在現(xiàn)代社會(huì)中,，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo)，如學(xué)習(xí),、工作,、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要制定計(jì)劃,。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間、資源和任務(wù),。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

語(yǔ)文工作計(jì)劃初中篇一

1. 主要成績(jī),。在全區(qū)推廣執(zhí)行《張店區(qū)初中語(yǔ)文教學(xué)改革指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》,，積極倡導(dǎo)“陽(yáng)光 綠色 自然& 自主& 合作 創(chuàng)新”的教育教學(xué)理念，堅(jiān)持讀寫(xiě)并舉的語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略,，試行文本閱讀,、拓展閱讀、書(shū)面寫(xiě)作三分的周教學(xué)模式,；致力于教學(xué)模式的改革,，變單一的傳授式教學(xué)為主的模式為以活動(dòng)化教學(xué)為主的多樣化教學(xué)模式。這一系列改革舉措,，得到了一線教師的積極響應(yīng),，語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容更加生活化，課堂教學(xué)更富生命活力,，師生讀書(shū)寫(xiě)作之風(fēng)逐漸興起,，語(yǔ)文綜合性活動(dòng)受到學(xué)生的.歡迎，學(xué)校文學(xué)社團(tuán)的建立初具規(guī)模,；學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得以激發(fā),，學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高，全區(qū)的初中語(yǔ)文教學(xué)初步進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展階段,。

2.存在問(wèn)題,。一線教師理解和執(zhí)行《意見(jiàn)》存在差距，造成學(xué)校之間的不平衡,；課堂教學(xué)改革有待進(jìn)一步突破,，課堂教學(xué)的有效性問(wèn)題亟待改進(jìn)；學(xué)生的讀書(shū)寫(xiě)作缺乏計(jì)劃,，存在有認(rèn)識(shí)無(wú)措施的問(wèn)題,，影響了學(xué)生讀寫(xiě)的積極性和有效性；教師學(xué)科素養(yǎng)問(wèn)題重視不夠,，影響了教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,；站的建設(shè)和管理精細(xì)化程度欠缺，網(wǎng)絡(luò)教研還沒(méi)有得到一線教師的充分認(rèn)可和利用,。

指導(dǎo)思想

貫徹全區(qū)教育工作會(huì)議精神,，執(zhí)行初中教學(xué)工作計(jì)劃，本著務(wù)實(shí)、有效的原則,，以提高教師學(xué)科素養(yǎng)為主線,，以構(gòu)建自主有效課堂為突破口，以引領(lǐng)和促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)發(fā)展為核心,，以有序作文課題實(shí)驗(yàn)研究為抓手，全面落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)的讀寫(xiě)策略,，實(shí)現(xiàn)全區(qū)初中語(yǔ)文教學(xué)的科學(xué),、可持續(xù)發(fā)展。

工作目標(biāo)

1.落實(shí)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的主體地位,，大力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文自學(xué)能力,。

2.堅(jiān)持讀寫(xiě)并舉的學(xué)習(xí)策略，致力于學(xué)生讀寫(xiě)的興趣激發(fā)和有效落實(shí),。

3. 豐富語(yǔ)文教學(xué)的形式,，變革學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)方式，提高教學(xué)的有效性,。

4. 啟動(dòng)有序作文的課題實(shí)驗(yàn)研究工作，完善《初中語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》,，初步構(gòu)建自主有效課堂的實(shí)施框架,。

5. 強(qiáng)化學(xué)校教研組建設(shè)，課題帶動(dòng),，骨干引領(lǐng),，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展。

6. 重視青年教師的培養(yǎng),，發(fā)揮骨干教師的作用,，建立促進(jìn)教師合作發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。

7. 關(guān)注語(yǔ)文教師的學(xué)科素養(yǎng),，改變教學(xué)質(zhì)量提高的方式,，實(shí)現(xiàn)師生教育中的共同成長(zhǎng)目標(biāo)。

8. 完善站的建設(shè),，促進(jìn)教師參與的熱情,，實(shí)現(xiàn)教研形式的新突破。

1. 在課內(nèi)外的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，貫徹以學(xué)為主的教學(xué)原則,，通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和自學(xué)能力的提高，實(shí)現(xiàn)真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和有效的語(yǔ)文學(xué)習(xí),。

2. 在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)生制定讀書(shū)和寫(xiě)作計(jì)劃，教師制定學(xué)生讀寫(xiě)的評(píng)價(jià)量表，用于過(guò)程監(jiān)督和最終評(píng)價(jià),。

3. 大力開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)的專(zhuān)題化設(shè)計(jì),、活動(dòng)化教學(xué)形式，重視發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)中展示課的作用,，積極倡導(dǎo)學(xué)校成立文學(xué)社團(tuán),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,。

4. 成立骨干教師與青年教師的結(jié)對(duì)合作組織,，建立定期聯(lián)系制度，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng),。

5. 通過(guò)學(xué)校教研組期初計(jì)劃交流和期末經(jīng)驗(yàn)交流的形式,，促進(jìn)學(xué)校教研組建設(shè)和運(yùn)行的規(guī)范性和實(shí)效性。

6. 通過(guò)對(duì)教師的讀書(shū)和寫(xiě)作提出量化要求等措施,，提升教師語(yǔ)文素養(yǎng),，保證自主有效課堂的實(shí)施。

7. 進(jìn)一步改革和豐富內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)期教研計(jì)劃和活動(dòng)安排,，開(kāi)設(shè)相應(yīng)主題板塊，提高站的實(shí)用性,。

9月份

1.新教師培訓(xùn)

2.各年級(jí)教材主題研討會(huì)

3.各校教研組工作計(jì)劃網(wǎng)上交流

4.組織參加全市初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

10月份

5.全區(qū)部分優(yōu)秀青年教師展示課

6.教師語(yǔ)文教學(xué)能力測(cè)試

7.初中語(yǔ)文有效教學(xué)研討會(huì)

11月份

8.有效讀寫(xiě)教學(xué)成果展示

12月份

9.學(xué)校文學(xué)社建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流

10.學(xué)校教研組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流

語(yǔ)文工作計(jì)劃初中篇二

一,、指導(dǎo)思想：

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針,、政策,；認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,；本著“為了學(xué)生服務(wù),，為了自己提高”的理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、具體措施：

（一）認(rèn)真學(xué)好理論,，不斷更新觀念,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,。要圍繞“減負(fù)”,、“素質(zhì)教育”,、“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念,，樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀,。

2、每位語(yǔ)文教師要堅(jiān)持通讀

二,、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物,，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì)，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路,；同時(shí),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高的要求。

3,、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和激勵(lì)教育課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率。

（二）加強(qiáng)常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課,，按教學(xué)進(jìn)度,，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂,，準(zhǔn)時(shí)下課,，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生,。

2,、好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。每一位教師都要樹(shù)立質(zhì)量為主的思想,，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,，并在效率上下苦功夫,，花巧功夫。本學(xué)期,，語(yǔ)文將進(jìn)行不同形式的月考,，分年級(jí)的單科調(diào)研，有后進(jìn)生跟蹤調(diào)研,，有閱讀能力,，現(xiàn)場(chǎng)作文比賽等。在調(diào)研后要認(rèn)真做好質(zhì)量分析,。根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科平時(shí)考查,、期末考試及市抽測(cè)的班級(jí)合格率、優(yōu)秀率在年級(jí)組的名次進(jìn)行考核,。

3,、重視培養(yǎng)特長(zhǎng)生，重視成績(jī),。作為所輔導(dǎo)學(xué)科的課程,，把興趣組活動(dòng)逐步走向課程化，規(guī)范化,。每個(gè)興趣組有切實(shí)輔導(dǎo)成績(jī),，成為學(xué)校學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽的生力軍。

（三）開(kāi)展校本教研,，服務(wù)課堂教學(xué),。

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重,。形成“立體互動(dòng)的課堂指導(dǎo)監(jiān)控”網(wǎng)絡(luò)。組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的基本理論和要求,，形成新授課,、復(fù)習(xí)課、評(píng)講課以及新課程的具有范中特色的教學(xué)模式,；做到加大聽(tīng)課密度，統(tǒng)籌安排好備課組互聽(tīng)課,、教研組觀摩課,、賽課互相學(xué)習(xí)課等聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，讓教師在聽(tīng)課中相互學(xué)習(xí),，共同提高。

2,、切實(shí)做好集體備課工作,。規(guī)范教學(xué)過(guò)程的管理，抓實(shí)抓細(xì)每個(gè)流程,。實(shí)實(shí)在在地抓好備課和集體備課工作,，強(qiáng)化組內(nèi)教學(xué)研討,，要保證教學(xué)資源組內(nèi)完全共享,；進(jìn)一步強(qiáng)化電教工作，尋找多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的最佳結(jié)合點(diǎn),；加強(qiáng)集體備課,，協(xié)調(diào)研討的力度,，保證組內(nèi)成員人人有成績(jī),。

3、強(qiáng)化答題規(guī)范,。在學(xué)生中要大力開(kāi)展“向規(guī)范科學(xué)答題要分?jǐn)?shù)”和“關(guān)注并指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法”這兩項(xiàng)活動(dòng)。把每次考試當(dāng)成開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的重要機(jī)會(huì),，有布置有檢查有實(shí)效,，教研組要在這方面指導(dǎo)備課組切實(shí)做好工作,。

