總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù)，不允許東拼西湊,，要真實(shí),、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

語文教研組活動總結(jié)小學(xué)篇一

我們語文教研組在9月5日便順利地啟動了本學(xué)期的教研活動,。相繼我們召開了第一次困惑征集會，第二次問題研討會語文教研組在本月活動中表現(xiàn)的很好,，下面把本月活動做以下總結(jié)：

一：在教導(dǎo)室王主任的領(lǐng)導(dǎo)下,、在教研組的協(xié)助下，我們首先組織教師對語文學(xué)科中存在哪些的教學(xué)問題進(jìn)行問題征集,，經(jīng)過整理,；我們對“如何進(jìn)行長文短教”、“如何有效地指導(dǎo)學(xué)生作文”,、“在閱讀教學(xué)中如何找準(zhǔn)語言文字的訓(xùn)練點(diǎn)”,、“每節(jié)課的統(tǒng)領(lǐng)全文的大問題，如何循循善誘的引導(dǎo)生提出來”四個(gè)問題進(jìn)行了細(xì)致的研討,。為了使活動落到實(shí)處,，我們要求教師在研討前，對于每個(gè)問題都進(jìn)行了細(xì)致的學(xué)習(xí),，這樣便于在交流時(shí)有內(nèi)容可說。認(rèn)真的布置,、組織為濃厚的研討氛圍打下了基礎(chǔ),。

二：經(jīng)過對教學(xué)問題的提煉，我們確定了本學(xué)期及本月的教研活動主題：九月份確定了“在閱讀教學(xué)中找準(zhǔn)語言文字的訓(xùn)練點(diǎn)”為活動主題,。接下來就是教研組成員針對主題進(jìn)行前期的自學(xué),，并交流落實(shí)主題的想法，中心發(fā)言人對主題進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn),。我們六年級的語文教師姜欣,、李艷春老師還對《草蟲村落》進(jìn)行了同課異構(gòu)的活動。

在上這節(jié)課之前,，我們組內(nèi)成員在一起認(rèn)真研討,，各出高招，精心備課,。聽課時(shí),，認(rèn)真記錄每一節(jié)課，每上完一節(jié)課,，我們就在一起評課,、改進(jìn)教案和教法,，爭取每一節(jié)課都有提高，每節(jié)課都有新意,。

通過這次同課異構(gòu)活動,，我們真切的感受到：同樣一節(jié)課，從不同的角度去思考：就會迸射出不同智慧的火花,，有不同的精彩,。在本次活動中，教研組成員也感受到了要想找準(zhǔn)語言文字的訓(xùn)練點(diǎn),，教師首要做的就是吃透教材,，理解編者意圖；這樣才能抓住文中的關(guān)鍵詞,、句,、段進(jìn)行言語訓(xùn)練。只有找準(zhǔn)語言的訓(xùn)練點(diǎn),，教師的指導(dǎo)才會變得切實(shí)而有效,，學(xué)生的語文素養(yǎng)才得以提高。

通過這次同課異構(gòu)活動,，我們真切的感受到了：備課的重要性,，好的一節(jié)課是用心備出來的。

在本月我們還進(jìn)行了雙周一次的“結(jié)對互助”活動,，在不斷地聽評活動中,，教研組成員的執(zhí)教能力在不斷地提高。

本月活動讓我們提高很多,，受益很深,。

語文教研組活動總結(jié)小學(xué)篇二

近兩個(gè)月來，在校領(lǐng)導(dǎo)的倡議下,，我們的幫課活動有序進(jìn)行著,，取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、巧妙設(shè)置懸念或情景,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生引向文本,。

2,、抓住重點(diǎn)句子去理解課文內(nèi)容，把握人物精神品質(zhì),。

4,、教學(xué)形式多樣，張馳有度,。讀說結(jié)合,，先思考再表達(dá),，獨(dú)立探究與小組合作交叉運(yùn)用。

1,、課件的使用要恰當(dāng),、適時(shí)。課件只是輔助手段,，好的課件,、恰當(dāng)時(shí)機(jī)出示，絕對會給教學(xué)增光添彩,。

2,、深入文本之后，還要走出文本,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)文章語言,，發(fā)展思維，舉一反三,，學(xué)以致用,。

3、讀書的形式和引導(dǎo)的方法可以更科學(xué)些,。教師在引導(dǎo)學(xué)生讀書前,，一定要自己先把書讀好，把握好基調(diào),，然后在評價(jià)幫助學(xué)生的基礎(chǔ)上,，逐步把學(xué)生往正確的道路上引導(dǎo)。

4,、認(rèn)真對待板書設(shè)計(jì),。板書可以揭示教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)重難點(diǎn)，加深學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,。因此，備課時(shí)一定要精心設(shè)計(jì)板書,，注意簡明扼要,，形式美觀，更要注意適時(shí)板書,。

5,、重視課后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,、動手操作等能力,。

語文教研組活動總結(jié)小學(xué)篇三

本學(xué)期，語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo),，以及全體語文教師的共同努力下,，圓滿地完成了既定的。

工作計(jì)劃,。

在諸多方面取得了較好的成績,。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新了教育觀念,。

作為學(xué)校的學(xué)科組——語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動,，相互交流,、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,。

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來,，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師逐漸分為了三個(gè)層次：各級骨干教師,，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,，剛畢業(yè)的新教師。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長呢?我們的做法是：扎實(shí)開展“四課”活動，即骨干教師示范課,、新教師亮相課,、匯報(bào)課、備課組實(shí)驗(yàn)課,。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課,，評課,、總結(jié)。各位老師教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示,。作為新調(diào)入我校以及剛剛走上講臺的新手,，老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果。這樣全組范圍的相互聽課,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,。

三,、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度。

“尺有所短,，寸有所長,。”每個(gè)人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，揚(yáng)長避短,，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式,，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間、定主講人,、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短,，同時(shí)通過集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。

四,、舉辦多種活動，促進(jìn)語文學(xué)習(xí),。

本學(xué)期,，我們語文組根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)及學(xué)校文化建設(shè)，協(xié)助學(xué)校職能部門舉辦形式多樣的各種活動,。

1,、積極響應(yīng)學(xué)校號召，推行書香校園的建設(shè),，準(zhǔn)備了豐富多彩的展示活動,。2、4月份組織了演講比賽活動,。海選后校內(nèi)展評,，效果良好。

3,、硬筆書法評比活動,，已在樓道展示了優(yōu)秀作品。

4,、積極參與學(xué)校組織的“學(xué)課標(biāo),，說教材”評比活動。

各年級的這些活動既鍛煉,、提高了學(xué)生的水平,、素質(zhì)，也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力,，全方位展現(xiàn)我校師生風(fēng)采。

五,、確定研究課題,，努力向科研要質(zhì)量,。

本學(xué)期，我們語文組在旗教研室領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，參加了“少教多學(xué)”在閱讀教學(xué)中的策略與方法研究課題的研究工作,，各備課組都確定了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教師，圍繞課題,，都設(shè)計(jì)了一份研究計(jì)劃,。本組許多老師在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還抽出時(shí)間進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，認(rèn)真撰寫課堂實(shí)錄展示了課題研究的成果,。同時(shí)迎接教研室的課堂升級達(dá)標(biāo)驗(yàn)收也以很好的課例通過，另外還有三名老師代表學(xué)校課題研究水平進(jìn)行課堂展示也獲得好評,。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組的老教師,、中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動效率不高,，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,。不過我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,，對此,，我們充滿信心。

