃透了新理念,。面對(duì)每一課的教學(xué)實(shí)施，我們?cè)诩w備課上下功夫,，明確每一課時(shí)的目標(biāo),、任務(wù)，關(guān)注到每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié),，考慮到具體的學(xué)情，大家暢所欲言,、集思廣益,，使課堂教學(xué)有了生機(jī)、有了個(gè)人的特色,、有了自我的創(chuàng)新點(diǎn),，使課堂變成了實(shí)現(xiàn)教學(xué)理想的沃土，最終學(xué)生受益,、教師受益。與此同時(shí),，老師們積極尋找好的文章,、課例,，隨時(shí)隨地進(jìn)行研究,、學(xué)習(xí)。本學(xué)期本組老師利用課余時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了以下書(shū)籍和雜志：《走在孩子的后面》,、《教育的故事》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》,、《小學(xué)青年教師》,、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論壇》等。在學(xué)習(xí)中,，我們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，體會(huì)到了工作帶給我們的享受，體會(huì)到愉快工作的真諦,！

本學(xué)期我們六年級(jí)語(yǔ)文組在每位老師的共同努力下,，高效，高速,，保質(zhì)保量的完成了學(xué)校布置的每一項(xiàng)任務(wù)。每項(xiàng)工作無(wú)論大小,，都有商議,，有計(jì)劃,，有總結(jié)，群策群力,，不論是長(zhǎng)期工作，還是臨時(shí)任務(wù)都能很好的完成,，有時(shí)甚至提前，超額完成,。組內(nèi)老師不論是教學(xué)工作，還是班主任工作,，自我學(xué)習(xí)等都努力想辦法，動(dòng)腦筋,，力求做到最好,。本學(xué)期全組沒(méi)有一個(gè)人因?yàn)閭€(gè)人的任何主客觀原因,，耽誤過(guò)任何一項(xiàng)工作,，做到了本職工作應(yīng)該做到的一切,。對(duì)待學(xué)生,，愛(ài)的教育,；對(duì)待作業(yè),，全批全改；對(duì)待研討,，積極參與。為什么我們能夠保質(zhì)保量的完成任務(wù)呢？是因?yàn)槲覀兘M的每位老師心中有學(xué)生,，肩上有責(zé)任,，腦中有辦法,，面對(duì)每項(xiàng)任務(wù),，積極應(yīng)對(duì)，全力完成,，確實(shí)做到了認(rèn)真,、及時(shí),、高效。

我們六年級(jí)語(yǔ)文組就是一個(gè)團(tuán)結(jié),、凝聚力強(qiáng)的教研組,，組內(nèi)每位老師都深知團(tuán)結(jié)就是力量。因此,，每位老師面對(duì)工作，總是心往一處想,，勁往一處使，團(tuán)結(jié)一心,，力爭(zhēng)把每一次工作都做到最好,。尤其在平時(shí)的教學(xué)工作中更能凸顯合作精神,。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中的問(wèn)題,，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享,，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī),。比如，我們組的老師能結(jié)合自己的教案制作課件,，熟練操作多媒體平臺(tái),，充分開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)空間的潛能，利用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,。大家把精心制作的課件無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái),，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。

你改變不了環(huán)境，但是你可以改變自己,；你改變不了事實(shí),，但是你可以改變態(tài)度；你改變不了過(guò)去,，但是你可以改變現(xiàn)在,；你不能樣樣順利,，但是你可以樣樣盡心。我們組的每位老師就是用這樣的心態(tài)來(lái)面對(duì)工作,，生活中出現(xiàn)的任何問(wèn)題,，好的心態(tài)是成功的前提，我們都很積極,，樂(lè)觀,，自信,！我們努力工作,，愉快工作,，享受工作！我們已經(jīng)學(xué)會(huì)在工作中勇往直前,，在休息中開(kāi)開(kāi)心心,。