4,、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查,，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范,，堅(jiān)決杜絕教學(xué)工作中的隨意現(xiàn)象。對(duì)教案的編寫(xiě),、課堂教學(xué),、批改作業(yè)、復(fù)習(xí)輔導(dǎo),、成績(jī)考查等環(huán)節(jié),，采取了教師自查、備課組統(tǒng)查,、教研組抽查等形式,，不姑息，不遷就,，將檢查結(jié)果及時(shí)曝光,，并對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象責(zé)成當(dāng)事人及時(shí)整改。組織,、有目的地進(jìn)行了聽(tīng)課活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)交心，較好地掌握教學(xué)工作中的動(dòng)態(tài)情況,，增強(qiáng)教師工作的責(zé)任心,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的健康運(yùn)行起到積極的作用,。

（四）努力鉆研業(yè)務(wù)，規(guī)范教學(xué)行為,。

1,、備課做到“三備”，即備三維目標(biāo),，備教材，備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識(shí),，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實(shí)、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高課堂教學(xué)效益,。

2、作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,。

3、要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì),，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。對(duì)于練習(xí)及測(cè)驗(yàn)的試題要精選,，加強(qiáng)針對(duì)性和有效性,。具有出題能力,，每位教師至少出一份卷子存檔。

4,、鼓勵(lì)教師上公開(kāi)課或研討課,。每位教師每學(xué)期至少開(kāi)一節(jié)課。上課,、說(shuō)課,、聽(tīng)課、評(píng)課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔,。組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思,，及時(shí)評(píng)注,，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流,。

（五）提高教師素質(zhì),，理論、實(shí)踐結(jié)合,。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作，有目標(biāo),，有層次,，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。一是抓好骨干教師示范,。每位老師每次聽(tīng)課后都要發(fā)表意見(jiàn),，提高評(píng)課水平，作為聽(tīng)課依據(jù)之一,。而是抓好青年教師培養(yǎng),。本學(xué)期進(jìn)行一次青年教師的賽課活動(dòng)，評(píng)出校級(jí)本年度好課優(yōu)質(zhì)課教師,。

2,、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周一次的學(xué)習(xí)分組進(jìn)行,，并作好記錄,。

3、開(kāi)展“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來(lái)后上好匯報(bào)課,，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì),，使一人學(xué)習(xí),，大家受益。

4,、鼓勵(lì)大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué),，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。

5,、有敢于爭(zhēng)先的勇氣與決心,，積極參加縣局和學(xué)校各項(xiàng)各類(lèi)的業(yè)務(wù)競(jìng)賽，其中包括學(xué)科基本功比賽,、課堂教學(xué)比賽,、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等。

（六）重視隊(duì)伍建設(shè),，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀教師。

1．加強(qiáng)教師的培訓(xùn),。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、方法和手段的改革。同時(shí),，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,，每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著；上一堂公開(kāi)課,。

2,、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開(kāi)課,、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí),、課題研究參與等催長(zhǎng)活動(dòng),。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語(yǔ)文課改中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),。

3．認(rèn)真組織參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動(dòng),，讓每一位教師都能上出一堂好課,，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、專(zhuān)家進(jìn)行組織評(píng)優(yōu)。

新學(xué)期,，新氣象,，新挑戰(zhàn)！初中語(yǔ)文教研組將繼續(xù)本著熱愛(ài)教學(xué),、熱愛(ài)學(xué)生的思想,，努力提高教學(xué)質(zhì)量打造高效課堂。特將本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教研活動(dòng)工作以高效課堂為主線,，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨,，以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口,，進(jìn)一步加強(qiáng)時(shí)間分配模式、現(xiàn)代文課堂教學(xué)流程和“三進(jìn)”工作的研究,，強(qiáng)化對(duì)“自主,、合作、探究”學(xué)習(xí)方式和“以讀為本”在課堂中的實(shí)踐研究,，努力推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高我校語(yǔ)文教育質(zhì)量。

二,、教研工作目標(biāo)

轉(zhuǎn)變舊的教育模式,，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大改革力度,，注重改革的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)的積累,，及時(shí)組織本教研組的教師開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)，提高語(yǔ)文教研組的整體水平,。改革落后的教學(xué)方法,，真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位，真抓實(shí)效,，對(duì)改革中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真分析,，鼓勵(lì)教師認(rèn)真、大膽實(shí)驗(yàn),，推進(jìn)大量讀寫(xiě)的改革進(jìn)程,，并嘗試進(jìn)行其他方面的語(yǔ)文教改實(shí)驗(yàn)。

圍繞“說(shuō)教材”活動(dòng),、理論學(xué)習(xí)和小課題進(jìn)行研討,，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)，認(rèn)真完成研討專(zhuān)題,，提高教師的教學(xué)水平,，提高我校的語(yǔ)文教學(xué)水平,，使語(yǔ)文教研活動(dòng)成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道。

三,、工作重點(diǎn)

（一）學(xué)好理論,，更新觀念，提高素質(zhì)

新時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),，適應(yīng)社會(huì)需求,，強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性,、實(shí)用性,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì),，不被淘汰,，我們?nèi)w語(yǔ)文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和通讀

一、二本理論專(zhuān)著,。要圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題,，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念,，樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀,。

2．每位語(yǔ)文教師要堅(jiān)持通讀

一、二種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物,，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì),，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高的要求,。

3．緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率,。

（二）狠抓常規(guī),，改革教學(xué)，提高效率

1．結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，完善課堂模式,。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué),、提高課堂教學(xué)效率,。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地,。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校打造高效課堂要求,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，繼續(xù)探索課堂教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度,、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,。

2．加強(qiáng)常規(guī)教研，確保教學(xué)效果,。上好優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課,，同時(shí)，教研組將配合教務(wù)處通過(guò)每月的抽查備課筆記,、聽(tīng)課筆記,、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況,。

3．課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，有頭有尾；授課課型明確,，新授課,、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課,、講評(píng)課區(qū)別分明,。每天除了課堂作業(yè)外，要有一定量的課外作業(yè),，有布置就要有檢查,。

4．作文訓(xùn)練要確保8篇，教師批改要做到“兩個(gè)眉批,、一個(gè)總批”,。初一重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)生動(dòng)的記敘文和簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，初二逐步訓(xùn)練立意較為深刻的記敘文和簡(jiǎn)單的議論文，初三訓(xùn)練應(yīng)全方位的,。教學(xué)要克服隨意性,，形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都要詳細(xì)講評(píng),，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。初三年級(jí)面對(duì)的是中考，作文訓(xùn)練盡量2周一次,，采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則,。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī)定的45分鐘內(nèi)完成，課外訓(xùn)練學(xué)生可以盡量地查找資料,，充實(shí)作文的素材,。必須注意并解決學(xué)生的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，書(shū)寫(xiě)較差學(xué)生教師可令其交練字作業(yè),。盡可能進(jìn)行片段訓(xùn)練，逐點(diǎn)逐項(xiàng)落實(shí)。

5．注意學(xué)困生的教育,，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個(gè)別提醒指導(dǎo)；不辱罵,、體罰,、恐嚇學(xué)生,，也不放任自流,。

6．聽(tīng)課每人不少于20次，要聽(tīng)完組內(nèi)每一個(gè)老師的課,，可以反復(fù)聽(tīng)一個(gè)老師的課,，聽(tīng)課后可主動(dòng)寫(xiě)聽(tīng)課心得，爭(zhēng)取共同進(jìn)步,。評(píng)課活動(dòng)注重實(shí)效性,，擴(kuò)大交流的層面,。評(píng)課在教師上課后及時(shí)進(jìn)行,，采取座談形式,，由教研組組長(zhǎng)引領(lǐng),，一人主講，人人參與,，評(píng)課時(shí)反對(duì)不痛不癢的“無(wú)病呻吟”,，反對(duì)不著邊際的“紙上談兵”。在評(píng)課時(shí),，力求說(shuō)出自己的一點(diǎn)感受,、一點(diǎn)反思、一點(diǎn)認(rèn)同或者一點(diǎn)求異,。同時(shí),，提倡評(píng)課者和上課者的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，力求做到暢所欲言,、各抒己見(jiàn),。

一、二學(xué)生要養(yǎng)成寫(xiě)日記,、積累素材的習(xí)慣,，每班一月一評(píng)。一定要占領(lǐng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的思想陣地,，使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體,，穩(wěn)步提升學(xué)生的語(yǔ)文水平和學(xué)科成績(jī)。

（三）加強(qiáng)課題研究,，培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)

一,、初二開(kāi)設(shè)閱讀課，向?qū)W生推薦課外閱讀材料,。

任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即"生活-課堂-生活",。再者,，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn),。因此,，語(yǔ)文教學(xué)不僅要重視課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí)，更要重視社會(huì)生活中的言語(yǔ)實(shí)踐,。

本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過(guò)程管理,，及時(shí)計(jì)劃、及時(shí)總結(jié),，鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，積極科研實(shí)踐。

（四）堅(jiān)持正確導(dǎo)向,，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作

初三語(yǔ)文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)2015年中考語(yǔ)文考綱和深圳市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神,，認(rèn)真研究中考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì),，從而改革初三語(yǔ)文教學(xué),，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,。

為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開(kāi)展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析,；針對(duì)中考模擬試卷作分析,。同時(shí)，初三語(yǔ)文老師要注意,，資料信息的收集,、篩選,，共同研討復(fù)習(xí)工作。