語文教研組活動總結(jié)小學(xué)篇四

xxxx年已經(jīng)匆匆過去,，回顧過去一年來所走過的足跡,，我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞教務(wù)處工作計(jì)劃,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo);以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育,，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,。通過扎實(shí)的教研活動，圓滿地完成了本年度的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

良好的開端是成功的一半，每學(xué)期開學(xué)之初,，我們根據(jù)學(xué)校和包河區(qū)教委的工作計(jì)劃,，制定符合本組實(shí)際情況的教研計(jì)劃，并通過教研日歷的形式將計(jì)劃細(xì)分到每周,，通知到每個(gè)備課組,，做到人人了解工作計(jì)劃，個(gè)個(gè)知道自己常規(guī)工作,。

課堂是老師的立身之地,，是教學(xué)的主戰(zhàn)場，是切實(shí)提高教學(xué)效果的最有效的途徑,。踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作,，是每一位語文教師的份內(nèi)之事，我們要求每一位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，扎實(shí)做好教學(xué)五環(huán)節(jié),，尤其注重備課、上課,、反思三環(huán)節(jié),。

1、以本為本,，深入鉆研教材,。

每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),，重,、難、疑點(diǎn),，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇恰當(dāng)精要的補(bǔ)充練習(xí),，增加上課的非預(yù)設(shè)性,，做到給學(xué)生一碗水，自己需有一缸水的教學(xué)態(tài)度,。

2,、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

課堂中,，以學(xué)生為主體,，重在充實(shí)調(diào)動學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行多方面思考,，比較,、分析，培養(yǎng)學(xué)生概括,、判斷能力,、聽說讀寫的綜合運(yùn)用能力。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語言,，讓學(xué)生在溫和,、寧靜的情感中學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡上語文,。

3,、課后反思，受益無窮,。

每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多,，我們語文組在這一點(diǎn)上做得很好,，每一次活動之后，各位教師各抒己見,，有爭執(zhí),，有交流并能及時(shí)反思，寫好聽課反思,，這樣可以更好提高自己,。

4、共同合作,，集思廣益,。

新課標(biāo)的備課量很大,，所以集體的力量更重要,，我們組以備課組為單位定時(shí)定期進(jìn)行集體備課。討論教學(xué)中的一些問題，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、教育目標(biāo),、討論最佳教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，反思教學(xué)得失,。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴(kuò)充信息，不斷充實(shí),、完善各課資料，力爭向每一個(gè)四十五分鐘要質(zhì)量,。集體備課常規(guī)化,，做到有中心議題，中心發(fā)言人,，并記錄匯總,。

5、作業(yè)反饋,，落實(shí)為重,。

xx年上學(xué)期,，我們組織了一次全校兩次作業(yè)大檢查，xx年下學(xué)期組織了小學(xué)六年級和一年級作業(yè)檢查,，通過作業(yè)檢查,，及時(shí)校正老師布置作業(yè)的偏差，讓作業(yè)布置有的放矢,，讓老師更注重于學(xué)生能力的培養(yǎng),，動手動腦并重，課內(nèi)課外兼顧,，對青年教師的成長大有裨益,。

1、理論學(xué)習(xí)是推動教師成長的有效手段,。

xx年上學(xué)期,，我們要求老師進(jìn)行《語文新課標(biāo)》理論的再學(xué)習(xí)，重新領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓;結(jié)合合肥市的《備好課》的理論考試,，我們進(jìn)行專題輔導(dǎo),，專題研討，通過做讀書筆記,、心得的方式,，讓老師明確備課環(huán)節(jié)，提升老師的理論水平;平時(shí),，我們還將《小學(xué)語文教師》等雜志上優(yōu)秀文章摘錄下來,，裝訂，發(fā)給大家自學(xué),。理論的'提升,，促進(jìn)大家理念的更新，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

2,、專題教研活動走理論聯(lián)系實(shí)踐地道路，為老師提供解決問題的鑰匙,。

xx年我們進(jìn)行了兩次專題教研活動：教學(xué)論文選題,、寫作的專題教研活動，科學(xué)童話寫作指導(dǎo)專題教研活動,，對老師在教學(xué)中出現(xiàn)的集中問題進(jìn)行研討,，集思廣益，高效解決,，起到立竿見影的成效,。畢業(yè)班老師還進(jìn)行了畢業(yè)試卷總結(jié)的專題研討，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的不足，教學(xué)相關(guān)知識點(diǎn)要求的偏差,，統(tǒng)一認(rèn)識,，規(guī)范以后的教學(xué)。

3,、扎實(shí)開展公開課教學(xué),，為教研提供了最好的范本。

xx年上學(xué)期我們?yōu)閹椭鷧⒓影訁^(qū)青年教師比賽的老師進(jìn)行了校內(nèi)大練兵活動,，進(jìn)行了各備課組教研課活動,，xx年下學(xué)期，我們對全區(qū)開了一節(jié)古詩教學(xué)研討課,，開展作文講評專題研討課活動,，并組織青年教師參加校青年教師大獎(jiǎng)賽活動。在公開課活動中,，我們采用專題評課方法,，大家以誠相待，就公開課中集中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討,，力圖通過研討,、示范,，解決大家工作中的困惑,，讓課教的踏實(shí)、樸實(shí),，讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí),，真正學(xué)有所獲，從而達(dá)到全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用,。

4,、走出去，請進(jìn)來,，提升教師眼界,。

xx年我們組織教師參加觀摩區(qū)示范課、省示范課,，走出去,，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)教學(xué)理念，教學(xué)方法,。請進(jìn)來,，與包河區(qū)小語教學(xué)一片共同舉辦區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)展示課活動，不僅全面展示我校小語教學(xué)水平,，提升我校社會影響,，還通過專家點(diǎn)評,，提高我校教師業(yè)務(wù)水平;開展課題研究初小銜接,，從理論的高度指導(dǎo)實(shí)際工作;與校幼兒園進(jìn)行幼小銜接交流,。這些活動的開展,，提升教師業(yè)務(wù)水平，幫助教師盡快成長起來,。

xx年上學(xué)期配合學(xué)校進(jìn)行迎中博,，樹新風(fēng)征文活動，xx年下學(xué)期配合德育處開展國慶60周年系列活動,，擔(dān)任語言組工作,，開展一、二年級講故事比賽,，三,、四年級朗誦比賽，五,、六年級征文比賽活動,。

平時(shí)與教務(wù)處合作，完成教學(xué)筆記,、業(yè)務(wù)手冊的檢查評定工作,，常規(guī)作業(yè)檢查工作，組織命題員命題,、審題工作等,。

1、全組老師教案項(xiàng)目齊全,，認(rèn)真,。老師按時(shí)上課，無教學(xué)事故發(fā)生,。

2,、xx年上學(xué)期參加區(qū)青年教師課堂教學(xué)比賽獲一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名,。

