心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教學(xué)質(zhì)量教育心得體會(huì)總結(jié)篇一

教育教學(xué)質(zhì)量是教育工作的核心,，也是所有教育工作者必須關(guān)注和努力提高的方面,。教育教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展是一個(gè)長期而漫長的過程，需要教育工作者從不斷的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出有用的方法和經(jīng)驗(yàn),。在這篇文章中,，我將分享我在教育教學(xué)質(zhì)量方面的體驗(yàn)和感悟,。

第二段：滿足不同學(xué)生群體需求的教育方式

在教學(xué)實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn),，不同學(xué)生群體對(duì)于教育的需求是不同的，因此教育方式也必須有所調(diào)整,。在我的課堂上,，我嘗試采用多種教育方式，例如小組合作學(xué)習(xí),、課堂討論,、案例研究等等，以便更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。學(xué)生們對(duì)這些課堂教育方式都表示了積極的反饋,，他們更加主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中來，也同時(shí)提高了學(xué)習(xí)效果,。

第三段：提高課程質(zhì)量

課程質(zhì)量是衡量教育教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一,，好的課程設(shè)計(jì)可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我加強(qiáng)了對(duì)于課程設(shè)計(jì)的自我評(píng)估和反思,，以及不斷的調(diào)整和改進(jìn)，提高了自己的課程質(zhì)量,。我注重將實(shí)際問題與理論知識(shí)相結(jié)合,，讓學(xué)生們能夠掌握和應(yīng)用更多更實(shí)際的技能，從而更好地幫助他們應(yīng)對(duì)未來面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。

第四段：重視教學(xué)技能的培養(yǎng)和發(fā)展

作為一名教師,，教學(xué)技能的培養(yǎng)和發(fā)展是需要長期進(jìn)行和不斷調(diào)整的。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我注重對(duì)于教學(xué)技能的專業(yè)培訓(xùn)和自我反思,，關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié)需求，嘗試新的教學(xué)方式,。同時(shí),，通過對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與分享,，以及與其他教學(xué)專家的交流與合作，我不斷提高自己的教學(xué)技能,，也更好地滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。

第五段：落實(shí)學(xué)生為中心的理念

教師的職責(zé)不僅是教授學(xué)生知識(shí)，更重要的是關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我一直堅(jiān)持學(xué)生為中心的教育理念，將學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和需求擺在首位,。通過與學(xué)生的密切溝通和交流,，我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以期能夠更好地滿足學(xué)生的需求,，讓他們更快樂地成長和學(xué)習(xí),。

結(jié)尾：

教育教學(xué)質(zhì)量的提高是一個(gè)長期的過程，需要教育工作者持續(xù)不斷地努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我通過不斷的嘗試和創(chuàng)新，以及與學(xué)生與同行的交流和合作,，提高了自己的教育教學(xué)質(zhì)量,，并且也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我相信,，只有不斷地完善自己,，才能激發(fā)學(xué)生的潛力，為學(xué)生的未來貢獻(xiàn)更多的力量,。

教學(xué)質(zhì)量教育心得體會(huì)總結(jié)篇二

作為一名初中教師,，我有幸參與了多年的教育教學(xué)工作，親身感受到了教育教學(xué)質(zhì)量對(duì)學(xué)生的重要影響,。在這段時(shí)間里,，我積累了一些心得和體會(huì)，下面將對(duì)此進(jìn)行總結(jié)和分享,。

首先,，要重視教育教學(xué)的全面發(fā)展。教育教學(xué)質(zhì)量不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,，更要注重學(xué)生的身心健康,，以及德、智,、體,、美等全面發(fā)展。教育教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、獨(dú)立思考能力和綜合能力,，而不僅僅是傳授知識(shí),。我在教學(xué)中重視啟發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的探究精神,，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí),。而在學(xué)生日常生活中，我也重視培養(yǎng)他們的品德修養(yǎng),，注重塑造他們正確的價(jià)值觀和道德觀,，使他們具備健康向上的人生觀和價(jià)值觀。

