作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

開學(xué)第一課教案幼兒園小班篇一

孩子對周圍事物充滿了好奇,，什么事都想嘗試一下,，服裝上美麗,、新異的紐扣常常會吸引他們。有時衣服上的紐扣會松脫,，由于紐扣的“小”與“巧”,，特別是在好奇心的驅(qū)使下，幼兒往往不自覺地會把小紐扣看一看,、咬一咬,，甚至無意中吞下，其焉險性是顯而易見的,。利用日常生活讓幼兒學(xué)習(xí)正確的處理方法,，有初步的積極自我保護意識正是本次活動的主旨所在。

活動目標(biāo)

1、知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的,。

2,、有初步的自我保護意識。

活動準備

1,、錄像：小紐扣旅行記,。

2、預(yù)先約見“吞吃過異物”的小朋友,。

3,、聯(lián)系醫(yī)生到園。

過程建議

1,、看錄像,，思考討論：

（1）看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了,，像甜甜的糖,，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸,?？墒怯幸惶欤虹R頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了,，想嘗一嘗,。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了,，珊珊難受極了,。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來,。

提問：珊珊難受嗎,？為什么？

（2）師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃,，既不衛(wèi)生,，又會危害身體健康。

2,、交談與訪問：紐扣不能吃,。

（1）與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)歷，引起幼兒注意,。

（2）提問：“除了紐扣以外,，還有什么東西不能吃？”孩子找找周圍“小”,、“巧”易誤會的物品,，如小木珠,、小棋子等。

3,、討論：紐扣是我的好朋友,。

（1）提問：你的紐扣在哪里？有幾顆,？它們有什么用途,？

（2）討論：紐扣掉了怎么辦？（告訴大人,，先收起來,，及時釘上。）

延伸提示

1,、設(shè)立小盒子：發(fā)現(xiàn)異物及時收撿,。

2、手工角放置針,、線,，及時為孩子釘補紐扣。

3,、建議家長經(jīng)常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫,。

開學(xué)第一課教案幼兒園小班篇二

1 ,、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對話,。

2 ,、體驗開開心心上幼兒園的情感。

故事磁帶,、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

學(xué)習(xí)故事中的對話

故事表演

2、學(xué)說對話,，進一步理解故事中的內(nèi)容：

出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：

——小青蛙看見小鴨子,、小烏龜是怎么說的?

小動物是怎樣上幼兒園的? 幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽：

——為什么要開開心心上幼兒園?

3,、情景表演,，體驗高高興興上幼兒園的情感： 觀看大班幼兒的表演。 大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感,。

4、經(jīng)驗遷移,、表達感受：

——你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎? 幼兒表演,，教師觀察,、鼓勵幼兒。

5 小結(jié)講述幼兒表演情況,。

“沒有安全就沒有一切”這是我們幼兒園從領(lǐng)導(dǎo)到老師的一條信念,。我們始終把安全放在第一位。所以入園的第一課就是從安全意識培養(yǎng)開始,。

孩子生活在家庭,、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護的方法和技能,，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠是各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度,。如熱水,、藥品是孩子日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓孩子誤認為是糖豆而吃進肚里,。杯里的熱水也會因為孩子不會判斷而造成燙傷。

知道了生活中的一些小常識,，那么就應(yīng)提高幼兒分析,、判斷的能力，為孩子準備一些畫有安全與危險事物的小圖片,，如插座,、火、藥,、熱水,、食品、玩具等,，請孩子自己來區(qū)分哪些是安全的,，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力,。從而提高幼兒對事情的預(yù)見性,，預(yù)防悲劇的發(fā)生。

幼兒園的環(huán)境應(yīng)是關(guān)注孩子的健康和安全的,。教師應(yīng)與孩子共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境,，對孩子進行直觀、形象而又綜合的教育,。那天,，我發(fā)現(xiàn)孩子常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情,，于是與孩子進行商量,，我們決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記,，提醒孩子注意，但孩子不了解安全標(biāo)記,，我們就從認識安全標(biāo)記入手,，在認識的基礎(chǔ)上，我們在班內(nèi)的電視機及開關(guān)上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記;在窗臺張貼了禁止攀爬的`標(biāo)記;在樓道張貼了下滑危險的標(biāo)記,，時刻提醒孩子注意安全,。

在活動區(qū)，我們還開設(shè)了安全角,，墻上貼有安全圖,、110、120,、119標(biāo)記,。玩具柜內(nèi)擺有救護車、救火車,、警車等,，還有電話、手機模型,。在進行活動區(qū)活動時,，通過游戲訓(xùn)練了孩子遇到困難如何救助的方法。

