作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

大班分類與整理教案篇一

1,、讓每個學(xué)生親自經(jīng)歷分類的過程,，理解分類的必要性,。

2,、初步感知分類有一定的標準。

3,、培養(yǎng)學(xué)生有條理的整理事物的好習(xí)慣,。

初步感知分類的意義

選擇不同的標準對物體進行分類

掛圖、文具圖片,、服裝圖片,、玩具圖片、動物圖片,、實物（每小組一份）,、一年級學(xué)具盒

1、小朋友在家里一定能幫媽媽做做很多事情,，誰愿意告訴大家你都會做些什么呢,？

2、看來同學(xué)們都是熱愛勞動的好孩子,！可是呀,，老師家的寶寶，一回家就把房間弄成這個樣子了,，你們看看（出示房間圖）,。你們有什么想法？（好亂）

【設(shè)計意圖】

1,、說說房間里有些什么呢,？

2、你們都是她的哥哥姐姐了,，你們愿意幫助她嗎,？

3,、老師：這么多東西要收拾，好麻煩哦,！你們準備怎么收拾呢,？（同桌說一說）

4、討論：一窩蜂的上來會有什么后果呢,？我們怎么避免呢,？（分工合作）我們怎么分工呢？強調(diào)：以小組為單位進行整理,，注意不能亂搶,。比一比，看哪一組合作得最好,！老師給這個小組獎一顆合作星,！

5、學(xué)生匯報,，并說一說為什么都愿意把同一類的物品放在一起,？

7、現(xiàn)在的房間變得怎么樣了,？

看來,，我們要學(xué)會把各種物體按照它們各自的特性進行分類，這樣就能使亂七八糟的東西變得整齊起來,。

【設(shè)計意圖】

1,、分類在我們的生活中還有哪些應(yīng)用呢？你能說說嗎,？

2,、把同類的圈起來。（找相同）先說說分別是些什么物體,，再進行分類,。

3、每行中不同的是什么,？（找不同）

4,、給動物分類

（1）教室里這么熱鬧，可把一群小伙伴可急壞了,，它們好想和大家一起玩?。∠胫浪麄兪钦l呢,？閉上你的眼睛,，千萬別睜開，你會得到一份驚喜?。ɡ蠋煼职l(fā)動物圖給學(xué)生,，并出示掛圖）

（2）睜開眼睛看看,，你們看到了什么？（學(xué)生說）師：藍藍的天空,，寬闊的草地,，潺潺的小河……多美的大自然呀！

（3）想想你手中的小動物該回到哪里呢,？（回到大自然?。┠敲催@些可愛的動物該放回到大自然的哪個地方呢？你能把它貼到合適的地方嗎,？（學(xué)生有序地上臺貼動物）

（5）誰能說說你是怎么分的呢,？會飛的——天上；會跑的——草地上,；會游泳的——水里,。

（6）同學(xué)們把小動物們送回來了大自然，真是愛護動物的好孩子,！老師還聽到這些動物們悄悄地對老師說：謝謝你送我回家,，我愿意和你們做朋友！你們想對小動物說什么呢,？（請先在小組里交流,，再請學(xué)生代表發(fā)言）

【設(shè)計意圖】

（整理學(xué)具盒）

（2）匯報：你是怎樣整理的,？

（3）把學(xué)具有序地進行整理,，放到學(xué)具盒里。

你今天有哪些收獲,？可以把你的感受跟我們一起分享嗎,？你們小組誰學(xué)得很棒？你呢,？誰還有什么遺憾,？請大膽說出來，我們一起去想辦法解決,，好嗎,？（先在小組里交流，再跟全班同學(xué)交流）

（請學(xué)生回家后,，把今天在學(xué)校里學(xué)到的數(shù)學(xué)知識告訴給家長聽,，第二天早上數(shù)學(xué)課時再復(fù)述給老師聽）