其次,，要注重教學(xué)方法的靈活運(yùn)用,。不同的學(xué)生有著不同的特點(diǎn)和差異，所以我們不能僅僅采取單一的教學(xué)方法,，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué),。我經(jīng)常采用多種教學(xué)方式，如講解,、示范,、實(shí)踐、討論等,，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí),，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,，經(jīng)常組織一些實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中,，并不斷提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

再次，要重視教育資源的整合與利用,。教育資源是支撐教育教學(xué)質(zhì)量的重要因素,，因此我們應(yīng)該充分利用現(xiàn)有的教育資源，提高教育效益,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我注重教材的選取和利用，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì),。我會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體設(shè)備,，為學(xué)生提供豐富多樣的教學(xué)資源，使他們能夠更加生動(dòng),、直觀地學(xué)習(xí),。同時(shí)，我還會(huì)積極參加教育培訓(xùn)和交流，向他人學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。

此外，要注重教育教學(xué)的評(píng)估與反思,。教育教學(xué)評(píng)估是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段,，通過評(píng)估可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。在我教學(xué)中,，我注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的評(píng)價(jià),，定期進(jìn)行考試和測試，同時(shí)也結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。除了學(xué)生的評(píng)價(jià),，我也會(huì)認(rèn)真聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和建議，以不斷改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)過程,。同時(shí),，我也會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，進(jìn)一步完善自己的教學(xué)理念和方法,。

最后，要注重教育教學(xué)的情感交流,。教師與學(xué)生之間的情感關(guān)系對(duì)于教育教學(xué)的有效進(jìn)行起著重要作用,。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展,，積極傾聽他們的心聲,，關(guān)注他們的情感需求。在我的教學(xué)中,，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流,，傾聽他們的困惑和壓力，為他們提供情感支持和鼓勵(lì),。在我的班級(jí)里,，我也注重營造良好的班級(jí)氛圍，讓學(xué)生們感受到溫暖與關(guān)愛,，促進(jìn)他們的健康成長,。

總而言之，提高教育教學(xué)質(zhì)量是我們教師的基本職責(zé)和使命,。通過對(duì)教育教學(xué)的全面發(fā)展,、教學(xué)方法的靈活運(yùn)用、教育資源的整合與利用,、教育教學(xué)的評(píng)估與反思以及教育教學(xué)的情感交流的重視,，我們將能夠更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供良好的保障。

教學(xué)質(zhì)量教育心得體會(huì)總結(jié)篇三

我覺得教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果,，因?yàn)檎n堂是教學(xué)的主陣地,。課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)方面，因?yàn)閹熒钦n堂的主人,。

那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為：

一,、不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

一名合格的老師,，只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí)，增長知識(shí),，改變觀念,，才能儲(chǔ)備一桶新鮮的“活水”，服務(wù)于學(xué)生,，澆開每一朵小花,。所以，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，作為老師首先必須不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平,。同時(shí)，在教學(xué)過程中不斷積累,，勤思考,，常總結(jié),，苦練基本功,，不斷提高教學(xué)水平。

二,、注重堂課的教學(xué)質(zhì)量，有助于提高教學(xué)質(zhì)量

要想提高教學(xué)質(zhì)量,，就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量,。如何提高呢?我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該對(duì)自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白;第二步要講清楚;第三步要學(xué)生聽懂(要簡單,，不要講得太繁雜);這樣才能達(dá)到一個(gè)良好的教學(xué)效果,。

三、抓好常規(guī),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證,。習(xí)慣是培養(yǎng)出來的,，而不是生來就有的,，它是在人的學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐中逐步形成的,。習(xí)慣的力量是巨大而持久的,，好的學(xué)習(xí)成績正是靠習(xí)慣的力量去完成的，而且良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，只需教師稍加提醒就能堅(jiān)持住,，它將使學(xué)生終生受益。

