作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
幼兒園蹦蹦球教案篇一
下面是本站小編整理的小班語(yǔ)言《蹦蹦跳》說(shuō)課稿范文,，希望對(duì)大家有所幫助。
《綱要》指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解，兒歌一直是幼兒最喜歡的文學(xué)形式,。為此,，結(jié)合本班幼兒的年齡特征，確定本次活動(dòng)的目標(biāo)為：
1,、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌,，感受作品中活潑美好的情感。
2,、幼兒初步嘗試仿編兒歌,。
第一條目標(biāo)為知識(shí)學(xué)習(xí)和情感態(tài)度學(xué)習(xí)目標(biāo),，第二條目標(biāo)為能力學(xué)習(xí)目標(biāo),，重點(diǎn)為幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，難點(diǎn)為仿編兒歌,。
1,、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌,，感受作品中活潑美好的情感,。
2、幼兒初步嘗試仿編兒歌,。
內(nèi)容：蹦蹦跳
重點(diǎn)：為幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌,，
難點(diǎn)：仿編兒歌。
準(zhǔn)備：1、背景圖三張,。
2,、小圖片四張。
形式：集體
一,、出示圖片,，引發(fā)幼兒興趣。
二,、幼兒學(xué)習(xí)兒歌,。
(一)逐段理解兒歌內(nèi)容。
1,、這是誰(shuí)的家?
小白兔怎樣走?(引出蹦蹦跳)
去干什么?
2,、這是誰(shuí)的家?
小青蛙怎樣走?
去干什么?
3、這是誰(shuí)的家?
大袋鼠怎樣走?
袋袋里邊有什么?
(二)整體學(xué)習(xí)兒歌,。
1,、教師師范朗誦。
2,、提問(wèn),，幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌。
3,、集體朗誦,。
4、分組朗誦,。
三,、幼兒仿編兒歌。
1,、還有誰(shuí)是蹦蹦跳?
2,、出示圖片，
集體仿編,。
幼兒多觀察,，自己仿編兒歌。
幼兒園蹦蹦球教案篇二
1．通過(guò)觀察畫(huà)面,，理解兒歌內(nèi)容,。
2．能在看看講講中學(xué)習(xí)整首兒歌，感受兒歌的趣味性和韻律美,。
一,、出示背景圖花轎圖片。教師引導(dǎo)幼兒觀察,，講述幼兒理解的兒歌內(nèi)容
圖一師：花轎里坐了只大老虎,，學(xué)一學(xué)老虎是怎樣叫的,？猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)抬轎呢？
圖二師：我們來(lái)看一看,，誰(shuí)呀,？數(shù)一數(shù)有幾只小狗？
師：為什么要8只小狗來(lái)抬花轎,？
師：老虎坐在花轎里舒服嗎,？從那里可以看出來(lái)？學(xué)一學(xué)他的樣子,。
圖三師：忽然哎呀一聲發(fā)生了什么事情,？
圖四師：（出示老虎踢小狗圖片）讓我們看一看，小狗摔倒后到底發(fā)生了什么事
呀,？小狗被老虎踢后會(huì)疼的`怎么樣,？
圖五師：小狗好像在說(shuō)什么？
圖五師：老虎會(huì)理她嗎,？老虎在干什么,？一點(diǎn)也瞧不起小狗
圖七小狗們想出好辦法，
圖八什么好辦法,？是一只小狗吧花轎扔上去的,？老虎有什么表情？會(huì)發(fā)生什么是,？
圖九咱們來(lái)看一看,，這下小狗可解氣了。故事有趣嗎,？你喜歡故事里的誰(shuí),？為
什么？如果小狗當(dāng)時(shí)摔跤路,，大老虎沒(méi)有打小狗,，而是原諒路小狗，那么又會(huì)怎么樣呢,？對(duì)小朋友間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),，不要仗著身高力壯就欺負(fù)小朋友。
二,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意,。試著用規(guī)定的句式來(lái)學(xué)說(shuō)兒歌
師：（出示圖二）請(qǐng)用相同的方法來(lái)說(shuō)這幅圖上的內(nèi)容，誰(shuí)愿意來(lái)試試,？
幼：一只小狗摔跤了,，老虎下轎踢它一腳。有沒(méi)有不同的意見(jiàn)
師：誰(shuí)來(lái)把剛才編的幾句兒歌連起來(lái)說(shuō)一遍,。（有3個(gè)幼兒先后讀兒歌各一遍,，全體讀一遍）
師：小朋友的本領(lǐng)可真大,，很快就把一首好聽(tīng)的兒歌說(shuō)好了,，誰(shuí)給它起個(gè)名字三完整聽(tīng)一遍第二三說(shuō)邊聽(tīng)邊說(shuō)第四遍看圖說(shuō)第五說(shuō)看字說(shuō)你們念兒歌時(shí)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)每句兒歌的最后一個(gè)字都藏著一個(gè)小秘密,，老師念一遍，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些字都很好玩,？都有一個(gè)奧的音,，這叫押韻，所以?xún)焊枘钇饋?lái)順口有趣,，以后編兒歌時(shí)候都要注意兒歌的押韻,。