幼兒在戶外發(fā)生摔傷,、磕傷或被尖銳物扎傷等情況其實多數(shù)是因為孩子不會正確進行游戲或不會使用一些工具引起的,，所以在教育活動中要增加必要的生活課程，對幼兒進行自我保護教育的內(nèi)容,。如觀看安全教育課件、發(fā)生事故的現(xiàn)場圖片等,。

良好的行為習(xí)慣與自我保護能力是緊密結(jié)合的,。小班剛進入幼兒園，孩子年齡小,，一些常規(guī)的養(yǎng)成還不能形成習(xí)慣,。于是，形象的標(biāo)記幫助了幼兒,。剛開學(xué),，幼兒入廁、喝水常常擁擠,，我不斷的提醒,，但不見成效。偶然的一次,，我想起了銀行的一米線,，有了一定的限制孩子就會約束自己的行為了,。于是我在孩子的小便池、洗手池,、貼上小腳印兒;在喝水的茶桶旁邊用及時貼欄了一個正方形,。孩子馬上明白了，喝水的時候要在線外面排隊等,，輪到自己了在進入圖形里面倒水喝,。上廁所洗手的時候是只有踩上小腳印，才能洗手,、接水,，沒有了小腳印兒就要在旁邊等一會。

開學(xué)第一課教案幼兒園小班篇三

1,、對跑步感興趣,，能體驗到跑步活動中運動、競賽和交往的樂趣,。

2,、發(fā)展自身的耐力、速度和靈敏性,。

3,、訓(xùn)練往返跑的動作。

活動準備

1,、設(shè)計場地,，設(shè)置起、終點,。

2,、分別放置1、2,、3,、4標(biāo)志物。

活動進程

一,、活動開始

在教師帶領(lǐng)下作熱身運動,，活動全身關(guān)節(jié)。

觀察場地,，啟發(fā)幼兒想出玩法：如：跳,、跨、繞著跑等,。

二,、游戲活動

1、教師組織幼兒學(xué)習(xí)往返跑是動作,。

2,、對比動作,，掌握要領(lǐng)。

（1）教師示范一次,，請幼兒看教師是怎樣做的,？

玩法：先把手放在1標(biāo)志物上,，跑去摸一下2標(biāo)志物,，再跑回摸3標(biāo)志物，然后跑去摸4標(biāo)志物,，跑回結(jié)束,。

（2）請2位幼兒和教師一起跑，對比動作的不同,。

（讓幼兒仔細觀察：提醒幼兒觀看教師轉(zhuǎn)身時腳的位置和身體的轉(zhuǎn)動）

（3）教師總結(jié)往返跑動作要領(lǐng)：

到達轉(zhuǎn)彎處前2——3步時步子要大,，上體直或后仰，后腿蹬地用力稍小,。

最后一步腳向轉(zhuǎn)身方向內(nèi)扣,，然后轉(zhuǎn)身180，重心移至轉(zhuǎn)身后的前腳,，繼續(xù)跑動,。

（4）幼兒練習(xí)往返跑動作。

教師用語言提醒幼兒摸哪個點,，提醒幼兒腳下動作,，提示幼兒掌握動作要領(lǐng)。

3,、比賽激趣,，鞏固練習(xí)。

（1）講解比賽規(guī)則：以比賽接力進行,，先跑完的隊獲勝,。

（2）進行游戲2遍，隨時指導(dǎo)幼兒注意動作要領(lǐng),。

三,、活動結(jié)束

講評游戲

師幼做放松活動,，結(jié)束,。

開學(xué)第一課教案幼兒園小班篇四

理解成長的概念，明白成長不僅是年齡的增長,，并從中產(chǎn)生積極情緒,。

理解社會環(huán)境的變化對自己成長的影響。

1,、升旗儀式

儀式前,，叮囑孩子們這是新學(xué)期第一次升旗儀式,，大家要認真對待，是對20xx年抗疫一線的醫(yī)生,、護士,、社區(qū)服務(wù)人員、志愿者的致敬,。

通過老師的引導(dǎo),，這次的升旗對于孩子們來說會變得不一樣且鄭重，他們也會在儀式中升華出尊敬,、崇拜,、感恩的情感，是一次很好的成長教育,。

2,、園長發(fā)言

3、游園活動

4,、班級談話

老師講述最近一段時間自己的成長,，涉及到學(xué)會的技能、學(xué)到的知識,、學(xué)到的道理,，并將疫情這一要素融入當(dāng)中。

引導(dǎo)幼兒表達自己在上述幾個方面的成長,，尤其是因為疫情,，大家都在哪些方面有了改變，懂得了哪些自我保護的方法,。幫助幼兒認識到,，成長并不只是年齡的增長。

5,、熟悉常規(guī)