四,、積極開展課外活動(dòng),，能開發(fā)學(xué)生的智力，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

豐富的課外活動(dòng)是學(xué)生展示自我的重要舞臺(tái),，也是讓學(xué)生把理論運(yùn)用于實(shí)際的一次次實(shí)踐。

它不但能展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，使學(xué)生能夠得到多方面的體驗(yàn)，得到多方面的發(fā)展,，獲得多樣的快樂與收獲,，而且也是團(tuán)結(jié)協(xié)作的好機(jī)會(huì)。它不但能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，挖掘?qū)W生的潛能,，也是增強(qiáng)學(xué)生自信心的一次機(jī)會(huì)。學(xué)生在嘗試到了課外活動(dòng)令人心情愉悅的同時(shí),，也增長了知識(shí),、技能，樹立了信心,，更有助于激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的向往和熱情,，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。

五,、抓好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

)班級(jí)中的后進(jìn)生或多或少都存在,，而作為老師,，不應(yīng)該對(duì)他們有歧視，更應(yīng)該利用一些課余的時(shí)間去關(guān)心他們,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的興趣和信心,。因此，如做好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，做好家校聯(lián)系等等,，這些看似細(xì)碎的事情,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié)。所以,，我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量,，只有將每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好了，就像自行車的鏈條一樣,，能緊扣住了齒輪上的每一個(gè)齒,，才能發(fā)揮其效應(yīng)。

總之,，提高教學(xué)質(zhì)量每個(gè)教師有每個(gè)教師的“法寶”,，正所謂“八仙過海，各顯神通”,。教無定法,，貴在得法，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律,，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的,，都能使課堂效率有所提高。

教學(xué)質(zhì)量教育心得體會(huì)總結(jié)篇四

我覺得教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果,，因?yàn)檎n堂是教學(xué)的主陣地,。課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生“學(xué)”兩個(gè)方面，因?yàn)閹熒钦n堂的主人,。那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢,？我的思考如下：

一、不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。一名合格的老師，只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí),，增長知識(shí),，改變觀念，才能儲(chǔ)備一桶新鮮的“活水”,，服務(wù)于學(xué)生,，澆開每一朵小花。所以,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平,。同時(shí),，在教學(xué)過程中不斷積累，勤思考,，?？偨Y(jié),，苦練基本功，不斷提高教學(xué)水平,。

二,、注重堂課的教學(xué)質(zhì)量，有助于提高教學(xué)質(zhì)量要想提高教學(xué)質(zhì)量,，就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量,。如何提高呢？我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)該對(duì)自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白,；第二步我覺得要講得清楚；第三步要學(xué)生聽懂,；第四步要讓學(xué)生實(shí)踐,。這樣才能達(dá)到一個(gè)良好的教學(xué)效果。

三,、抓好常規(guī),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)質(zhì)量的保證,。習(xí)慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的,，它是在人的學(xué)習(xí),、生活實(shí)踐中逐步形成的。習(xí)慣的力量是巨大而持久的,，好的學(xué)習(xí)成績正是靠習(xí)慣的力量去完成的,，而且良好的一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅(jiān)持住,，它將使學(xué)生終生受益,。

四、積極開展課外活動(dòng),，能開發(fā)學(xué)生的智力,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

豐富的課外活動(dòng)是學(xué)生展示自我的重要舞臺(tái),，也是讓學(xué)生把理論運(yùn)用于實(shí)際的一次次實(shí)踐,。

教學(xué)質(zhì)量教育心得體會(huì)總結(jié)篇五

昨日，我朋友的一個(gè)小孩收到了清華大學(xué)的錄取通知書,，我也是從農(nóng)村走出啦的大學(xué)生,，我深知農(nóng)村特別是貧困地區(qū)的孩子能考上大學(xué)是一件多么不容易的事情，讓我聯(lián)想到今年刷爆抖音的一名同樣來自貧困地區(qū)甘肅的北京大學(xué)畢業(yè)生的畢業(yè)演講,，她的演講讓我深受感觸,。也對(duì)教育改變命運(yùn)有了更清楚的認(rèn)識(shí),。

