當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得感悟，通過寫心得感悟,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么我們寫心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文，我們一起來了解一下吧,。

青年教師心得感悟篇一

抗疫期間,，作為一名教育戰(zhàn)線上的青年教師，我深切地感受到了抗疫的艱辛與意義,。在這個特殊的時期里,，我得以更深入地思考教育的本質(zhì)，感受到了作為一名教師的責任與使命,。在與疫情共舞的日子里,，我積累了許多感悟與體會，下面將從調(diào)整心態(tài),、堅守使命,、創(chuàng)新教學、關(guān)注學生,、團結(jié)合作五個方面,，分享我抗疫期間的心得體會。

一,、調(diào)整心態(tài)

在疫情面前,，我首先明白到了調(diào)整心態(tài)的重要性,。由于疫情的爆發(fā)，我們學校迅速轉(zhuǎn)入了在線教學模式,。面對這個全新的方式,，一開始感到無所適從，但我很快調(diào)整了自己的思維方式,，將更多的注意力放在如何提供高質(zhì)量的教學上,。我參加各種線上培訓課程,，學習線上教學的技術(shù)與方法,，與同事們分享教學經(jīng)驗，不斷調(diào)試和完善教學計劃和教材,。這段時間,，我也通過自我反思，不斷提高自己的能力,，盡力滿足學生的學習需求,。

二、堅守使命

在抗疫的戰(zhàn)場上,，作為一名教師,，我深刻地意識到自己肩上的使命重大。雖然不能親自上課,，但我時刻關(guān)注著學生的學習情況,，與學生保持線上溝通。我積極參與學校的各項疫情防控工作,，組織線上活動與學生互動,，為他們提供鼓勵和支持。同時,，我也在自己的微信公眾號上分享一些疫情防控知識和心理疏導方法,，希望能為他們提供一些幫助和支持。

三,、創(chuàng)新教學

在線教學模式給予了我更多的教學創(chuàng)新的機會,。我嘗試使用各種多媒體工具制作教學視頻，為學生提供更直觀,、生動的教學內(nèi)容,。同時，我也鼓勵學生通過線上討論,，合作完成一些小組任務,，激發(fā)他們的參與感和學習興趣。我發(fā)現(xiàn),，在這個特殊的時期,，學生的學習動力與主動性有了很大的提高。作為教師,，我必須不斷創(chuàng)新教學方法,，激發(fā)學生的學習興趣，為他們提供積極主動的學習環(huán)境,。

四,、關(guān)注學生

在抗疫期間，我也更加關(guān)注學生的身心健康,。我定期與學生進行線上的心理輔導,，了解他們的壓力和困惑，給予他們適當?shù)膸椭徒ㄗh,。我還積極組織線上活動,，鼓勵學生積極參與，增強他們的凝聚力和團隊合作能力,。在與學生聯(lián)系的過程中,，我也更多地學會了傾聽和關(guān)懷，真正成為學生們心靈的寄托與支持,。

五,、團結(jié)合作

抗疫戰(zhàn)場上團結(jié)合作的力量無可估量。我與同事們建立了緊密的聯(lián)系,，在線上交流教學經(jīng)驗,，分享教學資源，相互鼓勵與支持,。我們一起推動學校線上教學的發(fā)展,，共同承擔教育的責任。同時,，我與家長保持密切的聯(lián)系,，共同為孩子們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。這段時間里,，我真切地感受到了團結(jié)合作的力量,，也深深明白了只有團結(jié)合作，我們才能夠共同戰(zhàn)勝疫情,。

總結(jié)起來,，抗疫期間作為一名青年教師，我從調(diào)整心態(tài),、堅守使命,、創(chuàng)新教學、關(guān)注學生、團結(jié)合作五個方面收獲了很多感悟與體會,。我相信,，在未來的工作中，我將繼續(xù)以抗疫期間的經(jīng)歷為動力,，不斷提升自己的教育能力,，并為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學生努力奮斗。

青年教師心得感悟篇二

作為一名青年教師,，我有幸經(jīng)歷了從毫無經(jīng)驗到逐漸成長的過程,。通過這些年的教學實踐，我深刻體會到了作為一名教師的使命和責任,。在教育教學的過程中,，我不僅教會了學生知識，更重要的是培養(yǎng)他們的品格和能力,。在這個過程中,，我不斷學習、探索并不斷成長,，積累了一些心得體會與感悟。

第二段：鍛煉自己的專業(yè)素養(yǎng)

作為教師,，首先要具備扎實的專業(yè)知識,。而要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不僅僅要抓好學科知識的學習與研究,，還要深耕教育教學理論與實踐,。我在成長的過程中，一直強調(diào)不斷提升自己的教學能力,。通過閱讀教育類書籍,、參加教研活動和與同行交流，不斷學習新知識,、掌握新技能,。只有不斷追求進步，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，才能更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學服務,。

第三段：注重培養(yǎng)學生的品格和能力

教育不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的品格與能力,。在我的教學實踐中,，我始終堅持培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和人文關(guān)懷。在課堂上,，我注重培養(yǎng)學生的思辨能力,、創(chuàng)新能力和合作學習能力，引導他們主動思考,、勇于表達和與他人合作,。在學生的成長過程中,，我也注重培養(yǎng)他們的團隊意識、公平意識和社會責任感,，通過組織義工活動,、社會實踐等途徑，培養(yǎng)他們的社會參與能力和社會責任感,，讓他們成為有愛心,、有思想、有擔當?shù)那嗄辍?/p>

第四段：與家長保持密切溝通

家庭是學生成長的重要環(huán)境,，與家長的溝通與合作同樣至關(guān)重要,。作為一名教師，與家長的溝通并不僅僅局限于學生成績的匯報,。在成長的過程中,，我逐漸認識到與家長保持密切的溝通是非常必要的。通過及時與家長溝通學生的學習情況,、生活狀況和心理狀態(tài),，可以更好地了解學生的需求和問題，并與家長通力合作,，共同幫助學生成長,。與家長合作不僅能夠更有效地解決學生在學習和生活中的問題，也能夠共同為學生提供更好的成長環(huán)境,。

第五段：持續(xù)不斷地成長與學習

作為一名青年教師,，成長是永恒的主題。無論是專業(yè)知識的更新,，還是教育教學理念的創(chuàng)新,，都需要我們持續(xù)不斷地學習與成長。在我的成長過程中,，我時刻保持學習的狀態(tài),，善于反思與總結(jié)。我會定期參加各種教育培訓活動,，與優(yōu)秀的教師進行交流與學習,。同時，我也會時常反思自己的教學過程,，檢查自己的不足和問題,，并通過學習和實踐來改進和提升。只有在不斷地學習與實踐中,，我們才能更好地成長為優(yōu)秀的青年教師,。

結(jié)語：

在青年教師成長的過程中，我們要始終保持對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，不斷學習與實踐,，完善自身的能力和素養(yǎng),。我們要注重培養(yǎng)學生的品格和能力，與家長保持密切的溝通與合作,，不斷為學生提供更好的教育教學服務,。只有不斷地成長與進步，才能更好地履行我們的使命和責任,，塑造更多優(yōu)秀的人才,。

青年教師心得感悟篇三

我來到xx小學一個多學期了?；貞浺黄趤淼墓ぷ?，雖然辛苦，但很充實,、歡樂,。

在回顧自我一期工作之前，我要衷心感激那些教育,，幫忙過我的領(lǐng)導和同事,，像易主任，李主管多次組織我們學習,，提高我們覺悟,，教給我們工作方法，傳授教育經(jīng)驗,，使我受益匪淺。像劉旺教師,，為了提高剛來學校的我的威信,，特地安排我進課堂講學生一日生活常規(guī)，還抽時間幫我一齊教育,，管理組織紀律性比較差的孩子,。還有很多同事在工作中也都給了我有益的幫忙。我要在那里先說一句：“衷心地多謝你們了!”

一,、加強自我修養(yǎng),，提高本身素質(zhì)

學生管理是項復雜艱辛的工作，同時它是創(chuàng)造性極強的工作,，既是一門學問,，又是一種藝術(shù)。作為生活教師,，熱愛學生,，忠誠教育，勤奮工作，進取進取,，提高自我是教育學生的關(guān)鍵,。

我每一天堅持上網(wǎng)，看報,，自覺提高自我思想覺悟,，不斷擴大視野，要求自我忠誠黨的教育事業(yè),，熱愛學生,，勤奮工作，進取進取,。為了提高工作本事,，我買回了《兒童心理學》，堅持每一天認真學習,，我堅信,，經(jīng)過自我孜孜不倦地學習，必須會有效地提高本身素質(zhì),，做好工作,。

二、注重言行舉止,，身教重于言教,。

生活教師在行為習慣上要嚴格要求自我，給學生樹立榜樣,。教師形象在教育過程中更至關(guān)重要,。教師形象的外顯特征，表此刻教師的容貌,、體態(tài),、穿著、談吐等方面,，教師形象的內(nèi)在特征,，表此刻教師的性格、氣質(zhì),、情緒等方面;即容貌儀表,，語言表達，行為舉止,，職業(yè)道德,，業(yè)務水平五個因素，這五方面既有區(qū)別,，又有聯(lián)系,，僅有有機地結(jié)合在一齊,，才是一個完美的教師形象。我在容貌,、體態(tài),、穿著、談吐,、行為等方面都嚴格要求自我,，爭取用自我的一舉一動，一言一行給孩子們一個綜合感覺,，給他們潛移默化的影響,。

三、理解信任學生,，正面進取誘導

師生關(guān)系中一個重要的基本原則是相互尊重,。孩子雖小，但當教師的必須尊重其人格,。要尊重學生,，就必須理解信任學生。我在工作中堅持做到絕不諷刺挖苦學生,，更不體罰和變相體罰學生,。堅持擺事實、講道理,，正面進取,，循循善誘。

