作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

開學(xué)第一課教案幼兒園小班篇一

孩子對(duì)周圍事物充滿了好奇，什么事都想嘗試一下,，服裝上美麗,、新異的紐扣常常會(huì)吸引他們。有時(shí)衣服上的紐扣會(huì)松脫,，由于紐扣的“小”與“巧”,，特別是在好奇心的驅(qū)使下，幼兒往往不自覺地會(huì)把小紐扣看一看,、咬一咬,，甚至無意中吞下，其焉險(xiǎn)性是顯而易見的。利用日常生活讓幼兒學(xué)習(xí)正確的處理方法,，有初步的積極自我保護(hù)意識(shí)正是本次活動(dòng)的主旨所在,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道吞吃小紐扣等異物是十分危險(xiǎn)的,。

2,、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、錄像：小紐扣旅行記,。

2、預(yù)先約見“吞吃過異物”的小朋友,。

3,、聯(lián)系醫(yī)生到園。

過程建議

1,、看錄像,，思考討論：

（1）看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了,，像甜甜的糖,，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸,?？墒怯幸惶欤虹R頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了,，想嘗一嘗,。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了,，珊珊難受極了,。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生,，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來,。

提問：珊珊難受嗎？為什么,？

（2）師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃,，既不衛(wèi)生，又會(huì)危害身體健康,。

2,、交談與訪問：紐扣不能吃。

（1）與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)歷,，引起幼兒注意,。

（2）提問：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃？”孩子找找周圍“小”,、“巧”易誤會(huì)的物品,，如小木珠、小棋子等,。

3,、討論：紐扣是我的好朋友。

（1）提問：你的紐扣在哪里,？有幾顆,？它們有什么用途？

（2）討論：紐扣掉了怎么辦,？（告訴大人,，先收起來，及時(shí)釘上,。）

延伸提示

1,、設(shè)立小盒子：發(fā)現(xiàn)異物及時(shí)收撿。

2,、手工角放置針,、線，及時(shí)為孩子釘補(bǔ)紐扣,。

3,、建議家長(zhǎng)經(jīng)常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫,。

開學(xué)第一課教案幼兒園小班篇二

1 ,、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,。

2 ,、體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。

故事磁帶,、教學(xué)掛圖,、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話

故事表演

2、學(xué)說對(duì)話,，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：

出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：

——小青蛙看見小鴨子,、小烏龜是怎么說的?

小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的? 幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽：

——為什么要開開心心上幼兒園?

3,、情景表演,，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感： 觀看大班幼兒的表演。 大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,，進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感,。

4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：

——你會(huì)將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎? 幼兒表演,，教師觀察,、鼓勵(lì)幼兒。

5 小結(jié)講述幼兒表演情況,。

“沒有安全就沒有一切”這是我們幼兒園從領(lǐng)導(dǎo)到老師的一條信念,。我們始終把安全放在第一位。所以入園的第一課就是從安全意識(shí)培養(yǎng)開始,。

孩子生活在家庭,、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能,，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠是各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度,。如熱水,、藥品是孩子日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會(huì)讓孩子誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里,。杯里的熱水也會(huì)因?yàn)楹⒆硬粫?huì)判斷而造成燙傷。

知道了生活中的一些小常識(shí),，那么就應(yīng)提高幼兒分析,、判斷的能力，為孩子準(zhǔn)備一些畫有安全與危險(xiǎn)事物的小圖片,，如插座,、火、藥,、熱水,、食品、玩具等,，請(qǐng)孩子自己來區(qū)分哪些是安全的,，哪些是危險(xiǎn)的，提高幼兒判斷事物的能力,。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見性,，預(yù)防悲劇的發(fā)生,。

幼兒園的環(huán)境應(yīng)是關(guān)注孩子的健康和安全的,。教師應(yīng)與孩子共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對(duì)孩子進(jìn)行直觀,、形象而又綜合的教育,。那天，我發(fā)現(xiàn)孩子常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情,，于是與孩子進(jìn)行商量,，我們決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記，提醒孩子注意,，但孩子不了解安全標(biāo)記,，我們就從認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記入手，在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，我們?cè)诎鄡?nèi)的電視機(jī)及開關(guān)上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記;在窗臺(tái)張貼了禁止攀爬的`標(biāo)記;在樓道張貼了下滑危險(xiǎn)的標(biāo)記,，時(shí)刻提醒孩子注意安全。

在活動(dòng)區(qū),，我們還開設(shè)了安全角,，墻上貼有安全圖、110,、120,、119標(biāo)記。玩具柜內(nèi)擺有救護(hù)車,、救火車,、警車等，還有電話,、手機(jī)模型,。在進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)，通過游戲訓(xùn)練了孩子遇到困難如何救助的方法,。