帶著幼兒熟悉常規(guī),，引導(dǎo)幼兒指出，哪些規(guī)則是為了讓身體更健康,，哪些是為了保證自身和小伙伴的安全,，哪些是為了幫助自己成長為一個更有禮貌、更優(yōu)秀的大孩子,。

在對常規(guī)的分類與分析中,，幼兒能夠更好地理解為什么要遵循常規(guī)，在日后的一日生活中不需要老師提醒也可以自覺遵守,。

6,、總結(jié)

是的，20xx年已經(jīng)走入了下半年，我們這漫長的人生又往前走了一點點,。但是大家都知道,，因為疫情，醫(yī)護工作人員付出了很多的努力,。我們沒法兒完全體會患者的痛苦,，也沒法兒完全想象抗疫一線人員到底付出了多少。

但我們明白,，今年,，要成長為一個大孩子需要太多的勇氣和幸運。恭喜你們,，恭喜你們每一個人,，都能夠平平安安地長成一個大孩子。

開學(xué)第一課教案幼兒園小班篇五

1,、知道自己長大了,，樂意為班級做更多的事情。

2,、能結(jié)合日?；顒樱餐塘窟m宜的值日生服務(wù)內(nèi)容,。

3,、能用繪畫的形式表現(xiàn)值日生的'工作內(nèi)容。

空白值日生掛牌,，紙,、筆若干，小拖把,，掃帚等,。

1、討論：升入中班后,，值日生可以做哪些事情,？

2、結(jié)合日常生活,，初步確立值日生的服務(wù)內(nèi)容,。

教師：在入園、早操,、上課,、游戲、吃飯這幾個階段期間,，值日生可以做些什么呢,？（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言）

引導(dǎo)幼兒從晨間活動入手,，梳理生活中幼兒能做的事情,。如：晨間輕器械的擺放,，掛毛巾，餐前折紙巾,，飯后幫老師整理打掃餐桌等,。

3、設(shè)計值日生標(biāo)志,。

教師：怎樣才能讓大家知道今天誰是值日生呢,？每個值日生負責(zé)做什么事情呢？我們一起來為每天的值日生設(shè)計標(biāo)志吧,！你想為負責(zé)什么工作的值日生設(shè)計標(biāo)志,？想一想可以用什么圖案來表現(xiàn)？（引導(dǎo)幼兒通過繪畫的方式來表現(xiàn)值日生的工作）

提問：如果我們?yōu)樨撠?zé)掛毛巾的值日生設(shè)計標(biāo)志,，你想怎樣設(shè)計,？

鼓勵幼兒開動腦筋，自由發(fā)揮設(shè)計值日生標(biāo)志,，并在此過程中,，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決設(shè)計中遇到的問題,。

4,、評選值日生標(biāo)志。

值日生標(biāo)志設(shè)計完成后,，教師將所有幼兒的設(shè)計作品展示出來,，讓每位幼兒介紹自己設(shè)計的值日生標(biāo)志。根據(jù)討論,、投票,，師生共同選擇適合的標(biāo)志作為班級值日生的標(biāo)志。

1,、值日生可以承擔(dān)的事情主要分為兩類：餐前（后）值日和日常值日,。其中，餐前（后）值日是大家一起進行的,，日常值日可以做的事情包括：給植物澆水,、掛毛巾、整體圖書,、整理掛衣架等,。

2、確定好值日生任務(wù)標(biāo)志后,，教師可以直接選用幼兒的設(shè)計或在此基礎(chǔ)上稍加改進,，封塑后作為正式的值日生任務(wù)標(biāo)志。

3、教師要注意留存每一位幼兒設(shè)計的值日生任務(wù)標(biāo)志,，并輪流使用幼兒設(shè)計的標(biāo)志,，不能挫傷幼兒的積極性，要鼓勵幼兒更加主動地創(chuàng)造和學(xué)習(xí),。

開學(xué)第一課教案幼兒園小班篇六

一,、教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營養(yǎng)的吸收、身體的生長發(fā)育,、疾病的預(yù)防有密切的關(guān)系,。從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，防止“病從口入”,，保障身體健康,。

二、教具準備：

掛圖重點,、難點：

三,、教學(xué)過程：

一、以常見的胃腸道疾病如：腹痛,、嘔吐,、腹瀉等為實例，引入新課,。

二,、讓學(xué)生對照健康與不健康的兩組彩圖，與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來分析,、思考,，哪些飲食情況不符合衛(wèi)生要求?為什么?在設(shè)疑與直觀對比的情境中，講解課義：“病從口入”分為兩大類,，一是細菌感染性的,，二是“非感染性”的，后一種情況比較復(fù)雜,，多以飲食無規(guī)律性,、無節(jié)制所致，如暴食暴飲,、酗酒,、偏食、挑食,，一日三餐不定時定量等引起的“胃腸功能失調(diào)綜合癥”,。按本課的要求是以，細菌感染性和非感染性“病從口入”均為為討論主題：

1,、細菌在什么地方?