教育是最大的民生。義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬少年兒童健康成長,，事關(guān)國家發(fā)展,，事關(guān)民族未來。中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》近日印發(fā),。這是新時(shí)代我國深化教育教學(xué)改革,、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的綱領(lǐng)性文件。意見從“堅(jiān)持立德樹人,，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”等六個(gè)方面,，對(duì)深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量作出明確部署,。

義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬少年兒童健康成長,，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來,。為深入貫徹黨的十九大精神和全國教育大會(huì)部署,，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國,，辦好人民滿意的教育,。

雖說我們?cè)缫褜?shí)現(xiàn)“九年義務(wù)教育”，教育取得了舉世矚目的成果,，但當(dāng)前我國義務(wù)教育教學(xué)仍存在諸多“短板”：城鄉(xiāng),、區(qū)域甚至校際之間發(fā)展不均衡，優(yōu)質(zhì)教育資源分配不均；學(xué)校教師承擔(dān)了過多的非教學(xué)性任務(wù)，造成部分教師“心不在教”,；學(xué)生家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)過重，部分家長被迫“越殂代皰”……凡此種種,，既是教育教學(xué)改革的難點(diǎn)，也是群眾廣泛吐槽的“痛點(diǎn)”,。

教育興則國興,，教育強(qiáng)則國強(qiáng)。只有不折不扣地貫徹黨的教育方針,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，遵循教育規(guī)律，強(qiáng)化教師隊(duì)伍基礎(chǔ)作用,，大力發(fā)展素質(zhì)教育,，才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

教學(xué)質(zhì)量教育心得體會(huì)總結(jié)篇六

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通過學(xué)習(xí)市教研室下發(fā)的《走進(jìn)編者心里,，讀懂課程標(biāo)準(zhǔn)的心意》，感觸頗深,，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

（一）鮮活的課堂教學(xué),，更要注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練

1、注重“詞語盤點(diǎn)”內(nèi)的詞語的積累,，可以通過一字開花,、背誦、抄寫,、競猜等方法,，靈活運(yùn)用課內(nèi)外的詞語。

2,、靈活運(yùn)用教材,，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學(xué)生進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。讀懂在課文的文前,、文中或文后,，以吐泡泡的形式出現(xiàn)的問題；讀懂在精讀課文的思考練習(xí),；讀懂在每組課文后面安排的“詞語盤點(diǎn)”,。

（二）課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合，教給方法,，形成能力

1,、多讀少講，把較多的時(shí)間留給學(xué)生讀書,，讓學(xué)生主要通過自主的,、入境入情的朗讀，讀懂課文,，有所感悟,；并通過朗讀的實(shí)踐，逐步提高朗讀的水平。

2,、在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)閱讀時(shí),，教給學(xué)生理解內(nèi)--------容的方法：通過理解重點(diǎn)詞句進(jìn)而理解內(nèi)容；邊讀邊展開想象,，把課文描述的內(nèi)容在頭腦中形成畫面,；理清文章的條理，再用自己的話敘述課文的內(nèi)容等,，并能運(yùn)用到課外閱讀中,。

3、在課堂教學(xué)中通過課文的對(duì)比閱讀,，領(lǐng)悟遣詞造句的準(zhǔn)確,；體會(huì)語句的具體形象；體會(huì)文章條理清楚的表達(dá)方法,；體會(huì)選材的別具一格,。

4、利用背誦,、抄寫等的方法,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積累具特色、富有表現(xiàn)力的語句,、段篇,，培養(yǎng)興趣，使之逐步形成習(xí)慣,。

