圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

九年級英語學(xué)期工作總結(jié)篇一

這個學(xué)期我擔(dān)任了初一五班，六班的英語教學(xué)及六班的班主任工作,，開學(xué)的第一天,，我就感覺到了非常大的壓力，因為我?guī)У牧嘟呤?，而且教師子?人,。在開學(xué)一周后，因為各種原因,，我又接手了初一一班的英語教學(xué)工作,，這樣，一周五天的正課就達(dá)到了24節(jié),，160名學(xué)生的教學(xué),，作業(yè)批改,，再加上自習(xí)課及班主任工作，第二周下來,，我真的是有點“暈”,，畢竟我還是年青老師，教學(xué)經(jīng)驗還不是很足,，這個擔(dān)子真的不輕,。不過，也正因為如此,，我對工作不敢怠慢，認(rèn)真?zhèn)湔n,，深入教法,，多向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過幾周的努力,，我也基本適應(yīng)了,。一個學(xué)期下來，我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),。

一、學(xué)生的中學(xué)英語邁開的第一步中,，包含著我的汗水,。

因為是新的開始，我不能讓我教的學(xué)生在英語方面輕易掉隊,，所以,，我在開學(xué)的第一天，我就采取了措施,，堅持每天聽寫單詞,，對于聽寫不理想的學(xué)生，利用中午午睡時間,，對其輔導(dǎo),，指導(dǎo)背記單詞。這樣堅持了一個多月,。此外,，在開學(xué)初的英語音標(biāo)教學(xué)中，我花費的大量的時間,，目的也是為了培養(yǎng)學(xué)生對英語自學(xué)能力,。記得在開學(xué)后的第一次月考中，我教的三個班的英語及格率達(dá)到了70%多,。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，力求課堂知識的完整性，一體性,。

又回到一年級,，我很清楚在英語教學(xué)方面自己身上的不足，那就是在課堂教學(xué)中,，不能更好的使知識系統(tǒng)化,，缺乏完整性。所以,，在這新的起點,，我下定決心要完善自己，改掉不足,。因此,，我加大備課的力度，備教材,，備學(xué)生,。最后，我總結(jié)出,，利用板書能使自己的課堂教學(xué)達(dá)到系統(tǒng)化,。每節(jié)課不能少的三部分：單詞教學(xué)、課文活動教學(xué)和課堂小結(jié),，我把它們有機(jī)的結(jié)合,，利用板書，由單詞,，到課文中的詞句,，最后回歸到板書進(jìn)行小結(jié)。這樣,，在學(xué)生那里接受到的知識,，不再發(fā)散，支解,。他們就能更好地從整體上把每節(jié)課,。

三、利用板書簡筆畫,，促使教學(xué)生動,。

記得在第二單元的教學(xué)中。由于工作太忙,，沒有準(zhǔn)備相關(guān)的圖片,。而在課堂上，卻恰恰要利用圖片,，所以我便順手在黑板上畫了幾件學(xué)習(xí)用品,，進(jìn)行教學(xué),。結(jié)果效果不錯。而且我發(fā)現(xiàn),，這比課前準(zhǔn)備圖片省時省力,。因此，在后幾單元的教學(xué)中,，我都利用了板書簡筆畫教學(xué),。這樣一來，學(xué)生課堂的積極性大大提高,，這比我想的其它提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的辦法都管用,。

四、充分發(fā)掘?qū)W生資源,，學(xué)生能做好的事,，讓學(xué)生去做。

這是新課程的理念,，但本學(xué)期對我來說,，這也真是被逼出來的,。以前我很少把“學(xué)習(xí)大權(quán)”給學(xué)生,。但這一學(xué)期我的工作量太大了，所以,，我把很多原來我做的事,，給學(xué)生做了。比如晨讀,、單詞聽寫,、單詞批改、作文批改,、習(xí)題講解,、閱讀文翻譯等，當(dāng)然這些都不是一次性給學(xué)生來做的,，而是一點點地,，嘗試性的給他們的，并且效果還不錯,，不僅達(dá)到我同等的效果,，而且也鍛煉的優(yōu)生的能力，同時也避免了單純老師講解的枯燥?，F(xiàn)在,，在每個班，有“翻譯”能力的學(xué)生有很多,，比上屆我教的學(xué)生要多出三分之一,。