2,、致病菌是怎樣污染我們的食物的呢?致病菌在溫暖,、潮濕不清潔的環(huán)境中繁殖，它們的傳播途徑有很多,，這里重點談?wù)?，昆蟲和接觸傳播兩種類型。

3,、預(yù)防“病從口入”的主要措施：

(1)保持雙手干凈，常剪指甲,，做到飯前便后都洗手,。

(2)不能用飲料代替飲用水，喝水要喝符合衛(wèi)生標(biāo)準的飲用水,。

(3)不吃過期,、變質(zhì)的食物和不清潔的食物。

(4)水果及其他一些生吃的食品,，一定要徹底洗干凈,，除細菌外，農(nóng)藥和防腐劑殘留物也會使人生病,。

(5)一日三餐要定時定量,，吃好吃飽吃科學(xué)，不挑食,、不偏食,。

(6)情緒不良和過多進食零食或冷凍食物會影響食欲，導(dǎo)致腸胃功能失調(diào),，影響營養(yǎng)的消化吸收,，甚至引起消化系統(tǒng)的疾病。

三,、作業(yè)

1,、食品清潔、餐具和手不清潔行嗎?

2,、為什么飯前便后要洗手?

開學(xué)第一課教案幼兒園小班篇七

一課時

知識技能目標(biāo)：

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

深入領(lǐng)會歌曲情感,，培養(yǎng)音樂興趣，提高音樂審美能力

教法：（遵循教為主導(dǎo),，學(xué)為主體的教育原則,，以啟發(fā)、點撥,、引導(dǎo)為主,，輔以示范和講解，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,。）

講解法：介紹歌曲作者和創(chuàng)作背景,。

示范法：用自己的演唱來表現(xiàn)音樂,，來感染學(xué)生。

多媒體輔助法：展示以體現(xiàn)歌曲內(nèi)涵為主題的圖片,、詩詞,，播放歌曲的不同版本。

（還有：情景創(chuàng)設(shè)法,、合作探討法,、啟發(fā)式教學(xué)法、嘗試教學(xué)法等自己選擇編排哈）

學(xué)法：（學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，注重方法的選擇讓學(xué)生主動參與音樂教學(xué)）討論交流法：讓學(xué)生在討論的`過程中找出歌曲的特點,，演唱的技巧。

嘗試法：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，使不同層次的學(xué)生的思維能力和實踐創(chuàng)造能力都得到提高,。

本節(jié)課為多媒體教學(xué)課，所采用的的教具有：

鋼琴,、多媒體輔助教學(xué)設(shè)備等

導(dǎo)入（5分鐘）

自己編入一段課程導(dǎo)入詞（根據(jù)課程）

新課（20分鐘）

比如：

1,、講解歌曲時代背景

2、講解歌曲作者

3,、學(xué)生初次聆聽體會歌曲情感

4,、學(xué)生再次聆聽感受歌曲旋律情感走向畫出歌曲旋律線

（小組合作方式進行）

（如果是教學(xué)新歌之類的課程新課設(shè)計還是以學(xué)生為主導(dǎo)讓學(xué)生主動積極參與新課教學(xué)）

比如：

1、聆聽歌曲

2,、講解歌曲節(jié)奏強弱規(guī)律重難點不好唱的地方

3,、設(shè)計發(fā)聲練習(xí)曲（可以板書到黑板上）

4、學(xué)唱歌曲示范演奏教唱跟琴學(xué)唱跟錄音學(xué)唱分小組討論歌曲情感找同學(xué)示范唱抽唱

課堂小結(jié)（5分鐘）

自己總結(jié)整個課堂教學(xué)再次闡述歌曲旋律作者情感等肯定下學(xué)生

課后作業(yè)

同學(xué)們將自己所學(xué)歌曲演唱展示給自己的父母或者親戚朋友

下去聆聽與本課作者有關(guān)的歌曲體驗歌曲表達什么情感

在教案中體現(xiàn)自己的教學(xué)設(shè)計理念：

本課教學(xué)設(shè)計旨在以音樂審美為核心,，通過讓學(xué)生主動參與,、教師輔助的教學(xué)方式，讓學(xué)生通過音樂教學(xué)四多“多聽多想多體會多創(chuàng)作”等方式深入了解歌曲情感,，體會作者所要表達的情感,，重視整個的創(chuàng)作過程，重視全體學(xué)生的共同參與性是本節(jié)課的宗旨,。