四,、嚴格培養(yǎng)訓練,，提高自理本事

良好的開端是成功的一半，良好的行為習慣是從一點一滴做起的,。學校無小事,，事事都育人。從一個人一件事都能看出學校的管理水平,，都能折射出學校的形象。學校的一切規(guī)定,，我都事先反復向?qū)W生交待,，告訴他們什么事要怎樣做，不能怎樣做,。在實踐中,，發(fā)現(xiàn)有做得不對的，告訴他錯在哪里,，讓他重新做好,，這樣,，孩子們就會每一天提高。餐后擺餐具,、進寢室上床,、疊被等都能按要求做好，大大提高了學生的自理本事,。

五,、熱心，耐心,，細心,。當好媽媽教師

我覺得，教師對學生,，最重要的是一個“愛”字,。愛學生，工作才會熱心,，也才會有耐心和細心,。僅有學生把學校當成是自我的家，把教師當成媽媽,，才說明教師工作的到位,。我要求自我熱愛每個孩子，做到腿勤,、手勤,、嘴勤。盡量熱心耐心細心地做好寢室消毒,，內(nèi)務整理,，公共區(qū)打掃，開窗換氣,，找孩子談心,，清洗被褥，分餐分食品等工作,。還經(jīng)常對孩子進行安全教育,，提高他們自我我保護本事，個人財物管理本事,，變到衣服增減本事,。二(12)一男學生一天忽然肚子痛得哭，我趕緊聯(lián)系家長,，抱著他輕輕揉痛處,，為他擦止痛膏，直到他父母接走,。二(13)班一學生一向比較散慢,，喜歡惡作劇,，有時將牛奶灑在寢室地面，有時滿寢室爬,，影響同學休息,。對他我從不嫌棄，我加強與班主任和家長的溝通,，贏得了班主任的大力支持,，班主任多次在休息時間主動協(xié)助我對他進行教育。當他某方面有提高時,，我買獎品獎勵他,。為了把工作做得更好，我在睡前給孩子們講了一個《美麗的世界》的童話故事,。孩子們十分喜歡,，還強烈要求繼續(xù)聽故事。幾個家長當晚就發(fā)信息為我點贊,，還說她孩子從不午睡今日居然邊聽故事邊睡著了,。于是，我定王臺買了tf卡下載了幾十個兒童故事,，很受孩子們的歡迎,。

一期來，在領(lǐng)導和同事們的教育幫忙下做了一些我應當做的工作,，但很不夠,。我必須認真聽取大家寶貴經(jīng)驗，不斷學習,，不懈努力,，在把工作做得更好，使自我成長得更快!

青年教師心得感悟篇四

青年教師培訓心得感悟范文3篇

青年教師只有通過在教育中不斷學習,，在學生實際情況的基礎(chǔ)上對

教學

青年教師培訓心得感悟范文1

前段時間,，連續(xù)參加了學院組織的四次青年教師培訓活動，對我來說,，受益匪淺,，感觸很深。第一次培訓對于我來說印象極其深刻,，是劉法增教授關(guān)于教學基本功的講座，他是一位非常認真的老教授,，他主要從提高職業(yè)修養(yǎng)和如何做好教學工作兩大方面做了講解,，聽后很受用;還有其中一次印象深刻的是余寧老師,，她是一位非常敬業(yè)的教師，為了講座做了充分的準備,，在最短的時間為我們展示了制作多媒體課件的一些技巧,，言傳身教，受益匪淺,。還有馬英和于拴道兩位老師也給我們做了非常精彩的教學示范,。從此次培訓中我獲得了一些感悟，這里逐一闡述如下：

1,、提高思想境界,，做到教書育人?！爸侨缛?，行可以為表儀者，人師也”做人師,，必須具備這樣的條件——“智如泉涌”,，就是教師的智慧要像泉水一樣噴涌而出;“行可以為表儀”，就是教師的思想言行能夠做別人的榜樣,。正如劉法增教授講座中提到的“教師在授課過程中不應該在學生面前喝水,，這是對學生的不尊重”，我深表認同,。做人師不是做教書匠,，對學生不僅是言教，更重要的是身教,。作為一名高校教師,，做到“智如泉涌”，必須日積月累,，要擴大知識面,，要多學、廣學,，不僅是本專業(yè)的知識,，更多的與專業(yè)交叉融合的其他專業(yè)知識?！靶锌梢詾楸韮x者”代表教師不僅要有專業(yè)知識,，而且在平時的教學過程中，利用自己的知識,，做學生的榜樣,，感染、影響學生的行為,，不僅要作為教師,，還要作為學生的導師,。

2、加強業(yè)務學習,，提高教學質(zhì)量,。作為一名高校教師，我深深地感受到了身負的責任,，也認識到在教學中的不足之處,。在今后教學工作中，以勤奮學習,、努力進取的態(tài)度,，不斷擴充自己的專業(yè)知識。如果要傳授給學生一杯水,，教師必須是一條河流,。只有這樣，在課堂上才能游刃有余,。因此,，要不斷吸取各類專業(yè)知識，充分準備每一堂課,，認真做好上課的每個環(huán)節(jié),。

3、注重教學方法,，激發(fā)學生興趣,。在講課的過程中，利用專業(yè)知識,，使課堂有吸引力,，充分調(diào)動起學生的求知欲。利用多媒體教學,、互動教學,、試驗、案例或者專題講座等方法激發(fā)學生對專業(yè)課程的興趣,，引導學生在課上的學習,。

4、積累實踐經(jīng)驗,，提升教學效果,。一方面向其他教師學習，自己主動多聽課,，向前輩學習,，作好聽課記錄，反復思考，別的教師對同樣的問題用什么方式講,，自己用什么方式講,，通過學習和比較，熟悉各個基本教學環(huán)節(jié),，推動教學研究，提高教學水平,。另一方面,，在教學過程中，要時刻反思,，每堂課有哪些地方還可以改進,，哪些知識點需要繼續(xù)補充、深化,，堅持不斷反思,，提高自己

總結(jié)

總之,，參加青年教師培訓,，就像照鏡子一樣，從中看看自己有沒有這樣或那樣的不足,，有則改之無則加勉,。同時也要感謝教務處給予我們這樣寶貴的培訓機會，能使自己有更大的提升空間,。

青年教師培訓心得感悟范文2

期待已久的寒假培訓已悄然進行了兩天,。在這兩天的學習中，專家們那豐富的案例,、精深的理論,，讓我深深地嘆服;而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心,。對于教育我有了新的認識與理解,，對于人生我又有了新的起點與目標。

首先,，鄭老師的專題講座猶如雪中送炭,，及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題,，聽了鄭老師的講座,，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學中,，我將仔細琢磨,，認真思考，通過反復摸索,，不斷實踐,，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外,，鄭老師所講的“以人為本,，信任學生，依靠學生,，激勵學生,，發(fā)展學生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學生,，依靠學生”這兩點,，很多的時候，我們教師都會自覺不自覺包辦了教育中關(guān)乎學生的一些事,，對學生的能力和自覺性往往會持懷疑態(tài)度,，長久以往會導致學生在學習和生活中的被動性，削弱了他們的自信心,，而學生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來,。“充分給學生位置,，有位才能有為;充分給學生放權(quán),，有權(quán)才能做事”，鄭老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務的我上了生動的一課,。

其次,，鄭立平老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起,，我覺得這是一種境界,，這種境界既讓我佩服，也讓我向往!正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣,，他的講座亦是別開生面地詩意盎然,。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福,?！昂玫慕逃啃蕾p，靠喚醒,，靠期待,。”“植物總是朝著有陽光的方向生長，孩子永遠向著贊美的方向發(fā)展,?！比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W生等等這一系列問題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實效的問題,，我們的心不知何時已變得麻木,，我們的身體不知何時已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸,，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地,。”讓我做一個教育的智者,，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平,，在鄭老師的感染下,，愛教育，愛工作,，愛家庭,，愛生活，愛學生,，淡定地享受育人的快樂!

今天的學習讓我充實,，明天的學習值得期待!仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地,，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地!在和名師共舞的時刻,，讓我們一路歡歌!

青年教師培訓心得感悟范文3

寒假這十一天學習活動，使我的假日生活充實了很多,。作為一名第一次參加活動的新教師,，我來談談對這次培訓活動的幾點心得。

首先,，對于如何才能更好地“關(guān)注課堂,，實施有效教學”，確實是我們每一位老師值得討論,、研究的一個問題,，也是我執(zhí)教近幾年來的困惑，現(xiàn)在我以一名參與者的身份來談一下自己的感受,。

首先,，培訓活動加深了我對課前備課的理解。

作為一個參與者,，知道了小學數(shù)學備課都應該備什么,，都應該關(guān)注哪些方面。但具體在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊的,。通過這次親歷活動后,，我真正弄清了有效教學準備活動的流程是：課標解讀與教材分析----學習者特征分析-----確定教學目標------最近發(fā)展區(qū)分析------教學處理及策略選擇-----展示教學預案,。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖，關(guān)于骨干教師培訓

心得體會

其次,，為我搭建了一個學習的平臺。

“三人行,，必有我?guī)熝?。”是孔圣人所言,。意思是說三個人在一起走路,，其中必定有可以做我的老師的人。那么眾人行,，吾師多焉!現(xiàn)代的教育強化了學科的整合,，要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學會合作,，同伴互助,，發(fā)揮團隊的力量，才可以把我們的教育搞好,。事實也是如此,，在這次培訓活動中,，每每思考之余，渾身都不由然汲取一種力量,，新教師培訓心得那就是為體現(xiàn)自己的人生價值而奮發(fā)努力!這也許就是人為什么是群居動物的原因吧,。

再次，通過這次培訓,，我見識到了很多老教師的風采,，也認識了不少優(yōu)秀的年輕教師，通過交流我了解了自身確實還有很多不足的地方,，可以向他們學習,、請教，對我自己也是一種成長的好方式,。