3,、xx年下學(xué)期與教學(xué)一片共同舉辦青年教師優(yōu)質(zhì)課展示，許蓓面向全區(qū)開古詩研討課《冬夜讀書示子聿》,，獲得好評,。

4、xx年上學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生參加合肥市迎中博,，樹新風(fēng)活動,，獲演講比賽區(qū)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)2名,，市一等獎(jiǎng)一名,，獲征文比賽市二等獎(jiǎng)一名，區(qū)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名,。

5,、指導(dǎo)青年教師許蓓參加區(qū)美文誦讀比賽獲區(qū)二等獎(jiǎng)。

語文教研組活動總結(jié)小學(xué)篇五

學(xué)期工作即將結(jié)束,。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，語文教研組全體教師積極響應(yīng)學(xué)校的工作安排部署，較好地地完成了學(xué)期教學(xué)任務(wù),?；仡欉@半年的教學(xué)工作，語文教研組工作總結(jié)如下,。

一,、教學(xué)過程嚴(yán)格規(guī)范，強(qiáng)化過程,，注重成效,。

本學(xué)期語文組積極配合教導(dǎo)處，抓好備課,、上課,、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo),、測驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)的幾個(gè)基本環(huán)節(jié),，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

1,、抓好備課,、上課,、作業(yè)批改環(huán)節(jié),，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)過程管理,。本學(xué)期進(jìn)行了備課,、作業(yè)批改等常規(guī)檢查，大家能進(jìn)行及時(shí)的查漏補(bǔ)缺,，有力地保證了教與學(xué)的效果,。

2、抓好學(xué)生的早讀,、輔導(dǎo)工作,，鼓勵(lì)學(xué)生參與活動，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,。根據(jù)學(xué)校的要求,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，從總體上看，本組教師加強(qiáng)了學(xué)生的早讀管理,，并能合理地安排課外閱讀,，從一定程度上扭轉(zhuǎn)了學(xué)生讀死書、死讀書的現(xiàn)象,，注重了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。并能積極鼓勵(lì)學(xué)生參與各種語文實(shí)踐活動，注重了學(xué)生知識運(yùn)用能力的培養(yǎng),?？梢哉f，這是我們教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的一個(gè)可喜變化,，做到了與時(shí)俱進(jìn),，融入了時(shí)代發(fā)展的開拓精神，使語文教學(xué)更富成效,。

3,、抓好各學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的寫作訓(xùn)練,，逐步改變我校學(xué)生習(xí)作薄弱的現(xiàn)狀,。按照學(xué)期計(jì)劃，本學(xué)期,，我們堅(jiān)持做到作文早起步與學(xué)生習(xí)作日?；瓿蓪W(xué)期大小作文各八篇,，教師詳批2篇的目標(biāo),，經(jīng)檢查，大部分班級抓的較好,。并積極抓好學(xué)以至用,，港灣文學(xué)社組織學(xué)生參加現(xiàn)場作文比賽活動，各班參加踴躍,，成績顯著,。

二、教研活動扎實(shí)有效,，促進(jìn)交流,，提高素質(zhì)。

本學(xué)期,，教學(xué)研究仍是本組的工作重點(diǎn),，按計(jì)劃地開展了以下教研活動：

1、開學(xué)初,，按照學(xué)校部署,，教研組積極配合教導(dǎo)處深入課堂,，開展“推門聽課”活動，進(jìn)行隨堂教研,。尤其是加強(qiáng)了對新教師常規(guī)的指導(dǎo),，并對教師的上課情況進(jìn)行及時(shí)的溝通、交流,，極大地促進(jìn)了上課環(huán)節(jié)的實(shí)效,。

2、組織本組成員開展了3次集體備課活動,。課題分別為：《吆喝》,、《大自然的語言》、《皇帝的新裝》,。組員積極參加討論,，集思廣益，形成三個(gè)完整的教案,。

3,、圍繞學(xué)校“課堂大舞臺,，人人展風(fēng)采”這一活動主題,，開展組內(nèi)公開課活動，按照學(xué)期初的計(jì)劃,，陳雪燕,，李芬芬，周美花三位老師分別進(jìn)行了公開教學(xué),，課后組織了評課交流,，達(dá)到了促進(jìn)提高的目的；尤其是在課后的教研交流中,，氣氛積極熱烈,，此種教研活動深得組員好評。

當(dāng)然,，以上教研活動的成效,，與參與教師的自身努力分不開,，也是我組扎實(shí)進(jìn)行交流研討的結(jié)果,。通過結(jié)合不同形式的課堂教學(xué)，進(jìn)行實(shí)際的交流研討,，既活躍了教研氛圍,，又增強(qiáng)了教研實(shí)效，使全組教師在教研中得到了提高,，避免了教研活動的走形式,。

三,、學(xué)生活動豐富多彩，鞏固知識,，強(qiáng)化實(shí)踐,。

素質(zhì)教育是時(shí)代的要求，是社會發(fā)展的要求,。語文是一門基礎(chǔ)性的工具學(xué)科,，重要的不僅是要教學(xué)生學(xué)會知識，更要教會學(xué)生會學(xué)會用知識,。籍此,，語文組舉行了一系列的學(xué)生實(shí)踐活動，深受廣大學(xué)生的喜愛,，取得了一定的成效,。

2、組織學(xué)生積極參與縣正文比賽活動（節(jié)能減排）,，在學(xué)生努力和語文教師的大力支持下,，我校共有2篇習(xí)作獲學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)，多篇二三等獎(jiǎng),，既激發(fā)了學(xué)生們參與課外活動的積極性,，又?jǐn)U大了學(xué)校的影響力。

3,、加強(qiáng)了圖書管建設(shè),，組織學(xué)生管理好圖書管。勉勵(lì)全體同學(xué)“讀書好,，好讀書,，讀好書?！?/p>

4,、組織全校學(xué)生硬筆書法比賽活動。

四,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力建設(shè),，完成目標(biāo)任務(wù)。

語文組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、充滿活力的集體,，一學(xué)期來，大家都能立足本職,，嚴(yán)格備課,、上課、作業(yè)批改,、自習(xí)輔導(dǎo)等環(huán)節(jié),，積極參與各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做好筆記，能夠相互之間進(jìn)行聽課和交流,，寫好聽課記錄,，業(yè)務(wù)研討氛圍濃厚，有教學(xué)反思和檢測分析,。能按時(shí)完成學(xué)科計(jì)劃及復(fù)習(xí)措施,，能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，有針對性地制定措施,，整個(gè)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展,，勢頭良好。加強(qiáng)教研組陣地建設(shè),，按時(shí)更換出版教研組專欄,。經(jīng)過學(xué)校的幾次檢查及檢測，大家都較好地完成了各自的目標(biāo)任務(wù),。

五,、工作不足及設(shè)想。

靜心回顧,，成績我們應(yīng)該肯定,，但不足和缺點(diǎn)我們更應(yīng)進(jìn)行反思。經(jīng)過認(rèn)真梳理,，主要有以下幾個(gè)方面：

