作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

幼兒園美術(shù)類教案篇一

1.感受作品絢麗的色彩,簡潔流暢的線條以及美麗多姿的花朵構(gòu)成的整體美,提高幼兒對美術(shù)作品的審美能力.

2.初步了解大畫家凡高.

教師:小朋友都非常喜歡大自然,喜歡去大自然中春游,秋游,還喜歡把大自然中美麗的`花草樹木等都畫出來.你們知道嗎?在100多年前,荷蘭有一位大畫家叫凡高,他特別熱愛大自然,愛畫自然景物,他畫的向日葵漂亮極了!我們一起來看一看.

2.出示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞.

(1)畫面上有什么?有多少朵向日葵?是什么樣子?

(2)這幅畫上什么顏色多?(黃色)

(3)背景是什么顏色?(淡綠色)

(4)花是什么顏色?(金黃色 橘紅色)

(5)花瓶是什么顏色?(黃色 咖啡色)

(6)這些色彩放在一起給你什么感覺?

(7)看到這些美麗的向日葵你想到了什么?

小結(jié):向日葵的顏色是太陽的顏色, 有了太陽,世界才這么鮮艷,這么美麗.向日葵還是愛的象征,凡高是一個很愛別人,很愛生活的人.他有時將自己比擬成向日葵.

3.向幼兒介紹畫家生平.4.學(xué)畫向日葵.

教師提醒幼兒用相近色疊加或混合色來畫向日葵,并大膽勾畫出向日葵的各種姿態(tài).

幼兒園美術(shù)類教案篇二

1.根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物,，并嘗試用自己的小手變出各種生動的圖案，

2.通過讓幼兒繪畫,、剪,、拓印等形式來表現(xiàn)手型畫，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,。

3.鼓勵幼兒的想象,，大膽嘗試，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。

4.評價幼兒作品,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn),，從而提高審美能力。

能根據(jù)手型的變換聯(lián)想各種事物,，并將它通過繪畫,、剪、拓印等形式變表現(xiàn)出來,，體驗(yàn)到多種表現(xiàn)形式的樂趣,。

活動難點(diǎn)：大膽發(fā)揮想象創(chuàng)造出各種類型的手型畫。

活動準(zhǔn)備：油畫棒,、水粉顏料,、水彩筆、卡紙,、固體膠,、剪刀、手型圖,。

1．師：小朋友們,，大家好！今天老師帶來了一個好玩的手

指游戲,，我們一起來玩一玩,，好嗎？

小手,，小手,，變變變，變成剪刀剪剪剪,。

小手,，小手，變變變,，變成shou槍啪啪啪,。

小手，小手,，變變變,，變成小鳥飛飛飛

師：昨天魔術(shù)師先生還教了我很多小手變變變的本領(lǐng)呢，小朋友們,，你們想不想學(xué)呀,？好的，那老師就來教教你們吧,，認(rèn)真看哦,，我要開始變魔術(shù)嘍！

1.我的小手變變變，變成大樹結(jié)蘋果呀,。

師：老師是怎么讓小手變成蘋果樹的呀,？哦，對了,，先沿著小手的輪廓畫出小手的外形,，再添上幾筆，枝干,、大樹就畫好了,，小朋友們也可以變成桃樹、梨樹,、其他各種各樣的樹,。還可以添上自己喜歡的背景，涂上喜歡的顏色哦,。

2.我的小手變變變,，變成孔雀真美麗。

師：猜猜老師還能把小手變成什么呢,？

咦,，小手怎么出來的,？哦,，說的對，是印出來的,。這是水粉顏料,，手沾上顏料在紙上輕輕一拍，小手就出來了,，小手小手小手變變變,，變成孔雀真美麗。

3.我的小手變變變,、變成小魚游游游,。

師：小手小手變變變，呀,，小手怎么變出來了呀,？真棒，就是先畫好手形,，再用剪刀剪下來的,，小朋友們可以在上面畫上自己喜歡的圖案哦，小手小手變變變,，變成小魚,，游游游，對了，可以把它黏貼在紙上,，再添畫一些背景,。

