通過開展信息安全教育活動，廣泛宣傳國家互聯(lián)網(wǎng)管理,、使用及網(wǎng)絡安全等法律法規(guī)，營造文明健康網(wǎng)絡環(huán)境，倡導文明上網(wǎng)，引導學生健康上網(wǎng),，自覺抵制網(wǎng)絡不良信息，促進青少年學生健康成長。下面是小編整理的學生信息道德培養(yǎng)的活動設計方案最新三篇,，供大家參考。

學生信息道德培養(yǎng)活動方案 1

一、指導思想

信息道德能力是指運用信息知識,、技術和工具解決信息問題的能力.它包括信息基本概念和原理的理解與掌握,、信息資源的收集 整理與管理、信息技術及其工具的選擇使用,、信息處理過程的設計等能力.通過開展信息道德教育活動,，廣泛宣傳國家互聯(lián)網(wǎng)管理、使用及網(wǎng)絡安全等法律法規(guī),，營造文明健康網(wǎng)絡環(huán)境,，倡導文明上網(wǎng)，引導學生健康上網(wǎng),，自覺抵制網(wǎng)絡不良信息,，促進青少年學生健康成長。

二,、活動安排

1.廣泛深入開展宣傳,。班級各結(jié)合實際，充分利用周會升旗,、道法課,、信息課及黑板報，班隊會等廣泛開展宣傳動員,，使學生充分認識信息道德教育的必要性和重要性,。

2.努力營造健康網(wǎng)絡信息環(huán)境。計算機要安裝綠色上網(wǎng)過濾軟件,，利用技術手段及時發(fā)現(xiàn)并處理網(wǎng)絡不良信息,，確保建設綠色校園網(wǎng)絡環(huán)境。密切社區(qū),、家庭的聯(lián)系,，通過家長會、手機短信(家校通),、致家長一封信等形式,，爭取社會、家庭的廣泛支持,，努力營造關心,、支持學生信息道德教育的良好氛圍。

3.切實加強信息法制和道德教育,。認真貫徹落實《中小學法制教育指導綱要》,，引導學生自覺踐行《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，樹立網(wǎng)絡信息責任意識和道德意識,，自覺抵制網(wǎng)絡不良行為,。將網(wǎng)絡信息法制教育、網(wǎng)絡信息道德教育納入學校德育和安全教育工作內(nèi)容之中，制定工作計劃,，有目的,、有步驟地開展好活動,。

4.突出重點,。要根據(jù)各年齡段學生的身心特點和學習的需要，有針對性地開展教育活動,，尤其是對進城務工人員隨遷子女和留守兒童等重點群體進行重點關注和引導,，讓學生形成對網(wǎng)絡信息道德的正確認知，增強道德判斷能力,，自覺形成文明上網(wǎng)的良好習慣,。

5.注重總結(jié)，形成班級管理長效機制,。及時對班級此次教育活動中存在的問題,、取得的成效進行總結(jié)，注意樹立典型,，以典型促發(fā)展,，增強網(wǎng)絡道德教育工作的實效性, .并逐步建立健全相關規(guī)章制度，形成網(wǎng)絡道德教育的班級長效機制,。

三,、活動內(nèi)容及方式

1.積極開展“文明網(wǎng)上行”主題班隊會活動。通過靈活多樣的形式,，引導學生文明上網(wǎng),，形成正確的網(wǎng)絡認識.觀，享受著網(wǎng)絡給我們帶來的便捷,，對沉迷網(wǎng)絡,、瀏覽不良信息等現(xiàn)象嚴加抨擊。

2.以《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》的“五要五不”為基礎,，全面開展網(wǎng)絡法制教育,。通過講座、主題討論的方式,，運用正反事例,，讓學生較深刻地體會網(wǎng)絡不良信息的存在與危害，敲響警鐘,，引起學生的警醒,，產(chǎn)生內(nèi)在的免疫力，自覺遠離網(wǎng)絡垃圾,，抵制不良的上網(wǎng)行為,。

3.開展“文明上網(wǎng)”網(wǎng)絡征文等活動，依托吸引力強、參與性高的文娛和益智活動,，用健康向上的校園網(wǎng)絡活動充實學生課余生活,。

4.通過致家長的一封信，爭取廣大家長與學校一起有效監(jiān)控和引導學生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機,，倡導家長對孩子上網(wǎng)進行合理引導和約束,。