幼兒在戶外發(fā)生摔傷,、磕傷或被尖銳物扎傷等情況其實(shí)多數(shù)是因?yàn)楹⒆硬粫?huì)正確進(jìn)行游戲或不會(huì)使用一些工具引起的，所以在教育活動(dòng)中要增加必要的生活課程,，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的內(nèi)容,。如觀看安全教育課件、發(fā)生事故的現(xiàn)場(chǎng)圖片等,。

良好的行為習(xí)慣與自我保護(hù)能力是緊密結(jié)合的,。小班剛進(jìn)入幼兒園，孩子年齡小,，一些常規(guī)的養(yǎng)成還不能形成習(xí)慣,。于是，形象的標(biāo)記幫助了幼兒,。剛開學(xué),，幼兒入廁、喝水常常擁擠,，我不斷的提醒,，但不見成效,。偶然的一次，我想起了銀行的一米線,，有了一定的限制孩子就會(huì)約束自己的行為了,。于是我在孩子的小便池、洗手池,、貼上小腳印兒;在喝水的茶桶旁邊用及時(shí)貼欄了一個(gè)正方形,。孩子馬上明白了，喝水的時(shí)候要在線外面排隊(duì)等,，輪到自己了在進(jìn)入圖形里面倒水喝,。上廁所洗手的時(shí)候是只有踩上小腳印，才能洗手,、接水,，沒有了小腳印兒就要在旁邊等一會(huì)。

開學(xué)第一課教案幼兒園小班篇三

1,、對(duì)跑步感興趣,，能體驗(yàn)到跑步活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)、競(jìng)賽和交往的樂趣,。

2,、發(fā)展自身的耐力、速度和靈敏性,。

3,、訓(xùn)練往返跑的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、設(shè)計(jì)場(chǎng)地,，設(shè)置起、終點(diǎn),。

2,、分別放置1、2,、3,、4標(biāo)志物。

活動(dòng)進(jìn)程

一,、活動(dòng)開始

在教師帶領(lǐng)下作熱身運(yùn)動(dòng),，活動(dòng)全身關(guān)節(jié)。

觀察場(chǎng)地,，啟發(fā)幼兒想出玩法：如：跳,、跨、繞著跑等,。

二,、游戲活動(dòng)

1,、教師組織幼兒學(xué)習(xí)往返跑是動(dòng)作,。

2,、對(duì)比動(dòng)作，掌握要領(lǐng),。

（1）教師示范一次,，請(qǐng)幼兒看教師是怎樣做的？

玩法：先把手放在1標(biāo)志物上,，跑去摸一下2標(biāo)志物,，再跑回摸3標(biāo)志物，然后跑去摸4標(biāo)志物,，跑回結(jié)束,。

（2）請(qǐng)2位幼兒和教師一起跑，對(duì)比動(dòng)作的不同,。

（讓幼兒仔細(xì)觀察：提醒幼兒觀看教師轉(zhuǎn)身時(shí)腳的位置和身體的轉(zhuǎn)動(dòng)）

（3）教師總結(jié)往返跑動(dòng)作要領(lǐng)：

到達(dá)轉(zhuǎn)彎處前2——3步時(shí)步子要大,，上體直或后仰，后腿蹬地用力稍小,。

最后一步腳向轉(zhuǎn)身方向內(nèi)扣,，然后轉(zhuǎn)身180，重心移至轉(zhuǎn)身后的前腳,，繼續(xù)跑動(dòng),。

（4）幼兒練習(xí)往返跑動(dòng)作。

教師用語言提醒幼兒摸哪個(gè)點(diǎn),，提醒幼兒腳下動(dòng)作,，提示幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

3,、比賽激趣,，鞏固練習(xí)。

（1）講解比賽規(guī)則：以比賽接力進(jìn)行,，先跑完的隊(duì)獲勝,。

（2）進(jìn)行游戲2遍，隨時(shí)指導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng),。

三,、活動(dòng)結(jié)束

講評(píng)游戲

師幼做放松活動(dòng)，結(jié)束,。

開學(xué)第一課教案幼兒園小班篇四

理解成長(zhǎng)的概念,，明白成長(zhǎng)不僅是年齡的增長(zhǎng)，并從中產(chǎn)生積極情緒,。

理解社會(huì)環(huán)境的變化對(duì)自己成長(zhǎng)的影響,。

1,、升旗儀式

儀式前，叮囑孩子們這是新學(xué)期第一次升旗儀式,，大家要認(rèn)真對(duì)待,，是對(duì)20xx年抗疫一線的醫(yī)生、護(hù)士,、社區(qū)服務(wù)人員,、志愿者的致敬。

通過老師的引導(dǎo),，這次的升旗對(duì)于孩子們來說會(huì)變得不一樣且鄭重,，他們也會(huì)在儀式中升華出尊敬、崇拜,、感恩的情感,，是一次很好的成長(zhǎng)教育。

2,、園長(zhǎng)發(fā)言

3,、游園活動(dòng)