四,、具體活動(dòng)安排

1．開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),。

（1）提供各班必讀與選讀書(shū)目，要求學(xué)生抽時(shí)間讀,，教師應(yīng)督促檢查,。

（2）組織語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽。七八年級(jí)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽（12.13周）

（3）書(shū)法等級(jí)考試（16周）

2．教研時(shí)間及常規(guī)檢查

（2）落實(shí)教學(xué)教研常規(guī),。每節(jié)課應(yīng)做到“不備課不上課,，不簽字不上課”，不定期檢查教案和課堂作業(yè),、作文批改情況,。

（3）積極參加校內(nèi)校外的培訓(xùn)，并傳達(dá)或宣傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

3．公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)安排

（1）宗旨：圍繞學(xué)校的課改要求,，講究課堂藝術(shù)和教學(xué)效率，堅(jiān)持“一磨二上三展示”,。

（2）時(shí)間：見(jiàn)安排表,。

（3）要求：有教案，有教學(xué)反思,。

一,、指導(dǎo)思想：

以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為契機(jī),，以“注重積累,，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法,，訓(xùn)練思維,，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),，轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為,。保持與時(shí)俱進(jìn)的精神，不斷完善教育科研管理制度,，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),，努力提高教育科研管理水平。

二,、教研目標(biāo)

通過(guò)教研,、科研活動(dòng)，全面提高教師新課程理論水平,；增強(qiáng)教師信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的能力,；充分發(fā)揮教研組作用,，積極為年輕教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件；認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng),，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組,。

三、工作重點(diǎn)

（一）加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理,，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”

推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神,，真正做好確保三條底線,、精簡(jiǎn)課外作業(yè)、提高課堂效率,、營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)等工作,。落實(shí)三維目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)移,、全員全面發(fā)展,。據(jù)此，我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作：

1．組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)名師教學(xué)理論,，觀摩課堂實(shí)錄,。明確備課、上課,、作業(yè)批改與輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖,。

2．認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過(guò)程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí),，讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的,，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3．堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作,。在教學(xué)過(guò)程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，開(kāi)展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo),、聽(tīng)課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo),、復(fù)習(xí)指導(dǎo),、考試指導(dǎo)、看書(shū)指導(dǎo),、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo),、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作,。

5．重視做好“四清”教學(xué)管理的工作，達(dá)成對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的真正落實(shí),。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過(guò)程中,，要采取有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施；在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，要堅(jiān)持回歸基礎(chǔ),，回歸課本；要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題,；在高年級(jí)教學(xué)中,，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識(shí)并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí),，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”,。

6．作業(yè)布置要突出層次性，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作,。對(duì)布置學(xué)生的練習(xí),，教師自己先做，要做到“四精”：精選,、精練,、精批、精講,；對(duì)待學(xué)生的作業(yè),，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改,、有改必評(píng),、有錯(cuò)必糾。

7．按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

8．重視實(shí)施分層教學(xué)策略,，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求,，使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對(duì)待優(yōu)等生,，要注意從開(kāi)學(xué)的第一天起,，就重視對(duì)他們的培優(yōu)工作，力求讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能“吃得飽”,。為縣級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)做好充分地準(zhǔn)備,，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”，要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,，及時(shí)給他們做好補(bǔ)差工作,。

（二）加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的研究，致力構(gòu)筑“理想課堂”

倡導(dǎo)語(yǔ)文組人人參與學(xué)校所立課題的教研,，通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思,，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

1．認(rèn)真落實(shí)教師個(gè)人的二次備課工作,，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材內(nèi)容以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)情,，調(diào)整好教學(xué)方案,，并寫(xiě)出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流程，在備課過(guò)程中,，要把教師自己“課前做練習(xí)”作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。

2．努力提高學(xué)科教研組的工作實(shí)效,，在教學(xué)教研過(guò)程中落實(shí)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的同伴互助,，規(guī)范和深化校本教研活動(dòng)，打造校園合作教研文化,，有效增強(qiáng)教師開(kāi)展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，努力構(gòu)筑“理想課堂”。

3．青年教師積極參與校青年教師讀書(shū)會(huì)活動(dòng),。

4．切實(shí)開(kāi)展課題研究,。從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù)，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)服務(wù),。

（三）拓寬教師專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的渠道,，打造水平過(guò)硬的師資隊(duì)伍

本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的比例進(jìn)一步加大，中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間,，因此認(rèn)真做好科研師訓(xùn)等工作,，為教師搭建專(zhuān)業(yè)快速成長(zhǎng)的平臺(tái)，仍然是教學(xué)教研工作中的一項(xiàng)極為重要的任務(wù),。

1．繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)工作,。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際需要，開(kāi)展師德,、教學(xué)技能,、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真開(kāi)展以培養(yǎng)能教,、能說(shuō),、能寫(xiě)“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng)。

2．繼續(xù)開(kāi)展新老教師的師徒結(jié)對(duì)工作。要求新教師每月至少聽(tīng)指導(dǎo)老師一節(jié)課,，并上1節(jié)課請(qǐng)師傅指導(dǎo),，并及時(shí)做好資料的整理和反思；虛心向師傅學(xué)習(xí),，與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得,；積極參加區(qū)組織的新教師培訓(xùn)活動(dòng)，及時(shí)反思總結(jié),，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),；善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源,，努力提升自己的課堂教學(xué)水平,；加強(qiáng)自身基本功的練習(xí)，包括粉筆字,、鋼筆字,、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話等方面的提高,。在校外,，通過(guò)教育聯(lián)盟等渠道，有計(jì)劃地與校外優(yōu)秀教師開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”工作,。

本教研組的教師不定期的互相聽(tīng)課和經(jīng)驗(yàn)交流,。認(rèn)真學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，博采眾長(zhǎng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，開(kāi)拓思路。

四,、2016年秋學(xué)季各月工作安排

九月份：

1．制定教學(xué)工作計(jì)劃,，落實(shí)相關(guān)工作；

2．照常開(kāi)展教研活動(dòng)（上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課）；

3．組織開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”工作,；

十月份：

1．照常開(kāi)展教研活動(dòng)（上課,、聽(tīng)課、評(píng)課）,；

2．組織參加鎮(zhèn),、區(qū)初中語(yǔ)文教師課堂教學(xué)評(píng)選活動(dòng)；

3．組織參加語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì),。

十一月份：

1．照常開(kāi)展教研活動(dòng)（上課,、聽(tīng)課、評(píng)課）；

2．組織開(kāi)展期中教學(xué)常規(guī)工作檢查,；

3．組織開(kāi)展初二年級(jí)學(xué)生“讀寫(xiě)繪”競(jìng)賽活動(dòng),；

十二月份：

1．照常開(kāi)展教研活動(dòng)（上課、聽(tīng)課,、評(píng)課）,；

2．組織參加初中學(xué)生閱讀能力競(jìng)賽；

3．組織參加書(shū)香班級(jí)評(píng)比,；

一月份

1．照常開(kāi)展教研活動(dòng)（上課,、聽(tīng)課、評(píng)課）,；

2．組織期末復(fù)習(xí),，做好期末檢測(cè)和教學(xué)質(zhì)量分析工作；

3．做好課題結(jié)題,、成果參評(píng)工作,；

4．組織期終教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)；

5．撰寫(xiě)工作總結(jié),。

語(yǔ)文工作計(jì)劃初中篇三

本學(xué)年,，初中語(yǔ)文教研將緊緊圍繞區(qū)教育局整體工作部署，依據(jù)學(xué)年區(qū)教科研室工作計(jì)劃要求,，以進(jìn)一步深化新課程改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,，以“加強(qiáng)自身修煉,，打造高效課堂，提高教研效益,?！睘榭傮w工作目標(biāo)，牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)校,、發(fā)展教師,、成就學(xué)生的思想意識(shí)，本著持續(xù),、創(chuàng)新,、發(fā)展的原則，緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心,，進(jìn)一步創(chuàng)新教研方式,，整合教研力量，進(jìn)一步提升語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，努力使語(yǔ)文教科研工作在高平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)新突破,，為我區(qū)初中教育的科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級(jí)提供更為有效的專(zhuān)業(yè)支撐,。

一個(gè)核心：研究,、推行“自主課堂”，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,。

八個(gè)重點(diǎn)：高效課堂,、教學(xué)研究、作文教學(xué),、主題閱讀,、集體備課及導(dǎo)學(xué)案的有效性研究、八年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)及九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),、學(xué)情調(diào)研,、自身及教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

（一）實(shí)施和推進(jìn)“自主課堂”,，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂

學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《泰州市教育局關(guān)于印發(fā)推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)實(shí)施項(xiàng)目的通知》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中忽視學(xué)生的主體地位,，忽視學(xué)生的學(xué)力和學(xué)習(xí)方式，忽視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成,，忽視學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐,，過(guò)分重復(fù)性訓(xùn)練的的問(wèn)題。要本著對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度,，力爭(zhēng)每堂課都要讓學(xué)生有大的收獲,，真正提高課堂效益。年內(nèi)將通過(guò)召開(kāi)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)等活動(dòng),，繼續(xù)深化研究初中語(yǔ)文“自主課堂”教學(xué)模式,，打造魅力語(yǔ)文課堂。課堂評(píng)比和評(píng)價(jià),、研討和示范,，不搞花架子，不搞一刀切,，不搞盲目創(chuàng)新,。一切本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。年內(nèi)力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)90%以上的教師能熟練運(yùn)用相應(yīng)的課堂教學(xué)模式，使課堂呈現(xiàn)出“全員參與—主動(dòng)學(xué)習(xí)—狀態(tài)積極—思維活躍—教師主導(dǎo)—達(dá)成度高”的良好局面,。

