作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇一

1、學(xué)習(xí)按照不同特征進行分類,，感知同事物中的不同數(shù)量關(guān)系。

2,、能大積極參加操作活動,，大膽分享自己的操作發(fā)現(xiàn)。

根據(jù)物體的不同特征進行分類,。發(fā)展幼兒的邏輯分析判斷能力,。

發(fā)現(xiàn)物體的不同特征，并嘗試按自己發(fā)現(xiàn)的特征進行分類,。能嘗試分析和標(biāo)出物體的各項特征,。

1、紐扣,、積木，蘋果卡片若干

活動過程：

1,、以小天使來到班上送禮物,，尋找最幸運小朋友引題。

（1） 引：讓我們用最熱烈的掌聲來歡迎小客人吧?。ㄕ故菊n件小天使）

（2） 幼兒拿出小天使送的圖形抽獎券（不同形狀,、顏色、大小的圖形）,，互相交流,、比較自己拿到的圖形獎券。

1、集體活動

（1） 教師請5位幼兒站成一排（有三位男的,，二位女的,；有扎辮子的，不扎辮子的等等）

（2） 提問：“老師請了幾位小朋友,？”

“誰能把五位小朋友分成兩隊,，分好后說說你是根據(jù)什么特征來分的？”

（如：“我按男女不同來分,，把他們分成兩隊,，5位小朋友里面偶3位男孩子，兩位女孩子,?！保?/p>

2、小組活動

交代操作規(guī)則：

（1）請小朋友先數(shù)一數(shù)你桌上有多少紐扣（積木,、蘋果卡片）,，然后把總數(shù)記下來。

（3）看著特征標(biāo)記,，用數(shù)字把它們的不同記錄下來,。

3、請小朋友來說一說剛才的操作結(jié)果,。

大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇二

1．通過活動使幼兒能從生活,、游戲中感受事物的關(guān)系，學(xué)會如何分類,。

2．通過幼兒的操作,、探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn),、觀察比較,、歸納事物特征的邏輯思維能力

3．體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4．了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

5．通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性,。

樹葉圖片若干,、大小不同的正方形、三角形,、圓若干,。

1．出示圖片——小白兔、小花貓,、小喜鵲,、小山羊,、啄木鳥、大老虎,、大獅子,、大象、小青蛙,、小海豚,、小烏龜2．師：只有三間房，這么多動物要住,，怎么分才能使小動物們滿意呢?小動物們都為難了,，請小朋友幫忙分一下。請你講一下這樣分的理由,。

3．幼兒小組討論分法,。

4．找幼兒試著分類并說出分類的理由。

師總結(jié)：我們可以按照小動物的顏色,、活動的范圍：水中的,、陸地的、空中的,，按身體的大小,，按兇猛程度或者其它特征來分。

有的小朋友說“老虎和獅子最厲害,，他們分一間屋”

“小喜鵲,、啄木鳥一間屋，他們都會飛”

“小青蛙,、小海豚,、小烏龜一間屋，他們都會游泳”……小朋友們替小動物分好房子,，小動物們都休息了,，讓我們一起來做個游戲輕松下吧!

三、游戲——圖形寶寶游戲要求：幼兒進行比賽,，圖形寶寶組合的船,，分的又快又對獲勝，可以獲得小紅星,。（課件展示）按形狀分類并統(tǒng)計按顏色分類并統(tǒng)計四,、幼兒動手操作自主分類：

1．師：小朋友們分的本領(lǐng)著么大，來幫老師一個忙好嗎?

讓幼兒拿出課前老師發(fā)的圖片讓幼兒按自己所想動手分類并計數(shù),。

2．讓幼兒說出分類理由。

3．師總結(jié)：我們應(yīng)該按照形狀,，顏色,，事物的性質(zhì)來分五,、結(jié)束活動：

小朋友們這節(jié)課的表現(xiàn)可真好啊!老師決定要和小朋友們一起去操場做游戲，小朋友們聽老師的口令,，男孩站一隊,、女孩站一隊，我們一起排著隊去做游戲,。

在上節(jié)課分類學(xué)習(xí)中,，孩子們對分類的內(nèi)容已經(jīng)掌握，我也做了一些提示,，所以在每組撿物品當(dāng)中,，進行得非常順暢。

