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大學生自我規(guī)劃篇一

這學期的考試課比上學期多,，任務也加重了一點,。我們現(xiàn)在學的知識偏文的多一些，對于我這個理科生來說有一點困難,，但困難是用來克服的,，我相信我可以學好這些知識，只要我努力了,，盜用一下李寧的廣告語：一切皆有可能,。

英語四級考是本學期的重點。我的英語基礎不太好,，單詞量比較少,，這可能會給我的考試帶來一定的困難，但是沒有困難何來挑戰(zhàn),、何來動力,，所以我要勇敢地迎接挑戰(zhàn),。于是我決定將這學期的主要精力放在英語學習上，每天抽出時間來背單詞,、做試卷,、聽聽力，提高我的英語成績,。

特別是英語聽力,，在考試中占的分數(shù)比例大，難度高,，不能在一時間鍛煉出來,，需要時間的積累，不斷地練習,。所以我一定要在平時擠出聽聽力的時間,，盡量把聽力練好，多拿分數(shù),。

對于電腦一級考試,，我還是比較有信心的。雖然電腦水平不高,，但一些基礎的東西還是可以的,。所以我準備把學校發(fā)的基礎題看一下，上機操作幾遍,，熟悉一下操作平臺就差不多了,。

在我們警校體能的要求非常高，體能的分數(shù)在總成績里也占了很大的比例,。這是一個不容忽視的環(huán)節(jié),。春天到了，正是鍛煉身體的好時機,。一定要抓住這個時機,，多去操場跑跑跳跳，活動筋骨,、強健體魄,。

上學期我加入了“心橋手語社”，這學期手語社會組織考“手語初級證書”,。學手語,，是我很早以前就有的夢想，如今夢想得以實現(xiàn),，我倍加珍惜,。手語對我們以后的公安工作也有很大的幫助，有利于我們和聾啞人交流，方便工作地開展,。

我有信心能把這些計劃付諸實踐,，努力，加油!

大學生自我規(guī)劃篇二

(1),、自我介紹：

我是一個當代本科生,是家里最大的希望—成為有用之才,。性格內向，但開朗,、活潑,。身形稍胖，個子較矮,，平時喜歡上網,，玩電子游戲，逛街,，偶爾打打籃球,，只喜歡看雜志類的書籍。

(2),、自己的優(yōu)勢盤點：

有理想,，有追求，有不到黃河不死心的執(zhí)著和全身心投入的激情,。做事有責任心,、恒心，動手能力較強,。

(3),、自己的劣勢盤點：

缺乏社會實踐經驗，交際能力較差,，組織能力較弱,，口才欠佳,。

(4),、生活中成功經驗的盤點：

獨立自主，很多事都必須要自己一個人去面對去思考去決定,。不管在學習上還是在生活中,，都要自己親身經歷才能領悟到其中的奧秘。

(5),、生活中失敗的教訓：

目前我遇到的最大失敗就是高考,，以前很傻很天真，沒有好好珍惜高中三年時間,，導致高考沒有考上理想學校,。

(6)、解決自我盤點中的劣勢和缺點：

利用假期找份兼職工作，增加實踐經驗,，提高對社會的認識,。看一些心理學方面的書籍或是向心理老師咨詢解決自己在性格方面的弱點,。

2,、社會環(huán)境分析、組織分析結果：

1,、社會一般環(huán)境：

大學生自我規(guī)劃篇三

1.自我認識

我崇尚自由自在的生活,，不喜歡被拘束。舒服安逸富裕的生活,，是我的向往,。從小就被教育要有團體合作精神，所以我一直認為,，人最可貴的就是能團結合作,，全力以赴。這樣可以做到事半功倍,。

2.性格

比較外向,，開朗，幽默,樂觀的,。也很率性,。喜歡交朋友,擅長于與人溝通，人際關系佳,，忠實可靠,。

3.職業(yè)能力及適應性：

在霍蘭德職業(yè)興趣測評中測出的結果如下：

社會型social(s)：您喜歡與人交往、不斷結交新的朋友,、善言談,、愿意教導別人。關心社會問題,、渴望發(fā)揮自己的社會作用,。尋求廣泛的人際關系，比較看重社會義務和社會道德,。

企業(yè)型enterprising(e)：您追求權力,、權威和物質財富，具有領導才能,。喜歡競爭,、敢冒風險、有野心/抱負,。為人務實,，習慣以利益得失,，權利、地位,、金錢等來衡量做事的價值,，做事有較強的目的性。

