總結的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書總結篇一

大學畢業(yè)五年,；身體健康,；心理較正常；性格較外向,，情緒較樂觀,；好奇心較強，

學習

我想干

什么

做管理咨詢公司合伙人與職業(yè)經(jīng)理人,；

先去國外讀mba，再回國來干管理咨詢,，甚至開自己的咨詢公司,；

和妻子共同住在屬于自己的舒適的住房里，每天開著自己的汽車去工作,；

在父母有生之年能夠盡多一點孝心,，可能的話把他們接到家里來住,；

愛

我能干什么,？――

可管理公司更多的業(yè)務，并能協(xié)調(diào)公司各部門的關系,；

是推廣公司咨詢業(yè)務的能手和指導下屬開發(fā)客戶的老師,；

會講業(yè)務開發(fā)的課程和一些較容易的管理課程；

會開汽車,；

唱卡拉ok很迷人,；

相信還可以學會很多東西。

環(huán)境支持我干什么,？――

可以去大學深造,；

也可以讀在職mba，只要有好的課程與教師,；

弟弟可以幫助我聯(lián)系國外的大學讀書,，但以后可能還要回來從頭開始；

去練唱歌,，也可以去酒吧唱,，但專業(yè)成就很渺茫,。

我的職業(yè)與

生活

繼續(xù)在現(xiàn)在的公司好好干,，不遠的未來能有職位的晉升,，并獲得合伙創(chuàng)業(yè)的機會；

工作的同時選擇在職的mba進修,；

買房,、結婚；買汽車,；

經(jīng)常去看父母,，以后接他們來住,；

有時去唱歌玩玩,；

去其他公司做合伙創(chuàng)業(yè)者；

出國讀書,。

s先生對自己提出的10年,、6年目標，他不愿明示與人,；而3年的目標是：任所在公司的副總經(jīng)理,、攻讀在職mba、年收入50萬元,、成為公司的正式股東,、擁有自己的住房與汽車、結婚并接來父母,。不到3年,，除父母不久前來住了一段時間，卻嫌移民城市節(jié)奏太快,、熟人太少,、呆不習慣而又返回之外，其他愿望都已經(jīng)實現(xiàn)了,。

職業(yè)與生活規(guī)劃是否必要,？回答因人而異。但規(guī)劃至少會給人帶來以下好處,。

1,、減少許多焦慮與情緒波動（高漲與低落）。

2,、生活與工作的效率更高,，更易獲得成就。

3、不易受到別人的干擾,；可能給別人以有益的影響,。

就職業(yè)生涯而言，不管你規(guī)劃與否,，都存在一個周期。而積極進取并做正確規(guī)劃（不一定是以上的方法）的人,，往往能夠達到目標,，享受到的愉悅也多一些，反之則痛苦和抱怨成為生活的主調(diào),。一般規(guī)律如下：

生涯時期 年齡區(qū)間 積極并做出規(guī)劃者的狀態(tài) 消極且不做規(guī)劃者的狀態(tài)

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書總結篇二

本期我擔任2017級1-6班《職業(yè)生涯規(guī)劃》教學工作,，在教學過程中按照教學大綱圓滿完成教學任務。現(xiàn)就本期教學工作總結如下：

一,、因材施教,、因?qū)Ｊ┙?/p>

在教學過程中，我不但以教材為依據(jù)開展教學活動,。還因?qū)I(yè)不同,，教材中的一些案例不適用嗎，根據(jù)不同的專業(yè)采用與本專業(yè)相適應的案例進行教學,，使學生對案例更有親切感,，對話題更感興趣。對學科更充滿求知欲,。這種因材施教,、因?qū)Ｊ┙痰慕虒W方法，激發(fā)了學生的學習興趣,，提高了學習效果,。

二、以學生為主體,，以引導為方式

在學過程中,，我始終以學生為中心，充分調(diào)動學生的積極性,，挖掘?qū)W生的潛能,。讓學生在課堂中毫不拘謹，大膽談自己的想法和感受,。這樣一來教師就能更好的了解學生內(nèi)心的真實想法和對職業(yè)生涯的真實看待,。并于開展指導活動。

三,、開展案例分析與討論

充分利用好了教材中的“心海導航”,、“議一議”等有利資源，采取案例教學,、角色轉(zhuǎn)換,、主體辯論等方法實施教學,，既提高了學生分析問題解決問題的能力又培養(yǎng)了學生的語言表達能力，也進一步深化了學生團結合作的意識,。

四,、課內(nèi)外結合

將課堂教學于課后實踐結合起來，安排學生課后上網(wǎng)查資料,，整

理分析問題,。走出課堂了解父母的工作崗位和工作環(huán)境，給家里的收入和支出做一本賬等,，對學生進行感恩教育和前途理想教育,。

五、存在的不足與解決辦法

由于學生來自不同的家庭,，又加之一部分學生是獨生子女,，受著父母的溺愛，根本不知道父母掙錢的不容易,，更不懂得職業(yè)生涯對人生的重要性,，成天不學無術，社會能力極差,。因此,，來期必須加強對學生前途理想的`教育，改進教學方法,，開展豐富多彩的活動,，提高學生對職業(yè)生涯重要性的認識，從而提高社會能力,。

第二屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽 活動總結 歷時一個月的職業(yè)生涯規(guī)劃大賽于2017年11月27日星期三落下帷幕,，大賽總體還順利，但是主辦大賽過程中有比去年進步的也有 不足之處,。

大賽組織工作從2017年10月13日開始,，帶動大一成員外出為大賽拉贊助，贊助總共拉到500元,。這是外聯(lián)方面的進步,。 大賽進一步落實責任到人制度，今年報名選手共140人,，實際交作品60份,。從開始讓10名社團人員分別負責14人，讓負責的同學聯(lián)系每個選手,。晉級復賽20人,，讓2個人負責10個人，共4個人負責。晉級決賽8人,，分別讓2個人負責4個人,，共4個人負責，防止出現(xiàn)聯(lián)系不到選手的情況,。（去年有未聯(lián)系到選手的情況）活動現(xiàn)場也有具體分工,，負責布置會場（所有人員）、選手簽到,、分發(fā)號碼牌（2人）,、操控電腦（計時、播放音樂）,、收評分條及統(tǒng)計分數(shù)（5人）、倒水（2人）,、維持會場紀律及引導觀眾入座（4人）,、燈光控制（2人）、拍照（3人）,、錄像（1人）,、禮儀（4人）、場外安保人員（2人）,、收觀眾投票（6人）,。

今年吸取了去年本來計劃復賽辦一場而后因時間不充足被-迫辦兩場的教訓，和決賽時選手太多,，時間太長的教訓,。直接將復賽分兩場，每場晉級4名,。決賽時基本保證了時間,。

本次大賽開始前，直接把評分條放到評委桌,，通知選手親友團加油可以做成視頻的形式,，防止了現(xiàn)場混亂。

但是今年也有遺憾的事,，本來打算請趙寶新書記做大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽講座,，可是趙書記臨時有事，講座只好取消,。也使許多報名選手不能具體了解職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容以及目的,，而未交上策劃書。

不足之處：

1. 負責人未能達到有效的溝通

（1） 大賽前李老師讓改變?nèi)泉勅藬?shù),，而出現(xiàn)有一個優(yōu)秀獎的現(xiàn)象

（2） 有些事只通過個人做決定,。（比如一些大賽規(guī)則）

（3） 大賽負責人出現(xiàn)推脫現(xiàn)象

2. 音箱未能及時調(diào)控導致后排聽不清選手的話語（2號選手以后還）、沒提醒選手拿話筒近一些導致音量太小。

4. 決賽時介紹大二成員太麻煩（比如職務）,，占用一定時間

5. 大賽結束時ppt未能有效做成,，選手的分數(shù)未能在大屏幕公布通過此次大賽，我們將繼續(xù)修正錯誤,，傳承好的經(jīng)驗,。

總結人：趙星達 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者協(xié)會?

2017年11月27日

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書總結篇三

調(diào)查顯示，大學生最想得到的就業(yè)方面的輔導為職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃輔導,，比例達到了34.9%,。用人單位的信息反而排在了第二位，比例為19.6%,。專業(yè)出路排在了第三位,，具體比例為14.1%，所學能所用還是大部分畢業(yè)生的希望,。在這些求職輔導的內(nèi)容中,，職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃得到大學生的極力認可，認為在就業(yè)階段幫助最大的比例達到了53.2% ,。其次是職場工作技巧課程,，比例達到39.9% 。職業(yè)素質(zhì)類課程與簡歷撰寫與求職面試技巧緊跟其后,，比例為36.3%和32.3%,。

圓夢園指出，大學生在低年級時比較難于制定出系統(tǒng)的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,，但在進入大學以后,，應該逐漸形成一個大致的目標。如果選擇就業(yè),，則應該開始有計劃地考慮自己未來想從事哪個行業(yè)或者哪個職業(yè)的工作,，逐漸摸索自己感興趣的事情和能做好的事情，及時調(diào)整,，并在一定程度上參與實習工作,。在做職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃前，大學生首先要明確一點：考上大學不是終極目標,，只是人生另一個階段的開始,，是步入社會前最后一個充實自己的機會！

那么大學生如何做職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,？

大學生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃指導原則：1. 利益整合原則

分析：利益整合是指員工利益與組織利益的整合,。這種整合不是犧牲員工的利益，而是處理好員工大學生發(fā)展和組織發(fā)展的關系,，尋找大學生發(fā)展與組織發(fā)展的結合點,。每個個體都是在一定的組織環(huán)境與社會環(huán)境中學習發(fā)展的,，因此，個體必須認可組織的目的和價值觀,，并把他的價值觀,、知識和努力集中于組織的需要和機會上。

大學生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃指導原則：2. 公平,、公開原則

大學生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃指導原則：3. 協(xié)作進行原則

分析：協(xié)作進行原則,，即職業(yè)生涯規(guī)劃的各項活動，都要由組織與員工雙方共同制定,、共同實施,、共同參與完成。職業(yè)生涯規(guī)劃本是好事,，應當有利于組織與員工雙方,。但如果缺乏溝通，就可能造成雙方的不理解,、不配合以至造成風險,，因此必須在職業(yè)生涯開發(fā)管理戰(zhàn)略開始前和進行中，建立相互信任的上下級關系,。建立互信關系的最有效方法就是始終共同參與,、共同制定,、共同實施職業(yè)生涯規(guī)劃,。

