總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

學(xué)校期末英語教學(xué)工作總結(jié) 期末英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

一、以“趣味英語”導(dǎo)入,，上好第一節(jié)課,。

多年學(xué)生，讓我深刻體會(huì)到再有趣的課程,，如果老師只是一味照本宣科,，再大的積極性都會(huì)被打擊，逐漸提不起上課的精神,。特別是職校學(xué)生,，本身基礎(chǔ)薄弱，會(huì)選擇讀職校,，多數(shù)是不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生,。因此，上好第一課很重要,。英語并不全枯燥乏味,，需要死記硬背，通過深入研究教材,，平淡的單詞句子可以趣味化,，以此吸引學(xué)生的注意力，多以趣味英語單詞,、趣味英語游戲的形式,，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中吸收消化知識(shí)點(diǎn)。

二,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，合理利用教材組織課堂教學(xué),。

根據(jù)中職英語教學(xué)大綱規(guī)定，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，合理增刪教授知識(shí),。這一學(xué)期的教材內(nèi)容主要包含八個(gè)方面：學(xué)校生活、夢(mèng)想,、愛好,、友誼、運(yùn)動(dòng),、幸福,、愛以及教育，教學(xué)開展將緊扣這八個(gè)方面,，同時(shí)突出“幼教”專業(yè)特色,，重點(diǎn)培養(yǎng)并鞏固學(xué)生的英語專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生的幼師英語打好基礎(chǔ),。

三,、采取靈活的教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

針對(duì)中職學(xué)生好奇心強(qiáng),、精力充沛、動(dòng)手能力強(qiáng)的特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)符合他們心理認(rèn)知水平的模擬生活實(shí)際的教學(xué)情境,，采用靈活多樣的教學(xué)手段和方法，開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,。改變死板的“教師教學(xué)生聽”的教學(xué)模式，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)當(dāng)中來,，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

四、以指導(dǎo)為主,，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)肯定,。

不管是愛讀書,，還是不愛讀書的學(xué)生,，他們都希望得到別人的肯定,。在接下來的教學(xué)過程當(dāng)中,，我會(huì)努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們,，調(diào)動(dòng)他們的積極性。同時(shí),，不一味解答學(xué)生的疑問，多指引他們方向，讓他們自己去找出答案，更深刻地掌握知識(shí)。

在努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，我將積極拓展自己與學(xué)生的視野,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，把微笑帶進(jìn)課堂,，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。在今后的工作中,，我會(huì)不斷努力提高自己的綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平,，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀教師,。

學(xué)校期末英語教學(xué)工作總結(jié) 期末英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

為了提高效率,，取得良好的復(fù)習(xí)效果，我們決定以單詞,、課文,、知識(shí)點(diǎn)為抓手，重點(diǎn)復(fù)習(xí)6—10單元,。以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí),，每天復(fù)習(xí)一個(gè)單元，注重基礎(chǔ)知識(shí)及綜合能力。教師認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,，爭(zhēng)取最好的復(fù)習(xí)效果。具體復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

一,、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)：

1,、通過每個(gè)單元逐一,、細(xì)致地復(fù)習(xí)，使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化，讓學(xué)生熟練地掌握基本的單詞,、詞組和句型。

2,、通過背誦,、默寫、做練習(xí)、歸納總結(jié)等不同的方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，養(yǎng)成課前認(rèn)真默寫，課上專心聽講,，考后積極反思,，尋找缺漏等良好的習(xí)慣。

二,、復(fù)習(xí)的主要策略：

1,、狠抓單詞、短語,。把學(xué)生分為6人一小組,，要求學(xué)生熟記單詞，每個(gè)同學(xué)每天在小組長(zhǎng)那里默寫一單元單詞（c層學(xué)生只默寫黑體單詞）,，教師負(fù)責(zé)督促檢查,。26號(hào)舉行單詞檢測(cè)，成績(jī)計(jì)入素質(zhì)報(bào)告冊(cè),；另外,，6人總單詞數(shù)在前3名的小組（共五組）假期里免抄單詞的作業(yè)。

2,、利用好早自習(xí)與中午激情英語朗讀時(shí)間,，熟讀課文內(nèi)容，甚至背誦,，重點(diǎn)是課文3a的內(nèi)容,。我們打算在21日第八節(jié)課時(shí)進(jìn)行激情英語分層考試，檢測(cè)對(duì)課文的朗讀或背誦的熟練程度,。其內(nèi)容是：p6b,、p7a、p12c,、p14b,、p15c、p20b,、p22a、p30a,、p31c,、p36b、p38a,、p46c,、p48b、p54c、p56a,、p64b,、p65a、p70a,、p72b,、p80c，只進(jìn)行口試,，成績(jī)計(jì)入素質(zhì)報(bào)告冊(cè),。

