讀后感，就是看了一部影片,，連續(xù)劇或參觀展覽等后,，把具體感受和得到的啟示寫成的文章,。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

漂亮老師和壞小子讀后感篇一

還記得女作家楊紅櫻筆下的各種人物嗎,？肥貓魯云飛,、豆芽?jī)狐S豆豆、米老鼠米奇和兔巴哥戰(zhàn)小歐,，這四個(gè)調(diào)皮搗蛋的男生不知給多少孩子留下了深刻的印象,，他們是《五三班的壞小子》和《漂亮老師和壞小子》這兩本書的主人公，這兩本書中,，給我印象最深的是《漂亮老師和壞小子》,，這本書中的故事讓我久久不能忘懷。

白果林小學(xué)六三班是一個(gè)讓校長(zhǎng)頭疼不已的班級(jí),，因?yàn)榉守?、豆芽?jī)骸⒚桌鲜蠛屯冒透邕@四個(gè)壞小子的存在,，使這個(gè)班成為全校紀(jì)律最差的班級(jí),。在他們的班主任嚴(yán)老師退休后，所有老師都不愿意教這個(gè)班,。一個(gè)周五,，壞小子們?cè)诳系码u里看到了美女老師米蘭，在米蘭成功當(dāng)上他們的老師后,，整個(gè)六三班發(fā)生了翻天覆地的變化,。

整本書從一開始四個(gè)壞小子釣米蘭上鉤時(shí)與米蘭的對(duì)話開始，就展現(xiàn)了米蘭不是一個(gè)普通老師,，她是一個(gè)真正愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生的好老師，這種關(guān)心不僅表現(xiàn)在六三班與六一班打架后,，更表現(xiàn)在她帶領(lǐng)學(xué)生去郊游踏青時(shí),，不僅表現(xiàn)在米蘭以爸爸媽媽，我很棒為標(biāo)題,，對(duì)同學(xué)們六年小生活進(jìn)行一個(gè)盤點(diǎn)時(shí),，更表現(xiàn)在她為了學(xué)生而放棄夢(mèng)想，把他們送進(jìn)了中學(xué)后,。

本書給我印象最深的是她為了不讓六一班和六三班學(xué)生心靈遭受創(chuàng)傷,，攔住治安大爺，編了一個(gè)謊言,。米老師太好了,，為了讓幼小的心靈沒有創(chuàng)傷，她不惜撒個(gè)謊,，年輕的她,，處理事情有著自己的做法，老教師們認(rèn)為她不是好老師，可是我認(rèn)為,，她才能算上好老師,！

漂亮老師和壞小子讀后感篇二

在寒假里，讀了《漂亮老師和壞小子》這本書,，我有許多感觸,，但最多的還是羨慕。

文主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生,，在一次偶然的機(jī)會(huì),，被聘為白果林小學(xué)六年三班的班主任。因此,，與壞小子肥貓,、米老鼠、豆芽?jī)?、兔八哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事,。

這種類型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生喜愛擁護(hù)，校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心中的好老師都一樣——米蘭老師,，老師和同學(xué)之間的關(guān)系很好,，我個(gè)人認(rèn)為，這個(gè)年輕漂亮老師給予家長(zhǎng)和孩子深刻的啟迪,，她有一顆童心,，比我們大不了多少，就像一個(gè)大姐姐一樣,；她的童年也離她不是多么的遙遠(yuǎn),，因此，我想她了解現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子的心理,。所以，現(xiàn)在讓學(xué)生喜歡老師的,，不是太多,，而是太少。她“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念,，就是她為什么會(huì)贏得這么多同學(xué)喜愛的重要因素,。

我真希望我們學(xué)校里的老師也能像米蘭老師一樣那么好。

漂亮老師和壞小子讀后感篇三

剛得到這本書的時(shí)候,，我就對(duì)它愛不釋手,，它的作者是楊紅櫻，書中的壞子在六三班,，分別是魯云飛(肥貓),、米奇(米老鼠)、黃豆豆(豆芽?jī)?、戰(zhàn)小歐(兔巴哥),，他們調(diào)皮又搗蛋,，所以嚴(yán)老師退休后，沒有老師敢做六三班的班主任,，但一次偶然,，米蘭成了六三班的班主任后與他們發(fā)生了一系列又溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。