4、班級(jí)談話

老師講述最近一段時(shí)間自己的成長(zhǎng),，涉及到學(xué)會(huì)的技能,、學(xué)到的知識(shí)、學(xué)到的道理,，并將疫情這一要素融入當(dāng)中,。

引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己在上述幾個(gè)方面的成長(zhǎng)，尤其是因?yàn)橐咔?，大家都在哪些方面有了改變,，懂得了哪些自我保護(hù)的方法。幫助幼兒認(rèn)識(shí)到,，成長(zhǎng)并不只是年齡的增長(zhǎng),。

5、熟悉常規(guī)

帶著幼兒熟悉常規(guī),，引導(dǎo)幼兒指出,，哪些規(guī)則是為了讓身體更健康，哪些是為了保證自身和小伙伴的安全,，哪些是為了幫助自己成長(zhǎng)為一個(gè)更有禮貌,、更優(yōu)秀的大孩子。

在對(duì)常規(guī)的分類與分析中,，幼兒能夠更好地理解為什么要遵循常規(guī),，在日后的一日生活中不需要老師提醒也可以自覺遵守。

6,、總結(jié)

是的,，20xx年已經(jīng)走入了下半年,，我們這漫長(zhǎng)的人生又往前走了一點(diǎn)點(diǎn)。但是大家都知道,，因?yàn)橐咔?，醫(yī)護(hù)工作人員付出了很多的努力。我們沒法兒完全體會(huì)患者的痛苦,，也沒法兒完全想象抗疫一線人員到底付出了多少,。

但我們明白,，今年,，要成長(zhǎng)為一個(gè)大孩子需要太多的勇氣和幸運(yùn)。恭喜你們,，恭喜你們每一個(gè)人,，都能夠平平安安地長(zhǎng)成一個(gè)大孩子。

開學(xué)第一課教案幼兒園小班篇五

1,、知道自己長(zhǎng)大了,，樂意為班級(jí)做更多的事情。

2,、能結(jié)合日?；顒?dòng)，共同商量適宜的值日生服務(wù)內(nèi)容,。

3,、能用繪畫的形式表現(xiàn)值日生的'工作內(nèi)容。

空白值日生掛牌,，紙,、筆若干，小拖把,，掃帚等,。

1、討論：升入中班后,，值日生可以做哪些事情,？

2、結(jié)合日常生活,，初步確立值日生的服務(wù)內(nèi)容,。

教師：在入園、早操,、上課,、游戲、吃飯這幾個(gè)階段期間,，值日生可以做些什么呢,？（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言）

引導(dǎo)幼兒從晨間活動(dòng)入手,，梳理生活中幼兒能做的事情。如：晨間輕器械的擺放,，掛毛巾,，餐前折紙巾，飯后幫老師整理打掃餐桌等,。

3,、設(shè)計(jì)值日生標(biāo)志。

教師：怎樣才能讓大家知道今天誰是值日生呢,？每個(gè)值日生負(fù)責(zé)做什么事情呢,？我們一起來為每天的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志吧！你想為負(fù)責(zé)什么工作的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志,？想一想可以用什么圖案來表現(xiàn),？（引導(dǎo)幼兒通過繪畫的方式來表現(xiàn)值日生的工作）

提問：如果我們?yōu)樨?fù)責(zé)掛毛巾的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志，你想怎樣設(shè)計(jì),？

鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋,，自由發(fā)揮設(shè)計(jì)值日生標(biāo)志，并在此過程中,，教師巡回指導(dǎo),，幫助幼兒解決設(shè)計(jì)中遇到的問題。

4,、評(píng)選值日生標(biāo)志,。

值日生標(biāo)志設(shè)計(jì)完成后，教師將所有幼兒的設(shè)計(jì)作品展示出來,，讓每位幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的值日生標(biāo)志,。根據(jù)討論、投票,，師生共同選擇適合的標(biāo)志作為班級(jí)值日生的標(biāo)志,。

1、值日生可以承擔(dān)的事情主要分為兩類：餐前（后）值日和日常值日,。其中,，餐前（后）值日是大家一起進(jìn)行的，日常值日可以做的事情包括：給植物澆水,、掛毛巾,、整體圖書、整理掛衣架等,。

2,、確定好值日生任務(wù)標(biāo)志后，教師可以直接選用幼兒的設(shè)計(jì)或在此基礎(chǔ)上稍加改進(jìn)，封塑后作為正式的值日生任務(wù)標(biāo)志,。

3,、教師要注意留存每一位幼兒設(shè)計(jì)的值日生任務(wù)標(biāo)志，并輪流使用幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志,，不能挫傷幼兒的積極性,，要鼓勵(lì)幼兒更加主動(dòng)地創(chuàng)造和學(xué)習(xí)。

開學(xué)第一課教案幼兒園小班篇六

一,、教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營養(yǎng)的吸收,、身體的生長(zhǎng)發(fā)育、疾病的預(yù)防有密切的關(guān)系,。從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,，防止“病從口入”，保障身體健康,。