師：都畫好了吧？好,，我們一起來欣賞,，平平，你喜歡哪一幅,？哦,，為什么呢？顏色鮮艷,，而且涂的很均勻,。芳芳、你喜歡哪一副,？哦,，他添畫了許多背景。真不錯,，你們看這幅,。

幼兒園美術(shù)類教案篇三

在教學(xué)主題"香香的蔬菜"中孩子們已經(jīng)認(rèn)識了多種蔬菜，包括蔬菜的顏色,，形狀,，本次活動通過做一做來進(jìn)一步認(rèn)識蔬菜。 蔬菜印畫這節(jié)課是在認(rèn)識了常見蔬菜的基礎(chǔ)上,，通過繪畫的形式來進(jìn)一步認(rèn)識蔬菜,，使小朋友意識到蔬菜除了有營養(yǎng)，可以吃,，原來還可以用來畫畫,。認(rèn)知方面：通過觀察胡蘿卜、辣椒,，藕蔬菜的橫截面,，知道是什么 蔬菜，培養(yǎng)幼兒的觀察力,。技能方面：利用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫,，并能用棉簽蘸顏料添畫成花朵。情感方面：了解美術(shù)活動的多樣性,，產(chǎn)生對美術(shù)活動的興趣,，豐富幼兒的想象?；顒又攸c(diǎn)：用橫截面橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫,?；顒与y點(diǎn)：用橫截面橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫，要求均勻蘸色,。

1．能用胡蘿卜,、辣椒等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進(jìn)行印畫,，并能添畫成花朵,。

2．使幼兒能夠正確的礁色，不混色,。

3．了解美術(shù)活動的多樣性,，產(chǎn)生對美術(shù)活動的興趣，豐富幼兒的想象,。

1．蘿卜,、胡蘿卜、藕等蔬菜,，水粉顏料若干,。

2．棉簽、白紙與幼兒人數(shù)相等,。

3．紅,、黃、藍(lán),、綠顏料,，每組各一份。

一,、通過談話,，豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識,。

4．你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎,？

二、教師示范

1．蔬菜寶寶變的真漂亮,，你們想知道他們是怎么變的嗎,？（運(yùn)用談話法、游戲法激發(fā)幼兒的興趣,，同時鞏固所學(xué)的知識,。）

xxx小朋友的辦法真好，你能給變一個嗎,？變得真漂亮,，你能再變一個嗎？我也想來學(xué)一學(xué),，教師邊學(xué)邊示范：選一個蔬菜寶寶,，用平平的這面礁上顏色,，按在紙上，呆上一小會后,，再把蔬菜寶寶拿起來,，看，魔術(shù)變出來了?。ǜ嬖V幼兒礁顏色不要太多,，印的時候時間要留長一些，并且要用力壓）

2．這么多漂亮的花變出來了,，我們有棉簽給花兒添上桿子和葉子,，你覺得用什么顏色搭配最好看，用x顏色畫好桿子,，再畫上什么形狀的葉子呢,？（幼兒發(fā)揮想像）（整個過程,我遵循由淺入深的教學(xué)原則,讓孩子在不知不覺中感受美、發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,、體驗(yàn)美,幼兒將運(yùn)用討論談話法、游戲法等學(xué)習(xí)方法,。）

三,、幼兒操作

1．看，后面桌子上的蔬菜寶寶和顏料寶寶等不急了,，也想變變魔術(shù),？那我們也輕輕的`回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

2．教師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒一種蔬菜寶寶可以多印一些,，來豐富畫面。

四,、教師點(diǎn)評,，并結(jié)束

小朋友變的真不錯，那我們到教室去,，用我們的畫布置一個花花展（整理后,，帶領(lǐng)幼兒出教室）（本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、教授,、巡回指導(dǎo),、作品展示四個環(huán)節(jié)組成。）本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受,，注重的是參與活動的過程,，而不是結(jié)果。當(dāng)然,，類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng),、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等,，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效,。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象,、創(chuàng)造力,，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。

幼兒園美術(shù)類教案篇四

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻的涂色并印畫的技能,。

2、鼓勵幼兒多開動腦筋,，用樹葉拼出多種形象,，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。

3,、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的美術(shù)操作習(xí)慣,。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂,。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會在樹葉上較均勻地涂色并印畫。