大學生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃原則與自主創(chuàng)業(yè)指導總結

大學生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃指導原則：4. 動態(tài)目標原則

大學生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃指導原則：5. 時間梯度原則

分析：由于人生具有發(fā)展階段和職業(yè)生涯周期發(fā)展的任務，職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的內(nèi)容就必須分解為若干個階段,，并劃分到不同的時間段內(nèi)完成,。每一時間階段又有“起點”和“終點”，即“開始執(zhí)行”和“完成目標”兩個時間坐標,。如果沒有明確的時間規(guī)定,，會使職業(yè)生涯規(guī)劃陷于空談和失敗。

大學生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃指導原則：6. 發(fā)展創(chuàng)新原則

大學生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃指導原則：7. 全程推動原則

分析：在實施職業(yè)生涯規(guī)劃的各個環(huán)節(jié)上,，對員工進行全過程的觀察,、設計、實施和調(diào)整,，以保證職業(yè)生涯規(guī)劃與管理活動的持續(xù)性,，使其效果得到保證。

大學生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃指導原則：8. 全面評價原則

分析：為了對員工的職業(yè)生涯發(fā)展狀況和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理工作狀況有正確的了解,，要由組織,、員工大學生、上級管理者,、家庭成員以及社會有關方面對職業(yè)生涯進行全面的評價,。在評價中,，要特別注意下級對上級的評價。

圓夢園安迪老師指出：對于大學生自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為當今的熱門話題,，面對就業(yè)形勢和創(chuàng)業(yè)的`機會,，你可以選擇就業(yè)也可以選擇創(chuàng)業(yè)，不過創(chuàng)業(yè)會有更大風險,，成功的話便會有更好的發(fā)展和事業(yè),，創(chuàng)業(yè)不是容易的事大學生創(chuàng)業(yè)有自身特點，起步相對難,，缺少經(jīng)驗和資金,，缺少社會實戰(zhàn)能力，所以一定要找對方法和適合大學生的項目才可能提高成功的可能,！下面討論一下大學生自主創(chuàng)業(yè)的指導,！

《大學職業(yè)生涯規(guī)劃總結》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書總結篇四

大學生職業(yè)生涯與個人規(guī)劃協(xié)會自成立以來,，已經(jīng)是經(jīng)管系重要社團之一。本協(xié)會在老師的指導和全體社員的努力下,，構建成了一個具有嚴格管理機構和平等交流的團體,。本協(xié)會以務實精神為指導，由在校學生自愿組成的集學術性和實踐性于一體兼其他服務活動的非盈利性學生組織,。

本協(xié)會作為校園文化的載體,，通過對大學生成長、成才,、職業(yè)規(guī)劃等理論的探索和研究,，對就業(yè)領域的了解和認識以及與企業(yè)拉近距離等一系列的實踐活動，指引學生樹立正確的就 業(yè)觀念,，從而不斷豐富校園文化,，培養(yǎng)大學生挑戰(zhàn)自我、獨立生活以及適應社會的能力,，同時拓展大學生的求知領域,，讓大學生走出象牙塔、面向社會,、體驗社會,，達到理論與實踐相結合的目的。

本學年,，社團策劃組織并舉辦了一系列豐富多彩就業(yè)類宣傳活動,。完成了協(xié)會的既定目標，協(xié)會的全體成員在一次次活動中成長,，協(xié)會的組織機構在活動中不斷完善,，形成了具有一定實力的學生社團,。

的意志和信念。現(xiàn)將這學期工作總結總結如下：

本學年職業(yè)規(guī)劃協(xié)會工作總結：

因為在本次活動上社員們團結一致塌實肯干的精神,，所以活動取得圓滿成功,。同時讓更多的老師和同學，肯定了職業(yè)規(guī)劃社的各項工作,，認識了一個工作負責的職業(yè)規(guī)劃社,。

有時，我們把全體成員比喻成一只手,，每個成員就是手上一指一節(jié),，他們靈活、勤勞,，各有其特點,，當他們握在一起時，我們就是最有力量的團體,！

生涯設計的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作,，達到與實現(xiàn)個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己,，為自己定下事業(yè)大計,，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向,，根據(jù)主客觀條件設計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向,。

毫無疑問，職協(xié)在大學生活中無疑是濃墨重彩的一筆,，在這個具有無限發(fā)展力的平臺上,，積累了實踐經(jīng)驗,，發(fā)掘了自身潛力,，結交朋友。不得不提的是,，協(xié)會發(fā)展到今天離不開就業(yè)辦顧老師的信任與支持,，讓我們有一定的資源和平臺來發(fā)揮才干，老師的管理自由化,，讓我們有足夠的空間和平臺去大膽地貫徹落實自己的活動思想,，并在不斷地完善中有了顯著的成效。

感謝大家的執(zhí)著付出和團隊的互助,！相信職協(xié)的明天會更好,！

——————大學生職業(yè)生涯規(guī)劃社

在不斷發(fā)展的社會環(huán)境里，科技進步,、經(jīng)濟高速發(fā)展,；高等教育也在快速發(fā)展,，這些都增加了我們畢業(yè)后的競爭壓力。我們面對這樣嚴峻的就業(yè)壓力,，畢業(yè)后如何找工作,？又怎么才能找到適合自己的工作？這些都取決于大學期間自己有怎樣的業(yè)規(guī)劃,，是否為自己的職業(yè)人生創(chuàng)造了一個良好的起點,。

很多人進了社會之后，因為沒有做好職業(yè)規(guī)劃,，讓自己的生涯路越走越迷茫,。在課上，老師以多樣化,、形象化,、生動化的授課方式，一步一步引導我們制定大學生職業(yè)生涯規(guī)劃?，F(xiàn)在,，我懂得了確立自身發(fā)展目標的重要性，并開始思考未來理想職業(yè)與所學專業(yè)的關系,，尤其,，在那次為自己制定職業(yè)規(guī)劃的'過程中，我想了很多,，切合自己的實際進行了深入分析,，為自己認真制定了一條職業(yè)生涯。設定了發(fā)展的目標,，增強了學習的目的性,、積極性和方向性。

確定一個人的事業(yè)發(fā)展目標,，并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標的職業(yè)或崗位,，編制相應的工作、教育和培訓行動計劃,，制定出基本措施,，使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展，并獲取最大程度的成功,。

大一的時候做的職業(yè)生涯規(guī)劃曾規(guī)劃大二上半年我要考計算機二級證,；大二下半年我要拿到普通話一級甲等；大三上半年,，鍛煉自己的工作能力及應聘能力,。這些我完全按照規(guī)劃做到了。 我對自己指定的目標是是做一名電子商務師,。雖然我現(xiàn)在還不會實現(xiàn)這個規(guī)劃,，但是我一直在朝著這個目標前進,。實習期間我盡力一家電商公司的推廣部做了一名推廣專員。由于主管是電子商務師,，所以自己也一直朝著這個方向努力,。目前做的微信營銷，我相信只要按著對自己的規(guī)劃一步步踏踏實實的一定會有所成就的,。

基本的承諾,，沒有把握在這家公司做足兩年，建議在最開始就不要接受,。否則不僅傷害公司,，也傷害了自己，頻繁調(diào)換工作實際是為自己未來設置更多的障礙,。

我們的職業(yè)生涯規(guī)劃,，它是一個漫長的過程，其成功與否也是以其一生的標度來考量的,。我們生活在一個變革的時代,，一切都在變化，唯有變化是不變的,。我們的職業(yè)生涯規(guī)劃,，就是用未來的目標來預示自己的變化。只有我們善于對未來規(guī)劃,，才能有正確的前進方向和有效的行動措施,，才能充分發(fā)揮自我管理的主動性，充分開發(fā)自身潛能,，取得事業(yè)的成功,。 通過職業(yè)生涯規(guī)劃的一步步實施，我們從中得到了專業(yè)課中無法學到的知識,。讓我們一起自我定位,，訂立目標，走向目標,！對自己的人生作一個生涯規(guī)劃,，在我們還似白紙一樣的生命里描繪出最絢麗的色彩,；在我們還空白的生命之歌中譜寫出最動聽的音符,；在我們還單調(diào)的人生中留下最光輝的一頁！

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書總結篇五

為普及大學生職業(yè)生涯規(guī)劃知識,，引導大學生樹立正確的就業(yè)觀,，科學合理規(guī)劃大學生活，盡早樹立職業(yè)規(guī)劃意識,，提升求職就業(yè)技能,。12月11日14：30,，由招生就業(yè)處和團委主辦，大學生職業(yè)發(fā)展協(xié)會承辦的濰坊學院第二屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽決賽于聞韶樓報告廳舉行,，蒞臨本次大賽的評委以及嘉賓有發(fā)展規(guī)劃處處長曲振國老師,，發(fā)展規(guī)劃處副處長畢廷延老師，外國語學院綜合辦李忠玲老師,，啟航教育經(jīng)理吉祥老師,，招生就業(yè)處就業(yè)指導科科長陳衡老師，招生就業(yè)處就業(yè)指導科副科長劉磊老師,，潛能影業(yè)藝術總監(jiān)高舜到場觀看比賽,。

決賽分為ppt演講進行職業(yè)規(guī)劃和現(xiàn)場答辯兩個環(huán)節(jié)。參賽選手結合ppt從自我認識,、職業(yè)認知,、職業(yè)生涯規(guī)劃、制定行動策略,、計劃修正與備選方案等五個方面進行闡述,，評委根據(jù)學生的闡述以及規(guī)劃方案設計進行提問。整個比賽過程緊張有序,，學生們的職業(yè)生涯規(guī)劃設計結構完整,、邏輯清晰、條理清楚,、詳略得當,、重點突出，職業(yè)生涯目標制定貼切合理,，演講過程富有感染力,。

經(jīng)過將近三個小時的比賽，張嘉瑋同學以生動流暢的演講和優(yōu)異的職業(yè)規(guī)劃設計獲得了本次比賽的一等獎,；葛巧婕,，王雨欣，孫露獲得二等獎：楊學萍,，馬欣,，裴廣蒙，楊睿,，王孝磊,，張棟凱獲得三等獎。