第六遍再念一遍念的真棒敢不敢和客人老師比一下，把椅子放兩邊站兩排,，家長(zhǎng)比賽
四,、活動(dòng)延伸游戲八只小狗抬花轎
師：我這有花轎，你們?cè)敢鈦?lái)玩八只小狗抬花轎游戲嗎,？游戲里都有誰(shuí),？幾個(gè)人玩？自由結(jié)合分成兩組,，商量好游戲角色后取頭飾,。
幼兒園蹦蹦球教案篇三
本周星期四上午，我給小朋友上了一節(jié)音樂(lè)課《蹦蹦跳跳身體好》讓我感觸較深,。
一開(kāi)始,，我讓小朋友們圍坐成一個(gè)大圓圈。正準(zhǔn)備開(kāi)始的時(shí)候因?yàn)榕浒嘈炖蠋熞?qǐng)12位幼兒去上試教課,，教室里只剩了24個(gè)孩子,，頓時(shí)教室里顯的空了許多。見(jiàn)此,，我把孩子們的座位改為了兩橫排在鋼琴的.不遠(yuǎn)處坐下,。
可能是第一次這樣的座位上音樂(lè)課、孩子又少,，一下子縮短我與孩子們之間的距離,。
音樂(lè)活動(dòng)開(kāi)始了，歌曲旋律和平時(shí)學(xué)的其他歌曲一樣充滿(mǎn)童趣,，所不同的是這首歌曲中有兩句分聲部演唱的地方：要求幼兒一個(gè)聲部唱——啦啦啦,、一個(gè)聲部念——加油加油或用力用力，而且要同時(shí)表現(xiàn)出來(lái),。小朋友們從來(lái)沒(méi)有唱過(guò)這種形式,，他們覺(jué)得非常有趣、開(kāi)心,。于是今天小朋友們上課很認(rèn)真,，連幾個(gè)平時(shí)上到音樂(lè)課就調(diào)皮的小朋友都專(zhuān)心地聽(tīng)了起來(lái)大聲地歌唱著,。整個(gè)教學(xué)中充滿(mǎn)了熱鬧、活潑的氛圍和孩子們強(qiáng)烈的表演欲望,。
為了幫助幼兒掌握這種分聲部唱法,，我先讓第一排和第二排小朋友在無(wú)伴奏的情況下分別練唱“啦啦啦”和念“加油加油或用力用力”；接著,，讓他們?cè)谑煜せA(chǔ)上合在一起,；最后在配上我彈的鋼琴伴奏。在我提醒每排幼兒不要被另一排的幼兒聲音拉過(guò)去的建議下,，小朋友們唱得非常投入和諧,，教室里充塞著孩子們稚嫩的童聲。唱了幾遍后,，我又讓小朋友把“加油加油或用力用力”換上詞唱一唱,。在我的鼓勵(lì)下小朋友又開(kāi)動(dòng)腦筋，有的說(shuō)換上“快跑快跑”,；有的說(shuō)換上“使勁使勁”…,。他們唱了一遍又一遍卻還是興趣盎然、樂(lè)此不彼,。
看來(lái),，對(duì)于大班孩子來(lái)講,教師應(yīng)該經(jīng)常采用多種形式、突出一個(gè)“活”字來(lái)進(jìn)行音樂(lè)教學(xué),才能激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,、提高他們的音樂(lè)素質(zhì),、促進(jìn)其智力的開(kāi)發(fā)。
幼兒園蹦蹦球教案篇四
1,、根據(jù)圖譜,，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。
2,、能根據(jù)歌曲節(jié)奏,，創(chuàng)編有趣的動(dòng)作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說(shuō)唱詞,。
3,、體驗(yàn)歌唱給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
4,、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲,，能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動(dòng)作,。
難點(diǎn)：在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應(yīng)的說(shuō)唱詞,。
一,、練聲部分
用小白兔、大黑熊,、小海豚,、小鴨子的聲音和小朋友打招呼，唱問(wèn)候歌,?！靶∨笥涯愫?！”“小白兔你好,！”
二、傾聽(tīng)歌曲,，初步理解歌詞
1,、播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，猜猜小動(dòng)物們會(huì)參加哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,？
三,、根據(jù)圖譜，初步學(xué)唱歌曲（重點(diǎn)）
1,、練唱“啦啦啦啦啦”
師：先跟著我唱一次
2,、完整唱兩遍（第一遍聲音輕一點(diǎn)，第二遍提醒幼兒用響亮一點(diǎn),、歡快一點(diǎn)的聲音演唱）
四,、根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編動(dòng)作（重點(diǎn)）