二,、教具準(zhǔn)備：

掛圖重點(diǎn),、難點(diǎn)：

三,、教學(xué)過程：

一、以常見的胃腸道疾病如：腹痛,、嘔吐,、腹瀉等為實(shí)例，引入新課,。

二,、讓學(xué)生對(duì)照健康與不健康的兩組彩圖，與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來分析,、思考,，哪些飲食情況不符合衛(wèi)生要求?為什么?在設(shè)疑與直觀對(duì)比的情境中，講解課義：“病從口入”分為兩大類,，一是細(xì)菌感染性的,，二是“非感染性”的，后一種情況比較復(fù)雜,，多以飲食無規(guī)律性,、無節(jié)制所致，如暴食暴飲,、酗酒,、偏食、挑食,，一日三餐不定時(shí)定量等引起的“胃腸功能失調(diào)綜合癥”,。按本課的要求是以，細(xì)菌感染性和非感染性“病從口入”均為為討論主題：

1、細(xì)菌在什么地方?

2,、致病菌是怎樣污染我們的食物的呢?致病菌在溫暖,、潮濕不清潔的環(huán)境中繁殖，它們的傳播途徑有很多,，這里重點(diǎn)談?wù)?，昆蟲和接觸傳播兩種類型。

3,、預(yù)防“病從口入”的主要措施：

(1)保持雙手干凈,，常剪指甲，做到飯前便后都洗手,。

(2)不能用飲料代替飲用水,，喝水要喝符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的飲用水。

(3)不吃過期,、變質(zhì)的食物和不清潔的食物,。

(4)水果及其他一些生吃的食品，一定要徹底洗干凈,，除細(xì)菌外,，農(nóng)藥和防腐劑殘留物也會(huì)使人生病。

(5)一日三餐要定時(shí)定量,，吃好吃飽吃科學(xué),，不挑食、不偏食,。

(6)情緒不良和過多進(jìn)食零食或冷凍食物會(huì)影響食欲,，導(dǎo)致腸胃功能失調(diào)，影響營養(yǎng)的消化吸收,，甚至引起消化系統(tǒng)的疾病,。

三、作業(yè)

1,、食品清潔,、餐具和手不清潔行嗎?

2、為什么飯前便后要洗手?

開學(xué)第一課教案幼兒園小班篇七

一課時(shí)

知識(shí)技能目標(biāo)：

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

深入領(lǐng)會(huì)歌曲情感,，培養(yǎng)音樂興趣,，提高音樂審美能力

教法：（遵循教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教育原則,，以啟發(fā),、點(diǎn)撥、引導(dǎo)為主,，輔以示范和講解,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。）

講解法：介紹歌曲作者和創(chuàng)作背景。

示范法：用自己的演唱來表現(xiàn)音樂,，來感染學(xué)生,。

多媒體輔助法：展示以體現(xiàn)歌曲內(nèi)涵為主題的圖片、詩詞,，播放歌曲的不同版本,。

（還有：情景創(chuàng)設(shè)法、合作探討法,、啟發(fā)式教學(xué)法,、嘗試教學(xué)法等自己選擇編排哈）

學(xué)法：（學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注重方法的選擇讓學(xué)生主動(dòng)參與音樂教學(xué)）討論交流法：讓學(xué)生在討論的`過程中找出歌曲的特點(diǎn),，演唱的技巧,。

嘗試法：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，使不同層次的學(xué)生的思維能力和實(shí)踐創(chuàng)造能力都得到提高,。

本節(jié)課為多媒體教學(xué)課,，所采用的的教具有：

鋼琴、多媒體輔助教學(xué)設(shè)備等

導(dǎo)入（5分鐘）

自己編入一段課程導(dǎo)入詞（根據(jù)課程）

新課（20分鐘）

比如：

1,、講解歌曲時(shí)代背景

2,、講解歌曲作者

3、學(xué)生初次聆聽體會(huì)歌曲情感

4,、學(xué)生再次聆聽感受歌曲旋律情感走向畫出歌曲旋律線

（小組合作方式進(jìn)行）

（如果是教學(xué)新歌之類的課程新課設(shè)計(jì)還是以學(xué)生為主導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)積極參與新課教學(xué)）

比如：

1,、聆聽歌曲

2、講解歌曲節(jié)奏強(qiáng)弱規(guī)律重難點(diǎn)不好唱的地方

3,、設(shè)計(jì)發(fā)聲練習(xí)曲（可以板書到黑板上）

4、學(xué)唱歌曲示范演奏教唱跟琴學(xué)唱跟錄音學(xué)唱分小組討論歌曲情感找同學(xué)示范唱抽唱

課堂小結(jié)（5分鐘）

自己總結(jié)整個(gè)課堂教學(xué)再次闡述歌曲旋律作者情感等肯定下學(xué)生

課后作業(yè)