由于畢業(yè)年級(jí)的特殊性,，我們每位教師盡心盡力做好學(xué)生的青春期教育工作，將問(wèn)題全部解決在萌芽狀態(tài)，但是,，工作中難免也會(huì)有急躁情緒,，這是我們?cè)诮窈蠊ぷ髦幸M力克服的。

教育教學(xué)的道路是漫長(zhǎng)的,，也是充滿變化和挑戰(zhàn)的,。面對(duì)這一切，我們組的老師強(qiáng)烈地意識(shí)到了學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的,，沒(méi)有永遠(yuǎn)的老師,，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的學(xué)生，還要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐來(lái)充實(shí)自己的人生,，才能把握住今天,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)美好的明天，真正做到為人師表,！

語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)篇十

總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī),、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié),，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教研組計(jì)劃是落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的重要環(huán)節(jié),。因此,，在開(kāi)學(xué)之初，語(yǔ)文組全組教師依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和本校實(shí)際,，集思廣益，慎重討論,，確定了經(jīng)全組教師認(rèn)可的,、切實(shí)可行的工作目標(biāo)和具體任務(wù),。

同時(shí)，在實(shí)施過(guò)程中,，語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)配合本校教科研室和教導(dǎo)處,，對(duì)工作計(jì)劃的開(kāi)展進(jìn)行定期的檢查小結(jié)（如檢查教師的備課、批改,、輔導(dǎo),、聽(tīng)課等），以努力達(dá)到工作的目標(biāo),。實(shí)踐證明,，在科學(xué)的教研組計(jì)劃的指導(dǎo)下，本學(xué)期的教研工作開(kāi)展得井井有條,，很好地發(fā)揮了計(jì)劃的導(dǎo)向作用,。

新課程的實(shí)施，使我們的學(xué)校和教師都面臨著一個(gè)共同的問(wèn)題——如何理解把握新課程的精神實(shí)質(zhì),，改變教學(xué)方法,，落實(shí)課程改革的各項(xiàng)目標(biāo)。由此而提出了一個(gè)十分尖銳的問(wèn)題——教師培訓(xùn),。由于我們學(xué)校地處農(nóng)村,，各項(xiàng)學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)比較緊張，送教師外出學(xué)習(xí),，人力,、財(cái)力都有會(huì)遇到一定的困難。因此,，本校以語(yǔ)文組為龍頭,，建立“以校為本”的教學(xué)研究機(jī)制，正在探索一條教師的自身發(fā)展之路,。

語(yǔ)文組每月定期組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí),，規(guī)定每位教師每月做1000字以上的質(zhì)量較高的理論摘記，同時(shí)教師之間互相傳閱,，以不斷充實(shí)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí),，提高教師的理論素養(yǎng)。同時(shí),，語(yǔ)文組正在著手探索“參與,、對(duì)話、共享”式校本培訓(xùn)方式,，強(qiáng)調(diào)教師之間的雙向互動(dòng),，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問(wèn)題,。當(dāng)然,，這個(gè)方案正處于探索時(shí)期,，在這一學(xué)期所做的成績(jī)并不顯著。同時(shí),，這學(xué)期由于各種原因,，關(guān)于開(kāi)展“參與、對(duì)話,、共享”式校本培訓(xùn)方式的課題研究沒(méi)有上報(bào),，下一學(xué)期的重要任務(wù)將著手開(kāi)展這一課題的研究。在以后的教學(xué)過(guò)程中,，我們語(yǔ)文組將和教導(dǎo)處重點(diǎn)開(kāi)展這種校本培訓(xùn)方式,，以建立一種新的促進(jìn)教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化,，形成寬松的.環(huán)境和開(kāi)放的氛圍,。

