總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

英語(yǔ)科期末工作總結(jié)篇一

這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作,，我注重培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力,，利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽(tīng)說(shuō)能力,，創(chuàng)造說(shuō)英語(yǔ)的一切機(jī)會(huì)，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情,，文化色彩,，增強(qiáng)語(yǔ)感。擴(kuò)大知識(shí)面,。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞三年級(jí)的教學(xué)課本,。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。以下是我這學(xué)期的教學(xué)總結(jié).

小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)課本一共有10個(gè)模塊,，主要內(nèi)容是;問(wèn)候并回應(yīng),，詢(xún)問(wèn)姓名.年齡，地點(diǎn).物品名稱(chēng),，并給予回答,，數(shù)字1到12，談?wù)撊?，物品,，顏色，?dòng)物,，職業(yè),，家庭成員，身體部位等,，這些內(nèi)容都對(duì)小學(xué)孩子是零散的內(nèi)容,，如何讓他們掌握知識(shí),，樂(lè)于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)，我積極向老教師請(qǐng)教,，分析教材,，提煉重點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課.學(xué)生是教學(xué)的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專(zhuān)心研究書(shū)本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受,。但一開(kāi)始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)有趣的課,，認(rèn)為教學(xué)效果會(huì)很理想,，怎知反饋出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò),。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況,，沒(méi)有備好學(xué)生的課,。

豐富課堂，在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,。講求方法,，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言,，需要多運(yùn)用,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時(shí),，我到班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生及時(shí)消化,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同,，出現(xiàn)了優(yōu)差分層,，一方面，有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),，說(shuō)的能力相對(duì)較弱,，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極,，成績(jī)較好,。因此,，講得太淺，沒(méi)有照顧到整體,，所以教學(xué)效果不如理想,。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。所以。我利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識(shí)補(bǔ)充,，對(duì)差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo),，使學(xué)生成績(jī)整體提高。從而建立學(xué)生自信心,，提高學(xué)習(xí)興趣,。由于每一位教師尤其英語(yǔ)教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué),，難有失敗和彎路,，不過(guò)我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步,，才能不斷完善教育教學(xué),。

一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少,，同事的幫助,，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增,。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!

英語(yǔ)科期末工作總結(jié)篇二

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任了初一五班,，六班的英語(yǔ)教學(xué)及六班的班主任工作,，開(kāi)學(xué)的第一天，我就感覺(jué)到了非常大的壓力,，因?yàn)槲規(guī)У牧嘟呤?，而且教師子?人。在開(kāi)學(xué)一周后,，因?yàn)楦鞣N原因,，我又接手了初一一班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這樣,，一周五天的正課就達(dá)到了24節(jié),，160名學(xué)生的教學(xué)，作業(yè)批改,，再加上自習(xí)課及班主任工作,，第二周下來(lái)，我真的是有點(diǎn)“暈”,，畢竟我還是年青老師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不是很足，這個(gè)擔(dān)子真的不輕,。不過(guò),，也正因?yàn)槿绱耍覍?duì)工作不敢怠慢,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，深入教法，多向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)幾周的努力,，我也基本適應(yīng)了。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。

一,、學(xué)生的中學(xué)英語(yǔ)邁開(kāi)的第一步中,，包含著我的汗水。

因?yàn)槭切碌拈_(kāi)始,，我不能讓我教的學(xué)生在英語(yǔ)方面輕易掉隊(duì),，所以，我在開(kāi)學(xué)的第一天,，我就采取了措施,，堅(jiān)持每天聽(tīng)寫(xiě)單詞，對(duì)于聽(tīng)寫(xiě)不理想的學(xué)生,，利用中午午睡時(shí)間,，對(duì)其輔導(dǎo)，指導(dǎo)背記單詞,。這樣堅(jiān)持了一個(gè)多月,。此外，在開(kāi)學(xué)初的英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)中,，我花費(fèi)的大量的時(shí)間,，目的也是為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)自學(xué)能力。記得在開(kāi)學(xué)后的第一次月考中,，我教的三個(gè)班的英語(yǔ)及格率達(dá)到了70%多,。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課堂知識(shí)的完整性,，一體性,。