同學(xué)們將自己所學(xué)歌曲演唱展示給自己的父母或者親戚朋友

下去聆聽與本課作者有關(guān)的歌曲體驗(yàn)歌曲表達(dá)什么情感

在教案中體現(xiàn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

本課教學(xué)設(shè)計(jì)旨在以音樂審美為核心,，通過讓學(xué)生主動(dòng)參與,、教師輔助的教學(xué)方式，讓學(xué)生通過音樂教學(xué)四多“多聽多想多體會(huì)多創(chuàng)作”等方式深入了解歌曲情感,，體會(huì)作者所要表達(dá)的情感,，重視整個(gè)的創(chuàng)作過程，重視全體學(xué)生的共同參與性是本節(jié)課的宗旨,。

開學(xué)第一課教案幼兒園小班篇八

1,、能掌握詩歌的內(nèi)容，會(huì)用不同的語氣朗誦詩歌,，較有感情,。

2、對(duì)做大班小朋友有份自豪感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：配樂的詩歌朗誦磁帶,、錄音機(jī)

1、創(chuàng)設(shè)情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀，碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服,，我問他：“你是哪個(gè)班的,？”他自豪地對(duì)我說：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干,，他說‘這些是我應(yīng)該的’,。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎,？”

2,、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍,。

3,、引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容

（1）詩歌的名字叫什么？

（2）詩歌里小朋友說了些什么,？做了些什么,？

4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍,，學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)”

5,、分句練習(xí)。老師一句,，幼兒一句,，也可反過來。

6,、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音,，并欣賞。最后請(qǐng)聲音響的大聲朗誦一遍,。

1,、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。

2,、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。

3,、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往,。

1,、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。

2,、課前帶孩子參觀幼兒園,，進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境,。

3、毽子

1,、熱情接待幼兒入園,，師幼相互問好。

2,、通過“問,、看、查,、摸”對(duì)幼兒晨檢,，消除安全隱患。

1,、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?，新感覺，知道自己又長(zhǎng)大了一歲,。

2,、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小朋友,。

在分組排隊(duì)上廁所的過程中,，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

師幼一起踢毽子,。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮,。

1,、說說自己的新發(fā)現(xiàn)：

（1）教室里有哪些安全隱患？

（2）廁所有哪些安全隱患,？

（3）戶外有哪些安全隱患,？

2、做好哥哥,，好姐姐

知道做表率，不欺小,，尊長(zhǎng)輩,，講安全。

1,、仔細(xì)聽值日生叫名字,，不跟陌生人走，拉緊家長(zhǎng)的手,，以防走失,。

2,、知道靠右走，不搶行,。

3,、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。

家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí),，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。

開學(xué)第一課教案幼兒園小班篇九

1,、理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

2,、體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感,。

教學(xué)準(zhǔn)備：故事磁帶、教學(xué)掛圖,、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話

教學(xué)難點(diǎn)：故事表演

2,、學(xué)說對(duì)話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：

出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：

1,、小青蛙看見小鴨子,、小烏龜是怎么說的？

2,、小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的,？幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽：

3,、為什么要開開心心上幼兒園,？

4、情景表演,，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演,。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感,。

5,、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：你會(huì)將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎,？幼兒表演,，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒,。

6,、講述幼兒表演情況。

開學(xué)第一課教案幼兒園小班篇十

進(jìn)一步鞏固防火安全的教育

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識(shí),。

3,、提高幼兒在生活當(dāng)中的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。

相關(guān)圖片、視頻,。

一,、談話活動(dòng)。

你們喜歡過年嗎,？人們會(huì)用什么方式慶祝新年的到來呢,？

二、看視頻《小豆豆放煙花》

師：你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊,，在放煙花的時(shí)候一定不能對(duì)著自己或者別人,，可不能像頑皮的豆豆那樣。

師：小結(jié)這些視頻告訴了我們什么,？原來啊,，我們的生活中有很多的危險(xiǎn)事情，要我們時(shí)時(shí)刻刻注意,，比如：過馬路的時(shí)候要走人行道,，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電,，不然一不小心就會(huì)發(fā)生很嚴(yán)重的后果,。

三、組織幼兒討論,。

師：發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些,？（小孩玩火、亂丟火煙頭,、在禁放區(qū)燃放煙花,、用明火照明尋找物品、地震,、打雷,、亂拉亂接電線等）

師：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救,？

四,、防火的安全教育

預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火,。

蚊香不能靠近容易著火的物品,。

不能隨便燃放鞭炮。

小朋友不能玩未熄滅的煙頭,，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

五,、說防火兒歌,。

開學(xué)第一課教案幼兒園小班篇十一

導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例,。

2、安全工作的重要性

a,、公路上,、公共場(chǎng)所的安全事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)橛械娜税踩庾R(shí)不強(qiáng),。

b,、班級(jí)舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

c,、國家,、政府狠抓安全教育工作。

d,、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作,。

1、學(xué)生討論,。

2,、集體歸納。

（1）人身安全,，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,，不爬圍墻，不爬樹,，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn),，勞動(dòng)時(shí)，注意安全,，不與社會(huì)上不三不四的人交往,，課外不玩火，不玩水,。