在教師個(gè)人鉆研教材、教法和認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，搞好集體備課,。由于本校語(yǔ)文在職教師只有4位（一年級(jí)1人、二年級(jí)1人,、三年級(jí)2人）,，針對(duì)這種人數(shù)少、分布不勻的情況,，本學(xué)期的集體備課重點(diǎn)圍繞初一展開(kāi),。新教材的實(shí)施帶來(lái)新任務(wù)、新問(wèn)題,，呼喚著新思路,、新對(duì)策，但本校初一只有一位教師,，她在教學(xué)過(guò)程中遇到的困惑,、難題很難和同一階段的教師交流、溝通,。在開(kāi)學(xué)之初,，語(yǔ)文組就由已參加新教材培訓(xùn)的教師作講座，傳達(dá)培訓(xùn)內(nèi)容,；同時(shí),，語(yǔ)文教師每人一本新教材，在做好本職教學(xué)工作的同時(shí),，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)新課程理論和新教材體系,，和初一教師一起成長(zhǎng)。

本學(xué)期的集體備課都是4位教師集中在一起,，不分年級(jí),、隔周一次,。備課的內(nèi)容主要集中在初一的新教材，備課的篇目由初一教師定,。備課前全體語(yǔ)文教師查閱資料,、鉆研教材、探討教法,，然后把每人的資料在備課活動(dòng)中互相交流,，針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題全組教師共同探索、解決難題,。同時(shí)在執(zhí)教后由初一教師寫(xiě)好教學(xué)反思,，思考、反省,、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,。教研組長(zhǎng)配合教導(dǎo)處也對(duì)教師的備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)加強(qiáng)管理和監(jiān)督,，以期提高語(yǔ)文教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

當(dāng)然，由于本校語(yǔ)文教師較少,，在資源共享上還很有限,，在以后的教研工作中我們不僅要做好本校教師的橫向支援，還要走出校門(mén),，和其他兄弟學(xué)校做好縱向聯(lián)系,。

由于我校地處農(nóng)村，各種新的教育教學(xué)理念比較落后,，為了改變這一狀況語(yǔ)文組除了加強(qiáng)教師的自身學(xué)習(xí)外,，還利用學(xué)校有限的經(jīng)費(fèi)積極參加各種科研活動(dòng)。鑒于經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題,，每次參加活動(dòng)的一般只有一人,。這一學(xué)期語(yǔ)文組主要參加了初一語(yǔ)文教師的新教材培訓(xùn)、十七中組織的初一語(yǔ)文新課程教學(xué)研討會(huì),、瑞安中學(xué)承辦的溫州市中語(yǔ)會(huì)教學(xué)年會(huì)等活動(dòng),，參加活動(dòng)的教師要求做好筆記，回來(lái)后把學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫(xiě)成書(shū)面材料,，在組內(nèi)介紹,、匯報(bào)和討論。這一活動(dòng)使教師學(xué)到了更多的知識(shí),，豐富了自己的教學(xué)實(shí)踐,，并且嘗試著把所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教學(xué)中,。

這一學(xué)期區(qū)教研室到我校進(jìn)行調(diào)研，為做好這一工作全體語(yǔ)文教師共同努力,，每位教師認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課,，積極把新教材的理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,。區(qū)語(yǔ)文教研員認(rèn)真聽(tīng)取了我校的語(yǔ)文匯報(bào)課,，給予了表?yè)P(yáng)的同時(shí)也指出了其中存在的問(wèn)題和不足。語(yǔ)文教師還就在新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的困惑和教研員交流了看,。

同時(shí),，這一學(xué)期語(yǔ)文組教師還積極參加了區(qū)教研室組織的各種競(jìng)賽活動(dòng)，如初中語(yǔ)文教案評(píng)比活動(dòng)（全校有3位語(yǔ)文教師參加——吳祖速,、聶維平,、陳敏）、中學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課比賽,，并在這些競(jìng)賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī),。