2,、能用樹葉拼印出多種形象,。

1、認(rèn)識各種樹葉,，如梧桐樹葉,、爬山虎葉、銀杏樹葉等,；收集樹葉,，并把它們擦干凈,，抹平整,。

2、棉簽,、水粉顏料,、水彩筆、報紙,。

3,、會唱歌曲《小樹葉》,。

1、集體唱歌曲《小樹葉》,，激發(fā)幼兒活動熱情,。

教師：秋風(fēng)吹過，小樹葉離開了媽媽,，我們做它的朋友吧,，讓我們先來認(rèn)新朋友。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉,。

教師：這里有梧桐樹葉、爬山虎葉,、銀杏葉等,，它們是什么形狀的？像什么,？（梧桐葉像金魚的尾巴,、貓頭，爬山虎葉像花,，也像金魚的尾巴,；銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子......）

幼兒討論,、回答,。

教師：用這些小樹葉可以印出美麗的畫來。

3,、欣賞范畫：引導(dǎo)幼兒觀察,，看看分別是用什么葉子印出來的。

4,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樹葉印畫的方法,。

教師：下面我們來看看樹葉印畫怎么做，教師邊示范邊講解：選擇銀杏葉擺放在報紙上,，用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的涂在樹葉的反面后,，注意顏料不能太多，慢慢的仔細(xì)的把有顏料的一面朝下擺放在白紙的適當(dāng)位置,，用手輕輕壓一壓,，再把樹葉輕輕拿開，一把小扇子就印好了,。

5,、交代要求，幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

教師：下面請小朋友們再畫面中間印畫,。先想一想，這片葉子像什么,，怎么拼,？然后再涂上水粉顏料印制。印完,，看看印出的物體還缺什么,，再用水彩筆給它添畫。

幼兒印畫,，教師巡回指導(dǎo),，幫助幼兒掌握印畫技能，鼓勵幼兒動腦筋印出各種不同形象,。提醒幼兒及時擦干凈手上和桌上的顏料,，保持桌面和作業(yè)的整潔。

6,、總結(jié)評價,，結(jié)束活動。

進(jìn)行樹葉印畫展覽,，鼓勵幼兒相互講述作品,，表揚(yáng)積極動腦、印畫有創(chuàng)意和畫面整潔的幼兒,。

本節(jié)課源于幼兒生活,，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創(chuàng)作樹葉印畫作品,。在活動中,，孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色，認(rèn)真涂色,，細(xì)心貼印,，畫面整潔，葉印清晰完整,。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫,，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花,，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫,，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象,。