因為英語的特殊情況,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好,、差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。例如在六班,，我把這全班同學(xué)分為八個組,。每一組前四名同學(xué)生負(fù)責(zé)后四名同學(xué)。在課間時,，在班里總能看到學(xué)生互考單詞的場景,。這樣，差生得到了輔導(dǎo),，優(yōu)生也受到了督促,。一舉兩得。

五,、注重能力培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力。

英語是語言學(xué)科,，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)答卷能力,，更重要的是聽說讀寫能力。尤其是說的能力,。因此,，我利用課堂有限的時間，引導(dǎo)學(xué)生在頭一天預(yù)習(xí)的時候就要有意識地背記3a短文,，在短文處理完后,，找學(xué)生背或復(fù)述。并激發(fā)學(xué)生的競爭意識,，“比比看誰背得好,，背得一個字不差，背得最流利”,。而我的目的,，只要他們預(yù)習(xí)就夠了。

六、不足之處很多,，有待于將來改善提高,。

由于經(jīng)驗有限，精力有限,，本學(xué)期的教學(xué)工作存在很多不足,。1、由于開學(xué)初講得太細(xì),，導(dǎo)致后期沒有復(fù)習(xí)時間,，本學(xué)期的知識在期末沒有很好地進(jìn)行總結(jié)。2,、雖然對差生這塊兒,，既制定了計劃，也采取了措施,，但有一些學(xué)生因輔導(dǎo)教育有斷檔時間,，仍然半途而廢(他們可以上進(jìn)的)。3,、當(dāng)成為正式教師那一天起,，就聽說過“專業(yè)型教師”這個詞，但把實踐上升為理論的目標(biāo),，本學(xué)期又沒有很好地實現(xiàn),。

總之，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

九年級英語學(xué)期工作總結(jié)篇二

我參加了九年級二班的英語教學(xué)工作，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下順利完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在我將簡要回顧第一學(xué)期的教學(xué)工作,。總結(jié)如下：

九年級是整個初中的重要一年,。為了使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步,，在中學(xué)入學(xué)考試中取得優(yōu)異成績，我嘗試了一些教學(xué)方法：

我們學(xué)校的學(xué)生都來自農(nóng)村地區(qū),。學(xué)生英語學(xué)習(xí)氛圍不濃厚,，學(xué)習(xí)意識差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

首先,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前多預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在課堂上專心聽45分鐘,，真正理解老師說的話,。你不能假裝理解。課后認(rèn)真完成支撐鞏固練習(xí),。如果您不理解,，請向成績稍好的老師或?qū)W生尋求建議。

第三,，學(xué)生應(yīng)靈活掌握所學(xué)知識點,，注意學(xué)習(xí)方法，從一個實例中推論并加以整合,。只有這樣,，學(xué)生才能把所學(xué)的知識聯(lián)系起來，而不會輕易忘記,。簡言之,，學(xué)生應(yīng)該明白學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，而是在平時慢慢積累起來的,。

備課是教學(xué)中一個必不可少且非常重要的環(huán)節(jié),。有必要準(zhǔn)備教材、學(xué)生和教學(xué)方法,。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂效果良好,。因此,，了解和分析學(xué)生的情況,，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，對于教學(xué)的成功至關(guān)重要,。經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),，這門課在英語學(xué)習(xí)方面取得了很大的進(jìn)步，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，中學(xué)生占大多數(shù),，優(yōu)等生相對較少。因此,，如果你說得太深,，你就不能照顧到整體。長期以來,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會很差,。然而，我在備課時注意到了這一點,，所以我根據(jù)不同的情況采取了不同的教學(xué)方法,，效果理想。