比賽尾聲,，曲振國老師結合學生的.表現(xiàn)對本次比賽進行點評,。他深入淺出地分析了每個學生的優(yōu)缺點，指出比賽中學生存在的問題，同時要求同學們樹立職業(yè)規(guī)劃意識,、競爭意識和危機意識,，明確自己的發(fā)展方向，充實自己的大學生活,。

本次比賽的成功舉辦有力地傳播和普及了職業(yè)規(guī)劃理念,，引導同學們學會科學定位自己的發(fā)展方向，通過對自身性格,、興趣,、特長以及所處環(huán)境的客觀、全面分析,，充分認識自我,、認清環(huán)境，積極應對社會就業(yè)形勢變化,，幫助同學們樹立職業(yè)規(guī)劃意識,、競爭意識和危機意識，對同學們擇業(yè),、就業(yè)具有積極的作用,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書總結篇六

下午聽了職業(yè)規(guī)劃講座，聽了王克老師,，程嘉蕾學姐和欒林昊學長的精彩演講后,，我感觸頗深。讓我對未來,，對就業(yè)不再那么迷茫,。 從中我知道了所謂職業(yè)規(guī)劃就是指客觀認知自己的能力、興趣,、個性和價值觀,，發(fā)展完整而適當?shù)穆殬I(yè)自我觀念，個人發(fā)展與組織發(fā)展相結合,，在對個人和內(nèi)部環(huán)境因素進行分析的基礎上,，深入了解各種職業(yè)的需求趨勢以及關鍵成功因素，確定自己的事業(yè)發(fā)展目標,，并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標的職業(yè)或崗位,，編制相應的工作、教育和培訓行動計劃,，制定出基本措施,，高效行動，靈活調(diào)整,，有效提升職業(yè)發(fā)展所需的執(zhí)行,、決策和應變技能，使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展,，并獲取最大程度的事業(yè)成功,。通過聽講座我總結了以下幾個人步驟：

能避免擇業(yè)時的盲從與損失。擇業(yè)期望也不能太高,，要實際,、客觀，有時為了滿足主要標準,，還要勇于放棄一些次要條件,。第三，在做職業(yè)規(guī)劃時,，你需保持積極的心態(tài),，深思熟慮展望未來。在規(guī)劃中,，體現(xiàn)你積極向上,，自信的一面，面試時hr看到也會為你加上不少的面試印象分以及對你的能力的肯定,。第四,，改變自己的氣場。未進入職場時,，你就該先具有良好的體魄以及人格魅力,。這樣你就能迅速適應職場，贏得勝利,。

職業(yè)規(guī)劃的作用體現(xiàn)在：第一,，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于幫助自己確定職業(yè)發(fā)展目標。第二,，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于鞭策自己努力工作,。第三，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于自己抓住重點,。第四,，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于引導個人發(fā)揮潛能。

同時也要感謝學院主辦了這場職業(yè)規(guī)劃講座,，讓我們這群大一學生能夠好地了解職業(yè)規(guī)劃,，讓我們知道怎樣去規(guī)劃我們的職業(yè)。

為了使各班選出的優(yōu)秀代表能夠更加全面深入地了解職業(yè)規(guī)劃設計,，為接下來的總決賽做好充分的準備,，我部與職業(yè)發(fā)展協(xié)會攜手于11月27日舉辦了農(nóng)學院第三屆職業(yè)生涯規(guī)劃設計專題講座，邀請了三位嘉賓對各班代表進行了培訓,。

講座于11月27日下午2：00正式開始,。邀請到的三位嘉賓分別是獲得河南省關心下一代先進個人、河南省優(yōu)秀教師等榮譽稱號的河南農(nóng)業(yè)大學教學工作督導團常務副團長兼教學工作督導組組長的劉波濤教授；曾擔任08屆學生會職業(yè)發(fā)展部副部長,，09屆學生會職業(yè)發(fā)展及09級專升本助理班主任并獲國家勵志獎學金的種工07級涂名駒及曾獲農(nóng)學院優(yōu)秀學生干部,，優(yōu)秀教學信息員等榮譽稱號并獲2017年國家勵志獎學金的張飛飛。參加培訓的是09級和10級各班3-5名不等學生代表,。

講座正式開始時,，同學們都用熱烈的掌聲與飽滿的激情歡迎三位嘉賓的到來，三位嘉賓均以他們樸實的語言深深打動了在座的每一個人,。

題,，避免出現(xiàn)迷茫現(xiàn)象,。

接著講話的是現(xiàn)在本校作物遺傳育種專業(yè)學習的研究生張飛飛,。張飛飛也是結合自己的經(jīng)歷講述了自己在大學四年之中是如何度過的，哪些地方做的比較好,，哪些地方做的不足,。當大家了解到張飛飛在大學四年一直擔任班級團支書但還學習那么好，大家都問她是如何處理工作和學習的,，以及如何分配自己的課余時間的,，張飛飛為他們一一傳授經(jīng)驗。她也強調(diào)了做好職業(yè)規(guī)劃的.重要意義,，希望大家都能夠認真對待,。

最后為大家講解的是大四的涂明駒，他為大家準備了豐富的視頻資料,，很是吸引大家的注意了,，頓時大家精神了很多?？催^視頻資料之后,，他也是結合自己的親身經(jīng)歷，說明大家要做好職業(yè)規(guī)劃的重要性,，要求大家要嚴格要求自己,，不要抱怨生活，勇敢面對生活之中的種種挫折,，明確自己的目標,，為自己的目標不斷地奮斗，不斷地努力,。并且在大學四年之中一定要勇于嘗試新事物,，這樣才能發(fā)現(xiàn)自己的長處，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,。

嘉賓演講完后,，進入嘉賓與代表們的互動環(huán)節(jié),。在座的有些同學雖剛開始有些拘謹，但在教授和我們部門人員的鼓勵下,，站起來提問的同學們絡繹不絕,，嘉賓為他們一一講解疑惑，會場里掌聲陣陣響起,，氣氛十分融洽而又和諧,。

滿結束,。

通過這次講座,，在座的每位同學都受益匪淺。相信在團委,、學生會,、職業(yè)發(fā)展協(xié)會和所有同學的共同努力下，第三屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽最終將獲得更大的成功,！

農(nóng)學院學生會職業(yè)發(fā)展部

2017年11月28日

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書總結篇七

隨著時間的流逝,，本學年協(xié)會的工作也漸漸進入了尾聲，回顧本學期的工作,，職業(yè)生涯規(guī)劃協(xié)會在校團委,、校社聯(lián)、教科社聯(lián)的指導下,，學校和學院領導的關心下,，協(xié)會全體會員的支持與配合下，以“一個中心,、兩個結合,、三個貼近、四個轉(zhuǎn)變和‘五會’”原則,，以“自我教育,，自我服務，自我管理”為行動指南,，經(jīng)過全體學生的共同努力,，職業(yè)生涯規(guī)劃協(xié)會取得令人欣慰的成績。

在本學期,，職業(yè)生涯規(guī)劃協(xié)會始終圍繞以服務會員為核心,、以提升會員求職知識水平為重心、以增強會員求職面試技巧能力為重點,、貼近會員服務會員為要求,、以安全穩(wěn)定為前提、以創(chuàng)新為動力,、以整體提升為目的,，并結合學生的思想引導,、綜合素質(zhì)提升、個性發(fā)展引領三階段開展協(xié)會的各項工作,。

一,、 常規(guī)工作

在過去的一年里，我們在協(xié)會老師的關心,、指導下,，在教科社聯(lián)的協(xié)助、督導下,，在協(xié)會會員的緊配合下取得了讓人認可的成績,。在過去的一年里我們開展了以下常規(guī)活動：

在各項常規(guī)開課中，我們總出了以下總結： 優(yōu)點：

1. 我們每學期開課的活動次數(shù)較為合理,，開課的形式較為豐富,；

2. 開課時指導老師講解內(nèi)容豐富，形象生動,； 3. 會員開課過程中認真,、投入； 缺點：

3. 協(xié)會開課過程中仍有人走動,、任意進入,。 改進方案：

3. 對于上課紀律問題，要求辦公室嚴格考勤,，對于遲到的會

員與予登記,，與其課堂成績掛鉤、活動管理部加大開課紀律維持的,。

二,、 特色活動

在這一年里我協(xié)會舉辦了“半紙素箋藝術展”、“單身男女”等趣味活動,，

承擔了部分“校園雙選會”志愿者工作,，協(xié)助教科學院完成了小學教育、學前教育,、初教聯(lián)合的專業(yè)技能展示,，協(xié)辦了“我的職業(yè)理想”全川范圍的演講比賽的樂山賽區(qū)比賽。

2011年6月10日我們協(xié)會在各協(xié)會的相互配合和各位會員的鼎力支持下圓滿的完成了半紙素箋藝術展,。本次畫展中,，我們的會員非常的努力，而且此次畫展在質(zhì)量上也贏得了美術學院的老師的好評,，其中的一些參展作品竟然還是以前的一些大賽獲獎作品,。畫展期間，先后共有百余名會員參觀,，并在留言簿上留言,，極大地豐富了會員們的業(yè)余生活,。

2011年11月11日我協(xié)會聯(lián)合心理衛(wèi)生協(xié)會在教職工活動中心舉辦了本次“單身男女”活動。這次活動主要目的就是增進會員之間的相互認識和了解,，增進我協(xié)會與教科社聯(lián)的友誼,，增強我協(xié)會干事的活動組織能力。在大家的共同努力下我們這次活動由于活動節(jié)目內(nèi)容精彩,、活動游戲獎品豐富等等贏得了會員的一致好評,。

次活動是我協(xié)會開展的一次大規(guī)模活動,，我們積極鼓勵會員參賽,，由于比賽仍在籌辦中，所以下次再與予總結,，在這預祝我想,、們這次活動能夠圓滿成功,。

三．展望與規(guī)劃

在這我們對協(xié)會做出以下要求和規(guī)劃：

2. 努力爭取聯(lián)系老師完成我協(xié)會的工廠,、公司參觀活動；

3. 完善協(xié)會的網(wǎng)站,，使其物盡其用,；

4. 擴展兼職、創(chuàng)業(yè)這方面的協(xié)會職能,。

希望,，在未來的一年里，我們協(xié)會能越辦越好,，能爭創(chuàng)五星級社團,！fighting!