3、加強(qiáng)聽力和筆頭練習(xí),。每個(gè)單元根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生在自習(xí)課上完成一張練習(xí)卷,，給教學(xué)提供反饋信息。

4,、及時(shí)評(píng)講,，及時(shí)改正,，及時(shí)補(bǔ)差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

緊張的復(fù)習(xí)工作即將展開,，我們將以學(xué)生為主體,，一切從實(shí)際出發(fā)，順利完成復(fù)習(xí)任務(wù),，讓所有的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高，并為今后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

學(xué)校期末英語教學(xué)工作總結(jié) 期末英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

一、教材基本情況

本教材—新標(biāo)準(zhǔn)英語(供三年級(jí)起始用)第二冊(cè)是供小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期使用的,。全書共分為11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊,，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元,。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,，如：新句型，新對(duì)話等;第二模塊提供若干任務(wù)型練習(xí),，包括一首歌謠或小詩(shī)，對(duì)第一單元呈現(xiàn)的新內(nèi)容,，通過靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行鞏固與加深,。在本冊(cè)書中，學(xué)生將學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母的發(fā)音,、順序及正確的書寫方法,，學(xué)會(huì)表達(dá)喜好與方位，學(xué)會(huì)用英語談?wù)搫?dòng)物,、運(yùn)動(dòng),、食物,、時(shí)間,、活動(dòng)、節(jié)日,、季節(jié)與天氣等,。要求學(xué)生掌握87個(gè)單詞,，16個(gè)詞組，5首歌謠,，6首歌曲。

二,、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;

2,、培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣;

3,、能認(rèn)讀所學(xué)詞語;

4,、能用所學(xué)語言進(jìn)行語境

交際;

一,、教材基本情況

本教材—新標(biāo)準(zhǔn)英語(供三年級(jí)起始用)第二冊(cè)是供小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期使用的,。全書共分為11個(gè)模塊,，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元,。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，如：新句型,，新對(duì)話等;第二模塊提供若干任務(wù)型練習(xí),，包括一首歌謠或小詩(shī),，對(duì)第一單元呈現(xiàn)的新內(nèi)容,，通過靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行鞏固與加深,。在本冊(cè)書中，學(xué)生將學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母的發(fā)音,、順序及正確的書寫方法,，學(xué)會(huì)表達(dá)喜好與方位，學(xué)會(huì)用英語談?wù)搫?dòng)物,、運(yùn)動(dòng),、食物、時(shí)間,、活動(dòng),、節(jié)日、季節(jié)與天氣等,。要求學(xué)生掌握87個(gè)單詞,，16個(gè)詞組，5首歌謠,，6首歌曲,。

二、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;

2,、培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣;

3,、能認(rèn)讀所學(xué)詞語;

4、能用所學(xué)語言進(jìn)行語境

交際;

2,、單詞教學(xué)

直觀教學(xué)法---使用直觀的實(shí)物,、圖片、多媒體,、簡(jiǎn)筆畫,、動(dòng)作和表情等教學(xué)新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力,。如在教學(xué)big、small,、tall,、short、fat,、thin單詞時(shí)可以通過實(shí)物,、趣味簡(jiǎn)筆畫或反義詞等形式來來幫助學(xué)生識(shí)記。(small-notbig,short-nottall,thin-notfat)自然拼音法---將單詞教學(xué)與語音教學(xué)結(jié)合起來，通過語音教學(xué)幫助學(xué)生學(xué),、記單詞,。加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀和拼讀能力。另外,，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中,，然后結(jié)合板書給學(xué)生示范發(fā)音，讓學(xué)生聽清發(fā)音,、看到口型,。注意將單詞的音、形,、義結(jié)合,，加強(qiáng)學(xué)生單詞的認(rèn)讀能力。建議多利用磁帶來引導(dǎo)學(xué)生看圖反復(fù)聽錄音,再次從聽覺上感知所學(xué)單詞,。

意義操練---在運(yùn)用多種方式進(jìn)行趣味的機(jī)械操練后，教師要將詞放到情境中,、句子中來理解與,，進(jìn)行意義操練。做到“詞不離句,，句不離段”,。

3、句子教學(xué)

4,、課文教學(xué)