因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),，我們必須努力在課堂上吸引學(xué)生而不分散他們的注意力,，努力豐富和現(xiàn)實。自然的教學(xué),，生動的講座,，適中的難度和輕松度，照顧一切,，自然會吸引學(xué)生,。此外，我堅持每天保持足夠的精神狀態(tài),，讓學(xué)生感受到積極進(jìn)取的氛圍,。這樣，教學(xué)就事半功倍了,。為了讓學(xué)生真正參與課堂,，讓學(xué)生解決所有學(xué)生能自己解釋清楚的問題,。老師永遠(yuǎn)不會介入課堂,，在課堂上盡可能少地仔細(xì)說話，留給學(xué)生時間,。

總之,，我在這學(xué)期的教學(xué)過程中盡力做好每一項工作。學(xué)到的東西很多,，但也有很多不足之處,。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，揚(yáng)長避短,，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

九年級英語學(xué)期工作總結(jié)篇三

去年我擔(dān)任初三級（4）班,、（10）班的`英語教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況：

（4）班的同學(xué)比較沉靜,，雖然差生比例大,，但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點,，因此教學(xué)效果比較理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點,，難點，準(zhǔn)備有針對性地講,。為使教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。

英語是一門外語,，對學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事，讓他們更了解英語,，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。因為只有英語水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的,，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。

（4）班,，以縮短差距,。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握,。而期考結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。

九年級英語學(xué)期工作總結(jié)篇四

英語測試是英語教學(xué)過程中一個重要的組成部分，能對教師的教和學(xué)生的學(xué)起到重要的反撥作用,。今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于英語期末教學(xué),。

的文章，希望能夠很好的幫助到大家,。

時間就像流水匆匆流淌著,。似乎就在彈指一揮間，20xx---20xx年教學(xué)工作業(yè)已結(jié)束,。在過去的一學(xué)期,，為了總結(jié)過去，好給以后的工作積累一些經(jīng)驗,，根據(jù)學(xué)校的要求并結(jié)合本人實際,，特制定本工作總結(jié)。

一、思想政治方面,。

在這一學(xué)期中,，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨和國家制定的各項方針、政策,，忠誠于人民的教育事業(yè),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，掌握師德師風(fēng)建設(shè)的最近動態(tài),，并予以實踐,。具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，嚴(yán)格按照"有事業(yè)心,、有責(zé)任心,、有上進(jìn)心"、"愛校,、愛崗,、愛生"、"團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn),、勇于探索、積極進(jìn)取"的要求去規(guī)范自己的行為,。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項,。

規(guī)章制度。

對待學(xué)生做到:民主平等公正合理嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo);對待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相尊重,、友好相處;對待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則,、為人師表,。正確處理和對待教育教學(xué)工作中發(fā)生的矛盾和問題認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢,。

二,、教學(xué)方面。

開學(xué)后,，我先了解各方面的情況,，從教材，學(xué)情等方面入手,。

備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向英語組其他老師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點,、難點,。做到提前一兩周備好課，寫好,。

教案,。

開學(xué)一兩周后，就去聽同年組老師的課,，向他們認(rèn)真學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短。

上課前都提前到班級做好基本的準(zhǔn)備工作,，調(diào)整好狀態(tài),。課時認(rèn)真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真做筆記,，課后多拓展知識面,、閱讀面等。

課后經(jīng)常利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，及時查缺補(bǔ)漏。因為英語需要背誦的地方較多,，如單詞,、課文等，就要求學(xué)生一定要過關(guān),，沒有掌握的同學(xué)再進(jìn)行輔導(dǎo),。充分利用時間讓學(xué)生多進(jìn)行背誦，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的語感,。

除了教學(xué),，本人還特別注意了解學(xué)生的情況。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況,、家庭情況,、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績,、興趣愛好,、性格氣質(zhì)、交友情況,、喜怒哀樂等方方面面的深刻了解,。這是避免教育盲點、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。

經(jīng)過這學(xué)期的教學(xué),，本人注意到尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。比如,，初中生更喜歡上臺進(jìn)行對話背誦,，而不是單純的死記硬背，這就要多給學(xué)生上臺表演的機(jī)會,。而有的學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,，我就先從基本的音標(biāo)教起，使他們恢復(fù)信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,。