幼兒園美術(shù)類教案篇五

1,、鞏固蠟筆畫的平涂方法，使作品顏色鮮明,、畫面豐滿,。

2、通過猜黑影,，充分發(fā)揮想象,，大膽創(chuàng)造圖像。

1,、各種形狀的紙剪貼黑影若干,，涂黑的皮影戲人物片斷。

2,、白紙,、勾線筆、蠟筆,。

3,、與黑影對應(yīng)的圖像畫面。

一,、欣賞討論

1,、想一想，晚上停電的時候,，看見的東西會是怎么樣的`呢,？（黑漆漆的看不清楚）。

2,、出示紙剪黑影,。

這些黑影可能會是什么呢？（如杯子,、盤子,、電話機(jī)。）

3,、教師選擇其中一個,，用勾線筆在白紙上畫下來。

4,、出示各種形狀涂黑的皮影戲人物,，想一想，它們可能是什么呢,？

二,、聯(lián)想作畫

1、把紙剪黑影放在幼兒的桌子上,，由幼兒選擇其中的一個,。

2、用勾線筆把輪廓勾出來，印畫在紙上,。

3,、從不同方向觀察、想象,，不要急著畫,，想象它可能是什么。

4,、確定后添加細(xì)節(jié),。

5、涂上顏色,，注意涂色要均勻,、鮮艷，畫面要豐滿,。

三,、分享交流

1、與黑影——對應(yīng)地貼上自己的作品,。

2,、“啪嗒”一聲，燈亮了,。揭曉答案,，發(fā)現(xiàn)一個黑影有許多種可能。

幼兒園美術(shù)類教案篇六

1,、認(rèn)識名片,，了解名片的用途。

2,、嘗試設(shè)計一張名片,，理解人與人交往的途徑和方法的多樣性。

名片樹,、鉛筆,、彩筆、紙等

事先學(xué)寫自己的名字和電話

一,、講故事《小老虎的名片》,，了解名片

2、討論：你們知道名片有什么用嗎,？

3,、小結(jié)：有了名片真好，它有多種用處,，既可以用它認(rèn)識許多新朋友,，又可以根據(jù)名片上的電話號碼,、地址與朋友保持聯(lián)系，介紹自己單位的產(chǎn)品等,。名片為人們的工作和生活帶來了不少方便,。

二、欣賞名片

1,、提問：小朋友平時見過名片嗎,？見過誰的.名片,？是什么樣子的呢,？

2、出示名片樹,，幼兒觀察名片的形,、色等裝飾方法。

3,、提問：名片樹上有各種各樣的名片,，它們有什么相同和不同之處？引導(dǎo)幼兒展開討論,。

三,、幼兒設(shè)計名片

幼兒為自己設(shè)計一張名片，教師巡回指導(dǎo),，名字,，電話號碼是否寫清楚，并引導(dǎo)幼兒盡量設(shè)計得新穎和別致,。

四,、作品賞析

幼兒互相交流各自設(shè)計的名片，同時啟發(fā)幼兒將名片贈給自己的好朋友或老師,。

幼兒園美術(shù)類教案篇七

1.引導(dǎo)幼兒折疊棉襖并完成添畫創(chuàng)作,。

2.能用自己喜歡的圖案進(jìn)行裝飾、添畫,、涂色,。

3.體驗(yàn)繪畫的樂趣并能大膽地評價他人的'作品。

活動準(zhǔn)備：彩筆,、折紙,、記號筆、固體膠

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒折疊棉襖并完成添畫創(chuàng)作,。

教學(xué)難點(diǎn)：折疊棉襖的過程

哇好冷?。”憋L(fēng)呼呼地吹,，今天老師穿了一件好薄的衣服就出門了,，這么冷的天我該怎么辦呢？引發(fā)幼兒思考。

誰能給老師想個辦法讓老師暖和點(diǎn)呢,？

提問幼兒

孩子們你們想出了這么多好辦法老師覺得天冷了添加衣服最好,，那么今天我們就給那些處在偏遠(yuǎn)地區(qū)吃不飽穿不暖的小朋友添加棉襖吧。

1.師示范,，幼兒觀看

2.師一步一步教給幼兒折疊棉襖的方法幼兒跟著折疊的方法,。

3.將正方形紙沿虛線四角中心折翻轉(zhuǎn)，重復(fù)折兩次,。

4.將四角向上折起并撐開,，然后上下對折，折出衣服領(lǐng)并且進(jìn)行裝飾圖案,。

今天我們學(xué)習(xí)了折紙小棉襖添畫,，孩子們表現(xiàn)都棒棒的那么我們利用課后時間看看我們的小棉襖還可以變成什么？看老師手中的小棉襖可以變成上衣,、還可變成燈籠褲,，你們下來也試試變一變。

幼兒園美術(shù)類教案篇八

1,、教給幼兒刮畫的基本技能,，并學(xué)習(xí)用刮畫的形式來反映環(huán)保內(nèi)容。

2,、通過活動,，讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性，教育幼兒要保護(hù)環(huán)境,。

3,、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

1,、圖片一張,、（愁眉苦臉的垃圾房）磁帶、錄音機(jī),。

2,、每人一張涂好色的底板紙一張。

3,、刮畫工具人手一套（圓珠筆與削尖的塑料管各一根）,。

一、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題,。

2,、老師出示圖片（圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱）提問：

（1）這是誰呀？它的臉上是什么表情,？（不高興,、煩惱）

（2）垃圾房為什么不高興呢,？它有什么煩惱？讓我們一起來聽聽看,。

3,、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

4,、聽完故事后提問：小朋友,，垃圾房有什么煩惱呀？（幼兒講述）

5,、師：垃圾房有這么多的煩惱,，你們有什么好辦法幫助它嗎？

二,、提出刮畫要求,，幼兒操作,。

1,、提出刮畫師：現(xiàn)在的環(huán)境問題有許多，除了垃圾房以外,，還有水呀,，空氣呀，樹木,，動物,，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛護(hù)它們,，不懂得保護(hù)環(huán)境的重要性,，那么，讓我們一起來幫助它們好不好,？今天,，就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的.方法，想告訴大家的話畫出來,，用你們的畫告訴大家要保護(hù)環(huán)境,，愛護(hù)我們的家園。