職業(yè)生涯規(guī)劃協(xié)會

2011年11月30日星期三

大學生職業(yè)生涯與個人規(guī)劃協(xié)會自成立以來，已經(jīng)是經(jīng)管系重要社團之一,。本協(xié)會在老師的指導和全體社員的努力下,，構建成了一個具有嚴格管理機構和平等交流的團體。本協(xié)會以務實精神為指導,，由在校學生自愿組成的集學術性和實踐性于一體兼其他服務活動的非盈利性學生組織,。

本協(xié)會作為校園文化的載體，通過對大學生成長,、成才,、職業(yè)規(guī)劃等理論的探索和研究，對就業(yè)領域的了解和認識以及與企業(yè)拉近距離等一系列的實踐活動,，指引學生樹立正確的就 業(yè)觀念,，從而不斷豐富校園文化，培養(yǎng)大學生挑戰(zhàn)自我,、獨立生活以及適應社會的能力,，同時拓展大學生的求知領域,，讓大學生走出象牙塔、面向社會,、體驗社會,，達到理論與實踐相結合的目的。

本學年,，社團策劃組織并舉辦了一系列豐富多彩就業(yè)類宣傳活動,。完成了協(xié)會的`既定目標，協(xié)會的全體成員在一次次活動中成長,，協(xié)會的組織機構在活動中不斷完善,，形成了具有一定實力的學生社團。

的意志和信念?，F(xiàn)將這學期工作總結總結如下：

本學年職業(yè)規(guī)劃協(xié)會工作總結：

因為在本次活動上社員們團結一致塌實肯干的精神,，所以活動取得圓滿成功。同時讓更多的老師和同學,，肯定了職業(yè)規(guī)劃社的各項工作,，認識了一個工作負責的職業(yè)規(guī)劃社。

有時,，我們把全體成員比喻成一只手,，每個成員就是手上一指一節(jié)，他們靈活,、勤勞,，各有其特點，當他們握在一起時,，我們就是最有力量的團體,！

生涯設計的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達到與實現(xiàn)個人目標,，更重要的是幫助個人真正了解自己,，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來,，擬定一生的發(fā)展方向,，根據(jù)主客觀條件設計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

毫無疑問,，職協(xié)在大學生活中無疑是濃墨重彩的一筆,，在這個具有無限發(fā)展力的平臺上，積累了實踐經(jīng)驗,，發(fā)掘了自身潛力,，結交朋友。不得不提的是,，協(xié)會發(fā)展到今天離不開就業(yè)辦顧老師的信任與支持,，讓我們有一定的資源和平臺來發(fā)揮才干,，老師的管理自由化，讓我們有足夠的空間和平臺去大膽地貫徹落實自己的活動思想,，并在不斷地完善中有了顯著的成效,。

感謝大家的執(zhí)著付出和團隊的互助！相信職協(xié)的明天會更好,！

——————大學生職業(yè)生涯規(guī)劃社

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書總結篇八

作為一名幼兒園新教師,，我認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，同時,，也感到應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點,，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色,，以適應時代的需求,、幼兒的需求，成為一名合格的好老師,。

為了自己更好的工作,，并在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃,，并在計劃實施中不斷修正自己,、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質(zhì),。

一、個人基本情況介紹：

本人今年20歲,，畢業(yè)后踏上工作崗位已整整兩年了,，這兩年來在園領導的帶領下，在各位教師的指導,、幫助下,，不斷努力，逐步創(chuàng)新,，在思想上和工作中得到了一定的進步,。工作兩年中先后帶教大班和小班，積累了一定的工作經(jīng)驗,。

二,、現(xiàn)狀分析：

1、 優(yōu)勢： 1) 兩年的教學工作經(jīng)驗,，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得,，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。 2) 隨著兩年家長工作的開展,，在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗,，并且我和班中家長的關系比較融洽,，家長也很體諒、配合老師的工作,。 3) 有好學精神,，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學新理念的沖擊,。

2,、不足： 1) 因為我是一名新教師，工作只有兩年時間,，只教過小班和大班的幼兒,，缺少對中班年齡幼兒的管理和教學經(jīng)驗。 2) 在本科四年的學習中,，我雖然學過一些樂器,、舞蹈、手工制作等,，可從特長的角度,，我的藝術活動能力較弱。隨著教學工作的不斷深入和開展,，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度來看,，我必須加強基本功的訓練，尤其是繪畫,、手工制作,、彈奏等教學技能技巧的提高。

三,、個人一年發(fā)展總目標：

第一學期發(fā)展目標： 1)盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學能力,。 2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認真學習,、鉆研業(yè)務,，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點,。 3)繼續(xù)加強家長工作的開展,，做到與家長適時、有效的溝通,。

措施： 1)多向富有教學經(jīng)驗的搭班老師學習,，注重榜樣借鑒、內(nèi)化,，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力,。 2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關系更進了一步,本學期將繼續(xù)努力。除了及時關注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務。除此之外,，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好,，成為家長心目中的好老師,。 3)主動關心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術,、觀摩、聽講座等,，吸取教育學科的新知識,、新技能。

第二學期發(fā)展目標： 1)在本學期里提高自身綜合文化素養(yǎng),，力爭使自己在業(yè)務上不斷創(chuàng)新,、科研中獨立鉆研，在教學方面形成特色的科研型教師,。 2)提高自身的教育技能技巧,，如：繪畫、手工制作,、彈奏樂器等,。

措施： 1)提高教學和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐,。積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動,，進一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法,。 2)幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的,。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質(zhì)提高,。如：教育教學觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能,。 3)利用空閑時間來學習繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧,，多參考專業(yè)書籍，使自己短時間內(nèi)在這幾個方面有所提高,。

以上是我的職業(yè)規(guī)劃和具體實施計劃,，希望在幼兒園領導的培養(yǎng)下、在自己的努力下,，有所收獲有所成長,。

作為一名幼兒園的骨干教師及園長，我深深地意識到我必須比普通教師付出的更多、認識的更多,、壓力也更大,。幼兒園教師是一項神圣的職責，我們的對象是一群天真,、活潑,、善良的兒童，他們就像是一張白紙,，他們的語言,、心理、性格,、興趣等各個方面都需要良好的教育來啟發(fā)和引導,。幼師肩負著啟蒙者和引路者的角色，對他們的關注要更加明顯,。要樹立愛心,、細心、耐心的原則,，在學習上,，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大,。

二十一世紀是知識經(jīng)濟時代,，要適應這個瞬息萬變的世界，孩子們應具有高遠寬闊的視野,，具有強烈的求知欲望,，頑強的意志品格。這就需要我們有更為專業(yè)的知識和能力,，所以我們要不斷學習先進的教育教學理論,，強化專業(yè)意識，適應時代的進步,，做一名家長和幼兒都喜歡和愛戴的老師,，不辜負國家和黨的期望。

一,、個人基本情況和現(xiàn)狀分析

本人今年42歲,，于2015年10月加入幼師行業(yè)并當上園長，5年間,，一直按照園的教學安排,，積極參與園的聽課培訓、說課,、評課等教研活動,。我熱愛幼教工作，對工作積極、認真負責,、能夠較快融入集體,。作為園長要當好帶頭作用，做好其他教師的榜樣,。在園內(nèi)負責搞好幼兒的集體教育活動,，為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面發(fā)展的需要,。

優(yōu)勢：

1）具有豐富幼兒保教工作經(jīng)驗,，對于教育幼兒有一定的心德和體會。

2）積極學習新的教學理念,，不斷完善教育規(guī)范和制度,，明確教育目標。

3）結合教育內(nèi)容加強園內(nèi)的游戲硬件設施建設,，游戲是幼兒園的基本活動,，實現(xiàn)寓教育于生活。

不足：

1）發(fā)現(xiàn)個別新老師未能根據(jù)本班的實際情況制定相符的教學規(guī)劃和學習安排,。

2）通過觀察,、了解，我發(fā)現(xiàn)我們的幼兒在自主學習的意識上還有待提高,，他們普遍表現(xiàn)出依賴,，害怕困難，缺乏意志力,。

二,、個人一年發(fā)展總目標

那么，為了自己能更好的工作,，并且能在工作中得到一定的成長,，特制定教師自我職業(yè)發(fā)展計劃，并決定在計劃實施中不斷提高自己,、完善自己,。擁有一個目標是非常重要的，正所謂“凡事預則立,，不預則廢”,，又基于我的基本情況，所以我將今后自己的成長做如下規(guī)劃,。

1、發(fā)展方向：

1）提高政治思想

政治思想素質(zhì)是靈魂,，是提高教師素質(zhì)的關鍵,，努力學習黨的各項方針政策；嚴格要求自己，在言行舉止方面做好幼兒的表率,，盡心盡責,，教書育人；為樹立良好的園風園貌做出自己的努力,。

2）豐富文化知識

不斷自我充電,，廣泛汲取最新幼教理論，提升自身的教育內(nèi)涵,，豐富教育經(jīng)驗,；多利用網(wǎng)絡和圖書館等收集教育信息，提高自身知識水平,。

3）提高教育技能

結合班級實際和教學特色進行個性化的環(huán)境創(chuàng)設,，對幼兒進行素質(zhì)教育，使幼兒得到全面和-諧的發(fā)展,。

4）優(yōu)化家園合作

關心,、愛護幼兒，面向全體幼兒的全面發(fā)展,，尊重和平等地對待每一位幼兒,，與家長密切聯(lián)系，互相溝通,，使幼兒的各項教育教學活動更有效地開展,。

2、具體規(guī)劃：

1）認真貫徹黨和國家的教育方針,，繼續(xù)學習《綱要》,，密切配合學校各項工作的開展，從園工作和幼兒思想實際出發(fā),，抓好各班級管理工作,，提高幼兒道德素質(zhì)，努力建設良好的班風和學風,。,。

2）安排班級活動。根據(jù)幼兒園德育工作計劃的安排,，積極開展各類興趣教學課程,，通過學兒歌、謎語,、故事,、古詩的講、讀,、猜,、識等,，體現(xiàn)了口頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長,，以熟帶生,，使幼兒容易掌握。