我更深刻地認(rèn)識到教師要熱愛每一個學(xué)生，尤其是對待后進(jìn)生要多給一些溫暖,，用"愛"字改變他們,，理解、尊重、信任他們,。愛學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對其缺點錯誤，不縱容,、不姑息,、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。對于英語學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,，適當(dāng)降低要求，避免其產(chǎn)生逆反心理,。

三,、自我素質(zhì)的提高。

教學(xué)之余,，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。我積極參加教研室組織的教研活動，認(rèn)真聽課,，做好聽課記錄,。寒假期間認(rèn)真學(xué)習(xí)河北省繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程。本人還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體,。

課件。

為教學(xué)服務(wù)積極撰寫教育教學(xué)論文,。

四,、努力方向。

本人需加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

總之，本人在過去的一學(xué)期中教學(xué)取得了一定的成績,，,、但在學(xué)生管理方面還是有不足之處，應(yīng)多向其他老師求教,，虛心學(xué)習(xí),。力求在各方面有更大的進(jìn)步，做個稱職,、有責(zé)任心的教師,。

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教育工作更上一層樓?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

一、政治思想,。

我熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

我喜愛并關(guān)心我的學(xué)生，不但在生活上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心愛護(hù)他們,，還教育他們懂得做人的道理，形成正確的是非觀,。班級規(guī)章制度明確,，獎懲措施到位，呈現(xiàn)出樂于助人,、勇挑重?fù)?dān),、互幫互助的良好班風(fēng)。

二,、教育工作,。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針,。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進(jìn)行思想品德教育和常規(guī)教育,，及時結(jié)合學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題糾正解決,，并建立以表揚(yáng)為主的獎懲機(jī)制，樹立學(xué)習(xí)榜樣,，引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成良好的道德品質(zhì),、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣,。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度,，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課,，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,，注意保護(hù)視力,，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等,。

通過以上工作,，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,。

1、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,，本學(xué)期，自己在多位有經(jīng)驗的老師的指導(dǎo)下,，代表學(xué)校進(jìn)行了數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的展示,，從這個活動中我積累了不少寶貴的經(jīng)驗，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該教什么和怎么教,。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。對于學(xué)困生能做到面批并及時耐心的指導(dǎo)。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和,，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定,。

3、方法得當(dāng),，效果明顯,。

孩子學(xué)習(xí)成績不好，孩子,、家長、老師都是非?？鄲赖?。但家長和孩子往往束手無策。所以作為教師要多與他們溝通輔導(dǎo)的方法,。使家長能按照老師的方法對孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。另外,，對學(xué)困生要多進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，一遍不會講兩遍,，兩遍不會講三遍,，而且要把知識反復(fù)鞏固?！笆炷苌伞边@句話在這里最合適不過了,。只要看到學(xué)生努力進(jìn)步了，那老師再多的付出也是值得的,。

總之,，一年來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化還是比較嚴(yán)重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正不足，揚(yáng)長避短,，爭取更大的成績,。

本學(xué)期，本人任教初二年級兩個班的英語教學(xué)工作,。這兩個班學(xué)生英語基礎(chǔ)很差,，學(xué)生整體惰性很強(qiáng)，自覺性很差.給教學(xué)帶來很大的難度,。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我,，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中,，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,，真是“苦在其身，樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié),。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo),，明確教學(xué)目標(biāo),。

為了使我的英語教學(xué)適》進(jìn)行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的、掌握了目前英語改革的重點,、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo),、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。

二,、扎實備課，理清教學(xué)思路,。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我在備課時做到了以下幾點:。

1,、課前備課,，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參書,，既備教材,、教法，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,，又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,，如:單詞卡片等教具為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備,。

2、課中備課,，靈活安排簡單易操作的游戲活動,。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性,，我在實施教學(xué)的時候,，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知,，通過反復(fù)的趣味操練(如:唱,、演、玩,、畫、涂色,、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知,。充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學(xué)效果良好,。

3、課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三,、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本,。