（二）強(qiáng)化教研指導(dǎo),，確保教研實(shí)效

教研的重點(diǎn)是校本,，校本的核心是問(wèn)題，問(wèn)題的根本是人,。牢固樹(shù)立并落實(shí)&“問(wèn)題即課題”的指導(dǎo)思想,，牢固樹(shù)立并落實(shí)&“解決問(wèn)題就是創(chuàng)新”的教研觀念，提高教研的樸實(shí)性,、普適性,、時(shí)效性和實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)教研工作的可持續(xù)發(fā)展以及科學(xué)發(fā)展,。

要提高教研有效性,，首先就要提高教研計(jì)劃的有效性。指導(dǎo)學(xué)校語(yǔ)文年級(jí)組切實(shí)抓好教研計(jì)劃的擬定工作,，所有語(yǔ)文學(xué)科教師都要參與本年級(jí)計(jì)劃的研商和制定,，不能只是教研組長(zhǎng)一人獨(dú)立完成甚至憑空杜撰而流于形式，提倡教師把研究的“問(wèn)題”轉(zhuǎn)化為課題,，以課題帶研究,，以研究促教學(xué)和學(xué)科發(fā)展，形成&“問(wèn)題鏈”,；其次就要提高教研的針對(duì)性,，本學(xué)年將更多地深入初中語(yǔ)文一線，更多地走進(jìn)課堂,，注重案例研究,，包括&“教例”的積累和利用，對(duì)課堂問(wèn)題進(jìn)行跟蹤解決,；其次充分發(fā)揮語(yǔ)文研修坊的教研指導(dǎo)作用,，進(jìn)行分工合作研究，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，強(qiáng)調(diào)“對(duì)話”和&“分享”等研究的若干策略,。

（三）狠抓作文教學(xué)改革,，夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

寫(xiě)作是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,也是反映學(xué)生思想性格,、文化素養(yǎng)以及寫(xiě)作創(chuàng)新能力的精神產(chǎn)品,作文教學(xué)的成敗得失直接關(guān)系到整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的成敗得失。語(yǔ)文教師要將寫(xiě)作教學(xué)貫穿于日常教學(xué)中,，要從實(shí)際出發(fā),，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生在參與實(shí)踐的過(guò)程中熱愛(ài)寫(xiě)作,。指導(dǎo)學(xué)校內(nèi)要搞好三個(gè)年級(jí)的寫(xiě)作教學(xué)大教研,，要注重層次，形成系列,。要以活動(dòng)為載體,，搭建寫(xiě)作展示平臺(tái),，著重抓好校刊及班刊的創(chuàng)建與應(yīng)用,。年內(nèi),，教科研室將繼續(xù)組織現(xiàn)場(chǎng)&“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽活動(dòng)，并將優(yōu)秀作品結(jié)集成冊(cè),。

（四）以點(diǎn)帶面,，抓好語(yǔ)文“主題閱讀”實(shí)踐研究

“主題閱讀”是今年語(yǔ)文重點(diǎn)抓的課題之一。要搞好“主題閱讀”實(shí)踐研究,，首先指導(dǎo)學(xué)校組織編寫(xiě)和使用好《主題閱讀》閱讀校本教材,，讓教師要進(jìn)一步明確對(duì)“主題閱讀”的認(rèn)識(shí)：讓學(xué)生大量閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的正途，“主題閱讀”不是單純的拓展閱讀,，不是無(wú)序的補(bǔ)充閱讀,，而是“一主兩翼”，即按照教材的“單元主題”來(lái)搜集閱讀材料,，編寫(xiě)與教材相配套的兩套讀本：《主題閱讀系列讀本——主題讀寫(xiě)》（每個(gè)單元圍繞同一個(gè)主題,，現(xiàn)代美文）《主題閱讀系列讀本——經(jīng)典誦讀》（古今中外的經(jīng)典韻文和膾炙人口的詩(shī)詞歌賦），是與教材并行的閱讀,，輔助解讀教材的閱讀,。其次，各校要有配套的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制,，鼓勵(lì)教師大膽探索實(shí)踐“主題閱讀”的各種課型,，并形成一定的模式，指導(dǎo)教師每周的語(yǔ)文課不能只磨蹭在講析課文上,，課時(shí)要明確劃分出課外閱讀課,。語(yǔ)文教師要不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐,，積累好“主題閱讀”活動(dòng)的過(guò)程性材料,，適時(shí)展示成果，區(qū)教科研室也將在本學(xué)年組織評(píng)選課外閱讀指導(dǎo)教師先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選,。

（五）以學(xué)定教,，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的研究與創(chuàng)新

隨著導(dǎo)學(xué)案的深入推進(jìn)，我們發(fā)現(xiàn)許多教師缺乏學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的底蘊(yùn),，偏重&“拿來(lái)主義”,，而忽視&“備學(xué)”；在學(xué)案設(shè)計(jì)和使用兩大方面也存在科學(xué)性,、創(chuàng)新性,、動(dòng)態(tài)性、生成性,、個(gè)性化不強(qiáng)等問(wèn)題,。為此,，本學(xué)年區(qū)級(jí)集體備課，初中語(yǔ)文將集中各學(xué)校教研組長(zhǎng)和優(yōu)質(zhì)化項(xiàng)目學(xué)校相關(guān)年級(jí)所有語(yǔ)文教師,，對(duì)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與使用進(jìn)行大討論,、大研究、大備課,、大創(chuàng)作,。指導(dǎo)教師在使用導(dǎo)學(xué)案時(shí)要進(jìn)行“換位思考式”學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，以學(xué)定教,、以教導(dǎo)學(xué),、突出個(gè)性、因材施教,，并落實(shí)好“研究課標(biāo),、整合教材、解讀學(xué)生,、思考育人,、反思預(yù)設(shè)、捕捉生成,?！钡攘鶄€(gè)思想元素，真正起到“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的作用,，為實(shí)現(xiàn)課堂的優(yōu)質(zhì)高效奠定基礎(chǔ)和支撐,。區(qū)教科研室在教學(xué)隨機(jī)檢查和教學(xué)視導(dǎo)中將導(dǎo)學(xué)案的創(chuàng)新性使用納入評(píng)價(jià)項(xiàng)目之一，并將組織&“初中語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)大賽”海選活動(dòng),。

（六）做好初小銜接,，抓實(shí)九年級(jí)教學(xué)工作

調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校只重視畢業(yè)班教學(xué),，忽視了起始年級(jí)的教學(xué),，造成很多學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)差，話不會(huì)說(shuō),，字寫(xiě)不好,，書(shū)沒(méi)讀幾本，文不會(huì)寫(xiě)的“四不會(huì)”現(xiàn)象,。鑒于此,，在廣泛征求一線教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，我們變“問(wèn)題”為“課題”,，指導(dǎo)七年級(jí)語(yǔ)文教師深入研究孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，因?yàn)槌砷L(zhǎng)的規(guī)律是最大的規(guī)律,，只有尊重成長(zhǎng)規(guī)律,，才不會(huì)制造“反季節(jié)孩子”,，才能給學(xué)生一個(gè)良好的開(kāi)端，教給學(xué)生有用的東西,，給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)在習(xí)慣,、學(xué)法,、教法、知識(shí)與能力等方面的有效銜接,，對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，起始階段仍然重在引領(lǐng)學(xué)生“說(shuō)好話、讀好書(shū),、寫(xiě)好字,、作好文”,。

從中考成績(jī)分析和省學(xué)業(yè)水平測(cè)試八年級(jí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看,，我區(qū)語(yǔ)文質(zhì)量雖有進(jìn)步（中考與海陵只差0.18分,，學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)與姜堰并列泰州市第二）,，但還沒(méi)有取得實(shí)質(zhì)性的突破（中考全市第六）,，所以本學(xué)年集體備課重點(diǎn)是九年級(jí),，通過(guò)集體備課明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)定位,，確定恰當(dāng)?shù)碾A段教學(xué)內(nèi)容,，建立校本化的課程資料,，特別是校本化的作業(yè)設(shè)計(jì),；定期走進(jìn)學(xué)校，特別是語(yǔ)文相對(duì)薄弱的相關(guān)學(xué)校,，走訪教研組,，深入課堂，進(jìn)行聽(tīng)課,、評(píng)課,，了解教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題,，有針對(duì)性地提出解決問(wèn)題的策略建議,。

（七）抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)和各類(lèi)比武活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

1.強(qiáng)化師生讀書(shū),，積淀文化素養(yǎng),。語(yǔ)文教學(xué)的根本在讀書(shū)，讀書(shū)可怡情,，可益智,，可厚實(shí)我們的底蘊(yùn)，張揚(yáng)我們的活力,，亮麗我們的人生,。今年我們將與學(xué)校優(yōu)質(zhì)化工程協(xié)調(diào)一致,，要進(jìn)一步落實(shí)好讀書(shū)活動(dòng)方案，繼續(xù)把教育理論,、教育專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和國(guó)學(xué)經(jīng)典作為閱讀重點(diǎn),，指導(dǎo)老師要養(yǎng)成積累資料的好習(xí)慣，或摘抄筆錄,，或制作卡片,，或剪報(bào)粘貼，要分類(lèi)整理,，定期組織好讀書(shū)成果交流展示活動(dòng),，目的就是讓讀書(shū)成為我們的習(xí)慣，成為我們生命的一部分,。