又回到一年級(jí)，我很清楚在英語(yǔ)教學(xué)方面自己身上的不足,，那就是在課堂教學(xué)中,，不能更好的使知識(shí)系統(tǒng)化，缺乏完整性,。所以,，在這新的起點(diǎn)，我下定決心要完善自己,，改掉不足,。因此，我加大備課的力度,，備教材,，備學(xué)生。最后,，我總結(jié)出,，利用板書(shū)能使自己的課堂教學(xué)達(dá)到系統(tǒng)化。每節(jié)課不能少的三部分：?jiǎn)卧~教學(xué),、課文活動(dòng)教學(xué)和課堂小結(jié),，我把它們有機(jī)的結(jié)合，利用板書(shū),，由單詞,，到課文中的詞句，最后回歸到板書(shū)進(jìn)行小結(jié),。這樣,，在學(xué)生那里接受到的知識(shí)，不再發(fā)散,，支解,。他們就能更好地從整體上把每節(jié)課。

三,、利用板書(shū)簡(jiǎn)筆畫(huà),，促使教學(xué)生動(dòng)。

記得在第二單元的教學(xué)中,。由于工作太忙,，沒(méi)有準(zhǔn)備相關(guān)的圖片。而在課堂上，卻恰恰要利用圖片,，所以我便順手在黑板上畫(huà)了幾件學(xué)習(xí)用品,，進(jìn)行教學(xué)。結(jié)果效果不錯(cuò),。而且我發(fā)現(xiàn),，這比課前準(zhǔn)備圖片省時(shí)省力。因此,，在后幾單元的教學(xué)中，我都利用了板書(shū)簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué),。這樣一來(lái),，學(xué)生課堂的積極性大大提高，這比我想的其它提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的辦法都管用,。

四,、充分發(fā)掘?qū)W生資源，學(xué)生能做好的事,，讓學(xué)生去做,。

這是新課程的理念，但本學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō),，這也真是被逼出來(lái)的,。以前我很少把“學(xué)習(xí)大權(quán)”給學(xué)生。但這一學(xué)期我的工作量太大了,，所以,，我把很多原來(lái)我做的事，給學(xué)生做了,。比如晨讀,、單詞聽(tīng)寫(xiě)、單詞批改,、作文批改,、習(xí)題講解、閱讀文翻譯等,，當(dāng)然這些都不是一次性給學(xué)生來(lái)做的,，而是一點(diǎn)點(diǎn)地，嘗試性的給他們的,，并且效果還不錯(cuò),，不僅達(dá)到我同等的效果，而且也鍛煉的優(yōu)生的能力,，同時(shí)也避免了單純老師講解的枯燥?，F(xiàn)在，在每個(gè)班，有“翻譯”能力的學(xué)生有很多,，比上屆我教的學(xué)生要多出三分之一,。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好,、差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對(duì)不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。例如在六班,，我把這全班同學(xué)分為八個(gè)組。每一組前四名同學(xué)生負(fù)責(zé)后四名同學(xué),。在課間時(shí),，在班里總能看到學(xué)生互考單詞的場(chǎng)景。這樣,，差生得到了輔導(dǎo),，優(yōu)生也受到了督促。一舉兩得,。

五,、注重能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,。

英語(yǔ)是語(yǔ)言學(xué)科,，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)答卷能力，更重要的是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,。尤其是說(shuō)的能力,。因此，我利用課堂有限的時(shí)間,，引導(dǎo)學(xué)生在頭一天預(yù)習(xí)的時(shí)候就要有意識(shí)地背記3a短文,，在短文處理完后，找學(xué)生背或復(fù)述,。并激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，“比比看誰(shuí)背得好，背得一個(gè)字不差,，背得最流利”,。而我的目的,，只要他們預(yù)習(xí)就夠了。

六,、不足之處很多,，有待于將來(lái)改善提高。

由于經(jīng)驗(yàn)有限,，精力有限,，本學(xué)期的教學(xué)工作存在很多不足。1,、由于開(kāi)學(xué)初講得太細(xì),，導(dǎo)致后期沒(méi)有復(fù)習(xí)時(shí)間，本學(xué)期的知識(shí)在期末沒(méi)有很好地進(jìn)行總結(jié),。2,、雖然對(duì)差生這塊兒，既制定了計(jì)劃,，也采取了措施，但有一些學(xué)生因輔導(dǎo)教育有斷檔時(shí)間,，仍然半途而廢(他們可以上進(jìn)的),。3、當(dāng)成為正式教師那一天起,，就聽(tīng)說(shuō)過(guò)“專(zhuān)業(yè)型教師”這個(gè)詞,，但把實(shí)踐上升為理論的目標(biāo)，本學(xué)期又沒(méi)有很好地實(shí)現(xiàn),。