3）讓幼兒多參與班級管理工作,，培養(yǎng)他們的組織能力和責任心,。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示幼兒才華的機會,，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,。

4）做好骨干教師的示范帶頭作用，主動關心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論,，并通過多種途徑：多閱讀幼教刊物（如《幼兒教育》,、《幼兒周刊》、《學前教育研究》等）,、利用多媒體技術,、觀摩、聽講座等,，廣泛吸取最新教育學科的新知識,、新技能，把自己心德體會無私地傳給新教師,。

5）做好家長工作,，靈活運用多種形式與家長溝通，發(fā)揮家長的主體作用,，使家園協(xié)作取得良好的效果,。如：通過網(wǎng)絡、宣傳欄,、家訪等向家長宣傳科學育兒的方法,，學會與家長溝通的藝術，讓家長理解和支持我們的工作,。

三,、目標期望

以上內(nèi)容便是我這一年的職業(yè)規(guī)劃，面對自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設想。我堅信我一定能繼續(xù)做好骨干教師及園長的工作,，繼續(xù)做好示范帶頭作用,，并將自己的激-情和熱情無限投入到幼兒保育事業(yè)當中，使之作為自己的終身事業(yè),，化壓力為動力,，力爭把個人和幼兒園都推向更高的臺階,。

20世紀80年代以來，幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已成為幼兒教師專業(yè)化的主要方向和主題,。幼兒教師的專業(yè)發(fā)展一般存在著兩條路徑：即外控式的幼兒教師專業(yè)化和內(nèi)驅(qū)式的幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展。前者是指對幼兒教師進行有目的,、有計劃的培訓和提高,，它源于社會進步和教育發(fā)展對幼兒教師角色與行為改善的規(guī)范、要求和期望,；后者則是指幼兒教師個體的自我完善與自主發(fā)展,，它源于幼兒教師自我角色的愿望、需要以及實踐和追求,。以往學術界對幼兒教師專業(yè)發(fā)展的研究大多是以外控式幼兒教師專業(yè)化為切入點進行的,，而本文著重探討的則是幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的基本策略。

一,、自我意識：幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的基礎

教師專業(yè)自我意識是指教師自身對教育情境中自己專業(yè)現(xiàn)狀的總體認識,、體驗、評價和期望,。當今“以兒童為本”的教育理念呼喚幼兒教師的專業(yè)自我意識,，要求幼兒教師首先是全面發(fā)展和人格完善的人，應努力成為自覺創(chuàng)造自身職業(yè)生命的主體,。教師是一種高自律性的職業(yè),，幼兒教師專業(yè)自我意識對專業(yè)發(fā)展具有明顯的制約作用。幼兒教師專業(yè)自我意識在時間維度上,，包括對自己過去專業(yè)發(fā)展過程的意識,、對自己現(xiàn)在專業(yè)發(fā)展狀態(tài)和水平的意識、對自己未來專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的意識,；在內(nèi)容維度上,，則包括幼兒教師在專業(yè)精神、教育理念,、專業(yè)知識,、專業(yè)能力和專業(yè)智慧等方面的自我意識。

幼兒教師的專業(yè)自我意識是幼兒教師真正實現(xiàn)自主專業(yè)發(fā)展的基礎和前提,，它既能將幼兒教師過去的.發(fā)展過程,、目前的發(fā)展狀態(tài)和以后可能達到的發(fā)展水平結合起來，使得已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度,、未來的發(fā)展目標支配今日的教育行為,，又能增強幼兒教師對自己專業(yè)發(fā)展的責任感，從而確保幼兒教師專業(yè)發(fā)展的自我更新取向,。幼兒教師的專業(yè)自我意識過低或過高,，都會不同程度地影響和阻礙幼兒教師的專業(yè)自我發(fā)展,。生涯設計公益網(wǎng)(http://)職業(yè)規(guī)劃例如，如果幼兒教師認為幼兒教育是一個穩(wěn)定的,、缺乏挑戰(zhàn)的職業(yè),，是一種日復一日、年復一年的機械重復工作,，那么,，三十年的幼兒教師生涯或許就是他一年工作的三十次重復；而如果過高估計,、過分自負以至虛妄自大的專業(yè)自我,，則又會導致其因盲目自尊而藐視教育理論，輕視他人有益的教育經(jīng)驗,。

二,、自我規(guī)劃：幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的關鍵

二是具備了適應本專業(yè)能力的階段，該階

三是開始厭倦與兒童一起做同樣事情的階段,，該階段的幼兒教師已開始不愿與兒童一起做事情,，而喜歡與同事聊天、交流,，看雜志,，或通過各種途徑搜索一些其他信息，并開始關注本專業(yè)領域的一些新發(fā)展,，這時幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已開始進入到理論層面,；四是本專業(yè)的相對成熟階段，該階段的幼兒教師已具有了足夠的教育教學經(jīng)驗,，并能提出一些較深刻,、抽象的、要求反思和探究性的問題,，這時幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已開始升華到教育的精神層面,，對于教育有了相對成熟的理解。幼兒教師專業(yè)發(fā)展階段理論要求幼兒教師在制定專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃時應做到：首先,，自我分析,，全面認識自己的能力、興趣,、優(yōu)勢和缺陷,；其次，環(huán)境分析,，把握專業(yè)發(fā)展的大方向,，使自己的發(fā)展與學校、社會和兒童的需求結合起來,；第三,，確立目標,，形成專業(yè)發(fā)展愿景，列出優(yōu)先發(fā)展領域,、短期目標與長遠規(guī)劃等,；最后，擬定專業(yè)發(fā)展路徑,，精心設計行動方案,。

三、自我反思：幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的有效方法

反思是思考的一種方式,，是在頭腦中對大量豐富、具體,、生動的感性材料加以梳理,，并運用總結、判斷,、推理等思維形式進行去粗取精,、去偽存真、由此及彼,、由表及里的思維過程,。美國學者舍恩認為，人們職業(yè)水平的提高,，最重要的渠道不是離開職業(yè)活動的專門學習,，而是在職業(yè)實踐中不斷反思。美國心理學家波斯納則提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗+反思=教師成長,。我國著名教育學家葉瀾教授也指出：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫多年的反思就有可能成為名師?！笨梢?，自我反思是教師專業(yè)知識和專業(yè)能力的重要來源，是教師專業(yè)自我發(fā)展的有效路徑和方法,。自我反思強調(diào)幼兒教師的思考和體驗,。

了解并認清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認識自己很難,，要清醒地認識自己,，這是追求教師人格力量的前提。

忠于教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè),，尊重、信任,、理解學生,，相信每個學生都能成才,。工作之余不忘充實自己，喜歡閱讀與研究,，包括理論知識和先進的教學理念,。較容易接受新事物。勇于探索,，能吃苦,，有上進心。

平時忙于準備活動材料及上課班級較多,，在一定程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠?qū)捲,！?/p>

在授課過程中，對教材外延度的把握不夠,，因而在課堂教學上或多或少出現(xiàn)一些小差錯,，不能那么得心應手。借鑒他人和外地教學經(jīng)驗不夠,。

對于科研還是停留于表面,，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點上,。

教書育人,，為人師表，加強師德修養(yǎng);立足崗位,，終身學習,，提升專業(yè)素質(zhì);學以致用，轉(zhuǎn)邊教育教學方式,，利用3—5年時間,，成為研究型教師。

a.教育理念：學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡,，真誠對待自己所從事的職業(yè),，把教育教學真正作為事業(yè)，踏踏實實奉獻教育,，誠心誠意關愛每一個學生,，用“愛”塔起教育的基石。用自己的學識及人格魅力,，贏得學生的信任,，點燃學生的興趣，促進學生的健康,、快樂成長,。

b.探索合適自己的課堂教學模式。用新的理念指導自己的課堂教學，使自己在課堂上活躍起來,，成為學生施展才華的主陣地,。?通過課堂教學實踐，形成自己的教學風格,，探索自己的課堂教學模式,，大膽創(chuàng)新，總結經(jīng)驗,，不斷求索,。通過自己的教學藝術，吸收學生的追求,，使課堂上的學生個個成為愛學習,，對學習有探索欲的學生。

c.?樹立終身學習的態(tài)度,，切實提高自身業(yè)務素質(zhì),。科學學習專業(yè)理論知識,，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力,。教育教學過程中,，不斷反思、創(chuàng)新,、總結,、積累知識，自我發(fā)展,，不斷自我充實與更新,。同時，多聽別的老師授課,，學習他人的優(yōu)點,，克服自己的不足?？芍^教學相長,，就是要與學生一起成長，這樣才能成為學生的教師,。

d.增強科研意識,，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。

時代在創(chuàng)新,，對教師的要求也在不斷創(chuàng)新,。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗,，總結方法,，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育,，做一名優(yōu)秀的新教師,。

歲月匆匆，時光轉(zhuǎn)瞬即逝,，從我踏入,，回首過去，在這一年多的時光里,，有苦也有樂,，想想這一年前那個十分稚嫩的我，到現(xiàn)在將踏入社會的我,，兩者發(fā)生了巨大的變化,。豐臺幼師是職業(yè)生涯的起點，知識已經(jīng)成為學習的一個很小的組成部分,。人際交往能力,、口頭表達能力、都要上升到重要的位置,。因為走入社會后,，這些都和專業(yè)知識同樣重要，甚至更重要,。

我是一個辦事認真負責,，既能堅持原則，又有一定靈活性,。性格活潑開朗,，為人坦率直爽，樂于助人,，溝通方面有些欠缺,。

雖然我對自己的將來還不確定，但是我覺得每個階段的前進都要有一定的目標,，有了目標就有了方向,，才能更好的發(fā)展自我。只要自己盡心盡力了,，能力都到了發(fā)揮,，每個階段有了切實的提高，即使目標沒有實現(xiàn),，我也不會覺得失敗,，至少目標引導我如何走好人生的每一步,。目標的確立對于人生來說有著至關重要的作用，因此,，我根據(jù)自身的不同階段把目標確立如下：

1. 短期目標：千里之行,，始于足下。我覺得現(xiàn)在首要的是認真學好各門學科,，扎實專業(yè)知識,，嚴格完成每科考試，并不斷鍛煉自己,。同時,，積極參加學校組織的各項活動，豐富自己的學習和生活,。