1,、個(gè)別教師通盤考慮的觀念仍然不夠，語文教學(xué)從低到高的連貫性欠缺,，存在班級本位的誤區(qū),，對提高我校語文整體教學(xué)質(zhì)量造成不利影響；雖然本學(xué)期我們加強(qiáng)了寫話,、寫段,、寫篇的要求，但仍有個(gè)別教師不夠重視,，忽視指導(dǎo),，只停留在表面，實(shí)質(zhì)效果不大,。

2,、部分教師不注重學(xué)習(xí)，教學(xué)思想跟不上時(shí)代要求,，存在不切實(shí)際地灌輸教學(xué),，不注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，影響學(xué)生的全面進(jìn)步和身心健康,，也不利于學(xué)校的長期發(fā)展,。當(dāng)然，這與教育改革不無關(guān)系,，我們應(yīng)該探索行之有效的方法來提高課堂教學(xué)效率,。

3、閱讀教學(xué)仍然沒有落到實(shí)處,，學(xué)生早讀仍然有不讀現(xiàn)象,，學(xué)生的課外閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到大綱要求，各級的閱讀教材及閱讀課沒有發(fā)揮作用,。班級性的語文活動少,，存在活動有形式而效果不明顯的弊端。

4,、個(gè)別教師參加教研活動不夠積極,，有拖拉、推諉現(xiàn)象,。

誠然,，工作總是在進(jìn)行中不斷改進(jìn)和完善的，以上總結(jié),、不足,，肯定有不太全面、不夠成熟的地方,，請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予批評和諒解,。也希望各位能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作，我相信,，在學(xué)校的高度重視下,，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會取得更大的成績,。

語文教研組活動總結(jié)小學(xué)篇六

今年我們組制訂的語文學(xué)科活動為：“冬之韻”古詩詞默寫趣味競賽,，主要是九年級的學(xué)生參賽。

開學(xué)初,，我們組就接到了活動組織通知,，怎樣組織一個(gè)能夠提高學(xué)生在語文科目的學(xué)習(xí)競賽的活動，成為我們集體思考的問題,，后來,，我們意識到學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中最難以消化的就是文言文和古詩詞這一塊，為了提高他們背誦古詩詞的熱情,，在學(xué)期中期進(jìn)行的古詩詞默寫成為我們組的學(xué)科活動,，這一共識達(dá)成之后，我們九年級的三位語文教師就把任務(wù)布置下去了：九年級上冊的詩詞全部知識,，這就是我們的競賽范圍,。

我們給學(xué)生的準(zhǔn)備時(shí)間是一周,。

十二月三號，我們的活動正式開展,。經(jīng)過統(tǒng)計(jì),，此次詩詞比賽參加人數(shù)為18人，一等獎(jiǎng)一人,，二等獎(jiǎng)兩人,，三等獎(jiǎng)三人，獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)有邢夢琦,。二等獎(jiǎng)入圍的同學(xué)有李雙莉,，李騰艷。三等獎(jiǎng)的榮譽(yù)最終被王桃,、烏音畢力克,、胡丹等同學(xué)摘得。參賽時(shí)間定在早讀課,。本次活動的舉行,，九年級的學(xué)生參與性強(qiáng)，經(jīng)常有孩子來問老師怎么快速背誦,，怎樣理解記憶,，許多學(xué)生有了收獲。本次活動的舉行,，體現(xiàn)了中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的對學(xué)生的誦讀能力的要求,，并且高于新課標(biāo)的要求，對學(xué)生的詩詞鑒賞及背誦能力是個(gè)鍛煉,，提高了他們背誦詩詞的積極性,，促使他們積極主動的學(xué)習(xí)，從要我背詩詞到我要積極的多背詩詞,。學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變,。體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。本次活動也有值得注意的地方：

一．學(xué)生的參與面再廣一些就好了,；

二．教師擴(kuò)大詩詞范圍,，再讓學(xué)生增加課外閱讀量，對更多的學(xué)生是個(gè)鍛煉,；

三．好的詩詞要收集好,，制作出詩詞佳句集錦，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),。

語文教研組活動總結(jié)小學(xué)篇七

本學(xué)期二年級語文教研組以學(xué)校的年度工作計(jì)劃為指導(dǎo),，結(jié)合哦饜足的實(shí)際情況，扎扎實(shí)實(shí)開展了有利于學(xué)生語文學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動，全面提高了本組語文教師的教育教學(xué)水平,。

本學(xué)期我組教師圍繞教學(xué)目標(biāo)的制定與落實(shí),、教學(xué)方式的探究、教學(xué)評價(jià)的探究,、教學(xué)評價(jià)的研究,，以及如何在課堂教學(xué)中體現(xiàn)課題因素這四方面進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索,。將這四方面的研究內(nèi)容分散到各個(gè)月,，并在集體備課和組內(nèi)研究課中都圍繞該側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行備課和評議。

開學(xué)初,，“好習(xí)慣伴我行”啟動儀式在我校舉行,，我們以此為契機(jī)，在平常的語文教學(xué)中加強(qiáng)了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

除了矯正學(xué)生的執(zhí)筆方法和讀寫姿勢外,，我們還結(jié)合二年級的特點(diǎn)，加強(qiáng)了課外閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng),。眾所周知,，課外閱讀對語文學(xué)習(xí)的重要性，因此,，我們教研組不僅充分利用中午的讀書時(shí)間,，還開辟了讀書指導(dǎo)課、讀書交流課,，開展了形式多樣的課外閱讀交流展示活動,，印制了閱讀量統(tǒng)計(jì)表，家校配合,，對學(xué)生的閱讀量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析,，評選了閱讀小明星。

此外,，我們教研組這學(xué)期還加強(qiáng)了對培養(yǎng)學(xué)生說話,、寫話能力的研究，每周拿出一節(jié)語文課作為寫話課,，每月進(jìn)行一次寫話教學(xué)的交流和研討,。

我們教研組的八位教師中有五位都是市教改重點(diǎn)課題——“開發(fā)利用課程資源，提高學(xué)生語文素養(yǎng)”課題組的成員,。我們根據(jù)主課題和自身情況分別確立了子課題,，圍繞子課題開展了一系列語文實(shí)踐活動。除了參加課題組的例會外進(jìn)行研討和交流,，還將此課題作為我們教研組研究的課題,，將課題的學(xué)習(xí)和研討引進(jìn)我們的教研活動時(shí)間，促進(jìn)了課題研究的教學(xué)化、常規(guī)化,。

本學(xué)期,，在x市案例評選中楊妍老師獲一等獎(jiǎng)，徐俊英老師獲三等獎(jiǎng),，在市教科研論文評選中周艷老師,、徐俊英老師獲三等獎(jiǎng)。

反思我們教研組的工作,，雖然取得了一些成績,，但也還存在著很多不足，在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí),，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題,，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高,。

語文教研組活動總結(jié)小學(xué)篇八

光陰似箭,，歲月匆匆，我們又站在清點(diǎn)的站臺,?；仡櫼粚W(xué)期來，我們在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，語文教研工作再上新臺階,。我們以教研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主渠道,，按照省,、市教研部門的要求，參照校教研室《―xx學(xué)年度第一學(xué)期研訓(xùn)工作計(jì)劃》,，認(rèn)真抓好校本研訓(xùn),、課題實(shí)驗(yàn)以及常規(guī)教研活動，使我組教研教改工作扎實(shí)深入地開展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為，開展課堂教學(xué)研討,。