另外,，參加本次活動后我也有以下一點思考：

因為這種教學準備活動耗時費力，不可能把準備過程全部呈現(xiàn)給大家,。所以,，我們必須把準備活動盡量真實的“演”給大家。但必竟還是“演”,，新調(diào)入上崗教師培訓心得因而給我們的活動帶有了太多的形式色彩，使學習者不易接受,。學習者的第一感覺就是模仿的“演演”而已,，某種程度上抹煞了“研”的色彩。

那么怎樣處理“演”與“研”,。應該說小學數(shù)學課堂教學有效準備活動中的東西是好的,，但做多了就走樣了。那么,，這種活動中,，怎樣處理好“演”與“研”的問題，或者說怎樣使“演”真正走向“研”才是我們今后應該更關(guān)注的問題,。但是,，即使真正“研”下去了，又該怎樣檢驗我們“研”的結(jié)果,，從而促進“研”下去才是更值得我們?nèi)プ龅氖虑椤?/p>

總之,，我很榮幸能參加這次的培訓學習，確實使我大開眼界,，從各位老師身上學到了很多有用的東西,，希望下次再參加時自己也能有所提高，成為能和大家一起研究的好同伴,。

讀下來完全沒有可以吐槽的地方,。

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青年教師心得感悟篇五

作為一名青年教師,，獲得教育系統(tǒng)的各種榮譽和獎項，無疑是一種重要的認可和鼓勵,。在這個信息社會的背景下,，教育工作者需要時刻充實自己的知識和技能，不斷提高自己的教育水平,，才能更好地培育出優(yōu)秀的學生,。以下是本人在獲得榮譽和獎項后的感悟和體會。

第二段：獲獎的意義

獲得獎項,，不僅代表著自己在教育工作中的一定成績和貢獻,，更展示了學校、教育區(qū),、市級,、省級乃至全國教育系統(tǒng)對我的信任和認可。這種榮譽對于青年教師來說,，十分重要,，它為我們提高積極性，增強自信心,，為教育工作的持續(xù)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ),。

第三段：獲獎的感慨

獲獎不是偶然的，這是一份來自學生和家長的肯定,，也是教育領(lǐng)域的專家和同行的認可,。在獲獎的過程中，我切身體會到了奮斗和痛苦,，也體會到了成功和快樂,，更重要的是，在教育工作的道路上,，我堅信只要付出足夠的努力,，總會有收獲。

第四段：獲獎的責任

獲得榮譽和獎項,，在一定程度上也意味著擔負著更多的責任和義務,，這要求我們不斷學習和創(chuàng)新，提高自身的素質(zhì)和能力,，才能夠更好地為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻,。同時，我們也需要更加謙虛和踏實地面對教育工作的實際問題,，虛心聽取和接受各方面的意見和建議,，共同努力打造更優(yōu)秀的教育環(huán)境。

第五段：未來的展望

獲得榮譽和獎項,，只是我們教育工作者前進路上的一個里程碑,，更重要的是,，如何不斷創(chuàng)新和改進教育工作，如何更好地培養(yǎng)人才,，是我們的目標和使命,。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力,，不斷積累經(jīng)驗和實踐,，更好地服務于教育事業(yè)，并希望能夠成為更多優(yōu)秀青年教師的榜樣和鼓勵,。

結(jié)尾：

回顧獲獎的歷程,，收獲了認可，也遇到了挫折,。這讓我更加深刻地認識到：只有在平凡與不平凡中不懈追求,，才會成就不凡萬丈光芒。在獲得榮譽和獎項的過程中,，我受益頗多,，更明確了自己的職業(yè)方向和奮斗目標，對于未來的教育事業(yè),，我充滿信心和期待,。我相信，任何人只要拼盡全力,，在教育工作中都能收獲自己的定制版人生,，同時也必將為社會貢獻出更多更好的成果。

青年教師心得感悟篇六

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在齊廟小學工作了近兩年的時間,?；叵脒@我都干了些什么呢？我要感謝領(lǐng)導的關(guān)懷和信任,，感謝熱情給予我?guī)椭拿恳晃唤處?。每一位老師在業(yè)務上給予我的指導都讓我受益匪淺，沒有他們的幫助和鼓勵就沒有我今天的成績,。我也要感謝我的學生們對我的寬容,、理解，和鼓勵,！這段時間里,，我深刻體會到了做一名教師的艱辛和快樂。因為年輕,，活力有余而經(jīng)驗不足,，熱情有余而沉穩(wěn)不足,，但這更激勵我加倍投入地工作、努力地學習和深刻地反思,，就這樣我們一天天快樂地成長著,。

自身的經(jīng)歷和豐富的經(jīng)驗為我們青年教師提出了珍貴的建議：

首先，要有一個好的心態(tài),，淡泊名利,，能靜下心來，并且要虛心學習,！其次要下功夫鉆研教材,，備課，備學生,。最后要持之以恒,，活到老學到老。我們必須要進行深刻的反思,。

一,、要努力提高教學水平。

作為青年教師,，我要充分抓住每一個學習的機會,，努力提高自己的教學水平，優(yōu)化課堂教學,，提高教學質(zhì)量,。

1、堅持認真?zhèn)湔n,、上課和課下耐心輔導

經(jīng)驗告訴我備課如果不夠充分,，上課就會不怎么自信，語言就會不怎么流暢,，學生領(lǐng)悟的就不怎么深刻,，這樣的教學是失敗的。這既沒有提高自己的教學水平也影響了學生的學習,。本著對自己負責,，對學生負責，對家長負責,，對社會負責我們必須認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。這樣才有資格成為一名合格的教師。

2,、加強課后反思,，并且要不斷學習理論知識來充實自己

我首先承認我雖然是這樣想的，但并沒有這樣去堅持下來,，我想如果能堅持下來的話我的成長一定要比今天更快一些,。所以哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的,。

另外一個可以提高自己的方法就是廣泛閱讀，不僅要鉆研有關(guān)教材的教學理論,，關(guān)注科學前沿的最新動態(tài),，而且要閱讀文學作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍,。

科學發(fā)展觀要求,，教學要以發(fā)展為主題，要以人為本,，要統(tǒng)籌兼顧,，努力做到全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展,。作為物理教師,，不僅要教好物理學科，更要樹立全局觀,，主動為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件,。在物理教學中滲透詩歌與物理、哲學與物理,、生活與物理等方面的內(nèi)容,，會讓學生體會到物理學的綜合性、趣味性,，培養(yǎng)學生的人文精神,，讓學生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)的人。

二,、做好班級管理工作

1,、虛心請教，累積管理經(jīng)驗

剛來到五中,，學校要求我們年輕人兼任副班主任,，這樣我有幸和劉錦屏老師學習了三年管理班級的工作方法。現(xiàn)在我自己當上了班主任,，看到孩子們一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，便暗下決心一定要帶好這個班,，要對這些孩子負責,。由于管理經(jīng)驗不夠豐富，剛開始我對班級管理多少有些困惑和迷茫,。所幸的是,，我周圍有許多帶班經(jīng)驗豐富的班主任們，我便注意他們對各自班級的管理方法,，并直接向他們請教,，同事們毫無保留地指導和幫助,，使我的班級管理工作很快步入正軌。現(xiàn)在,，班級已形成了良好的班風,、學風，整個班集體朝氣蓬勃,，蒸蒸日上,。

2、心存愛心去和學生交流

經(jīng)常和學生交流,，與學生平等和睦地相處,，是了解班內(nèi)學情、學風的有效途徑,，這樣才能及時地采取措施解決班內(nèi)存在的問題,，才能及時改進并創(chuàng)建和諧奮進的班集體。

愛,，可以給孩子以心靈的溫暖,，愛，可以讓孩子更自信,。我想,，我們作為一名教師要熱愛學生，熱愛自己的事業(yè),；還要有強烈的創(chuàng)新意識,，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新,、敢于標新立異,。

每個孩子的心中都有一根獨有的琴弦，倘若你能與他對準,，他就會奏出最美妙的音樂,。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,。我知道自己身上還有許多需要改進的地方,，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進取心,，我會充滿激情地奮斗,、開拓、進取,，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上,，我無怨無悔！

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青年教師心得感悟篇七

作為一名青年教師,，我有幸走進了教育的殿堂,，獲得了寶貴的人生經(jīng)驗。在教學的過程中,，我收獲了許多成長心得,，體會到了許多真理，悟出了許多道理,。下面,，我將從自身的經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合實踐中的點滴感悟,，談談我對教育與人生的深層思考,。

首先，教育是一門藝術(shù),。教師要想在青年教育中做到得心應手,，必須擁有我們所說的“藝術(shù)之眼”。教育的過程充滿了巧妙和智慧,。孩子們是充滿朝氣和活力的,。只有我們用心去體驗他們所經(jīng)歷的一切，才能準確把握他們在心靈和情感上的需要,。在教學的過程中,，我時常觀察孩子的反應和變化，關(guān)注孩子們發(fā)自內(nèi)心的情感變化,。這樣,，我才能真正做到與學生產(chǎn)生情感的共鳴，理解他們的需求,，并根據(jù)不同情況采取不同教育方式和策略,。

其次，教師需要有耐心和恒心,。教育是一項長期的事業(yè),，結(jié)果的獲得是需要付出大量努力和時間的。在實際教學中,，孩子們有著各種各樣的問題和困難,。有的孩子學習困難，有的孩子性格孤僻,，有的孩子家庭環(huán)境復雜,，每個孩子都需要我們耐心的引導和陪伴。正是因為這些困難和挑戰(zhàn),，使得我們青年教師更加堅定了信心,，更加努力地努力工作。沒有耐心和恒心,，是無法完成我所從事的教育事業(yè)的,。只有不放棄，才能克服種種困難,，讓每個孩子都實現(xiàn)自己的潛能,。