1,、給孩子片刻思考動(dòng)作的時(shí)間,，“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞？”（老師可以幫助唱,，孩子做動(dòng)作）
2,、老師總結(jié)孩子的動(dòng)作，示范一次,，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏：“這一句,，我是根據(jù)它的節(jié)奏作拍手動(dòng)作。我們一起拍一次試試看,?！?/p>
3、幼兒集體邊唱邊做動(dòng)作（第一遍稍慢,，第二遍快一些）
五,、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說(shuō)唱詞。
1,、教師跟音樂(lè)示范
2,、教師帶領(lǐng)幼兒孩子演唱
3,、分組演唱（一組演唱演唱，一組做拉拉隊(duì)）
本次音樂(lè)活動(dòng)我能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),，讓幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。活動(dòng)開(kāi)始時(shí)讓幼兒邊看圖譜邊聽(tīng)歌曲中的句子,，熟系歌曲句子,，然后播放音樂(lè)，使幼兒感受到了樂(lè)曲所表現(xiàn)的高興,、快樂(lè)的情緒,，為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。
幼兒園蹦蹦球教案篇五
1,、學(xué)習(xí)跳起摘摘糖果,，練習(xí)原地向上跳。
2,、喜歡和老師,，同伴一起做游戲，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、一張用繩編的，上掛著幼兒愛(ài)吃的糖果,。
2,、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一,、創(chuàng)設(shè)情境,，模仿小兔跳，導(dǎo)入活動(dòng),。
1,、我是兔媽媽?zhuān)銈兌际俏业耐脤殞殻覀円黄鹑ゲ莸厣贤姘伞?/p>
2,、幼兒聽(tīng)音樂(lè),，跟著媽媽蹦蹦跳跳來(lái)到草地上。
二,、示范講解原地往上跳,。
1、小兔除了往前跳,，還會(huì)往上跳呢,，看媽媽是怎樣跳的？
2、教師示范：兩腳并攏用力向上跳,。
3,、幼兒學(xué)小兔原地往上跳，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。
三,、幼兒游戲《蹦蹦跳跳摘糖果》
1、出示結(jié)有糖果的大,。
2,、小兔子學(xué)會(huì)了本領(lǐng)真棒，媽媽真開(kāi)心,，我買(mǎi)了一些糖果送給你們,，寶寶們想吃嗎？
3,、大這么高,，夠不著怎么辦呢,？（鼓勵(lì)幼兒自由想辦法,，說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解）
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試摘糖果,。
5,、放音樂(lè)，幼兒鉆到下,，跳起摘糖果,，看看、說(shuō)說(shuō)自己摘到什么糖果,。
四,、結(jié)束活動(dòng)
幼兒休息，分享糖果,。
幼兒園蹦蹦球教案篇六
1,、理解故事《滾滾和蹦蹦》，并根據(jù)對(duì)故事的理解回答問(wèn)題,。
2,、認(rèn)識(shí)到人與人之間需要互相幫助，誰(shuí)都離不開(kāi)別人的幫助,，大家需要團(tuán)結(jié)友愛(ài),。
：理解故事內(nèi)容，了解人與人之間要互相幫助,，需要團(tuán)結(jié)友愛(ài),。
：根據(jù)對(duì)故事的理解簡(jiǎn)單的講述故事內(nèi)容。
1、幼兒用書(shū)《滾滾和蹦蹦》,、故事《滾滾和蹦蹦》光碟,。
2、將兩顆乒乓球分別包入白紙中,，畫(huà)上五官,，做成滾滾和蹦蹦的玩偶。
一,、欣賞故事《滾滾和蹦蹦》
1,、師：小朋友，你們喜歡聽(tīng)故事嗎,？那今天我們就一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于黃豆的故事,。教師播放故事《滾滾和蹦蹦》光碟請(qǐng)幼兒欣賞。
2,、幼兒一邊翻看幼兒用書(shū)聽(tīng)教師講故事,。
二、分段理解故事《滾滾和蹦蹦》
1,、教師從開(kāi)始讀到"蹦蹦更加神氣",。
教師：有兩顆豆子，他們叫什么,？他們?yōu)槭裁唇羞@個(gè)名字,？滾滾是怎么滾的？蹦蹦是怎么蹦的,？（滾滾是"轱轆轆"地滾,，蹦蹦是"蹦達(dá)蹦達(dá)"地蹦）
2、教師從"滾起來(lái)有趣"讀到"吵到臉紅脖子粗'/教師：他們?yōu)槭裁闯臣埽?/p>
1,、教師從"滾滾望著天上的月亮"讀到"吵了起來(lái)",。
教師：滾滾是怎么說(shuō)蹦蹦的？蹦蹦是怎么說(shuō)滾滾的,？
3,、教師從"風(fēng)停下來(lái)"讀到"你才滾不動(dòng)呢"。
4,、教師朗誦最后一段,。
教師：最后滾滾和蹦蹦還吵架嗎？他們明白了什么道理,？
三,、討論
1、教師：在生活中我們有哪些事情是需要?jiǎng)e人幫助才能完成的,？