堅(jiān)持教研活動常規(guī)化,。全組至少每月一次，備課組每月至少集中學(xué)習(xí)兩次,，強(qiáng)化集體備課,。認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課,，確定每模塊的教學(xué)內(nèi)容及精神;及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，共同制定解決方案。備課組結(jié)合研究專題上好一節(jié)研究課。每位教師聽課不得少于16節(jié),，做到互相聽課,、評課，特別是師徒之間新老教師之間,。在新教師匯報(bào)課中,，不少教師主動聽取其他學(xué)科的課，取長補(bǔ)短,。

本學(xué)期初舉行第五,、六批師徒結(jié)對幫扶活動徒弟匯報(bào)課，授課教師是黃云,、陳曉萌,。課后,，我們在科組辦公室召開研討座談會,，就在新課程模塊教學(xué)背景下如何提高語文課堂的學(xué)習(xí)效率的問題展開熱烈的討論，授課教師都自覺地實(shí)施了新課程理念,。12月底教學(xué)開放周,，吳淑立、吳金妹兩位老師上研究課,，課堂教學(xué)都很好地體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的思想,，“主體參與”、“以學(xué)定教”的教學(xué)模式在教學(xué)中廣泛應(yīng)用;現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用較為熟練,。老師們對語文教學(xué)真本的理念又有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，增強(qiáng)了教師實(shí)施新課程能力。12月底,，蔡怡老師參加?？谑姓Z文十佳能手比賽獲課堂教學(xué)(單項(xiàng))二等獎(jiǎng)。

二,、抓好課題研究,，深化教研改革。

國家級課題中央教科所重點(diǎn)科研課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》和市級課題《推進(jìn)信息技術(shù)與語文課程整合的研究》進(jìn)入總結(jié)推廣階段,，要求參加實(shí)驗(yàn)研究的老師認(rèn)真總結(jié),。在xx年海口市信息技術(shù)與課程整合論文評比中吳淑梅,、戴雕兩位老師獲一等獎(jiǎng),，劉成、蔡怡兩位老師獲二等獎(jiǎng),。xx年市級課題《推進(jìn)信息技術(shù)與語文課程整合的研究》通過專家鑒定順利結(jié)題,。

三、發(fā)揮骨干教師的指導(dǎo)作用，培養(yǎng)青年教師,。

我們充分利用本組資源優(yōu)勢,，既發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，又放手重用青年教師讓他們當(dāng)重任,，唱“主角”,。年輕老師要上滿兩節(jié)匯報(bào)課，做到上課教師有教案,，有反思;全組老師聽課評課,，聽課有記錄，評課有針對,。更快促進(jìn)年輕教師成長,。同時(shí)，在學(xué)校的統(tǒng)一籌劃下,，兩對新老教師開展師徒結(jié)對,，開展一對一教研活動。師徒結(jié)對重過程,，督促檢查青年教師的聽課學(xué)習(xí),，堅(jiān)持重點(diǎn)檢查“徒弟”的課堂教學(xué)效果和各項(xiàng)規(guī)范的教學(xué)程序。

四,、重視語文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè),。

我們繼續(xù)走大語文路線，堅(jiān)持開展豐富多彩的語文活動,。

9月,，組織高一學(xué)生參加海口市“紀(jì)念抗日勝利65周年”征文,，高二學(xué)生參加省“我崇敬的科學(xué)家”征文,，并上送八篇到省市參評。

12月7日舉辦高一年級“紀(jì)念一二九”演講比賽,，360班的蒙亮獲一等獎(jiǎng),。

10到12月期間，組織學(xué)校1400多名學(xué)生參加海南省首屆中學(xué)生語文閱讀與鑒賞能力大賽,，并推出作品參加全省評比,，338班的李平壯同學(xué)獲省一等獎(jiǎng)，338班吳海波等三人獲省二等獎(jiǎng),，另有四人獲三等獎(jiǎng),。

不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，不斷進(jìn)取,，是語文科組永葆青春的法寶,。一學(xué)期來，我們扎實(shí)工作,，與時(shí)俱進(jìn),，樹立以“學(xué)生為根本，以教研為龍頭,，以教改為契機(jī)”新的教學(xué)觀念,，特別是在新課改、課題研究和多媒體教學(xué)方面作出了許多有益的探索,，取得一定的成績,。展望未來，我們在追求卓越的路上,，帶著夢想和期待上路,，去開創(chuàng)我們更加美好的明天。

語文教研組活動總結(jié)小學(xué)篇九

語文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作,，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究潛力為主導(dǎo),，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),，用心推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平,。本學(xué)期組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念,，正確把握語文教育的特點(diǎn)，用心倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實(shí)處。教研活動每周安排一次,，是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識的一個(gè)大好機(jī)會，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),，真正發(fā)揮了它的作用,，兩位校長和*給我們精心傳授高效課堂的新理念,，指出我們存在的問題，給我們指導(dǎo)怎樣具體上課,，讓每位教師在每次活動中都有新的收獲,。語文教研組在活動中帶領(lǐng)新老師，了解教材,，了解高效課堂新理念,，為自我今后的教學(xué)指路。例如：期中復(fù)習(xí)上,，有經(jīng)驗(yàn)的教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。高效課堂講課大賽，給每位老師帶給了上課的思路,，帶給了能夠借鑒的具體的上課模式,。學(xué)校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課，透過學(xué)習(xí)聽課,，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn),。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí)，語文教研組組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)語文教學(xué)參考》等雜志,，拓寬教師視野,，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大,？作教師的要想不教死書,，也要走出去交流才行。本學(xué)期,，學(xué)校派語文組教師去xx中學(xué)習(xí),，拓寬了教師視野，了解教學(xué)改革的最新動態(tài),。

2,、重視迎考工作，凸現(xiàn)合作精神,。語文組教研組四位老師,，都是青年教師，在語文教學(xué)工作中都基本上有了自我的教學(xué)方法,，初步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,，而且都有一種用心上進(jìn),，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動力,，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競爭的小群眾,，工作中合作得很愉快,。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫,。針對學(xué)生狀況，落實(shí)備考工作,。例如：抓古詩文的背誦默寫,，我們是一課一課，慢雕細(xì)琢,，篇篇出擊,，首首落實(shí)，尤其丁倩老師犧牲自我的休息時(shí)光,，讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來背誦默寫,，爭取人人過關(guān)，以期收到好一點(diǎn)的效果,。抓文言文,，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí),，最后再經(jīng)過篩選,，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。名著等知識有些學(xué)生根本就沒讀過,，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí),，讓他們?nèi)シe累,。每周練習(xí)一篇隨筆，還專門針對學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧,，另一方面滿分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫作水平,。學(xué)生考完以后,，語文組老師們一齊總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失，期望在師生共同努力下,，今年能取得較好成績,。