書中的米蘭不同于其它的老師,，學(xué)生犯了錯(cuò),，不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就告訴家長(zhǎng)，寫檢討,，米蘭家訪是為了了解學(xué)生,，別的老師家訪通常都是來告狀的。

米蘭如果不小心錯(cuò)怪了哪些學(xué)生,，他會(huì)當(dāng)眾向那些同學(xué)道歉,。

還有一次，一天早上,，米奇突然曠課了,，然后米蘭接到了一個(gè)電話，說米奇家的貓難產(chǎn)要三百塊錢做剖腹產(chǎn),，米蘭二話不說立刻就把錢送了過去,，事后，其它的老師非常不理解,，都說米蘭任由學(xué)生曠課,。

這本書展現(xiàn)了一種新式教育，是一本很好的書,。

漂亮老師和壞小子讀后感篇四

今年的暑假,，老師推薦我們楊紅櫻寫的《漂亮老師和壞小子》這本書。她是我最喜歡的女作家,，于是,，我興致勃勃的看起了這本書！

《漂亮老師和壞小子》這本書中主要講述了一位師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,，在肯德基里遇見了h4,。第二天，被校長(zhǎng)聘為六三班的班主任,，隨后發(fā)生了一系列既溫暖又風(fēng)趣的故事：在畢業(yè)考試前她帶著全班同學(xué)去郊外踏青,，下面我就簡(jiǎn)單的給大家介紹李小俊。

我覺得這一段先把李小俊的那種弱小的形象描寫的十分清楚,，我從他愛”翹蘭花指“看出了李小俊雖然是一位男生,，但他很像女生斯文的樣子,。她讓李小俊不要找老師，不要告訴家長(zhǎng),，自己解決自己的事,，是想培養(yǎng)李小俊的能力——可想而之，在這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句對(duì)話中融入了老師對(duì)學(xué)生的用心??！米老師對(duì)李小俊的用心良苦是多么深厚！

在這本書中,，我認(rèn)識(shí)了許多好朋友：美麗,，大方的米蘭老師；貪吃的肥貓（魯云飛）,，頂呱呱的米老鼠（米奇）,，樂觀的豆芽?jī)海S豆豆），飛毛腿的兔八哥（戰(zhàn)小歐）,，善良的校長(zhǎng)——從中我獲得了許多樂趣,。

漂亮老師和壞小子讀后感篇五

每個(gè)人都要上學(xué)，在學(xué)校難免會(huì)遇見一些好老師或壞老師,。接下來的故事中的老師,，可是大家公認(rèn)的好老師。

我好羨慕書中六三班的同學(xué)哦,！他們有一位性格開朗,；不請(qǐng)家長(zhǎng)；不懲罰,，只是讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，自己去慢慢改正錯(cuò)誤的老師。

當(dāng)然,，我們班的班主任也很好,。她胖胖的，矮矮的,，又很和藹可親,。她工作時(shí)一絲不茍，上課時(shí)從不接電話,。每節(jié)課的課件做的即全面又美觀，讓我們上課時(shí)充滿興趣,。下課時(shí),，她又能很好的與我們?nèi)诤显谝黄稹Ｅ紶枙?huì)用一點(diǎn)小幽默活躍活躍氣氛,，使我們開心,。

有一位好老師真難得,。

漂亮老師和壞小子讀后感篇六

走入圖書館，明亮的書皮上印著《 漂亮老師和壞小子》這幾個(gè)“七扭八歪”的字頓時(shí)吸引了我的眼球,，我迫不及待地將它從書架上取了下來,，翻開并開始閱讀起來，這一讀就是一下午,，我已經(jīng)忘記了回家的時(shí)間,，直到媽媽的電話響起。雖然讀過之后我已將它安然無恙地放了回去,，但是在我的腦海里,，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事情節(jié)依然讓我記憶猶新，流連忘返,。

現(xiàn)在讓我來跟大家講述一下本書的主要內(nèi)容吧!漂亮而率真的師范大學(xué)中文系畢業(yè)生米蘭,，偶遇白果林小學(xué)六(3)的壞小子肥貓、米老鼠,、豆芽?jī)?、兔巴哥后，在他們的慫恿下應(yīng)聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,。同學(xué)們都很喜歡她,，因?yàn)槊桌蠋熒屏肌⒚利?、溫柔,、和藹可親……那微笑總是那么燦爛、迷人,。