為此,，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點:。

1,、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi),。

2、圖文結(jié)合,，掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片,、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助圖片,、動作、表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,，我不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時,，還適時對他們進(jìn)行思想教育,。

3、鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)情境.只要學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣,，堅持常年不斷地,、自覺地、隨時隨地接觸英語,、運用英語知識,，英語成績就會不斷提高。

如果只是為了應(yīng)付考試,，臨時抱佛腳地補(bǔ)習(xí),，即使可以應(yīng)付一時，但掌握的知識都是不牢固的,。新舊知識就會顧此失彼,。

在今后的教學(xué)中，注重個別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上培優(yōu)補(bǔ)差,。不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

九年級英語學(xué)期工作總結(jié)篇五

時間過得真快,，本學(xué)期的教學(xué)工作行將結(jié)束。本學(xué)期,，我擔(dān)負(fù)七年一,、二班的英語教學(xué)工作,。根據(jù)開學(xué)初制定的。

七年一,、二班共有68人,，大部份學(xué)生的基礎(chǔ)非常差，拼寫不規(guī)范,，學(xué)習(xí)不主動,，對英語的愛好不濃。在我所教班級學(xué)生當(dāng)中三分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實,，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，對英語感愛好,，四名學(xué)生的智力非常低,，看著書抄單詞都抄錯，而且除他倆10名學(xué)生干脆都不學(xué)英語,。

1,、教學(xué)進(jìn)程中，留意抓常規(guī)教學(xué),，以學(xué)生為主體,，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，留意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,。

2,、抓辭匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫練習(xí),，進(jìn)步學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦,。

3、課內(nèi)外多聽多說英語,。上課時盡可能用英語授課,，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的平經(jīng)常使用語和所學(xué)句型表演不同情勢的對話,，也能夠結(jié)合實物和圖片等用英語進(jìn)行簡單的描寫,，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

4,、抓測驗,，重視講評課，并進(jìn)行考試分析,。

5,、為了增加學(xué)生的辭匯量，讓學(xué)生天天積累5個單詞,，并每周檢查一次,。

6,、在教學(xué)進(jìn)程中我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對也是好的學(xué)習(xí)方法，因此我采取了師徒結(jié)對活動,。

本人對工作扎扎實實,、兢兢業(yè)業(yè)，以為不管甚么工作只要盡心盡力地去做,，都會有一種成績感,。在這類正確的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來就如魚得水,。首先,，我認(rèn)真地分析教材的編寫特點及體系，知道了中學(xué)英語必須要求把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實際進(jìn)行口語,、辭匯、句型的練習(xí),。每次備課時,，我都仔細(xì)研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識差異,，穿插一些生動有趣的游戲活動和中西方文化差異故事,。通過這些活動，增強(qiáng)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和愛好,。而且,，我經(jīng)常故意識地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，課堂上也盡可能要求他們用英語提問,?？傊ㄟ^一系列的手段讓學(xué)生體會到學(xué),、用英語的樂趣,，養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識。

2,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,。

學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。假如老師只重視優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那末我敢判定他的教學(xué)是失敗的,。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭,，促中間的方法到達(dá)班級語言水平的平衡、發(fā)展,。熟悉到這一點后,，我經(jīng)常利用課間給差生補(bǔ)課。每次重點選擇兩個學(xué)生,，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們加餐,。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識,，大部份學(xué)生能對本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地應(yīng)用。為了進(jìn)步學(xué)生的成績,，我還組織了英語愛好小組,，采取互幫互助的活動情勢，使他們養(yǎng)成對英語的濃厚愛好,。

3,、其他工作。

在盡可能教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時,，我還給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識,，這一切不但擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，而且進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

總之,，本期工作中的成績是引以為豪的，不足的地方也是在所難免的,。我相信大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁,，各項工作都能以更大的起色去贏得家長挑剔眼光的贊成,、同仁敬佩眼光的羨慕，領(lǐng)導(dǎo)敬佩眼光的認(rèn)同!