開始教師就把東西亂七八糟地丟在教室中間,，讓孩子們親自體驗雜亂無章的生活,，即不美觀、又不衛(wèi)生,，這樣孩子們就產(chǎn)生了收拾的欲望,。在收拾當(dāng)中要按秩序有條有理，物品要按分類的擺放收拾,。

這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念,。同樣的東西，不同的孩子有不同的分類,、整理方法體現(xiàn)了動手能力,、交流合作的良好行為習(xí)慣，孩子們有了這樣的體念,，達到了我們的教育目的,。

大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇三

設(shè)計意圖：

數(shù)學(xué)活動對幼兒來說是一種比較抽象、枯燥的活動,。在長期的中發(fā)現(xiàn)：已漸漸不滿足于以傳授為主的模式,、不滿足于教具與學(xué)具的操作、不滿足于學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù),、不滿足于有章有節(jié)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、不滿足于在活動室內(nèi)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等等，幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性老調(diào)動不高,?！队變簣@指導(dǎo)綱要》中提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是,，我開始思考：如何讓幼兒在生活中與游戲中輕輕松松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),；如何變“傳授為主”為“以幼兒為主”的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒真正地體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,。于是,，我嘗試設(shè)計并實施了以下活動,，取得了良好的效果。

活動目標(biāo)：

通過實踐活動,，學(xué)會用自己的方法分類統(tǒng)計生活中物品的數(shù)量,，從中體驗數(shù)學(xué)的有趣及重要。

織夢內(nèi)容管理系統(tǒng)

活動準(zhǔn)備：

事先選擇好實踐的場地（幼兒園內(nèi)）,，并親自實踐一遍做好記錄,，心中有數(shù)；紙,、筆,。

活動過程：

（一）復(fù)習(xí)鞏固：

1、你能從1數(shù)到幾,？數(shù)數(shù)看,。

2、更快的數(shù)數(shù)方法：5個5個地數(shù)10個10個地數(shù),。

3,、100以內(nèi)的隨便一個數(shù)你會寫嗎？試試看（請幾個幼兒到黑板上聽寫）,。

（注：此環(huán)節(jié)的目的在于了解幼兒在實踐活動中必備的一些相關(guān)知識掌握如何,，以便在活動中更好地把握。）

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大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇四

1,、引導(dǎo)幼兒在幫算式寶寶搬家的過程中，學(xué)習(xí)按運算方法和得數(shù)進行分類,。

2,、能迅速準(zhǔn)確地進行8以內(nèi)加減運算。

3,、體驗幫助別人的快樂,。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

教具：算式卡片(8以內(nèi)加減算式卡)分類圖一張

學(xué)具：分類圖,、加減算卡,、看標(biāo)記寫算式的小雞圖

一、學(xué)習(xí)游戲：

1,、碰球(7,、8)

2、開火車(8以內(nèi)的加減)

二,、幫算式寶寶搬家中學(xué)習(xí)按兩個特征分類

1,、算式寶寶要搬家了,，他們想請小朋友一起去幫忙。有那些算式寶寶要搬家呢?我們來看一看,。(出示分類圖讀一讀)這些加法、減法算式寶寶應(yīng)從哪條路上走呢?(引導(dǎo)幼兒講出按運算符號走)那這些算式寶寶的新家在幾號樓呢?(引導(dǎo)幼兒講出按得數(shù)找家)

2,、教師先示范,，然后請部分幼兒練習(xí)按兩個特征分類，隨機引導(dǎo),、糾錯,。

三、練習(xí)活動：

1,、幫算式寶寶搬家

2,、看標(biāo)記寫算式(小雞圖)

四、講評活動：出示個別幼兒的小雞圖,，集體檢查,，然后帶標(biāo)記讀算式、去標(biāo)記讀算式,。

大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇五

設(shè)計意圖：

交集對于幼兒來說是個全新的概念,，對于我也是很有挑戰(zhàn)的一個內(nèi)容，印象中這好像是中學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容,，之所以會選擇這節(jié)活動,，是因為我認(rèn)為經(jīng)過精心設(shè)計教案，準(zhǔn)備豐富的操作材料,，幼兒是可以初步理解交集的,。數(shù)學(xué)具有高度的抽象性、概括性和嚴(yán)密的邏輯性,。在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我們往往容易忽視幼兒數(shù)學(xué)本身的特點和幼兒的思維特點。