第三，青年教師應該保持學習與進步的狀態(tài),。作為一名初入職場的青年教師,，我深感自身的知識和能力欠缺，需要不斷學習與進步,。在教學過程中,，我時刻保持著一顆渴望知識與進步的心。通過不斷學習和培訓,，我提高了專業(yè)知識水平,，學習了更多的教學方法和技巧，也拓展了自身的思維和視野,。同時,，我還積極參與學習團隊，與同行交流經(jīng)驗,，取長補短,。這些學習和進步使我更加自信，也讓我感受到了教育的樂趣和意義,。

第四,，教學需要積極的心態(tài)與愛心。在教學中,，我認為積極的心態(tài)和愛心是最重要的,。一方面，我們要以積極的心態(tài)面對工作中的挑戰(zhàn)和壓力,，堅持不懈地迎接教育的挑戰(zhàn),。另一方面，教師應該充滿愛心地對待每一個學生,，關(guān)心他們的成長,，關(guān)心他們的煩惱，給予他們溫暖和鼓勵,。愛是最有力的教育方式,，它能使學生獲得更好的成績，更好地成長,。我始終秉持著這樣的理念,，以愛心引導著我的學生們。

最后，教育是一種使命,。教師是肩負著教育使命的人,。我們要承擔起教育的責任，為青年的成長和未來盡一份力量,。青年教師要樹立正確的價值觀和人生觀,，追求教育的真善美，用高尚的人格魅力和言傳身教的力量,，影響孩子們,，塑造他們的品格。實現(xiàn)教育使命,，離不開對教育事業(yè)的熱情和奉獻精神,。只有全身心地熱愛教育，才能真正做到樂此不彼,，不辭辛勞地為青年的成長貢獻自己的力量,。

在未來的教育之路上，我將繼續(xù)堅持這些體會和心得,。我相信,，只要青年教師們用心做好每一節(jié)課、每一個孩子,，每一個青春都將是豐收的,。我將始終懷揣著成長的心態(tài)，奉獻精神,，用我的努力和行動,，成就自己，也為教育事業(yè)貢獻力量,。讓我們一同成長,，為教育事業(yè)美好的明天貢獻一份力量。

青年教師心得感悟篇八

各位年輕的朋友：

大家好,！

一,、做一位有奮斗感的教師。

人生的成就,，重在“有為”,。作為一名教師，完全可以成為一名受人敬重的“有為者”,。我們每教一個班級,，就為一批孩子一批父母一批家庭，做出實實在在的“為”,，我們教書育人一輩子,，就做了一輩子實實在在的“有為”事,。不管經(jīng)濟大潮如何席卷而下，面對人生,，請自尊自信：我,，能成為一個“有為”的人。

做一名有為的教師,，要奮斗，要拼搏,。有的青年教師,，他們總認為自己底子不好，成不了器,。這個想法很普遍,，卻是個普遍的錯誤。研究表明,，工作中能否做出成績,，態(tài)度占85%，知識和智力只占15%,。常言道：“態(tài)度決定一切”,，一個人的態(tài)度決定他的高度。

我認為,，一個教師要想做到杰出無比的程度,，或許需要點天分，需要后天環(huán)境等各種因素,，但是要成為一名骨干教師,，成為一定范圍、一定領(lǐng)域里有成績和名望的人,，則人人都可以通過自身努力與奮斗達到,。

大量深入的研究表明，聰明并不必然導致成功,。最聰明的人往往并不是最有成就的人,；最有成就的人，也往往并不是最聰明的人,。成功最需要的是一種堅強的精神品質(zhì),，需要堅韌不拔的毅力。哪怕是笨鳥,，也能“笨鳥先飛”,，我要說“笨鳥肯飛”。有不少青年教師,，他們的致命弱點恰恰是不想飛,、不肯飛,，他們躲在自以為的鐵飯碗這把大傘里，怕外面的風雨,，怕太陽的熾熱,，怕路途的坎坷，怕寒風的凜冽,，怕秋雨的狂暴,，怕黑夜的漫長，怕身心的疲憊,，怕失敗,，怕出丑，怕這怕那,，怕到最后,，人生都淹沒在“怕”的海洋里了。

二,、做沒有借口的教師,。

當今，在教師隊伍中,，“借口”在不少年輕教師身上盛行,。教育中，他們不愿花一點力氣,，馬馬虎虎地做,，只求“做”了，出現(xiàn)問題,，只顧找借口開脫,。他們看不到工資以外的人生價值的存在。對工作,，一沒信心,，二沒熱情，能躲則躲,，能敷衍則敷衍,。他們從來不想，是否對得起學生,，是否對得起自己的青春,，是否對得起這份社會責任。老師們,，對學校來說,，需要的，不是你的各種解釋,，而是你的行動,，具有實效性的行動,。一件事，如果你想去干好,，就會發(fā)現(xiàn)有很多方法,，你所要思考的，是比較哪一種方法更經(jīng)濟更有效,。同樣地,，一件事如果你不想做好，也可以有很多理由,，這就是俗話說的“歪理十八條”,，歪理，聽起來還像蠻有點理似的,。

都說教師工作是碗良心飯。一個教師如果養(yǎng)成做事找借口的習慣,，實際上就是教育良知的削減,、消亡的行為表現(xiàn)。當前教師經(jīng)常使用的借口有：

1,、“學生基礎(chǔ)太差了”在今天,，教學成績無疑是學校生存的生命線。教學質(zhì)量看“分數(shù)”的事,，將在很長一段時間內(nèi)存在,。一些年輕老師的教學質(zhì)量不高，就抱怨學生的基礎(chǔ)差,，抱怨家長這不管那不管,。基礎(chǔ)差的學生永遠存在,，教師的一個重要勞動,，就是盡可能地使基礎(chǔ)差的學生也能在你手上得到發(fā)展。

2,、“我忙不過來啊”對于一個有責任心的教師來說,，教師工作的確很忙。但現(xiàn)實恰恰是,，越是有責任心,、教育責任感強的教師，越不會以一個“忙”字來推諉工作,。倒是那些責任心不強,，把一天的教育教學工作簡縮成三兩小時的人，大叫其“忙”,。

3,、“找班主任去”育人的任務僅僅落在班主任身上,。老師的首要工作是人的教育，其次才是學科的教學,。中國教育要分數(shù),，這沒什么好多說的。但不要忘了,，在排名考試中,，每一個學生都成為考試高手是不現(xiàn)實的。每一個教師都是潛在的“班主任”,，都應在學生的“人”的成長上負起必要的責任,。

4、“這個事我做不了”還沒有做,，怎么知道不行呢,？知道自己不行，那就更要珍惜這樣的鍛煉機會,，以使自己“行”起來啊,。一個人最重要的是勇氣，失去勇氣也就失去了一切,。一個人不能只做自己經(jīng)驗范圍以內(nèi)的事情,，要習慣去做帶有幾分挑戰(zhàn)性的事情。不然會永遠活在害怕里,，也永遠活在沒出息里,。

人為什么要借口，要么是懶惰,、貪圖安逸,，要么是給自己找臺階，借口只會使人習慣拖延,，習慣推卸責任,，習慣轉(zhuǎn)嫁過失，習慣損害他人利益,，你說,，這樣的人能得到領(lǐng)導和同事的認可，成為學校乃至教育的中堅力量嗎,？一個人如果常常對領(lǐng)導找借口,，自圓其說，久而久之,，做事情的時候,，潛意識的第一反應是“不做”或“做不好”的借口，時時處處寬容自己，寬容到最后,，只剩下懶惰,、自私和一事無成，這種危險看不見,、摸不著,，卻能致你的人生于灰暗境地。

年輕的老師,，你是否已經(jīng)被“借口文化”感染,？如果是，那么請你趕快醫(yī)治,。送你一個藥方：設(shè)立“無借口月”,。從這個月的這一天起，無論什么事情,，你都及時地想盡辦法把它完成,，實在完成不了，把責任放在自己身上,，誠懇地對領(lǐng)導說：“我沒做好,，我將努力”，而不是搜腸刮肚地找借口,；如果所要完成的事需要合作,，那么出現(xiàn)問題時,，也請你將責任放在自己身上,，這樣做，你并不會損失什么,，相反,，你將獲得很多，你將獲得責任感,，你將獲得信任感,，你將獲得良好的人際關(guān)系。又因為你主動承擔責任,，所以你會主動去補救,，從而你又將獲得成長的動力。年輕的老師們,，對借口說“不”吧,，面對學校的各種事務，請你果斷地收起借口,，按照下面來說：

1,、“好的，我馬上去做”領(lǐng)導找你做事是對你的信任,，你沒有理由拒絕,，況且,，領(lǐng)導叫你做這個事情，是相信你有這個能力,。不要給自己任何思考借口的機會,，答應下來，再想具體的方法和辦法,，而不是把時間和精力浪費在想借口上,。

2、“好,，我會盡力而為”當你向大家說出“盡力而為”的時候,，一方面能獲得領(lǐng)導的好感，另一方面也會給自己一種壓力：如果我“盡力而為”了還不能把事情做好,，那么將給大家留怎樣的印象,？年輕的生命正是最扛得起分量的季節(jié)，做事要學會“盡力而為”,，因為“年輕沒有失敗”,。

3、“這個事情我來做”“只做領(lǐng)導分配的事”和“做不好領(lǐng)導分配的任務”的人很多,，主動出來做事的人很少,。這個世界上永遠缺少主動的人，主動的人永遠值得欣賞和尊敬,，他們是成功一族的后備軍,。“這個事情我來做”的人,，走到哪里都是受歡迎的,，哪怕是把辦公室的地板拖干凈，哪怕是去搬純凈水,，哪怕是將紙簍里的垃圾倒掉,。

4、“行,，事在人為”,。只有想不到、沒有做不到,。教育上的事情更是如此,。一些你看來頭疼的事情，在有經(jīng)驗的老師眼里可能是一件并不難辦的事,；一個在你看來很費神的研究工作,，在有科研經(jīng)驗的教師的幫助下，可能一點就通了；一個令你傷神的課堂設(shè)計,，在教學技術(shù)高超的教師那兒,，一下子就化繁為簡了。只要善于學習和請教,，教育的事準能辦好,。