素質(zhì)，教研組的引導(dǎo)是關(guān)鍵,。在今后的工作中,，我們語(yǔ)文教研組將取長(zhǎng)補(bǔ)短，容納百川,，在全體語(yǔ)文教師的共同努力下,，不斷地提高自我，以使語(yǔ)文組成為真正意義上的學(xué)習(xí)型組織,。

語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)篇十一

按照學(xué)校要求,，我們語(yǔ)文教研組在20xx年x月x日開(kāi)展了關(guān)于中考的教研活動(dòng)。會(huì)上,，各位教師都積極發(fā)言,，大家在語(yǔ)文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，而且都有一種積極上進(jìn),，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí),，他們都把中考考好作為工作的壓力和動(dòng)力,，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以各個(gè)備課組都是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小集體,，工作中合作得很愉快,。為了中考能取得好成績(jī)。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫,。針對(duì)學(xué)生情況,，落實(shí)備考工作。

通過(guò)這次研討會(huì),，指明了中考復(fù)習(xí)的方向,，理清了復(fù)習(xí)的思路。有利的指導(dǎo)我們?cè)趶?fù)習(xí)中更好的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，以彌補(bǔ)以往教學(xué)中的疏漏之處,，病句的修改，文言文虛詞的整理,，現(xiàn)代文名篇背誦,，例句的仿寫(xiě)，語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的考察等等,。希望對(duì)教師有所啟發(fā),，鼓勵(lì)大家在復(fù)習(xí)教學(xué)課中對(duì)各類(lèi)題型的指導(dǎo)做更一步的研究總結(jié)，以更好的用于教學(xué),。特別強(qiáng)調(diào)的是青年教師的培養(yǎng),，更是教研組常抓不懈的工作我們主要從兩方面來(lái)抓：

一是做到“三給”：給機(jī)會(huì)；給動(dòng)力,；給時(shí)間,。

堂的能力，提高課堂教學(xué)時(shí)效,，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，提高研究能力。這樣,，本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步,，不斷提高。

總之,，在取得成績(jī)的同時(shí),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過(guò)多的情況；教育科研還要真正重視起來(lái),，還應(yīng)讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究,，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍,。今后,，語(yǔ)文教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此,，我們充滿信心。

語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)篇十二

這學(xué)期又很快過(guò)去了,，回顧本學(xué)期的工作,，我們六年級(jí)語(yǔ)文備課組能根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程實(shí)驗(yàn)改革為契機(jī),，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn),，牢固確立“追求崇高，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,，堅(jiān)持“以人為本,、親近教師,、關(guān)注學(xué)生,、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原則,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，全面提高本備課組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打好扎實(shí)的基礎(chǔ),。

工作中，各位老師注重課題研究與教學(xué)實(shí)際的結(jié)合,，以教研組的教研活動(dòng)為依托,，以備課組的教學(xué)研究活動(dòng)為陣地，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法,，不斷地提高備課組老師的理論基礎(chǔ)和教學(xué)能力,，促進(jìn)備課組內(nèi)每位教師的共同進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，教師的整體素質(zhì)提高了,，也促進(jìn)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力的提高。現(xiàn)將本期的工作作一個(gè)階段小結(jié)：

學(xué)期初,，教研組組織學(xué)習(xí)了關(guān)于開(kāi)展“優(yōu)蘭發(fā)杯”征文比賽的通知,。接到通知備課組的六位教師積極組織學(xué)生查閱資料完成稿件，犧牲休息時(shí)間為學(xué)生改閱,，圓滿完成本次征文活動(dòng),。根據(jù)德育處的工作安排，十一月定為“感恩月”,。學(xué)校舉行了一系列活動(dòng),。鄒越教授“讓愛(ài)在生命中飛揚(yáng)”的專場(chǎng)演講，感到了在場(chǎng)的每一個(gè)觀眾。金雪教授的“感恩”演講,，讓孩子們?cè)僖淮蝿?dòng)容,。配合這兩次大型活動(dòng)，我們組織學(xué)生進(jìn)行了全員參與的征文活動(dòng),。讓學(xué)生寫(xiě)出這份感動(dòng),，讓感恩之情根植于心中。經(jīng)過(guò)篩選選出佳作,，在年段展板中展出,。學(xué)生反應(yīng)強(qiáng)烈，把整個(gè)感恩活動(dòng)推向高潮,。