活動目標(biāo)：

1,、體驗交集處的物品具有兩個集合的特征,，并會依據(jù)物品特征進行擺放。

2,、能運用交集的知識解決簡單的日常生活問題,。

活動準(zhǔn)備：

1、兩個空心的大圓圈

2,、幼兒人手一個圖形（紅色的各類圖形,，不同顏色的圓形）

3、操作材料人手一份

4,、各類飲料（橙汁）,，各種橙味的食品

活動過程：

一,、圖形找家

1、活動前教師隨機給幼兒一人一種圖形,，貼在胸口,。

2、教師出示兩個空心的大圓,，告訴幼兒分別是圓形的家和紅色圖形的家,。

3、引導(dǎo)幼兒把身上的圖形送回家,。

4,、提出疑問：紅色的圓形該住在哪兒？

6,、方法：把兩個圓重合一部分,，這是兩個圓的交集，也就是紅色圓形的家,。

7,、教師出示一組圖形，請幼兒把它們送回家,。

8,、教師小結(jié)：交集中的物品具有兩個圓圈中物品的特征。

二,、分蘋果

1,、教師出示操作材料并簡單介紹操作要求。

2,、幼兒操作

3,、集體交流

三、幫助弟弟妹妹

1,、設(shè)置情境,，引導(dǎo)幼兒運用交集的知識解決問題。

2,、情境一：中班的弟弟妹妹要去春游,，幫忙選食物。

中一班喜歡液體的飲料,，中二班喜歡橙味的食物,。教師出示視頻引導(dǎo)幼兒選一種同時具有以上兩個特征的食品。

3,、情境二：幫助小班弟弟妹妹選玩具

弟弟喜歡玩雪花片,，妹妹喜歡紅色的玩具。引導(dǎo)幼兒選一種他們都喜歡的玩具。

四,、結(jié)束

給弟弟妹妹送選出來的食品和玩具,。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)具有高度的抽象性、概括性和嚴(yán)密的邏輯性,。在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我們往往容易忽視幼兒數(shù)學(xué)本身的特點和幼兒的思維特點。在本活動中我認(rèn)為還存在著以下幾個問題：

1,、課前對環(huán)節(jié)的設(shè)計思考的還不夠,，語言組織上還存在著許多問題。上課的時候語言比較啰嗦,，不夠概括，使得幼兒理解不了,。

2,、教具的擺放不合理。

3,、目標(biāo)沒有達成,。

4、買過來的食品沒有合理的利用起來,。

大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇六

活動目標(biāo)：

1,、練習(xí)按三重條件分類，并計數(shù)出總數(shù),。

2,、嘗試自己出題考別人。

重點：

按三重條件分類,。

難點：

嘗試自己出題考別人,。

活動準(zhǔn)備：

教具：8個大小不同的紅、藍(lán)色園,、方片,。

學(xué)具：我的數(shù)學(xué)，“屈,，老師,。教，案,，網(wǎng)”附加題材料,，筆。

活動過程：

1,、集體活動,。

將準(zhǔn)備的8個形狀板散放在桌面上。

——請幼兒說說他們看到了什么。

請一名幼兒示范操作,，將圖形分類,。

2、小組活動,。

請幼兒說一說還有什么分類方法,。

請幼兒描述自己的分類方法和步驟。

第一,、二,、三組：按指令給形狀板分類。

第四,、五,、六組：附加題作業(yè)。

幼兒分組操作,，教師觀察指導(dǎo),。

3、活動評價,。

請幼兒口述作業(yè)單,，師生共同評價,。

鼓勵幼兒多參與操作活動,，提高幼兒操作的能力,。

大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇七

1、仔細(xì)觀察各種圖形或動物圖片,，根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的某一特點進行分類,。