三、做有威信的教師

1,、鈴聲落了,，教室里的多數(shù)人如果對你視而不見，依然我行我素,，亂哄哄的,，你不要發(fā)脾氣，而要靜靜地觀察每個人,，目光不要嚴厲,，但要犀利，靈活,，有神,。一般情況下，片刻之后,，多數(shù)學生會安靜下來,。再無效，迅速地走到他們眼前,，請他們站起來,，嚴肅但措詞文明地告訴他，之所以請他們站起來,，是因為他們無視課堂紀律,，影響了別人學習,。這叫“殺雞給猴看”,。千萬不要不管班級當時怎么樣亂七八糟，傻呼呼地走進教室,。否則,，你很難把課上下去。要給學生立規(guī)矩,，是規(guī)矩,，就帶有強制性，約束性,，開始,，就要和學生約法在三章——上課就應該怎么樣做，不能怎么樣做，違反了,，老師要怎樣處分等,。否則你再努力工作，教學質(zhì)量也難以提高,。

2,、將懲罰進行到底

對學生進行賞識是教育的組成部分，但并不是教育的一切,。沒有懲罰的教育是不完整的教育,，不要相信愛與賞識能解決一切問題的教育觀點，而應該堅持懲罰是教育不可缺少的組成部分,。對于頑皮的學生,，不要輕易地放棄，對其違規(guī)的行為,，不要聽之任之,，應當給予合理的教育，這時批評與懲罰應是不可缺少的教育手段,。但一定不要將懲罰上升為體罰,。

3、教師應守平等和批評的原則：對學生不要挖苦諷刺,，不要侮辱人格,，不要傷人心；給出路原則：若學生出格到了極限就不再是學校和老師有能力為之的了,，但只要還是學校的事,，就要給出路，不要把學生往“絕路”上逼,；改正原則：在沒有全面了解準確之前,，老師的批評都是有可能出錯的，有錯即改,，不要好面子,，改正錯誤才有威信。作為同事,、朋友,，跟大家提幾點希望：

1、千萬不要因為自己已經(jīng)到了結(jié)婚年齡而草率結(jié)婚,。不要與已婚異性過多的接觸,，人們對你的議論越多，你對婚姻的選擇性就越小,，最終失去的將是你的終生幸福,。不要因為放縱和游戲而戀愛,，不要因為戀愛而影響工作和事業(yè)，更不要因一樁草率而失敗的婚姻而使人生受阻,，找不到一個你愛的人,，就找一個愛你的人。感情用事往往會因小失大,?；橐鰧δ腥艘馕吨聵I(yè)，對女人意味著幸福,。記?。夯橐霾恍业哪腥丝蓱z，女人可悲,。

2,、要始終對那些靈魂高貴者懷有崇敬之情，因為高貴的靈魂昭示著人性的善與美,，崇尚高貴可以使你的心靈溫潤如玉,。

3、不要過多地談論瑣碎和庸俗的事情,，譬如某些社會傳言,、某人的生活緋聞等。過多地關(guān)注和談論瑣碎和庸俗的事情,，慢慢地你就變得瑣碎而庸俗,。

4、不要做金錢的奴隸,，不要為了金錢而傷害親情,，不要為了金錢而喪失人格和尊嚴。否則你會生活得很累,，人生需要在諸多價值中取得平衡,。

5、在任何時候都不要抱怨環(huán)境,，要學會以積極的心態(tài)面對人生,。即使一切都不改變，我們?nèi)匀挥信Φ目臻g,，相信天道酬勤,，水滴石穿,。

6,、你至少要有一個可以推心置腹、肝膽相照,，甚至可以兩肋插刀的朋友,。贏得朋友的秘訣在于真情與寬容,。

7、不要將別人的忠告視為無用的說教,，盡管生活的信念要靠自身的體驗去培植,，但別人的經(jīng)驗也值得分享。只有登上山峰,，人才會比山更高,。

8、為人要謙和平易,，通達疏放,，和善包容。這樣才能化解人與人之間難以避免的嫌隙,、責怨和敵視,。

9、要學會感動,。感動是一種無聲的教育,，是一種美麗的情感體驗，它源于對生活的愛,，更源于對生命意義的深刻領(lǐng)悟,。只有那些對真善美有著本能追求并且情感豐富的人才能真正領(lǐng)悟生活的美好。

10,、永遠不要說學校的壞話,。你可以給學校及領(lǐng)導提自己的意見，但不是在公眾場合,。當你用自己的長處與領(lǐng)導的短處相比時,，你會覺得領(lǐng)導不如你，最常見的比法就是領(lǐng)導教書不怎么樣,，但領(lǐng)導卻有你永遠也比不過的特長,。如果只用自己的長處去指責他人的短處，除了說明你的無知外,，再就只能說明你在干著縮小自己活動空間的蠢事,。特別提醒的是，當你希望有人與你一同說領(lǐng)導的壞話時,，你大概已無可救藥了,。

11、管住自己的嘴巴,。不要談論自己,，更不要議論別人。談論自己往往會自大虛偽,，在名不副實中失去自己,。議論別人陷入雞毛蒜皮的是非口舌中糾纏不清,。每天下班后和你的那些同事朋友喝酒聊天可不是件好事，因為,，這中間往往會把議論同事,、朋友當做話題。背后議論人總是不好的,，尤其是議論別人的短處,，這些會降低你的人格。

12,、將教師視為你的終身職業(yè),。也許你還沒有走上教師崗位的時候，就已經(jīng)想到了要跳槽,，你也許會作各種努力,，但成功的可能性并不是太大。如果你在35歲以前還未跳出教師隊伍的話,，那么你就得考慮將這一職業(yè)視為終身職業(yè),。又由于你跳出的可能性并不太大，因此即便是35歲以前,，你在嘗試著跳槽的同時,，你也不要放棄手上的工作。

13,、最好當班主任,。當班主任，才能真正感受到當老師的甘苦,，才能鍛煉自己,。如果當了班主任，別忘了搞活動,。想一想,，你童年時代最喜歡什么活動，那是你希望老師搞什么活動,。搞活動最明顯的作用是能增強同學之間的團結(jié)和班集體的凝聚力,。

14、要學一點幽默,。幽默是生活的潤滑劑,。誰都不希望自己面前站著一個整天板著面孔的人，學生更是如此,。掌握一點幽默的藝術(shù),，既放松學生的心情，同時也讓學生走近了你,。但幽默應止于譏諷,，因為譏諷會傷害一部分學生,，同時幽默也應止于無聊的調(diào)笑,，因為這樣會導致學生“樂”而不學,。

15、讓學生摸得著你的關(guān)注,。你不一定愛你的學生,，但你既然從事了這一職業(yè)，就應承擔你相應的責任,，你得關(guān)注學生的學習與成長,，而且，你不要將關(guān)注僅僅停留在意識里,，而應讓學生摸得著,，感覺得到。你拾起學生掉在地上的橡皮,，耐心回答學生的提問,，常與學生個別談心，甚至只是走道里的一聲問候,，這些都能讓學生摸得著的關(guān)注,。

16、承認衰老,。人總是要衰老的,，但對老師而言，衰老對教師教學狀態(tài)的影響太過明顯了,。當老師是不同于當醫(yī)生的,，醫(yī)生是越老越吃香，而老師,，那怕曾經(jīng)是非常優(yōu)秀的教師,，等到他臨近退休時，他的教學幾乎不可能受到學生的歡迎,。究其原因,，面對病人，醫(yī)生有足夠的時間來診斷,、分析,，豐富的經(jīng)驗能幫助他對病人的斷病情做出正確的.判斷；而面對學生,，老師的講授應該是行云流水,，回答學生的問題應是對答如流，而衰老顯然會讓你力不從心,。盡管你會想方設(shè)法延緩你的衰老,，但你必須明白,，老師在某種意義上也是吃“青春飯”的。所以,，你年輕時無論如何都得尊敬老教師,。

17、做快樂的教師,。做老師的心情常常是壓抑的,，但你應該努力營造快樂的環(huán)境，讓學生快樂,。你也得找到讓自己快樂的窗口,，讓你每天都快樂，因為快樂的核心就是你自己,。只有你真正快樂了,，你才不會在這世界上留下太多的遺憾，只有你真正快樂了,，你才無愧于你的職業(yè),。

18、每個人都有孤獨的時候,。要學會忍受孤獨,，這樣才會成熟起來。年輕人嘻嘻哈哈,、打打鬧鬧慣了,，到了一個陌生的環(huán)境，面對形形色色的人和事,，一下子不知所措起來,，有時連一個可以傾心說話的地方也沒有。這時,，千萬別浮躁,，學會靜心，學會忍受孤獨,。在孤獨中思考,，在思考中成熟，在成熟中升華,。不要因為寂寞而亂了方寸,，而去做無聊無益的事情，白白浪費了寶貴的時間,。

以上講得不當?shù)牡胤秸埓蠹以?，謝謝大家！

青年教師心得感悟篇九

這星期我參加了學校組織的青年教師業(yè)務講座活動，這次的學習活動,，王主任以他的親身經(jīng)歷給我們講述了她的成功歷程,，我受益匪淺，其中感受最深的就是在平時的教學活動中只有不斷的多聽課,，才能得到提高和進步,。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的青年教師,，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。每聽一堂課都有或多或少的收獲,，漸漸地，我也掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后,，把自己和其他老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后進行琢磨,，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去,。聽其他老師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感,。

除了聽課之外,，平時我也經(jīng)常其他老老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺,。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來,，必須發(fā)揚勤學好問的精神,，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,，才能提高自己的水平,。此外，學校組織的科研活動,，也使我明白了教學的目標和方向,。