開學(xué)第一課教案幼兒園小班篇八

1,、能掌握詩歌的內(nèi)容，會用不同的語氣朗誦詩歌,，較有感情,。

2、對做大班小朋友有份自豪感,。

活動準備：配樂的詩歌朗誦磁帶,、錄音機

1、創(chuàng)設(shè)情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀,，碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服,，我問他：“你是哪個班的,？”他自豪地對我說：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干,，他說‘這些是我應(yīng)該的’,。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎,？”

2,、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍,。

3,、引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容

（1）詩歌的名字叫什么？

（2）詩歌里小朋友說了些什么,？做了些什么,？

4,、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍,，學(xué)習(xí)新詞“夸獎”

5、分句練習(xí),。老師一句,，幼兒一句，也可反過來,。

6,、將幼兒朗誦的進行錄音，并欣賞,。最后請聲音響的大聲朗誦一遍,。

1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣,。

2,、引導(dǎo)幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個活動環(huán)節(jié)中,。

3,、學(xué)會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會和同伴團結(jié)友愛,，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護的語言和小朋友交往,。

1、保教人員檢查活動室內(nèi)外的安全,。

2,、課前帶孩子參觀幼兒園，進一步熟悉周圍的環(huán)境,。

3,、毽子

1,、熱情接待幼兒入園，師幼相互問好,。

2,、通過“問、看,、查,、摸”對幼兒晨檢，消除安全隱患,。

1,、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓赂杏X,，知道自己又長大了一歲,。

2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做,，才是個有禮貌的小朋友,。

在分組排隊上廁所的過程中，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。

師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑,，聽從教師的指揮,。

1、說說自己的新發(fā)現(xiàn)：

（1）教室里有哪些安全隱患,？

（2）廁所有哪些安全隱患,？

（3）戶外有哪些安全隱患？

2,、做好哥哥,，好姐姐

知道做表率，不欺小,，尊長輩,，講安全。

1,、仔細聽值日生叫名字,，不跟陌生人走，拉緊家長的手,，以防走失,。

2、知道靠右走,，不搶行,。

3,、按照幼兒園的作息時間入園。

家長給孩子講生活中的安全知識,，增強幼兒的安全意識,，實現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。

開學(xué)第一課教案幼兒園小班篇九

1,、理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中的對話。

2,、體驗開開心心上幼兒園的情感,。

教學(xué)準備：故事磁帶、教學(xué)掛圖,、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)故事中的對話

教學(xué)難點：故事表演

2,、學(xué)說對話，進一步理解故事中的內(nèi)容：

出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：

1,、小青蛙看見小鴨子,、小烏龜是怎么說的？

2,、小動物是怎樣上幼兒園的,？幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,，教師巡回聆聽：

3,、為什么要開開心心上幼兒園？

4,、情景表演,，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感,。

5、經(jīng)驗遷移,、表達感受：你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎,？幼兒表演，教師觀察,、鼓勵幼兒,。

6、講述幼兒表演情況,。

開學(xué)第一課教案幼兒園小班篇十

進一步鞏固防火安全的教育

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識,。

3、提高幼兒在生活當(dāng)中的安全意識和自我保護能力,。

相關(guān)圖片,、視頻,。

一、談話活動,。

你們喜歡過年嗎,？人們會用什么方式慶祝新年的到來呢？

二,、看視頻《小豆豆放煙花》

師：你們看豆豆這樣做多危險啊,，在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣,。

師：小結(jié)這些視頻告訴了我們什么,？原來啊，我們的生活中有很多的危險事情,，要我們時時刻刻注意,，比如：過馬路的時候要走人行道，還要注意紅綠燈,。不能隨便去玩水和觸碰電,，不然一不小心就會發(fā)生很嚴重的后果。

三,、組織幼兒討論,。

師：發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火,、亂丟火煙頭,、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品,、地震,、打雷、亂拉亂接電線等）

師：如果發(fā)生火災(zāi),，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救,？

四、防火的安全教育

預(yù)防火災(zāi),，小朋友們不能隨便玩火,。

蚊香不能靠近容易著火的物品。

不能隨便燃放鞭炮,。

小朋友不能玩未熄滅的煙頭,，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

五,、說防火兒歌,。

開學(xué)第一課教案幼兒園小班篇十一

導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。

2、安全工作的重要性

a,、公路上,、公共場所的安全事故時有發(fā)生，是因為有的人安全意識不強,。

b,、班級舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

c,、國家,、政府狠抓安全教育工作。

d,、目前學(xué)校抓的幾項工作,。

1、學(xué)生討論,。

2,、集體歸納。

（1）人身安全,，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,，不爬圍墻，不爬樹,，不接近有電等危險地點,，勞動時，注意安全,，不與社會上不三不四的人交往,，課外不玩火，不玩水,。