2.精心組織初中語(yǔ)文各類(lèi)比賽活動(dòng),。鑒于我區(qū)初語(yǔ)教師整體素質(zhì)不均衡的現(xiàn)狀，擬確立&“一手抓基礎(chǔ),，一手樹(shù)典型”的語(yǔ)文教研設(shè)想,。這一設(shè)想依托教學(xué)基本功大賽和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比兩個(gè)教研活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)。結(jié)合市級(jí)安排,，下半年安排組織優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，開(kāi)展基本功比賽。比賽按照先全員參與校級(jí)選拔,，再在共同體內(nèi)選拔,，最后將優(yōu)秀的語(yǔ)文教師組織參加區(qū)級(jí)評(píng)選的步驟進(jìn)行，目的不僅是培養(yǎng)一兩個(gè)精英教師,，更重要的是在全區(qū)初中語(yǔ)文教師中掀起一股苦練教學(xué)基本功的熱潮,，最終提高語(yǔ)文教師的整體素質(zhì)。這兩種教研活動(dòng)交替開(kāi)展的機(jī)制一經(jīng)形成,，必將會(huì)在將來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)和教研工作中發(fā)揮長(zhǎng)期的作用,。在此基礎(chǔ)上，組織教師大膽實(shí)踐,，積極參加各類(lèi)型區(qū)級(jí)教學(xué)大比武活動(dòng),，力爭(zhēng)在市級(jí)比賽中有所突破。

3.繼續(xù)做好語(yǔ)文教師培訓(xùn)工作,。首先借助優(yōu)質(zhì)化平臺(tái),，引領(lǐng)語(yǔ)文教師做好職業(yè)規(guī)劃，促進(jìn)教師自主發(fā)展,，主動(dòng)發(fā)展,，在行動(dòng)研究的過(guò)程中，打造研究型教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師自主發(fā)展,、主動(dòng)發(fā)展,。其次,，采用&“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”的戰(zhàn)略，讓一線語(yǔ)文教師有機(jī)會(huì)與名師對(duì)話,、交流,，或同臺(tái)競(jìng)技，不斷了解前沿信息,，更新觀念,，創(chuàng)新實(shí)踐，提高語(yǔ)文教學(xué)水平,。再次充分發(fā)揮語(yǔ)文研修坊的作用,，讓研修坊成為優(yōu)秀青年教師的向往地，成為研究的平臺(tái),、成長(zhǎng)的階梯,、輻射的中心，塑造一批語(yǔ)文教學(xué)的骨干教師,，不斷壯大優(yōu)秀教師群體,。年內(nèi)研修坊將組織青年教師發(fā)展論壇、新老教師同課異構(gòu)等教研活動(dòng),。

（八）組織好各年級(jí)期末初中語(yǔ)文質(zhì)量調(diào)研和分析工作,，協(xié)助做好教育局和教研室其他中心工作。

（一）集體備課

九年級(jí)語(yǔ)文集體備課：每月至少一次,。

（二）其他活動(dòng)

九月份：

1.初中語(yǔ)文課外閱讀篇目調(diào)整及“主題閱讀”計(jì)劃的擬定（研修坊）,；

2.泰州市學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)計(jì)劃準(zhǔn)備；

3.組織泰州市優(yōu)質(zhì)課預(yù)賽,。

十月份：

1.“自主課堂”教學(xué)模式研討,；

2.初三語(yǔ)文有效教學(xué)觀摩及研討。

十一月份：

1.組織“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽初賽

2.組織“自主課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課,、上課比賽

十二月份：

1.召開(kāi)中考語(yǔ)文“短,、平、快”項(xiàng)目專(zhuān)題研討會(huì)

2.組織課外“主題閱讀”課觀摩研討,，評(píng)選先進(jìn)個(gè)人

元月：

1.組織語(yǔ)文調(diào)研及學(xué)情分析

2.總結(jié)本學(xué)期初中語(yǔ)文教研工作

備注：如與上級(jí)活動(dòng)安排或中心工作有沖突另行調(diào)整,。

語(yǔ)文工作計(jì)劃初中篇四

初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)：本學(xué)期繼續(xù)走進(jìn)新課程,，實(shí)施新課程,，繼續(xù)探索新課程實(shí)驗(yàn)，大力推進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)手段的實(shí)質(zhì)變革,，構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率,，配合學(xué)校申報(bào)國(guó)家級(jí)示范高中的要求,，扎實(shí)而有效的做好科組各項(xiàng)工作。二,、工作措施：(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。充分利用每周科組活動(dòng)的時(shí)間,，組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo),、具體要求及其實(shí)施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,。學(xué)習(xí)方式采取集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。（二）加強(qiáng)實(shí)踐交流,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，除了要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)外，還要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,。語(yǔ)文科組的教師之間必須加強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流,，上公開(kāi)課，評(píng)課與反思,，互相交流,、探索，通過(guò)互相聽(tīng)課,、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)也要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí),、研究,，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,，使自己逐漸成長(zhǎng),，不斷適應(yīng)新的教學(xué)要求。三,、工作內(nèi)容：1．常規(guī)教學(xué)工作,。備課：備好課是上好課的先決條件。對(duì)備課,，科組提出五點(diǎn)要求：搞好個(gè)人備課,，強(qiáng)化集體備課,，體現(xiàn)合作精神，突出設(shè)計(jì)意識(shí),，寫(xiě)好每節(jié)教案,。上課：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，上好每一節(jié)語(yǔ)文課,，向質(zhì)量應(yīng)該成為每一個(gè)語(yǔ)文老師的自覺(jué)追求,。

要求上交或發(fā)表一篇論文。為幫助老師學(xué)習(xí)撰寫(xiě)論文,，科組準(zhǔn)備安排有經(jīng)驗(yàn)的老師搞一次專(zhuān)題介紹,。要認(rèn)真研究多媒體教學(xué)的有關(guān)問(wèn)題,，辦好語(yǔ)文科的網(wǎng)站,，設(shè)計(jì)好有關(guān)網(wǎng)頁(yè)，全體教師都要以積極的態(tài)度投入這項(xiàng)工作,。四,、具體工作安排：九月份：1、科組成員訂好語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,。2,、制定與學(xué)習(xí)語(yǔ)文科組教研工作計(jì)劃。3,、教學(xué)常規(guī)檢查,。4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：高中語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要求,。十月份：1,、組織教師做高考和中考試題。2,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要求,。3、檢查學(xué)生作業(yè),。4,、教學(xué)研討：古詩(shī)文教學(xué)探討5、備課組長(zhǎng)課例研討,。6,、教學(xué)常規(guī)檢查。十一月份：1,、備課組長(zhǎng)課例研討,。2、教學(xué)研討：散文閱讀教學(xué)探討3,、檢查學(xué)生作業(yè),。4、高中、初中學(xué)生語(yǔ)文能力競(jìng)賽,。5,、期中考試。6,、教學(xué)常規(guī)檢查,。十二月份：１、各年級(jí)學(xué)生鋼筆字或毛筆字比賽,。２,、檢查學(xué)生作業(yè)。３,、教師教案檢查,。４、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,，訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃,。５、教學(xué)常規(guī)檢查,。一月份：１,、組織學(xué)生復(fù)習(xí)，做好學(xué)生期末水平測(cè)試工作,。２,、上交教案、課例,、論文及總結(jié),。五、科組成員名單（共37人）附1：新課程標(biāo)準(zhǔn)下語(yǔ)文課堂教學(xué)要求1,、關(guān)注學(xué)生的情感,，營(yíng)造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。2、注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練,。3,、要給學(xué)生的思考留有時(shí)間和空間。4,、巧設(shè)問(wèn)題,，激發(fā)學(xué)生討論。5,、注重對(duì)學(xué)習(xí)的反饋評(píng)價(jià)附2：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的六項(xiàng)指標(biāo)一,、教育目標(biāo)1,、符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，包括知識(shí),、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面,。2,、教學(xué)目標(biāo)明確、具體,，與學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平相適應(yīng),，關(guān)注學(xué)生的差異。二,、學(xué)習(xí)條件1,、學(xué)習(xí)環(huán)境和創(chuàng)設(shè)：有利于學(xué)生身心健康；有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。2,、學(xué)習(xí)資源的處理：學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和處理科學(xué)；學(xué)習(xí)活動(dòng)所需要的相關(guān)材料充足,；選擇的教學(xué)手段恰當(dāng)。三,、學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)與調(diào)控1,、學(xué)習(xí)指導(dǎo)的范圍和有效程度：為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì)；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),；根據(jù)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題情景,；及時(shí)采取積極、多樣的評(píng)價(jià)方式,；教師的語(yǔ)言準(zhǔn)確,，有激勵(lì)性和啟發(fā)性。2,、教學(xué)過(guò)程調(diào)控的有效程度：能夠根據(jù)反饋信息對(duì)教學(xué)進(jìn)程,、難度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，合理處理臨時(shí)出現(xiàn)的各種情況,。四,、學(xué)生活動(dòng)1、學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度：對(duì)問(wèn)題情景關(guān)注,；參與活動(dòng)積極主動(dòng),。2、學(xué)生參與活動(dòng)的廣度：學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的人數(shù)較多,；活動(dòng)的方式多樣,；活動(dòng)的時(shí)間充分,。3、學(xué)生參與活動(dòng)的深度：能提出有意義的問(wèn)題或能發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解,；能按要求正確操作,；能夠傾聽(tīng)、協(xié)作,、分享,。五、課堂氣氛課堂氣氛的寬松程度：學(xué)生的人格受到尊重,；討論和回答得到鼓勵(lì),；質(zhì)疑問(wèn)題得到鼓勵(lì)；學(xué)習(xí)進(jìn)程張弛有度,；師生交流平等,、積極。六,、教學(xué)效果1,、目標(biāo)達(dá)成度：基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù),；每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲,。2、解決問(wèn)題的靈活性：有些學(xué)生能靈活解決教學(xué)任務(wù)中的問(wèn)題,。3,、教師和學(xué)生的精神狀態(tài)：教師情緒飽滿、熱情,；學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的愉悅,；學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。