米老師在孩子們心中是公認(rèn)的好老師,，是受孩子們喜歡的好老師。這種類型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生的喜愛呢?我個(gè)人認(rèn)為,，米老師是一個(gè)年輕的老師,，有著一顆的童心，比我們了大不了多少,，就像一個(gè)大姐姐一樣,，她的童年離她也并不是那么遙遠(yuǎn)，我想她了解這個(gè)階段孩子的心理,。所以說現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師實(shí)在是太少了!

我覺得,，作為一名老師應(yīng)該多跟學(xué)生們交流、溝通,，多了解學(xué)生們的心理,。用愛來教書，這樣才能受到學(xué)生們的喜愛,。希望大家也去閱讀一下《 漂亮老師和壞小子》這本書,。

漂亮老師和壞小子讀后感篇七

本書的故事是由一位年輕美麗的米蘭老師和六（3）的壞小子組成,，壞小子調(diào)皮搗蛋，而米老師卻是一位時(shí)尚,、溫柔,、善解人意的好老師，他們演繹這一個(gè)又一個(gè)有趣而動(dòng)人的故事,。

壞小子是五（3）班的h4有肥貓,、兔巴哥、豆芽?jī)?、米老鼠,，在班里為非作歹，不知道學(xué)習(xí),。在米老師的帶領(lǐng)下,，h4的學(xué)習(xí)態(tài)度都端正了，讓我們look ,look這位老師,。

米老師是這樣處理打架事件,。

六（2）和六（3）在公園打群架，被治安抓住了,，執(zhí)意要抓去派出所,，米老師及時(shí)趕到，說他們?cè)诰毴?，治安走后,，米老師問他們打架原因，他們不約而同地說：“這是我們的隱私,，可不可以不說,？”米老師就不再追究：“男孩子打架很平常，會(huì)有幾個(gè)孩子能說清,？”說完便揚(yáng)長(zhǎng)而去,。

剛才還打得不可開交的兩個(gè)班，現(xiàn)在勾肩搭背,，親如兄弟,。

米老師在辦公室化妝。

米老師在辦公室化妝引起很多爭(zhēng)議,，米老師去不這樣認(rèn)為,，她說：“課前化妝，是想給學(xué)生一個(gè)精神整潔的形象,，是對(duì)學(xué)生的尊重,，?！彼€對(duì)辦公室的馬老師說：“你都生病了還在上課,，這樣，這樣不僅容易傳染給學(xué)生,，而且,，帶病上課，自己情緒不好,，也會(huì)影響到課堂氣氛,。”

我讀這本書時(shí),，被的情節(jié)所吸引,，更被那位老師所吸引，現(xiàn)在的學(xué)生,，像這樣的好老師太少,，屈指可數(shù)呀！他尊重學(xué)生,，他認(rèn)為學(xué)生和老師的地位是平等的,，這樣的老師實(shí)在少見，米老師真是一位人見人愛的好老師,。書中講,，米老師“把人性關(guān)懷放在首位”的教育理念,只有以“人性關(guān)懷放在首位”的老師才能教出出色的學(xué)生！

漂亮老師和壞小子讀后感篇八

風(fēng)靡中小學(xué)校園的“楊紅櫻校園小說系列”發(fā)行逾35萬冊(cè),。本書是系列中《五三班的壞小子》續(xù)集,。作品講述了師范大學(xué)中系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為老師,，白果林小學(xué)六三班班主任,，因此與壞小子肥貓、米老鼠,、豆芽?jī)?、兔巴哥，發(fā)生了一系列既暖和有幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;在課上前化妝,，則體現(xiàn)了她對(duì)同學(xué)們的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青在這些故事中她熟悉了肥貓、熟悉了豆芽?jī)?、熟悉了六三班?/p>