培養(yǎng)學生信息道德首先要做好示范,教師在日常教學中正確使用網(wǎng)絡開展學習與工作,引導學生注重個人隱私的注意事項、合理有效地使用互聯(lián)網(wǎng),、知曉網(wǎng)絡游戲的利與弊,、了解知識產(chǎn)權(quán)的概念及知識產(chǎn)權(quán)保護的意義等.通過日常教學、主題班會,、板書廣播,、案例教學、演講比賽,、模擬法庭等形式開展常規(guī)教學,潛移默化的培養(yǎng)學生的信息道德,。

第二篇: 學生信息道德培養(yǎng)的活動設計方案

一、活動目標

1,、正確認識網(wǎng)絡文化的利與弊,，學會健康上網(wǎng)，規(guī)范上網(wǎng)行為,。

2,、增強上網(wǎng)的文明意識和安全意識，自覺構(gòu)筑抵制不良信息沖擊的“防火墻",。

3,、提高學生的道德文化素質(zhì)和水平。

二,、活動對象

本人所教的兩個高三班級,。

三、活動環(huán)境

多媒體教學環(huán)境,。

四,、準備工作

提前搜集網(wǎng)絡暴力的新聞、不實信息的危害等資料準備“課件”,。

五,、活動形式

以做好的“課件”為依托，加入日常生活中的事件,，與學生開展交流,，并且以教師的日常規(guī)范為學生起到榜樣引導作用。

六,、活動內(nèi)容

(一)以班級為單位宣傳本次活動的目標和意義：(課件展示)

(1)講解《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》,、《中小學法制教育指導綱要》等法律文件,，使學生明白文明上網(wǎng)、信息道德培養(yǎng)的內(nèi)涵和必要性,。

(2)日常生活中遇到的缺乏網(wǎng)絡信息道德的事例,。

(3)不文明上網(wǎng)、沒有信息道德的危害,。

(4)培養(yǎng)學生信息道德的方法措施,。

(5)討論并明確學生應該培養(yǎng)什么樣的信息道德，如何文明上網(wǎng),。

(二)利用班會,、板報、宣傳園地等場合和陣地進行宣傳,。

(三)進行以“培養(yǎng)信息道德、做文明學生”為主題的演講比賽,，讓學生深切明白信息道德培養(yǎng)的必要性,。

(四)進行小組討論，總結(jié)活動經(jīng)驗,，形成班級信息道德的倡議書,，并在班內(nèi)公示。

第三篇: 學生信息道德培養(yǎng)的活動設計方案

二十世紀末的今天,，世界繼新技術革命以后,，又掀起了一場以加速社會信息化為宗旨的信息高速公路建設的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛態(tài)勢滲透于社會的方方面面,，改變著人們原有的社會空間,。作為信息傳播的重要媒介計算機互連網(wǎng)絡正在成為人類社會的重要組成部分，為人們的學習,、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷,。然而，計算機網(wǎng)絡也像其它事物一樣,，在產(chǎn)生積極影響的同時,，必會產(chǎn)生一些負面效應。特別是中小學生,，由于年齡不大,，辨別是非的能力較弱，很容易受其中一些不良信息的影響,。因而在中小學信息技術課程中開展相應的信息道德教育,，讓學生明確是非觀念、規(guī)范行為,，是一項重要而迫切的任務,。

一,、明確目的，正確對待利用網(wǎng)絡的娛樂功能

計算機是一種學習和工作的工具,，也是一種娛樂工具,。目前學生對計算機課的興趣往往不是來源于計算機知識本身，而是來源于對網(wǎng)上聊天,、交友,、網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)上惡作劇等的熱衷,。筆者所教的的學生中就有提問怎樣用邏輯炸彈炸別人郵箱的,，怎樣當黑客的怎樣套別人密碼的等等。雖然不能就此認為該學生品質(zhì)惡劣,，但至少說明網(wǎng)絡上的一些不良影響已經(jīng)影響我們的學生,。誠然為人們提供娛樂是網(wǎng)絡的功能之一，但教師要引導好學生正確對待利用網(wǎng)絡的娛樂功能以游戲為例：有益的電腦游戲?qū)τ柧殞W生的協(xié)調(diào)能力,、判斷能力等有一定的幫助,，而且愛玩是人的天性，本來無可厚非,，但如果把電腦游戲視作計算機應用的全部,，沉迷于此則只會對學生的身心發(fā)展有害無益，同時市面上的許多游戲并不適合小學生玩,，比如《反恐精英》,，學生們在游戲中往往是被刺激的效果、精美的畫面所吸引,，而對其中的思想性和意義缺乏正確的認識,，其中許多血腥、暴力的場面對他們是有害的,。這時,，我們要教育學生，現(xiàn)在還處于學習知識的重要階段,，應把計算機作為一種幫助我們學習的工具,，而不是作為高級的游戲機。