（2）交通安全,，在公路上不追逐打鬧,，自覺遵守交通規(guī)則,，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快,，切勿雙手撒把,。上、下坡要下車,，通過公路要做到一停二看三通過,。

（3）財產(chǎn)安全，保管好自己的物品,、錢財,，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。

（4）飲食安全,，不飲生水,，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉,、豬肉等,，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品,。

學(xué)生自查哪些方面未做好,，今后要加強注意。

今天是新學(xué)期開學(xué)后的第一天,，同學(xué)們又長高了許多,，也更懂事了，為了今后能更好地學(xué)習(xí),、生活,，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一些中學(xué)生應(yīng)該記住的一些安全知識。

人們常說：“安全工作重于泰山,?！蓖瑢W(xué)們大部分時間是在學(xué)校度過的，平安是吉祥,，健康是幸福,，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作,、生活的本錢,。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命,，珍惜幸福的學(xué)生生活,。”

開學(xué)第一課教案幼兒園小班篇十二

1.讓幼兒感受在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的快樂,。

2.安撫,、穩(wěn)定新生入園的情緒。

活動準備

布置好的活動室,。

活動過程

一,、安撫、穩(wěn)定新生情緒,。

1.熱情地和小朋友們問好,，抱抱哭鬧的幼兒。

2.安撫幼兒情緒,，引導(dǎo)幼兒玩自己感興趣的玩具,。

二、教小朋友們唱《問好歌》，引導(dǎo)幼兒之間相互問好,。

(一)活動導(dǎo)入

教師：小朋友們,，祝賀你們上幼兒園了，以后每天早上來上學(xué)時,，我們都會見到自己熟悉的小伙伴,，那小伙伴之間見面時，應(yīng)該說什么話呢?(你好)

教師：相互之間除了問好,，還可以做哪些動作?(點頭,、抱抱、握手等)

教師：小手也會問好哦,，看看它們是怎么做的?請欣賞手指謠《問好歌》,。

(二)活動展開

1.幼兒欣賞教師表演《問好歌》，初步熟悉童謠的內(nèi)容,。

教師：大拇指見面干什么?

幼兒：點點頭

教師：四指伸出干什么?

幼兒：拉勾勾

教師：手指張開干什么?

幼兒：抱一抱

教師：手指并攏干什么?

幼兒：拉拉手

教師：手在耳邊干什么?

幼兒：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)

教師：我們都是好朋友做什么動作?

幼兒：拍拍手

2.教師完整示范,，引導(dǎo)幼兒表演每一句里手指的動作。

教師：請小朋友的小手和我的小手一起來問好吧,。(幼兒和老師一起邊說童謠,，邊做動作。)

三,、結(jié)束活動,。

提醒幼兒喝水、如廁,。

開學(xué)第一課教案幼兒園小班篇十三

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確提出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”,，幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康,，開學(xué)工作安全有序,，值此開學(xué)之際，特開展“開學(xué)第一課”春季開學(xué)安全教育活動,。

健康平安安全有序

1,、通過談話、情境表演,、觀看圖片,、多媒體等，進一步加強幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全認知,。