《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討,。什么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?書中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪讀了這本書后,，我第一次讀這本書的時(shí)候,，被它幽默和曲折的故事情節(jié)吸引住了，另外,，它的語句用的非常好,，例如姜校長(zhǎng)認(rèn)為,，米蘭非常適合作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對(duì)老師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)，都非常有幫助,，可以讓老師們知道,，什么樣的老師，才算是好老師,，也能讓學(xué)生們知道什么是好老師,，光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長(zhǎng)們知,，不是嚴(yán)格的老師,、兇巴巴的老師才是好老師，米蘭的臉上綻開了漂亮的笑臉：“我愛這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生,，能夠做他的老師,，是我的榮幸，全班有四十八個(gè)孩子,，每一個(gè)都很棒,，每一個(gè)都是這世界上獨(dú)一無二的--”關(guān)起門來開一個(gè)“我很棒”展覽會(huì)，就是讓家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子樹立起信心,，她的教育方式不但獨(dú)特,，他還把關(guān)懷放在第一位，我認(rèn)為,，現(xiàn)實(shí)生活中的老師也不多了,，假如有，我們要珍惜!

漂亮老師和壞小子讀后感篇九

寒假的一天,，我和媽媽去書店,，我買了一本楊紅櫻老師寫的《漂亮老師和壞小子》，回到家,，我迫不及待的看起來,，我邊看邊笑，書中一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事情節(jié)深深的吸引住了我,，我甚至忘了時(shí)間,，一氣把這本書看完。

讀完這本書,，我真的是很喜歡書中的米蘭老師,，米蘭老師是“壞小子”請(qǐng)來的老師，米蘭老師巴拉巴拉舞跳的棒極了，她的呼啦圈也搖的超級(jí)好,。她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán),；同學(xué)犯了錯(cuò)，米蘭老師不會(huì)到校長(zhǎng)那里去告狀,，不會(huì)讓學(xué)生叫家長(zhǎng),，也不會(huì)懲罰學(xué)生，總是讓學(xué)生自己去認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，從而改正錯(cuò)誤。這一點(diǎn)和我們的兩位王老師真是有點(diǎn)像呀,！我喜歡書中的米蘭老師,，更喜歡我們的王老師。我有這樣的老師,，我真幸福呀,！

這本書也留給我們這樣的問題。什么樣的老師才是好老師,？校長(zhǎng)心目中的好老師和同學(xué)心目中的好老師是否一致,？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？米蘭老師真是一個(gè)好老師呀,！她集好老師的.優(yōu)點(diǎn)與一身,，是學(xué)生心目中的好老師的化身，“把人性關(guān)懷放在首位”是米蘭老師的全新的教育理念,，將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪,。也許楊紅櫻老師寫這本書的目的，就是希望老師都要像米蘭老師一樣,，做學(xué)生的知心朋友,。

漂亮老師和壞小子讀后感篇十

今天，我在圖書館讀了《漂亮老師和壞小子》這本書,，讀完后,，我感觸很深。

故事主要講的是：師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,，再一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,；她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦操；她去家訪編著“謊言”送偏方,；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán),；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己,；在上課前化妝,，則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊嚴(yán)；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青……在這些故事中，她認(rèn)識(shí)了肥貓,，認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)?，認(rèn)識(shí)了六三班。

故事感悟：有些老師雖然表面上稱為“優(yōu)秀老師”,，可是同學(xué)們不這么看,，因?yàn)橛行├蠋煵蛔鹬厮麄儭?，米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的.全新的教育理念,，將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪。

漂亮老師和壞小子讀后感篇十一

這周在學(xué)校我讀了一本書,，名字叫(漂亮老師和壞小子),。這本書是一校園小說，作者是袁紅櫻,。書里的人物有米蘭,、米奇、戰(zhàn)小歐,、黃豆豆,、魯云飛......在六年三班中的米老師有愛心，‘'h4'’很淘氣,，?(”h4“是肥貓魯云飛,、米老鼠米奇、豆芽?jī)狐S豆豆,、兔八哥戰(zhàn)小歐,。他們四個(gè)的簡(jiǎn)稱。)h是壞小子的第一個(gè)拼音字母,，4是有4個(gè)人組成的,，夏雪兒作文寫得很好，李小俊男生女樣......