總的來說，無論是教育教學的思想理念,，還是具體的課堂操作能力,，個人基本素養(yǎng)等等，都有了明顯的進步。

我深刻地體會到反思的重要性,。所以我認為,，要提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，提高課堂教學質(zhì)量,，就要不斷反思,。反思自己的教學行為，并認真地做好記錄,，便于今后教學時借鑒使用,，也可以在此基礎(chǔ)上不斷完善。如：在課堂教學中,，沒有照顧到學困生,、合作學習沒有達到實效、對學生的評價語不夠恰當,、沒有及時解決學生的提問等,，我會對這些問題進行分析，并請教其他老師,，為今后進一步的改進作充分的準備,。

以上是我的一些體會，我想其他年青老師比我付出的時間和精力都多很多,。每個年青老師都有一個信念：我要干出成績,，做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學習加方法加勤奮,。踏實干,，有藝術(shù)的干。希望在未來的日子里取得更好成績,。

青年教師風采心得感悟范文5

一,、敬佩

第一個讓我敬佩的是邱學華老師，他是全國特級教師,，享受國務院津貼,，嘗試教學法的創(chuàng)始人。這位老人已經(jīng)74歲高齡了,，站在講臺上,，盡管有點老態(tài)龍鐘，可是老人敬業(yè)的精神感動了我,，他講了一節(jié)計算教學課,，這節(jié)課他以教材為藍本，讓孩子小組合作,，讓孩子當小老師,，這節(jié)課盡管感覺教法比較老，可是我記得最清楚的一點就是這節(jié)課孩子們計算題目達到30道左右，可以說練習的數(shù)量很大,，應該說教學的課堂效果是不錯的,。但是里面的創(chuàng)新不是很多，不能吸引學生和聽課老師的興趣,，感覺比較枯燥,。可是老人這么大年紀,，仍然站在講臺上,，正如他所說小學數(shù)學界站到講臺上上課的他是年紀最大的，這也是一種魄力,，這給我們的啟示是很大的,，也是讓我們所敬佩的。

第二個讓我敬佩的是吳正憲老師,，每次聽她的課就是一種享受,，從她的課上孩子們不僅學到知識,，還能讓孩子品嘗喜悅,，正如孩子們在課后所反映的：老師我覺得我們還很有能力啊;老師我們越來越喜歡數(shù)學了;老師數(shù)學很有趣;數(shù)學很簡單……這些話語讓我們每一個聽課的老師羨慕不已，嘖嘖稱贊,。她上的是一節(jié)復習課,，數(shù)學老師們都知道因數(shù)和倍數(shù)這個單元概念比較多，而且易混淆,。上課伊始吳老師把一大堆概念放到黑板上,，讓孩子們自由選擇是讓老師幫大家整理呢還是同學們自己整理呢?孩子們主動要求自己探索，老師及時引導方法,，你們小組認為有關(guān)聯(lián)的把它放到一起,，孩子們開始小組交流討論，孩子們剛開始的整理有一定的混亂,，在老師們不經(jīng)意的指點中孩子們豁然開朗,，逐步整理的有條有理。在這節(jié)課上還有個小插曲,，有一組概念整理完畢,，另一個小組也用到了這個概念，這時候需要連線,，老師引導前一個組怎么辦呢?孩子們說讓一讓它,，把線從另一個方向連過來，這時老師很巧妙的一句話,，你看這個孩子多好啊,，退一步，孩子們都接著說海闊天空，老師接著說是啊生活中何嘗不是呢!很簡單的一句話,，讓孩子們悟到的不僅僅是點滴的知識,，更讓孩子明白了做人的道理，真是潤物細無聲啊!

第三個讓我敬佩的老師是上海特級教師潘曉明老師,，他為我們帶來的是一節(jié)解決問題,，在這節(jié)課上，隨著潘老師的引導,，課堂上的孩子們,，包括我們下面聽課的老師都在認真的思考著，探索著,，當在潘老師引導之下找到解決問題的策略和方法時,，孩子們驚呼，我們這些聽課的老師也在驚嘆,，這節(jié)課我們大家都入神了,，當下課鈴聲想起來的時候，我們還沉浸在收獲成功的喜悅之中,，潘老師的功底不得不讓我們折服,。還有其他的老師讓我也敬佩不已。從他們每個人的課例中,，每個人的課例反思中,，我無不為他們精益求精，嚴謹治學的精神所感動,。

二,、反思

我一直在想這些名家的教案拿過來我們?yōu)槭裁瓷喜怀鑫兜溃粌H上不出味道,，有時還會變味兒,，甚至出現(xiàn)很多問題，在這次學習中我深深的體會到了問題的答案,。記得黃愛華老師說他的這節(jié)課,，課堂上生成的東西那么多，就是三個游戲貫穿了整個一堂課,，可是讓我們拿過來根本把握不了,，為什么，對于孩子們在課堂上會怎樣我們無法預設(shè),，可是黃老師說這節(jié)課a4紙他整整備了6頁,，對于孩子們出現(xiàn)的各種情況他都作了精心預設(shè)，孩子們怎么出現(xiàn)狀況,，黃老師了如指掌,，所以一節(jié)課感覺是那么輕松,，孩子們學的是那么有興趣，可是老師是真的很累,，他下課后就說自己是最累的,，中間的串詞引導是多么的到位。從這兒我感受到作為一名教師必須真正想孩子所想,，為孩子服務,。華應龍老師在課后為我們展示了為這一節(jié)課他在課前做實驗，就是為了真正去探索可能性,，它展示的實驗次數(shù)我無法記清楚,，只記得他說他扔啤酒瓶蓋累了，他老婆繼續(xù),，他的學生繼續(xù),，就是為了追求知識的精確度，用事實說話,，這種求實的精神也讓我反思自我,。總覺得人家名家的一節(jié)課那么好,，可是人家背后付出的是什么我們無從得知,，我想如果我們一學期真正的去研究一節(jié)課，這樣日積月累,，我們也會收獲多多,。我還記得馬剛老師說過他負責小學數(shù)學教研，很多老師準備出課,，首先說的是這節(jié)課我準備怎么上，準備哪幾個環(huán)節(jié),，至于對這節(jié)課你準備達到什么目標,，你對這節(jié)課的理解是什么，很多老師都不是很明白,，從這一點上我也有所反思,。所以我們老師備教材備學生不能僅僅是一句話，而要真正的落實是很難的,。但是如果真正做到了這一點,，我們也就真正的學到了很多。

總之通過兩天的學習,，感受多多,，收獲多多，在今后的工作中,，把自己的所學充分運用起來,，豐富自我,，提升自我!

2020青年教師風采心得感悟范文

青年教師心得感悟篇十

尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師們：

大家上午好,！

對教師一向的評價都很高,，有人說教師是人類靈魂的工程師；有人說教師是燃燒自我,，照亮別人的蠟燭,；有人說教師是甘為人梯，默默耕耘,；有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜,，沒有寶石的艷麗,，沒有鉆石的光芒。我的目標僅有一個,，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,，奔向四方，奔向遠方,。初執(zhí)教鞭的我站在講臺上,，板著臉，裝出一副嚴肅的樣貌,。應對著孩子們四十多雙明亮的眼睛,，我的心在顫動。盡管這已不是第一次站在那里,，以前的幾次實習令我已經(jīng)有了將近三個月的教齡,。但應對著這群可愛的孩子，我的心仍禁不住微微顫動,，我的嘴角仍禁不住微微上揚,，溢出了一絲微笑。

那四十多雙眼睛里傳遞著好奇,、信任與敬佩,。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔心一掃而光,。然而我很快發(fā)此刻孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰,，他們很快發(fā)現(xiàn)了我的“友善”，對我玩起了“欺生”的把戲,。上課時有的擠眉弄眼,，有的指手劃腳，做起了小動作,。對此我當然是恕不可遏,，將他們幾個狠狠地訓了一頓,，此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動起來,，是不是我做錯了,？這時老教師給我送來了“靈丹妙藥”，熟知孩子心理的她告訴我,，其實小孩子并不是真的想搗亂,，而是有一種與生俱來的喜歡和教師親近，期望教師能注意他的心理,，而在你忽視他時,，他便會做出一些出格的事來引起你的注意。

哦,，原先是這樣,，多可愛的孩子！我釋懷地笑了,，心頭的陰郁一掃而光,。慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥―愛心去和學生交朋友。我還使用一系列獎勵措施：發(fā)小博士記分卡,，名字上光榮榜,，誰是總冠軍等等，盡量尋找每個學生身上的閃光點,，盡量讓每個學生樹立起信心,。將心比心，以心換心,，不以你的真摯之情,、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是教師,，又是朋友的雙重關(guān)系,。在工作上我也對自我提出了嚴格的要求，每一天提早到校,，晚上摸黑回家，將學校當成了自我的又一個家,！平時做到主動聽課,，精心備課，認真上課,，并做好課后的摘記工作,。大家都說，你要給學生一杯水,，你自我必須有一桶水,。

為了灌滿這一桶水,，并讓它不因為蒸發(fā)而減少，我在業(yè)余還認真學習業(yè)務知識,。除了閱讀自我訂閱的雜志之外,，我還很多翻閱學校現(xiàn)有的教育雜志,，并認真做好理論筆記,，不斷積累，不斷給自我充電,，扎扎實實打基礎(chǔ),，為做了名合格的數(shù)學教師而努力。路在腳下延伸,，而我剛剛起步,！路在腳下延伸，而我就在鋪路,！

青年教師心得感悟篇十一

近日,，我有幸榮獲“優(yōu)秀青年教師”稱號，這不僅是對我個人的肯定和鼓勵,，更是對我的教育工作的認可,。在獲得這一殊榮后，我深深地思考了自己在教育工作中的表現(xiàn)和成長,，得出了一些感悟和體會,。

第二段：奉獻精神

教師是祖國的建設(shè)者和傳承者，我們肩負著培育未來人才的重任,。作為一名青年教師,，我始終堅信奉獻是教育事業(yè)最重要的追求。在教育工作中,，我時刻牢記自己的職責,，盡心盡力地開展教育教學工作，積極為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境和氛圍,。