3. 長期目標：盡自己最大的努力獲取更高的學歷,。通過實踐學習，不斷完善自我,，在社會的大舞臺充分展示自我,。在今后工作中，重視與他人的交往,，有良好的人際關系,，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應周圍環(huán)境,，保持積極的人生態(tài)度,。

4. 人生目標：我的人生目標就是充分實現(xiàn)自身的人生價值

如果我選擇了教師，那我將把它作為我一生的職業(yè),，并努力做一個優(yōu)秀的骨干教師。

但凡人做事,，如果能有個提綱性的東西作指導,，自然會順利很多。對大學生來說,，今后的就業(yè)是我們最關心的問題,，而對現(xiàn)今的大學生來說，這更是一個難題,。為了能順利處理好就業(yè)這件大事,，我們無疑需要一個綱領性的指導。為自己做一個科學,、詳細的職業(yè)生涯規(guī)劃就是這個提綱挈領的指示,。

職業(yè)生涯規(guī)劃不僅僅是告訴自己今后做什么職業(yè)，怎樣去實現(xiàn)職業(yè)目標,，更是一次自我心靈的對話,，規(guī)劃之后讓我們真正的剖析自己從而了解自己，了解自己的性格、能力等人格素養(yǎng),。有助于我們發(fā)掘自己的潛能,，以使自我完善的過程中更有針對性。很多大學生往往在壓力面前不能真正從自身從發(fā)來尋找解決問題的辦法,，這也是大學生致命的弱點之一,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃也是一個提升自身價值、增加大學生能力砝碼的重要途徑,。深度自我剖析最直接的意義就是我們在選擇職業(yè)的時候不會盲目,，像無頭蒼蠅一樣亂打亂撞，當別人都在盲從的時候我們?yōu)樽约哼x了一條正確的路就是成功的開始,。

所以,，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃對我們自我價值的提升、完善人格品質(zhì)的形成以及提高自身就業(yè)競爭力都有很大的促進作用,。

我做了自我性格分析,，我是果斷的、外向的,、協(xié)調(diào)的,、幽默的、謹慎的,、可信賴的,、好交際的、合作的,、有方法的,、負責的、溫和的,、想象的,、自信的、有彈性的,、堅定的,、友好的?？梢哉f簡單的幾個詞語幾乎把我的性格概括清楚了,。但是這些性格特征中的一些有時也成為我的“絆腳石”，比如想象,、彈性,、謹慎等特點有時候會讓我不切實際、犯懶和過于謹小慎微,。

我對師職業(yè)都有很高的興趣,，大一通過專業(yè)知識的學習和一些組織的鍛煉也一定程度的提高了自己在這些方面的能力,。

如何做好一名優(yōu)秀的幼教?我的看法是做好自己的本職工作，把孩子看好,，與家長經(jīng)常性的溝通,，讓家長把你當作無話不說的朋友，與家長關系搞好才是保住孩子的方法,，只有保證幼兒的入園率,，你才是一個稱職的幼兒教師。作為一名幼兒教師要和孩子保持平等的位置,，要注重因材施教及個性發(fā)展,。把幼兒安全第一位，對待孩子有“四心”：責任心,、愛心,、耐心、童心,，做一個善于反思的教師,。作為一名教師，我們要不斷的提高自己的藝術修養(yǎng),，增加自己的文學底蘊,，豐富自己的個人魅力。 幼兒教師要有耐心,，它是考驗一個人的道德修養(yǎng),、品質(zhì)素質(zhì)的條件之一。幼兒教師所教授的對象是兩歲到六歲之間的兒童,，這就要求我們要有足夠的耐心,。學習的時候教一遍不懂二遍，二遍不懂三遍,，三遍不懂四遍……我們一定要做到讓小朋友明白為止,。要當一名優(yōu)秀的幼兒教師，還必須有 愛心,，教育是一種無私而又博愛的職業(yè),，我們幼教也一樣,，它要求每一個教師要真心去愛班上的每一位學生，在不同的情況下充當不同的角色,。等等,。

在大學期間我首先要鍛煉一下一名優(yōu)秀的幼兒教師應該具備四項熟練的教育技能

一是觀察了解幼兒的能力,。要教育幼兒，首先要了解幼兒,。這就要求老師必須具備敏銳,、細致的觀察能力,。一個經(jīng)驗豐富的幼兒教師，善于在教育過程中洞察幼兒的認知,、言語,、行為、情感,、愛好,、特長和心態(tài)變化，從而隨機引導,，調(diào)節(jié)控制教育活動,，變消極因素為積極因素，充分發(fā)揮幼兒的天性,、心性和個性,，以更好地達到預期的教育目的。

二是與幼兒友好溝通的能力,。作為一名幼兒教師,，我認為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,，在與幼兒溝通時,，我們會發(fā)現(xiàn)，當教師做到蹲下來講話,、抱起來交流,、牽著手教育時，幼兒會更加樂于和你交談,，因為這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解,。同時，還要用孩子的語言和方式,，用孩子可以理解的話和行為與他們交流,，也是每個幼兒教師應該注意的問題?？傊?，讓孩子在自然發(fā)展中體驗到無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格,，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎,。

三是創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境的能力。幼兒園環(huán)境應在教育目標的指引下,，教師有目的,、有計劃，針對幼兒的特點而進行精心創(chuàng)設的,。讓幼兒園的每一處都發(fā)揮教育功能,，把教育意圖滲透在環(huán)境之中,。本著將教育生活化、讓環(huán)境問題化的原則,，讓孩子在玩中不知不覺就學會了,、得到了發(fā)展。這種說法看似簡單,，其實對老師的觀察,、分析、提煉,、創(chuàng)設能力都有著較高的要求,。作為一名幼兒教師，就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題,。

四是具備全面的教育教學技能,。幼兒教師必須做到深入鉆研教材，按照教學要求,，準確處理教學內(nèi)容,，并能綜合運用多種教育手段、形式和方法來優(yōu)化教育過程,，集中幼兒注意力,，激發(fā)幼兒學習情趣，調(diào)動幼兒的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，引導幼兒開動腦筋，積極思維,，以促使幼兒全面和-諧的發(fā)展,。一名優(yōu)秀的幼兒教師還必須具備扎實的教學基本功，在座的各位老師基本都取得了合格的學歷和教師資格證書,，希望能通過持之以恒地練習,，盡快地通過八項基本功考試，取得威海市幼兒教師通用基本功證書,，從而全面提高教育教學技能技巧,。

在實習工作以后我要加強重視自己責任心的培養(yǎng)

幼兒園特殊的工作性質(zhì)決定了，幼兒教師必須時時處處事事都要有責任心,，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責,，從小的方面講就是對孩子的人身安全、衣食飽暖,、喜怒哀樂甚至每天的心情負責。沒有責任心,，一切工作都無從談起,，一個孩子出現(xiàn)問題的可能性對幼兒園來說也許是幾十分之一或者幾百分之一,，但對一個家庭來說就是100%。所以,，無論在生活照顧還是教育教學上,，教師都要做到精益求精。既要平等地欣賞對待每個孩子,，還要為他們提供均等的發(fā)展機會,，注意培養(yǎng)他們良好的習慣，教他們?nèi)绾巫鋈?，如何學習,，如何生活，引導孩子明白道理,，讓每一個孩子健康快樂地成長,。

人的一生是不可能用一張紙能規(guī)劃完全的，人生的變數(shù)有太多太多,，以不變應萬變才是上上策,。規(guī)劃的意義不是墨守陳規(guī)，恰恰相反,，規(guī)劃可以使你能夠適時調(diào)整人生方向,，看清正確的人生方向。

我們現(xiàn)在是合肥幼兒師范學校的學生,，畢業(yè)后基本上就是從事教育工作,，我也不例外，我的志向就是從事幼兒教育的工作,。我立志于幼兒教育,，并相信我有對這個職業(yè)高度的熱愛和熱情，我會將我的能力在幼教事業(yè)上盡情展現(xiàn),。在求職的路上會有鮮花暖日,，但也會有荊棘風雨，我們要時刻做好面對機遇和挫折的準備,，也需要有一定的目標和方向,，那就必要做好職業(yè)的規(guī)劃，找準職業(yè)生涯的道路,，為日后能擁有陽光大道做足充分準備,。

(一)性格分析：我是個比較開朗活潑的女孩，但我并不缺乏穩(wěn)重,，平時態(tài)度積極,、認真，責任心強有一定的原則,。和同學,、老師能相處融洽,，在做事時的獨立性和自制力較強。好奇好問求知的要求高,。但在做事為人時可能有考慮不周全的問題,。我同時也是個勇敢、堅強,、勤奮,、無私的女孩。

(二)職業(yè)個性分析：我在學校擔任過不少職務,，在組織和動手等能力上有過培養(yǎng),，在工作中一直耐苦耐勞、主動積極,、認真負責,、為人正直、自信,、有創(chuàng)新思想,，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業(yè)中一定可以保持我的優(yōu)點,，發(fā)展我應有的水平,，并不斷學習新的知識，探索新的事物,，跟上時代的腳步,，做個有計劃、有目標,、有學識的優(yōu)質(zhì)老師,。

(三)我的優(yōu)點：

1、責任心強,，有愛心,、耐心;

2、態(tài)度積極認真,，工作努力負責;

3,、學習成績好，有一定的學習方法,，樂于學習;

4,、思維活躍、精力充沛,，積極上進樂于思考和行動,，并有創(chuàng)新的能力;

5、在文學、唱歌,、畫畫等方面有一定的特長,，舞蹈和表演突出，興趣比較廣泛;

6,、身為學生會成員能以身作則，管好自己;

7,、為人自信,、正直、想法多,。

(四)我的缺點：

1,、考慮問題不夠全面，做事不夠果斷;

2,、有時比較任性;

3,、個性較強，固執(zhí);

4,、缺乏時間觀念,，做事易拖拉。

的經(jīng)濟負擔,。家庭成員沒有太大的社會關系,，只在教師這個職業(yè)方面有些關系。家中父母對我相當關心和愛護,，但不過多的過問我的學習和活動情況,。父親由于在家時間較少，和我關系相處不太融洽,，母親給我的影響較大,，我學會了誠懇待人，誠信做事,，敢于追求為,，熱愛生活。