總之,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。因此,，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)努力，多問(wèn),，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī)。

英語(yǔ)科期末工作總結(jié)篇三

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié),。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢,？下面是小編為大家整理的英語(yǔ)期末工作總結(jié)，歡迎大家分享,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任四和六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，深知任務(wù)的艱巨,。在工作中,，本人能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開(kāi)展，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做出一個(gè)總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，并總結(jié)各種經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)下個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作更上一層樓?，F(xiàn)主要將六年級(jí)英語(yǔ)期末工作總結(jié)如下：

繼續(xù)搞好思想政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識(shí),。堅(jiān)持依法執(zhí)教,，廉潔從教,。

1、本學(xué)期我擔(dān)任了四,、六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,。六年級(jí)英語(yǔ)要求學(xué)生能夠保持對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，并能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)自己的意思,，能夠看圖說(shuō)話,，簡(jiǎn)單的寫(xiě)作。我根據(jù)各班學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)習(xí)水平,，以及新課標(biāo)要求,，學(xué)期初，我就讓學(xué)生自定目標(biāo),，自我加壓,，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣，結(jié)對(duì)子,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，相互幫助，相互合作,，以?xún)?yōu)帶后,，共同進(jìn)步。使其增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的能力,，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2,、由于六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和自我管理能力,，大部分學(xué)生能夠堅(jiān)持每天讀英語(yǔ)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但也有一部分學(xué)生沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái),，缺乏必要的監(jiān)督。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言要多在實(shí)際中運(yùn)用,，因此,，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,、多講,、多練。因此,，我在班上設(shè)了英語(yǔ)領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員,，早讀課上堅(jiān)持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行講解,；讓學(xué)生及時(shí)消化,。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取“一對(duì)一”的監(jiān)督方式,，確保他們不落后,，提高他們的朗讀和默寫(xiě)能力。

3,、在批改作業(yè)方面,，我要求學(xué)生的課堂作業(yè)能夠及時(shí)完成。我也按時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注,。對(duì)學(xué)生存在的普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解,、分析,；針對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)別錯(cuò)誤，就采取面批方法,，單獨(dú)地講解,，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法,，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù),。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；仡欁约旱氖谡n,，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)閭€(gè)別時(shí)候我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心學(xué)習(xí),，思想開(kāi)小差時(shí)，我的情緒就會(huì)受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我覺(jué)得,，以后要采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題，努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生,，而且備教材、備教法,。

導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

1,、無(wú)法照顧到全體學(xué)生,，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。

2,、對(duì)學(xué)生的實(shí)際理解能力估計(jì)不足,，或考慮不周。我在平時(shí)的訓(xùn)練中,，只注意了一部分學(xué)生的情況,，沒(méi)能充分考慮學(xué)生的個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,，學(xué)習(xí)的'自覺(jué)性已經(jīng)非常高了,，有能力自己解決問(wèn)題了，而忽視了對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的問(wèn)題及時(shí)糾正和放松了對(duì)他們的督促,。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我總是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng),，對(duì)他們抱有過(guò)高的估計(jì)和評(píng)價(jià),，因而沒(méi)有對(duì)其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查。

3,、對(duì)待優(yōu)生的培優(yōu)不是很到位,。考試前一段時(shí)間,，由于主客觀因素,，我把精力過(guò)多地放在了補(bǔ)差上，對(duì)班內(nèi)的數(shù)名優(yōu)生的輔導(dǎo)沒(méi)能落到實(shí)處,，有待下個(gè)學(xué)期加強(qiáng),。

由于每一位教師尤其英語(yǔ)教師,，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難免會(huì)有失敗和彎路,。不過(guò)我堅(jiān)信,，只有通過(guò)不斷的創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善自己的教育教學(xué),，以上就是我一學(xué)期來(lái)的教學(xué)總結(jié)和感想,。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),。