常規(guī)型conventional(c)：您尊重權威和規(guī)章制度,，喜歡按計劃辦事,，細心、有條理,，習慣接受他人的指揮和領導,，自己不謀求領導職務。喜歡關注實際和細節(jié)情況,，通常較為謹慎和保守,，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險和競爭,。您在這六個職業(yè)傾向類型中得分的三個類型的首字母就組成了屬于您的霍蘭德職業(yè)代碼,。通過這三個職業(yè)代碼可以傳遞很多相關職業(yè)與教育發(fā)展的信息，您傾向的職業(yè)或興趣可以看成是ces這三個您傾向的職業(yè)或興趣可以看成是ces這三個字母的結合,。第一個字母意味著您最傾向的職業(yè)類型,，而第二第三字母所代表的職業(yè)傾向則次之。感覺測試結果和我自身感覺還是蠻符合的,，應該就是屬于那種ces型的職業(yè)興趣,。得分的是常規(guī)型，喜歡要求注意細節(jié),、精確度,、有系統(tǒng)有條理，具有記錄,、歸檔,、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應能力,。如：秘書,、辦公室人員、記事員,、會計,、行政助理、圖書館管理員,、出納員、打字員,、投資分析員,。4.職業(yè)價值觀：我的職業(yè)價值觀很簡單，作為一個實用主義者，我最看重的就是職業(yè)的實用性,。

大學生自我規(guī)劃篇四

不知不覺中,，大學生活又走過了一年的時間，還沒來得及去好還回味,，便要思考著將來如何面對這充滿著生存競爭壓力的社會了,。每個人都希望自己的一生過得精彩而有意義，我也不例外,，因此我覺得更需要為自己來擬定一份關于未來發(fā)展的規(guī)劃,，對于現(xiàn)在的我們而言，不僅需要擁有好的知識水平,，為自己制定一份正確的未來發(fā)展規(guī)劃更是不可缺少的,。以下內容，便是我對目前自我情況的一個分析以及對自己未來的一個規(guī)劃,。

1,、我的性格：大家都說我是一個活潑開朗的人，人緣比較好,，但有的時候患得患失,，總是考慮的太多，所以錯過了一些很好的機會,。待人真誠,、熱情。但性格比較直爽,，有的時候容易傷人,，雖然在盡力改變但還是需要進一步改善。我是個很好的合作伙伴,，做事認真,，大家交給我的事情總能很好的完成，一絲不茍,。

2,、職業(yè)興趣：我愛好唱歌、寫作,、很喜歡玩,。我對解說、游覽,、管理之類的性質的職業(yè)比較感興趣,，熱衷思考，擅長獨立分析,，獨立性強,，除此之外,，我對社會型的工作也比較感興趣。

3,、職業(yè)能力：我的語言理解與組織能力很不錯,，同時也很擅于與別人交流，比較喜歡對復雜的東西進行思考,，工作認真,、負責。善于規(guī)劃自己的方向與目標,，善于利用自己的優(yōu)勢,。抗壓能力偏低,，有時過于謹慎,，不敢嘗試新鮮事物。

4,、職業(yè)價值觀：在自己工作中,，如果在不考慮工資收入的`前提下，我要考慮這份工作中我能否不斷創(chuàng)新,，不斷取得成就,，不斷得到領導和同事的肯定，同事也會考慮這份工作能否實現(xiàn)自己的目標和理想,，最后也會考慮我的能力能否勝任等相關問題,。

自我分析小結：我認為自己有明確的職業(yè)興趣和一定的職業(yè)能力，但是也有一定的劣勢,，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，提高自己的能力，使自己更適合職業(yè)崗位,。譬如,，要多練練寫作，多看一些課外書,，拓寬自己的視野,。

大概時間規(guī)劃 20xx年~20xx年爭取在這段時間內把所需證件全部拿下，比如

英語四級證,，導游證,。再者，學好每一門課程,，

特別是英語與導游類的課,。攻克專業(yè)內容是關鍵。

把學校規(guī)定要修的學分全部修滿,，為自己的大三實習節(jié)約一些時間,。

20xx年~20xx年 通過自己的努力找到一份適合自己并與專業(yè)對口的工作,，工資并不一定要很高,，但一定要有發(fā)展空間與發(fā)展的優(yōu)勢,，這是最重要的。我看重的是能在工作中提升自己,，挖掘自己的潛能,，得到別人的認可與賞識比什么都重要。