(六)社會環(huán)境分析：現(xiàn)在社會對幼兒教師這一職業(yè)的需要是很大的,，大量幼兒園的興辦,，還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園，這樣幼兒園對幼兒教師的需求大大增加,，同時給我們很多選擇的機會?，F(xiàn)在幼兒園對幼兒的教育要求提高了，專業(yè)化的院校畢業(yè)的學生更受用人單位青睞,，但院校的學生畢業(yè)率高,，所以對工作的競爭也是很激烈。

(七)職業(yè)環(huán)境：幼兒園的環(huán)境很單純，和社會無太多關系,，無危險,、無職業(yè)病危險，環(huán)境狀況舒適,，在園內(nèi)無勾心斗角的現(xiàn)象,，無權力的爭奪，而且富有童趣,，職業(yè)從各個角度來看都還算輕松,，但責任重大，孩子是我們服務的主要對象,，對幼兒的教育是全面的,，那就要求我們首先要全面發(fā)展，對這個職業(yè)要有愛心,，本職業(yè)的就業(yè)前景還是十分可觀的,。

優(yōu)勢：

(一)我的優(yōu)勢

1、各科成績都較好,，比較全面,，并在藝體、文學等方面有特長,，興趣廣泛;

2,、做事特別認真、踏實,，態(tài)度積極,，責任心強;

4、多次在?；顒又屑霸u優(yōu)中獲得榮譽證書;

5,、多次實習，擁有豐富經(jīng)歷,。

(二)優(yōu)勢的使用

1,、知識掌握較為全面，并有一定特長,，很受用人單位歡迎;

2,、做事的態(tài)度能受到大家的信任;

3、組織管理能力對于幼兒園十分重要;

4,、大量證書在面試及申請工作時能夠突出,，很占優(yōu)勢;

5、豐富的經(jīng)驗能很快適應工作及環(huán)境,。

劣勢：

(一)我的弱勢

1,、有時比較固執(zhí),，情緒化;

2、考慮事情不夠周全;

3,、自我反思不夠;

(二)弱勢的彌補

1,、多聽聽別人的意見，穩(wěn)定自己的情緒;

2,、遇事要從多方面,、多角度考慮;

3、多找找自身過失,，改正不足,。

機會：

(一)機遇

1、姐姐是園長,，我得到她的肯定，并表示歡迎我留園;

2,、畢業(yè)前的各種招聘活動;

3,、進修拿本科學歷;

4、實習給老師和園長留下較好的印象,。

(二)機遇的把握

1,、我會慎重考慮是否要靠關系，這所園對我的發(fā)展有幫助嗎?

2,、利用自己的優(yōu)點和特長,，充分展示自己，參加一些好單位的招聘;

3,、參加多種考級,，提高自己的學歷和知識;

4、認真考慮所實習單位是否值得留,。

制約點：

(一)我面臨的威脅

1,、幼兒園工資不夠高;

2、學歷不夠高;

3,、英語水平較差,，影響國際交流。

(二)威脅的排除

1,、多學習,，參加高校的高考，進修本科;

2,、將心態(tài)平和,，以學習及積累經(jīng)驗為重;

3、從現(xiàn)在開始就開始好好學習英文,，多和別人用英文交流,。

要有愛心,，有耐心，有管理的方法和認真負責的態(tài)度,，我們應提高自身職業(yè)素質(zhì),，在教育行業(yè)中遨翔!

3、長期目標：不斷充實自己,，敢于嘗試新事物,，參加本科考試，在事業(yè)上大展鴻圖,。

人生的路需要自己走出精彩,，每一次挫折都會成為寶貴的人生閱歷，要勇敢的面對人生,，面對日后的點點滴滴,，并要不斷努力，與時俱進,。發(fā)揮自己的強勢,。誰能阻止少年武士赴死之心，他們聽不見,，用畢生的精力去奮斗吧,，陽光大道在向我們招手!

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書總結篇九

短期的職業(yè)生涯規(guī)劃指導工作已經(jīng)結束了，而它使我的感受卻頗為深刻,，由此我對自己重新作了一番全面深刻的審視,剖析了自己的特性,明確了人生定位,把握了發(fā)展方向,激發(fā)了學習熱情,對自己有了一個嶄新的認識,。

一開始，總覺得自己離工作還很遙遠,沒有認真地想過自己以后要從事些什么,。作為邁入大學生活的學生來講,，一開始，大學,、社會對我來說都是很陌生的,，甚至有時候覺得它們距離自己是那么的遙遠。當前的大學生活除了孤獨,，就是對大量課余時間無法利用的茫然,，整天過著一種教室——宿舍兩點一線的生活，沒有對自己未來的職業(yè)生涯做一個整體的規(guī)劃,。甚至沒有正確的審視自己,，審視自己的專業(yè)。而經(jīng)過這幾堂職業(yè)生涯規(guī)劃課的學習,，在老師們的講解和指引下,，我開始慢慢地撥開眼前的團團迷霧，瞭望自己的未來,，開始重新認識自我和自己所選擇的專業(yè),，甚至也開始構畫自己未來的職業(yè)藍圖,。我想在職業(yè)生涯中我的收獲和體會是頗多的。是本次職業(yè)規(guī)劃指導,，讓我更詳細地了解了自己,熟悉了自己屬于什么氣質(zhì),有怎樣的職業(yè)傾向和職業(yè)價值,。

只是追求一時的滿足。職業(yè)生涯規(guī)劃,是我實現(xiàn)自己人生價值的第一步,好比為我的人生畫了一張地圖,，讓我在將來的學習生活中有了明確的奮斗目標,。不去空想科學家、工程師,給自己的職業(yè)生涯作一個完整的規(guī)劃,隨后朝著這個理想,在這張地圖的指引下,向著一個正確的方向一直走下去,；職業(yè)生涯規(guī)劃讓我有了明確目標,并且為我注入了動力,在這張地圖的指導下,實現(xiàn)我的人生價值,。

職業(yè)生涯規(guī)劃簡稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設計,，是指個人與組織相結合,，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析,、總結的基礎上,，對自己的興趣、愛好,、能力、特點進行綜合分析與權衡,，結合時代特點,，根據(jù)自己的職業(yè)傾向,，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排,。生涯設計的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達到與實現(xiàn)個人目標,，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計,，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向,，根據(jù)主客觀條件設計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向,。職業(yè)生涯課程有利于我們把握現(xiàn)階段學習和工作的重點,從自己今后的目標中，找尋自己現(xiàn)階段所必須把握住的東西,，有重點地學習，提高自己的素質(zhì)和能力,。同時，這門課程讓我重新開始重視社會發(fā)展的趨勢,、考慮社會對各類人才的需求，甚至對每個人才所應具備的各項能力的要求,。使我的職業(yè)規(guī)劃能更為貼近現(xiàn)實社會的實際需求，具有現(xiàn)實的可能性和可行性,。

理解了職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵以及它對于我們未來生活的重大意義，也使我對職業(yè)有了進一步地了解,，解開了我原來對職業(yè)諸多的偏見和迷團。因此,，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義,。

第一，職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能,，增強個人實力,。

一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會：引導我正確認識自身的個性特質(zhì),、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助我重新對自己的價值進行定位并使其持續(xù)增值,；引導我對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進行對比分析；使我樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標與職業(yè)理想,；引導我評估個人目標與現(xiàn)實之間的差距；引導我前瞻與實際相結合的職業(yè)定位,，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機會；使我學會如何運用科學的方法采取可行的步驟與措施,，不斷增強我的職業(yè)競爭力,，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標與理想,。

第二，職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強發(fā)展的目的性與計劃性,，提升成功的機會。

生涯發(fā)展要有計劃,、有目的，不可盲目地“撞大運”,，很多時候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有做好,。好的計劃是成功的開始,，古語講，凡事“預則立,，不預則廢”就是這個道理。 第三,，職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應對競爭的能力,。

《職業(yè)生涯規(guī)劃自我總結》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示,，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書總結篇十

一、活動背景

現(xiàn)代社會瞬息萬變,，生活在這個時代的每個人都要符合市場的需要,，因此,，高校的大學生也必須對自己的職業(yè)生涯有明確的目標,，并且在能力和技術上做好充分的`準備。

二,、活動目的

(一)幫助廣大同學明確學習目標,，端正學習態(tài)度,，增強學習動力,，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力。

(二)提高同學們制作自薦書及參加職場應聘的技巧和能力,。

(四)豐富同學們的課余生活,，提供實踐、交流和學習的平臺,。

(五)提高學生ppt的制作能力,，以及學生口語表達能力。

三,、活動主題

傳播規(guī)劃理念,，打造錦繡前程

四、活動詳情

初賽(系賽) 時間：10月22日晚五點

地點：主樓201

復賽(代表外語系參加院賽) 時間：待定

地點：待定

五,、活動對象

外語系,、級全體學生

六、比賽形式

參賽選手自制個人簡歷一份,，再做一份對自己職業(yè)生涯規(guī)劃的ppt，在比賽前將作品上交至主席團,。比賽當天,，以抽簽形式?jīng)Q定選手出場順序。選手首先展示職業(yè)規(guī)劃ppt,，同時對規(guī)劃書作陳述演講。ppt時間限制在5-8分鐘之內(nèi)(不超過8分鐘),。將按選手個人簡歷、ppt質(zhì)量、口才表述能力評分,。

七、比賽結果

按評委給出的得分高低,，選出兩名得分較高的選手，代表外語系參加院里的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書總結篇十一

經(jīng)過兩個月的緊張準備,，建工系第五屆學業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃大賽于12月19日落下帷幕,，大賽經(jīng)過海選,、預賽,、初賽,、半決賽,、決賽，歷時兩個月,。

12月19日下午一點,，在階三，決賽有序的進行,，院學工處薛處長,，建工系程書記及學工辦老師參加了這次決賽，并被邀請為本次比賽的評委,。

經(jīng)過兩個月的激烈角逐,，九位選手進入了決賽，決賽中他們展現(xiàn)了各自的風采,，吸引著在場的每位觀眾,，并伴隨著陣陣掌聲,。

經(jīng)過一個小時的激烈比賽,，大賽決出了一等獎一名，二等獎兩名,，三等獎三名,，優(yōu)秀獎三名，大賽最后,，薛處長對本次活動作出了總結,，并對本次活動做了很高的評價,。