回顧本學(xué)年的工作,，我覺得這一路的探索既忙碌,，又充實。現(xiàn)在我對自己的工作進(jìn)行一個總結(jié)和反思,，以此來促進(jìn)自己更快提高,。

思想上我積極要求上進(jìn)，我能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，盡職盡責(zé),，有奉獻(xiàn)精神。我積極參加學(xué)校政治學(xué)習(xí),，不斷的提高自身的政治素質(zhì),。我在平時的工作中注重自己的師德形象，文明禮貌,、關(guān)愛學(xué)生,、處處以身作則。我知道“學(xué)海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。本學(xué)期我認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃,，給自己定下了前進(jìn)的方向。通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充實自己,、豐富了自己的知識,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的英語教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高英語教學(xué)質(zhì)量,。教師的一言一行都影響著學(xué)生,，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。

在教育教學(xué)中,，我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,、新教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€,。

教案,。

上好每一節(jié)課充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān);同時積極學(xué)習(xí)鉆研專家的教育、教學(xué)理論探索適合班級的教育方法在業(yè)務(wù)上精益求精,。我積極探索多媒體,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)拓寬教學(xué)新思路。針對中年級學(xué)生特點以愉快式教學(xué)為主堅持學(xué)生為主體教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線注重講練結(jié)合,。

在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。我能用發(fā)展的觀點看學(xué)生,，一直以來我積極做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，因勢利導(dǎo)化消極因素為積極因素,。教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。為了迎接區(qū)學(xué)科抽查,，我積極做準(zhǔn)備,，把每個教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣。一份努力,，一份收獲,，我任教的班級在考試中取得了較好成績，受到了學(xué)校的獎勵,。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。平時嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，從不早退和遲到,，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。我能服從學(xué)校的安排,，作為英語備課組長,，我能配合學(xué)校完成各項工作。

靜下心來想想,，作為一名教師,，我是否出色完成了各項工作,。在看到一些成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足之處,。我要努力提高自己的英語水平,，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的英語教學(xué),。在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實。

總結(jié)了一年的工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，更好地完成教育教學(xué)工作,，我要及時總結(jié)經(jīng)驗，更加嚴(yán)格要求自己,，在工作中有開拓創(chuàng)新意識,，爭取以后做得更好。

九年級英語學(xué)期工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任初三級xx班,、xx班的英語教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受,，這是很容易碰釘子的,。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況：

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng),。另一方面,，xx班的同學(xué)比較沉靜，中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，就照顧不到整體,，而xx班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，雖然優(yōu)生比例大,，但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學(xué)效果比較理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。我認(rèn)真研究了課文，找出了重點,，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講。為使教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。

英語是一門外語,，對學(xué)生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事,，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。因為只有英語水平提高,，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。

英語是語言。因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視,。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,，特別是(4)班,，以縮短差距。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握,。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向別人學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。

九年級英語學(xué)期工作總結(jié)篇七

一年來,，能堅持以"__"重要思想為指導(dǎo),，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的__大精神,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局和學(xué)校工作部署，以重實際,，抓實事,，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機(jī),，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素養(yǎng)教育,，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識,，樹立新的理念。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。二,、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,。

1、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其本學(xué)期,，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定,，同時也給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度在校內(nèi)聽課六十多節(jié),。

4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用進(jìn)展的觀點看學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2,、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是學(xué)生，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情。首先做到"真誠"二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲",。其次做到"接受",，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任他們，鼓舞他們自由討論,。最后做到"理解"二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點,，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的。

教育工作,是一項常做常新,永無止境的工作,。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵,。

九年級英語學(xué)期工作總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)結(jié)束了,，算起來我代小學(xué)英語也已經(jīng)三年了，三年來,，我在教學(xué)中也積累總結(jié)了不少的經(jīng)驗,，在教學(xué)的同時也越來越感覺到自己專業(yè)知識的短缺，深感自己教學(xué)中還有很多有待改進(jìn)的地方,，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