第三段：教育創(chuàng)新

教育創(chuàng)新是推動教育進步的重要動力,，也是一個優(yōu)秀教師必備的素質(zhì)之一。在教育工作中,，我始終注重教育教學的探索和創(chuàng)新,，積極嘗試各種教育教學方法和手段，提高課程設(shè)計的質(zhì)量和效果,。同時,，我還積極參加各種教育培訓和研討會，拓寬自己的教育思路和視野,。

第四段：教育實踐

教育實踐是檢驗教育成果的重要手段,，也是錘煉教育能力的重要途徑,。在教育實踐中，我注重培養(yǎng)學生的實踐能力和綜合素養(yǎng),，引導學生積極參與各種實踐活動,，并及時總結(jié)和反思，不斷優(yōu)化教育教學效果,。

第五段：總結(jié)

感謝這個榮譽讓我更加深刻地認識到教育的重要性和自己的責任,。我將繼續(xù)堅守教育工作的初心，不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)能力,，用心做好教育教學工作,，為培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才盡自己的綿薄之力。同時,，也希望能夠成為更多青年教師的榜樣,，共同推動教育改革和發(fā)展，為祖國的繁榮和人民的幸福作出更大的貢獻,。

青年教師心得感悟篇十二

時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼我已在xx工作一年半了。記得第一次參觀建設(shè)中的學校時,，心里充滿了忐忑：一所新建的學校,，一群充滿朝氣但欠缺經(jīng)驗的年輕教師，這讓我心中思緒萬千,。然而,，我相信一張白紙才好寫最新最美的文字，剛剛起步的學校會給我們年輕人創(chuàng)造更多鍛煉的機會,，只要努力工作,，定會讓自我活出生命的精彩?；仡櫼荒甓鄟淼墓ぷ鲗W習生活,，我從書本中求得了知識，在領(lǐng)導處得到了教誨,，在同事處獲得了幫忙,，在實踐中教學掌握了真理。

學校引領(lǐng)是專業(yè)成長的有力支撐,，想成為一個合格的教師,，我們必須不斷地豐富著自我的知識涵養(yǎng)。學校鼓勵我們青年教師聽課學習,，學習新的教育理念以便更快的適應教學，更好的成長,。學校舉辦許多旨在提高教師專業(yè)素質(zhì)的活動,，而其中學校的骨干教師示范課活動,，讓我在驚嘆老教師們精彩課堂的同時，看到了每一位上課教師的艱辛與付出,。每學期參加教師比賽課,，我都覺得是一個自我蛻變的過程，在磨課中我掌握了要領(lǐng),，規(guī)范了言行,，夯實了功底。

同事互助是業(yè)務精良的必由之路,。身為青年教師,，我們要虛心向?qū)W校的有經(jīng)驗的教師學習，把前人的寶貴經(jīng)驗作為我們自我成長的養(yǎng)料,。我們加強同事之間的交流與合作,，在成長的路上攜手并肩，生物組的教師們經(jīng)常相互學習,、相互聽課,，共同提高。我們會抓住一切外出學習的機會,，不管是什么樣的學習方式,，學習回來的教師總是能夠進取主動地在組內(nèi)匯報交流，“一人學習,，眾人受益”在我們組得到了很好的落實,。我們并肩作戰(zhàn)，我們展翅高飛,。我們當與時俱進,，繼往開來，與學校共同發(fā)展,，共創(chuàng)輝煌,。

現(xiàn)代化的學校是幸福感的來源，如今走進衡安必令你眼前一亮,。教師個個熱情洋溢,，學生個個禮貌禮讓，教學樓,、辦公樓,、宿舍樓功能齊全，教室里擁有最現(xiàn)代化教學手段,，整個學校浸滿書香,、墨香……春夏秋冬，光陰似箭，我越發(fā)感覺自我仿佛生活在一個溫暖的大家庭中。此刻，每件工作的完成,，無不浸透著大家的辛勤汗水；教師和學生之間的師生情誼,，譜寫了許多感人的故事；操場上學生們的歡聲笑語,、教室里學生們的歌聲飄蕩在學校處處,。我已深深融入這個溫暖的大家庭中，感受幸福,，收獲夢想,。

身為衡安的年輕教師，我切身感受到衡安是一個煥發(fā)著勃勃生命力的學校,，如果沒有了學校這片藍天,，我將無法自由翱翔。一年多的風雨兼程,，她一步一個腳印,，描繪了一幅又一幅精美畫卷，伴隨著莘莘學子歡樂成長,。一年多的奮斗拼搏,，我一天一個新姿態(tài)，譜寫著一頁又一頁的華麗篇章,。一路走來,，我不斷迎接新的生活與挑戰(zhàn)，經(jīng)歷歡笑與淚水,，和學校一齊成長,。她教會了我享受生活的陽光，感悟生命的力量,。是學校這片創(chuàng)業(yè)的熱土,，讓我執(zhí)著地追逐屬于自我的夢想；是學校這個溫暖的搖籃,，給我供給豐富的養(yǎng)料和堅強的后盾,；更是學校這個展示才智的舞臺，讓我找到了屬于自我的主角,。讓我從一個青澀的青年教師,，逐漸蛻變成一名合格教師。

青年教師心得感悟篇十三

各位老師：

大家好,！我是高一316班的班主任李昕,，今天能在這里和大家交流,，非常感謝校領(lǐng)導對我工作的肯定。作為一名年輕的班主任老師,，我還有很多需要向老教師學習以及等待老師們指導的地方,，今天只在這里做簡單交流，分享一點我的班級管理心得,。

首先，我要感謝冀中給我成為一名班主任老師的機會,，班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。在這過程中我摸索過,、苦惱過,、興奮過、失敗過,、成功過,。教學過程中，在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下,，在級部主任的指導下,，在任課教師的大力支持和配合下，我班各項工作順利開展,，學習,、生活和紀律等方面都取得較突出的成績，得到了領(lǐng)導和老師的一致好評,。

來談一談我主要做的幾個方面的工作：

首先,，作為班主任，教學上必須得到學生的認可,，也就是我們作為班主任首先要提高自己的業(yè)務能力,。精心備課然后聽組里老教師的課，深鉆教材,，可以網(wǎng)上搜一些與本節(jié)課相關(guān)的生活事例,，盡量采用學生喜聞樂見的教學方式，在傳授基本知識和基本技能的同時,，更注重培養(yǎng)學生對化學學科的興趣,，使更多學生從中受益。

都說學生是“隨”班主任的,，有什么樣的班主任就有什么樣的學生,，班主任必須在人品、學識,、責任心等諸多方面讓學生信服,，事事、時時、處處都應該成為學生學習的楷模,。只有服其師,，尊其師，親其師才能信其道,。

接下來,，我說一說班級管理方面，我是從以下幾方面入手的：

我們現(xiàn)在教學任務繁重,，班級學生管理做不到事事親力親為,，因此需要培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍來幫助我們共同管理與監(jiān)督學生，建立一支責任心強,、素質(zhì)高,、工作膽大的班干部隊伍是必不可少的。首先,，班委的選擇一定要具有正能量,，他可以沒思路，因為我們可以手把手教他怎么處理問題,，但絕不能沒正氣,，班委必須是一面旗幟，一個標桿,，這樣管理學生才會有說服力和信服力,。我們要先培養(yǎng)班干部這個小群體，然后放手,、放權(quán)讓他們?nèi)プ?，這樣在多次的鍛煉之下，培養(yǎng)了他們的辦事能力和責任感,，也樹立了他們在學生心中的正面形象,。同時，組織學生開展“班干部培訓會”,，從班干部的重要性,、當前班干部中存在的主要問題、班干部要提升的思想業(yè)務素質(zhì)等方面作闡述,。大家明確了自己的責任,，掌握了科學的工作方法，對今后的班級管理工作很有益處,。我則會定期給班委開會,，從不同角度了解班級動態(tài)和學生情況，從而及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，不讓問題擴大化,。

班主任給人的普遍印象是起早摸黑、事必躬親,、苦口婆心,、終日瑣事纏身、疲憊不堪,，究其原因是忽視了學生成長過程中的主體意識,，把原本屬于他們自己的事代勞了，剝奪了學生經(jīng)歷磨練的機會,。要擺脫這局面,，班主任就應改變觀念，轉(zhuǎn)換自己的角色,，淡化“管理者”意識，一定要敢于讓學生去摸索,，讓更多的學生在集體中承擔責任,。對班級管理而言——管是為了不管。班主任要努力實現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變,，由牧羊人到領(lǐng)頭羊,，實現(xiàn)班級學生的自我管理。所以我在全體學生中開展自我管理活動,，每一位學生可根據(jù)個人意愿和發(fā)展需求,，自愿加入班級管理，參與管理學生,、紀律,、衛(wèi)生等方面的工作，發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題,。班級事務逐級分工,，班長，班委,，組長等各司其職又互相監(jiān)督,，實行班委“彈劾制”，并把相關(guān)工作具體分工,，責任到人,。在我們班沒有任何一名同學在班級中不發(fā)揮作用，扮演一定角色的,，這樣他參與其中,，就會與班級密切相連，而不總會有一種置身事外的感覺,，也大大增強了班級凝聚力,，降低了班級管理難度,，調(diào)動了全體學生的積極性。

1,、制度管理俗話說,；沒有規(guī)矩，就無以成方圓,。班集體的建設(shè)必須有明確的班規(guī),，班規(guī)的制定要從班級實際需要出發(fā)，由班級干部,、全班學生充分協(xié)商,、民主制定，充分征求全班學生的意見,，調(diào)動學生參與決策的積極性,，做到?jīng)Q策民主、公開,，這樣才能提高執(zhí)行的自覺性,。班規(guī)班紀要涉及：德、智,、體,、美、勞等各個方面,，既要強調(diào)德育為核心,、智育為中心，又要引導學生全面發(fā)展,，關(guān)心集體,，培養(yǎng)他們的社會責任感。