2、能在圖形上進行簡單添畫,，表現(xiàn)某一動物造型,。

3、鍛煉小朋友的語言表達能力和思維能力,。

4,、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性,。

5,、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣,。

1,、圓形、三角形,、正方形,、長方形、半圓形、梯形圖片,。

2,、小朋友每人一張空白卡片、一張圖形卡片和兩支水彩筆,。

一,、復(fù)習(xí)圖形，幼兒制作圖形,。

師：那你會畫嗎,？好，每個人從桌子中間拿一張紙,，用筆畫出你最喜歡的一個圖形寶寶,，給它涂上漂亮的顏色，讓它來和我的圖形寶寶做伴,。（小朋友畫圖形,、涂色）

二、圖形分類（不給定分類標(biāo)準(zhǔn),，讓小朋友自己設(shè)定某一特征來進行分類）。

三,、圖形添畫變動物,，進行找朋友分類（讓小朋友根據(jù)自己確定的某一特性進行分類，并陳述分類理由）,。

1,、師：和圖形玩分類游戲真開心，老師還會玩一種新游戲：圖形變變變,，想看嗎,？看仔細(xì)了：一只小眼睛，許多小短刺,，是誰呀,？（小刺猬）我還會變，彎彎的脖子,，背著硬殼殼,，一條小尾巴，又是誰呀,？（烏龜）還有許多,，許多，你們會變嗎,？你會變什么動物呢,？用什么圖形變？怎么變？（清小朋友各抒己見）還有好想法,，告訴你旁邊的小朋友,，比比誰想得對最多。（小朋友討論）好的,，桌上有老師準(zhǔn)備好的圖形,，看誰變得又快又好，第一個送小動物來陪我的刺猬和烏龜,。

幼：進行水里,、地上、天上的動物的分類,。（小朋友進行操作）3．總結(jié),。

師：這樣方便多了，他們可以去旅行了,，他們是怎么去旅行的,？（小朋友對分類結(jié)果進行說明）師：讓我們和他們一起去旅行吧。

本次活動延續(xù)幼兒以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，將圖形融合在一起,，拼畫成幼兒感興趣的內(nèi)容，如：機器人,、小汽車等,，讓幼兒在感興趣的基礎(chǔ)上探索發(fā)現(xiàn)，初步學(xué)習(xí)了與生活息息相關(guān)的統(tǒng)計,，活動材料注重個體差異,，讓每一個幼兒都能通過操作發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇八

1,、鞏固對顏色和幾種幾何圖形特征的認(rèn)識,。

2、初步學(xué)習(xí)按圖形的特征進行分類統(tǒng)計,，并記錄統(tǒng)計結(jié)果,。

3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和對數(shù)學(xué)活動的興趣,。

4,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

1,、幼兒已認(rèn)識的幾何圖形(正方形,、圓形,、三角形、橢圓形,、長方形,、半圓形、梯形),。

2,、黑板，水彩筆,，幾何圖形若干,，幼兒人手一份統(tǒng)計操作材料和白紙，集體操作材料兩份,。

1,、情景導(dǎo)入。

“今天我們班來了兩位特殊的小客人,，在他們身上藏了許多的圖形,，把他們請出來吧!”

2、學(xué)習(xí)統(tǒng)計方法,。

(1)請幼兒按圖形的形狀特征進行統(tǒng)計,，教師記錄或請個別幼兒進行記錄。

(2)請幼兒按圖形的顏色特征進行統(tǒng)計,，教師或幼兒記錄,。

3、幼兒操作,。

(1)請幼兒觀察操作材料，教師進行簡單的介紹,，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,，看清特征再進行統(tǒng)計記錄。

(2)請個別幼兒與大家分享自己的統(tǒng)計結(jié)果,。

4,、創(chuàng)意拼貼畫。為幼兒提供幾何圖形進行圖形拼畫,。

本次活動延續(xù)幼兒以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，將圖形融合在一起，拼畫成幼兒感興趣的`內(nèi)容,，如：機器人,、小汽車等，讓幼兒在感興趣的基礎(chǔ)上探索發(fā)現(xiàn),，初步學(xué)習(xí)了與生活息息相關(guān)的統(tǒng)計,，活動材料注重個體差異,，讓每一個幼兒都能通過操作發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。