語(yǔ)文工作計(jì)劃初中篇五

語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成效如何,，往往影響甚至決定著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，對(duì)我們每一位語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō),，肩上的使命是沉甸甸的,，但又是光榮而神圣的。因此,，如何搞好初三語(yǔ)文教學(xué),，如何使學(xué)生在初中階段的最后九個(gè)多月學(xué)有所獲，在中考考場(chǎng)上交一份令學(xué)生,、家長(zhǎng)滿意的語(yǔ)文答卷,，這是擺在我們每一位初三語(yǔ)文教師面前的重要任務(wù)和研究課題。為此我們必須對(duì)照新課標(biāo),，冷靜反思,、深入分析當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的得與失,，使我們對(duì)自己的語(yǔ)文教學(xué)有比較清醒的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的估價(jià)，進(jìn)而對(duì)整個(gè)初三語(yǔ)文教學(xué)作出前瞻性的籌劃,，以便努力踐行新課程理念,，從而決勝中考。因此,，特制定初三語(yǔ)文學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃,。

兩班的學(xué)生思想較為活躍，能向老師大膽地提出自己的看法與見(jiàn)解,，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很高,，少部分學(xué)生在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)目的性上不夠明確，態(tài)度不是很端正,，認(rèn)為語(yǔ)文的學(xué)習(xí)可有可無(wú),，考試時(shí)成績(jī)拉不出什么差距，因而不重視語(yǔ)文的學(xué)習(xí),。有一半左右的學(xué)生通過(guò)教師近兩年的語(yǔ)文自學(xué)能力教學(xué)的培養(yǎng),，他們有了一定的自學(xué)能力。但總體來(lái)看,，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)不是很好,，甚至還有考不及格的學(xué)生存在。優(yōu)生的比例太小,。

初三中,，由于學(xué)科的增加，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,，壓力的加大，語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)時(shí)間就更少,，除課堂時(shí)間外,，學(xué)生基本上是不動(dòng)語(yǔ)文的。

我們采用人教版教材,，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元,。第一單元是詩(shī)歌單元，讓學(xué)生感悟人生,，第二單元,、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,，第五單元,、第六單元古文閱讀。六個(gè)單元有閱讀,，這套教材的主要特點(diǎn),，我覺(jué)得概括起來(lái)有以下四點(diǎn)：一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求,；二是建立了具有整體綜合語(yǔ)文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成，整體訓(xùn)練”的新的語(yǔ)文教材編排體系,；三是設(shè)計(jì)了比較完備的助學(xué)系統(tǒng),，利教便學(xué)；四是堅(jiān)持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一,，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生德、智,、體全面發(fā)展,。初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段（第五,、六學(xué)期）,，也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力,，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系,，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能，更好的適應(yīng)社會(huì),。同時(shí),，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。課文按照文體分類(lèi)編排,。語(yǔ)文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步,，進(jìn)行記敘、說(shuō)明,、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練,，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。

1,、領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵,，鉆究《考試說(shuō)明》。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)達(dá)到的能力與目標(biāo),，領(lǐng)會(huì)了課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵,，才能了解學(xué)生知識(shí)與能力，語(yǔ)文素養(yǎng)等方面的不足,；它是開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)要重依據(jù)和指導(dǎo)性綱要,，教學(xué)的.理念、情景的創(chuàng)設(shè),，互動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)的搭建,，都離不開(kāi)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)，同時(shí)它又是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的外在體現(xiàn),；它是中考命題的指導(dǎo)思想與基本理念,，是中考命題方向的源泉所在,。吃透標(biāo)準(zhǔn)才有可能吃透語(yǔ)文中考評(píng)價(jià)的方向、方式,、方法,，才有可能展開(kāi)針對(duì)性的教學(xué)。

《考試說(shuō)明》是課標(biāo)的具體化和進(jìn)一步的精細(xì)化,，它根據(jù)課標(biāo),，合考試實(shí)際，以中考的范圍和要求及主要題型示例甚至試卷的長(zhǎng)度,，難度,，各部分大致的分值等都作了十分具體的說(shuō)明。因此,，作文老師必須認(rèn)真研究考試說(shuō)明,，讓復(fù)習(xí)能做到低時(shí)高效。

2,、依據(jù)學(xué)生實(shí)際,，探尋語(yǔ)文差異。

本學(xué)期時(shí)間緊,，任務(wù)重,，學(xué)生語(yǔ)文能力差異大，有必要研究現(xiàn)階段學(xué)生最缺什么知識(shí)與能力,，最需要提高哪些方面的語(yǔ)文素養(yǎng),，區(qū)分出主要差異與次要差異，有選擇,、有重點(diǎn)地突破性地分層教學(xué),。這是我們有效開(kāi)展本學(xué)期教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的第1個(gè)前提條件。

3,、選好,、用好有關(guān)資料，追蹤中考考點(diǎn)趨向,。

領(lǐng)悟了課標(biāo)的內(nèi)涵，鉆研了《考試說(shuō)明》,，明確了學(xué)生最需要突破的重點(diǎn)難點(diǎn),，僅僅是開(kāi)展本學(xué)年教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的前提，要真正做到有效教學(xué),，高效復(fù)習(xí),，還需要選好、用好資料,，把握中考動(dòng)態(tài),、追蹤中考考點(diǎn)趨向,。資料的準(zhǔn)備，最好是自己精心篩選,，不用外面的資料,。根據(jù)學(xué)生實(shí)際自己出一些資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的訓(xùn)練。不搞提海戰(zhàn)術(shù),，下攔河網(wǎng),。

4、精心備課,，上好課,。

時(shí)間緊，任務(wù)重,，必須得向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。每一節(jié)課，老師必須明確本節(jié)課的教學(xué)目的,，達(dá)到一個(gè)什么樣的要求,。并且要擇其重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，不能面面俱到,。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教讀課文的學(xué)習(xí),，自讀課文完全放手學(xué)生自己學(xué)習(xí)。

5,、重視閱讀訓(xùn)練,。閱讀是考試的“半壁河山”，也是社會(huì)生活中常運(yùn)用到的,，最接近人們生活的語(yǔ)文知識(shí),。抓好閱讀訓(xùn)練，一方面在講課時(shí)認(rèn)真分析,，多教給學(xué)生一些閱讀技巧,，使學(xué)生掌握一定的閱讀方法，另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書(shū)籍,，根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，課外自讀第學(xué)年不少于80萬(wàn)字（其中文學(xué)名著2——3部），因此,，要求學(xué)生多看一些有益的課外書(shū),，我決定把自己的的一部分課外書(shū)籍拿來(lái)借給學(xué)生看，原來(lái)沒(méi)有開(kāi)放過(guò)的學(xué)校圖書(shū)室,，請(qǐng)求管理員開(kāi)放,，也要求學(xué)生跟其它老師借著看。有條件的買(mǎi)一些來(lái)互相傳閱?？傊?，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，多看一些課外書(shū),?？戳苏n外文章要求學(xué)生做到三個(gè)方面：一是摘抄一些好的詞語(yǔ)和名言警句，注意歸類(lèi)收集,，如寫(xiě)人的和寫(xiě)物的分開(kāi),，與四季的分開(kāi)等等；二是體會(huì)文章的時(shí)代意義,、作者思想感情,，好的文章往往反映時(shí)代的精神，給人以積極向上的教育意義,，文章是作者心靈世界的反映,，從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章,，一定要求學(xué)生能體會(huì)出這些內(nèi)容,；三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫(xiě)作技巧，好文章不但有好的思想內(nèi)容,，而且運(yùn)用了較好的表達(dá)技巧,，閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處，以便“遷移默化”到自己的文章中來(lái),。

6,、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練。要加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練,，從三點(diǎn)入手：第一點(diǎn)是多觀察,，多積累（多積累前面己談到）。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣,。第二點(diǎn)是要多感悟,，文章往往是有感而發(fā)，感悟得深,，才發(fā)得快,，發(fā)得猛。第三點(diǎn)是多練,?？砂凑兆约旱淖魑挠?xùn)練系列進(jìn)行一次全面的訓(xùn)練，全面地盡可能地提升學(xué)生作文的質(zhì)量,。

7、最后是注重培養(yǎng)學(xué)生其它語(yǔ)文能力，提高語(yǔ)文素質(zhì),，表達(dá)能力的提高,，大綱中要求學(xué)生能用普通話正確，流利,，有感情地良讀課文,，養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，并有一定的速度（一般每分鐘500字左右）,，表達(dá)能力的培養(yǎng)不僅只是在課堂上訓(xùn)練,，課余時(shí)間也可以搞，根據(jù)兩冊(cè)書(shū)中口語(yǔ)交際的安排,，我計(jì)劃每個(gè)星期用一個(gè)早自習(xí),，讓學(xué)生輪流上講臺(tái)進(jìn)行演說(shuō)。