（2）交通安全,，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則,，交叉路口要注意行人車輛,，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把,。上,、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過,。

（3）財(cái)產(chǎn)安全,，保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜,、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警,。

（4）飲食安全，不飲生水,，不吃不衛(wèi)生的食品,，不吃有病的雞肉、豬肉等,，飯前便后要洗手,，不吃霉變或過期食品。

學(xué)生自查哪些方面未做好,，今后要加強(qiáng)注意,。

今天是新學(xué)期開學(xué)后的第一天，同學(xué)們又長(zhǎng)高了許多,，也更懂事了,，為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活,，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一些中學(xué)生應(yīng)該記住的一些安全知識(shí),。

人們常說：“安全工作重于泰山?！蓖瑢W(xué)們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的,，平安是吉祥，健康是幸福,，良好的身體才是學(xué)習(xí),、工作、生活的本錢,。我們要牢固樹立安全意識(shí),，珍愛生命，珍惜幸福的學(xué)生生活,?！?/p>

開學(xué)第一課教案幼兒園小班篇十二

1.讓幼兒感受在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的快樂。

2.安撫,、穩(wěn)定新生入園的情緒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

布置好的活動(dòng)室。

活動(dòng)過程

一,、安撫,、穩(wěn)定新生情緒。

1.熱情地和小朋友們問好,，抱抱哭鬧的幼兒,。

2.安撫幼兒情緒，引導(dǎo)幼兒玩自己感興趣的玩具。

二,、教小朋友們唱《問好歌》,，引導(dǎo)幼兒之間相互問好。

(一)活動(dòng)導(dǎo)入

教師：小朋友們,，祝賀你們上幼兒園了，以后每天早上來上學(xué)時(shí),，我們都會(huì)見到自己熟悉的小伙伴,，那小伙伴之間見面時(shí)，應(yīng)該說什么話呢?(你好)

教師：相互之間除了問好,，還可以做哪些動(dòng)作?(點(diǎn)頭,、抱抱、握手等)

教師：小手也會(huì)問好哦,，看看它們是怎么做的?請(qǐng)欣賞手指謠《問好歌》,。

(二)活動(dòng)展開

1.幼兒欣賞教師表演《問好歌》，初步熟悉童謠的內(nèi)容,。

教師：大拇指見面干什么?

幼兒：點(diǎn)點(diǎn)頭

教師：四指伸出干什么?

幼兒：拉勾勾

教師：手指張開干什么?

幼兒：抱一抱

教師：手指并攏干什么?

幼兒：拉拉手

教師：手在耳邊干什么?

幼兒：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)

教師：我們都是好朋友做什么動(dòng)作?

幼兒：拍拍手

2.教師完整示范,，引導(dǎo)幼兒表演每一句里手指的動(dòng)作。

教師：請(qǐng)小朋友的小手和我的小手一起來問好吧,。(幼兒和老師一起邊說童謠,，邊做動(dòng)作。)

三,、結(jié)束活動(dòng),。

提醒幼兒喝水、如廁,。

開學(xué)第一課教案幼兒園小班篇十三

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確提出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,，幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康,，開學(xué)工作安全有序,，值此開學(xué)之際，特開展“開學(xué)第一課”春季開學(xué)安全教育活動(dòng),。

健康平安安全有序

1,、通過談話、情境表演,、觀看圖片,、多媒體等，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全認(rèn)知,。