2,、評選優(yōu)秀,，爭創(chuàng)先進表揚是班級管理的常用策略。對學生要善于表揚,，只要表現(xiàn)良好,，不論多么細小的瑣碎之事，都要加以表揚,，表揚可以帶來價值感和榮譽感,，可以使人更加奮發(fā)地工作。班主任在平時口頭表揚的同時,，要根據(jù)班級情況定期進行精英評選,，如評選最佳值日班長、班委,、組長,、舍長,、科代表，學習之星,、禮貌之星,、衛(wèi)生之星、遵紀之星,、兩操之星,、愛心之星、誠信之星等,，使學生學會賞識別人,，學有榜樣，趕有目標,，增強學生的成就感,、班級榮譽感和班級歸屬感，使學生自信,、自愛,、自強，使班級產(chǎn)生出無比強大的創(chuàng)造力和親和力,。

心理學研究表明：“一個集體若沒有豐富的集體活動，就必然死氣沉沉,，缺乏活力,，這將有礙于班集體的健康發(fā)展” 。要想讓班集體充滿生機活力,，最重要的是組織學生開展各項有益的活動,。因此每周的班會課我都會充分利用，積極開展“理想教育”,、“感恩教育”,、“勵志教育”等各種行之有效的教育活動，讓每位同學常懷感恩之心,，找到目標,，樹立理想，激發(fā)他們的斗志,。精心準備班會材料,，制作符合班情和主題內(nèi)容的課件，找到相關(guān)主題的歌曲,，視頻短片,，勵志文章等，同時可以遠程邀請家長與孩子一起參與,，比如考試前家長給孩子的寄語,，中秋互送祝福等,。最后一定附上自己的總結(jié)、感悟,，以及你要表達的教育含義,。“人在一起是聚會,，心在一起是團隊”,。在我看來，一個優(yōu)秀班集體的組成,，不僅有學生,，還有老師和家長。所以,，在每次的班會課后,，師生關(guān)系更和諧了，母子（父子）關(guān)系更融洽了,，所有人的心更團結(jié)了,，班級凝聚力更強大了，真正讓家校聯(lián)合在了一起,。還有就是布置好班級文化,。一個班級需要有自己的班級文化，一個人影響幾個人,，幾個人影響一群人,，讓班級文化成為核心。

眼勤,。勤于觀察,，了解學生，了解班級狀況,。及時和任課老師溝通,，了解班主任眼睛觀察范圍之外的東西。

口勤,。每天課前鼓勵,，早操后的鼓勵，部分差生的鼓勵,，自卑型孩子的鼓勵,，課前鼓勵形式可以多變，每天自己的生活感悟,，看到的文章好的段落等等,。看到問題要及時提出來,，及時解決,，如果只是個別學生問題,，應當單獨交流，要及時談,，不能拖,，若是涉及整個班級，應當利用班會,，面向全體學生解決,。

腳勤。勤到教室,，尤其是課間,，現(xiàn)在基本上沒有別的事情處理每個課間我都會走進教室，與學生交流,，發(fā)現(xiàn)問題,；勤到宿舍，看看衛(wèi)生情況,，了解學生的生活狀況,，真心關(guān)心他們的身體健康，尤其是對一些身體不舒服的同學的關(guān)愛,，很容易讓學生感動,。愛在左，管理在右,，如果你對他們好,，他們會用千百倍的熱情來回饋你。育到心靈,，他們會心悅誠服，你也會省心省力,。

最后作為班主任,，班級工作的管理者，一定不能讓學生摸清你的規(guī)律,。我的原則是“輕易不動怒,，動怒就來真格的”，同時我堅信嚴師出高徒,，我也堅信溫情暖人心,，因此管理過程中我們要努力做到寬嚴相濟。

以上便是我的一些管理心得,，希望得到各位老師的認可,，也希望我們可以一起探討更多的管理方法，讓老師省心,，家長放心,。再次感謝各位領(lǐng)導的幫助與指導,，感謝各位的聆聽！

青年教師心得感悟篇十四

3月23—24日,，我有幸參加了在臨沂舉辦的“小學數(shù)學新課程高效課堂教學展示觀摩指導活動”的學習,。在短短的2天時間里，聽了全國名師的4節(jié)示范課,，4個學術(shù)報告,。作為新課程的實施者，下面結(jié)合我這次的學習,，談談自己的體會：

以前覺得自己教小學生還能應付的來,，每天都能認真?zhèn)湔n，有時觀看名師的錄像課,，并把精華的部分用到自己的教學中來,，但上過課后也有很多的困惑，為什么同樣一篇教案,，名師們在課堂上是那么的揮灑自如,，孩子們學起來也是興高采烈，而到了我的課堂上卻是一塌糊涂呢?聽了名師的示范課以后,，覺得自己要學習的東西還有很多,。其中趙震老師的課和講座給我的感觸最深：趙老師老師說了一個自己‘嘚啵嘚’、‘嘚啵嘚’典故,，由此也引起了我對自己教學行為的深深思考,，借趙震老師的話說：為什么自己平日的辛苦付出學生卻不買賬?原因很簡單，學生喜歡的是給自己更多空間的教師,，學生需要的是真正屬于自己的課堂,。要想創(chuàng)造學生喜歡的數(shù)學課堂，就必須給予學生自主探索和合作交流的時間,、空間,，從自己的靈魂深處尊重學生的需要。

首先,，數(shù)學課堂要促進學生的主動性學習,，重視學生的能力的培養(yǎng)

小學生的特點是：有求知欲望，但學習不刻苦,，聽課時間不能持久,、愛動、精力不夠集中,，為了使學生注意力集中,，教師在講課時，要善于用生動的語言、恰當?shù)谋扔?、直觀的演示,、形象的畫圖、啟發(fā)性的提問,、變化多樣的教學方法把學生的注意力吸引過來,。數(shù)學教學要徹底改變重結(jié)果、輕過程的錯誤傾向,，使教學本身不僅要向?qū)W生傳授知識,，而且更重要在于使學生主動獲取知識。解決問題的過程中積極思考,，使學生在動手,、動腦、動口的過程中懂得如何學習數(shù)學;使學生在概念,、法則,、公式的推導過程中，體會數(shù)學知識的來龍去脈,，從而培養(yǎng)其主動獲取數(shù)學知識的能力,。

如趙老師在教學筆算乘法的算理片段：

師：所學過的乘法口訣最多是九九八十一，這個12×4沒有現(xiàn)成的口訣可算,。(要求學生拿出白菜圖,，課件用小圈代表白菜，一行有12個圈,，有4行)把自己的想法結(jié)合這個圖,，在圖上圈一圈，畫一畫,，用算式的形式寫下來,。(學生獨立試算后反饋)

材料一：每行分別圈出10個與2個，分別圈出4組,。

生：先把4個10乘起來是40,，再把剩下的4個2乘起來是8，加上去,。

板書：10×4=402×4=840+8=48

師：面對12×4時，為什么會用這種方式圈啊?算啊?×

生：10比較好算,，再把個位上的數(shù)乘起來比較簡單了,。

生：沒學過12的乘法口訣，最多只學過九九八十一,，可以先把它的十位乘起來,。

生：不加不行，它讓我們算總和，沒讓我們拆散了再算,。

生：拆是它的方法,，最后還要合起來，這才是它的總數(shù),。

師：把12拆成兩個部分,，把2部分計算后再加起來，這一分一合把12×4給解決了,，看似簡單,，其實里面有故事。

材料二：6個6個圈

(課件出示計數(shù)器,，動態(tài)演示：左邊圖示2顆珠重復4次,，右邊計數(shù)器個位落下8顆珠;左邊圖示10顆珠重復4次，右邊計數(shù)器十位落下4顆珠)

師：借助圖圈一圈,、畫一畫,，拆成整十數(shù)后再算，老師還介紹了計數(shù)器,，如果沒有現(xiàn)成的圖示,，沒有計數(shù)器，還能計算12×4的問題,。

生：筆算乘法;豎式,。

趙老師讓學生自己動手圈一圈，想一想,，通過觀察,、試驗、猜測,、驗證,、推理與交流，主動地參與探究解決問題,。這些名師不但關(guān)注學生,，把握數(shù)學的解題方法，而且更關(guān)注學生在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度價值觀,，讓人耳目一新,。

其次，數(shù)學教學過程是一個閃耀著智慧的過程

趙老師的課堂與學生的對話,，是平等的,、真誠的、創(chuàng)造的,，我們的課堂師生對話的過程是一個充滿了不確定性的過程,，需要教師和學生運用智慧去面對很多事先無法預料的新問題,，需要教師與學生全身心的投入，是一種持續(xù)的智力操作,。在趙老師的課堂中,，趙老師如一位大哥哥，又如一位溫和的智者在和孩子們真誠地交流著彼此對數(shù)學的理解,。

總之在這短短的2天時間里,，讓我近距離地接觸了名師，聆聽名師的示范課,，一節(jié)數(shù)學課看似幾個簡單問題,，實則是把抽象的數(shù)字與具體的操作有效地連接起來，是學生有效的數(shù)學學習和代數(shù)思想的滲透,。通過一系列的數(shù)學思考過程,，呈現(xiàn)在大家面前的是教師以其別樣的智慧激活著學生靈動的思考，教師所追求的“引導學生進入真正的思考的創(chuàng)造境界,?！边@種創(chuàng)新的、富有生命活力的課堂正是我需要學習的,。我從中領(lǐng)略到每個名師的教學風格,，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術(shù),，他們所設(shè)計的學習情景,，不僅絢麗多彩，貼近學生的生活,，而且蘊含著數(shù)學問題,，讓學生從中發(fā)現(xiàn)問題在以后的教學中，我將更加努力學習,，讓我的教學生活化,、細節(jié)化、智慧化,。

數(shù)學青年教師教育心得及感悟精選篇4