（三）想辦法讓學(xué)生不再害怕寫作文,，我手寫我心

1、在班上設(shè)立一定的作文梯度,，對(duì)于一些學(xué)習(xí)困難生,，應(yīng)該降低要求，逐步提高坡度,，讓他先要喜歡寫,，樂意寫。對(duì)于特優(yōu)生可以學(xué)著評(píng)價(jià)自己和別人習(xí)作,。

2,、多開展豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)和真切的感受,，能寫自己想寫的內(nèi)容,，能用自己喜歡的形式來寫，能寫真實(shí)的文章,。

3,、課程標(biāo)準(zhǔn)在中年級(jí)的習(xí)作要求里專門提了這樣一條：“愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂?！?因此習(xí)作完畢要學(xué)生進(jìn)行互評(píng),、交流、在--------評(píng)價(jià)別人和評(píng)價(jià)自己的時(shí)候,，獲得習(xí)作的快樂,，逐步提高習(xí)作的能力。

4,、每學(xué)期的八次習(xí)作，應(yīng)切實(shí)抓好,，使學(xué)生練得確有成效,。但僅有這八次遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須以多種形式讓學(xué)生經(jīng)常練筆,。

5,、鼓勵(lì)多看課外書，積累好詞佳句,，并予以運(yùn)用,。

（四）抓好非智力因素的培養(yǎng)

1、認(rèn)真培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣,，注重聽寫的訓(xùn)練,。

2、加強(qiáng)審題能力訓(xùn)練,，在題中劃出重點(diǎn)詞語,。

3、要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，使學(xué)困生也學(xué)得有自信,。

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教學(xué)質(zhì)量教育心得體會(huì)總結(jié)篇七

（一）研究教材

對(duì)教學(xué)來說,，研究課文,，是教師的重要基本功，提高教育教學(xué)質(zhì)量之我見,。怎樣研究課文呢,？首先要對(duì)自己所教年段的課程有一個(gè)大致的了解和掌握。對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)段要求要掌握。其次要對(duì)自己所教學(xué)科有一個(gè)全面的了解,，就小學(xué)的語文學(xué)科來說教師要對(duì)自己所教的本冊(cè)書的教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)了解,，并能細(xì)化到每單元的重點(diǎn)、目標(biāo),。同時(shí)要對(duì)所教學(xué)科上下冊(cè)內(nèi)容要知道,，知識(shí)銜接要熟于心。同時(shí)要有獨(dú)立解讀教材的能力,。在沒有任何參考的情況下能準(zhǔn)確的理解教材,，并能確定準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)。而這種功夫,，對(duì)于教師來說,，是非下不可的。

（二）研究學(xué)生

搞好教學(xué)設(shè)計(jì),，就要研究學(xué)生,。因?yàn)榻虒W(xué)是一個(gè)師生雙邊活動(dòng)的過程。所謂研究學(xué)生,，是說教師在考慮如何“教”的時(shí)候,，還要考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)這篇課文中、在接受這個(gè)訓(xùn)練中,，會(huì)出現(xiàn)什么問題,，思路的走向會(huì)是怎樣的，如何“學(xué)”是最有效的,。教師如果只從自己的經(jīng)驗(yàn),、好惡去考慮，就很難有理想的效果,。

（三）設(shè)計(jì)教學(xué)

一篇課文,，從哪里入手進(jìn)行教學(xué)，即選擇教學(xué)的突破口,，不少人管它叫“切入”,。對(duì)于被稱作“藝術(shù)”的語文教學(xué)來說，這“切入”是很有講究的,。有人形容：一篇課文就像一塊好看的花布,，高明的裁縫總是能夠就著圖案縫制成一件漂亮的衣裳，而他裁下的第一刀（所謂切入）,，對(duì)能不能縫制成一件漂亮的衣裳至關(guān)重要,。成功的語文教學(xué)總是與這切入有著重要關(guān)系。很多教師在教學(xué)中,，創(chuàng)造了多種“切入”的方法,，而且行之有效,。