十一月份圍繞學(xué)部開(kāi)展的“感恩”系列活動(dòng),，我們備課組除了出色完成“心懷感恩情”征文活動(dòng)之外，還組織一次有影響的演講比賽,。為了組織好這次活動(dòng),，全組上下群策群力，周密安排,。提前一月布置任務(wù),，組織學(xué)生稿件。班內(nèi)初選,，優(yōu)秀選手參加年段比賽,。目的在于通過(guò)這樣的活動(dòng)，教育學(xué)生懂得感恩,，學(xué)會(huì)感恩,。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，提高語(yǔ)文的綜合素養(yǎng),。

12月6日下午,，期待已久的“心懷感恩”主體演講比賽如期舉行。演示中心座無(wú)虛席,。13位參賽選手,，精神飽滿，熱情洋溢,。賽場(chǎng)氣氛熱烈,。經(jīng)過(guò)激烈角逐，贏得了比賽的一等獎(jiǎng),。

9月24日,，在小學(xué)聽(tīng)了我校優(yōu)秀教師老師的《這片土地是神圣的》，我們受益匪淺,。我們備課組的幾位老師始終抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,，把握住每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。之后，又主動(dòng)調(diào)課聆聽(tīng)了來(lái)自上海的周云燕,、肖蓮情兩位的老師觀摩課,。

根據(jù)語(yǔ)文組“青年教師說(shuō)課比賽”活動(dòng)的要求，我們備課組選派了老師參加了這項(xiàng)活動(dòng),。不能參賽的幾位老師,，積極為 老師出謀劃策，提供資料,， 老師不負(fù)眾望,，獲得此項(xiàng)比賽的二等獎(jiǎng)。

這學(xué)期我們六年段又增加了一項(xiàng)新任務(wù),。

語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)篇十三

伴隨著課程改革的陣陣熱潮,，我們辭去了忙碌而又充實(shí)的舊歲，迎來(lái)了嶄新而又充滿希望的新年,?；仡櫸覀冃W(xué)語(yǔ)文學(xué)科本學(xué)期所走過(guò)的足跡，不難看出,，我們的步伐邁得踏實(shí),、穩(wěn)健,、有力,。本學(xué)期，我校全體語(yǔ)文教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí)，教書(shū)育人,，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo),，結(jié)合我校研究課題《在綜合性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的研究》，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，有目的,、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。回顧一學(xué)期的語(yǔ)文教研工作,，既有得又有失?，F(xiàn)做如下小結(jié)：

1、開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí),、研討活動(dòng),，不斷提升教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、聚焦課堂,，搭建平臺(tái),，創(chuàng)新教研方式，提高課程實(shí)施能力,。

3,、以各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)教師素質(zhì)在多元?jiǎng)討B(tài)發(fā)展中提高,。

提高認(rèn)識(shí),，濃厚教研氛圍。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教育自身的理論知識(shí)水平和教育教學(xué)能力,。堅(jiān)持每周二的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》,、《江蘇教育》和《教育之窗》等有關(guān)教育教學(xué)的雜志刊物,，采取自學(xué)與專題講座、專題研討相結(jié)合的形式展開(kāi)學(xué)習(xí),。集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象,，結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高教研能力和教師的教學(xué)水平,。采取靈活多樣的方式,，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際中存在的各種問(wèn)題，分析原因,，開(kāi)展專題學(xué)習(xí),、研討，尋找改進(jìn)的辦法,。