8,、采用“整體教學(xué)法”,、“單元教學(xué)法”、“作業(yè)訓(xùn)練法”,、“邊教邊復(fù)習(xí)法”進(jìn)行第一學(xué)期的教學(xué),。要求在第一學(xué)期內(nèi)完成全年的教學(xué)任務(wù)，教師只引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教讀課文,，自讀課文完全放手學(xué)生自學(xué),。

“整體教學(xué)法”——就是讓老師、學(xué)生均站在一個(gè)系統(tǒng)的高度來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),。這個(gè)高度就是整個(gè)初中語(yǔ)文系統(tǒng)的高度,，力爭(zhēng)在本期的第一個(gè)月內(nèi)，讓全體學(xué)生了解初中語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng),、能力系統(tǒng),，第二個(gè)月內(nèi)能站在這個(gè)高度進(jìn)行自我的學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

“單元教學(xué)法”——就是以一個(gè)單元的內(nèi)容作為授課的內(nèi)容,，不就每一個(gè)單獨(dú)的一篇課文進(jìn)行教學(xué),。這個(gè)方法主要用在小說(shuō)單元、詩(shī)歌單元的教學(xué),。

“作業(yè)訓(xùn)練法”——就是以作業(yè)的形式來(lái)學(xué)習(xí)課文,，理解課文，掌握相關(guān)的知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力,，提高學(xué)生解題的能力。這種方法主要用在議論文的單元的學(xué)習(xí)上,。

“邊教邊復(fù)習(xí)法”——就是在進(jìn)行新課教學(xué)的同時(shí),，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的復(fù)習(xí),，力爭(zhēng)在第一學(xué)期完成所有單項(xiàng)知識(shí)的復(fù)習(xí)，第二學(xué)期全面進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段,，以大量練習(xí),、考試為主，提高學(xué)生應(yīng)考的能力,。

9,、做好學(xué)生的思想工作。思路決定出路,。如果學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的思想問(wèn)題不解決,，學(xué)生是學(xué)不好語(yǔ)文的，因此,，最關(guān)鍵的問(wèn)題是解決好學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的思想根源,，要讓學(xué)生想學(xué)語(yǔ)文，愛(ài)學(xué)語(yǔ)文,，能學(xué)好語(yǔ)文,。做學(xué)生的思想工作的方法可靈活多樣，不拘一格進(jìn)行,。只要達(dá)到目的就行,。

教學(xué)過(guò)程中，做到及時(shí)總教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績(jī)和問(wèn)題,，并且認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思,。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法,、獨(dú)特的見(jiàn)解,，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,，開(kāi)拓創(chuàng)新,。讓教學(xué)總與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步,。

語(yǔ)文工作計(jì)劃初中篇六

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，大力推進(jìn)課程改革,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強(qiáng)教師的能力和水平；開(kāi)展集體備課,，深入課堂,，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué),，適時(shí)反思和總結(jié),，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，營(yíng)造“書(shū)香味、學(xué)術(shù)味,、人情味”的工作氛圍,。

二、主要工作

（一）學(xué)好理論,，更新觀念，加強(qiáng)合作

1,、為了更好地開(kāi)展工作,，本學(xué)期我們準(zhǔn)備再組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究《課標(biāo)》（2011版）。要圍繞課程改革,、提高課堂教學(xué)有效性等問(wèn)題,，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀,。

2,、為了營(yíng)造教研組更濃的“書(shū)香味”，語(yǔ)文教師要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì),，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路；結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高的要求,。

3,、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際研究的內(nèi)容，在教研組層面,，建立對(duì)話,、反思、合作,、探究的研修交流,。由于本學(xué)期統(tǒng)一般采取以年級(jí)為主，組員分工的“切塊拼接”式方法,，即先由每位教師分別承擔(dān)某一部分的統(tǒng)整,，再在教研組中集體協(xié)商整體組合，這就需要教師團(tuán)隊(duì)的緊密協(xié)作,、互助和學(xué)習(xí),。

加強(qiáng)備課組建設(shè),，只有教師“有備而來(lái)”，學(xué)生才能“滿載而歸”,。開(kāi)學(xué)初,，我們要求語(yǔ)文組教師先要備好兩周的課。平時(shí)我們的備課高度是在教材與學(xué)生之間找到“共振點(diǎn)” ,；備課的寬度是在語(yǔ)文與生活的聯(lián)系中找到“啟迪點(diǎn)”,；備課的力度是在個(gè)體與集體力量中找到“平衡點(diǎn)”。備教材要做到鉆研教材,，胸中有譜,；備學(xué)生要求做到掌握特點(diǎn)，因材施教,。努力做到三個(gè)“精致化”：即精致化設(shè)計(jì),，精致化展開(kāi)，精致化延續(xù),。備課,，應(yīng)該成為一項(xiàng)被放大效應(yīng)的基礎(chǔ)性工作。大家一起共同鉆研,，在共享電子備課的基礎(chǔ)上，由主備老師把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)敘說(shuō)一遍,，再由其他老師補(bǔ)充或提建議,。在個(gè)人備課時(shí)，再根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際修改教案,，用心調(diào)整每個(gè)重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié),，體現(xiàn)二次備課的理念。

本學(xué)期語(yǔ)文組為豐富校園的書(shū)香味,，將和團(tuán)委聯(lián)手,，一起組織一次讀書(shū)活動(dòng)，語(yǔ)文組負(fù)責(zé)向每個(gè)年級(jí)推薦相應(yīng)的書(shū)目,，然后將以征文的,、知識(shí)競(jìng)賽等方式開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)。

2013年2月22日

語(yǔ)文工作計(jì)劃初中篇七

本學(xué)期,，初中語(yǔ)文教研組工作,，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行第三次全教會(huì)精神，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，深化語(yǔ)文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率,；以全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作,。

1、教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，通讀一,、二本理論專(zhuān)著，如《主體教學(xué)論》《學(xué)習(xí)論》《學(xué)習(xí)策略》《在理論與實(shí)踐之間架起橋梁》等,，圍繞“減負(fù)”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題,，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念,，樹(shù)立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,。

2、教研組每位成員至少閱訂一份語(yǔ)文報(bào)刊,。平時(shí),，語(yǔ)文教師要堅(jiān)持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物,，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向,，開(kāi)拓視野，拓寬語(yǔ)文改革思路,；同時(shí),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高要求。

3,、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺(jué)學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)論文,，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,，卓有成效,。

1、落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),，改革課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地,。本學(xué)期，在對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,，真正學(xué)好洋思經(jīng)驗(yàn),，牢固樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,；改革陳舊,、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計(jì)科學(xué),、新穎、活潑,、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式,；語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松,、民主的教學(xué)氛圍,，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面賂全體學(xué)生,，照顧不同程度,，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué),；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

2,、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,，確保減負(fù)增效。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過(guò)聽(tīng)課,、抽查備課筆記,、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況,。

3,、加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，提高備課質(zhì)量,，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

4,、做好年青教師的傳,、幫、帶工作,。

5,、公開(kāi)教研活動(dòng)：

第3周陳麗敬；第5周徐果洪,；第7周史琴芬,；第11周周志遠(yuǎn)；第13周陸群華,；第15周許桂花；第17周陳麗敬,。

6,、扎實(shí)有效地開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野,。

初一：積極與寫(xiě)的興趣小組

初二：寫(xiě)作興趣小組

初三：讀與寫(xiě)興趣小組

1,、配合學(xué)校做好月考核工作。

2,、完成學(xué)校臨時(shí)性指派工作,。

20xx年2月22日

語(yǔ)文工作計(jì)劃初中篇八

以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，學(xué)校的新一輪校本教研方案為基點(diǎn),，進(jìn)一步推進(jìn)初中語(yǔ)文新課程改革,。加強(qiáng)畢業(yè)班語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)的研究，認(rèn)真研讀安徽省年中考考綱,，關(guān)注我省中考語(yǔ)文命題走向;加強(qiáng)語(yǔ)文課題研究,，以促進(jìn)我組教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展;立足課堂教學(xué)改革，旨在全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，在改革以傳授為主要模式的課堂教學(xué)同時(shí),，進(jìn)一步開(kāi)展有效性教學(xué)的探索，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)有活力的語(yǔ)文課程。

(一)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體,。在十二中濃厚的教研氛圍中,，我組教師要倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的思想，勇于開(kāi)拓學(xué)習(xí)空間,，拓展學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

(1)借助新一輪校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，樹(shù)立新的備課理念，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)和要求,，合理整合教學(xué)內(nèi)容,，探討新教法，進(jìn)一步提高備課水平和教學(xué)質(zhì)量,。

(2)借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，相互交流和學(xué)習(xí)，資源互補(bǔ),。

(3)借助學(xué)校電子期刊,，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備,，增強(qiáng)個(gè)人的魅力與修養(yǎng),，樹(shù)立大語(yǔ)文'觀。