2,、教師小結(jié)：我們不是什么事情都能做到的，很多事情我們都需要?jiǎng)e人的幫助。
四,、表演
1,、教師出示乒乓球做的小豆子玩偶，邊講故事邊用玩偶來(lái)表演,。
2,、師講故事請(qǐng)幼兒扮演滾滾和蹦蹦。
幼兒園蹦蹦球教案篇七
作為一名人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué),、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的《我愛(ài)蹦蹦跳》小班教案,，希望對(duì)大家有所幫助,。
小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳，但是動(dòng)作協(xié)調(diào)性不夠,，在平時(shí)的觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子特喜歡跳,，有的調(diào)皮的孩子會(huì)站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子們的興趣,，讓孩子們學(xué)一學(xué)動(dòng)物的跳,，在平時(shí)幼兒的練習(xí)中，我觀察到他們對(duì)于動(dòng)作本身有了一定的認(rèn)知和體驗(yàn),，可由于幼兒腿部力量較薄弱，動(dòng)作控制意識(shí)不夠主動(dòng),，缺乏動(dòng)作自我監(jiān)控,，常常出現(xiàn)：兩腳不能同時(shí)起跳、落地;連續(xù)跳幾下就會(huì)放棄或者動(dòng)作僵硬不自然,。于是我設(shè)計(jì)了一節(jié)身鍛活動(dòng)"我會(huì)跳",，讓孩子們?cè)谀７聞?dòng)物跳的同時(shí)來(lái)規(guī)范動(dòng)作。
1,、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳,。
2、嘗試與同伴合作行進(jìn)跳,，體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),、謙讓。
4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲,。
1,、活動(dòng)的重點(diǎn)是雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳
2、活動(dòng)的難點(diǎn)是能與同伴合作進(jìn)行行進(jìn)跳
以《指南》精神為指導(dǎo),，根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知和年齡特點(diǎn),，將幼兒的運(yùn)動(dòng)融入豐富多彩的游戲情境中，采用自主探索,、動(dòng)作示范,、重點(diǎn)練習(xí)、合作游戲等策略,，讓幼兒在游戲中習(xí)得雙腳并攏向前行進(jìn)跳的新經(jīng)驗(yàn),，在不斷展開(kāi)的游戲中獲得快樂(lè)，學(xué)會(huì)與同伴分享,、合作,。
整個(gè)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：一是熱身運(yùn)動(dòng)，熱身活動(dòng)很重要,，能否充分地,、有針對(duì)性地進(jìn)行熱身活動(dòng)是尤為重要的。在兩分鐘的熱身活動(dòng)中,，對(duì)身體各部位做了基本活動(dòng)的同時(shí)重點(diǎn)對(duì)腳腕,、膝關(guān)節(jié)、腿部等下肢活動(dòng),。同時(shí)我選用節(jié)奏鮮明的樂(lè)曲,，帶孩子們進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣;二是基本部分練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳,，在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我采用了幼兒學(xué)在先，教師教在后的原則,，讓幼兒自主地去探索小動(dòng)物的跳法,，然后學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳，教師邊示范邊講解動(dòng)作,，從幼兒的分散練習(xí),、集中練習(xí)、教師示范,、幼兒示范再到集體練習(xí)這么一個(gè)過(guò)程,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則;三是集體游戲"袋鼠一家去旅行"，主要是體驗(yàn)同伴之間有一種合作游戲的意識(shí),，增強(qiáng)孩子們之間的友好情感;四是放松運(yùn)動(dòng),，在舒緩的音樂(lè)聲中用小手捏捏腳,、還可以相互捏一捏身體的各個(gè)部位。
知識(shí)準(zhǔn)備：課前引導(dǎo)幼兒觀看袋鼠的動(dòng)畫(huà)片
一,、熱身運(yùn)動(dòng)(播放音樂(lè)：大家一起來(lái))師：今天的天氣真好,，咱們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧!