另外,，還可以鼓勵那些喜歡玩游戲的同學,，如果你想自己編出更好玩、更有趣的游戲軟件,，現(xiàn)在開始就要努力學習計算機知識,，將來努力成為一個出色的軟件設計師。從而激發(fā)起他們的學習興趣,，引發(fā)正確的學習動機,。

二,、培養(yǎng)信息辨別能力

按照傳統(tǒng)的教育觀念，知識越多說明學習越成功,，很多家長鼓勵孩子加入互聯(lián)網(wǎng)正是看中了互聯(lián)網(wǎng)絡強大的知識傳播功能,。其實，知識傳播僅是互聯(lián)網(wǎng)的功能之一,，對青少年來說,，更重要的是學習信息處理方法，培養(yǎng)交流能力和對社會的適應能力,，培養(yǎng)科學素養(yǎng),，而不僅僅是掌握了多少信息。通過互聯(lián)網(wǎng)絡,，孩子可以學習如何檢索,、核對、判斷,、選擇和處理信息,，以達到對信息的有效利用。這種能力在未來的社會中更為重要,。

但是，如果放任學生在網(wǎng)絡世界中馳聘,，缺乏正確的引導,，他們就會在網(wǎng)絡中“迷失”。因此,，教師要引導學生善用網(wǎng)絡資源,，并教會他們?nèi)绾畏直嫫渲杏泻π畔⒌膬?nèi)容。例如,，有的學生分不清網(wǎng)絡中的真實與虛假,，把一些未經(jīng)證實的消息到處傳播;有的學生沉迷于網(wǎng)絡的反動、暴力甚至色情的內(nèi)容等,。這時,，教師要教育學生不僅要學會提取信息，還要學會用正確的觀點去分析信息,，辨別是非,，去偽存真，分清精華與糟粕,，才能更好地取用網(wǎng)絡信息,。經(jīng)過教育，他們認識到自己在使用網(wǎng)絡中的偏差,，開始思考“為何用?怎樣用?”的問題了,。為了幫助大家正確使用網(wǎng)絡信息,，教師可以搜集一些與中學生學習生活有關的網(wǎng)址，并介紹他們上一些具有一定學習價值的教育網(wǎng)站如k12等,，讓上網(wǎng)的同學學會如何運用網(wǎng)絡去實現(xiàn)自主學習,。

三、努力規(guī)范網(wǎng)絡行為

由于學生處在全新的網(wǎng)絡環(huán)境中,，操作計算機網(wǎng)絡的機會較多,，信息的交流及對事物處理和評價的方法、模式等都發(fā)生了巨大的變化,，原有的道德準則和規(guī)范已經(jīng)不足以約束學生的網(wǎng)絡行為,。因此，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學生在上網(wǎng)時的“不正常”行為,。

例如：一些同學自恃計算機水平較高,，他們私自攜帶軟盤通過教學網(wǎng)絡攻擊教師機和服務器，造成教學網(wǎng)絡的癱瘓影響教學的正常進行,。還有的強行控制別人的計算機,，隨意刪除別人的軟件及作品，破壞別人的工作和學習,。對于這些“不正常”行為,，我們要認識到它的潛在危害很大。學生正處在世界觀形成的階段,，一旦不正常的行為養(yǎng)成習慣,，步入社會后，將很難改變,。俗話說“小來偷針,，大來偷金”。現(xiàn)在可能只是惡作劇,，到別人的電腦里做一些破壞,，刪掉一段文字或一幅圖畫，明天可能就是真做實干,，當黑客到別的企業(yè)里毀掉一批數(shù)據(jù)或資料,，做危害社會的事。對于以上這些行為,，我們應當盡早建立網(wǎng)絡環(huán)境中的行為道德規(guī)范,，幫助廣大學生增強網(wǎng)絡法制和網(wǎng)絡倫理道德觀念，提高是非的分辨能力,，使其網(wǎng)上的行為符合法律法規(guī)和社會公德的要求,。

但是不能“因噎廢食”，就為網(wǎng)絡的負面影響而不讓學生上網(wǎng),。如何培養(yǎng)學生的信息道德意識,，減少由于網(wǎng)絡負面影響所帶來的損害,，是保證青少年學生健康成長的需要，更是培養(yǎng)教育適應現(xiàn)代信息社會發(fā)展人才的需要,，我們應當給予足夠的重視,。

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