1,、重視基礎(chǔ)。

英語教學(xué)必須從起始階段開始,，重視基礎(chǔ),，穩(wěn)打穩(wěn)扎，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能循序漸進(jìn),，螺旋上升,。這一年來，我特別抓了低年級的大小寫字母的識記和書寫，正確書寫簡單的單詞,，出現(xiàn)錯誤較多的字母和單詞還特意在課堂上提出來講,，并反復(fù)的手把手的教。中高年級則重視單詞的識記,，句子的規(guī)范書寫,。對每一單元的“四會”單詞進(jìn)行了一輪又一輪的聽寫。要求每個學(xué)生要一學(xué)期準(zhǔn)備一個聽寫本,。高年級的同學(xué)每單元的重點句型必須能夠背誦,，以此積累語感。

2,、重視口語練習(xí)。

英語學(xué)習(xí)最終要落實到“說”上,。不管是哪個年級,，每堂課之前的幾分鐘都是口語時間，口語類容以前一節(jié)課和本冊書前幾個單元的重點句型和書本對話為主,，類容還輻射到以前所有學(xué)習(xí)過的對話和句型,，有時結(jié)合課堂實景即興發(fā)揮。這樣做即鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力,，也帶著學(xué)生復(fù)學(xué)了以往的知識,，講前后知識連貫起來。

3,、重視聽力訓(xùn)練,。

中低年級重在培養(yǎng)良好的做聽力的習(xí)慣，教給做聽力的方法,，高年級則重在培養(yǎng)聽力水平,。課本上的聽力材料一題不落，四年級的同學(xué)甚至練習(xí)冊和聽力訓(xùn)練材料上的習(xí)題全部做完,，學(xué)生的聽力水平和做題能力上升了一個層次,。

4、重視情境創(chuàng)設(shè)和活動設(shè)計,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

中低年級的課堂必須設(shè)計大量的有趣的學(xué)習(xí)活動，方能集中學(xué)生的注意力,，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識,。高年級教學(xué)則在課本學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)情境,，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的模擬操練，以達(dá)到熟記和提高學(xué)生綜合運用的目的,。

5,、采取獎懲手段,，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。

為了激勵學(xué)生學(xué)習(xí),，想方設(shè)法采取獎勵手段,。比如一次小的發(fā)言或優(yōu)秀作業(yè)或聽寫滿分可以得到一張貼畫或一張verygood的印章，一次較難的表演或者記誦等可以得到一枚englishstar的印章,，然后積累到一定數(shù)量的印章和圖畫可以獎勵作業(yè)本,。對于學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生則要實行相應(yīng)的處罰，知道完成任務(wù)為止,。

6,、重視發(fā)音練習(xí)和規(guī)律總結(jié)。

教的目的最終是為了不教,，雖然小學(xué)階段不教音標(biāo),，但是不管是低年級還是中高年級都重視字母和字母組合的發(fā)音規(guī)律的總結(jié)，以此幫助學(xué)習(xí)識記單詞,，掌握發(fā)音規(guī)律,，養(yǎng)成語感。

1,、努力學(xué)習(xí),，提高專業(yè)素養(yǎng)。

作為中師學(xué)歷的非英語專業(yè)畢業(yè),，在教學(xué)中我深感專業(yè)知識的短缺,，尤其是口語水平，不能夠適應(yīng)教學(xué)要求,。每次上課之前都要花大量的時間來備課,，盡管如此還是不能做到教學(xué)游刃有余。所以以后一方面要爭取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，另一方面自身要擠時間加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),。

2、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，拓展學(xué)習(xí)的時間和空間,。

英語學(xué)習(xí)每周只有兩三節(jié)課的課堂時間，學(xué)生缺乏語言學(xué)習(xí)的環(huán)境,，很容易前一節(jié)課學(xué),，后一節(jié)課忘，造成教學(xué)的被動局面,，一方面教師要在空余時間加強(qiáng)督促,，另一方面家長督促也很重要。加強(qiáng)家校聯(lián)系，強(qiáng)化家長的責(zé)任,，就可以拓展學(xué)生語言學(xué)習(xí)的時間和空間,。