20xx年~ 努力進入所就業(yè)公司的高層,，鍛煉自己的領導與管理才能,，慢慢穩(wěn)定自己在公司的位置，讓公司因為自己的努力變得更加的強大,。在自己的生活中找到自己的定位,，從而使自己的個人生活更加美好。

對于以上的未來規(guī)劃,，我決定從最近的努力做起,，從現(xiàn)在起，我必須每天至少每天花上一個小時學習英語,，為拿到英語四級證而努力,。關于我的未來規(guī)劃，我會從現(xiàn)在開始努力實施,。我不會做下太遙遠太偉大的承諾,，因為，以后的成功,，關鍵是要在于現(xiàn)在一點一滴的努力,。

有了以上的未來規(guī)劃，我對自己以后要做的事,，要走的路明確了許多,。我相信，我會用自己的努力去實現(xiàn),，去證明,。在未來的某一天，我一定會讓今天我所制訂的未來規(guī)劃變成現(xiàn)實,。我始終相信,，我的未來不是夢。

大學生自我規(guī)劃篇五

過去看重學歷轉到學歷,、素質能力并重,，甚至以素質能力為重。

在與其他勞動者的職業(yè)競爭中慢慢體現(xiàn),，在為社會創(chuàng)造價值中得到實現(xiàn),。

2,、招聘條件強調素質能力

團隊精神。等等,。

提高到同樣甚至更重要的地位,。人才市場對素質能力需求可見一斑。

3,、面試重點考察素質能力

義,，而是通過一些設計好的問題、情景,，觀察了解應聘者潛在的素質和能力,。

而且隨著大學生就業(yè)越來越“大眾化”，對大學生素質能力的要求會越來越高,。

因此,，用人單位挑人用人，是在普遍有知識的人群中挑出個別有素質和能力的人,。

4,、實際工作需要素質能力

有能力，更看重能力的人,。甚至有人提出不唯學歷,。

二.團隊建設設計

1.我對團隊建設的認知：

理解并運用打造高績效團隊的關鍵技巧。幫助學員加深對團隊相關理念的認知,。掌握團隊建設的思想,、步驟、模型,、要點及技巧,，掌握領導的基本內涵，認知領導應具備的素質和技能,，掌握團隊領導的方式,、方法、技巧和思想,，做一名優(yōu)秀的團隊領導者,。

2.我在團隊中扮演的角色

我覺得在團隊中我們都應該扮演互幫互助的角色，隊員之間的互幫互助會讓大家都比較信任,，以至于更容易接受其他隊員,，更加齊心協(xié)力，為團隊的建設添磚加瓦,。

在現(xiàn)代社會,，組織生存的外部環(huán)境愈來愈復雜，競爭愈來愈激烈。現(xiàn)代組織在這樣的環(huán)境中要想生存與發(fā)展,，必須加強組織的自身建設,，特別是組織的團隊建設。由于在組織中處于特殊的地位,，因而在團隊建設中發(fā)揮著其他團隊成員所無法替代的作用,。及時發(fā)現(xiàn)新成員或其他成員的新特點、新技能,，并提高團隊合作精神,。要有敏銳思維判斷能力,，對每個成員的才能和個性有著敏銳的嗅覺,。要有良好的個人魅力，擅于鼓舞士氣,，激發(fā)成員的工作熱情,，有極強的說服力與感染力，是一流的外交家,。清楚團隊任務之間的關聯(lián),，能合理的處理事情的輕重緩急，能熟練處理團隊內外相關的各種突發(fā)事情,。

處于團隊的最前沿,，是一線工作人員，也是團隊任務完成的主力軍,，在團隊中不可或缺,。主要作用是：保證團隊任務的推行和圓滿完成，思維條理清楚,，是天生的生物鐘,，在團隊工作中能依自己的能力預見可能發(fā)生的拖延情況，并及時作出預防與報告,，為團隊任務完成作出實質性的貢獻,。時刻要保持著一定要按時或提前遠成團隊目標的心理準備，遇到困難并能夠重整旗鼓克服困難,。

4.團隊游戲設計

集體智慧

相信大家都玩過詞語接龍或續(xù)寫故事的游戲,，比如前一個人為一個故事起了個開頭，大家就按照這個思路把故事接下去,，一直到形成一個完整的故事為止,。這個游戲就是將上述形式深化了一下，目的在于讓受訓者明白如何在受限制的情況下發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,。