教學(xué)反思

分類是一種數(shù)學(xué)思想，也是一種數(shù)學(xué)方法,。根據(jù)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“有趣,、有序、有用”的新思想,，老師組織系列教學(xué)活動,。創(chuàng)設(shè)生活情境,，讓學(xué)生親自動手分一分、畫一畫,、貼一貼,、擺一擺，在數(shù)學(xué)活動中經(jīng)歷分類整理的過程,，從中體會分類的結(jié)果在不同的標準下的多樣性,。在教學(xué)中，老師做了充分的準備,，例如：情境的創(chuàng)設(shè)起到了教育的價值作用,。從整理房間開始，“你在家里都能幫家里做些什么,？”在學(xué)生說的過程中了解孩子們是否有勞動觀念,，教師及時用語言進行激勵“你真能干！”“真厲害,！”給學(xué)生樹立了愛勞動的信心,。整節(jié)課，教師教態(tài)自然,，不急不躁,，每進行一個環(huán)節(jié)都給學(xué)生信號，停頓,、等待,，環(huán)視學(xué)生。從凌亂的房間讓學(xué)生產(chǎn)生一個問題,，該怎么辦呢,？孩子們就要思考解決問題的方法，同時滲透了良好生活習(xí)慣,。

整節(jié)課雖然體現(xiàn)了分類的思想——按標準分類,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)問題生活化，但是新課程倡導(dǎo)的生活問題數(shù)學(xué)化,，幾乎沒有類似于給同類物體畫圈等練習(xí),，是本節(jié)課的一個不足之處。

大班分類與整理教案篇二

教材分析：

本單元教材選取學(xué)生習(xí)慣的生活環(huán)境場景為基本素材,。通過幫媽媽整理衣服和存放衣服的活動,，啟發(fā)學(xué)生借助已有的生活經(jīng)驗，在動手實踐與合作交流中學(xué)習(xí)分類和比較,，把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來,。信息窗是幫媽媽分類放衣服，通過媽媽和小朋友的談話啟發(fā)學(xué)生利用經(jīng)驗，學(xué)習(xí)比較多少,、大小,、輕重、粗細,、高矮等,。教學(xué)目標：

1.借助具體情境，啟發(fā)學(xué)生利用已有生活經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)比較的簡單的數(shù)學(xué)問題,，并能匯報交流自己的想法。

2,、借助具體情境,，學(xué)會比較事物的多少、大小,、輕重,、高矮、長短,、遠近,、寬窄、粗細,、厚薄等,。

3、經(jīng)歷比較的過程,，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。學(xué)生情況分析：

學(xué)生在家也有一些生活經(jīng)驗，和教材的生活場景基本差不多,，所以對于孩子的已有的生活經(jīng)驗對大小多少輕重高矮的比較不是太難,。教學(xué)過程：

1,、導(dǎo)入

2,、探究（1）比長短

那這兩條褲子哪條長呢？（學(xué)生意見不統(tǒng)一）

看來大家的意見不一樣,，那么到底用什么方法才能夠比較出褲子的長短呢,？想一想。（思考10秒鐘,，板書“比長短”）有想法了嗎,？把你的方法說給小組的同學(xué)聽一聽，大家可以在聽的過程中互相補充,。再選出一個好方法準備講給全班同學(xué)聽,。（小組討論交流）

集體交流：模型一頭對齊比；用尺子量的方法。通過不同的方法我們比較出：藍色褲子長,，粉紅褲子短,。如果把這兩句話合在一起說，可以怎么說呢,？藍色褲子比粉紅褲子長,；或者粉紅褲子比藍色褲子短。

小練習(xí)：自主練習(xí)1（小老師開講）

師總結(jié)：看來我們在觀察時,，不僅要看兩邊,，還要看中間啊?。?）比高矮,、輕重

下面大家再仔細觀察衣柜旁邊的博古架上有什么？ 想想看,，這些物體之間可以比什么,？（學(xué)生發(fā)言）小練習(xí)：自主練習(xí)2 師總結(jié)：說得真有道理！看來要知道輕重,，不僅要會看,，還要會思考。