2、強化孩子的安全行為意識,，養(yǎng)成孩子良好的安全行為習(xí)慣

3,、帶領(lǐng)幼兒扎實開展“安全在身邊”行動。

(一)交通安全

1、不乘坐“三無”車輛,。班級里排查,、登記、下發(fā)告家長書,、簽訂保證書,。

2、自覺遵守交通規(guī)則,，做到不闖紅燈,、過馬路走斑馬線、不在馬路上玩耍,、奔跑,、不翻越欄桿等。

(二)進出園區(qū)安全

1,、不在路邊攤販上買東西,。

2、督促家長憑卡接送,，進入園區(qū)主動亮卡,。

3、督促家長進入園區(qū)不吸煙,。

4,、上下樓梯靠右行，手扶欄桿,，不推不擠,，不在樓梯上玩耍和跳躍，

5,、按規(guī)定路線進,、出園區(qū)。

6,、離園時和家長手拉手,，防止走失。

(三)設(shè)施設(shè)備安全

1,、沒有老師的帶領(lǐng)不玩大型玩具,，不去危險的地方。

2,、不碰擊走道里的“安全出口”標(biāo)記,。

3、不玩廁所里的.紙巾盒,，以防夾手,。

4,、不爬桌椅、窗臺,，不隨便搬動玩具柜等,。

5、不隨便翻開鋼琴蓋,，知道會夾手指頭,。

6、不碰裝開水的桶,、壺,、水瓶等。

7,、不觸摸電源,、插座。

8,、不隨便開,、關(guān)門，不玩門鎖,，不要把手放到門角,、門縫處。

9,、不在活動室劇烈運動,，不做危險游戲。

10,、教給幼兒正確的搬椅子方法,，注意兩旁的小朋友，輕拿輕放;坐椅子時要做好,、坐正,，不側(cè)坐。

11,、離園后不在園區(qū)內(nèi)逗留,。

(四)一日生活安全

1、走路小心,，不快跑,，不撞桌子、椅子,、柜子,、門。

2,、玩玩具時不爭搶,，不用玩具打人,，不把玩具放在嘴巴,、鼻子,、耳朵里，知道不能打人,、咬人,。

3、飯前和飯后不做劇烈運動,，不大聲叫喊,。

4、戶外活動要遵守秩序和規(guī)則,，知道互相謙讓,，不推擠，不離開老師視線,，不做危險的動作和游戲,。

5、學(xué)習(xí)正確地使用鉛筆,、剪刀,、小棒、繩等教學(xué)具,，以免受傷,。

6、養(yǎng)成有序洗手,、入廁,、喝水等好習(xí)慣。

開學(xué)第一課教案幼兒園小班篇十四

一,、教育教學(xué)目標(biāo)

1,、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。

2,、引導(dǎo)幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,，將安全教育滲透到各個活動環(huán)節(jié)中。

3,、學(xué)會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,，學(xué)會和同伴團結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護的語言和小朋友交往,。

二,、教學(xué)準備

1、保教人員檢查活動室內(nèi)外的安全,。

2,、課前帶孩子參觀幼兒園,，進一步熟悉周圍的環(huán)境。

3,、毽子

三,、活動過程

(一)入園活動

1、熱情接待幼兒入園,，師幼相互問好,。

2、通過“問,、看,、查、摸”對幼兒晨檢,，消除安全隱患,。

(二)談話活動

1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?，新感覺,，知道自己又長大了一歲。

2,、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做,，才是個有禮貌的小朋友。

(三)如廁

在分組排隊上廁所的過程中,，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。

(四)戶外活動

師幼一起踢毽子,。教育幼兒在戶外不亂跑,，聽從教師的指揮。

(五)室內(nèi)活動

1,、說說自己的新發(fā)現(xiàn)：

(1)教室里有哪些安全隱患?

(2)廁所有哪些安全隱患?

(3)戶外有哪些安全隱患?

2,、做好哥哥，好姐姐

知道做表率,，不欺小,，尊長輩，講安全,。

(六)離園活動

1,、仔細聽值日生叫名字，不跟陌生人走,，拉緊家長的手,，以防走失。

2,、知道靠右走,，不搶行,。

3、按照幼兒園的作息時間入園,。

(七)延伸活動

家長給孩子講生活中的安全知識,，增強幼兒的安全意識，實現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo),。

活動準備：

活動的準備在活動中占有重要的地位,，活動的準備要適合幼兒的年齡特點及實際的活動,。因此我做了以下準備：

材料準備：

1.安全教育情景錄像,、安全標(biāo)志圖片

2.水彩筆、記號筆,、白紙等,。

經(jīng)驗準備：了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標(biāo)志。如小心觸電,、小心滑倒,、小心開水燙、注意安全等,。

教學(xué)重,、難點:

1.培養(yǎng)幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的,。

2.設(shè)計標(biāo)志,。這既適合幼兒的現(xiàn)有水平，但又有一定的挑戰(zhàn)性,。

教法,、學(xué)法:

學(xué)法：主要采取了體驗法，幼兒在活動中體驗設(shè)計自己的標(biāo)志圖,，感受游戲的快樂,，體驗成功的快樂。

活動過程：

利用身體語言,，激發(fā)興趣,。觀看、交流討論,、探索,。設(shè)計標(biāo)志。

(一)利用身體語言,，激發(fā)幼兒的興趣,。

興趣是的老師，本活動利用肢體語言來引起幼兒的興趣,。

教師用肢體語言來表達標(biāo)志的意思,。如小心觸電的標(biāo)志：身體表現(xiàn)觸電時的狀態(tài),。

然后請幼兒猜猜教師表達的是什么意思。教師先不拿出標(biāo)志,，請幼兒大膽猜測是什么標(biāo)志,，發(fā)展幼兒的想象能力和表達能力。(肯定與尊重幼兒的想法,，不能因為幼兒說得不對,，而批評幼兒。)

把標(biāo)志拿出來,，驗證幼兒的想法,。并認真仔細觀察標(biāo)記的形狀、特征,。

第二次的標(biāo)志可以采用另外一種方法,，如拿出標(biāo)志，請幼兒各自利用自己的身體語言來表達標(biāo)志的意思,。(提高幼兒利用身體語言來表達的能力,。)

這些標(biāo)志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應(yīng)注意哪些安全呢?