3,、認(rèn)真開展備課活動，發(fā)揚(yáng)群眾精神,，共享彼此資源,。備課，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅僅有漂亮的板書,、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源,，不一樣程度地體現(xiàn)出了新課程理念――“高效課堂”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性,、用心性,。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動,、多思,，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，構(gòu)成高效課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果,。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策,，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績。比如,，我們語文組七年級兩位老師把自我制作的課件,，復(fù)習(xí)考試中自我編寫的復(fù)習(xí)資料，考試卷無私地奉獻(xiàn)出來,，在組內(nèi)實(shí)行資源共享,。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別,，決定是否利用,，彼此都沒偏私,。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，更是愉快地分工合作,。先群眾備課,，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備,，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策,，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,，有序進(jìn)行,。

4、加強(qiáng)教改,，努力教出成績,。教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期,，我們在學(xué)校兩位校長的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際,，充分利用課余時(shí)光寫寫教學(xué)心得反思。以此來提高教師的教學(xué)潛力,，不斷使自我成長,，努力提高教師整體素質(zhì)。學(xué)校平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自我的教學(xué)得失,，多撰寫教學(xué)反思,，總而言之，各位老師不斷在反思總進(jìn)步,。

5,、注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師,。我組全是青年教師，學(xué)校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵(lì)青年教師利用網(wǎng)絡(luò)和書籍用心學(xué)習(xí),，將自我的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲和心得滲透進(jìn)教學(xué)中,。尤其七年級的兩位老師在遇到教學(xué)過程中的問題，都用心向稍微老一些的教師請教,，這些稍微老一些的教師能夠說是毫不保留地將自我教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要傳授給他們,。

6,、繼續(xù)開展每周聽課、評課活動,，加大聽課記錄和教案檢查力度,，認(rèn)真做好每次大考的考試分析，構(gòu)成更為濃厚的教研風(fēng)氣,。(1聽課,，要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課，大部分老師都能用心聽課,，聽教研組長的課,，聽同學(xué)科的課，聽其它學(xué)科的課,，聽這些老師是否按照高效課堂模式上課,，向他們學(xué)習(xí)，同時(shí)多方面的反思,，使自我能借鑒別人的成功之處,，也避免別人的不足之處在自我身上發(fā)生。在聽課過程中,，老師們能夠認(rèn)真記錄教學(xué)過程,，寫出自我的反思和推薦，在聽完課后,，被聽課的老師及時(shí)要求聽課老師為自我評課,，聽課老師也能夠及時(shí)反饋?zhàn)晕业穆犝n推薦和心得，為雙方的快速成長都帶給了重要途徑,。（2）評課：教研組已經(jīng)構(gòu)成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自我的不一樣意見,，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣持續(xù)下去,，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。各位教師都要用心發(fā)言,，互相促進(jìn)，共同提高,。（3）備課：要求老師們超周備課,，統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課,，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計(jì)、教后反思等,。教學(xué)目標(biāo)要求恰當(dāng),、具體、可測,，教學(xué)過程包括目標(biāo),、預(yù)習(xí)、展示,、點(diǎn)撥,、作業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié)。定期檢查教案,，檢查他們的教學(xué)設(shè)計(jì),，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié)，是否體現(xiàn)“先學(xué)后教,，以學(xué)定教”,，及時(shí)反饋，對語文組老師的教案提出推薦,。更為可貴的是,，田校長還給我們做了一次示范備課，精心準(zhǔn)備了七年級語文《安塞腰鼓》的教案,，在教研組會議上向我們展示,，給我們帶給了更加規(guī)范的備課模式。（4）說課：為了進(jìn)一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度,，兩位校長和*,，專門組織了教研組的說課，透過說課,，發(fā)現(xiàn)了老師們在教學(xué)過程中的不足之處,，校長及時(shí)給予了糾正，使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn),。（5）成績分析：為了讓老師們在今后的教學(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績,，學(xué)校要求每次大考后，都要做質(zhì)量分析,，從平均分,、優(yōu)秀率,、及格率到考查資料、學(xué)生哪些掌握較好以及較差,、今后采取什么樣的補(bǔ)救措施、吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析,，這些更能夠讓老師找出自我的不足,，為今后的教學(xué)帶給良好的借鑒。

語文教研組活動總結(jié)小學(xué)篇十

我們語文教研組聽課歷時(shí)兩周,，終于接近尾聲,。想想本組成員的上課情況，感慨很多,。

整個(gè)聽課過程中,，很少有人缺席，老師們不但認(rèn)真聽課,，還不時(shí)地進(jìn)行討論（在學(xué)生進(jìn)行交流討論時(shí)）,，討論這個(gè)環(huán)節(jié)的合理性、可取性,，有的質(zhì)疑,，有的再創(chuàng)造，那種認(rèn)真的模樣令人感動：誰都想從別人的課上學(xué)得自己想要的東西,?？梢?，人人都在要求上進(jìn),，都在追求著更高的境界。

聽課后，還要找機(jī)會與別人討論這節(jié)課效果如何,，哪個(gè)地方自己的意見如何等。沒有人阿諛,，沒有人敷衍,，我們的心似乎都變得純凈起來。記得曉婷在聽完我的課后給我說：崔老師,，我覺得毛筆書寫與鋼筆書寫并沒什么區(qū)別,，不存在更困難的問題。他們寫得仍然很快,。我聽了,，似乎想起課堂上我所說，鋼筆直到二十世紀(jì)后才傳入我國,，用毛筆寫字，整本書地抄寫,，其艱難可想而知,。在我思想深處，一直以為,，毛筆書寫當(dāng)然要難于鋼筆,，想以此來突出宋濂當(dāng)時(shí)抄書之難。聽了曉婷的話,，我依然認(rèn)同我的看法，就與她犟了起來,。兩人面紅耳赤，但誰也不服氣誰,。最終我們各自保留了自己的看法?？梢?，我們的交流已屬交心似的，不存在任何美化或美言成份,。我喜歡這種真誠坦白的交流,，更喜歡大家真誠交流的氣氛,，這種氣氛雖有時(shí)讓人尷尬,，但確實(shí)促進(jìn)了彼此間的了解及教研組和諧的氣氛,。

自聽課后，我們每周一次評課議課,。議課中,，我們教研組的平等的對話氣氛再次彰顯。先由各位被聽課教師稍稍說一下自己的設(shè)計(jì)思路與達(dá)成度,，談?wù)勛约撼晒Φ牡胤脚c遺憾的環(huán)節(jié),。之后，再由各位老師依次談出自己的看法,。有王校長和張主任在場,，我們的評課顯然非常深入到位。畢竟他們的理論水平高,，聽課認(rèn)真仔細(xì),，結(jié)合我校“6+2”課堂學(xué)習(xí)模式,、學(xué)生的表現(xiàn)等來評課,，令我們的評課不再局限于教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，更多的是關(guān)注了課堂教學(xué)的效果及學(xué)生的表現(xiàn),。每說到一個(gè)重要的點(diǎn),，我們大家都會七嘴八舌地議論起來，似乎離開了評課現(xiàn)場,，更多的是針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題想出對策,，想出解決的辦法。當(dāng)然這種平等對話的氣氛也有缺點(diǎn),，時(shí)間不等人,，總也沒等大家把意見充分表達(dá)出來，早已過了規(guī)定的時(shí)間,。于是每次都留有遺憾,，當(dāng)然也正是這遺憾,，讓我期待著下次教研組活動，爭取把問題解決的更徹底更完美一些,。