游戲規(guī)則與程序：

1.將受訓者兩兩分組,，做一個與某個話題(可以任意選擇，只要大家感興趣,，比如旅游)有關的演出,。

2.指定每組的兩個成員中,，一人為a，一人為b,。被稱為a的人是這場游戲的演員,，被稱為b的人是a們的臺詞提示者。

3.b組挨著a組的同伴站著,，當輪到自己的角色說話時,，就會把臺詞告訴a。而每個a組成員的任務就是接受b同伴提供的任何臺詞,，在此基礎上再加以發(fā)揮,，把戲演下去。a組成員要密切配合b成員的意思,，好像這些臺詞就是他們本人想出來的一樣,。

4.為了使受訓者充分理解培訓者的意圖，培訓者可以先做一下示范,。挑選一位學員后,，培訓者開始說：“我非常想和你一起旅游，因為小王你――”

5.培訓者然后拍一下小王(b組人)的肩膀,。小王需立刻接下去,，“我總是與你的喜好一致?！迸嘤栒呓Y合小王的話繼續(xù)說,，“總是與我的喜好一致。事實上,，我們有過一次愉快的旅游經歷,，那一次――”

6.再次拍小王的肩膀。他也許會說：“我倆結伴去了黃山,，”培訓者接著說：“我倆結伴去了黃山,，真是一次美妙的經歷?！?/p>

7.又一次拍小王的肩膀,，小王可能說：“什么時候我們還能共同休假呢?”培訓者說：“什么時候我們還能共同休假呢?那時我們再一起出游吧……”

8.讓所有受訓者觀看示范，然后讓他們各組散開練習一下,，5分鐘后大家集合,，集體完成一次演出。

相關討論

總結

1.無論a組還是b組成員,，都不可以遲鈍的,、惡作劇的做這個游戲，否則不僅會給搭檔造成困難而且會破壞訓練的效果。大家的目的是將一個故事合理,、順暢地完成下來,，而不是給別人出難題或顯示自己的才能。這個游戲體現(xiàn)了公平的合作,，即快樂來自于與他人分享創(chuàng)意,。

2.一個團隊最不可少的就是團隊的合作精神，而合作精神最重要的就是要善于傾聽別人的意見――像對待你的意見一樣,，給予他人的想法和念頭以足夠多的關注,。這個團隊也許最終會同意采用你的想法，但這在集體討論會上不是最重要的,，最重要的是要善于傾聽他人的發(fā)言,。

形式：2人一組

時間：40分鐘

道具：一塊黑板

場地：室內

應用：(1)活躍氣氛

(2)創(chuàng)造性地解決問題

(3)團隊溝通

大學生自我規(guī)劃篇六

我崇尚自由自在的生活，不喜歡被拘束,。舒服安逸富裕的生活,，是我的向往。從小就被教育要有團體合作精神,，所以我一直認為，人最可貴的就是能團結合作,，全力以赴,。這樣可以做到事半功倍。

2.性格

比較外向,，開朗,，幽默，樂觀的,。也很率性,。喜歡交朋友，擅長于與人溝通,，人際關系佳,，忠實可靠。

3.職業(yè)能力及適應性：

在霍蘭德職業(yè)興趣測評中測出的結果如下：

社會型social(s)：您喜歡與人交往,、不斷結交新的朋友,、善言談、愿意教導別人,。關心社會問題,、渴望發(fā)揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關系,，比較看重社會義務和社會道德,。

企業(yè)型enterprising(e)：您追求權力、和物質財富，具有領導才能,。喜歡競爭,、敢冒風險、有野心/抱負,。為人務實,，習慣以利益得失，權利,、地位,、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性,。

常規(guī)型conventional(c)：您尊重和規(guī)章制度,，喜歡按計劃辦事，細心,、有條理,，習慣接受他人的指揮和領導，自己不謀求領導職務,。喜歡關注實際和細節(jié)情況,，通常較為謹慎和保守，缺乏創(chuàng)造性,，不喜歡冒險和競爭,。您在這六個職業(yè)傾向類型中得分的三個類型的首字母就組成了屬于您的霍蘭德職業(yè)代碼。通過這三個職業(yè)代碼可以傳遞很多相關職業(yè)與教育發(fā)展的信息,，您傾向的職業(yè)或興趣可以看成是ces這三個您傾向的職業(yè)或興趣可以看成是ces這三個字母的結合,。第一個字母意味著您最傾向的職業(yè)類型，而第二第三字母所代表的職業(yè)傾向則次之,。感覺測試結果和我自身感覺還是蠻符合的,，應該就是屬于那種ces型的職業(yè)興趣。得分的是常規(guī)型,，喜歡要求注意細節(jié),、精確度、有系統(tǒng)有條理,，具有記錄,、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè),，并具備相應能力,。如：秘書、辦公室人員,、記事員,、會計,、行政助理、圖書館管理員,、出納員,、打字員、投資分析員,。4.職業(yè)價值觀：我的職業(yè)價值觀很簡單,，作為一個實用主義者，我最看重的就是職業(yè)的實用性,。