2,、強(qiáng)化孩子的安全行為意識(shí)，養(yǎng)成孩子良好的安全行為習(xí)慣

3、帶領(lǐng)幼兒扎實(shí)開展“安全在身邊”行動(dòng),。

(一)交通安全

1,、不乘坐“三無”車輛。班級(jí)里排查,、登記,、下發(fā)告家長(zhǎng)書、簽訂保證書,。

2,、自覺遵守交通規(guī)則，做到不闖紅燈,、過馬路走斑馬線,、不在馬路上玩耍、奔跑,、不翻越欄桿等,。

(二)進(jìn)出園區(qū)安全

1、不在路邊攤販上買東西,。

2,、督促家長(zhǎng)憑卡接送，進(jìn)入園區(qū)主動(dòng)亮卡,。

3,、督促家長(zhǎng)進(jìn)入園區(qū)不吸煙。

4,、上下樓梯靠右行,，手扶欄桿，不推不擠,，不在樓梯上玩耍和跳躍,，

5、按規(guī)定路線進(jìn),、出園區(qū),。

6、離園時(shí)和家長(zhǎng)手拉手,，防止走失,。

(三)設(shè)施設(shè)備安全

1、沒有老師的帶領(lǐng)不玩大型玩具,，不去危險(xiǎn)的地方,。

2、不碰擊走道里的“安全出口”標(biāo)記,。

3,、不玩廁所里的.紙巾盒,，以防夾手。

4,、不爬桌椅,、窗臺(tái)，不隨便搬動(dòng)玩具柜等,。

5,、不隨便翻開鋼琴蓋，知道會(huì)夾手指頭,。

6,、不碰裝開水的桶、壺,、水瓶等。

7,、不觸摸電源,、插座。

8,、不隨便開,、關(guān)門，不玩門鎖,，不要把手放到門角,、門縫處。

9,、不在活動(dòng)室劇烈運(yùn)動(dòng),，不做危險(xiǎn)游戲。

10,、教給幼兒正確的搬椅子方法,，注意兩旁的小朋友，輕拿輕放;坐椅子時(shí)要做好,、坐正,，不側(cè)坐。

11,、離園后不在園區(qū)內(nèi)逗留,。

(四)一日生活安全

1、走路小心,，不快跑,，不撞桌子、椅子,、柜子,、門,。

2、玩玩具時(shí)不爭(zhēng)搶,，不用玩具打人,，不把玩具放在嘴巴、鼻子,、耳朵里,，知道不能打人、咬人,。

3,、飯前和飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)，不大聲叫喊,。

4,、戶外活動(dòng)要遵守秩序和規(guī)則，知道互相謙讓,，不推擠,，不離開老師視線，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作和游戲,。

5,、學(xué)習(xí)正確地使用鉛筆、剪刀,、小棒,、繩等教學(xué)具，以免受傷,。

6,、養(yǎng)成有序洗手、入廁,、喝水等好習(xí)慣,。

開學(xué)第一課教案幼兒園小班篇十四

一、教育教學(xué)目標(biāo)

1,、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣,。

2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,。

3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛,，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。

二,、教學(xué)準(zhǔn)備

1,、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全,。

2、課前帶孩子參觀幼兒園,，進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境,。

3、毽子

三,、活動(dòng)過程

(一)入園活動(dòng)

1,、熱情接待幼兒入園，師幼相互問好,。

2,、通過“問、看,、查,、摸”對(duì)幼兒晨檢，消除安全隱患,。

(二)談話活動(dòng)

1,、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓赂杏X,，知道自己又長(zhǎng)大了一歲。

2,、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做,，才是個(gè)有禮貌的小朋友。

(三)如廁

在分組排隊(duì)上廁所的過程中,，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。

(四)戶外活動(dòng)

師幼一起踢毽子,。教育幼兒在戶外不亂跑,，聽從教師的指揮。

(五)室內(nèi)活動(dòng)

1,、說說自己的新發(fā)現(xiàn)：

(1)教室里有哪些安全隱患?

(2)廁所有哪些安全隱患?

(3)戶外有哪些安全隱患?

2,、做好哥哥，好姐姐

知道做表率,，不欺小,，尊長(zhǎng)輩，講安全,。

(六)離園活動(dòng)

1,、仔細(xì)聽值日生叫名字，不跟陌生人走,，拉緊家長(zhǎng)的手,，以防走失,。

2、知道靠右走,，不搶行,。

3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園,。

(七)延伸活動(dòng)

家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí),，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)的準(zhǔn)備在活動(dòng)中占有重要的地位,，活動(dòng)的準(zhǔn)備要適合幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際的活動(dòng)。因此我做了以下準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：

1.安全教育情景錄像,、安全標(biāo)志圖片

2.水彩筆,、記號(hào)筆、白紙等,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識(shí)生活中的一些標(biāo)志,。如小心觸電、小心滑倒,、小心開水燙,、注意安全等。

教學(xué)重,、難點(diǎn):

1.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí),，讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的。

2.設(shè)計(jì)標(biāo)志,。這既適合幼兒的現(xiàn)有水平,，但又有一定的挑戰(zhàn)性。

教法,、學(xué)法:

學(xué)法：主要采取了體驗(yàn)法,，幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自己的標(biāo)志圖，感受游戲的快樂,，體驗(yàn)成功的快樂,。

活動(dòng)過程：

利用身體語言，激發(fā)興趣,。觀看,、交流討論、探索,。設(shè)計(jì)標(biāo)志,。

(一)利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣,。

興趣是的老師,，本活動(dòng)利用肢體語言來引起幼兒的興趣,。

教師用肢體語言來表達(dá)標(biāo)志的意思。如小心觸電的標(biāo)志：身體表現(xiàn)觸電時(shí)的狀態(tài),。

然后請(qǐng)幼兒猜猜教師表達(dá)的是什么意思,。教師先不拿出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)是什么標(biāo)志,，發(fā)展幼兒的想象能力和表達(dá)能力,。(肯定與尊重幼兒的想法，不能因?yàn)橛變赫f得不對(duì),，而批評(píng)幼兒,。)

把標(biāo)志拿出來，驗(yàn)證幼兒的想法,。并認(rèn)真仔細(xì)觀察標(biāo)記的形狀,、特征。

第二次的標(biāo)志可以采用另外一種方法,，如拿出標(biāo)志,，請(qǐng)幼兒各自利用自己的身體語言來表達(dá)標(biāo)志的意思。(提高幼兒利用身體語言來表達(dá)的能力,。)

這些標(biāo)志在我們的幼兒園都能看到,，那在幼兒園我們應(yīng)注意哪些安全呢?