英語(yǔ)科期末工作總結(jié)篇四

我將從以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)自己這一年的英語(yǔ)教學(xué)工作。

這屆學(xué)生用的是人教版的goforit.這套教材內(nèi)容豐富,，理念新穎,，針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)這套教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境,。和以前的教材相比,，goforit的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多,，而且難度梯度不明顯,，提倡“用到即學(xué)”，很多內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)學(xué)生理解起來(lái)是有難度的,。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來(lái)基礎(chǔ)就差,，在這種情況下，我感覺(jué)上課難度比較大,。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問(wèn)題具體化,、枯燥的問(wèn)題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。如多講一些有關(guān)英美國(guó)家的文化知識(shí),、生活故事，把難記的知識(shí)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜,，教唱幾首英文歌曲等,。

我們都知道，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。在這套教材的設(shè)計(jì)中，可能經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題：在一節(jié)課上,，既有大量的單詞呈現(xiàn),，又有句子、篇章的理解，還會(huì)有語(yǔ)法的講解,，給人的感覺(jué)亂而無(wú)序,。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺(jué)。所以我在備課的時(shí)候,，就會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,，對(duì)于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加,，這樣學(xué)生更容易接受。

同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì),，性格特點(diǎn)等,，我也采取了不同的策略。

教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上,。這一年來(lái),，我仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材,、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合,，總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中,，我針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，力爭(zhēng)給學(xué)生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學(xué)內(nèi)容。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作,，詳細(xì)地批改每份作業(yè),。堅(jiān)持單元檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生,，幫助他們把成績(jī)趕上來(lái),。

我們知道英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的特殊性，需要所學(xué)者反復(fù)記憶,、背誦,，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會(huì)先給學(xué)生報(bào)聽(tīng)寫(xiě),，并當(dāng)天批改后發(fā)給學(xué)生改正,，第二天又聽(tīng)寫(xiě)，這樣一個(gè)單元的內(nèi)容學(xué)完,，單詞也能寫(xiě)上三到五遍以上，學(xué)生掌握的情況就比較好,。我也有選擇性地指導(dǎo)學(xué)生背一些課文,、段落，或者叫學(xué)生把課文里精彩實(shí)用的句子抄到摘抄本上再背誦,。對(duì)于一些聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)不理想的學(xué)生,，我會(huì)在課后讓他們重新聽(tīng)寫(xiě)和背誦,。

而英語(yǔ)學(xué)科的特殊性也會(huì)導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴(kuò)大會(huì)嚴(yán)重影響班級(jí)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),。若是只用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生,，就會(huì)使那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生覺(jué)得自己永遠(yuǎn)也達(dá)不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至放棄這門(mén)學(xué)科,。所以,，我對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生適當(dāng)?shù)亟档鸵欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn)，使他們感到通過(guò)自己的努力能夠達(dá)到老師的要求,，以此也能享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),，增加自信，不至于過(guò)早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。

在完成教學(xué)工作的同時(shí),，我還積極參加教研活動(dòng)，并虛心向其他同事請(qǐng)教多媒體教學(xué)的方法,，初步掌握了下載,、制作課件并利用課件來(lái)輔助教學(xué)的教學(xué)手段。

總的來(lái)說(shuō),，這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步,，但也還有許多不足之處。在今后的工作中,，我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己,，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步,。

英語(yǔ)科期末工作總結(jié)篇五

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

這學(xué)期,，本人擔(dān)任二,、三、五,、六年級(jí)的英語(yǔ),，一、二年級(jí)的品德與生活教學(xué)工作,。面臨著新課程改革,，面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況,，我在積極參加新教材培訓(xùn)的同時(shí),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流,。

我任教的六年級(jí)英語(yǔ),，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平有了很大的提高，初步掌握了聽(tīng)力的基本技巧,，而二年級(jí)的小學(xué)生也能聽(tīng)懂教師的基本英語(yǔ)指令和要求,，敢于大聲的說(shuō)英語(yǔ)。

間短,，甚至沒(méi)有,，這樣不能真正有效地反饋出把本節(jié)課的教學(xué)效果。在下學(xué)期的教學(xué)工作中,，我要在備課中加強(qiáng)嚴(yán)謹(jǐn)性,，科學(xué)的安排教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間，另外對(duì)課表的學(xué)習(xí)還要堅(jiān)持深入的探究學(xué)習(xí),。