語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)篇十四

20xx年11月23日,，微風(fēng)不燥，陽(yáng)光正好,。我參加了初中語(yǔ)文名師工作室的培訓(xùn)活動(dòng),。可謂受益匪淺,、感悟頗深,，深感自身的不足，下面就簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱捏w會(huì)和想法吧,。

1,、如何確定自己的教學(xué)目標(biāo)？這對(duì)于新入職教師來(lái)說(shuō)確實(shí)是難以把握,。上課之前,，張老師就青年教師展示在黑板上的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),，她說(shuō)教學(xué)目標(biāo)的表述用詞要準(zhǔn)確，要明確“概括”“復(fù)述”“了解”“理解”等詞的真正含義,，用在教學(xué)目標(biāo)中要看是否符合課堂和學(xué)生實(shí)際,，能否真正在課堂上落到實(shí)處，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。另外,，老師再備課時(shí)會(huì)翻看多種教學(xué)參考資料，不免思緒混亂,，那如何確定適合自己課堂的教學(xué)目標(biāo)呢,？張老師說(shuō)，可以參考每個(gè)單元的單元導(dǎo)讀,，其中概述了本單元的單元主題,，出示了本單元的學(xué)習(xí)要求，也就是學(xué)生學(xué)完本單元后所要達(dá)到的目標(biāo),；還可以參考教學(xué)參考用書(shū)中的“教學(xué)重點(diǎn)”,，把它作為本課的教學(xué)目標(biāo)；還可以參考每課的課后思考探究,，把這些題作為課堂探究的活動(dòng)和方向,；當(dāng)然對(duì)于自讀課，可以參看課后的閱讀提示,，幫助學(xué)生自主理解和閱讀,，提高自主學(xué)習(xí)能力！

2,、如何上好一節(jié)課,？聽(tīng)了李xx玉老師和李xx老師上的《走一步，再走一步》一課,，讓我對(duì)上課有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。李xx玉老師緊緊圍繞自己的教學(xué)目標(biāo),，抓住本課的一個(gè)獨(dú)特之處“心理描寫(xiě)”,，深入挖掘教材，與學(xué)生共同探究刻畫(huà)人物心理描寫(xiě)的方法,，還總結(jié)了一個(gè)順口溜幫助學(xué)生理解：“五大描寫(xiě)最直接,，正側(cè)對(duì)比中心記，要想生動(dòng)更真切,，眼耳鼻舌身口心,，動(dòng)員全身修飾語(yǔ)，多用聯(lián)想寫(xiě)心理,，連用動(dòng)詞細(xì)致描,，巧用詞語(yǔ),，學(xué)用標(biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)關(guān)聯(lián),。以景傳情,，景情結(jié)合，極盡渲染,?！笨梢?jiàn)xx玉老師備課時(shí)對(duì)教材的挖掘之深，真正做到了“一課一得”,。李xx老師的教學(xué)設(shè)計(jì)精巧,，思路清晰，層層深入,，以搶答問(wèn)題的形式激發(fā)學(xué)生讀書(shū)和回答問(wèn)題的興趣,，同時(shí)借助新穎的畫(huà)圖式板書(shū)設(shè)計(jì)，深入淺出,，使學(xué)生跟隨老師的腳步,，理解課文內(nèi)容。課堂氛圍濃厚,，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也極大的提高了課堂的教學(xué)效率。由此可見(jiàn),，李xx老師的基本素養(yǎng)之高,，自嘆不如。

后來(lái),，張老師又就這兩節(jié)課做了總結(jié),，要求青年教師要根據(jù)自己的實(shí)際情況，思考記敘文如何教,，同時(shí)設(shè)定好教學(xué)目標(biāo),，安排好課時(shí)數(shù)和教學(xué)內(nèi)容，不局限于教教材,，要做到用教材教,，從提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)入手，真正做到“一課一得”,?？傊舜闻嘤?xùn)收獲頗豐,，以后定會(huì)認(rèn)真參與培訓(xùn),，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,。

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