師幼一起聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)(上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng),、轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕,、整理運(yùn)動(dòng))
二、基本部分
1,、幼兒模仿小動(dòng)物跳(播放音樂(lè)：我愛(ài)蹦蹦跳)
師：小朋友們這兩個(gè)動(dòng)物認(rèn)識(shí)嗎?它們有一個(gè)本領(lǐng)都會(huì)跳,，咱們來(lái)學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的，輕輕地走到小動(dòng)物家玩一玩,，學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng),。
(評(píng)析：動(dòng)物是小朋友們最喜歡的，小兔和青蛙也是小朋友們最常見(jiàn)的動(dòng)物,，在創(chuàng)設(shè)的情境中分兩組進(jìn)行,，一組幼兒學(xué)小兔跳，一組幼兒學(xué)青蛙跳,，體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè),。)
2、交流反饋：小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?
(評(píng)析：幫助能力弱的幼兒加以鞏固動(dòng)物的跳法)
3,、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳
4,、師：我是袋鼠媽媽?zhuān)銈兿胱鑫业膶殞殕?袋鼠媽媽是怎么跳的`呢?
5、邊示范邊講解動(dòng)作(雙腳并攏,、小手放在胸前,、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳)(評(píng)析：幼兒的模仿能力較強(qiáng),，教師在邊講解時(shí)邊示范,，幼兒可以進(jìn)行模仿練習(xí))
6、引導(dǎo)幼兒觀察,、模仿，小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的,。
7,、幼兒練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳
8、提出要求：小袋鼠們真能干,，現(xiàn)在請(qǐng)小袋鼠們?nèi)蛬寢尠鸭Z食運(yùn)回來(lái)好嗎?(每人拿一個(gè)雪花片)
9,、幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)向前跳，(評(píng)析：在創(chuàng)設(shè)游戲情境中讓幼兒輕松,、自主地,、有目的去練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳)
三,、游戲"袋鼠一家去旅行"(播放音樂(lè)：兔子舞)
1、教師邊講解邊與配班教師示范,，一個(gè)人在前面當(dāng)小袋鼠,，一個(gè)人在后面把手搭在前面一個(gè)人的肩膀上，然后雙腳并攏一起向前行進(jìn)跳,。
2,、鼓勵(lì)幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進(jìn)跳(評(píng)析：這個(gè)游戲主要體驗(yàn)同伴之間合作的意識(shí)，同時(shí)也能增進(jìn)同伴之間的相互協(xié)調(diào)能力,，通過(guò)"兔子舞"音樂(lè)更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識(shí),。)
3、游戲可以反復(fù)練習(xí),，同伴之間增加人數(shù)合作游戲,。
(評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度，讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員,，使自己的家庭隊(duì)伍增加,，變成一條長(zhǎng)龍，一個(gè)接一個(gè)去旅行,。)
四,、放松運(yùn)動(dòng)(播放音樂(lè)：雪之夢(mèng))
1、師幼聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)
2,、師幼共同收拾器械送回家(評(píng)析：活動(dòng)結(jié)束后,，培養(yǎng)幼兒與老師一起收拾活動(dòng)器械并送回家。)
活動(dòng)結(jié)束后,，我認(rèn)真反思了這節(jié)課,，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn),、探討,、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè),。一節(jié)課下來(lái),，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn),。