3、壓縮課堂時間,，提高課堂效率,，用以加大習(xí)題訓(xùn)練量盡量的提高課堂效率，壓縮講解時間,，擠出訓(xùn)練時間,，加大習(xí)題量，提高學(xué)生的讀寫能力,。

4,、分層教學(xué)，提高班級整體素質(zhì),。

班級學(xué)生人數(shù)不多,，但是程度卻參差不齊。分層教學(xué)可以使優(yōu)生更優(yōu),，同時也可以減輕差生的畏難情緒，降低學(xué)習(xí)難度,，但是明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，差生可以慢點走，但是絕不能停止不前,。這樣就可以防止兩極嚴(yán)重分化,，提高班級的整體素質(zhì)。

九年級英語學(xué)期工作總結(jié)篇九

本學(xué)期即將過去,，可以說緊張忙碌,。本學(xué)期，我接任三年級,、五年級以及六年級的英語教學(xué)工作,，現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點滴體會：

“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”,。如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,，那么就會認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之,，沒有興趣,，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌握知識的意愿。因此,，培養(yǎng),、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；谶@一點,，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運用各種教學(xué)方法,、設(shè)計形式多樣的活動,，為學(xué)生營造一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去,。

1,、加強(qiáng)組織教學(xué)。

開學(xué)的首要工作是整頓學(xué)風(fēng)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué),。第一次進(jìn)入課堂發(fā)現(xiàn)小家伙們都沒有“課前準(zhǔn)備”概念,，上課鈴聲響了很多，大部分學(xué)生還在教學(xué)樓走廊上閑逛,。當(dāng)即來個下馬威,，經(jīng)過兩個星期的常規(guī)訓(xùn)練，情況大有好轉(zhuǎn),。相信沒有規(guī)矩不成方圓,，再聰明的學(xué)生如果不能在一個有序的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長也成不了大氣候。

2,、堅持英語教學(xué),，習(xí)慣英語思考。

自開學(xué)以來,，我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué),，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言,、用英語思考的習(xí)慣,。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,，增加了聽說英語的機(jī)會,。

3、創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生得到廣泛的.實踐,。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物,、圖片,、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,，利用掛圖講故事，扮演角色等等,，讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐,，使課堂增添無窮的樂趣。

教師怎樣教,，有其規(guī)律可循,，學(xué)生怎樣學(xué)也有其規(guī)律可導(dǎo)。在我的英語課堂教學(xué)中,，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi),，掌握所學(xué)的知識,，提高學(xué)習(xí)效率。例如,，在教音標(biāo)時,，先出示一些單詞，然后逐個讀出,，要學(xué)生聽,、觀察、分析,，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，然后再進(jìn)行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母的發(fā)音規(guī)律,，再進(jìn)行指導(dǎo),，學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法,。這樣,，大大地提高了教學(xué)效果。

1,、英語作為一種語言要多在實際中運用,，因此，除了課堂練習(xí)外,，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,、多講、多練,。因此,，在班上設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員；每天早上堅持到班了解早讀情況,；發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時講解,；讓學(xué)生及時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取“一對一”的監(jiān)督方式,，確保他們不落后，提高他們的朗讀能力,。

2,、在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時完成,。我也按時地批改,，并詳細(xì)地做好批注。對普遍性錯誤,，在全班重點講解,、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法,，單獨地講解,，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量,。

偏愛后進(jìn)生,，這種做法易說難做，教學(xué)總體效果如何,？關(guān)鍵在于教師能不能轉(zhuǎn)化潛能生,。所以，我在教學(xué)中很注重潛能生的轉(zhuǎn)化工作,，采用了“一幫一”的方法,。同時，在課堂上,，多向潛能生提問,，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑,、自棄的心理,，并能主動學(xué)習(xí)，融入班級,，不斷追趕他人,，把成績趕上來。

回顧過去,，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處,，如：

1、無法照顧的全體學(xué)生,，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式,。

2,、要強(qiáng)調(diào)學(xué)生模仿、記誦重點詞匯,，短語以及句子,。

一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多。學(xué)生的進(jìn)步和對英語興趣的不斷增加,，使我信心倍增,。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。