（3）能不能從我們生活中進行比較呢,？（學(xué)生交流）

3,、聯(lián)系實際，鞏固應(yīng)用

4,、全課總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么,？用什么方法來比較？覺得自己這節(jié)課表現(xiàn)怎么樣,？

大班分類與整理教案篇三

《綱要》中指出,，從生活和游戲中感受事物與數(shù)量關(guān)系并體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要和樂趣。 中班幼兒已經(jīng)能熟練的分辨出一些簡單的幾何圖形,，在此經(jīng)驗基礎(chǔ)上,，我將圖形與分類統(tǒng)計結(jié)合到一起，為幼兒提供豐富的操作材料,，激發(fā)幼兒探索并體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,，進而發(fā)展幼兒細致的觀察力和動手操作能力。

1.能根據(jù)形狀,、顏色對物體進行分類,；

2.能將分類結(jié)果進行數(shù)量統(tǒng)計；

3.體驗操作帶來的樂趣,。

能將分類結(jié)果進行統(tǒng)計,。

能正確數(shù)出各種圖形和各種顏色的數(shù)量。

學(xué)具：幼兒操作紙；各種圖形卡片,；白紙,；馬克筆；

一,、開始部分

1.談話導(dǎo)入：

師：你們都見過哪些圖形,？

幼：三角形、圓形,、正方形,、長方形、梯形......

2.出示各種圖形寶寶

二,、基本部分

師：圖形寶寶們太調(diào)皮了,，它們總喜歡湊在一起玩耍，一會兒變成了天上的太陽（出示太陽圖片）,，一會兒變成了地上跑的大卡車（出示大卡車圖片）,，一會兒又變成了水里游泳的小魚兒（出示小魚圖片）。

1.出示小花圖片

師：這會兒呀它們又變成了一朵小花,，這朵小花由哪些圖形組成,？

2.出示小雞圖片

師：小雞是由哪些圖形組成，都有些什么顏色,？

3.出示小房子

師：小房子由哪些圖形組成,，每種圖形有幾個？如果按顏色分類的話能分幾種顏色,？

引導(dǎo)幼兒按形狀,、顏色分類。

4.出示機器人

1）師：今天我們中七班來了一位神秘的客人,，你們聽一聽它的聲音猜猜它是誰,？

播放機器人的聲音。

2）出示機器人,，對機器人中的各種圖形按形狀和顏色統(tǒng)計數(shù)量,。

師：這個機器人身上藏了好多不同的圖形寶寶，我們一起把它們找出來吧,。老師帶來了一張統(tǒng)計表,，這樣更方便小朋友們記錄每種圖形的數(shù)量。

教師先示范,，再請個別幼兒操作。引導(dǎo)幼兒按形狀,、顏色分類,，并數(shù)出每種形狀和顏色的數(shù)量。

5.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo),。

1）教師介紹操作規(guī)則,，請各組幼兒根據(jù)記錄表按要求完成操作。

師：你們想不想給圖形寶寶分類,？

第一組：給圖形寶寶分類

第二組：拼圖形（用各種圖形寶寶拼圖案,，教師拍照作為延伸活動，請幼兒說一說自己拼出的圖案用了哪些圖形和顏色,。）

2）教師指導(dǎo)

將幼兒拼出的造型拍照作為延伸活動,，在下次活動中進行形狀和顏色的數(shù)量統(tǒng)計。

三,、結(jié)束部分

1.引導(dǎo)幼兒將物品進行歸類整理,。

2.自然結(jié)束。

將圖形寶寶和統(tǒng)計表投放到區(qū)域中供幼兒操作,。

大班分類與整理教案篇四

教學(xué)目標： 知識與技能：

1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)給定的標準進行分類,，掌握分類的方法，初步感知分類的意義,。

2.通過操作學(xué)會分類的方法,，能選擇一定的標準對物體進行分類，并對分好多物體進行簡單的統(tǒng)計,。初步養(yǎng)成有條理的思考問題,，整理物品的習(xí)慣。過程與方法：