這本書講訴了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,，在一次偶然的機(jī)會(huì)中被聘為白果林小學(xué)的六年三班班主任,，因此與”h4“發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。有一篇是(米蘭是沒有責(zé)任心的老師嗎?)一次六(3)班和六(2)班的男生們打了起來,。當(dāng)六(2)班的班主任顏老師和劉(3)班班主任米老師知道以后以最快的速度趕到現(xiàn)場(chǎng),，制止了這一次的打架事件。事后六(3)班的男生不愿說出原因就和六(2)班的男生勾肩搭背,，親如兄弟,，米老師也就不追究了。但顏老師不但讓六(2)班男生寫檢查還要請(qǐng)家長(zhǎng),。米老師說事情很簡(jiǎn)單,，為什么要復(fù)雜化?老師能解決的事為什么邀請(qǐng)家長(zhǎng)來助威?顏老師聽了很生氣,，覺得米老師是一個(gè)沒有責(zé)任心的老師。并馬上向姜校長(zhǎng)報(bào)告,?？戳诉@個(gè)故事以后我認(rèn)為，米老師的做法很對(duì),，因?yàn)橄蚱渌蠋熤灰覀儗W(xué)生做了一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)事老師就要通知家長(zhǎng),，只要我們知道錯(cuò)了，下次不再犯了,，知道改了這事不就解決了嗎?如果一定要通知家長(zhǎng)那同學(xué)們心中就會(huì)有一種陰影,。所以我認(rèn)為米老師是一個(gè)有責(zé)任心老師。

讀了這本書我知道了一個(gè)好老師是什么樣子的,。一個(gè)好老師不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就讓同學(xué)請(qǐng)家長(zhǎng),，不會(huì)對(duì)同學(xué)太嚴(yán)格也不會(huì)太放縱，要適當(dāng)?shù)淖屚瑢W(xué)休息,。我希望所有的老師都像米老師一樣。

漂亮老師和壞小子讀后感篇十二

經(jīng)過幾天的時(shí)間,，我終于把《漂亮老師和壞小子》這本書看完了,，書中的情節(jié)至今還歷歷在目。

書中描寫了許多的故事,，其中令我印象最深的'就是“死魚”事件,。六。三班的同學(xué)們養(yǎng)了一缸魚,，第二天第三天,，相繼死了兩條魚，同學(xué)們把嫌疑轉(zhuǎn)到了h4身上,，經(jīng)過h4和米老師仔細(xì)的調(diào)查,，才發(fā)現(xiàn)小龍魚是殺害小魚的真正的兇手。在事后,，米老師當(dāng)眾向h4道歉,，并深深地鞠了一躬。

讀到這里,，我不經(jīng)被米老師的真誠(chéng)而打動(dòng),，我認(rèn)為老師和同學(xué)們就應(yīng)該平起平坐，同學(xué)們犯了錯(cuò)要向老師道謙,，老師犯了錯(cuò),，就要勇敢的向同學(xué)們道歉。而米老師當(dāng)眾向h4道謙,，而且,，深深地向他們鞠了一躬，這真是讓我嘆為觀止！一個(gè)老師能夠不顧及自己的身份,，在大庭廣眾之下“鞠身”向自己的學(xué)生道歉,，這實(shí)在難能可貴。真希望像米蘭這樣的老師能越來越多,！

米蘭,，一個(gè)推翻傳統(tǒng)教育方法的好老師，一個(gè)能與同學(xué)們打成一片的“好朋友,?！?/p>

漂亮老師和壞小子讀后感篇十三

我讀了《漂亮老師和壞小子》一書以后，也像六（2）班的同學(xué)們,，一樣羨慕六（3）班的壞小子們有一位平近宜人,，善解人意，貌若天仙的女老師了,！

故事里講述了師范大學(xué)畢業(yè)的米蘭在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘請(qǐng)為百果林小學(xué)六（3）班的班主任,，她和班里號(hào)稱h4的四個(gè)壞小子們發(fā)生了一些溫暖又風(fēng)趣的校園故事。

我最喜歡米蘭,，因?yàn)樗谕瑢W(xué)犯錯(cuò)誤的.時(shí)候,，讓同學(xué)自己反省，不請(qǐng)家長(zhǎng),；懂得怎樣去幫助同學(xué)等,。

雖然生活中沒有這樣和藹，可親的老師,，但是,，只要真正了解，理解學(xué)生的老師,，才是最棒,，最好的老師！