幼兒園蹦蹦球教案篇八
1,、學(xué)習(xí)用說(shuō)唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感、
2,、借助圖片記憶歌詞,，并嘗試為歌曲第一,、第二句的后半句創(chuàng)編說(shuō)唱詞。
與歌曲有關(guān)的課件,。
課件,、錄音機(jī)、磁帶
1,、看圖片,，熟悉歌詞。
動(dòng)物園里正在開(kāi)一個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì),，非常熱鬧,！你們想看嗎？好,，我們一起去看看誰(shuí)在參加比賽,？（總場(chǎng)面）
（1）你看到哪種小動(dòng)物在參加什么比賽？（點(diǎn)擊畫(huà)面—總場(chǎng)面小白兔—大黑熊—海豚—小鴨子）
（2）當(dāng)小主持人,，看圖念歌詞,。
我們一起來(lái)當(dāng)小主持人，把今天比賽的內(nèi)容告訴大家,。
（3）邊念歌詞邊做動(dòng)作,。
小朋友主持得真好，如果配上動(dòng)作一定更加好看,，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué),？（點(diǎn)擊畫(huà)面小白兔）
我們一起來(lái)！
2,、學(xué)唱歌曲,。
（1）教師范唱。
聽(tīng),！運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題曲響起來(lái)了,！我們一起來(lái)欣賞一下。（完整歌曲及畫(huà)面）
提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里是怎么唱的,？
（2）聽(tīng)歌曲曲調(diào),，看教師指圖，試唱歌曲,。
我們也一起來(lái)唱唱看,。（完整歌曲及畫(huà)面）
（3）學(xué)唱歌曲，借助圖片記憶歌詞,。
請(qǐng)小朋友自己來(lái)來(lái)唱一遍。（完整音樂(lè)及畫(huà)面）
（4）完整演唱歌曲,，注意唱出歌曲熱烈,、歡快的情緒,。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加比賽時(shí)心里一定怎么樣？所以我們要唱得熱烈,、歡快一點(diǎn),。（完整音樂(lè)及畫(huà)面）
3、嘗試創(chuàng)編說(shuō)唱詞,。
（1）小動(dòng)物比賽得可真激烈,，那我們可以在旁邊……（啦啦隊(duì)）小白兔在比賽跑，我們?cè)鯓訛樾“淄眉佑偷哪?？（看?jié)奏）這個(gè)節(jié)奏怎么打,？我們按照這個(gè)節(jié)奏來(lái)為他們加油，聲音要怎么樣,？（快跑快跑快跑?。?/p>
大黑熊在摔跤，要用好多力氣,，啦啦隊(duì)要怎樣為他們加油,？（看節(jié)奏）這個(gè)節(jié)奏怎么打？我們按照這個(gè)節(jié)奏來(lái)為他們加油,。（嗨喲嗨喲嗨喲?。?/p>
好，我們一起來(lái)做啦啦隊(duì),，唱小白兔比賽跑,，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給小白兔加油,。唱大黑熊愛(ài)摔跤時(shí),，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給大黑熊加油,，下面的我們就一起唱,。（完整歌曲及畫(huà)面）
（2）我們還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊呢,？（完整歌曲及畫(huà)面）我們一起來(lái)當(dāng)啦啦隊(duì),。
（3）還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊,？
愿意唱歌的到這邊來(lái),，當(dāng)啦啦隊(duì)的到這邊來(lái)。（面對(duì)面）（完整歌曲）
4,、角色表演,。
（1）比賽又要開(kāi)始了，誰(shuí)愿意當(dāng)小白兔,？大黑熊,？海豚,？其他小朋友當(dāng)啦啦隊(duì)。為他們加油時(shí)的聲音要響亮,。（完整歌曲）可重復(fù)游戲一次,。
（2）運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上還有好多其他比賽呢！（播放幻燈片,，出示其他動(dòng)物的圖片）幼兒說(shuō)一說(shuō),。小朋友們，我們一起跟著音樂(lè)來(lái)蹦蹦跳跳吧,！