大學生自我規(guī)劃篇七

2.基本描述:

?具有友善、負責,、認真,、忠于職守的特點，只要你認為應該做的事,，不管有多少麻煩都要去做,，但卻厭煩去做你認為毫無意義的事情。

?務實,、實事求是,，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮,。善于單獨思考,、收集和考察豐富的外在信息。不喜歡邏輯的思考和理論的應用,，擁有對細節(jié)很強的記憶力,，諸如聲音的音色或面部表情。

?與人交往時較為敏感,，謙遜而少言,、善良、有同情心,，喜歡關心他人并提供實際的幫助,，你們對朋友忠實友好，有奉獻精神,。雖然在很多情況下你有很強烈的反應,，但通常不愿意將個人情感表現(xiàn)出來。

?做事有很強的原則性,，尊重約定,，維護傳統(tǒng)。工作時嚴謹而有條理,，愿意承擔責任,，你依據(jù)明晰的評估和收集的信息來做決定，充分發(fā)揮自己客觀的判斷和敏銳的洞察力,。

在工作中的優(yōu)勢:

?能夠很好地集中精力,、關注焦點;?強烈的工作熱情，認真負責,，工作努力

在工作中的不足:

?可能會低估自己的能力,，難于堅決地維護自己的需要和利益

?不愿意嘗試、接受新的和未經考驗的觀點和想法

?對反對意見過于敏感;在緊張的工作環(huán)境里感到很受壓抑

?可能只關注細節(jié)和眼前之事,，而對整體和將來重視不夠,，或看不將將來后果的征兆

?傾向于同時投入到過多的工作任務之中

?難以適應新境況,，或者在不同的工作任務之間來回切換時會有困難

?易于被需要同時解決的太多的工作項目或任務弄得暈頭轉向、無所適從

?如果自己得不到充分的重視和贊賞,，可能會感到灰心喪氣

?一經做出決定,，就不愿意從頭考慮同一個問題

?對突然的變化缺乏適應

大學生自我規(guī)劃篇八

自我認知

興趣方面喜歡從事高度有序的工作，如規(guī)范性較強的工作,，希望精確了解自己應該做什么,，對于任務能很好的完成，不喜歡從事笨重的體力勞動,，不喜歡過于復雜的人際關系,。 需要方面希望人身安全，健康得到保障,，有穩(wěn)定的社會地位,，個人的能力和成就得到社會的承認最大限度發(fā)揮個人的能力，接受自己也接受他人,。

價值觀方面能夠得到社會的承認,，發(fā)揮自己的潛能，受到別人的尊敬,。

能力方面有較強的邏輯性,，做事客觀善于分析，習慣從細節(jié)出發(fā),，關注現(xiàn)實,，重視經驗和感受，有計劃,，喜歡把事情安排的井井有條,，按照計劃和步驟行事。

氣質方面屬于黏液質型穩(wěn)重,，自制,，內向的類型，喜歡把自己所掌握的有關情況在頭腦中組合,，計算，確定方針然后再這個范圍內一個一個的把問題處理好,。

性格方面屬于思考型,。樂于收集大量的資訊善于分門別類管理，觀察敏銳,，很快便能捕捉到問題的關鍵,，善于理解，學習能力強分析能力強,，能提出見解深刻的解決方案,，客觀,，公平，公正,，追求真理,，鍥而不舍，自律能力強,，勇于自我批評,。

總體目標：順利畢業(yè)，考研,，之后成為一名安全工程師,。

能力分析：知識上存在差距，書本知識的欠缺是一個方面,，更重要的是實踐的差距,。專業(yè)能力需要提高。

大學一年級

完成從高中生到大學生的角色轉變,，認真刻苦的學習,，樹立拿獎學金的目標，建立良好的人際關系,，通過網絡,，老師等渠道了解專業(yè)方向，加深對就業(yè)方向的認識,。加強對外語的學習,，為通過四級做準備，學習計算機知識,，考到國家計算機二級證書,。對自己的職業(yè)理想進行初步的規(guī)劃，為將來打下基礎,。