(二)關(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像,。

進行生活中的情景錄像觀看,，具有真實性、綜合性,、寓教育于情境中,。八個安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危險,。

組織幼兒觀看八個安全教育小故事的前半段：

1.小朋友們上下樓梯時你推我擠的現(xiàn)象,，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。

2.小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭,。

3.在玩游戲時(如滑滑梯),，不按游戲規(guī)則，爭先恐后,，發(fā)生摔跤的情景,。

4.在玩石區(qū)，拿石頭和沙子你扔過來,，我扔過去,。

5.將如珠子、筆帽等小東西,，放入嘴巴,、耳朵或鼻孔里。

6.拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍,。

7.在教室里到處跑,、追追打打。

8.在幼兒園迷路了怎么辦,。

組織幼兒自由討論,。上面的行為是否正確，若不正確,，該如何改正,。

師生談話活動，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法

目標(biāo)：

1 理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中的對話,。

2 體驗開開心心上幼兒園的情感。

準備：故事磁帶,、教學(xué)掛圖,、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

教學(xué)重點學(xué)習(xí)故事中的對話 教學(xué)難點 故事表演

過程：

2、學(xué)說對話,，進一步理解故事中的內(nèi)容：

出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：

----------小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?

小動物是怎樣上幼兒園的? 幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,，教師巡回聆聽：

-------為什么要開開心心上幼兒園?

3,、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感： 觀看大班幼兒的表演,。 大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。

4,、經(jīng)驗遷移,、表達感受：

----------你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎? 幼兒表演，教師觀察,、鼓勵幼兒,。

5 小結(jié)講述幼兒表演情況。

開學(xué)第一課教案幼兒園小班篇十五

2,、引導(dǎo)幼兒在理解詩歌畫面內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩描畫春天；

3,、幫助幼兒分析詩歌的感情基調(diào),，學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩歌；

4,、培養(yǎng)幼兒的形象記憶能力和想象能力,，發(fā)展初步的審美能力。

1、圍裙（上面貼有小花,、小草,、春姑娘）蝴蝶指偶

2、幼兒繪畫工具,、紙張

3,、錄音機、音樂磁帶

一,、導(dǎo)入活動,，激發(fā)興趣

1、教師：春天來了,，小草綠了,，花兒開了，花蝴蝶飛來了,，讓我們聽著音樂跳起來吧,。（幼兒聽音樂進入活動室）

2、教師提問：你有朋友嗎?他是誰?（幼兒討論）你們知道嗎?春天也有朋友,，那它的朋友是誰呢?請小朋友們仔細聽一首詩歌,，詩歌的名字就叫《春天的朋友》。

二,、學(xué)習(xí)理解詩歌

1,、教師隨配樂有表情地朗誦一遍詩歌提問：春天的`朋友是誰?你聽到詩歌里是怎么說的?（幼兒回答）

2、教師系上圍裙,，拿著蝴蝶指偶邊朗誦詩歌,，邊進行表演

3、教師提問,，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,，掌握朗誦時語氣

（1）我們小朋友見到朋友的時候，心情會怎樣?

4,、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌

（1）幼兒集體朗誦,，

（2）請個別幼兒上來朗誦。

三,、繪畫《春天的朋友》

1,、教師：春天還有許多朋友，你們想想,，還會有誰呢?（幼兒討論）小朋友又為春天找到許多好朋友,，春天真高興呀！老師想請你們把你們找到的朋友畫下來,。

2,、幼兒繪畫

3,、請幼兒拿著自己畫的春天，去找好朋友,，告訴好朋友：我為春天找到了××,、××。

四,、仿編詩歌《春天的朋友》

1,、鼓勵幼兒根據(jù)自己繪畫的內(nèi)容，進行詩歌的仿編

2,、請仿編好的幼兒朗誦給大家聽,，教師給予適當(dāng)鼓勵

3、教師：春天的朋友還有許多,，讓我們一起到外面去看看,，還有誰可以做我們的朋友。

（幼兒離開活動室,，結(jié)束活動）

兒童詩歌是開展幼兒文學(xué)欣賞教學(xué)的重要內(nèi)容,，也是幼兒最喜愛的一種閱讀材料。孩子們,，通過愉快地學(xué)習(xí)和觀察,，知道春天是多姿多彩、生機勃勃的季節(jié),。她在哪兒呢?原來春天就在你們的眼睛里,，春天就在你們的手中，春天就在我們的心中,，讓我們一起期待春天越來越美！