優(yōu)點(diǎn)：這一活動(dòng)內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),，層層遞進(jìn)，一氣呵成,，幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。活動(dòng)開(kāi)始時(shí)讓幼兒聽(tīng)音樂(lè),，使幼兒感受到了樂(lè)曲所表現(xiàn)的高興,、快樂(lè)的情緒，為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊,。在學(xué)習(xí)理解歌詞部分,，我采用了清唱的方法，讓幼兒去傾聽(tīng),、感受,，當(dāng)幼兒說(shuō)出歌曲中的內(nèi)容時(shí)我出示了ppt，運(yùn)用圖片幫助幼兒記憶歌詞,，從效果看,，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容，他們很愿意,、很積極的要用一種愉快,、活潑、歡快的聲音來(lái)演唱這首歌曲,。當(dāng)幼兒基本學(xué)會(huì)了這首歌曲,，我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動(dòng)物，幼兒在表演的過(guò)程中,，既復(fù)習(xí)鞏固了歌曲的內(nèi)容,，又使幼兒在自主創(chuàng)編的過(guò)程中進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)興趣。為了進(jìn)一步體現(xiàn)歌曲熱烈歡快的情緒,，我設(shè)計(jì)了唱說(shuō)唱詞的環(huán)節(jié),，讓一部分幼兒當(dāng)“運(yùn)動(dòng)員”，一部分幼兒當(dāng)“拉拉隊(duì)”，通過(guò)運(yùn)用說(shuō)唱詞唱出重唱部分,，體現(xiàn)出小動(dòng)物比賽的精彩,，使他們?cè)诔倪^(guò)程中感受熱烈的氣氛，體驗(yàn)樂(lè)曲表達(dá)的快樂(lè)情緒,。在教學(xué)過(guò)程中，教師也始終以一種愉快,、飽滿(mǎn)的情緒來(lái)感染幼兒,，所以整節(jié)課讓幼兒在輕松愉快地情緒中度過(guò)，效果很好,。
不足：這節(jié)課在讓幼兒理解,、感受的部分還可以再充分些，如：可根據(jù)歌曲的旋律在開(kāi)始部分設(shè)計(jì)“練聲”,。幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)要讓幼兒感受出,、說(shuō)出要用活潑、歡快的聲音演唱,；而不是由教師講,，幼兒唱，幼兒沒(méi)有充分感受,、理解的時(shí)間和機(jī)會(huì),。教師是活動(dòng)的引導(dǎo)者，而不是牽引者,。
幼兒園蹦蹦球教案篇九
1,、根據(jù)圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲,。
2,、能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動(dòng)作,，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說(shuō)唱詞,。
3、體驗(yàn)歌唱給自己帶來(lái)的快樂(lè),。
學(xué)唱歌曲,，能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動(dòng)作,。
在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應(yīng)的說(shuō)唱詞,。
一、練聲部分
用小白兔,、大黑熊,、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼，唱問(wèn)候歌,?！靶∨笥涯愫?”“小白兔你好!”
二、傾聽(tīng)歌曲,，初步理解歌詞
1,、播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，猜猜小動(dòng)物們會(huì)參加哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?
三,、根據(jù)圖譜,，初步學(xué)唱歌曲(重點(diǎn))
(一)練唱“啦啦啦啦啦”。
師：先跟著我唱一次,。
(二)完整唱兩遍(第一遍聲音輕一點(diǎn),，第二遍提醒幼兒用響亮一點(diǎn)、歡快一點(diǎn)的聲音演唱),。
(三)根據(jù)歌曲節(jié)奏,，創(chuàng)編動(dòng)作(重點(diǎn))。
1,、給孩子片刻思考動(dòng)作的時(shí)間,，“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞?”(老師可以幫助唱，孩子做動(dòng)作),。
2,、老師總結(jié)孩子的動(dòng)作,，示范一次,，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏：“這一句,，我是根據(jù)它的節(jié)奏作拍手動(dòng)作,。我們一起拍一次試試看,?！?/p>
3,、幼兒集體邊唱邊做動(dòng)作(第一遍稍慢,，第二遍快一些),。
四,、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說(shuō)唱詞。
1,、教師跟音樂(lè)示范,，
2、教師帶領(lǐng)幼兒孩子演唱,。
3,、分組演唱(一組演唱演唱，一組做拉拉隊(duì)),。
五,、教師小結(jié)