課堂上6+2小組合作學(xué)習(xí)模式的運(yùn)用,，我感覺越到低年級運(yùn)用得越嫻熟和有效。這與孩子們的年齡特征有關(guān),，孩子越小越容易受激勵(lì)的影響,，表現(xiàn)欲望越強(qiáng)，致使低年級課堂活躍度越高,，而高年級孩子表現(xiàn)欲望雖說也不錯(cuò),，但畢竟顧慮多，自尊感更強(qiáng),，不愛展現(xiàn)自己才華的人也更多,，致使課堂上回答問題的積極性與課堂氣氛不如低年級。這告訴我們,，實(shí)施合作學(xué)習(xí),，應(yīng)該從低年級開始，長抓不懈,，不斷鍛煉孩子們的勇氣,、膽量，做好孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的梳理工作,，使他們不斷摒棄自卑與膽怯心理，大膽發(fā)言,，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度,。

不斷發(fā)現(xiàn)孩子的興奮點(diǎn)，調(diào)動學(xué)生的積極性,，多從正面引導(dǎo),，發(fā)掘孩子內(nèi)在動力，才能讓孩子主動發(fā)言的行為長久地保持下去,。

鳳城中學(xué)薛冰瑜各位老師,，大家好：前一階段的聽課活動在領(lǐng)導(dǎo)、老師們的積極參與下畫上了圓滿的句號,。講課的老師課前充分準(zhǔn)備,，課堂發(fā)揮出色，主要表現(xiàn)在以......

中川小學(xué)本學(xué)期,，在學(xué)區(qū)倡導(dǎo)“三二一架構(gòu),，打造多樣化課堂”的課改新模式后，第七周,、第八周,，我校語文組按照期初計(jì)劃組織了聽課,、評課活動，分別聽取了陳紅......

語文教研組活動總結(jié)小學(xué)篇十一

時(shí)光荏苒,，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在全體語文教師密切配合下順利開展,。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí),。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心,，參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，收到了良好的實(shí)效。

1.開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2.開展好教研活動，利用教研活動的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3.加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到學(xué)校市級課題“農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)中的問題梳理與策略研究”的研究中來，結(jié)合課題研究和語文學(xué)科的內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力。

1.認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，繼續(xù)開展互聽互評課活動,，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課,、總結(jié)。大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),。

2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。

三,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，落實(shí)到位,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化，條理化,，教導(dǎo)處每個(gè)學(xué)期都有期初,、期中、期末三次常規(guī)檢查,，通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，老師們也總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

四,、積極開展課題研究。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流，取長補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞我們的課題實(shí)施研究工作,。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文。

五,、教研組工作存在的不足,。

1.有些教研活動開展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2.個(gè)別教師對教研組活動重視不夠,，認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情、積極性不高,。因此,，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高,。

3.學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

六、今后努力的方向,。

1.教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵(lì),。

3.從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此，我們充滿信心,。

語文教研組活動總結(jié)小學(xué)篇十二

本學(xué)期,，我校語文教研組注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,。首先，開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。其次開展好教研活動，利用教研活動的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。同時(shí),，加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,。本學(xué)期,，我校仍積極開展聽課評課活動。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課、診斷,、總結(jié),。每次活動大家發(fā)言積極，共同探討一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識,。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。本學(xué)期我們語文組開展了讀書沙龍活動,，各位老師積極參與，收效較好,。

教學(xué)工作應(yīng)做到規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化是非常重要的,。每個(gè)月的常規(guī)檢查不應(yīng)該是走過場形式，因此,，我們認(rèn)真細(xì)致進(jìn)行檢查,，將檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)匯總并整改。通過督促,、檢查,，教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。本學(xué)期我們還進(jìn)行了一年級拼音檢測,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革，各位老師都積極參與課改實(shí)驗(yàn),。以此來加大教科研的力度,，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,，集中力量突破主課題,。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文,。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文,，有的老師論文發(fā)表在了《毓秀科研》上。經(jīng)過全體老師的共同努力,，廣大語文教師端正了教學(xué)思想,，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高,。

但由于我校是一所農(nóng)村中心小學(xué),，教研水平整體上還不高，部分教師的教學(xué)技能還較差,，教學(xué)觀念還較落后,，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段也不夠熟練。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大,，發(fā)展不平衡,，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除,。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象,。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn),，使我校語文教研工作更上一層樓,，再上一個(gè)新臺階。

語文教研組活動總結(jié)小學(xué)篇十三

本學(xué)期,，語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率,，以全面貫徹黨的教育方針,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開展工作。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹立現(xiàn)代教育的觀念。

2,、規(guī)范常規(guī)教學(xué),，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

3,、繼續(xù)進(jìn)行課題研究,，提高課題研究的質(zhì)量。

4,、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),，促進(jìn)語文教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,。

（1）明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）突出學(xué)習(xí)重點(diǎn),。

（3）完善學(xué)習(xí)制度,。

各年級備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，采用集體讀和個(gè)人讀相結(jié)合的辦法,，注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，注意學(xué)習(xí),、實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合,，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實(shí)提高自己的理論水平,。

2,、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施,。

1）抓好常規(guī)教學(xué),。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動為出發(fā)點(diǎn),，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨,，以抓學(xué)生的"雙基"和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn)，真正把素質(zhì)教育落在實(shí)處。

2）學(xué)習(xí)研究新大綱,、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一,。有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新大綱，以新大綱為準(zhǔn)則進(jìn)行教學(xué),，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

3）教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動至少每周一次,，每次至少一小時(shí),，教研組成員可自主報(bào)名參加主持工作，形式多樣,，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時(shí)要書寫規(guī)范,、整齊,、詳實(shí)，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動,。

4）抓好集體備課的過程管理,，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材,，統(tǒng)一認(rèn)識，并做好討論記錄,，然后分工備課,，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識,。

5）充分利用學(xué)校閱覽室,、圖書室的優(yōu)勢，加大學(xué)生的閱讀量,。

3,、抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量,。

1）認(rèn)真抓好重點(diǎn)課題“初中生快速閱讀能力培養(yǎng)”的研究,，著力研究其方法和課堂教學(xué)形式，利用教研組活動,、小型研討會等形式,，集思廣益，集體攻關(guān),，以利于探索一條適合本校的成功做法,。

3）舉辦小型多樣靈活的學(xué)生學(xué)科競賽。

4,、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高,。

1）充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學(xué)期,，我組將充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師等的示范作用，讓他們上示范課,、作理論講座,，進(jìn)一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

2）通過上研究課、說課,、教材分析等形式,，讓每個(gè)教師都有學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出,，使我校的語文教學(xué)新人輩出,，充滿蓬勃生機(jī)。

3）組織小型多樣,、講究實(shí)效的研究活動和競賽活動,，組織語文優(yōu)秀課評比活動。

5,、堅(jiān)持正確導(dǎo)向,，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。

全體初三語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神,，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真研究中考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì),，從而改革初三語文教學(xué),，有重點(diǎn)、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,，本學(xué)期教研組活動中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析,；針對中考模擬試卷作分析,。