2,、學(xué)習(xí)方式

(2)學(xué)校圖書(shū)室閱讀,。

(3)組織觀摩。

(4)集體備課,。

(二)加大教學(xué)研究力度,，淡化教研形式，注重研究實(shí)效,。本期的教研活動(dòng)時(shí)間仍為周一下午進(jìn)行,。

1、改變教研課研討方式,，主張教研課一課多上,，一課多評(píng)。創(chuàng)設(shè)自由,、和諧,、寬松的討論氛圍，提高研究實(shí)效。

2,、利用各級(jí)部教學(xué)開(kāi)放周,，開(kāi)展好互相聽(tīng)課，互相評(píng)課的.'活動(dòng),。有機(jī)會(huì)爭(zhēng)取集體外出聽(tīng)課,，走到更廣闊的天地，開(kāi)闊自己的眼界,，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),、才略與膽略。

語(yǔ)文工作計(jì)劃初中篇九

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，圍繞提高課堂教學(xué)有效性為中心,，以區(qū)級(jí)課題中的課程統(tǒng)整內(nèi)容的研究為契機(jī)，大力推進(jìn)課程改革,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強(qiáng)教師的`能力和水平；開(kāi)展集體備課,，深入課堂,，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué),，適時(shí)反思和總結(jié),，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造“書(shū)香味,、學(xué)術(shù)味,、人情味”的工作氛圍。

(一)學(xué)好理論,，更新觀念，加強(qiáng)合作

1,、為了更好地開(kāi)展課程統(tǒng)整工作,，上學(xué)期我們組重溫了，本學(xué)期我們準(zhǔn)備再組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究,。要圍繞課程統(tǒng)整,、提高課堂教學(xué)有效性等問(wèn)題，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念,，樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀,。

2、為了營(yíng)造教研組更濃的“書(shū)香味”，語(yǔ)文教師要堅(jiān)持學(xué)習(xí),、等教學(xué)研究刊物,，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì)，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路,；結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)功,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高的要求。

3,、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課程統(tǒng)整課題研究,，在教研組層面，建立對(duì)話,、反思,、合作、探究的研修交流,。由于學(xué)期課程統(tǒng)整一般采取組員分工的“切塊拼接”式方法,，即先由每位教師分別承擔(dān)某一部分的統(tǒng)整,，再在教研組中集體協(xié)商整體組合，這就需要教師團(tuán)隊(duì)的緊密協(xié)作,、互助和學(xué)習(xí)。

4,、結(jié)合校本培訓(xùn)“改進(jìn)評(píng)課方式，提高課堂教學(xué)有效性”這一主題,，積極開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，及時(shí)上傳評(píng)課心得,。

(二),、抓好常規(guī)，做到減負(fù)增效

備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、評(píng)價(jià),，教學(xué)過(guò)程五個(gè)基本環(huán)節(jié),，抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)應(yīng)該成為教研組常駐不懈的工作。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率,。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，真正樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí),，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,；做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度,、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效,。進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度,，提高每次教研活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性,。強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體力量,，實(shí)現(xiàn)資源共享。強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí),，在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé),。每月的月考命題會(huì)審要認(rèn)真落實(shí)。同時(shí),，教研組將配合教導(dǎo)處通過(guò)聽(tīng)課、抽查備課筆記,、聽(tīng)課筆記,、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實(shí)情況,。

(三),、加強(qiáng)備課組建設(shè),，提高課堂教學(xué)有效性

加強(qiáng)備課組建設(shè)，只有教師“有備而來(lái)”,，學(xué)生才能“滿載而歸”,。開(kāi)學(xué)初，我們要求語(yǔ)文組教師先要備好兩周的課,。平時(shí)我們的備課高度是在教材與學(xué)生之間找到“共振點(diǎn)”；備課的寬度是在語(yǔ)文與生活的聯(lián)系中找到“啟迪點(diǎn)”,；備課的力度是在個(gè)體與集體力量中找到“平衡點(diǎn)”。備教材要做到鉆研教材,，胸中有譜；備學(xué)生要求做到掌握特點(diǎn),，因材設(shè)教,。努力做到三個(gè)“精致化”:即精致化設(shè)計(jì)，精致化展開(kāi),，精致化延續(xù)。備課,，應(yīng)該成為一項(xiàng)被放大效應(yīng)的基礎(chǔ)性工作,。大家一起共同鉆研,，在共享電子備課的基礎(chǔ)上，由主備老師把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)敘說(shuō)一遍，再由其他老師補(bǔ)充或提建議,。在個(gè)人備課時(shí),，再根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際修改教案，用心調(diào)整每個(gè)重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié),，體現(xiàn)二次備課的理念。

(四),、加強(qiáng)課題研究,，鞏固教研組特色項(xiàng)目

全體九年級(jí)語(yǔ)文老師要深入學(xué)習(xí)教研室有關(guān)中考改革的精神,，學(xué)認(rèn)真研究中考,，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，有針對(duì)性地做好畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,。為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開(kāi)展一次復(fù)習(xí)工作研討:針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析；針對(duì)中考模擬試卷作分析,。

(六),、組織征文、競(jìng)賽等活動(dòng),，豐富學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方式

本學(xué)期語(yǔ)文組為豐富校園的書(shū)香味,，將和校政工處聯(lián)手，一起組織一次讀書(shū)活動(dòng),，語(yǔ)文組負(fù)責(zé)向每個(gè)年級(jí)推薦相應(yīng)的書(shū)目,，然后將以征文的、知識(shí)競(jìng)賽等方式開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng),。

語(yǔ)文工作計(jì)劃初中篇十

全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和教學(xué)教研的工作安排,，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)為渠道,，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺(tái)，以“輕負(fù)高質(zhì)”為原則,，以加強(qiáng)日常語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)管理,、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn),，總體提升師生的整體實(shí)力,，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力營(yíng)造書(shū)香學(xué)校,、開(kāi)創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面,。

1、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,，進(jìn)取投身“課堂改革促進(jìn)月”,，努力在課堂中體現(xiàn)高效，建立”書(shū)香班級(jí)”,，營(yíng)造”書(shū)香學(xué)?！薄?/p>

2,、能夠及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取本學(xué)期有更多的教師在論文、教案,、課題上有所收獲,。

3、充分發(fā)揮教研組作用,，進(jìn)取為語(yǔ)文教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件,。

4、認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組,。

(一),、加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”,。

推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線：精簡(jiǎn)課外作業(yè),、提高課堂效率,、營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)等工作。我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作：

1,、組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確備課、上課,、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的規(guī)范,，正確研讀教材設(shè)計(jì)意圖,。

2、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。在我們的教學(xué)過(guò)程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的,，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作,。在教學(xué)過(guò)程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，開(kāi)展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo),、聽(tīng)課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo),、復(fù)習(xí)指導(dǎo),、考試指導(dǎo)、看書(shū)指導(dǎo),、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo),、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。

4,、學(xué)習(xí)探討“雙線五步課堂教學(xué)模式”,，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。一節(jié)課開(kāi)始花3到5分鐘簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的主要資料，明確本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo);在教學(xué)過(guò)程中,，教師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”,，即：核心資料必講，思路方法必講,，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講,，學(xué)生已掌握的資料不講，講了也不會(huì)的不講,，不講也會(huì)的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習(xí)反饋矯正;每節(jié)課結(jié)束前,，留必須時(shí)間讓學(xué)生回顧反思，盡量做到當(dāng)堂清,。

5,、重視做好“四清”教學(xué)管理的工作，達(dá)成對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的真正落實(shí),。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過(guò)程中,，要采取有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施;在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要堅(jiān)持回歸基礎(chǔ),，回歸課本;要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題;教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識(shí)并構(gòu)成學(xué)習(xí)筆記,，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)到達(dá)“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”,。

6,、作業(yè)布置要突出層次性，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作,。對(duì)布置學(xué)生的練習(xí),，教師自我先做，要做到“四精”：精選,、精練,、精批、精講;對(duì)待學(xué)生的作業(yè),，要做到“四必”：有發(fā)必收,、有收必改、有改必評(píng),、有錯(cuò)必糾,。

7、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

8,、重視實(shí)施分層教學(xué)策略，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作,。在教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)不一樣層次的學(xué)生提出不一樣的要求,，使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自我的最有效的發(fā)展。對(duì)待優(yōu)等生,，要注意從開(kāi)學(xué)的第一天起,，就重視對(duì)他們的培優(yōu)工作，力求讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能“吃得飽”,。還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”,，要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖，幫忙他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,，及時(shí)給他們做好補(bǔ)差工作,。

(二)、加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的研究,，致力構(gòu)筑“夢(mèng)想課堂”

1,、認(rèn)真落實(shí)教師個(gè)人的備課工作，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材資料以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際,，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案,，在備課過(guò)程中,，要把學(xué)生作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

2,、努力提高學(xué)科教研組的工作實(shí)效,，在教學(xué)教研過(guò)程中落實(shí)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的同伴互助,，規(guī)范和深化校本教研活動(dòng),，打造學(xué)校合作教研文化，有效增強(qiáng)教師開(kāi)展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，努力構(gòu)筑“夢(mèng)想課堂”,。

(三)、拓寬教師專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的渠道,，打造水平過(guò)硬的師資隊(duì)伍

1,、繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際需要,，開(kāi)展師德,、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作,。認(rèn)真開(kāi)展以培養(yǎng)能教,、能說(shuō)、能寫(xiě)“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng),。

2,、本教研組的教師不定期的互相聽(tīng)課和經(jīng)驗(yàn)交流,。認(rèn)真學(xué)習(xí)其它組的`先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，博采眾長(zhǎng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，開(kāi)拓思路。