1.分一分,，看一看,，培養(yǎng)學(xué)生的操作，觀察,，判斷和語音表達能力,。2.經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，嘗試運用自己的方式吧整理數(shù)據(jù)的結(jié)果記錄下來,。情感態(tài)度與價值觀：

在于實際生活的聯(lián)系中,，體會分類與整理的目的和作用。體會到生活中處處有數(shù)學(xué),，能用學(xué)到的知識解決生活中的實際問題,。教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)一些分類的方法，讓學(xué)生思考得出一些分類規(guī)律,。教學(xué)難點：

師：孩子們,，你們看，這是萌小兔和淘氣猴開的店,，如果你想買練習(xí)本,，你能在誰的店里一下子就能找到,？ 生1：在萌小兔的店里。師：還有誰愿意說,？ 生2：在萌小兔的店里,。

師：為什么在萌小兔的店里能一下子找到練習(xí)本呢？

生1：每一束氣球里都有紅色,，藍色,，黃色 生2：每一束氣球都不一樣。

生3:每一束里都有愛心型,，糖葫蘆形,，還有圓形的

三.動手操作，進行分類

師：現(xiàn)在請左邊的同學(xué)從抽屜里拿出信封和白紙,，現(xiàn)在開始,。師：做完的組，用行動告訴老師,。剛才老師轉(zhuǎn)了一下,，發(fā)現(xiàn)你們整理的結(jié)果都非常好，哪組愿意到前面展示一下,。請同學(xué)代表到黑板展示并介紹怎么擺的,。組1：一堆一堆擺的。

組2是一排一排 擺的,，（為什么要一排一排擺呢,？）生：因為這樣容易數(shù)一些。

師：那么老師有問題了,，大家看不用數(shù),，你能一眼看出誰最多誰最少嗎？

生：比高矮就知道了,。高的最多,，矮的最少。師：那到底誰最多誰最少呢,？ 生：圓形排的最長,，圓形最多。

師：老師這有一幅作品,，他們倆一樣長,，他們一樣多嗎？ 生：不是一樣多,。

師:為什么一樣長不一樣多呢,？

生：因為糖葫蘆型是三個，愛心型是四個,。

生：斜著擺的目的是一個對著一個,，我們以前學(xué)過一一對應(yīng),，為了讓這幅圖更加的清晰,，老師要給他補上一些內(nèi)容,，老師要在圖下面畫一條線，讓大家知道我是從這開始數(shù)的,，然后在線的下面做上標記,，第一列是圓形，第二列是心形,，第三列是糖葫蘆形,，這樣我們看起來是不是一目了然呢。同學(xué)們真棒,，可以把這些氣球整理成圖的形式,，（黑板出示與整理三個字），還有哪組愿意把作品展示給大家看,？ 拿幾組作品貼在黑板上展示,。

師：大家看這幾組作品有什么相同的地方？ 生：他們都是按形狀來分的,。

師：那大家看看,，他們都是用什么來記錄氣球的個數(shù)的？ 生：用數(shù)字

師：老師在作品下面加上一條線,，大家看,，線上面記錄的是什么？ 生：線上面記錄的是形狀,。師：線下面記錄的是什么呢,？ 生：線下面記錄的是氣球的個數(shù)。

師：說的非常清楚,，很好,！那我們再豎著來看，通過第一列我們知道了圓形有5個,，通過第二列我們知道了心形有四個,，通過第三列我們知道了糖葫蘆形有三個，大家看,，（老師在作品下面加上一些線）給這些作品加上一些線后,，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，特別像一張表格,，能把這些氣球按形狀分類,，還可以通過用圖和表格的形式來給它整理出來，剛才我們按照形狀給這些圖像進行了分類,，現(xiàn)在萌小兔想請大家再按照顏色進行分類,，你們愿意嗎,？ 生：愿意。