英語(yǔ)科期末工作總結(jié)篇六

這學(xué)期本人擔(dān)任三個(gè)大班的英語(yǔ),，它們是：大a大b大c班，這三個(gè)班總的來(lái)說(shuō)英語(yǔ)興趣濃,，課堂氣氛活躍,，小朋友都喜歡學(xué)英語(yǔ)，喜歡上英語(yǔ)課,，在課堂上每位小朋友都能積極參與到游戲活動(dòng)中來(lái),，每位小朋友都能大膽的表現(xiàn)自己，都能用肢體語(yǔ)言表達(dá)每個(gè)短語(yǔ),，書(shū)本的內(nèi)容掌握的較好,。下面我總結(jié)這三個(gè)班的情況：

1大a班,，這個(gè)班有36位小朋友，有17位女孩子,，19位男孩子。這個(gè)班的小朋友比上學(xué)期進(jìn)步了很多,，特別表現(xiàn)在課堂紀(jì)律方面,，小朋友在課堂上都能坐的很端正，他們很喜歡上英語(yǔ)課,，興趣非常濃,。在課堂上很活躍，與教師互動(dòng)較好,。孩子們特別喜歡玩英語(yǔ)游戲及唱英語(yǔ)歌曲,。在英語(yǔ)方面表現(xiàn)比較突出的是：郭芯辛廖梓伊歐陽(yáng)卓朱姍姍等。但也有些進(jìn)步非常大的如：潘少良具瑞誠(chéng)藍(lán)弈鋒等,。因?yàn)檫@些小朋友都比較調(diào)皮,，課上注意力又不夠集中，所以從上學(xué)期開(kāi)始我都在創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)給他們鍛煉,，課堂上讓他們有更多的機(jī)會(huì)上臺(tái)表演,，采用多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)的方法，讓他們喜歡上英語(yǔ)課,，一學(xué)期下來(lái),，他們是進(jìn)步非常大的。但這個(gè)班的缺點(diǎn)就是小朋友太過(guò)于活躍,，不能很好的控制,，還要繼續(xù)加強(qiáng)課堂紀(jì)律。

2大b班有36位小朋友,，有17位女孩,，19位男孩。小朋友都是比較喜歡學(xué)英語(yǔ)喜歡玩游戲,。書(shū)本上的字母單詞句型都掌握的比較牢固,。這個(gè)班在英語(yǔ)方面比較優(yōu)秀的有：賴(lài)超云張彥琪縛媛等。也有部分進(jìn)步較大的如：黃昕凱肖一行等!上學(xué)期,，他們都不能很好的上課,，但這學(xué)期，他們把那些不好的都改正過(guò)來(lái)了,，而且所學(xué)的英語(yǔ)都掌握的很不錯(cuò),。但這個(gè)班的小朋友就是不夠活躍，在課堂上要想更多的方法適合他們,。

3大c班有36位小朋友,，16位女孩子,，20位男孩子,。這個(gè)班課堂紀(jì)律較好,，英語(yǔ)氣氛很濃。小朋友與教師的互動(dòng)也很好,，這個(gè)班在英語(yǔ)方面比較棒的有：葉緯杰凌若詩(shī)羅紳等!進(jìn)步比較明顯的是：潘志強(qiáng)池美琪等!三個(gè)班來(lái)說(shuō)這個(gè)班在上英語(yǔ)課時(shí)是表現(xiàn)最好的一個(gè)班,。

英語(yǔ)科期末工作總結(jié)篇七

每到學(xué)期末我就會(huì)習(xí)慣性的反省自己,，反思一下自己英語(yǔ)授課的能力是不是合格，自己每天的工作有沒(méi)有盡職盡力,。特別是教初三班,，真怕因?yàn)樽约旱哪芰Σ蛔愣滩缓么蠹遥砸恢蔽叶己苡袎毫?。也正是由此,，我便不斷促使自己的能力精進(jìn)，除了跟前輩老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，我自己也不放松備課和學(xué)習(xí),，總算取得了一點(diǎn)好的效果，值此我將這段時(shí)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

為了打贏教學(xué)的'硬仗,，我自始至終都在不斷裝備自己,，讓自己獲得更多的力量支持，這些力量主要來(lái)源是,，前輩老師留下的經(jīng)驗(yàn),、專(zhuān)業(yè)材料上的知識(shí)和專(zhuān)家的培訓(xùn)課。當(dāng)然這些都是外在的因素,，而我本人也在努力作自我裝備,，一個(gè)是對(duì)教材做充分的了解和掌握，還細(xì)致的總結(jié)了教法,，在每節(jié)課前都過(guò)了大量的備課準(zhǔn)備,。