從10月10日干事培訓開始，大賽便在積極地準本當中,，大賽共經(jīng)過了干事培訓,、宣傳,、培訓,、海選、預賽,、初賽,、半決賽、再培訓,、決賽九個環(huán)節(jié),，每個環(huán)節(jié)大賽組委會每個成員都能充分調(diào)動自己的積極性，并互相配合,，共同努力把每份工作做好,。

比賽只是一種形式，我們希望通過這次比賽讓規(guī)劃的意識深入每個同學的心中,，讓每個同學在今后的三年大學生活中能給自己一個合理的規(guī)劃，讓大學生活過的更充實,，更有意義。

大賽在系里面也產(chǎn)生了一定的影響力,，決賽中賽場座無虛席，每個同學都在聚精會神的觀看著比賽,，在宣傳中參賽作品鋪天蓋地而來，絕大多數(shù)同學都做了自己的學業(yè)規(guī)劃,，并在培訓中懂得了如何做好一份完整的規(guī)劃，同時這次活動也得到了老師的認可和表揚,。

在不斷發(fā)展的社會環(huán)境里,，科技進步、經(jīng)濟高速發(fā)展,；高等教育也在快速發(fā)展,，這些都增加了我們畢業(yè)后的競爭壓力。我們面對這樣嚴峻的就業(yè)壓力,，畢業(yè)后如何找工作,？又怎么才能找到適合自己的工作？這些都取決于大學期間自己有怎樣的業(yè)規(guī)劃,，是否為自己的職業(yè)人生創(chuàng)造了一個良好的起點,。

很多人進了社會之后，因為沒有做好職業(yè)規(guī)劃,，讓自己的生涯路越走越迷茫,。在課上，老師以多樣化,、形象化,、生動化的授課方式，一步一步引導我們制定大學生職業(yè)生涯規(guī)劃?，F(xiàn)在,，我懂得了確立自身發(fā)展目標的重要性，并開始思考未來理想職業(yè)與所學專業(yè)的關系,，尤其,，在那次為自己制定職業(yè)規(guī)劃的過程中，我想了很多,，切合自己的實際進行了深入分析,，為自己認真制定了一條職業(yè)生涯。設定了發(fā)展的目標,，增強了學習的目的性,、積極性和方向性。

確定一個人的事業(yè)發(fā)展目標,，并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標的職業(yè)或崗位,，編制相應的工作、教育和培訓行動計劃,，制定出基本措施,，使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展，并獲取最大程度的成功,。

大一的.時候做的職業(yè)生涯規(guī)劃曾規(guī)劃大二上半年我要考計算機二級證,；大二下半年我要拿到普通話一級甲等；大三上半年,，鍛煉自己的工作能力及應聘能力,。這些我完全按照規(guī)劃做到了。 我對自己指定的目標是是做一名電子商務師,。雖然我現(xiàn)在還不會實現(xiàn)這個規(guī)劃,，但是我一直在朝著這個目標前進。實習期間我盡力一家電商公司的推廣部做了一名推廣專員,。由于主管是電子商務師,，所以自己也一直朝著這個方向努力。目前做的微信營銷,，我相信只要按著對自己的規(guī)劃一步步踏踏實實的一定會有所成就的,。

基本的承諾，沒有把握在這家公司做足兩年,，建議在最開始就不要接受,。否則不僅傷害公司，也傷害了自己,，頻繁調(diào)換工作實際是為自己未來設置更多的障礙,。

我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，它是一個漫長的過程,，其成功與否也是以其一生的標度來考量的,。我們生活在一個變革的時代，一切都在變化,，唯有變化是不變的,。我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，就是用未來的目標來預示自己的變化,。只有我們善于對未來規(guī)劃,，才能有正確的前進方向和有效的行動措施，才能充分發(fā)揮自我管理的主動性,，充分開發(fā)自身潛能,，取得事業(yè)的成功。 通過職業(yè)生涯規(guī)劃的一步步實施,，我們從中得到了專業(yè)課中無法學到的知識,。讓我們一起自我定位，訂立目標,，走向目標,！對自己的人生作一個生涯規(guī)劃，在我們還似白紙一樣的生命里描繪出最絢麗的色彩,；在我們還空白的生命之歌中譜寫出最動聽的音符,；在我們還單調(diào)的人生中留下最光輝的一頁！

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書總結篇十二

20xx年6月11日,，南京工業(yè)職業(yè)技術學院經(jīng)濟管理學院舉行了第七屆職業(yè)規(guī)劃大賽,。

一．大賽概況：

大賽主要針對整個經(jīng)管院征稿，共有100多份來搞,。大賽于5月中旬全面啟動,。

二．活動具體工作流程回報如下：

活動時間：20xx年6月11日

活動地點：教五314

活動前期安排與布置：

（1）學生會就業(yè)部主要負責此次比賽,。由沈老師進行指導?；顒忧捌诰蜆I(yè)部召開多次部門例會,。回顧往屆大賽的優(yōu)點與不足,，過則改之,，無則加勉。對活動的開展進行了精心的策劃和工作分配,。

（2）大力宣傳,。為了保證本次活動順利開展，就業(yè)部發(fā)動廣泛的宣傳,，努力調(diào)動各方面的積極性,。由宣傳部設計職業(yè)規(guī)劃大賽的海報，貼在教五公告欄,。

（3）策劃活動：

1.張貼海報及制作橫幅進行宣傳活動,；

2.進班宣傳；

3.統(tǒng)計參賽團隊名單,；

4.收集參賽作品,；

5.進行團隊輔導及作品修改；

6.制作邀請函給領導和嘉賓,；

7.申請比賽場地,；

8.商量比賽細則。

1.工作人員引導嘉賓入場,；

2.參賽者抽簽確定比賽次序,；

3.參賽者依次用ppt展示作品；

4.現(xiàn)場陳述及評委提問

5.才藝表演

6.評委評分及宣布成績,；

7.比賽結束后嘉賓離席,；

8.清理活動場地。

整理總計

（4）活動監(jiān)察

由于就業(yè)部負責舉辦本次活動,，所以就業(yè)部干事1對1進行監(jiān)察,。從眾多項目中進行篩選后，就業(yè)部干事分別通知,、幫助相關參賽團隊,。

（5）活動結果：

邀請了院系共5位老師做評審。共評出一個一等獎,，3個二

等獎,，四個三等獎。

三．就業(yè)部后期總結：

活動亮點：

1.取得了院系領導,、老師和同學的大力支持,；

2.就業(yè)部分工明確,，有組織；

3.準備工作充分,，宣傳到位,；

4.增設了部門審核項目環(huán)節(jié)；

活動不足：

1.比賽在進行時,，參賽人員的時間未能嚴格控制,；

2.規(guī)劃內(nèi)容本身不夠創(chuàng)新,；

3.未考慮到活動與活動間沖突,，導致觀眾不夠。

現(xiàn)在,，職業(yè)規(guī)劃大賽已經(jīng)落下帷幕,，我們就業(yè)部會克服不足，不斷探索,，不斷創(chuàng)新,，爭取做到更好。我們堅信職業(yè)規(guī)劃大賽會屆屆出精彩,，年年創(chuàng)佳績,。

經(jīng)管院學生會就業(yè)部

20xx年06年12日

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書總結篇十三

根據(jù)老師的要求，分析自身,，找到自己的優(yōu)缺點,，找到自己未來的路。過去雖然也有過這放面的考慮,，但是并不全面,，可以說非常模糊不確定。

對于自己大學畢業(yè)后該走什么路,，朝著什么方向前進,，沒有做明確的分析，因為我并沒有想的那么長遠,。眼前路總有一天會結束,，當走完了大學我該如何做。對于自己大學生活是否有滿意這些都沒有考慮過,。這次老師讓我們自己制定自己的未來人生的職業(yè)規(guī)劃,，讓我終于找到了方向，就如同站在十字路口的人,，看到了一條通天大道,，想朝著一個方向前進努力。

既然分析當然要全面,，比如我擅長什么,，有哪些興趣，成績?nèi)绾?，家里情況,，學校的學習方向，社會的發(fā)展前景都做了全面分析,，既然要為自己未來定一條路當然要全力去制定好策略,，不能馬虎。雖然要規(guī)劃好需要花費很長時間,，但是卻讓我明白了我在大學應該如何學習和生活,。

沒有目標,，沒有了方向，在平靜的水面上想要前進一步都很難,，但是找到了方向,，就讓我知道該如何走下去，該怎么做好自己,。人生的道路上充滿了競爭，想要讓自己沒有遺憾,，不后悔,，就要抓住時間，找到一個方向,，規(guī)劃人生,，找到以后的工作，這也會奠定以后工作的基礎,，因為我需要好好規(guī)劃好自己的人生,。

以往自己不重視,，是因為從來不知道為自己提前做好布局,。看的越遠,，才能活的更好,，想要在一條路上前進，就必須要讓自己有所收獲,，老師提出的這個要求,，對我的幫助很大,，讓我豎起了自己的人生方向標。使我找到了今后前進該朝著哪個方向走,，也明白了我白如何去做,。

我虛度了大學一學期，但是大學生活很珍貴,，也非常有限,，我想自己能夠在有限的時間里面做出成績，也想自己今后可以更好的發(fā)展,，的確不能缺少提前規(guī)劃,，規(guī)劃未來人生，規(guī)劃學習目標,。也規(guī)劃以后要走的路,，這樣我可以按照自己定下的方向前進,，我可以繼續(xù)朝著自己的目標努力了,。

經(jīng)過了這次全面分析，我已經(jīng)明白我適合那條路,，路有千千萬,，選擇一條合適自己的就行，一直走下去,，走到底,，不失望，不放棄就好,。在人生中需要堅持的方向,，更需要我們繼續(xù)前進。沒有自己的準則,，沒有自己的方向,，是不可能達成自己的目標，更不可能做好自己的事情,。有了這次的規(guī)劃我也會把所有的經(jīng)歷都用在這條道路上,，一直走下去，堅持下去,。