師;現(xiàn)在請大家聽清老師的要求,，一會兒請你們按照顏色給這些氣球分類,，分完后把他擺在這條橫線的上面，別忘了把整理的結(jié)果寫在上面,，聽明白了,？ 生：聽明白了。

師：水果分類擺放看起來更漂亮,，讓我們?nèi)ベI水果的時候更方便挑選是不是,？ 生：是。

師：看見這些水果,，想吃嗎,？老師也想吃，再來看看這是哪,？ 生：超市,。

師：超市的飲料區(qū)，我知道大家都愛喝飲料,，但是要少喝飲料,，多喝白開水。好,，繼續(xù)這是哪,？ 生：水果區(qū)。

五.動手操作,，鞏固分類

師：萌小兔又給大家?guī)砹艘恍〇|西,，你看到了什么？ 生：一些水果

師：我看到了正方形,，三角形

師：那我們給他分類可以按照什么來分,？ 生：卡片形狀

生：按照水果的種類來分。

生：先數(shù)再涂（先數(shù)再涂這樣不容易涂錯）生：涂得時候從下往上涂,。

師：現(xiàn)在請翻開書29開始做,。然后學(xué)生展示。

總結(jié)：孩子們今天我們學(xué)會了把一些物品進行分類,，還學(xué)會了把結(jié)果整理成圖和表,，你們真棒，還知道分類的標準不同結(jié)果也不同,，大家開心嗎,？老師給大家留了一個課外小活動，你們用今天學(xué)的知識，把自己書包里的東西能分類整理一下嗎,？有沒有信心?好,，下課！

大班分類與整理教案篇五

1,、學(xué)習(xí)按照不同特征進行分類,，感知同事物中的不同數(shù)量關(guān)系。

2,、能大積極參加操作活動,，大膽分享自己的操作發(fā)現(xiàn),。

根據(jù)物體的不同特征進行分類,。發(fā)展幼兒的邏輯分析判斷能力。

發(fā)現(xiàn)物體的不同特征,，并嘗試按自己發(fā)現(xiàn)的特征進行分類,。能嘗試分析和標出物體的各項特征。

1,、紐扣,、積木,，蘋果卡片若干

活動過程：

1、以小天使來到班上送禮物，尋找最幸運小朋友引題,。

（1） 引：讓我們用最熱烈的掌聲來歡迎小客人吧！（展示課件小天使）

（2） 幼兒拿出小天使送的圖形抽獎券（不同形狀,、顏色,、大小的圖形），互相交流,、比較自己拿到的圖形獎券,。

1、集體活動

（1） 教師請5位幼兒站成一排（有三位男的,，二位女的,；有扎辮子的，不扎辮子的等等）

（2） 提問：“老師請了幾位小朋友,？”

“誰能把五位小朋友分成兩隊,，分好后說說你是根據(jù)什么特征來分的？”

（如：“我按男女不同來分,，把他們分成兩隊,，5位小朋友里面偶3位男孩子，兩位女孩子,?！保?/p>

2、小組活動

交代操作規(guī)則：

（1）請小朋友先數(shù)一數(shù)你桌上有多少紐扣（積木,、蘋果卡片）,，然后把總數(shù)記下來,。

（3）看著特征標記，用數(shù)字把它們的不同記錄下來,。

3,、請小朋友來說一說剛才的操作結(jié)果。

大班分類與整理教案篇六

1,、鞏固對顏色和幾種幾何圖形特征的認識,。

2、初步學(xué)習(xí)按圖形的特征進行分類統(tǒng)計,，并記錄統(tǒng)計結(jié)果,。

3、培養(yǎng)幼兒細致的觀察力和對數(shù)學(xué)活動的興趣,。

1,、幼兒已認識的幾何圖形(正方形、圓形,、三角形,、橢圓形、長方形,、半圓形,、梯形)。

2,、黑板,，水彩筆，幾何圖形若干,，幼兒人手一份統(tǒng)計操作材料和白紙,，集體操作材料兩份。

1,、情景導(dǎo)入,。

“今天我們班來了兩位特殊的小客人，在他們身上藏了許多的圖形,，把他們請出來吧!”