二、精心設(shè)計(jì)提問

三,、課堂提問的設(shè)計(jì)

有經(jīng)驗(yàn)問題,，但更主要的在于教師的教學(xué)思想和對(duì)教材把握的程度。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,，課堂提問設(shè)計(jì)的著眼點(diǎn)一般在以下幾處：

1）在關(guān)鍵的內(nèi)容上,。

2）在內(nèi)容的矛盾處。

3）在內(nèi)容的對(duì)比處,。

4）在課文的重復(fù)處,。

5）在課文的細(xì)節(jié)處。

6）在課文有深刻蘊(yùn)涵之處,。

7）在文章的空白處

總之,，或在關(guān)鍵處――不解決不能夠讀懂課文，或?qū)W生不經(jīng)意處――而在精讀中又是不可忽略的地方,，或在字面背后還另有深刻含義的語句之處設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考,，往往可以讓學(xué)生充滿興趣,，從中獲得成功的感受，達(dá)到教學(xué)的目的,。

四,、課后練習(xí)要跟上，設(shè)計(jì)要有層次,，有梯度

五,、批改要及時(shí)

認(rèn)真細(xì)致的批改既能了解自己在教學(xué)中的得失、又能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的不足,。

[怎么提高教育教學(xué)質(zhì)量]

教學(xué)質(zhì)量教育心得體會(huì)總結(jié)篇八

今年是區(qū)教育局管理質(zhì)量年,，因此質(zhì)量效益推進(jìn)也成為我們今年教育工作的重點(diǎn),也就是三主：主題、主線,、主調(diào),。質(zhì)量效益推進(jìn)，質(zhì)量是主題,，效益是關(guān)鍵,，推進(jìn)是手段。推進(jìn)質(zhì)量效益的基本方略和操作要領(lǐng)就是要追求有效,，推進(jìn)有力,，提質(zhì)有根。

作為教師應(yīng)該做什么呢,？我的心得體會(huì)是:最基本,，最直接的就是認(rèn)真上好每一節(jié)課,，向課堂要效益，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益是推進(jìn)質(zhì)量的最有效的方法,。在當(dāng)前形勢下,，減負(fù)是大方針，其中最重要的一條就是減輕學(xué)生不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān),，減少學(xué)生額外的輔導(dǎo)課,。那么對(duì)于我們普通教師而言，壓力大了,，時(shí)間少了,，效益要進(jìn)，最行之有效的方法就是提高課堂效益,，認(rèn)真打造好每一節(jié)課,，將每一節(jié)課的效益最大化，這樣才能在減負(fù)的前提下實(shí)現(xiàn)增效,，質(zhì)量才可能突破式前進(jìn),。

所以說踏實(shí)上好每一課不僅僅是每位教師的'事，更是每一個(gè)學(xué)生的責(zé)任,，唯有學(xué)生全身心的投入到每一節(jié)課中,，效益才可能提高，唯有學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一節(jié)課的學(xué)習(xí)才可能實(shí)現(xiàn)課堂效益最大化,，所以說,，這需要，家,、校以及社會(huì)的和諧一致才能做到,，設(shè)想之如果每一位教師都非常認(rèn)真上好每一節(jié)課，每一位學(xué)生都很勤奮認(rèn)真的上好每一節(jié)課……當(dāng)學(xué)習(xí)成為一個(gè)人的責(zé)任,、一項(xiàng)使命時(shí),，何需社會(huì)辦學(xué)，開辦興趣班補(bǔ)課呢,，所以說質(zhì)量效益的推進(jìn)不僅僅是教者的事,，也是學(xué)者的事，更是社會(huì)每一位公民的事,，大家協(xié)手共進(jìn),，形成一鼓正氣，激勵(lì)每一個(gè)孩子向上,，增效無需要再談,，減負(fù)也不需要掛念！