2,、提出刮畫要求：

師：老師為你們準(zhǔn)備好了一張刮畫底板和刮畫工具,，你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫，內(nèi)容有許多,，一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫,。

三、幼兒作畫,，老師巡回指導(dǎo)（放輕松音樂）,。

要求幼兒能運(yùn)用粗細(xì)線條等手段刮出生動的物體形象,。

四、請個別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容,。

師：現(xiàn)在,，小朋友的刮畫基本上都完成了，那么,，請你說說看,，你的畫要告訴大家什么？（請若干幼兒講述）

幼兒園美術(shù)類教案篇九

在《動物花花衣》主題活動中,，孩子們對身邊熟悉的小動物越來越喜歡,，愿意主動親近它們，愿意傾聽關(guān)于小動物的故事,。其中,，喜羊羊一直是孩子們喜愛的，利用孩子的關(guān)注熱點(diǎn),，在幫喜羊羊燙卷發(fā)的情境中,，嘗試用不同的形狀的夾子為喜羊羊“燙發(fā)”，其中三角形的表現(xiàn)是對幼兒己有經(jīng)驗(yàn)的一種挑戰(zhàn),，嘗試用三角形獨(dú)特的表現(xiàn)方法,，遷移己有經(jīng)驗(yàn)裝扮喜羊羊。整個活動圍繞著情景逐漸展開,，最后趕走了灰太狼讓幼兒感受到小羊們的機(jī)智,，體驗(yàn)幫小羊理發(fā)的快樂。

1,、嘗試用三角形獨(dú)特的表現(xiàn)方法,，并遷移己有經(jīng)驗(yàn)裝扮喜羊羊。

2,、體驗(yàn)幫小羊理發(fā)的快樂,。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

4,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。

操作材料,、炫彩棒

一、觀察談?wù)摗獙?dǎo)入,，引發(fā)興趣

1,、森林里有好多的'大灰狼，他們最喜歡抓羊了,，聰明的喜羊羊想出了個好辦法,，決定去理發(fā)店里燙個發(fā)型把自己偽裝起來,，這樣狼就抓不到羊了。

二,、討論演示——了解三角形的表現(xiàn)方法

1,、喜羊羊走進(jìn)理發(fā)店，介紹不同的發(fā)型和最流行發(fā)型(圓形,、方形,、半圓形波浪發(fā)型廣告)

2、喜羊羊燙卷發(fā)：用三角形夾子燙卷發(fā),。

重點(diǎn)討論：三角形畫法

先畫兩條斜斜的線,，最后用夾子夾夾緊。

夾子夾緊了嗎?

小結(jié)：我們一起來試一試燙燙三角形的卷發(fā),。

三,、學(xué)做理發(fā)師給小羊燙卷發(fā)——幼兒用三角形以及己積累的各形狀畫卷發(fā)。

1,、鼓勵幼兒用不同形狀的夾子給小羊燙卷發(fā),。

2、提醒幼兒夾子夾緊才能把頭發(fā)燙卷,。

小結(jié)：找一找有沒有地方?jīng)]有燙到,。

四、分享經(jīng)驗(yàn)——介紹自己作品

1,、尋找同伴不同的符號。

小結(jié)：燙了卷發(fā),，灰太狼認(rèn)不出小羊了,。

讓幼兒在寬松、自由,、平等的氛圍中,，自主觀察、分辨,、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征,，在自選的材料上自由想象，用線條大膽表現(xiàn)自己眼里,、心里的可愛形象,，充分體驗(yàn)了審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體會到了自我表達(dá)和創(chuàng)造的成就感,。