大學二年級

大學四年級

進一步了解社會和職業(yè)的發(fā)展變化,，參加職業(yè)生涯相關的活動。對考研的學校和專業(yè)進行選擇,，有針對性的進行知識,、技能、綜合素質的補充訓練,。通過各種渠道推薦自己,。實現(xiàn)自己的目標。

職業(yè)社會認知

安全是構建和諧社會的基礎,，是社會文明與進步的標志,，也是提高國家綜合國力和國際聲譽的具體體現(xiàn)。安全生產在國家安全,、經濟和社會發(fā)展中占據(jù)越來越重要的地位,。在這種情況下,，對安全工程專業(yè)人才的市場需求越來越大，目前中國安全監(jiān)察人員只有2萬多人,，需求量很大,。

希望自己有穩(wěn)定的工作，有一定的社會地位,。

評估

考研分數(shù)為108,，工作分數(shù)為94，經過評估適合考研

職業(yè)生涯決策

溝通：社會就業(yè)壓力大,，本科生就業(yè)困難,，待遇低，研究生的工作條件相對好一些,。

分析：擁有強烈的責任心,，能夠及時發(fā)現(xiàn)不合邏輯，不可行的事,。處理問題,，可能思維比較單一，缺乏靈活性和多角度理解問題的意識,。

1）學校環(huán)境：沈陽理工大學歷史悠久,，班級同學團結，和諧,，學習氛圍濃厚,。

3）職業(yè)環(huán)境：安全工程專業(yè)起步晚，發(fā)展快,；專業(yè)能力強,，高素質人才緊缺。

綜合：1）認真學習專業(yè)知識,，從事與本專業(yè)相近的工作,，如質量監(jiān)察、安全工程師,。 2) 讀研究生,，提高自己的綜合能力，之后再從事與本專業(yè)相近的工作,。

自我認識

我性格外向,、開朗、活潑,，也比較熱心，喜歡創(chuàng)新,，動手能力較強,，做事認真,、投入，也比較有耐心,，但是不是特別細致,，以致一直以來成績從來沒有特別突出。有時還感覺自己缺乏自信心,，一旦被別人批評就會很沒有信心,。我學過的東西很多，文藝的方面有二胡葫蘆絲和書法,，運動的方面有游泳羽毛球和排球,，但是比較精一點的就只有二胡和葫蘆絲，所以我的耐心可能也和我從小學樂器有關,。我個人認為總的來說我還是比較適合會計這個專業(yè)的,，因為從大三上學期的會計實務課和本學期的會計軟件課來看，我感覺我的實際操作能力還是可以的,，而且就我的性格而言我并不適合特別外向的`職業(yè),。其次，我個人的業(yè)余愛好也很廣泛,，除了正常工作外,，我想，自己廣泛的業(yè)余愛好也會為自己的工作增添一份精彩的,。至于自己的劣勢,，我認為自己在某些方面的膽量有待增加，例如在大眾面前發(fā)言能力,，我想自己應該多多參加社會的各種社交,，增加自己的社會實踐，在各種活動中提高自己,，使自己不斷的進步,，克服自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點,，完善自我,。

不斷的學習，不斷的進步,，不斷的完善,，以期望自己能夠在未來有更大的發(fā)展。當然工作生活與日常普通生活必須協(xié)調好,，身體健康也不容忽視,，總而言之，自我認知，正確選擇,，兢兢業(yè)業(yè),，綜合協(xié)調，和諧發(fā)展,。

環(huán)境

在一般情況下,，定期（半年或一年）評估規(guī)劃。當出現(xiàn)特殊情況時,，要隨時評估并進行相應的調整,。規(guī)劃調整的原則：因時而動、隨機應變,。

成功標準我的成功標準是個人事務,、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調發(fā)展,。只要自己盡心盡力,，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實的自我提高,，即使目標沒有實現(xiàn),，我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情,。

不相信頹廢,；成功不相信幻影，未來,，要靠自己去打拼,。職業(yè)規(guī)劃肯定要有,，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來,，周圍的環(huán)境隨時在變,，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變,。我以前想當官,，后來想當外企白領，現(xiàn)在想創(chuàng)業(yè),，所以我覺得這個很難就定下來,，更何況是在校大學生，沒有任何社會閱歷,。但是,，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有,，比如這段時間我要好好補習功課以迎接考試,。如果沒有努力的方向和短期的目標，那就容易虛度光陰，浪費青春,。為我加油吧,！