2,、學(xué)習(xí)統(tǒng)計方法。

(1)請幼兒按圖形的形狀特征進行統(tǒng)計,，教師記錄或請個別幼兒進行記錄,。

(2)請幼兒按圖形的顏色特征進行統(tǒng)計，教師或幼兒記錄,。

3,、幼兒操作。

(1)請幼兒觀察操作材料，教師進行簡單的介紹,，引導(dǎo)幼兒細致觀察,，看清特征再進行統(tǒng)計記錄。

(2)請個別幼兒與大家分享自己的統(tǒng)計結(jié)果,。

4,、創(chuàng)意拼貼畫。為幼兒提供幾何圖形進行圖形拼畫,。

本次活動延續(xù)幼兒以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，將圖形融合在一起，拼畫成幼兒感興趣的內(nèi)容,，如：機器人,、小汽車等，讓幼兒在感興趣的基礎(chǔ)上探索發(fā)現(xiàn),，初步學(xué)習(xí)了與生活息息相關(guān)的統(tǒng)計,，活動材料注重個體差異，讓每一個幼兒都能通過操作發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

大班分類與整理教案篇七

大班幼兒的認知、操作,、邏輯思維能力在不斷提高,；同時，他們不僅僅滿足于老師所告訴的,、所傳授的,，他們更希望通過自己的能力加以證實。因此,，他們對操作比較感興趣,。但由于幼兒各方面的發(fā)展還不成熟，他們的對某一事物也許明白,，卻無法從具體轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在抽象的概念,，所以通過活動我希望他們能把自己對事物的外部特征的認識轉(zhuǎn)為內(nèi)在的、有規(guī)律的思考,。

1,、通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系,，學(xué)會如何分類,。

2、通過幼兒的操作,、探索,，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力,；

3,、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

紅,、黃,、藍不同顏色的傘圖片各2張，小動物圖片各一張,，各種水果圖片若干,、大小不同的球若干。

一,、創(chuàng)設(shè)情境

1,、出示圖片——紅、黃,、藍不同樣色的傘

2,、小朋友們我們一起擦亮你們的小眼睛，仔細觀察下我們該把傘怎么放更合適呢,？（要求幼兒分成三份,，到黑板上粘貼）

3、讓幼兒說出自己分類的理由,。

2,、師：只有三間房，這么多動物要住,，怎么分才能使小動物們滿意呢,？小動物們都為難了，請小朋友幫忙分一下,。請你講一下這樣分的理由,。

3、幼兒小組討論分法,。

4,、找幼兒試著分類并說出分類的理由。

師總結(jié)：我們可以按照小動物的顏色,、活動的范圍：水中的,、陸地的、空中的,，按身體的大小,，按兇猛程度或者其它特征來分。

有的小朋友說“老虎和獅子最厲害,，他們分一間屋”

“小喜鵲,、小麻雀,、百靈鳥、啄木鳥,、貓頭鷹,、小蜻蜓一間屋，他們都會飛”

“小青蛙,、小海豚,、小烏龜一間屋，他們都會游泳”……

小朋友們替小動物分好房子,，小動物們都休息了,，讓我們一起來做個游戲輕松下吧！

三,、游戲——分球

游戲要求：找三組幼兒進行比賽,，把放在一起的球按大、中,、小不同分類,，那組分的又快又對獲勝，可以獲得小紅花,。

四,、幼兒動手操作自主分類：

1、師：小朋友們分的本領(lǐng)著么大,，來幫老師一個忙好嗎,？

讓幼兒拿出課前老師發(fā)的各種水果、文具,、球類圖片讓幼兒按自己所想動手分類。

2,、讓幼兒說出分類理由,。

3、師總結(jié)：我們應(yīng)該按照水果類,、文具類和球類,，也可以說是吃的、玩的,、用的分類,。

五、結(jié)束活動：

小朋友們這節(jié)課的表現(xiàn)可真好??！老師決定要和小朋友們一起去操場做游戲，小朋友們聽老師的口令,，男孩站一隊,、女孩站一隊,，我們一起排著隊去做游戲。