(二)關(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像。

進(jìn)行生活中的情景錄像觀看,，具有真實(shí)性,、綜合性、寓教育于情境中,。八個(gè)安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗(yàn)幼兒園生活存在的危險(xiǎn),。

組織幼兒觀看八個(gè)安全教育小故事的前半段：

1.小朋友們上下樓梯時(shí)你推我擠的現(xiàn)象,，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。

2.小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭,。

3.在玩游戲時(shí)(如滑滑梯),，不按游戲規(guī)則，爭(zhēng)先恐后,，發(fā)生摔跤的情景,。

4.在玩石區(qū)，拿石頭和沙子你扔過來,，我扔過去,。

5.將如珠子、筆帽等小東西,，放入嘴巴,、耳朵或鼻孔里,。

6.拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍,。

7.在教室里到處跑,、追追打打。

8.在幼兒園迷路了怎么辦,。

組織幼兒自由討論,。上面的行為是否正確，若不正確,，該如何改正,。

師生談話活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法

目標(biāo)：

1 理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,。

2 體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。

準(zhǔn)備：故事磁帶,、教學(xué)掛圖,、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話 教學(xué)難點(diǎn) 故事表演

過程：

2、學(xué)說對(duì)話,，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：

出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：

----------小青蛙看見小鴨子,、小烏龜是怎么說的?

小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的? 幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽：

-------為什么要開開心心上幼兒園?

3,、情景表演,，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感： 觀看大班幼兒的表演。 大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,，進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感,。

4、經(jīng)驗(yàn)遷移,、表達(dá)感受：

----------你會(huì)將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎? 幼兒表演,，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒,。

5 小結(jié)講述幼兒表演情況,。

開學(xué)第一課教案幼兒園小班篇十五

2、引導(dǎo)幼兒在理解詩歌畫面內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩描畫春天,；

3、幫助幼兒分析詩歌的感情基調(diào),，學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩歌,；

4、培養(yǎng)幼兒的形象記憶能力和想象能力，發(fā)展初步的審美能力,。

1,、圍裙（上面貼有小花,、小草、春姑娘）蝴蝶指偶

2、幼兒繪畫工具,、紙張

3,、錄音機(jī),、音樂磁帶

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣

1,、教師：春天來了,，小草綠了，花兒開了,，花蝴蝶飛來了,，讓我們聽著音樂跳起來吧。（幼兒聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室）

2,、教師提問：你有朋友嗎?他是誰?（幼兒討論）你們知道嗎?春天也有朋友,，那它的朋友是誰呢?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽一首詩歌，詩歌的名字就叫《春天的朋友》,。

二,、學(xué)習(xí)理解詩歌

1、教師隨配樂有表情地朗誦一遍詩歌提問：春天的`朋友是誰?你聽到詩歌里是怎么說的?（幼兒回答）

2,、教師系上圍裙,，拿著蝴蝶指偶邊朗誦詩歌，邊進(jìn)行表演

3,、教師提問,，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，掌握朗誦時(shí)語氣

（1）我們小朋友見到朋友的時(shí)候,，心情會(huì)怎樣?

4,、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌

（1）幼兒集體朗誦，

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來朗誦,。

三、繪畫《春天的朋友》

1,、教師：春天還有許多朋友,，你們想想，還會(huì)有誰呢?（幼兒討論）小朋友又為春天找到許多好朋友,，春天真高興呀,！老師想請(qǐng)你們把你們找到的朋友畫下來。

2、幼兒繪畫

3,、請(qǐng)幼兒拿著自己畫的春天,，去找好朋友，告訴好朋友：我為春天找到了××,、××,。

四、仿編詩歌《春天的朋友》

1,、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己繪畫的內(nèi)容,，進(jìn)行詩歌的仿編

2、請(qǐng)仿編好的幼兒朗誦給大家聽,，教師給予適當(dāng)鼓勵(lì)

3,、教師：春天的朋友還有許多，讓我們一起到外面去看看,，還有誰可以做我們的朋友,。

（幼兒離開活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)）

兒童詩歌是開展幼兒文學(xué)欣賞教學(xué)的重要內(nèi)容,，也是幼兒最喜愛的一種閱讀材料,。孩子們，通過愉快地學(xué)習(xí)和觀察,，知道春天是多姿多彩,、生機(jī)勃勃的季節(jié)。她在哪兒呢?原來春天就在你們的眼睛里,，春天就在你們的手中,，春天就在我們的心中，讓我們一起期待春天越來越美,！