同時(shí)，初三語文老師要注意,，資料信息的收集,、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭取中考語文成績在全縣名列前茅,。

語文教研組活動總結(jié)小學(xué)篇十四

為期一個(gè)月的教研活動月已過去,。本次活動中，我成立了以校長為組長,，由教導(dǎo)處和教研組長組成的教研月活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了語文教研月活動實(shí)施方案，并以方案帶動全體教師認(rèn)認(rèn)真真,，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教研月活動,。

在教研月活動中，同事之間的互相聽課,、評課等一系列活動,，營造了教學(xué)教研的良好風(fēng)氣，教師間取長補(bǔ)短,，互幫互助,，各位教師深感教學(xué)一定要進(jìn)行研究，一定要學(xué)他人之長,，補(bǔ)己之短，一定要研究學(xué)生,，一定要研究教法,，這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，才能長遠(yuǎn)地培養(yǎng)人才,。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段給學(xué)生提供了豐富多彩的形象,，直觀的圖像、影像,，學(xué)生積極性高,、樂學(xué)，傳統(tǒng)的一枝粉筆,、一塊黑板已無法滿足信息社會中學(xué)生的需要,。

積極鼓勵(lì)教師改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，要求教師在教學(xué)過程中突出學(xué)生的主體地位,，讓課堂成為師生交流,、生生交流、生與文本交流的平臺,。由向?qū)W生傳授知識向培訓(xùn)學(xué)生的動手能力,、創(chuàng)新能力轉(zhuǎn)變；要求教師在教學(xué)過程中,，營造一種平等,、民主的課堂氣氛，積極引導(dǎo)學(xué)生自己去分析、理解,，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題,，教師同學(xué)生一起平等地民主地去探究解決問題。

一個(gè)月的教研活動中,，教師采用讓學(xué)生自主探究,、交流、合作的方法,，課堂氣氛活躍,，學(xué)生積極性高，教學(xué)效果明顯,。當(dāng)然,，教研月活動中還存在不足：

一、多媒體教學(xué)手段利用率不夠高,，部分教師不會用,，不愛用等，還有的教師選用的課件與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系不夠緊,。

二,、學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的方向不明確，教師的指導(dǎo)性需加強(qiáng),，教師指揮及提高能力有待加強(qiáng),。

語文教研組活動總結(jié)小學(xué)篇十五

通過教研活動努力提高教師專業(yè)水平，堅(jiān)持課堂實(shí)踐同步進(jìn)行,，提高在課改實(shí)踐中善于發(fā)現(xiàn)問題,，提高教育質(zhì)量，這一直是我們開展教研活動的指導(dǎo)思想,。本次活動,，我們同樣帶著這個(gè)指導(dǎo)思想進(jìn)行了語文組的公開課活動。現(xiàn)這次活動已圓滿結(jié)束,，特將活動作出如下總結(jié)：

此次活動是以四年級《貓》為課題,。公開課開始前，我們先進(jìn)行了集體備課活動,，在活動中大家共同探討了這篇文章最行之有效的教學(xué)方法,。之后我們推選出劉顯琴老師擔(dān)任這節(jié)公開課的展示。劉老師在課前精心準(zhǔn)備了課件,，雖然在上課時(shí),，由于突然停電沒能使用，但并沒有因此讓她亂了分寸,，她沉著地改用另一個(gè)教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué),，并圓滿地完成了對本課重點(diǎn)及難點(diǎn)的教學(xué),。

課后，我們對本堂公開課進(jìn)行了說課及評課活動,，活動中各位老師積極指出這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn),，達(dá)到了共同進(jìn)步的目的。

通過此次活動,，我們進(jìn)一步深化了基礎(chǔ)教育課程改革,，更新了教育觀念，改進(jìn)了培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容,、方法,，倡導(dǎo)發(fā)式教學(xué)，著力培養(yǎng)了學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新實(shí)踐能力,。促進(jìn)我校語文教師的相互學(xué)習(xí)和探討,，使我校語文教學(xué)水平和語文文化素養(yǎng)再提高了一個(gè)層次。

桂花小學(xué)語文教研組

在各位老師的共同努力下,，近兩個(gè)月的語文組校內(nèi)公開課活動已經(jīng)告一段落,。每周四我們都忙著調(diào)課、聽課,、上課,、改作業(yè)真的是非常辛苦。但應(yīng)該說每個(gè)人的公開課都是精品,，所以盡管疲憊萬分,，大家都不愿錯(cuò)過觀摩任何一節(jié)公開課的機(jī)會，常常是一下午連口水也喝不上,，放學(xué)后又聚在一起討論聽課中發(fā)現(xiàn)的問題,，思考的.依舊是自己該汲取他人的哪些長處,，可謂為教育而忙碌,，為教育而思考、為教育而生活,。并采取了同課異構(gòu)的方式,，各位老師對于語文教學(xué)的又一次實(shí)踐和探索，相信通過此次活動,，大家都積累了更多的經(jīng)驗(yàn),。

針對本次教研，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、校內(nèi)教研促進(jìn)了教師之間的互相學(xué)習(xí),。本組大多是中青年教師，都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)藝術(shù),。而馮麗美,、李麗霞兩位教師也有著深厚的理論-功底，在平時(shí)的教學(xué)中,，有空就向老教師“取經(jīng)”,，并提出自己在教學(xué)中的困惑。在本次的教研中也積極準(zhǔn)備,，獲得了大家的好評,。而本次的同課異構(gòu)方式更是促進(jìn)了同年級老師之間的交流，在備課,、研討中,，看得出大家都是盡心盡力，傾其所有,。更可以看得出大家為提高自己的教育教學(xué)水平謙遜好學(xué),。

二、本次研討在潘校長的帶領(lǐng)下,，從“優(yōu)化教師課堂語言”課題研究入手,，讓每位老師在課程的設(shè)計(jì)上更注重于語言的修煉。每節(jié)課都洋溢著以學(xué)生為主,，力求簡化自己的語言,，將學(xué)習(xí)的時(shí)間還給學(xué)生。教師的循循善誘,，使孩子們在愉悅的課堂氛圍和師生間的平等交流中真正得到發(fā)展,。而在研討的過程中，每位老師都能針對授課老師在課堂中的語言做出誠懇的評價(jià),。使每位老師都能在課堂語言上真正有所收獲,。

年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候,，為濟(jì)世救人,，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來，希望能給各位同仁以啟迪,。

要點(diǎn)一:篇幅要夠長

要想做到篇幅長,，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀,。即把字號定位在“三號”以上,，盡量拉大行間距，但不可太過,，否則會給人一種“注水肉”的感覺,。

要點(diǎn)二:套話不可少

如開頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過去了,，回首過去的一年,，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”,、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”,。

要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀

如今是數(shù)字時(shí)代,，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”,、“顧客投訴減少率”,、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”,、“義務(wù)加班多少次”,、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”,、“累計(jì)寫材料多少頁”等等,。

要點(diǎn)四:用好序列號

序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句,，在紙面上大量留白,，拉長篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理,。需要注意的是,，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系,，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象,。