大班分類與整理教案篇八

班級下學(xué)期開展“我們來策劃”主題,，隨著“書香童年”活動的臨近,，孩子們的近期策劃任務(wù)接近尾聲，為了在活動當天向其他班小朋友更加全面的介紹端午節(jié),，美工區(qū)的小朋友制作了美味粽子在當天展覽,。為了支持幼兒策劃活動的順利展開，我們以對粽子的多角度分類作為目標,，并以小組形式進行統(tǒng)計記錄,，培養(yǎng)幼兒的類別概念和統(tǒng)計能力。

1,、能按照物體的不同特征進行多角度分類,，并統(tǒng)計數(shù)量。

2,、與同伴協(xié)商共同統(tǒng)計粽子數(shù)量并記錄,，享受合作的快樂。

夠根據(jù)物體的不同特征進行多角度分類,，并以小組形式統(tǒng)計結(jié)果,。

經(jīng)驗準備：有過用表格記錄的經(jīng)驗。

物質(zhì)準備：ppt,、不同種類粽子每組若干,，記錄表每組兩張，展覽架每組一個,。

一,、談話引出問題

1、小朋友們都知道我們班最近在策劃書香童年的活動,，為了向其他班級介紹端午節(jié)傳統(tǒng)美食,，朱老師帶來了許多粽子。

二,、看圖分類并統(tǒng)計

1,、將圖片上的粽子分為兩類

如果讓你們把他們按照同一特征分成2類，你可以怎么分呢,？

教師小結(jié)：原來我們可以按照顏色分,，也可以按照形狀分。

2,、增加一種粽子,，觀察不同

現(xiàn)在朱老師又拿出了一些粽子，你能發(fā)現(xiàn)這些粽子與剛才的粽子有什么不同嗎,？

教師小結(jié)：繩子的顏色不一樣,。

3,、3人一組分類并記錄

第一次：三人一組，尋找最多的分類方法,。

教師總結(jié)方法：我們不光可以按照形狀分,、按照粽子的顏色分，還可以按照繩子的顏色分,。

第二次：每組一個記錄表,，統(tǒng)計每種粽子到底有幾個

三、整理小貨架

1,、出示理貨單,，觀察貨架

出示理貨單，按照單子內(nèi)容將粽子整齊又美觀的擺放在貨架上,，這張理貨單你能看懂嗎,？你們知道嗎？貨架和盤子上藏著小秘密,，這些秘密會幫助你將手中的粽子放到正確的位置,，我們一起來挑戰(zhàn)一下吧！

2,、六人一組按照理貨單整理小貨架

第一次：每組一張理貨單,、一框粽子、一個貨架,，請你們迅速分組到達指定位置按照理貨單整理小貨架,。

教師總結(jié)方法：按照理貨單和貨架上的提示信息將所有粽子分類擺放。

第二次：增加幾種粽子,，按照理貨單和貨架提示,，排除不屬于該類別的“干擾”粽子，整理小貨架,。

四,、延伸活動

1、將小貨架擺放在班級門口,，作為“書香童年”活動的道具，當天向其他班級介紹,。

活動相關(guān)圖片

理貨單：

本次教育活動基于主題生成,，為了在書香童年活動當天向其他班級介紹端午節(jié)，孩子們制作了各種與端午節(jié)相關(guān)的作品,。美工部制作的粽子種類繁多,，如何將這些粽子整齊又美觀的進行展示呢？于是生成了本次教育活動,。通過觀察粽子的不同特征,，并對粽子進行多角度分類和統(tǒng)計,，幫助幼兒建立類別概念，看懂記錄表格,。在實際操作中有層次的對粽子進行分類擺放,，感受分類在實際生活中的作用，在分粽子的活動中培養(yǎng)幼兒升入小學(xué)后的自理能力,，幫助幼兒建立良好的整理習(xí)慣,。