開(kāi)始教初三英語(yǔ)之后我就要求自己不能請(qǐng)假，把自己牢牢釘在老師這個(gè)位置上,，在學(xué)校里學(xué)生隨時(shí)都可以找到我,。尤其是學(xué)生處在這個(gè)重要的上升階段，老師的輔導(dǎo)和支持是非常必要的,。另外學(xué)校有任何活動(dòng),，或者上級(jí)安排的任務(wù)我都嚴(yán)格落實(shí)，從不推脫或者借故拒絕,。另外每天早上我都跟學(xué)生同一時(shí)間來(lái)到學(xué)校,，就是為了有更多的時(shí)間跟學(xué)生接觸，給予指導(dǎo)和關(guān)懷,。

課上講的再華麗動(dòng)聽(tīng),，學(xué)生課后作業(yè)做得一團(tuán)糟,，那么老師的工作就等于失敗了，毫無(wú)成果可言,。要知道課上所有的學(xué)習(xí)都是為了落實(shí)到實(shí)踐當(dāng)中去,，去接受中考的檢驗(yàn)。那么我就在平時(shí)把作業(yè)的成績(jī)要求的很?chē)?yán),，因?yàn)閷?xiě)好作業(yè)就是為了能做好試卷打基礎(chǔ),，作業(yè)若總是丟三落四，關(guān)鍵時(shí)候會(huì)讓自己犯下無(wú)法挽回的錯(cuò)誤,。

英語(yǔ)科期末工作總結(jié)篇八

一個(gè)教師如果只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書(shū)而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)學(xué)生的人格情操都是為人師者不容忽視的,。在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人是英語(yǔ)課堂外的收獲更是學(xué)生天天收到的最大的益處,。

這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。從各個(gè)方面培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣利用一切機(jī)會(huì)鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力,。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作拓展學(xué)生的知識(shí)面以下是我一年來(lái)的教學(xué)總結(jié),。

一、把握教材掌握重點(diǎn)突破難點(diǎn),。小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)共有十個(gè)模塊主要內(nèi)容是數(shù)字1到20顏色家庭成員食品形狀這些內(nèi)容都對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是零散,。在課前加入freetalk每個(gè)星期一個(gè)談?wù)撛掝}鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力的同時(shí)把零散的內(nèi)容加以歸整做到語(yǔ)言的整合加入比比讀讀的游戲把歸類(lèi)單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到十分鐘把課堂真正的還給學(xué)生,。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)在唱中學(xué)習(xí)在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí)人人都是小老師人人都是好學(xué)生,。

二、了解學(xué)生講求方法豐富課堂,。在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同有的學(xué)生是視覺(jué)行的喜歡通過(guò)優(yōu)美的圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)有的學(xué)生是聽(tīng)覺(jué)型的喜歡在有韻律的音樂(lè)中學(xué)習(xí),。因此對(duì)于相同內(nèi)容就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式,。目的是照顧更多的學(xué)生。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言需要多應(yīng)運(yùn),。為此早讀時(shí)我堅(jiān)持到班了解早讀情況,。不放松屬于自己英語(yǔ)課堂的每一分鐘。

三,、多種激趣樂(lè)學(xué)自主學(xué)習(xí),。運(yùn)用多種方式小組合作小組自評(píng)多種層面學(xué)習(xí)效果的學(xué)習(xí)態(tài)度的學(xué)習(xí)方法的合作能力的多種技能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。給學(xué)生一客觀全方位的讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績(jī)的同時(shí)感到自己的不足讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì),。

四,、大英語(yǔ)觀終身學(xué)習(xí)天天受益。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情英語(yǔ)教師看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展,。教學(xué)效果是我們所追求的但不是我們唯一的追求,。學(xué)生最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣并且在以后離開(kāi)學(xué)校時(shí)依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)才是英語(yǔ)教育的最終的成功,。

一個(gè)教師如果只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書(shū)而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)學(xué)生的人格情操都是為人師者不容忽視的,。在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人是英語(yǔ)課堂外的收獲更是學(xué)生天天收到的最大的益處,。誠(chéng)然工作中還存在著很多的失誤譬如會(huì)因?yàn)槟承W(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生會(huì)因?yàn)闆](méi)有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見(jiàn)和建議,。