本冊(cè)每單元的課文均與話題有關(guān),，依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，以圖畫和學(xué)生易接受的語言呈現(xiàn),。在課文教學(xué)時(shí)可以參考以下步驟

1)看圖或光盤,、聽錄音。教師也可以通過表演或形體語言,，幫助學(xué)生理解故事大意,。

2)學(xué)生聽錄音指圖。

3)學(xué)生跟錄音指讀句子,。

4)老師根據(jù)課文提問,，學(xué)生思考后回答，提高學(xué)生的閱讀能力,。

5)教師幫助學(xué)生認(rèn)讀故事中的句子,，突破重難點(diǎn)，幫助學(xué)生初步朗讀故事中的句子,。

6)讓學(xué)生聽音復(fù)述句子,。(聽力訓(xùn)練，分層要求)

7)學(xué)生自主練習(xí)課文。

8)鼓勵(lì)接受能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行角色表演,。

四,、教學(xué)措施

1)單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí),，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語,，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語言,。

2)教師設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景,，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言。在句子教學(xué)時(shí)要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

3)教師要本著“體驗(yàn),、反思、歸納,、總結(jié),、計(jì)劃”的原則設(shè)計(jì)活動(dòng)，即先讓學(xué)生在活動(dòng)中感知語言,，對(duì)所感知的語言進(jìn)行反思后再對(duì)該語言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié),，然后再設(shè)計(jì)新的活動(dòng)來加深印象。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，教師應(yīng)始終圍繞形式,、意義和功能三個(gè)方面，并將三者有機(jī)結(jié)合起來,。

五,、在教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1)面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,，鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn),、實(shí)踐、討論,、合作,、探究等方式，發(fā)展綜合語言技能,。

2)關(guān)注學(xué)生的情感,，努力營(yíng)造民主、和諧,、愉快,、輕松的課堂氛圍，把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合起來,，幫助學(xué)生體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,，發(fā)展合作精神,。

3)努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境,，幫助學(xué)生在活動(dòng)中感受語言,，學(xué)習(xí)并運(yùn)用語言,。

4)在教學(xué)過程中，特別是在起始階段,，要堅(jiān)持大量輸入,，少量輸出，擴(kuò)大接觸面和文化視野,，注意“聽,、做”在前，“說”在后,。

5)注重學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià),，使學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我,，建立自信,。注意評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化。

6)正確對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語,，對(duì)他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

學(xué)校期末英語教學(xué)工作總結(jié) 期末英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

一,、指導(dǎo)思想

為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1,、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語言知識(shí)，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);2,、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;3,、采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功;4,、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。

二,、全期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

三.教材簡(jiǎn)要分析

《新目標(biāo)英語》八年級(jí)(下冊(cè)),，全書共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來時(shí),、過去進(jìn)行時(shí),、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語,、時(shí)間狀語從句,、條件狀語從句、反意疑問句等,。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。

四,、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

整體而言，學(xué)生成績(jī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的兩級(jí)分化十分嚴(yán)重,，少部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學(xué)生,，不管是在學(xué)校，還是在家,，都能認(rèn)真學(xué)習(xí),、主動(dòng)思考問題,，同時(shí)還能夠及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，在他們身上,，教和學(xué)得到了比較好的統(tǒng)一,。與此相反的是，另一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)很差,，有些連26個(gè)字母都不能背全;學(xué)習(xí)態(tài)度也十分懶散,，不但不愿學(xué)，不想學(xué),，還影響課堂紀(jì)律,，影響他人學(xué)習(xí)。其他大部分學(xué)生屬于中間層次,，雖然不太吵,，但學(xué)習(xí)情況依然很不理想，還是存在很多不想學(xué)不愿學(xué)的情況,?？偟膩碚f，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上所存在的問題主要表現(xiàn)在:(1)聽,、說,、讀、寫等方面的基本技能未能掌握,，連音標(biāo)和單詞的拼讀都沒有掌握好;(2)受方言影響,，多數(shù)同學(xué)的發(fā)音不準(zhǔn)確。(3)單詞量掌握較少;(4)上課時(shí)精力不集中,，對(duì)英語有一定的抵觸心理;(5)學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),，自覺性很差。(6)學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累,。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施五

一、面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育,。

二、以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生個(gè)體差異,。

三,、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與,。

四,、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道,。

具體來說：

1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo),，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率,。

3.多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足,。

4.積極開展豐富多彩的英語活動(dòng),，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽,、學(xué)唱英文歌曲,，課前五分鐘活動(dòng)等。

5.注重個(gè)別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補(bǔ)差。

6.不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。